×÷ÕߣºØýÃûתÌù×Ô£º×ªÔصã»÷Êý£º64
¡¶Ë¾Âí¹â¡·¿ÎÌýÌѧ½Ì°¸
ÁÙ×ÍÌؽÌÖÐÐÄѧУ´ÞÏþ
½ÌѧҪÇó£º
1¡¢ÕýÈ·¡¢Á÷ÀûµØÀʶÁ¿ÎÎÄ¡£
2¡¢¿ÎÎÄÄÚÈÝ£¬ÖªµÀ˾Âí¹âÓöʲ»»Å£¬ÉÆÓÚ¶¯ÄԽ½ÌÓýѧÉúÓöÊÂÒªÏñ˾Âí¹âÒ»Ñù
³Á×Å»úÖÇ¡£
½ÌѧÖص㣺
1¡¢ÀʶÁ¿ÎÎÄ¡£
2¡¢Í¨¹ýÀʶÁµÚËĶÎÀí½â˾Âí¹âÓöÊÂʱÓë±ðµÄСÅóÓÑ·´Ó¦²»Í¬£¬ËµÃ÷ËûÊǸö°®¶¯ÄÔ½î»úÖÇ´ÏÃ÷µÄº¢×Ó¡£
½Ìѧ׼±¸£º
1¡¢Éú×ÖÉú´Ê¿¨Æ¬¡£
2¡¢ÀʶÁ¿ÎÎĵļÒô´ø¡£
3¡¢»ÃµÆƬ¡£
½Ìѧ¹ý³Ì£º
Ò»¡¢¸´Ï°¼ì²éÉú×Ö¡¢´Ê
¶þ¡¢¹ý¶È¼¤È¤£¬ÕûÌå¸ÐÖª
1¡¢Ë¾Âí¹â×öÁËʲôÁ˲»ÆðµÄÊÂÇ飬ÄÜдÔڿα¾ÀïÈÃÎÒÃÇ´ó¼ÒѧϰÄØ£¿
2¡¢Ìý¶Á¿ÎÎļÒô£¬×¢ÒâÁ¼ºÃµÄÌý¶Á×ËÊÆ¡¢Ìý¶ÁÏ°¹ßµÄÅàÑø£¬ÌرðҪѧÉú×¢Òâ¿ÎÎıêµã£¬ÌýºÃÍ£¶ÙµÄµØ·½¡£
4¡¢×ÔÓÉ¡¢ÇáÉùµØÀʶÁ¿ÎÎÄ£¬×¢Òâ¶Á×¼×ÖÒô£¬¶Áͨ¿ÎÎĵij¤¾ä×Ó¡£
Èý¡¢Í»³öÖص㣬½Ìѧ¿ÎÎÄ
1¡¢Ë¾Âí¹âÉú»îµÄÄê´úÀëÎÒÃÇÏÖÔÚºÜÔ¶ºÜÔ¶ÁË£¬¿ÎÎĵÚÒ»¶ÎÓÃÁËÒ»¸öʲô´Ê±íʾ£¨¹Åʱºò£©¡£
2¡¢Ö¸Ãû¶ÁµÚ¶þ¶Î£º¹ÊÊ·¢ÉúÔÚʲôʱºò£¬ÔÚʲôµØ·½£¬·¢ÉúÁËʲôΣÏÕÊ£¿ÄǸöСÅóÓÑÔõô»áµô½ø¸×ÀïÈ¥µÄ£¿Èç¹û²»¼°Ê±¾È³öÀ´£¬½«»áÔõÑù£¿ËÄܶÁ³öΣÏյĸоõ¡£
3¡¢±ðµÄСÅóÓѶ¼»ÅÁË£¬´ÓÄÄЩ¾ä×Ó¿ÉÒÔ¿´³ö£¿
4¡¢Í¨¹ý¶ÁµÚËÄ¡¢Îå×ÔÈ»¶Î£¬Ë¾Âí¹âºÍ±ðµÄСÅóÓÑÓÐʲô²»Í¬£¿ËûÊÇÔõÑù×öµÄ£¿½á¹ûÔõÑù£¿
ËÄ¡¢Òýµ¼Ñ§ÉúÌÖÂÛ£º
1¡¢±ðµÄСÅóÓѵÄ×ö·¨ºÃ²»ºÃ£¿ÎªÊ²Ã´£¿
2¡¢Ë¾Âí¹â×öµÄ¶Ô²»¶Ô£¿Ë¾Âí¹âÄܼ°Ê±Ïëµ½ÓôóʯͷÔÒÆƸף¬Ê¹Ë®Á÷³ö£¬ÈÃË®À뿪ÈË¡£Õâ¸ö·½·¨ÔÚµ±Ê±ÇÉÃî¶øÊÊÓã¬ÕâÓëËûÓöÊ°®¶¯ÄÔ½îÊÇ·Ö²»¿ªµÄ¡£
3¡¢»¹ÓÐʲô°ì·¨¿ÉÒÔ¾ÈÄǸöº¢×Ó£¿½ÌʦÊ×Ïȿ϶¨Ñ§Éú°®¶¯ÄԽÔÙ½²½²·½·¨µÄÀû±×¡£
4¡¢½ÌÓýѧÉúÓöÊÂÒªÏñ˾Âí¹âÒ»Ñù³Á×Å»úÖÇ¡£
Îå¡¢Ö¸µ¼Ñ§ÉúÔÚÀí½âµÄ»ù´¡ÉÏÀʶÁ¿ÎÎÄ¡£
Áù¡¢½Ìʦ×ܽᡣ
תÔØÖйúÌØÊâ½ÌÓýÍø
教学目标:
1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。
2、理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。
教学重点:
教育学生读书学习要专心致志;正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。
教学难点:
抓住重点词语、句子,通过看图比较,理解课文内容,懂得学习要专心致志的道理。
教学过程:第二课时
一、复习引入
1、认读词语。
天鹅棋艺听讲专心致志
弓箭动作提醒独一无二
2、课文写了一件什么事情?谁能用一句话简短地说一下?
3、过渡:秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了。
二、精读课文
1、学生读第一自然段。
(1)自由读:你们觉得哪些词该重读呢?
(2)指名读:你们觉得那些词该重读?说说你的理由。(能手、独一无二)
(3)指导朗读:秋的棋艺这么高超,多么了不起,我们用赞叹的语气读第一自然段。
2、学习第二自然段
(1)出示挂图,仔细观察:这两个学生怎么学的呢?四人小组交流说话。
(2)自由读第二自然段,找出写他们学棋的句子。
一个学生是怎么学的?指名读。
·出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。
·拿个词最能概括出这位学生的学习态度?
你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?
·讲解:“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!
说话练习
·指导朗读、范读、自由读、指名读。
(3)继续交流
·指名读,想想:另一位学生是怎么学得呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?(很不专心)
·你从哪些地方看出他学得很不专心?抓住三个动词(听、想、做)
·指导朗读。
(4)男女生对读两段话。
3、学习第三段。
(1)引读。后来那个专心听讲的学生成为——(板书:出色的棋手)而那个老走神儿的学生,棋艺——(板书:没多大长进)。
(2)理解词语意思。
“出色”是什么意思呀?(格外的,超出一般)
出示:没有长进(说一点儿进步都没有)
没有多大长进(说有点儿进步,但进步很小)
给“老是”换个词。(总是、一直)
用“因为——所以——”把学习态度与学习结果连起来说说。
(3)指导朗读第三自然段。
读出赞美和惋惜(含批评)两种不同的语气。
三、总结课文
1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。(出示填空题让学生完成)
一个学生因为(),所以后来成了()的棋手;而另一个学生因为()所以棋艺()。看来,学习、读书时都要(),不能()。
2、自由练习朗读课文。
3、集体有感情地朗读课文
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoan/4616.html
上一篇:第十五课、枣儿_教案模板
下一篇:乡镇干部竞职演讲【荐】