山天中学语文组介绍精选

现在，很多教师需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢？下面是小编为大家整理的“山天中学语文组介绍精选”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

山天中学语文组介绍

语文组是一个团结奋进，充满活力和凝聚力的集体。全组由17位老师组成，其中高级、中级教师13人，区学科带头人1名，40岁以下青年教师占75%以上。老中青教师互学互促，取长补短，通过集体备课，资源共享、相互听课评课，多层带教，共同提高。大家恪尽职守，相互帮助，充分体现了山天中学的三实作风，形成了和谐的小环境。

语文组教师立足岗位，教书育人，全面提升教学质量，高考成绩在同类学校中名列前茅，出色完成各项教育教学任务。教风严谨扎实，教学能力不断提高，个人也获得专业发展，在长教杯、希望杯、育英杯等竞赛中屡屡获奖。组内积极开展校本研修，营造教学研讨氛围，在全区展示中获得专家同行的好评，在区教研活动中发挥积极作用。

在学校生涯发展指导龙头课题的带领下，全组老师积极开展语文课堂教学渗透生命教育的研究，开展学生自主阅读等7个课题的研究。积极撰写生命教育读本。我组教师还开设了《中国文学史》等校本课程，编写校本教材。组织指导文学社、戏剧社等社团，负责编辑校刊《山风》等，在学校中发挥很大的作用。

我组有一半多的老师担任班主任工作，教学、教育双肩挑，出色完成学校各项德育工作，并在育人杯中多次获奖。我组还积极组织学生参加各类学科竞赛，在各类杂志中发表文章。

语文组在全组老师的共同努力下取得累累硕果。曾多次荣获市区先进教研组和区工会文明班组的称号。大家齐心协力，将创造更大的辉煌。

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2030年的一天语文教学设计精选

《2030年的一天》语文教学设计

设计理念：

1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者.语文教学应以学生自读自悟.自学探究为基础,大力提倡自主合作.探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.

2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。

3.使朗读成为学生学习和探究的重要手段.让学生在自主民主的氛围中学习,自主地读.说;在自读自悟.主动探究中认识生字,初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素，并且要为保护我们赖以生存的环境尽自己的力量。

教学流程

一、板书课题

二、激趣导入：这是一篇阅读课文，你觉得2030年时地球上大概会是什么样子?人们的生活会是什么样子?(学生各抒己见。预测学生心理：希望明天充满绿色，充满了新鲜的事物)

好，同学们有那么多美好的设想，让我们来看一看课文中是如何介绍未来世界的。

三、读文、识字解词，探究感悟。

这是一篇以日记形式来写的课文，复习日记格式。

1.解释课文中的科学术语。(同学之间进行交流，培养学生的合作精神)

2.指名分节读文，正音。

3.再读课文，想想课文中讲到哪些环境恶化的情况。(有目标地进行阅读和思考有利于学生养成阅读的好习惯)

4.大气污染，没有新鲜的空气，温室效应，尾气污染。

5.海洋污染。(环境的破坏影响了人们的正常学习和生活，学生们在阅读之后形成了自己的想法)

6.

难道未来世界就一无可取了吗?不，未来世界是一个高科技社会，文章也多处讲明了这一点。(读文，谈话。让学生学会从多方面思考问题)

a.抗辐射服的普及。

b.上课是坐宇宙飞船去，地点在太空上。

c.已发明无铅汽油。

;以上说明即使有了高科技，但由于环境被破坏，人们仍然无美好生活可言。

7.

开展一个小型辩论会：科技对环保的利与弊，明确科技发达不是破坏环保的主要原因，而地球遭严重破坏是由于人们的环保意识太差造成，强化人们的环保意识。(创设民主的学习氛围，让学生们表达自己的想法，学生通过这个环节可以培养自己的语言表达能力，以及对环境污染的理解，在这一设计中，学生的语言智能得到了充分的发展。)

8.学习文章最后两个自然段，明确作者写作目的。

9.指导正确，流利的朗读课文，理清课文的叙述顺序。

四、作业

1.正确，流利地朗读课文。

2.

开展一次调查活动，调查人类对地球的破坏或是科技新成果，写成一篇日记。(对日记的格式有了更深一步的认识，对发展科技，保护环境有了更深的了解)

教学反思：

本篇课文虽然是一篇阅读课文，但是现实的教育意义很强，通过本篇课文的学习能够增强学生的环保意识，教育他们从现在做起，从身边的小事做起，来保护环境。

在课堂教学的过程中，我注重了对学生语言智能的培养，语言智能的关键在于表达。在说一说，辩一辩的教学环节设计中，我充分锻炼了学生的语言智能，让学生根据自己的理解，表达自己的想法，但是对表达的内容我又给予了一定的范围，让学生的思维都围绕着一个共同的观点，而且这种表达的方法增强了学生的自信心。

通过本篇阅读课文的学习，学生们都能够了解科技与环境之间的关系，了解我们生活的环境与每一个人都息息相关，懂得从自己做起来保护环境。

语文教案 2030年的一天精选

语文教案:2030年的一天

教学目标：

1.认识3个生字。

2.有感情地朗读课文。了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

3.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：

(一)导入新课

同学们，今年是2003年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况?27年后，我们的国家又会是怎样的呢?

今天我们要读一篇想像日记，想一想：

(1)日记中讲到哪些环境恶化的情况?

(2)作者写这篇日记，想告诉我们什么?

(二)整体感知

1.自读日记。

2.指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

3.结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

(三)学习过程

1.说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么?

2.针对你所了解的现状，想一想，2030年还会出现哪些环境恶化的情况?

(四)总结、扩展

搜集大量资料，想一想，预防2030年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇文章。

(五)板书设计

28*2030年的一天

教案点评：

这是一篇略读课文，教师在引导学生自学时注意结合阅读提示培养学生独立理解课文及独立思考的能力，在总结扩展中教师注意让学生搜集资料，并想一想预防2030年环境恶化可采取的措施及方法，根据其中一点写成一篇文章，让每个学生理解环保的重要性。

探究活动

1、收集人类破坏地球环境的资料，以及有关环境治理的资料。

2、制作调查图表。

3、开个小型演讲会。

河天中学学科竞赛辅导制度 关于教案的范文推荐

河天中学学科竞赛辅导制度

学科竞赛水平是体现学校办学水平的重要窗口，学科竞赛成绩的优劣直接影响着学校的声誉。为了全面提高我校学科竞赛水平，使学科竞赛辅导工作能够扎实有效的进行，保证学科竞赛成绩在全区处于领先水平。特制定学科竞赛辅导制度。

第一条竞赛辅导学科主要包括语文阅读写作、数学思维、英语口语、科学探究、信息技术、艺术类等科目。

第二条各学科根据本年级段学生的实际状况，筛选出对学科有浓厚的兴趣、乐意参加竞赛辅导的学生，成立学科兴趣小组（原则上每位学生最多参加两门学科）。

第三条辅导教师实行学校聘请与个人自荐相结合的原则。

第四条学科竞赛辅导计划由各年级学科备课组制定，要求内容详细，并将有关材料上报教务处。辅导教师应认真备好课（备课内容要求记录在备课本上），并注意资料、信息的积累，逐步形成试题库。

第五条学科兴趣小组学生要求逐一登记造册并选出小组长（一般每班选一位小组长），每次辅导由辅导老师点名，对不到位学生由相应班级的小组长汇报情况，情况不明的及时通报到班主任。

第六条辅导老师上课情况由教务处指定一位学生登记，期末进行统计。

第七条学科竞赛辅导要讲求实效，对受训学生的作业要及时检查，测试试卷要及时批改并分析讲解。

第八条辅导老师遇有特殊情况，必须提前二天到教务处请假，经同意后与备课组长协调安排好相关工作。

辅导工作成效列入期末绩效考核中。

第十条辅导费及辅导奖金按《龙湾区实验中学教职工奖励方案》计算，奖金分配方式：任课教师占1/3，辅导教师占2/3，有多个辅导教师的，原则上，按辅导课时数比例分配。

市青年岗位能手事迹介绍精选

市青年岗位能手事迹介绍(语文教师)

z老师在从教的几年里，依凭着深厚的文学素养，扎实的教学技能，谨严的师德教风，突出的奖项业绩，赢得了学校师生的表彰与信任。这也注定他始终坚持曾经的选择，无悔地行走下去。

一、善育乐教，学高为师

参加工作以来，他本着对学生负责，对学校负责，对自己负责的宗旨和态度，仔细研读语文学科的课标理念与教学理论，总结修缮出一套适合自己的教学风格，顺乎学生实际的教学方法--用激情点燃课堂，用魅力征服学生教学观、学生主体、教师主导、教材主线教学论、先学后教，当堂训练教学法等等，均在实践中不断丰富完善，收到较好效果，也受到学生们的喜爱欢迎。

在课堂教学、课外辅导的同时，他依然不忘对自己专业素养的充实提高。像在大学时一样，他把阅读、写作当做自己经常性的业余消遣；无论是小说历史，还是文艺理论，他都去阅读体悟，并在书白出做旁批，写一些自己感兴趣与有感想的文字。这样的一个阅读--写作--思索的过程，为他在课堂作文教学时积累了充分的素材与方法。当他把考场作文的写作要求和评分细则，与自己的阅读写作经历相对接时，收到了意想不到的成效，学生们听进知识了，写出东西了，作文课也不再枯燥可怕了；曾经指导的学生作文，也在各类比赛中多次获奖。为什么要这样，会这样呢？因为他深知一杯水与一桶水的关系，只有学高，才能为师，才能为良师。

班主任工作，他认为除了教书，还要育人。在他初任高一班主任之时，要想管理好建设好一个班级，营造一个团结奋进的班级，养成良好的班风班纪，这并非易事，这是摆在我面前的全新挑战。于是，他想到了他山之石可以攻玉，个人修养，绝不能放松。他开始大量阅读班级管理类的书籍，比方说《班主任兵法1-3》、《班主任工作漫谈》、《我这样做班主任：李镇西30年班级管理精华》等；同时，他还向学校里经验丰富的班主任讨教取经，在k12网站浏览学习，形式内容，不一而足。渐渐地，他有了一些当班主任的准备了。

但他知道，纸上得来终觉浅，所以他又把汲取的间接经验与本校本班的实际情形相结合，进行了筛选整理，使管班育人之法变得务实有效。通过制定班规，选举班委，主题班会，心理疏导，生生互治，家校结合等一系列方式，他的班级凝聚在了一起，养成了良好的班风班纪，在年级和科任老师那里得到了肯定。他还想方设法调动班级每个学生的积极性和创造性，使其在学校的艺术节、运动会、演讲比赛上都有突出表现，取得优异成绩，为班级争得了荣誉；在劳动卫生方面，也多次获得先进班级的流动红旗，并为学校所公开表扬。

二、师德建设，身正为范

在他心中，教师一直是至高、至雅、至圣、至上的人。一名优秀的教师，不仅要学高为师，还要身正为范。师德，是一名教师的素养，更是一名优秀教师的灵魂。

为了加强自身的师德建设，他每年都认真撰写师德读书笔记。从那里我一次次地被吸引，被感动，被温暖。记得去年看了南淮市教育局编发的《师魂》一书，首映眼帘的一面，他便被那一种清雅静穆的感觉所吸引。那是一本收录了五十篇优秀案例的师德汇编，内容生动翔实，情感真挚动人，给他留下了深刻的印象与匪浅的启迪。那就是----师爱即是师德，师德铸就师魂。

受到感染与启迪之后，他也不由自主地在学生管理上践行了自己对学生的爱。作为一名班主任，他对班里的每一个学生都是用耐心、爱心、关心对待他们；身体力行，率先垂范，身先士卒地做好表率作用，要求学生做到的自己带头做到，要求学生不做的自己首先不做，这样他们才能毫无借由地去做。其实，学生能够切身体会到周老师对他们的关爱，所以在圣诞节他们会悄悄地给他送上平安果，节假日发送一条温馨的祝福；甚至在他咳嗽嘶哑时，也会轻轻地在办公桌上放上一盒金嗓子喉宝周老师很温暖也很感动，真正体验到了作为一名学生喜欢的教师是多么的幸福。他更懂得，师爱就是师德，身正才为世范。

三、荣誉成绩，不断进取

功夫不负有心人。在学校支持，学生配合，个人努力之下，他也取得了一些荣誉和成绩。他所任教的语文学科多次在月考中取得好成绩，单科成绩平均分也都普遍较高。他个人也曾在市级、校级的优质课大赛中，获得市二等奖，校一等奖的荣誉；在南淮市创先争优征文比赛中，荣获三等奖；在南淮建市60周年征文，师德建设征文，市级演讲等比赛中也获得较多奖项。同时，指导学生参加的语文知识

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