大班量词歌教案

大班量词歌教案优选。

我们为大家整理了这篇“大班量词歌教案”相关的资料，欢迎大家来到我们的网站探索我们的内容。老师在上课之前准备教案和课件是一种负责任的表现，现在是编写课件的时间了。教案是实现教学目标的有效工具。

大班量词歌教案 篇1

量词是指用来表示数量的词语。在学前教育中，教学幼儿量词的时候，可以通过量词歌来帮助幼儿记忆和理解。下面是一篇关于量词歌大班教案的范文，供参考。

主题: 量词歌

教学目标:

1. 学习并掌握一些常用的量词，如个、只、条、张、块、片等;

2. 通过量词歌的学习，帮助幼儿记忆和理解量词的使用方式;

3. 培养幼儿对数量的敏感性，加强对数量的感知和理解。

教学准备:

1. 量词歌曲录音带和音响设备;

2. 图片或实物，如个、只、条、张、块、片等，用于展示和实际操作;

3. 黑板或白板，用于写出歌词和练习。

教学步骤:

第一步: 量词歌的导入 (10分钟)

1. 教师播放量词歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，引起幼儿的兴趣和注意力;

2. 请几个幼儿上前演唱歌曲，并鼓励全班跟着一起唱。

第二步: 歌词学习 (15分钟)

1. 教师将歌词书写在黑板或白板上，一边唱一边指导幼儿读和书写;

2. 教师通过图片或实物的形式介绍每个量词的用法和意义，并让幼儿触摸和感受实际的物体数量。

第三步: 歌曲练习 (20分钟)

1. 教师再次播放量词歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，并尝试用手势表示每个量词;

2. 教师带领幼儿一起唱歌，逐渐减小音量，让幼儿逐渐对歌曲的内容和节奏产生熟悉感。

第四步: 游戏活动 (20分钟)

1. 分发图卡给每位幼儿，每张图卡上都有一个数字和一个图片，幼儿需要根据图片选择正确的量词;

2. 教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿正确选择，鼓励幼儿用量词正确表达自己选中的图片数量。

第五步: 总结回顾 (10分钟)

1. 教师和幼儿一起回顾学习的内容，重点复习每个量词的用法和意义;

2. 教师鼓励幼儿互相分享他们从这堂课中学到的东西，激发他们对数量和量词的兴趣。

教学延伸:

1. 请幼儿自编量词歌曲、谱曲或创作新的歌词，展示他们的创造力和对量词的理解;

2. 设置量词游戏角色扮演活动，让幼儿在游戏中使用和运用量词，增强对量词的记忆。

这是一堂以量词歌为主题的大班教案范文，通过歌曲的活动形式，帮助幼儿学习和掌握量词的使用方法和意义。通过与歌曲的互动和游戏活动，激发幼儿的兴趣，增加他们对数量和量词的感知和理解。同时，根据幼儿的实际情况，可以进行一些延伸活动和创作，以扩展幼儿对量词的思考和应用能力。

大班量词歌教案 篇2

活动目的：

1、初步把握用自然物测量长度的方法。

2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。

3、对测量活动感爱好。

活动预备：

1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历

2、学具：

〔1〕各种长度不同的量具

〔2〕记录用的作业单、笔等

3、教学用品：相等长度的小课桌假设干、其他等物

活动过程：

一、用装扮教室引起幼儿的测量爱好

T：春天到了，我们小伴侣们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要装扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，如今我们就来量量看，桌子有多长。

二、幼儿自选一种量具进展测量。

量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。

三、幼儿沟通自己刚刚的测量方法与结果。

教师表达正确的方法：要求每次测量留意首尾相接。

争论：量一样的桌子为什么会有不同的测量结果？

幼儿争论

小结：

测量工具越长，测得的结果越小，

测量工具越短，测得的结果越大。

四、幼儿换一种测量工具进展测量，并和第一次的测量结果进展比拟，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。

五、师生共同小结

在测量活动中，我们觉察大家测量一样的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。

大班量词歌教案 篇3

活动目的：

1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。

2、喜欢动手操作，萌发探究四周事物的爱好。

3、培育幼儿的观看力量和探究力量。

4、进展目测力、推断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、教师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。

3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。

活动过程：

一、教师以“关心小动物测量‘宝宝学园’用具引题。

结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。

1、导入：

师：“小动物们想在森林里建筑自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很合适它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的‘动物学园’。

2、教师让小伴侣们探究学惯用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。

〔1〕师：“我们教室里的小椅子高度正好很合适小动物们。所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。

〔2〕教师提问：“你是怎么量的？量了几次？

〔3〕请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确呢？

〔4〕教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。

师：

“我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更准确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；第二次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关心自己来记，也可以心里记住次数。最终在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数。

二、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。

引导幼儿在活动中觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具。

1、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。

①教师介绍自由探究活动的材料及活动要求

师：“刚刚我们已经学会了正确的测量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侣们来测量和记录？

“我为每个小伴侣都预备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比拟快。

②根据幼儿的测量状况引导幼儿觉察不同的测量对象可以用不同的测量工具。

师：“你量了什么？你用了几种工具来量？还可以用哪些工具？

2、引导幼儿通过再次的探究，理解不同的测量对象合适用不同的测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法。

①猜测及争论。

师：“刚刚我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。如今，小动物们想知道我们桌椅的圆边——也就是那圈圈〔曲线〕终究有多长？请小伴侣们动脑筋来想一想，用什么工具更适宜？

②引导幼儿与同伴合作，共同探究。

师：“大家的想法都不错！那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们终究有多长呢？如今就请小伴侣们找一个好伙伴一起合作，选出适宜的工具，互相帮助，完成测量的任务。你们能做到吗？

“假设你们在活动中遇到了什么困难，又没方法解决。那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来争论【M.djz525.com 励志的句子】

③理解不同的测量对象合适用不同的`测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法。

师：“你和谁一起合作？量了什么东西的圆边？用什么工具量的？为什么你们会选择用这种工具？你们又是怎么合作的？

④幼儿演示，教师小结。

三、完毕语：

教师：“今日大家学会了怎样来测量物品；又关心小动物们测量了教室里的这么多东西；还知道了不同的东西应当用不同的测量工具来测量，这样才能更便利、更快捷、更准确。

延长活动：

想一想、记一记：假设没有工具来测量，那该怎么办？〔如：用脚步量操场的间隔；用帽子测量头的大小等〕

师：“如今又有一个难题了：假设小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢？

“呆会儿小伴侣们可以用你的方法去试一试，然后告知小动物们，关心它们建筑一个和我们幼儿园一样漂亮又好玩的‘动物学园’。好吗？

活动反思：

由于选择的教学内容——?自然测量?活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

大班量词歌教案 篇4

量词是语言中一个非常重要的部分，它能够帮助我们准确地描述物体的数量。为了帮助大班学生更好地掌握量词的用法和相关知识，下面是一个关于“量词歌”的大班教案。

主题：量词歌

一、教学目标：

1. 认识并掌握一些常用的量词。

2. 学会运用量词来描述物体的数量。

3. 培养学生对数量的敏感性和描述能力。

4. 培养学生的团队合作意识和音乐表演能力。

二、教学准备：

1. 物体图片和卡片，如几本书、一把铅笔等。

2. 制作量词歌曲的词曲和伴奏。

3. 彩色笔、卡纸、剪刀等。

三、教学步骤：

Step 1: 引入主题（10分钟）

1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、书、铅笔等，提问：“你们知道这些物体有多少个吗？”

2. 引导学生思考应该用什么词来描述这些物体的数量。

3. 提示学生用量词来描述，例如“一本书”、“两把铅笔”等，并解释量词的作用。

Step 2: 学唱量词歌（15分钟）

1. 教师播放量词歌曲的音乐，带领学生一起跟着节奏摇头晃脑，并提醒他们注意词的发音和节奏感。

2. 教师逐句教唱量词歌曲，学生跟着老师反复练习唱歌，并加上相应的动作，如摆手、摇头等。

3. 学生分组合唱，通过小组比赛的方式，激发学生的参与积极性，并让他们在合作中感受到成功和成就感。

Step 3: 拓展练习（25分钟）

1. 教师分发物体卡片，每个学生抽取一张，并根据卡片上的物体完成句子：“这是___个___。”（例如：“这是一本书。”）

2. 学生互相交换卡片，用不同的量词来表达物品的数量。例如，“这是两个铅笔。”、“这是三棵树。”

3. 学生将卡片交给其他学生，并加入量词，让其他学生完成句子，并进行下一轮交换和练习。

Step 4: 制作量词海报（20分钟）

1. 学生分组，每个小组分配一种量词，如“一、两、三、四”等。

2. 学生利用彩色卡纸、剪刀等制作课堂量词海报，每个小组负责一个字的制作。

3. 学生通过合作完成海报，贴在教室的墙上，并解释海报上的量词用法和意义。

四、反思与评价：

1. 教学中学生的参与度如何？

2. 学生是否掌握了常用量词的用法？

3. 学生在制作海报时是否有良好的团队合作精神？

4. 学生是否能够利用量词来描述物体的数量？

5. 学生是否能够准确理解量词歌曲中的表达意思？

五、拓展延伸：

1. 增加更多的量词和物体的搭配练习。

2. 制作量词游戏，让学生通过游戏巩固量词的用法和理解。

本节课的主题是“量词歌”，通过动听的音乐和合作的合唱，帮助学生掌握了一些常用的量词，并学会了用量词来描述物体的数量。通过个人练习、互动交流和团队合作等方式，提高了学生对数量的敏感性和描述能力。希望本节课能为学生的语言学习提供一个有趣、有效的学习体验。

大班量词歌教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备：

ppt课件：图片、量词歌。

活动过程：

一、信件导入

1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

4、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

二、学习量词

1、说量词⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

量词歌

一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。

3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

三、创编量词歌。

1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。

四、活动小结。

大班量词歌教案 篇6

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：我中奖啦!

玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

教学反思：

在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程。通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词。教学活动游戏化、生活化 、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果。

以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听!

大班量词歌教案 篇7

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”)

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句)：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：我中奖啦!

玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

五、经验迁移活动。

1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。

2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的快乐!

附文：

量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动反思：

活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

大班量词歌教案 篇8

量词歌大班教案

一、教学目标：

1. 能够理解量词的概念和用法。

2. 能够正确使用一些基本的量词。

3. 能够理解量词歌中的歌词，能够通过唱歌的形式记住常用的量词。

二、教学准备：

1. 《量词歌》视频。

2. 量词卡片，上面分别写着一个量词和对应的物品或形容词（如：一只猫，一把刀）。

3. 量词歌的歌词。

三、教学过程：

1. 导入新课：出示量词卡片，让学生看卡片上的物品或形容词，逐个说出图片上的量词。然后出示《量词歌》歌词或播放视频，让学生跟着唱歌。

歌词：一根线，一只鞋，一片叶子，一把刀

一张桌子，一条鱼，一头牛，一篮球

一家人，一辆车，一样东西，一盏灯

一间教室，一本书，一群小鸟，一颗星

一顶帽子，一双鞋，一架飞机，一颗心

2. 制作量词卡片游戏：学生分成若干小组，每个小组分发一些量词卡片。教师念出一些物品或形容词，学生根据所念的内容，把对应的量词卡片展示出来。赢得小组将获得相应的奖励。

3. 教师出示一些容器或物品的图片，让学生用正确的量词来描述图片上的物品。例如：教师出示一张桌子的图片，学生说“一张桌子”。然后教师出示一只鞋子的图片，学生说“一只鞋子”等等。

4. 角色扮演活动：教师分发量词卡片给学生，让学生根据卡片上的量词，与同桌进行对话。例如：学生A拿到的卡片上写着“一篮球”，学生B拿到的卡片上写着“一只手”，学生A问学生B：“请问你能拿起一篮球吗?” 学生B回答：“不能，但是我能拿起一只篮球。” 学生可以根据自己的实际情况进行一些变化和创新。

5. 小结：教师总结并回顾今天学到的内容，巩固学生的学习成果。

四、教学延伸：

1. 教师可以选取更多的量词，让学生进行练习和拓展。

2. 引导学生用量词来描述自己身边的事物，培养学生观察能力和描述能力。

五、教学反思：

通过这堂课的教学，学生能够理解量词的概念和用法，并能够正确使用一些基本的量词。通过量词歌的形式，学生可以通过唱歌的方式记住常用的量词。通过量词卡片游戏和角色扮演活动，学生能够巩固所学的内容，并能够灵活运用。通过这样的教学方式，学生能够在愉快的氛围中学习和记忆，激发学生的学习兴趣和主动性。

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