一、学习目标
1.学会概括事件,体会这些具体事件对表现人物性格和品质的作用。
2.揣摩语言,学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
3.感受母爱的至高无上,体会母爱这种博大的情怀。
二、自主学习
1.反复朗读课文,将不认识、不理解的词语写下来,借助工具书或在小组内寻求解决。
2.搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲以及胡适的文章和有关材料,先在小组内交流,准备展示。
3.用一句话概括母亲的形象特点。
4.为母亲做一件事,可从以下提议中选一件去做,做后写下感受。
a、为母亲洗一次脚b、为母亲梳一次头
c、为母亲做一顿早餐d、与母亲做一次深情拥抱
三、交流展示(字词、搜集材料、课文理解)
四、合作探究
探究题目一:读了————————,我看到了一位——————————的母亲。(方法指导:如何概括事件?例如:用文中原句、找中心句、自己概括等)
探究题目二:以上几个故事中,哪些话语,哪些细节最让你感动?找出来,作批注。
五、达标检测
1.用几个形容词来描述一下你眼中真实的母亲。这些形容词里有没有你不欣赏母亲的地方?现在请你们想一想对于母亲身上你不欣赏的地方今后你会怎样对待呢?
2.欣赏“诗中的母爱”
如:游子吟(孟郊)。
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心。报得三春晖?
又如:歌曲《妈妈的吻》(付林)、《烛光里的妈妈》等。
3.课外阅读推荐:
《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》老舍:《我的母亲》
朱德《回忆我的母亲》
六、课堂小结
一、班会课目的:
通过这次活动,让学生知道时间是宝贵的,时间一去不复返,要珍惜时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立志成才;热爱学习,热爱生活。并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。
二、班会课重点:
让同学们认识带时间是相当宝贵的,我们要充分地利用时间,做时间的主人,让同学们相信只要我们珍惜时间,讲究学习效率,我们一定能够取得更好的成绩。
三、班会课准备:
1、每位同学准备一张长纸条,收集有关珍惜时间的方法;
2、请四位同学准备表演一段三句半;
3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正,同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。
四、班会课时间:待定
五、班会课形式:游戏、表演、讨论交流
六、班会课步骤:
第一环节:关于时间的游戏(15分钟)
假如现在你个人的生命处于0~100岁之间,接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年,分别写上10、20等,最左边所谓空余部分写上“生”,最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题,请大家按我提的要求去做:
第一个问题:请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!
第二个问题:请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)
第三个问题:请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来,不用撕碎,放在桌子上)就剩这么长了,这是你可以用来工作的时间。
第四个问题:请问一天24小时你会如何分配?
一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3;吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3;其实真正可以学习和工作的约8小时,只剩1/3。
所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来,并放在桌子上。
第五个问题:比比看。
请用左手拿起剩下的1/3,用右手把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起,并请思考一下您要用左手的1/3学习工作赚钱,提供自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。
第六个问题:想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活自己上述的日子,这还不包括给父母、子女、配偶的哦!
第七个问题:请问你现在有何感想?
第八个问题:请问你会如何看待你的未来?
时间就是生命,鲁迅先生说:“浪费自己的时间等于慢性自杀,浪费别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗?你想在有生之年有所作为吗?生命是由分分秒秒的时间所组成,时间管理的实质就是生命管理。因此,让我们都成为自己时间的主人吧。
第二环节:通过欣赏三句半《虚度光阴》反思自己一些浪费时间的不良习惯。
找四位同学上台表演(2分钟)
教师:同学们平时是不是也经常会出现这些现象呢,在课堂上发呆走神或者干其他事,时间就是在你发呆或者睡觉的时候不知不觉中溜走。一些不良的小习惯也会浪费时间,例如上课要做英语听力时候,录音开始了,可有的同学花两分钟还找不到英语周报,还没有看完题目听力开始了,这样听力还怎么提高上去,特别是上课的时候,发呆或者忙着找东西,不仅浪费了时间,还错过了听讲,多可惜呀。事情不是要等到东风来了才能做,刚好相反,在东风来之前你必须先使万事皆备。如果你总是想等东风来了才要开始准备做事,那已经来不及了。
同学们讨论:平时还有哪些浪费时间的不良习惯,下面请某某同学为我们介绍这些不良习惯以及针对这些习惯我们应该如何改正。
第三个环节:讨论交流(10分钟)
要成为时间的主人我们应该怎么做呢?下面请同学们说说自己的意见,我们应该如何做时间的主人,珍惜时间,更加合理充分地利用时间。
同学们自由发言,谈谈自己是怎么做时间的主人的。
同学们推荐自己珍惜时间的方法:
1.早睡早起,早上不赖床。中午小睡片刻,提高午后读书效率。
2.上课认真听课,复习的时候就不用再花太多时间。
3.合理安排自己做作业的时间表,留多点时间加强自己的薄弱学科。
4.今天该做的时间不要留在明天。
5.及时复习,做到温故知新。
6.睡前再浏览一下重点。
7.少玩些网络的游戏,少聊些天。
8.假期不要只顾着玩,每天都要安排一些时间用在学习上。
9.晚上睡觉前先把书包整理好,将明天应该做的事项列出,并按其重要性依序排列。
10.候车、塞车的时间,可以用来背诵英文或其他背诵课程。
11.学习发生困难,请教老师或同学,以免自己苦思耗时。
12.每样东西都有固定的位置,不必浪费找东西的时间。
13.可影印的资料就不要抄录
14.将一些繁杂琐事积在一起,每一个月抽出时间,集中处理。
15.和朋友见面或讲电话时,应先决定终止的时间,长话短说。
16.效率低落时,转换气氛。
17.善用文具、工具,如:萤光笔(区分课本重点)、录音机、录放影机、电脑、电子词典等。
18.做杂事时可以一面听广播或录音带,多方搜集资讯。
19.书、报、杂志做选择性的阅读。
20.不断问自己:现在做什么最好。
第四环节:同学们朗诵自己最喜欢的关于珍惜时间的名言警句(10分钟)
教师总结:
假如每天只能用1元钱去维持生活,那么,同学们一定会对一元钱精打细算,省吃俭用。现在,我们要面对的虽然不是金钱,但却是比金钱更可贵的时间,是用掉之后便永远也没办法再赚回来的时间,试问,我们有没有对时间的使用精打细算过?
把时间当存摺,晓得自己有多少时间,就像知道存摺裡还剩多少钱,才会仔細的运用。管理时间跟理财一样,是不是先规划现有的金钱,然后控制花費、改善浪費;进一步,为以后的退休生活进行投资,找到投资的方向,培养投资的知识,并且计算投资的风险。
时间像金钱一样,必须在使用上,列出计划、执行、控制、改善的方法,进一步,在时间的投资上,把时间放在未来能力的培养,并检查这个时间花得是否值得,一级时间的报酬有沒有如计划中一样实现,还是花了時时间,但在所得上毫无成长。我希望同学们能订好自己的计划,对自己的时间实行精打细算,好好珍惜我们相处的时光,好好珍惜我们学习的时光,好好珍惜我们年青的时光!
第八课法律护我成长
8.1特殊的保护特殊的爱
一、学习目标
1、通过学习,能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。
2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义,并学会怎样维护自己的合法权益。
二、学习重难点
1、学习重点:(1)为什么要对青少年给予特殊保护
(2)家庭保护的具体规定,明确家庭的责任和未成年人的权利。
2、学习难点:四种保护的对未成年人的特殊保护。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分:
1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。
2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀,制定了
和专门保护我们的合法权益。
3、家庭保护的具体规定有哪些?
4、学校保护的规定有哪些?
5、社会保护的规定有哪些?
6、司法保护的规定有哪些?
五、课堂合作研讨部分:
1、家长成天打牌,不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部
法律为依据?
2、家长对我们的抚养、教育、呵护,我们,应当如何回报家长?
3、学校保护我们健康成长,我们应如何对待老师和同学?
4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例),那我们应该怎么做?
5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子,并说明其原因。
六、课堂展示部分:
1、分组展示自主学习部分,教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后,把研讨成果分组进行展示,师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升
1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。
2、阅读教材107页的情景材料,回答后面的问题。
八、达标检测
同步训练上的相应试题,老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。
课时1总课时数15科目音乐(第13册)人民音乐出版社课题《冰山上的雪莲》《我心永恒》课型欣赏课教
学
目
标【知识目标】能主动思考音乐在电影艺术中的作用,乐于参与探讨电影音乐的特点。【能力培养】聆听《冰山上的雪莲》、《我心永恒》两首电影歌曲。能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
【思想教育】培养学生对电影音乐的热爱。
o层
a层
b层重点了解电影音乐的主题思想,电影中运用歌曲或乐曲的形式达到电影的完整统一性,用音乐表达电影的内涵。难点乐曲的背景简介、及分析音乐在电影中的作用。教具多媒体教法讲解法、讨论法、分析法、欣赏法
板
书
设
计
1、影片《冰山上的来客》插曲《冰山上的雪莲》2、乐曲分析和欣赏1.影片《泰坦尼克号》主题音乐《我心永恒》2.影片背景介绍
3.电影音乐名词讲解教学过程教学环节教学内容阶段目标学生活动组织教学导入常规电影是一门综合的艺术,电影中的音乐、歌曲是影视艺术的重要组成部分,在突出影视音乐的功能的同时,美术和文学也起到了一定的作用。常规由电影音乐的定义进入新课。常规跟随教师的引语直接进入新课新课学习介绍电影的剧情讲解学生了解作品的情景对作品理解的深刻感受音乐中的情绪和风格。《冰山上的雪莲》是影片《冰山上的来客》的插曲。电影《冰山上的来客》主要讲述守卫新疆边防哨所的我军指战员和边疆少数民族共同斗争,识破敌特阴谋,剿灭匪徒的故事。影片插曲《花儿为什么这样红》和《冰山上的雪莲》,在20世纪60年代风靡全国。《冰山上的雪莲》是一首歌颂纯真友谊的歌曲。歌曲出现在影片中爱国的塔吉克族青年卡拉到境外侦察时与被胁迫出境的受尽欺凌的塔吉克族姑娘古兰丹姆相遇的对唱。歌曲抒发了古兰丹姆的极度痛苦,也表达了卡拉对她的劝慰鼓励之情。
这首歌曲用新疆民歌素材创作而成,体现出地区的民族的特色,而6/8、9/8拍及小调性的选择,又决定了这首歌曲的抒情特色。曲作者雷振邦(1916~1977)作曲家,北京人,满族。他长期到各少数民族地区深入生活,他的作品多运用民族民间音乐为素材进行提炼、创新,深受群众喜爱。学生了解歌曲选自哪部电影。介绍电影中的剧情,让学生了解其中的情节,以便对歌曲的深刻理解。分析乐曲并感受风格及体验音乐情绪、知道乐曲中表现了怎么样的思想感情。作曲者介绍。学生了解歌曲的来源。学生掌握电影中描述的剧情乐曲的分析,对乐曲的结构和风格介绍,学生了解这首乐曲中情绪和相关的写作手段。学生了解作曲者的生平简介教学过程教学环节教学内容阶段目标学生活动《泰坦尼克号》作品分析:从相识到相知再到生死离别,作品中的主题音乐的情绪都是和剧情相连,也都有不同的情绪起到了烘托作用。1、欣赏、体验电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》,并分析歌曲的情绪及曲式。(1)欣赏主题曲并分析音乐的情绪及曲式结构。(2)哼唱主题曲,进一步体验歌曲的情绪。(3)分析主题歌曲在影片中起了怎样的作用。2、欣赏电影《泰坦尼克号》的三个片断。(1)初相识思考:主题出现表现的情绪。(2)相知思考:主题出现时的表现手法。(3)生死离别思考:主题出现时的情绪。3、师生讨论主题音乐在影视中的功能。4、简单概括影视音乐的功能。教师讲解:电影音乐的名词。电影音乐在电影中出现表象的情绪和情节的作用。具有突出电影主题的点睛作用。通过对主题歌曲的哼唱分析等试使学生熟悉主题音乐,为进一步学习打下基础。通过欣赏同样的音乐在不同场景出现表现的情绪也不同也说明主题音乐对影视的作用:突出主题,连贯剧情。教师简要小结影视音乐的基本功能以及影视音乐的产生和定义。拓宽学生的视野和思路。学生在教师的引导下通过歌唱、分析等试思考音乐情绪及作用。欣赏、分析、回答自由组合讨论并举手回答。学生欣赏并用笔记下音乐表现的情绪以及采用主题歌曲的哪一部分,为下一步讨论作准备。师生共同讨论得出影视音乐起到的突出主题、统一剧情的作用拓展总结布置作业1、观看卓别林的作品《逃犯》片断。2、学生为电影选配音乐、扮演角色、设计对白。学生分组进行创造。本课掌握两手首电影音乐的风格特点,了解电影音乐再电影中起到的作用,在电影中表达的情绪。预习下节课内容。电影是一门综合的艺术,在突出影视音乐的功能的同时,也不能忽略文学、美术等在影视中的作用。总结本节课内容复习及预习欣赏无声电影。分组对无声电影中缺乏的东西进行选配或创作。学生一起总结教学后记学生在本节课中,了解了两个电影音乐的背景,知道了电影音乐在电影中起到的巨大作用,电影风格和音乐表现情绪特点。
——奉浦
协和实验学校三(2)中队执教:焦莹
一、活动目的:1、加强学生对社区奉浦的认识2、学习奉浦人吃苦耐劳、勤劳致富的精神。3、从小树立好好学习,长大更好建设社区——奉浦
二、主题说明:
学生来自四面八方,生活学习在同一个社区——奉浦。本次活动采用多种形式旨在让学生认识到奉浦的美,美在哪里,怎么会这么美。从而意识到是靠奉浦人的建设,奉浦才会这么美,并树立长大建设奉浦的宏大志愿。
三、活动前准备:1、实物投影仪。2、奉浦今日照片若干。
四、场景设计:1、座位围成半圆状,师生团团围坐。2、板书“——奉浦”。
五、宣布活动开始
主持人甲:鼓号声声,在蓝天下奏响。
乙:队旗猎猎,在大地上飘扬。
甲:敢问一声,你从哪里来?
乙:我从南桥来,你又来自何方?
甲:我来自洪庙。
甲乙:哦,我们是来自四面八方但是我们有一个共同的社区那就是奉浦。
甲:让我们说出心中的赞词。
乙:唱出心中的赞歌。
甲乙:小三(2)班“——奉浦”主题班会现在开始。
六、活动内容:
(一)第一篇章赞奉浦
甲:说起我们的奉浦,你对他知道多少呢?
乙:尽管我们生活在这儿,但是对奉浦知道得太少了。
甲:今天,我们请来了一位胡阿姨,她参加过奉浦的规划工作(胡阿姨出场)
胡阿姨:同学们大家好!你们听说过奉浦热线么?那就让阿姨带大家去网上看奉浦吧!
首先,让我们键入网址,回车。选择交互式谈话,回车。这就是奉浦热线的主页,瞧这上面有四大块内容,说吧,想看什么?
(学生讨论交流)
胡阿姨:那就选择浏览频道,先总的来看看奉浦!mouse点击浏览频道。(学生介绍奉浦总体规划情况)
胡阿姨:mouse点击,问题频道。
(快板表演:分别介绍奉浦苑、奉浦教育园等景点)
胡阿姨:现在电脑都上网了,让我们一起mouse点击广告频道。
老师:为什么奉浦现在变得这么快,这么好呢?
(学生讨论、交流)
胡阿姨:我看还是带大家一起去人物频道体会一下吧。
(二)第二篇章赞奉浦人
(诗朗诵):蓝天下有一片土地,欣欣向荣,那就是奉浦。在这片土地上有一群人,一群奉浦人。(表演:《劳动最光荣》)
诗朗诵:勤劳的人儿脱了贫,用他们的智慧富了起来。常言说,饮水思源,柘中集团的老总陆仁军在带领大家富起来的同时还关心着这么一群人。(陆仁军尊敬老人,关心教育的故事)诗朗诵:树儿用双臂为天空迎来了阳光。小草用嫩绿为空气增添了清香。还有那么一群人,用自己的汗水为奉浦添砖加瓦。《咱们工人有力量》歌曲《走进新时代》
老师:同学们,谈谈你们的想法吧!(学生谈体会)
老师总结。
(三)第三篇章画画奉浦的明天
1、学生画奉浦的明天
2、展示
(四)宣布活动结束。
主持人甲:瞧,阳光多么明媚。
乙:歌声多么嘹亮。
甲乙:我们大伙儿的心情是那么得激动。
乙:因为我们又知道。
甲:奉浦的明天靠的是你(我)、是我(你,是每一个奉浦人。
甲乙:让我们一起对着蓝天说一声:
齐:——奉浦。
甲:小三(2)班主题班会到此结束!
附:快板
(白):你们说我们都是谁?
齐:我们都是聪明娃,平时就爱问个啥。
阿:我们都是电脑娃,你问啥来我答啥。
齐:人人都说电脑好,我们就来考电脑。
学生a:考什么呢?
学生b:我们的学校在哪儿?
齐:在奉浦呀!
学生b:就从这里开始考。考考,电脑电脑我问你,你知道奉浦在哪里?
叔、阿:离桥只有3公里。
齐:什么桥?
叔:咱们的县城南桥呀!要从那南桥到奉浦走一走,没时间,跑一跑,没试过。乘上小车,兜个风,哧溜一下,马上就到。
学生c:人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好?那儿的人们住在哪儿?
阿:奉浦可是个好地方呀,请你们往北看,黄浦江的水滚呀滚。
叔:请你们往东看,芦潮港的船开呀开。
阿:请你们往西看,虹桥机场的飞机飞呀飞。
叔:请你们往南看,枋州湾多辽阔。
阿:奉浦有个奉浦苑,名气可是传得远。到了奉浦苑,就像逛公园,这儿小桥流水。
叔:那儿绿树成荫。
阿:这儿鸟语花香。
叔:那儿康庄大道。
学生a:停,停,停一停。这康庄大道有上海的南京路漂亮么。
学生d:人多么。
学生b:热闹么。
学生c:好玩么。
齐:我们才不相信呢!
叔:亏你们学校在奉浦,这点常识也要补。这康庄大道虽然比不上南京路,可他也是南京路的……弟弟呀!
齐:弟弟小,名字大。他的名字叫奉浦大道。
阿:长安街宽不宽,奉浦大道也很宽。顺着大道往北走,睁大眼睛瞅一瞅。大道旁边有个港,港里停的不是船不是帆,尽是那小车往里钻。
叔:渔港旁边有个城,什么城,家具城。onetwothreefour顺着那城门往北走,超市、菜场、药店、医药,要啥就有啥。
学生d:光有这些有啥奇,如今都兴什么什么园,你们有么?
阿:嘿嘿,你别急,听我说,转个弯,奉浦有个教育园,教育园里学校多。民办协和聋哑肩并肩。
叔阿:肩并肩齐努力。为咱们奉浦送人材。
齐:电脑电脑长得小,不可小看了,听你一介绍,懂了可不少。为了奉浦的明天,学习学习再学习,努力努力再努力。
我喜爱的书——封面设计
教学目标:1、了解封面设计的基础知识,使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。
2、融美术字与图形于一体,强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想,运用构图、色彩、图案等知识,设计出比较完美、体现个性的封面。
3、通过学生收集书,熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
教学重点与难点:
1.重点:运用以前学习的美术知识,将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。
2.难点:字体与排版都要体现书籍内容的情感,作品能体现个性,力求创新。
教具与学具:
1.教具:多媒体教学课件实物投影仪、各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品
2.学具:铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程
(一)导入新课
1、你去书店买书、图书馆借书时,首先注意书的什么?为什么?
2、出示几册书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集),并在实物投
影上展示。
提问:这些书的封面各有什么特点?你喜欢哪本书?为什么?
由此引出:一本书不仅仅有好看的内容,还要有好看的封面设计,这样才能给读者有较深的印象,那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》
(二)讲授新课
1、结合课本24页图例提问:除了教科书,你们还了解哪些内容的书籍?请同学回答书籍的大致分类,教师归纳总结:书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
(电脑依次出示各内容的书让学生欣赏)
2、实物投影一本较厚的书,进行观察分析,你看到了书的哪几个部分?
(封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页)
提问:[1]书籍的封面有什么作用?(保护书页,宣传作用,欣赏收藏价值)
[2]封面设计时应设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底)
3、电脑出示书籍封面的画面,让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都
有自己的封面,犹如人的脸面各不相同,究竟封面上有些什么呢?
(文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像)
教师总结:文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素:
A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能,而且还有审美功能,在设计时把
文字以点、线、面来进行排列,书名较大可以处理成面,一定要醒
目、大方;作者名字少,也较小,所以把它处理成点;出版社字较
多较长,一般排成一行,所以当成线来处理,文字的字体、大小、
颜色和位置要精心设计。
B、图像。让学生观察欣赏封面的图像,分析是用什么技法绘制的。
(多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品)
教师总结:图像要与书籍内容有关,使封面更加生动、美观。
C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位,要能反映出书的某些性质和特点。
(电脑展示封面设计的修改稿)
4、封面设计步骤:
(1)构思立意
(2)确定封面的规格、定位图形及文字的位置
(3)图形的设色或制作,可以用笔直接画和设色,也可以运用学过的镂刻版画的技法上色,甚至可用有色纸剪贴
(4)上颜色
5、学生创作练习
以四人为一个小组进行设计练习,增强合作学习的团队精神。
作业要求:(1)用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。
(2)图形装饰、文字突出、颜色鲜明。
(教师作巡回指导)
四、作品讲评、小结
1、实物展示学生设计的作品,同学自评、互评谈谈自己的感受,教师总结。
2、教师小结:通过大家的努力和精心制作,同学们出色地完成了一幅幅精美的作品,充分展示了自己的才华,发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品,感受到了封面设计的艺术。
17奇妙的克隆
谈家桢
教学目标
知识能力
1.积累基础知识,了解克隆技术;
2.进一步了解说明顺序和说明方法,探究作者的说明技巧。
3.进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
过程与方法
以学生自读为主,教师设计思考题指导学生自读。通过竞赛,了解课文内容。
情感态度价值观
培养学生严谨求实,锲而不舍的精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展。
教学重点
1.理清说明顺序,把握课文所用的说明方法。
2.揣摩语言,体会说明文的科学性。
教学难点:
对文章结尾一段话的理解。
课时安排:一课时
教学设计
一、导入
二、整体感知
1.检查预习
囊náng胚胎pēitāi
蟾蜍chánchú脊椎jǐzhuī
两栖qī
繁衍(yǎn):逐渐增多或增广。
相安无事:相处没有冲突。
1.阅读“克隆鲫鱼出世前后”部分,完成下列表格。
说明对象说明顺序类别研究成果时间说明方法
克隆——无性繁殖——来自一个祖先,经过无性繁殖出的一群个体。生物进化
低——高鱼类鲫鱼1979年作诠释
举例子
列数字
鲤鲫鱼
两栖类爪蟾蜍1960、1962年
黑斑蛙1978年
哺乳类鼠
多利羊1996年
3、“多利”绵羊的创造过程,完成下面的图表。
植入
4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?
讨论后明确:三个方面:一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用来挽救珍稀动物。三、对于人类防治疾病、寿命的延长有重要意义
三、探究课文。
1、本文分四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识,从理清思路,把握结构这角度,你能将四个小标题分别概括成两个字吗?
讨论交流后明确:释义——探索——发展——利用
定义——发展——突破——应用
2、文章第一部分中作者为了说明什么是克隆,运用了哪些说明方法?
明确:举例子作诠释引用
3、作者是根据什么顺序来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序的?
讨论后明确:按生物进化由低等到高等的顺序,也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。
4、克隆羊的诞生,为什么在全世界引起轰动?
交流后明确:一是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成为人类的凶兆。
5、从课文中我们可以看出科学家怎样的态度和精神?找出相关的语句。
明确:语句略。可以看出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
四、课堂讨论:你认为“克隆人”是福音还是凶兆?
五、拓展延伸。
请学生以“如果我会克隆,我会……”为起句,发挥自己的想象说一段话。边哪些动、植物先天具有克隆的本领?
六、作业。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/26559.html
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