折纸教案
折纸教案十三篇。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?于是,小编为你收集整理了折纸教案十三篇。希望对大家有所帮助。
折纸教案【篇1】
床铺是我们每天睡觉都要接触到的,是我们日常生活中不可缺少的家具。今天就一起来学习一下床的手工折叠方法。
折纸准备:
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤:
第一步
将纸张裁剪成为正方形,然后将两边往中间对折;
第二步
按照图中的样子,将上层向外折叠;
第三步
将纸张反过来,然后两边朝着中间的方向折叠;
第四步
将两边的角拉开,并且压折;
第五步
用手指将压痕压实;
第六步
将两个角拉折出来;
第七步
按照图中的步骤往后折叠;
第八步
我们舒舒服服的床就完成咯。
注意事项:
不要让孩子吞噬纸。
结束语:
这八个步骤没有太过复杂的,只要按照其中的要求进行折叠即可,为了方便小朋友更加直观地折叠,我们还通过图示的方法将其展现出来。
网站温馨提示:
在平时,大家要多进行手工制作,这对于孩子动手能力是一种极大的锻炼,同时也培养了孩子的想象能力和创造能力。
折纸教案【篇2】
活动目标:
1.学习用正方形折小猫头,巩固对小猫外形特征的认识。
2.喜欢自己的折纸作品。
活动准备:
范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。
活动过程:
一、教师出示范例,激发幼儿折小猫兴趣。
1.师:今天老师带来了一幅作品,我们来欣赏一下吧!
画上有谁呀?幼:小猫。
2.师:原来是小猫呀,我们来跟小猫打声招呼吧!
二、教师引导幼儿观察《美工》第16页“小猫喵喵”上提供的材料。
1.师:你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。
师:说的很对,这只小猫是用纸折出来的。
2.师:那我们今天就来折一只可爱的小猫。
3.师:那我们看着美工书上的图示,一起来折。
三、教师示范讲解小猫头的折法。
1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫,把正方形放好。第一步是对角折,把角对齐折一下,变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好,让我们来折小猫的耳朵,拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点,就完成了。折完以后要反过来画五官。
2.师:看一看,像不像小猫的头?幼:像。
师:小朋友,小猫的耳朵是什么样的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小猫的脸上还差什么?幼:眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。
3.师:小猫的头有了,那我们来给小猫画上身体,让小猫在草地玩吧!
4.师:好了小朋友,你们想不想动手折一折?幼:想。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1.师:那我们一起来折一折,不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后,不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友,记得折完以后要反过来画五官哦。
2.请幼儿相互欣赏。
活动反思与建议
整个活动,常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,锻炼了他们用手撕,贴的能力,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。
折纸教案【篇3】
中学美术活动教学计划:趣味折纸教学计划
中班美术活动的折纸教学计划主要包括理论依据,设计思想,活动目标,活动准备,活动过程等内容,培养孩子对折纸的兴趣,养成细心耐心的习惯,鼓励孩子结合已有经验,并通过观察折纸的形状,您可以大胆地想象和修改自己的折纸作品,适合幼儿园老师参加中班美术活动班,来看看有趣的折纸教案.理论依据:
根据中班生的认知水平和心理发展特点,他们的思维开始抽象,几何形状也可以有抽象的理解和分类.我们可以使用各种方法来帮助孩子加深思维的抽象和发展.儿童的思维比喻为儿童提供了更广阔的想象空间.
同时,他们的精细动作还没有成熟,因此教师需要使用各种教学方法,对相关课程进行适当而巧妙的设计,发展幼儿的精细动作,并加强对幼儿手中小肌肉的控制.因此,折纸活动可以满足儿童身心发展的需要.它不仅给孩子们带来直接的情感体验和视觉享受,而且增强了孩子们的活动乐趣,充分调动了孩子的思维能力,也带给孩子们.
非常有趣.
设计思路:
1通过观察形状来激发孩子的想法,充分发展儿童的类比能力
2用各种方式激发孩子的想象力,使他们的作品更真实
3.通过使孩子们大胆地操作折纸作品和展示作品,满足孩子表达美和展示美的愿望,增强了孩子的成就感和满足感.
活动目标:
1培养孩子对折纸的兴趣,养成谨慎、耐心的习惯
2通过观察折纸的形状,鼓励孩子想象和修改他们的折纸作品
三。根据观察到的现象,培养孩子的实践能力和与同龄人大胆交流的能力
4培养孩子的技能和艺术气质
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备:
1材料准备:方形折纸(各种颜色,不同尺寸),几根油画棒,钩笔,胶水棒,画纸,单手,示例
2体验准备:孩子们有折纸和绘画的经验
活动过程:
一,开始部分
听听郊游的**
二,基础部分
今天,老师和孩子们聚在一起变魔术。请让孩子们拿一张我最喜欢的棋盘纸和我一起换
让孩子们把它变成一个三角形,然后把它变成两个角
3.问:您的折扣是多少?(鼓励孩子大胆、自由地表达自己的想法,通过画画帮助他们改变形象)
4,儿童折纸.
老师巡逻指导孩子们把自己的作品放在画纸上,并加以适当的装饰
5.显示并评论作品.
折纸教案【篇4】
折纸是幼儿园艺术教育中非常重要的内容之一。通过折纸活动,可以培养幼儿的创造力、动手能力和美观感受能力。为了引导幼儿了解和掌握折纸技巧,我特别设计了一堂有趣的花折纸教案,旨在激发幼儿的想象力和团队合作精神。
一、教学目标:
1.了解花朵的形态和特点,培养幼儿对花朵的美的认知。
2.激发幼儿的创造力,通过折纸的方式创作属于自己的花朵。
3.培养幼儿的细致观察能力和动手能力,提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备:
颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、幼儿照片。
三、教学步骤:
步骤一:引入
老师给幼儿展示各种美丽的花朵图片,并与幼儿一起讨论花的特点,如花瓣的形状、花的颜色等。通过引导问题,激发幼儿对花朵的兴趣。
步骤二:示范
老师需要提前做好几个示范作品,可以是不同颜色的纸质花朵,也可以是不同种类的花朵。向幼儿展示这些示范作品,解释折纸的步骤和注意事项。
步骤三:折纸实践
1.出示纸和剪刀,引导幼儿自主选择所需颜色的纸。
2.让幼儿用剪刀剪下一个正方形的纸块,可以根据幼儿的年龄和实际情况适当调整纸的大小。
3.向幼儿展示如何正确折叠和剪切纸,引导幼儿跟随老师的示范进行操作。重点教授叠纸花瓣和叠纸中心。
4.引导幼儿根据自己的发现和探索进行创作,可以尝试不同的纸张、尺寸和折叠方式。鼓励幼儿在花朵上添加自己的创意,可以用彩笔画上花蕊或添加叶子。
步骤四:合作成果展示
1.准备一个展示板,贴上幼儿制作的花朵。
2.引导幼儿一起欣赏彼此的作品,并分享制作花朵的心得和创意。
3.让幼儿围着展示板合影,用幼儿的照片做成一个大大的彩色花朵,以作品留念。
四、教学
通过这堂花折纸的教学活动,我让幼儿们在动手操作中学习感受花朵的美,培养了幼儿的观察力和创造力。同时,在合作成果展示环节中,幼儿们学会了欣赏他人的作品和分享自己的心得,增强了团队合作精神和自信心。这样的教学活动能够提高幼儿的手眼协调能力和动手能力,为后续的美术课堂打下坚实基础。
结束语:
花折纸教案的设计旨在培养幼儿对美的感知和创造力的发展。通过教学实践,幼儿们在欢笑中创作了各种各样的纸质花朵,并对花朵的形态和特点有了更深入的认识。这是一堂生动有趣的课程,既满足了幼儿的学习需求,又培养了他们的团队合作意识和创造力,为他们的综合发展奠定了坚实的基础。
折纸教案【篇5】
幼儿园花折纸教案
在幼儿园的日常教育活动中,手工制作是一项重要而富有趣味的活动。通过手工制作,幼儿们不仅可以培养他们的动手能力和观察力,还能培养他们的耐心和创造力。在幼儿园中,花折纸就是一种受欢迎的手工制作活动,通过花折纸活动,幼儿们可以学习到不同种类的花朵,体验到制作花朵的乐趣。
一、教案目标
1. 帮助幼儿了解不同种类的花朵,并提高观察力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的注意力和专注力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、准备工作
1. 准备不同颜色的折纸,如红色、黄色、蓝色等。
2. 准备剪刀、胶水、彩笔等工具。
3. 找一些关于花朵的图片或故事,以引起幼儿的兴趣。
三、教学流程
第一课:认识花朵
1. 通过图片或故事向幼儿介绍不同种类的花朵,如玫瑰、郁金香、太阳花等。
2. 让幼儿观察花朵的形状、颜色和特点,并引导他们描述花朵的外观。
3. 引导幼儿思考花朵的作用和意义,如美化环境、给人们带来快乐等。
第二课:制作纸花
1. 让幼儿选择自己喜欢的花朵,并给他们准备相应的折纸。
2. 指导幼儿依照折纸的指示进行折叠,制作出花朵的形状。
3. 鼓励幼儿在折纸的过程中发挥想象力,可以尝试使用多种颜色的折纸来制作花朵,增加花朵的多样性。
4. 引导幼儿在制作完花朵后,使用彩笔或胶水来增加细节或粘贴花朵的其他部分。
第三课:装饰花束
1. 让幼儿将制作好的花朵放在一起,形成一个花束。
2. 引导幼儿根据花束的颜色和形状来进行分类,并让他们分别放在不同的地方观赏。
3. 鼓励幼儿将制作好的花束送给老师或其他同学,培养他们的分享和关爱他人的意识。
第四课:展示和评价
1. 在教室的角落或走廊中设置一个展示区域,让幼儿将制作好的花朵和花束展示出来。
2. 鼓励幼儿向其他同学、家长或其他老师展示自己的作品,并口头介绍制作过程和具体的创意点。
3. 在展示结束后,进行互动评价环节,在老师的帮助下,培养幼儿的自我评价能力。
四、教学总结
通过花折纸教案,幼儿们不仅学会了制作花朵,还学会了观察和欣赏花朵的美丽,培养了他们的观察力和注意力。通过制作花束和展示作品,幼儿们能够培养团队合作精神和分享的意识。通过这一系列的活动,幼儿们在乐趣中学到了知识,在选择合适的教具和活动方式的辅助下,他们的动手能力和创造力也得到了发展,为他们的综合素质提高奠定了坚实的基础。
折纸教案【篇6】
活动目标:
1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程,体验用手做画的乐趣。
2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现美丽的大海。
3、有良好的卫生习惯,保证衣服和画面的整洁。
活动准备:
1、范画一幅、海浪手偶一个
2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。
3、各种图形的彩纸。
活动过程与指导:
一、出示手偶“小浪花”,引出范画,激发幼儿动手制作的愿望。
“小朋友,今天我们班来了一位小客人。看看它是谁?它来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我们一起来看海吧!教师播放课件幼儿讲述。
小浪花的口吻说:“大海真美呀,今天我还给小朋友带来一幅漂亮的画(出示范画)。你们知道我是用什么材料,怎样画出大海的吗?”
二、教师边讲解边示范绘画过程,鼓励幼儿一起参与尝试。
1、教师:“小浪花把这个小秘密告诉我了,你们想不想知道?”
2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作:边念儿歌边示范,先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上,再用手将三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇:复合色)。
3、教师:“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、),请幼儿进行尝试,发现并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。
4、请幼儿用湿巾把手擦干净,把湿巾放回盘子里。提问:怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?
5、教师边印边说注意事项:将纸平铺在操作板上,用手压平,轻轻揭开。
6、幼儿一起操作,印好后放在一旁凉干。
三、播放大海的课件,请幼儿欣赏。想一想美丽的大海是谁的家?请幼儿根据自己的兴趣及能力制作美丽的大海,装饰画面。
1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法装饰。
2、能力弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。
3、提醒幼儿注意整个画面的色彩搭配。制作完毕后,
请幼儿将图画贴在印画上。
四、幼儿作品展出,教师和幼儿共同欣赏、交流、评析。
1、和幼儿一起将作品贴在黑板上,鼓励幼儿互相交流。
2、教师小结,自然结束。
折纸教案【篇7】
活动目标:
1、引导幼儿通过活动愿意用折的方法制作狗头,提高动手能力。
2、在老师的带领下能看懂简单的实物步骤图。
3、在活动中享受折纸的快乐
活动准备:
三角形的纸若干、蜡笔若干
活动过程:
一、教师谈话,导入活动。
1、教师提问。
(1)小朋友们你们见过小狗狗吗?
(2)谁能来说说你见过的小狗狗的脸长什么样子的呀?(圆圆的,有眼睛鼻子,嘴巴,还有耳朵)
2、今天我们就来学一学折小狗的头吧。
二、引导幼儿学会折的技能,尝试制作狗头。
1、你们看这是什么呀?这是老师用纸折的小狗的头。
2、它有一对垂下来的耳朵。
3、示范折狗头的动作。
4、讲解。
你们看这是什么形状?(三角形)哦,那你们仔细看看三角形上面还有什么东西?这个叫虚线,这个线代表这个地方要折一折。我们看到三角形有一条最长的边,这条边的两头还有两个尖尖的角,我们把这两个角沿着虚线往下折,然后把它压平,小狗的两只耳朵就做好啦,我们来看看,现在像是小狗的头了吗?小狗的头是圆圆的,现在这个小狗的头是尖尖的,怎么让它变成圆圆的呢?把最下面那个尖尖的角往后折进去,藏起来,这样就像小狗的头了,但是这样就算完成了吗?还缺什么呀?我们要用蜡笔给它画上眼睛嘴巴,一只小狗的头就做好了。
三、幼儿制作,教师指导。
1、两只耳朵向下折。
2、把尖尖的下巴藏起。
3、蜡笔不能抢,一个人用完另一个人再用,也不要一个人占着蜡笔,不给别的小朋友玩。
3、幼儿开始制作狗头,教师进行个别指导,提醒他们耳朵一定要垂下来,尖尖的下巴要藏起来,不要忘记给他们画上眼睛嘴巴。
四、对作品进行评价。
表扬认真折,折的好的小朋友。
教案二:小狗
活动目标:
1、学习看图示用对角折的方法折小狗头,并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、发展手部小肌肉群的灵活性。
3、培养对折纸活动的兴趣。
活动准备:
1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。
2、ppt、折好的小狗头等。
活动过程:
一、导入
1、师:老师带来了一个谜语,请你猜一猜:走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。(幼儿回答)
师:谜底就是它——狗。(出示纸折狗头)
你们瞧,他漂亮吗?刚才,这只小狗悄悄告诉老师,他一个人太孤单了,很想到我们班来找小伙伴,想请你们照他们的样子做小狗,你们乐意吗?
二、引导幼儿观察小狗的折法。
1、教师出示图示
师:我们来学习小狗头的折法,请小朋友看图示。
2、讲解步骤:
(1)对角折。
(2)上面的两个角沿虚线向箭头方向折。
(3)下面的小角沿虚线反折。
(4)添画眼睛、鼻子和嘴巴。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。
四、游戏:小狗找肉骨头
“小狗找到了这么多的好朋友,他真开心!为了感谢大家,他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”
交待玩法:小狗家可有点远哦,我们必须爬过草地,钻过山洞,跨过小桥,才找到骨头。
五、结束
“太好了!我们找到这么多的骨头,带到班上一起去享用吧。”
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教案三:《快乐小狗》
活动目标:
1、教幼儿初步学会折小狗的头,添画出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老师的引导下,能初步学会看懂简单的实物步骤图,锻炼幼儿的观察力。
3、享受折纸的乐趣,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
小狗玩具两个,三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个
。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:“小朋友,听一听,谁来了?”(教师学小狗叫)
“我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)
二、基本部分,学习折狗头
1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福,我们仔细看看,上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤单,不开心,请幼儿帮忙想办法,让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图,引导幼儿仔细观察每一步,老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。
4、每人发一个三角形纸,跟着老师一起看着步骤图,完成折纸。
5、折完狗头,再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6、用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评,指出好在哪里,哪儿还可以进一步改进。
四、结束:表情歌
师:今天,我们帮助了小狗,开心吗?如果开心的话,大家一起跟着音乐唱起来吧。
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折纸教案【篇8】
活动目标
1.了解电话的简单折法。
2.学先看步骤图进行折纸电话。
3.喜爱折纸活动,体验成功的快乐。
活动准备
1.课件-照片:打电话
2.电话步骤图示
3.正方形纸多于幼儿人数
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.出示照片:打电话
(1)你们看这个小朋友在干什么?知道 给谁打电话吗?
(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?
2.谁能记住妈妈的电话号码?
(幼儿互相说一说)
二、展开
1.出示折纸-电话
(1)老师打电话,引起幼儿兴趣。
喂,是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?
(2)幼儿观察:电话范样
2.学看步骤图示
(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思
教师演示折法:两边向中心线折
(2)四角向后压折
幼儿讨论折法,并发现有困难的地方,老师重点讲解。
(3)翻过来沿虚线向后折
(4)轻轻向两侧拉开
我的电话折好了。
3.幼儿看步骤图学折电话
(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话
(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方
三、结束
游戏:我给妈妈打电话
让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话,愉悦心情,体验成功的快乐。
折纸教案【篇9】
幼儿园花折纸教案
折纸是一项具有丰富想象力和动手能力的活动,对于幼儿的智力发展和手指灵活性的培养都有着积极的作用。通过花折纸教案的引导,可以让幼儿学会基本的手工技能,培养耐心和细致的品质。在这篇文章中,我们将为您详细介绍一次针对幼儿园孩子的花折纸教案。
一、教学目标:
1. 培养幼儿的观察力和动手能力,提高幼儿的创造力和想象力;
2. 让幼儿了解不同的花朵形态,并培养对花朵的热爱和欣赏能力;
3. 培养幼儿合作与分享的意识,增强团队合作能力。
二、教学准备:
1. 折纸材料:彩纸、剪刀、胶水等;
2. 教材:关于花的图片、故事书等;
3. 教学工具:幻灯机或电子白板。
三、教学步骤:
第一步:导入(10分钟)
1. 教师通过幻灯机或电子白板展示一些不同种类的花朵图片,让幼儿观察并鼓励他们描述花朵的特点和颜色等。
2. 教师引入故事书《花的魔法世界》,通过故事讲述不同花朵的魔法,并鼓励幼儿分享自己对花的喜爱和感受。
第二步:示范(10分钟)
1. 教师示范如何折纸花,并通过实际操作解释每个步骤,例如:“把正方形的纸对折一次,再按照对角线对折,然后根据图纸线路将纸剪裁剖开,最后将两边向中间对折,用胶水固定就可以。”
2. 观察幼儿的反应,帮助他们理解每个步骤,并及时纠正错误。
第三步:小组活动(30分钟)
1. 将幼儿分成小组,每个小组4-5人,组长由教师指定,每个小组发放折纸材料和教材。
2. 每个小组选择一种花朵进行折纸创作,并在规定时间内完成作品。
3. 教师适时巡视指导,鼓励幼儿们发挥创造力,提供必要的帮助和指导。
第四步:展示和分享(15分钟)
1. 每个小组在教室内将自己的作品展示出来。
2. 教师引导幼儿们欣赏各个小组的作品,并对他们的创作给予肯定和鼓励。
3. 鼓励幼儿们分享自己的折纸心得和感受,提高他们的表达能力和自信心。
第五步:总结(5分钟)
1. 教师与幼儿一起回顾整个折纸过程,提出一些问题,例如:“折纸过程中遇到了哪些困难?你们是如何克服的?”
2. 教师对幼儿的创作进行总结和评价,鼓励他们继续保持对手工活动的热爱和探索精神。
四、课后延伸活动:
1. 鼓励幼儿在家中创作更多的花朵折纸作品,引导他们发挥想象力,尝试使用不同的纸质和颜色。
2. 组织一次花朵展览活动,让幼儿展示自己的作品,并邀请家长们共同欣赏和分享。
通过这次花折纸教案,幼儿们不仅锻炼了手指灵活性和观察力,还培养了创造力和想象力。他们通过合作和分享,学会了团队合作和互助精神。希望这篇教案能为幼儿园教师们提供一些有益的指导,帮助幼儿们在手工活动中获得更多的乐趣和发展。
折纸教案【篇10】
折纸准备:
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤:
第一步
将纸张折叠成为正方形,然后将折痕对齐向中间折叠;
第二步
将四个角落的角折叠成为三角形;
第三步
将中间的线折叠;
第四步
右方的三角形也往中间进行折叠;
第五步
上下方的角往中间进行折叠;
第六步
将两个角竖起来;
第七步
将竖起来的角翻转;
第八步
翻转好的样子如图所示;
第九步
将折叠好的部分站立起来;
第十步
将两个角往中间进行折叠。
具体的步骤虽然看似繁多,但是都比较简单,没有特别复杂的,大家在平时可以多做手工。
折纸教案【篇11】
手工活动在儿童的成长中扮演着重要的角色。它培养了他们的动手能力、想象力、创造力以及集中注意力。在这篇文章中,我们将介绍一种适合大班的手工活动——折纸,并提供详细的教案。本教案将确保活动的顺利进行,并引导孩子们通过折纸活动发挥他们的创造力。
教案一:折纸动物
材料:
- 彩色纸
- 可能需要的装饰品(如眼睛、鼻子、嘴巴、等等)
- 剪刀
- 胶水或胶带
准备:
1. 准备足够的彩色纸,每个孩子至少要有两张纸。
2. 准备一些装饰品,例如眼睛、鼻子和嘴巴。
步骤:
1. 在桌子上分发纸张给每个孩子,并给予他们一些时间来观察纸的形状、颜色和纹理。鼓励他们以有趣的方式描述纸。
2. 引导孩子们将纸对折成一个长方形,并让他们注意观察折线的位置。提醒他们通过用手指轻轻滑动纸来找到折线。
3. 向孩子们展示如何将纸对角线对折成一个大三角形。鼓励他们仔细观察折线的位置,以确保对折得到完美无瑕的三角形。
4. 解释如何将三角形的底部对折,使得底边与对折线对齐并形成一个小三角形。再次强调观察折线的重要性。
5. 随之,让孩子们通过在底部折线处剪一条小缝隙,打开小三角形的底部。这样就形成了两条可以扭曲的小腿。
6. 引导孩子们在纸的顶部画出动物的脸部,然后使用装饰品装饰脸部。鼓励他们互相交流,分享自己的创意和装饰技巧。
7. 让孩子们想象一个故事,讲述自己创造的动物在故事中扮演的角色。鼓励他们分享自己的故事并使用自己制作的动物进行身体表演。
评估:
- 观察孩子们在折纸和装饰过程中的参与程度。他们是否能够关注细节并按照指导进行操作?
- 观察孩子们的创造力。他们是否能够独立创造一个独特的动物形象?
- 鼓励孩子们互相分享故事和身体表演,评估他们在表达和合作方面的能力。
这个折纸活动不仅可以让孩子们锻炼动手能力,而且激发了他们的创造力和想象力。通过与同伴分享创意和故事,他们也有机会展示自己,并学会合作和相互理解。这个活动不仅有趣又可以帮助孩子们发展多方面的技能,相信孩子们会对这个手工活动充满热情。
折纸教案【篇12】
教学目标:
1.通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理
2、能正确计算异分母分数的加减法
建模等教学思想,提高学生解决问题的能力。
教学过程:
激发兴趣、引出问题
1.1动手操作。
师:听说我班同学的折纸本领很强,现在我们进行一次折纸活动,你们高兴吗?
要求:用手中的正方形纸片:
①折一折:平均折成你喜欢的份数。
②涂一涂:涂出你喜欢的份数。
③说一说:涂色部分是正方形纸片的几分之几?
(学生明确要求后,开始折纸、涂色工作,教师巡视。)
师:介绍一下自己设计的作品吧!
(
师:大家爱好不同,所以折纸、涂色的情况也各不相同,我们不能一一汇报,同桌互相说一说吧!
1.2发现算式。
师:观察黑板上的三幅作品,如果计算涂色部分合起来是多少,你可以列出哪些算式?
(教师随着学生的回答板出)
12+34 12+16 34+16 12+34
1.3揭示探究任务。
师:继续观察黑板上的每道算式,和同分母分数相比,它们的分母有什么共同特点?
生:每道算式中几个分数的分母不相同。
师:那可以称它们为什么样的分数?
生:异分母分数。
师:这节课我们就来研究异分母分数加减法。(板出课题)
设计意图:通过折纸活动,激发学生的学习兴趣,激活学生认知结构中的适当观念,并在活动中提供学习素材,找出有代表性的分数,观察后列出算式。这样不仅为后面的学习做好了准备,同时也使每一名学生在活动中学数学,做数学,获得数学活动的经验,感受到数学的美。
合作交流、得出方法
2.1学习异分母分数的加法运算。
2.1.1估算并尝试计算。
师:现在请同学们根据自己的喜好,选择前三道算式中的一道,先结合作品图估计一下结果,再试一试如何计算,开始吧!
师:谁来汇报你是怎么做的?(教师随着学生回答板出算式)
2.1.2感悟算法。
师:这几名同学汇报了自己的探索过程,那么为什么同样的算式,会出现不同的计算过程(或结果)呢?大家说说自己的想法吧!
生1:12+16=46的结果没有约分,应该约成最简分数,得到23。
生2:12+34=54的结果是假分数,如果化成带分数,就得到114,这两个结果都是正确的。
生3:12+16=28的计算是错误的,这两个分数一份的大小是不同的,不能相加;应该把它们平均分的分数统一了,也就是分母通过通分变成一样的,才可以相加
生4:计算过程有的是用两个分母的最小公倍数做公分母,有的是用两个分母的乘积,也就是它们的公倍数做公分母。
生5:虽然通分时用两个分母的最小公倍数或公倍数做公分母都正确,但用两个分母的最小公倍数做公分母简单。
师:我同意他的发言,看来我们以后评价算法时,不能简单地以“对”或“错”来下结论。现在如果你认为刚才自己的计算哪不够完美,可以进行修改。
生:进行修改。
设计意图:让学生自己生成问题,自己估算,探究算法,并给学生充分的时间和空间去评价、去感悟、去体验这些做法,尽可能让学生充分暴露自己的思维过程。经过充分的交流,学生明确了应先通分,才能进行异分母分数加减法的计算,意识到异分母分数加减法应注意的许多问题。这个环节的设计,不仅为学生的探索、思考、创造提供了动力与方法,而且在培养学生探究能力的同时,真正落实了让学生成为学习主人的教学理念。
2.1.3合作计算。
师:请同桌两个人每人说出一个分数,两个分数的分母不能相同,组成一道异分母分数加法,然后各自计算出来,最后同桌互相评判对错,听白了吗?开始吧!
2.2学习异分母分数的减法运算,教案《五年级上册4——6单元数学教案设计》。
师:继续看黑板上的三道加法算式,请你再次选择一道喜欢的,说说想如何验算。(教师随着学生回答在实物展台上出示验算的.减法算式。)
师:114-12这道减法算式里有带分数,计算时应怎么办?
生:先把114变成假分数,再计算。
师:选一道开始验算工作吧!
师:经过验算,你觉得我们的加法计算正确吗?
2.3总结规律。
师:通过刚才的学习,你发现异分母分数加减法应怎样计算?
生:异分母分数加减法要先通分,化成同分母分数加减法,再加减。
(随着学生汇报教师板书)
异分母分数加减法
通分转化↓
同分母分数加减法
设计意图:在学生已经认识了异分母分数加减法计算后,大胆放手,把尝试、交流、讨论融为一体,使学生获得成功学习的体验。同时利用算法的迁移,怎样验算加法算式,对学生的学习起到补偿作用,使学生的认识逐步从朦胧走向清晰,从感性走向理性,最后自己总结出计算方法。学生不但获得了内容性知识,而且获得了方法性知识。
2.4看书质疑。
师:现在请大家把书翻开64页,看一看,把课本中你认为重要的地方用笔圈划出来。
师:还有什么问题吗? 点评:质疑环节的安排,让每一个学生在回顾与反思中内化新学的知识,体现了“跳出数学教数学”的教学思想。
拓展延伸、课后回味
3.1比赛计算,合作评判。
(出示
师:给你们3分钟时间,独立完成这几题,比一比,看谁在相同的时间内做得又对又多。
(学生完成后,在四人小组内互相评判;教师对做得快而且准的同学进行表扬。)
3.2两步计算,评价算法。
师:请大家用半分钟时间思考黑板上三个分数相加的算式,应该怎样计算?
师:在小组内交流自己的想法,然后各自完成,开始吧!
师:谁能汇报你是怎么做的?(学生前面板书)
师:两种做法都正确吗?有什么不同?
生:两种做法都正确。第一种做法是分步计算,分步通分。第二种做法是一次性通分。
师:表现真不错!异分母分数连加的计算,也会被你们迎刃而解,真是太了不起了。用自己喜欢的方式祝贺一下吧!
3.3发散思维,提升认识。
有一块蛋糕,小明第一天吃了这块蛋糕的13,第二天吃了这块蛋糕的14,第三天全部吃完,?
你能提出什么数学问题,并列出算式。
(在学生的汇报中出现了、
师:和1-13-14应该怎样计算呢?大家课后继续探讨。
教材简析: 异分母分数加减法”是在学生已学会同分母数加减法和通分的基础上进行教学的。异分母分数加减法对五年级的学生来说一个全新的知识,是分数加减法乃至小学阶段计算教学的一个难点,也是今后进一步学习分数计算方面的重要基础。为了让学生直观地认识异分母分数加减法的必要性,教材安排了折纸活动,感受计算异分母分数加法的必要性。接着,又提出了估一估与算一算的要求,并用两种提示性的算法,说明学生在探索中可能出现的思考方法。对于异分母分数的减法,教材则直接呈现了计算的方法,主要是让学生运用知识迁移的方法,能直接进行减法的计算。在“试一试”的练习后,教材安排了对异分母分数加减计算方法的归纳,以便学生能用简单的算理直接进行计算。
星期日的安排
教学目标:
1、理解分数加减法混合运算的顺序。
2、能正确计算分数加减混合运算。
3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。
教学重、难点:
1、重点:理解分数加减法混合运算的顺序。
2、难点:能正确计算分数加减混合运算,理解分数中的剩余问题。
教学准备:
调查活动。
教学过程:
一、复习引入。
1、复习。
(1)计算。
3/8+1/25/6+3/411/12+1/6
(2)口答。
进行分数加减法计算时应注意什么?
二、探索新知。
1、创设情境,引导观察。
(68的主题图。
(2)指名说一说:根据这幅情境壤土,能获得哪些信息?
2、提出问题:
根据这幅情境图,你能提出哪些数学问题?
3、探索算法。
(1)列出算式。
①先让学生们独立尝试列式,然后再引导学生们将全班学生看作整体“1”,并作为总数进行运算。
②全班交流。
③让学生说一说算式每一步所表示的意义。
(2)讨论具体的运算过程。
①师:你能算出上面两个算式的得数吗?
折纸教案【篇13】
活动目标:
1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2.幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。
3.通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。
4.重点:学习用正方形的纸折房子。
5.难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。
活动准备:
1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。
2.折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}
3.诚邀:亲爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣:
1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?
2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?
3.瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?
4.现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?
二、讲解示范:
1.先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹,贴在纸上,然后再请小朋友添画自己家小区的风景,比比谁的家最美丽。
三、幼儿作画,教师巡回指导:
1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。
四、讲评:
幼儿互相欣赏,说说谁的家最漂亮,并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。
教学反思
久违了,美术教学活动!
常言道:拳不离手曲不离口,才能不荒废技艺和专业。然而,在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动,让我有一种担忧和压力,又有一种期待和挑战。担忧的是,孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好,压力却是,我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是,又能和孩子们一道折折、画画,体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了,说到挑战,却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战,因为,人生就是在不断的挑战中完善自我的。
其实这节美术教学活动,是应30班朱老师的要求而上的,我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是,孩子们是那么的配合,家长是那么的给力,老师是那么的认真,整个美术教学活动下来,幼儿掌握了折房子的要领,家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力,老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅,完成了教学目标。
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