大班社会合理用钱教案

活动目标：

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。[工作总结之家 M.dG15.COm]

前期经验的准备：

幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

物质准备：

不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

环节预设：

一、认识人民币：

出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系：

1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。)

3、换算练习(教师或幼儿出题)

例：出示5角硬币，可以换几个一角?

出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?

三、实践操作(游戏;买玩具)：

出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(最好每人能买到一个玩具。)

告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。)

买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

活动反思：

《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题

要完成上述这些目标，是要依赖于学生丰富的生活经验。对于;人民币，我觉得学生应该是再熟悉不过了，对于它的用途，更不用我们去讲。所以在上本单元之前，以为会非常容易的，还曾想着压缩课时，但是开始之后，我才发现一切根本不是我所想的那样，原本3个课时的课，我足足用了一个星期，又复习了2天，直到今天还有相当一部分孩子迷迷糊糊。

这让我思考了许久，怎么会这样呢?《人民币的认识》学生掌握起来难度很大，每次教学总感觉效果不理想，在三年前的教学中早就领教过它的;看似容易实则很难，所以在课前我充分进行了研读教材，精心设计教案，力求帮助孩子们轻松掌握本节课知识，觉得准备的比较充分了，但是上完课我还是感到不满意。

再次反思，发现根源可能在以下几方面：

1、教材与生活的脱节：在上第一堂课的时候，我让学生观察书上的插图，本以为那样可以更直观的让学生看到人民币。但由于我的疏忽，书上或练习题中的人民币有些是旧版的，而学生现在用的几乎是新版的人民币，所以对于旧版的不是很了解，当然我也准备了有关5套人民币的知识，可是只是匆匆认识，毕竟不是孩子们每天所见的，可效果不是很好，遇到旧版人民币的图时大多学生不认识，尤其是现在几乎不用的2元钱。还有孩子们年龄小，平时接触人民币机会少，他们对于人民币的认识可能只限于收几百元压岁钱，绝大部分还是家长保管，平时家长很少让孩子自己去买物品，偶尔买的也多限于一两元的小东西，接触较多的是5角和1元，其他的几乎很少接触，所以他们认识各种面值的人民币有难度，更不用说兑换人民币和买卖物品的计算，他们掌握起来更困难。

2、学具的缺乏使得学习成为纸上谈兵：考虑种种因素，害怕让学生带人民币带来不必要的麻烦，所以没有让孩子们带学具，致使学习这部分知识成了纸上谈兵，没有实际操作，完全是靠想象完成，效果当然不理想。

jK251.COm精选阅读

大班社会树教案范本

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“大班社会树教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

大班社会树教案【篇1】

活动目标：

(一)知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。

(二)在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

(三)体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

(四)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

(五)能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

活动流程：

(一)音乐导入，走进春节。

教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧!

(二)谈话引导，回忆春节。

教师：人们在干什么?过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢?

小结：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。

(三)分组学习，了解年俗。

1.幼儿观看录像了解沙上年俗。

教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望?

2.幼儿反馈交流。

教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望?

3.教师小结。

教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。

(四)情境体验，感受年俗。

1.教师创设情境，明确要求。

教师：过年的鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧!今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢?和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢?

2.幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。

(1)教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。

(2)全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

活动延伸：

继续了解沙上的其它年俗。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班社会树教案【篇2】

【教材分析】

交警、环卫工人、快通员等劳动者，常常出现在幼儿的生活中，并且曾经直接为幼儿的冬日生活提供过服务。随若寒条的到来，早上床的幼儿渐渐增多。户外活动时，好多幼儿也缩手缩脚。为了解幼儿在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情况，带领幼儿去采诗身边在寒风中工作的人们，看看他们真实的劳动场景，了解他们为了让大家有个温的条天面在寒风中坚守工作岗位，辛苦劳动。本活动通过采访、观看视频等方式，引导幼儿萌发尊重交警、环卫工人、快递员等的想法，培养幼儿不怕冷的精神

【活动目标】

1．尝试采访交響、环卫工人、快递员等在寒风中工作的人们，了解他们的工作。

2．能说出寒风中仍在工作的人的辛苦，能用符号、图画等形式记录下来。

3．前发对寒风中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他们的劳动。

【活动准备】

1．警帽，扫帚、箕1套，快递包惠，冬日寒风中工作的人的视频，自制班调查表，水彩笔若干盒，幼儿区域活动中自制的礼物，“幼儿学习材料”拥抱冬天》。

2．意请一位特殊职业的家长或者社区里的工作人员来班级做客。

【活动建议】

1．请幼儿观察警帽、扫帚、簸箕和快递包裹，猜一猜劳动者的职业，激发幼儿对特殊的客人（交警、环卫工人、快递员）的兴趣。

2．现场采访客人，了解他们的工作内容。

（1）采访主题：在寒冷的冬天，交警（环卫工人、快递员）是怎样工作的？

（2）鼓励幼儿现场采访交警（或者环卫工人、快递员），了解他们工作的

个方面。例如：“交警叔叔，这么冷的天，你们都在干什么？在寒风中要站多长时间？”

（3）引导幼儿交流采访的收获，用简单的符号记录在调查表中。

（4）结合幼儿的记录和分享进行小结：这是在寒风中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．请幼儿观看视频，激发幼儿对寒风中工作的人的崇敬之情。

（1）播放3段视频：交警在风雪中指挥车辆，环卫工人在凌晨时清扫马路，快递员在大

风中骑着车子送包裹。

（2）请幼儿谈谈自己的想法、感受．了解寒风中工作的人的辛苦和不易。提问：哪个时刻特别让你感动？

（3）鼓励幼儿进一步采访。

提问：风雪刮在身上、打在脸上有什么感觉？怎么办呢？

小结：为了大家的安全、为了我们生活的方便、为了让我们的环境更美丽，他们不管多么冷的天气，哪怕是副风、下雪都在工作

（5）教育幼儿尊重他们的劳动，如爱护环境、遵守交通规则、主动打招呼等。 4．请幼儿将自己在区域中制作的礼物送给在寒风中工作的人，用一句话表达自己对他们的尊敬之情

【活动延伸】

鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如邻居、亲威等，看看还有哪些职业是需要在寒风中工作的。请幼儿阅读《拥抱冬天）第8－9顶，用自己的方式记录在寒风中工作的人。

中班奏乐游戏：山兰竹筒乐公开课视频+PPT课件教案音乐大班亲子韵律《小黑鱼》优质课视频+教案PPT课件音乐下载

大班社会树教案【篇3】

设计意图：

幼儿之间经常会出现许多纠纷，部分原因是由于孩子无法控制或正确宣泄自己的不良情绪。帮助孩子认识到情绪产生的正常性，使他们学习用恰当的方法排解不良情绪，是健康教育的重要内容。那如何让内隐、抽象的心理问题外显化，更易被幼儿所接受呢?

在活动中，教师以笨笨虫的旅行经历为线索，整个活动围绕着“助人自助，感受快乐”的主题而展开，同时又注重在关心情境中获得美的体验，得到美的熏陶，是一次有益而大胆的尝试。

活动目标：

1、了解到情境与色彩音乐的关系，学习用恰当的方法排解不良的情绪。

2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。

活动准备： 背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，色卡一份。

活动过程：

一、激发兴趣

笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?

二、感知色彩与情绪的关系

1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫，你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的心情了

2、请幼儿观察色卡，提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了

3、简单。

三、感知音乐与情绪的关系

1、(遇见另一仙子)，提问:笨笨虫，你能不能用音乐表示我的心情?

2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐，提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?

3、简单。

四、学习排除不良情绪的方法

1、(遇见蓝精灵)，提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)

2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒服些?

3、讲评

五、迁移运用

提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么，让他快乐起来?

大班社会树教案【篇4】

活动目标：

1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

2、教育幼儿遇事要动脑筋。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

2、幼儿图片“元元的帽子”。

活动过程：

1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。

(1)今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?

(2)故事的名字叫什么?故事里有谁?

(3)故事里主要讲了一件什么事?

(4)大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有?

(5)长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?

(6)是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?

2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?

我们应该学习小猴子的哪些地方?

小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做?

3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办?应该怎样帮助别人?

4、教师小结。

使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人。

教学反思：

我的这次教学活动达到了我的教学目标。特别是要幼儿之间互相帮助、团结友爱方面效果很好。我发现前面的不良现象变少了，幼儿之间互相帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧，这需要我在以后的教学中更多更耐心的引导幼儿改正。

大班社会树教案【篇5】

活动目标：

1、探索买卖玩具的方法和策略。

2、体验变旧为宝的快乐。

3、培养分析力、观察力、语言表达力和社交力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、增强思维的灵活性。

活动准备：

1、幼儿自带玩具2、3种，为玩具标价格。袋人手一只，内装“钱币”若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。

2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。

活动过程：

1、设置情境，引发问题

(1)小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。

(2)小兔和小猪做了一件什么事?小兔的玩喜卖出去了吗?小猪呢?为什么?谁来帮助小猪。

(3)请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的方法来吸引顾客?

(4)小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具;把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。

2、买卖玩具的方法和策略

(1)你们想不想把玩具卖掉?你想怎么卖?”

(2)幼儿操作演示卖玩具的方法。

(3)要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

(4)观察幼儿没卖掉玩具的原因。

(5)你的玩具有没有卖掉?你是怎么卖的?

(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。

3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

(1)你们高不高兴?为什么?

(2)小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

(3)你对自己的新玩具满意吗?为什么?如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢!

(4)幼儿再次操作，直到满意为止。

(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

(6)回教室欣赏自己的新玩具。

活动延伸：

每周举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

活动反思：

变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现目标。活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价……孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子的人际交往，为孩子今后走入社会打下了坚实基础。

大班社会树教案【篇6】

活动目标：

1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

2、 在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

活动准备：

1、 每周有一定的时间。

2、

幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

活动过程：

1、 出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小朋友想一想，那天你的心情如何？为什么？

一份高兴与别人分享，就会使 别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

2、 幼儿自己找朋友说 。

高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？

3、 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。

大班社会树教案【篇7】

活动时间：5月17号

活动地点：幼儿园——巨能——幼儿园

参加人员：小班三个班的宝宝和教师，另加保安

每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。

活动目标：

1、知道马路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。

2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。

3、参观马路，注意安全，不离开大家。

活动准备：

1、选择并确定观察的地点。

2、安全教育

3、幼儿每人自带遮阳帽

活动过程：

一、开始部分

1、简单安全教育

（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。

（2）激发幼儿的兴趣，教师用简短的语言提出观察的内容：看看马路是什么样子的？马路上有什么？

二、基本部分

1、观察马路

仔细观察马路上的物品：站台、指路牌、标志牌、车等

教师边走边给幼儿进行讲解。

三、结束部分

1、回教室交流总结

2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《马路两边有些啥》。

大班社会树教案【篇8】

教学目标：

1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。

2、养成爱劳动的习惯。

教学准备：

小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

教学过程：

1、欣赏故事。

小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。

2、理解故事。

提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？

幼儿再完整地听一遍故事。

提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？

3、我能为集体做什么。

小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？

组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

大班社会树教案【篇9】

目标：

1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

准备：

1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

2、歌曲磁带《拔萝卜》

3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。

过程：

（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。

2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

（1）你看到了什么？发生了什么事？

（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

（3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。

3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

（1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？

（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

（1）教师完整的边操作教具边讲故事。

（2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？

（3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

（二）设置情景，进一步理解故事含义

1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

（1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？

（2）鼓励幼儿想出各种办法。

（3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。

（4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

（2）哪一组幼儿捡的快？为什么？

（3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

（三）迁移经验

想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？

大班社会树教案【篇10】

目标

1、欣赏全班幼儿的瓷泥作品，感受瓷泥造型的变化多样。

2、引导幼儿用完整的语言去评价他人的作品所用到的技能。

3、遵守参观规则，分享大家的作品，激发今后创作的.欲望。

准备

1、全班幼儿制作的瓷泥作品，并将它布置成瓷泥作品展览会。

2、全班幼儿自由结伴，分成小组，准备参观展览会。

过程

1、引发参观的欲望。

2、活动室已布置好了全班幼儿的瓷泥作品展览会，大家想不想去看看？

3、交代参观要求。

4、按顺序参观，参观时不要拥挤，不用手摸，以免碰坏作品。参观完之后回到老师身边集合。

5、参观欣赏作品。

6、看看、猜猜别人将瓷泥变成了什么物体？它用了什么技能？

7、边看边和同伴说说作品的成功之处。你觉得作品哪种技能用得很好？为什么？

8、你喜欢哪些作品？它们哪些地方做得很漂亮？

9、在参观过程中，教师留取影象资料。

10、集中讨论、共同欣赏经典作品。

11、展示部分经典瓷泥作品，大家共同欣赏，评价。

12、谈谈看了作品展后有什么想法，激发今后创作的欲望。

建议

1、建议学习末将每个人的作品布置成展览会，让大家共同观摩、欣赏。这样既能借鉴别人的经验，又能从别人的作品中获得启发，引发再次创作的欲望。

2、布置作品展时还可以设置小游戏“我给作品取名”，选取一些有创意，外观看上去又不明显的作品，让大家来取名，名字被选上颁发小奖品。这样更能激发大家参与活动的兴趣。

大班社会树教案【篇11】

设计意图：

故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的'观察和讲述。

活动目标：

1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。

2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

活动重难点：

重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。

难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。

活动准备：

图片。

活动过程：

一、了解小象的心愿

1.猜谜引出大象。

2.你是从哪一句猜出是大象?

3. “小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”

二、看看、听听、说说，理解故事内容

1.当建筑师——造房子

(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大 着急

(3)完整讲述第1段

2.当厨师——烧饭菜

(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”

(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

(4)完整讲述第2段

3.当裁缝——做衣服

(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”

(2)完整讲述第3张

4.当花匠——种花

(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”

“小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”

(2) “小象做了什么事?”

(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整讲述第6、7、8段

(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

(5)“现在，小象的心情怎么样?”

三、完整欣赏故事，升华主题

1. 完整欣赏故事

2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”

教师

四、说说自己，经验迁移

“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”

课后反思：

老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。

大班社会来凤教案

活动设计意图：

美丽的来凤是土家人世代繁衍生息的地方，土家人在这里创造了古老和灿烂的民族文化。在来凤有许多美丽的自然风光和名胜古迹；这里气候适宜，物产丰富，有很多独具特色的土特产；土家人勤劳、淳朴，热情好客，至今还保留着一些富有民族情趣的风俗习惯。

为了弘扬本民族文化，让幼儿进一步体验我国民族文化的优秀与丰富，我结合20xx年奥运会即将在北京举行的契机，以幼儿感兴趣的福娃传递奥运火炬为主线，设计了《凤凰迷恋的地方--来凤》这一活动。让幼儿在和福娃一起了解来凤的名胜古迹、风土人情，认知、品尝土特产等活动中培养幼儿乐于表现自我，团结互助的优良品质，激发幼儿热爱来凤的情感。

活动目标 ：

1、通过看、听、说、尝、找等多种活动，让幼儿初步了解来凤风光、名胜古迹、风土人情和土特产。

2、培养幼儿仔细观察，大胆讲述，团结互助的能力。

3、让幼儿体会活动中的快乐，激发幼儿热爱来凤的情感。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

活动准备：

1、活动前学习土家童谣《推磨》，游戏《金金窝窝闪》。

2、课件。

3、奥运火炬。

4、各类图片，一幅西兰卡普。

5、布置简单的土家集市场景。

活动过程：

一、导入：激发幼儿了解来凤的欲望。

（准备：讲述凤栖来凤的故事。）

1、幼儿唱来凤童谣《推磨》进场。（出示课件①）

2、组织幼儿赶来凤集市并小结。

3、通过福娃传递奥运火炬到来凤激发幼儿想与福娃一起了解来凤的欲望。（出示课件②）

二、认识来凤。

（一）请福娃观赏来凤风光。（出示课件③）

1、引导幼儿观察。

2、小结：来凤的风光真美啊！

有土家美丽的母亲河--酉水河，天下奇洞--卯洞，千年古寺--仙佛寺，还有古老的舍米湖摆手堂等。

（二）请福娃观看来凤的工艺品、土特产。

（出示课件④）

1、引导幼儿观察。

2、小结：来凤的土特产真多啊！有松花皮蛋、凤头生姜、腊肉等许多美味的东西。来凤工艺品真棒啊！西兰卡普、宝石漆筷享誉海外。

（三）请福娃一起观看摆手舞。（出示课件⑤）

1、引导幼儿观察并讨论：

来凤人还怎样欢迎福娃？

2、小结：土家人在遇到大型节日和有重要的客人来时，都会跳起古老的摆手舞庆祝、欢迎。

三、和福娃一起做土家游戏《金金窝窝闪》

四、织锦：一起编织西兰卡普--《凤城人民的心愿》。（出示课件⑥）

五、结束部分：传递织锦《凤城人民的心愿》和奥运火炬。（出示课件⑦）

活动反思：

户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：

一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

大班社会电话礼仪教案

各位评委，各位老师，大家好!我是----，希望今天我能给大家带来轻松的十分钟。今天我的说课内容是大班社会活动《电话礼仪》。

《纲要》社会领域目标明确提出：;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，电话是幼儿熟悉并经常使用的通讯工具，正确的接听、拨打电话是幼儿在日常生活和社会生活中应该遵循的行为准则和交往规范。大班的幼儿平时已经有多次拨打电话的经验，同时，随着幼儿生活范围的扩大和交往需求的增多，与人通过电话交流沟通已经成为幼儿生活中的一部分。然而，有些幼儿在接听、拨打电话时常常出现不文明的行为，这不利于幼儿建立起和谐的人际交往关系，也从一定的程度上影响了幼儿社会性的发展。因此，帮助幼儿习得电话礼仪，文明与人交往是必要的。本次活动主要通过情境演示、讨论、操作等方式帮助幼儿学习正确、文明接打电话的语言和行为，帮助幼儿获得更多的交往技能，形成良好的礼仪素养和亲社会行为，这也是幼儿社会教育的重要部分。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对教学活动起着一定的导向作用。我根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知和能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，我确定的活动目标是：

1.知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。这条目标的设定，主要是从认知的角度，让幼儿了解并掌握打电话的礼貌用语。

2.在活动中感受打电话的乐趣。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

设定这条目标，主要是从情感的角度，让幼儿获得文明打电话的乐趣。

3.在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。

设定这条目标，主要是从行为技能上，通过模拟打电话游戏、图片操作等活动，巩固礼貌待人的行为习惯，发展幼儿语言表达等能力。

(我把目标一作为本次活动的重点，让幼儿在认知上，掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。)为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：

1.经验准备：

(1)幼儿已有打电话的多次经验。

(2)教师与配班老师事先准备好一段电话礼仪示范表演。

2.材料准备：图片3种，自制迷宫图等操作卡2类，笔、橡皮、五角星贴纸若干，电话机2部。

《纲要》强调以幼儿为中心，教育活动应以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行。为了使活动新颖有趣，我采用以下灵活有效的教学方法：

1.讨论法讨论法是一种体现教学民主、充分调动幼儿思维的好方法，通过互相讨论，自由发表，让幼儿从中获得正确的社会行为规范2、演示法通过出示情景图片、情景表演等，直观、形象的展示给幼儿，提高幼儿学习情趣，启发幼儿接打电话的文明行为的意识。

3.行为练习法让幼儿通过不断的尝试，操作练习和表演，在活动中自主自觉地学习，巩固和丰富了幼儿接打电话的知识与经验。

接下来介绍以下教学过程，我设计的教学过程分为四个环节：

首先，出示电话机，让幼儿学习拨打电话、接听电话、转接电话的礼仪。在对电话礼仪认知的基础上，利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。

环节一：出示电话机，导入活动，调动幼儿已有经验环节二：学习打电话的礼仪。

环节三：学习接听电话、转接电话的礼仪。

环节四：利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。

教学开始，我是这样设计的：出示电话机引入主题，并提问幼儿：;你给谁打过电话，是怎么打的?请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩;打电话游戏，(既调动了幼儿的兴趣和已有经验，又给幼儿提供了表现的机会)，接着我运用讨论法，请幼儿集体讨论：;刚才的表演中哪些做法是礼貌的?还有哪些不足?幼儿可以对问题发表自己的感受和意见，为第二、三环节的学习做好了铺垫。

第二个环节是学习打电话的礼仪。教学方式演示法，围绕着;我们什么时候需要给别人打电话?的问题，教师出示3张电子图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。(这三种电话情境与幼儿的生活联系紧密，有助于幼儿将习得的基本礼仪在生活中学以致用。)首先，请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

第三个环节是学习接听电话、转接电话的礼仪。运用行为练习法的教学方法。教师与配班老师事先准备好一段电话礼仪示范表演请幼儿观看，(内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：;喂，您好。请问您找谁?;你好，我找你妈妈，她在家吗?红红说：;请稍等，我马上让妈妈来接。妈妈来接电话了，说：;你好!再见。)让幼儿回忆录像内容，并练习学说：;喂，你好;;请稍等。组织幼儿与同伴讨论：;假如要找的家人不在家该怎么办呢?引导幼儿选用合适的方法转告他人。这也就成为了本次活动的难点。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。

第四个环节是利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。此环节我采用让幼儿辨析和操作训练的方式拓展和巩固电话礼仪知识与经验。首先，出示不同小图片提出问题：;这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?请幼儿辨析回答。(引导幼儿说出：;当他人休息时不要打干扰电话;当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。)接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上电话线。此环节将电话礼仪知识巧妙融合，不仅新颖有趣，且有助于幼儿自主自觉地学习。

活动延伸1.日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。

2.家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。

小结：

以上是我对大班幼儿社会教育活动电话礼仪的设计。采用让幼儿先认知，再练习的设计思路，即让幼儿先学习拨打、接听、转接电话的礼貌用语，然后利用图片让幼儿在操作、模拟游戏等活动中训练并拓展电话礼仪常识，巩固礼貌待人的行为习惯，在这一活动中，也进一步发展了幼儿的语言表达能力、分析判断力和人际交往能力。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

大班社会香香的路教案

活动名称 ：香香的路

活动目标：

1、体验盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。

2、能用清楚的语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。

3、讨论时能安静倾听同伴说话。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备： 挂图一幅 手绢

活动过程：

一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感觉。

1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋友。

2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你需要用什么方法才能找到别人呢？

3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。

二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：如果你遇到了这群盲童，你会想什么办法去帮助更多的人呢？

三、出示挂图，观察图画，

提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮助盲童呢？

四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。

五、 幼儿讨论；如果我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢？

大班社会象棋教案精选篇

活动意图：

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004年我们的家乡荥阳被誉为;中国象棋之都的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标：

1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)

2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)

3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

活动过程：

1、 谈话引起幼儿兴趣。

;你们会下棋吗?;会下什么棋;你们会下象棋吗?

;我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?

2、 幼儿看录像，提问：;象棋是由几个人下的

3、 ;象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧

幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(.本文来源：快思老.师教案网)(项羽和刘邦)

(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了

(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)

咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车------战车 马------战马 象-----丞相，大象

士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领

卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

活动反思：

其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

大班社会小熊的尾巴教案

活动意图：

《小熊的尾巴》是富有浓浓童趣的一本书，书中的小熊憨态可掬，故事情节生动有趣，非常适合中班幼儿的年龄特点。小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，因此，开展了此次活动。锻炼孩子的语言、升华孩子的情感。

活动目标：

1. 讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。

2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。

3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

PPT 、音乐

活动过程：

一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。

1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?

2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?

3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?

二、看图片，理解故事

(一)观察讲述，理解故事前半段

1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)

2. 小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)

4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?(小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)

教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。

小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样?

我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴)

2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。)

3. 可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，看下去就明白了。

4. 谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的?

5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?( 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣赏故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?

让幼儿自由讨论

活动反思：

本次活动的选材比较具有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，孩子们在活动的状态也是非常好。整个活动效果不错。

不足之处：

课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼。

大班社会认识春节教案范例

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关;过年的话题。

2、先让幼儿讨论自己对;年的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

什么是;春节

春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道;年是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

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