主讲:于x
一、学习内容:
1、江苏版小学数学教材二年级上册44~45页“分一分(二)”
二、学情分析:
1、在上一节课的基础上,学生已经初步的感知了平均分的简单方法。这节课主要是通过具体的操作,用不同的方法将一些物体按指定的要求进行平均分,掌握平均分的具体方法。
三、学习目标:
1、我能进一步理解“平均分”的含义
2、我能通过动手操作初步学会把一个数平均分成几份,知道每份是多少。
四、学习重点、难点:
理解平均分的含义,掌握平均分的方法。
五、教学过程
1、谈话:上节课我们学习了什么内容?(请同学回答平均分概念)
回顾旧知:(出示幻灯片)(1)、说一说下面哪种分法是平均分?为什么?
(2)、填空:8朵花每4朵一份,分成()份。
18颗星,每份6颗,分成()份。
3、新课:
(1)、创设情境:今天猴妈妈上山摘桃,看它一共摘了几个桃?(教师出示幻灯片)引导学生说出:8个桃平均分给2个小朋友,每人可以分得几个?(教师启发学生从不同角度思考)。学生小组讨论,并展示分的过程。(教师巡视指导)
(2)、请若干个学生代表到板前展示自己分的过程,并说一说。下面同学注意观察。
(i)、一个一个地分
(ii)、两个两个地分
(iii)、四个一起分
(iv)、先一个一个分再三个一起分
教师通过幻灯片展示让学生体会四种不同分法,(帮助学生理解)
归纳:不管怎样分,每次分得结果一样多。
小结:8个桃平均分给2个小朋友,每人分得(4)个。
同学们不用摆能得出结果吗?谁知道?(学生答二四得八)
教师表扬用此方法更快捷。注意:只有把一些物体平均分成几份,每份才一样多。
例:12个苹果平均放在4个盘里,每盘放几个?
先让学生动手操作然后到板前展示。(同时提倡学生用乘法口诀)
4、试一试
把12跟小棒平均分成2份,每份几根?平均分成3份、4份呢?先分一分,再说一说。
想想做做
(1)、先分一分,再填空。
6个苹果,平均放在2个盘里,每盘放()个。
(2)、9颗白菜,平均放在3个框里,每框放()颗。
(3)、8根萝卜,平均分给4只兔,每只兔分得()根。
(4)、10个菠萝,平均分给5只松鼠,每只松鼠分得()个。
(5)、15个,能平均分成几份?先分一分,再说一说。
思考:用8个相同的小正方形拼成一个长方形,你能找到不同
拼法吗?
5、小结:这节课你们收获了什么?
6、布置作业:练习八1题。
在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案是教师安排教学的依据,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,那么如何写一份教案?小编为大家收集整理了热门教案: 小学数学教学设计其一,希望能够帮助到您。
教学目标:
1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。
2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点:税额的计算。
教学难点:税率的理解。
教学过程:
一、复习
1、口答算式。
(1)100的5%是多少?(2)50吨的10%是多少?
(3)1000元的8%是多少?(4)50万元的20%是多少?
2、什么是比率?
二、新授
1、阅读P122页有关纳税的内容。说说:什么是纳税?
2、税率的认识。
(1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
(2)试说以下税率表示什么。
A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么?
B、某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?
3、税款计算
(1)出示例5(课本99页)
一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?
(2)理解:这里的5%表示什么?(应缴纳营业税款占营业额的百分比。)
(3)要求应缴纳营业税款多少就是求什么?
(4)让学生独立完成?
4、看课本98页内容。读一读,什么是纳税?什么是税率?
三、练习
1、巩固练习:练习三十二第4题。(要点:5%对应的单位1是营业额,7%对应的单位1是营业税。)
2、依据第5题,学生各自发表意见。
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