一、活动目标:
1.感受斑马身体图案的变化,积累关于图案的经验。
2.能够用多种材料进行装饰,让斑马大变身,并能大胆展示自己的作品。
3.体验美术创意活动的奇妙和乐趣。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
二、活动准备1.四组操作材料(粘贴材料、刮画材料、拓印材料、绘画材料)若干。
2.视频动画、图案PPT、活动期间背景音乐。
3.黑白斑马形状若干。
4.作品展示板一块。
5.幼儿对点、线绘画技巧的掌握。
三、活动过程1.直接导入(斑马的外形特征)2.播放视频,请幼儿直观观看斑马身上不断变化的图案。
3.请幼儿回忆视频中所观察到的装饰图案。
4.出示带有不同图案的斑马PPT,帮孩子积累相关的图案经验。
5.介绍四组材料,请幼儿自主选择不同材料进行创作,体验美术创意活动的奇妙和乐趣。(同时PPT给出点、线的不同表现手法,为幼儿创作提供参考)6.幼儿作品展示,鼓励幼儿大胆展示自己作品,并进行简单的分享交流。
四、活动结束:
延伸:PPT出示其它小动物,激发幼儿继续进行相关的美术创意活动。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
活动目标:1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌,并感受诗歌优美的韵味。2.培养幼儿的观察力和想象力。3.理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。活动准备:字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。活动过程:一、谈话:经验回顾,说说春天的特点。1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘图片)2.利用图夹文形式教师逐一出示图卡,进行描述春天的特征。春风一吹吹绿了吹来了吹开了吹醒了吹得轻轻飘小朋友们(教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法,并根据回答贴出相应的图片。)二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》1.教师依据幼儿提出的想法,示范创编诗歌的方法。2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编1.介绍材料和操作方法。2.幼儿练习创编,互动交流。3.展示作品。活动反思1、活动的选材结合季节特征,并把已有的知识经验迁移到新的环境中,教师在活动中注意运用开放性的提问引导幼儿发现、思考、充分培养幼儿创造思维。2、教师为幼儿提供独立活动和创意活动的机会,调动幼儿参与活动的积极性,提高在活动中的审美体验和创造。3、在尝试使用图记中也有一定的技巧,首先要根据幼儿的年龄特点,抓住时机运用图记。归纳了三点:图--字--词句的过渡。小班出现图记时多以阅图为主,它可以出现在学诗歌之前,而且图记要大,具体形象,色彩鲜艳,幼儿对图记有了一定理解认识后,可采用标志、手势、来学诗歌。中班多以图夹文的形式出现,在制作图记时开始向抽象性过渡,可出现简笔画,数量多一些,也可偶尔出现文字符号。4、根据此类活动我还展开相应的延伸活动,如《夏天》《我爱》,都是通过以上的形式创编不同的诗歌内容,孩子的创造空间更加宽泛,口语表达能力也大大增强。
活动目的:1、培养幼儿的快速反应能力。2、培养幼儿的肌肉控制能力。3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备:音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》,玩具照相机。活动指导:一、 准备部分放音乐《大家一起来》,教师和幼儿一块做动作。二、 活动指导1、小朋友们,你们都照过相吧,喜欢照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型,站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。2、放音乐《照相》,教师先做示范,然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相,幼儿一个一个的走,并作出造型。3、两名幼儿合作走,做造型。4、最后所有幼儿一块做一个造型。三、放松部分放音乐《小星星》大家一起做放松运动。活动反思:孩子们在音乐声中尽情的表现自己,做出了自认为最酷的造型,在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/1970.html
上一篇:中班语言照相教案范文
下一篇:教师节精彩演讲稿五篇