小班科学各种各样的声音教案1000字
时间：2022-11-17 小班教案讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬。作为教师，一定离不开教案。教案可以是教师实施教学的主要依据，对于编写教案你一定有很多想法吧。教师范文大全特别编辑了“小班科学各种各样的声音教案”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
小班科学各种各样的声音教案(篇1)
活动目标：
1.初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途。
2.幼儿对汽车产生兴趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车)。
2.情境图片六幅
3.课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。
活动过程：
1.开始部分：
引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客，让我们来欢迎它们吧!(教师出示汽车图片于黑板右侧)。
2.基本部分：
认识几种常见车的名称，特点及用途：
(1)请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它是什么车?你是怎么看出来的?它是用来干什么的?(提醒幼儿尽量讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。)
(2)动动脑，连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片：
A 妈妈带小红去奶奶家;
B 许多帐篷要运到地震灾区;
C 公路要洒水;
D 小熊病了，要送医院;
E 有幢房子着火了，要救火;
F 警察叔叔要抓小偷。
请幼儿思考分别要用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。
(3)小结：教师总结学到的车的名称，特点，用途。
3.结束部分：
小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听，你最喜欢的汽车叫什么?用途是什么?
活动反思：（36GH.COM 合同范本网）
本活动适合小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车有一定的感知和认识，因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性，让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用，孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中，采用的图片形式，幼儿的兴趣不高，如果换成是“汽车玩具”，孩子们参与的兴趣会更高。
小班科学各种各样的声音教案(篇2)
活动目标：
１、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现
２、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。
３、萌发关注周围事物的兴趣。
活动准备：
教具准备：
实物投影仪、幼儿用书多彩的服装、分类操作作业纸各一个。
学具准备：
幼儿用书多彩的服装人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）
活动过程：
一、引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识。
师提示语：小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？
你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）
二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类。
１、师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的帽子，找个舒服的位子坐下来。
提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流）
你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）
２、在孩子讲述的基础上，老师基本用孩子的原话进行小结：小朋友发现帽子有很多的用处小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样原来帽子还有这么多的不同，那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢？帽子还有什么不同？可以怎么分？组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。
３、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法。
三、扩展有关帽子的知识和经验。
师：小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）
用实物投影仪打出图片：你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？
请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识
。四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望。
师：我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？
那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）
小班科学各种各样的声音教案(篇3)
活动目标：
1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。
2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。
3、让幼儿树立初步的环保意识。
活动准备：
1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。
2、收集相关手工制作材料。
3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。
活动过程：
一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。
二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。
三、教师作适当讲解。
四、家长和孩子共同制作。
教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。
五、展示作品。
将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。
六、教师小结
使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。
小班科学各种各样的声音教案(篇4)
一.活动目标
(一)认知目标
1．让幼儿了解纽扣的用途，萌发对美的兴趣。
2．使幼儿知道各种纽扣的异同，知道纽扣是多种多样的。
3．培养幼儿的语言表达能力，以及创造性思维。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆设计独特的纽扣，培养挑战精神。
二.活动准备
1．课前让幼儿穿一件有纽扣的衣服。
2．每组一盘纽扣。(大小、颜色、形状各不相同)
三.活动过程
1．引导幼儿观察不同纽扣的异同点：幼儿自由观察和讲述，并说出看到的纽扣有哪些颜色的，(红、绿、黄、蓝、黑)有哪些形状的，大小怎样，是否所有的纽扣都有洞。
2．了解纽扣的用途：纽扣能把衣服扣好，能使衣服变得更漂亮，不同的衣服用不同的纽扣配衬。让幼儿自己练习穿、脱衣服，自己扣纽扣。
3．纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、形状都有不同。你能设计或者画出一些更漂亮的更有用的纽扣吗？(让幼儿自己设计纽扣)
四.各领域渗透科学：用纽扣计数，按颜色和形状将纽扣分类。
五.生活中渗透教会幼儿自己扣纽扣，练习穿、脱衣服。
六.环境中渗透布置一个纽扣展示会。
七.家庭中渗透让幼儿在家练习自己扣纽扣。
小班科学各种各样的声音教案(篇5)
目标：
1、尝试使用各种夹子，积累生活经验。
2、感知夹子的不同形状和功能。
3、通过解决生活中的小问题来理解小工具在生活中的作用。
准备：
1、用布或者纸剪成裤子的形状，手帕人手一块。
2、塑料夹子（松一点的），木头（竹）夹子（若太紧可以不用），长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹若干。
3、在活动室里拉一根高度绳子。
4、幼儿活动材料p8-9《各种各样的夹子》。
过程：
一、认识夹子（解决晒裤子的问题）
——出示小裤子，和一根绳子请幼儿帮忙晒裤子。
指导语：妈妈洗了许多裤子，要晾起来，你有什么办法吗？如果有大风怎么办？（引导幼儿根据生活经验，想出不同的晾裤子方法）
——根据幼儿出示夹子夹好裤子，帮助幼儿了解夹子可以起帮助固定的作用。
二、玩夹子（体验夹子的特点）
——出示很多手帕，请幼儿自己使用夹子把手帕夹到绳子上。
指导语：你来试一试，怎么样夹才能把手帕晾上呢？（引导幼儿感受夹子打开合上的特点）找一找夹子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼儿握力点和手指力度的把握）
——出示塑料夹子，木头（竹）夹子，长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹等，请幼儿摸摸、玩玩、感受其材质、大小、构造。然后教师演示各种夹子的使用方法和使用场合。
——启发幼儿运用以往经验，说说自己看到过的夹子。
指导语：你还看到过什么夹子，它是干什么用的？
——指导语：夹子是多种多样的，有的能把东西夹在一起：有的能让东西不会动来动去：还有的可以样我们不用手就把东西拿起来，夹子的用处可真多啊。
三、各种各样的夹子（帮助幼儿了解更多的架子种类和用途）
——使用幼儿活动材料p8《各种各样的夹子》（一），请幼儿看看认认不同的夹子，听教师介绍夹子的不同用处。p9页《各种各样的夹子》（二），看看图上的小朋友有没有用对夹子。
——带幼儿到幼儿园各处去寻找有用的夹子。
小班科学各种各样的声音教案(篇6)
活动目标
1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。
2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。
活动过程
一、谈话导入糖果主题。
T:昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？(出示图片)
引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？
二、观察图片认识不同种类的糖果。
（出示棒棒糖果图片）
T：这些是什么糖果呢？
T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）
2.（出示水果糖果图片）
T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）
3.（出示彩虹糖图片）
T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
5.（出示带包装的糖果）
T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
6.（桌面糖果准备）
T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!
三、运用多种感官探索糖果。
1.用手捏一捏，感知软和硬。
T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？
小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！
咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！
2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。
T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！
你都尝到了什么味道呢？
四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！
活动反思：
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
小班科学各种各样的声音教案(篇7)
一、活动背景
生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
二、过程实录
(一)活动目标
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
(二)活动准备
1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及这是谁的声音光盘。
(三)活动过程
1、玩玩具，找声音。
(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动会发声的玩具狗。
师：哎呀，活动室里可真安静。听，谁在叫？
幼：是小狗在叫，汪汪汪。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗？今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。
(评：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。同时，错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具，更激起了幼儿探索的欲望。整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音，并尝试模仿其声音，充分调动了幼儿触觉、听觉，使多种感官协调作用，符合幼儿认知特点。幼儿此时的情绪十分高涨，都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望，为下面的表述做了充分的准备。)
(2)交流自己听到的声音。
师：你玩得开心吗？你怎样让小玩具、小乐器发出声音的？你会学这个声音吗？
幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好妈妈
幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。
幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有嘀嘀的声音。
幼D：我在小青蛙开关上转呀转，它一边跳一边叫呱呱呱，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。
(评：在良好情绪的激励下，幼儿几乎每人都讲了自己的发现，还学了各种声音，能力强的幼儿还表达对声音的喜好，因此既交流了成功的体验又为幼儿正确区分悦音与噪音打下了基础。)
2、回忆以往听到的各种声音。
师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平时在公园里、马路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看？
幼A：马路上，汽车的声音最多，嘀嘀叭叭。
幼B：我最喜欢听下雨的声音，哗啦、哗啦。
幼C：我家里的洗衣机声音最响，轰隆、轰隆，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。
幼D：我家楼上的姐姐会弹钢琴，叮咚、叮咚的乐曲声，真好听。
师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜欢。
3、游戏：听听这是谁的声音？
师：看你们开心的样子，电脑娃娃也想来和你们做游戏，不过电脑娃娃要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。(放这是谁的声音光盘。)
老师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。
师小结：今天玩得真开心，电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细，我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧！
三、活动评价
1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用，如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果，幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。
3、运用现代教育手段，结合幼儿游戏，能更进一步激发孩子的积极性。
4、整个活动目标明确，层次清楚，从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音，到第二环节，能回忆日常生活中听到的各种声音，到第三环节分析性地倾听各种声音，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。
小班科学各种各样的声音教案(篇8)
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)
二、回忆经验，复习表述。
1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)
3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)
5、 为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)
6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)
三、自主选择，创造表现。
(一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
(二)介绍材料与操作要求。
1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
(三)幼儿操作，老师观察指导
四、鼓励交流、体验情感
师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造
建议：
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
活动反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
小班科学各种各样的声音教案(篇9)
活动目标：
1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2.草地背景图一幅
3.《蜜蜂做工》等磁带
4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一.创设情景，引起兴趣。
1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2.勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二.回忆经验，复习表述。
1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）
2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。
4.看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5.为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）
6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
三.自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导
四.鼓励交流、体验情感
师：1.今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2.我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
观摩意见和建议：
本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造
建议：
与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
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小班科学各种各样的盒子教案模板
设计意图：为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。活动目标：1.认识各种盒子与其用途。2.利用废旧物游戏，增强环保意识。3.按照盒子共同特征分类。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等)，小粘贴。活动过程：一、认识各种盒子1.出示盒子：这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?2.幼儿分组观察讨论。3.师幼小结。4.幼儿操作讲述，比较盒子的不同。5.教师小结：盒子有大，有小;有正方体，有长方体;有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的种类繁多。将盒子分类(以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类)二、按盒子的一个共同特征分类你们按什么来分的?还会怎么分?三、运用盒子开展游戏，增强环保意识1.做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。2.游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。活动延伸：利用盒子开展各类游戏。活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
小班科学各种各样的味道教案模板
动机：在;我最喜欢吃的谈话活动中，发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此生成了这一活动。目标：1、通过品尝，感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道，并知道相应的名称，大胆表达。2、根据喜好调制一份蔬果，感受自己动手的乐趣。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。工具材料：糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。过程实录：师：你们喜欢吃怎样的味道？幼1：我喜欢吃甜甜的东西！幼2：我喜欢吃蛋糕！幼3：我最喜欢吃用酱油烧的东西了！师：这些味道在哪里能找到呢？幼1：在家里！幼2：可以到饭店里去吃！幼3：厨房里也有！师：在我们的幼儿园里也有。教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。一、了解酸、甜、苦、辣1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物：师：一样的青瓜，你尝到的味道是怎么样的？幼儿自由表达。2、再次验证。师：尝一尝红色盘子里的。（幼儿品尝）师：很酸，因为放了很多醋。（出示醋） 用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖幼1：糖甜甜的，很好吃。幼2：酸酸的也很好吃。幼3：真苦，真辣，舌头要掉了！师：每样东西放少一点、放多一点，或者放在一起，味道都会不一样。师：你们想不想自己来试试？幼：想！二、调制蔬果幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料，品尝味道，并把尝到的味道和老师、小朋友交流。活动反思本次活动主要体现了以下几个特点1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的;生成内容进行探究;有趣的豆宝宝活动是在;春天的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 ;有趣的豆宝宝。2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，;有趣的豆宝宝活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的;成长记录，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。
小班科学优质课各种各样的糖果教案
活动背景：糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说，因此，我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的;糖果入手，选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求;来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。本次活动以;变魔术导入活动，围绕;各种各样展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿的认知能力。活动目标：1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。难点：尝试将袋子装的糖果撕开。活动准备：一个装有各种糖果的礼盒。活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么?(师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒)2、老师打开糖果盒，出示糖果。(评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。)二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。1、了解糖果的种类。(1)师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)(2)师：你拿到了什么糖果?幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。幼儿2：我拿到了棒棒糖。幼儿3：我拿到的是棉花糖。幼儿4：我拿到的是巧克力。(3)老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。2、了解糖果形状。师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的?幼儿：我的巧克力是方方的。幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。3、感知糖果的质地。(1)师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的? (幼儿讲述)(2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?(评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。)(3)老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的;摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。4、观察糖果的包装。师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。三、尝试剥糖果，品尝糖果的味道。(1)师：糖宝宝穿的衣服真漂亮!那你们想不想吃糖呀?怎样才能把糖宝宝的衣服脱下来呢?请你自己试一试。(2)幼儿尝试剥糖果，老师观察幼儿的剥糖果情况。(3)师：你是怎么把糖宝宝衣服脱下来的?(请若干幼儿讲述并示范。)(评析：拟人化的手法非常适合小班幼儿的情感特点，使幼儿凭借自己以往吃糖果的经验，尝试动手剥糖果，一方面激发了幼儿的探索欲望，同时也增加了他们的自信心。)(4)老师根据情况重点示范某种糖果的剥法，如：袋子装的糖果上面和下面都有一排三角形的锯齿，用手小捏住锯齿往下面撕就能打开了)。(5)请还没有剥开的小朋友再试一试。(评析：此过程能够面向全体幼儿，使能力较弱的幼儿也能体会到成功的快乐，)(6)教育幼儿把撕下来的糖纸不要乱仍，要放进垃圾箱里。四、通过品尝交流，了解糖果有各种各样的味道。1、幼儿品尝糖果。2、老师提问：你吃的糖果是什么味道的?幼儿1：我的糖是甜甜的。幼儿2：我的糖有点甜有点酸。幼儿3：我的糖有奶油味。幼儿4：我的糖有薄荷味，凉凉的。3、老师小结：糖果不仅有着各种各样的形状，穿着各种各样的衣服，!.幼儿园学习网.教案网出处!连口味也是各种各样的，糖果宝宝真是好吃极了，那我们能不能多吃呀?为什么呢?幼儿：多吃糖不好，牙齿要蛀掉的。师：对，我们要保护牙齿可不能多吃糖，特别是晚上睡觉之前一定不能吃糖。现在我们一起去漱漱口吧。活动反思：1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的;糖果入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。
小班科学公开课各种各样的冷饮教案模板
幼儿园小班科学教案：各种各样的冷饮活动目标：1.通过制作冷饮、开冷饮店、大家一起品尝冷饮等活动，引导幼儿初步体验合作、分享的乐趣。2.发展幼儿动手操作能力。3.帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1.参观冷饮店2.各种冷饮若干活动过程：1.吃冷饮，感知冷饮的特性。（1）引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的形式、颜色、味道等。（2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。2.启发幼儿回忆并向同伴介绍自己吃过的冷饮。3.讨论：冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。4.学习儿歌《大雪糕》5.欣赏故事《冰激凌小猪》。活动反思：活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。
大班科学各种各样的伞教案优秀范文
设计意图
初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的用品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
活动目标
1、 激发幼儿对生活现象的好奇心。
2、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
3、 发展幼儿的观察力和实验操作能力。
4、 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备
各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
过程建议
1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？
2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）
8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
延伸提示
1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
活动反思
美国教育家杜威说过：教师不替学生说学生能说的话，不替学生做学生能做的事。确实，这是实现幼儿为本教学理念的正确方法。在追求幼儿自主学习、探究学习的今天，有效教学引领我们在教育中实践智慧，在教育中体验世界，在教育中开启新的行程。通过有效教学，来促进幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的发展。实践中，我这样让有效教学行动起来。
1.关注兴趣，有效组织。
杜威说过为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情景，作为思维的开始阶段。科学探究活动大多数比较抽象，以游戏化的方式来组织科学探究活动，能极大地调动幼儿参与科学探究活动的兴趣，使幼儿积极主动地投入到探究活动之中，感受活动的乐趣。
上面活动的开始部分，我提供下雨啦多媒体动画课件，巧用小鸡淋雨的情景，使孩子在同情心的驱使下产生强烈的探究欲望，激发出强烈的学习兴趣。孩子们看着雨中四处躲避、冻得瑟瑟发抖的小鸡，为小鸡做小伞的欲望一下被激发了。他们利用废旧材料探究制作小伞，并边做伞边安慰小鸡：小鸡、小鸡别着急，马上就有小花伞啦。要想吸引幼儿全身心投入活动，教学所呈现的情景除了能激发幼儿兴趣，还要能唤醒幼儿已有的相关经验或知识，让幼儿内在的创造冲动释放出来，陶醉在充满乐趣的探究活动中。
幼儿的情感总是处于变化之中。往往是生成一淡化一泯灭。为使幼儿在导入活动时被激发出来的热情保持不减，我将情境性贯穿活动的始终。虽然是科学探究活动，但孩子们在认知、语言、情感、操作等方面有了向最近发展区挑战的机会。
2.关注能力，有效体验。
认识伞，传统教法往往是教师让孩子从观察入手，而此活动一开始就遵循皮亚杰的建构理论，即通过情景导入，引导幼儿自己尝试做伞，让孩子在主动探究、主动建构中获取知识。
第一次探索制作后，幼儿交流，再与实物伞比较，了解伞的结构。通过尝试，孩子们发现伞不仅要有伞面、伞柄，还要有伞骨。
幼儿第二次探索，尝试用多种材料制作伞骨，然后交流制作小伞的方法。活动中，教师与幼儿、学习与探究之间不再是灌输与被灌输的关系，而是一种平等、对话式的双向交流关系，这种体验式学习使教学更有效。
3.关注问题，有效引导。
为保证活动的有效、高质，教师要运用智慧把要幼儿学的内容转化成幼儿愿意学的内容，让学习的内容、学习的情境、学习的方式贴近生活，联系生活，表现生活。教师要在保证教学科学性的前提下，以趣引路，以情导航，通过多种手段与方法去追求实效性。在科学活动伞中，我实施了这样几个策略：
(1)让幼儿主动提出问题。问题是产生新思想、新方法、新知识的种子。因此活动中我注意营造幼儿主动探索的氛围，让幼儿带着疑问去探索，比如：为什么我做的小伞撑不起来?拿什么样的材料做伞骨更合适?鼓励幼儿多角度、全方位地思考问题，比如：和实物伞比比，哪里不一样?发展幼儿的类比、联想等思维能力。
(2)让幼儿主动解决问题。合理运用指导策略，能有效地促进幼儿主动学习。在集体教学活动中，强调以幼儿发现学习为主，并不是不要教师的指导，只是教师的作用由直接指导变为间接指导，让幼儿真正成为学习的主人。在活动中，幼儿第一次做伞送给小鸡后，我设置了小鸡仍然急声高叫的情境，启发孩子思考：小鸡为什么拿到了伞还是急得叽叽叫?此时，再出现实物伞让孩子撑一撑、转一转，引导幼儿仔细观察并找出原因：没有伞骨的伞，小鸡是撑不开的。于是，孩子们又迫不及待地第二次为小鸡做伞。这一教学环节，教师很自然地间接指导了孩子，让孩子发现问题后主动解决问题。
在操作过程中教师不限制幼儿的自由讨论、随机提问，对于在活动中出现的问题，教师适时恰当地把握时机，选择有价值的问题组织幼儿进行讨论，如：用哪些材料做伞骨能撑开伞面?鼓励幼儿与同伴一起比较、分析、交流与合作。同时，积极引导幼儿在分析讨论的基础上，自己找出解决问题的办法。另外随时捕捉孩子不同的表现和发现，让幼儿在宽松的环境中探索，促进主动学习能力的提高。
整个活动过程都是让幼儿自己思考所能解决的问题。幼儿知道学什么和怎么学，从愿意学、喜欢学到主动学，自然会将自己从旁观者变为参与者，学习效率大大提高，教学也就变得更加有效。
有效教学是一门艺术，是一门读懂幼儿心灵、创造教学奇迹、共享教育幸福的艺术。让我们在工作中，更多一些有效钻研，为平淡增添光彩，将了无生趣引导得生机盎然，让师生都能在有效的课堂教学活动中彼此受益!
小班各种各样的车教案900字
教师甘为学生进步的阶梯。每个老师都应该在教学前写好教案。教案对准备实施的教学措施的简要说明，写在教之前，是预期。是否对自己编写的教案还是不满意呢？有请驻留一会，阅读教师范文大全为你整理的小班各种各样的车教案，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
小班各种各样的车教案【篇1】
动机：
在我最喜欢吃的谈话活动中，发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此生成了这一活动。
目标：
1、通过品尝，感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道，并知道相应的名称，大胆表达。
2、根据喜好调制一份蔬果，感受自己动手的乐趣。
工具材料：
糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。
过程实录：
师：你们喜欢吃怎样的味道？
幼1：我喜欢吃甜甜的东西！
幼2：我喜欢吃蛋糕！
幼3：我最喜欢吃用酱油烧的东西了！
师：这些味道在哪里能找到呢？
幼1：在家里！
幼2：可以到饭店里去吃！
幼3：厨房里也有！
师：在我们的幼儿园里也有。
教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。
一、了解酸、甜、苦、辣
1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物：
师：一样的青瓜，你尝到的味道是怎么样的？
幼儿自由表达。
2、再次验证。
师：尝一尝红色盘子里的。（幼儿品尝）
师：很酸，因为放了很多醋。（出示醋）
用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖
幼1：糖甜甜的，很好吃。
幼2：酸酸的也很好吃。
幼3：真苦，真辣，舌头要掉了！
师：每样东西放少一点、放多一点，或者放在一起，味道都会不一样。
师：你们想不想自己来试试？
幼：想！
二、调制蔬果
幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料，品尝味道，并把尝到的味道和老师、小朋友交流。
小班各种各样的车教案【篇2】
［活动目标］
⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。
⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。
［活动准备］
⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成糖果商店
⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果
［活动进程］
⒈参观开心糖果店，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到开心糖果店
⒉认识感知各种糖果
⑴看一看、摸一摸、认识糖果
①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说
②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？
③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
⑵找一找、说一说，感知糖果
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。
⑶尝一尝、说一说，品尝糖果
①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导
②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话
③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖
①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？
②讨论：小朋友应该怎样做？
③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。
⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔
①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？
②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。
［延伸活动］
角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识
请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品。
小班各种各样的车教案【篇3】
活动目标：
1．运用多种感官感知糖果的特征
2．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
活动准备：
1．糖果的图片等
2。幼儿收集的各种糖果。
活动过程：
一、引题
（一）糖果王国。
师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀
（二）找糖果。
师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!
二、感知糖果的特征
（一）自由感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
（二）进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
1、看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的
3、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的
4、闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的
5、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样
（三）小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、了解糖的作用
（一）“糖果有什么作用
（二）引导幼儿思考糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说一说。
（三）师：“小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。但是，要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。”
小班各种各样的车教案【篇4】
活动目标：
1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花2.草地背景图一幅3.《蜜蜂做工》等磁带4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2. 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述。
1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。
4.看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5.为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
（二）介绍材料与操作要求。
1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
（三）幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1.今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
2.我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班各种各样的车教案【篇5】
活动目标：
1．通过观察、比较，初步认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
2．对洗涤用品感兴趣，产生认识和探索的欲望。
活动准备：
1．幼儿收集的洗涤用品：洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗手液、洗洁精。
2．教师带来的洗涤用品：洁厕灵、洗衣液、衣领净。
3．脏手帕、布娃娃、脏碗。
4．音乐：《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。
5．用来展示的洗涤用品照片。
经验准备：
幼儿在收集洗涤用品的过程中简单了解了刷子的名称、用途、使用方法等
活动过程：
1．猜谜语，引出洗涤用品。
四四方方一块糕，像糖不是糖，不能吃来不能咬，能用不能尝，帮你洗衣又洗澡，见水吐泡泡，讲究卫生少不了，去油又去脏。
师：肥皂有什么用处呢？日常生活中除了肥皂，还有哪些洗涤用品呢？
教师请幼儿展示自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称和用途。
教师展示几种幼儿没有带来的洗涤用品。
2．进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色气味。
指导幼儿将洗涤用品倒入碗中，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：它们是什么状态、什么颜色、什么味道的，摸上去有什么感觉？
幼儿用洗涤用品实物照片进行分类。
3．将各种洗涤用品按用途分类。
教师小结：洗涤用品有一个共同的本领，就是能把脏东西洗干净。有的是专门用来清洁衣服的，比如：洗衣粉、洗衣液等等；有的是专门用来清洁人体的，如：洗发水、沐浴露、洗手液等等。
4．随乐律动，感受各种洗涤用品的不同用途。
小班各种各样的车教案【篇6】
活动目标
1.了解机动车、非机动车的相同点及区别；
2.初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；
3.学习简单的统计方法。
活动准备
自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
活动过程
一.带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况
1.将幼儿按56人分成适当的几组；
2.教幼儿统计的方法：如，用符号1表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。
3.根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。
4.出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。
二.引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染
1.引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。
2.与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；
3.请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。
总结分享
集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。
活动延伸
请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。
活动评价
1.幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别；
2.初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；
3.学会简单的统计方法。
中班科学各种各样的船教案反思1000字模板8篇
每位老师不可或缺的课件是教案课件，而现在又到了写课件的时候了。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。那写一篇教案课件要具备哪些步骤？为此，小编花时间整理了中班科学各种各样的船教案反思1000字模板8篇，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
中班科学各种各样的船教案反思 篇1
活动目标：
1.知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。
2.体验多种多样的门与我们生活的关系。
3.能客观地表达自己的探究过程和结果。
4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
材料与环境创设：
课件《有趣的门》。
设计思路：(前反思)《纲要》中指出：亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。"门"对幼儿来说是生活中非常熟悉的，于是围绕中班主题活动《我在马路边》中幼儿对门的兴趣，我选择了"门"这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点，活动一开始以"开门"游戏引出，不仅激发了幼儿对门的兴趣，还拉近了教师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的，它能给我们带来安全与方便。同时，以设疑、观看录像、出示局部猜测等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地了解了几种特殊的门。最后以"串门"游戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的方便，并引发他们进一步探索的欲望。
活动过程：
活动过程一、游戏激趣，引出话题玩"开门"游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。
二、看看说说，了解常见的门1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?
2. 观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?都一样吗?有什么不一样?
小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。
三、观看课件，了解一些特殊的门1. 感应门(1)(出示一扇感应门)看看是哪里的门?你们是怎么知道的?
(2)(出示整个画面：好德超市)你们走过这种门吗?门是怎么打开的?
(3)同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同?
(4)介绍感应门(感应器和门铃声)。
小结：感应门真神奇，走到门前自动开。
2. 旋转门(播放旋转门的录像)(1)这是什么门?你在哪里走过旋转门?
(2)它和家里的门有什么不一样?
(3)装了旋转门有什么好处?
小结：旋转门真有趣，排队进出不碰撞。
3.伸缩门：
(1)(出示伸缩门的局部)猜猜这是什么?(出示一个伸缩门)这是什么门?你在哪里看见过?
(2)这扇门是怎么开的?(出示伸缩门的录像)。
小结：伸缩门本领大，车子进出真方便。
四、"串门"游戏 ，体验门与我们生活的关系。
1.引导幼儿用自己的身体来"造门"，自由合作造出各种喜欢的门。
2."串门"游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。
观察反思简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。
介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经验的积累。
观察比较老师家的门，小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。
部分幼儿对感应门的经验教丰富，那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不陌生。
看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经验也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。
"公司、少年宫、小区门口、、"，幼儿说出了教多的经验，说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。
幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。
教师思与得：
1、本活动设计环节清晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的，因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。有了经验的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。
2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。
活动反思：
锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
中班科学各种各样的船教案反思 篇2
活动目标：
1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系。
2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞。
活动过程：
1、初步认识伞
幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?
伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)
2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.
教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.
这些伞是用什么材料制成的?
3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如: 让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了?
4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录.
5、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么?
6、师生探讨：伞的用处
教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”(香菇等)，经历了有趣又有意义的“伞的世界”。
活动反思：
此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。
在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。
中班科学各种各样的船教案反思 篇3
活动目标：
1、感知、了解各种各样的口袋及功用。
2、提高幼儿探索的兴趣，尝试记录探索结果。
3、知道塑料袋的危害，初步培养幼儿的环保意识。
4、体验解决问题的成就感。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
1、环境创设：收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等)。
2、操作材料：珠子、水、球、书、水果，游戏棒、沙子、抹布若干，教师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。
3、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。
活动过程：
一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。(时间大约3分钟)
1.幼儿游戏玩各种口袋。
教师：今天老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么?原来，里面还有那么多的口袋!
幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋?它能用来做什么?
2.了解口袋的作用。
师：口袋有什么用?
口袋能装很多东西，今天老师也为你们准备了许多的东西。
二、操作活动：探索
A请幼儿猜想：
师：想一想，你手上的口袋能装什么?(幼儿边说，教师边打勾)
塑料袋(能装的东西打勾)布袋纸袋网袋蛇皮袋
这些口袋真能装这些东西吗?我们来试一试。
要求：老师为你们准备了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面(教师手中一块幼儿记录板，边说边演示)，比如，你试的是塑料袋发现可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。
请幼儿操作：(时间大约12分钟)
教师指导：鼓励幼儿大胆尝试，选用多种材料进行操作;
指导幼儿正确记录;
小组汇报：小朋友都试过了，它们到底能装什么东西呢?请你们看着题板告诉我，塑料袋可以装什么?…….
C小结：
师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的东西还不同呢?举例：网袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。
三、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。
师：我们生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)
1、请幼儿欣赏FLASH：
教师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。
2、请幼儿讨论：
塑料袋容易污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。
我们称它是：白色污染。
原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好办法?
3、教师出示回收箱：
教师：刚才你们想的办法都很好，老师也想了一个办法，这是一只回收箱，专门用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。
四、结束活动：把装的物品运回教室。
活动反思：
幼儿期的孩子年龄较小，因此对周围的一切环境和物品都充满着好奇，都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿，喜欢一些零碎的小东西，比如一张彩色的小纸片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就连一根短短毛线头也会成为他们喜欢玩的物品。总喜欢拿在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至还要与同伴分享一下。有的小朋友羡慕，也想玩，拿不到，他就会跑到老师的跟前告状：某某小朋友他有什么?小班小朋友告状是经常性的行为，他们会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次的来到老师的面前，直到老师出面解决，没收小朋友的东西为止。
在操场上活动或者是课上，他们会将看到的东西，如整理时丢落的小积木，玩具，纽扣，小朋友家中带来的东西等物品捡起来交到老师手里。作为老师，把小朋友拿过来的东西不理睬，幼儿会一而再，再而三的来跟老师说，马上处理的话就防碍活动的开展，直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事，那只能课后或者活动接束时再做处理。而我平常最多的做法就是把小朋友捡回的物品放在口袋中，等到了教室或者活动完后再进一步的处理。每次活动结束后，我不会把口袋里的东西全扔掉，而是和小朋友一起将他们分门别类进行整理，找出有价值的东西，处理没有用的物品，这样既让小朋友感受到老师对其的重视又不会打扰到正常教学活动。
我的口袋就成为了专装幼儿小东西的场所，如果哪天不穿有口袋的衣服就觉得特不顺，好象缺了什么。
当然我的口袋也不是专门装小朋友捡到的物品，里面也会放一些有用的物品。例如在幼儿感冒的多发季节，孩子们的鼻涕不断，我就会从口袋中拿出柔软的纸巾，让孩子们把鼻涕擦干净;做数学练习时当一组上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要时，我就会递上橡皮，让小朋友及时改正错误;教学活动中，为增加孩子的学习兴趣和教学活动的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作时突然的跳出来，吸引了幼儿的注意力。
在利用自己口袋的同时，我也经常关注孩子们口袋中的物品。有的宝宝会将家中的物品带到幼儿园，有的从家中带了食品，乘老师不注意的时候就偷偷的拿出来品尝，带得多的会给好朋友分享。口袋中还有好多。有的会带一些危险的物品，如弹珠、夹针等，我们发现立即处理。还有的会带钱，曾在小皓小朋友的口袋中发现一块带硬币等，一经发现我们都会没收，暂时由老师保管，来接送的时候给他们的父母，提醒家长来幼儿园的时候检查孩子的口袋，不要让危险物品带来幼儿园。有的小朋友会把幼儿园中自己喜欢的物品带回家，碰到此类事情，我们会和家长进行沟通，并告诉小朋友幼儿园的玩具是大家玩的，如果拿回家后就会越来越少了到没有，大家以后就没有玩具可玩了。
幼儿教师是孩子的启蒙老师，在日常的教学活动中应事事处处做个有心人，注重观察孩子的学习和生活，关注每一个细节。俗话说：“世上没有两片相同的叶子”，同样，幼儿间的个性和品质也各不相同，要使幼儿的潜能在各自的起点上得到充分的发展，教师就应以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点，从细微处关注孩子的成长，细微处才能见真情，更多地要看到幼儿的可爱之处，还要接纳幼儿的不足。在教师宽容、欣赏、微笑里，使孩子幼小的心灵得到发展。
中班科学各种各样的船教案反思 篇4
活动目标:
观察各种不同的蛋.
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣
知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.
活动准备:
数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).
有关蛋的资料及课件。
活动过程：
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?
5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：
能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
延伸活动：
可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
教学反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
中班科学各种各样的船教案反思 篇5
目标：
1、会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。
2、会根据需要选用辅助材料。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
准备：
1、几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜和一些蔬菜图片。
2、每组几盒彩色橡皮泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3、每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。
过程：
参观菜场允许区域。
--我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起来制作好吗?
观看蔬菜的制作方法。
--观看蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。
--以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮;红红橡皮泥最合适;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!
我也来试试。
--教师介绍牙签、剪刀等辅助工具，告诉幼儿如有困难可请辅助工具来帮忙。
--教师观察，以儿歌的形式给予指导。
--这些蔬菜真漂亮，小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。
附制作儿歌：
青菜 黄瓜绿绿的菜叶，白白的梗， 细细长长是黄瓜绿色、白色橡皮泥都要用。 绿橡皮泥最合适，要用绿橡皮泥做成叶， 搓搓长，搓搓圆，放在板上轻轻压， 再用牙签划上线。
做成一棵小青菜。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
中班科学各种各样的船教案反思 篇6
活动目标：
1、观察各种不同的蛋。
2、通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。
3、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……)。
有关蛋的资料及课件。
活动过程：
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?
5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：
能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
活动延伸：
可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
活动反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
中班科学各种各样的船教案反思 篇7
活动目标：
1、对探索蛋里的秘密感兴趣，初步了解蛋的特征及用途。
2、认识几种会生蛋的动物，尝试用图表记录的方式，记录会生蛋的动物。
3、对蛋的活动产生兴趣，乐意向大家介绍自己了解的有关蛋的知识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、 微波炉或煤气炉一个，锅、碗等。
2、 幼儿用书人手一册。
3、 关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。
活动过程：
1、引导幼儿观看录象或图片资料，丰富有关蛋的经验。
教师：刚才我们看了录象，看见的蛋是怎样的?(有大、有小、有不同的颜色：有不同的外形;有的上面还有花纹。)
教师：除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋?(蛇、乌龟、鄂鱼等)它们蛋的外形都一样吗?你知道谁的蛋最大?(鸵鸟)
2、组织幼儿讨论：蛋有什么作用?
3、对鸡蛋进行加工，品尝加工过的鸡蛋。
教师：蛋可以怎么吃?教师利用微波炉蒸鸡蛋，再做煎鸡蛋让幼儿品尝。
4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法，启发幼儿想一想：
(1)生活中鸡蛋还可以怎么吃?(烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕)了解鸡蛋的各种吃法。
(2)鸭蛋有哪些吃法?(烧汤、咸鸭蛋、皮蛋)咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的?你知道它们是怎样加工制作的吗?
(3)你吃过什么蛋?它们是什么味道的?
5、观察录象：鸡、鸟、乌龟孵化蛋的过程，知道蛋是它们的卵，如果没有蛋这些小动物就没有了。所以要注意保护它们。
6、引导幼儿观察幼儿用书，初步了解几种会生蛋的动物。
(1)看图说说：从蛋里出来的是什么动物?
(2)青蛙、蝴蝶也是从蛋里变出来的吗?
7、使幼儿知道蛋是动物的卵，鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的，但是它们的颜色、大小以及形状是有差别的。此外，有的蛋有硬硬的壳，例如：鸟、家禽;有的蛋外面是软软的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用来食用，蛋有丰富的营养。
8、继续引导幼儿观察幼儿用书上的表格，启发幼儿观察画面说说：图上有哪些动物?哪些动物是会生蛋的动物，请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。
活动反思：
激发幼儿的兴趣，让幼儿感受很自然，趣味性的使幼儿更加喜爱，幼儿通过触觉、视觉感官，感知蛋的大小、形状、颜色等，蛋的材料具有生活化，教师投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼儿操作的过程中，引发幼儿以小组共同认识各种各样的蛋，教师用信件方式启发性的提问，幼儿从中不断的积累对蛋的知识经验，教师总结了幼儿的表述，提升了经验。
中班科学各种各样的船教案反思 篇8
活动目标:
1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
活动难点:
了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。
活动准备:
平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。
活动过程:
1.操作各种镜子，了解其特点。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c
2.启发见过什么镜子”它有什么用途：
有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。
3.镜子游戏：
①“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观
察小朋友在做什么.并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友;
②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处
处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。
活动延伸：课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。
活动反思:
活动开始我采用谜语的形式的引入，因为孩子都充满好奇心，所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活跃时，我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。在幼儿探索的过程中，我又分三次的探索过程，让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的，如1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。2、教师的课前准备，还是有欠缺。教师在课前准备，不单要材料的准备，还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明白老师各方面知识的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的知识及技能。
