提起教案,我相信大家都不陌生,教案也是老师教学活动的依据,每一位初中老师都要慎重考虑教案的设计,初中教案该怎么写?小编为大家收集整理了经典初中教案XCEL应用实例,希望能够帮助到您。
我从事多年的编辑工作,在应用excel制作一些表格时经常会遇到要画斜线,刚开始的时候我非常头痛,但经历的机会多了我逐渐总结了一些经验,下面就介绍一下如何在表格中绘制斜线。
大家都知道假如要在一个单元格中画一条对角斜线非常简单(只要选定单元格→点击右键→设置单元格格式→边框→对角线即可),但绘制上表中的斜线就相对比较复杂。
步骤一:打开一个excel工作表。
步骤二:选择工具栏中的工具→自定义→工具栏→绘图。
步骤三:用文本框输入标题文字。
步骤四:选定绘图工具栏中的直线工具绘制斜线。
步骤五:适当调整表格中的斜线和文字。
注意:步骤三与步骤四最好不要颠倒,否则插入的文字可能会挡住斜线,如下图。
现在,很多初中教学都需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。如何才能写好初中教案呢?小编为大家收集整理了主题班会—奉献与回报的教学方案,希望能够帮助到您。
班会教具:多媒体、电子琴
班会目的:培养学生形成正确的公德观、人生观和价值观
班会重点:培养学生的良好道德品质,明确公民道德的生活实际内涵
班会难点:自觉提高道德认识水平
准备过程:1、教师组织学生学习《公民道德实施纲要》
2、师生共同讨论形成本次主题班会的设计方案
3、成立班会筹备会
①组织班会材料②师生共制课件③评审筛选节目
4、主持人的挑选与班会教案的制定
实施过程:
主持人:同学们,你们还记得《公民道德实施纲要》的内容吗?
(大家齐答):记得!爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭
自强、敬业奉献
主持人:非常好!但它们不是只需要我们口头上记住的字条,
而是需要我们去理解它的内涵,从而认真努力地按照这些道德
准则去做,不断提升自身的道德品质和修养,不断完善自身的
素质,做一个合格的跨世纪的社会主义接班人。同学们,你们
能做到吗?
(大家齐答):能!
主持人:好,那下面就让我们开始今天的主题班会吧。
(大家鼓掌)
主持人说开场白
甲:一棵古老苍劲的大树,已经经历了许多风风雨雨后,本来
可以尽情享受那温暖的阳光和和煦的春风了,可是它没有这样
做,它仍然用它那宽大、浓厚的树冠为它的子子孙孙们洒下一
片绿阴,当第一场春雨来临时,一棵棵幼嫩的小草探出它的小
脑瓜,当雨过天晴后,那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒向
大地时,那些小草们更加茁壮成长。经过一次又一次雨水的滋
润,一次又一次阳光的照耀,数十年后,小草终于长成了参天
大树,为它们共有的家园--地球,做出了巨大的贡献,它们
没有辜负大树、雨水和大阳有期望,终于做出了让人赞叹的辉
煌成绩。
乙:现在看来,那棵大树就好比我们的父母,给予了我们无私
的爱,却不图什么回报,只希望我们能早日成材,为祖国做出
贡献;那些雨不就好比我们的老师,不仅教会我们许多知识,
而且教会我们怎样做人;那颗独一无二,崇高至上的万物之首
--太阳,就是我们伟大的祖国,我们成长的摇篮,我们亲爱
的母亲,我们无时无刻不在吸吮着祖国母亲的乳汁。所以,我
们一定要尽全力去回报它,做出最辉煌的成绩,给父母带去成
功的喜悦,给老师带去心灵的慰藉,给祖国带去美好的明天!
父母、老师、祖国奉献给我们,我们就一定要回报给他们!
好!《奉献与回报》主题班会现在开始!(大家鼓掌)
进入第一乐章《我爱我家真情永远》
主持人:世上只有妈妈好,妈妈,多么亲切,多么慈爱的称呼
啊,她们为我们付出了好多好多,而却从来都是无怨无悔,杜
甫写的那首《游子吟》的确诠释出了母爱的伟大,"谁言寸草
心,报得三春晖",妈妈为了我们付出了那么多,此时,就让
我们一吐心声,大声说一句:"世上只有妈妈好"吧!
(大家齐说):世上只有妈妈好!
1、电子琴伴奏:世上只有妈妈好!(电视录像同时播放)
主持人:有一位诗人曾经说过:"世上最伟大的爱就是母爱"。
的确,世上没有任何一种爱可同母爱相提并论,母爱透彻无私,
纯洁伟大,让我们一起来歌颂母爱吧。
2、下面请欣赏组诗《母爱》
主持人:母亲的爱细腻,父亲的爱深沉,父母都为我们操了很
多心,两鬓也渐渐长出了银丝白发,鱼尾纹也悄悄爬上了额头,
可是他们仍然时时刻刻在牵挂担心着我们,因此,我们一定不
能让他们失望,下面请听:
3、一个真实的故事《俺爹俺娘》
主持人:父母平时为我们付出了那么多,我们一定有许多话要
对他们讲吧。好,下面就给你这个吐露心声的机会。
4、小记者采访(大屏幕播放同期录像)
主持人:父母很伟大,但还有一种人,其伟大的程度也足以让
世人折服,那就是教师。曾有一位很著名的哲学家说过:"教
师是人类灵魂的工程师",这句话足以看出教师这种职业的伟
大,然而更伟大的是他们将那伟大的爱无私地灌入了我们幼小
的心田,在教会我们知识的同时,更教会了我们如何去做人。
下面进入第二乐章,师恩情重,无私无怨。
主持人:静静的深夜,群星在闪耀,在这静寂的深夜,我们都
已进入梦乡,可老师却还辛勤地在灯光下忙碌,不顾身心的疲
惫,只想着学生,学生,学生让我们在此由衷地向老师道一声:
(大家齐说):老师,您辛苦了!
1、大合唱《每当我轻轻走过您窗前》(大屏幕播放师生录像)
主持人:老师为了我们能获得更多的知识,终生都扑在教学岗
位上,辛辛勤勤,兢兢业业地面对工作,认认真真地面对学生,
而从来都是不求任何回报,只求学图形能更出色,更出色!
此时,让我们把心里所有的感激都化作一句话吧:
(大家齐说):老师,我们爱您!
2、下面请欣赏诗朗诵《老师,我爱您》
主持人:老师这样地爱我们,可是最近在我们的校园里却发生了令老师生气的事,这是怎么一回事呢,让我们一起去现场看一看。
3、校园现象大家说:小品《撒气儿》
主持人:同学们,对于这件事,你们有何想法呢,不要急下面
就让你们自由发言。
4、小记者采访
主持人:父母、老师的付出都是为了我们能更好地为我们伟大
的祖国做出贡献,而祖国正是我们真正要为之付出的,因为今
天的我们以生长在这个祖国而自豪,明天祖国将以拥有我们为
骄傲,因此我们一定要尽全力去富强祖国!
下面进入第三乐章,歌颂祖国,畅想明天。
主持人:祖国山河壮丽,风景怡人,改革开放后,我们的祖国
以惊人的速度发展着,好多科技人材又研究出了好多科研成
果,其中一些屡屡获世界大奖,面对着今日如此昌盛的祖国,
再想想以前蒙受耻辱的祖国,我们能不抒发心中的感慨吗?
1、下面请欣赏组诗《祖国》(大屏幕播放长江、长城、黄河)
2、主持人:在我们日渐强壮的祖国中,的确大多数人都在不
断完善自己的道德品质,可是还有一些人目无法纪,不顾道德
修养,做一些对国家对社会有害的事,下面让我们一起去看看
小品《倒霉的伐木者》吧。
主持人:同学们,对于这件事你们是不是有许多话想要说啊,
好,下面就给你们这个机会。
主持人:五十六个星座,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一
家。我国自古就是个多民族的国家,五十六个兄弟姐妹亲同手
足,互敬互爱,团结向上,才有了我们祖国今天的繁荣景象。
3、下面请欣赏电子琴独奏《爱我中华》(学生手语配合)
主持人:在我国那段黑暗的时期里,中国人对自己的前途似乎
遥不可知,可是那些仁人志士总是执著,永远都不放弃希望,
终于取得了今天辉煌的成就,今天的昌盛祖国正映显了那些仁
人志士永不灭的精神和希望。正是因为他们那不灭的希望,才
赢得了今天的阳光。
4、下面请欣赏舞蹈《中国永远收获着希望》
主持人:下面请班主任老师为今天的班会做总结。
班任总结:同学们,我们要明理诚信,勤俭自强去回报我们的
父母,团结友善,勤奋创新去回报我们的老师,爱国守法,敬
业奉献去回报我们的祖国,我们要不负众望,努力学习,踏实
做人,从小端正自己的德、行,以实际行动去证明我们是社会
主义事业心合格的接班人和建设者,是父母,老师和国家明天
的骄傲!
主持人:《奉献与回报》主题班会到此结束。
《直线和圆的位置关系》的教学设计
太平溪九四中学何风光
一、素质教育目标
㈠知识教学点
⒈使学生理解直线和圆的位置关系。
⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。
㈡能力训练点
课题:壁报信息搜集、交流
学习领域:设计*应用
课时:1课时
教学目标:
1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。
2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。
教学评价建议:
1.能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。
2.能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选。
教学参考资料:有关信息及传播媒体的书籍
相关教学研究课题提示:从中学擘报的教学看美术与语文学科的交融。
活动安排:
收集与交流:收集报纸、网络信息。为使壁报的内容丰富多彩,要注意选择有特色的学习、生活主题。
教学过程:
1.课前准备:
◆教师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。
◆学生准备学具:采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料,及纸、铅笔等用具。
2.课堂教学:
(1)引导阶段:
①由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。
②引导学生分组讨论:什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的作用是什么?
③师生共同归纳以上问题的答案:壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大信息量。办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将这些信息以艺术的形式传达出来,并可通过大家的相互合作,加强团结,增进友谊。
(2)发展阶段:
①引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式:(a)先讨论确定一个主题,再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料;(b)先整理、分析信息资料,加以分类集中,从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。
②根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
(3)收拾与整理:草图完成后,提示学生收起被淘汰的信息资料,将拟用的文、图分门别类地整理保存好,以备正式办壁报时使用。
3.课后拓展:提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌,与自己的壁报设计初稿进行对比。
面具的设计与制作
教学目标:
1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。
2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。
3、了解现代面具的功能和作用。
教学难点:
设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。
课前准备
(1)多媒体课件、图表、面具光盘。
(2)面具相关文字资料及图片资料。
(3)学生制作面具的海绵纸,胶水等。
(4)学生表演节目用的道具和音乐。
三、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第一课时激发兴趣与合作探究
第二课时学习与制作
第三课时展示、体验、交流。
分组合作,讨论节目,分配角色。搜集面具资料(图片、实物、文字资料等)
与同学交流自己对面具文化的了解。欣赏中外面具作品。学习面具的设计制作方法。设计有创意的面具
以小组为单位表演节目,评价自己与他人的面具及节目的设计。
引导学生观看录像。组织学生分组,讨论每位要演节目及角色,引导学生查找资料。
讲解面具知识,面具的历史、面具的制作方法。重点讲面具对人物性格的刻画。指导学生设计出有个性、有创意的面具。
正确引导学生评价
四、教学过程设计
(一)第一课时激发兴趣与合作探索
1、影片欣赏:播放童话剧《马兰花》录像资料
2、教师总结:看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具,表演你喜欢的节目。
3、教师提出问题请同学思考:a、你和谁一组?b、表演什么节目?c、我演谁?d、角色的性格是什么样的?e、你如何给角色设计面具?
4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。
5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。(通过书籍、网络、电影、录像等)
(二)第二课时:面具知识的讲解与面具设计与制作
1、面具知识的介绍
引导学生把搜集的图片、文字资料,以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。
交流内容应包括:(1)古代面具的由来、意义、功能。
(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。
(3)面具的材料及色彩特点。
(4)现在面具的功能:随着社会的发展,面具的功能已不再是祭祀,驱鬼怪,除病魔。
提问:现在社会中面具都运用在哪些方面?
学生思考:家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。
教师用多媒体课件演示现代面具图片,加深对现代面具的了解。
2、教师讲解面具的设计制作方法,步骤。
3、学生制作面具
在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。
学生思考:(1)设计什么风格的面具?(粗犷、奔放或细腻。写实或抽象)
(2)运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一、色彩对比强烈)
(3)采用什么样的制作方法?(平面或立体)
要求:面具造型色彩夸张独特,符合节目的角色。
(三)第三课时展示、体验、交流
根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。
1、分别以组为单位,上台表演本组设计好的节目。同时,体验角色的内心情感。为了使节目更生动,可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。
2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后,给以评价。
3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。(从面具及表演两方面评价)
教师提出问题:你最喜欢哪组同学设计的面具?为什么?
你最喜欢哪组同学表演的节目?为什么?
4、学生交流体会,赞美他人的优点,欣赏他人的成功。
5、教师总结评价
附:
评价表
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
面
具
造型
30分
色彩
30分
节
目
创意
20分
表演
20分
五、教学反思
本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验,由于学生知识、能力不同,在设计面具和表演节目上,教师要尊重学生自主兴趣,情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点,充分展示学生的所思所想,是学生内心世界的一种真情流露。
《面具》
教学目标:
1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习)
2、培养学生的想象力和造型能力。(接受)
教学重点:
发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢立体面具。
教学难点:
五官的粘贴。
教具准备:
不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等
教学过程:
一、表演入题
1、导语:送小朋友一件神秘的礼物。
2、出示三个袋子,到门口打开,听到音乐声进来。
3、学生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一个吗?
5、出示课题:面具
二、制作步骤
1、这三个面具都是什么形状?板画:三角形、正方形、菱形。
2、还可以做成其他形状吗?什么形状?
3、学生汇报,教室板演。
4、教师示范(学生共同参与)。
u选一个自己最喜爱的脸型。
u还少什么?做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。
u做鼻子。学生比赛(2分钟),要求:新颖、快。讲评:选一个最好的贴上。
u做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距离。
u做其他装饰。(如耳朵、胡须等)
u用纸条固定。
三、面具欣赏
1、看书本:哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖?
2、欣赏世界各地的面具。(小学美术同步练习第十册)
3、学生讨论:准备做一个怎样的面具?有何新颖之处?
四、学生作业
制作一个有趣的面具。
要求:新颖。
教师巡回指导
五、学生游戏
自由表演
四人小组选一位同学上台表演。
六、课后延伸
用其他材料做做看。
教学目标:掌握议论文的基本特点;
理解“敬业”与“乐业”的含义。
能力目标:理清作者的思路,体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
教育目标:尊敬学习,就是尊敬你自己。
重点难点:把握中心论点,体会敬业与乐业的情感。
策略方法:讨论法。
第一课时
一、导入:从提问学生对待自己的学习态度入手。
教学目标提示:同学们学习这两篇课文时要注意两点:1课文是怎样开头的?2课文中说理时,举了哪些例子?是为了证明什么观点的?关于作者梁启超:中国近代维新派代表人物,学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
二、整体感知
1、读课文认字与词语及名句的解释
给下列加点的字注音:
旁骛佝偻承蜩倘若亵渎骈进强聒
2、把握文章的中心论点
3、作者先后谈论了哪几个问题?
“有业”“敬业”“乐业”的重要性
4、文章最后怎样总结的?
以上提纲挈领性的给学生了提示的问题后板书即可,不必详细。
作业:
1、书写字词
2、完成《目标》第一题
课后记:掌握字词,梳理结构,是本课的重点。但必须注意板书地清晰。
第二课时
一、字词复习
二、研读与探讨
1、怎样理解“业”的含义?
“业”不局限于狭义的职业,可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。
2、怎样深入理解“敬业”精神?
敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。
3、论证上的最大特点
(1)引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
(2)举例子证明自己的观点。如:孔子、朱熹、曾国藩。
关于课后练习的讨论:
“合理的生活”指什么?
要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现了乐趣,而不是发牢骚。
课后记:本文的重点在于引导学生如何学习议论文,如果更好把握议论文的论点和论据,给予学生议论文方面充分的指导,这是学好本文的关键所在。
教学目标
情感、态度、价值观:
培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。;理解父母,积极调适和克服逆反心理;树立同父母平等沟通的意识,能力:
培养学生同父母平等沟通的能力。
克服“逆反”心理,进一步形成自我调适、自我控制的能力。
知识:
学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理,并掌握与父母和谐沟通的方法。
教学重点:学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法
教学过程:
一、创设情境,引入课题
音画时尚:欣赏《父母心》动画
你有何感受呢?你爱自己的父母吗?(让学生从中感受父母之爱)
父母之爱无私而又奉献!因为爱,我们得以阳光雨露,因为爱,我们得以健康成长;然而,也是因为爱,我们颇感压力,甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声(屏幕出现)
为什么会出现这样的情况呢?我们该怎么办呢?
由此引出课题——走进父母(沟通与和谐)
二、再现情境,分析解惑
课件显示漫画:《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》
实话实说:
你遇到过这种情况吗?你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗?并分析
亲情观察:为什么会出现这种矛盾?(提醒要从双方身上找原因)
教师进行总结。
(1)学生处于青春期,独立性增强;
(2)父母不舍得放手,处处关注;
(3)年龄和阅历差异,造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异;
(4)对同辈群体的依赖,加剧了与父母的疏远。
三、扩展情境,感悟方法
智慧分享:
你有哪些与父母沟通的好方法,与大家分享
我型我秀:
小组合作,请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突,讨论并任选其中一个,推举同学扮演孩子和家长,将它演绎出来,在演绎的过程中,特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的?看哪个组表演得最好,冲突解决得最圆满。(老师选两组表演)
四、总结归纳,指导实践
学生分小组讨论,提出解决的办法。教师归纳,引导学生“树立一个态度,寻找几种方法”。
一个态度:主动、愉快地与父母沟通。
几个办法:(1)通过聊天、写信等方式,打开心扉,主动与父母沟通;(2)学会换位思考,用放大镜看父母的优点,体会父母的辛苦与关爱;(3)产生矛盾后,抑制急躁情绪,妥善处理;(4)经常反思、调节、控制自己的情绪。
心灵絮语:配乐朗诵《没有代沟的世界》
五、课后作业:
给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情,也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉,还可以向父母提出一些小小的建议,把最暖人的话送给自己最亲的人——父母
【教学目标】
1、了解我国农业的分布和发展。
2、了解我国工业的分布和发展,掌握几个工业基地的分布和特征。
3、知道交通运输的重要性,掌握我国主要的铁路线和城市。
4、了解我国丰富多彩的文化。
【教学重点】
几个工业基地的分布和特征
【教学用具】
教学挂图
【教学过程】
1、农业的分布和发展。
农业的定义和分类:种植业、畜牧业、林业、渔业。最重要的是种植业。
列表比较各个部门的分布和特征。
(补充)注意种植业中秦岭南北农业的差异和典型的农作物。畜牧业中四大牧区的典型牲畜。这些都是考察的重点内容。
2、工业的分布和发展。
工业的定义和分类:重工业和轻工业。
我国工业的分布:沿海、沿江河、沿铁路线分布。
四大工业基地:辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲。
高新技术产业的发展:中关村,大分散,小集中。
(强调)辽中南和沪宁杭工业基地是考察的重点,要注意它的城市分布和特点及发展条件。
3、交通运输的发展和方式和选择。
交通运输包括铁路、公路、水路、航空、管道等五种方式。我国最重要的是铁路。
主要铁路线的分布:南北:京哈线、京广线、京沪线、焦柳线、宝成-成昆线
东西:京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线。
青藏铁路
铁路枢纽:北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都。
(强调)认真掌握这些铁路干线经常的城市和省份,还要把穿过的河流结合起来。
4、丰富多彩的文化。
我国文化主要包括衣、食、住、行几个方面,受到地理环境的影响,各地差异很大。
列入世界文化遗产名录的有:万里长城、北京故宫、敦煌莫高窟、泰山、黄山等。
总结:本章主要讲述了我国经济发展的几个方面:农业、工业、交通和旅游业,重点是工业的发展。
【作业设计】
描画我国铁路干线图
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/29705.html
上一篇:计名片畅想人生相关教学方案
下一篇:初中唯美毕业留言范例