一、指导思想:
以十七大精神为指导,以培养具有远大志向、高尚情操、优良品德、良好习惯的社会主义建设者和接班人为目标,坚持“育人为本,德育为首”的教育理念,深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,围绕区教委和学校的工作要点,抓好落实,积极开展各项活动,发挥学校教育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用,扎扎实实抓好我校学生的思想道德建设工作,进一步开阔德育新思路,拓展德育新途径;丰富德育内容,强化德育管理,提高德育工作的实效性。
二、工作理念:
坚持“德育为首、全员德育”的德育工作理念。深入开展社会主义核心价值体系教育(爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作),全体教职工要把对学生的思想品德教育作为己任,自觉主动担负起教书、管理、服务的工作责任。以自身的政治立场、治学态度、言谈举止、思想品德,潜移默化的影响学生,做到教书育人、管理育人、服务育人。
三、德育工作目标:
初一:勤奋自信。规范日常行为,培养良好习惯。
初二:求实向上。强化纪律意识,培养耐挫能力。
初三:拼搏冲刺。树立自信心,艰苦奋斗教育。
四、主要工作及措施:
1、进一步完善和加强德育队伍建设。
(1)加强领导,保证政令畅通。
(2)加强德育处与教导处、团委、年组间的工作协调和配合,密切联系班主任,发挥一切德育职能人员的作用,把课堂作为德育工作的主阵地,注意发挥各学年教学的德育作用,注意发挥学生干部的作用。
(3)全面贯彻执行《北京市中小学班主任工作管理规程》,不断完善正副班主任“德育伙伴”试行制度,达到“同伴互育”的作用。通过举办讲座、培训、基本功展示等形式,全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。
(4)根据区教委两项系列活动(班主任培训活动、市教师基本功考核活动)的具体要求,本学期要继续完善《太和中学班主任评价方案》,加大对班主任工作的考核力度,提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。
(5)继续加强年级领导,充分发挥年级组的教育功能,定期召开年级组长会,针对各年级的具体情况,集思广益,实施分层教育,加强学生德育工作。
(6)、辅导、帮助班主任加强班集体建设,要求每位班主任结合本班实际,研究出适合本班特点的班级管理经验,学期末写出班级管理经验或论文。
(7)加强心理健康教师的培训,发挥心理咨询室的作用,促进学生健康成长。迎接区级视导。
2、以养成教育为主线,努力提高学生的文明素养。
以学生的养成教育为基础,组织学生更进一步学习《守则》、《规范》,强化日常行为规范的训练,使其真正达到“入脑、入心、导行”的作用。特别是初一年级的学生,要尽快掌握学生在校一日常规的有关要求,在最短的时间里,从心理、行为等方面适应初中生活,并上好文明礼仪第一课。
3、爱国主义教育常抓不懈
本学期在上好爱国主义第一课的基础上,将以弘扬和培养民族精神为突破口,以中华传统美德和革命传统教育为重点,大力宣传中国体育健儿在北京奥运会上所取得的成绩,做好奥运成绩转化月教育活动,树立民族自尊心自信心和自豪感,不断增强振兴中华的责任感、使命感。
4、加强对学生的法制宣传及安全教育
(1)利用校会、班会、板报、橱窗、校园广播等各种形式宣传法律知识。
(2)做好学生的调查摸底工作,及时完善学生档案。
(3)邀请法制辅导员到校为师生及家长进行法制讲座,让家长了解青少年违法犯罪的特点和危害。
(4)严格要求、教育学生不跟校外青年交往,防止学生在校期间被诱骗出校园,避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生,加大.fa制教育力度,做好防差转差工作。
(5)认真贯彻落实《太和中学安全制度汇编》,确保我校师生的拥有一个良好的教育教学环境。
(6)切实抓好安全工作。安全是学校一切工作的基础,要特别重视饮食、饮水安全、交通安全、活动安全,一方面全体教师要进一步增强安全意识,班主任要结合各班实际情况,加强对学生的教育和引导,预防事故的发生,另一方面,学校要及时进行安全检查,杜绝事故隐患。
5、加强学生的心理健康教育,注重对学生心理健康辅导。
(1)完善我校心理咨询工作制度及领导小组,制定心理健康教育工作计划。
(2)重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。
(3)在不断完善心理健康教育课之外,大力加强心理健康教师对学生的个别辅导与咨询,提高心理辅导室的利用率。
(4)做好团体心理辅导工作,进行个案辅导与跟踪辅导。
(5)广泛开展面向家庭、学生的心理咨询活动,不断探索学生心理健康教育的特点和规律,心理教师每学期末上交一份典型辅导案例或成功经验总结。
6、完善家长学校的管理,构建三结合教育网络。
(1)重视和开展家庭教育指导,进一步办好家长学校,每学期至少举办一次家庭教育辅导,提高家长科学教子的能力。并通过建立家长委员会、教师的家访等形式,努力提高家长参与家庭教育活动能力。
(2)坚持家访、来访制度,联系教育实际,合理利用校讯通,增强家校协作机制的有效性。
(3)发挥家长委员会桥梁作用和监督作用,构建家校协作机制,共同提高我校的办学质量。
总之,新的学年我们即将迎接新的挑战,我们还会遇到新的问题,但我们和谐奋进的教育氛围、拼搏进取的校园精神会鼓舞我们不断努力、不断进取,创造更优异的业绩。
第一学期德育工作计划范文
一、指导思想
本学期,我们德育条口将继续秉承“趣雅”德育这一宗旨,以我校德育“十大课程”为导向,以“六大团队”为抓手,继续在学生中开展践行“八礼四仪”、社会主义核心价值观等系列教育活动,让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,培养健康、阳光、仁爱、好学的XX附小学生。
二、工作目标
进一步抓实学生养成教育,以习惯为中心,通过多种形式培育学生核心素养;完善现代班集体建设,发挥学生团队自主管理的能力;创新实践活动,开展“小小红领巾志愿者”活动,多渠道丰富学校生活;加强班主任(辅导员)队伍建设,多形式开展培训活动,进一步提高班主任(辅导员)的整体素养;密切家校合作,多维度关注学生成长。
三、主要措施
我们将以“习惯”为中心,以“活动”为主阵地,开展主题鲜明的活动课程,以“润心、正身、立行”为关键词,通过“动而有趣,品而有雅”的专题活动,让学生感受活动的“妙趣风雅”。
(一)润心:关注学生心理健康,实现课程润品。
(1)多渠道创设育人氛围。
一是以学校文化为根基,校园文化布置彰显“健雅”特色,班级文化布置彰显年段特色,努力将社会主义核心价值观、年段公约、《中小学生守则》等张贴上墙,实现润物细无声的效果。
二是及时宣传学生中的优秀事迹,关注“美在我身边”、“美德少年”、“实践之星”等身边的榜样,利用黑板报、校报、红领巾广播、学校宣传栏等阵地,让学生从身边的正能量中汲取力量,主动向榜样学习。
(2)多平台建设育人队伍。
一是建设好班主任队伍。我们将以X师大合作办学为契机,不断引进优质资源,同时抓住各种机会将班主任送出去,拓宽视野,争取获得更好的学习效果;创新班主任例会形式,以钉钉微社区、沙龙、讲座、经验分享等形式展开,变布置为交流,变被动接受为主动参与;继续用好《班队工作手册》,完善班主任(辅导员)工作考评机制,激发班主任队伍的工作热情。
二是将学科教学与德育相互融合,开展全学科、全方位、全员的德育,通过学习《中小学德育工作指南》,撰写“我与我的学生”教育故事,转变全体教师的育人观念,课堂关注每个学生学习的状态、习惯和品质的发展,树立全员育人的观念。
(3)多途径开展心理健康教育。
一是在心理课、道德与法治课、班会、晨会、红领巾广播等德育阵地中,关注孩子心理发展的细节,用走心的德育活动,传播正能量,树立正确的信心。二是充分发挥51号资源教室的作用,建立学生个人成长档案,借助融合教育的力量,帮助有需要的学生。
(二)正身:关注学生礼仪形态,实现课程养品。
(1)习惯养成常抓不懈。
以镇江市飞行检查的相关要求为标准,重视不同年段学生的习惯养成,将社会主义核心价值观和八礼四仪的相关内容,作为学生日常习惯养成的重点内容,以中小学生守则为规范,在晨会、班会、主题活动中进行渗透和教育。
(2)特色课程彰显魅力。
一是职业体验课程:我们将与xx市公交车站建立我校德育实践基地,带领学生参观、了解、体验这一职业,并寻访最美公交司机:XX。我们还将充分发挥家长资源和校外资源,让学生体验各种不同的职业,通过多种职业体验让孩子们感受到工作的艰苦,体验生活,感悟人生,帮助他们从小确立成才目标,在实践体验中不断成长,养成不怕失败、坚持不懈、为他人服务、团结协助等优良品质。
二是劳动体验课程:通过在低、中、高段开设不同的劳动体验活动:一、二年级:生活自理我可以;三、四年级:家务劳动我能行;五、六年级:美味佳肴我来秀。通过不同年段的体验,引导学生从小养成会劳动、爱劳动的好习惯,为成长打下基础。此外,我们将在五、六年级开展“劳动种植”体验活动,利用学校资源,在学生中进行植物种植体验。
(3)实践活动有效开展。
一是继续完善“研学课程”,依托与南师大合作的契机,走进南京高校,感受高校文化氛围;组织学生赴文化底蕴深厚的景点进行参观游学,通过游学之前的初步感知,游学过程的深入探讨,游学之后的活动体验等三个不同层次的研究,力争使活动更有意义;二是每月一主题的班级特色实践活动,各班或各年级自行制定活动主题,通过多样化的方式,走出校园,走进生活,真正发挥实践活动的育人价值。三是开展“小小红领巾志愿者”服务小队活动,在校园内开展多种形式的志愿服务,为他人,为班级,为学校贡献自己的一份力量。
(三)立行:关注儿童外在行为表现,实现合力建品。
(1)各有所长组团队。
一是继续开展特长团队式班干部组织下的现代班集体研究,在校级和各个班级建好“六大团队”(学习团队、健康团队、艺术团队、外交团队、内务团队、纪检团队)。二是邀请家长参与团队活动,并在团队活动过程中给予支持和指导。校级团队参与学校管理和每周评比,激励先进,发现问题,及时反馈,帮助整改,让学生成为学校的主人。三是在学期结束时,进行“优秀现代班集体”评选,对表现突出的学生、班级加大表扬力度,使我校的学生团队管理更上一个新的台阶。
(2)合力育人促成效。
一是家长义工服务校园。进一步发挥家长义工的服务功能,由家长发挥自身特长更好地为学生做好服务工作,同时也给学生做好榜样作用。通过这些家长的参与和服务对学校工作起到宣传作用,让更多的人来了解学校、支持学校,为学生的发展提供服务。
二是社会协作共建委员会参与管理。组织健全社会协作共建委员会,组织好各项活动,协助学校更好地开展工作。
三是家长学校发挥作用。落实《成立xx市家长学校总校的通知》,组织好有效的家长学校的活动,通过家长会、班级QQ群、微家校平台等多种渠道与家长展开交流,推荐优秀的教育文章,从观念上改变家长的育儿观念,并提供有效的育儿方法,帮助家长找到适合自己孩子的教育方法,为学生的成长提供帮助。
四是家访工作持续开展。每月设立家访周,每次走访2—3户学生,争取一学期能够对班上三分之一的学生进行家访或校访,对全班学生家长进行电话、网络交流,全面了解学生情况,更好地对学生进行个性化教育。
五是关工委工作稳步推进。加强与关工委退休教师的联系,发挥老教师的光和热,定期开展教育活动,做好共建共育工作。
(3)紧扣安全不放松。
进一步加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索、防校园欺凌及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育,定期组织全校紧急疏散演练,强化学生的安全意识和自我防范能力,确保校园长治久安。
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