现在我们再来看看word的界面。office界面与它以前的版本和其它软件都有些不同。office新增了一个智能菜单的功能,可以根据你对菜单命令或按钮的使用频率来决定是否直接显示它们。如果一个菜单项有很长时间没有被使用的话,word就会自动把它隐藏起来,减少菜单中直接显示命令的数目。如果要用隐藏起来的命令,只要单击菜单中的向下双箭头或者双击这个菜单就可以了。
我们还可以改变菜单栏的位置:在菜单栏的空白处按下鼠标左键,往下拖动,菜单栏的位置就改变了。工具栏也可以这样拖动,点住工具栏左边的竖线,拖动鼠标,就可以改变工具栏的位置了。
还有其他一些工具栏没有显示,如果要显示它们,可以在工具栏上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择表格和边框命令,界面中就又出现了一个表格和边框工具栏。
你可能要问,有这么多工具栏,全显示出来不是更方便吗?那可不行,首先如果都显示出来的话,光工具栏就会占很大一部分的屏幕面积,那样我们用来输入文字的空间就很小了,会非常不方便;再者也没有必要,对一般的操作,使用常用和格式工具栏就足够了,其它的工具栏在用到的时候再打开就可以了,而且有些工具栏会在需要使用相应的功能时自动弹出,而不用专门去打开它。好了,word界面上的一些小问题就介绍这些,如果你还有问题,可以看本课的补充部分。
实验目的
1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。
2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。
3、通过实验培养学生观察能力,动手能力和思维能力。
4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。
实验重点
在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。
实验难点
是否有勇于实验的精神和一定的实验操作技能。
实验用品
试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管
CuSO4•5H2O晶体,KClO3粉末,饱和NaOH溶液
实验形式
单人单组
实验过程
[引入]
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