作为幼师,你一定写过教案吧,教案是保证教学质量的基本条件,幼师经常会为写教案感到苦恼,幼儿园教案该怎么写?可以看看本站收集的《热门课件: 中班数学活动《玩纸牌》模板》,希望能够为您提供参考。
教学目标:
1.理解8以内数的实际意义。
2.感知等量物体不同空间的排列形式。
3.培养幼儿的合作、与他人交往的能力。
教学准备:范作、白卡片(许多)、铅笔、水笔、蜡笔等。
教学重点与难点:理解8以内数的实际意义,感知等量物体不同空间的排列形式。
教学方法与手段:探索操作法;实物材料辅助教学。
活动过程:
一、引出活动要求。
1.出示范作“纸牌”。
师:看老师手里拿的是什么?
2.请小朋友四人一组在牌里把小3找出来,认识各种花式。
3.再次分组找6,自由说出它的花式。
4.师出示10,让幼儿指认。
5.提出活动内容。
师:这是我做的纸牌,今天我们来开个纸牌加工厂,请小朋友自己来做纸牌。
6.引导幼儿了解做纸牌的方法。
(1)每人做4张同一数字的纸牌。
(2)先在纸牌的一角写上同一个数字,然后再在中间点出相应的点数。
(3)4张卡的点子排列要不一样。
(4)4张卡片上的点子用不同的颜色来制作。(红、黄、蓝、绿)
7.老师进行示范制作。
二、引导幼儿做纸牌。
1.提出要求。
师:每人做4张牌,做好后愿意多做的可再做一些。
2.指导幼儿制作纸牌。
提醒幼儿每张卡上点子的排列要不一样,要注意用4种不同的颜色制作。
3.检查幼儿做的纸牌。
老师做质量检验员,检查幼儿有没有按纸牌上的数来点相应数量的点子。
听清制作纸牌时的要求。
三、组织幼儿玩纸牌。
1.请幼儿自由结伴,把纸牌合起来,然后再分一分,合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。
2.老师带幼儿玩一次纸牌,帮助他们理解简单牌游戏的规则。
3.组织幼儿继续玩纸牌,关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况,表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。
先完成的一起自由结伴玩牌。看老师跟小伙伴是怎样玩纸牌的。
再次自由结伴玩纸牌。
作为幼师,你一定写过教案吧,教案可以围绕我们学校的各方面来写,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?这篇《热门课件: 小班美术教学设计之四》应该可以帮助到您。
活动准备:
背景图一幅(可取放的泥土)、棉签、水分颜色(如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白)
活动过程:
一、导入情境-——引趣
1、师:春天来了,花园里的花朵争相开放,可是,有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主人感到很奇怪,这是怎么回事?
2、忽然,泥土下传来了花籽的说话声:“这里的泥土实在太硬了,我每天都用力顶,想钻出去,现在力气都用完了,还是没有钻出地面。”
3、谈论蚯蚓的本领重点提问:小蚯蚓有什么本领呢?
小结:蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。
二、学画小蚯蚓——尝试用棉签作画
1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的小蚯蚓。
2、给小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。
3、花儿开放了,在画面上粘贴花朵。
三、欣赏表现
1、观赏作品
2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。
幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,有没有可以参考的幼儿园教案呢?本站收集了《【热门课件】 大班数学正方体教学设计范本》,供您参考。
活动目标
1、初步认识正方体,知道正方体有六个正方形的面等基本特征。
2、能观察发现正方体和正方形的不同特征。
3、在操作活动中,学会独立完成制作正方体的任务。
活动准备:
1、经验准备:幼儿观察过生活中正方体的物体。
2、物质准备:
教具:数字魔方(一个大正方体纸盒,每一面上有一个数字,分别是1—6)。
学具:《幼儿用书》P15-16页,幼儿人手一支笔,剪刀、胶棒或糨糊,抹布若干。
活动过程
1、小老鼠的宝贝。
教师讲述故事《小老鼠和大老虎》引起幼儿兴趣:小老鼠自从和大老虎又和好以后,它意外地得了一个宝贝,两个好朋友可喜欢这个宝贝啦!请幼儿猜猜是什么?
2、初步认识正方体。
(1)教师出示大正方体的一个面(将其余面用布盖起来)这个宝贝是什么形状?
(2)将整个正方体全部展示在幼儿面前,再让幼儿猜猜是什么?告诉幼儿这是一个正方体的魔方。
(3)教师进一步引导幼儿观察:这个正方体有几个面?每个面是什么形状?有几个正方形?你是怎么知道的?
3、游戏:抛盒子。
师幼共同商定游戏玩法:先抛扔这个正方体的大魔方,当魔方停下来,看上面的数字,数字是几,幼儿就拍几次手。
师幼共同游戏几遍。
4、制作正方体。
(1)请幼儿打开《幼儿用书》,观察正方体的展开图,让幼儿数一数,它是由几个正方形的面组成?
(2)师幼共同观察展开图,讨论制作正方体的具体方法。
(3)幼儿操作,教师观察并及时地给予适当的指导。
5、游戏:抛数字魔方。
(1)幼儿两两结对,商量谁先掷盒子,进行抛盒子的游戏。
(2)抛出盒子后,幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如:进行跨步游戏、比大小游戏等。
充分准备一份教案是一名幼师的职责所在,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?这篇《【课件参考】 中班数学教学设计认识梯形(写作示例)》应该可以帮助到您。
活动目标:1、认识梯形,知道梯形的基本特征。
2、能在各种图形中找到梯形。
重点:认识梯形,知道梯形的基本特征。
难点:能在各种图像中找到梯形。
活动准备:课件,梯形若干,各种几何图形若干,画有各种图形的“小路”。
活动过程:
一、开始部分
1、图片导入(出示PPT)
(1)师:在一片绿油油的草地上,住着一只小兔子,小兔子有一座漂亮的房子,请小朋友们说一说这座房子是怎么样的。
(2)师:房子是由很多几何图形组成的,请小朋友们说一说都有什么图形组成的。(梯形的屋顶、长方形的身子、圆形的窗户、长方形的大门、正方形的小门)
2、辨别长方形和梯形
师:请小朋友们把凳子底下的小盒子放到腿上。我说什么图形你就拿出什么图形,看谁拿的又快又准确。(长方形、梯形)
二、基本部分
1、认识梯形
(1)师:好,现在请你把梯形拿在手上,把其他图形放到盒子了,藏到凳子下面。
(2)师:老师也拿出一个梯形,现在请小朋友们说一说这个梯形是怎么样的。
(3)请小朋友们说一说,梯形和长方形比一比是怎么样的。(长方形有四条边,四个角,长方形上下两条边是平平的,左右两条边也是平平的。梯形和长方形一样都有四条边和四个角,梯形上下两边是平平的但是不一样长,左右两条边是斜斜的)
(4)请小朋友将手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。
2、从各种图形中辨别梯形(出示PPT)
(1)师:小兔子呀可爱护自己的房子了,他呀在自己的房子周围种了一盆漂亮的花。还在草坪上立了一个爱护环境的牌子,优美的环境还吸引来了一只漂亮的蝴蝶,请小朋友们看一看,房子的周围还有没有梯形了。(花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋顶)
(2)老师和小朋友一起检验找的正不正确。画面中一共有几个梯形(一共有5个梯形)
3、梯形变变
(1)师:现在有几个梯形,(有两个梯形)现在老师要给梯形变变魔术了,请你看仔细了(教师PPT中的梯形拉伸、压缩、旋转,让小朋友说一说还是不是梯形——是梯形)。它有四条边,四个角,两条边平平的,两条边斜斜的,所以还是梯形。
(2)师:现在请将凳子底下的梯形拿在手上,你给梯形也变变魔术。(教师和幼儿一起将梯形360度旋转,梯形还是梯形)
(3)教师总结:不管梯形变大还是变小,正着放还是反着放,旋转多少圈,梯形还是梯形。
4、在各种图形中找出梯形
(1)师:小兔子可喜欢几何图形了,他呀想在自己的家门口修一条几何图形的小路,我们来一起看一看他的设计图稿。图稿中都有什么图形。(长方形、正方形、圆形、三角形、梯形)
(2)师:小兔子说了,今天咱们只铺梯形的砖,你们愿意来帮助他吗?
(3)师:请你将凳子底下的小盒子拿出来,你的盒子里也有各种各样的图形,可是今天小兔子交给咱们的任务是什么?——铺梯形。现在开始行动吧!
三、结束部分
1、检查任务
(1)师:请三位小朋友上来检查一下咱们的任务完成的正不正确,有没有铺错的或是漏掉的。
(2)老师指着每一个梯形和幼儿一起说一遍梯形。
2、去郊游
师:小路已经铺好了,你们想不想上去走一走呢?
师:咱们走的时候每一脚都要踩到梯形上面,踩着梯形去郊游。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,教案在我们的教学生活当中十分常见,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。优秀的幼儿园教案是什么样子的?本站收集整理了一些“[课件借鉴] 大班数学教学设计精选”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
附1故事:
“年”妈妈的孩子真多呀!它给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一起吗?不、不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢,于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,让所有的日娃娃分别住在这12座房子里,并且给这些房子起名:一月房、二月房……十二月房。
咦,这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么一回事呀?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一点,每座有31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿,每座有30个日娃娃;那座顶小的二月房子里,只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因为贪玩而找不到家。于是,房子盖好以后,年妈妈就从一月房子里数着自己孩子的名字:一日、二日、三日……从早数到晚,当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远、很远的地方去再也不回来了,到那时就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……
附2谜语:
一件东西真稀奇,身穿365件衣,
每天都要脱一件,最后只剩一层衣。
大班数学活动:《有趣的数字》
活动目标:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。
活动准备:
1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的20xx年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程:
一、导入部分,激发兴趣。
导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)
二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。
1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?
你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?
教师利用大字卡讲述故事。
2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?
大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?
大月有几日?小月有几日?
顶小的月是几月?有多少日?
三、学习查看挂历的方法,练习找日期。
1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?
老师说日期,请小朋友把它找出来。
师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?
教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案在我们教师的教学中非常重要,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,那么如何写一份幼儿园教案?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[课件借鉴] 中班美术教学设计之五,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、学习欣赏和制作吸附画。
2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备
范画:蜡笔画剪贴画;蛋壳贴画吸附画等。
操作材料:方形水盘8只;4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。
活动过程
一、导入活动引起兴趣:
师:出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么?(让幼儿说出不同的画种,欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同,翻开吸附画范例,引导幼儿欣赏,这幅画是怎么画出来的呢?我们来看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩颜料,棉签等。
二、吸附画的示范,激起幼儿学习的兴趣(示范在水中滴墨水和颜料的方法,选一张纸快速的放到水面上,数5,4,3,2,1,把纸轻轻的拿出来)
重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程,理解”吸”的意思,(让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的
三、幼儿制作吸附画
提出操作要求:看,耿老师手上的纸已经等不及啦,等着小朋友来变魔术呢,在变魔术前要注意:
先选好一张喜欢的纸,再选颜料,
挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、
把纸放在水面上观察,等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。
四、欣赏和想象
嗨,我们的吸附画还没干呢,我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画,大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方;你觉得你找到了什么?它们像什么?
讨论“谁的吸附画最奇妙”。
活动反思
本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力,并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引,他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇,在老师的示范操作下,想亲手一试的欲望更加强烈了,又通过欣赏各种不同的画种,了解到吸附画与别的画的不同所在,产生了创作的激情。在制作过程中,从一次次的实践中,感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美,也经历了制作过程中的失败,领悟到色彩本身没有美丑之分,只要搭配和谐就能达到美的效果。
在分析作品吸附画的想象时,能从变形夸张的`图形的各个不同角度去观察想象。孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中,并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很成功,当她的作品从水中捞起,图案定型时,她十分欣喜,美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想,我问她图案像什么,她左看看又看看,随口说出一个名字“秋姑娘,成成小朋友的“龙”也是栩栩如生,“龙”嘴巴里还喷出火焰,天空中还有闪电,仿佛听到了轰轰的雷鸣身,孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。
通过实验发现在本次活动中,不够大胆,需先多做类似的游戏练习。
随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,那么如何写一份幼儿园教案?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了【课件参考】 中班数学走迷宫教学设计反思(推荐一篇),供大家参考。
活动目标
1、 尝试运用"目测数群,接着数"的方法进行数数,并比较两组物体的多少。
2、 积极参与数活动,愿意与同伴分享数数经验。
3、 培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备
PPT课件、幼儿操作材料、迷宫树林、五角星等。
活动过程
一、懒羊羊VS暖羊羊--探索发现新的数数方法
1、鼓励幼儿看清楚,数正确,并比较多少。
●重点关注:幼儿是否能尝试不同的数数方法。
2、观察并理解懒羊羊的数数方法,鼓励幼儿表述这种方法。
3、数一数暖羊羊种的树。
过渡语:发现了吗?这是一种新的数数方法,愿意试试用这种方法去数一数其它羊羊种的小树和小花吗?比一比谁种得多,谁种得少。
二、喜羊羊VS沸羊羊、美羊羊VS村长--借助圈一圈、点一点,用目测数群,接着数的方法进行比多少。
1、鼓励幼儿观察画面,尝试圈出一部分,接着数完全部。(个别幼儿操作)
2、幼儿操作,教师巡回观察,了解幼儿的数数方法。
3、分享并验证。
小结语:刚才我们用了先圈出一部分,再接着这个数字一棵一棵数完全部,你们真厉害,学会了一种新的数数方法,为自己鼓鼓掌。
三、为迷宫树林贴标记--积极参与活动,运用目测数群,接着数数的方法比较多少。
1、村长觉得我们都非常厉害,想让我们帮个忙,你们愿意吗?(交代任务)
2、幼儿自由操作,数一数、贴标签。
●重点关注:了解幼儿数数的方法,能否根据树的排列方式及不同特征进行目测一部分并接着数。
3、交流验证,明确树林迷宫的安全路线。
四、游戏--穿越迷宫树林
活动反思
一、活动前的预设--根据幼儿的已有经验来确定内容、制定目标。
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中班幼儿数领域的目标之一:能通过数数比较两组物体的多少。通过了解中班幼儿书经验以后,我发现孩子们都能运用手口一致点数的方法数清10以内的物体,并比较两组物体的多少。但凡能数清出物体数量的,基本就能比出物体的多少。也就是说,其实比多少不是问题,关键如何是怎样数数大有学问。数数包括手口一致点数、封闭式数数(其实封闭式数数是特殊的手口一致数数)、目测数群、接着数等等方法。那么就目前中班孩子的数数经验,该如何提升和拓展呢?
徐苗郎的《幼儿园数学活动模式》中,详细介绍了中班幼儿应当习得的数数方法之一--目测数群,接着往下数。这一内容,往往是教师比较容易忽视的,也是幼儿较难自主发现和自主习得的经验。因此我决定就选择这一内容来预设本次活动。也很快制定了活动的主流目标:尝试运用"目测数群,接着数"的方法进行数数,并比较两组物体的多少。通过本次活动一方面能提高幼儿的目测能力,初步习得一种新的数数方法;另一方面是为幼儿初步形成按类数数、按群计数的意识,从而为大班学习数的组成、加法等做铺垫。
我的体会:不要为选材而疯狂,要基于幼儿的已有经验、基于《3-6岁儿童学习与发展指南》来预设活动,手上有指南、心中有孩子,选材其实并不是问题。要把握住的应是活动的价值,而不应一味追求选材的亮点。
二、活动中的组织--关注幼儿的学习方式去读懂孩子、反思教学。
1、在操作中学习
数活动中适宜的操作材料,是幼儿习得数经验的物质前提和必要条件。本次活动中第一次操作,是给幼儿人手一份材料,让幼儿圈一圈、数一数,这样的方式可以直观地支持幼儿先数一部分,再接着往下数。一方面支持了幼儿的学习,另一方面也让幼儿的思维看得见。我们可以看到,操作材料是相同的,但是孩子圈的方法是不同的,说明不同的幼儿目测数群的视角是不同的。另外,巡视的过程中,我发现能力强的幼儿是有目的地圈的,他的圈,是基于目测基础上的。而能力弱的孩子,在今天第一次集体教学中,他的圈也许还是没有目的的,他的数数也还是会由于习惯而从1开始数的。这就是孩子的能力差异,教师不但要接受这样的差异,更是应思考如何回应这样的差异。
有两种解决的途径:
(1)对于能力弱的幼儿,可以让他们先行一步,积累一些相关的经验,再来参与集体学习,确保他的集体学习更有效。
(2)对于能力弱的孩子,在接下去的个别化学习中,教师要加强关注。
2、在分享中学习
本次活动中,集中安排了两次幼儿的交流分享。是想让幼儿把自己的思维过程除了表征以外还能表达出来,也能让同伴得以分享。上来分享方法的孩子,其实我发现,有的孩子尽管前面操作的时候数过了,但是上来呢,还是会有些犹豫和等待的现象,说明孩子前面的数是没有意识去记忆的,所以上来以后呢,还得重新目测一次,能力强的孩子重新目测所用的时间少,而能力较弱的孩子,我们发现他还需要一次新的探索,所以交流会显得有些拖沓。但是不管怎么样,我还是想通过集体交流分享的环节,给予更多的孩子上来介绍自己数数方法的机会,一方面,孩子锻炼了胆量,另一方面是想让孩子们渐渐学会倾听并分享来自同伴的不同方法,这也是一种学习,这种学习是基于操作以后的间接学习。
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