日新月异的精选:信息技术高中教案

一、教学目标1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。2、体验信息技术的发展变化。3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。二、教学重点1、了解各种信息技术之间的关系。2、健康使用信息技术三、教学难点：体验信息技术的发展变化[教学环境]：教室、大屏幕投影[教学素材准备]：语音输入软件[教学过程]引入：用手语代替老师平时叫“上课”。在黑板上板书“上课”两字代替老师平时叫“上课”。引出信息技术一、信息技术的悠久历史问题1：请用一句话（16字以内）概括各次信息技术革命之间的关系。（分小组交流，每小组推荐一条概括的最好的）（8分钟）（教师简单小结）问题2：在五次信息技术革命里，哪次是我们中国人的智慧。问题3：大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么？会是我们中国人的智慧吗？二、信息技术的发展趋势1、越来越友好的人机界面：让学生了解20世纪最伟大的十个人机界面装置，简单介绍按键式电话、操作系统。（1）虚拟现实技术（提供网址，让学生回家试）（2）语音技术（让两位学生做实验，实验结果投影出来）（10分钟）（3）智能代理技术（打开office助手，体验一下）2、越来越个性化的功能设计（简单点一下）3、越来越高的性能价格比（简单点一下）三、合理使用信息技术问题：中学生不能合理使用信息技术的主要原因是什么？应该怎样做才能做到合理使用信息技术。（学生先总结原因再总结如何合理使用）四、小结，布置作业（p11实践2）提醒学生：故事的形式（时间、地点、人物）（不能少于250字）。请学生课后讨论一下（p11综合实践1），把课堂延伸一下。

JK251.com延伸阅读

高中教案信息技术

简介：本节课主要以河南省基础教育教学研究室编写的《小学信息技术》第二册（上）第五课《设置屏幕保护》为依据设计的。面向的对象是三年级的学生，根据教学安排选了本节课。本课的教学目标有三个，分别是：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。

在教学中，先后采用了游戏导入，知识点示范，任务驱动以及成果展示几个步骤，以达到上述教学目标。本课虽然因为时间关系没有进行试教，但我们组的老师在朱老师的带领下，挤时间抽空子进行了几次研讨，对每一个教学环节都做了准备，可以说这节课凝聚了大家的心血。

课题：设置屏幕保护

授课对象：三年级2004.12.10

教学目的：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。

2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。

3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。

课时安排：1课时

教学过程：

一、游戏导入：

同学们，今天上课我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。大家有没有信心坚持到底？！

下面我们宣布游戏的规则：1、同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局；2、老师作为裁判，比赛口令为"开始"和"停"，时间为1分钟；3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。

（游戏的目的不在于最后选出冠亚军，而在于让学生体验长时间不眨眼，眼睛会产生酸痛的感觉并可能伴有眼泪）

游戏结束后的问题：同学们，经过刚才的比赛，我们已经选出了咱班的"毅力将军"，那么老师还有一个问题要问大家，刚才眼睛有什么感觉？（酸痛、累、流眼泪．．．．．．）

小结及新知识的引入：刚才大家都谈了自己在做完游戏后眼睛的感觉，不知道大家有没有注意到在我们的面前有一位老朋友，它一直在看着我们做游戏而且"眼睛"眨都没眨一下，大家猜猜它是谁？它的"眼睛"累不累，痛不痛？

二、知识点讲解：屏幕保护的作用是在计算机的运行过程中，显示器会常时间停留在同一个画面上，这样会使部分荧光粉老化，从而对显示器造成损害，比如说：出现黑点等。那么怎样避免这种情况产生呢？在计算机系统里自带了很多种"屏幕保护程序"，它们的作用就像我们眨眼睛一样，用来保护显示器，以延长它的使用寿命。并且进入屏保之后会出现一些动画，一旦动动鼠标或键盘，又可返回到正常画面。

三、知识点示范：请一位同学跟老师合作来设置我们的屏幕保护程序。

操作步骤：1、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择"属性"，打开"显示属性"对话框。

2、单击"屏幕保护程序"选项卡；

3、根据需要对"屏幕保护程序"进行设置。在设置屏幕保护程序时要完成以下几项工作：

（1）、选择并设置屏幕保护程序（可用"预览"全屏观察显示效果。可用"设置"按钮对选中的屏保进行设置。注意：不同的屏幕保护程序，其设置内容也不同）

（2）、设置"等待"时间：既多长时间不操作可自动运行屏幕保护程序。

四、操作园地：请大家自行练习设置屏幕保护程序，并选择一个自认为设置的最成功或自己最喜欢的屏保在下面的展示时间中和大家进行交流。

（有问题的同学可以向同学或老师求助）

五、成果展示：请大家把自己设置的屏保向大家进行展示，并讲解自己的思路及设置步骤。（老师附有讲解）

六、结束：通过今天这节课的学习，大家知道了如何像保护眼睛一样地保护我们的显示器，那就是给它设置一个美丽的屏保。并且大家也进行了展示，那么，老师这儿也设置了一个屏保，请大家也来欣赏一下：

内容为利用从网上下载的"屏保制作软件"制作的伴有动画片《西游记主题曲和卡通图片的屏保。

高中教案信息技术【荐】

一、教学目的和要求

1、掌握frontpage2000的特点与功能；

2、掌握frontpage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作；

3、掌握frontpage2000表格的创建和编辑方法；

二、教学重点及难点

１、重点：frontpage文档的建立、编辑、排版、打印和保存等操作，frontpage2000表格的创建和编辑；

2、难点：文档的排版及表格编辑。

三、课时分配

采用多媒体教学，所以本章计划授课仅安排8学时。

四、教学手段：

利用局域网的多媒体广播系统，增强学习微机直观性。注意每节课出示教学任务和要求等。注意学生做写好笔记。

教学内容（以下为教学内容部分）

一、

第一节frontpage2000系统概述

一、frontpage2000的功能与特点

1、frontpage2000的主要功能

a、编辑b、排版c、图形d、打印

2、frontpage2000的特点

1）易学易用

2）所见即所得

3）多种模式的显示方式

4）灵活方便的表格处理功能

5）图文混排的操作

6）不同文档格式的自动转换

二、frontpage2000的启动和退出

1、启动（常规）

方法：“开始”→“程序”→“microsoftfrontpage”。

2、frontpage2000窗口介绍

图表1

1）文档窗口

用于打开frontpage文档。

2）标题栏

显示打开的文档名。

3）菜单栏

包括frontpage操作的所有命令。

4）常用工具栏

包括一些常用的操作命令。

5）格式栏

单击格式栏中某一图标，可进行某一格式

6）标尺栏

7）文本编辑区

用于输入、编辑文本。

8）选定栏

以行为单位选定文本。

9）状态栏

显示当前光标所处的状态。

10）滚动条

移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。

3、联机帮助

操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。

4、office助手

5、快显菜单

选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。

6、退出

有多种退出方法。在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。

第二节文档的建立与编辑

一、文档的建立与打开

1、创建新文档

方法：“文件”→“新建…”→选“常用”模式及“文档”。

2、打开已存在的文档

方法：“文件”→“打开…”→在选择对话框选择要打开的文档。

二、输入文字与符号

1、输入文字及符号

在编辑区中输入文字和符号。

2、自动换行

一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。在frontpage中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。

3、保存文档

·保存新文档

方法：“文件”→“保存”→弹出保存对话框。

·保存已命名的文档

方法：“文件”→“保存”。

·修改文档名存盘

方法：“文件”→“另存为…”。

4）自动保存文档

方法：“工具”→“选项…”→“保存”页框，设置自动保存文档时间。

4、利用模板建立文档

方法：“文件”→“新建…”→选择一种模板，单击“确定”。

三、修改文档

1、插入点定位

将光标插入到某一位置。

2、选定编辑对象

有多种选定方法。

3、插入文本

·插入与改写方式的切换

·插入其他文件内容

4、修改及删除文本

·删除

·用新文本替换原有内容

·撤消与重复

5、复制与移动文本

·复制文本

·移动文本

6、查找与替换文本

·查找文本

·替换文本

第三节文档的格式设置与打印

一、设置字符格式

1、利用格式栏设置

·设置字体

·设置对齐格式

2、使用字体对话框设置（了解）

·字体字号

·字符间距

·动态效果

二、设置段落格式

1、使用标尺排版

2、使用段落中段落命令排版

三、文档的分栏操作

进行分栏排版，首先要将文档选择在页面视图方式下。

方法：“格式”→“分栏…”

·设置分栏数

·修改栏间距

四、页面设置

1、打印纸设置

“文件”→“页面设置…”→“纸张大小”。

2、页边距设置

“文件”→“页面设置…”→“页边距”。

3、页眉页脚、页码及分页

“视图”→“页眉和页脚”。

五、文档的打印

1、打印前预览

方法：“文件”→“打印预览”

2、打印文档

方法1：“文件”→“打印…”

方法2：在常用工具栏中单击打印机图标。

第四节表格制作

一、表格创建

1、使用工具栏图标建立

将光标移到要插入表格的位置，再单击工具栏中的插入表格图标。

2、使用菜单栏命令建立

将光标移到要插入表格的位置，再选择“表格”菜单中的“插入表格”。

3、绘制表格

“表格”→“绘制表格”→利用表格绘制工具画出表格

二、修改表格

1、行、列及单元格的选定

·用鼠标选择

·用表格菜单命令选择

2、增加表格的行、列和单元格

·增加表行

将光标置于表格中，再从“表格”菜单中选择“插入行”。

·增加表列

选定列，再从“表格”菜单中选择“插入列”。

·插入单元格

选定单元格，再从“表格”菜单中选择“插入单元格…”。

3、删除表格行、列及单元格

·删除表行

选定行，再从“表格”菜单中选择“删除行”。

·删除表列

选定列，再从“表格”菜单中选择“删除列”。

·删除单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“删除单元格…”。

4、合并或分隔单元格

·合并单元格

选定要合并的单元格，再从“表格”菜单中选择“合并单元格”。

·拆分单元格

将光标置于单元格中，再从“表格”菜单中选择“拆分单元格…”。

5、修改表格的高度和宽度

·利用菜单命令修改

·利用标尺修改

·自动调整栏宽

6、拆分表格

·将光标移到要拆分的行中，再选择“表格”菜单中“拆分表格”。

7、设置表格边框

·使用菜单设置

将光标置于表格中，再选择“格式”菜单中“边框和底纹…”。

·使用“表格和边框工具栏”设置

8、表内文字对齐及格式化

·表格内文字对齐

·表格内文字的格式

第五节图文混排

一、在文档中放置图片

1、插入剪贴画图片

·“插入”→“图片”→“剪贴画…”。

2、插入图形文件

·“插入”→“图片”→“来自文件…”

3、插入画笔图片

·“插入”→“对象”→新建→画笔图片→单击“确定”。

二、编辑图片

１、放大与缩小图片

选定图片，用鼠标拖动图片边框的小方框。

2、复制与移动图片

·复制

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“复制”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。

·移动

直接用鼠标拖动图片。

3、剪切与删除图片

·剪切

选定图片，用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标，再将光标移动到目标位置，再用鼠标点击常用工具栏中的“粘贴”图标即可。

·删除

选定图片，再按delete键，或用鼠标点击常用工具栏中的“剪切”图标。

课堂练习：（见卷）

1我的第一个链接2

我爱我家

学习天地

网页乐园

以下是说明：

1.请将“1我的第一个链接”文字，链接到你以前做的网页上。（操作提示：选中“我的第一个链接”，单击鼠标右键，选择“超级链接”——>——>选择你想要链接的文件。）

2.请在表格内2处，插入一幅图画（图画在e:盘名称是0242）

3.请在3处输入你的班级、姓名。

4.请给网页加入背景，背景图画在e:盘，名称是loveback（操作提示：选择“格式”——“背景”——选择“背景图片”——“浏览”）

5.保存文件：（提示：选择“文件”——“另存为”——更改文件名和保存位置）

附：一、作业

1、frontpage中字体、字号是如何设置的？

2、frontpage创建表格的方法有哪几种？对表格单元格如何调整？

综合练习：（2课时）

注意：在做以下题目之前，必须从teacher服务器上把“考试练习”文件夹复制到d:\\(“考试练习”文件夹在“我的电脑”中的“在teacher上的考试练习”培训”中。)

一、网页制作

如上图，启动frontpage2000，建立一个站点并建立如上图的主页。具体要求

1、设置站点位置为“d:\teacher”；新建主页，并保存为index.htm。

1、标题居中，用表格定位。

2、在标题下方插入滚动字幕：“欢迎访问我的网页”，方向自右向左。

3、在表格右边插入北京申奥的标志图片。并调整大小以适合表格大小

4、设置下边表格的左部有三个外部连接，分别连接到网易（）新浪和雅虎（）

5、把“给我来信”连接到电子邮件地址：

6、设置网页的背景，为五环图片，并设置背景音乐（图片和音乐文件都在“d:\考试练习”里面。

本备课属于纲要性，缺少备课具体课时要求等。在实际操作中，应注意。

高中教案信息技术学习指导【荐】

（一）教学要求

1．能列举信息技术的应用实例。

2．了解信息技术的历史和发展趋势。

（二）教学设计建议

本节安排一个课时，教材上安排了信息技术及其应用、信息技术的发展历程和信息技术展望三部分内容。信息技术的发展历程中包含了古代的信息技术、近代的信息技术和现代信息技术等内容。

本节教材叙述性内容较多，而且学生容易理解，教师把课上得生动活泼显得比较重要。教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物，通过课堂展示，激发学生的学习兴趣。也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题（例如，举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术？），展开讨论。

在信息技术的发展历程教学部分，教师可以安排学生来概括一下，在各个时期，哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的？

如果具备上网条件的话，在信息技术展望教学部分，可以结合学生的兴趣，通过上网查找资料，了解教材中未具体提到的某项未来的信息技术，或了解某项信息技术的目前的研究情况。

本文网址：//m.jk251.com/jiaoan/17492.html