幼儿园小班教案

幼儿园小班教案(精品十二篇)。

编辑为您整理了一份关于“幼儿园小班教案”的大全，请您查看以下信息。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是改进教学方法和手段的有效工具。

幼儿园小班教案【篇1】

设计思路：

球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。

运动目标：

1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

活动准备：

1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。

5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。

2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩（幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导）

2、展示交流：

（1）介绍幼儿独立玩球的方法。

四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。

1、教师提供各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点：

1）每次摘水果时，摘一个水果。

2）听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。

幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢？”菲菲找来了茗茗（也玩羊角球），两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：“老师，你看呀！我们两人在开火车呢。”

分析：

在活动中，有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在发现元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，确实，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也确实把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，老师提醒她是否能和朋友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商量， 想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，创造性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性，虽然提示的少，但在适当的时候，必须给孩子有利的启发，再给孩子广阔的空间去想象和创造。

幼儿园小班教案【篇2】

活动目标：

1、了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。

2、能将鞋子进行分类摆放。

3、积极投入活动，体验分类带来的`快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。

师：这些鞋子漂亮吗?那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子，找个地方坐下来休息一会儿。

师：小朋友，你们手里拿的是什么?那你们认识这个字吗?

师：现在每人都有一双鞋子，哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子?

游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚;请穿皮鞋的幼儿跳一跳;请穿布鞋的幼儿踏步走。

四、游戏“运鞋子”

要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中。

1、检查鞋柜情况。

2、师：小朋友，时间不早了，我们该回家了。不过在我们的生活中还有许多的鞋子，回去把它记下来带给老师，好吗?

幼儿园小班教案【篇3】

幼儿园小班教案《洞洞的秘密》

洞洞，一个可爱的小兔子，在幼儿园小班里有着许多秘密。他住在一个漂亮的山洞里，洞洞非常勤奋，每天都会为小朋友们准备一些特别的惊喜。让我们一起揭开《洞洞的秘密》吧！

一、《洞洞的秘密》之音乐类教案

洞洞喜欢音乐，他知道孩子们也同样热爱音乐。于是，他准备了一堂音乐课，给小朋友们带来欢乐。

教案内容：

1. 欢迎歌曲：小兔子乖乖

洞洞首先向小朋友们问好，并邀请他们一起唱一首欢快的歌曲。歌曲是《小兔子乖乖》。洞洞教会了小朋友们歌词和动作，大家手拉手一起跳舞，欢乐的音乐填满了整个教室。

2. 音乐探险

洞洞带领小朋友们一起进入音乐之旅。他们玩起了探险游戏，首先是打拍子，洞洞鼓励小朋友们跟着他一起拍手、跺脚。然后，他深入介绍了简单的乐器，如小锣、铃铛等，让小朋友们逐一尝试。

3. 学唱英文儿歌

洞洞带来了一首好听的英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》，他教小朋友们唱这首歌，并展示了一些小星星的手工制作方法。小朋友们兴奋地学习并跟着洞洞一起唱，仿佛置身于一个星星闪烁的童话世界。

二、《洞洞的秘密》之科学探索教案

除了音乐，洞洞还对科学有着浓厚的兴趣。他想通过科学探索课程，帮助小朋友们培养观察、思考和实验的能力。

教案内容：

1. 魔术飞翔棉花

洞洞把一小片棉花放在手掌中，然后轻轻吹气，棉花就会飞起来。他向小朋友们解释了这个科学原理，棉花在空气的压力下跟随气流飘起来。小朋友们迫不及待地想尝试，洞洞鼓励他们用自己的手试试看。

2. 五颜六色的色彩变换

洞洞拿出一些食用色素，通过向水中滴几滴不同的颜色，让小朋友们观察颜色的变化。他指导他们用纸巾蘸取不同的颜色，然后在白纸上过抹，观察色彩的混合变化。小朋友们发现，原本单一的颜色在混合后变得五颜六色，感到非常神奇。

3. 不同材料的浮沉实验

洞洞给小朋友们准备了几种日常材料，如木块、塑料玩具等，他请小朋友们猜一猜哪些能浮起来，哪些会沉到底。然后，他鼓励他们亲自尝试，通过实验得到答案。小朋友们动手实验后，兴奋地发现了让他们眼前一亮的答案。

三、《洞洞的秘密》之手工制作教案

洞洞热爱手工制作，他知道手工不仅能培养孩子们的动手能力，还能增加他们的创造力和想象力。

教案内容：

1. 制作纸板小屋

洞洞准备了一些纸板、剪刀和彩色笔，给小朋友们展示如何制作一个可爱的小屋。他指导小朋友们把纸板剪成合适的形状，然后在上面画上漂亮的图案。小朋友们跃跃欲试，纷纷拿起剪刀和彩色笔开始制作自己的小屋。

2. 线绳手链的制作

洞洞教小朋友们用五彩缤纷的线绳和珠子制作手链。他们认真地选择颜色和珠子的搭配，然后跟着洞洞的示范，把线绳穿过珠子，一枚精美的手链就制作完成了。小朋友们戴上手链后，脸上洋溢着幸福的笑容。

洞洞的秘密课程，给小班的孩子们带来了愉快的学习体验。通过音乐、科学探索和手工制作，小朋友们享受到了学习的乐趣并培养了多种能力。洞洞用他的才华和创意，成为了小班教育的一道亮丽风景线。

幼儿园小班教案【篇4】

一、说教材

或许大多数的教师在看到教材之后，首要就会想到规划言语或音乐活动，而我却挑选为小班幼儿上一节简略而风趣的折纸课。折纸它能够开展幼儿的调查力、想像力和着手操作才干；能够开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能体现幼儿单纯的心灵，又能反映他们不同的特性。教师能够经过调查幼儿的美术作品去影响幼儿特性的构成和开展。

二、说教育方针

依据教材特色及小班幼儿的实际状况我拟定了以下教育方针：

1、引导幼儿开始学习两头半数的技术，培育幼儿折纸的爱好。

2、经过让幼儿亲自着手实践，感触折纸的高兴。

3、练习幼儿抛掷的根本动作。

三、教育重难点

使幼儿把握两头半数的技术四、说教法学法：

根据对教材和幼儿的剖析，我选用启示、演示、领会的教育办法打开教育活动。在学习的进程中我预备让幼儿先调查后操作的学习方法来学习折纸，在学习进程中对单个幼儿当令、恰当的辅导，并给予点评，然后有用的培育幼儿折纸的爱好。

幼儿园小班教案【篇5】

设计思路：

我们参观了菜场，在家长的带领下认识了各种商店，小朋友们虽然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小朋友一起去购物这样的经验也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教育资源，我们特地策划和组织了该活动。

活动目标：

1. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

2. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。

1、因为是上午，超市里买菜的顾客很多，考虑到孩子的安全问题，我们先带孩子到二楼的日用品部参观。

小朋友们很兴奋，看着琳琅满目的商品，都禁不住叽叽喳喳议论起来。老师带着孩子们到各处参观，我们先给孩子认识了每种商品的分类，他们能说出大致的分类，但是对于分类的总名称不能说正确，老师都给于了一一指导。

2.我们在楼上做了一个竞猜的游戏，老师拿着擀面杖、桌子垫子等小朋友不大看到的商品让幼儿猜猜，这是什么，有些小朋友一下子猜不出来，但是有些小朋友却能仔细观察，根据商品的特征，慢慢地能够找出一些线索来，然后在和老师互动的过程中，逐步猜了出来。这个游戏很受小朋友的喜爱，他们兴致勃勃地猜了许多件商品。

3、我们来到了楼下的食品部，又对食品进行了分类认识，在这里因为人声嘈杂，也因为花花绿绿的视频本身吸引了幼儿的注意，所以他们不能专心地与老师互动，倒是一直在认着自己认识的小零食，看来是小朋友的购物热情已经被大大激发出来了，不买也不 行了。所以老师决定给孩子们一次购物的机会。

三、小朋友买五元钱的零食。

1、认识零食的价格。因为我们事先在教室里已经认识过价格的书写方法，所以他们在超市很快地能认出这些零食的价格。我们要求小朋友只能买五元钱以下的零食，可以买一包，也可以买两包。

2.在买的时候，我们还要求小朋友相互介绍自己买的商品，小朋友一般都买自己熟悉的商品，买自己喜欢吃的零食。

3、小朋友买到了果冻、薯片、鱿鱼丝、亲嘴含片、山楂片、奶茶等等很多的零食，他们拿着一起到柜台上去结帐。

4、在结帐的时候，有些小朋友还是没有这个概念，有些小朋友对自己买到的商品那在手上迟迟不肯放手，一直说：这是我的。乃至在收银的时候把已经结帐了的亲嘴含片、鱼丝等商品重复收钱了。

四、收获商品，回幼儿园。

虽然算错了钱，但是孩子们一点也不会在意这些，一点也不会影响他们的心情。他们高高兴兴地回到了幼儿园，开始分享零食。

五、老师小结今天的购物过程，小朋友说说购物的体验。

小朋友多数说了自己买了什么东西，对于今天的参观，小朋友感觉都很开心，而且感觉好像是第一次体验这样的活动。

活动反思：

本次参观超市的活动是一次很成功的活动。像这样小朋友进行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受，他们喜欢这样的活动，能够学到很多在教学活动中学不到的东西。在活动中，小朋友们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜欢做的事情。

一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来说这本身就是最好的教材，我们可以多利用这些实物资源，引导孩子学习认识。在这个过程中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动可以让孩子学到很多，收获到很多。

当然，反思我们的活动过程，我觉得我们也还可以再进一步改善，比如在结帐的环节中，可以事先告诉幼儿我们结帐的办法，孩子明白我们的意图之后，一定会配合得更好，不会出现多算钱的现象。

幼儿园小班教案【篇6】

设计背景：

幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。

活动目标：

1、 知道衣服上有衣领、衣袖、系扣眼和拉链。

2、 学习穿衣服和系扣子的方法。

3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点：

重点：学习系扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。

活动过程：

1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？

2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？

3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿系扣子、拉拉链的方法：系扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。

教学反思：

活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：1、教师对个别幼儿关注不够。2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。

幼儿园小班教案【篇7】

活动目标：

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

活动准备：

1、多媒体课件

2、小猴头饰

活动过程：

一、感受五官

1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么？

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危险的小圆珠

1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事？”

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：

（1）皮皮猴怎么了？

（2）皮皮猴将什么放入了耳朵？

（3）皮皮猴这样做对不对？为什么？

4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

5、提问

（1）“大象老师是怎么说的？”

（2）还有什么不能放入口鼻？

三、怎样避免五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么？

播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？

观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

幼儿园小班教案【篇8】

活动目标:

1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。

2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的`想法。

活动准备：

轮胎若干，枕头若干

活动过程:

一、热身运动

教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1、介绍游戏规则。

用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。

2、幼儿尝试游戏。

幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。

3、教师再次强调游戏规则。

教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则

3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。

请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。

三、结束部分

1、教师小结

师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。

2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。

3、教师组织幼儿收轮胎。

幼儿园小班教案【篇9】

设计意图：

《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅有孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。

活动目标：

1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。

2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。

活动准备：

课件。

活动过程：

1、教师创设故事情景，导入活动。

有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。

学习词语：满头大汗。

小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？

1我们一起来看看小白兔是怎么做的？（教学策略反思：描述性的看图讲述。要求幼儿不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而且能观察到细节部分，事物之间的关系和联系，并能恰当地运用语言进行细致的描述，讲清楚图片上反映的内容。请孩子们先来观察图片，引导孩子来说一说上面都有些什么，他们在干嘛，猜猜画面里发生了什么事，并且说一说自己的感受和发现情节的依据等等。）

2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。

（1）图一，提问：

图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？

（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。）

小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。）

教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。）

小白兔不会游泳，这可怎么办呢？

（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。）

（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？

狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。）你有什么办法帮助小白兔？

2（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）（教学策略反思：巧设启发式提问，激发幼儿讲述的有效性。在孩子看图时，提问是教师引导幼儿主动探索的主要方法之一。在“看图讲述”活动中，教师呈现图片后，可采用直接的信息式提问，简洁明了，用最短的时间吸引幼儿的注意力，对画面进行初步的观察，获取画面提供的显性信息，为讲述活动的顺利进行做好准备。）

3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。）（教学策略反思：运用多样的教学机制，调动幼儿讲述的积极性。看图讲述有它的局限性，图片所反映的只是一个瞬间，需要引导幼儿去联想图片之外的事物，因此也要重视情景创设。例如采用手偶、真人表演情景或者是透过多媒体展示向幼儿展示可讲述的内容。这样的活动弥补了幼儿生活经验的缺少，符合了幼儿具体形象性的思维特点，所以通过情景创设，孩子们有了实践经验，联想也就更加丰富了，语言也不再死板单一了。）

4、教师完整讲述图片。

5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？

6、请给故事取个好听的名字。（教学策略反思：树立正面的语言评价，创设良好的语言运用环境，在活动过程中，我们要常用“肯定、鼓励”等语言支持、鼓励幼儿。）

7、延伸活动：鼓励幼儿分角色表演。

【讲述参考】

聪明的小白兔

有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃过西瓜解解渴吧！于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了！

小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。

河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸，它看见小白兔走来，张开大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一声，狐狸摔了个四脚朝天，小白兔趁机逃走了。

幼儿园小班教案【篇10】

本次说课我从说教材，说活动预备，说活动进程三个方面进行。

一、说教材

选自《我国幼儿百科画册》下学期，我之所以挑选此次活动，是由于按物体概括涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在今后的活动中所必需求把握的技术，是一种体现技法。对开展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的调和开展，起着促进效果。在这次活动中，教师要求幼儿在轿车的概括内能顺着一个方向涂色，正确运用油画棒，并在此进程中能分辩几种根本的色彩。由此我拟定了以下两个活动方针：

1、知道红、橙、黄、绿四种色彩，学习运用油画棒在必定空间内涂色。

2、探究学习顺着一个方向细心地运用不同色彩的油画棒涂色。

本次活动的要点：知道四种色彩，学习运用油画棒在必定空间内涂色。

难点：顺着一个方向细心地运用不同色彩的油画棒涂色。

二、说活动预备

为了让幼儿愉快的进行活动，活跃投入活动中，我预备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有轿车概括的纸。

三、说活动进程

本次活动我分三部进行：

榜首，选用情境鼓舞法，即教师尽力为幼儿创设一个夸姣的轿车展的情境，引起幼儿爱好，使之在感同身受中发生寻求美与体现美的愿望和热心，活跃主动的去调查、去发明。

第二，选用解说演示法，经过教师、单个幼儿的解说演示，让幼儿学会涂色。

第三，首尾照应，以轿车展的办法进行著作解说。

一、情境导入

“今日，咱们小二班要开一个轿车博览会，你们想开吗？”这样的问话必定能让幼儿感到亲热、风趣，兴味盎然地参加涂色活动。师幼一同听音乐，做开轿车动作。开到目的地，“啊！这儿的轿车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么色彩的轿车呀，在这儿教师可恰当提示幼儿不知道能够问教师，或许问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感触力很强，他们能够正确地区分多的色彩，但都不能正确说出它们的称号。在作画时，往往恣意取用一种色彩，不加挑选地进行涂色活动，也不知道换色彩，有的一种色彩一向用到完毕。所以在活动中，经过发问：“在小树下的汽本是什么色彩的？小狗开的轿车又是什么色彩的呢？……”调查了这么多轿车今后，教师能够以发问办法让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的轿车拿到轿车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲自领会活动的趣味。

二、解说法深化把握

运用解说法让幼儿把握涂色办法。在这一环节中，我侧重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首要我请单个幼儿在其他幼儿面前测验涂色活动，在他涂色的进程中进行鼓舞、协助，并作简略的点评，让幼儿更了解涂色的每一个细节。假如让这个幼儿涂完好辆轿车，显现时刻不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性质，所以待他涂完一小块面积后，就能够由教师来完结了。教师边演示边解说，要求从上到下，或从左到右来回重复地涂，尽量不要留空地，不要涂到概括线外，能运用不同色彩涂色。在幼儿涂色进程中，教师边看边辅导幼儿正确的坐姿等。完结涂色活动后，教师可请幼儿彼此赏识著作。

三。著作剖析

教师可挑选涂的较好的著作开端解说，引导幼儿从色彩上、均匀度上自在评说，当然，除了对幼儿著作进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行单个幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰厚、涂色均匀的著作才好，让每个幼儿都得到必定和鼓舞，这样，才干从活动中取得成功、高兴的领会。

四、活动廷伸

小朋友们画了这么多美丽的轿车，是不是也画一些送给其他班的小朋友一些呢。

幼儿园小班教案【篇11】

设计意图：

秋天到了，树叶一片片的从树上飘落了下来，孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶，每片树叶的不同使他们体验了快乐，感受到了大自然的奇妙。孩子们多“叶子”这一主题很感兴趣，在主题中通过对叶子的种类、形状、颜色的观察，通过各种丰富的叶子游戏，也通过对叶子的联想，我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。 活动目标：

1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

活动准备：

1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

1、师一边抛洒落叶一边说：

来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话：

“树叶，你当我的某某好吗?”

师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的某某好吗?”，“好的，好的!”。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话：“树叶，你当我的某某好吗?”

请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话：“树叶，你当我的某某好吗?”

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?

幼儿园小班教案【篇12】

活动目标：

1.熟悉同伴的名字。

2.学习和同伴滚球的方法。

重点难点：

重点：熟悉同伴的名字。

难点：学习和同伴滚球的方法。

活动准备：

1.皮球若干。

2.幼儿活动前有介绍自己的经验，会使用‘我的名字叫某某某，我是个可爱的小女（男）孩，希望大家喜欢我’这样的一段话介绍自己。

活动过程：

一、递球游戏

1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球游戏，接到球的幼儿向大家介绍己。

你们喜欢玩球吗？让我们今天玩通行证游戏。 谁传球都会向您介绍自己。

我叫某某，是个可爱的小女孩（男孩），希望你喜欢我。

2孩子们熟悉彼此的名字后，老师退场，孩子们围成一个大圆圈，然后做传球游戏

戏。二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的游戏。老师演示滚球的方法。接球的孩子说一个朋友的名字

我的好朋友叫**，互相传球。教师在旁边及时指导，如若球滚出圈外，教师帮忙把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。

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