同学朋友教案

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于初中教案报的撰写你是否毫无头绪呢？这篇《同学朋友教案》应该可以帮助到您。

教学目标：

知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害。

能力目标：能绘制自己的人际树轮图，并据此分析概括自己的人际关系状况。能用千里同风的话概括什么是友谊，能对教材中提供的交友安全提出适当的解决方法。

情感态度和价值观目标

愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则

教学重难点

本课教学的重点和难点均在于：学生应明白什么是真正的友谊

教学方法

讨论法、活动法

教学步骤

教学活动

学生活动

活动目的

一、导入新课

一个人拥有很多朋友有助于他和社会和谐的相处。

测试一下你的人际关系怎样？

让学生填写人际关系图

让学生了解自己的人际关系，思考朋友的重要性

二、讲授新课

只有积极开放自我，做一个受欢迎的人才能交到更多的朋友

怎样才能做一个受人欢迎的人呢？应该具备哪些良好的品质？

以组为单位讨论评选班里最受欢迎的人及理由？

让学生知道具备哪些品质才能成为受欢迎的人？

我们每个人都要养成良好品质，去结交更多的朋友

对照以上标准，看看你自己有什么差距？改正

学生为自己用语言画个自画像，对自己作个客观的评价

让学生自我对比找到自身的差距

朋友究竟是什么

进行交友情况的调查

学生进行自我测试

让学生体会什么样的人是朋友

朋友从哪里来？可能就在班里、你的身边

你喜欢和什么样的人朋友

让学生说说自己的交友标准

让学生相互了解

朋友之间应如何保持发展友谊

举书上p33-34两个例子，补充俞伯牙钟子期的故事

让学生分析讨论，体会友谊的实质。讲歌颂友谊的小故事

自己总结友谊的实质，体会友谊

交友要把握一个原则：交益友、诤友，不交损友。

不能和什么人交友？

学生发言

总结经验

哥们义气是否是友谊？

友谊是否等于哥们义气？

学生辩论

懂得两者的区别

总结

通过讨论，我们体验到什么是真正的友谊及友谊的维持，希望大家在生活中珍惜友谊，都能成为好朋友。

播放：周华健的歌《朋友》

填写“成长记录”，总结自己的心得收获。

JK251.com延伸阅读

　我与父母交朋友知识导引教案模板

第二课我与父母交朋友知识导引

一、学习目标

通过本课的学习，能够正确认识父母对自己的关爱和教育，以及与父母之间可能产生的矛盾，辩证分析逆反心理，并克服消极“逆反”心理；能够认识通过亲子双方的努力，代沟是可以跨越的；初步培养与父母之间交往与沟通的能力，形成自我调适、自我控制的能力；学会理智地调控自己的情绪，避免冲突，以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往；能够负责任地作出正确的选择，并掌握一定的与父母沟通的技巧，有效化解与父母的冲突和矛盾；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的关爱和期待，提升自己关爱父母、尊重父母、孝敬父母的情感；能够培养起明辨是非能力和自省能力，增强促进自我成长的责任意识。

二、知识网络

三、学法点拨

本课包括“严也是一种爱”、“两代人的对话”两框内容。主要帮助我们了解自己与父母的亲子沟通状况，正确处理和应对与父母的矛盾和冲突，学习与父母交往所必需的素质和技能。由于亲子关系的交往是一个由浅入深的渐进过程，因此学习本课时，我们要从观念和技巧两方面入手，根据自己在处理与父母关系中存在的具体问题来学习、运用相应的措施和策略。

第一框“严也是一种爱”主要帮助我们正确认识和处理亲子之间的代沟问题。学习难点在于要认识到父母对自己的高期待、严要求反映了他们的爱和一片苦心。学习重点是要辩证看待逆反心理，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。学习落脚点在于认识到消极逆反心理的结果不仅惩罚了自己，也伤害了父母，从而自觉克服消极逆反心理。

第二框“两代人的对话”主要告诉我们如何与家长沟通。首先，需要正确看待与父母的矛盾，对待代沟既不否认、也不夸大，而是从现实中架起沟通的桥梁。其次，在学习时，要有针对性地掌握并会运用亲子沟通的艺术，即赞赏父母、认真聆听、帮助父母和宽容父母。

本课内容浅显，不涉及更多理论，主要是情感和实践问题。为了提高学习实效性，我们要在课前反思自己在家庭生活中的亲子交往状况，以加强学习的针对性和主动性。具体包括以下几个方面：在现实生活中，哪些事情容易引起自己与父母的冲突？在化解与父母的冲突方面，有哪些成功的经验？在与父母的交往过程中，还存在哪些主要问题？自己的逆反心理在家庭关系中的反映如何？同时，收集能够感染自己的有关孝道的事例，特别是自己身边的事例。

有朋友的感觉教学活动设计初中教案精选

第三课有朋友的感觉教学活动设计

一、活动设计举例：有朋友的感觉

活动主题：友谊是什么

活动目的：分享什么是朋友、友谊及有朋友的感觉

活动设计：以讨论、小竞赛和分享活动为主。

活动准备：常用教具及音乐播放设备

活动过程：

朋友是什么？（给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解）

朋友——志同道合的人

朋友——彼此有交情的人

朋友——最可依赖的人

朋友——是一本好书

……

（组织学生讨论，然后归纳小结）

这里可以穿插一个小比赛：“看谁写得多？”（与“友谊”有关的词语）

比赛规则：请每组派一个同学上台比赛看谁写得多，并播放歌由《第一时间》或其他朋友或友谊类歌曲一首（歌曲曲目自选），音乐结束，比赛结束，看谁写得多。评比优胜组。

师总结：与友情有关的词语有：（投影或板书）

友爱友好友人友善友谊温情情面人情

情分情义情谊情意衷情衷心忠诚忠实

忠心忠贞真诚诚恳诚实诚挚真切真挚

挚友知已知心坦诚谅解宽容

亲朋好友情深谊长忠心耿耿忘年之交

刎颈之交莫逆之交心心相印情投意合

形影不离同甘共苦生死与共情同手足

狐朋狗友狼狈为奸两面三刀

引导学生明确最后三个词语描绘的不是真朋友。

描绘朋友：

友谊是纯真的，珍贵的友情，是人们精神生活的一个重要组成部分，那让我们一起分享你的友情，请把你的好朋友介绍给我们。

（课前作好准备，课堂上四人一组，学生分组交流，每小组派代表在班上发言，并且每个学生说完后教师给予点评。）

师总结：从我们同学们的介绍中，由于只同兴趣爱好或特长形成友情，朋友间互相依赖，无话不谈，互相帮助，取长补短，这样的友情更加值得珍惜。我们一般都喜欢和那些真诚诗集，能关心、体谅、帮助别人的人交朋友，要想得到这样的朋友，那么自己首先就要成为这样的人。

同学们，放弃友情是幼稚的，知难而退是软弱的，嘲笑它则是庸俗的，只要诚恳地做人，真心实意地热爱生活，友情不会躲闪，它会在某个清晨或傍晚出其不意地携住你的手，抓住你的心。让我们都能找到自己的好朋友。

活动结束。

感悟生命教案教案模板

第一节感悟生命教案

课程标准：

2.1知道人类是自然界的一部分；认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

2.2知道应该从日常点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

一、教材分析：

重点：通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。

难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。

二、教学目标

知识与技能：让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐

过程与方法：通过参与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。

情感态度价值观：激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命

三、学生分析：

现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。

四、教学设计：

1、导入：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生命之精彩。

讨论：两种情境对比，你有什么感受？为什么？

想一想：如果这个世界少了这么多的生命点缀，会是一种什么模样？

教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。

2、感受生命：书“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。

3、活动：我们校园周围有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）

交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。

4、观察和探究：

（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。

指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。

（2）观察指纹4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。

发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。

从两活动中引导学生体会生命是独特的。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。

5、说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？

教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。

6、课堂拓展：向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。听听妈妈的感受。听后，你有什么新感受？

了解地区教案教案模板

教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！">单元备课第二章为第二单元本单元总共需课时数为课时主要内容第二章了解地区第一节东南亚第二节南亚[来源:学§科§网]第三节西亚第四节欧洲西部第五节北极地区和南极地区教学

目

标

一、基础知识要求：1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，赌徒说出该地区地理位置的特点。2、运用地形图和地形剖面图，描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活影响。4、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。5、举例说明某一地区发展的旅游业的优势。6、运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。二、基本能力目标1、抓特征，透过地理现象探求地理规律，用地理原理来解释的能力。2、用联系的观点，找到影响地理事物和现象的因素，抓关键，从而把握一个地区的地理知识。重点难点关键1、用地图和有关资料分析归纳各个地区的地形、气候、河流特点及其相互关系；2、学生通过读图、析图、记图、用图来分析各个地理要素的特征，并通过比较法找出不同的地区各个地理要素之间的差异。从而掌握必要的知识，找到学好地理的钥匙，起到事半功倍之效。课时教材处理3

第一节东南亚东南亚位于亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两大部分。做一个整体的地理区域，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有许多共性。本届从连两洲、通两洋地地理位置、山河相间的中南半岛和多火山的马来群岛、热带雨林和热带季风气候的方面讲述了东南亚的自然条件；从热带教材处理2222111经济作物和水稻生产、锡矿和石油的开采等方面讲述了解东南亚的经济特征。

第二节南亚南亚位于亚欧大陆的南部,引人注目的喜马拉雅山脉和苏莱曼山把南亚与亚洲其他地区隔开,是南亚在地理上成为一个相对独立的单元。南亚相对于亚欧大陆其他地方来说，在自然地理、人文地理方面，呈现着独特的区域特征。本节突出了自然要素、人文要素之间的紧密联系、相互影响。

第三节西亚本节主要包括4个内容：五海三洲之地、干旱环境的农牧业、阿拉伯国家、世界石油宝库。重点之一是西亚地理位置的重要性；重点之二是西亚的石油资源。本节紧紧抓住人地环境的内在联系，不论对学生掌握本节知识、发展智力，还是培养学生辩证唯物主义世界观都有好处。

第四节欧洲西部本节教材在内容的编排上较多的舍去了自然环境和自然条件的内容，重点选取了“位置与范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”三个方面的内容，突出了欧洲西部的人文特色。当然，在教学过程中，为了帮助分析这三个方面的内容，必然要涉及一些自然环境的知识。

第五章北极地区和南极地区本节是“了解地区”的最后一节。在我们人类生活的地球上，两极地区是神秘诱人的地方。两极地区有原始、严酷的自然环境，又丰富的自然资源，还是人类进行多种科学研究的理想场所。因此，世界上越来越多的科学家关注两极地区。从学生认识世界，面向未来考虑，这一节具有重要意义。本节的教学中重点有两极的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察等四个方面，难点是南极洲气候严寒的原因。复习第二单元检测第二单元讲评第二单元

分子原子教案教案模板

课题名称: 3~2分子和原子

课型:新授课

课时安排:2课时

教学目标:知识目标:认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;认识分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。

能力目标:培养抽象思维能力、想象力、分析、推理能力。

教育目标:认识世界的物质性。

重点、难点:建立对分子和原子的微观想象。

教学方法:实验、探究

教学媒体:实验

教学过程:

复习:水通电时发生的反应

导课:物质到底是由什么构成的?过去的人们是怎样探究物质的构成的?

新授:阅读:书p47

了解:1、科学家是怎样探究的?

2、物质是由微小的粒子--分子、原子构成的

活动与探究:书p48

板书:一、分子和原子:

1、分子的特征:

①质量和体积都很小

②分子总是在不断的运动

③分子间有间隔

2、分子是由原子构成的:

阅读:p49,完成讨论

目标p28,方法导航,让学生提出问题。

板书:定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。

原子是化学变化中的最小粒子。

二、从微观角度认识:

1、化学变化的过程是

分子分解成原子,原子重新组合。

2、化学变化与物理变化的区别

分子本身是否发生变化

3、混合物与纯净物的区别

是否由同种分子构成

4、化合物与单质的区别

其分子是否由同种原子构成

小结:纯净物构成的几种情况:

原子单质例如:hg

同种原子分子单质例如:o2、n2、o3、c60

不同种原子分子化合物例如:kmno4、p2o5

作业1、课本p51习题

2、目标p29达标训练

课后记:纯净物、单质化合物和混合物的关系混淆;化合物往往误认为是混合物。

正数负数教案教案模板

正数和负数（2）教学目标1.通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念；2.利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）3.进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。教学难点深化对正负数概念的理解知识重点正确理解和表示向指定方向变化的量教学过程（师生活动）设计理念知识回顾与深化回顾：上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，那么另一种意义的量就用负数来表示．这就是说：数的范围扩大了（数有正数和负数之分）．那么，有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？问题1：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？学生思考并讨论．（数0既不是正数又不是负数，是正数和负数的分界，是基准．这个道理学生并不容易理解，可视学生的讨论情况作些启发和引导，下面的例子供参考）例如：在温度的表示中，零上温度和零下温度是两种不同意义的量，通常规定零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。那么某一天某地的最高温度是零上7℃，最低温度是零下5℃时，就应该表示为＋7℃和－5℃，这里＋7℃和－5℃就分别称为正数和负数.那么当温度是零度时，我们应该怎样表示呢？（表示为0℃），它是正数还是负数呢？由于零度既不是零上温度也不是零下温度，所以，0既不是正数也不是负数·问题2：引入负数后，数按照“两种相反意义的量”来分，可以分成几类？“数0耽不是正数，也不是负数”也应看作是负数定义的一部分．在引入负数后，0除了表示一个也没有以外，还是正数和负数的分界．了解。的这一层意义，也有助于对正负数的理解；且对数的顺利扩张和有理毅概念的建立都有帮助。所举的例子，要考虑学生的可接受性．“数0既不是正数，也不是负数”应从相反意义的1这个角度来说明．这个问题只要初步认识即可，不必深究．分析问题解决问题问题3：教科书第6页例题说明：这是一个用正负数描述向指定方向变化情况的例子，通常向指定方向变化用正数表示；向指定方向的相反方向变化用负数表示。这种描述在实际生活中有广泛的应用，应予以重视。教学中，应让学生体验“增长”和“减少”是两种相反意义的量，要求写出“体重的增长值”和“进出口额的增长率”，就暗示正数来表示增长的量。归纳：在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义（教科书第6页）．类似的例子很多，如：水位上升－3m，实际表示什么意思呢？收人增加－10%，实际表示什么意思呢？等等。可视教学中的实际情况进行补充．这种用正负数描述向指定方向变化情况的例子，在实际生活中有广泛的应用，按题意找准哪种意义的量应该用正数表示是解题的关健．这种描述具有相反数的影子，例如第（1）题中小明的体重可说成是减少－2kg，但现在不必向学生提出．巩固练习教科书第6页练习阅读思考教科书第8页。阅读与思考是正负数应用的很好例子，要花时间让学生讨论交流小结与作业课堂小结以问题的形式，要求学生思考交流：1，引人负数后，你是怎样认识数0的，数0的意义有哪些变化？2，怎样用正负数表示具有相反意义的量？（用正数表示其中一种意义的量，另一种量用负数表示；特别地，在用正负数表示向指定方向变化的量时，通常把向指定方向变化的量规定为正数，而把向指定方向的相反方向变化的量规定为负数．）本课作业1，必做题：教科书第7页习题1.1第3，6，7，8题2，选做题：教师自行安排课堂设计理念，实际教学效果及改进设想1，本课主要目的是加深对正负数概念的理解和用正负数表示实际生产生活中的向指定方向变化的量。2，“数0既不是正数，也不是负数，’（要从0不属于两种相反意义的量中的任何一种上来理解）也应看作是负数定义的一部分．在引人负数后，。除了表示一个也没有以外，还是正数和负数的分界。了解0的这一层意义，也有助于对正负数的理解，且对数的顺利扩张和有理数概念的建立都有帮助．由于上节课的重点是建立两种相反意义量的概念，考虑到学生的可接受性，所以作为知识的回顾和深化而放到本课．3，教科书的例子是用正负数表示（向指定方向变化的）量的实际应用，用这种方式描述的例子很多，要尽量使学生理解．4，本设计体现了学生自主学习、交流讨论的教学理念，教学中要让学生体验数学知识在实际中的合理应用，在体验中感悟和深化知识．通过实际例子的学习激发学生学习数学的兴趣．

“跨越代沟”教案教案模板

第五课“跨越代沟”教案

一、教学目的

1．帮助学生体会父母对于自己的重大意义以及父母对自己做的一切，形成感恩之心。

2．帮助学生学会如何对待父母，从思想上的尊重到行为上的孝敬。

3．帮助学生初步学习辩证地看问题，从而很好地对等待和处理实际生活中因代沟带来的各种情况。

二．教学重点：感激父母、孝敬父母

三．教学重点：学会跨越代沟

四．教学方法：歌唱、小品表演、谈话、实践等方式方法

五．教学课时：一课时

六．教学过程：

1．教师对第五课内容进行简单介绍。

2．教师出示本节课的预习提纲（课件展示）

3．播放歌曲：“妈妈的吻”（问：这首歌的歌名叫什么？你听了这首歌心中有什么感想？有什么话要说？）

4．课件展示第一站：感激父母

教师提问：我们为什么要感激父母呢？

待学生回答后，多媒体显示：

（1）父母是我们生命的来源；

（2）父母是我们生命最好的守护者；

（3）父母是我们的第一位老师。

然后教师分别对以上感激父母的三点理由进行介绍，通过多媒体教学来让学生从心里接受感激父母，从而形成感恩的心。

5．教师提问：你还能说出有关父母的歌曲吗？（通过学生的回答，从而转移到第二站的教学内容：孝敬父母）

6．课件展示第二站：孝敬父母

（1）齐读：“游子吟”

情感教育：我们不仅要从心里上了解感激父母的原因，并且要通过我们的实际行动，真正来孝敬父母。

（2）多媒体显示：努力跨越代沟

教师提问：教材为什么要设计这么一个知识点呢？编者是出于什么目的呢？

多媒体显示：

a、代沟产生的原因；

b、代沟的表现；

c、要努力跨越代沟

教师然后对以上三点逐一解释，其间串插小品表演“跨越代沟”。接着教师点击课件展示：跨越代沟的方法，让学生产生共鸣。

（3）“孝敬父母”（这一环节主要是让学生分组讨论再来回答）

a、思想上：尊重父母；

b、行动上：孝敬父母（现在主要从精神上来孝敬父母）

（4）课堂作业：

a、给自己设计两道特殊的家庭作业；

b、你对父母了解多少？

c、学完本节课，你有何感想？

（5）课堂小结：课件展示

（6）课堂结束。

同济携手共进教案教案模板

第三课同济携手共进教案

框题一同学、朋友

一、内容及分析

本课要学习的内容是“我的人际圈”，“与友同行”。旨在处理普遍意义上的同学交往问题，核心是交往与友谊。理解他的关键是通过学生生活体验的分析，得出友谊对于人们的重要意义，启发学生思考，如何获得友谊，如何维系友谊。学生在初一已经学过如何适应新环境，新同学，本课的内容就是在此基础上的延升和发展。

二、教学目标及分析

（一）目标定位：

1.懂得友谊的含义

2.了解闭锁现象的危害

3.理解交友的的原则

（二）目标解析：

1.懂得友谊的含义。友谊的含义指的是：给我们温暖，给我们力量的友情。

2.了解闭锁现象的危害。①并不利于交际圈的扩大。②不利于从朋友身上取长补短。③不利于自身的健康成长。

3.理解交友的原则。①平等互惠。②宽容他人，尊重差异。③坚持原则④乐交益友，不交损友。⑤道德高尚，乐于助人。

三、问题诊断分析

1、针对青少年青春期闭锁心理的偏差。现今许多孩子以自我为中心，忽视身边人际圈的构建。针对这种情况，到了青少年期的孩子需要明确交友的好处和意义。

2、无法掌握交友的原则和注意事项。友谊是伟大的，但如何交友，交什么朋友，如何维系得来不易的友谊，确实值得学生思考的问题。

四、教学支持条件分析

多媒体课件、黑板

五、教学过程

问题1：友谊的含义是什么？

设计意图：使学生清晰的认识到友谊的含义。

例1：人际圈大调查（知心朋友、一般朋友、熟人、陌生人）

变式练习：闭锁心理的危害

师生活动：（1）我们的人际圈对我们有什么启发？

（2）如何扩大人际圈？

问题2：交友的原则有哪些？

设计意图：让学生明确如何交友

例2：在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？

变式练习：友谊对于我们的意义

师生活动：（1）如何成为受欢迎的人？

（2）我们应该交往哪些朋友？

问题3：交友的过程中需注意什么？

设计意图：使学生懂得交友的注意事项。

例3：一名大学生状告自己已经离异的母亲，要求其支付自己的学杂费，未获法院支持。关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，同学们的议论可以分为两种观点：父母应当支付，父母不应当支付。你同意哪一种观点，说说理由。

变式练习：如何维系友谊。

师生活动：（1）朋友犯错了怎么办？

（2）如果友谊陷入困境怎么办？

六、课堂小结：

本课主题是同伴交友，初中生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，也并不了解什么品质的人最受欢迎，但他们渴望获得真正的友谊，妥善处理人际交往过程中的问题。通过教学使学生了解交友的意义、原则、注意事项，帮助学生正确看待和处理人际交往中遇到的问题。

经典初中教案湖北教案

湖北省

课题

第四节“九省通衢”——湖北省

课型

新授课

教

学

目

标

1、了解江汉平原丰富的物产

2、了解湖北省交通和工业的特点

3、了解省会武汉在长江中游地区的重要地位。

教学难点

教学重点

教学模式

研究性学习、课堂教学形式

教具

地图册

教学方法

读图分析法、启发谈话法

教

学

步

骤

（引入）在我国中部有一个被称为“千湖之国”的省区，那些星罗棋布的湖泊是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹，它们像散落的珍珠，与交错的河流组成了江汉平原的水乡泽国风光，那里有周瑜大败曹操的赤壁，有“白云千载空悠悠”的黄鹤楼；有“伯牙摔琴谢知己”的古琴台，有辛亥革命武昌军政府旧址……哪里有这些引人注目的景观呢？那就是地跨长江上中游的湖北省。

（板）第四节“九省通衢”——湖北省

一、位置

（读图）地图册3页，说出湖北省的位置及相邻省市

（小结）湖北省位于长江中下游，周边有河南、安徽、江西、湖南、重庆市、陕西省相邻。

（板）二、江汉平原

（问）①江汉平原是由哪些河流冲积而成？（长江、汉江）

②江汉平原的农业发展有哪些优越条件？（气候适宜，地势平坦、土质肥

教

学

步

骤

沃，河湖众多，农业开发历史悠久）

③江汉平原在农业生产上有哪些成就？（重要的商品粮基地和棉花产区，重要的淡水鱼产区）

（练习）101页活动1

（板）三、丰富的资源、主要工业城市和工业部门

（读图）地图册35页、38页

（问）①湖北省有哪些重要矿产资源？（江汉油田、大冶铁矿、铜矿等）

②湖北省有哪些主要水电站？（三峡、葛洲坝、丹江口水电站）

（练习）102页活动3

（读图）101页图5—8，完成101页活动3

（板）四、交通

（问）①湖北省有哪些主要铁路干线？（京广、京九、焦柳、襄渝、汉丹）

②为什么武汉有“九省通衢”之称？（位于全国腹地交通的“十字路口”，有发达的水运：长江、汉江；铁路干线有：京广、京九、焦柳等经过；公路四通八达，航线众多）

③省会武汉在我国中南部地区的重要地位主要体现在哪些方面？（水陆交通中心，长江中游地区最大城市，交通枢纽，经济发达）

（阅读）102页“黄鹤楼”、“神农架”

板书设计：

第四节“九省通衢”——湖北省

一、位置

二、江汉平原

三、丰富的资源、主要工业城市和工业部门

四、交通

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