活动目标:1.了解豆子的名称及外型特征。2.积极探索,分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备:1.各种豆子,豆制品。2.人手一份豆豆(蚕豆、黄豆、赤豆各10粒),鞋盒盖子,饮料瓶。3.记录纸每人两份。活动过程:一.认识各种豆子和豆制品。1.;今天豆豆家族聚会,我们也去参加吧!;这些豆豆,哪些是你带来参加聚会的?它叫什么名字?向大家介绍介绍吧!;这是什么呀?今天是豆豆家族大聚会,你为什么把它也带来呀?(请幼儿介绍豆制品)。2.今天还是老豆爷爷的生日,好多豆家的子孙都来参加,我们一起来听个故事,听听豆豆家族还有哪些成员。二.豆豆排队。豆豆家族的成员可真多。好多豆豆来和小朋友玩了,我们来帮它们排排队吧。1.帮豆豆排队,并在记录纸上做好记录,最长的队伍后面打☆,最短的队伍后面打〇。(幼儿第一次探索,感知数量相同,大小不一样的豆豆,排列的队伍不一样长。)2.红豆、黄豆刚才和老师说,它们想和蚕豆的队伍排得一样长,大家快想想办法吧(幼儿第二次探索,感知大小不一样的豆豆,排列长短相同时,数量不同。)提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个让幼儿讲述结果。三.制作豆豆乐器。1.现在我们再和豆豆玩个游戏。我们把豆豆装进瓶子里,看看豆豆能不能发出好听的声音来。2.幼儿做好豆豆乐器自由玩。3.一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。四.结束、延伸。刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏,真好听。回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器,听听发出的声音又会怎样?有了新的发现再来告诉老师。活动反思:秋天是一个收获的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的种子成熟了,孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。而通过本次活动,幼儿不仅认识了各种各样的豆子,知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。并通过给豆子排队的探索,使幼儿感知数量、大小不同时,排列的队伍会不一样长,所用的豆子会不一样多。最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏,让幼儿的热情得到进一步提高。这种以大自然中的;活教材支持幼儿的学习,引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。
设计意图:幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?于是我们组织了;我喜欢的动物这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。主题探索中有;你问我答的活动,让孩子自己提问题,让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。活动目标:1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。3、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备:三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。活动过程:(一)、已有经验迁移,引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法,变成一只只可爱的小动物,想一想,可以变出什么小动物?2、幼儿相互讨论。(二)、幼儿拼图,师个别指导。提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。(三)、探讨交流1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?!.快思.教案网出处!幼儿个别操作、演示。4、全体幼儿统计图形,师个别指导。5、幼儿之间相互作检查。(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
一、活动目标:1.通过看、听、说,初步了解小兔从害羞到大胆与人交往的过程。2.体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。3.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。二、准备:白板课件、废旧吸管、幼儿自制动物头饰等三、过程:1.开始部分师:今天来了很多的客人老师,我们跟客人老师打个招呼吧!2.欣赏理解故事内容。师:有个小动物它也很害羞,平时都不敢与窗外的人打招呼,它是谁呢?师:这是小兔。小朋友,你们有什么好办法让小兔不再害羞?(幼儿讨论)师:这真是只害羞的小兔,小猪给小兔准备了什么?小猪在画报上剪了个小洞洞,小兔从小洞洞往外看,它见了什么?出示三个镜头:出示镜头一:引导幼儿观察讲述。小结:这真是幸福的一家子啊,小兔继续看。出示镜头二:他们玩得真开心,小兔也开心地笑了。真好玩真好玩,我还想继续看呢。出示镜头三:他们的游戏真有趣,小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣,它有点不害羞了。但是还是不肯出来。师:天黑了,星星出来了。(喔喔喔)天亮了,第二天,洞洞怎么样啦?(小猪把画报上的洞洞剪得更大了)路上的人们会对小兔说些什么呢?3.人机互动。(1)互动一:(小猪想:小兔还是有点害羞,我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰,请你们把动物头饰粘在指环上,做个动物指偶。)我们看着图示也来做做看。(2)互动二:小指偶做好了,它们也想来玩一玩呢,我们以表演给小兔看吧。(3)互动三:我们玩得真开心,让我一起把小兔喊出来吧!师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》4.小结:只要我们勇敢、大方,不害羞,我们就能交到好朋友。5.与客人老师交朋友。
活动目标:1、体会鼻子的重要性,养成保护鼻子的良好习惯。2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法,学习简单的鼻子止血方法。3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能,知道其重要性。4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备:1、资料包材料:教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子(和幼儿人数相等)、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程:一、以实物导入活动:出示礼物盒,请一个幼儿打开盒子,引导幼儿说出鼻子,揭示课题《我们的鼻子》。二、发现感受鼻子的特殊功能,并体会其功能的重要性。1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。(1)出示各种不同气味的杯子(和幼儿人数相同),幼儿自由选择一个杯子闻一闻。(2)香、臭、辣、酸气味的东西分类。提问:哪些杯子里装的是香味,香香的东西会是什么?(闻到香味的幼儿打开杯子)酸酸的又是些什么呢?喜欢吃辣椒吗?教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭,我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,本领可大了。2、感受鼻子的呼吸功能:(1)感受呼吸,有什么感觉?小结:呼吸对我们很重要,如果不能正常呼吸,就会感到头晕、不舒服,影响我们的生活,时间长了,还会有生命危险。(2)让幼儿观察鼻毛,了解鼻毛的作用小结:鼻毛可以帮我们挡住灰尘,让我们吸进去的空气更干净,使我们的身体长得更健康。三、了解并学习保护鼻子的方法。1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。提问:噜噜这样做对不对?为什么?2、看ppt图片,幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。小结:我们学到了很多保护鼻子的方法,知道鼻子对我们非常重要,谁都离不开它,所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔,更不能往鼻子里面塞东西,玩的时候要当心,流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。四、活动延伸:《化妆舞会》1、看ppt图片,欣赏各种各样的鼻子。2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子活动反思:这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法,同时通过激发幼儿交流、表达,既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力,又提高了幼儿的生活经验和技能,真可谓是一举两得。
活动目标1、欣赏我国不同地区的民间年画,了解民间年画制作的工艺和艺术特色。2、了解民间年画的制作方法,初步尝试给年画涂色。3、通过年画的欣赏和制作实践,建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备:宣纸、中国画颜料、年画《恭喜发财》。活动过程一、导入课题。1、出示图片,提问:小朋友,你们知道这是什么画吗?2、教师小结:年画,古称门神画。早在清朝的时候,中国民间就开始制作年画。二、欣赏学习。1、教师介绍年画的发展史:年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。2、欣赏年画,进行简单介绍。杨柳青年画--多以仕女、娃娃、神话传说为题材,采用寓意写实等手法,构思巧妙别致,线条流畅清新,敷彩古朴曲雅,富于浓郁的生活气息。桃花坞木版年画--以木版雕刻,用一版一色传统水印法印刷。构图丰满,色彩明快,富有装饰性;多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材,以象征、寓意、夸张手法,来表达人们美好的愿望。绵竹年画--无论是门画或是斗方,大部分的构图,都讲究高度的简练,构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。从门画的武将文官到斗方中的仕女童子,多不设或少设背景,绵竹年画在色彩上的处理是别具一格的,其基本色有黄丹、佛青、桃红、草绿等四色。山东潍坊年画--题材广泛,表现内容丰富多彩,有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等,诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等,像亲人的祝福、似好友的问候,构成了农民新春祥和欢乐,祈盼富贵平安的特点。朱仙镇木版年画有五大特点:一是线条粗犷,粗细相间;二是形象夸张,头大身小;三是构图饱满,左右对称;四是色彩艳丽,对比强烈;五是门神为多,严肃端庄。朱仙镇木版年画中最多就是门神,门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。三、提问交流:1、民间年画给你们什么感受?(色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生)2、教师提问:年画一般表现什么内容?(吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。)3、教师小结:年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等,几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。它植根于民间,集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。四、学习年画的制作过程。教师小结:古代的年画都是先由画工设计画稿,再由雕工雕刻制版,最后才由印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。1、重点研究年画《恭喜发财》。①分析它们的用色特点。年画的色彩鲜艳,对比强烈。提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配,常采用互补色的对比关系,如:红加绿的搭配。②分析它们的造型特征。年画中的人物、动物的造型,都源自于生活中的自然形象,由民间艺人提取夸张。2、初步尝试给年画涂色①教师出示已经描绘好的年画。②教师边示范边讲解制作要点。。五、结束讲评。展示幼儿作品
活动目标:1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备:1、 交通标志图片。2、音乐《去郊游》。3、PPT课件。活动重难点:1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。活动过程1、教师讲述故事,激发起幼儿兴趣,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。(1)提出问题,激发兴趣。 师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为什么呢?(2)小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片,认识一些常见的交通标志。(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。(2)依次出示标识卡,提问:这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?3、讨论:在马路上还要听从谁的指挥?小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行,这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!4、游戏:去郊游 师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦! 玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。反思:在社会活动《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
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