中班飞呀飞教案

中班飞呀飞教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是由小编为大家整理的“中班飞呀飞教案”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

中班飞呀飞教案 篇1

中班主题活动《飞机飞呀飞》教案反思

介绍：

中班是幼儿园教学中一个非常关键的阶段，也是幼儿进一步发展其学习和社交能力的时期。为了丰富幼儿的学习经验和促进他们的综合能力发展，我们决定举办一次中班主题活动——《飞机飞呀飞》。这个活动旨在通过飞机这个引人入胜的主题，让幼儿通过参与各种有趣的活动和游戏，培养他们的想象力、创造力和合作精神。

教案设计与实施：

为了正确地引导幼儿参与活动并达到预期的教学目标，我们在开始制定教案时，充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好。首先，我们设计了一系列与飞机相关的教学活动和游戏，例如制作纸飞机、飞机竞赛、画画比赛等等。为了提高幼儿的参与程度和学习效果，我们还设立了奖励机制和小组竞赛。此外，在活动设计中，我们也融入了孩子们可能遇到的现实场景，比如乘飞机旅行和机长的职责等，以增强幼儿的空间认知和扩展他们的知识面。

反思与总结：

通过这次中班主题活动，《飞机飞呀飞》真正取得了预期的教学效果，幼儿们在参与活动的过程中收获了许多。在制作纸飞机的环节中，他们学会了折纸的技巧，并通过比赛的形式展示了自己的作品。在飞机竞赛中，幼儿不仅锻炼了身体协调能力，还学会了互相尊重和合作。画画比赛激发了幼儿的创造力和想象力，让他们通过画画表达自己对飞机的理解和想法。

在这次活动中，我们也发现了一些问题。首先，有些幼儿在制作纸飞机时遇到了困难，需要老师的指导才能完成，这提示我们在设计教学活动时要考虑幼儿的发展水平和技能，提供适当的帮助。其次，我们发现部分幼儿在小组竞赛中表现出了竞争意识过强的倾向，忽视了合作和团队的重要性。这提醒我们在活动中要加强合作意识的培养，鼓励幼儿互相帮助和支持。

总的来说，中班主题活动《飞机飞呀飞》为幼儿提供了一个丰富多彩的学习和发展平台。通过参与各种与飞机相关的活动和游戏，幼儿不仅增强了自己的学习和社交能力，还培养了想象力、创造力和合作精神。教师在活动设计和实施中也不断总结经验教训，以便更好地满足幼儿的学习需求。我们相信，通过持续努力和不断改进，我们能够为幼儿提供更好的教学环境和更丰富多样的学习经验。

中班飞呀飞教案 篇2

活动目标：

1、愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作。

2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）

师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飞呀飞呀，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了？

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作――刚才小树叶都飞到了哪些地方，它是怎么飞的？

2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。

师：小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。

活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的`幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐。

附儿歌：小树叶飞呀飞小树叶，飞呀飞，飞到我的头顶上。

小树叶，飞呀飞，飞到我的肩膀上。

小树叶，飞呀飞，飞到我的膝盖上。

中班飞呀飞教案 篇3

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法

2、会把想到的办法编成故事讲出来

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

图片、笔、课件

活动过程：

小青蛙、小兔、小猪、也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来

师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的`故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让也飞上天呢?

5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

6、欣赏故事

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班飞呀飞教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿积极思考，主动探索多种材料使鸡毛飞起来及用力大小和鸡毛飞起来的关系。

动手，在操作中体验到探索的乐趣。

3、能在游戏中体验感受与同伴合作愉快心情。

4、体验解决问题的成就感。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

知识准备：幼儿有吹鸡毛操作经验。

物质准备：鸡毛若干、吸管、扇子、书、硬纸板、塑料袋等.

场地准备：为幼儿开辟游戏区和交流区两块地。

活动过程：

一、听音乐《小飞机》入场，以吹鸡毛游戏激发幼儿的探索兴趣。

幼儿学小飞机的样子进入场地，咦，草地上有什么?，你们玩过吹鸡毛的游戏吗?

大家一起玩吹鸡毛游戏。

你们愿意和鸡毛宝宝做朋友吗?

二、探索用不同材料使鸡毛飞起来

扇子、书……

2、试一试，你是怎样使鸡毛宝宝飞起来的?为什么鸡毛宝宝能飞起来呢?

请幼儿演示

小结：有风才能使鸡毛飞起来，风大鸡毛飞得高，风小鸡毛飞得低。

三、探索怎样才能使鸡毛飞得高，飞得久

1、请小朋友选择一种材料尽力吹或扇使鸡毛飞起来。

2、要使鸡毛飞得高，就要用力吹，用力扇。

小结:小朋友用了这么多材料宝宝是使鸡毛飞起来,而且知道怎样是鸡毛飞得更高更久,其实在我们日常生活中也有很多东西使鸡毛飞起来的,请小朋友去找一找,好吗?

四、游戏：鸡毛抗争赛

幼儿分两组，分别站在两边的草地上，分红、蓝两组。同一边的人合作把鸡毛飞到对方的`草地上，并使对方飞来的鸡毛不落下，让鸡毛在对方先落地的一组赢得胜利，幼儿可以选择喜欢的工具比赛。

活动反思：

本次活动成功之处还在于四次的体验学习。第一次，体验是游戏，通过“吹鸡毛”看谁吹得高亲身体验吹起鸡毛需要力气和方法，同时激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。第二次体验通过试一试、想一想、孩子们通过手动操作用多种材料使鸡毛飞起来。第三次体验，同一工具用力的大小，鸡毛飞得高、飞得久，不断用力吹、扇，鸡毛才不会落地。最后环节以游戏“鸡毛抗争赛”为契机，孩子们选择自己喜欢的工具，分成两组进行比赛，体验胜利的喜悦，同时体验感受到与同伴合作的愉快心情。这四次体验学习，由浅深入，层层递进，整节课以感知体验贯穿始终。

中班飞呀飞教案 篇5

活动目标：

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

吹管、小棒、毛巾若干。

餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。音乐游戏磁带。

活动过程：

一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：

1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？

（溶解到水里能变出泡泡来吗？

（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？

4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、游戏体验――吹泡泡

（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

（

7、音乐游戏――吹泡泡

（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。

活动反思：

活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

中班飞呀飞教案 篇6

1.通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。

2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。

3.能演唱并准确唱出四个唱名的歌。

发生练习。

聆听歌曲《小蜜蜂》组织学生聆听的同时选放有关歌曲《小蜜蜂》的多媒体课件，引发学生的兴趣。

提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。分声部读一读歌词。]分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

复习歌曲。

二、基本部分：

聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首湖北黄冈地区的民歌。采用2/4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。

.1.完整地聆听乐曲两次 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，分别学做动作表演。3.完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。

4.复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

1.让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。2.教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。

1.完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲。

2.启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在做什么?为什么?使学生有感情地演唱歌曲。

3.课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一

1.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

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