活动目的:1、培养幼儿的快速反应能力。2、培养幼儿的肌肉控制能力。3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备:音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》,玩具照相机。活动指导:一、 准备部分放音乐《大家一起来》,教师和幼儿一块做动作。二、 活动指导1、小朋友们,你们都照过相吧,喜欢照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型,站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。2、放音乐《照相》,教师先做示范,然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相,幼儿一个一个的走,并作出造型。3、两名幼儿合作走,做造型。4、最后所有幼儿一块做一个造型。三、放松部分放音乐《小星星》大家一起做放松运动。活动反思:孩子们在音乐声中尽情的表现自己,做出了自认为最酷的造型,在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
活动目标:
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
皮球。
活动过程:
一、 玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种;搬家方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?(文章出自.快思教案网)请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
活动反思:
在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发幼儿对运动的兴趣,体会到玩的乐趣。
活动目标:1、引导幼儿理解作品内容,学习分析故事情节,通过发散思维,培养幼儿的想像力。2、辨别、理解他人的情绪、情感,从而萌发互助互爱的情感。3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。活动准备:1、自制电视机一只,话筒一只2、猴子头饰一个,小鸟、小兔、小鸡、小鸭、小老虎、小熊、小山羊等动物图片各一张3、小动物心情图4张活动过程:一、导入活动,引起幼儿的兴趣。(1)小朋友,你们看见并听到过电视里播天气预报吗?电视里的天气预报是怎么播的呢?(2)幼儿在座位上自由播报。(3)谁愿意到前面来播报天气预报呢?(请几位幼儿到集体面前播报,老师进行表扬、鼓励)二、师通过扮演小猴,播放森林心情预报,更进一步并幼儿引领到故事中来。森林里啊有一个动物电视台,这个动物电视台呢,它不仅有天气预报,还有一种特殊的预报-心情预报。我们一起来听听吧!(教师扮演猴子,躲在电视机后播:各位观众,大家好!我是森林动物电视台心情预报节目的主持人灵灵,又到了我们相约的时间,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情都是晴天,只有狮子心情是雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完了,谢谢大家收看,再见。)三、组织讨论、分析故事情节。(一)讨论并回答心情预报中的内容。1、心情预报说:大部分小动物心情怎么样?2、晴天表示心情怎么样?为什么用晴天来表示?3、狮子的心情也是晴天吗?4、雨天是指狮子的心情怎么样?为什么用雨天来表示?5、为什么只有狮子的心情是雨天呢?你们开动脑筋想一想。狮子可能是因为什么原因心情才是雨天的呢?幼儿进行发散思维,鼓励幼儿大胆想象。师小结:刚才朋友们说了这么多原因,我们一起来看看究竟是什么原因让狮子的心情是雨天的。(二)出示狮子躺在病床上的图片,继续引导幼儿讨论。1、引导幼儿回忆自己生病时的感觉。2、森林里的小动物听了这一预报后,他们会怎么做呢?(幼儿进行大胆地想像、讲述)师简单小结,并导入一过程。3、我们一起来看看小动物们是怎么做的呢?出示各种小动物图片,并贴在狮子生病的图片上。4、狮子的心情会发生变化吗?为什么呢?5、师有序指出图片,完整讲述。四、将故事情感迁移至幼儿生语,进行情感教育。1、心情预报节目很受小动物们的欢迎,老师这里有几位小动物的心情图,谁愿意来当主持人。2、幼儿播报。3、刚才我们听了多种心情预报,你们最喜欢哪种?为什么?4、我们都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天,什么情况下你的心情会不好?怎样才能让心情变好呢?五、唱《表情歌》,结束活动。活动延伸:在阅读区摆放自制的小图书,幼儿自由阅读。活动反思:我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。1、本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。2、活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进一步加强。
设计背景幼儿园的孩子们,对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的,也是他们感兴趣的,我想:怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合,让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯,知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动;从生活中引入,利用形象的教具帮助理解,在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、认识特殊的弯:8字弯3字弯。2、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。活动重难点重点:感知了解特殊的弯;难点:弯折电线创造性造型。活动准备各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)活动过程一、开始环节1.引出弯2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品3.幼儿相互介绍手中的弯弯。4送弯弯回家。二、基本环节1、认识特殊的弯。3字弯----教师出示教具蝴蝶;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(幼儿找弯,用手感受弯,用语言描述弯)8字弯----教师出示数字82、制作弯3、作品分享(数码相机现场拍摄,大屏幕展示)4、身体部位上找弯(例如:眉毛、耳廓等等)三、结束环节身体造型表现弯(音乐舞蹈)活动延伸生活中细心观察,寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。活动反思带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候,让幼儿面对各种物体,并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣,再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。
目标:1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备:娃娃一个;毛绒动物若干;茶杯、碗,勺,皮球等;布置一个娃娃家的场面。玩法:设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法:1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;2、娃娃请小朋友们喝茶--请坐喝茶(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)。3、娃娃请小朋友们吃饭--猪油炒饭(方法同上)4、娃娃请小朋友们吃菜--番茄炒蛋(方法同上)5、吃完饭,娃娃请大家拍球--拍球比赛(方法同上)6、和娃娃再见--非常感谢(方法同上)幼儿自选小动物一个,玩请客的游戏,引导幼儿说说请了哪个朋友,怎样招待他的:请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演娃娃请客的游戏。适合年龄段:中班
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