光阴匆匆而过,新学期正在不远处等着我们。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《足球教学总结集锦390字》,仅供参考,希望对您有帮助。
本学期,我选修了足球1。在短短一学期的体育课上,我学到了脚内侧传球,头顶球等一些基本的足球技术。
足球运动是目前全世界最具影响力的单项体育运动,有世界第一大运动的美称。它是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。参与足球可以使我们在以下几个方面受益:
一、全身的肌肉和关节组织得到活动从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。
二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技性特点和娱乐功能又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力调节神经的有效运动。足球也是对头脑的最佳运动。足球的速度及复杂性是任何运动无法比拟的。由于足球运动的这些特点和锻炼价值使得足球运动员和该项运动的爱好者们逐渐形成了良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童足球运动员心理品质的研究结果表明他们普遍表现为智力水平较高操作能力优于普通学生情绪稳定自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强智力因素与个性因素发展协调。在日常生活中这些人常常显得机敏过人、动作灵活、协调。总之足球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能令参与者获益终身。
通过本学期的体育课我有如下收获:
一、;足球课上,锻炼了我的身体。足球是一项对身体素质要求很高的体育运动,它十分考验人的耐力和身体协调性能。
二、我在足球课上学会了团队配合,团队意识得到了明显的提高。一个人的技术再好,能过得了一个人、两个人,但终究是过不了所有人的。必要的团队配合是足球比赛中制胜的关键。其实,不仅仅是足球,在我们今后的学习工作中,团队配合也是极其重要的。没有配合,就不会有众多出色的工作。团队配合能够取长补短,提高工作效率,增强人际关系。
三、在足球课上,我认识了很多同学,不仅加深了同学间的关系还丰富了自己的人际关系。
四、足球课上,锻炼了我的灵活性、柔韧性以及随机应变的能力。
每节体育课的时间虽然很短,得到的锻炼也很有限,但是课上老师传授的一种锻炼理念,一种运动的生活方式让我获益匪浅。有时,一节体育课下来会很累,但是坚持下来后就会获得一种快乐。毅力、坚持是我在足球课上的最大收获。
在体育活动中我们可以学到许多书本上所没有的知识,亲身体验体育精神,感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作细节,细心听取老师的每一句讲解,感受快乐积极进取的一种生活态度,感谢老师对我们一个学期来的辛勤教育。
为了丰富学生的课外生活,在学校领导的组织下,我们学校增添了多项课外活动。有篮球、乒乓球、足球、计算机、绘画、声乐等有意义的活动。在领导的信任和支持下,我选择了其中的足球项目,以培养学生的兴趣和爱好,我感到十分荣幸,我相信我能做好,大学时我统一学习了相应的足球知识。
足球运动是通过无球的跑动、跳、停、晃动和转身等动作形式,用踢、接、顶、运球等技术动作来完成的集体对抗的球类运动。参加足球运动可以培养人们勇敢、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难的优良品质,以及团结协作、密切配合、热爱集体等集体等集体注意精神,同时能增强学生体质,提高力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等素质。
我认真的`制定了本学期足球二课活动计划表,在上课过程中按计划来授课,本学期授课时间比较短,授课内容有球性的练习、足球的基本功(脚内侧踢地滚球、脚背正面直线运球、头顶球、射门)。好多内容没教授,但是在授课的过程中学生比较积极,认真学习,每节课堂气氛活跃。
我通过将近一学期的认真教授,大大丰富了学生的课余生活。同时,在学生的积极配合下,我培养了他们的足球的兴趣和爱好。有的学生的足球水平有零到最基础的学习。
回顾这段时间以来,我和学生头顶烈日,不怕风吹雨打,基本完成了本学期的二课活动,虽然训练条件艰苦,项目枯燥,但是在一定程度上锻炼了学生的意志力,这为他们以后的学习和发展奠定了良好的基础。
当然,由于我的教学水平有限,经验不足,在授课的过程中也存在一些问题。例如:
1、配合问题
2、时间、活动等问题
在授课的过程中受到班主任的配合问题,有部分班级学生报名比较积极,正式开课后不让学生来参加足球二课活动,有可能是学生犯什么错误等原因,班主任留他在教室。上了几节课后发现还是没到,打听过后,班主任不让参加。还有部分班级在二课报名过程中,班主任指定学生参加活动,如第一排篮球,第二排足球,第三排声乐等等,没有兴趣爱好的学生也来参加活动,给其他学生带来了不好的影响。
本学期大型活动比较多,相应一大部分人被选走,占用二课活动时间,这个是不可避免的。这学期增加了班级的二课活动,在平时二课训练中,带来了不小的冲击,如场地占用,其他人员到处乱窜,部分二课老师,采取放羊式教学等。
总之,本学期足球二课活动不是很理想,在随后的时间里我多思考,勤练习,有问题解决问题,积极改正授课中的不足,认真授课,争取多培养一些足球的好苗子,为我校争光。再次感谢校领导!
在本学期我担任足球社团工作,感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。
我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣,增强学生的体质,增进学生身心健康,拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术和方法,发展灵敏,协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。
训练时间是从20xx年x月x日开始到20xx年x月x日结束,每周五下午第三节课。通过一段的兴趣培养和实际训练,学生对于足球运动非常有兴趣和热情,学生们对于球性有了部分的提高,技术方面也得到了基本进步。
兴趣是学习之本,是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,比赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后,学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情,并且对于自己学习好这项活动有了自信心。
通过一段时间的训练观察,个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感,对于一些基本技术,也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如:个人的体能,用脚的正确位置触球,触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小,有些队员不能够控制住自己的行为,讲解的时候不注意听讲动作要领和细节,训练的时候不够认真。由于队员年纪小,每节课的时间相对较短,对于动作要领不能很好的把握住(如:传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向),动作不规范等等。并且由于活动总时间不长,所以在有限的时间里,只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如:讲解不够透彻、通俗,动作演示不够全面,专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力,加强训练,逐渐进步。
一、体育教师是足球工作顺利开展的关键。
我校现有六位体育教师,其中2名是专职教师。在领导的重视和关心下,我校全体体育教师在工作中关键团结合作,劲往一处使。在工作中群策群力,保证了学校体育的全面开展,从而结出了丰硕的果实。在工作中,大家充分做到具体工作落实到人,而在工作过程中又是相互支持、配合显示了强大的凝聚力、战斗力。
平时经常性地对足球技术,训练的方法,运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论,加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看,并针对学生特点进行有目的的训练,对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况,教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。
二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。
根据校园足球的要求,有目的、拓展性体育课中根据各年级学生特点投入了大量课时,在学生学的基础上,发展学生对足球的兴趣,并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸,最终通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置,在训练中做到年年有计划,月月有目标,周周有记录。
一年来,学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩,而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善,在此也希望得到各级领导的加倍关爱,相信我校的校园足球工作能在不断的成长中走得更好。
通过本学期足球兴趣社团的活动,社员培养了对足球的兴趣,让学生体验了足球带来的快乐,其中的酸甜苦辣他们体会最深,经过几个月的训练,学生们掌握一定的足球基础技术和足球知识,慢慢的大家都能积极参与其中,有团队配合意识,社团活动也渐入佳境,本学期将要进入尾声了,现对活动情况进行总结:
一、社员组成和开展情况
在学校领导和体育组老师的积极配合下,我们对足球感兴趣的同学进行了初次选拨和分组,原则是:培训学生对足球的兴趣为主,让更多的学生参与其中,采取了以一带多,以点到面的步骤,让先到社团的学生,学好基础技术,带动本班学生都能参与其中,发挥他们的特长,起到带头和辐射作用,从而达到推广和普及足球活动的目的。
活动时间:每周2次,下午3:40到4:30;星期二、四活动;星期进行足球比赛。每天早上在队长带领下进行体能和基础技术活动,早上是自愿参加的。
活动人群:主要是4、5、6年级男同学,人数为12人分两组。
二、社团活动内容和成效
在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,比赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后,学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情,并且对于自己学习好这项活动有了自信心。
通过一段时间的训练观察,个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感,对于一些基本技术,也能够把握并且能做的较好。但对大多数社员对于动作的理解和领会,还是需要时间来练习的,每个动作的要领都不同的,如:用脚的正确位置触球,触球的力度、角度等,都需要长期的比赛和训练来积累。但和开始时进行比较,有了质的变。今年还参加了县教委组织的五人制足球比赛,成绩不算理想但学生的团队意识非常强,由于刚接触足球几个月基础和技术还是有点差但学生们以尽了全力,必定是第一次参加比赛经验不够丰富,但学生的拼搏精神是非常好的,不仅得到了家长的肯定,也得到了学校老师和同学的一致肯定和表扬。
在纪律和行为能力上有很大的进步,由于足球团员年纪小,开始时有些队员不能够控制住自己的行为,讲解的时候不注意听讲动作要领和细节,训练的时候不够认真,效果和成效不是很明显,但经过一段时间的强化和训练后每个队员都了纪律性和服从性,和开始比较有很大的改观。大家都能按照足球规则和纪律进行训练,我们的目标就是不仅让每个孩子体魄健康,还要德礼兼备。
三、遇到的困难
1、场地和相关设施还不是很完善,需要班主任和家长的支持和理解,需要我们老师、家长和学校一起努力,来为学生们创造很好的环境。
2、由于队员年纪小,每节课的时间相对较短,对于动作要领不能很好的把握住(如:传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向),动作不规范等等。并且由于活动总时间不长,所以在有限的时间里如何让队员们学到更多,掌握更多是一个难题也是一个挑战。
3、在介绍足球战术和规则方面的,感觉学生掌握的还不是很好。当然这里也有本人自身的原因,如:讲解不够透彻、通俗,动作演示不够全面,专业性不强等。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力,不断学习,不断去实践,加强训练,循序渐进,共同努力。
光阴匆匆而过,新学期正在不远处等着我们。经过一学期的教学生涯之后就可以对这一学期的教学做一个总结,通过教学总结就能回顾自己的教学还有哪些方面需要改进,到底如何才能写一篇优秀的教学总结呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[热门]初中综合实践活动课总结集合7篇》,仅供参考,希望对您有帮助。
从20xx年4月10日到5月29日,我们在南明区达德小学进行了为期一个半月德综合实践课程的实践活动,同时也指导了3年级5班的同学完成以“走进花的世界”为研究课题的综合实践活动课。我们以校外指导老师的身份引导学生完成此次课题研究实践。活动过程分为3个阶段,即:准备阶段,研究阶段和评价阶段。为了在以后的学习时间当中能够顺利地进行并达到预期效果,在此总结此次活动以吸取更多经验和教训。
一,活动过程。
(1)准备阶段:在以“走进花的世界“为大课题的前提下,创设
情景,引导学生从花的药用价值,花的语意,一天中花的开放时间等侧面设定小课题。小课题确立后进行探索研究的准备。首先是研究小组的确定,在尊重学生兴趣的前提下,进行适当的引导和鼓励,我们以一个单位小组为研究小组,这样看上去有些背离学生自主选择和个性发展的要求,但由于处于3年级阶段的学生未形成稳定的志向和兴趣,在他们按照自己的意识和兴趣组成的小组后会随意撤出或者小组成员间的合作不是很紧密,导致探索研究无法顺利进行。其次,是小组分工。以个活动能否顺利开展,分工的质量是保证,我们首先明确提出一些职务,然后学生自我推荐或者同学推荐,根据能力的大小进行分工,然而在自主确立职位的时候有些职位(资料收集员等较有难度的)没有人愿意承担,而且在活动过程中索然分了工但是责任还是不明确,学生没有办法确定自己的职位,所以任务完成度还有一些欠缺。由于完成度的欠缺,我们的研究也存在一些漏洞,针对这样的'情况,作为老师要适当鼓励引导。再次,是活动方案和聘书的制作,在此过程中重要的是让学生学会拟定活动方案的方法以及书写聘书的格式,但这是我们做得不够完善的地方,考虑到3年级学生整体思维能力不足的情况,我们帮助学生简单的拟定了一个方案而没有按照一般研究型学习活动方案的步骤。
(2)调查研究阶段
生活是一幕生动真实的剧本,在这一幕剧当中,不同的让用不同的方式饰演着不同的角色,对于学生来说更是一本取之不尽用之不竭的活教材。各小组本来应根据各自的研究课题或上网查询,或看报收集,或进图书馆查阅或进花店进行调查或请家长帮助完成任务。利用一切可以利用的资源,但我们在这里遇到了困难,或许是由于学生的年龄比较小,学生收集资料的能力有限以至于研究进程处于停滞状态,从而影响到整个活动的顺利进行。由此,我们不得不考虑失败的原因。首先,是作为指导老师的我们没有教会学生怎么去收集资料;其次,我们没有充分调动学生的自主能力,没有让他们自主地去进行资料收集的活动。到了最后有些组只有几张与课题没有太大关系的图片或者从网上下载的文字资料,导致课题深入的探究无法进行。
(3)汇报总结评价阶段
这是综合实践活动课程的重要环节,无论是成果汇报还是教师的评价都能督促学生完成任务,汇报评价又分为阶段性和终结性,在活动过程中进行成果汇报各小组派汇报员一到两名将本组最近成果向全班进行展示,并表明今后的态度,向同学们讲述活动心得,指导老师进行引导性点评。通过各组的比较他们很快就能发现本组与其他组的差距好胜心的人们普片的心理现象,得到老师的认可是一件让他们欢欣鼓舞的事。终结性评价及反思,我们按照活动的要求向学生们发放了反思表和评价表,针对学生的反思和评价对他们进行肯定同时也表达他们的不足和我们对他们的期待。
二,经验以及反思
在活动刚开始的时候我们就像是无头的苍蝇找不到方法。我们
不知道具体要做些什么和最后要有一个什么样的结果,上了两次课还是不得要领,事实上综合实践课就是要在活动过程中去发现和探索,理论和实践看似很近实则很远,理论源于实践,却有很多不确定的因素导致理论难以指导实践。理论固然是从实践中总结出来,但是,再去用于指导实践的时候我们不清要怎么去把他们联系起来,找不到一个媒介把他们具体地联系起来。因而,综合实践课是一种超越文本,超越课堂,需要学生亲生体验和感受的一门新课程。
在指导活动的过程中,之所以以开始的时候会像无头苍蝇一样,首先是因为理论基础不扎实;其次,是因为没有积极地和其他老师进行联系和交流;第三,就是没有做好充分的课前准备;第四,不懂得利用课堂以外的其他力量(其他老师,家长等)。总之是孤掌难鸣,没有充分做好资源的优化配。在活动过程中,我们发现的问题就是我们的收获,应该加以总结和寻找解决的办法,为以利用。
三,具体的做法
(1)加强理论学习,更新观念,提高认识。综合实践活动课作为
一门独立的课程形态强调超越教材,课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境,社会活动,生活等领域延伸,因而,必须具备良好的理论基础和广博的社会自然科学知识。(2)积极行动,努力探索。随着社会的不断发展新的课程改革如
期而至,为我们提供了一个良好的平台和创新的空间。(3)学会发挥资源优势。综合实践活动课立足于学生的现实需要
和社会需要,在实践活动过程中发挥各种资源优势,使资源达到最优配,提升实践活动的质量,以更有效地培养和发展学生发现问题,解决问题的能力,探究精神和综合实践能力。
总之,综合实践活动不论是内容还是方法都是多种多样的,我们要不断挖掘开发利用各种教育资源使综合实践课展现出无穷的魅力,创生教育中一颗耀眼的明星。
活动目的:
1、学会运用树状图确立研究小主题。
2、通过学习确立小主题的方法,培养学生的求异思维和发散思维,提高发现问题的能力。
3、学会分享与交流。
重点:学会用树状图确定研究小主题的方法。
难点:运用用树状图确定己的研究小主题。
活动过程:
活动一:激趣引入
1、同学们,你们喜欢动物吗?动物是我们人类的好朋友,让我们一起去看一看。你认识它们吗?能不能说出它们的名字。(播放课件)
2、同学们你们知道吗,地球上有形形色色、各种各类的动物大约有150万种,你最喜欢哪一种?你对它哪一方面最感兴趣?你研究过吗?
3、老师这里有一段录像资料,是文惠小学5(2)班的郭婷婷同学做的关于小鱼的研究,咱们一看,她是怎样确定研究主题的?(1分钟的录像)
4、除了运用以前所知道的方法以外,梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定研究小主题。
活动二:介绍方法——树状图
1、如果想要全面、深入的了解一种动物,我们应该从哪些方面去研究它呢?(随着学生的发言,板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化)
2、同学们,你们知道老师想研究什么动物吗?我想研究鼠,因为今年是鼠年。
动物
食性
3、我对它的习性方面有个一疑惑,常听人说,在家里下了鼠药不能说出来,不然鼠听到就不吃了。鼠能听得懂人说话吗?(板书问题)这就是我的一个研究小主题,关于鼠的其它方面,同学们还能提出哪些具体的研究小主题?
4、看,这幅图像什么?这就是我们今天所学习的树状图,怎样运用树状图帮助我们确定研究小主题呢?第一步,先明确我们的研究对象,是什么动物。第二步,思考研究范围,我们打算从哪个方面来开展研究。第三步,确定主题,把自己感兴趣或有疑惑问题,做为研究小主题。这就是我们树状图的三要素。
活动三:学生活动——确定主题
现在咱们来试一试,确定自己的小主题。
课件出示活动要求:
(1)运用树状图的方法,选择你最喜欢的动物来确定活动小主题。
(2)时间是8分钟。
活动四:汇报分享
1、谁来说说自己是怎样确定小主题的?(让学生用投影进行讲解)教师适时引导(1)突出运用树状图快速找到探究小主题的方法(2)小主题的措词。注意在交流的时候,有师生交流,也有生生交流,渗透课堂文化,人文关怀。
2、:听了大家的交流,老师的心情很激动。我觉得同学们真棒!能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期待能快些看到你们的活动成果啊!最后,让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。(课件播放录像)
3、全课:看了录像,想对说些什么吗?确立主题只是我们研究的第一步,希望同学们的小主题都能开花结果。
一.活动目标:
1、让学生体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美。
2、通过观察、搜集、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象,提高学生观察、思考能力。
3、知道有关秋天的季节特征,了解秋天是个收获的季节。
二.活动重点:
通过观察、收集、记录、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象和科学知识,让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
三.活动过程:
(一)课前导入
师:同学们,这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间,大家经过讨论,确定了活动方案,接着全班分为四组,各组根据自己的计划进行了实践,搜集到了许多相关的资料,现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示,同学们准备好了吗?
(二).展示活动
导语:就请每个小组,用不同的方法来表现秋天的美吧!
1:秋的常识小组:
组长:我们组先来汇报,我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识,现在就请他们依次为我们介绍
(1):秋天的节气。
(2):秋天的节日。
(3):秋天的谚语。
(4):树叶为什么会变色。
(5):秋天树叶为什么会落下来。
(6):秋天动物的变化
大雁向温暖的南方飞去,教案《收获秋天教案》。秋天的蚂蚁顺着大路,还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天,那活泼可爱的小燕子向南方飞去,不怕严寒的鸟开始储食、筑巢,小鱼儿向河的深处游去,青蛙跳进水塘,树上的蝉不唱了,地上的蟋蟀不叫了,动物们都准备过冬了。
(7)秋天到了,提醒人们注意保健常识。
组长:我们这组的汇报结束了,谢谢!
2.秋天的风光组:
组长:秋天的颜色是五彩斑斓的,秋天的天很高,天那么蓝。秋天来到树林里,黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
3.手工绘画组:
组长:我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美,请大家欣赏。
(1):树叶贴画
(2):粮食贴画
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
4.秋天的赞歌组:)
学生朗诵:
(1):秋天的词。
(2):朗诵秋天的古诗。
生1:《秋思》
生2:《秋夕》
生3:《秋词》
(3): 朗诵诗歌《走进秋天》
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
(三).活动小结
师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度,这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情写到日记上,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!
活动目的:
通过认识“0”,变变“0”,说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”,想象“0”,从而激发学习兴趣和创新思维,培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备:
1.布置学生观察生活中圆形的事物。
2.每个学生准备3张大小不同的圆。
3.录音带。
4.有关头饰。
活动过程:
1.在轻快的音乐声中,戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
(1)激趣引题——认识“0”
4位同学一起问:“朋友们”你们知道我是谁吗?
生1:你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”
生2:你们是我们数学中的“零“
生3:你们是英语教师的“欧“
齐唱英语歌:A、B、C、D、E、……
师:同学们说得很好,“0”既是汉语拼音中的“喔”,又是数学中的“零”,还是英语教师的“欧”,它为什么会有那么多的名字呢,因为它是奇妙的“0”(板书课题:奇妙的“0”)
师:现在我们来作一个比赛,瞧瞧,我们生活中还有哪些东西是圆圆的?看谁说得又快又对(优胜者奖一面红旗)
学生回答:桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……
师:同学观察得很仔细,生活中,圆圆的东西可多啦!
戴:“0”头饰的一个同学站出来说:“不过,我们光秃秃一个圆,一点也不好看,同学们,你们能把我打扮得漂亮些吗?
二、主动探索——变变“0”
师:现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画,把它们打扮得漂亮一些好不好?(动手过程中播放音乐,教师走动观看5分钟后)
师:同学们个个都是聪明的小画家,想象力丰富极了,把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。
三、自主参与——说说、演演“0”
师:现在我们请小画家们把画介绍给大家。(分成四组,请出代表依依进行)
第一组:
生1:我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针,你们看,圆就杨了手表,它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。
师:同一年级的两个学生,在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家,而B却没有成就。
生2:因为A能珍惜时间,认真学习,而B却报着明日复明日的态度,只顾顽玩,浪费了学习的大好时光。
师:这信同学说得真好,时间对每个人来说是很富贵的,我们要珍惜时间,学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。
师:看第二组把“0”变成了什么?
生1:人把零变成了乒乓球、篮球、足球,人最喜欢踢足球,我的理想是长大了当一保国家运动员,长期以来,中国足球处于低谷状态,从未入选奥运,2008年北京申奥成功,给中国足球带来巨大机遇,能在2008年北京奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿,现在我一定要努力学习,强健体魄,为中国足球冲出亚洲,走向世界添砖加瓦,圆2008年的北京足球梦。
师:那第三小组又把“0”变成了什么?
生1:大家看我把“0”变成了太阳,点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线,嘿,圆就变成了一口井,请看表演《井底的小青蛙》
师:你们知道青蛙为什么脸红了呢?
生2:因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师:好,那我们一起来失常吧!
生3:我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状,变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。
师:对呀,我们的班级围成一个圈,我们的学校那么多班级围成一个大圆,我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。(出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。)让我们用智慧和才干建设美丽的家园,不久的将来,我们不会乘上火箭飞上宇宙,飞向美好的未来。
全班齐唱:《跨世纪的一代》,4位同学上台伴舞。活动结束。
活动目标:
1、了解春天来了,植物发生了什么变化。
2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备:
硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干
活动过程:
一、通过提问,引出话题。
1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?
2、师:春天来了,你知道植物发生了什么变化吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画"春天的植物"
二、引导小学生到户外观察植物,并记录植物现象。
1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物,帮助小学生进一步感知植物的变化,
①观察大树:请小朋友仔细观察春天的树是什么样子?想一想,它们发生了什么变化?(引导小学生发现芽苞、果实、种子等。)
②师:请小朋友观察树皮?猜一猜,树皮有什么作用?
③观察小草:请小朋友在草地上观察,看看春天的小草怎么样了?小草是什么颜色的?
4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看春天来了,植物们发生了哪些变化?
[设计意图]制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻(甚至涉及到电功率)于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动,可以使学生知道滑动变阻的原理和应用;进一步理解电流跟电压、电阻的关系,也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的,关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的,外观形状和内部结构,给出了较大的创造空间,学生可根据自己的兴趣,爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品,可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时,要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。
[教学目标]
1.会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。
2.初步形成根据制作产品的功能,选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。
3.通过设计、制作产品,体验成功喜悦,享受创造的快乐。
能够体现三维目标
[教学重点和难点]
1.电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。
2.电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。
3.模型外观、结构的设计及内部电路的布局。
[教具和学具]
教具:实物投影仪。学具:小灯泡(2。5V0。3A)学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。
[课前准备]为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。
[教学过程]
教学阶段与时间分配
一、引入
(5分钟)
教师主导:我们知道在生活中,我们经常用到亮度可调节的调光灯,我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢?出示几张以往学生制作的调光灯照片(或模型)
大家看出这些图片有什么感想,如果我们制作调光灯,有什么创意,大家谈谈。
学生主体:可以将两个亮度可调
节小灯泡当作猫头鹰的眼睛,使它有时暗,有时亮。
可以制作一个小屋,将调光灯当作屋顶的吊灯,使
屋内的景物时明时暗。
可以制作一个小台灯,
放在小桌上。
点评:学生能通过图片和模型受到启发,激起创造欲,无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上,符合学生的心理及经验。
二、设计与制作(30分钟)
教师主导:刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。
你是用什么方法来调节电流大小的?
你准备用什么材料来制作滑动变阻器?
设计你的电路图。
对照学生设计的电路图,请相关每组学生答辨:
答辩一:如果滑片移到了阻值最小处,造成电流过大,烧坏灯怎么办?你的设计中并没在这方面的安全措施。
这个阻值的大小你如何确定?
此时你的电路经过修改后,其电路图又是如何?
答辩二:在你的设计中,用了两个小灯泡,那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方?
答辩三:在实际制作中,往往滑片不太好滑,与铅笔芯的接触也不是太好,你们组准备如何解决这个问题?
提供学生一些器材,让学生根据需要自由选择。
巡视指导。
学生主体:决定产品名称和应具有的功能。
用滑动变阻器来调节电流大小。
用铅笔芯。
设计电路图。
新的学期开始了,为更快适应新教材、掌握新教材,根据新课改的要求和精神,特制定劳技教学计划如下:
一、指导思想
倡导多样化的课堂教学模式,教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会,教师点拨、指导为导线,以问题探究为主线,培养学生创新精神和实践能力。根据《课标》要求,低年级学生的劳动课,重在培养学生的劳动意识,在学校和家庭中干一些力所能及的活,增强动手,动脑的能力和习惯。
二、学生基本情况分析。
一年级由于学生年龄较小,自控能力较差,而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况,了解学生比较困难,但我力争做每个学生的朋友,了解其素质水平,培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣,关心进步慢的学生,面向全体学生,全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
三、教学目的
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。
3、通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
4、采用合作的学习形式,创设浓厚的探究氛围,促进学生动手能力、合作精神的形成。结合课内知识和课外活动,学以致用,让学生品尝成功的喜悦。
5、展示劳动成果,发展学生个性,让学生在“劳动”中成长起来。
四、教学措施。
1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。
2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜能。
3、在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。
4、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。
5、对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。
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