[热搜教案] 作文：小学一年级拼音辅导教学设计最新范文

我相信大家都接触过教案，教案有利于教学水平的提高，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案要写哪些内容呢？本站收集整理了一些“[热搜教案] 作文：小学一年级拼音辅导教学设计最新范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、复习旧知，导入新课。

1、出示声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。

2、小朋友，昨天乐乐带着我们认识了几个拼音朋友，还记得它们吗？来，谁跟它们打个招呼？（指名读，齐读）

3、z、c、s有个共同的名字，它们叫什么？（平舌音），zi、ci、si是什么音节？（整体认读音节）。

4、小朋友们不仅读得好，而且记得牢，老师要给大家一个奖励，带你们去超市逛逛，愿意吗？走，我们一起去逛逛吧。

二、进入情境，引出声母zhchshr。

1、出示情境图。

2、师：超市里人真不少，你看到谁了？

生：文文和她的妈妈、

3、师：呀，超市的东西真多！小朋友，你们看到有哪些商品呢？（相机出示剪切图）

4、师：超市里的物品可真多呀！我们今天要学习的拼音朋友就藏在这些物品的旁边，你知道他们都藏在哪儿吗？（根据学生的回答，相机出示剪切图：荔枝、柿子、尺子、日历和对应的声母及整体认读音节）

三、示范引领，学习声母zhchshr。

1、学习声母zh。

⑴师：今天我们要学习的第一个拼音朋友就是荔枝的枝，仔细听老师是怎样发这个音的，注意观察老师的口形。

⑵范读zh，提示发音要领

师：zh是翘舌音，发音的时候舌头要翘起来。教师用手演示舌头翘起来的动作。提示z和zh发音的.区别。

⑶师：你们会读吗？大家试试吧。

⑷师：会读了吗？谁愿意试一试。指名读。

师：他读得怎么样？好在哪儿？（发音清楚，舌头卷起来了，读得又轻又快）。

⑸指名读

师：你读得这么好，能教教大家吗？（指名当小老师带着大家读一次）。

（6）创编儿歌

师：我到超市买荔枝，荔枝荔枝zhzhzh。（领读、齐读）

2、小组合作，学习声母ch和sh。

（1）师：第一个拼音朋友zh我们认识了，在来认识两个声母朋友，那就是“ch、sh”，它们的发音方法和声母“zh”是一样的，读得又轻又短，那你们来试着读读吧！

（2）以小组为单位试读、练读ch和sh。

（3）指名读，师生评读、并自编儿歌：我们画图用短尺，短尺短尺chchch。我们一起逛超市，超市超市shshsh。

4、学习声母r。

师：瞧！这还有一位翘舌音朋友了，我们和它来交个朋友吧。听，老师是怎样叫它名字的！（师读）“r”。

师：读“r”时，舌尖翘起，读得又轻又短。

（1）学生试读，练读，齐读。

（2）检查学习情况，（指名读，相机纠正读音）。

（3）看图创编儿歌，超市里面有日历，日历，日历rrr。

5、小结

师：今天我们又认识了四位新朋友，它们是――翘舌音zh、ch、sh、r。这几个字母发音时，舌头要向上翘，所以我们叫它翘舌音，它们都是声母，发音时要轻而短。

6、齐读，开火车读zhchshr。（师：大家来开火车读读。师：小火车―生：开起来―师：一开开到―生：我这来。师：一开开到这一排。）

7、律动：

今天，我们一起逛了超市，认识了许多商品，你们高兴吗？来，我们一起读一首儿歌吧！

超市里，商品好，咱们快来瞧一瞧！

水果品种多又多，荔枝、柿子和香蕉。

文具柜里有直尺，还有书包张嘴笑。

日用品，真不少，瓶子、盘子摆得高，

小朋友们快快来，超市里面真热闹。

四、迁移比较，学习整体认读音节zhichishiri。

1、师：zh、ch、sh、r有四个最要好的朋友，想知道他们是谁吗？他们不仅长得像，而且连名字都像呢。

（点击课件：zh、ch、sh、r后面都加一个i，）出示整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

2、师：请小朋友们仔细观察，说说这四个音节是怎样组成的。

（声母zh、ch、sh、r后加i）。

3、师：对，它们就是我们今天要学习的整体认读音节，看到它们不用拼，直接读读就行了。（老师范读整体认读音节，提示：读时以声母zh、ch、sh、r读得长一些，响一些。学生跟读）

4、师：同学们读得真好，让我们来玩一个游戏吧，看看谁的耳朵灵，听老师读声母和整体认读音节，你能听出它们的读音有什么不同吗？老师读。

5、师：谁愿意说一说。

6、教师小结：小朋友的耳朵可真灵，说得可真好，把声母zh、ch、sh、r的音读长些，响亮些就是整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

师：我们一起读一读吧！

课件出示：zh―zhich―chish―shir―ri

同桌对比读，全班齐读。

五、自主练习，学习整体认读音节zhichishiri的四声。

1、四个拼音朋友我们都认识了，那老师给它们戴上拼音帽子还会读吗？（相机出示zhichishiri的四声）自己先试试吧。

2、指名四人分别读zhichishiri的四声。（评读）

3、游戏：选购荔枝（把zhichishiri的四声写在荔枝上打乱排放，课件出示）。

师：超市里的荔枝可多啦，你想选哪几个？自己读读吧！指名选读，齐读（读对一个，去掉一个，读完为止）。大家选购了这么多荔枝，收获真不少呀！m.Jk251.Com

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热搜教案: 一年级下《好孩子》教学设计如何写

作为教师，你一定写过教案吧，做好教案有利于教学活动的开展，一份完整的教案有许多内容，教案要写哪些内容呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热搜教案: 一年级下《好孩子》教学设计如何写》。

教学内容：

人教版一年级下册语文天地八第二篇课文《好孩子》

教学目标：

1、知识与能力：

(1)能认识衣(yī)、窗(chuāng)、伞(sǎn)、京(jīng)、外(wài)”五个生字和“着(zháo)急(jí)、进(jìn)来(lái)、衣(yī)服(fu)、头(tóu)发(fà)、雨(yǔ)水(shuǐ)”五个词语，并且能准确、工整、规范的发音和书写。

(2)能看着文章注释的拼音正确、流利、有感情的朗读课文。

(3)理解课文内容，了解小梅和京京是好孩子的原因。

2、过程与方法：

(1)联系生活实际理解词句含义。

(2)通过品析人物、交流讨论和反复诵读，明白小梅和京京是好孩子的原因，并感受助人之乐。

3、情感、态度和价值观：

通过体验和感受，从内心喜欢课文中的人物，从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

教学重点：

理解奶奶和小玲、京京的对话，让学生懂得同学之间要团结友学的道理。

教学难点：

(1)生字中有些字不容易读准字间音，有些形近或音同形近的字容易混淆。

(2)讲解小故事之前氛围的渲染，以及讲解小故事时的深情性以及引导语的选用。

教学方法：

朗读教学法讲授法问题教学法角色扮演法

八、教学准备：

多媒体课件、生字卡片

九、教学时间：

1课时。

教学步骤:

(一)揭示课题(导入)(2分钟)。

师：小朋友们，告诉老师你们愿意做个好孩子吗?

生：愿意

师：那大家觉得什么样的孩子才算一个好孩子呢?

生：好好学习、上课不闹、按时完成作业、不打架、热爱祖国、爱护自然、喜欢小动物……

师：哦，大家说得都非常的对，老师希望每一个小朋友都是好孩子。今天我们要学习的课文刚好也叫《好孩子》，我们一起去看看这篇课文里讲谁是好孩子，有几个好孩子，他们为什么是好孩子呢?大家安静快速的把书翻到159页。

(引出课题《好孩子》)。

(二)板书课题——2、好孩子(后面课堂内容的板书不多，且多在同学朗读的时候书写，基本不占用后面的安排)

(三)读课文(15分钟)。

自行读——全班齐读——小组交换互读(每次读的任务不一样)

师：老师看见有小朋友已经迫不及待的想知道文中的故事了，在读课文了，现在大家自行借助汉语拼音轻声读课文，大概了解文中的故事吧。

……

师：大家都了解了文章的故事，读过以后，是不是发现有的字我们读不准呢?那么大家齐读一遍，边读边在课文中画下自己不认识的或是读不准的生字(包括要求认识的字)，并且边读并标出自然段序号。

……

师：现在我们要读准每个字的音。我们先以同桌为单位组成一个小组，先一个同学认真读一遍，同桌互相交替读、听，纠正错误读音。

……

师：好，大家读得非常认真，现在老师要检查一下大家初读的情况

(四)字词的学习(书写和读音)(8分钟)

1、出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。

2、提醒学生注意“拉(lā)”的声母是边音，“京(jīng)”的韵弹母是后鼻音，以及纠正学生读错或是读不准的字词。

3、重点分析“外(wài)、她(tā)、京(jīng)、服(fú)、怪(guài)、衣(yī)、窗(chuāng)、伞(sǎn)、嘭(pēng)、噔(dēng)、京(jīng)”几个字。

外(wài)：左右结构，第3笔是点。熟字“处”是半包围结构，第3笔是捺，左短右长。

她(tā)：联系课文和生活，告诉学生奶奶、小玲、小梅、妈妈、阿姨都是女的，用“她”，“女”字旁;爷爷、爸爸、伯伯、叔叔都是男的用“他”，单人旁。

京(jīng)：跟熟字“就”的左边相同，组词“北京、南京”等。京(jīng)与今(jīn)、金(jīn)等的区别。

服(fú)：左边是肉字旁——“月”，强调读音服(fú)与虎(hǔ)、胡(hú)等的区别。

怪(guài)：左边是竖心旁，右上边是“又”，右下边是“土”和“轻”的右边不同。)

衣(yī)：点居中，不与横画相连。第三笔撇自横的中点起笔，向左下撇出。竖提自撇的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔短撇写在横收笔的下方，最后一笔捺与左撇相背对称。

窗(chuāng)、伞(sǎn)、嘭(pēng)、噔(dēng)、几个字的读法。

4、理解词语含义并能口述造句——着急、进来、衣服、头发、雨水

5、课堂加强字词的记忆——指名在黑板上写，其他学生在本子上写或是用手在桌子上比划，写后订正。

(五)理解课文(12分钟)

指导朗读

1、指名朗读第一自然段。

2、轻声自行读二——四自然段。

边读边思考：奶奶看见小玲的衣服没有淋湿，为什么很奇怪?(奶奶认为小玲忘了带伞，一定要淋湿。但是小玲回来后，一摸她的衣服，发现小玲没有淋湿，所以奶奶觉得很奇怪。)

指导学生读奶奶的话，要读出奇怪的语气。

提问：奶奶为什么说小梅真是个好孩子?(小梅看到小玲忘了伞，怕她淋湿了，主动送小玲回家，)指导学生用高兴的语气朗读小玲说的话，用赞热扬的语气读奶奶说的话。

3、轻声自由读第五——七自然段。

提问：奶奶为什么说京京也是好孩子?(京京看见路远的同学没有带伞，就把伞借给他们，自已淋着回家，他能主动关心、帮助同学，所以奶奶说他也是好孩子。)

4、启发学生说说，怎么读好奶奶说的话。(奶奶看见京京全身淋湿了时说的话，要用奇怪、心疼的语气来读。她夸奖京京时说的话要用赞扫扬的语气来读。)

5、全班有感情地朗读全文。

(六)分角色朗读课文——同学自愿原则，如果大家积极性不高，则分组扮演角色朗读——扮演奶奶、京京、小玲、小梅)(5分钟)

指导学生读各个角色的话时的语气和神情——奶奶奇怪、赞赏，小玲兴奋、高兴，京京快乐、自豪。

(七)总结全文(2分钟)。

这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬了他们助人为乐的精神，作者意图是想我们像她们学习。

(八)课后思考——在生活中你是好孩子吗?你是怎么做的?以后将会怎么做?

(只是布置，30秒钟)

一年级试卷:拼音教学 一小一年级汉语拼音教学笔试部分验收测试卷精选

一年级试卷:拼音教学:一小一年级汉语拼音教学笔试部分验收测试卷

一、写一写。5%

bdbqnhywu

bǎminzdexhoxiězipīnyīnpnɡlǐ

二、把下面字的序号写在拼音旁的()里。10%

①田②九③走④电⑤里⑥口⑦牛⑧右⑨左⑩果

din()ni()zuǒ()lǐ()kǒu()

tin()jiǔ()yu()ɡuǒ()zǒu()

pīnlin

三、拼拼连连。16%

yndnɡyunɡēɡeɡōnɡrnyīshenɡ

yelinɡpobchunxitiān

pīnhulin

四、拼拼,画画，连连。10%

mimɑozuǐ

bziěrduo

tufɑyǎnjinɡ

pīnxiǎnɡkshnǐyīnɡɡāizudonǎxiēdǎ

五、拼拼，想想：上课时你应该做到哪些?打上。9%

①dnɡnǎojīn()②knxiǎoniǎo()③xiāoqiānbǐ()

④jǔshǒufāyn()⑤hēkāishuǐ()⑥zhuānxīntīnɡ()

⑦diūzhǐtun()⑧zuduānzhnɡ()⑨wnxinɡp()

一年级语文拼音a导学案范例

学科

语文

课题

拼音a

课时

第一课时

班级

果果班

执教

孙x

时间

.12.16

教

学

目

标

a组：周子祥、陈玟皓、郭语轩

1.学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声。

2.能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。

b组：陈科旭

1.学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声。

2.能在指导下找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。

c组：黄新怡

能跟着老师读拼音：a，找出相应的词卡或图片，用手指出来。

教学重点

学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a。

教学难点

认识四线格，正确书写字母a。

教具准备

课件、拼音卡片

教学过程

教师行为

学生行为

一、谈话引入,导入新课

小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。

二、观察图画,学习读音

1.看图，这个小朋友在干什么？（给医生看牙齿）

2.看牙齿时我们应该怎么做呢？

3.张着嘴我们来发一发啊的声音

4.今天我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。

5.在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。

6.小朋友们仔细观察，这个a字宝宝像什么？

7.a字宝宝可好了，她有四个好朋友，今天也来到我们教室，你们想认识她们吗？

出示a的四声

8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子，你们上来用手在他们的帽子上划一划。

9.他们也有自己的名字，指导学生朗读，纠正发音。

10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声，帮助学生巩固发音。

三、学习儿歌

1.看图,说说图上画的是什么?

2.教师范读。让学生找找这首儿歌中哪里含有我们所学的拼音字母“a”。

3.教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。

四、欣赏拼音字母歌

学生看图回答

张开嘴（学生做张嘴状，发啊的声音）

学生反复练读,体会a的发音

学生观察想象，说说a的样子。

学生观察，他们与a有什么不同。

学生用手势笔画四声。

板书设计

a

āáǎà

徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案（教案范文精选）

徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案

一、测试目的：

汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容，是识字、正音、学习普通话的重要工具。为更好地落实汉语拼音部分的目标要求，全面检验学生汉语拼音学习的效果，以便教师在接下来的教学中，查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音，发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用，确实打好拼音的基础，特制定本方案。

二、测试安排：

本次检测分笔试和口试两项，分为班级检测和学校抽测。

具体如下：

1、班级检测：笔试、口试试卷均由备课组长提供，每班全员参与，统一时间进行，下周四前检测、分析完毕。

2、学校抽测：每班6名学生参加，包括班级推荐的3名和随机抽查的3名同学，于下周五下午第二节课开始。

3、内容包括：单个拼音字母的认读、韵母的认读、单个音节的认读、音节词的认读、拼音句子的认读。

三、检测地点：

各班教室、综合教室4

四、口试要求：

1、测试老师先在测试卷上填写学生班级、学号；然后把测试卷递予被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，并将学生错误的地方圈画出来，以便试后教师分析；最后在被测学生的试卷上打下分数。

2、学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：你再看看仔细或者看清楚，应该读什么等。如提示一遍后仍不能正确读出则扣分。

五、试后分析：

各班先对试卷情况进行条目式分析后汇总至备课组长处，由组长牵头对本校汉语拼音口试情况进行汇总分析，并将分析情况及时送交教导处。

六、奖项：

本次检测设学生个人奖和班级综合奖。

徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案【精选教案】

徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案

一、测试目的：

汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容，是识字、正音、学习普通话的重要工具。为更好地落实汉语拼音部分的目标要求，全面检验学生汉语拼音学习的效果，以便教师在接下来的教学中，查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音，发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用，确实打好拼音的基础，特制定本方案。

二、测试安排：

本次检测分笔试和口试两项，分为班级检测和学校抽测。

具体如下：

1、班级检测：笔试、口试试卷均由备课组长提供，每班全员参与，统一时间进行，下周四前检测、分析完毕。

2、学校抽测：每班6名学生参加，包括班级推荐的3名和随机抽查的3名同学，于下周五下午第二节课开始。

3、内容包括：单个拼音字母的认读、韵母的认读、单个音节的认读、音节词的认读、拼音句子的认读。

三、检测地点：

各班教室、综合教室4

四、口试要求：

1、测试老师先在测试卷上填写学生班级、学号；然后把测试卷递予被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，并将学生错误的地方圈画出来，以便试后教师分析；最后在被测学生的试卷上打下分数。

2、学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：你再看看仔细或者看清楚，应该读什么等。如提示一遍后仍不能正确读出则扣分。

五、试后分析：

各班先对试卷情况进行条目式分析后汇总至备课组长处，由组长牵头对本校汉语拼音口试情况进行汇总分析，并将分析情况及时送交教导处。

六、奖项：

本次检测设学生个人奖和班级综合奖。

小学一年级语文试卷 小学一年级语文试题 关于教案的范文精选

小学一年级语文试卷小学一年级语文试题

一、看拼音写词语。(10分)

zǎoshàngyǐhòupéngyǒushuōhuàrènzhēn

()()()()()

zhǔyìzhuānxīnmǎyǐjiějiefēijī

()()()()()

二、读下面的字的读音，用/将不正确的音划掉。(10分)

村(cūnchūn)时(síshí)进(jìnjìng)岁(shuìsuì)最(zuìzhuì)

响(xǎngxiǎng)呢(nēne)块(kuìkuài)角(jiǎojǎo)领(lěnglǐng)

三、组词。(10分)

门()妈()完()关()起()

们()奶()园()送()赶()

四、找一找，下面哪两个字合起来可以组成另一个字，请连线。(10分)

门日禾大月立女虫王

少里心青子口朱它要可

五、在()里填上合适的字。(8分)

一()手一()书一()牛一()路

一()鲜花一()瓜地一()小兔一()白菜

六、同音字组词。(6分)

lè()zhǎng()gān()

音长干

yuè()cháng()gàn()

七、在横线后面填上意思相反的字词。(不会的字用拼音)(5分)

前冷快马虎细

八、选择正确的序号填在()里。(5分)

快块

1、太阳()要落山了。

2、爸爸给了我一()钱。

她它他

1、小妹妹()最喜欢听故事。

2、小猫很可爱，全家人都喜欢()。

3、爸爸()一大早就上班去了。

九、把搭配合适的词语，用线连起来。(8分)

果树盛开柳树醒了

雪花发芽燕子红了

柳枝开花桃花来了

鲜花飞舞青蛙绿了

最新：纪律教育主题班会教案一年级小学范文

纪律教育主题班会教案一年级小学1

教学目标

1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识

2. 学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的.辨别。

教学重、难点

防溺水安全常识

教学过程

一.谈话导入课题。

生命安全高于一切，父母给我的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

二.学习新知

1. 回忆溺水死亡事例。

同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。

2.向学生宣传防溺水知识

三.严格遵守。

无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守四不。 一不：未经家长、老师不准去。

二不：没有会水性的大人陪同不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四.齐探讨原因。

溺水原因主要有以下几种：

1. 不会水性。

2. 意外调入水中，室息死亡。

3. 在水突发病尤其心脏病。

4. 盲目游入深水漩涡。

五.救护需知。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。

六.师生交流。

同学们，珍爱我们的生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。

总结：同学们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课，同学们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全。

纪律教育主题班会教案一年级小学2

教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态，

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。

三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

【纪律教育主题班会教案一年级小学范文】

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