小班科学优质课调皮的大皮球教案高质量范文

幼儿园小班科学教案：调皮的大皮球设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：;大皮球太调皮了，一点也不听话。为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。活动目标：1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。3、了解皮球的外形特征及各种玩法。活动准备：1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。活动建议：一、大皮球，滚得快1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。二、大皮球，跳得高1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高？4、收放好皮球。游戏：;皮球漏气了。三、大皮球，伙伴多1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。4、任选一球玩。四、皮球是我的好朋友1、讨论：玩儿皮球的益处。2、打扮;我的好朋友：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。3、我和;好朋友一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。活动反思：;物虽普通，切入点有新意。;一物多玩中;物和;玩是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开;物，也离不开;玩。在选择了;球为本次活动的;物后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋;一球多玩的基础上，结合足球，让孩子们学习;控球的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

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小班科学会飞的小伞教案高质量范文

幼儿园小班科学教案：会飞的小伞小班科学游戏：会飞的小伞一、活动目的：1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣2、学习用语言表达自己的方法3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做;禁止的事。二、活动准备：小伞娃娃50个、可乐瓶、吸管、泥工板各三、活动过程：1、出示小伞引起幼儿活动兴趣师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？2、介绍材料，幼儿动手操作，教师观察指导师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！教师观察幼儿的操作方法3、幼儿介绍自己的方法，教师倾听小结。师：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来师：咦？是谁在说话呀？（出示可乐瓶）你说什么呀？;我也想帮助小伞娃娃飞起来！原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！幼儿自由动手尝试，教师观察幼儿的方法师：;谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的？幼儿个别演示并介绍自己的方法。教师总结5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的经验师：刚才小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！介绍游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高幼儿游戏，教师发令6、延伸：师：小B班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：;谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗？

中班游戏优质课小帮手教案高质量范文

一、设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：(一). 导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二). 启发游戏1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2. 幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3. 讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?教案来自：屈;老师教;案网.(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三). 幼儿操作1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。(四). 交流1. 相互检查所购物品。2. 说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。(五). 延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班科学公开课饮料教案高质量范文

设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。活动目标：1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。活动重点：认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。活动难点：能将5以内的序数正确排列。活动过程：一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。二、游戏《排队》1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。2、学习说***排在第*或排在第*的是***的句子。三、游戏《好喝的饮料》1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1-5的卡片表示序数。2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说*颜色的饮料排在第*3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。五、小结活动1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成第1、第2、第3、第4、第5。2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。活动反思：整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步掌握5以内的序列，在第二环节，我加深了难度，进一步启发幼儿探索，通过帮小羊挑选饮料，让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料，幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作游戏：贴序数，幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几？整个活动幼儿参与性很高，但还是有个别幼儿不能按照饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中继续加强，我为幼儿创设宽松愉快的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，发展幼儿思维的逻辑判断能力，培养学习兴趣。不足之处表现在：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作能力了解不够，导致活动时间超时。对于引导幼儿学说***排在第*或排在第*的是***的句子这一环节处理不好，没能很好的体现出来。

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