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[课件系列] 中班音乐教案最新模板

时间：2022-09-29

大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们的教学生活当中十分常见，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，怎样写好自己的教案呢？小编为大家收集整理了[课件系列] 中班音乐教案最新模板，希望能够帮助到您。

[课件系列]
中班音乐教案最新模板

目标：

1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

准备：

PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。

过程：

1、谈话交流：

--"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。"观看PPT课件：

--"你看到了什么？""这是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？"（小老鼠打电话）"打电话找谁？找朋友来干什么？"（找个朋友过家家）"打电话需要知道什么呢？电话号码是多少？""小老鼠是怎么拨号码的呢？"（电话本呀手中拿，五四三二六七八）

2、学看图谱节奏：

--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？"播放PPT课件图谱节奏：

（1）教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

3、角色扮演游戏：

--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗？"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢？"（引导幼儿"蹲下"，反映较慢的.小老鼠会被猫捉走）

（1）教师带领幼儿边唱边游戏。

（2）男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。

4、延伸：

--"小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。

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[课件系列] 中班音乐大馒头教案反思怎么写

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活动目标：

1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.已看过幼儿用书《大馒头》

2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图片。

3.画有问好和感叹号的底图一张

活动过程：

(一)幼儿初步熟悉歌词。

1.教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。

教师：谁知道这是什么符号?代表什么意思?

2.教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿回答摆放相应的图片。

教师：那我问你们，大大的馒头哪里来?

(二)幼儿学唱歌曲《大馒头》。

1.教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

2.教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照歌词回答。

教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看谁回答有快有对?

(三)教师与幼儿进行对唱练习。

1.教师与幼儿进行对唱练习。

教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最后的两句一起唱。

2.教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。

(四)教师即兴与幼儿进行对唱游戏。

1.教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪组幼儿，哪组唱出答句。

2.教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。

[课件系列] 中班教案：电脑

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使用教材：幼儿功能英语

课题：英语游戏Littleartist

周次：第4周总课时：1课时设计人：XXX

Teachingaims：

1.掌握启动游戏的方法；

2.会使用鼠标操作游戏软件；

3..练习手指灵活度；

Keypoints：

1.使用鼠标操作游戏软件；

2.正确找到游戏的位置

Difficultpoints：找到游戏的正确位置；鼠标操作

TeachingMethods：演示、实践

TeachingAids：课件、计算机、液晶投影仪

TeachingTime：1课时

Teachingprocess：

一.课前准备部分：

1.复习开关计算机的正确操作方法；

2.演示游戏软件的操作方法，并让幼儿直接参与；

二.游戏学习

1.启动游戏：

将鼠标移动到相应的游戏位置（谁看见小星星）。然后单击鼠标左键，拖出键盘，快速地、轻轻地按一下回车键。（有能力的幼儿可直接双击鼠标左键进入游戏）

2.找到游戏的正确位置：

今天我们学习的游戏名称叫作Littleartist（小小画家）请小朋友们找到它。

方法：移动鼠标，指向小小画家的铅笔图标，当鼠标变成小手形状时，点按鼠标左键进入。再选择一个自己喜欢的图案，点按鼠标左键进入游戏画面。

3.如何打开画图软件：

将鼠标指针移到小小图标上。当鼠标指针变成小手状时，点按鼠标左键。系统会自动进入画面。

4.如何给图画涂上颜色：

进入画面后，在屏幕左边选择自己喜欢的颜色，点按鼠标左键，然后移动鼠标到右边的画面，在要涂上颜色的位置点按鼠标左键，这样，就可以给这些图画涂上漂亮的颜色了。

三.实践操作

1.让幼儿自己进入游戏界面。

2.学习英语游戏Whereisthelittlestar中的第二节：Littleartist。

3.让幼儿学会在图画上涂上自己喜欢的颜色。

4.反复训练鼠标操作。

四.小结

1.今天我们学习了哪个游戏？请你说出它的名字？

2.小朋友要注意的是在启动游戏时，先选中该游戏，然后再按键盘上的回车键，记住只能快速地、轻轻地按一下鼠标左键。（个别幼儿能双击图标）

3.关闭计算机时，也只能轻轻地按一下主机上的绿色按钮。灯灭后不要再按电源按钮。

4.表扬今日表现优秀的幼儿。鼓励幼儿下次争取做得更好！

[课件范本] 中班美术教案最新模板

教师上课前最好是准备一份教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，教案该怎么写？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 中班美术教案最新模板”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计背景

在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。

活动目标

1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。

2、学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。

3、学唱歌曲《树叶》。

教学重点、难点

重点：1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数

难点：能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。

活动准备

1、歌曲《树叶》录音磁带。2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。

3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。

活动过程

一、学唱歌曲《树叶》

1、播放歌曲《树叶》的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。

二、观察各种树叶

1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？是什么叶子？叶子是什么样的？看起来像什么？

2、比一比，这些叶子有什么不一样？反叶子分类，你是怎么分的？

3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。

三、制作活动

1、教师：想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书《树叶粘贴品》，欣赏树叶粘贴作品。

2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。

3、交流展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿欣赏、评价。教学反思

活动反思：

活动过程中，幼儿有充分、自由的交流空间，他们学会了互相帮助，互相欣赏。在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注重幼儿的主动参与，使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。

[教案系列] 大班教案最新模板

我相信大家都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。教案应该从哪方面来写呢？下面是由小编为大家整理的[教案系列] 大班教案最新模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.体验滑稽可笑的活动给人带来的乐趣。

2.进行自主活动，学习合作活动。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

1.空旷又安全的场地；

2.自制的绳尾巴若干；

3.每队2只大人的鞋盒，共8只；

4.黑板一块；

5.皮球4个。

活动过程：

一、准备过程

1.引入：

我们已经玩过各种滑稽有趣的游戏了，今天，我们来开一个滑稽运动会。首先，我们按照排着的4个队伍来分成4队，我给每队取个名字，给每队选个队长。

二、开始比赛

1.我们要进行的第一个比赛叫做“巨人的脚步”。每队的第一个队员先套上鞋套，出发以后绕过障碍，到达对面，然后按照我画在地上的路线走回来，把鞋套给第二个队员，最后看哪个队先走完。记住，结束回来的小朋友站在两边喊加油。

2.好，第一个比赛结束了，第一名是XX队，第二名是XX队……分别把分数记在黑板上，第3、4名的队伍想不想赢下下一个游戏？

3.我们的第二个比赛是“抓尾巴”。我会发4个颜色的丝带给4个队伍，你们把丝带的一部分塞在裤子里，把大部分露在外面当“尾巴”。我说开始以后，大家跑开，既要去抓别人的尾巴，也要注意不要让别人抓走自己的尾巴。被抓到尾巴的小朋友站在圆圈里，不能再玩了。抓到的尾巴越多越好，最后我说停以后我来数数哪个队抢到的尾巴最多。注意，不???互相撞来撞去，不能把其他人推倒，也不能跑出规定的场地。

4.啊，我来看看，XX队的队友真厉害，抓到了最多的尾巴，我把分数继续记录在黑板上，接下来我们来看看最后一个比赛哪个队会赢好不好？

5.我们的最后一个比赛叫“猪八戒搬西瓜”。每队的两个小朋友背对背夹住一个球，保持球不掉，走到对面再回来把球给下2个小朋友，每队最后如果有小朋友没有同伴，就让最早跑完的小朋友和他一起组成一组。最后看哪个队最先跑完。

6.好了，今天所有的比赛都结束了，最终赢得队是XX队，我们给他们鼓掌。

三、放松身体。

[教案系列] 称象教案最新模板

按照学校要求，教师都需要用到教案，多写教案能够提升我们的策划能力，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，好的教案都有哪些内容？《[教案系列] 称象教案最新模板》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

教学目标

1、正确流利，有感情的朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。

2、学写生字“称”，“秤”，“柱”，“杆”，理解生字组成的词语。

3、感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，乐于动脑的品质。

一、复习导入

1、这节课我们继续学习第四课《曹冲称象》，看老师板书课题。

“曹”上下结构，上宽下窄；

两点水+“中国”的“中”，就是“冲”；

“称”左右结构，左边略窄，右边略宽；

“象”字笔画比较多，一共十一笔，仔细看。

2、齐读课题

3、上节课，我们朗读了课文，知道了大概内容，学习了生字词语，你们还认识他们吗？

二、学习生字

1、过渡：同学们词语记得清，读的准。下面我们来学写几个生字词，看看这几个字，有什么共同特点？

2、出示“称”，“秤”，“柱”，“杆”。

（1）指名说（2）师总结：左右结构的字，先看宽窄（出示），再看高矮（出示）。

3、师范写“称”，禾木旁略窄，左边稍宽。“杆”，左边木字旁高于右边“干”，“干”最后一笔悬针竖，长于右边。

4、正姿，学生书写，教师巡视（描一个，写一个）

5、检查反馈。

三、学习课文

1、我们继续读课文，再读课题。

（1）课文中有——“曹冲”（出示），他姓“曹”，名“冲”。读

（2）曹冲的父亲是谁？（出示），曹操姓“曹”，名“操”，字孟德。读

（3）故事里还有谁？（出示）——官员，大象。读

（4）通过上节课的学习，你知道曹冲、曹操、官员、大象之间发生了什么故事吗？（曹操得到一头大象，他想知道大象的重量，大臣们想的办法称不出大象的重量，曹冲的办法可以称出大象的重量。）

2、同学们，官员们想了什么办法称大象呢？你想从哪个自然段告诉大家。指读，相机正音。

（1）（出示第三段）

（2）这段文字哪一句，写出了官员的想法？（变红：有的说，得造一杆大称，砍一棵大树做秤杆。）指读

（3）这个方法行不行？为什么不行？（划线：谁有那么大的力气提的起这杆大称呢？）齐读

（4）没有人有那么大的力气提的起这杆大称，看来这个办法行不通啊。

（5）官员们由“大象”（出示）想到“大称”。象大称就大，秤杆就长，但是没有大力士能够提的起大象，这个办法不行。哪位同学，能看图说说官员的想法。

3、没人能称的起它，所以这个办法行不通，官员的办法不行，曹冲的呢？哪一个自然段是曹冲称象呢？（出示第四段）

（1）曹冲是一个怎样的孩子？指读（变红：曹操的儿子曹冲才七岁）

（2）出示：①曹操的儿子曹冲才七岁。②曹操的儿子曹冲七岁。男生读①女生读②，你体会到了什么？

（3）指问小朋友上几年级，“哦~你才上二年级”，老师想强调什么呢？

这样的句子我们小朋友会说吗？（你想强调什么？）

（4）我们再来读读①，和这些成年官员相比，曹冲确实太小了，只有七岁的曹冲是怎样称象的呢？这段文字说了曹冲称象的过程，同学们数一数一共有几句话？（5）

（5）开火车，一人一句。中间询问有称象的方法吗？

（6）从第几句到第几句是称象的过程。（2-4句）

（7）我们来合作读一读，师读②，女生读③，男生读④。想想曹冲称象一共几个步骤？

（8）谁来读第一个步骤（出示：变红），这句话里有几个动作？（根据学生们回答圈出“赶”、“画”）赶什么？画什么？出示卡片：赶象上船，再问船舷在哪，小朋友们指一指，出示：在船舷上做记号。

（9）第③句话里有几个动作？（根据学生们的回答圈出“赶”、“装”）把大象往哪赶？装什么呢？出示卡片：把大象赶上岸，往船上装石头。

（10）这三句话写出了，称象的四个步骤，出示，齐读

（11）出示卡片读句子，卡片代表哪一句？谁能按先后顺序排序

（12）这四个步骤是有先后顺序的，文中有两个表示先后的词语。（圈出“再”、“然后”）“再”应该放在哪一步？“然后”应该放在哪一步？像这样表示先后的词语，你还能再说吗？（先怎样？接着怎样？）

（13）谁能按照步骤，用上表示先后的词语，说一说称象的步骤，同桌说一说，交流。

（14）过程非常连贯清楚，（出示：图片），看这幅图，哪一步？哪句话？①②③④

（15）请你们四位同学上台来说一说称象的步骤。按照顺序贴在黑板上。

（16）看图，用上表示先后的词，再来说说，称象的步骤。同桌自由说，指名说。

（17）这三句话，写出了称象的四个步骤，一起再读。

（18）同学们曹冲是怎么称象的，小朋友们一定很清楚了，这个方法好在哪里呢？（出示）官员们仅仅想到用大称，（出示）而曹冲想到船，（出示）船就是——称，人提不起大称，（出示）但水可以托起大象，水就是——秤杆，大象一次称不出来，曹冲用了什么方法代替（出示:一块块石头）

四、拓展延伸

1、遇到这样的难题，小曹冲比官员们多想了几个步骤，解决了这个问题，如果此时此刻你穿越了，你想不想夸一夸他。

2、遇到难题，我们也要像小曹冲一样，思维多转几个弯，我们一起拍手读儿歌，夸夸小曹冲。

[课件参考] 中班音乐老鼠走楼梯教案反思模板

作为教师，你一定写过教案吧，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，自己的教案如何写呢？《[课件参考] 中班音乐老鼠走楼梯教案反思模板》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

◆音乐游戏内容：

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"终于来到城市老鼠的家，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然"喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、会玩"躲闪、定住"游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

【活动准备】

经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】

1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?

2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?

3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩"躲闪、定住"游戏。

(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

教学反思：

它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

中班音乐春天教案模板

教材分析：《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。活动目标：1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3.能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。4.随歌曲旋律唱出来。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1.幼儿已有春季特征的知识经验。2.自制与歌词相匹配的课件图片。3.《春天》、《郊游》的音乐。活动过程1.以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：;谁能看出这是哪个季节的画面?为什么? 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：;春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。3.让幼儿范听歌曲。(通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：;歌词里说到了谁?本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。5.进行集体唱，分组唱，个别唱。教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)6.歌曲舞蹈创编。教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。)7.活动延伸：最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)反思音乐活动是我在教学活动中一直比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的;完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。