电脑画教学计划

电脑画教学计划(系列12篇)。

不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。因此，在假期即将结束，新学期即将来临之际，教师们可以考虑制定一份新的教学计划。那么，一篇优秀的学科教学计划应该具备哪些特点呢？为了方便大家阅读和使用，教师范文大全小编整理了“电脑画教学计划”，请详细阅读以下描述。

[注：此处用到的“电脑画教学计划”为占位符，具体内容需要根据实际情况来填写]

在一篇学科教学计划中，首先需要明确教学目标。教师应该清楚地定义出本学科的核心知识和能力目标，并结合学生的实际情况和教学大纲，制定出具体的目标和指标。教学目标应该既符合教育部门的要求，又能满足学生的学习需求。

其次，一篇优秀的教学计划还应该具备系统性和层次性。教师需要将整个学科的内容进行分解，将各个知识点、技能和任务有机地组织起来，形成一个系统的教学框架。同时，在每个学习阶段都要有明确的目标和计划，使学生能够逐步掌握各个层次的知识和能力。

此外，教学计划还应该注重多样性和变化性。教师可以采用多种教学方法和形式，使学习更加生动有趣。同时，根据学生的实际情况和学习特点，灵活调整和改进教学策略，以提高学生的学习效果。

最后，一篇优秀的学科教学计划还需要考虑评估和反思的环节。教师应该制定出合适的评估方式和标准，及时对学生的学习情况进行评估和反馈。同时，教师还应该进行反思和总结，不断完善自己的教学方式，以提高教学质量。

综上所述，“电脑画教学计划”是一份满足教学目标、具备系统性和层次性、注重多样性和变化性、考虑评估和反思的特点的学科教学计划。希望本文的描述能够对教师们在新学期的教学计划制定中有所帮助。

电脑画教学计划(篇1)

冷思考“龙芯”

最近的龙芯热,让大家很兴奋,作为一个中国人龙芯当然值得我们骄傲,但在骄傲之余切记不可自傲,在那么多人都在说龙芯好的时候，有必要泼点冷水，让大家对问题的人认识更加客观、脚踏实地一些。毕竟，我们实际上做的并没有说的那么好。

国庆节前后信息产业和信息化领域最重要的事情有两个，一是中国自己的“龙芯”芯片正式问世，二是企业信息化的效益评估问题终于有了标准——10月9日，国家信息化测评中心在京召开中国企业信息化指标体系论坛国家和部分省市信息化主管部门领导、专家学者和150多家企业CEO、CIO出席了会议，中国电子商务协会理事长、国家信息化测评中心主任宋玲在会上公布了“中国企业信息化指标体系构成方案”和“中国企业信息化标杆企业推选方案”。据悉，这是我国推出的第一个面向效益的信息化指标体系。据悉，在此次论坛上，14家著名的信息化先进企业和信息化服务商还联合向全国企业发表了《建设有效益的信息化——我们一起行动！》倡议书。如何建设有效益的信息化？企业信息化指标体系回答了企业的这一问题。对我们颇有启发的是：目前轰轰烈烈，似乎要大干快上的电子政务建设热潮其实也需要这样的指标体系，需要能够系统、科学评估相关信息化效益的标准和方法。信息产业部部长吴基传10月9日在全国信息技术应用工作会议上说，预计“十五”期间，信息产业改造传统产业的市场规模大约是5000亿元。其实，实际的`市场规模远不止这些。而且，在产业信息化之外，仅仅政府信息化的采购有关方面预测规模会达到万亿元以上的。这么多钱，怎么花才有效益，是关键中的关键。

另外一件非常重要的事情其实已经被各个媒体炒了很久。9月28日，我国第一款商用化的通用高性能CPU芯片——拥有自主知识产权的“龙芯”1号CPU正式在北京发布。据说“龙芯”9月22日通过了中国科学院组织的成果鉴定，鉴定结果表明龙芯1号最高主频达到266MHz，定点和浮点最高运算速度均超过每秒2亿次。200MHz主频的龙芯1号样机的实测性能与采用180MHz MIPS R5000(双发射)的SGI O2工作站相当(国际先进水平)。龙芯1号功耗低，200兆主频Linux运行下工作功耗为0.4W，支持Linux、VxWorks等主流操作系统，能直接支持软解压的流媒体应用，可用于网络终端机(NC)、工业控制计算机等嵌入式设备。

消息出来前后，诸如“中国信息产业领域的两弹一星”、“挑战英特尔”、“民族科技产业化道路上的一个里程碑”等说法纷纷见诸报端。

这一段时间，笔者曾经就此事征求了一些专家、业内人士的意见。大家的反映其实并不像媒体那么热烈。相当一部分观点倒是比较冷静：第一，龙芯是不是完全拥有、掌握自主知识产权，这是一个疑问，这里面很多问题目前还不能深入展开来交流、探讨。第二，龙芯号称已经由芯片、整机、操作系统与应用软件共同构成了完整的产业链，“龙芯”与“龙腾”服务器的诞生，使大家看到了产业链的雏形。但是实际上问题绝对没有这么简单，龙芯现在已经培育的上下游配套硬件、软件、应用系统，离产业链还非常非常遥远，甚至支持一些简单、核心应用也会遇到兼容性差、应用缺陷很多等问题，目前的高端服务器CPU市场上，众多的大厂商都已经和英特尔联手，剩下的也大都选择了AMD。这种情况之下，龙芯所处的地位实在有点尴尬。在低端的PC市场上，这种情况则更加明显。第三，“龙芯”不仅运算速度很低，只有国际先进水平的几十分之一，而且后续研发力量的跟进以及对国际芯片研究领域内最新技术的跟踪、把握能力近乎于没有，客观而言，我们目前仅仅只是做出了一款不太先进甚至非常落后的非完全通用芯片而已，龙芯的未来，甚至不是龙芯自己能够决定的。第四，龙芯从命名到目标市场的确定，项目运作手法，都给人以打着中国概念股、民族概念股、安全概念股以及政府推动信息化热潮等概念股炒作、捞票的嫌疑。第五，龙芯号称有自己的优势：作为中国第一款高性能通用CPU，国家重点项目，首先很容易得到国家和政府的扶持；其次，在国防、军事等关系到国家安全的重点领域内，广泛使用国外造的芯片多少有点让人不放心。所以龙芯在这些领域可以大有作为。但是笔者以为，真正的大有作为是两个方面，第一个是解决后门、序列号等安全问题，第二，是真正作为高性能产品必须能够发挥关键、核心作用，至少在和别人的较量过程中不会失败、居于下风。在第二重意义上，如果仅仅只是有这么一款“国产”芯片可以用，性能不高，应用开发不多，配套硬件又太少，我们认为可能反倒是个安全问题，因为你的系统比别人落后，应用水平、较量能力比别人差。

重要意味着必要，龙芯项目应该上马。中国从长远发展角度看，应该有自己的芯片。但是。在那么多人都在说龙芯好的时候，有必要泼点冷水，让大家对问题的人认识更加客观、脚踏实地一些。毕竟，我们实际上做的并没有说的那么好。

电脑画教学计划(篇2)

初学电脑者教学计划

为了帮助初学电脑的人能够更好地掌握电脑的基础操作和常用软件的使用，我们制定了以下初学电脑者教学计划。

一、电脑基础操作

1.电脑开机和关机

2.电脑桌面和任务栏的介绍

3.鼠标的使用方法

4.键盘的使用方法及快捷键的介绍

5.电脑文件和文件夹的管理方法

二、办公软件的使用

1.文本处理软件Word的基本操作

2.电子表格软件Excel的基本操作

3.演示文稿软件PowerPoint的基本操作

三、网络基础知识

1.电脑网络的介绍

2.常用浏览器的使用方法

3.常用搜索引擎的使用方法

四、图像和媒体软件的使用

1.图片编辑软件Photoshop的基本操作

2.音频编辑软件Audacity的基本操作

3.视频编辑软件Premiere的基本操作

五、问题的排除和解决

1.电脑故障的诊断和排除

2.常见软件问题的解决方法

以上内容是初学电脑者教学计划的基础内容，下面将逐一介绍。

一、电脑基础操作

1.电脑开机和关机：初学者需要了解如何正确的开启和关闭电脑，以免损坏电脑硬件或系统。如果出现意外情况需要紧急关机时，也需要知道正确的关机方式，以保护电脑系统。

2.电脑桌面和任务栏的介绍：电脑桌面和任务栏是电脑操作的重要工具栏，初学者应该学习如何使用和管理它们。

3.鼠标的使用方法：鼠标是电脑中最常用的指针设备之一，初学者需要了解鼠标的基本操作，包括单击、双击、拖拽等。

4.键盘的使用方法及快捷键的介绍：键盘是电脑中最常用的输入设备之一，初学者应该了解键盘的基本操作技巧和一些常用的快捷键。

5.电脑文件和文件夹的管理方法：文件和文件夹是电脑中存储信息的基本单位，初学者要了解如何正确的创建、删除、复制和移动文件和文件夹。

二、办公软件的使用

1.文本处理软件Word的基本操作：Word是一款非常常用的文本处理软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、格式化和保存文档。

2.电子表格软件Excel的基本操作：Excel是一款非常常用的电子表格软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、格式化和计算电子表格。

3.演示文稿软件PowerPoint的基本操作：PowerPoint是一款非常常用的演示文稿制作软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、插入图表和动画、设置过渡效果的演示文稿。

三、网络基础知识

1.电脑网络的介绍：了解电脑网络是初学者必备的知识之一，包括网络的基本概念和原理、网络的连接和配置。

2.常用浏览器的使用方法：浏览器是上网必备的工具之一，初学者需要学习如何正确的启动、关闭、设置和管理浏览器。

3.常用搜索引擎的使用方法：搜索引擎是全球最常用的网站之一，初学者需要学习如何使用搜索引擎进行信息检索。

四、图像和媒体软件的使用

1.图片编辑软件Photoshop的基本操作：Photoshop是一款非常常用的图像处理软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、修复和处理图片。

2.音频编辑软件Audacity的基本操作：Audacity是一款非常常用的音频编辑软件，初学者需要了解如何正确的录音、编辑、剪切、混音音频。

3.视频编辑软件Premiere的基本操作：Premiere是一款非常常用的视频编辑软件，初学者需要了解如何正确的创建、编辑、剪切和剪辑视频。

五、问题的排除和解决

1.电脑故障的诊断和排除：电脑故障是日常使用中难免会遇到的问题，初学者需要学习如何诊断和排除电脑故障。

2.常见软件问题的解决方法：软件问题会在日常使用中经常出现，初学者需要了解如何解决软件问题。

总之，初学电脑者教学计划覆盖了电脑的基础操作、办公软件、网络基础知识、图像和媒体软件的使用以及问题的排除和解决。希望对初学者有所帮助。

电脑画教学计划(篇3)

初学电脑者教学计划

一、前言

随着智能化时代的来临，和无限的互联网，人们的日常用电也越来越多。虽然电脑和网络这些现代科技的普及是不可逆转的趋势，但是，对于初学者而言，电脑也是一个挑战，需要耐心和时间去学习和使用。为了帮助初学电脑者更好的掌握电脑技巧和相关知识，设计了以下初学电脑者教学计划。

二、教学计划

1、电脑基本知识

了解电脑的基本构成以及基本操作系统的概念。介绍电脑硬件和软件、计算机网络的概念，并举一些简单的例子来帮助初学电脑者更好的了解电脑的种类和基本概念。

2、电脑基础操作

教授如何打开并使用电脑，以及电脑常用的Office软件（如Word、Excel等）的操作方法。在教授的过程中注重让学生自己动手实践，达到记忆效果最好的学习方法。

3、电脑网络安全

讲解网络的危害和安全意识以及在互联网上避免骗子的骗局。学习电脑安全及防病毒软件的使用方法等。

4、电脑维护保养

学习电脑系统和软件的维护及保养方法，如如何及时更新安装升级系统、养成良好开机关机习惯等。

5、常见故障处理

练习进行常见故障排查，如网络连接问题、操作系统问题、硬件问题等。

三、课程安排

本教学计划需要5周的时间来完成。每周上课时间为2小时。

四、教学目标

通过本次课程的学习和实践，初学电脑者应该可以达到以下目标：

1、了解电脑的基本概念和相关知识，可以准确地说出电脑硬件和软件的术语及其各自功能。

2、能够掌握电脑基础操作及常见应用软件的使用方法。

3、了解电脑网络安全的知识，知道如何防范电脑病毒。

4、掌握电脑维护的基本方法，如如何及时更新升级系统、注意卫生、保养硬件、等。

5、学会如何处理常见故障，提高对电脑故障的排查和解决能力。

五、总结

本初学电脑者教学计划重在实践教学，不仅仅限于理论性知识掌握，更加强调学生自身动手实践。当然，本计划也可以根据需求进行调整和优化。初学电脑并不难，只需要有耐心和坚持，并掌握一定方法，可以很快学会电脑的使用。让我们一起迎接智能时代的挑战！

电脑画教学计划(篇4)

随着科技的飞速发展，电脑已经成为了我们生活的一部分……1946年2月14日，在美国一个电机学院，到处洋溢着喜庆的气氛。许多来宾怀着激动的心情来到这里，因为他们要参加人类历史上第一台电子计算机的揭幕典礼。呈现在人们面前的是一个外形奇怪、浑身闪 闪发光的庞然大物。它，就是世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”了。这个庞然大物占地面积达170平方米，重达30吨。 “埃尼阿克”“退役”后，被陈列在华盛顿的一家 博物馆里。我的计算机可不是和埃尼阿克一样是个庞然大物，我的计算机是第四代计算机。它由主机、显示屏、音箱、键盘、鼠标五部分组成，还是液晶显示屏呢。主机就是它的身体，显示屏就是它的头，音箱是它的耳朵，键盘、鼠标是它的手和脚，液晶屏幕自然就是它头上的眼睛，电脑的眼睛可以看到整个世界，电脑的肚子里能装下无穷的知识，电脑的手和脚自然由我们来控制。它有一个圆圆的鼻子，当我需要它时，先按一下它的小鼻子把它叫醒，他会懒洋洋地睁开眼睛。

我的喜怒哀乐都可以在电脑上呈现，我烦恼时可以电脑上玩游戏，消除我的烦恼，我在电脑上学到了知识，自然而然的就会无比开心。电脑网络就像是一个无边无际的知识海洋，有任何难题都可以找这位无所不知的“老师”。你要问电脑有什么用？我告诉你吧，电脑的用处可大着嘞，说小的，我们上课要用到电脑；说大的，飞机上起飞降落时，还需要电脑导航呢；保卫国家的军队更离不开电脑。我们家爸爸妈妈还有我，各个都需要电脑，弄得我们家的电脑要不停的工作，可是那家伙精力可旺盛呢，一插上电源它就可以持续工作好久。但是它不是每天都很听话，有时候还会偷懒呢，我要打开一个网页，它死活不动，搞得我非常为难，恨不得把它敲烂，可能是它太累的缘故，应该让它适当的休息一下，心急吃不了热豆腐。呵呵，其实，不管怎么样，电脑它确实是人类生活的一部分，我们可以展开想象的翅膀，如果，没有电脑，我们的生活是什么样的呢？

电脑画教学计划(篇5)

初学电脑者教学计划

随着信息化时代的不断发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。对电脑的运用，已经成为了一项必备技能。但是，对于许多初学者而言，电脑的应用还是一件比较困难的事情。为了帮助初学电脑者更好的掌握电脑，设计了以下的教学计划。

第一节：电脑基础知识

本节课程旨在为初学电脑者提供一些电脑基础知识，包括了电脑的架构、输入输出设备、文件夹的操作，以及一些常见应用程序的使用方法等内容。学会这些基本的操作和知识点，是掌握电脑的基础。

第二节：基础操作

在掌握了基础知识后，我们将带领初学者学习一些基础的操作，如何开启电脑，进行简单的设置和调整，了解一些基础的文件操作技巧以及其他一些相关的操作手法。通过这些操作的掌握，初学者们可以更加顺畅地使用电脑，并且可以更好地利用电脑来完成自己的工作。

第三节：娱乐应用

在学习了电脑的基础操作后，我们将带领初学者学习一些娱乐应用，如何在线听歌、看电影、玩游戏，以及如何使用一些常用软件，如Adobe Photoshop、Word、Excel等等。通过这些应用的学习，初学者们可以将电脑带来的乐趣淋漓尽致地展现出来。

第四节：安全防范

在使用电脑之前，必须要学会如何保护自己的电脑安全，以免遭受病毒的袭击和其他的安全问题。本节课程将介绍一些基本的安全知识，如何安装杀毒软件、如何防范网络诈骗等等。通过掌握这些知识和技巧，初学者们可以更好地保护自己的电脑安全。

第五节：网络应用

在掌握了以上的基础知识和相关技能之后，初学者们将掌握了使用电脑的基本操作和基本技能。在本节课程中，我们将带领初学者学习一些网络应用技巧，包括如何搜索信息，如何在社交网络上交流，以及如何使用电子邮件等等。通过学习这些技巧，初学者们可以更好地利用网络来丰富自己的生活和工作。

总之，初学电脑者教学计划的目的是为初学电脑者提供一些基本的知识和技能，使他们能够更加顺畅地使用电脑，并在工作和生活中更好地利用电脑。通过这些学习，初学者们可以迅速掌握基础知识和基础技能，从而更好地适应电脑时代的发展。

电脑画教学计划(篇6)

我是名计算机专业的学生，专业方向是计算机体系结构，通俗的讲也就是计算机硬件。

我所在的学校很有名，但是不方便透露，不过我可以很骄傲的说：在计算机体系结构这个计算机的分支上，清华都不敢说它是第一，因为有我们学校，这不是什么炒作，这是教育部评定的结果。

我想我还是可以在计算机硬件这个方面来谈谈我对龙芯二看法。

最近龙芯二炒的很火，我也挺高兴了，因为按照开发者的说法，龙芯二E确实很先进。但是很多人都不相信我们有实力设计出这么先进的CPU，所以质疑声一大片，不过我可以很负责任的说，龙芯二这样的芯片，我们国家完全有实力设计出来，我们学校就有这个实力。

龙芯二先进在哪呢？我没去查它的详细资料，但是我知道它的工艺和频率都不及Intel和AMD的CPU，我想它是采用了先进的指令集和体系结构，也许这样做会牺牲一些次要功能，比如说多媒体应用方面的功能，但是仍然不影响它在重要功能上的实力。计算机主要还是用来做计算的，也

就是说，龙芯只要在定点和浮点计算上做到优秀，这也不失为一种非常好的CPU了，因为它能够满足我们在工业、金融、国防上的需求了，也就是说我们国家的芯片安全至少有了点保证不再受制于人了，这才是最值得高兴的地方。这一点，至少龙芯的开发者公布的数据上能够做到。

至于有没有牺牲我所说的次要功能，我并不清楚，以上也只是一种猜测，但是Intel的CPU以前在多媒体上也是空白，后来加入了MMX指令集之后才有了现在的奔腾系列，我想龙芯就算现在有所欠缺也会成长起来的。

另外说下AMD的处理器，AMD的CPU并不比Intel差，甚至在游戏特别是3D上有优势，这也是针对性的对体系结构和指令集进行了优化的结果。

话说到这，我们是不是能够沾沾自喜了呢？答案肯定是否定的。我们还很落后，不是一般的落后，在我看来是十分落后。为什么？龙芯几年前还得跑去台湾生产，因为我们没有大规模生产的工艺，现在引进生产线了，但是终究是别人的东西。而龙芯本身，也是在别人的理论上开发出来的东西，可以说：技术是我们的，也算先进，但是科学是别人的，我们只是在别人打的地基上盖房子而已。

联想到大学四年的学习，我们所学的每一条理论都是国外的，我们的老师一个劲的督促我们学好外语，有很多网友都在骂那些鼓吹要学好外语的人是卖国贼，但是事实是至少学理工科的人必须要学好外语，因为我们国家的科学水平确实差人家一大截。我们老师现在做研究搞开发都是在跟踪国外的技术发展。我们计算机专业是这样，别的专业好像也是。我在清华有个同学是学电气自动化的，他被保研了，现在提前跟导师学东西，每天做的事就是翻译导师给他的英文资料。

网上也有很多抵制日货的呼声，其实抵制日货，真正要抵制的是日本的垃圾文化，日本的`动漫，日本的色情。大家都在骂超女选了个男不男女不女的东西，都在想为什么现在没点男子气概的男生却受那些小女生的喜爱，你们去看看日本动画片里的男人是什么样的吧！男主角往往都和个女孩子长得差不多。转至于抵制日本的技术，现在不可能，我们做硬件设计课程设计时，实验箱上最重要的一块芯片就是三菱的，没一点办法，因为中国根本没法产。我们老师跟我们说他们以前做开发时，连电容和电阻都要买小日本的，因为国产的根本不达标，直到九十年代末期才开始使用国货。没实力，我们凭什么去把国旗插到富士山的山头？

为什么会搞成现在这个样子？我觉得现在在大学里专心搞研究的人太少了，大学里尽是为了赚钱而去搞开发搞设计的，只能跟着国外的科学技术发展而前进，我们自己研究出来的理论太少了，科学上的创新发明太少了！国外下一代计算机的研究早已开始，而我们连高纯度的硅都提炼不出来，要晓得别人以后都不用硅造芯片了啊！看似差距逐渐在缩小，但是哪天别人实验室的科技拿出来实用时，一下又被人甩下十年二十年。

以上只是本人对龙芯，对中国计算机业的一些薄见，如果不对之处还请各位看官海涵，毕竟本人目前见识还很肤浅。但是说实话，没有自己的理论，自己的基础研究，我真不知道中国计算机的前途在哪里，也许现在发展下去会有“钱”途，但是真的哪一天面临国外势力的封锁时，我们好不容易建立起来的大厦说不定就会轰然倒塌，到时候后悔就晚了。因此，我希望见到国家对科研体制，对教育进行大刀阔斧的改革，不再那么官僚化，不再那么贪图一时虚伪的进步，加大对数学、物理、化学、生物等基础科学的投入，把鼓励自主创新落实到实处，鼓励大学生投入到基础学科的研究中去。扎扎实实的打好国家的科学基础，中华民族终将屹立在世界民族之巅。

电脑画教学计划(篇7)

初学电脑者教学计划

随着信息技术的日新月异，在当今社会中，电脑已经成为人们生活中不可或缺的一部分。因此，掌握电脑技术已经成为社会各行各业的必备素质。那么，对于初学者来说，他们该如何掌握电脑技术呢？

为此，制定一份适合初学者的教学计划，是很有必要的。本教学计划着重阐述了初学电脑的主要内容和学习方法，希望能够帮助初学者快速掌握电脑技术。

一、学习内容

1.了解电脑的基本概念和组成

初学者应该第一步了解电脑的基本概念和组成，了解电脑的硬件和软件系统，以及电脑的工作原理。在这个过程中，需要初学者重点学习电脑的各个部分的名称和功能，这有助于他们更好地理解电脑的工作方式。

2.掌握操作系统的使用方法

学习操作系统是初学者入门的关键点。他们需要先了解不同的操作系统，并选择一种最常用的操作系统（如Windows），掌握它的基本操作方法和工作方式。在这个过程中，初学者需要掌握的主要技能有：开机关机、桌面窗口的掌握、文件夹的创建、管理和删除、应用程序的运行和结束、自动保存文件、网络设置等。

3.学习办公软件的使用方法

掌握办公软件的使用方法是初学者必要的技能之一。在这个过程中，主要是要学习文字处理软件的使用方法，如Microsoft Word或Google Doc，同时也学习电子表格应用程序如Microsoft Excel的基本使用方法。这里需要注意的是，初学者应该要了解这些应用程序的规则和规范，以保证其最终产出的文件质量和格式。

4.互联网使用基础

互联网与电脑技术紧密相关，在学习电脑技术的同时也要逐步了解各种常见的网络技术和网络设备。需要初学者掌握的技能有浏览网页的方法、下载文件、发送电子邮件、使用社交软件、搜索引擎等。

5.学习基本的编程语言

虽然程序设计并不是所有电脑用户必须学习的技能，但随着智能化日益增强，具备一定的编程技能已经越来越重要。初学者可以从简单的编程语言开始学习，例如Python、JavaScript等。

二、学习方法

1.官方教程

官方的教程一般都是最为权威的，并且有系统性和全面性。例如Windows和Microsoft Office等官方都提供了详细的教程，在官方网站上进行学习是很不错的选择。

2.电子书籍

电子书籍虽然可能需要一定的付费，但是对于初学者来说，最好是选择一些内容清晰、易懂且适合自己的电子书进行阅读学习。电子书籍具有随时随地可以阅读的优势。

3.视频教程

视频教程可以很直观地展示和解释一些操作方式，对于一些操作性强，文字难以解释的操作方式来说，视频教程是很有效的。例如YouTube上有大量电脑教学视频资源。

4.交流社群

很多互联网社群中存在着类似的专业技术交流环境，初学者可以加入其中，与志同道合的平台等人进行交流和学习。

总结

初学者在掌握电脑技术的过程中，应该要注重基础学习，从学习电脑的基本概念和组成开始，逐步掌握电脑的操作系统和办公软件的使用方法，同时也要了解互联网和编程技术的相关知识。除了学习内容，初学者还需要选择合适的学习方法，选择适合自己的教程，遇到问题可以借助互联网社群等平台进行交流和学习。

只要坚持不懈地学习，相信初学者一定能够掌握电脑技术，使其成为自己更加便捷的工作和生活工具。

电脑画教学计划(篇8)

最近一段时间关于龙芯电脑层出不穷的消息中可以看出，龙芯电脑即将跨出实验室，正式踏上商业化的征程。作为被国人寄予厚望的龙芯电脑，能否顺利走向市场，赢得用户青睐，是所有关注龙芯电脑的人们最为担心的事情。笔者以为，龙芯电脑在商业化的过程中，有以下几个问题应当引起注意。

第一，如何打好“低价”这张牌?

关于龙芯电脑的宣传中，最能引起轰动效应的除了是采用了具有自主知识产权的国产CPU龙芯外，就是只有千元左右的低价了。到后来只要媒体一提及龙芯电脑，就会会不忘记加上“千元”这一限定词。低价固然是一张好牌，如果打得好，将十分有利于龙芯电脑拓展市场。低价电脑最近两年业界也提得较多，尤其是在去年一月尼葛洛庞帝首次宣布OLPC(一个儿童一台电脑)计划后，不少国际巨头都打上了低价电脑的主意，就连GOOGLE和雅虎也意欲从中分一杯羹。不过熟知PC发展历史的人都知道，Gateway、索尼和前康柏电脑和其他公司都曾在六七年前推出过的廉价的网络电脑，但这些公司最后都退出的这一市场。国内的厂商也在这方面做过尝试，8年联想高调推出2999元低价电脑，雄心勃勃地准备实施“乡镇电脑普及计划”，并计划12个月内销售80万～100万台，尽管闹得轰轰烈烈，但实际效果并不佳。其它国内的PC厂商如方正电脑等也大都有过类似举动，结果同联想也大同小异。

为什么低价电脑的市场反响会不尽如人意?从低价电脑的市场定位来看，是较为落后的发展中国家或者地区。就我国而言，则主要是广大经济较为落后的农村市场。但了解我国国情的人都知道，对于大部分农民而言，实际上买电脑并没有明确的目的，而且他们也并不懂得多少使用电脑的知识，即便是再便宜他们拿着也没有多少用处。更应当引起龙芯电脑厂商重视的是，由于龙芯电脑采用的是较为难学和难用的LINUX操作系统，这对于文化知识水平就不高的农村用户而言显然难以接受。至于在城市，低价龙芯电脑的市场预期自然不容乐观，因为对大多城市消费者来说很多时候电脑作为一种娱乐工具来使用的，相对较为封闭的LINUX操作系统与WINODWS平台相比在这方面有很大差距。当然，龙芯电脑的低价策略在某些行业还是很大意义的，像资金向来较为匮乏的教育行业，还有需要进行大量信息化建设的政府部门，考虑到成本上的优势将节省大量的资金，采用龙芯电脑的可能性也较大。但总体来说，低价这张牌不应是龙芯电脑市场制胜的最关键要素。

第二，应用软件怎样才能跟得上?

制约龙芯电脑的发展的主要原因还是在于应用软件，因为应用软件才是用户使用电脑时最直接的接触东西。据说采用LINUX的龙芯电脑上已经可以进行上网、发邮件、看电影、打字等多种操作，但实际上这还远远不够，因为其在3D游戏、高清视频等复杂的多媒体的应用上以及一些专业软件的应用上还有很大的欠缺。目前市面上的绝大部分通用软件，都是基于WINDOWS平台开发的，而这些往往是用户必须使用的。LINUX平台上的应用软件不够丰富，这是无法逃避的问题。而且我们可以判断，在较长的一段时间内，运行在龙芯电脑上的软件都难以完全满足用户的需要。

曾经有人在考虑到龙芯电脑的应用软件不足时，提出了这样的发展建议，认为其应该有特定的范围，而不是去和WINTEL平台竞争，毕竟龙芯加上LINUX系统应该是最安全的，在一些对国家安全性较为重要的.场合使用是较为适宜的。这种看法有一定的道理，但只能是一时的权宜之计，因为如果龙芯电脑只能龟缩在某块范围比较狭窄的市场之中，有失其本身的真正价值，相信这也不是龙芯的设计者所希望看到的结果。要解决这个问题，需要软件企业的配合。考虑到LINUX应用软件的开发需要时间的积累和资源的分配，软件企业不妨集中精力推出一些使用频率较高的软件，像针对企业用的财务软件和办公软件，针对学校的教育软件等等。同时，由于WINDOWS已经培养了用户的操作习惯，所以基于LINUX平台的应用软件应当向WINDOWS靠拢，在界面上做得尽可能相近，让用户在短时间内能够适应。相信随着龙芯电脑的普及，相应的应用软件也会随之丰富。

第三，市场的突破口在哪里?

尽管龙芯电脑的胃口不小，走的是“低成本、惠及大众的信息化道路”，目标是“让我国5亿～6亿甚至7亿～8亿人能够用得起电脑”，但考虑到市场竞争的因素，龙芯电脑不仅在短期内难以在市场上翻云覆雨，就连拓展市场也会十分艰难，因此必须选好一个好的市场突破口。龙芯电脑最为的独特优势在哪里?不是性能，也不是价格，而是它的安全性。“处理器产品涉及国家安全问题，中国要摆脱受制于人的局面，必须开发自己的处理器产品，”中科院计算所所长李国杰如是看待龙芯存在的意义。采用龙芯电脑，将有助于消除我国在电子政务、国防等方面的安全困惑，避免在信息安全领域的被动。军队、政府、国有企业和科研机构等部门，都是龙芯电脑最重要的突破口，因为这些部门使用的电脑都直接关系到国家信息网络的安全。龙芯电脑推向市场的第一步，不妨以此为突破口。而一旦在这些领域的应用成功，龙芯电脑势必得到更为广泛的认同和更大的发展空间，并最终获得整个市场的接纳。

电脑画教学计划(篇9)

12月23日，伴随着中科院计算所、海尔集团、长城集团长软公司、中软股份、中科红旗、曙光集团、神州龙芯等国内七大厂商及科研机构的首席领导依次开启龙芯CPU上的七把金色钥匙，龙芯之光点亮在北京钓鱼台国宾馆，以此为标志，由这七家单位首先发起的、旨在推进龙芯CPU产业化进程并打造自主IT产业链的“龙芯产业化联盟”正式宣告成立。

北京市副市长刘志华到会致辞，他首先为能在一个月中两次参加中关村自主知识产权CPU的发布会感到高兴，他表示，虽然中国IC设计方面与国外还有差距，但通过中科院等一批优秀单位的努力已经在中关村形成了很浓的研发氛围，龙芯产业联盟的成立更为带动科研成果的产业化迈出了坚实的一步。

联盟理事长、中科院计算所所长李国杰院士在会上介绍了联盟成立的背景并宣读了联盟宣言。他表示，自9月28日龙芯CPU问世以来，龙芯是否能够顺利产业化的问题受到了业界及政府相关部门的高度重视，龙芯产业化联盟正是以组建产业链的'方式对各种质疑和期待做出的响亮回应。

会上，作为联盟基地的龙芯开放实验室也正式成立，并且联盟还透露了的目标计划，即吸引100家以上的各专业领域的产研单位加盟，研发出100款以上基于龙芯的专用产品，并在两年内达到总计百万台以上的市场销售。

电脑画教学计划(篇10)

初学电脑者教学计划

电脑是现代社会中最重要的技术工具之一，越来越多的人开始学习和使用电脑。尤其是对于初学者来说，学习电脑可以提高获取信息和交流的效率，同时也可以帮助他们更好地适应新的工作和生活环境。因此，制定一份适合初学电脑者的教学计划是非常重要的。

本教学计划分为四个阶段，每个阶段都包含了一些基本的知识和技能，以帮助初学者逐步掌握电脑的基本操作和应用技巧。计划的四个阶段如下：

第一阶段：电脑硬件基础

在这一阶段，我们将向初学者介绍一些基本的电脑硬件知识，包括电脑的组成，如内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。我们将介绍硬件的功能和工作原理，以及如何正确连接和设置硬件。通过这一阶段的学习，初学者将能够了解电脑硬件的基本组成和操作要点。

第二阶段：操作系统和常用软件

在这一阶段，我们将给初学者介绍几种常见的操作系统，如Windows、Mac OS和Linux等。我们将详细讲解如何使用这些操作系统，并为他们提供一些常用的应用程序，如浏览器、文字处理软件、图像处理软件和多媒体软件等。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉操作系统和一些常用的应用程序，掌握一些基本的软件操作技能。

第三阶段：网络和在线资源

在这一阶段，我们将向初学者介绍互联网和网络资源，包括如何连接互联网、如何使用搜索引擎搜索信息以及如何使用电子邮件和即时通讯软件与他人进行交流。我们也将向他们介绍一些常用的在线资源，如在线图书馆、学习资源和娱乐资源等。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉网络和在线资源，掌握一些基本的网络操作技能。

第四阶段：电子商务和安全问题

在这一阶段，我们将向初学者介绍电子商务和电子支付方式，以及如何在电子商务网站上购物和支付。我们也将向他们介绍一些常见的网络安全问题和如何保护自己的个人信息。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉电子商务和安全问题，掌握一些购物和支付的基本技巧，以及如何保护自己的个人信息。

总结

制定一份适合初学电脑者的教学计划对于新手来说是非常有用的，我们希望这份教学计划能够帮助初学者快速了解电脑基础知识，掌握一些基本的软件和网络操作技能。我们相信，通过这份计划，初学者可以更好地适应现代社会中的工作和生活需求。

电脑画教学计划(篇11)

“初学电脑者教学计划”

介绍：

当我们步入信息时代，电脑已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。但是，对于许多初学者来说，电脑的使用似乎是一件非常困难的事情。

针对这种情况，我们设计了一份适合初学者的电脑教学计划，通过系统的教学和实践，让初学者快速掌握电脑的基本操作和常见软件的使用。

计划的内容：

初步了解电脑的基本知识

在进入操作之前，需要先了解电脑的基本概念和结构。包括电脑的硬件和软件，操作系统，主要输入设备和输出设备的介绍等等。

操作系统的使用

了解如何打开电脑并登录系统，熟悉常见操作系统的桌面和菜单栏，学会文件的存储和管理，学会打开文件夹和文件，学会利用搜索功能查找自己需要的内容。

常用软件的使用

让学员熟悉一些常见的软件，如文档处理软件（Word）、图片处理软件（Photoshop）、电子表格软件（Excel）等等。通过介绍这些软件的基本功能和操作方法，帮助学员提高日常办公效率。

网络知识的掌握

学会使用电脑上网，了解如何打开浏览器，如何设置主页、收藏夹和历史记录等。同时让学员了解如何浏览网页、使用搜索引擎进行查询等网络基本知识。

安全意识的提高

教学计划中还要涉及关于网络安全和信息保护的知识，如病毒和木马的防范、密码保护、个人信息保护等。帮助学员提高网上信息的安全性，防止不良信息的侵扰和电脑系统的遭受风险。

实践操作

计划中还包含有案例分析和实践操作等环节，让学员通过自己的实践来检验所学知识的可行性和实用性。同时，老师还可以根据学员的实际情况进行针对性的辅导和帮助。

总结：

通过这样一份系统的电脑教学计划，初学者可以更加轻松地掌握电脑操作的基本方法和技巧，提高办公效率和信息化水平。在现代社会中，电脑和互联网已经成为了一个人日常生活和工作中不可或缺的一部分，掌握这些技能同样也成为了一个人求职和升职的重要保障。

电脑画教学计划(篇12)

初学电脑者教学计划

作为当代社会最重要的工具之一，电脑已经成为了人们生活中必不可少的一部分。然而，对于许多初学电脑的人来说，电脑的使用还有很多需要学习的地方。为了让初学电脑者能够更好地掌握电脑的使用技巧，我们设计了以下的教学计划，希望能够帮助大家快速上手电脑。

一、基础知识

学习电脑最基本的就是了解电脑的组成部分，例如屏幕、键盘、鼠标、中央处理器、硬盘等。初学电脑者需要从最基本的开始学习，逐步了解电脑的内部结构和构成，以便更好地理解它的运作和操作。

二、常用软件

在使用电脑的过程中，最常用到的就是各种软件，如操作系统、浏览器、办公软件、图片编辑软件等。初学电脑者需要选择一些基本的软件逐一学习，掌握这些软件的基本用法和功能。

三、网络使用

现在，网络已经成为了人们生活中必不可少的一部分，初学电脑者也需要了解如何使用网络。网络的使用涉及到浏览器的使用、网络安全、网络通讯、网购等方面。初学电脑者需要逐渐了解并掌握这些技能。

四、维护和保护

电脑是一种需要注意维护和保护的设备，否则它的寿命会大大减少。初学电脑者需要学习如何对电脑进行简单的维护和保护，如删除不必要的文件、清理内存、杀毒软件的安装和定期扫描等。

五、常见故障排除

在使用电脑的过程中，难免会遇到各种故障问题，例如软件崩溃、设备损坏等问题。初学电脑者需要学习如何在遇到这些问题的时候进行简单的排除和修复，以此保证电脑的正常运行。

以上就是初学电脑者教学计划的主要内容。通过学习以上知识，初学电脑者可以逐渐掌握电脑的基本使用技巧，并且在遇到问题的时候可以自行解决。当然，初学电脑者需要长期的学习和实践，才能够真正掌握技能，熟练应用于实际工作和生活中。希望这个教学计划能够帮助到大家，让初学电脑者能够更快更好地进入到电脑的世界中去。

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最新电脑画教学计划(汇集7篇)

我们听了一场关于“电脑画教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

电脑画教学计划 篇1

引言：

绘画是表达创意和情感的一种方式，而电脑画图软件则为我们提供了更多的可能性。通过学习和掌握电脑画图软件的使用技巧，我们可以创作出更具艺术性和专业性的作品。本篇文章将为大家详细介绍一份电脑画图软件教学计划，旨在帮助读者更好地学习和掌握该软件的使用。

一、简介：

电脑画图软件，顾名思义，是一种可以通过计算机进行绘图的工具。与传统的绘画方式相比，电脑画图软件具有更多的功能和优势，例如：可以使用各种画笔、颜色和画布、可以随时进行编辑和修改、方便实用等。因此，学习和掌握电脑画图软件的使用成为了现代艺术创作的必备技能之一。

二、教学目标：

1. 掌握电脑画图软件的基本功能和操作技巧；

2. 熟悉电脑画图软件的各种工具和选项；

3. 学会使用电脑画图软件进行创作和编辑。

三、教学内容：

1. 基础知识：介绍电脑画图软件的基本概念和原理，如何安装和运行该软件；

2. 工具和选项：详细介绍电脑画图软件的各种工具和选项的功能和用法，例如画笔、颜色填充、橡皮擦、选择和变换等；

3. 画布和分辨率：讲解如何调整和设置画布的大小和分辨率，以及如何选择合适的画布类型；

4. 图层和图形：教授如何使用图层和图形工具创建和编辑不同的图层和图形，如直线、曲线、矩形、圆形等；

5. 效果和滤镜：介绍如何使用效果和滤镜工具添加特殊效果和滤镜效果，如模糊、变形、纹理等；

6. 文字和排版：指导学生如何使用文字和排版工具添加和编辑文本，并进行合适的排版；

7. 导出和分享：讲解如何导出和分享绘制好的作品，以及如何选择合适的文件格式。

四、教学方法：

1. 线上课程：通过在线视频教学的形式，提供逐步操作指导和实例演示，供学生参考和学习；

2. 实践练习：提供一些练习题和创作任务，让学生进行实践操作和创作，以加深对软件的理解和掌握；

3. 互动讨论：定期组织讨论和答疑活动，促进学生之间的互动和交流，解答他们在学习过程中遇到的问题。

五、教学评估：

1. 以学生练习作品为评估依据，评估学生对软件操作的熟练程度和创作能力；

2. 开展小组项目评估，评估学生团队合作和沟通能力；

3. 收集学生反馈，了解学生对教学的满意程度和改进建议。

六、教学资源：

1. 电脑画图软件教程视频和资料；

2. 练习题和创作任务；

3. 计算机和网络设备。

七、总结：

电脑画图软件教学计划旨在帮助学生掌握电脑画图软件的使用技巧，提升其艺术创作能力和专业水平。通过系统的学习和实践，学生将能够独立运用电脑画图软件进行创作和编辑，创造出更多样化、精美的作品。同时，该教学计划还注重培养学生的团队合作和沟通能力，为学生未来的艺术创作生涯奠定基础。

电脑画教学计划 篇2

对于初学电脑的人来说，掌握电脑使用的基础知识是非常必要的。在现代社会的各个领域，电脑已经成为了必不可少的工具。因此，针对初学电脑者，我们需要建立一个系统的教学计划，这个计划应该是详细、具体、生动丰富的。

第一阶段：电脑基础知识

在初学阶段，我们需要先了解电脑的基本知识，包括硬件和软件方面。硬件方面，我们需要学习电脑的不同组成部分，如显示器、鼠标、键盘等。同时需要简单了解电脑的硬件组织结构，了解各组件之间的关系。在软件方面，我们需要熟悉操作系统的简单使用，如：Windows或者MacOS。

第二阶段：电脑常用操作

在掌握了电脑基础知识之后，我们需要进一步学习电脑的常用操作，如：Word文档处理、Excel表格制作、PPT演示、浏览器使用以及邮件发送等。在这个阶段，我们需要通过实践来培养学生的操作能力，并且采用具体的案例和教学视频来帮助学生更好地理解。

第三阶段：电脑维护和安全

为了保证电脑的正常运行，我们需要学习如何对电脑进行维护。这包括检查病毒、更新软件程序、清理文件、备份重要数据等方面。我们需要通过具体的案例来帮助学生更好地掌握维护技能，并且防止误操作导致数据的丢失。在安全方面，我们需要提供一些常见的安全知识，如密码保护、WiFi连接安全、防病毒等知识，以帮助学生更好地保护计算机系统的安全。

第四阶段：电脑应用拓展

在掌握了基本操作技能之后，我们需要进一步学习如何拓展电脑的应用。这包括在线娱乐、电子商务、网络游戏等方面。我们需要通过案例来学习如何下载和安装应用程序，并加强对于互联网安全的意识。同时，我们还需要教授学生如何利用电脑进行学习和工作，如百度文库、学术搜索、在线笔记等。

以上四个阶段是初学电脑者所需的教学内容，每个阶段都应该有具体的知识点和教学方法。针对不同的学生，我们也需要采用不同的教学方法，以提高教学效果。通过这样的教学计划，初学电脑者能够在很短的时间内快速掌握电脑基础知识和操作技能，从而更好地适应现代社会的发展和变化。

电脑画教学计划 篇3

导言：

在现代社会中，电脑工具软件越来越广泛应用于各个领域。掌握这些软件成为了工作生活中必不可少的一项技能。因此，制定一套详细、具体且生动的电脑工具软件教学计划至关重要。本文将通过介绍教学计划的目标、步骤和教学方法，为您提供一份完善的电脑工具软件教学计划。

一、教学目标：

1. 掌握常用的办公软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等。

2. 学习使用图像编辑软件，如Adobe Photoshop和GIMP等，提高图像处理能力。

3. 熟悉音频和视频处理软件，如Audacity和Windows Movie Maker等，提升声音和视频编辑技能。

二、教学步骤：

1. 课前准备

确定学员的基础水平和学习需求，准备好教学材料和相关软件，安排好教学时间和地点。

2. 模块一：办公软件的基础应用

a. 学习使用Microsoft Word创建和编辑文档，包括文本输入、格式调整、插入图片和表格等。

b. 学习使用Microsoft Excel创建和编辑电子表格，包括公式的使用、数据分析和制作简单图表等。

c. 学习使用Microsoft PowerPoint创建和编辑演示文稿，包括幻灯片布局、文字动画和图片切换等。

3. 模块二：图像编辑软件的应用

a. 学习使用Adobe Photoshop进行基本的图像编辑，包括裁剪、调整亮度/对比度和添加滤镜等。

b. 学习使用GIMP进行图像处理，包括选择、图层操作和修复图像缺陷等。

4. 模块三：音频和视频处理软件的应用

a. 学习使用Audacity进行音频剪辑和混音，包括剪切、合并和添加音效等。

b. 学习使用Windows Movie Maker进行视频编辑，包括视频剪辑、特效添加和音频叠加等。

5. 课后复习和作业

每个模块结束后进行复习，通过答题、练习和项目实践巩固所学知识。布置相关作业并进行评估。

三、教学方法：

1. 理论结合实践

在讲解理论知识的同时，通过实际操作演示和练习，帮助学员快速理解和掌握相关软件的使用方法。

2. 分组合作

将学员分组，进行小组练习和项目实践。通过合作学习，培养学员的团队合作精神和问题解决能力。

3. 示范与指导

教师进行软件操作的示范，引导学员按照正确的方式进行操作，并在学员实践过程中提供支持和指导。

4. 实例分析

结合实际案例，对软件功能的应用进行分析和讨论，帮助学员理解软件的实际应用场景。

5. 评价和反馈

定期对学员的学习情况进行评价和反馈，鼓励学员积极参与课堂活动，及时纠正学习中的问题。

通过制定本教学计划，可以让学员系统地学习和掌握电脑工具软件的使用方法，提升其在工作和生活中的实际应用能力。同时，可以培养学员的问题解决能力和团队合作精神。因此，这个电脑工具软件教学计划对于提升学员的综合素质和竞争力具有重要意义。希望通过这个教学计划，能够为学员的成长和发展提供有效的指导和帮助。

电脑画教学计划 篇4

小学电脑兴趣班教学计划范文

一、教学目标

1、通过一些有趣的动画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。

2、训练学生的FLASH基本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。

开阔学生的眼界。

制作动画的能力，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。

二、学生情况分析

本兴趣班学生有四、五年级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有一定的基础，能够制作简单的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的熟练程度有待提高。另外学生的.电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。

三、教学内容

1、复习动画的相关概念以及动作动画

2、影片剪辑

影片剪辑与逐帧动画的结合

4、运动的角色

5、镜头的推拉效果

6、变形工具的使用

引导层的使用

8、按钮的制作

四、教学方法

采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。

教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的动画创作的能力，以及创新意识。

五、具体的教学安排

第1课 温旧知新

复习相关操作

复习动作动画

第2课 汽车前进

影片剪辑的使用

第3课 行走的小牛

影片剪辑与逐帧动画的结合

第4课 奔跑的动物

影片剪辑与背景移动的结合

第5课 镜头推拉效果

背景的放大与缩小

第6课 旋转的小风车

“变形”的使用

第7课 蹦跳的小兔子

图层的应用

引导层的应用

第8课 舞台的聚光灯

设置遮罩效果

第9课 若隐若现

属性的设置

第10课 动画的播放

简单按钮制作

第11~12课 技巧的综合运用

第13~14课 简单动画的创作

电脑画教学计划 篇5

初学电脑者教学计划

一、前言

随着智能化时代的来临，和无限的互联网，人们的日常用电也越来越多。虽然电脑和网络这些现代科技的普及是不可逆转的趋势，但是，对于初学者而言，电脑也是一个挑战，需要耐心和时间去学习和使用。为了帮助初学电脑者更好的掌握电脑技巧和相关知识，设计了以下初学电脑者教学计划。

二、教学计划

1、电脑基本知识

了解电脑的基本构成以及基本操作系统的概念。介绍电脑硬件和软件、计算机网络的概念，并举一些简单的例子来帮助初学电脑者更好的了解电脑的种类和基本概念。

2、电脑基础操作

教授如何打开并使用电脑，以及电脑常用的Office软件（如Word、Excel等）的操作方法。在教授的过程中注重让学生自己动手实践，达到记忆效果最好的学习方法。

3、电脑网络安全

讲解网络的危害和安全意识以及在互联网上避免骗子的骗局。学习电脑安全及防病毒软件的使用方法等。

4、电脑维护保养

学习电脑系统和软件的维护及保养方法，如如何及时更新安装升级系统、养成良好开机关机习惯等。

5、常见故障处理

练习进行常见故障排查，如网络连接问题、操作系统问题、硬件问题等。

三、课程安排

本教学计划需要5周的时间来完成。每周上课时间为2小时。

四、教学目标

通过本次课程的学习和实践，初学电脑者应该可以达到以下目标：

1、了解电脑的基本概念和相关知识，可以准确地说出电脑硬件和软件的术语及其各自功能。

2、能够掌握电脑基础操作及常见应用软件的使用方法。

3、了解电脑网络安全的知识，知道如何防范电脑病毒。

4、掌握电脑维护的基本方法，如如何及时更新升级系统、注意卫生、保养硬件、等。

5、学会如何处理常见故障，提高对电脑故障的排查和解决能力。

五、总结

本初学电脑者教学计划重在实践教学，不仅仅限于理论性知识掌握，更加强调学生自身动手实践。当然，本计划也可以根据需求进行调整和优化。初学电脑并不难，只需要有耐心和坚持，并掌握一定方法，可以很快学会电脑的使用。让我们一起迎接智能时代的挑战！

电脑画教学计划 篇6

引言：

在当今信息化社会，电脑成为了人们工作和生活中不可或缺的工具。对于大多数人来说，电脑工具软件是我们处理文件、撰写文档、制作演示文稿和表格等任务的必备工具。因此，学习和掌握电脑工具软件的使用变得至关重要。本文将详细介绍一套电脑工具软件教学计划，以帮助初学者和电脑用户提高他们在工作和生活中的技能。

第一部分：Microsoft Office套件介绍

要学习电脑工具软件，首先要学习的是Microsoft Office套件。这个套件由多个应用程序组成，包括Word、Excel和PowerPoint等。Word是文字处理软件，可以用来撰写和编辑各种文档。Excel是一款强大的电子表格软件，用于数据分析和计算。PowerPoint是一款演示文稿软件，可以创建演示文稿和幻灯片。

第二部分：Word的基本技能讲解

在学习Word之前，我们首先需要了解它的基本技能。这包括文本格式化、插入图片和图表、创建目录和索引、使用页眉和页脚以及制作信件和简历等。通过实践和演练，学员将熟练掌握这些基本技能。

第三部分：Excel的数据分析和计算

Excel作为一款强大的电子表格软件，可以用于数据的分析和计算。学员将学习如何创建和修改电子表格，如何进行数据筛选和排序，以及如何使用函数和公式进行数据计算。此外，还会介绍如何使用数据透视表进行数据分析和报告的生成。

第四部分：PowerPoint的演示文稿制作

PowerPoint是一款用于创建演示文稿和幻灯片的软件。在本部分，学员将学习如何创建幻灯片、选择适当的动画效果、插入多媒体元素（如图片、音频和视频）以及设计幻灯片的布局和主题。通过实践和案例分析，学员将能够制作出精美且生动的演示文稿。

第五部分：其他电脑工具软件的学习

除了Microsoft Office套件之外，还有许多其他的电脑工具软件也非常实用。例如，Adobe Photoshop是一款用于图片编辑和设计的软件，Adobe Illustrator则用于矢量绘图。在本部分，学员将学习如何使用这些软件进行图像处理、编辑和制作。

结语：

通过本教学计划，学员将能够全面了解并熟练掌握电脑工具软件的使用方法和技巧。无论是在学校还是在工作中，这些软件都将成为学员们提高工作效率和提升个人技能的强大工具。希望此计划能够帮助学员们在电脑工具软件的学习道路上取得成功！

电脑画教学计划 篇7

初学电脑者教学计划

随着科技的发展和计算机的广泛应用，电脑已经成为现代生活中不可或缺的一部分。然而对于初学者来说，学习电脑并不是一件容易的事情，需要一定的时间和耐心。针对初学者的需求，我们设计了以下的初学电脑者教学计划，希望能够帮助初学者更好地掌握电脑知识。

一、电脑基础知识

电脑的基础知识是初学者必须掌握的基础，包括计算机硬件、软件、操作系统等内容。在这一部分的学习中，我们将注重培养学生的计算机基础知识，让学生从理论上了解电脑的组成及其功能。

二、常用办公软件

学习电脑离不开办公软件，办公软件是电脑的一大用途。在这一部分的学习中，我们将教授学生如何使用常见的Word、Excel、PowerPoint等办公软件，让学生掌握基本的办公技能，提高学生的办公效率。

三、网络和安全知识

在当今社会，网络已经成为人们生活工作中必不可少的一部分，但同时也面临着安全问题。在这一部分的学习中，我们将讲解网络的基本概念和使用方法，以及电脑中常见的安全问题和如何防范。

四、影音处理技能

随着科技的进步和社会的发展，影音技术越来越成为生活中不可或缺的一部分。在这一部分的学习中，我们将教授学生如何使用常见的影音软件和剪辑工具，让学生掌握基本的影音剪辑技巧和处理方法。

五、编程和应用开发

在现代社会，编程和应用开发已经成为一项非常重要的技能，尤其对于电脑科学专业的学生来说更是必备技能。在这一部分的学习中，我们将讲解编程的基本概念、语言和开发工具，以及应用程序开发的方法和技巧等内容。

总的来说，初学电脑者教学计划涵盖了电脑基础知识、常用办公软件、网络安全、影音处理技能以及编程与应用开发等方面，为初学者提供了全面的基础知识和技能培训。希望能够帮助初学者更好地掌握电脑知识，提高学生的电脑应用能力和创新思维能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

初学电脑者教学计划

时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，教师们在新学期要制定好教学计划，写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。若要写好一篇教学计划要怎么做呢？小编特别编辑了“初学电脑者教学计划”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初学电脑者教学计划 篇1

初学电脑者教学计划

随着科技的发展，电脑已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。然而，对于一些初学者来说，学习电脑使用技能可能不是一件容易的事情。因此，制定一份适合初学者的教学计划是至关重要的。

一、电脑基础知识

初学者必须首先掌握一些电脑基础知识，这将有助于他们更好地理解和使用电脑。例如，硬件和软件是什么，特定硬件和软件如何组成计算机等。除此之外，一些基本术语如屏幕分辨率，操作系统，存储和内存也需要初学者了解。

二、操作系统

操作系统是电脑的核心，初学者需要掌握如何安装操作系统、如何使用操作系统中的基本功能，如文件管理、网络设置和系统更新等。

三、办公软件

对于初学者来说，掌握办公软件的基本使用方法非常重要，特别是Microsoft Office及其应用程序，如Word，Excel和Powerpoint。初学者应该学会打开和保存文件，编辑和格式化文本，设计简单的表格和图表以及创建幻灯片展示等。

四、网络技巧

与计算机的基本技能一样，初学者也需要学习一些网络的基本技能，例如如何安全地上网，如何使用搜索引擎进行搜索，如何发送和接收电子邮件以及如何使用社交媒体平台。

五、计算机安全

初学者必须了解计算机安全问题，因为在使用计算机时会出现各种威胁，如病毒，网络钓鱼和黑客攻击。初学者应该安装杀毒软件，设置强密码，避免在未知的网站上下载文件或打开附件。

六、维护和修复

维护和修复可能是初学者不了解的领域之一，但是随着时间的推移，计算机会遇到各种问题，因此初学者需要学会诊断和解决电脑故障。例如，初学者应该清理电脑中的垃圾文件，解决硬件和软件故障，升级和更新软件等。

总结

制定一份适合初学者的教学计划，对初学者来说非常重要。通过掌握计算机的基本知识，操作系统，办公软件，网络技巧，计算机安全和维护，初学者将能更好地使用计算机并避免一些不必要的错误。我们相信，只要初学者严格按照教学计划领悟和应用，日后一定会成为计算机技术的优秀从业者。

初学电脑者教学计划 篇2

对于初学电脑的人来说，掌握电脑使用的基础知识是非常必要的。在现代社会的各个领域，电脑已经成为了必不可少的工具。因此，针对初学电脑者，我们需要建立一个系统的教学计划，这个计划应该是详细、具体、生动丰富的。

第一阶段：电脑基础知识

在初学阶段，我们需要先了解电脑的基本知识，包括硬件和软件方面。硬件方面，我们需要学习电脑的不同组成部分，如显示器、鼠标、键盘等。同时需要简单了解电脑的硬件组织结构，了解各组件之间的关系。在软件方面，我们需要熟悉操作系统的简单使用，如：Windows或者MacOS。

第二阶段：电脑常用操作

在掌握了电脑基础知识之后，我们需要进一步学习电脑的常用操作，如：Word文档处理、Excel表格制作、PPT演示、浏览器使用以及邮件发送等。在这个阶段，我们需要通过实践来培养学生的操作能力，并且采用具体的案例和教学视频来帮助学生更好地理解。

第三阶段：电脑维护和安全

为了保证电脑的正常运行，我们需要学习如何对电脑进行维护。这包括检查病毒、更新软件程序、清理文件、备份重要数据等方面。我们需要通过具体的案例来帮助学生更好地掌握维护技能，并且防止误操作导致数据的丢失。在安全方面，我们需要提供一些常见的安全知识，如密码保护、WiFi连接安全、防病毒等知识，以帮助学生更好地保护计算机系统的安全。

第四阶段：电脑应用拓展

在掌握了基本操作技能之后，我们需要进一步学习如何拓展电脑的应用。这包括在线娱乐、电子商务、网络游戏等方面。我们需要通过案例来学习如何下载和安装应用程序，并加强对于互联网安全的意识。同时，我们还需要教授学生如何利用电脑进行学习和工作，如百度文库、学术搜索、在线笔记等。

以上四个阶段是初学电脑者所需的教学内容，每个阶段都应该有具体的知识点和教学方法。针对不同的学生，我们也需要采用不同的教学方法，以提高教学效果。通过这样的教学计划，初学电脑者能够在很短的时间内快速掌握电脑基础知识和操作技能，从而更好地适应现代社会的发展和变化。

初学电脑者教学计划 篇3

初学电脑者教学计划

电脑是现代社会中最重要的技术工具之一，越来越多的人开始学习和使用电脑。尤其是对于初学者来说，学习电脑可以提高获取信息和交流的效率，同时也可以帮助他们更好地适应新的工作和生活环境。因此，制定一份适合初学电脑者的教学计划是非常重要的。

本教学计划分为四个阶段，每个阶段都包含了一些基本的知识和技能，以帮助初学者逐步掌握电脑的基本操作和应用技巧。计划的四个阶段如下：

第一阶段：电脑硬件基础

在这一阶段，我们将向初学者介绍一些基本的电脑硬件知识，包括电脑的组成，如内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。我们将介绍硬件的功能和工作原理，以及如何正确连接和设置硬件。通过这一阶段的学习，初学者将能够了解电脑硬件的基本组成和操作要点。

第二阶段：操作系统和常用软件

在这一阶段，我们将给初学者介绍几种常见的操作系统，如Windows、Mac OS和Linux等。我们将详细讲解如何使用这些操作系统，并为他们提供一些常用的应用程序，如浏览器、文字处理软件、图像处理软件和多媒体软件等。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉操作系统和一些常用的应用程序，掌握一些基本的软件操作技能。

第三阶段：网络和在线资源

在这一阶段，我们将向初学者介绍互联网和网络资源，包括如何连接互联网、如何使用搜索引擎搜索信息以及如何使用电子邮件和即时通讯软件与他人进行交流。我们也将向他们介绍一些常用的在线资源，如在线图书馆、学习资源和娱乐资源等。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉网络和在线资源，掌握一些基本的网络操作技能。

第四阶段：电子商务和安全问题

在这一阶段，我们将向初学者介绍电子商务和电子支付方式，以及如何在电子商务网站上购物和支付。我们也将向他们介绍一些常见的网络安全问题和如何保护自己的个人信息。通过这一阶段的学习，初学者将能够熟悉电子商务和安全问题，掌握一些购物和支付的基本技巧，以及如何保护自己的个人信息。

总结

制定一份适合初学电脑者的教学计划对于新手来说是非常有用的，我们希望这份教学计划能够帮助初学者快速了解电脑基础知识，掌握一些基本的软件和网络操作技能。我们相信，通过这份计划，初学者可以更好地适应现代社会中的工作和生活需求。

初学电脑者教学计划 篇4

初学电脑者教学计划

随着互联网的普及和信息技术的快速发展，电脑已经成为我们生活中必不可少的工具。无论是在学业、工作还是娱乐方面，电脑都扮演着重要的角色。但是，对于初学电脑的人来说，面对晦涩难懂的软件、操作系统以及困惑交织的问题，很难迅速掌握电脑的使用技巧。因此，为了帮助初学者更好地掌握电脑，我们建议制定一个初学电脑者教学计划，让他们能够逐步学习掌握基本的电脑技能。

一、电脑基础知识

在开始学习电脑之前，初学者需要掌握一些基础知识，例如电脑硬件和软件、电脑的基本组成部分、主板、CPU、内存、显卡、硬盘、鼠标键盘以及操作系统等内容。同时，也需要掌握一些基本的操作技巧，例如电脑开机、关机、重启、登录账户、使用鼠标和键盘等基本操作步骤。

二、电脑办公软件的应用

电脑办公软件是电脑使用的重要需求之一，因此初学者需要掌握电脑办公软件的基础知识和应用技巧，例如文字处理、制图、电子表格、幻灯片演示等功能的使用。需要掌握的软件包括微软Office套装（Word、Excel、PowerPoint、Access）、WPS、OpenOffice等。

三、互联网的应用

互联网是信息技术的重要组成部分，初学者需要了解如何在电脑上安装、配置网络，如何使用邮件、QQ、微信等即时通讯软件，如何上网浏览网页、使用搜索引擎、操作网络购物等常见互联网功能。

四、操作系统的应用

操作系统是掌握电脑使用的最基础和最重要的组成部分，初学者需要了解电脑操作系统的基础知识和操作技巧。需要掌握的操作系统包括Windows系统和Mac OS系统，锻炼对Windows操作系统的熟练掌握，并了解Mac OS系统的基本操作应用。

五、电脑安全和维护

随着电脑的普及程度日益加深，电脑安全和维护也成为了必需的内容。在学习电脑使用技巧的同时，初学者需要了解如何保护电脑安全、如何定期维护电脑。例如安装杀毒软件、防火墙、备份重要数据、定期清理垃圾文件等。

综上所述，初学电脑者教学计划需要涵盖电脑基础知识、电脑办公软件的应用、互联网的应用、操作系统的应用以及电脑安全和维护等五个部分。通过系统的学习和实践，初学者可以逐步掌握基本的电脑技能，提升自己的学习和生活效率，实现更好的个人发展和成功。

初学电脑者教学计划 篇5

“初学电脑者教学计划”

介绍：

当我们步入信息时代，电脑已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。但是，对于许多初学者来说，电脑的使用似乎是一件非常困难的事情。

针对这种情况，我们设计了一份适合初学者的电脑教学计划，通过系统的教学和实践，让初学者快速掌握电脑的基本操作和常见软件的使用。

计划的内容：

初步了解电脑的基本知识

在进入操作之前，需要先了解电脑的基本概念和结构。包括电脑的硬件和软件，操作系统，主要输入设备和输出设备的介绍等等。

操作系统的使用

了解如何打开电脑并登录系统，熟悉常见操作系统的桌面和菜单栏，学会文件的存储和管理，学会打开文件夹和文件，学会利用搜索功能查找自己需要的内容。

常用软件的使用

让学员熟悉一些常见的软件，如文档处理软件（Word）、图片处理软件（Photoshop）、电子表格软件（Excel）等等。通过介绍这些软件的基本功能和操作方法，帮助学员提高日常办公效率。

网络知识的掌握

学会使用电脑上网，了解如何打开浏览器，如何设置主页、收藏夹和历史记录等。同时让学员了解如何浏览网页、使用搜索引擎进行查询等网络基本知识。

安全意识的提高

教学计划中还要涉及关于网络安全和信息保护的知识，如病毒和木马的防范、密码保护、个人信息保护等。帮助学员提高网上信息的安全性，防止不良信息的侵扰和电脑系统的遭受风险。

实践操作

计划中还包含有案例分析和实践操作等环节，让学员通过自己的实践来检验所学知识的可行性和实用性。同时，老师还可以根据学员的实际情况进行针对性的辅导和帮助。

总结：

通过这样一份系统的电脑教学计划，初学者可以更加轻松地掌握电脑操作的基本方法和技巧，提高办公效率和信息化水平。在现代社会中，电脑和互联网已经成为了一个人日常生活和工作中不可或缺的一部分，掌握这些技能同样也成为了一个人求职和升职的重要保障。

初学电脑者教学计划 篇6

初学电脑者教学计划

随着现代社会的不断发展，电脑作为一种高效率的传媒工具，被越来越广泛地运用到人们的生活中。但是，还有一些人对电脑操作不熟悉，甚至没有学过电脑。对于初学电脑者来说，一份系统的教学计划是必不可少的。本文将会就初学电脑者的教学计划进行讨论和阐述。

一、口头授课和实际操作相结合

初学电脑者首先需要了解的是电脑的基本组成部分和基本操作方法。在授课时，老师需要用通俗易懂的语言，对各种概念进行解释并讲解。对于一些较为抽象的概念，可以通过实物模型或图形进行展示，以便学生了解和掌握。

在理论学习之后，学生需要进行实际操作。在这个阶段，学生可以通过一些基本的应用软件，如Windows、Word、Excel、PowerPoint等，来进行实际操作。老师应该对软件的基本操作方法和一些常用快捷键进行讲解，并让学生自己动手实践。而且，在这个阶段，老师也应该采取互动的方式，比如让学生在老师的指导下进行操作，以及随时更正错误，增加操作体验。

二、重视实际应用的训练

学生掌握了基本的操作方法之后，就可以进行更加实际的应用案例。实际案例可以是学生自己的作业，例如用Word制作一份简历，用Excel做一份收支表；也可以是教师提供的案例，例如制作一份相册或是做一份调查报告。

在实际应用案例中，学生可以将操作所学知识进行实战应用。这种方式有利于提高学生运用所学知识的能力，并让学生更加深刻地理解电脑应用。

三、鼓励自学和创新

在学习初期，学生需要有一个良好的学习习惯。老师应该在课堂上进行知识点的讲解、操作方法的演示，但是在时间和场地的限制下，老师无法全方位地为学生讲解所有知识点。因此，老师应该鼓励学生自学，根据自己的情况去摸索操作方法。

同时，在学习过程中，老师也应该鼓励学生进行自创，比如学生可以根据自己的想法制作一些创意作品。这种方式可以通过展示的形式，激发出学生的创新能力，增强学生的兴趣和愉悦感。

四、定期测试和反馈

在学生进行一段时间的学习之后，老师应该对学生进行小测验，以检验学生的掌握情况。小测验的形式可以是应用题或是选择题等，以检验学生对所学知识的掌握程度。

在小测验之后，老师应该及时反馈学生的答案，指出学生的错误并给予纠正。这种方式可以帮助学生更好地了解自己的不足，从而更好地进行补充和巩固。

这便是初学电脑者的教学计划。总之，对于初学电脑者来说，一份系统完备的教学计划是必不可少的。通过课上的讲解、学生的自学和创新和定期测试反馈等方式，学生可以很好地掌握电脑的基础知识和运用方法。这不仅有利于学生的生活和工作，也为学生将来的职业发展奠定了良好的基础。

初学电脑者教学计划 篇7

初学电脑者教学计划

一、教学目的

本教学计划的目的是为初学电脑者提供全面的、系统的计算机教育，帮助学员掌握计算机基本操作和相关软件应用技能。通过这套教育计划的学习，学员将能够轻松地使用计算机进行各种工作和娱乐活动。

二、教学内容

1. 计算机基础知识： 学员将了解计算机的基本结构、操作系统的组成和主要部件的作用。

2. 计算机存储设备： 学员将熟悉计算机硬件存储设备（如硬盘、U盘、光盘等）的管理和使用方法。

3. 计算机网络： 学员将学习计算机网络的基本概念和常用协议，掌握网络的连接、配置和维护方法。

4. 文字处理软件： 学员将掌握文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作和实用技巧，能够处理各种文书和报表。

5. 电子表格软件： 学员将掌握电子表格软件（如Microsoft Excel）的基本操作和实用技巧，能够设计并处理各种数据表格和统计图表。

6. 幻灯片软件： 学员将掌握幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint）的基本操作和实用技巧，能够设计展示文稿和演示报告。

7. 图像处理软件： 学员将掌握图像处理软件（如Adobe Photoshop）的基本操作和实用技巧，能够轻松地处理图像和设计简单的平面作品。

三、教学方法

1. 分步骤教学法： 本教学计划以分步骤和层级化的教学方式为主，让学员依次学习每个软件的基本操作和实用技巧。

2. 实际操作演练： 本教学计划将重点放在实际操作演练上，通过课堂演示和实际操作练习，让学员更深入地了解各种软件的使用方法。

3. 问题解答与讨论： 学员在学习过程中遇到的问题和困难，将有机会与老师和同学进行讨论解答，从而达到更好的学习效果。

四、教学时间和地点

1. 教学时间： 本计划将分为两个模块进行，每个模块共15周。第一模块主要教学基础知识和文字处理软件，第二模块主要教学电子表格、幻灯片和图像处理软件等。每周2个小时的课堂教学。

2. 教学地点： 教学地点将根据学员数和课程安排确定。

五、教学要求

1. 学员需具备一定的计算机基础知识和操作能力。

2. 学员需遵守教学纪律，认真听课、按时完成学习任务。

3. 学员需积极参与课堂问答、讨论和演练等活动，努力提高学习效果。

六、教学效果

本教学计划旨在为初学电脑者提供全面的、系统的计算机教育，帮助学员掌握计算机基本操作和相关软件应用技能。通过教学计划的学习，学员将能够轻松地使用计算机进行各种工作和娱乐活动。

七、总结

计算机已经成为现代人生活不可或缺的一部分，因此对计算机基本操作和相关软件应用技能的掌握异常重要。通过本教学计划的学习，相信学员将对计算机有一个更全面、深入的认识，能够更好地应用计算机进行各种活动。

初学电脑者教学计划 篇8

初学电脑者教学计划

随着信息化时代的不断发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。对电脑的运用，已经成为了一项必备技能。但是，对于许多初学者而言，电脑的应用还是一件比较困难的事情。为了帮助初学电脑者更好的掌握电脑，设计了以下的教学计划。

第一节：电脑基础知识

本节课程旨在为初学电脑者提供一些电脑基础知识，包括了电脑的架构、输入输出设备、文件夹的操作，以及一些常见应用程序的使用方法等内容。学会这些基本的操作和知识点，是掌握电脑的基础。

第二节：基础操作

在掌握了基础知识后，我们将带领初学者学习一些基础的操作，如何开启电脑，进行简单的设置和调整，了解一些基础的文件操作技巧以及其他一些相关的操作手法。通过这些操作的掌握，初学者们可以更加顺畅地使用电脑，并且可以更好地利用电脑来完成自己的工作。

第三节：娱乐应用

在学习了电脑的基础操作后，我们将带领初学者学习一些娱乐应用，如何在线听歌、看电影、玩游戏，以及如何使用一些常用软件，如Adobe Photoshop、Word、Excel等等。通过这些应用的学习，初学者们可以将电脑带来的乐趣淋漓尽致地展现出来。

第四节：安全防范

在使用电脑之前，必须要学会如何保护自己的电脑安全，以免遭受病毒的袭击和其他的安全问题。本节课程将介绍一些基本的安全知识，如何安装杀毒软件、如何防范网络诈骗等等。通过掌握这些知识和技巧，初学者们可以更好地保护自己的电脑安全。

第五节：网络应用

在掌握了以上的基础知识和相关技能之后，初学者们将掌握了使用电脑的基本操作和基本技能。在本节课程中，我们将带领初学者学习一些网络应用技巧，包括如何搜索信息，如何在社交网络上交流，以及如何使用电子邮件等等。通过学习这些技巧，初学者们可以更好地利用网络来丰富自己的生活和工作。

总之，初学电脑者教学计划的目的是为初学电脑者提供一些基本的知识和技能，使他们能够更加顺畅地使用电脑，并在工作和生活中更好地利用电脑。通过这些学习，初学者们可以迅速掌握基础知识和基础技能，从而更好地适应电脑时代的发展。

初学电脑者教学计划 篇9

初学电脑者教学计划

随着科技的不断发展，电脑已经成为了我们生活中一个不可或缺的工具。然而，对于一些初学电脑的人来说，学习电脑操作是一件十分困难的事情。因此，我们不仅需要给予初学者更多的耐心和帮助，而且需要为他们制定一份适合他们的电脑教学计划。下面就是一份初学电脑者教学计划。

第一阶段：基础知识

在这个阶段，我们需要让初学者了解电脑的基础知识，例如电脑是什么，如何启动电脑，以及如何控制鼠标和键盘等。此外，我们还需要让初学者了解电脑的一些基础术语，例如“桌面”、“文件夹”、“窗口”等。

第二阶段：操作系统的使用

在这个阶段，我们需要让初学者了解操作系统的基本使用方法。对于Windows操作系统来说，我们需要让初学者掌握如何打开、关闭程序，如何修改电脑的系统设置，以及如何在电脑中创建和管理文件夹等基础操作。

第三阶段：办公软件的使用

在这个阶段，我们需要让初学者了解如何使用办公软件，例如Word、Excel、PowerPoint等。我们需要向初学者展示如何创建、编辑和修改文档，如何制作、编辑和演示幻灯片以及如何创建、管理和编辑表格等。除此之外，我们还需要让初学者了解如何使用电子邮件和互联网浏览器。

第四阶段：数据备份和存储

在这个阶段，我们需要让初学者了解如何备份和存储数据。我们需要向初学者展示如何将文件和数据保存在云端，以及如何使用USB和硬盘等存储设备进行数据备份。

第五阶段：安全和维护

在这个阶段，我们需要让初学者了解如何保持电脑的安全和维护。我们需要向初学者展示如何安装和更新防病毒软件、如何备份和修复系统和如何清理系统文件垃圾等。此外，我们还需要让初学者了解如何保护个人信息和避免网络诈骗。

总结

通过以上五个阶段的学习，初学者将能够掌握基本的电脑操作技能，包括基础知识、操作系统的使用、办公软件的使用、数据备份和存储以及安全和维护。这份初学电脑者教学计划将为初学者提供清晰、简明的指导，帮助他们更快的掌握电脑操作技能，从而更好地应用电脑在生活和工作中。

初学电脑者教学计划 篇10

初学电脑者教学计划

第一步：介绍电脑基础知识

在初学电脑之前，首先要了解电脑的基本概念和组成。电脑由硬件和软件两部分组成。硬件包括计算机主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备；软件则包括系统软件和应用软件。

第二步：介绍电脑的使用方法

在初学电脑之后，我们需要了解如何使用电脑。这包括如何开机、如何使用鼠标和键盘、如何使用文件管理器和应用软件等基本操作。此外，还需要了解如何连接网络和使用互联网进行浏览、搜索和下载等操作。

第三步：教授常用软件的使用方法

接下来，我们需要学习如何使用常用的软件。例如，如何使用文字处理软件进行写作和排版、如何使用表格处理软件进行数据计算和处理、如何使用幻灯片制作软件进行演示等等。这些软件在工作和学习中都是非常常用的。

第四步：教授基本的编程知识

在掌握了电脑基础知识和操作方法之后，我们还可以深入了解计算机编程。计算机编程可以让我们更好地理解计算机原理，同时也可以提高我们的技能和就业竞争力。我们可以通过学习编程语言，如C、Python、Java等，来实现自己的编程想法。

第五步：实操训练和实践

最后，我们需要进行实操训练和实践。通过实践，我们可以进一步掌握电脑的使用方法和编程知识，同时也可以加深对电脑的理解和认识。建议初学者多进行实践，例如自己制作网页、编写小程序等，这样可以更好地巩固所学知识。

总之，初学电脑者需要从基础知识入手，包括了解电脑的基本概念和组成、掌握电脑的使用方法、学习常用软件的使用方法、了解计算机编程等。同时，还需要进行实操训练和实践，加深对电脑的理解和认识。通过不断的学习和实践，我们可以成为电脑高手。

初学电脑者教学计划 篇11

初学电脑者教学计划

在如今信息化时代，电脑被广泛应用于各个领域，成为了人们不可或缺的工具之一。然而，对于初学者来说，电脑的功能复杂，使用起来也有很多技巧，因此初学电脑者需要一份详细的教学计划，来了解电脑的基本知识，提高电脑的使用技巧。

第一步：了解电脑的基本组成部分

电脑是由很多组成部分构成，比如主机、键盘、鼠标、显示器等。首先，我们需要了解这些组成部分的功能和使用方法。例如，主机是电脑的核心，包括主板、CPU、内存等重要部件，而键盘和鼠标则是人与电脑之间的交互工具，需要了解它们的按键及功能。

第二步：掌握基本操作系统的使用

对于初学者来说，最常用的操作系统是Windows系统。我们需要了解Windows系统的界面和基本操作方法，包括桌面、任务栏、应用程序的打开和关闭、文件和文件夹的创建和管理等。同时还需要了解Windows系统的基本设置，如更改壁纸、调整电脑声音、更改键盘和鼠标设置等。

第三步：学习常用应用软件的使用

电脑上有很多应用软件，在日常工作和生活中发挥着极大的作用。对于初学者，我们需要着重学习一些常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint等。这些应用软件可以帮助我们进行文档编辑、数据处理、演示报告等。

第四步：了解网络的基本知识

现在，网络已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分，因此我们需要了解网络的基本知识，包括网络的构成、协议、浏览器的使用方法、常见的网络攻击等。同时，我们还需要注意网络安全，不要轻信陌生人的邮件和链接，以免遭受网络欺诈。

第五步：不断学习更新的技术和知识

电脑技术在日新月异的今天变化非常快，因此初学者还需要不断学习更新的技术和知识。这可以通过阅读电脑技术杂志、参加培训课程、围观网络上知名博主等途径来实现。

总之，初学电脑者需要通过系统化的教学计划，包括了解电脑的基本组成部分、掌握操作系统的使用、学习常用应用软件的使用、了解网络的基本知识以及不断学习更新的技术和知识等步骤，从而提高电脑的使用技巧，更好地应对生活和工作中的各种任务。

电脑培训学校教学计划实用9篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编收集整理的职业培训学校教学计划，欢迎大家分享。

电脑培训学校教学计划 篇1

信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。为了完成本学期的任务，制定本教学计划：

一、学情分析：

本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。

学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。

二、教学分析：

本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有

学习目标：

了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；

了解计算机的工作结构和基本原理；

了解计算机的硬件和软件；

了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识

主要任务：

了解信息及信息技术的概念；

了解信息及信息技术获取方法、工具

了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；

了解计算机中信息的表示方法

了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；

了解计算机病毒及其防治方法

本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作

学习目标：

认识windowsxp的窗口

会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹

主要任务：

认识windowsxp的操作界面

学习windowsxp窗口操作系统

学习我的电脑和资源管理器的使用

掌握文件和文件夹的管理

学习使用回收站

三、教学策略：

1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。

2、改进教学方法，集体备课、教科研的实效性

3、抓好信息技术质量揣测。

4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动

5、培养学生的动手能力，争取更多的上机机会。

电脑培训学校教学计划 篇2

一、课程开设依据：

音乐教育是学校实施美育的重要组成部分，“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，具有深远的现实意义。对于孩子来说，合唱可以启迪心智，尤其能够培养集体主义观念，提升其合作意识。

二、课程目标

1、根据学校学生的实际情况，实施校本课程。从简单的.轮唱形式入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。

2、掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。

3、通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。在合唱排练过程中学会团队协作和换位思考的能力。

三、课程内容：

了解合唱相关知识，掌握合唱发声方法，发声技巧及基本乐理、音乐常识。一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。

适应对象：三至五年级

四、课程开设时间及授课地点：

每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。

五、注意事项

注重基础的旋律和节奏培养。为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。

六、预期效果

通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣。将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作相结合。在一个学期之内学生能够自主进行读谱视唱旋律，并能演唱一些内容积极、向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。

七、具体措施：

1。保证校本课程实施期间，合理有序地安排教学内容

2。认真备好校本课程的教案

3。采用集体教学和实践活动教学的方式

4。唱与趣相结合，真正把校本课程的研究和开发落到实处。

电脑培训学校教学计划 篇3

一、指导思想：

校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动教师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高教师教育、教学的能力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研能力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的教师群体。

二、培训目标：

1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、进一步加强对教师的业务培训，深入进行课堂教学的研究，各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式，并积极付诸于行动中，全面提高教学质量。

3、继续开展课堂教学评比活动。

4、认真落实课题研究工作，确保本学期课题出阶段性成果。

5、积极推进现代化教育设施的使用，进行网络课件的制作，着眼于评课能力、授课能力的提高。

三、培训措施：

(一)加强理论学习，提高教师师德水平。

1.深入开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德建设活动，组织教师认真学习新修订颁发的.《中小学教师职业道德规范》，开展做人民满意的教师”大讨论和师德演讲比赛。继续把三月份作为师德建设教育月。

2.深入开展教师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评选校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广大教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

3.深入开展文明组室评选活动。认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手，形成团结和谐的教师团体，并进一步促进学习型教师队伍建设。

4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，认真贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。

(二)加强教师的业务培训，尽快提高教师专业素质和能力

针对学校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为抓手，做好教师教育教学能力的培训，促进教师专业成长。

(1)继续实施“专业教师专业素质提高工程”，进一步加强“双师型”教师队伍建设。学校要围绕专业建设和发展，制定“双师型”教师队伍建设规划，促进教师专业成长。建立专业课教师到企业挂职制度，要求每位专业课教师每学年到企业岗位见习、实践时间累计不少于一个月。每位专业课教师至少获得一个与专业相关的职业资格证书；鼓励教师参加各级职业技能大赛，以赛促学，促进教师专业技能的提高。文化课教师通过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展知识面，争取每人能够开出一门以上选修课的目标。

(2)开展“名师工程”，加快名师、学科带头人、专业骨干教师培养建设。成立学校“名师库”，将具备名师基本素质的教师纳入其中，学校将根据个人实际情况，采取有效措施，促进快速发展；压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长；根据市局意见，积极创造条件做好推荐培养，支持老师积极参与竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体提高成长。通过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们形成特色，并开展理性思考，在实践基础上形成自己的理论体系。

(3)开展“青年教师成长工程”“中青年骨干教师发展工程”。青年教师着重在教育、教学基本功的培训，骨干教师则侧重在形成自己的教学特色方面；继续开展“师徒结对”活动，发挥优秀教师的传帮带作用；开展青年教师“汇报课”、骨干教师“观摩课”等教学比武活动，锻炼教师提高教学能力的同时，互相学习借鉴；开展教学案例分析、教学反思等活动，在分析反思中总结提高；加强教师运用多媒体教学技术能力的培训，提高课堂教学效率和教学效果；积极承担省、市教学教研活动。

(4)加大教师一专多能培养引导，提高承担跨专业多门课程的教学能力。

(三)加强班主任队伍建设，努力打造一支素质高、业务强的德育工作队伍

(1)新学期，将加强对青年班主任的培养，继续组织班主任培训交流、切实有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓励并创造条件让班主任自我学习，提高班级管理的工作能力；进一步增强班主任的工作责任心和主动关爱学生，为学生服务的思想，及时发现和推广班主任工作中的好方法、好形式、好经验。

(2)加强德育科研工作。新形势、新情况势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对学生的思想道德教育，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课教师，在思想上都应高度重视，在实践中应不断探索和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高。

电脑培训学校教学计划 篇4

今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。

一、学生情况分析

1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。

2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。

3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。

二、突破口：合理的学习方法

艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：

1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。

2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！

3.是学习中要善于抓重点。上课专心听讲，课后认真复习。

三、教学步骤

1、粗化

主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要求：

（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；

（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。

2、细化

主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：

（1）粗化阶段形成的知识体系不能丢；

（2）多了解一些与每一考点相关联的核心知识。

电脑培训学校教学计划 篇5

一、 发展思路：以地方经济社会发展需要作为改革发展的根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展。

二、办学目标：办学一流，特色鲜明，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校。

三、办学理念：以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生为中心，以能力为本位，以创一流、创特色、创品牌。

四、办学特色：

（一）、着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济。

我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。努力打造自身品牌专业，服务地方经济。

（二）、以校企合作为突破口，探索人才培养模式改革。与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培养协议，立足校企资源共享，促进知识学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，安排就业100余人。

（三）、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。不员结业后均有就业实习安排，如办公文必班安排在打字复印店实习（如：齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）;广告设计班安排在广告公司实习（如：汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑维修、企业学校网络建设、承接广告设计、室内装饰设计等业务。这样增强了教学的实践性、针对性和实效性。

坚持德育为先。确立“教育学生学会做人、教育学生学会做事、教育学生学会相处、教育学生学会学习、教育学生学会生存”的德育培养目标，加强学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，促进学生道德素质的提高。

转变教学观念。树立以就业为导向的能力本位理念，从扩张规模求发展、提高质量求发展，走“内涵式、特色化”办学之路。成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导具体抓，教师人人抓，形成自上而下质量网络。

制定规章制度。对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定。制定《教职工管理制度》，包含教师职业道德、制订教学计划、教学研究、教师的奖励与处分等十大工作规范。健全教学管理机制。建立20余个检查、考核、奖惩制度。推行发展性评价。开展品牌创建工程。创建“品牌专业”，评选“品牌教师”，培养“品牌学生”。

突出技能教学，推进教学模式创新。在文化基础课教学中，实行分层教学。在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准岗位开课程、对准实践抓教学、对准能力育人才。

改革和创新，提高了人才质量。

走校企合作路 创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长期校企合作办学中，坚持以培养高技能人才为主体，以贴近市场、服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产教结合，在专业建设、教学模式、人才培养上与企业展开全方位、深层次的合作，在借鉴国外成功的校企合作理论和兄弟学校教改经验基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业设置、基地建设、课程开发、教学设计、学生能力评价等教学模式方面进行了一系列的探索与实践。

一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对就业市场进行详细分析，明确人才培养标准与企业人力市场需求相对应的关系与条件。能力本位的教育理念，最重要的一项工作就是促使人才培养与人才需求相配合，而要达到这个目标，首先必须进行就企业市场分析。如果中职校培养出来的人才不能满足就业市场需求，其结果将造成结构性失业或技术人力缺乏，阻滞经济的整体发展。中职生按受职业教育最终目的就是到企业就业，也就是一种就业准备。因此，设置专业应当做好人力需求预测、结构预测、设计职教产出与人力需求相配合的方案。所需考虑的因素包括：国际、国内或地区的经济发展和社会文化政策、政策制定者和受教育者在社会、文化、教育等领域中的`目标和价值观念、人口状况、企业劳动力市场的供求差、正在形成的新职业与工作机会以及能够胜任这些工作的技术劳动力数量等等。

（3）、计划任务

争取政策扶持，促进校企合作培养的良性发展

一是积极争取政府、行业对校企合作培养高技能人才工作的扶持，在合作培养经费、政策等方面取得支持。

二是争取合作企业的支持，建议合作企业制定并落实高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、职称评聘、工资待遇等方面享受优先待遇，

鼓励本校学生和企业在职员工积极接受高技能教育。

电脑培训学校教学计划 篇6

一、教师环基本保知识及环境教育经验学习

按两个教研组分别进行学习，组员做好学习笔记，组长做好讨论结果。时间为9月20日至两周，每周两次。学习具体内容为：

1、环境基本概念、生态系统与生态循环、什么是生态环境？生态平衡

2、清洁生产、全球变暖、臭氧层破坏、水的自净与污水处理

3、“六·五”世界环境日的由来、环保纪念日

4、海洋环境保护生物污染、什么是大气？什么是绿色食品？

5、幼儿环保教育要直观

6、环保教育和道德教育互动

7、谈幼儿的环保教育

8、环保教育与幼儿行为习惯的培养

9、环保法规

二、幼儿园环境教育宣传栏及宣传工作

两个教研组共创一个宣传栏，主题为“绿色畅想”，分绿色像册（环保图片、照片）、绿色课堂（有关自然、健康、环保小知识）、绿色行（环保活动实录）和绿色小天使（幼儿争当环保小卫士评比）四大版面。绿色宣言：教育一个孩子，带动一个家庭；创建一所绿色幼儿园，带动一个社区；让我们用小手拉大手，共创美好家园！从我做起，从身边的小事做起！各班向家长发绿色倡议书，亲子栏环保专刊的设立（每两周换一次内容）10月底前完成此项工作。

三、以班为单位的幼儿环境教育学期计划时间为11月和12与两个月的'时间，计划要求目标明确合理，内容丰富新颖，活动形式多样，形式为表格。（范表后附）

四、11月1日至11月12日各班在园区内设立一个“绿色园地”，班里也要进行环境的布置，此活动为“绿色行”的第一个幼儿参与的环保活动，要求面向全体幼儿，全面开展活动，及时做好活动记录。

五、11月29日——12月24日全园进行为期四周的“绿色畅想”环保系列活动，活动内容都制定在各班的幼儿环境教育学期计划中，活动不局限于体现在课程上，要求游戏、日常生活、区域活动等都相结合，活动期间老师互相观摩、学习、交流。形式为以班为单位，两位老师共同合作完成一个半日活动。

六、12月至期末活动结束，进行总结评价工作。

电脑培训学校教学计划 篇7

一、指导思想:

人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。

二、学生情况分析

本人担任三——五年级信息技术课,其中三年级2个班,四、五年级各3个班,共388名学生,共中优秀生共有108人,中等生共有181人,学困生共有99人,所任班级学生的学习情况不一,学困生较多,在学习上懒惰、怕动动脑。

二、教材分析

(1)教材特点

本课程采用安徽省编写的教材,小学共四册,三年级用第一册, 四年级用第二册,五年级用第三册,六年级用第四册。我校三年级用第一册教材,四、五年级用第二册教材。教材设计了“学着做”、“自己做”、“小知识”、“金钥匙”和“想一想”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决[本文由网站不错哦收集整理]问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

(2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观:

通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

三、改进教学的措施

1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

四、教学进度安排:

1、三年级教学进度及内容:

第一周:熟悉学生

第二周:拜访“金山画王”

第三周:学会“金山贴画”

第四周:描绘“海底世界”

第五周:创建我的画夹

第六周:单元综合训练

第七周:结交键盘朋友

第八周:练习键盘指法

第九周:练习键盘指法

第十周:练习英文打字

第十一周:练习英文打字

第十二周:五一假

第十三周:初识电脑“管家”

第十四周:打开“我的电脑”

第十五周:认识“文件夹”

经典哦 第十六周:整理“文件”

第十七周:使用“电子日历”

第十八周:单元综合训练

第十九周:实践

第二十周:期末考核

2、四、五年级教学进度及内容:

第一周:熟悉学生

第二周:增添竖排文字

第三周:插入剪贴图片

第四周:添上文件图片

第五周:制作艺术刊头

第六周:画出自选导读

第七周:预览环保报刊

第八周:单元综合训练

第九周:“小小编辑高手”竞赛活动

第十周:做母亲节贺卡

第十一周:制作配画诗刊

第十二周:五一假

第十三周:创作迎奥幻灯

第十四周:感受动感奥林匹克运动会

第十五周:添加香山枫叶运

第十六周: 链接香山奥林匹克运动会

第十七周:体验欢乐奥林匹克运动会

第十八周:欣赏动态板报

第十九周:动态奥林匹克运动会板报展示会

第二十周:期末考核

电脑培训学校教学计划 篇8

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学期教育教学工作计划，认真学习现代教育教学理论，按照“国家改革发展示范校”的管理要求和教学要求，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文及文秘与酒店管理专业优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文及文秘与酒店管理专业课教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文及文秘与酒店管理专业教学工作中的研究、服务、指导等功能，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文及文秘与酒店管理专业教学新路，积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养和专业素质。

二、教研组成员概况

本教研组共有21位老师，共担任学校的语文教学任务和文秘与酒店管理专业课教学任务，大家在工作中要相互配合，取长补短，共同研究，共同提高。

三、工作目标

1、课堂教学：高效课，实效课，有效课，杜绝无效，负效课；学生学习状态良好。

2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

3、常规教学：深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4、教研：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研的系列活动(包括课堂导学案、作业)，全期确保每位老师一篇论文。

5. 学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

6.负责任教三年级语文及文秘专业课教学的老师全心全意、齐心协力地搞好复习，为工贸中专的对口招生考试再创辉煌。

四、重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文新课程标准》，按照“国家改革发展示范校”的.管理要求和教学要求，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、抓好教材导学案编写。认真组织再学习，再讨论、再修改。

3、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加教师说课大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

5、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、组织语文组全体成员及全校学生积极撰写文章，向学校校报投稿。

7、落实各项语文及文秘与酒店管理专业的教学常规工作，使学校语文及文秘与酒店管理专业课教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真做好每堂课课的导学案、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思。

8、组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。

9、建好自己的教学资源库，以便老师们互通有无。

电脑培训学校教学计划 篇9

本期教学工作如下：

一、课堂教学

以课堂教学为突破口，全面提高教学质量。

1、强化教案的格式与内容格式内容

第一，本节学会什么？（教学内容）

第二，如何学？（过程与方法）

第三，提升内容？（拓展与提高）

2、听课及反馈

为了强化课堂教学秩序本学期采取不打招呼、随机听课制度。并做好及时总结和反馈，采取个别反馈和集体反馈相结合。

3、评价办法

第一，为提高教学质量，采取“三率”评价办法，即优秀率，良好率，及格率。“三率”核心为及格率,英语和幼师专业及格率要达到85%，计算机专业及格率要达到80%。

第二，所开科目均为考试科目。

第三，每学期考核一次，“三率”符合要求的给予奖励。不符合要求，尤其是及格率不符合要求的听后处理。

二、课外辅导

早晚自习要求每位任课教师按时到岗，善始善终，切实引导督促好学生的学习。教务处值班老师对当天情况进行检查、记录，一周一总结，并在周一校例会上公布记录情况。

三、课外活动

1、兴趣小组：本期计划开展六个兴趣小组（英语兴趣小组、计算机兴趣小组、美术兴趣小组、声乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、琴法兴趣小组）要求每个兴趣小组有计划、有措施、有总结，期末有教学成果展示，每次活动任课教师都要到教务处登记，有检查、有记录。每个兴趣小组在期末要评出本期参加活动优秀学生，报教务处，并给予奖励。

2、学科竞赛：各教研组由组长带领全组教师认真讨论，根据学科特点确定学科竞赛。学科竞赛要根据行政历安排，做到提前布置到班，人人参与，层层选拔，制定出活动和奖励计划。

四、落实教学常规

1、本学期加强教案检查，实行周周检查，周周通报。同时落实每学期两次作业、听课记录、业务学习笔记的检查。

2、各任课教师每周至少听一节课，每四周交教务处检查一次。

3、适时召开学生座谈会，了解教学情况，指导教学。

五、教研教改

1、开展组内公开研讨课，每组有一名教师代表上课，组内集体听课，共同研讨，共同提高。

2、适时开展教师现代教育理论的学习，及时更新教育理念。

3、各任课教师要积极撰写教育教学论文。已晋升高级职称的同志每有一篇本专业的'教学论文发表或完成一项教研成果，除原有的奖励外，再奖励100元，以充分调动教师教科研的积极性。

六、教务处的常规工作

做好学籍管理、调课安排、图书室及阅览室开放、计算机房、琴房、语音教室、舞蹈大厅等专业教室的管理工作。

初中黑白画教学计划

一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？新的一学期马上到来了，教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，在这篇文章中教师范文大全小编将为大家详细解读“初中黑白画教学计划”这个话题，欢迎阅读希望你会喜欢这篇文章并愿意与别人分享！

初中黑白画教学计划【篇1】

初中黑白画教学计划

一、引言

黑白画是绘画中最基础的绘画方式，它的特点是仅使用黑白两种颜色进行绘画。黑白画的早期出现可以追溯到古老的洞穴壁画和中国的墨画。它拥有浓烈的视觉效果和情感表达，可以完美地展现画家的创意，也是初学绘画的必备技能。因此，本文将介绍初中黑白画教学计划，并给出相关主题范文。

二、教学目标

1.认识与掌握黑白画的基本知识，包括构图、线条、笔画等。

2.掌握基本的黑白画绘制技巧，如层次感的营造、阴影与光线的处理等。

3.通过实践，培养学生的创造力和想象力。

4.展示和分享学生的黑白画作品，提高学生的自信心。

三、教学内容

本教学计划以6节课的时间进行，课程内容为：

1.黑白画的基础知识

2.应用基本线条练习

3.绘制简单的静物

4.学习处理阴影和光线

5.绘制自然风景

6.自由创作

四、教学活动

1.黑白画的基础知识

在本课时中，介绍黑白画的基本知识，如画纸的选择、笔划的使用和构图的技巧。学生将在黑白画中进行简单的线条训练。

主题范文：速写

2.应用基本线条练习

在本课时中，学生将进行简单的线条训练，通过练习基本线条，如直线、曲线、交叉线等，来帮助学生准确地描述静物和风景的细节。

主题范文：线条交错处

3.绘制简单的静物

在本课时中，学生将绘制一些简单的静物，如水杯、书籍等。学生开始学习如何绘制静物的形态，并将基本线条技巧与黑白画技巧结合起来，练习使用黑白色调画出层次感和阴影。

主题范文：瓶子

4.学习处理阴影和光线

在本课时中，学生将学习如何处理阴影和光线，并将这些知识运用到熟悉的静物和自然风景上。同时，教师将向学生展示其他黑白画家的作品，让学生欣赏、学习和分享。

主题范文：小镇和教堂

5.绘制自然风景

在本课时中，学生将练习绘制自然风景。这是一个相对较难的挑战，因为绘制自然风景需要许多不同的技巧，如透视和阴影处理。

主题范文：美丽的早上

6.自由创作

在本课时中，学生可以自由发挥，根据自己的想象和创意进行绘制。学生将有机会把以前所学的技巧进行整合，并在黑白画中尝试新的自由创作。

主题范文：黑夜中的树

五、教学评估

为了评估学生的学习效果，这里提供以下几种评估方式：

1.通过每堂课的作业来了解学生的掌握情况。

2.每两堂课安排一次小测验，以测试学生对课堂内容的知识掌握程度。

3.评估学生在自由创作时的创新能力和作品的想象力。

六、结语

本教学计划涵盖了初中学生黑白画的基本内容，可以帮助学生逐渐掌握这一基础技能。在整个课程中，学生将通过实践来培养自己的想象力、创造力和自信心。我们希望这个计划能够启发学生的绘画激情，并为他们未来的艺术道路奠定坚实的基础。

初中黑白画教学计划【篇2】

初中黑白画教学计划

随着社会的不断进步，艺术教育也逐渐成为人们关注的焦点。尤其是在中学阶段，艺术教育不仅能够提高学生创造能力和审美能力，还能够培养学生的综合素质和人文素养。因此，在中学课程中加入黑白画教学具有重要意义。

一、教学目标

通过黑白画教学，学生应当能够：

1. 掌握黑白画的基本知识与技能，包括线条、明暗、材料等方面。

2. 加强观察和想象能力，提高创造力。

3. 提高审美能力和艺术表达能力，培养艺术修养。

4. 培养学生的细心和耐心，提高学习能力和自控能力。

二、教学内容

1. 黑色和白色的基本概念和性质。

2. 线条构图法，包括直线、曲线、稳定性长线等。

3. 填充技法，包括横向、纵向、肌理、阴影等。

4. 网格法、投影法和灰度梯度法等。

5. 常用的黑白画材料和工具，如炭笔、铅笔、素描纸、橡皮等。

三、教学方法

1. 教师讲授法。

2. 示范教学法。

3. 个别指导和集体批评法。

四、教学过程

1. 导入

在教学开始时，教师可以通过幻灯片或影片来展示一些优秀的黑白画作品，让学生对黑白画有一个初步的了解，并引导学生启发性思考。

2. 知识讲解

教师通过讲解黑白画的基本知识和技能，让学生了解黑白画的发展历程、基本概念和性质，掌握线条构图法、填充技法、网格法、投影法和灰度梯度法等。

3. 素描练习

学生进行素描练习时，可以先进行几次基本形体的练习，然后通过各种填充技法来表现形态和质感。在练习过程中，教师要及时指导，纠正学生不足之处，并且鼓励学生多尝试、多创造。

4. 上色练习

在学生逐渐掌握了黑白画的基本技能后，即可进行彩色上色练习。教师可通过讲解色彩搭配、灰度梯度表现等技巧，让学生更好地进行上色操作。

5. 作品展示和评价

学生完成作品后，教师可以组织作品展示和评价活动，让每位学生分享自己的成果，同时通过集体点评和个别指导，帮助学生提高作品的质量。

五、教学效果

通过黑白画教学，既提高了学生的艺术素养和审美能力，也培养了学生的创造能力和综合素质，同时也让学生具备了更强的自学能力和自我控制能力，在未来的学习和人生中也将受益匪浅。

初中黑白画教学计划【篇3】

初中黑白画教学计划

第一章 引言

黑白画，也称“素描”，是一种用明暗表现物体形态、结构、质感以及空间感的具体化手段。黑白画是绘画的基础，掌握黑白画技法意义重大。这种手绘技法能够让手绘者实现空间感和材质感，同时减少彩色绘画的繁琐和复杂性。由于黑白画的表现方式更加模糊，因此手绘者需要更加独立地分析和理解图像的构造和表现手段。本教学计划旨在帮助初中学生掌握黑白画的基本技巧，从而提高他们的审美水平和绘画水平。

第二章 目的和意义

本教学计划的主要目的是帮助初中学生学习和掌握黑白画的基本技巧，提高他们的审美水平和绘画水平。具体而言，学生将通过本课程：

1. 了解黑白画的历史和文化背景。

2. 学习描绘和绘制光影和明暗。

3. 理解线条、形状和结构的关系，从而能够更好地构造形状和画面。

4. 通过实际绘画演练，掌握不同材料和工具的使用方法，提升他们的绘画技能。

第三章 教学内容和步骤

3.1 课程内容

本教学计划包括以下课程内容：

1.黑白画的基本知识：介绍黑白画的发展历史、绘画素材和工具，以及黑白画的艺术特点和表现手法。

2.绘画技巧实践：通过手绘练习，学生将学习如何描绘光影、明暗和线条，如何构建形状和图像的空间感。

3.创作实践：学生将通过创作，应用他们所学的黑白画技巧，将创作图像转化为黑白画，展现他们的审美水平和绘画水平。

3.2教学步骤

第一步：介绍黑白画的基本知识，包括黑白画史、素材和工具、颜色和功能。

第二步：通过实际绘画演练，掌握不同材料和工具的使用方法，提升他们的绘画技能，并学习不同的线型、线宽、线质和定位的应用。

第三步：介绍光影的基本概念，如何区分明暗差别，以及如何正确地将光线和暗影应用于绘画中。

第四步：介绍形状和重量的基本原理，包括构造形状、自由线条和限定重量，从而能够更好地构造形状和画面。

第五步：学生在教师的指导下进行创作实践，通过实践应用所学的技能和知识，创作出一个基于黑白画技术的作品。

第四章 教学评价

为了保证教学效果和评价学习成效，我们将依据以下学生表现的标准对学生的课堂表现和创作进行评价：

1.是否能独立、正确地使用绘画材料和工具？

2.是否能理解和应用黑白画的基本技巧？

3.是否能理解和应用光影和明暗的基本原理？

4.是否能够正确地构建形状和图像的空间感？

5.是否能够按照学生独立想法、创造好的素描进行创作？

6.是否能合理、完整地表述自己关于作品的设计思路、造型构思和色彩表现？

第五章 结论

绘画是每个人都可以好好跨足的赛场。黑白画是绘画的基础，掌握黑白画技法是非常必要的。教学计划旨在帮助初中生提高他们的审美水平和绘画水平，掌握黑白画的关键技巧，引导他们成为更好的艺术家。

初中黑白画教学计划【篇4】

初中黑白画教学计划

介绍

在现今的中国教育系统中，美术课程作为一门非常重要的课程，毫无疑问，在学生们的专业学习中扮演着很重要的作用。美术课程并不是单纯的教授学生如何作画，而是从多个方面综合的培养学生的审美素养、观察力、创新能力和团队协作精神等多个方面。因此，在这篇文章中，我将会介绍一个初中黑白画教学计划，帮助初中生更高效且有效的学习基础绘画技能。

教学计划概述

此教学计划将会致力于教授一些基础的黑白画绘画技巧，用以培养学生的绘画基本功，同时提高他们的审美素养和创作能力。在这个课程中，我们将会从以下几个方面进行教学：

1. 素描：学生们将会学习到素描中的基本元素，如线条，阴影和比例等。他们将要练习素描的个人和静物等。

2. 声调转换：通过学习如何将不同的值从深灰色渐变到纯白色，学生们可以更好的了解如何渲染不同的阴影。

3. 物体着色：在这个课程中，学生们将学习如何为黑白图像着色，了解不同颜色之间的色彩关系。

4. 简单的静物画：在这个课程中，学生们将会练习如何绘制简单的静物画。他们将要体验如何利用不同的阴影和纹理完善商品的效果。

5. 人物面部特征：在这个课程中，学生们将学习如何用笔画来描绘一个面部特征。

6. 人物动态描绘：通过颜色和线条的变化，学生们将学习如何描绘一个人物的动态效果。

7. 布料绘画：在这个课程中，学生们将会练习如何绘制布料的纹理，从而了解如何渲染不同材质。

预计成果

通过本教学计划的学习，学生们将会学习到一些基础的绘画技巧，从而让他们获得更好的审美素养，更好的观察力和创造性的思考能力。这个计划旨在为学生们提供一些更加综合和实用的美术绘画技巧和知识。

初中黑白画教学计划【篇5】

初中黑白画教学计划

一、教学目的

通过黑白画教学，培养学生的观察力、想象力、构图能力、手工能力、审美能力和艺术审美情趣，提高综合素质和人文素养，全面促进学生的个性发展。

二、教学内容

1.基本素描知识和技法。例如：线条构成、透视原理、明暗处理、素描实践等。

2.素描构图的要素。例如：主体、背景、构图线条、平面感与立体感等。

3.造型表现的特点和方式。例如：线条、纹理、质感、形状等。

4.艺术语言和审美价值的提升。例如：艺术造型的性质特点、艺术表现的审美价值等。

5.实践操作和实践应用。例如：风景、人物、生活用品、建筑和抽象等素材的使用。

三、教学方法

1.讲授引导式。在教师的引导下，讲述基本知识和理论，为学生提供素材和范例，带领学生进行实践操作和思考练习。

2.示范教学法。教师通过手工示范或多媒体展示的方式，呈现出素材的特点和构图方式，引导学生进行创作实践。

3.互动探讨式。教师鼓励学生在实践操作中自由探索和创作，鼓励学生之间进行彼此之间的交流和分享，促进学生的互相学习和进步。

4.个性发挥式。教师鼓励学生在思考创作过程中，注重发挥个性创新，独立思考，从而提升他们自己的艺术素养和审美情趣。

四、教学步骤

1.黑白画素描基础知识的讲授，并进行基础练习。

2.利用范例介绍或实景景观的构图方式，并进行更高难度的练习。

3.对于具体素材进行实践操作，并进行个性调整和创新。

4.设计并交流自己的创意作品，并进行解析和分享。

5.进行较高难度的黑白画创作内容，并进行评价和总结。

五、教学评估

1.教师每节课的巩固练习和作业的完成情况。

2.学生的创意和审美水平的评估。

3.学生的思考和分析能力的提高。

4.学生创作内容和技术的要求达到的情况。

六、教学资源

1.多媒体设备和影像教材。

2.相关书籍教材和杂志、报纸刊物。

3.素描基础教材和软件。

4.艺术博物馆和画廊。

七、教学效果

经过这样的教学方案，学生可以获得对素描的深刻认识，掌握素描和黑白画的基本知识和技巧，可以理解各种形式的素材制作，提高个性创新和审美水平，增加艺术鉴赏和审美思想，为将来从事美术相关专业打下基础。

初中黑白画教学计划【篇6】

初中黑白画教学计划

介绍：

随着时代的变迁，绘画作为一项人类非常重要的艺术形式，已经随着时代发展改变了许多。在人类艺术的诸多形式中，黑白画是一种经典而简洁的艺术形式。黑白画是指只用黑色和白色这两种色彩，来表现一种艺术效果。黑白画的表现形式非常多样化，可以通过线条、文字、图形和色块等多元素来表现，具有简洁明快、有力度、深情厚意的特点。尤其在近年来的艺术教育中，黑白画作为重要的教育方式已经得到了广泛的应用。本文主要是针对初中阶段黑白画的教学计划，着重点在于介绍黑白画的历史、艺术特征以及在初中教育中的应用和教学方式。

历史：

黑白画艺术的历史可以追溯到中国商周时期，当时鼻祖瓦岗山文化中的祭祀图，就是一种黑白画的表现形式。黑白画的表现形式已经源远流长，有着悠久的历史底蕴。但作为一种专门的艺术形式，它在历史上却要稍晚一些。在早期的西方绘画中，黑白画主要是以素描方式为主，通过线条来表现画面的主要内容。而自十五世纪开始，版画技术的发展使得黑白画进入到了一个新的阶段，它可以通过刻制版画、拓印等技术，来展现更多的艺术效果。随着摄影技术和印刷技术的不断进步，黑白画技术也在不断发展，它的表现形式和风格也越来越多元化。

艺术特征：

黑白画之所以在绘画艺术中占有一席之地，主要是由于其独特的艺术特征。首先，黑白画的线条表现非常重要，它可以通过线条的粗细、长短、曲直、斜直等等变化，来表达画家的情感与意图，达到画面的表现效果。静态的线条和动态的线条，粗亦或细、阴暗亦或明亮的线条，都是对画面表现不可缺少的。其次，黑白画的韵律感十分强烈，它可以通过构图的精确、对比的鲜明以及光影的处理等因素，来呈现画面的节奏感和韵律感，使观众从画面中感知到一种流动和变化的感觉。除此之外，黑白画表现一种独特的简洁明快和有力度的特点，它可以通过简化和压缩画面元素，使得画面更加突出、凝练。同时黑白画的光与影非常重要，它通过对黑暗和光明的变化处理来营造出不同的情感氛围和视觉效果。

初中教育应用：

在初中教育中，黑白画已经成为一种重要的教育形式。它主要是通过艺术课的安排，以及学生课后作品的创作等方式来实现的。初中教育的艺术教育，主要是以学习基本的绘画技能为主。而在学习的过程中，黑白画可以帮助学生更好地锻炼和提高自己的绘画技能。黑白画不仅可以让学生了解绘画的基础知识和技能，还可以让学生学会如何表达自己的情感和思想。同时，艺术课的教学也是为了培养学生的审美能力和创造力，黑白画作为一种艺术形式，也可以为学生提供一个创造性的平台。在黑白画的课堂教学中，可以让学生通过学习画技巧，观察世界的方式和思考问题的方式来增强自己的思维能力。

教学方式：

初中黑白画的教学方式，主要是通过实践操作和教师引导来实现的。在课堂上，教师可以通过讲解有关黑白画的基本知识以及一些技巧，来帮助学生更好地理解和掌握黑白画的表现方式。同时，教师也可以通过让学生观看一些经典的黑白画作品，来帮助学生了解黑白画的历史和艺术特征。在课后作业方面，教师可以让学生自主选择一个主题，进行创作。学生可以通过勾勒线条、填充阴影、涂抹明亮等一系列绘画技巧来表现自己的想法和思考。同时，在创作过程中要注重画面的构图、光和影的处理等方面。通过不断的练习与创作，学生可以提高自己的绘画素养，增加自己的艺术鉴赏能力和创造能力。

总结：

初中黑白画的教学计划，是一篇对初中艺术教育的有益介绍。在黑白画的教学中，学生可以通过学习表现方式和技巧，来提高自己的绘画素养和创造能力。同时，对于初中生而言，黑白画的教学还可以帮助他们锻炼自己的思考能力和审美能力。因此，初中黑白画的教学计划可以为学生提供一个更加丰富和多元化的教育环境，让他们在美术课上收获更多的知识和技能。

初中黑白画教学计划【篇7】

初中黑白画教学计划

为了培养学生的绘画素养和创造力，结合初中阶段学生的特点，本计划提出了一套以黑白画为主题的教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的绘画造型能力和构图能力，提高学生的艺术表达能力。

2. 培养学生的美学素养和审美能力，让学生通过分析和欣赏作品，培养自己的审美判断力。

3. 提高学生的观察力和思维能力，让学生通过观察生活和思考问题，更好地表达自己的想法和情感。

二、教学内容

1. 线条造型

线条是画面的基础，通过锻炼学生的线条造型能力，让学生掌握线条的表现力和构图技巧。

2. 灰度管理

灰度是黑白画的重要元素之一，通过学习摄影的色彩管理原理，让学生掌握灰度的表现方式和调整方法。

3. 物体形态剖析

通过对日常生活中的物品进行形态分析和剖析，让学生学会观察和把握物体的形态结构，增强学生的构图和造型能力。

4. 静物素描

通过对静物的素描绘制，让学生学会调整线条的粗细和灰度的调配，有针对性地锻炼学生的素描能力和全面理解形态的能力。

5. 人物肖像

通过学习人体比例、骨骼结构和肌肉走向等知识，让学生学会人物肖像的构图和形体塑造，同时提高学生的观察和思考能力，更好地表达人物的情感和形态。

三、教学方法

1. 示范教学

通过现场画图示范、现场演示等形式，让学生更直观地理解技巧和知识点。

2. 作品欣赏

通过欣赏优秀作品，让学生学会分析作品的构图、线条和灰度运用等方面，培养学生的审美能力和艺术素养。

3. 交流探讨

通过课堂交流、学生间互相学习等形式，让学生分享个人经验和心得，促进学生之间的相互激励和提高。

四、教学评价

1. 通过课堂练习和作业评定，对学生掌握的技巧和知识点进行量化评价。

2. 通过课堂交流和电子画廊等形式，对学生的作品进行评审和展览，鼓励学生展示和分享个人作品，提高学生的自信心和对绘画的热情。

五、教学实施

本教学计划根据实际情况进行时间分配和内容调整，可以根据学生的特点和兴趣进行适当的拓展和延伸，让学生在愉悦的氛围中学习绘画，建立自信和想象力，产生教育效果。

初中黑白画教学计划【篇8】

初中黑白画教学计划

一、教学背景

黑白画是绘画中相对较为简单的一种形式，其基本材料只有黑白颜料和纸张，不仅具备自由发挥的创造性，还能够增强学生的观察力、想象力和绘画技巧。通过开展黑白画教学，可以帮助初中生在审美意识、艺术素养和绘画技能方面得到提升，同时让他们在快节奏的学习中享受到美的感受，激发他们对绘画的兴趣和热情。

二、教学目标

1、了解黑白画的基本知识和技巧；

2、培养观察、想象、创造、表现和修养等方面的综合能力；

3、通过学习、研究和欣赏，提高艺术素养和审美意识；

4、开拓视野、扩大知识面，促进生命的健康成长。

三、教学内容

1、线条描绘——通过简单的线条描绘，表现物体的立体形态和结构；

2、素描练习——通过对景物、人物的素描练习，强化观察和表现能力；

3、构图设计——从艺术角度考虑构图的平衡、节奏和美感，突出主题和氛围；

4、灰度处理——通过灰度的处理和平面的运用，使画面有深度感和空间感；

5、线性、平面反差呈现——通过反差明显的黑与白的配合，使作品更有张力和冲击力。

四、教学步骤

1、导入——通过介绍黑白画的基本知识和特点，激发学生的兴趣和热情；

2、讲解——教师首先介绍线条、素描、构图、灰度、线性、平面反差等概念和方法，然后逐一进行讲解，指导学生进行实际操作；

3、练习——学生可以根据教师的要求或个人兴趣进行练习，逐步提高绘画技能和表现能力；

4、创作——通过自由创作，让学生发挥自己的想象力和创造力，将学习到的技能和方法应用到实际中去；

5、评价——教师根据学生作品的创意、技巧、艺术感染力等方面进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，供学生继续改进和完善。

五、教学方法

1、讲解法——通过教师的语言和图片等方式进行直观的讲解，使学生能够理解和掌握基础知识；

2、实践法——通过实际操作，让学生逐步掌握线条、素描、构图、灰度等技能和方法，同时提高自己的表现能力；

3、启发法——通过对实际生活中的景物、人物和艺术作品的欣赏和分析，启发学生的观察、想象和创意能力，促进学生的艺术思维。

六、教学评价

通过考察学生的实际作品和表现，评价教学的效果。具体评价方式如下：

1、作品的创意和表现力；

2、作品的技法和艺术感染力；

3、作品的信手涂鸦、完成程度；

4、学生的声音和沟通的表现；

5、教学效果的评估；

6、教学的反思和总结。

初中黑白画教学计划【篇9】

初中黑白画教学计划

作为一名初中美术老师，我经常遇到的一个问题是如何教授学生基本的绘画技巧。虽然我们学校的通识教育中已经包括了一些绘画的课程，但是我们需要更加具体的计划来指导学生逐步掌握绘画技能。在研究了不同的教学方法和方法论之后，我认为“黑白画”是一个非常好的选择，因为它可以有效地帮助学生掌握绘画基础。在以下内容中，我将详细介绍这个计划的主题、步骤以及一些操作技巧。

一、主题

在这个黑白画教学计划中，学生将学会如何利用黑白线条描绘各种不同的物体，并通过渐变和阴影的运用增加画面的层次感和质感。通过这个主题，学生将会学到基本的构图和透视技巧，同时也可以锻炼他们的观察能力和手脑协调能力。

二、步骤

在课程开始前，我们需要为每个学生准备好一些基本的画材，例如铅笔、橡皮、炭笔、绘图板等。在课程中，我们会根据学生的程度分阶段进行教学，课程步骤如下：

1.基础操作：首先，我们会让学生通过简单的线条练习掌握基本的画笔操作，例如按压力度和方向掌握线条的粗细、曲度和方向等。

2.绘制三维图形：接下来，我们会逐步引导学生绘制各种三维图形，例如立方体、球体、圆柱体和金字塔等，通过这些练习来训练学生绘画基础。

3.渐变和阴影：在学会绘制简单物体之后，我们会教授学生如何利用渐变和阴影来增加画面的层次感和质感。通过在物体表现阴影的过程中来锻炼学生的观察能力和想象力。

4.绘制静物：最后，我们会让学生自由绘制一些简单的静物，例如水杯、水果等，以应用已经掌握的技巧，完成一幅整洁简单的黑白画。

三、操作技巧

在教学过程中，我们会引导学生注意一些细节，例如：

1.多方向叠加：当绘制物体时，要考虑到物体的高低、深浅等因素，通过多种线条的叠加来表现出物体的层次感。

2.重点渲染：在绘制阴影时，要注意到物体表面的重点部分，通过渲染出这些部分的阴影，来增加画面的立体感。

3.变线宽：在画线的时候，可以通过改变笔画细节来表现形状，例如对物体的周边或者物体内部的线条可以加粗或神圆弯曲等方式来突出物体的轮廓和形状。

综上所述，通过以上的黑白画教学计划，学生将会逐步掌握绘画的基础技巧，特别是一些基本的线条技巧、透视和阴影渲染等方面的技巧，同时也可以锻炼他们的观察能力和手脑协调能力。这只是初中美术教学计划中的一个简单阶段，但对于学生未来的艺术探索，会起到一个很好的帮助作用。

表演系老师教学计划(系列12篇)

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的语言表演的教学计划范文，希望对大家有所帮助。

表演系老师教学计划 篇1

一、情况分析

我是一名新教师， 20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。

刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与他们分享喜悦与欢乐，关心爱护，付出自己的一片心。

具有较强的表达沟通能力，有团队合作精神：与有经验的教师交流工作，力争做到更好，体现自我的同时，给集体争光。

接受新事物比较快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合发达的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定计划，使自己的教学水平逐步提高。

二：学教目标

1、 尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变，完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。

2、 学习新课程指南，在奚老师的带领下，熟悉幼儿的`年龄特征，适应小班幼儿教师的角色。

三：具体措施

1、 参加新教师培训，了解教育科学理念、课程、技术，努力提高自身的专业知识。

2、 在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。

3、 活动结束后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进行反思与

四：总结。

4、 注意经验积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。

5、 积极参加导学组教学实践活动，通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。

6、 经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，了解幼儿的语言及年龄特点。

7、 耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。

8、 做好家园联系工作，从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师探讨活动的调整。

表演系老师教学计划 篇2

在日常教学中，课堂低效一直是摆在诸位教师面前的一大难题。课堂低效导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种现状，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径，希望在较短的时间内让学生获得更多的知识和锻炼。那么，究竟什么是高效课堂呢？我们的课堂，有一点是既定的，就是时间。用最少的时间圆满完成任务达到预定的教学目标就是高效。

那么，如何构建高效课堂呢？

一、课前准备要充分

教学上提倡“不上无准备之课”。在课堂教学中，要想达到高效，必须对本节课的目标、内容、重点、难点、组织活动的方式等充分的了解和预见。这样上起课来才能从容不迫，游刃有余，效率自然高。备教学内容，特别是备数学概念时，我们教师一定要逐字逐句的推敲，不要只看书上的归纳，一定要仔细阅读归纳得出的过程。例如，我们在进行分式概念的教学时，如果只让学生记书上归纳的分式定义，就会给学生造成两点误解：（1）化简后再判断；（2）形如A÷B的形式不知道是分式。误认为是算式。

二、课堂气氛要和谐民主

心理学家研究发现：人在轻松的氛围中思维处于最佳的状态。教师亲切的笑容、适度的幽默、鼓励性语言、师生平等互动以及小游戏等都有助于营造良好氛围。教师必须抛弃“师道尊严”的传统观念，废止“家长制”的教学作风，在课堂教学中要以学生引路人的姿态出现，态度和蔼可亲，作风民主正派，充分尊重学生的主体地位。让学生发表不同的意见，提出不同的问题，这样学生才能勇于提问，敢于质疑。

三、课堂提问的问题要有导向性

在真实、常态的数学课堂教学中，可以说提问贯穿始终。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。例如，我在讲清反比例函数y=k/x的定义后，设计了这样一个问题，已知y=(a-2)是反比例函数，求a的值。可这样设计几个导向性问题，(a-2)相当于y=k/x中的谁？它受什么条件限制？充当了y=k/x中的什么角色？它的值是多少？a在这个式子中受几个条件限制？这一连串的导向性问题弄清楚了，也就能更深层次的认识反比例函数。

四、倾听学生回答问题，让他们完整的发表自己的见解

我曾经在一本杂志上看到过这样一则案例，课上老师布置了题目为《梦》的说话作文，让孩子说说自己的梦。

一个男孩怯生生的说：“每当夜幕降临，我总做一个梦，梦见自己变成一只老鼠，偷走…”没等说完，其他孩子和老师一起哄笑起来，转眼10年过去了，昔日的小男孩已大学毕业，在省高检院工作。他给当年的语文老师寄了一封信，把那没说完的“梦”写给了老师：“我想变成一只老鼠，把冬的光辉偷走，还给迷人的金秋；把盛夏的鲜花盗去，装扮春天的风流。我想变成一只老鼠，把世间的黑暗偷走，雪白闪电划破云头，哪怕寒风把心刺透，我也决不缩回伸出去的手。”面对这封信，这位老师遗憾的说“如果我当时多一点耐心，就不会打破这个男孩的梦。”从这个例子可以看出学会倾听的重要性。对老师来说可能是课堂教学中的一次小小失误，但是对学生来说可能会对他产生一生不可磨灭的影响。看了这个案例我也感受颇深。在我们数学课堂中此类事件也是比比皆是，让学生回答问题时一听不对，不容学生说完就令其坐下，换其他的同学。还美其名曰节省课堂时间，提高课堂效率。他的答案的确错了，怎么错的？为什么会有这样的想法？怎样纠正呢?如果我们在教学中善于抓住这一契机，并就此展开讨论，无疑比讲十道、百道乃至更多的题来巩固法则要好得多，而这一点恰恰易被我们所忽视。特别是那些“学困生”，当攒足勇气勇敢的阐述自己的观点时，即使说错了教师也要耐心地听完，并尽量的捕捉微弱的闪光点加以鼓励。否则，他们可能从此只能小心翼翼的参与课堂回答，有的甚至从此退出课堂这个大舞台。

五、例题教后反思，培养学生思维的'变通性和灵活性

“例题千万道，解后抛九霄。”难以达到提高解题能力，发展学生思维的目的，更谈不上课堂高效。如果我们教师善于作解题后的反思，方法的归纳，规律的小节，再进一步作一题多变，一题多问，一题多解，挖掘例题的深度和广度，扩大例题的辐射面，无疑对提高课堂教学效率大有裨益。这样既增大了题目的知识容量，又训练了学生灵活运用知识解决问题的能力，收到了事半功倍的效果。

六、课堂小结要精练

大量的教学实践表明，适时的总结、反思、沉淀是高效课堂教学必不可少的环节。我们提倡每一堂课都要给学生留出一段时间，让他们自主进行归纳、总结和提炼，将教师的思路方法内化为自己的东西。

七、推行作业分层布置制度

教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“教师随意布置大量作业——学生应付作业——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业”的恶性循环，从而解决学生不堪重负、应付作业、厌学情绪滋生等问题。

表演系老师教学计划 篇3

一、教学思想

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次的追求，我们强调要关注每一个学生，保证课堂高效的必需。只有每个学生的个体都有了发展，课堂目标才能实现。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的`学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.

三、教学措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。高效课堂重视课前的备课

(1)认真确定课堂教学目标。在备课前应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然如胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。

(2)教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提，教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程

(3)创造性地使用教材。创造性的使用教材是提高课堂教学有效性的关键

2、高效课堂重视课中教学行为的有效性

课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。

(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。

教师要树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师要明确自己的角色定位，几自己是教学活动的组织者、合作者、参入者。

(2)教师要创造学习情境，激发学生学习的兴趣。在教学中要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情景中引入数学新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。

3、高效课堂重视课后的教学反思，落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

4、认真准备好学校组织的“晒课”活动，积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。能高效的利用好课堂45分钟。

5、经常听取学生良好的合理化建议。

6、深化两极生的训导。

7、落实帮教措施。

总之，数学教学改革是逐步累积的，提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，相信数学课堂必将充满朝气与活力，数学课堂教学效果也一定能大大提高！

表演系老师教学计划 篇4

小学英语教学要符合学生的生理和心理特点，关注学生的情感，组织生动活泼的学习活动，用活动的形式激励学生，从而激发学生的兴趣；培养学生准确模仿、大胆开口讲英语，勤于用英语思维的习惯，要依据所学知识的难易程度及学生的实际水平，精心设计每个教学活动，使教学活动形式与教学内容相关，为目标服务，形成高效的课堂教学。

英语教学的高效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积极性，学生是否能够有效地进行自主学习，从而促进其综合语言运用能力的全面发展。

一、课堂教学活动要目标明确

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言

运用能力，学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现，在小学英语课堂教学中教师应广泛采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活动。

二、创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯

英语情景教育就是把“快乐学英语”的`理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。因此，英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。

1、小学阶段英语教学要着重培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。在教学中通过听唱英语歌曲的形式能培养学生的语感。这种方式不仅能丰富英语课堂教学，而且深受学生的喜爱。这是因为英语自身富有音乐节奏，抑扬顿挫的语音语调颇具吸引力，所以教师可以充分发挥语言的感染力，编一些有节奏的儿歌或“chant”来培养学生的语感。

2、学生学习语言知识，还可以用表演的形式展现出来。低中年级的学生可以编些小故事进行表演。如在教授动物词汇时可策划一个《森林里的故事》，让学生上台带着各种头饰扮演小动物，（如熊猫panda，老虎tiger，熊bear，兔 rabbit等）通过各自模仿的小动物的动作或声音及自述让他人认识“自我”；高年级的学生可以编些复杂的短剧，如《卖火柴的小女孩》等。开始时，教师可以指导学生演，一段时间后，就可以放开手让学生自编自演，学生若能进行精彩的表演、流利的对话，不仅能提高其英语表达能力，更能发展其个性，培养其表演能力及创造能力。

在课堂教学中有必要充分考虑学生的实际心理，按照他们喜爱的素材来练习词汇、句型，从而达到良好的教学效果。教学中只有高度重视研究和把握学生的认知特点和变化规律，才能最充分地调动学生的学习积极性和主动性，从根本上发展学生的能力。

通过真实的情境让学生感知了词汇的意义，而进行合作交流则提高了学生的学习兴趣，不仅让词汇教学在兴趣教学中完成，而且实行了高效教学。

三、课堂教学语言应简明易懂

简单明了的指令语能够使教师讲的时间相对减少，学生实践语言的机会相对增加。教师在组织小学英语课堂教学活动时应尽量使用英语，这样可以创设浓厚的英语学习氛围，也能为学生提供更多的接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动的英语指示语应当简单和明了。然而，由于小学生所掌握的英语语言知识有限，尽量使用学生能够理解的词句，必要时可以通过肢体语言或母语帮助学生理解，这样学生就能很快就理解单词的汉语意思，并且，学生也在一起跟老师做表演时，感受到学习的乐趣，也在他们脑海里留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。但是尽量使用英语并不排除必要时教师可以使用母语。因为如果学生不能准确地理解教师的语言，就会影响学生对教学内容的理解，无法正确地运用语言，教师就无法有效地开展教学活动，也就无法达到语言训练的目的。这时如果教师用汉语把意思说出来，学生立刻就会明白该句子结构的意思，这样也能节省出更多的教学时间开展其它的教学活动。

实施小学英语有效性的教学还有许多的技巧，有待于我们小学英语教师的研究与探索。总之，提高课堂教学效率，实施高效教学是完成小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。广大小学英语教师要通过高效的教学活动达到教学目标，促进学生的发展。

表演系老师教学计划 篇5

语言表演教学计划是一个综合性的教学方案，旨在通过课堂教学与现场表演相结合的方式，培养学生的综合素质，包括语言表达能力、表演能力、自信心等。以下是一个详细的语言表演教学计划示例：

一、教学目标

基础技能提升：提高学生的普通话发音、语调、语速等基本技能。

表达能力培养：增强学生的口语表达能力、朗诵能力、即兴说话能力等。

表演技巧训练：通过舞台表演训练，提高学生的表演意识和自信心。

综合素质提升：培养学生的创新思维、团队协作能力、组织协调能力等。

二、教学内容

1. 普通话训练

字词正音：通过朗诵、曲艺、故事、诗歌等作品，纠正学生的发音错误。

语调语速：指导学生掌握不同语境下的语调变化和语速控制。

2. 朗诵与演讲

材料选择：选择适合学生年龄和语言水平的朗诵材料，如经典诗歌、散文、寓言故事等。

分段练习：将长篇材料分段，让学生逐段练习，提高理解和表达能力。

模仿与创作：鼓励学生模仿优秀朗诵作品，并尝试创作自己的朗诵内容。

3. 表演技巧

基本功训练：包括口型操、表情操、眼神操、气息训练等。

角色理解：通过讲解和示范，帮助学生理解角色性格和情感，培养角色代入感。

舞台表现：指导学生掌握舞台站位、动作设计、表情管理等技巧。

4. 综合训练

小组合作：通过小组合作比赛训练，培养学生的团队协作能力和组织协调能力。

快乐舞台：设置“快乐走上小舞台”环节，让学生有机会在舞台上展示自己的表演成果。

三、教学方法

示范与讲解：教师先进行示范表演，然后详细讲解表演技巧和方法。

模仿与练习：学生模仿教师的表演，并进行反复练习，巩固所学技巧。

反馈与指导：教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。

情境模拟：通过模拟不同情境下的`表演场景，提高学生的应变能力和适应能力。

四、教学评价

知识技能评价：通过学生的朗诵、演讲和表演作品，评价其语言表达能力和表演技巧。

情感态度评价：观察学生在课堂上的表现，评价其参与积极性、自信心和团队协作精神。

综合评价：结合知识技能评价和情感态度评价，对学生进行综合评价，并给予相应的鼓励和建议。

五、课时安排

课时安排应根据具体的教学内容和学生的实际情况进行灵活调整。一般建议每周安排2-3次课程，每次课程时长为1-1.5小时。具体课时安排可以包括普通话训练、朗诵与演讲、表演技巧训练和综合训练等内容。

六、教学资源

教材与资料：选择适合学生年龄和语言水平的教材和朗诵材料，如《少儿朗诵教材》、《经典诗歌选读》等。

教学设备：配备音响设备、舞台道具、服装等教学辅助设备，以提高学生的表演效果。

师资力量：聘请具有丰富教学经验和表演经验的教师担任授课教师，确保教学质量。

七、注意事项

安全第一：在进行表演训练时，要确保学生的安全，避免发生意外事故。

因材施教：根据学生的年龄、语言水平和兴趣爱好等因素，制定个性化的教学计划。

激发兴趣：通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

家校合作：加强与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。

综上所述，语言表演教学计划是一个全面而系统的教学方案，旨在通过课堂教学与现场表演相结合的方式，培养学生的综合素质和表演能力。

表演系老师教学计划 篇6

伴随着新的一学期到来，就业服务部在这学期将挖掘潜力做好部门的发展工作，完善内运行机制，使工作更加科学化，规范化，努力工作，更好地架起学院领导老师与同学间的桥梁，服务同学。始终以团结、求实、进取、创新为宗旨，以"打造有战斗力、有凝聚力的集体"为目标，以"提高大学生的自身素质，更好的适应社会"为工作重点，积极开展与本部门有关的特色活动。就业部要在上届的成绩上一如既往地做好本部门的工作。新学期里我们将在总结、学习、继承上一任部长工作经验的同时，认真弥补不足，寻求适合本部发展的规律、方法，并通过一系列的活动为毕业生提供更多的就业信息，让毕业生掌握更多的就业知识和技巧。

并制定出新学期的活动安排和工作计划，进一步丰富同学们的校园文化生活，活跃同学们的'第二课堂活动，努力营造积极向上，健康文明的校园文化氛围。政治与公共管理学院学生会就业部将通过开展丰富多彩的活动，陶冶同学们的高尚情操，展示同学们的才华。为了更好的进行一学期的活动安排，就业部将有序的规划本学期的工作计划，以及部门的组织建设。

一、规范常规日常工作

1、充分发挥分本部门作用做好学院领导老师的得力助手，积极配合领导老师完成与毕业生就业相关的文件、通知下达工作和任务，协助老师做好我院毕业生专场招聘的接待工作。

2、完善本部门的会议制度和工作安排，每周至少开一次部门内人员会议，加强对本部门成员的思想素质教育，增强部门内部凝聚力，并对上周工作进行一次总结。

二、加强部门建设

通过集中、有组织、有规模的就业知识讲座、培训活动，切实提高本部门成员的综合能力。切实做到快速、有序处理与毕业生就业和大学生就业实习的相关工作。我部将还会开展各种各样的特色活动，以就业为导向的生涯规划，加强部门人员的交流和了解，这不仅能丰富同学们课余文化生活而且也提高了部门内凝聚力和团队合作精神。

三、工作落实到位

1、本部门的特色活动及比赛要求有专人辅助部长负责，负责人号召大家集中讨论和及时上交策划方案报批，做好宣传工作，在活动和比赛过程中确保一切安全有序进行。

2、协助团委老师做好毕业生的档案材料的整理工作，确保档案整理工作快速、准确、到位地完成。

3、作为政治与公共管理学院学生会的一部分，我们就业服务部也会加强与学生会各部的联系。如模拟面试大赛我们会与文艺部、宣传部等部门联合主办。作为政治与公共管理学院学生会的一部分，做好自己分内的工作是必须的，更应该服从学生会的管理，与其他部门一起将政治与公共管理学院学生会做好。

四、部门特色计划

我们认为活动在于精而非多，所以我们部这一学年只准备两个大型活动，希望能够办大办好。

1、开展营销大赛

本次大赛的目的是：为了更好的让大学生适应社会，改变大学生现在重理论轻实践的现象，将活动置身于社会环境中，锻炼学生的语言表达能力。营销能力及社会实践能力。第一环节让选手提交策划方案，选出优秀的选手进入第二环节的比拼。在第二环节中，我们将会挑选出适合大学生销售的商品(饮料。鞋子等)，并在大学城范围内开展销售活动比赛。第三环节，我们将根据销售盈利情况开展有意义的素质拓展活动。

活动计划表

x月中旬

本部的宣传和大赛前期工作

寻找合适的商家赞助，如凯德广场，北京华联超市。

x月下旬

营销大赛第一环节

营销策划书的征集

x月初

对参加实战营销的同学进行培训

培训人员由商家提供

x月中旬

进行正式的实战营销

详细过程在策划书中

x月下旬

开展素质拓展活动

有商家赞助

2、"小跳蚤，大市场"首届曲师大跳蚤市场

本次活动主要是为同学处理一些不用或者替换下来的东西，还能为毕业生处理一些不方便带走的东西。在活动过程中，同学们能提高交际能力和销售能力。

x月份

联系赞助商，登记所卖物品

x月中旬

申请场地前期宣传

x月中下旬

周末举办

表演系老师教学计划 篇7

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好两课两操一活动，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

两课两操一活动是学校体育工作的重点，两课两操一活动质量的好坏将直接影响学生身体素的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好两课两操一活动的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。

三、教学措施

1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业发展，本学期积极开展教学的.基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。

表演系老师教学计划 篇8

一、大学英语教学的整体框架及教学要求

继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。

在英语教学改革方面，实施基于校园网上的"视听说"自主学习，体现学生的个性化英语学习，提高和加强学生的听说能力。

通过两年的基础教学，以及各种其他的课外活动和外语电台的辅助，全年级学生基本达到教育部颁发的《大学英语课程教学要求》的"一般要求"。其中，入学时二级起点的学生，达到"较高要求"。

二、分级教学形式（出自）

1，根据因材施教的原则，实施分级教学，使不同基础，不同起点的同学都能学有所获。因教学要求的区别，国际教育学院和艺术与设计学院以及体育特长生不参加分级教学。

2，新生入学的第一个星期内，进行"新生入学英语考试"。并依考试成绩，分出以二级为起点的A级班。

3，新生基本以学院为单位，原则上以8：2的比例，分出二级班。（即：10个小班中，分出2个二级起点班，8个普通班）

4，普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1—4级。

5，二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第2—4级后，于第四个学期选修限选课程。限选课程由大学英语部在第三个学期末提交限选课程的课程名称以及任课教师的名单。学生按开设的英语选修课程和个人兴趣选课。

6，所有学生按分级后，重新分成小班。教师按小班上课，按各自任课的小班登录成绩。教务处网上登分系统应按分级后的班级登分。

7，开课后试行两周，二级班学生如果自觉跟不上，可以回到一级班学习。自第三周起，各级各班学生确定。

三、深化教学改革措施

1，实行听力单考制。

无论普通班还是二级班的学生，都必须参加英语听力（1）（第一学期）和英语听力（2）（第二学期）全校单列统一考试（时间定在每学期第16周，由教务处安排）。考试内容以一/二级水平为基础，辅以学生网上自主学习内容。听力（1）和听力（2）各一个学分，共2个学分。听力考试不及格者须重修，直到通过。

2，实行口语必考制。

无论普通班还是二级班的学生，每学期（二级班的学生前三个学期）都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。

3，实行选修课制。

二级班的学生第四学期每人必须选修两门选修课程，共4学分。学生通过课程考试后，方能获得学分。如未通过考试，学生可重修该门课程或改修英语其它选修课，直到修满4学分为止。

4，实行淘汰制。

二级班每学期（第一至第三）期末总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被淘汰到普通班学习的学生，所缺成绩按级进行补修，补考。普通班的优秀学生可跳级（第一，二学期）。跳级前提是，学生本人书面申请，任课教师签署推荐意见。条件是，申请跳级学生的学期期末英语总成绩须在学生所在班前2—3名，还必须参加高一级别的英语考试，成绩在75分以上（含75分）。考试时间在下一学期前一周。

四、课程设置

教学模式为：2+1+1+X。

2：综合课。2学时/周，一般安排在多媒体教室上课；

1：听说课。1学时/周，基于听说教材的听说课；

1：网络自主学习检查指导课。1学时/周，内容为学生网络自主学习的内容，进行口语活动。形式（出自）灵活多样，既有在网络教室里的整体学习的要求和个别辅导，又有在小教室里的约课检查和全班的口语练习活动。

（由于英语课程的特殊性，两个"1"的课时安排为：单周上听说课，2学时；双周上网络课，2学时，由教师指导的上网学习。注：此网络课要求安排网络教室。）

X：网络自主学习。学生于课外在网络上的根据自己的情况进行的个性化学习，每周上网学习不得少于3个小时。此学习为非上课形式（出自），由教师不定时地网上监控。

五、网络自主学习与管理

1，网络自主学习部分除继续使用清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。

2，现代信息技术中心（网络中心）负责扩充入网学生的.登录工作及技术管理。

3，外国语学院大学英语教学部负责学生网上自主学习业务管理。具体抓以下5个方面的管理与监控：

教师每周随时跟踪检查学生网上的学习情况，记载学习进度，起督促作用，每周网上监控时间2小时左右；

定期地组织课堂讨论活动，检查网上学习内容，答疑，布置网上学习内容及进度，学生做学习交流；

每学期的第四周，第八周，第十二周进行随堂听说小测验，检查学生网上自主学习内容的掌握情况；

网上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩；

每学期自第二周至第十八周，每周安排3位教师在固定的时间上网答疑，并记录，汇总学生的问题。

六、学分构成

大学英语总共18学分。学分构成如下：

第一学期：普通班听力（1）1个学分，大学英语（一）4个学分；

二级班听力（1）1个学分，大学英语（二）4个学分；

第二学期：普通班听力（2）1个学分，大学英语（二）4个学分；

二级班听力（2）1个学分，大学英语（三）4个学分；

第三学期：普通班大学英语（三）4个学分；

二级班大学英语（四）4个学分；

第四学期：普通班大学英语（四）4个学分；

二级班限选课程4个学分；（二门限选课程；每门2个学分）

七、成绩给定

1，听力期末成绩的构成：

平时成绩：40%；期末考试：60%。平时成绩由学生网上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成。

2，每学期综合课程的期末成绩的构成：

平时成绩：40%；期末考试：60%。

平时成绩由随堂测试，平时作业，课堂表现和出勤综合记载而成。口试在期末按各个学期不同的要求进行。教师登记成绩时，平时成绩，口试成绩汇总后以100分制的方式记入"平时成绩"项目栏中，其中平时记载的成绩总评与口试成绩各占50%。

期末考试以100分制的方式记入，占期末总成绩60%。

八，教辅措施

一、英语电台

拟定计划，安排教师专门负责英语电台播放内容的采编，由现代技术教育中心按计划负责滚动播放。

二、英语角

拟定计划，由专门教师负责按计划组织学生和教师参加英语角的活动。

三、英语竞赛

第一学期安排一次"听力竞赛"，第二学期安排一次"演讲朗诵竞赛"。

外国语学院

20xx年6月

附件一

关于试用"新视野大学英语/网络版"的报告

我校自20xx年以来，使用了清华大学出版社的"交互式英语视听说"教程。起初是在试点班级使用，学生很努力，很配合，效果还好。到20xx级大面积使用后，学生开始时有一种新鲜感。但到第三级时，普遍感到难度很大，学习一个单元需要2个小时的时间，难以继续，反映很大。用各种方式获取各练习的答案，直接填上，没有达到应有的效果。这是这套学习系统的最大问题之一，其他问题不在此详述。

在我们做调研中，特意了解了外研社的"新视野大学英语/网络版"的使用情况，尤其是在西北工业大学的使用情况。教师和学生对着套教材的反映很好，系统操作简单，交互性好，教师可以很方便地在网上与学生交流，随时编排随堂的小测验等。学生也没有不愿学习的想法。

因此，我们计划在20xx级学生中，以3个分级组的学生试用外研社的"新视野大学英语/网络版"教材。其中，马区2个分级组。学生数量占分级教学学生人数约五分之二。按现在的分级方式，一个分级组有30—33个班，人数为1050人—1155人；两个分级组约为2300人。余区是航海专业的班级，人数约为400人。我们将组织教师认真使用和研究这套教材，及时总结使用情况，使之发挥最大的作用。

妥否，请指示。

外语学院

20xx.6.19

注：根据张校长意见要求，20xx级暂不试用，仍然全部使用"交互式英语"

附件二

20xx级学生

大学英语教材

全新版《大学英语》综合教程1—4册上海外语教育出版社

供综合课使用

二、《交互式英语视听说》教程1—4册清华大学出版社；

三、全新版《大学英语》听说教程1—3册上海外语教育出版社；

供听说课使用

《新视野大学英语快速阅读》1—4册北京外语教学与研究出版社；

供综合课使用

附件三

关于增设网络学习服务器

张校长：

20xx级大学英语教学继续实行学生的网上自主学习方式，并且试用"新视野大学英语/网络版"（北京外语教学与研究出版社），探索能更好地促进学生的自主学习的方法和教材，提高学生自主学习的能力。

由于现行的服务器容量有限，现已有两个年级的学生在网上学习，而且一台服务器不能同时挂两套学习系统，因此特申请增设一台服务器，用于试用"新视野大学英语/网络版"的学习系统。

服务器的规格，网络系统要求等技术指标和安装，由外语教学与研究出版社负责。

妥否，请批示。

外语学院

20xx.6.19

注：根据张校长意见要求，20xx级暂不试用，仍然全部使用"交互式英语"。因而此题未议。

表演系老师教学计划 篇9

一、教学目的

语言表演是少儿校外教育的主要内容，是对组员进行艺术教育的有力手段，更是以艺术为载体实施全面健全人格教育的一项多功能的活动。以活动手段，激发热情、培养兴趣，消除胆怯心理，提高自信、增强胆量及表现欲；增强记忆力、口头表达能力、口头作文能力、表演能力；培养孩子的思维能力、应变能力、组织协作能力、创造能力；培养活泼、开朗、豁达高尚的性格与情感，最终达到塑造美好心灵的育人目的!

二、课程内容设置

语言形体朗诵表演欣赏发声练习综合

三、活动内容要点

对普通话的要求进一步完善；

灵活的运用绕口令；

儿歌的朗读与表演；

儿童诗的朗读与表演；

能够在游戏的情景中初步理解“角色”的含义；

培养学生具有初步的舞台表演意识；

体会汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用；

各类风格诗歌朗诵；

各类风格的故事讲述；

发声训练。

四、教学要求

兴趣是最好的老师。首先要营造一个热闹开心、喜悦非凡的课堂氛围。要用调节注意力的手法适当的引导、转移、控制，从激发兴趣入手选作品，更要注意学生情绪起伏，做到动静结合。

自信是人生之首。以树立自信为目的'，让每个孩子都有上台表演的机会，让每个孩子都认为“我是最棒的!”指导家长使用表扬技巧，用善良的谎言与教师合作培养自信心较差的孩子。

创新是一个人的灵魂。是一个人能力大少的具体表现，亲自示范后在指出：超过教师的学生更优秀!创新等于原有知识的重新组全发展，培养孩子们勤思索、勇攀登的创新意识。

组织协作能力是一个搞大事业的人必不可缺少的能力。在活动中要常设置“轮流班长”等方式来培养组织协作能力。

总之，艺术教育是载体，全面健全的人格教育是目的，两者是相辅相成的统一整体。

表演系老师教学计划 篇10

数学教学是学校工作重点。八年级数学是学好初中数学的基础。在很多人的理解中，如果初二的数学基础打好了，对升入高中的数学考试有很大的帮助。所以作为数学老师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作计划：

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的`好坏，直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十二章数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十四章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学措施

1、年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

表演系老师教学计划 篇11

一、教学目标

基础知识与技能：使学生掌握标准的普通话发音、语调及基本的舞台表演技巧。

综合素质：培养学生的自信心、创造力、应变能力和团队协作能力。

情感与态度：激发学生对语言表演的兴趣，培养积极向上的情感态度。

二、教学内容

1. 普通话基础训练

字词正音：通过朗诵、绕口令等方式，纠正学生的发音错误，提高语音准确性。

语调训练：引导学生体会不同语调在表达情感时的差异，学会灵活运用。

2. 表演基础训练

形体与姿态：进行口型操、表情操、眼神操等基本功训练，培养学生的舞台表现力。

情感表达：通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生体验不同角色的情感变化，学会用肢体和表情传达情感。

3. 综合能力提升

即兴表达：设置即兴说话环节，锻炼学生的即兴思维和口头表达能力。

剧本创作与表演：鼓励学生参与剧本创作，从编剧、导演到演员全程参与，提升综合艺术素养。

三、教学方法

示范教学法：教师先进行示范表演，然后引导学生模仿学习。

情境教学法：创设具体情境，让学生在情境中学习和表演。

互动教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，促进学生之间的互动交流。

多媒体辅助教学：利用音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学活动安排

1. 日常教学活动

晨读：每天安排一定时间进行普通话朗读练习。

课堂表演：每节课安排时间进行小品、相声、朗诵等表演活动。

即兴表达：每周安排一次即兴说话练习，锻炼学生的即兴思维和口头表达能力。

2. 特色活动

剧本创作大赛：每学期举办一次剧本创作大赛，鼓励学生发挥创造力，编写原创剧本。

舞台剧展演：每学年末举办一次舞台剧展演活动，让学生展示自己的`学习成果。

五、教学评价

过程评价：关注学生的日常表现，包括课堂参与度、学习态度、合作能力等。

成果评价：通过表演比赛、剧本创作大赛等方式，评价学生的学习成果和创新能力。

自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和团队协作精神。

六、教学资源与保障

师资力量：配备具有丰富教学经验和专业背景的语言表演教师。

教学设施：提供必要的舞台、音响、灯光等教学设施，确保教学活动的顺利进行。

教材与资料：选用适合学生年龄和语言水平的教材，并收集相关的教学资料和案例供学生参考。

通过以上教学计划的实施，可以全面提升学生的语言表演能力和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

表演系老师教学计划 篇12

一、指导思想

把兴趣爱好、过程与方法、情感态度价值观三者有机的结合起来，重视学生的创新精神、实践能力和情感表达能力的培养，提高学生对话剧的认知和兴趣，增强学生的表现能力，把对学生有利的感兴趣的知识编入其中。以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，在此基础上训练学生的表演能力，提高学生的自我创造能力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小演员。

二、学情分析

每一个孩子都是最具灵性、最纯粹的个体。儿童教育是神圣的事业，而当它与戏剧艺术发生化合反应，那一定令人惊奇与慨叹。。但我们孩子年龄小，理解力不够，不能较好的进入角色。在表演时表情生硬，呆板，动作又很随意，不能较好的表现出角色的特征。整个剧本表演下来很枯燥，缺乏精彩程度。

三、教材分析

本教材分为四部分：

1、话剧鉴赏：了解儿童话剧的基本要素，懂得幕、转场、场面调度、追光、台词等专业名词。感受戏剧带来的魅力。

2、台词训练：自我介绍、诗朗诵、讲故事、绕口令、即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。

3、舞台表演能力训练：传授小演员应具备的模仿力、想象力、自主创造能力等。

4、成立小剧组：让孩子参与编剧，布景，服装，道具，演员，化妆等每一个环节，然后通过自己的工作一步步完成戏剧的创作，最后呈现出一台孩子们自己主演的儿童舞台剧，展示给自己的家人和观众。

四、教学目标

1、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的话剧台词发音和随机应变的现场发挥能力，提高孩子们的语言组织能力和表达能力。

2、培养孩子良好的表演能力，克服害羞、紧张等情绪，培养孩子们优美的体态、举止。增强孩子们的表演意识和自信心。

3、让孩子自己参与编写表演创作大戏。最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。，

五、课程管理

(一)教学组织形式

规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。

人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。

教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互协作展开活动。

(二)教学实施原则

1、教师的'主导和学生的自主相结合

教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如：学生实践前的示范，实践过程中的点拨与启发，实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权，最大限度地发挥学生自己的主观能动性。

2、科学性与趣味性相结合

在教学活动实施过程中，要针对学生年龄及心理特点，以形象、具体、生动、活泼地形式开展活动，努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所乐，使他们在愉快的氛围中增长知识与才干。

六、课程评价

(一)评价原则

1、发展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。

2、自主原则。评价时还要重视学生的自我评价。学生的自我评价，不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距，而且还可以帮助学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，不断提高他们的主体意识和主体行为能力。

3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的始终，在学习之前、之中、之后都可以进行，尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。

(二)评价

评价方式：自评互评师评

评价标准：

(1)知识技能：语言表达与表演技巧，自主创作小话剧的能力。

(2)情感态度：积极参与，并能在话剧鉴赏和表演活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作，完成课堂学习。

(3)参与展示：积极参与，能众人面前表演清楚的表达自己观点。

说明：

1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。

2.定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评语。

(三)评价方法：

1、自评与互评。如：生生自评，师生评价，生生互评，家长评价等。这些评价既可以在教学过程中实施，也可在教学后实施。如：当学生在课堂上表演一段节目时，对她的语言表达是否清晰，舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富……等等，这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如：有部分教学内容要求学生在课外拓展，那就需要家长的监督与评价。

2、多种评价方式。评价有书面的，有口头的，还有游戏式的，要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情，从而达到事半功倍的效果。

七、课时安排

（略）

遵化个性实物画教学计划

时光如水，新学期到来了，教师们在新学期要有新的教学计划，写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼。那么如何写教学计划呢？以下是由小编为大家整理的“遵化个性实物画教学计划”，请收藏好，以便下次再读！

遵化个性实物画教学计划 篇1

遵化个性实物画教学计划

一、教学目标

1. 培养学生观察和描绘实物的能力，提高他们的审美水平和艺术修养。

2. 培养学生的创造力和表现力，使他们能够通过画画表达自己的思想和情感。

3. 让学生了解实物画的基本技巧和方法，掌握绘画的基本知识和技能。

二、教学内容

1. 实物画的概念和特点

2. 实物画的材料和工具

3. 观察实物的技巧

4. 实物画的构图和色彩运用

5. 实物画的表现力和创造力

三、教学重点

1. 学生的实物观察和描绘能力

2. 学生的创造力和表现力

3. 绘画技巧和方法的掌握

四、教学方法

1. 讲授结合演示

2. 实物观察和绘画实践

3. 个性化指导和相互欣赏交流

五、教学过程

第一课：实物画的概念

1. 介绍实物画的概念和特点

2. 通过图片和实物展示来解释实物画的表现形式

3. 引导学生思考实物画的意义和价值

第二课：实物画的材料和工具

1. 介绍实物画的材料和工具

2. 引导学生了解各种画笔和颜料的使用方法

3. 让学生选择适合自己的画笔和颜料

第三课：观察实物的技巧

1. 讲解观察实物的技巧和要点

2. 让学生观察不同形态和材质的实物，并记录绘画素材

3. 带领学生逐步掌握实物观察和描绘技能

第四课：实物画的构图和色彩运用

1. 讲解实物画的构图要点

2. 介绍色彩运用的基本理论和方法

3. 带领学生绘制具有构图美感和色彩感染力的作品

第五课：实物画的表现力和创造力

1. 讲解实物画的表现力和创造力

2. 强调学生在实物绘画中，可以发挥自己的想象力和个性特点

3. 给予学生进行个性化表现和创作的空间和机会

第六课：总结和展示

1. 打造展示平台，展示学生的作品和成果

2. 回顾实物画的基本技巧和方法

3. 引导学生思考实物画的未来发展和可能的应用领域

六、教学评估

1. 合理设计练习和作业，用作品表现学生的实物观察和描绘能力、色彩运用和表现力

2. 通过个性化指导和交流，了解学生的学习和创作情况，及时给予指导和鼓励

七、教材资源

1. 实物画教程、绘画视频教程等

2. 各种实物，如水果、花卉、器皿、文具、书籍等

八、教学准备

1. 教学设备：黑板、投影仪、音响、绘画工具、实物等

2. 教学环境：清洁、安静、宽敞明亮的画室或教室

九、教师角色

1. 树立正确的教育观念，积极引导学生发掘自己的绘画特长和个性特点

2. 耐心地指导学生，及时发现学生的成长和进步，给予肯定和表扬

3. 精心设计课程，注重教学实效和学习成果的评估

十、学生角色

1. 积极参与课堂教学和训练，主动学习和思考

2. 尊重教师，认真听讲并遵守教学秩序

3. 主动交流和合作，相互欣赏和学习，共同提高绘画水平和艺术素养

总之，遵化个性实物画教学计划的实施，旨在通过专业的教学设计和良好的教育环境，帮助学生掌握实物画的基本知识和技能，培养其艺术修养和创新思维能力，实现绘画素材和个性艺术风格的多样化表达，为未来的艺术发展、文化交流和社会进步做出贡献。

遵化个性实物画教学计划 篇2

一、教学目标

本教学计划的主要目的是通过以遵化为主题的实物画课程，从多个方面提高学生绘画技能和创新能力，培养学生的审美和艺术素养，使其能够熟练掌握不同材料和工具的使用，了解画材的本质与特点，掌握基本绘画技法，提高学生的绘画能力，培养学生独立思考和创新意识。

具体目标：

1.通过学习遵化的文化、历史和地理环境，了解遵化的特色和魅力，同时，增强学生的爱国主义观念和文化自信心。

2.熟悉不同绘画材料和工具，能够熟练掌握不同材料和工具的使用，了解画材本质和特点，提高学生选择并使用材料和工具的技能。

3.掌握基本的绘画技法，如线描、色彩和构图等。

4.通过教学，培养学生独立思考和创新意识，为将来的创作打下基础。

二、教学内容

1.文化背景知识

教师根据遵化的地理、历史、风俗、文化等知识，通过图片、文字、视频等多种形式，让学生了解遵化的特色和魅力，同时，增强学生的爱国主义观念和文化自信心。

2.绘画材料和工具

通过展示和讲解不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩铅、水彩、油画等，让学生了解画材的本质和特点，掌握材料和工具的使用方法。

3.基本绘画技法

课程将涵盖线描、色彩和构图等基本技法。学生将从掌握基础的线描和构图技巧开始，逐渐学习色彩和光影的运用，提高学生的绘画能力。

4.创意创作

课程将为学生提供机会在一个开放的环境中进行个人思考和自由创作。学生将了解如何使用所学技巧、知识和个人经验，发挥自己的想象力和创造力，评估并改进自己的作品。

三、教学方法

1.课堂教学

教师将以主讲或互动讨论的形式进行课堂教学，注重以实物为主的演示和模拟操作，引导学生积极参与，并提供指导和帮助。

2.展览和赏析

通过展览和赏析优秀的作品，让学生了解作品所表达的内容和精神，提高学生的艺术素养和理解力。

3.课外作业

教师会设定一些课外作业，让学生在课下独立完成，促使学生巩固课堂所学知识，锻炼学生的自学和独立思考能力。

四、教学评估

1.平时表现

包括学生在教学过程中的课堂表现、作品提交情况、参与课外活动等方面的综合评估。

2.作品评估

对学生提交的作品进行定期评估，包括从构图、线条、色彩、细节等方面进行评价。

3.综合考核

对学生的总体表现进行考核，包括学生在课堂学习、作业完成、社交礼仪以及提高艺术素养等方面的表现。

五、教学时间和地点

本课程计划一共分为十次授课，每次课程为90分钟。教学地点为教室，同时可以借助实物展示和移动画廊等形式，提供更加丰富的教学内容。

六、教学资源

1.教学用具：各种画纸、铅笔、笔刷、画笔、颜料、扇子、水桶等。

2.教学参考：《绘画的语言》、《中国美术》、《美术教育与美术心理学》等。

3.教学场地：教室、美术室、实物展览，美术学院等。

七、教学体验

本课程将为学生提供丰富的绘画经验和感受，通过实物画课程让学生不仅了解到遵化的文化和特色，同时还能提高自身的艺术素养和创新意识。通过培养学生独立思考和创新意识，为其今后的学习和创作打下基础。

遵化个性实物画教学计划 篇3

《遵化个性实物画教学计划》

导言：

实物画是绘画艺术的一种重要分支，它旨在通过对实物的准确描绘和深入的剖析，展现物体的实质和精神。在初中阶段，实物画是一门必修课，它涉及到许多绘画基础技巧和绘画方法，对学生的绘画技能与艺术素养的培养具有重要意义。然而，近年来，许多学生没有充分发挥个性特长和思维能力的机会，往往只是机械地还原实物，缺乏个性化和创新性。因此，为了激发学生的主动性和创造力，我们制定了这份《遵化个性实物画教学计划》。

一、 教学目标

1.了解实物画的基本概念和技法，掌握实物画的构图和表现手法。

2.培养学生的观察能力和绘画技能，提高他们的艺术感知和表现能力。

3.鼓励学生自由发挥，在传统技法上寻求创新和突破，展现个性特点和独立思考能力。

二、教学内容

1.实物描绘技法：包括图形构成、光影、明暗、透视、形体结构等基础技法。

2.实物画创作技巧：主要指利用选题、构思、表现手法、色彩运用等技法，创作出富有个性的作品。

3.作品鉴赏：对学生作品进行评价和鉴赏，引导学生从多角度欣赏作品。

三、教学实施

1. 选题与构思

在选题方面，我们鼓励学生选取生活中常见的实物，如花瓶、水果、饰品等，这样的实物不仅简单易懂，而且便于图形构成和表现。在构思方面，我们也要求学生加强自主性和独立思考，可以根据个人特长或创意，加入自己的主题、情感或想象。

2.教学演示

在教学演示方面，我们要充分发挥教师示范的作用，引导学生理解并模仿教师的实物演示过程和技法。同时，我们还要鼓励学生在演示之后自觉总结地反思学习过程，加强记忆和练习。

3.个性化训练

在个性化训练方面，我们要鼓励学生自由发挥，尝试新的技法和表现方式。例如可以通过画面构图、色彩运用等方面，展现个人的创造力和独立思考能力。同时，我们也可以组织绘画比赛、策展活动等形式，激发学生的创作热情。

4.作品评价

在作品评价方面，我们强调对学生作品的多角度鉴赏，包括审美标准、绘画技巧、表现手法、意义和感受等方面。我们希望学生能够从自己的作品中发现不足和进步点，并据此不断地自我学习、自我完善。

四、教学效果

通过对《遵化个性实物画教学计划》的实施，我们希望达到以下教学效果：

1.使学生全面掌握实物画的基础技巧和表现手法。

2.提高学生的观察能力、审美能力以及创作能力。

3.激发学生的个性化、创新性和独立思考精神。

4.促进学生综合素质的全面发展。

五、结语

《遵化个性实物画教学计划》旨在培养学生个性化、创新性和独立思考精神，在传统技法基础上突破、创新，从而使学生更具艺术气质、更富创造力、更能担当未来的良好社会人才。

遵化个性实物画教学计划 篇4

遵化个性实物画教学计划

一、教学背景

随着教育改革的深入，越来越多的人们意识到了个性化教育的重要性。发展学生的个性，培养学生的创新能力、自主学习能力已经成为教育教学的重要方向之一。作为美术教育的重要内容之一的实物画教学，也需要更加注重个性化发展，让学生通过自己的思考、创造，挖掘出更多独特的艺术表达方式。

遵化市作为中国传统的画都之一，具有悠久的艺术文化历史，这里的美术教育资源丰富，这也为开展个性化实物画教学提供了必要的条件。

二、教学目标

1.培养学生的艺术表达能力。通过实物画的教学，让学生了解各种艺术表达的形式，培养他们对色彩、形态、线条、构图等方面的观察力和表现能力，从而让他们更加自如地表达自己的感受和思想。

2.提高学生的创造力。通过实物画结合学员自身思考的主题，让他们充分发挥想象力，在艺术表现形式上寻求新的突破，展现自己的独特思维，培养学生在创作中思维的拓展能力。

3.培养学生的艺术修养。让学生学习厚积薄发的绘画技巧和学习西方艺术表现方式的基本技巧，同时也让他们了解中国画的传统文化底蕴，培养学生的艺术修养和感悟力。

三、教学内容

1.实物画的基本技巧。学生通过学习实物画的基本技巧，如线条、形状、明暗、色调，了解实物画各部分构成方式以及色彩的表现方式。

2.艺术表现形式。学生参照实物，以独到的观察方式表现实物，包括采用笔画、色彩、线条的具体应用方式。

3.教学方法。通过教师讲解、示范、评论、指导，让学生熟悉实物画的基本画法，学习各种不同的表现形式和风格，反复练习，形成自己的绘画习惯。

四、教学步骤

1. 现场实物照相。每个学员经过练习后，分别拍摄自己所选择主题的实物照片。

2. 图片解析。教师带领学员解析、剖析每张照片中的重点、难点内容。

3. 实物画初步布局。各学员根据合理、美观的布局方式，用铅笔勾勒出简单，准确的外形，通过大致的构图，部分呈现出对象的整体形态。

4. 实物画画法的学习。学员根据自己的选择，进行颜色、线条、不同方式使用进行画法练习，不断完成更完整的作品。

5. 实物画的创造性表现。在基本功练习和教师点评指导的基础上，学员逐渐培养独特的画风，发挥自己的创造力，表达自己的思想和感受。

五、教学评估

1. 学习效果评定。每次作品完成后教师进行点评，分析单个作品的表现及整个过程的表现，鼓励学生发挥想象力和创造力进行个性化表现。

2. 手工实物画作品图集编制。将学员的作品集中成册，让学员可以在以后了解自己的进步和作品的风格不同。

六、教学经费

教学经费包括教材费、绘画用品、实物摆设、活动场地、差旅费等费用。在保证学习效果的前提下，尽可能减少经费开支，合理管理各项经费。

七、教学评价

通过开展遵化个性实物画教学计划，不仅能够激发学生的创造潜力和表达欲望，同时也能够更好地讲解西方艺术表现方式和中国传统实物画表现方式的区别，让学生更好地理解美术教底蕴，达到传承和创新的目的。此外，遵化个性实物画教学计划也能够锻炼学生的观察力、手工技能，进一步提高学生综合素质。

遵化个性实物画教学计划 篇5

一、引言

随着社会的不断发展，艺术教育越来越受到重视，尤其是实物画的教育。作为一种基础性的艺术表现形式，实物画教育在培养学生审美能力和创造力方面具有不可替代的作用。本文将针对遵化市的个性实物画教学计划，展开深入探讨。

二、实物画教学的意义

实物画教学是一种让学生通过绘画展示感性认识的方式，提高他们的审美素养和创造力。一方面，实物画教育可以激发学生的创造潜力，让学生在对实物的观察基础上进行自由创作；另一方面，还可以帮助学生更深入地了解形式、颜色、光影等绘画基本元素，并培养学生的细心观察能力，帮助他们在生活中更好地感知并创造美好的事物。

三、遵化市个性实物画教学的现状与问题

遵化市的实物画教学虽然已经取得了一定进展，但也存在一些问题。首先是课程设置不合理，过于注重技术性，缺乏创造性；其次是教育教学观念落后，侧重传授知识而忽略了对学生创新思维的培养；另外，教师的教育水平参差不齐，教学质量难以保证。

四、遵化市个性实物画教学计划的设计

1.课程设置

应当结合实际情况，合理安排课程，注重对学生创新能力的培养。可以在课程中增加实物拍摄的环节，鼓励学生通过摄影的方式进行创作；同时，在课程中增加集体讨论，引导学生讨论不同的创意和设计，开阔他们的思路。

2.教学理念

应该倡导创新思维和实践能力，鼓励学生在学习中发挥创造力，让他们自由发挥想象力，创作出具有创意和艺术价值的作品。同时，通过学生作品的展示与分享，让学生们相互借鉴、相互学习，形成长期的良好学习氛围。

3.教师素质

应该加强教师培训，提高实物画教学水平。教师应该具备良好的艺术素养和绘画技能，同时要掌握与学生进行互动的技能，让学生愉悦地进行学习。

五、结语

本文从实物画教育的意义入手，分析了遵化市个性实物画教学的现状和问题，并提出了相应的解决方案，旨在为遵化市实物画教育提供参考。希望各级教育部门和相关人士能够引起重视，共同努力推动实物画教育的有序发展，为培养更多优秀的创意人才做出更大的贡献。

遵化个性实物画教学计划 篇6

遵化个性实物画教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过实物的真实感触和观察，培养学生的个性与想象力，提高学生的创造性思维和艺术表现能力。

二、教学内容

1、实物的观察和感受：通过实物的观察和感受，了解实物的形态、结构、颜色、纹理等特点，进而形成自己的认知和感受，为后续创作奠定基础。

2、实物的线描训练：通过实物的线描训练，提高学生的描绘能力和表现力，在线条的运用中更好地表现实物的形态和特点。

3、实物的水彩绘制：通过实物的水彩绘制，对实物进行色彩观察和表现，更好地表现出实物的色调和质感。

4、实物的素描绘制：通过实物的素描绘制，提高学生对实物结构和形态的理解，进而更好地表现实物的体积和透视感。

三、教学步骤

1、实物的选择：教师与学生们共同协商，选择适合学生们水平和兴趣的实物，进行观察和创作。

2、实物的观察和感受：教师通过指导和示范，帮助学生对实物进行观察和感受，记录实物的形态、结构、颜色、纹理等特点，并表述自己的感受和认知。

3、实物的线描训练：教师在黑板上进行线描训练的示范，引导学生了解实物的结构和线条的运用方法，并通过实操巩固学生的技能。

4、实物的水彩绘制：教师通过示范和指导，帮助学生掌握水彩的基本技能和色彩组合方法，还原实物的色调和质感，进而直观地表现实物的特点和形态。

5、实物的素描绘制：教师通过讲解和示范，引导学生理解实物的体积和透视感，帮助学生掌握素描的基本技能和应用方法，更好地表现实物的结构和形态。

四、教学方法

1、示范教学法：通过对实物的示范讲解和实际操作，让学生更直观地了解实物的结构和特点，并借此提高学生的技能和表现力。

2、交互式教学法：鼓励学生进行讨论和互动交流，增强学生的主观能动性，加深学生对实物的认知和感受。

3、个性化教学法：针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段，尽量激发学生的创造性思维和表现力。

五、评估方法

1、观察评估法：通过细致的观察和比较，评估学生的实物观察能力、线描表现力、水彩技能和素描能力等方面的表现，并及时给予指导和鼓励。

2、作品评估法：通过对学生的作品进行评估和比较，综合考虑作品的意境、构图、色彩、线条等方面表现，评估学生在创作过程中的个性表现和创造力。

六、教学心得

通过本教学计划的实施，我深刻感受到了个性化教学的优势和可行性。在教学过程中，我根据不同学生的特点和需求，进行了差异化的指导和评估，充分调动了学生的学习积极性和创造力，取得了不错的教学效果。

此外，我也认识到了教学方法的重要性。通过有效的交互式和示范教学法，我帮助学生更好地了解实物的结构和特点，提高了学生的表现力和技能。

总之，本教学计划不仅丰富了学生的艺术知识和技能，还提高了学生的个性和创造力，并对我以后的教学工作产生了积极的影响。

遵化个性实物画教学计划 篇7

《遵化个性实物画教学计划》主题范文

一、项目背景和意义

实物画是一种富有艺术感染力和表现力的绘画形式，可以把普通的物品与事物转化为独特而个性化的艺术作品。实物画在绘画教学中具有重要的作用，不仅可以培养学生的观察能力，提高学生对事物的感知和理解，还可以教育学生尊重事物，欣赏美丽、发现美丽、创造美丽的艺术意识和审美情操。

二、项目目标和特色

项目目标：

1.通过实物画的教学，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。

2.培养学生对事物的敏感性和观察能力，提高学生的归纳思维和创造能力。

3.通过实物画的教学，培养学生严谨的艺术观念和对事物的尊重。

项目特色：

1.引导学生发现身边生活中的美，探究事物的本质属性，通过实物画创作表现艺术创意。

2.运用新颖的教学方法，启发学生的绘画灵感，通过多种表现形式激发学生的创作潜能。

3.注重学生的个性发展和差异化教学，提供不同程度的实物画挑战，逐渐提高学生的绘画技能水平。

三、教学内容和教学方法

教学内容：

1.观察实物：让学生通过观察、体验认识不同的实物，掌握事物表象与本质的关系，同时提高学生的观察力和感知能力。

2.实物剖析：对实物进行剖析，研究颜色、质感、形态等特点，提升学生的绘画技能。

3.实物表达：通过不同的绘画材料和表现形式，呈现实物的形态、颜色、质感等特征。

教学方法：

1.师生交流：引导学生与老师分享自己的观察和体验，并引导学生进行自由的思考和表达。

2.多媒体讲解：通过电子白板等多媒体设备，向学生展示不同的实物，讲解实物画的表现方法和技巧。

3.实物对比：通过对不同实物的对比，让学生发现实物的差异，并培养他们分析、比较和归纳的能力，为后续的绘画作品提供思路和灵感。

四、教学步骤

1.观察实物：以常见的水果、瓶子、书本等为例，通过让学生实地观察、触摸、尝试等方式，让学生充分体验实物的本质属性和特点。

2.实物剖析：通过颜色、质感和形态等方面的分析，让学生更深入地了解和认识实物，培养学生绘画的技术和审美能力。

3.实物表达：以不同的绘画材料和表达方法，让学生尝试绘制实物，发挥个人的创造力和表现力，最终完成高质量的绘画作品。

五、教学评估和意义反馈

教学评估：

1.教学后，进行绘画作品的展示和评分，重点考察学生对实物的观察能力和绘画技巧的运用。

2.对学生进行综合考评，包括参与程度、表现出的学习态度、通过作品展示的个性等各方面。

教学意义反馈：

通过本次教学，学生可以发现身边的美，更好地了解和认知实物，同时培养学生创造力和表现力，让学生的思想和审美水平得到提升，为今后的艺术发展奠定良好基础。同时，本次教学还可以帮助学生了解实物画的表现方法和技巧，为学生提供更多元、更高层次的绘画挑战。

遵化个性实物画教学计划 篇8

遵化个性实物画教学计划

本教学计划着重于遵化区中小学生的个性实物画教学。个性实物画是一种非常独特的绘画形式，它可以充分体现学生的个性和创造力，提高学生的艺术修养、审美能力和创新能力。本教学计划主要分为以下几个环节：

一、教学内容

个性实物画是以某个具体的实物为主题，用艺术的形式把该实物展现出来。在教学过程中，学生需要了解以下几个方面的知识：

1、实物形态和结构特点：学生需要了解实物的形态特征和结构组成，以更好地把实物形象地表现出来。

2、色彩搭配和运用：学生需要了解色彩搭配和运用的基本原则，以更好地把实物的美感表现出来。

3、技巧运用和创新：学生需要掌握一些绘画技巧，同时也需要在绘画中不断创新，表达自己的想法和感受。

二、教学过程安排

1、一期培训

在学生未接触实物画之前，先进行一期培训，主要是让学生了解实物画的基本概念、技巧和基本步骤，并在此基础上进行简单的练习。

2、实物鉴赏和选材

在第二个阶段，教师需要引导学生观察实物，了解实物的形态特点、结构组成和色彩搭配，并根据个人喜好或感兴趣的实物进行选材，以便更好地展现自己的个性。

3、实物素描

在选好实物后，教师需要引导学生进行实物素描，即对实物进行简单的线条勾勒，以把实物的形态特点和结构组成表现出来。

4、色彩填充和运用

在素描基础上，教师需要引导学生进行色彩填充和运用，即把实物的颜色和色彩搭配运用到绘画中，以表现出实物独特的美感。

5、创新表现

最后，教师需要提醒学生要在绘画中不断地创新表现，表达自己的想法和感受，以更好地展现自己的个性。

三、教学效果评估

1、作品评估

通过对学生的作品进行评估，了解学生的绘画水平和个性表现，同时也可以为后续教学提供参考和改进。

2、现场演示

教师可以邀请一些优秀的学生进行现场演示，展示个性实物画的优秀作品，为其他学生提供精神激励和借鉴。

四、教学成效

通过本教学计划的实施，可以达到以下几个方面的教学成效：

1、提高学生的绘画水平，增强学生的创新能力和审美能力。

2、激发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术爱好和艺术修养。

3、充分发挥学生的个性特点，展现学生的创造力和表现力。

综上所述，个性实物画教学计划在遵化区中小学的艺术教育中具有非常重要的意义。通过学生的实际操作和创作，可以为学生的综合素质提升打下坚实的基础。

遵化个性实物画教学计划 篇9

遵化个性实物画教学计划

立意：

“个性实物画”是一种富有创造性和表现力的绘画形式，它能够最大限度地发挥学生的想象力和创造力，表达出个性化的艺术风格和情感体验。通过“个性实物画”课程的学习和实践，不仅可以提高学生的审美能力和绘画技能，更能够培养学生的自信心和创新精神，从而加强学生的综合素质和个性化发展。

教学目标：

1.能够掌握“个性实物画”的基本知识和技能，包括素描、色彩、构图、表现力等方面的要点。

2.能够独立思考和创意，发挥自己的想象力和创造力，表达出独特的个性化风格和情感体验。

3.能够正确理解和运用艺术基本原理和表现手法，提高审美能力和表现能力。

4.能够积极参与课堂教学和实践活动，展示自己的艺术才华和作品成果。

教学内容：

本课程主要包括以下几个方面的内容：

1.素描基础：通过对素描基础知识的讲解和实践演练，帮助学生掌握各种不同形态的实物的描绘方法和技巧。

2.色彩应用：通过对色彩理论和色彩搭配的介绍和实践演练，帮助学生了解不同颜色的表现效果和应用方法，并用色彩表达自己的情感和个性化风格。

3.构图设计：通过对构图原理和表现手法的介绍和实践演练，帮助学生掌握图像结构的规律和艺术表现手法，设计出具有个性化特色的构图作品。

4.表现力展现：通过对绘画表现手法和技巧的介绍和实践演练，帮助学生表现出内心真实的情感和能力，创造出个性化和具有表现力的艺术作品。

教学方法：

本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、演示、评估等多种形式。

1.讲授：通过教师的全面讲解和演示，介绍绘画的基本知识、技能和理论，让学生系统地了解和掌握绘画技法和表达方式。

2.讨论：通过课堂上的互动讨论和师生之间的交流与合作，帮助学生培养批判性思维和创新能力，激发学生的学习热情和积极性。

3.实验：通过实验操作和实践演练，让学生深入了解和体验各种绘画技法和表达手法，探索和发现自己的潜能和艺术天赋。

4.演示：通过教师和学生的实际演示和作品展示，让学生了解和感受到不同风格和表达方式的艺术魅力和创意思维。

5.评估：通过定期的作品展评和个人表现评估，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高自己的绘画技能和表达能力。

教学评估：

本课程采用定性与定量相结合的评估方法，主要包括以下几个方面的内容：

1.学习态度：评估学生的课堂参与度、作业完成度和自学能力，和自主学习意愿等。

2.学习效果：评估学生的绘画技能水平、表现能力和个性化创造能力，和艺术成果质量等。

3.综合素质：评估学生的综合素质和个性化发展状况，包括心理品质、社会责任感、口头表达能力、领导力等。

教学素材：

本课程采用多种教学素材，包括教材、视频、音像资料、实物模型、艺术品等多种形式。

1.教材：选用专业的教材和教辅资料，包括《实物画基础》、《颜色基础知识》、《绘画构图设计》、《绘画表现力展现》等。

2.视频：选用相关的绘画教学视频和艺术讲座视频，包括《素描基础技巧》、《色彩搭配的艺术》、《构图设计方法和表现手法》、《表现力展现的实践演练》等。

3.音像资料：选用广泛的音像资料，包括流行音乐、古典音乐、电影、纪录片等，以激发学生的艺术情感和创造力。

4.实物模型：选用具有代表性和各种形态的实物模型，包括人物、动物、自然景观、建筑物、文物等，以提高学生的艺术观察和描绘能力。

5.艺术品：选用具有艺术价值和代表性的艺术品，包括绘画、雕塑、摄影、建筑等，以培养学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

教学计划：

本课程的教学计划具体安排如下：

第一章 素描基础（2周）

1.1 素描构图原理和技巧

1.2 素描光影表现方法和技巧

第二章 色彩应用（2周）

2.1 色彩理论和基本概念

2.2 色彩表达方法和技巧

第三章 构图设计（2周）

3.1 构图要素和原理

3.2 构图表现方法和技巧

第四章 表现力展现（2周）

4.1 表现手法和技巧

4.2 情感表达和个性化创作

第五章 作品展示和评价（1周）

教学总结：

通过本课程的学习和实践，学生能够全面认识和掌握“个性实物画”的基本知识和技能，表达出独特的艺术风格和情感体验，提高自己的综合素质和个性化发展水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。对于艺术爱好者和艺术教育者来说，这是一个富有创意和挑战性的课程，充满艺术魅力和未来发展的可能性。

遵化个性实物画教学计划 篇10

遵化个性实物画教学计划

一、教学目标

1.帮助学生了解实物画的基本知识和技巧，提高学生观察能力、绘画技巧和审美能力。

2. 加强学生的创造力，提高学生的自主绘画能力和实际应用能力，使学生能够将所学的实物画技巧应用于实际生活和工作中。

3. 关注学生的个性差异，鼓励学生发展个性特点，运用不同风格和特点表现作品。

二、教学内容

1. 实物画的基础知识与技巧：画材的选择、素描基础、画面构图、色彩运用等。

2. 实物画的形象创作：通过观察和模仿，练习造型能力和观察能力，掌握实物形象的创作方法，提高学生的绘画水平。

3. 实物画的特殊表现方式：通过学习不同的绘画风格和表现方式，培养学生的创造思维，探索个性化表现方式，提高学生的审美能力。

三、教学方法

1. 示范法：教师通过示范，让学生了解实物的造型、色彩等方面的绘画技巧和要点，同时提供实物作为参考。

2. 参观法：带领学生参观不同展览，让学生有机会接触不同的实物画作品和不同的风格，从而激发他们的绘画兴趣和表现欲望。

3. 个性化教学法：教师应根据学生个性的差异，提供多样化的教学方式和绘画任务，鼓励学生发展自己的个性和风格，同时从不同角度指导学生的绘画过程和技巧。

四、教学过程

1. 课前准备

教师准备实物、绘画工具、展板等教学材料。

2. 导入

带着学生一起观察实物，并简要介绍实物画的基础知识和技巧。

3. 教学内容

(1) 实物画的基础知识与技巧。

教师通过讲解和示范，教授实物画的基本技巧，如素描、构图、色彩等。

(2) 实物画的形象创作。

教师带领学生绘制简单实物模型，从简单模型到复杂实物逐渐提高难度，让学生加强对实物的观察和绘制能力。

(3) 实物画的特殊表现方式。

教师介绍不同实物画的风格和表现技巧，让学生从多个角度和技巧方面来创作实物画作品。在此过程中，鼓励学生发挥自己的个性和创造力。

4. 练习与巩固

学生根据教师的要求练习和绘画，同时教师为学生提供指导和反馈。

5. 总结

教师总结本堂课程内容，让学生回顾学习成果。

六、考核与评价

教师通过学生的作品和表现来评价，注重学生的个性差异，为学生提供针对性的评价和指导。

七、教学反思

教师应有意识地关注学生的学习特点和个性差异，根据不同情况和特点通过不同的教学方式来提高教学效果。

以上就是遵化个性实物画教学计划的相关主题范文。通过本次教学计划，可以让学生全面了解实物画的基本知识和技巧，提高其绘画技能和创造能力，同时鼓励发展学生个性特点，培养独特的绘画风格。

高二下教学计划(系列12篇)

随着新学期的到来，只有制定了良好的教学计划，才能有有序地开展教学工作。那么，如何才能撰写一篇出色的学科教学计划呢？本文向大家介绍一篇内容详尽的“高二下教学计划”网络文章，仅供参考，希望对您有所帮助。

高二下教学计划(篇1)

人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。以下是本网小编为大家整理的下学期高二学年度教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油！

一、指导思想：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

三、 教学进度安排：(略)

最后，希望小编整理的下学期高二学年度教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。

高二下教学计划(篇2)

高二下册物理教学计划根据湖北省教育厅颁布的《湖北省普通高中课程设置方案(试行)》的要求，及孝感市教科院关于高中物理教学的指导意见。结合我校实际，改进教师的教育观念和教学行为，改进学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，减轻学生的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系和相互影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。

一、指导思想

对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以学生为本，以提高学生的科学素养，促进每一位学生的健康成长为根本目的，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。在知识与技能维度，要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。在过程与方法维度，留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和物理工具来研究物理问题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际问题，让学生有机会发表自己的见解、并与他人讨论、交流、合作，逐步形成一定的自主学习能力。在情感态度与价值观维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清，鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。

二、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、教法分析

能努力促进每一位学生的发展。促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求，采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。

让学生充分经历科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。

让学生多参加一些社会实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题

培养学生的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力。5.培养学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。要着力改善学生的学习方式，让学生在自主学习中提升主动、独立的学习能力，在合作学习中养成协作、分享的团队精神，在探究学习中加深对科学研究过程与方法的认识，提高探究未知世界的能力。要处理好学生自主与教师主导之间的关系，小组合作与学生独立思考之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。

6.加强学生良好学习习惯的培养。培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力，实现教学目标的重要保证.

(1)培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力.

独立思考是学好知识的前提.学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件.在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考，讨论，分析的时间与机会，使他们逐步学会思考.

(2)培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力.

阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯.

7.力求课堂教学改革与创新。学生主动式互动教学，以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。

8.搞好物理教学与信息技术的整合。信息技术是工具，是平台。在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余，展示多媒体课件和媒体资料。

四、教学措施

1、以本为本，以纲为纲

本指课本，纲指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，生动活泼

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别究错题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练，提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三规范。

高二下教学计划(篇3)

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度 ，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

六、教学进度

周课时安排及单元课时安排：

每单元用时一周，课时：7 大节课

新课讲授：5课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）

习题训练：1课时

习题讲评：1课时

2月16日 ----- 2月22日 期末考试试卷分析，

2月23日-----3月1日 选修7复习

3月2日-----3月8日 选修8 U1

3月9日-----3月15日 选修8 U2

3月16日-----3月22日 选修8 U3

3月23日-----3月29日 选修8 U4

3月30日------4月5日 复习必修1

4月6日———4月12日 复习必修2

4月13日-----4月19日 复习必修3

4月20日-----4月26日 期中考试复习

4月27日------5月3日 复习必修4

5月4日-----5月10日 复习必修5

5月11日-------5月17日 专题复习

5月18日------5月24日 专题复习

5月25日———5月31日 专题复习

6月1日-----6月7日 专题复习

6月8日-----6月14日 专题复习

6月15日------6月21日 考试

高二下教学计划(篇4)

一、基本情况

1、学生情况

高二20xx(10)班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20xx年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛(湖南赛区)的比赛。

2、教学情况

本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容的教学，让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考，希望及格率达到100%，优秀率不低于80%，班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。此外，还要积极组织化学兴趣小组培训活动，利用节假日对学生进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中学生化学奥赛(湖南赛区)”预赛中获得参加初赛的资格。

二、本学期教学目标

1、思想教育目标

坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培养一批“合格+特长”的四有新人。

2、能力培养目标

通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的完成。

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高二下教学计划(篇5)

新学期开始，地理教学计划

根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。

二、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

三、教学课时安排

课题

课题内容

课时

第1周

地球

第2周

利用经纬网定位

第3周

地图

第4周

大洲和大洋

第5周

世界五种主要地形

第6周

世界的气候和自然景观

第7周

东亚

第8周

东南亚

第9周

南亚

第10周

中亚、西亚和北非

第11周

欧洲西部

第12周

欧洲东部和北亚

第13周

美洲

第14周

大洋洲

第15周

中国的疆域和行政区划

第16周

中国的地形

第17周

中国的天气和气候

第18周

中国的河流和湖泊

第19周

中国的自然资源

第20周

中国的农业

第21周

中国的工业

第22周

中国的交通和旅游业

第23周

中国的区域地理

总复习

高二下教学计划(篇6)

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法手段，以培养学生自主学习合作学习能力以创新思维能力作为教学教研工作中心任务。

二、现状分析

1、基本情况

本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。

2、教材分析

选修4《化学反应原理》内容是最基本化学反应原理，包括反应速率反应方向限度等问题。从理论高度认识酸碱盐本质其在溶液中反应。对于大家已经熟悉化学反应能量关系，将以反应热反应物物质量定量关系为主。以化学能电能相互转化为基础电化学过程装置，如电池电冶金金属腐蚀等，是富有时代气息应用广泛领域。作为化学原理应用于实际每个实例，都是那样有趣富有启发性。

3、学情分析

理科班大多数学生有学习化学兴趣，有较好学习习惯一定学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修12知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好学习习惯。

三、工作目标

1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准实施工作，在实践中不断探索研究，增强对新课标理解驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学高效化，转变教学方式学生学习方式，为学生终身发展奠定良好基础。在加强常规教学同时，积极开展科研课题实验研究，以为高三培养化学尖子作好培优工作。

2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研教学常规工作。树立质量为本教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、具体工作措施

1）认真做好教学常规，确保教学有效开展

深入备好每节课，按照课程标准要求，积极认真地做好课前备课资料搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性。精心设置习题，合理分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题时解决，时反馈。佳作每章测验题，备课组共同出题，并要达到一定预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理目标。

2）积极开展实验教学，提高学生学习兴趣，化学是一门以实验为基础自然科学，积极认真开展实验教学有助于提高学生学习兴趣直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成基础上，适当开展学生分组实验课后实践。

3）做好综合实践，践行分层教学

1、培养特长生学习探究化学兴趣能力。

2、利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4）积极参加教研活动，提高教学业务能力

1、学习化学课程标准，明确新课程具体要求，利用每周教研组备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

2、定时备课组内老师进行交流，解决问题。备课组每周进行一次活动，内容包括教学进度安排疑难问题分析讨论研究，化学教学新推动态化学教学改革创新等。

3、积极参加教学改革工作。要使学生参到教学过程中来，更好地提高他们学习兴趣学习积极性，使他们更自主地学习，学会学习方法。都能积极响应学校教学改革要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体教学模式，不断提高自身教学水平。

总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级化学教学工作，取得优异成绩，为高三化学学习打下坚实基础。

高二下教学计划(篇7)

高二下期就教材本身来看，仍然是以文学作品的阅读欣赏为主，在高三册诗歌散文赏析的基础上，进一步培养学生对于文学作品的鉴赏能力。因此我们的教学重点要放在对现当代小说和戏剧的阅读赏析上，当然也涉及古代小说、外国小说，古典戏曲和外国戏剧。由于文学作品的鉴赏实际上没有统一的标准答案，却具有某种未定性和摸糊性，因此，集体备课就显得尤其重要。全组成员要继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，加强备课组内的集体备课活动，保证备课的时间和质量，备课中,重点考虑对教读课的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。

同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很热闹，如果学生忽略了对内容的整体把握，不能细致地体味语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注重词语的教学，配合第二教材学习，通过对在具体的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而达到提高理解和运用语言的能力。因此要特别注重阅读和写作这两个环节。

教材处理仍然采用3+2的模式。考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进行探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元顺序调整为六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。具体安排见后。

1、本期拟做大作文5次,练笔不少于20次。自办语文报一期（5月1日）。每周五篇读书笔记。每周一次基础练习（周六）。综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次（3月初）。年级话剧汇演一次（分两轮完成），准备工作上半期进行，分组安排任务，剧本可以选传统剧目、课本上的、读本上的、自己改编的课本剧、创作的剧本均可。一学期自选《教本》和《读本》上小说或戏剧，写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。每周一次读书（包括研究性阅读论文、语文报处理）、练笔交流、或小说戏剧鉴赏活动。

2、按照年级的统一安排,仍开设星期五选修课,内容为名著和电影欣赏。

3、按照学校的统一安排,开设星期五社团活动课,内容为国学基础。

4、配合文学社的工作,鼓励同学给《朝花》、《七中报》及校外报刊投稿，每位教师每学期负责给《朝花》推荐两篇好作文。

5、根据新教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。

6、认真评阅研究性阅读论文，做好筛选、评判工作。

：全期新课授课为20周,每周以5课时计,共100课时,具体分配如下:

教本课文 作文 读本安排 机动

60课时 15课时 20课时 5课时

16单元各10课时；作文写作(含课文知识)2课时,评讲1课时；读本配合教本6个单元,各单元安排了34课时（共20课时）。

第一单元 欣赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要欣赏小说的人物形象和语言。欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系，注意把握人物性格的多样性和复杂性。欣赏小说的语言，要注意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。

第二单元 这个单元继续欣赏我国现代小说和外国小说，并欣赏新中国成立以后的当代小说。欣赏重点是小说的主题、结构和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象出发，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进行具体分析，不要简单地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。

第三单元 这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，《失街亭》则是文白结合的小说。学习本单元，还要注意古代白话的特点。整体安排10课时。

第四单元 这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧部突，认识剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在矛盾部突的发展、变化中得到展现的。同时组织学生排演话剧，使他们有具体深刻的理解和感受。整体安排10课时。

第五单元 这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并常常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要注意认真体会。整体安排10课时。

第六单元 这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文，在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和语言。欣赏中要展开想象，进入作品创造的艺术天地。整体安排10课时。

3 、 作文五个单元，根据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进行综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。

4 、《读本》上的小说和戏剧很多，将《读本》的阅读与课内阅读适当配合，扩大学生的阅读量，力求使学生得法于课内 得益于课外，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文能力。教师要在阅读方法进行指导，使学生通过广泛阅读，真正达到量的积累。

高二下教学计划(篇8)

一、指导思想

本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。

二、情况分析

（一）教材分析：

就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。

（二）学生情况分析：

根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。

三、教学进度

高二下教学计划(篇9)

解析：选C.电场中某点的电场强度与试探电荷无关，故A、B错；由于F＝qE知，C对；场强方向与正试探电荷受力方向相同，故D错．

2．(杭州检测)真空中距点电荷(电量为Q)为r的A点处，放一个带电量为q(qQ)的点电荷，q受到的电场力大小为F，则A点的场强为( )

解析：选C.A图中，A、B两点场强大小相等，方向不同，B图中A、B两点场强的方向相同，但大小不等，C图中是匀强电场，则A、B两点场强大小、方向相同；D图中A、B两点场强大小、方向均不相同．

4．(20黄冈高二检测)如图1－3－13所示是静电场的一部分电场线分布，下列说法中正确的是( )

C．点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力)

解析：选B.因为(孤立)负点电荷的电场线是自四周无穷远处从不同方向指向负电荷的球对称分布，而图中的电场线分布不具备这种特点，所以它不可能是负点电荷的电场，选项A错误．

因电场线越密处场强越大，故由图知场强EA>EB.又因点电荷q在电场中所受静电力F＝qE∝E，故静电力FA>FB，选项B正确．

由牛顿第二定律知，加速度a＝F/m∝F，而FA>FB，故aA>aB.选项C错误．

因“B点切线方向”即B点场强方向，而负电荷所受静电力的方向与场强方向相反，故选项D错误．

5．一粒子质量为m，带电荷量为＋q，以初速度v与水平方向成45°射向空间一匀强电场区域，恰做直线运动．求这个匀强电场的最小场强的大小并说明方向．

解析：粒子进入电场区域后要受重力和电场力作用而做直线运动，知其合力必与v在一直线上．由图及力的分解可知，最小的电场力qE＝mgcos45°.所以Emin＝mgqcos45°＝2mg2q ，方向垂直于v指向斜上方．

C．点电荷只受电场力作用时，加速度的`方向总是与所在处的电场线的切线重合

2．一个检验电荷在电场中某点受到的电场力为F，这点的电场强度为E，在下图中能正确反映q、E、F三者关系的是( )

解析：选D.电场中某点的电场强度由电场本身的性质决定，与放入该点的检验电荷及其所受电场力无关，A、B错误；检验电荷在该点受到的电场力F＝Eq，F正比于q，C错误，D正确．

如图1－3－15所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两处的场强，则( )

解析：选AD.电场线的切线方向指场强方向，所以A对；电场线的疏密程度表示场强大小，只有一条电场线的情况下不能判断场强大小，所以B、C错误，D正确．

4.点电荷A和B，分别带正电和负电，电荷量分别为4Q和Q，在A、B连线上，如图1－3－16所示，电场强度为零的地方在( )

解析：选C.因为A带正电，B带负电，所以只有在A右侧和B左侧两者产生的电场强度方向相反，因为QA>QB，所以只有B的左侧，才有可能EA与EB等大反向，因而才可能有EA和EB矢量和为零的情况．故正确答案为C.

5.如图1－3－17所示，实线表示匀强电场中的电场线，一带电粒子(不计重力)经过电场区域后的轨迹如图中虚线所示，a、b是轨迹上的两点，关于粒子的运动情况，下列说法中可能的是( )

解析：选BD.由运动轨迹可判定电场力方向向左，则粒子应带负电，故A、C错；运动a→b与b→a均有可能．故B、D对．

6. (2011年苏州高二检测)一带电粒子从电场中的A点运动到B点，轨迹如图1－3－18中虚线所示．不计粒子所受重力，则( )

解析：选BCD.由运动轨迹可知电场力方向向左，粒子带负电，故A错；A→B电场强度变小，电场力变小，加速度变小，B对；粒子运动过程中，电场力与运动方向的夹角大于90°角，所以速率减小，故C对；若粒子的初速度为0，将沿电场线向左下侧运动，故D对．

7.实线为三条未知方向的电场线，从电场中的M点以相同的速度飞出a、b两个带电粒子，a、b的运动轨迹如图1－3－19中的虚线所示(a、b只受电场力作用)，则( )

解析：选D.由于电场线方向未知，故无法确定a、b的电性，A错；电场力对a、b均做正功，两带电粒子动能均增大，则速度均增大，B、C均错；a向电场线稀疏处运动，电场强度减小，电场力减小，故加速度减小，b向电场线密集处运动，故加速度增大，D正确．

8．AB和CD为圆上两条相互垂直的直径，圆心为O.将电荷量分别为＋q和－q的两点电荷放在圆周上，其位置关于AB对称且距离等于圆的半径，如图1－3－20所示．要使圆心处的电场强度为零，可在圆周上再放一个适当的点电荷Q，则该点电荷Q( )

解析：选C.由平行四边形定则得出＋q和－q在O点产生的合场强水平向右，大小等于其中一个点电荷在O点产生的场强的大小．要使圆心处的电场强度为零，则应在C点放一个电荷量Q＝－q的点电荷，故C选项正确．

如图1－3－21所示，一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，电子重力不计，则电子除受电场力外，所受的另一个力的大小和方向变化情况是( )

解析：选B.等量异种电荷电场线分布如图(a)所示，由图中电场线的分布可以看出，从A点到O点，电场线由疏到密；从O点到B点，电场线由密到疏，所以沿点A、O、B，电场强度应由小变大，再由大变小，方向为水平向右，如图(b)所示．由于电子做匀速直线运动，所受合外力必为零，故另一个力应与电子所受电场力大小相等、方向相反，电子受到电场力方向水平向左，且沿点A、O、B运动的过程中，电场力由小变大，再由大变小，故另一个力的方向应水平向右，其大小应先变大后变小，所以选项B正确．

10.如图1－3－22所示，在边长为l的正方形四个顶点A、B、C、D上依次放置电荷量为＋q、＋q、＋q和－q的点电荷，求正方形中心O点的电场强度．

解析：由对称性原理可知：若正方形四个顶点处均放置相同电荷量的电荷，则中心O点的场强为零，因此可把D点的电荷－q等效为两部分：＋q和－2q.

＋q和另外三个点电荷在中心O点的合场强为零，－2q在中心O点的场强为E＝2kql2/2＝4kql2

故正方形中心O点的场强大小为E＝4kql2，方向沿OD连线由O指向D.

11．如图1－3－23所示，两根长为L的绝缘细线下端各悬挂一质量为m的带电小球A、B，A、B带电荷量分别为＋q和－q，今加上匀强电场(方向水平向左)，场强为E，使联结AB的绝缘细线(长为L)拉直，并使两小球处于静止状态，E的大小应满足什么条件？

mg＝Fsin60° ①qE＝Fcos60°＋kq2L2＋FT ②

①②式联立 高中政治，并考虑到FT≥0，

得E≥mg3q＋kqL2.

12.竖直放置的两块足够长的平行金属板间有匀强电场．其电场强度为E，在该匀强电场中，用丝线悬挂质量为m的带电小球，丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡，如图1－3－24所示，请问：

(1)小球带电荷量是多少？

(2)若剪断丝线，小球碰到金属板需多长时间？

解析：

由①②得tanθ＝qEmg，故q＝mg tanθE.

(2)由第(1)问中的方程②知F＝mgcos θ，而剪断丝线后小球所受电场力和重力的合力与未剪断丝线时丝线的拉力大小相等，故剪断丝线后小球所受重力、电场力的合力等于mgcosθ.小球的加速度a＝F合m＝gcosθ，小球由静止开始沿着丝线拉力的反方向做匀加速直线运动，当碰到金属极上时，它经过的位移为s＝bsinθ，又由s＝12at2，t＝2sa＝ 2bcosθgsinθ＝ 2bgcotθ.

高二下教学计划(篇10)

1.扎实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

2.学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

3.做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。

4.各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。

5.课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。

高二下教学计划(篇11)

1、计算机（1）班、（2）班、财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的。

2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟悉职业学校的教学与管理的模式。

3、原先由江淑玲老师（女）任教一年，较认同女教师的教学风格。

本套教材是根据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》编写的，是本届学生最后一次使用。随着时代的发展，新的去年就已经推广使用了，分四册，前三册为基础平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求体现时代精神和职教特色。

总的教学理念：一个是“少”，一个是“精”。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，体现基础性、工具性。

针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。

以激发、培养学生的学习语文的兴趣为突破口，目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。

（1）精简课文。把课文精简到16篇，保留5篇会考篇目《明湖居听书》《谈谈记忆》《项链》《游褒蝉山记》《宋词二首》，选用时代感强的课文

（2）精简课堂。不求面面俱到，但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如细节描写等。

（3）备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。

（4）设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避免每天只有老师一张面孔。

（5）有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。

（6）鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。

高二下教学计划(篇12)

指导思想：

根据学校领导的教学指导和工作要求，继续完善导学案教学，积极组织、参与每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思，充实自己的教育教学理论，力争教学质量在原有的基础上进一步提升。

本学期教学任务

1.生物必修三 第五章 生态系统及其稳定性，第六章生态环境的保护，

2.学业水平测试复习工作

具体工作主要有以下几点:

一、学情分析

生物不是文科学生的高考科目，以及由于各方面的原因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，面临六月的学业水平测试，各个班基础都不好，学生学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。

二、教材分析

教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

（1）确保教学内容的科学性

（2）斟酌教学内容的适用性

（3）体现教学内容的有序性 这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。

（4）创设学生主动参与学习的机会 尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施

教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。

具体措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.认真研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

（三）认真做好备课组年级组要求的备课，试卷批改工作。

（四）认真考前的辅导工作和进步生的培养工作。

四、教学进度及教学安排

周次 教学内容

第一周 生态系统的结构

第二周 生态系统的能量流动

第三周 生态系统的物质循环

第四周 生态系统的信息传递

第五周 生态系统的稳定性

第六周 生态系统的保护

第七周 复习

第八周 复习

第九周 复习

第十周 复习

第十一周 复习

第十二周 复习

第十三周 复习

第十四周 复习

第十五周 复习

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