一、指导思想
以十六大精神为指导,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革。以加速教育信息化为动力,以强化学校特色建设为重点,积极营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势,努力确立学校在我区中的"窗口"地位,争创优秀学校。
二、主要任务
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续校本课程的开发、研究工作。
2、加强学校教育信息化工程建设,加快校园网资源开发,继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。探索、总结电子备课的方法,最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。
3、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。继续开展诗韵校园活动,进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。
4、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
5、坚持"科研先导",深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研,争取人人申报科研项目,大力开展科研工作。
6、加强校本培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织,锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
7、加强艺体卫管理,继续做好《体育与健康》达标工作,培养全面发展的人才。
8、在各科教学中注重加强环保、法制教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动,培养学生环保、法制意识。
9、强化质量意识,认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,提高教学质量。
小学xxxx-xxxx学年度第二学期教学工作计划及工作安排
一、指导思想
全面贯彻教育方针,进一步更新教育观念,加强教育教学研究,渗透人性化、和谐化、科学化和规范化的管理理念,根据《县中小学教育质量提升工程三年行动计划》精神,依据《县实验小学管理规程》、《县实验小学教学常规基本要求》、《县实验小学教学工作管理方案》及《县实验小学教学常规工作补充要求》,结合“教师教学质量年度等级考核”工作,加强过程管理,严格教学规章,规范教学秩序,完善教学评价机制,充分调动教师教学工作的积极性。以新课程改革为着眼点,从学生实际出发,抓习惯培养,抓双基落实,抓素质提高,促进学生可持续发展。进一步“优化课堂,提高课效”,强化质量意识,配合教育局质量检测,很抓教学质量的提高,积极推进素质教育及教育现代化进程,提高教学质量的目的,使我校教学工作上一个新台阶。
二、工作要点
1.按照课程目标,确立课改理念和实施策略
(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增长知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
(3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。
(4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。
2.抓好教学常规管理,提高教育教学质量
(1)根据有关文件精神,开展“教育教学质量年”活动。
减轻不合理的教学负担,向40分钟要质量。教师切实深入研究教材,研究教法,研究学生,通过“优化课堂教学设计,提高课堂教学效益”的途径提高教育教学质量,禁止搞题海战术,禁止占用学生的活动时间、休息时间进行补课。正确认识教育教学质量,不以分数作为唯一的标准评价质量,让教师享受教育,让学生喜欢学习。
(2)加强教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度上课,先备课后上课,提倡教师候课,要求准时下课,不拖堂。每天及时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,教务处每月进行一次教学月检,本期对二、五两个年级进行一次抽测考试,六年级每月进行一次月考。检查一次、抽测一次、月考一次均要认真总结,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解教师的教学情况。
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。
(4)加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容,改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效,批改及时,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
(5)有反思才有提高,认真写好教学反思。教师要结合教案的实施情况,及时写出教学反思,体会特别深的,应找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,积累经验、提高教学水平。
(6)健全听课制度。教务处继续组织每位教师讲好考核课,听课教师要把关注的重点放在学生的学习活动上,注重学习过程中学生的情感、态度、习惯、方法和效果。本学期语数教师听课15节以上,其他教师不少于10节。教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
(7)做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教务处要跟踪分析,对薄弱环节(年级、学科)要跟踪调查指导。
本学期对教学效果采取多种方式进行检测,并做好质量分析。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结。各科任教师要切实做好学生学习情况的分析工作,及时分析教学中的优缺点,提出改进的措施。
(8)毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点,毕业班成绩的好坏关系到学校的荣誉,要确保教师的教学时间,尽力满足毕业班教师在教学中的需要。与政教处合作做好毕业班学生的思想工作,加强教学的管理和研究,增强毕业班学生全面发展的意识,力争在全县统考中的成绩上一个台阶。
(9)注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。
本学期继续加强对特长学生的辅导,组织参加语文、数学、英语等学科知识竞赛。语文教师要继续加强晨读的辅导,利用中午时间组织学生开展课外阅读,要充分利用好湖北省地方教材《语文读本》,鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平,加强写字教学,提高写字水平;数学、英语教师做好辅导,争取让学生参加各级各类竞赛。通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。
(10)组织开展“经典诵读赛”、“读写知识赛”、“趣味数学赛”、“英语识记单词赛”。
(11)进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作,坚持开展“阳光体育运动”,督促做好眼保健操,体育工作要加强器材管理,组建运动队开展训练。音乐、信息、科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要努力培养学生的多样艺术素质;三要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。
3.加强学籍管理,防止学生流失,规范学生异动手续,尽最大努力减少,本学期严格控制插班生。
一、指导思想
本学期继续围绕区、学校工作重点,加强师资队伍建设,整体提升教师教书育人的水平;强化教学质量分级管理制度,推行专业化管理;加强教研组、备课组建设,创新教研活动的形式和内容,提升教研活动质量,提升教师专业素养,落实教学严谨,推进我校“100%星教育”工程,有效促进学生的全面发展,不断提升星洲教育品质。
二、工作重点
(一)师资队伍整体优化
1.加强人才高地建设,进一步完善教师发展诉求渠道,建立基于个人诉求、团队诉求的发展模式,结合“星教师”评比,针对不同阶段教师特点,有效落实分层培养机制,凸显团队的主动发展,努力建设一支师德高尚,业务过硬,学生喜爱,家长信赖的教师团队。
2.以目标责任书及学生、家长满意率评价为管理抓手,牢固树立教师的责任意识、服务意识、质量意识、科研意识,形成实事求是、精益求精的工作作风。
3.全面贯彻教师职业道德规范,增进以“尊重”为核心的人文关怀。践行“爱的教育”,坚决遏止体罚和变相体罚等行为,构建和谐的师生关系。
4.搭建各种平台,不断丰富校本培训的内容和形式。通过邀请2-3位外聘学科导师给老师们作高质量的学术报告,开阔教师视野,提升教师专业素养。
5.继续完善《教师专业发展培训方案》,有计划地组织不同层面的教师外出学习,并创设机会让教师参加高层次的教育教学观摩活动和各种高端培训,学习结束后,至少撰写一篇有质量的报道,把学得的经验进行推广与交流,提升教师培训效度。
(二)校本教研优质高效
1.继续组织开展各学科《xxxx版课标》学习研讨活动,研究新教材,通过邀请省市级教研员来校讲座等方式,引领老师们深入研读课标,更新理念,提升教师理论素养,把握教改方向,更准确地把握教材。
2.关注日常教研的实效性,围绕“星课堂”开展教研,发挥团队力量,实现智慧资源共享。通过规范日常教研、开展特色教研、跨学科教研、承办大型研讨活动等形式,进一步创设教师间相互学习、共同提高的研讨氛围。通过加强教学研究的宣传力度,提升学科的品牌效应,打造省市区知名的品牌教研组。
3.继续推进专业化管理,加强教研组长、备课组长的培养,提高研究管理能力,切实发挥其学科引领作用。教导处每学期至少组织2-3次教研组长、备课组长学习日活动,交流管理经验心得加强校际间的交流合作,凝聚团队智慧,发挥团队力量,提高教研活动的针对性和实效性。细化考核标准,期末进行优秀教研组长、优秀备课组长评选活动。
4.切实加强教研组、备课组建设,各组围绕教学核心思想,每学期精心打造1-2次“主题鲜明、特色明显、富有实效”的特色教研活动,特色教研活动强调制度化、实效性、影响力。每一学年至少开展一次跨学科联合教研活动。期末及时收齐各项资料,总结撰写特色教研案例,推广成功经验。
5.精心组织开展骨干教师展示活动和微课评比活动,积极开展与大禹路小学、大江东义蓬第一小学及建德等学校的校际交流研讨活动。积极争取承办省、市、区各级各类教育教学研讨活动,保证质量,力求全员、全过程参与,促进教师的专业成长。
6.在原有各科开放课的基础上,继续开展教师间相互听课活动,努力探索“星课堂”。教导处采用诊断性、指导式听课调研及蹲点调研指导相结合的方式,按标准定期进行教学检查,发现亮点,推广经验;发现问题,及时落实整改,引导教师养成良好的教学习惯,向课堂40分钟要质量。
7.继续开展校园每周英语日活动,通过英语日的形式推进师生英
语水平的提高。
8.继续加强社团建设,整合各方资源,基于教师专长与学生发展,进一步研究调整优化学校社团的配置,加大对社团活动的投入,确保社团活动经费,加强社团活动的指导、考核,打造区市知名“星社团”,促进学生特长的发展,回顾整理历年来校本课程建设的成果,编撰完成三到四个社团的教材,并投入使用。
(三)教学质量轻负高质
1.树立正确的教学质量观,树立全员、全面、全程质量意识。更新提质理念,注重学习兴趣的培养,学习内驱力的激发,学习习惯的养成,班级学习氛围的营造,发挥全面育人对学科教学质量提升的积极作用。
2.认真贯彻《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神,认真落实“六个严格”,严格执行“六项制度”,立足课堂、严格控制作业量,树立典型、交流分享轻负高质优秀经验。规范教学过程强化教学五认真,落实课堂10分钟作业时间,提高课堂效率,进一步凸现“轻负高质”的教学特色,同时要预防“轻负低质”现象出现。
3.引领教师深入研读教材,深化课程改革,加强课堂教学研究,探索“星”课堂。继续深入开展轻负高质优秀教师评比活动,引领教师牢固确立轻负高质的教育理想,切实减轻学生的课业负担,彰显轻负高质的教学特色。
4.严格执行课程计划,继续加强对各学科质量管理,继续强化分级管理制度,充分发挥教研组长、备课组长的引领作用,增强其学科组质量第一责任人意识,加强过程性的质量意识,加强学科薄弱点的质量研究,确保班级之间教学质量相对优质均衡。确保各学科参与区抽测及各项竞赛成绩进入城区小学前20%。
5.加强日常作业设计的研究,精选习题,提倡分层布置作业,鼓励布置实践性作业,确保一、二年级无书面回家作业,三~六年级回家作业总量不超一小时。加强单元形成性练习、学科竞赛、期末测试的命题研究。
6.继续研究低段语数学科的质量监控与评价方法,完善各科教学质量标准,组织教师深入研读。规范评价操作过程,提高质量检测的科学性和准确性。注重日常质量检测,并对监测结果及时反馈,正确归因,落实改进,确保班级之间教学质量优质均衡。根据各科学业评价,严格执行,规范登记。
7.研究学生分层培养机制。进行优等生、中等生、后30%学困生辅导的专项研讨活动,确保合格率和优秀率。
(四)教学常规规范合理
1.实施《杭州市星洲小学各科教学常规》,严格按照规定及时、正确、规范地开展常规工作,组织各科常规、质量标准学习讨论活动,彰显学科特色,提升教学质量。
2.加强教学常规建设,规范教学行为,严谨治学,强化教学工作“五认真”,即认真备课、上课、批改、辅导、讲评,落实严谨教学,构建和谐的课堂教学环境,认真细致做好学业评价工作,尤其加强过程性评价的指导与落实,养成良好的教学习惯,做学生喜爱、家长满意的教师。
3.提倡教师深入钻研教材,认真修改共享教案,及时反思课堂实效,撰写教学后记。按要求定期做好教学检查,发现亮点,并及时反馈交流改进。
4.进一步落实课堂常规,重点抓好按时上下课、提前两分钟进课堂做好课前准备,上课认真倾听和发言有质量等教学常规工作,专课专用,保证学生休息和锻炼的时间。
5.继续做好学科教学资源库的建设工作,在分级审核的基础上及时上传各类教案(常规教案、公开课教案)、配套教学、单元形成性测试卷等,并按学科、按年级形成系列。
20XX小学一年级美术教学工作计划怎么写本文内容:
20XX小学一年级美术教学工作计划怎么写
一、教学情况分析:
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求:
1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、全册重难点:
(一)重点:
1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。
(二)难点:
1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
四、措施:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
五、全册课时安排:
第一周:
大家一起画
第二周:
花花绿绿的糖纸
第三周:
绕绕涂涂
第四周:
有趣的拓印
第五周:
我的太阳
第六周:
奇妙的撕纸添画
第七周:
做拼音卡片
第八周:
小鸟找家
第九周:
鸟语花香
第十周:
小动物盖房子
第十一周:
数字变变变
第十二周:会飞的娃娃
第十三周:猜猜我是谁
第十四周:
变脸
第十五周:
穿花衣的热带鱼
第十六周:
寻找美丽
第十七周:
亮眼睛
第十八周:
美丽的铅笔头
一、指导思想:
本学期我校继续以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神,落实市教育局工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学科学管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,稳步提高教学质量,加速学校全面发展,努力培养学校名师,全面提高学生素质,为把我校建设成为以质量立校、特色兴校、依法治校、名师扬校、市场富校的优质学校而努力奋斗。
二、工作目标:
教师素质要明显提高,规范落实教学常规,教学方式灵活多样,学生学习轻松愉快,学校“三风”有根本性好转,教学质量有实质性提高,学科优势继续保持,特长学生进一步发展,毕业会考再创辉煌。
三、基本思路:
提高教学管理的科学性、计划性、规范性,以教师队伍建设为重点,以课程改革和教学研讨为动力,突出教研组长的核心意识,强化过程管理,改革评价机制,全面提高教育质量。
四、工作要点:
(一)、加强学习,树立新的理念
1、今年全市在初中各年级均实施新课程,我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我校教师将这一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,教师要逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。要形成“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
3、加强教育的开放性,加强教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教师外、校外,加强学校教育与社会的密切联系。
(二)、加强教师培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,加强案例分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使教师走上在学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。切实有效地由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、实施者,投身到新课程的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究自己,又分享别人成长的经验,提高反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂教学效果。
(三)、转变学生的学习方式,教师的教学方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。教师在教学过程中要关注学生的学习过程和方法,突出体现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
(四)、狠抓教学常规工作,重务实,重实效,全面提高教学质量。
1、我校要进一步建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。教师、学生、课堂、教学组织工作和教务处行政工作融汇成统一整体,学校、教研组要采取集中和随堂等多种听课、评课方式,贯彻“分层教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略,促进和指导教师教学改革,努力提高课堂教学效率,而提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。
2、以人为本,调动全体师生参与管理的积极性,努力创建和谐、平等、活泼、奋进的校风、教风、学风。
3、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
4、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清肄点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要超周备课。坚持写教后记载,授课后及时记载本节课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高教学效益。
5、重视同学科教师集体备课。各教研组坚持超周备课,按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。
6、本学期我们以讲理论,比干劲,讲大局,比贡献,讲团结,比进步为口号,开展争当“四星”活动,即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”,中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”,教师师德要体现“四个一”。尊重关心每一个学生,认真上好每一节课,热情接待每一位家长,努力做好每一件工作,争当“师德之星”,全方位提高自身素质,在教改教研中建功立业,争当“教改之星”。杜绝休罚和变相休罚学生现象,不许教师乱收费,乱订资料。学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课,三年要上优秀课,五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学水平,确定目标,学校领导跟踪听课,学期未听课认定,不合格者不许上课。
(五)、开展校内教学交流
我校广大教师,特别是中青年教师,他们互相学习切磋,有利于学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我校落实新课程的步伐,发现培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。各教师在教学中力求突出两个特点:新:授课教师观念新,落实新课程标准,教学有创新;实:教学过程要真实,体现老师教学真功夫。为了做到这一点各教研组长要组织教师认真学习新课标。解放思想,根据《课程标准》和学生实际设计教学方案。公开课后,所有老师要同时评课从中找出先进的教学理念和方法,集体理解、消化、吸收,达到了提高教学能力的目的。在本次大奖赛中,参赛教师课前要作五分钟的说课,课后要作自我教学反思。内容包括:
(1)、本节课教学设计是否合理;
(2)、是否给学生足够的空间,是否为学生提供了表现的机会;
(3)、是否改进了教学方法;
(4)、学生的创新精神是否得到了培养。
为了做到与时俱进,全校教师要坚持不懈进行“理论充电”,形成一定理论思维。全体教师边教边学边研究。从而使学校教研氛围日趋浓厚,教师队伍整体素质明显提高,为提高学生素质提供可靠的保证。
(六)、培养教师队伍,加强教研教改
着力推进“名师工程”。以教研组长为核心,带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文。推出一批教学上在校内外有影响的行家里手。
教研是教育改革的先导,在学校开展教研教改有利于端正教学思想,有利于深化教育教学改革,有利于培养和提高教师素质。坚持“科研兴教”“科研兴校”的发展战略,靠“老教师看家,中年教师当家,青年教师发家”,在巩固、推广学校已有的教研成果的基础上,加大教科研的力度,争取在课堂教学模式、教学方法、学科渗透等方面的研究和实践中出成果。教研工作具体要求如下:
1、坚持理论学习,了解最新教研教改信息,增强学术氛围,改变过去重实践、轻理论的现象,提高理论水平。
2、勇于创新,以教研组为依托,定期开展有特色、形式多样、内容丰富的教研活动。
(七)优化教务处工作:
1、严格按课程计划排课,排课尽量做到合理、科学、规范。
2、规范各种考试,从严控制考试次数。
3、强化部门教辅服务意识。提高电脑等现代设备的利用率,实验室要保证演示实验完成率达百分之百,学生实验率达上级规定的要求,确保设备的完好率。
4、加强各部门教学设备的管理及保管措施,落实各项制度。
八、毕业班工作
2005年毕业会考我校取得了优异成绩。这些成绩的取得都归功于我们广大师生的努力。
总结2005年中考成功的经验,本学期学校领导高度重视,开学初,学校领导班子经过认真研究,加强了初三教师的力量,用具有丰富教学经验的青年骨干教师来担任毕业班的班主任,并把毕业班工作列入学校重点工作之一,教师以教材为主,打好学生双基,制定系统科学、周密合理的教学计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,做到节节清、课课结、特别对过去学习底子薄的学生,更要关心照顾,保证完成各项教学任务。利用星期日不计报酬为学生无偿辅导。
实践证明我校毕业班工作策略是正确的,我校将在今后的教学工作中借鉴和采用,打好教学翻身仗,大面积巩固和提高教学质量。成绩属于过去,我相信我们的老师绝不会躺在成绩上睡大觉,我们会一如既往地努力工作,相信一年后的今天我们又会坐在一起欢庆胜利!
最后我对今后的教学工作再提几点整改措施:
(1)教师进一步认真学习《课程标准》,深入研读《课程标准》、新教材及有关探究性学习文章,不断提高适应现代化教育思想的自身素质,转变观念,深化课程改变。
(2)加大课堂教学的探究性学习力度,以启发、引导为主,能放手就放手,尽量让学生进行体验学习,适当让学生走出课堂、走向社会进行实地参观调查。
(3)提高课堂四十五分钟的教学质量,努力减轻学生过重的课业负担,整合习题,设计新颖、有趣、高效的习题,提高学生兴趣。
(4)加强对学生学习方法的指导,特别是如何获取知识,如何对知识除行整理及再加工的指导。
(5)确定个别研究对象,对其学习发展进行跟踪调查,及时调整教学方式及改进措施。
我们全体师生有信心和决心在学校的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学质量迈上新的台阶。
三、工作行事历
八月份:
1、参加市初中各学科新课程教材实验教师培训
2、暑期备课学习,制订学科教学计划
九月份:
3.召开教研组组长会议教导处
4、开学典礼校长
5、学风、教风、校风整顿政教处
6、制订教研组工作计划教研组长
7、召开毕业班任课教师会议教导处
8、建立兴趣小组并开始辅导音体美组
9、各教研组学科教研活动教研组长
10、做好学生学藉管理输入上传工作教导处
11、庆国庆文艺会演、庆国庆黑板报评比团支部
12、月末教学常规工作检查教导处
十月份:
13.组织新课程与评价改革研讨会教导处
14.组织初中数学课堂教学研讨会数理组
15.组织自然科学(科学)特长生培养研讨会数理组
16.组织初一年级思想品德新教材课堂教学观摩课政史组
17、各教研组学科教研活动教研组长
18、各教研组建立校级研究课题教研组长
19、组织期中考试教导处
20、期中总结表彰会教导处、政教处
十一月份:
21、组织田径运动会音体美组
22、月末教学常规工作检查教导处
23.组织初二年级语文新课程教研活动语文组
24.组织初二年级语文阅读竞赛语文组
十二月份:
25、校初二英语竞赛、初二语基竞赛语文组
26.组织体育与健康课堂教学展示活动音体美组
27、全校广播操比赛音体美组
28、期末教学常规工作检查教导处
元月份:
29.教研组工作考核教导处
30、师德评价政教处
31、搞好期末复习、组织期末考试教导处
一、指导思想
遵循区文教局、教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心,以课堂教学为主阵地,深入开展教研、科研活动,不断推进素质教育,不断提高教学质量,不断发展学生全面素质,努力开创鲁迅小学教学工作新局面。
二、工作目标
1、围绕一个中心,即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心,落实课程计划,优化课堂教学过程。
2、突出两个重点,即深入开展教研、科研活动,组织教师学习先进理论,研究教材教法,使先进理念更有效地转化为教学实践行为。
3、抓实三项工作,真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。
4、试行四项改革,实施教育创新。
三、主要措施
(一)围绕一个中心,学习、宣传、研究、实践新课程标准
1、加强学习,更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理论书籍--《新课程与学校发展》、《新课程与教师发展》、《新课程与学生发展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等,通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前沿信息大碰撞等活动,帮助教师紧跟时代脉搏,确立新的现代教育观,受到新的启迪:
(1)我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标;
(2)我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点;
(3)我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观;
(4)我们的课程改革应当树立因材施教的教学观;
(5)我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。
2、深入研究,不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式,组织教师开展大讨论,使教师明白我们课堂学习的主人是每一个充满生命活力的学生,教师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与态度,应当不断地给予积极的评价,为学生提供自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台,帮助他们认识自我,,建立学习自信心,教师应成为学生学习过程的欣赏者、支持者和引领者。
3、活动体验,加深认识。采用综合活动与分科活动并举,面上交流与点上探讨结合,接受掌握与科研深化衔接的多种方法,使活动能满足多方需要,使处于不同"最近发展区"内的教师都能从活动中受益。本学年,拟举行一次"新课程通识培训",一次"我与新课程"研讨会,一次"综合实践课"观摩活动,一次一年级新课程教学研究观摩活动。
4、有的放矢,重点突破。一年级是新课程实施的第一年,课程设置体现出较强的综合性,要积极创造条件,重点加强一年级教师的培训,使他们进一步明晰新课程标准理念,提高对新课程的把握能力,尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的,教师既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者,如何上好这门新课,有许多新问题有待探索解决。本学年,拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体教师作"如何上好综合实践课"专题讲座,并在教研组内开展一次大讨论,内容为:(1)如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系?(2)如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系?(3)如何整合校内课程与校外课程?(4)如何以融合的方式设计和实施四大指定领域?在广泛讨论的基础上,开展一次综合实践课观摩活动,帮助老师尽快上好这门课,上精这门课。
(二)突出两个重点,即深入开展教研、科研活动,组织教师学习先进理论,研究教材教法,使先进理念更有效地转化为教学实践行为。
1、深入开展教学研究。
(1)健全网络,创设平台。进一步完善学科组,学校、学区三级教研网络,力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到三定五有:定时、定内容、定研究课题;有活动计划,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论,互相听课、评课,疑难问题探讨等小型多样的活动,形成"平时随时研,隔周重点研"的教研氛围,使教研活动做到目标明确,研究深入,扎实有效。本学期,要重点抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课"系列教研活动。
(2)依托载体,展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的教师综合素质大比武为载体,来展示鲁小青年教师的教学风采。通过新分配、新调入老师上汇报课,举行观摩课、家长开放日等活动形式,开展多层次、多学科的课堂教学展示活动,广泛、深入、持久地开展教学研究,展亮鲁小教学品牌。
(3)合作研讨,学科交流。在上学期开展两校区集体研课的基础上,继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作交流,充分发挥集体的智慧,共同学习研究教学理论,探讨教材教法,通过"对话、交流、互动",使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上,本学年将试行"学科分单元协作研讨--个人备课--资源共享--个性化使用"的备课模式,实行备课资源的适度共享。
2、充分发挥科研先导的作用
积极走科研与教研相结合的道路,从日常教学中的难点、疑点、热点入手,组织教师展开研究、探索。本学年,重点做好以下五项工作:
(1)推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动:说说"我的教学故事";"我与新课程"座谈会;"我发现的教学问题"演讲;"对一堂课的反思"研讨会。
(2)加强教科研信息交流。利用校园网络优势和《朝花》报,及时反映教科研动态,以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念;同时,还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等,以利于互相交流,互相提高。
(3)加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著,写好一篇教学论文,上好一节示范课;每学期听课不少于20节,并能主动与上课老师交换意见,及时发现精彩片段并在校园网上公布;在教科研活动中担任主角。
(4)抓好课题研究。本学年,将采用"双攻"(合攻团体课题、主攻重点课题);"双抓"(抓好示范课题研究、抓好典型课题研究)的策略,着重做好一个国家"十五"规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究,力争出成果。
(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文,积极向各级报刊投稿;以校园网、《朝花》报为宣传窗口,对教师、对外推广科研成果。
(三)抓实三项工作,真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。
1、实行科学的教学管理,提高管理效益。
(1)实行目标管理。期初,教导处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划,确定切实可行的目标并付诸实施;期中、期末,对照目标分项检查,做到有的放矢,目标明确。
(2)实行规范管理。全面推广"鲁小教学管理规范"、"教研组工作规范"、"学
科教师教学规范",强化流程管理。以"创建教育强区"为契机,对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类,实行统一管理,做到手续齐全,资料详实。(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的积极性,在广泛调研的基础上,拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等,进行量化考核,在考核的基础上,评出"十佳教学之星",给予一定的奖励。
(4)实行分层管理。按照"面对有差异的学生,实施有差异的教育,获得有差异的发展"的操作思路,实行分层管理,确立学生的主体地位,树立渐进的质量观,达到不让一个学生掉队,大面积提高教学质量的目的。对学困生试行"低起点、小步子、多活动、快反馈"的方法,建立学困生档案,进行质量跟踪检测,使他们获得力所能及的发展。同时,使尖子生获得最好的发展,充分关注中间生的发展,力求满足每个学生的学习需求。
2、成立教师发展学校,抓好教师队伍建设。
(1)建立"鲁小教师发展学校"这一组织,以"开放、合作"作为校本培训的切入口,制定校本师资培训计划,为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。
(2)结合新课改,开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"教师个人职业生涯"设计活动。
(3)创建教师文化,营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立教师读书会、创建教师网上交流平台等学习型组织,让教师在平等的对话、交流中得到提高,让学习成为一种习惯。本学年,拟举行"鲁小教师百科知识擂台赛"、"鲁小教师教育理念、教育观念碰撞会"。
(4)校本培训与校外培训相结合。本学年,按照"学校出菜单,教师点击菜单、学校来买单"的方式,为教师提供个性化、套餐式培训,满足教师个性化的需求。
3、强化双语教学,凸现英语特色。
本学年,按照"全面发展,英语见长"的操作思路,围绕"丰富学习形式,营造学、用氛围;聘请外籍教师、开展小班试点;试用校本教材、开展课题研究"这一主线,做精、做强英语教学品牌。
(四)试行四项改革,实施教育创新。
1、开展创办"笔记本电脑实验班"的可行性研究。
2、结合"新课改",做好"新班级教育"试点的前期准备工作。
3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度(连同眼保健操20分钟)让学生通过课间的"休闲活动套餐",保证学生以充沛的精力投入学习。
4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证,为xxxx学年的试点做好前期准备工作。
鲁迅小学xxxx学年第一学期主要教学活动安排
八月:(8月21日起)
1、“与新课程同行”校本培训;
2、以教研组为单位备课;
3、学区教研;
4、参加区教研室组织的新教材备课;
5、一年级新生编班。
九月:
1、周三兴趣特长班报名、升班;
2、假日技能班招生、开学;
3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖;
4、选拔老师参加区青年语文教师课堂教学比赛;
5、托管学生对象统计;
6、准备省、市教改之星评选工作;
7、2-4年级新扩招班级及新接收班级家长会;
8、两校区协作研讨(单周五晚上);
9、区名师名校长外出考察;
10、《朝花》报出刊;
11、区数学、信息技术学科课程培训;
12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐;
13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作开始;
14、区小学体育教师新课程学科培训;
15、虚拟教研活动试点工作开始;
16、准备中小学英语教学论文评比;
17、重组校各学科青年教师研修班。
十月:
1、家长学校开学;
2、教师个人职业生涯设计;
3、英语推广计划活动开始;
4、教师英语培训工作开始;
5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会;
6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动;
7、参加市优秀语文教师新课程课堂教学艺术巡回展示;
8、区小学数学、常识新课程学科培训活动;
9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动;
10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比;
11、两校区协作研讨(单周五晚上)。
十一月:
1、准备区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动;
2、省xxxx年度规划课题申报;
3、期中教学检查;
4、区音乐、美术新课程学科培训;
5、成立鲁迅小学教师发展学校;
6、市中小学英语教学论文评比;
7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训;
8、市小语论文、品德教学论文评比;
9、新分配、调入老师汇报课;
10、两校区协作研讨(单周五晚上);
11、二年级乘法口诀达标;
12、四-六年级作文竞赛。
十二月:
1、准备区小学数学、常识教学论文评比;
2、教师百科知识擂台赛;
3、“新班级教育”师资意愿申报;
4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训;
5、参加市《科学》新教材教学研讨会;
6、参加区新课程理念下教师教学业务素质综合比武;
7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研;
8、一年级百字听写;
9、三-五年级实验操作比赛;
10、两校区协作研讨(单周五晚上)。
一月:
1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展;
2、假日技能班结束、总结、评比;
3、期末质量调研、分项考试;
4、评选最佳题库;
5、评选“学困生”辅导奖;
6、校研修班成员个人小结;
7、各教研组教研工作总结。
20XX年应急管理工作计划模板范本本文内容:
20XX年应急管理工作计划模板范本[1]
一、深入学习贯彻大领导总书记、李克强总理重要指示批示精神,进一步强化坚守安全生产最后一道防线的意识
党的十八大以来,大领导总书记、李克强总理站在全局和战略高度,对安全生产工作作出了一系列重要指示批示,特别提出了发展绝不能以牺牲人的生命为代价的“红线”思想、应急处置能力是国家治理能力重要组成部分的科学论断,为加强应急管理工作注入了强大精神动力、提供了科学理论指导。
(一)深化宣贯工作,进一步统一思想、凝聚共识。要采取举办培训班、组织专题研究、编发学习教材等方式,把学习贯彻活动引向深入,推动应急管理工作全面落实。坚持舆论导向,组织安全生产监管监察系统、行业管理部门和有关企业负责同志,撰写发表学习体会文章。开展面向企业和广大从业人员的宣传教育,强化应急意识,落实主体责任,注重把应急管理工作纳入安全生产工作的全局中筹划部署、组织实施。加强应急管理宣传队伍建设,建立应急管理网评员和评论员制度,充分利用各类媒体营造全社会关心、支持、参与应急管理工作的氛围。
(二)开展警示教育,牢固树立红线意识、底线思维。坚持把别人的事故当成自己的事故来对待、把过去的事故当成今天的事故来对待、把小事故当成大事故来对待、把隐患当成事故来对待,编印近年发生的一些典型生产安全事故案例,深刻剖析和吸取因处置不当造成次生衍生事故的教训,认真查找在应急管理方面存在的问题,不断改进安全生产应急准备工作。制作宣传警示教育资料,采取多种形式,突出重点对象,广泛组织实施,确保应急处置警示教育效果。
(三)强化理论创新,积极引领应急管理工作向前发展。加强应急管理基础理论和应用理论研究,探索新形势下做好应急管理工作的新思路、新方法、新措施。积极构建具有我国特色的应急管理理论体系,有重点地确立一批理论研究创新课题,集中力量攻关,形成研究成果,指导工作实践。加大与党校、行政学院等高校及科研院所合作,为理论创新提供智力和人才支撑。国家安全生产应急救援指挥中心(以下简称应急指挥中心)将汇聚各方面理论创新成果,并适时召开研讨交流会,推动应急管理理论创新工作深入开展。
二、认真落实新修订的《安全生产法》,加快推进应急管理工作法治化进程
深入学习贯彻新修订的《安全生产法》,努力建设与之相适应的应急管理工作法规政策标准,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,全面提高应急管理工作法治化水平。
(一)积极推动以《安全生产应急管理条例》为重点的法规制度建设工作。坚持用生产安全事故应急处置教训指导《安全生产应急管理条例》(以下简称条例)立法实践,搞好顶层设计,细化法律制度,进一步明确应急管理工作在安全生产法制建设中的地位和作用;在国务院法制办公室指导下修改完善条例,适时组织现地调研,召开专家论证会议,做好立法审议保障工作。研究制定应急管理工作规章和标准建设框架。指导山东省、宁夏回族自治区安全监管监察部门选择1-2个不同领域的重点企业开展安全生产应急管理标准化建设试点。研究制定全国高危行业、重点区域、重点领域的生产安全风险评估指标体系和办法。
(二)深入开展应急管理工作执法检查。创新安全生产应急管理执法检查实践,加加强属地监管,强化执法监督,规范执法内容,加大惩处力度,推动应急管理工作规范化、制度化、常态化。开展以规章制度建立、应急预案管理、应急培训演练、队伍建设、应急装备配备、应急救援资产监管等为重点的执法检查工作。建立完善企业应急管理违法违规信息库,公开向社会曝光一批非法违法典型案例,形成有力震慑。年内,应急指挥中心研究制定应急管理工作执法指导意见,组织部分地区开展1-2次应急管理工作互查互检活动,推动执法检查落实。
(三)深化应急管理专项整治行动。针对煤矿、危险化学品、油气管网等重点行业领域和化工园区、工业园区、开发园区在应急管理工作中存在的突出问题,持续开展以“六打六治”为主要内容的打非治违专项整治行动。深入贯彻落实煤矿安全“双七条”规定,积极参与全国煤矿隐患大排查活动,督促煤矿按标准配备和更新应急救援装备,实现所有煤矿应急管理措施全覆盖。按照“四不两直”要求,建立国家、地区、行业领域协同联动机制,筹划组织应急管理工作督导检查、暗查暗访活动,保持持续推进的有利态势。
三、加大改革创新力度,进一步强化和拓展应急管理工作职能
紧紧围绕国家安全监管总局关于深化安全生产监管体制改革的总体布局,推动应急管理工作创新发展,转变思想观念,强化职能建设,充分发挥安全生产应急管理机构的组织协调和综合监管作用,积极适应安全生产工作新常态。
(一)深化应急管理工作改革创新。坚持在省、市、县、乡镇(街道)、行政村安全生产责任体系“五级五覆盖”框架内建立和完善应急管理工作责任体系,加大应急管理工作在安全生产工作中的考核权重。在地方安全生产领域改革
革体制内加强省级、地市级应急管理机构建设,推动应急管理工作向基层延伸。总推广广东大亚湾化工园区应急管理创新试点工作经验,围绕提高指挥协调、救援处置和应急保障能力,完善化工园区、工业园区、开发园区应急管理工作模式,强化统一领导,优化资源配置,深化协调联动,探索建设市场化、专业化应急服务新模式。
(二)编制“十三五”安全生产应急管理规划。抓好安全生产应急管理“十二五”规划落实工作,并对其实施情况全面总评估。坚持把应急管理工作纳入安全生产总体规划中统筹谋划、同步推进、协调发展,认真编制安全生产应急管理“十三五”规划,明确目标任务、重点工程和重大政策措施。组织中央企业研究提出具有示范引领作用和战略发展意义的安全生产应急管理建设项目,编制完成中央企业安全生产保障能力建设“十三五”规划。
(三)推动应急管理工作“三同时”建设。认真落实国务院办公厅关于加快应急产业发展的通知精神,围绕提高安全生产监测预警、预防防护、处置救援、应急服务能力,完善矿山、危险化学品生产经营场所应急设施设备配置标准和各类应急救援基地、队伍的装备配置标准,推动安全生产应急设施设备装备与建设主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。应急指挥中心将协调各地区、各部门、各单位研究制定安全生产应急管理“三同时”建设的落实措施,确保各项建设有序推进。
20XX年上半年财务工作计划范本本文内容:
20XX年上半年财务工作计划范本
20XX年初,xxxx有限公司正式进入项目运营,财务部在做好前期核算的基础上积极配合公司各部门的运营工作,从会计核算和财务管理两方面做好公司领导层的参谋。随着公司推出财务资金计划管理,财务部为首的资金统筹工作正式开展起来;公司内部、对成本费用的核算与控制的要求不断提升、对各部门经济业务发生的准确反映和有效管控的要求也越来越高,公司外部、随着国家宏观经济政策的紧缩、国家税收政策调整及税务机关对房地产企业的重点检查、金融机构对房地产行业的贷款紧缩与重点监管,这些都是财务部工作的重中之重。在上半年里全体财务人员任劳任怨、齐心协力把各项工作努力做好,下面做具体的总结与汇报。
一、财务职能的完善与扩展
由于xx公司是由20XX年8月份收购过来的,原有的财务核算及管理体系极不完善。在过去的上半年,财务部在整个财务职能上进行了积极的完善。
1、建立健全了财务各项会计核算账簿,对成本费用明细进行合理有效的分类,使成本费用核算口径一致。
2、建立和完善各项报销单据,为加强内部管理做好前期工作。
3、设置了资金计划表格及办法,为公司规范化管理、统筹及高效地运用资金、提高运营绩效,铺下了良好的基础。
公司实行“资金计划管理”,说明公司决策层对财务管理工作的重视,为使各部门管理人员充分地认识资金计划的重要性,财务亲自拟定了各项具体实施细则,同时在财务部例会上对全体财务人员提出做好基础工作的同时要提高管理及服务意识,要求财务人员在思想上要高度重视资金计划管理,按月做好资金计划的汇总与分析工作并及时上报公司决策层。
4、根据房地产行业的特殊性结合公司管理要求对开发成本、期间费用的会计二级、三级明细科目进行梳理,并对明细科目统一核算口径,保证数据归集及分析对比前后的一致。
5、对财务报表体系的完善、对公司财务报表的格式及其内容进行再调整、增加了各项内部管理报表和财务分析报告,充分反映公司整体项目运营绩效情况、细致反映公司资金往来及成本费用等具体指标变动。其目的,一是要符合财务管理的要求;二是要满足管理层对项目运营情况的了解和分析。
6、为了使会计核算工作规范化,从基础工作、会计核算、日常管理三方面落实标准化。从小处着手,对财务档案进行系统化管理、科学分类归档、专人保管,对会计凭证要求及时装订、整洁整齐。
7、财务知识的培训,通过纳税xxxx及xxxx税务事务所的培训与交流,提高全体财务人员对新的税务政策和知识的了解和掌握。
二、具体职能管理
(一)财务核算工作
财务核算工作是本部门大量的基础工作,资金的结算与安排、费用的稽核与报销、会计核算与结转、会计报表的编制、税务申报等各项工作开展都能及时有效的完成,这是财务下半年工作计划范本。
20XX大班安全工作计划范本本文内容:
20XX大班安全工作计划范本
工作计划
首先,在幼儿园安全工作计划中永远是安全。班级保教人员在思想上必须树立“安全”意识,做到《幼儿园大班安全计划》
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首先,在幼儿园安全工作计划中永远是安全。班级保教人员在思想上必须树立“安全”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、积极配合医生,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人,接人卡丢失的应做好接人登记,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。
以上,只是针对做好班级20XX年安全工作计划的想法,在具体实施中,班级三位老师必须共同协调配合,才能做到防范于未然。
一、指导思想
《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”
“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。尽管保护生命对于每个人都具有重要意义,但对于幼儿来说尤为必要。幼儿的生长发育十分迅速但远未完善,幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏,幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱,幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害,生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提。为此,保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务。
现在的孩子都是独生子女,孩子成了家庭中人人关注的中心,他们的健康和安全时时刻刻牵动着教师、父母和祖辈的心。为保证幼儿的身体健康和生命安全,使孩子顺利成长,我们有必要制定一个安全计划,增强幼儿的安全意识,提高幼儿的保护自身的能力。
二、具体措施
1、增强幼儿的自我保护意识。
幼儿生活经验少,阅历浅,但又好奇,好探索,什么都想动一动、摸一摸、尝一尝,在活动中无力预测自己的行为可能引起的危险性,因此,事故常常会发生,作为教师要从防拐骗、防摔伤、防吞塞异物、防电、防交通事故等几方面进行教育,不断提高幼儿的自身保护的意识和能力。
2、加强晨检力度,消除事故隐患。
教师要加强晨间检查力度,教育幼儿不带危险品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等物),防止异物落入鼻腔、口腔等,每天晨检时要注意幼儿带的物品。定期对玩具进行检查、消毒,如发现损坏及时修补或更新。
3、加强身体锻炼,增强孩子体能。
在日常生活中,我们经常会发现这样的情况:一些体弱的孩子在参加活动的时候经常会被磕碰,而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子意外受伤率却很低。分析其原因,不难发现,由于体弱的幼儿不爱活动,造成自身动作的平衡、协调能力差,遇到情况反应慢,容易受到意外伤害。因此,教师要增强幼儿的体能训练来提高幼儿的自我保护能力。
4、家园联系共同对幼儿进行安全教育。
利用家园联系册,家长园地,家长接送孩子的时间,向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性,使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动,行为散漫的幼儿,更要加强家园之间的联系。
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