旅游学课件

旅游学课件(精选11篇)。

教案课件是老师工作当中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 教案课件是备课的核心，必须要切实写好重点难点，怎样的教案课件算为优秀？经过多次筛选我们精选出了一篇题名为“旅游学课件”的文章，相信我这是一个值得投资的项目！

旅游学课件(篇1)

教学目标：

1、简述旅游资源的内涵及特点。

1、旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产以及直接用于旅游目的的人工创造物。

2、旅游资源的内涵：能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣;能够被旅游业开发利用;能够产生社会效益、经济效益和环境效益。

3、旅游者：出自寻求审美和愉悦体验的目的而前往异地并在该地短暂停留不超过12个月的人。

4、旅游业：凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事招徕、接待旅游者，为此提供交通、游览、住宿、餐饮、购物和娱乐等方面服务的综合性行业。Tour

旅游三要素：旅游者(主体)、旅游资源(客体)、旅游业(媒介)。

中国最佳的五大红色旅游纪念地：1 井冈山“革命摇篮” 2 延安 “革命圣地”3 西柏坡 4 遵义 5 韶山

2、比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

1、自然旅游资源：是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合，如地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。

2、分类：地文景观类(五岳);气象气候类(吉林雾凇、极光);水域风光类(三峡);生物景观类(西双版纳热带雨林);宇宙类(太空、星体、天体观测、陨石)。

1、人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。

2、分类：古迹和古建筑类(石窟);现代建筑成就类(鸟巢);消闲、求知、健身类(迪斯尼);购物类(庙会)。

总结：判断依据:是否是自然界本来就存在的。是否是人类活动的产物。

中国四大自然奇观：桂林山水、长江三峡、云南石林、吉林雾凇(树挂是雾气和水汽凝华在树枝上的冰晶。“夜看雾，晨看挂，待到近午看落花。”)

西双版纳热带雨林: “植物王国”、“动物王国”、“药材王国”。

壶口瀑布是世界最大的黄色瀑布。

意大利“三宝”：罗马古斗兽场、佛罗伦萨的古桥、威尼斯的利阿托桥。

2、举例说明旅游资源的分类。

课后小结：

旅游学课件(篇2)

第一课时(1---3)

1、导课：观看《山东旅游宣传片》，学生主动的说出了家乡的旅游地名，引导出课题《旅游节》。

2、以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料，让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等。

3、发展：

(1)教师出示图片，让学生说出地名;然后提出问题：按属性分图片应属于那种旅游资源。然后说出旅游资源按其属性分可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗址、工艺品等。

(2)教师介绍一下旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件和旅游资源的分类。

(3)教师出示各种风景图片(例如：桂林山水、云南石林、斗南花街、北京颐和园、新疆塔克拉玛干沙漠等)让学生做分类，同时，教师从多角度介绍这些风景的旅游特色。在这期间，教师介绍是可假如一些风俗故事和神话传说等学生感兴趣的.话题。

第二课时(4、5)

4、作业：

(1)让学生通过观察风景作业和宣传海报及旅游宣传手册，了解各种创作手法，启发学生创作思路，制作作业，教师适当介绍一些制作旅游宣传海报和设计旅游绿线图的几种简单方法。

(2)学生曾经旅游过哪些地方，留下美好印象，可根据这些制作地图或宣传海报。

(3)小组合作，以一个特色景点为主制作出宣传海报或宣传手册，设计出合理的旅游线路图，选出一名导游向学生介绍，在班级中举行一次旅游评比。

(4)找出优秀作业进行点评，让学生自己说出自己作业的特点，什么地方值得别的同学学习，什么地方应该注意。从色彩、构图、作用等方面进行阐述。

5、课后拓展：

让学生把自己的旅游照片和大家分享，并说出其中的乐趣，让同学们在这个充满活力的世界中，体会艺术，体会生活，体会大自然，体会人生的真谛。

精彩记忆：

学生告诉老师，在这一可不但学习到了美术知识和技巧，还丰富了地理知识、人文知识、历史知识、科学知识、环保知识等等，感觉丰富了视野，陶冶了情操，让自己在快乐的学习气氛中更加热爱祖国，热爱家乡，热爱身边的一点一滴。

反思：

浓缩了中国历史文化的旅游胜地，从经济效益、社会效益和环境效益等几方面进行讲述，其中一定会有枯燥的一面，但是如果这些知识，让学生自己搜集和介绍，效果就会不一样，兴趣也比以往高涨，所以引导学生主动学习和让学生被动的接受学习，学习结果是截然不同的，所以，教师应该吸取经验，多引导学生自主学习。

旅游学课件(篇3)

旅游地点和旅游线路的确定教学设计

3.2 旅游地点和旅游线路的确定

教学目的：

1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。

2、能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。

3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。

4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。

重点：选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因。

难点：选择设计旅游线路

课时：2

教学过程：

导入：阅读探索活动，旅游活动应当怎样设计？

怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏？

旅游活动设计：

确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础

旅游活动   设计（旅游地点确定；选择旅游线路）

安全

一、旅游地点的确定：

[问题]如果在中国范围内选择一旅游地，你会选择哪里？

你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关信息的？

说明是什么原因导致选择这一旅游地。

外出旅游之前，人们首先要收集各种有关的信息，然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。

获取信息的途径：

（1）上网

（2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人

（3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。

影响旅游决策（旅游地选择）的主要因素：

客观因素     时间      距离        经济因素       安全因素

主观因素     偏好     感知环境

客观因素：

1、时间：

充足的旅游时间：必须有充足的时间。尤其是远距离旅游

2、居住地与旅游地的距离。

客观距离和感知距离：客观距离以实际里程来衡量，而感知距离则以克服客观距离所消耗的时间，资金和精力等来衡量。

3、经济因素

必须要考虑个人的经济收入怀况

4、安全因素

必须保证旅游者的安全

主观因素：

1、旅游偏好：

（1）年龄：少年儿童天真活泼，对游乐设施特别感兴趣；老年人喜欢清静之地。

（2）职业：由于职业的不同，影响了人们个性的形成和发展。

（3）学历：高学历的人基于他们对世界的了解，他们的出游应该有一个明确的目标。

例：西安碑林和华山两个相距不远的旅游地，二者相比，碑林的游客的文化程度远高二其他游客。

这也说明碑林游客的受教育程度总体上高于华山。

2、感知环境：

人们把进行旅游决策时收集到的各种信息摄入人脑中，形成对环境的整体印象。

感知环境对旅游地点确定的影响：

感知环境的差异：尽管现实中存在某个很有价值的旅游地，但由于某种原因，这个旅游地没能成为人们的感知环境的一部分，那么，人们就不一定去这个旅游地旅游。如：人们想去领略大瀑布的壮丽景象一般都是去黄果树瀑布。但实际上，在规模上可以黄果树瀑布相媲美的还有十丈硐瀑布。两个瀑布的规模和区位条件很相似，但到两地参观的人数差异很大，1997年到黄果树参观的人达35万，但到十丈硐的仅有2000人。

3、最大效益原则：

（1）最小的旅游时间比：从居住地到旅游地的单程旅行所消耗的时间与在旅游地游玩所耗费的时间的比值不能太大。

（2）最大的信息收集量。人们总是力图通过旅游获得最大的环境信息量，对收集大量信息时的`需求使人们选择旅游地时往往有以下倾向：

A、选择著名的旅游景点

B、选择与居住地环境差异较大的旅游地旅游。

如：外国旅游者对我国的历史古迹和自然风光普遍感兴趣，而对于娱乐活动、冬季运动等不感兴趣。

环境差异越大，越能引起旅游者的兴趣。

——作为旅游开发者，应当研究这些影响因素，为开发资源做准备。

二、线路选择：

旅游线路的解释：

有两种完全不同的含义：

一种是指在旅游地或旅游点内部游人参观游览所经过的路线。

第二种：内容上包括在整个旅游过程中旅游者所享受的一切，涉及食住行游购娱六要素。

故旅游路线常成为旅游产品的代名词。

1、确定旅游线路的原则：

（1）突出特色：

每一条旅游线都应有特色，形成鲜明的主题，唯此才能具有较大的吸引力。

旅游线所串联的多个景区，可能各有特色，但又都要烘托同一个主题。

例：丝稠之路旅游线，就是将西安、敦煌、吐鲁番甚至中东，欧洲的一些相关的旅游点串成一条线路。组织游客活动包括：参观文古迹，民俗风情，品尝历史名菜，骑骆驼等。但所有这些活动都离不开"丝稠之路"主题。

（2）讲究韵律：（探索活动）

在线路设计中，要充分考虑旅游者的心理和体力、精力状况，据此安排其结构顺序和节奏。

一条旅游路线如同一部艺术品，也应当有序幕——发展——高潮——尾声，在条件许可时，应尽可能体现出上述特点。

（3）冷热兼顾：从全局出发，做到冷热兼顾。如山水圣人，其实是兼顾了济南。

（4）发展创新：旅游线路并不是固定不变的，而是动态反映旅游者的需求。

（5）安全可靠：安全第一。

2、选择路线的基本出发点：用最少的时间、花最少的费用、获取最丰富的旅游体验、达到最满意的效果。

3、注意问题：

（1）根据经济收入，选择合适的交通方式与食宿条件。

（2）尽量避免行程的重复。

串联成环形：环形主线路外加小环形支线或放射型旅游支线。

小环形支线：依托地周围的旅游地点距离较近，但它们都与依托地距离在一天以上行程时，没有必要回依托地过夜，而是就近住宿（注意分成几组）

放射型支线：旅游地与依托地距离在一天行程内，而每个旅游点之间距离又相对较远，一般是返回下榻处过夜，然后再前往其它旅游点旅行。（减少改换下榻饭店的麻烦，增加旅客的安全感）。

（3）合理安排时间和活动内容。

要充分考虑旅游者的心理、精力和体力状况，合理安排其结构顺序与节奏。例：最受旅游者欢迎的安排是把购物安排在最末一站，这样有利于旅游者大量采购各种物品，而没有携带不便的困难。

（4）突出主题：一条好的路线不是随便的景点的组合，而是一定突出其鲜明的特色，用一定的主题把景点联系在一起。例：丝稠之路）

三、旅游物品的准备：

问题：外出旅游时一般做好哪些准备？

（1）钱——不多不少，多：不安全，少：不够用，——最好带信用卡。

（2）物——必要的，不要带太多（累）：旅游四宝：扇子、雨伞、眼镜、太阳帽。

（3）找个好的同伴

（4）注意安全（买份保险）

四、旅游安全及防范措施：

1、导致旅游不安全的原因：

问题：外出旅游可能会遇到哪些不安全因素？

包括两大方面：

旅游环境和旅游行为

旅游环境

自然环境（地形、气候、水文等）：例：自然灾害：南亚海啸

社会环境（政治、战争、犯罪等）：例：印尼巴厘岛事件。

旅游行为

旅游管理行为（教材阅读材料）

旅客不安全行为

2、防范措施：

自己阅读

三个方面：

1、增强安全意识（杭州市导游），努力消除不安全环境因素

2、坚决控制不安全旅游行为

3、为救援做好准备

（阅读P72材料：旅游活动中的注意事项）

海啸对亚太旅游业的影响：亚太地区因为南亚海啸所蒙受的旅游损失高达30亿美元。尽管亚太地区不少的度假景点并未受到破坏，但本年仍将有9%的国际游客因担心安全问题，而选择到其他地区度假。

印尼巴厘岛旅游业陷入困境：2002年10月12日，巴厘岛发生了针对外国人的系列爆炸案件，造成190人死亡，310多人受伤，这是印尼历史上最为严重的恐怖主义事件，事件的发生，使巴厘岛旅游业陷入困境，该岛主要从事旅游业，每年接待150万名旅客，观光收入高达14亿美元，恐怖事件造成的负面影响十分严重，原计划在该岛举行的国际会议已经有90%被取消。

导游带领游客全身而退：2004年12.26,海啸袭向泰国南部的著名旅游胜地披披岛。当日杭州中国旅行社领队蔡玮玮带领的团队刚刚踏上小岛，游客们对潮水快速后退的奇物景观深感好奇，但蔡玮玮敏感的意识到这非同寻常，于是，她沉着冷静的带领全团游客迅速向海边酒店撤离，躲过了顷刻之后席卷而来的大浪。

案例研究：

评价第一个线路的合理性

节奏：两个高潮。

旅游路线：适合人群：

板书设计

3.2 旅游地点和旅游线路的确定

一、旅游地点的确定：

（1）上网               （2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人

（3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。

客观因素：1、时间：       2、居住地与旅游地的距离。

3、经济因素     4、安全因素

主观因素：1、旅游偏好：    2、感知环境：    3、最大效益原则：

二、线路选择：

1、确定旅游线路的原则：    （1）突出特色：    （2）讲究韵律：

（3）冷热兼顾：  （4）发展创新：

（5）安全可靠

2、选择路线的基本出发点

3、注意问题：

三、旅游物品的准备：

四、旅游安全及防范措施：

1、导致旅游不安全的原因：

2、防范措施：

旅游学课件(篇4)

教学目标：

1、知识目标：了解旅游地理是一门什么样的学科，以及它的学科性质、研究对象、研究范畴

教学步骤：

【导入新课】请同学们讲一讲自己的旅游经历，从自己的切身经历中体会出我们日常的旅游都包括哪些内容，什么是旅游资源？从而引入本课的学习内容。

一．旅游地理的内容和学习旅途地理的目的：

1．旅游地理的内容：旅游地理是研究旅行游览与地理环境相互关系的一门学科，它是地理学的一个分支学科，属于人文地理学的范畴。

旅游地理将介绍如下详细内容：

①世界颇具影响的黄金旅游线。

②世界上重要的旅游区、我国的旅游区、各自的特色和风格。

③介绍民族文化和民族风情，告诉我们一些美丽动人的故事。

④介绍气候、交通与旅游的关系。

2．学习旅游地理的目的：

①提高分析问题和解决问题的能力。

②加深爱国热情和文化遗产的感情。

③了解旅游胜地和风俗民情。

④为祖国旅游事业服务。

名山：中华五岳及特点；黄山四绝；庐山三绝；雁荡山、千山的特点；阿里山四大美景；第一高峰珠穆朗玛峰。

沙漠：最大的撒哈拉，我国塔克拉玛干；响沙（甘肃敦煌鸣沙山）。

岩溶：概念；南斯拉夫喀斯特地貌最典型；广西桂林到阳朔漓江最大；云南石林“天下第一奇观”。

海洋：概念；3S最具吸引力；西班牙；我国的大连、北戴河、连云港、普陀山、鼓浪屿、台北台南、海南鹿回头。

泉水: 概念；世界名泉；古代五大名泉及其他；泉水酿酒（举例）；黑龙江五大连池（最大碳酸盐矿泉疗养区）；奇特的泉（举例）。

气候：概念（与天气的区别）；避暑胜地与避寒佳境；极昼与北极光；武当叠影；

四大海市蜃楼（蓬莱阁为最）。

教学内容：

1、人文旅游资源的代表景观；

2、旅游资源的开发和保护。

（二）人文旅游资源：

人文旅游资源包括：历史古迹、古人类遗址、古建筑、园林建筑、宗教建筑、民俗风貌等

1、历史古迹：

世界七大奇迹：①埃及金字塔 ②巴比伦空中花园 ③土而其的阿泰密斯神殿 ④希腊奥林比亚的宙斯神像 ⑤土而其的摩索拉斯陵墓 ⑥地中海罗得岛的太阳神巨像 ⑦埃及亚历山大城的灯塔；

1974年春秦陵兵马俑“世界第八奇迹”；韩国首尔庆州古墓群“世界第九奇迹”。

2、古人类遗址：

距今170万年前的云南“元谋人”；距今80万年陕西“蓝田人”；

北京周口店龙骨山岩洞（最齐全、最多）；浙江余姚河姆渡遗址；西安半坡遗址（半穴居晚期及向地面建筑过渡）。

3、古建筑：

世界七大古建筑：①埃及金字塔 ②中国万里长城 ③巴比伦空中花园 ④罗马大斗兽厂 ⑤亚历山大地下陵墓 ⑥圣索菲亚教堂 ⑦印度泰姬玛哈尔陵

陵寝建筑:印度泰姬陵；我国的明清皇家陵寝；曲阜三孔、黄帝陵、秦始皇陵等。

宫殿楼阁：国外著名宫殿；北京故宫；四大名亭；四大名楼。

4 、园林建筑：以北京、承德为代表的北方园林；以苏州、扬州为代表的南方园林；以广州、潮汕为代表的岭南园林。

5 、宗教文物：寺院、教堂 、雕塑 、壁画。国外著名的三大宗教建筑物和我国著名的寺院建筑；四大石窟；四大名塔。

6 、民俗风貌：国外重要节日；汉民族节日；少数民族节日及各民族特色民居。

（三）旅游资源的开发和利用：

【总结与扩展】本次课主要介绍了旅游地理的学习内容和学习目的以及旅游资源都包括那些，通过学习使学生了解基本的旅游地理知识。在学习过程中学生要注意多积累旅游地理知识，丰富自己，完善自己，多收集一些有关的资料，为今后从事旅游专业打好基础。

【作业布置】：

2、什么是旅游资源？旅游资源的分类和组成要素是什么？

3、谈谈对旅游资源的开发和保护的认识。

旅游学课件(篇5)

结合高职教育课程特点，我们将教学目标设定为着眼于学生的发展，使学生通过比较全面地掌握我国旅游景区、景点的分布规律和特点，增强学生对自身和社会的了解，使其具备初步的科学态度和方法、初步的创新意识和创新精神，具有一定的思考问题、分析问题和解决问题的能力，而不再仅仅是知识的传授。为了让学生多方位感受我国丰富的旅游资源，了解各地著名旅游景区景点，授课教师在课堂上多设计一些活动，例如“导游讲解比赛”的活动，让全班同学每人自选一处旅游景点进行讲解，指导学生提前收集该景点相关资料，撰写导游词，进行讲解比赛；也可以让学生组成讲解小组，利用自习时间到其他专业班级进行一遍一遍地巡回讲解，这样在博得同学们一片掌声的同时，收获了自信与成功的喜悦，锻炼和提高敢学生的讲解水平。

目前，高职中国旅游地理教材版本很多，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。因此，教师在使用时，不能盲目选择某一版本的教材实施教学，而是要有针对性、目的性地进行选择，用现代新课程改革的理念来说，教材也只是重要的课程资源之一，教师在课堂教学过程中，对教材的处理应该是“用教材，而不是教教材”，因此，在使用过程中把多版本教材内容进行有机地融合，结合学生的特点设计出一系列实用、快捷、易学、易懂的教学内容，也是对教师全面把握教学内容、驾驭教材能力的一种考验。

（一）以地图为主线，串联各章节 地图是地理学的第二语言，由于中国旅游地理的内容是建立在区域地理的基础上设计的，各地域的地理位置、地理环境对各地的自然旅游资源的形成和旅游特色的形成起着基础性的作用。因此，以中国地图及各分区地图作为辅助工具，把相关的基本内容落实在地图上，就会更为清楚明白，容易掌握。在高职中国旅游地理教学实践中，尽可能多用地图、巧用地图，突出该课程的“地理”特色，以景区、景点的地理分布图为主线，各旅游分区的讲解要做到每章节有地图，把所学的内容落实到地图上，让学生在读图、识图过程中学习旅游基本知识，掌握旅游基本理论，在讲图中训练和提高旅游基本技能。

（二）站在学科的前沿，及时补充、更新资料 随着数字时代的来临，信息爆炸式的发展和呈现，让人类的知识财富每天都在迅速增长着。各个学科的知识也一样在不断更新和发展，授课教师仅仅依靠一本教材的内容来教学已经远远满足不了课堂教学的需要了，用现在课程改革的眼光来看，教材是让教师用的，不是用来教的。因此，教师应该站在学科的前沿，及时补充、更新知识、新内容。学习景区、景点时，对著名旅游景区内容尽量简单介绍，取而代之的是景区各个景点的视频资料播放；对新开发的旅游景区进行详细介绍，从网络及媒体上查找和积累相关资料予以补充，增加一些实用性、趣味性较强的内容。

高职教育的特殊性主要反映在强调技能训练，问题解决和情趣体验等方面，旅游业的特点也要求能力强素质高的学生。因此，“中国旅游地理”的教学方式的选择也必然是多样化的。除课堂讲授外，还应增加包括模拟教学、实地调查、社会实践、课堂讨论、案例分析等多种教学方法。

（一）灵活运用教学方法，调动学生学习的积极性。“授人以鱼，不如授之以渔”，教师的任务不仅是把自己的知识传授给学生，更重要的是帮助学生会学习，使学生由“要我学”向“我要学”转化，培养学生学习的主动性与自觉性，提高学习兴趣。为此，课堂教学应针对课程的特点采取灵活多样的`教学方法。

①案例分析教学法。案例分析是把记录下来的虚拟案例搬到讲台上，让学生进行分析研究并提出自己见解的一种教学方法，此方法着重启发和挖掘学生分析判断的决策能力。当然案例要有典型性、普遍性、实用性，这样才能锻炼学生分析问题，解决问题的能力。

②演示教学法。将现代化教学手段和教学媒体，如摄影、录像、计算机、多媒体技术等运用到课堂教学中，使专业课教学内容体现信息化、综合化及动态化，有利于发挥学生的联想能力和创新能力，把他们培养成善学、能干、具有创新精神的人才。

③角色扮演教学法。在中国旅游地理教学中，根据学生的特点和教学条件，设计了“校园导游”模拟教学形式。在新生入校时，让学生做校园介绍讲解的小导游，通过校园导游，让学生进入导游角色，从而加深理解、改进和提高自己的职业表现，掌握最基本的服务技能，教学效果显著，增强了学生的事业心和责任感，提高了同学们的自信心和开拓能力。

（二）采用“活动”教学方式，培养学生解决问题的能力 。在课堂上教师变换多种方式教学，如设置“活动”，教师是导演，学生是演员。学生根据教材某一内容上讲台进行讲解，教师和其它学生在台下听课，然后师生进行修正、补充、完善，从而锻炼了学生的胆量和表达能力，提高了学生的求知欲和解决问题的能力。

（三）实地考察法。扩大学生知识面，开拓学生视野，开发学生智力。老师不仅要把有丰富实践经验的旅游社老总和优秀导游员请进课堂，而且要在条件许可的情况下，尽可能多让学生到附近的旅游景点旅游，获得感性认识，获得实际知识和实践能力，使学生智力得到开发。

首先，确立考试的能力导向，改革考试内容。考试内容必须能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题综合能力，而不是课堂教学内容的简单重复；多给学生提供的机会，鼓励学生独立思考、标新立异，有意识地培养学生的创新意识和创新能力。使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面测试评价。

其次是要构建多种形式的评价机制，突出高职教育的特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性、灵活性，不能只限于笔试，还应采取口试、试验、参与项目研究、实地考察能力等多种多样的形式。课堂评价也是重要方式，教师应在教学活动中观察和记录学生的表现，还要通过面谈、正式作业、项目调查、书面报告、讨论问题和写论文等方式考察评价学生。教学评估方式多样化以后，它的杠杆调节作用也明显地体现出来，课堂教学也就有了保障的机制。

总之，高职教育的课程改革是一项复杂的、系统的工程，“中国旅游地理”课堂教学设计也要在结合当地实际的同时，更要不断适应新形势，与时俱进，不断更新，才能适应当今社会发展的需要，适应旅游人才市场的需求。

旅游学课件(篇6)

大自然是充满有趣的线条的，而「线条」、「纹理」等可以让你的相片更有趣，也有助造成「引导线」来吸引读者的眼球，同学在拍摄风景相片时不妨找找这些大自然的线条吧!

拍出动态

风景相片不一定是要静态的啊!若果你有三脚架，不妨试试把快门调慢，记录云层、流水、车轨、人流等的移动，这样你的相片会有更多变化，而且更可以拍出肉眼看不到的情境呢!

留意：若果是日间拍摄慢快门，你可能需要加上ND减光镜来减少光线进入，否则相片很容易会过曝的啊!

旅游风景摄影技巧

直横构图

大景摄影以横幅构图可展现宽阔气势，但适当采取直幅构图亦可呈现前后延续感。

绝大多数的风景写真应该是以横幅构图来表现，因为这样可以展现宽阔感觉、绵延不绝。但遇到现场景物前后安排恰当，或是超高建筑等，以直幅构图亦可表现渊远流长，增强立体感。

发掘最佳的拍摄时间

要拍出漂亮的风景照，拍摄时间为一个非常重要的元素!一般容易拍出精彩时刻的时间为俗称「MagicHour」的时分，即是日出前和日落后的30分钟，这时天空会产生由暖到冷的渐变效果，若果加上适当的云量，更可看到「火烧云」现象呢!还有要留意该景点甚么时候是顺光、逆光、顶光等，也会影响拍摄效果。拍摄星空时也要检查月亮的位置，应尽量避开月光，令星星更清楚。

当然，若果时间许可，可以先于不同时间到访目标景点，看看甚么时候最适合拍摄，这样对于拍出好相片会更有把握。

为相片加入一个有趣点

我想你也不是拍出来的相片平平无奇吧!最好的相片是能够说出一个故事，因此每张相片也需要一个「主角」，对于新手，建议可以按这个步骤来进行：

先为相片找一个简单的背景(颜色、纹理、形状、内容等也简单);

再为这个简单的`背景加上一个「有趣」的主角，若果这个「有趣点」跟背景有对比(颜色、大小)或意思更好

这时相片便很容易捕捉到读者的焦点了!

留意景深的影响

若果你有阅读FsBus上的教学文章的习惯，你也会知道景深的深浅会让相片上物件「模糊」的程度有所不同(特别是背景和前景)，拍摄风景照时我们可以善用景深：想全部景物也清晰锐利，我们要用深景深(小光圈，如f/8、f/16等);若果想把前景或背景糊掉而突出主体(像是沙滩上的贝壳、建筑物的细节等)，我们便要使用浅景深(大光圈，如f/1.4、f/2.8等)，当然光圈只为其中一项对景深有影响的元素。

善用三脚架

在众多器材当中，最容易令新手忽略的便是三脚架了!三脚架的用途很多，可以让你拍星轨、长曝、车轨等，但不要以为只在晚上才会用上三脚架，在早上也可以配合ND减光镜来拍摄流水、瀑布等，用途广泛，可以大大增加你能拍摄的题材。

旅游学课件(篇7)

中国位于亚洲东部、太平洋的西岸。领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，第四位为美国。

1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？

【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

【提问】观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？

【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？

【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。

练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。

最西；x疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①（中国的疆域示意图）。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答案，教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？

【归纳】我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。

【读图】读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

【提问】2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？

【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2．跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。

【归纳】我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。

【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？

【归纳】我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。

【归纳】我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的`国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。

【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？

【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

【投影】中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。

【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？

【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界；黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线；台湾海峡的南端为东海与南海的界线；南海是我国面积最大，海水最深的海区。

【承转】我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里？

【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位？

【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，共有5000多个（如果加上岛屿的海岸线，我国海岸线总长度在30000千米以上），沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

【投影】中国政区复合投影片③（中国的岛屿、半岛和海峡示意图）。

【读图】在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【读图】读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

【提问】从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？

【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有0多千米的陆上疆界。

【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④（中国的邻国示意图）。

【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

【练习】看投影片④，完成练习2和练习3。

练习2．对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。

同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

结束练习3．与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

旅游学课件(篇8)

活动目标：

1、能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。

2、安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。

3、懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。

活动准备：

大班29号挂图

活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）

活动过程：

1、提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。

故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。

2、教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。

讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？

3、幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。

4、个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

5、幼儿两两结伴讲述故事后半段。

活动反思：

小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的故事情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。它的精妙之处在于将动物典型特殊的形象特点与儿童生活中常见的游戏玩物巧妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜测、判断是哪种动物，如：“绳子”对应的是大奶牛的尾巴；“山坡”对应的是骆驼的驼峰；“山洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“滑滑梯”对应的是大象的鼻子。一方面巩固了幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面发展了幼儿的语言表达能力和想象能力。对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的。

根据《幼儿园指导纲要》中指出的，幼儿园的语言活动就是为了提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。让孩子喜欢与人谈话、交流；并注意倾听并能理解对方的话；从而能清楚地说出自己想说的事。在本次活动中，有趣的故事情节、生动形象的Flash课件、教师丰富的肢体语言，生生的吸引着孩子们，一个个睁大小眼睛听得可仔细了，而且一个个迫不及待的要说一说自己的想法，你一句我一句的可热闹了。

结合语言活动的教育目标，我们的教育要求便是，首先要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。其次养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的`思想和感受，发展语言表达能力。活动中，我们改变以往的座位方式，让孩子们围坐在教师的周围，不但可以清晰的看到教师的动作，清楚的听到教师的指导语，而且还可以根据故事内容，自由的进行游戏活动。期间我给予幼儿充分的机会来表达自己的想法，展现自我，比如鼓励孩子们猜一猜会是什么东西呢，引导幼儿模仿教师的语言一起来说一说，鼓励幼儿做出你喜欢的动作，尤其是在出现大象鼻子的滑滑梯时，小家伙们可是各显身手！有坐着滑下来的，有站着往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，让我们老师看的目瞪口呆。

针对指导要点，首先幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。

旅游学课件(篇9)

旅游中的数学是我们在小学数学书里的内容，大家是否有印象的呢。旅游中的数学说课稿，我们来看看下文。

一、说教材

1、说教学内容

《旅游中的数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第36至37页的内容。

2、说教学内容的作用、地位及意义

《旅游中的数学》是一节专题性的综合实践活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验，因此这节课我就把出发时租车、吃饭、买门票都设计到旅游计划中，进行了有序的安排，把数与计算、统计与概率等知识也融合在解决旅游问题的过程中，这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的联系，帮助学生更好地理解数学，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。

3、教学目标

根据新课标的精神和学生的实际，我确定的教学目标为：（1）知识技能目标：让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。（2）过程方法目标：引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。（3）情感态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

本课的教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。

本课的教学难点：渗透列表解决问题的策略。

二、教法与学法

为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到：

1、从学生的实际出发，运用现代教育技术，呈现丰富多彩的精美图片，让学生欣赏美丽动人的自然风光，为学生创设和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，自主参与到学习活动之中。

2、联系学生的生活实际，创设模拟旅游活动情景，让学生体会到数学与生活的密切联系。

3、以学生为本，改变学生的学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究解决问题，让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生的合作意识和实践能力，体现学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

（根据新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。）

三、学具准备

本课程主要是以PPT形式教学，所以PPT要做的精致。

四、说教学程序

围绕教学目标，本节课分四个环节进行教学。

第一环节：活用资源、激发兴趣、提出问题

《标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。”从学生的实际出发，上课开始，我就利用春季这一旅游的季节和结合学生的生活经验，主动和学生交流沟通，让学生自主参与到模拟旅游的活动中，积极为旅游前的准备工作出谋献策，并引导学生发现与本次旅游相关的问题，如：参加这样的集体旅游应考虑好哪些方面的问题？结合自己的生活经验，很自然地提出应考虑安全、租车、吃饭、买门票等问题。课程结束时，也运用现代教育技术，呈现丰富多彩的自然风光，为本课的.学习创设一种和谐的氛围，激发学生的学习热情。

第二环节：创设情境、合作探究、解决问题

这是本课的中心环节，《课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”这一环节的设计主要以学生为本，模拟生活实际，逐一创设租车、吃饭、买门票3个活动情境，如：学生认为旅游首先要搭车去才行，因此，这一环节的开始，我首先创设的是租车情境，于是就运用多媒体出示租车的相关信息，引导学生根据信息，先分小组讨论、设计各种租车方案，再选出最合算的方案进行汇报，最后是小结优化解决租车的方法。

其次是创设吃饭情境，在解决吃饭问题时，要求每个人根据自己的口味，自由选择，但要注意不得浪费还要搭配营养，口算自己一餐饭得花多少钱？旨在对小数的加、减法进行复习，同时培养学生养成节约的良好习惯。这一环节的活动，让学生感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，使学生们体会到数学与生活的密切联系，掌握到一定的生活技能。最后是买门票观光。这样的教学设计，既突出了学生的主体地位，促进师生和生生之间形成良性的互动，又培养了学生的合作意识和实践能力。

第三环节：反思交流、形成技能、感受快乐

全课总结时问学生：“在这次的模拟旅游的活动中，你们发现了什么？有什么收获？”学生在反思交流中感受到学数学、用数学的乐趣，懂得数学的真价值，从中获得广泛的数学活动的经验，形成技能，为解决生活中的实际问题奠定基础。

第四环节：活用数学、课外延伸、提高能力

新课标倡导教学活动要面向学生的生活世界和社会实践。所以让学生设计一个旅游计划。旨在灵活利用身边资源，由课内向课外延伸，为学生提供课外从事数学活动的机会，提高参与社会实践的能力，增强数学的应用意识，使课内的学习与课外的实践做到有机相结合，感受到学习数学的乐趣。

旅游学课件(篇10)

活动过程：

一、 谈话激发幼儿已有经验

师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?

2. 你是怎么去的啊?

二 教师扮演司机邀请幼儿上车。

（一）教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。

(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

(三)教师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)

(四)模仿开车，到达北京。(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》)

三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)

(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

(三)请不同的幼儿扮演司机进行游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)

(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

反思：

《带你去旅游》的主要目标是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计思考的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经验。然后教师邀请幼儿乘坐火车，教师扮演司机。期间教师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些基本的社会知识进行了解。在过程中，教师也可以引导幼儿朗诵已经学过的儿歌《开汽车》然后，教师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想教师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。

旅游学课件(篇11)

教学目的：通过本章教学，使学生对当今世界普遍存在着的大众化旅游活动及其为之服务的旅游地理学，从理论到实际有一个基本认识，并初步掌握旅游及其要素构成、旅游地理学的理论与方法、中国旅游地理的产生与发展，以提高学生对本学科课程的学习兴趣，为提高学生的旅游科学文化素质和旅游地理科学素质奠定基础。

（2）旅游地理学的学科理论与方法；

（3）中国旅游地理学的产生与发展。

旅游是人类生活中一种特殊的社会、经济、文化地域活动，涉及到地理学科的诸多领域，而旅游地理学又是伴随着近、现代旅游业的发展而形成的一门新兴学科，二者相辅相成。

旅游是分布于广阔地理环境中的一种新型的物质文化生活的高级消费形式，是人们以旅行游览、观光购物、交流文化、体育锻炼、考察研究、休闲度假、康体疗养、消遣娱乐、探险猎奇，宗教朝觐、品尝佳肴以及探亲访友等为目的的异地暂时居留的社会现象；同时也是以各种不同方式分配空间和利用时间的地理现象。

随着“旅游”一词在人们政治、经济、文化生活中的广泛出现，关于其科学概念也就受到人们的普遍关注。旅游(Tourism)一词．最早以旅行与游览两层意思出现在英国1811年出版的《牛津词典》中。但真正赋予其科学概念的是瑞士学者汉泽克尔和克拉普夫(HunzikerandKrapf)，他们认为：“旅游是非定居者的旅行和暂时居留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致永久居留(后改为不作主要居留)，并且不从事任何赚钱活动(后改为主要不从事赚钱活动)”。该定义20世纪70年代被“旅游科学专家国际联合会(AIEST)”采用，并得到许多国家旅游专家的承认，故被称为“艾斯特”(AIEST)定义。我国著名经济学家于光远曾认为：“旅游是现代社会中居民的一种短期的特殊生活力式，这种生活方式的特点是短期性、异地性、业余性和享受性”。世界旅游组织(WTO)对旅游的定义是：“—般来讲是为了消遣和外出旅行，游客在某个国家的逗留至少要超过24小时”。

各种旅游概念不论其表述如何，但都具有共同含义：旅游以娱乐消遣、休闲度假和文化为目的，而主要不是为了赚钱或其他公务活动；旅游是暂时的、短期的停留，与移民性的永久居留有所区别；旅游是离开常住地到异地他乡的旅行的活动；是一种综合性社会经济现象，它关联着社会、经济、文化、保健、科技、生态和政治等各个方面。

旅游通常由三个基本要素构成：旅游的主体，即旅游者；旅游的客体，即以旅游资源为主体的旅游地；旅游的媒体，即旅游业。这三个基本要素紧密联系，相互促进和制约，构成完整的旅游系统。

旅游者是旅游活动的主体。旅游发展的历史表明，旅游是先有旅游者的旅游活动，然后才有为旅游者服务的旅游人才队伍，旅游者是旅游活动的主导因素，他们的数量、消费水平、旅游方式是决定旅游业内部比例关系及其结构的主要因素，因而，旅游者是旅游活动中最活跃的因素，居主体地位。

按活动的地域范围，国际上一般将旅游者分为外国旅游者和国内旅游者。1937年，国际联盟专家统计委员会第一次解释外国旅游者：“旅游者系指离开自己的居住国，到另一个国家访问至少24小时的人”，并规定旅游者中包括：出于消遣、家庭事务或健康等原因而出国旅行的人；出于某种职责去参加会议的人；因公务而旅行的人；在海上巡游过程中中途停靠，即使不足24小时的人。但旅游者中不包括抵达某国就业任职，不管是否订有合同，或者从事商业活动者；到国外定居者；到国外学习，膳宿在校的人；边境地区居民及落户定居而又越过边界去工作的人；临时过境而不停留，即使在境内超过24小时的人。1963年，在罗马召开的联合国国际旅游会议(简称罗马会议)，提出了游客、旅游者和短程游览者的概念，并指出：游客是指“出于任何原因(不包括为了从事带有报酬的职业)到一个不是自己常住的国家访问的人”。游客包括旅游者和短程游览者，旅游者是指“到—个国家访问逗留至少24小时的游客”；短程游览者是指“到一个国家访问逗留不到24小时的游客”。1967年，联合国统计委员会通过了罗马会议这一定义。目前世界各国也基本上采纳了这个定义，

根据我国旅游业发展的特有国情，我国国家旅游局和统计局对包括外国旅游者在内的国际旅游者解释为：“旅游者是指来我国参观旅行、探亲、访友、休养、考察或从事贸易、业务、体育、宗教活动、参加会议等的外国人、华侨和港澳台同胞”。并明确规定应邀来我国访问的政府部长以上官员及其随行人员；各国驻华使馆人员；常驻我国一年以上的外国专家、留学生、新闻记者、商务机构人员：乘国际班机直接过境的旅客、机组人员和在口岸逗留不过夜的铁路员工以及船舶驾驶人员和其他人员；边境地区往来的居民；回大陆定居的华侨及港澳台同胞；已在我国定居的外国人和原已出境又返回在我国定居的外国侨民；归国的我国出国人员，都不在国际旅游者范围之内。但必须明确的是，港澳台同胞回大陆旅游仍需支付外币以及他们的旅游消费对中国经济的刺激作用，同其他来华旅游者没有什么区别，因此在统计上暂时列为国际旅游者或入境旅游者。

随着各国国内旅游业的发展，世界旅游组织又提出：“任何以消遣、闲暇、度假、体育、商务、公务、疗养、学习和宗教等为目的，不论国籍如何，而在其居住国境内进行24小时以上—年之内旅行的人，均视为国内旅游者”。

无论国际旅游者还是国内旅游者，都具有异地性、业余性、享受性、肯花钱，以及求新、求知、求乐，求得一个美好回忆的共同心理特征等特点，都必须具备有可自由支配的收入、足

够的闲暇时间和外出旅游的愿望和兴趣等条件。

旅游资源是旅游活动的客体，是一个国家或地区发展旅游业最为重要的物质基础和前提条件。旅游资源在国外被称作旅游吸引物（TourismAttraction），是指旅游地吸引旅游者的所有因素的总和。在国内“旅游资源”这一名词已被人们认同，并得以广泛应用，但由于人们着眼点的不同，各专家学者对其概念的阐述不尽相同。但最具权威性的应该是全国旅游标准化技术委员会于2003年所发布的《旅游区（点）质量等级的划分与评定》GB/T17775-2003中所规定的概念，即旅游资源是自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。对旅游资源的理解必须从外延和内涵两方面去进行，旅游资源所指极为广泛，可把现今地理圈中一切有形实体和相关环境囊括在内；同时，对旅游资源也要进行了必要的限定，即首先，“必须对旅游者产生吸引力”；其次，“可以为旅游业开发利用”；第三，旅游资源开发利用后应“产生经济效益、社会效益和环境效益”。

依据其吸引功能，旅游资源可分为世界级向性、国家向性、地方向性三个层次；按其形成和属性的分类方法，可分为自然景观旅游资源和人文旅游资源；根据功能的不同，可分为观光游览型、参与体验型、购物型等；按资源的客体属性，可分为物质性旅游资源、非物质性旅游资源和物质与非物质共融性旅游资源；按资源的发育背景，可分为天然赋存性旅游资源、人工创造性旅游资源和两者兼具的复合性旅游资源；按资源的开发状态，可分为已开发旅游资源(现实态)，待开发旅游资源(准备态)和潜在旅游资源(潜在态)等；按资源的可持续利用潜力，可分为再生性旅游资源与不可再生性旅游资源。值得特别提出的是郭来喜、吴必虎所主持的国家自然科学基金九五重点研究项目成果依据对旅游资源普查的应用性分类，将旅游资源分为自然、人文和服务3大景系、10大景类、98个景型，（如表1.1）；2003年，全国旅游标准化委员会又颁发作为中华人民共和国国家标准的GB/T18972—2003《旅游资源分类、调查与评价》方案，将旅游资源分为8主类，31亚类，155个基本类。

旅游资源一般具有空间分布上的集中性，时间分配上的季节性，吸引功能的垄断性，开发利用的重复性、多层次性、可创新性以及原始性、易损性和不可移动性等特点。

旅游业是旅游休闲活动的媒体，是具有服务性质的特殊行业。广义的旅游业是以旅游者为对象，为旅游休闲活动创造便利条件并提供其所需商品和服务的综合性产业，它涉及到许多经济部门和非经济部门，其中最直接的部门是旅行社、旅游交通和旅游饭店。

旅游业是旅游供给的提供者和旅游市场的组织者。旅游业所出售的商品，是一种固有的有形设施和无形的服务，它通过旅行社、饭店和交通向旅游者提供吃、住、行、游、购、娱等方面的综合服务，以满足旅游者的需求。

旅行社在旅游供求活动中，是发起旅游、招徕和接待旅游者和组织旅游活动的中介组织，是向旅游者提供旅游信息、旅游路线、导游等服务的行业；旅游交通是指旅游者利用某种手段和途径，实现从一个地点到另一个地点的空间转移过程，其任务是解决旅游者从居住地与旅游目的地之间的往返，以及从一个目的地到另一目的地和同一目的地内的各地区之间便利往来的交通问题；旅游饭店是指向旅游者提供食宿的场所。除此之外，在旅游主体和客体之间传递信息情报而涉及的邮政、通信、报刊、广播、电视等，也是不可缺少的旅游服务部门。

旅游活动的三大要素相互联系、相互影响，共同构成旅游活动系统。

旅游地理学(GeographyofTourism)是伴随着旅游及旅游业的发展而逐步兴起的—门新兴学科。由于各国社会经济发展水平的不同，以及学者们对旅游概念的不同理解，在国际上，旅游地理学又有游憩地理学、闲暇地理学、观光地理学、娱乐地理学或康乐地理学等别称。名称虽有不同，但其研究对象却基本一致，即旅游地理学是研究人类旅行游览、休闲娱乐、康乐消遣等活动与地理环境以及社会经济发展相互关系的—门学科。

按照学科体系，现代旅游地理学分为理论旅游地理(或称通论旅游地理)、区域旅游地理和应用旅游地理。中国旅游地理属于区域旅游地理学的范畴。因此，中国旅游地理学是研究中华人民共和国这个特定地域范围内人类旅游活动与地理环境以及社会经济相互关系的一门学科。

旅游地理学的研究内容决定于本学科所研究的对象。英国人皮尔斯认为：旅游地理学的研究内容是供给的`空间模式、需求的空间模式、旅游地地理，旅游流、旅游影响、旅游空间模型等六个方面。郭来喜(1985)则认为旅游地理学的研究内容包括八个方面：旅游的起因及其产生的地理背景；旅游的地域分布、移动规律与发展预测；旅游资源的类型与地域组合及其技术经济评价、开发利用论证；旅游区(点)布局与建设规划；旅游区划与旅游地域组织体系；适合不同对象的旅游路线组织与方案设计；旅游与环境保护和污染防治对策；旅游业对地域经济综合体形成的作用与影响。保继刚（1999）认为旅游地理学的研究内容应包括旅游产生的条件及地理背景、旅游者行为规律、旅游需求预测、旅游通道、旅游资源评价、旅游地及演化规律、旅游环境容量、旅游区划、旅游开发的区域影响、旅游规划等十个方面。

可以说，旅游地理的研究已广泛涉及了旅游主体、旅游客体和旅游媒体的各个方面。鉴于此，旅游地理学研究的主要内容应包括七个方面：

1．旅游地理学的一般理论主要研究旅游地理学的研究对象、科学属性、内容方法以学科的产生和发展；

2．旅游地理学的学科实践主要研究学科的野外考察和调查，旅游地图的设计与应用；

3．旅游开发与规划主要研究旅游开发与规划的一般理论、方法和实际应用；

4．中国的旅游资源、旅游产品与旅游市场主要研究中国旅游资源的形成环境、基本特征和地域类型，中国旅游产品的特点和发展趋势，中国的国际和国内客源市场的分布和主要特征；

5．中国旅游地理区划主要研究旅游区划的一般理论及中国旅游地理区划实践；

6．中国旅游热点问题研究主要研究中国旅游业在不断发展过程中所出现的新问题、新情况，如旅游可持续发展、中国西部旅游开发、旅游黄金周等系关中国旅游业持续、稳定发展的问题。

7．中国旅游地理区主要研究中国的8大旅游地理区、32个旅游省（市、区）的旅游资源与环境特征，以及各旅游省（市、区）内的旅游产品开发规划和主要旅游区的布局与建设。由于旅游地理学所研究的内容具有很强的社会经济性，受政治体制、思想意识等多种主客观因素的影响，因此中国旅游地理的研究内容必须一切从实际出发，结合本国国情，参照国内外研究探索的新成果，把中国旅游地理研究内容和任务探索引向既有深度和广度，又有现实作用的轨道，更好地为中国旅游业的发展服务。

旅游地理学是从地理学角度研究人类旅游活动与地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科，无疑属于地理科学范畴。但从旅游活动的行为性质看，旅游又是一种文化活动，被视为部门人文地理学。由于旅游业是一项经济产业，又可视为部门经济地理学，是服务行业地理学一门重要分科。但旅游地理学与自然地理学关系很密切，尤其研究自然旅游资源离不开自然地理学。因此，旅游地理学是处于人文地理学、经济地理学和自然地理学三者之间的—门综合性部门地理学。

旅游地理学是伴随着旅游业的发展而建立和发展起来的学科，是介于地理学和旅游学之间的边缘学科；同时，旅游地理学研究涉及的范围，除地理学各大分支外，还与社会学、民俗学、心理学、考古学、历史学、建筑学、园林学、环境学、经济学关系密切。因此，旅游地理学是一门具有综合特点并与上述各门学科有内在联系的新兴边缘学科。

旅游地理学应旅游业的发展需要而产生并直接服务于旅游业，因此特别注重其应用性研究。欧美一些旅游业比较发达的国家，一直把旅游地理视为应用性很强的学科。它们研究的旅游应用范围很广，如研究娱乐土地的利用和规划，国家公园、州立公园和其他公共场所的开辟与容纳量的估算，度假村的发展和定位，冬季体育运动设施的规划；研究旅游流的测定技术和旅游流预报技术；许多国家直接把旅游地理作为训练从事旅游职业人员的基础教材，为国家输送更多的旅游饭店、旅馆管理人才和导游人才。英国学者赫?罗宾逊(H．Robinson)就特别强调旅游地理具有“应用地理”性质。

综上所述，旅游地理学是一门综合性部门地理学，是—门新兴的边缘学科，具有很强的应用性特点。

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旅游学课件经典7篇

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们又将抒写新的诗篇，写一份职业规划，为接下来的工作做准备吧！相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编帮大家整理的旅游管理专业大学生职业生涯规划书范文 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

旅游学课件 篇1

一、决策前分析

根据本人对旅游业管理出路的理解，大致有以下方向：

旅行社（导游，计调，销售等）、酒店（销售总监，大堂副理等）、旅游国际机场航空公司（航空机票定位员，空中小姐等）、旅游局（公务员）——要考公务员、旅游景区规划与开发（研究,设计人员）——压力大、度假村、会展（策划师，销售等）、油轮公司——英语要求很高，工资不高，但有出国机会、老师、旅游咨询顾问——好方向之二，但对经验和学历要求非常高、旅游财会——好方向之三，需要考CPA。

二、个人性格特点

一直以来，我都生活的很朴实，因为家庭条件的不允许，这一条件培养了我勤俭节约的良好习惯，虽然生活上过的并不是很充裕，可从小父母便教导我坚强乐观，遇事不退缩的性格。

如今正准备走入社会的我，看到学长学姐们辛苦的求职

经历，我也不免有些担忧：未来并非如我想象中的那么美好，我需要重新对自己的大学生职业生涯规划做一番修整。

通过仔细自我分析，我发现自己爱好广泛，喜欢音乐，跳舞，阅读，与人交流，是一个开朗向上的乐观女孩，且责任心强，对新鲜事物非常感兴趣，喜欢创新，热情大方是别人对

我的第一印象，也因此我的`人际关系很好。而多次社会实践中，使我对社会的认知有更进一步的了解。这期间，我还结识了各个行业的校外朋友，这可为我以后的职业生涯发展提供一些便利条件。

三、解决性格缺陷

我深知人的性格是很难改变的，但是要成为新世纪的合

格人才就必须克服一切困难，发扬自己的优势，改变自己的劣势。因此，我一定要改掉自己优柔寡断的不良毛病，从今天开始，我每做一件事情都要坚决的作出决定，不再犹豫不决。可能单靠自己的决心还不行，我会让同学配合并监督我。我相信我能行!

四、选择就业方向

20xx年统计，全国星级饭店平均客房出租率为60.15%,全国星级饭店共实现营业收入为914.43亿元,全员劳动生产率为7.52万元/人。目前饭店人力资源的现状是：人力资源供过于求，人才资源供不应求。

今后若干年饭店业较为紧缺的人才主要有三类：

一是饭店企业经营管理需要的常规人才，如高层管理者，从事人力资源管理与开发、市场营销、物业管理等人才;

二是随着饭店业发展需要的一些新的专业人才，如从事

电子商务、分时度假饭店网络管理、饭店资本运营等人才;

三是在未来社会竞争需要的创造型、复合型、协作型人

才。

五、SWOT分析

内部环境因素：

A、优势因素（S）：

1.乐观向上，热情大方

2.善于与人沟通

3.创新意识强

4.吃苦耐劳

5.英语沟通能力较强

6.愿意从基层做起

7.求职能力较强

旅游学课件 篇2

一、实习目的：

(1)通过实习让我们熟练掌握导游服务的具体工作程序，如服务程序、服务流程、服务标准、服务技能;

(2)根据已学的知识，学会设计旅游路线;

(3)练习导游词的写作方法;

(4)进行实地导游模拟实践，掌握导游讲解的基本要求、基本技巧、常用的讲解方法、副语言的使用等技能;

(5)理论与实践有机结合，更好的巩固所学的内容。

二、实习时间：

XX年3月31日 4月11日

三、实习地点：

焦作市影视城

四、影视城所在地简介：

影视城所在地是焦作市，焦作市位于河南省西北部，北依太行，南临黄河，现辖4县2市5区，辖区面积4071平方公里，总人口330万人，城市人口72万人，是一座新兴的旅游城市。

焦作市的山水风光秀美壮丽、如诗如画。太行山层峦叠嶂，母亲河源远流长，大山大河造化了焦作山水之大气，成就了焦作旅游之大势。最能体现焦作 山水 旅游特色的南太行五大著名景区中，云台山国家风景名胜区以山称奇，以水叫绝。青天河省级风景名胜区秀比江南，被誉为 北方小三峡 。神农山风景奇、绝、雄、险，被誉为 太行精粹 。青龙峡风景区是河南省唯一的峡谷型省级风景名胜区，享有 中原第一峡谷 的美誉。

焦作的人文景观星光灿烂，多姿多彩。焦作古为怀庆府所在地，是中华民族的发祥地之一，有着深厚的历史文化底蕴和丰富的文化内涵2016年旅游管理专业大学生实习报告实习报告。女娲补天，黄帝祈天、神农尝百草等美丽传说源于此地;韩愈、李商隐、司马懿、许衡、朱载土育等历史名人诞生在这里;武王伐纣遗址、山阳城遗址、古羊肠坂道(曹操北上壶关讨伐高干曾路经此地，写下名篇《苦寒行》)、汉献帝陵、竹林七贤遗址等古迹犹存。

焦作温县陈家沟为中华太极拳发祥地，是中外太极拳爱好者向往的太极圣地，全国有代表性的杨、武、吴、孙等诸多太极拳流派皆源于此。太极拳历经300多年的沧桑变幻，目前已成为人类共同参与的、人数最多的世界第一武术运动，堪称中华民族武术奇葩和世界文化瑰宝。这里还有中央电视台外景拍摄基地DD焦作影视城、现代高科技水上乐园DD龙源湖乐园、城市森林动物园等旅游项目。

焦作是河南省交通发达地区之一，焦新、焦枝、焦太铁路穿境而过，东接京广，南连陇海，北至太原;焦郑、焦晋高速公路和焦作黄河公路大桥与国道融会贯通，与地方路网纵横交错，与省会郑州、中岳嵩山、古都开封、洛阳、山西晋城之间的行程均在一百公里以内。焦作旅游接待设施完备，服务上乘，现有涉外星级宾馆15家，旅行社33家，旅游汽车公司4家，旅游从业人员3万人，已推出的焦作山水风光游、历史文化游、休闲娱乐游等精品线路，深受游客青睐。

五、导游词

游客朋友们：

大家好，首先欢迎各位来到影视城参观游览。我是你们的导游员，大家可以叫我小吴，在接下来将由我为大家服务。在此，预祝各位可以在影视城玩得的开心。

在进影视城前，我来给大家简要的介绍一下影视城。中国十大影视城 焦作影视城、是中原地区唯一著名的影视基地，为焦作市十大景点之首。占地面积2.5平方公里，建筑面积40万平方米，是以春秋战国、秦汉、三国时期文化为背景的仿古建筑群。宏大的基地规模以及丰富的拍摄场景，吸引了国内影视导演们纷纷率剧组前来焦作影视城取景拍戏。自建成以来，迄今为止已接待了《东周列国》、《屈原》、《洛神》、《秦始皇》、《卧薪尝胆》、《马鸣风萧萧》等国内外近百部影视剧的。

好啦请大家跟我进来吧。

游客朋友们，在正式的参观游览前，大家先跟我来看看旁边这个导游图。我给大实简单的讲一下我们今天参观影视城的路线。大家可以看到，影视城分为六大区，有我们现在所在的文化广场、周王宫、市井一条街、琵琶湖、楚王宫和圣佛寺。那么，我们首先从这里，文化广场出发，再到我们正对着的周王宫，在周王宫看一场表演，从周王宫的`后门出去就向市井一条街前进，穿过市井一条街后到达的就是楚王宫，参观完楚王宫后，我就让大家自由活动，活动期间，大家如果不累的话呢，还可以自己去参观一下圣佛寺。在参观的过程中，请大家认真的听我的讲解，这里面可是有很多有趣的故事哦，同时希望大家爱护这里的一草一物。

请大家环顾一下四周，这里就是文化广场区，这时是影视城在二期工程主要部分，它包括三皇像、六哲人、四神兽、司母戊大方鼎、仿古舞台、古钱币状大门、大型浮雕等雕塑和建筑。

大家来看，这个仿古，它是影视文化活动的主要场所，每年的黄金周、春节以及重大节日，这里都有丰富多彩的大型文艺表演。去年著名相声演员冯巩、李金斗就在这里做过精彩的表演。

请大家抬起头来看看这舞台上面有个大鼎。大家知道它叫什么吗?对了，这就是世界上最大的青铜器 司母戊鼎。不过，我们眼前这个鼎是仿造的。我来给大家讲讲有关这个大鼎的来历吧。司母戊鼎是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，1939年3月19日在河南省安阳市出土，因它的腹部著有 司母戊 三字而得名，现藏中国国家博物馆。司母戊鼎器型高大厚重，又称司母戊大方鼎，高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克，鼎腹成长方形，上竖两只直耳，不过发现时仅剩一耳，另一耳是后来据另一耳复制补上的，下有四根圆柱形鼎足，是中国目前已发现的最重的青铜器。该鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀他的母亲所铸造的

大家听说过问鼎中原的故事吗?早在东周时期，周天子的中央政权日益衰落，各诸侯国纷纷觊觎王权，位于南方的楚国更是野心勃勃，一次楚庄王正在会见周朝使者王孙满时，故意问： 你可知道周朝九鼎的大小和重量? 表明他藐视王权，意欲夺权的野心，后来楚庄王成了 春秋五霸 之一。

请大家转过头来，顺眼看去，有一座三人雕像，这就是三皇像，他们分别是黄帝、炎帝和伏羲，传说中黄帝与炎帝是同父异母的兄弟，分管两大部落，黄帝征服了炎帝统一了华夏，被尊为中华民族的始祖。伏羲最早教人结网捕鱼、驯养牲畜，制定了婚嫁制度，创造了人类文明。伏羲还是创世之神，相传远古时期人类遭遇洪水而灭绝，只剩下伏羲与女娲兄妹二人，二人不得不成婚繁衍人类，因此，伏羲是中华民族的人文始祖，我们大家共同的老祖宗啊!

请大家跟我从这边去，大家看到了，沿着这条路前行，展现在我们右手边的是四只神兽，大家知道它们分别是什么吗?不知道也不要焦急哦，我来给大家说说吧。它们呢，由近及远会别是朱雀神、白虎神、青龙神、玄武神，是我国传说中令妖邪胆战心惊且法力无边的四方之神，分别镇守南、西、东、北四个方位，维护着四方平安的。

旅游学课件 篇3

实习对于每个大学生来说是必定要经历的一段路程，简单的说是学生从学校走向社会的连接点。从实习中获得更多的经验帮助自己更好的走进融入社会然而令我万万没有想到的是实习那么快走进我的生活。

今年6月份初学校决定让我们旅游系出去实习。这个决定对于我们来说太不可思议了。而我更是接受不了，为什么大一就要实习呢？所以我们同学在没有做好充分准备的情况下出发了。一开始对于实习充满美好的幻想，根本不知道前面的路是这么的艰难。到了之后才发现实习场所·员工宿舍·用餐地点都是让我接受不了的。在我脑海里曾经想象过无数场景唯独没有这一种。但由于种种原因我们还是留了下来参加实习。毕竟他是学习中的一部分。

实习地是瑞安啤酒城，不知道的还以为他是一场啤酒展销会，演义啤酒文化的节目。其实不然主办方根本没有抓住这里的精随所有的设备不完善营运操作不到位。整个公司没有完整的体系没有做好广告效应。以至于到最后亏空，损失严重，以结束营业画上了句号，这是一场失败的生意。

在实习过程中，我们确实承受了许多压力，同时也忍受了许多委屈。虽然我们只做了两个月，但在这两个月这中我们经历了风风雨雨，渐渐的成长。我们认识到了不同类型的人。在生活上，工作上的意识跟以前都发生了改变。体会到在这个社会中要想成为佼佼者是需要花费很多东西的。明白了也清楚的知道，社会是多么的险恶与复杂，人心叵测。所有的看似对你好，其实你对于他们来说是有利用价值的。别人不会白白的给你好处，所以我们以后在社会中，还是要谨慎的与人相处。不过在以后的工作中，我可以从这次实习中借鉴经验。比如说很多方面，工作中我们要脚踏实地，灵活应变，团队精神很重要。许多事情凭自己一个人的力量是不能完成的。团体合作会让工作进展得更顺利。

这么多天来，我们能从在38度的高温下刷地毯，38度的高温游遍整个瑞安中走出来，也确实让我变得与以前不一样了。不仅是从心理上面，在种种方面上，对于自己，对于生活，对于工作，对于未来都有了新的变化。所以面对未来，我想在苦我也会走过去。因为我已经有过那种经历，所以不会再被打倒。心里有了更深层次的准备，这些是我在实习期间总结的一些心得和想法。

一开始准备四个月的实习时间，结果我们两个月就回来了，为什么呢？我想着有恒多方面的原因：学校，学生，实习地。首先从学校说起，一个学校安排学生实习，肯定是需要做大量的调查，和方方面面的准备。应该一切从实际出发。重点为学生考虑。在生活上工作上可能出现的问题，一切都准备好准备妥当，才应该把学生送出去。可是我们学校在这方面，没哟要做到完善。为学生选择实习地是，一定要把好关。看他到底适合我们吗？！而学校为我们选择的慕尼黑国际啤酒城适合吗？首先他不是一个酒店，而是一个简易大棚，所有的设施跟工作程序对我们学习都没有帮助。在那里我们学不到任何技能，到现在我们连基本的托盘，摆台都不会。甚至来年站姿都不准确。再说上班时间适合我们吗？让我们从下午四点上到夜里两点多，这简直很奇怪，学校有没有想过学生接受不了呢？而且也里上班不安全因素也是存在的。总而言之，学校更不应该说是度假村啊！这不是让人希望越大失望越大吗？学生一时间接受不了也是人之常情啊！所以我希望学校领导们在以后为学生选择是实习地时，一定要慎重啊！

接下来从学生说起，本来才是大一的学生，却突然接到通知要去实习，肯定会有很多疑问的，也会很吃惊。学生心理的这些工作没有做好，对以后工作一定会有阻碍作用的。而且说是度假村，到了之后看是大棚，里面一片混乱。这让我们又多加了反感之意。在这种情况下，学生肯定不会保持良好的心态去上班的。工作室的表现肯定也是欠佳的。一心只想着回家根本无心工作。而且也是刚从学校出来，还没有从学生的位置上转换过来的原因，心态存在的问题。

当然没有坚持四个月最重要的原因应该是属于慕尼黑国际啤酒城了。之前也说过这是一擦汗那个失败的生意，一个公司从上到下，太散乱了。没有一个当家人。老总太多了，这个老总说这样做，那个老总说那样做。没有统一的意见。所以总体规划的一点不好。虽然啤酒城的文化理念很好，但是这个项目没有做好。没有做出自己的风格。别人都不知道这里是做什么的！没有做出品牌。所以代之后来，每天晚上只有几桌客人的场景。他们应该为不同乘此不同类型消费者提供不一样消费，这样不至于出现有钱人看不上这里经济差一点的有消费不起的'情况，客源应该会多一点吧。二千啤酒城里不管是啤酒还是菜价都比外面的贵所以很多带人来第一次就不回来第二次了，最重要的是里面的设施不好很热没有电山或空调。卫生不达标总体来说环境差形象不好，所以大多数人是不愿意来到这消费的

以上说得是设施下面该说内部管理人员了，很多人在指导，没有一个总领头人。而再经营管理程序上也是很散，总体来说管理方式不对。

在瑞安的这段时间发生了多事情，让人一时间都无法接受。不管是在哪一方面都有了深刻的体验。都有了新的想法和新的对待人生的态度。我想这两个月让我一辈子都忘不了，它会在我的脑海中市场出现的。毕竟这是我第一次踏入社会，第一次接触这么多形形色色的人，第一次工作，以及第一次独立的站在个人角度上，去思考问题和处理一些相关事情。这么多的第一次，足够让我思考好长时间了。从中学到的东西也是人生的一笔财富。所以说虽然实习是不成功的，但我们也从中获得了很多东西。

最后我想说的是，这次实习不成功。希望下次会非常顺利，让我们学到更多。也希望学校领导，老师在为我们选择实习地时慎重，慎重再慎重，一定要挑个和我们的实习地！谢谢！

旅游学课件 篇4

实习目的：

通过实践联系理论，锻炼自己拥有良好的口才，了解服务行业知识和导游讲解技巧，了解主题公园的运营模式和管理方式，在实习中学有所得。

实习地介绍：北京欢乐谷是华侨城集团以20年的专业积累，用四年时间倾心打造的主题生态乐园，它是北京文化产业的区域龙头，是中国现代旅游的经典之作。它以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

北京欢乐谷位于朝阳区东四环四方桥东南角，占地 100 万平方米。其中，公园一期占地约 54 万平方米，分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉和蚂蚁王国等六个主题区组成，于 2006 年暑期建成开放。公园二期、三期分别占地 5 万平方米 和 40 多万平方米，将于一期开园后陆续推出。

北京欢乐谷精心设置了 120 余项体验项目，包括 40 多项娱乐设备、 50 多处人文生态景观、 10 多项艺术表演、 20 多项主题游戏和商业辅助性项目，可以满足不同人群的需要。

北京欢乐谷将绿化与建筑融合，将动感与文化融合，将品牌效应与区域发展融合，尽显龙头产业的不凡气势！ 30 多万平方米的绿化、 8 万平方米的湖面赋予欢乐谷清新自然的生态环境；四大文明主题、三大梦幻场景赋予欢乐谷超凡脱俗的人文气质；国际国内双重标准的安全检测、人性化的服务配套和智能化的全园信息系统赋予欢乐谷世界一流的品质；国际顶尖的游乐设备、国际金奖的演艺实力赋予欢乐谷领先世界的高度！北京欢乐谷坚持社会效益、经济效益、环境效益和文化效益并重。它的成功开发，产生了良好的连带效益和集聚效应，对带动区域发展、完善城市功能、构建和谐社会、满足大众娱乐生活、创造城市综合效益等方面，将起到重要的促进作用。

实习收获：

第一：关于欢乐谷开发效益评价

在此次实习的过程中，我不仅乘坐了世界顶级的游乐设备、学会了三先五会的服务之道，而且还简单的了解到关于一个主题园的成长过程，在实习中我对欢乐谷进行了简单的评价，有作为中国投资最大的`主题公园值得其他游乐场学习借鉴的地方，也有自身在管理上存在的一些不尽人意的地方。在此，我简单的介绍一下自己的发现：

① 区位优势

市场区位：有关研究指出“一个大型主题公园。必须位于没有强烈市场

竞争地区”，北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速。给有深厚文化积淀的古都北京注入了鲜活的动力，北京欢乐谷作为“繁华都市开心地”，辐射北京、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往参观游览。形成了三大目标市场：北京1000万，周边1000万，到京游客1000万。

交通区位：北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速，西至东四环路，东临规划中的垡头西路，西至规划中的垡头南路。距天安门直线距离 10.2公里 ，交通方便，自驾游或组团游客均容易到达。

地区区位：一方面，由于交通和市场的约束主题园不能原离大城市，也不能位于非常偏的地方；另一方面，由于市内地价高昂，主题园一般不可能位于城市中。在地价的作用下，主题园一般位于郊区方便地段。北京欢乐谷正是考虑到以上两点，选址在朝阳区东四环处且交通方便，地价相对适宜。

②定位

形象定位：和传统的原赋旅游景区（依托自然遗产与文化遗产）相比较，主题公园是强调人工创造景区的次生资源,是旅游资源的重要补充。北京欢乐谷以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

服务对象定位：北京欢乐谷的时尚、动感、欢乐、梦幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他们成为欢乐谷的主要客源，此外欢乐谷还推出了老人游、亲子游等符合不同人群的项目，满足了不同年龄层次人群的需求，老年人可以沿着爱琴港湾、玛雅小镇的足迹，登上舒缓的亚特兰蒂斯聚能飞船，寻找历史的遗迹，梳理文明的脉络，感受各大主题分区梦幻般的人文魅力。儿童可以走进蚂蚁王国，鲜活了解社会、自然与生态的种种知识，在参与体验中领悟加速度、失重感，感受植被的多样性，艺术的趣味性，还有色彩、自然、音乐和运动 ……在门票方面，160元/人，走了大众型路线，此外还推出学生优惠，团队优惠，节日优惠等项目，吸引更多的客源.

旅游学课件 篇5

学校：xxx业技术学院

班级：xx届旅游管理专业

实习学生：xxx

实习时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

实习目的：通过实践联系理论，锻炼自己拥有良好的口才，了解服务行业知识和导游讲解技巧，了解主题公园的运营模式和管理方式，在实习中学有所得。

实习地介绍：北京欢乐谷是华侨城集团以20年的专业积累，用四年时间倾心打造的主题生态乐园，它是北京文化产业的区域龙头，是中国现代旅游的经典之作。它以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

北京欢乐谷位于朝阳区东四环四方桥东南角，占地100万平方米。其中，公园一期占地约54万平方米，分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉和蚂蚁王国等六个主题区组成，于xx年暑期建成开放。公园二期、三期分别占地5万平方米和40多万平方米，将于一期开园后陆续推出。

北京欢乐谷精心设置了120余项体验项目，包括40多项娱乐设备、 50多处人文生态景观、 10多项艺术表演、 20多项主题游戏和商业辅助性项目，可以满足不同人群的需要。

北京欢乐谷将绿化与建筑融合，将动感与文化融合，将品牌效应与区域发展融合，尽显龙头产业的不凡气势！30多万平方米的绿化、 8万平方米的湖面赋予欢乐谷清新自然的生态环境；四大文明主题、三大梦幻场景赋予欢乐谷超凡脱俗的人文气质；国际国内双重标准的安全检测、人性化的服务配套和智能化的全园信息系统赋予欢乐谷世界一流的品质；国际顶尖的游乐设备、国际金奖的演艺实力赋予欢乐谷领先世界的高度！北京欢乐谷坚持社会效益、经济效益、环境效益和文化效益并重。它的成功开发，产生了良好的连带效益和集聚效应，对带动区域发展、完善城市功能、构建和谐社会、满足大众娱乐生活、创造城市综合效益等方面，将起到重要的促进作用。

实习收获：

第一：关于欢乐谷开发效益评价

在此次实习的过程中，我不仅乘坐了世界顶级的游乐设备、学会了三先五会的服务之道，而且还简单的了解到关于一个主题园的成长过程，在实习中我对欢乐谷进行了简单的评价，有作为中国投资最大的主题公园值得其他游乐场学习借鉴的地方，也有自身在管理上存在的一些不尽人意的地方。在此，我简单的介绍一下自己的发现：

①区位优势

市场区位：有关研究指出“一个大型主题公园。必须位于没有强烈市场竞争地区”，北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速。给有深厚文化积淀的`古都北京注入了鲜活的动力，北京欢乐谷作为“繁华都市开心地”，辐射北京、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往参观游览。形成了三大目标市场：北京1000万，周边1000万，到京游客1000万。

交通区位：北京欢乐谷位于北京东四环四方桥东南角，北接京沈高速，西至东四环路，东临规划中的垡头西路，西至规划中的垡头南路。距天安门直线距离10、2公里，交通方便，自驾游或组团游客均容易到达。

地区区位：一方面，由于交通和市场的约束主题园不能原离大城市，也不能位于非常偏的地方；另一方面，由于市内地价高昂，主题园一般不可能位于城市中。在地价的作用下，主题园一般位于郊区方便地段。北京欢乐谷正是考虑到以上两点，选址在朝阳区东四环处且交通方便，地价相对适宜。

②定位

形象定位：和传统的原赋旅游景区（依托自然遗产与文化遗产）相比较，主题公园是强调人工创造景区的次生资源，是旅游资源的重要补充。北京欢乐谷以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为北京体验旅游的重要标志！

服务对象定位：北京欢乐谷的时尚、动感、欢乐、梦幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他们成为欢乐谷的主要客源，此外欢乐谷还推出了老人游、亲子游等符合不同人群的项目，满足了不同年龄层次人群的需求，老年人可以沿着爱琴港湾、玛雅小镇的足迹，登上舒缓的亚特兰蒂斯聚能飞船，寻找历史的遗迹，梳理文明的脉络，感受各大主题分区梦幻般的人文魅力。儿童可以走进蚂蚁王国，鲜活了解社会、自然与生态的种种知识，在参与体验中领悟加速度、失重感，感受植被的多样性，艺术的趣味性，还有色彩、自然、音乐和运动……在门票方面，160元/人，走了大众型路线，此外还推出学生优惠，团队优惠，节日优惠等项目，吸引更多的客源。

旅游学课件 篇6

实习目的：

通过实践联系理论，锻炼自己拥有良好的口才，了解服务行业知识和导游讲解技巧，了解主题公园的运营模式和管理方式，在实习中学有所得。

实习地介绍：

北京欢乐谷是xxx集团以20年的专业积累，用四年时间倾心打造的主题生态乐园，它是xxx文化产业的区域龙头，是中国现代旅游的经典之作。它以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为xxx体验旅游的重要标志！

北京欢乐谷位于朝阳区东四环四方桥东南角，占地100万平方米。其中，公园一期占地约54万平方米，分别由峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉和蚂蚁王国等六个主题区组成，于xx年暑期建成开放。公园二期、三期分别占地5万平方米和40多万平方米，将于一期开园后陆续推出。

北京欢乐谷精心设置了120余项体验项目，包括40多项娱乐设备、50多处人文生态景观、10多项艺术表演、20多项主题游戏和商业辅助性项目，可以满足不同人群的需要。

北京欢乐谷将绿化与建筑融合，将动感与文化融合，将品牌效应与区域发展融合，尽显龙头产业的不凡气势！30多万平方米的绿化、8万平方米的湖面赋予欢乐谷清新自然的生态环境;四大文明主题、三大梦幻场景赋予欢乐谷超凡脱俗的人文气质;国际国内双重标准的安全检测、人性化的服务配套和智能化的全园信息系统赋予欢乐谷世界一流的品质;国际顶尖的游乐设备、国际金奖的演艺实力赋予欢乐谷领先世界的高度！北京欢乐谷坚持社会效益、经济效益、环境效益和文化效益并重。它的成功开发，产生了良好的连带效益和集聚效应，对带动区域发展、完善城市功能、构建和谐社会、满足大众娱乐生活、创造城市综合效益等方面，将起到重要的促进作用。

实习收获：

在此次实习的过程中，我不仅乘坐了世界顶级的游乐设备、学会了三先五会的服务之道，而且还简单的了解到关于一个主题园的成长过程，在实习中我对欢乐谷进行了简单的评价，有作为中国投资最大的主题公园值得其他游乐场学习借鉴的地方，也有自身在管理上存在的一些不尽人意的地方。在此，我简单的`介绍一下自己的发现：

①区位优势

市场区位：有关研究指出“一个大型主题公园。必须位于没有强烈市场竞争地区”，北京欢乐谷位于xxx东四环四方桥东南角，北接京沈高速。给有深厚文化积淀的古都xxx注入了鲜活的动力，北京欢乐谷作为“繁华都市开心地”，辐射xxx、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往参观游览。形成了三大目标市场：北京1000万，周边1000万，到京游客1000万。

交通区位：北京欢乐谷位于xxx东四环四方桥东南角，北接京沈高速，西至东四环路，东临规划中的垡头西路，西至规划中的垡头南路。距xxxxxx直线距离10.2公里，交通方便，自驾游或组团游客均容易到达。

地区区位：一方面，由于交通和市场的约束主题园不能原离大城市，也不能位于非常偏的地方;另一方面，由于市内地价高昂，主题园一般不可能位于城市中。在地价的作用下，主题园一般位于郊区方便地段。北京欢乐谷正是考虑到以上两点，选址在朝阳区东四环处且交通方便，地价相对适宜。

②定位

形象定位：和传统的原赋旅游景区(依托自然遗产与文化遗产)相比较，主题公园是强调人工创造景区的次生资源，是旅游资源的重要补充。北京欢乐谷以时尚、动感、欢乐、梦幻的人文魅力，成为xxx体验旅游的重要标志！

服务对象定位：北京欢乐谷的时尚、动感、欢乐、梦幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他们成为欢乐谷的主要客源，此外欢乐谷还推出了老人游、亲子游等符合不同人群的项目，满足了不同年龄层次人群的需求，老年人可以沿着爱琴港湾、玛雅小镇的足迹，登上舒缓的亚特兰蒂斯聚能飞船，寻找历史的遗迹，梳理文明的脉络，感受各大主题分区梦幻般的人文魅力。儿童可以走进蚂蚁王国，鲜活了解社会、自然与生态的种种知识，在参与体验中领悟加速度、失重感，感受植被的多样性，艺术的趣味性，还有色彩、自然、音乐和运动……在门票方面，160元/人，走了大众型路线，此外还推出学生优惠，团队优惠，节日优惠等项目，吸引更多的客源。

旅游学课件 篇7

实习人：

xx级旅游管理专科班xx。

实习时间：

7月14日至8月14日。

实习地点：

xx国际酒店。

实习目的：

将专业与实践接轨，逐步认识、体会，学会生存，学会感恩，学会做人，学会与人团结协作。更重要的是锻炼自己独立生活的能力，从一个实实在在的学生向一个社会人的过渡。逐步的了解社会，认识社会，从而迈入社会。

实习酒店：xx国际酒店是xx省县级市里第一家五星级酒店，将致力于打造xx市酒店业第一品牌。

xx国际酒店是一家按五星级标准建造的旅游饭店，位于xx市xx路与广场路交叉口东南侧。酒店占地面积三十亩，总建筑为三万五千平方米；主楼21层，另有a、b裙楼各三层，集客房、餐饮、国际商务会议、休闲娱乐等功能为一体。酒店地处城区黄金地段，交通便利，商贸繁华，东侧是风景秀丽的xx。酒店营业部门配置齐全，有客房、中西餐厅、亚洲熟食餐厅日韩料理馆、东南亚风情烧烤吧、ktv、慢摇吧、桑拿部、美容美发、健体中心、室内游泳馆、露天网球场、男女spa馆、英美式台球、乒乓球馆、茶艺居、网络咖啡吧、休闲花园、名店街、高级接见厅及各种规格会议室及多功能厅，是xx市第一家五星级饭店，距离福州市区三十公里，距福州xx机场二十分钟车程。酒店特邀香港知名酒店设计公司专业设计，注重人文、生态和环境有机结合的设计理念，引进建筑风貌和休闲方式，以期为广大消费者打造一个高档的商务接待场所。

实习内容：我的实习岗位是房务部楼层服务员。

班次分为早班、中班、夜班，这三个班次，我分别上过早班和中班。早班是从八点开始(后改到九点)，每天早晨都要开早会，由主管交代一些注意事项和安排工作，然后领取所在楼层的房卡、对讲机，其次整理工作车，易耗品(也可前一天下班前整理)；再次，做好所在楼层的公共区域的卫生工作；最后，如果有脏房的话就把工作车推出来开始清洁房间。住客房一般要在十点以后才能去敲门清洁。敲门方式是一轻两重，如果有客人来开门，我们就会微笑着说；“先生(小姐)，您好!请问现在方便为您清洁房间吗?”经客人同意后方能进去。清洁好房间后，若有客人在房间，我们会以标准的站姿站好，面向客人说道：“先生(小姐)您的房间清洁好了，祝您居停愉快!再见!”然后出来轻轻地为客人把门关上。每天早晨的十一点，是每个楼层开始收取客衣的时间，当天下午六点前衣服会被中班服务员送进客人房间去。分配的房间清洁完了，把工作间整理一下，把走廊地毯吸一下尘，把楼梯拖干净，把工作表找领班签字，到房务中心交表，还房卡、对讲机，签退。一天的工作就这样完了。

中班是从下午三点半上到夜间十二点。一般中班只有两个人。主要的工作是送客衣，五点半左右去各个楼层开廊灯，早班没排完的房间也由中班清洁。六点左右就去开夜床，开夜床夜即是为客人的房间进行小整理，整理完后，把马桶盖揭开，把防滑垫放到浴缸里，把浴巾展开平放在淋浴间门前，把房间后帘拉上，调好夜读灯的柔和度，把一双拖鞋放到靠近主床头柜的旁边，将被子一角掀开折成四十五度角，并依次放上晚安卡、环保卡、早餐挂牌。这样，一间房间的夜床就开完了。一般开夜床只开到晚上九点左右就不开了。二十三点三十分就可以去关各个楼层的廊灯了，然后写交班，主要是一些注意事项和跟进事宜以及送衣的状况等。到二十四点就可以下班了。

实习体会：作为一名学生，我们都没有真正的踏入社会，也没有真正的亲身去体验社会生活，所以关于社会的好与坏都是道听途说。其实社会也没有比别人说的那么黑暗、勾心斗角，但或许是没有遇见吧。那么，我很庆幸我遇到了一个好的“小型社会”，上至总监，下至普通服务员，同事之间的关系都很好。老员工并没有因为我们是学生，单纯，就对我们恶语相向、处处为难。相反，看到我们不会的地方总是很耐心的为我们讲解、示范，看的我们做得很慢，如果他们做完了还会来帮助我们。与上司之间的关系，在工作上我们是上级下属的关系，我们尊重他们，遇到他们礼貌的问好，私底下和我们是朋友，跟我们嬉笑打成一片，不论身份、地位。在福利上，除了我们的工作比社招员工稍低外，其他福利我们都是平等的，如奖金、过节费等。

经过这为期半年的实习，我们学会的不仅仅是技能，更多的是对人生的思考。之间的心理变化也经历了几次成长，懂得了很多。酒店之所以可以称“小型的社会”是因为它罗列万象，陈列事态百千，之所以有普通员工和上层管理者是因为存在问题和需要解决问题的人，存在一种激励与督导的管理。半年的实习工作，初次体会到了生存的不易，原来社会现实是如此的复杂，生活可以如此百态，人与人之间还有这些相处之道。

对于酒店等服务行业来讲，服务质量无疑是企业的核心竞争力之一，是企业的'生命线。高水平的服务质量不仅能够为顾客留下深刻的印象，为其的再次光临打下基础。而且能够使顾客倍感尊荣，为企业树造良好的品牌和形象。在xx酒店我们看到酒店领导十分重视服务质量的提高，即使对我们短期实习生，也必须经过严格的培训后才能上岗。对老员工进行跟踪培训和指导，不断提高和改善他们的业务素质和水平。在这里，我们学会了什么是责任；在这里，我们体会到了生活世事可以用“世事洞明皆学问，人情练达即xx”来形容却不失真实；在这里，我们学会了正视现实，学会在适当的时候抚平不安和浮躁。

实习总结：

1、打铁还得自身本事硬。想在工作中表现优秀，得到上司的赏识和提携，除了技能娴熟外，你的文凭、学历，知识的深度、广度等各方面的综合术能也是必不可少的。所以想要以后有所建树，就必须学好各方面的专业技能。虽然机遇也不可缺少，但机遇从来都是为有准备的人留的。

2、社交是一项不可缺少的活动。经过这半年的实习，让我明确的认识到，以后的工作中，人脉关系是非常重要的。俗话说：“千里马常有而伯乐不常有”就是这样一个道理。有能力还得有人赏识、提携。比如这次我们实习过程中，自己的工作表现得到了管理层人员的肯定和认可，这样我们毕业后又多了一条就业渠道。

3、要有警惕感和责任心。在日常工作中，我们做服务员的有义务保护客人的人身财产安全，对不能确认身份的客人，我们不能随便给他开门，以免不法分子趁虚而入，给客人造成不必要的困扰和损失。

4、每一位成功人士都是经过千锤百炼的。酒店的管理层人员一参加工作就是管理层人员的，他们都有自己在基层的奋斗史，并且很珍惜在基层打拼的机会。我们经理经常对我们说的是，他很遗憾以前没在洗衣房呆过，现在对那一块布是很了解。

最后，非常感谢xx国际酒店给我的这次实习机会，相信在以后的学习工作中我会更加努力。

游学日记

作文需要独到的观点和深度思考强化学生的逻辑思维和创新能力，好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来，有没有比较好的作文给我们参考呢？以下“游学日记”相关主题内容，为小编收集并整理，有需要的同事请仔细阅读！

游学日记【篇1】

No。118月7日

今天，我们就要告别4H中心，离开华盛顿，去费城游玩一天，然后前往美国最灯红酒绿。热闹非凡。繁华辉煌的城市——纽约！

纽约虽然繁华，处处都是摩天大楼，但被美国人们称为“非常不美国的美国重要金融城市”，因为美国其他城市的特点是“绿色”“柔美”，而纽约却给人一种步伐匆匆的感觉，一点都感觉不到美国的“慢”特色，反而跟杭州。上海这些中国城市比较靠近。这是去过纽约的妈妈跟我讲的。百闻不如一见，今天，我终于来到了纽约这个非凡的城市。

哇塞！那么多的高楼大厦，晚上九点，整个纽约市依旧灯火通明，一片沸腾，就是深夜城市也陷入一片狂欢的歌舞中，让本来就不爱睡觉的我翻来覆去地被吵得睡不着觉。要不是今天玩得太累。我准会彻夜不眠。华盛顿生活结束了，呈现在我眼前的，又是崭新的纽约快乐时光！

游学日记【篇2】

圆明园这个地方，它曾经是中国的骄傲!如今见到的圆明园只剩下碎片。

我们怀着沉痛的心情，走在废墟之上。听着讲解员深刻而又生动的讲解，眼前重现了圆明园的壮观原貌。

这之前是多么美丽的一片土地，这之前是多么壮观的景象。可如今：硕大的圆明园里只剩下了可怜巴巴的石头建筑，缺角的、破裂的，残缺不全。

看到圆明园的现状，不免让我想起了那些英法联军，是他们火烧了圆明园，抢夺了属于我们的无数瑰宝，毁了清朝人们的心血，毁了属于我们的圆明园。

但是，他们的毁灭并不能毁灭掉我们的爱国情怀。他们对我们的毁灭，更是坚定了我们的爱国情怀。

看着这些残垣断壁遗址，这里的'每一个碎片，每一块石头寄托的都是建造者的心血，可如今毁于一旦。为什么我们会遭到英法联军的侵略?因为我们的国家还不够强大，没有足够的能力去和他们抢夺。如果当时的我们足够强大，那么圆明园就不在是如今这般模样。

圆明园的摧毁让我记住，让我记住了那园中的每一块石头，每一个碎片;记住了我们被英法联军侵略的悲剧;记住了落后就要挨打的惨痛教训。这是我们中国的一个悲剧，这是我们中国的一个莫大的耻辱，一个让每一个中国人都无法忘记的历史。

圆明园的摧毁让我悲痛，可我们无法改变历史，只能在今后增强自己，为国争光!

游学日记【篇3】

今天下午，我们参观了Smith博物馆。恐龙，马，松鼠……各种各样的动物模型，介绍和化石都出现在这个博物馆里。我们还可以透过透明的玻璃，观看可爱的小昆虫们行动。

瞧！小蚂蚁在往自己的窝里搬树叶和沉甸甸的食物。许多动物的面貌在我参观这个博物馆以后焕然一新，甚至有着天壤之别。美丽温柔的小蝴蝶可能有剧毒，藏着勃勃的杀机；看似凶狠强悍的大狮子背后可能隐藏着一个个宛转动听的而美丽故事；百兽之王老虎也有自己的无奈。又有多少人能够好好倾听动物们渴望自由的心声？

动物的无奈，我们看到了吗？动物的悲惨，我们看到了吗？动物们所渴望的自由，我们给予了吗？动物们需要的宁静，我们还给他们了吗？

游学日记【篇4】

昨天晚上，我做了一个美丽的梦，梦见了美丽的彩虹，梦见了蔚蓝的天空。清晨6：00起来，洗漱完毕后，我整理了箱子和书包，然后和室友一起出发去吃早餐了。美国的柠檬汽水和巧克力蛋糕就是比中国的好吃！到美国来，我可算是大饱口服啦！上午还是上课，好无聊啊！好想出去玩。

我不断地看手表，看着它“嗒！嗒！嗒”地走，听着老师天书般的演讲，盼望着快点下课，快点下课，快点下课…。。度分如年啊！过了180年，终于下课了！如果允许的话，我真想高喊一声“YEAH！“再一蹦三尺高！下课10分钟后，老师带我们上了带有厕所的豪华大巴，前往航天博物馆用餐及参观。航天博物馆里有好多精美的飞机，飞船模型，五颜六色的，都是很早就有的，跟现在飞机的样子大不一样。我原以为制造飞机，让飞机起飞的原理是非常固定的，因此所有的飞机应该样子都差不多，没想到能让飞机飞起来的不仅仅只是机翼，还可能是机身。

以前的飞机驾驶员必须趴在机翼上驾驶飞机，那有多危险啊！驾驶员要是有个三长两短，飞机上的乘客不就惨了？现在如此安全的航天驾驶原来也有这样一个开始和背后悠久的历史。我们又去了美国历史博物馆，里面的主题几乎就是各种各样形态各异的火车模型。我在两个博物馆都拍了很多照片，这么难得的经历要和爸爸妈妈分享。

游学日记【篇5】

No。108月6日

今天下午，我们去了一个城堡似的美术馆。这个美术馆里展览着许多中国著名画家的水粉画，有画含苞欲放或是蓬勃盛开的美丽荷花的，有画活灵活现活蹦乱跳的鱼虾的，有画粉粉嫩嫩人见人爱的桃花的，有画柳枝条条婀娜多姿的柳树的……

正当我兴致勃勃地观赏这些妙手丹青，甚至有些陶醉其中时，突然听到别人说这些中国名画都是一些霸道的美国佬从中国抢回来的，还有一些是美国人们用两三个包子从私藏国家名画的中国人手里换来，然后交给国家博物馆的。耻辱啊耻辱……听了这些话，我不免有些扫兴。

不过我转念一想，发现这些中国的妙手丹青到了美国依旧可以让五湖四海的人参观、欣赏，而且他们也知道这些画“madeinchina”，这也挺好的。但我还是希望以后，能再把它们夺回中国，毕竟它们是中国画，应该出现在中国的美术馆里。

游学日记【篇6】

今天下午，我们去了动物园。这儿的动物园有许多苍翠挺拔的大树，枝干苍劲有劲，枝繁叶茂，美丽极了！

哦，这儿有好多可爱的小熊猫在睡觉！小熊猫怕闪光灯，一给它拍照哇，Look！一身火红的羽毛，红红的嘴巴，红红的腿，凑成了浑身燃着火似的火烈鸟！“咔嚓！”快拍照片！瞧，好美丽的孔雀啊！五颜六色。色彩缤纷的孔雀尾巴，是那么的，那么的引人注目，一下子就吸引住了我！看孔雀昂首挺胸的样子，好高傲，好有气质啊！仿佛最美丽的动物非她莫属似的！咦，这是什么鸟？

毛绒绒的，跟毛绒玩具似的黑黑的小眼睛目不转睛地盯着枝头茂盛的树叶，红红的小嘴一张一合的，有趣极了，可爱极了！真是人见人爱呀！好多黑白相间的斑马啊！它们在草地上悠闲地吃着嫩草，尽情地享受青草的香甜和美味！哇！好多长着扇子似的耳朵的大象呀！它们的长鼻子摆来摆去，像是在跟我们中国孩子大招呼呢！瞧，那么多憨厚可爱的小鸭子！

哦，那儿还有可爱的毛绒绒的小松鼠！好久没和可爱的小动物们和美丽的大自然亲密接触了！今天在华盛顿动物园里的经历真难忘！

旅游的课件

从小到大，我们看过不少的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家收集的“旅游的课件”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

旅游的课件(篇1)

普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]

第五章做一个合格的现代游客

第一节设计旅游活动

课时安排：2课时

教学目标：

1．了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。

2．学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。

三。了解普通游客在选择不通旅游目的地和路线时所遵循的一般原则。

4．应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，并了解应该采取的安全防范措施。

教学重难点

重点：旅游活动设计的影响因素、应遵循的原则以及如何保证旅游安全

难点：选择不同旅游目的地和路线的一般原则

教具准备：各种**、图表

教学方法：**讨论与实践相结合

教学过程

第一课时

1、 了解游客的旅游愿望和能力

（一）旅游者的主观愿望

从主观上来说，个人的兴趣（旅游动机）和爱好（旅游偏好）不同，对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。

1旅游动机是直接推动和引导人们进行旅游活动的内在原因或动机。

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从图中可以看出，人们的旅游动机非常丰富和复杂，如观光、考察和研究、会议和商务活动、宗教朝拜、疗养和健身、学习、娱乐、探亲访友、购物等。每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息(大众媒介的宣传广告、口碑等)的强烈影响。同一个旅游者，在不同的时代和条件下，其旅游动机也会发生变化。

旅游动机将随着交通条件、文化环境、信息和旅游的不断变化而不断更新**。

通过读图，了解以下知识：人们的旅游动机非常丰富和复杂，主要有：消遣娱乐、追新求奇、考察研究、会议、商务活动、宗教膜拜、疗养健身、学习、探亲访友、购物观光等。

讨论：（1）影响旅游动机的因素有哪些？

（2） 同一游客的旅游动机会在不同的时间和条件下发生变化吗？

（1）每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息（大众媒介的宣传广告、口碑等）的强烈影响。

（2）同一个旅游者，在不同的时代和条件下，其旅游动机也会发生变化。旅游动机将随着交通条件、文化环境、信息和旅游的不断变化而不断更新**。

2． 旅游偏好

因为性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的不同，而喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异，这就是旅游偏好。

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**资料显示：不同的旅游地其旅游活动内容存在明显的差异，人们的文化程度不同会有不同的旅游偏好，并影响人们选择了不同类型的旅游地。西安碑林离华山不远，前者是历史文化景观，后者是山地景观。

碑林游客文化水平高于华山游客。当然，这种文化水平对旅游目的地的选择有着相对的影响。

1阅读图5-2。不同文化程度的人对旅游活动的偏好有什么不同？

具有较高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，因而乐于参加入文内涵比较丰富的旅游活动，如游览西安碑林；学历较低的人，一般相对比较喜欢健康欢乐的旅游活动，以娱乐和消遣为主要目的，因而倾向选择山地自然景点，如游览华山。但是这种差异不是绝对的。

2父母和他们最喜欢的旅游活动有什么区别吗？为什么？

一般来说，父母作为成年人，比较沉着和老练，他们的活动也相对年轻人少。他们喜欢在安静幽雅的地方旅行；孩子活泼好动，体力充沛，对新鲜事物充满好奇心，对新地方更感兴趣。

三。列出你最想去的三个地方，谈谈你的理由。

各人的选择虽然不同，但可以引导学生结合各自的兴趣、爱好、知识经验、内心印象，以及各种信息进行原因分析。

（二）旅游者的客观条件

１．游客的经济承受能力

游客自己的经济收入以及游客自己愿意支付的旅游费用在很大程度上影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。

2．闲暇时间

是否能够出门旅游还依赖于人们闲暇时间的多少。一般说来，游客可支配的时间越多，旅行时间就越长。然而，人们休闲时间的分布会影响淡季和旺季旅游目的地的分布，进而影响游客的选择。

设计问卷调查社区居民的旅游动机、旅游偏好和经济能力，并对调查结果进行简要分析。

（提示：设计步骤：

1以学校所在社区居民为调查对象，确定调查范围。

2．根据所学课本知识，学生分组设计调查问卷的基本框架(模块)并进行讨论修订。

3．布置学生分别对家长和周围邻居进行调查访问，讨论并初步决定调查问卷的主要内容。

4．学生分别针对社区居民的个人情况(如职业、收入、受教育程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的具体问题及备选答案进行设计，注意备选答案应具有典型性和可选性。

5．调查问卷初稿成稿。学生分批到社区进行小规模抽样调查，并检查问卷设计的合理性。

6修订并最终确定调查问卷。）

二、收集旅游地的信息

1、收集旅游地信息的渠道

各类新闻**、旅行社、旅游指南、亲友、有经验的游客等。

2、应该收集的信息

主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。

讨论：根据以往的实践经验，**了不同信息对不同旅游目的地选择的影响

由于旅游资源的特性不同，可以安排的旅游活动也不尽相同，直接影响到旅游者的吸引力。因此，出游前要收集旅游资源类型、主要景区和景区特色。

旅游目的地的时空可达性直接关系到旅游者从出发地到目的地再回到出发地的成本和时间。一般来说，居住地与旅游地之间的空间距离过大，会使旅行的时间过长、旅行费用过高，经济距离增加，相应地降低了旅游者的出游能力。居住区与旅游目的地的距离也意味着两地环境差异巨大，将增加对游客的吸引力。

旅游服务设施和条件，如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等信息也都在一定程度上影响着游客的选择。

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两幅**显示了**布达拉宫、云南香格里拉与众不同的优美景观，吸引了众多的游客前来观光旅游，成为近年来国内旅游的热点。

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该图说明两个问题：一是收集信息的途径，主要有各种媒介，如电脑网络、书报、旅行社广告、电视广播等，另外还可以向亲朋好友或有经验的旅游者了解信息。二是收集的信息内容，主要包括旅游地旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件、旅行费用等。

板书设计

§5．1设计旅游活动

1、 了解游客的旅游愿望和能力

（一）旅游者的主观愿望

1、旅游动机

2、旅游偏好

（二）旅游者的客观条件

1、游客的经济承受能力

2、闲暇时间

二、收集旅游地的信息

1、收集旅游地信息的渠道

2、应该收集的信息

旅游资源的特色

旅游地的时空可达性

旅游服务设施和条件

大致的旅行费用

六、词语点将（据意写词）。

1．看望；访问。 （ ）

2讨论和解决彼此相关的问题。 （ ）

3．竭力保持庄重。 （ ）

4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）

5．弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）

七、对号入座（选词填空）。

冷静寂静幽静恬静安静

1蒙娜丽莎面带微笑。

2贝多芬正走在一条小路上。

学生们正坐在教室里。

4．四周一片（ ），听不到一点声响。

5.您越紧张，您应该就越保持头脑。

八、句子工厂。

世界上有多少人能亲眼见到她？（陈述句）

2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子

我只在她面前呆了几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话

4她的光芒照在每个有幸见到她的人身上。

“把”字句

“被”字句

九、要点梳理（课文回放）。

作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了特别详细描写了蒙娜丽莎的和以及她和最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

综合能力日日新

十、理解感悟。

（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那非常富有个性的嘴角和眼睛里，静静地流露出一种宁静、优雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭借其天才的象象力和神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情成为永恒美丽的象征。

旅游的课件(篇2)

活动目标：

1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。

2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。

3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。

活动准备：

大班29号挂图

活动流程：

简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）

活动过程：

1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。

故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。

2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。

讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？

3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。

4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。

活动反思：

小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的故事情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。它的精妙之处在于将动物典型特殊的形象特点与儿童生活中常见的游戏玩物巧妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜测、判断是哪种动物，如：“绳子”对应的是大奶牛的尾巴；“山坡”对应的是骆驼的驼峰；“山洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“滑滑梯”对应的是大象的鼻子。一方面巩固了幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面发展了幼儿的语言表达能力和想象能力。对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的。

根据《幼儿园指导纲要》中指出的，幼儿园的语言活动就是为了提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。让孩子喜欢与人谈话、交流；并注意倾听并能理解对方的话；从而能清楚地说出自己想说的事。在本次活动中，有趣的故事情节、生动形象的Flash课件、教师丰富的肢体语言，生生的吸引着孩子们，一个个睁大小眼睛听得可仔细了，而且一个个迫不及待的要说一说自己的想法，你一句我一句的可热闹了。

结合语言活动的教育目标，我们的教育要求便是，首先要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。其次养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。活动中，我们改变以往的座位方式，让孩子们围坐在教师的周围，不但可以清晰的看到教师的动作，清楚的`听到教师的指导语，而且还可以根据故事内容，自由的进行游戏活动。期间我给予幼儿充分的机会来表达自己的想法，展现自我，比如鼓励孩子们猜一猜会是什么东西呢，引导幼儿模仿教师的语言一起来说一说，鼓励幼儿做出你喜欢的动作，尤其是在出现大象鼻子的滑滑梯时，小家伙们可是各显身手！有坐着滑下来的，有站着往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，让我们老师看的目瞪口呆。

针对指导要点，首先幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。

大班语言教案：小老鼠旅游（共2篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他大班语言教案：小老鼠旅游范文。

小老鼠的旅游教案

《小老鼠找朋友》小班语言活动教案

《小老鼠和胖厨师》大班教案

幼儿园小班音乐教案《小老鼠与大象》

幼儿园小班教案《小猫打老鼠》

旅游的课件(篇3)

幼儿园小班科学教案：小旅游家

学习活动：小小旅游家

活动目标：

1.培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。

2.让幼儿了解旅游中怎样保护环境。

活动准备：

1.幼儿旅游照片若干。

2.环保图片。

活动过程：

一、分享趣事。

1.国庆长假刚结束，有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方，可是如果只说给老师一个人听多没意思呀，今天大家一起来说说你去了什么地方？

2.幼儿分享交流自己的长假趣事。

3.教师小结：刚才你们说的真好，老师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不高兴的事，你们想知道吗？

二、旅游中怎样环保。

1.我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。（出示图片）

2.你们说说这样旅游会开心吗？

3.那我们应该怎么办呢？

4.教师讲在旅游中应当怎样保护环境？提问：你们能做到吗？

5.小结：我们都来做文明小卫士，开开心心、干干净净地旅游吧。

旅游的课件(篇4)

3.学生说说自己的旅行中的烦心事。（老师点评和总结，例如：不好的食物；我生活不好的侧板书：吃、住、行、景点、行程……）

4老师总结过渡：原来，旅游涉及到很多方面。要有一个高质量的旅游业，我们必须制定一个详细而精细的旅游战略。因此，在制定旅游战略时必须考虑这些因素。

（看板书说一次）

三、分组讨论要研究的问题

1.大家共同完成“景点的研究”。

（1） 一般来说，我们出去旅游首先要考虑什么？（景点）

（2） 那么，我们应该为景区研究些什么呢？

生说。老师总结并板书：门票（师：

是呀，需不需要门票，门票要多少，有没有优惠）、类型（师总结：休闲度假、娱乐刺激、人文景观、自然景观、）、游玩时间、地点、距离（师：车站的距离，宾馆的距离，市中心的距离，高速路口的距离等等）、人气（要是旅游高峰，咱们尽量不要选择那些太过热门的。

）2.分组讨论其余的问题。

（1） 还有四个问题要问。让我们分组完成。分组快速讨论问题，确定要研究的问题。组长汇报。

（2）反馈。

……“**”这个问题现在没有人来研究了，这个问题有那么多组研究，你们这组中哪组有勇气去挑战它呢？ 确定各组研究的内容。

（3）投影**，以“景点”为例说明填写要求。

投影显示的内容：

（3）填写**。

取出* *，按着上面的提示进行操作，并在* *中加入参考和我们刚刚研究的过程。看哪个小组最全面，请组长稍后汇报。（课件展示：规则：小组讨论、录音记录、组长报告）

（老师巡边，参与讨论，了解讨论结果。）

3.反馈。

（1）“吃”

和刚才的“景点”类似，快速讲过。

美食：**、地点、特色、环境、景点、酒店的长途旅行

（2）“住”

a、学生反馈，补充。

生活：**、位置、环境设施、距离（景点距离、车站距离……）交通

b、 老师在这个小组给你带来了一个问题。你现在想挑战一下吗？请看大屏幕！

问题一：杭州的张明和李亮要来温州玩。听说江滨区附近的风景很美。他应该怎么解决住宿问题呢？

（预设：去网上查找，看看网上怎么介绍的。还有向人询问。

**咨询……师：同学们想得很周到，在这里老是还想提醒一下，在网上查询的时候，要多关注网友的评价，看看性价比如何。）（课件显示：

“温馨提示：**查询时，要关注网友的评价。”）

问题二：小张想找的酒店是：**250元到300元之间；打的时，起步价能到江心屿；入住时间：

5月5日；退房时间：5月6日；双人标间；含早餐。张明的**号码：

158********；去哪儿**：你能帮他找个合适的旅馆吗？（课件显示要求）

恭喜你们挑战成功！

（3）行

在你报告之前，老师能问你一个问题吗？(无需上台反馈)

a、 如果你去上海，有什么交通方式？（自动驾驶、飞机、火车、汽车、汽车）

b。 如果您选择自己开车，将会学什么？（油料、超车、地形、路线、路况、高速入口……）

c、选择其余四种交通工具，你又将要考虑哪些问题？（显示：温馨提示：重要的是要考虑出发点到车站（机场）的距离，以及车站（机场）到目的地的距离）

d、你们考虑得十分周全，现在无需汇报了，把刚才大家一起**的和自己所写的对照一下，补充起来就可以了。

交通：费用、时间（出发时间、到达时间、开车时间）、离出发地点的距离、到目的地的距离

（4） 线路

a、 你知道老师为什么在最后的交流中插话吗？（学生：因为把其它的要素都研究透彻了，才能进行安排线路。）

b、 你将如何解决这些问题？（询问、网络、书籍）

c、老师推荐**、书籍、地图

a、出示一叠书籍。师：要出去旅游地图是少不了的，瞧，这一袋的地图就是老师近年旅游时用过的。

书籍：出示《中国自助游手册》。老师：这是连续7年最畅销的自助旅游手册。我相信这对你有帮助。

出示：《世界名城》这本书从历史、旅游、建筑、特产、重大的历史事件等方面系统地介绍了世界各地的上百座名城，书中还配有大量的精美插图。

**出示。老师：这些**也是老师精心挑选的。现在推荐给你。

旅游**

悠哉旅游网：

途牛旅游网：

温州旅游网：

宾馆、车票机票：

去哪儿网：

携程网： 火车票网：

门票同程网：

d、师总结：线路安排好坏就在于你如何把吃、住、行、玩等因素合理巧妙地串连起来。

4.反馈后的补充

老师：由于时间问题，老师不再要求小组一个一个地在舞台上报告。现在请同学们将“**二”拿出来，根据我们刚才的交流的内容，把这张**填好。

（时间足够当场填写，不足以带回填写。)下课后，可以补充其它小组。不是说“独乐乐不如众乐乐吗？

”在分享成果、团结合作中，我们的收获会更大。

四、布置作业

1.屏幕出示任务

回家合作制作一份旅游攻略：

旅游攻略的制定要求

旅游地点：上海

旅游人数：自定

旅游费用：每人费用1000元

旅游时间：暑假

2老师展示了自己的旅游策略：这个旅游策略是南京老师在寒假期间制定的，供大家参考。下一节活动课，让我们来谈谈你制定的旅游策略。

3.分发**

总结：同学们，其实旅游想游得心旷神怡、收获满载也不是一件难事。只要大家积极动脑、动手，一切不是难事。

古人云：读万卷书，行万里路。最后，老师祝你书读得多，路会走得更远！下课！

旅游的课件(篇5)

旅游心理学教案

课题：旅游心理学

教学目的：了解感觉、知觉的变化规律，在此基础上学习如何对旅游者鉴貌辨色。

重点：如何对旅游者鉴貌辨色的七个方面 难点：知觉的变化规律

先总结上节课，再让同学们记住内容，从而引导新课——知觉的变化规律。

一、知觉的变化规律：1.知觉的选择性规律；

2.知觉的整体性规律；

3.知觉的理解性规律。

A、知觉的选择性规律；

人从外界众多事物中有选择地把某一事物作为知觉的对象的现象叫知觉的选择性。 当人们确定某一事物为知觉的对象时周围其余的事物就会成了它的背景。在知觉中对象和背景是可以相互转化的。

B、知觉的整体性规律；

知觉的对象是由许多组成的各部分具有不同的特性，但人们并不把对象感知为许多个别的孤立部分，而总是把它知觉为统一的整体。 C、知觉的理解性规律；

人们对对象进行知觉时，总是用以前获得的有关知识经验和自己的实践经验来理解所知觉的对象。 每个规律后都有图片引导，与同学们细细分析引导，帮助同学们理解其含义。

二、如何对旅游者鉴貌辨色

1、观察旅游者的衣冠服饰

2、观察旅游者的体型、肤色、面部轮廓、发色和发型

3、观察旅游者的面部表情和眼神

4、观察旅游者的身体语言

5、听旅游者的语言特点

6、观察旅游者的随身物品

7、观察旅游者的生活习惯

每一点背后都有图片说明，或举出实例说明，重点列出美国、英国、法国、韩国、日本、新加坡、泰国等的见面礼及一些禁忌等。

最后，为放松同学们的心情，做一个心理小测验，活跃气氛。

旅游心理学教学工作总结

旅游心理学心得体会

旅游管理实践教学心得体会

旅游心理学期末教学工作总结

旅游地理教案模板（共4篇）

旅游的课件(篇6)

教学目标：

1、会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。

2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

3、运用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。

提高学习数学的兴趣。

教学重点：

能依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。

教学难点：

能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。

教学用具：

课件

教学过程：

一）谈话导入：

1、谈爱好：

师：谁愿意大声地向同学介绍一下你的爱好?

师：猜一猜王老师的爱好？（旅游）

2、导入新课

师：旅游最需要准备的.是什么？（钱）都花在哪些地方呢？

师：通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。

板书：旅游费用

师：旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。你们想不想当聪明人？

（ 针对小学生求知欲强，好奇心强等心理特点，在新课引入时，依据教学内容创设制造悬念，来诱发学生想揭密的问题意识。）

二） 研究探讨：

1、单选方案问题探讨：

师：据我了解，你们最熟悉的王新运同学也很喜欢旅游，而且还碰到了一些问题。让我们来看看吧！

（有道是：“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。生活正是数学赖以生存和发展的源泉。因此，小学数学教学必须从抽象、枯燥的形式中解放出来，走出金字塔，走向生活，使数学生活化。这种与学生密切相连的生活事例，对学生而言，有着一种多么强烈的亲和力，一下子就拉近了学生与数学的距离。）

师：王新运勇敢地接受了挑战，你们敢接受这个挑战吗？请看大屏幕！

出示：旅行社推出两种优惠方案

A 景园一日游      B 景园一日游

大人每位

小孩每位40元      每位100元

师：从旅行社推出的两种优惠方案中，你了解了哪些数学信息？

学生分析：

师：究竟选哪种方案比较省钱呢？

同桌两人合作，先讨论方法，再把思考过程写在纸上。看哪个组最快。

学生活动，教师巡视。

学生汇报：(可能出现)

第一种：        第二种：(大力表扬)

A4×160=640       4-1=3

640＋40=680       3×60=180

旅游的课件(通用六篇)

编辑费尽心机地创作了这篇"旅游的课件"，希望各位读者能够喜欢，感谢您的光临，欢迎继续浏览我们的网站。在上课之前，对课程使用的教案课件进行充分准备是非常关键的，编写教案课件是每个教师必备的技能。精良的教案能为师生间的互动带来很大帮助。

旅游的课件(篇1)

普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]

第五章做一个合格的现代游客

第一节设计旅游活动

课时安排：2课时

教学目标：

1．了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。

2．学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。

三。了解普通游客在选择不通旅游目的地和路线时所遵循的一般原则。

4．应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，并了解应该采取的安全防范措施。

教学重难点

重点：旅游活动设计的影响因素、应遵循的原则以及如何保证旅游安全

难点：选择不同旅游目的地和路线的一般原则

教具准备：各种**、图表

教学方法：**讨论与实践相结合

教学过程

第一课时

1、 了解游客的旅游愿望和能力

（一）旅游者的主观愿望

从主观上来说，个人的兴趣（旅游动机）和爱好（旅游偏好）不同，对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。

1旅游动机是直接推动和引导人们进行旅游活动的内在原因或动机。

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从图中可以看出，人们的旅游动机非常丰富和复杂，如观光、考察和研究、会议和商务活动、宗教朝拜、疗养和健身、学习、娱乐、探亲访友、购物等。每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息(大众媒介的宣传广告、口碑等)的强烈影响。同一个旅游者，在不同的时代和条件下，其旅游动机也会发生变化。

旅游动机将随着交通条件、文化环境、信息和旅游的不断变化而不断更新**。

通过读图，了解以下知识：人们的旅游动机非常丰富和复杂，主要有：消遣娱乐、追新求奇、考察研究、会议、商务活动、宗教膜拜、疗养健身、学习、探亲访友、购物观光等。

讨论：（1）影响旅游动机的因素有哪些？

（2） 同一游客的旅游动机会在不同的时间和条件下发生变化吗？

（1）每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息（大众媒介的宣传广告、口碑等）的强烈影响。

（2）同一个旅游者，在不同的时代和条件下，其旅游动机也会发生变化。旅游动机将随着交通条件、文化环境、信息和旅游的不断变化而不断更新**。

2． 旅游偏好

因为性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的不同，而喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异，这就是旅游偏好。

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**资料显示：不同的旅游地其旅游活动内容存在明显的差异，人们的文化程度不同会有不同的旅游偏好，并影响人们选择了不同类型的旅游地。西安碑林离华山不远，前者是历史文化景观，后者是山地景观。

碑林游客文化水平高于华山游客。当然，这种文化水平对旅游目的地的选择有着相对的影响。

1阅读图5-2。不同文化程度的人对旅游活动的偏好有什么不同？

具有较高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，因而乐于参加入文内涵比较丰富的旅游活动，如游览西安碑林；学历较低的人，一般相对比较喜欢健康欢乐的旅游活动，以娱乐和消遣为主要目的，因而倾向选择山地自然景点，如游览华山。但是这种差异不是绝对的。

2父母和他们最喜欢的旅游活动有什么区别吗？为什么？

一般来说，父母作为成年人，比较沉着和老练，他们的活动也相对年轻人少。他们喜欢在安静幽雅的地方旅行；孩子活泼好动，体力充沛，对新鲜事物充满好奇心，对新地方更感兴趣。

三。列出你最想去的三个地方，谈谈你的理由。

各人的选择虽然不同，但可以引导学生结合各自的兴趣、爱好、知识经验、内心印象，以及各种信息进行原因分析。

（二）旅游者的客观条件

１．游客的经济承受能力

游客自己的经济收入以及游客自己愿意支付的旅游费用在很大程度上影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。

2．闲暇时间

是否能够出门旅游还依赖于人们闲暇时间的多少。一般说来，游客可支配的时间越多，旅行时间就越长。然而，人们休闲时间的分布会影响淡季和旺季旅游目的地的分布，进而影响游客的选择。

设计问卷调查社区居民的旅游动机、旅游偏好和经济能力，并对调查结果进行简要分析。

（提示：设计步骤：

1以学校所在社区居民为调查对象，确定调查范围。

2．根据所学课本知识，学生分组设计调查问卷的基本框架(模块)并进行讨论修订。

3．布置学生分别对家长和周围邻居进行调查访问，讨论并初步决定调查问卷的主要内容。

4．学生分别针对社区居民的个人情况(如职业、收入、受教育程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的具体问题及备选答案进行设计，注意备选答案应具有典型性和可选性。

5．调查问卷初稿成稿。学生分批到社区进行小规模抽样调查，并检查问卷设计的合理性。

6修订并最终确定调查问卷。）

二、收集旅游地的信息

1、收集旅游地信息的渠道

各类新闻**、旅行社、旅游指南、亲友、有经验的游客等。

2、应该收集的信息

主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。

讨论：根据以往的实践经验，**了不同信息对不同旅游目的地选择的影响

由于旅游资源的特性不同，可以安排的旅游活动也不尽相同，直接影响到旅游者的吸引力。因此，出游前要收集旅游资源类型、主要景区和景区特色。

旅游目的地的时空可达性直接关系到旅游者从出发地到目的地再回到出发地的成本和时间。一般来说，居住地与旅游地之间的空间距离过大，会使旅行的时间过长、旅行费用过高，经济距离增加，相应地降低了旅游者的出游能力。居住区与旅游目的地的距离也意味着两地环境差异巨大，将增加对游客的吸引力。

旅游服务设施和条件，如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等信息也都在一定程度上影响着游客的选择。

[, , , , , , , , ]

两幅**显示了**布达拉宫、云南香格里拉与众不同的优美景观，吸引了众多的游客前来观光旅游，成为近年来国内旅游的热点。

[, , , , ]

该图说明两个问题：一是收集信息的途径，主要有各种媒介，如电脑网络、书报、旅行社广告、电视广播等，另外还可以向亲朋好友或有经验的旅游者了解信息。二是收集的信息内容，主要包括旅游地旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件、旅行费用等。

板书设计

§5．1设计旅游活动

1、 了解游客的旅游愿望和能力

（一）旅游者的主观愿望

1、旅游动机

2、旅游偏好

（二）旅游者的客观条件

1、游客的经济承受能力

2、闲暇时间

二、收集旅游地的信息

1、收集旅游地信息的渠道

2、应该收集的信息

旅游资源的特色

旅游地的时空可达性

旅游服务设施和条件

大致的旅行费用

六、词语点将（据意写词）。

1．看望；访问。 （ ）

2讨论和解决彼此相关的问题。 （ ）

3．竭力保持庄重。 （ ）

4．洗澡，洗浴，比喻受润泽。 （ ）

5．弯弯曲曲地延伸的样子。 （ ）

七、对号入座（选词填空）。

冷静寂静幽静恬静安静

1蒙娜丽莎面带微笑。

2贝多芬正走在一条小路上。

学生们正坐在教室里。

4．四周一片（ ），听不到一点声响。

5.您越紧张，您应该就越保持头脑。

八、句子工厂。

世界上有多少人能亲眼见到她？（陈述句）

2．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子

我只在她面前呆了几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话

4她的光芒照在每个有幸见到她的人身上。

“把”字句

“被”字句

九、要点梳理（课文回放）。

作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了特别详细描写了蒙娜丽莎的和以及她和最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

综合能力日日新

十、理解感悟。

（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（ ）的嘴角，好像有话要跟你说。在那非常富有个性的嘴角和眼睛里，静静地流露出一种宁静、优雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（ ）持。

蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭借其天才的象象力和神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情成为永恒美丽的象征。

旅游的课件(篇2)

现阶段，高职院校内旅游管理专业涉及面广，综合性和实践性强，要求培养的人才应是理论与实践相结合的能力型、复合型人才。然而许多高校对旅游管理专业实践教学的目标定位不准确，教学内容与专业培养目标脱节，关于实践教学的目标是什么、学生通过实践教学环节应掌握哪些知识、练习什么技能、培养什么素质等问题，没有规范的要求。针对这些问题，本文提出了基于CBE模式下，高职旅游管理专业开展校企合作的一些途径。

能力本位教育(competency-based education，CBE)是近年来流行于北美及其他一些国家的一种职业教育模式，其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。能力本位教育强调的是对职业或岗位所需能力的确定、学习、掌握和运用，也就是以职业或岗位所必需的知识、技能、行为意识作为从业能力的基础，以能力表现为教学目标及教学进程的基准，注重“学”的内涵，并以学生的学习为中心，不受时间和环境限制来组织课程与实施教学的系统方法。[1]

CBE模式的最大特点是整个教学目标的基点是如何使受教育者具备从事某种职业所必需的能力，其目标具体，针对性强。这种教学模式具有鲜明的职业性和突出的实践性，与职业技术教育的培养要求完全吻合，它吸收了当代职业技术教育的一些改革成果，反映了一种新的教育观念。以能力为基础的CBE模式，强调知识综合和掌握核心知识与能力。CBE以能力为基础和从企业需要出发的思想，有效地冲击了我国以知识为基础、以学科为中心的传统教育观念。

高职旅游管理专业的毕业生可从事的主要专业工作岗位包括旅行社部门经理、导游员、旅游行政管理部门职员、前厅宾客接待员、餐厅餐饮服务员等，下面将介绍主要的几种岗位的能力。

能够运用礼貌服务进行对客服务;能够熟练讲解游览内容;能够有效沟通和协调团队运作了能够做好娱乐工作和调控团队;能够处理好突发事件;能够有效地反馈和评价产品质量;能够推销和提升旅游产品。

能够对旅游市场的变化及时觉察和翻译;具有良好的语言表达和沟通协调能力;能够运营计调相关知识熟练处理常规工作和日常事务了能够巧妙处理旅游活动中出现的突发事件和投诉问题;能够通过谈判努力降低团队操作成本。

运营礼貌服务为游客和同业提供接待服务的能力;宣传和推销旅行社产品的能力;与游客签订有效旅游合同的能力;业务投诉处理能力。

具备科学合理地制定部门和团队工作计划的能力;具备根据计划组织与实施，带领团队共同作战的能力;具备带领团队开发新产品、维护和管理客户的能力;具备发现危机管理危机、管理团队和领导团队的能力;具备控制质量、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

主动问候客户，并能主动引导客人入座，热情服务;餐前能做好酒水(饮料)、餐具等各项准备工作及餐巾折叠技艺;能够运营正确方法进行特殊酒店斟倒服务和进行宴会分菜服务。

首先，我们应当意识到能力本位教育是社会对旅游专业教育的本质要求。现代社会对旅游高级技能人才的要求是动态的能力结构而非静态的知识水平，而相对应的检验教学质量的标准则是社会实践。所以成功、高效的旅游专业教育应该把能力的培养作为基本点。旅游专业的教育目标是培养旅游高级应用型人才，重视职业能力的培养。[2]旅游行业所需人才的职业能力，要求内涵丰富且强调综合性，除了行业基本技能外，还特别注重合作能力、公关能力、应急能力等非技术性综合能力的'运用。

另一方面，校企合作人才培养模式，是学校与企业建立共同合作的一种模式。在当前社会竞争愈发激烈的情况下，各高职院校很多都根据自身的特点，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性和实效性。校企合作人才培养模式的目的是要达到学生在校学习与企业实践相结合、学校与企业资源及信息共享、学生就业三方“共赢”的目的。

基于CBE的校企合作人才培养模式，是以CBE模式作为指导，以课程开发(DACUM)为基础，通过组建专业指导委员会，校企双方共同进行课程开发，共同制定以培养专业岗位能力为目标的人才培养方案。其中职业岗位确定及专业能力分析是基础CBD的校企合作人才培养模式的关键，主要由企业专家根据企业对人才需求的变化及校企合作中学生在具体岗位中的实际操作能力而逐年进行调整。

构建以能力本位教育(CBE)为导向的旅游管理专业实践教学体系，是培养符合社会发展需求的、创新型旅游专业人才的重要途径。要培养符合旅游行业发展需求的高素质专业人才，必须在保证理论教学的基础上，注重实践技能的培养。旅游管理专业实践教学是使学生掌握旅游从业的基本技能，培养学生的旅游服务意识，提高学生发现问题、解决问题的能力，引导学生将所学的理论知识转化为实际工作能力的重要教学环节。[3]从实践教学培养目标的制定、实践教学项目设计及实践教学保障体系建设等方面进行改革，使学生具备运用所学知识创造性地解决实际问题的能力。只有立足旅游行业的特点和旅游管理专业的性质，不断进行实践教学模式创新，才能更好地为社会培养重实践、高素质、有创新精神的复合型人才，以适应21世纪社会发展对旅游专业人才的需要。

旅游的课件(篇3)

大班健康旅游路上教案反思如下：

1. 活动目标：

通过游戏的形式，让幼儿了解基本的生活技能，如穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等，同时培养幼儿动作的协调和灵活性。

2. 活动重难点：

重点：学习穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等基本的生活技能。难点：动作的协调和灵活性。

3. 活动准备：

物质准备：服装、鞋子、鞋带、衣服、围裙等。

经验准备：幼儿有一定的生活经验，知道基本的生活技能。

4. 活动过程：

a.导入：教师出示带有生活技能的幼儿照片，问幼儿“你们看到的小朋友都是怎么生活的？”幼儿回答后，教师出示服装、鞋子、鞋带等图片，引导幼儿说出基本的生活技能。

b.游戏：教师带领幼儿进行“穿脱衣服”的游戏，教师先出示服装、鞋子、鞋带图片，然后教师扮演小朋友，问幼儿“你是谁？你要穿什么衣服？鞋子呢？”幼儿回答后，教师引导幼儿一起进行穿脱衣服的游戏，同时鼓励幼儿动作协调、灵活。

c.练习：教师出示带有生活技能的幼儿照片，引导幼儿模仿基本的生活技能进行练习，如穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等。

d.总结：教师总结活动，幼儿回答教师的问题，教师给予肯定和表扬，同时告诉幼儿在生活中要互相帮助，互相学习。

5. 活动延伸：

教师在日常生活中引导幼儿学习穿脱衣服、穿鞋、系鞋带等基本的生活技能，并鼓励幼儿在生活中互相帮助，互相学习。

6. 活动反思：

本活动通过游戏的形式，让幼儿学习基本的生活技能，活动过程中，教师要注意引导幼儿动作的协调和灵活性，同时要鼓励幼儿在生活中互相学习，互相帮助。

旅游的课件(篇4)

活动目标

1、能用连贯的语言有条理地进行讲述，乐意把自己的旅游见闻与别人分享。

2、培养幼儿安静倾听同伴讲话、大胆交谈的良好习惯。

3、通过交流萌发热爱家乡的情感。

活动准备

1、幻灯片：世界自然遗产

2、收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。

活动过程

一、观看幻灯片，引发幼儿对旅游的回忆。

1、教师：今天，老师请小朋友欣赏几处秀丽如画的风景区，很美很美的自然景观，

这些地方，有的小朋友去旅游过，大家仔细看看有谁去过这些美丽的地方。

2、幼儿自由交流，引发谈话的兴趣。

二、讲述旅游见闻

1、提问

(1)你去过什么地方?

(2)你和谁一起去的?乘什么交通工具?

(3)在什么地方拍的照?风景怎样?

(要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。)

2、教师参与幼儿交谈，自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。

三、集体分享。

1、教师介绍自己的旅游经历，示范讲述

2、提问：

(1)旅游时你看到些什么?你觉得最有趣的事是什么?为什么?

(2)哪些事情是你第一次经历的?

(3)你带了什么纪念品或土特产?它们有什么特点?你为什么喜欢?(分享与品尝)

3、教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，

看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。

四、游戏：到北京来旅游。

1、观看风景旅游VCD(或图片)

师幼讨论行程了路线。

2、游戏

每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时，请同伴根据旅游经验对该幼儿的谈话进行补充。

五、教师评价

幼儿能否主动大胆地讲述自己的旅游见闻。

活动延伸

收集有关景点的图片供幼儿进行讲述。

旅游的课件(篇5)

活动目标：

1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

材料准备：

多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、

小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

知识准备：

玩过“录音机”的游戏

活动过程：

一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。

引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。

火车：呜——呜——呜——呜——; 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓。

先集体开练习，熟悉手势。

二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

大钟：当——当——当

小钟：滴答 滴答 滴答 滴答

让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）

再配上身体动作来表现这个节奏

三、经过农场

请幼儿倾听农场的动物发出什么声音

（小鸡：叽叽 叽叽 叽叽 叽叽）

（小猪：呼鲁 鲁 呼鲁 鲁 ）

先分别练习，可配上动作

再让小鸡、小猪来合唱

四、来到神秘城堡

首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）

将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

旅游的课件(篇6)

设计思路：

在“我是中国人”的主题活动中，孩子们对“旅游去”的活动非常感兴趣，尤其是暑假期间大部分小朋友都有外出旅游的经历。他们互相交流着各自去过的地方，回忆着愉快的旅游经历，意犹未尽。对于大班的孩子来说，她们都知道去旅游一定要选择合适的交通工具，还要买票。因此针对幼儿的这一热点话题，我设计了此次活动。

在活动的过程中，通过游戏的形式引导幼儿算出算式题上的得数（票价），等幼儿基本了解游戏规则后，再请幼儿进行第二次游戏。在游戏的过程中要求幼儿算出算式题的同时还要将票价和相应的交通工具连起来，让幼儿体验算式题在生活中的基本运用，激发幼儿学习加法式题的兴趣。

活动目标：

1.通过计算加法式题得出票价，将票价和相应的交通工具连起来，并理解加法式题的意义。

2.体验式题在生活的运用，有学习加法式题的兴趣。

活动准备：

1.幼儿操作材料包、算式题卡和答案卡。

活动过程：

一、交流讨论

1.我们都去过许多好玩的地方旅行，每次去旅行我们都会乘各种交通工具，你们都乘过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等）

2.每次乘飞机我们都要买票，每种票子的价格都是不一样的，接下来，我们一起来玩一个游戏，算一算各种交通工具的票价，一起旅行去。

3.游戏反复进行，等幼儿熟悉玩法后，教师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。

小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！

二、模拟旅行——我的火车就要开——体验假发的不同，乘坐的交通工具也不同。

关键提问：（游戏前教师发给幼儿每人一张算式题卡）

1.教师扮演某种交通工具的司机，发出指令：“嘿嘿！我的火车就要开，开到北京去，有票的乘客请上来!”（教师出示答案卡3）

2.持有该算式题卡得数“票子”的幼儿（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），凭票子上车，直到所有的交通工具都开走，游戏结束。

3.游戏反复进行，等幼儿熟悉玩法后，教师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。

小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！

三、第二次模拟旅行——游戏前教师发给幼儿每人一张算式题。

关键提问：

1.老师这里还有一个好玩的游戏，可以帮助其他有需要的朋友们选择旅行的交通工具。

2.要求

请大家来算一下黄色车票上的算式题的答案用笔写在旁边，答案就是车票的价格。

看看每种交通工具上的数字，结合算式题卡的答案，就可以选择相应的交通工具了。

用线吧车票和各种工具连接起来。

找一找没有价格的空白车票，写上算式题，帮助乘客补票。

3.幼儿操作

小结：原来在生活中运用加法，能便于大家解决很多困难。

四、活动延伸

1.游戏可以改成“我的汽车就要开”，模拟在上海各地旅游。

写游学的作文

值得推荐的优秀作文大致上有哪些呢？作文是一种向自己探索内心世界的方式让你更了解自己，坚持写作可以提高我们的写作技巧和语言表达能力。优秀的作文是一个结果，结果的背后都是大量的阅读，以下是小编为大家精心准备的“写游学的作文”，本篇文章仅供参考不得抄袭或用于商业目的！

写游学的作文【篇1】

今天，我们学校组织去曲阜游学，同学们都兴高采烈。我们怀着无比激动的心情坐上车，窗外的景物渐渐向移去。

才过了半个小时，车上的同学们早已坐不住了，一会儿看看窗外的风景，一会儿又和周围的同学嘻闹。导游似乎看出了我们百无聊赖的心情，于是就组织我们一起唱歌，同学们玩得不亦乐乎。不知不觉中，曲阜已经在向我们招手了。

同学们都如梦初醒，立刻从车上跑了下来。刚一下车，我们如同一只刚出笼的小鸟，东看看西看看。很快，老师组织我们去体验拜师礼，穿上汉服并学习他们跪着上课的样子，真是难受极了。但这也显示出古时候学生对老师的尊敬。老师那淳朴而又真实的语言，深深地打动了我们，我们恭恭敬敬的向自己的老师，向圣人孔子，深深的拜了一拜。

吃过午饭后，我们就要去孔府了。一到门口，我们就看到了那令敌人闻风丧胆的万仞宫墙，真是高不可攀！听着导游绘声绘色的讲解，我们了解到这是为了抵御敌人的进攻才修建的。到了里面，就是金声玉振了，这四个大字是用流畅的书法写的，寓意是：有始有终。金声玉振都是乐器，说这里的景象像是一首音乐一样，有头有尾。到了里面，几十棵长达天际的圆柏映入眼帘，看上去是那样的郁郁葱葱。走了大约一圈，就绕到了孔府，孔府里面的文化博大精深，里面的桃花开了，隐隐有一股淡淡的清香，好似诗人风范。孔子的思想境界，可真是做到了前无古人后无来者。据说，里面有一颗活了两千多年的树呢！孔府里面还有一番奇异景象：这里原本有一颗柏树，被雷击中后，分为了五棵柏树。这时有一棵槐树的种子忽然飞了过来，落到五棵柏树的中间，于是，一棵槐树就长了出来。这就是远近闻名的五柏护槐。因为孔庙正在修建，所以我们只看了一会儿就回去了。

最后，我们恋恋不舍的回到大巴车上，与老师再见；与圣人再见；与曲阜再见；与那奇丽的景观再见。同学们已经疲惫不堪，我闭上眼睛回味着今天的游学意犹未尽！

写游学的作文【篇2】

好久没去游学营了，今天我早早和表哥来到游学营，同队友们一起随着老师走上了乡间小道。

不知不觉间我们来到了一棵树下，老师问我们，谁知道这棵树为什么上下的花纹不一样，大家你看看我、我看看你，一脸茫然。老师见所有同学都没有说话，就告诉我们说“这棵树上下花纹不同的原因，是因为它是用芽接的。”同学们疑惑不解的问老师：“什么是芽接呢？”老师告诉我们：芽接的意思是从树枝上削取一芽，略带或不带木质部，插入砧木上的切口中，并予以绑扎，使它密接愈合。听完老师的话，同学们哗的一下鼓起掌来。

走着走着，我们走到了长满桑葚的地方，李老师告诉我们，桑葚可以营养肌肤，使皮肤白嫩，使头发变黑，并能延缓衰老，桑葚还是抗衰老的佳果与良药，可以明目，是缓解眼疲劳的好帮手。听完老师的话，同学们像见了鬼一样飞奔过去，忙着采摘桑葚，我还沉浸在老师的讲解之中，这时，有人拍了我一下，我才醒悟过来，也加入了采摘的行列，吃完又红又大的桑葚，我们一路欢声笑语，回到了耕读书院。

今天的游学徒步非常遥远，但是每个队员却兴致昂然，因为大家都从这次的活动中，体会到了生活的快乐，还学到了课本以外的许多有趣知识。

写游学的作文【篇3】

小编导语：这是一篇关于美丽的游学邂逅的游记作文，可以说整个城市都会披上一层和谐的亮金色外衣，整个城市仿佛都是在记忆深处等待灯火的斑斓，你一个人走在路上会有不想停下来的冲动，生怕自己那一瞬间的犹豫就错过了一段迷人的邂逅。

在一个人的一生中往往会有自己最爱的景色，最深处的感悟。但不管是眼里看到的美景，嘴里吃到的美食，还是最重要的心里体会到的美德，只有自己亲身感受才会有特别不一样的滋味。

以我多次的旅游经验来说， 不管是单纯的旅游还是学习和旅游结合的游学，欧洲确实是一个很不错的去处。就拿这次我的欧洲游学来说吧，跟着一个游学团队去了法国和意大利。整个来说风景没得说，更重要的是学到了很多平常生活中得不到的体验和感悟。

在这次的欧洲游学当中，我第一个深刻的就是什么叫纯粹美。真的，海水蓝的异常纯粹。或许你不是亲眼所见，很难相信这里的海水会蓝的那么晶莹透亮，很有一种蓝宝石的美，尤其是在阳光的照耀下，像似了哪位仙子不小心把收集的蓝宝石全部遗失到了这里。这里的房子绝大多数是乳白乳白的，但这种白，白的纯粹，白的让人流连。即使是偶尔的几个蓝色的圆顶屋也和不远处的大海相回应着。这种纯粹的美是深入人的心灵的。你整个人站在其中都会不由自主的被大自然造物主所震撼。的确。。圣托里尼的美是永远的美。

见过很多关于这个地方的照片，当自己拿着这些照片去一一对照的时候会发现，有很多的不一样，个人感觉，照相的人都有属于自己的审美观，或多或少会进行一些技术的处理。而当自己亲身体验的时候，你就会不知不觉中被这里的风景所震撼。是的只有身处其中才会明白这种仅仅用蓝白两色就承接成的纯粹的画面是有多么美丽。不管哪个角度，也不论什么时候都有她独特的独特的韵味。尤其是在傍晚时分。

可以说整个城市都会披上一层和谐的亮金色外衣，整个城市仿佛都是在记忆深处等待灯火的斑斓，你一个人走在路上会有不想停下来的冲动，生怕自己那一瞬间的犹豫就错过了一段迷人的邂逅。或许任何活动都有结束的时候，但我舍不得！游学就是一场精神的朝圣。

直至灯火朦胧阑珊的时候，我匆匆的身影或许只是一个美好的约定。约定来年的某个时候能有另一场偶遇和邂逅。

人有很多的追求，也有很大的体会。但当你身临其境的时候就会发现，美是美得那么真切，美是美得那么震撼，一次游学一次收获！

写游学的作文【篇4】

“咔！”随着一声清脆的关门声，我突然想起我好像忘带房卡了，我急忙一摸裤兜，真的忘了……

这事儿还得从十五分钟前开始说起。那会儿我睁开了双眼，迷迷糊糊的拿起了身旁的闹钟：七点四十分，我愣了两秒，才想起今天八点集合，而且还要退房。我浑身一个哆嗦：“就二十分钟了？完了！我昨晚没定闹钟。我头皮都快炸了，一个跟头爬了起来，拍醒了正在呼呼大睡的室友，他还迷迷糊糊的问了我一句：“要吃早饭了吗？”“吃什么早饭啊！都快要集合了！”他还半信半疑地看了看身旁的闹钟，也紧张了起来。我们手忙脚乱地洗漱，直奔向行李箱，看着满地的东西，我们就像热锅上的蚂蚁一样跑来跑去，终于在十分钟后将行李都塞进了行李箱，一看时间：七点五十六分，“还好不算迟。”我渐渐放松了紧张的心。

但我们还是不敢耽误，拿着行李就走出了门。门轻轻的发出了一声“咔！”关上了，我这才抒出了一口气。刚想下楼集合，才感觉手中少了点什么，一摸裤兜，我不禁叫出了声：“房卡！”我两步化为一步冲向了门口，希望门还没关死，但我心中早已冒出了两个字：“糟糕！”我的脸色变得铁青。霎时间，我呆在了那里，不知如何是好。

我的室友最先反应过来，用手机打给了酒店前台，等待他们打开房门。等待其实只有短短的十分钟，但我却感觉过了一个世纪一般。当我快放弃等待，想先和楼下大部队说明情况时，一个酒店人员来了，我好像看到了救星一样奔了过去。

总算拿到了房卡，我悬着的心可算是落了下来，但又想到在楼下集合的同学和老师，心中无比的忐忑。

当我走出电梯，才发现大厅里空空荡荡：“不会大家都走了吧！”随后我便发现了老师焦急的眼神。老师快步走了过来：“你怎么才来啊！你迟到了十五分钟你知不知道！大家都在大巴上等你呢！”老师欲言又止，“你……快上车吧！”我也把想辩解的念头吞了回去。老师转身走向大巴，我跟了上去，看着老师的背影，一股愧疚之情油然而生，我渐渐低下了头……

我永远忘不了那时老师焦急而带着责备的眼神；忘不了上车是同学关心的眼神；也忘不了我那一声声音很小但发自内心的“对不起”；这件窘事也带来了我这次游学的另一个感悟。

写游学的作文【篇5】

为什么说灵芝坡游学营的游学是快乐的呢？我仔细想了想，认真总结了一下。

一是（可引用“有朋自远方来，不亦说乎？”，既引出了下文，又回应了题目，似乎更好些，自己再斟酌）能认识和结交新的朋友，并能从优秀的营员身上学习他们的长处。比如李和泽，比我的年龄小，但是毅力却比我好，并且论语读到哪里李和泽都能背会，但是我却不能，因为我现在的学习只是为了完成任务而学习，不是自愿去学习，没有自觉性。

二是还能很好的锻炼身体，平时上学时除了上课，做作业，剩余的时间几乎寥寥无几，每周利用这游学的半天时间来锻炼身体。从参加游学营以来，我几乎就没有感冒过，而且耐力也好了，还记得第一次（远程徒步）走大散塬时，还没到终点，我就累的走不动了，今天大散塬之行，则是轻轻松松的就完成了。

三是在游学中能学习到课本中学不到的知识。比如认识各种各样的植物，以及相同的植物在不同的季节中的变化。还有，像一年的二十四节气，每个节气到来的时候，老师会让我们观察天气的变化，以及学习这个节气相关的风俗和诗词，并给我们展示的空间，锻炼了我们的自信。

这就是我认为游学中的快乐，你认还有什么呢？

写游学的作文【篇6】

盼望着，盼望着，终于等到这一天了，可以去游学营了。今天，最让我难忘的事情就是冲上红土坡了！

我们在树荫下，玩儿着，看着，笑着。看着旁边显眼的红土坡，心里突然冒出了一个念头：征服它。说干就干。

我在烈日的攻击下，爬着土坡。往上一看，已经有好几个同学快要征服土坡了。我也想追上他们，所以加快了脚步。可是心急，毕竟吃不了热豆腐，干什么都要一步一个脚印，所以我欲速则不达，还没跑到一半就滑了下来。

我吸取了上一次的教训又开始征服它了。我发现了一个助力点——草。它的根很牢固，是一个很不错的助力点呢。可是就在这时，危险出现了，“泥石流”向我滚来，但是这可难不到我，因为我发现手如果伸入“泥石流”里，就更有利于上升，不知不觉，我已经征服了土坡。

可是该怎么下呢？在我疑惑的时候。“泥石流”给我带来了灵感，我松了手像滑滑梯一样滑了下去，简直太爽了。我又爬了第二遍，爬到山顶时，我找到了一个停靠点，那时，孙卓行哥哥处境危险，我就让他也来到了我的停靠点，不知是什么唤起了孙卓行哥哥的好奇心，他把木棍儿旁边的土都松了松，我们的支撑点开始摇晃了，在这种情形下，我选择了松手，拜拜，孙卓行哥哥，我滑到底，跑了……

啊，我期待下一次游行！

写游学的作文【篇7】

今天是一个很特别让人高兴的日子，它即不是六一儿童节，也不是十一国庆节，大家可能会疑惑，那会是什么好日子啊？现在，我来揭开谜底，今天我们要出去秋游啦！

昨天淅淅沥沥下了一天雨，可把我急坏了。今天一早起来看见红彤彤的太阳挂在空中，我不禁高兴地蹦了起来。我想，太阳公公也想和我们一起出去玩。

一来到学校校园里到处都是欢声笑语、喜气洋洋，整个学校都沸腾起来了。一进班里，就看见同学们有说有笑，迫不及的等待着出发。

一路上，我们唱着歌，讲故事或做一些小游戏，不知不觉便来到了我们的目的地—栖霞山。来到景区门口，一眼就看到肃穆、端庄的大门，让人肃然起敬。进入寺庙里，我们看见了几个大香炉，里面插满了香，一股股白烟寥寥升起。许多栩栩如生的佛像，千姿百态，各不相同。随后我们进入了彩虹明镜，只见里面有一个小小的山洞，里面有许多的佛像。出了寺庙，我们开始爬山，在山道两边有许多红的似火的枫叶，一阵阵风吹来，好像一簇簇火焰在燃烧。终于，我们来到了山顶，站在山顶上，看着山下美丽的风景，听着悠扬的钟声，让人心旷神怡。

最后，在快乐的大会餐中我们结束了这次游学活动。

最新芭蕾课件(精选11篇)

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芭蕾课件【篇1】

尊敬的各位专家，各位老师：

大家好！今天我说课的题目是《蔚蓝色的浪漫，永远的天鹅湖》。

音乐欣赏是中等职业技术学校实施素质教育的重要途径，通过聆听、赏析、体验等音乐活动，培养和提高学生对音乐美的感受力；创造力和想象力，并且教育、引导、激励、鼓舞学生热爱生活，向往美好的未来。

本课选自高等教育出版社出版的《音乐欣赏》教材第十六单元《芭蕾舞剧》。舞剧是以舞蹈为主，综合音乐、美术于同一舞台空间的戏剧艺术形式。三者密切联系，达成时空一致、视听一统的艺术效果。四幕舞剧《天鹅湖》是芭蕾舞剧中的经典，它的舞蹈华美，通过多种舞蹈题材，形象地展现了人物性格，为大家留下了丰满的艺术形象。剧中由柴可夫斯基创作的音乐更是家喻户晓，曲曲精美，个性鲜明，哪怕过场性的段落都经精心设计，不愧为古典艺术的最高境界。（点题）

（其次，我结合教授对象实际，分析一下学生的情况：）

本课教授的对象是职校学前教育专业的学生。这些学生大多来自农村，对音乐的接触并不是很系统，但经过一年的专业课学习，已经初步培养起对音乐的兴趣，也渴望获得更全面的知识。为此，我针对处在职高阶段的学生乐于接受新鲜事物这一特点（从学生熟悉的歌曲入手，在活跃课堂气氛的同时引导学生的求知欲，以熟悉的旋律帮助学生拉近与古典音乐的距离。在欣赏时，通过浓厚的氛围营造和丰富的情感体验，充分激发学生的发散性思维，积极引导学生参与到音乐活动中来，避免纯理论教育对学生带来的深入理解能力不强、知识面窄等负面效应，让学生在愉悦的情境中学习新的知识，体验音乐带来的美的享受。）和教材的特点，结合新的教学理念，以审美体验为核心，以感受音乐内在思想境界为目标，同时融入相关基础知识，从而更准确而完整地把握作品，我确立了以下教学目标：

1、通过欣赏《天鹅湖》片段，使学生对芭蕾舞剧相关知识有所认识，并产生主动了解和体会古典舞剧音乐及舞剧的愿望。

2、让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能哼唱主要旋律。在听、唱、跳、思的过程中全面拓展思维空间。

3、引导学生积极、愉悦地接受音乐审美教育，领会本课的主题思想，树立真善美必定能战胜假恶丑的坚定信念。

为顺利实现教学目标，结合本课特点，我明确以下教学重点和难点：

重点：了解舞剧相关知识以及音乐在舞剧中的地位，熟悉《天鹅湖》的剧情，能够哼唱主旋律，在赏析中提高审美能力。

难点：引导学生感受、体验并总结出舞剧音乐对塑造人物性格、描绘景色及表达故事情节方面所起到的重要作用。

为达成教学目标，突出重点、突破难点，我制定教学设计理念如下：

1、善于引导，自主探索

人是万物之灵，一个人与生俱来都有探究的渴望，获得新的体验的渴望，获得认可与欣赏的渴望。所以现在的音乐欣赏课非常推崇自主探索的新型教学模式。作为高中生，我们的学生已经具备了独立思考的能力，因此教师也有必要改变往日“传道、授业、解惑”的传统模式，在音乐欣赏课中更加注重听赏、理解、分析相结合，充分发挥音乐语言和肢体语言在感情表达中的作用，以富有启发性的教学方式和教学语言，多角度地引导学生，使他们既能在自主学习、探索学习中掌握新的知识，又能感受和体验舞蹈、音乐和舞台美术所带来的审美情绪，同时激发对音乐的热爱。

2、突出情感，引发共鸣

舞蹈、音乐的本质都在于表现人的内心世界和情感生活。在教学中，教师应在整个教学过程中紧紧围绕一个“情”字，让学生通过欣赏美、体验美、领悟美，形成一个相对统一的情“场”，并引导学生学会结合自己身边的情、景，更好地理解、体验、领悟作品所要表达的内在含义，达到人与人，人与音乐情感上的共鸣。突出情感因素，才能达到以美育人的目的。

3、学科互动，巧用网络

舞剧是一门综合性的艺术，在教学活动中应主动结合其它课程，如：美术课、形体课中的芭蕾基训、钢琴课等，通过学科结合，更好地赏析作品，同时也通过对舞剧的审美体验，调动起学生学习其他专业的兴趣。同时，在如今的传媒背景下，学生所面对的信息资源不再是一支粉笔，一块黑板，一台录音机，而是一个视野宽广、包罗万象、界面友好、形象直观的交互式学习环境。教师可结合这一特点，挑选合适的视频片段，在直观的情感体验下进一步提高学生审美鉴定的能力。

针对本课特点，结合以上的教学理念，我决定采用“引入———赏析————拓展————思索”的课堂教学模式，用最直观的视频导入设置情景，通过启发式的教学方法引导学生在欣赏过程中自主探索、主动参与讨论和实践。

为将以上教学方法恰如其分地融入到整个教学过程中，我设计了以下教学环节：

试听结合诱新知

学科互动拓思路

同述情节引共鸣

你唱我演促提升

具体环节的叙述中应重点在老师怎么教、学生怎么学和为什么这么教这

么学中展开叙述。

第一个环节：试听结合诱新知

兴趣是学习最好老师，在上课伊始就要引起学生期盼新知识的欲望，一、通过语言的诱导，例如“今天很高兴能跟大家一起进行一次艺术美的熏陶和享受。我为大家准备了一顿丰富的视听大餐，在享受之前，我们先来看两个片段。你们猜一猜它们是属于那种艺术表现形式？我们之前有接触过哪些形式啊？”等，在引起大家兴趣的同时，对已学的知识点进行回顾。二、通过视频诱导，如播放两段中外舞剧片段的欣赏让学生眼前一亮，展示华美的服装、优美的舞蹈动作、华丽的舞台背景使学生耳目一新，从而把一个全新的艺术表演形式直观地展现在学生面前，自然而然地引出“舞剧”这个课题，引导学生探索除了舞蹈以外还有什么艺术形式，从而自主归纳总结掌握舞剧的概念，充分体现善于引导、自主探索的教学理念。

第二个环节：学科交融引共鸣

由“刚才播放的视频中舞者所展现的是什么舞种？”这个问题点出西方古典舞剧最大的特点就是选用芭蕾，因此也称为芭蕾舞剧。再结合幼师班开设的舞蹈课，让学生在初步接触芭蕾基训的基础上，对舞剧的起源、舞种作简单介绍，并浅谈芭蕾舞体态特点，为欣赏、体验《天鹅湖》角色形象做准备。同时运用钢琴专业课，程度较好的学生已经接触了《四小天鹅》的弹奏，从熟悉的旋律入手，拉近《天鹅湖》与大家的距离，从而引出作者柴可夫斯基。

弹、唱、跳专业课的有机结合，为综合欣赏本课提供了有利的基础条件，这正是幼师班最大的优势，我们可以充分利用这一优势，通过学科结合、交叉互动，进一步丰富专业课的相关理论知识，使理论与实践相辅相成，促进彼此学习乐趣，让相关知识点更容易理解和掌握。

第三个环节：共叙故事析舞剧

对于《天鹅湖》的故事大家肯定已有耳闻，先听听同学们所知道的故事，带动课堂气氛，鼓励学生讲故事的积极性，因为这也是幼师班学生专业之一。最后老师进行概括总结，通过三个片段的展示讲述这个故事，并带领大家进行情感体验。

1、《场景音乐》

带问题欣赏：“你从这段旋律中感受到什么样的情绪？你觉得它是表现剧中哪个人物及他的性格特征？”通过音乐旋律的分析，结合舞蹈动作，用忧伤的语调引导学生体验白天鹅的形象，同时让大家谈谈白天鹅在现实社会中代表的形象，学生旋律模唱，再次感受。

2、《西班牙舞曲》

语调一转，“第二天的舞会开始了，大家看谁来了？”“哦！黑天鹅来了，她来做什么？”设置这些疑问，调动学生聆听的积极情绪，同时为后面的`聆听埋下伏笔。先听听管弦乐队的演奏，听听是什么风格的音乐，体现了怎样的音乐情绪，并认识带有西班牙风格的乐器——响板。有了初步的印象后，观看舞剧片段。引导学生细看舞蹈演员的动作表现，深入讲解它们分别展现了黑天鹅怎么样的形象，与白天鹅的音乐形象做对比，并结合艺术形象谈谈生活中的人物形象。

3、未完的结局

“王子知道真相后，会怎样呢？一场搏斗开始了”。引导学生感受紧张的气氛，但片段没有结局，请同学展开想象给它添加一个ending。体现以学生为主的课堂模式，活跃大家的思维，让单纯欣赏课变得更加的有趣。这个故事体现了正义与邪恶的斗争，请同学们结合自己生活中的情景谈谈感受。

罗丹曾说过：“艺术就是感情。”而音乐美，就是一种特殊的情感表达方式。音乐教育作为美育的重要途径，其特质就在于情感审美，而审美情感的获得又主要是从音乐审美愉悦体验中来，只有让学生亲自参与各种音乐活动才可能产生审美愉悦。通过引导和视听结合，让学生充分感受音乐在舞剧中的作用，同时让他们积极参与其中，发表自己的感想。

第四个环节：你唱我演求升华

请四位学生扮演小天鹅，其余的同学一起哼唱《四小天鹅》。在热闹的课堂环境中展示学生的舞蹈功底。同时欣赏大家所熟悉《红色娘子军》片段，告诉学生，虽然舞剧源于国外，但在中国也有优秀的舞剧，由此展开，简单谈谈中外舞剧的差异。通过舞种、音乐引导学生回答。通过课程教学培养起学生对舞剧这一艺术形式的浓厚兴趣。

综上所述，谈谈我的课后反思：

本堂课重在学生的情感体验和内心的感悟，所有音乐作品的欣赏、分析、体验都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏作品。在实际教学中，我以探索为突破口、以试听为中心、以体验为重心，让学生通过自己的探索进一步加深对作品的印象，在每一次新的探索中学习新的方法、提高审美能力。对于音乐每个人的感受都会存在差异，应鼓励学生更直接地接触音乐，用不同的方式表达自己的想法，从音乐中吸取丰富的精神养料。

芭蕾课件【篇2】

芭蕾舞蹈形体训练

该教学以芭蕾科学细腻，规范的训练原理为基点，使联系者通过特有的西方舞蹈文化表现形式，对形体的整体美感进行规范、调整和塑形，使肌肉拉长，收缩身形，修正体态，在芭蕾舞蹈训练的美感中感悟和体验肢体语言所带来的身心快乐和情感愉悦。

“芭蕾舞蹈形体训练”以专业的训练规则为教学单元分类，强调“普及性”中的“专业性”及突出“专业性”中的“普及型”意义，使更多的芭蕾舞蹈爱好者通过该教学，亲历体验专业芭蕾训练乐趣，同时也使专业舞蹈从业者通过该整体教学，关注芭蕾的大众性和更广泛的教学层面，让更多的人在这一“阳春白雪”般的高雅艺术训练体验中，变得更加充满艺术气质和拥有优美的体态。

一 地面训练--头肩训练组合

首先讲讲动作的要点

双膝并拢，双手扶着膝盖，后背拉直。

第一个动作，挺身往左45度转过去，在转过去的时候，目光远眺，同时颈椎肌肉拉长。第二个动作，首先看我做一下（1，2，3，4）这个动作主要是练习背部的肌肉和胸部敞开的练习。下一个动作，双手在后面点地，同时手心贴地，接着勾手腕，重心往后移。这个动作主要解决腋下和手腕的肌肉拉长。下一个动作，手腕要立起来，呼吸，双手抱住自己的背部，同时含胸。接下来，在胸敞开的同时，手向胸前往两边打开，把胸敞开。双手在头后面，两个手这样握住，头往后仰，在挺胸伸腰的同时，手尖往上延伸，然后双手经两边向最远的方向打开后，手指点地。

下一个动作，主要是肩部练习。

（接上个动作）绕肩向后，同时放松，往前伸腿同时上身和双手向前伸，拉长背部肌肉，面部贴近小腿，双手心在脚的两侧贴地，接着腰和肩往左边90度转过去。大家注意，用背部的肌肉同时往相反的方向拉过去。后背拉长，在着个基础上做绕头，再回到正面。

最后一个练习，主要练习波浪手。

头往左90度转过去，屏住呼吸，头抬起，手往左波浪式伸出去拉长。这个时候，下颚然后漂亮的往上抬起来，接下来头向右转过去同时左手绕着头往后向左上方波浪式伸出去拉长。同时左脚向左伸出去时，右边向右边伸出去，手指点地，然后向左收回还原。

二 把杆训练

芭蕾直立的体态

正步站好，重心在脚后跟，同时脚尖自然往外打开，膝盖朝着脚尖的方向，小腿往前转，大腿内侧收紧，同时向外向上提，然后两胯朝着正前方同时臀部往里收。腹部，胃部收住了，后背从尾椎一直到颈椎到头尖向上拉长，两个肩颊骨往下压，肩向下压住了。形成一个头尖和脚后跟相反的两个拉长的态势。这就是芭蕾的基本体态。

芭蕾基础知识 基本手位：

芭蕾舞有7个基本手位：

一位

两个手的指头轻轻的贴着大腿，双肘微微抬起来往两边。 二位

用斧口和两胳膊往前端出去，手心对这前背，组成一个弧线。

三位

也一个样。两个虎口往上移，目光把胳膊向上送，送到看不见了以后，手心在向上一点，望远方送出去。

四位

用自己的眼睛把右手送下去，头稍微向左边躺一点。

五位

用手指头向前拨开，头看着右手的方向。

六位

先用头、眼睛一样的把右手送下来，很亲切的把它送出去形成七位。

好！最后呼吸、延伸、收！ 基本舞蹈姿态

第Ⅰ Arabesqué。第二手手心做二位，左手在前，右手在旁。 第ⅡArabesqué。

第ⅢArabesqué 左脚向前迈，手同样经过二位，左手在旁，右手在前。

第ⅣArabesqué。手到二位，经过四位两个手两个线路，左手往前，右手往后方，后腰后背推出去，以上是四种基本的舞姿。

芭蕾基本脚位 有五个基本脚位 一位 脚尖自然打开 二位 右脚往旁擦地提重心

三位 提重心脚后跟收，前脚后跟在后脚脚心前 四位 右脚向前擦地，脚后跟往前踩 五位 提重心收五位，形成一个

芭蕾中所有步伐和步态都是由这五种脚位形成的。

芭蕾课件【篇3】

教学目标

1．通过操作，发现芭蕾演员在水中上下浮动的秘密。

2．乐意参加探索活动，体验成功带来的乐趣。

教学重点难点

以及措施

重难点：在不断的操作中探索发现小瓶子上下浮动的方法

措施：通过幼儿自主的三次操作，来探索方法。

学习者分析

大班幼儿已有独立操作的能力，通过此次活动激发他们探究的乐趣。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

一

导入部分

谈话，回忆水中芭蕾表演，导入活动。

师：孩子们，看过水中芭蕾表演吗？演员们是在水中的哪个位置表演的呀？

借助已有经验引起幼儿的学习兴趣。

课件首页为课题名称，制作者资料。

二

学习部分

（一）

初步探索如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。

1.教师介绍材料，幼儿初步探索让芭蕾舞演员浮在水上的方法。

2.幼儿介绍操作结果，教师小结。

教师课件演示，小结原理。

课件演示，讲解原因。

3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。

小演员的瓶中装好一半水后，将小演员放到水中，随后用手指一拍一放，小演员就在水中一上一下跳起舞来了。

1．通过材料的介绍，幼儿的初步尝试，幼儿探索让芭蕾舞演员（小瓶）在水中上

2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。

3.幼儿第二次操作，自己动手操作，探索芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。

1.课件第二页从左向右依次点击屏幕右下方箭头，课件中会出现瓶子旋转的画面。

2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示，可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。

三

学习部分

（二）

进一步实验，探索让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。

1.教师提出要求，( )示范操作步骤：芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞，怎么做呢？先把大瓶装满水，再把芭蕾舞演员放进去，最后盖上盖子。

2.幼儿猜测如何跳舞，教师可适当的进行验证。

3.幼儿带着疑问进行操作实验，教师可从旁进行指导。

4.交流操作结果，演示课件，揭示原理。

5.幼儿再次操作，成功后带着瓶子到座位上坐好。

幼儿第三次操作实验，探索小瓶在大瓶中上下浮动的方法。

尝试过后教师利用课件演示操作原理。

最后再让没成功的幼儿再去操作一下。

课件第四页，右侧从上往下四个按钮。首先点击，待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形 ，接着点击 ，待小瓶到达大瓶顶部之后最后点击最下面的 。即完成了原理的演示步骤。

四

结束部分

1.欣赏课件，知识拓展，结束活动。

课件展示潜水艇上浮下潜的原理。

2.幼儿带着自己的瓶子玩游戏。

潜水艇两边有蓄水仓，当它需要浮出水面的时候就会把水排掉，当它需要沉到水下的时候，就开始蓄水。

1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇，随后关闭聚光灯，单击潜水艇隐藏。观察右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的情况。

2.课件第六页演示水中芭蕾原理，点击右下角芭蕾舞演员，播放音乐，幼儿听音乐自由玩。

芭蕾课件【篇4】

【活动设计】

棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

【活动目标】

喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动重难点】

重点：动手将棉花粘贴在纸上。

难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

【活动准备】

物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

经验：对芭蕾舞有初步的了解。

【活动过程】

一、材料引入，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了什么？

分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

2、师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

3、师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

4、小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

二、教师示范，幼儿仔细观察。

1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃。

2、师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答。

蚕豆：头部。

棉花：头饰、衣服。

3、师：那我们先来看看要用到哪些材料？

教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

4、师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面。

②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去。

③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去。

5、小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼儿自由操作，教师个别指导。

1、师：小朋友，你们想试一试吗？

2、讲解注意事项：

①浆糊不要蘸太多。

②画面要保持整洁。

③棉花不要拿太多。

3、幼儿自由操作，教师个别指导。

四、点评作品。

师：好了的把画给老师贴起来。

教师按动作排列粘贴。

师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的.想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。

芭蕾课件【篇5】

尊敬的各位评委，各位老师：上午好！

我说课的题目是《婆娑舞姿——中外芭蕾舞剧》。《中外芭蕾舞剧》是高等教育出版社出版的《音乐欣赏》第二版模块十三中的内容。依据在教育目标上以审美为核心，教育和发展学生的审美能力和创造思维能力的教学理念。我精心的选择了课内作品《四小天鹅》，《红色娘子军》以及课外作品《胡桃夹子》作为这节课的教学内容。

《四小天鹅》是选自俄国浪漫派作家柴可夫斯基写的舞剧《天鹅湖》中的第二幕作品，《红色娘子军》是根据梁信同名电影剧本改编、创作的，在中国舞剧历史上具有里程碑式的一部作品。而柴可夫斯基的另一部舞剧作品《胡桃夹子》则作为课本外作品放入到教学内容当中。我们知道舞剧是世界文化艺术长河中不可缺少的一部分，虽然它孤芳自赏，但它的很多素材也源自生活，所以在高中的音乐欣赏教学中占有重要的位置。为此，根据本单元的教学要求和所选择教学内容的特点，我制定以下三个方面的教学目标：

1、知识与技能目标：通过学唱舞剧音乐及为舞剧音乐配乐等教学方式，让学生明确舞剧的主要手段、舞剧的灵魂以及舞剧的民族性。

2、过程与方法目标：通过欣赏、学唱、讨论、辨听等教学活动，引领学生感受舞剧独特的艺术魅力并体会舞剧所带给我们心灵上的'强烈震撼。

3、情感与价值目标：通过对舞剧的认识，尤其是对中国舞剧的了解。激发学生热爱民族文化的情感，培养学生的创新能力。

而在完成以上三个教学目标的过程中，感受、体验音乐在舞剧中的地位和作用，认识和比较中外国芭蕾舞剧以及用肢体语言感受芭蕾舞剧则是本节课的教学重难点。为了顺利地完成教学目标，既要突破教学重难点，又要避免让学生感到枯燥、困难，从而遵循音乐教育应当从兴趣爱好为动力的新理念，充分激发学生的兴趣，让学生想学。为此我在众多的教学方法中精选了以下几种教学方法进行讲解：

1、视觉图象法。这是一种最直接的视听上的有效教学方法。比如我在让学生了解芭蕾舞的足尖艺术时，我播放了《仙女》的资料片段。影片不但详细的阐述了足尖舞的发展历史，而且还搭配了唯美的画面展示。使抽象的内容变得具体形象化，通过舞剧表演画面配以舞剧音乐及道白，把学生置入了唯美、梦幻的情景中，既避免了枯燥的说教形成，又有利于学生理解和分析作品。为接下来总结芭蕾风格特点打下了很好的基础。

2、对比欣赏法。在此课的教学过程中我选取了两种形式的对比欣赏。一、同一旋律不同风格的比较——我请学生分别欣赏了两段不同风格的《红色娘子军》主题曲。一段是这样（老师试唱），另一段是这样（老师试唱）。让学生通过欣赏和聆听感受音乐要素发生了怎样的变化（音乐的节奏拉宽了，速度放慢了，调性也显得阴暗了），而发生这样变化目的又是为了什么，从而总结出音乐对渲染舞台气氛、推动情节的发展起到了重要的作用。二、无声与有声的比较——我请学生欣赏无声的《胡桃夹子》中《茶舞》的片段，然后请学生在老师给出的三段音乐中选择合适的音乐为其配乐，再次欣赏有声的舞剧片段进行比较，从而确立音乐在舞剧中的地位和作用。通过以上这两种方式比较进一步实现音乐是舞剧的“灵魂”这一教学目的。

3、体验感受法。在舞剧中音乐往往会起到推动故事情节、塑造人物形象的作用。比如在教授《红色娘子军》这部分时。我会叫学生聆听音乐，想象音乐塑造了娘子军怎样的光辉形象，并且用肢体语言表现一下。从而解决了用肢体语言感受芭蕾舞剧这一知识性重难点，达到最终的教学效果。

4、采用“引导——比较——总结拓展”的课堂教学方法。通过这一模式的课堂教学，使课堂结构有理有节，抑扬得当，从而使学生能够紧紧地围绕教师的课堂设计自觉有序地进行有效性学习。除此之外我还采用了范唱引导法、问题聆听法、讨论法等其他多种教学手段。

通过以上几种教学方法使学生在学习过程中达到一种润物细无声的教学效果，体现出学生是学习的主体的新教学理念，让学生在老师的设计中进入一种无意识学习状态，使学生自主地的得出学习结论，从而完成能力目标，最后通过亲身体验验证出自己的结论。

由于本课主要是以欣赏中外芭蕾舞剧为主，西方芭蕾那精湛的技巧表演及中国芭蕾独特的民族风格给人留下难以磨灭的印象，为此我采取了“视听”结合的激趣导入，即播放柴可夫斯基创作的舞剧《四小天鹅》。以轻快跳跃的旋律和高超精湛的舞技来感染学生，并要求同学现场模仿芭蕾舞中足尖站立的动作，从而激起学生对芭蕾舞剧的学习兴趣和学习热情，体现了兴趣爱好为动力的教学理念，趁着学生热情未褪之余再播放《仙女》中足尖舞发展历史的片段向学生展示了舞剧这一高雅艺术的发展道路，从而让学生从风格、体态、动作、服饰四个方面总结出芭蕾舞的特点，进一步地激发和感染学生对芭蕾舞剧学习和迫切需要了解的欲望，并通过“我也露一手“这一环节的设计，让学生主动地尝试芭蕾舞中旋转、弹跳、托举等一些难度动作并结合视频资料进行解说，从而顺利的总结出舞蹈是舞剧的主要表现手段，也为后面的教学提供了必要的铺垫。自此顺利地进入教学的第一个知识性难点——感受和体验音乐在舞剧中的地位和作用。为了解决音乐是舞剧的“灵魂”这一知识性难点，我设计了为舞剧《胡桃夹子》选段《茶舞》选配合适的音乐，老师分别给出了三段不同风格的音乐片段。让学生通过画旋律线、拍节奏型、看人物表演等不同方法来体验和感受舞剧中所表现的故事情节，使学生从三段不同风格的音乐中选出合适画面剧情的那段音乐。从而达到了教学达标中的第一个重难点的突破。接着欣赏中国舞剧《红色娘子军》中选段《万泉河水,让学生从服装、道具、剧情、题材、音乐等各方面与外国舞剧进行比较。总结出中国芭蕾独特的“民族风”特色并从而进入第二个重难点欣赏——认识和比较中外芭蕾舞剧并用肢体语言感受芭蕾舞剧。在这一环节中，为突破重难点我设计了以下几个教学环节：

A、 请你们欣赏《红色娘子军》主题曲，思考音乐塑造了娘子军怎样的人物形象？同学们可以通过分析音乐要素和朗诵歌词来总结得出。

B、 学唱主题音乐并发挥自己的想象给主题音乐配上合适的动作。——以老师范唱学生跟唱，学生编排舞剧片段等几种教学环节。让学生直接的参与到教学活动中，从而达到感受中国芭蕾舞剧所带来的艺术魅力的目标，并有助于学生理解和分析与外国舞剧之间的差异。

C、 欣赏《红色娘子军》扩展的主题音乐对比比较主题音乐发生了怎样的变化，音乐在这里起到了什么作用。在实现这一环节时教师采用了对比欣赏法和视觉图像法，从而进一步巩固了音乐在舞剧中地位和作用这一第一知识性难点，达到前后呼应的教学效果。

通过以上三个环节的教学设计，我让学生讨论总结出西方传统舞剧与中国民族舞剧的异同，最后总结概括出什么是舞剧艺术。这样基本完成了能力目标的教学达标，突破了第二个重难点的教学。为了进一步落实教学目标，我特意安排了课后拓展内容：感受中国舞剧《大红灯笼高高挂》中京剧艺术、戏曲音乐在里面的作用。从而完成了本节课所有的教学目标。

教学反思：

在课堂教学过程中，我本着以学生的发展为主体。遵循“教无定法，贵在得法”的教学方法，对教学内容进行了仔细分析和创新整合，在教学过程中充分实现了师生互动、从而达到了教学目标的落实。但同时也存在着很多的不足与缺点，比如在教学的环节中老师应该用不同教学手段，鼓励学生动手动口，激发学生求知欲望，从而达到知识与能力共同发展。这也正是我今后要努力的方向！

芭蕾课件【篇6】

活动目标：1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。准备：1．材料准备：ppT课件。2．经验准备：(1)观看芭蕾舞光……

活动目标：

1．能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。

2．理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。

准备：

1．材料准备：ppT课件。

2．经验准备：

(1)观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。

(2)教师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克服困难的。

过程：

一、观看视频（图片），引出绘本内容1．出示芭蕾舞的视频（图片），引发经验联想。

师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?

2．引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉?

3．引出绘本内容。

师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?

二、共同阅读，理解绘本内容1．观看ppt，阅读故事。

师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。

2．逐页阅读。

●第一页师：你看到了什么?请用一句话完整地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师：牛是怎么看的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析。)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。

●第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?

●第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?

师：鸭子在干什么?你怎么看出来它是在学牛呢?

师：羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下?

师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗?

●第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?

师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?

师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?

师：牛坚持学跳芭蕾舞的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗?

师：你看到牛成功了吗?

第五页师：你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来的?

师：牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?爷爷一家还为牛准备了什么?

师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。

●第六页师：在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?

师：牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?

师：爷爷一家人看得怎么样?

师(小结)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。

●第七页师：你从哪里看出来牛的表演已经非常成功了?(卖门票、挂金牌、贴海报。)师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样?

●第八页师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?

师(小结)：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。

三、讨论、总结、分享师：故事结束了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?

师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合ppT课件)：产生兴趣→认真学习→坚持练习→取得成功。

师：这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，那我们做事情的时候，应该i怎么样呢？

看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。

附自编故事：

农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有察觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳……爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得激动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢?

芭蕾课件【篇7】

芭蕾吉赛尔舞蹈观后感

外国语学院111班王瑾钰舞剧取材于德国诗人海涅的《论德意志》中关于神秘的维丽丝女鬼的传说。舞剧分两幕、第一幕在欢庆葡萄丰收的节日里，天真的姑娘吉赛尔与乔装成农民的公爵阿尔伯特一见钟情，而拒绝了守林人希拉里昂的求爱。外出狩猎的亲王和女儿来此休憩，吉赛尔母女殷勤招待，贵族公主赠与项链相报。守林人揭开阿尔伯特的身分。吉赛尔闻知公爵早已与巴蒂尔定亲，犹如霹雳轰顶。她失去理智而狂舞，一剑刺进了自己的胸膛，阿尔伯特恶梦初醒，竭力表白，吉赛尔表示宽恕后瞑目长逝。

第二幕夜色朦胧，白影掠过舞台，鬼王米尔达与众女鬼毫无生气地舞蹈，引出吉赛尔的幽灵。当守林人悲伤不已地来到吉赛尔墓前悼念时。众女鬼排成一列斜线，堵住守林人的去路，无情地将他推入湖中，当吉赛尔看到被幽灵们团团围住的阿尔伯特，忙指点他站到十字架下。鬼王见魔法失灵，恼怒地命吉赛尔与他无休止地舞蹈，阿尔伯特最终心力交瘁晕倒在地。黎明，女鬼和吉赛尔被召回坟墓，幸免一死的阿尔伯特永远失去了纯洁可爱的少女———吉赛尔。 自古以来人类在生与死、爱与恨、善与恶之间总是不断地追求自己美好的理想，即使以生死作为代价。《吉赛尔》是一部具有传奇性的，又有世俗性的爱情悲剧，从中我们可以看到浪漫主义的两个侧面，即光明与黑暗、生存与死亡，看到那率直善良、忠于爱情的少女———吉赛尔。她有其性格刚烈的一面，同时也有柔情的一面，但作为封建门第观念的牺牲品注定了她的悲剧结

局。编导在编舞中，以优美流畅的动作语言和富有雕塑感的造型，增强了爱情悲剧的感染力全剧共两幕，第一幕较多用哑剧手法交代情节，以情绪舞烘托气氛;第二幕则意境飘渺。展现神秘而空灵的阴间。第一幕重叙事，富有动势;第二幕重抒情，凝重沉静。二幕之间形成鲜明对比，有力地突出了人物的悲剧性命运。

舞剧的音乐十分出色，标志着芭蕾舞音乐发展的新阶段。阿尔道夫 亚当为了在剧中体现浪漫主义意境，首次尝试使用了主旋律贯穿手法，如第一幕男女主人相恋的主调在吉赛尔发疯时的回忆中再现，这种音乐上的连贯性和一致性为后来舞剧音乐的创作树立了典范。其次，舞剧音乐还打破了“单旋律加伴奏”的传统，首次使用了赋格。主副旋律对模仿的作曲技巧，它包含着旋律美和戏剧性。使整个作品格调一新。作曲家亚当，毕业于巴黎音乐学院作曲专业，他一生中写有20多部舞剧，著名的舞剧有《海盗》和《吉赛尔》。《吉赛尔》舞剧音乐的浪漫主义色彩，受到了柴科夫斯基的欣赏和赞扬。

另外，《吉赛尔》编导技术取得重大成就，即把群舞改造为统一的抒情整体。后来，这一创造被史学家称之为“舞剧舞蹈交响化的原则”。

《吉赛尔》被公认为浪漫主义舞剧的成熟之作，有“芭蕾之冠”的美誉。

芭蕾课件【篇8】

【活动目标】

1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。

2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。

【活动准备】

经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。

环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、出示芭蕾舞演员图片。

师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。

（1）她在干什么？跳的是什么舞？

（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？

2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。

师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）

3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？

师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？

觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。

到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！

二、引导幼儿阅读画面至第4页。

1、封面：

这本书的名字叫《跳芭蕾舞的牛》，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？

2、第1页：

（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？

小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，（ ）已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。

3、第2页：

看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）

谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？

4、第3页：

小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。

我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根据画面教师提问）

那你觉得牛会放弃吗？

5、第4页：

是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。

你觉得它的伙伴们会对牛说什么？

小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？

6、出示PPT5。

师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？

三、幼儿自主阅读。

1、幼儿自由阅读5~8页，结束后第二次交换位置。

提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。

你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）

2、师幼共同阅读大书，理解故事的转折和结局。

第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？

第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？

第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？

第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？

四、完整阅读。

师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。

芭蕾课件【篇9】

一、 教学目标：

1、 能根据画面内容猜测故事发展情节，大胆积极表达自己对故事的看法。

2、 能自主阅读小书，通过与同伴讨论简单了解故事的结局。

重点：能根据画面内容猜测故事发展情节

难点: 大胆积极表达自己对故事的看法

二、教学准备：

大书、小书，芭蕾舞的相关视频录像等

三、教学过程：

（一）导入活动：

1、教师播放芭蕾舞的录像片段，请幼儿就芭蕾舞的一些内容进行讨论。

2、如果有一头胖胖的牛也要跳芭蕾舞，你认为可以吗？为什么？

3、今天我们就来讲一个关于牛跳芭蕾舞的故事。

（二）阅读图画：

1、引导幼儿阅读1-4页

第1页：这头牛在干什么？

第2页：牛在干什么？窗口有两个小动物，它们看见牛在跳芭蕾舞它们会说些什么？为什么？

第3页：这么多的动物凑在一起干什么？看看鸭子在学谁的样子？羊又是什么表情？其他的动物呢？

第4页：你看到了什么？你觉得别的牛对它跳芭蕾舞有什么感觉？

2、在这种情况下，牛还会坚持跳芭蕾舞吗？

3、请幼儿带着问题自主阅读，结伴讨论

（1）分发小书，请幼儿看书第5~8页“牛最后获得成功了吗？为什么？”

（2）请幼儿把小书放在座位底下，与老师共同阅读大书，理解故事的结尾

第5页：牛来到了哪里？有谁在欢迎它？

第6页：牛表演的怎么样？你是从哪里看出来的？

第7页：这里是哪里？大家都要去干什么？

看小羊和鸭子的表情，它们是怎么想的呢？

第8页：最后牛成功了吗？它为什么会成功的成为芭蕾舞明星的呢？

（三）总结分享：

牛从一开始被同伴们嘲笑，可是它还是坚持跳，一直跳，最后成为一名芭蕾舞明星。从这个故事中告诉我们做任何一件事情，只要你坚持努力去做，一定会取得成功的！同时也告诉那些要嘲笑别人的人，不能小瞧别人，要虚心向他人学习，做任何事情不要怕困难，要坚持有毅力。

芭蕾课件【篇10】

舞蹈芭蕾基训课教案

教学目的：通过本学期让同学们熟悉一些舞蹈芭蕾知识，学习芭蕾基训的内容

教学重难点：腰部和腿部的力量与能力脚背，大腿，小腿，绷直 开

教学课时：一学期课时

第一周：舞蹈基训常识（2课时）

教学目的：通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容 教学重难点：舞蹈基训基本训练 教学课时：2课时

一、舞蹈训练的基本方位：以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45°为一个方位，共分为八个方位（称1~8点）。即正前方为1点，右前方点，右方为3点…… 《一》、舞蹈常用术语

1.主力腿：指在动作过程中 或造型时支撑重心的一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。

2.动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。 3.韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。

4.节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在一定的节奏规范中进行的。

第二周：地面训练

教学目的：通过本节课让同学们熟悉一些地面基训的内容和方法 教学重难点：舞蹈基训的地面训练 教学课时：2课时

一、脚——绷脚、勾脚、半勾脚

（一）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。

（二）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。

（三）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。

（四）环绕脚：动作做法：（八拍完成）准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法①（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法②（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到准备姿态。 ※训练要求：勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。

第三周：腿部分训练

教学目的：通过本节课，让同学们能掌握胯部训练的方法 教学重难点：舞蹈基训腿训练 教学课时：4课时（这周2课时）

二、腿——压腿、抬腿、踢腿

（一）坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。

（二）坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。

（三）坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。

※训练要求：腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；

第四周：腿部分训练

教学目的：通过本节课，让同学们能掌握腿部训练的方法 教学重难点：舞蹈基训腿训练 教学课时：2课时

一、躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

二、侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。

三、跪抬后腿、踢后腿：动作做法：准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。

※训练要求：踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。

第五周：胯部分练习

教学目的：通过本节课，让同学们能掌握胯部训练的方法 教学重难点：舞蹈基训胯的训练，骨活动量大，疼痛加剧，学生难以坚持 教学课时：2课时 胯——开小胯、开大胯

（一）坐开小胯：动作做法：准备姿态，双腿屈膝，膝底相对坐地，上身垂直，双手扶膝，立腰、挺胸、抬头、两眼平视。做法①：双手用力压膝，使膝盖接近地面。可按节拍上下颤动。注意双脚开始靠近臀部，训练中可逐渐响前伸出，扩大角度。做法②：上身垂直向地面下压，尽量使胸脯贴近地面。团身慢起，团身时头向腹部靠，腰椎尽量弯曲，由后背肌椎一节节向上挺直，还原到准备姿态。

（二）坐开大胯：动作做法：准备姿态，双腿绷直两侧打开，上身垂直坐地，双手腹前扶地。做法①：上身垂直向地面下压，双手向前伸出，原路线返回。做法②：上身向右（左）下压，右手扶地，左手托掌，随身体侧压，左手扶右脚，此动作可反复进行。四拍一次，两拍一次均可。

（三）胯环动：动作做法：（八拍完成）准备姿态，仰卧，双腿并拢绷脚，双手小七位扶地。做法①：（内环动）：1-2双腿并拢绷脚抬起90°；3-4双腿分开向两侧地面靠近；5-8贴地面两腿向内移动回到准备姿态。做法②：（外环动）：1-4双腿绷直贴地面分开；5-6从体侧面向上并拢呈90°；7-8并腿慢落下到准备姿态。

第六周：腰部分练习

教学目的：通过本节课，让同学们能掌握胯部训练的方法 教学重难点：舞蹈基训腰的训练，骨骼活动量大，疼痛加剧，学生难以坚持 教学课时：2课时

腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

（一）坐顶上腰：动作做法：准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

（二）跪下旁腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。

（三）跪下中腰：动作做法：准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法②：双手经分手叉腰，向右后下腰。

（四）拧腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。

（五）涮腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。

※训练要求：下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。

第七周：把杆训练

一、扶把方法 扶把方法：有两种。

第一种：双手扶把，身体面对把杆，距把约20公分，双手轻放第二种：单手扶把，侧身站立，单手轻扶把杆，扶把得手放在身体前侧。扶把时手不能用力揪把杆，以免影响身体重心的稳固。

二、把杆软度训练

（一）压腿——压前腿、压旁腿

1.把杆压前腿：动作做法：以右脚为例。面向把杆站立，先将右腿放在把杆上，直膝、勾脚（或绷脚），左腿直立与地面保持垂直，双手扶把杆，上身正对把杆，用上身贴向右腿。压左腿，动作同上。

节奏8拍一次、4拍一次、2拍一次、1拍一次均可。 2.把杆压旁腿：动作做法：以右腿为例。右侧对把杆，右腿侧放把杆上勾脚（或绷脚），左腿直立。右手扶把，左手上举。侧身向右腿下压，左手经头上方碰到右脚尖。压左腿，动作同上。

节奏8拍一次、4拍一次、2拍一次、1拍一次均可。 ※训练要求：把杆压腿时软度训练的一种方法。可以与地面软度训练结合起来有选择地进行。训练的节奏可以慢快结合。在做各类压腿动作时要注意：压前腿时动力腿收胯使两胯平行，上身挺直向前伸展，不能驼背，下压时上身要用力。压旁腿时，腿不能再把上，两手间距与肩同宽（男生略宽一些），肩肘自然下垂。

弯曲，下压一定要正侧身，上身伸展，用耳去贴腿，臀部不能后翘，不能扣胯。

第八周：把杆训练

（二）肩、腰——压肩、掸腰、耗腰、下腰

1.把杆压肩：动作做法：①面向把杆站立，双脚大八字步，直立，双臂伸直，与肩同宽，手腕搭在把杆上。上身前倾，胸脯尽力向地面压去。重心于两腿间，身体前倾90°直角。②双跪压肩，做法同前（可以两人一组互助）。

2.扶把掸腰：动作做法：面向把杆，双手扶把（或单手扶把），大八字步站立。向后掸腰，1拍下、1拍上。有弹力的连续进行。 3.扶把耗腰、下腰：动作做法：耗腰在掸腰的姿态上保持不动。下腰可双手扶把做，也可先借助把杆再脱把双手撑地做。

※训练要求：肩和腰的训练十分重要，是软度训练的一部分，各部位训练有不同的要求。压肩时手臂、腿不能弯曲，头颈与地面应保持平行，胸腰尽力下压，腰忍住肩部关节疼痛。可以有节奏地做，也可以耗住不动。腰的训练要求同地面腰的训练。

第九周：把杆单一动作训练

（半脚尖、蹲、）

三、把杆单一动作训练

（一）半脚尖：动作做法：双脚一位直立。脚跟离地踮起，1/

4、1/

2、3/4，使身体上升，两脚掌平稳地立于地板上。

※训练要求：半脚尖的训练目的是伸展腿和踝关节，加强它们的力量，并锻炼平衡能力。训练中要注意重心的准确，重心不能在小脚趾上。上身要求垂直，向上伸展。

（二）蹲：动作做法：（半蹲）屈膝一半。两腿完全外开，两膝下蹲时与两脚成一线。身体重心平均地落于两脚。所有位置的小蹲，两脚跟都不离地。动作做法：（全蹲）平稳、均匀地屈膝。两腿外开要求同半蹲，惟有在不抬起脚跟就无法下蹲时，脚跟才被迫离地。

※训练要求：蹲的训练目的是锻炼外开和腿肌的柔韧性及膝部的控制力。无论半蹲、全蹲，训练中都要注意胯部的外开，膝对脚尖。在蹲的过程中，防止翘臀、上身前倾，要保持腰背的直感。

第十、十一周：把杆单一动作训练

（擦地、踢腿）

（一）擦地：动作做法：一位擦地。擦地是腿、踝关节和脚的伸展动作。主力腿直立，动力脚经过擦地到绷脚尖点地，使脚背充分弓起。擦地时站一位。

※训练要求：擦地的训练目的是用以加强腿的力量，因而在练习时要注意腿部的伸展，绷脚力量要到脚尖。擦地的过程要注意半脚掌的运用，上身重心垂直，不能摇晃移位。

（二）小踢腿：动作做法：此动作是在擦地伸展动作上的发展。主力腿直立、动力腿出脚的方向与擦地相同，只是动力腿要经擦地后快速踢出，在25°停顿。

※训练要求：小踢腿的训练目的是锻炼腿部的速度和控制，以及小腿、脚背的灵活性。因此，练习时注意脚踢出时的速度及脚尖力量的控制。踢起经擦地，脚趾有抓地的感觉。快速进行时，不要牵动上身及主力腿。

（三）大踢腿：动作做法：两腿直立，动力腿经绷脚擦地向上踢起，踢起时要快速迅猛，有爆发力。经同样路线落下。此练习可向前、向旁和向后做。

※训练要求：大踢腿是训练腿部的爆发力及髋关节的灵活度的。要求踢起迅猛，落地轻缓，上身垂直，不可摇晃。易犯的毛病：当动力腿踢起时脚趾放松，发力点不在脚尖而在大腿上，主力腿膝部和腰背部下懈。

芭蕾课件【篇11】

大脚丫跳芭蕾教学设计范文

教学目标：

1 、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。

2 、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。

3 、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。

教学过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，种子的梦想是开花结果，小溪的梦想是奔向大海，雄鹰的梦想是翱翔九天， 骆驼的梦想是行走沙漠，春天的梦想是播种美丽，太阳的梦想是传递温暖。同学们，钱老师和你们一样大的时候，觉得当老师特别神气，于是，我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今，我终于实现了自己的梦想（板书：梦想）。

没有梦想的日子生活将会多么阴沉，小朋友们，请你说说你的梦想是什么呢？

2、 今天，老师要和大家一起来分享一个绘本故事，讲的就是一个小女孩的梦想。

二、走进故事，读故事。

1、让我们一起走进绘本去看看。

这个小女孩的名字就叫做贝琳达。（板书：贝琳达）

出示PPT图，猜猜看她的爱好是什么呢？（仔细观察下她穿的衣服，她的动作）对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。这是本书的主人公，我们一起记住她的名字叫——贝琳达。我们一起和她打声招呼吧！

2、讲述故事：PPT （2—4 ）

可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，仔细看图，猜猜看，她遇到了什么大问题？

播放芭蕾舞曲《四小天鹅》，让小朋友观察芭蕾舞的特点。

（优秀的芭蕾舞演员应具备的身体条件是“三长一小”， “三长”就是长胳膊、长腿儿、长脖子，“一小”指的是“小脑袋”，这样在表演时才能有芭蕾的高贵优雅。）

3、可是，贝琳达却有着一双大脚，其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？（暂停！）

4、看图，想想看评审委员对贝琳达满意吗？评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？

老师引读：“天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！”

著名的纽约评论家乔治。 根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！”

常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜 . 劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。

谁来学一学他们是怎么样对贝琳达说的？

5、是呀！三个评审委员都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！”如果你是贝琳达，你的心里会有什么感觉？ （伤心、难过）

6、 看图，说一说贝琳达此时此刻的心情，你是怎样看出来的？

（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）她看着自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里，自己的大脚，非常难过。她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”

7、从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？为什么要放弃呢？

她（贝琳达）告诉自己：‘我放弃跳芭蕾舞吧。“如果你是贝琳达，这时候会怎么办？要放弃吗？

8、既然不再跳舞，她就得找别的事做。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找，终于在费莱迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快、脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。

10、 故事就这样结束了吗？”轻巧灵活“这个词你在哪里见过？

11、 贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是贝琳达快乐吗？贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子，她在想什么呢？是呀！贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。

10、有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称”费莱迪好友乐团“。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。

贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。

接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中……

贝琳达跳起舞来了！

看，贝琳达拿着餐巾拿着餐具跳起舞来了！哇， 贝琳达就像飞起来了一样！陶醉得眼睛都闭起来了，她全身心都投入到舞蹈中，她陶醉在自己舞蹈中。

从”忍不住“、”不知不觉“这两个词语中你能体会到什么？

11、这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答：”噢，当然好啊！“贝琳达答应了费莱迪的请求，餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。 他们也非常喜欢……

12、他们又告诉其他朋友。很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。看，男士、女士、大人、小孩，甚至可爱的小猫咪，都在目不转睛地看贝琳达跳舞呢。

13、大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。知道大都会吗？那可是一个具有领导地位的世界级的歌剧院。指挥满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？你能说说指挥的心里话吗？

14、”你一定要来大都会剧院表演！“他激动地说，”请你答应我！“贝琳达笑着回答：”噢，当然好啊！“餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。

15、就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着”费莱迪好友乐团“美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：”太精彩了！多么像燕子、鸽子、羚羊啊！“他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。

16、至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了！

故事圆满地结束了，最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。

三、重读故事，加深印象。

小朋友们，我们一起再来看一遍故事，请小朋友们根据老师的提示一起来读一读部分句子。（第二遍讲述，教师引读）

四、总结升华

1、（封底停）此时此刻，你觉得贝琳达是一个（ ） 的女孩。

2、是啊，贝琳达的梦想是跳芭蕾舞，但是她却遇到了常人难以想象的困难，但是她从不放弃自己的梦想，最终实现了自己的梦想。她有的就是：热爱 专注 坚持 机会（PPT）

3、讲到现在这个故事还没有题目呢？聪明的小朋友，你能当个小作家给这个故事取个题目吗？

（《贝琳达跳舞》、《爱跳舞的贝琳达》、《贝琳达的芭蕾舞》、《贝琳达的梦想》、《不放弃的贝琳达》、《大脚丫跳芭蕾》 ）小朋友取的题目都很棒！

看，这就是我们今天的故事《大脚丫跳芭蕾》。（板书）

4、介绍作者和译者。

这本书的图文作者是美国的埃米？扬。由中国的柯倩华阿姨翻译成中文的。

五、作业设计

说说你未来想做什么？你觉得如何才能让自己的梦想成功？

结束语：亲爱的'小朋友们，如果你喜欢一件事，就首先要热爱他，同时还要专注地去做，要坚持去做，这样，一旦遇到机会，你就会成功！

《 大脚丫跳芭蕾》教学反思

上完了这节课，我觉得我和孩子们都很开心！因为文本就让大家快乐！一开始让孩子从小接触一些具有外国风格的图画书，对于开阔他们的视野、培养他们的想象力与审美情趣无疑是很有益处的。作品里面充满了种种悬念，也充满了令人会心的结局。主人公曲折的舞蹈人生和热爱、执着的精神对孩子来说极具有吸引力——因为孩子是想象的天才，在他们的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生！本节图画书的教学突出地体现了”先放后扶，以学定教“的策略。放手让孩子们循图读文，走进故事去感悟，又走出故事来聊书。在聊的过程中，老师让孩子们说来听听，使孩子们思维更加积极，畅所欲言。教师在大家聊书时因势利导，且一本带多本，不仅很好地实现了阅读交流中的体验分享、困惑分享和激情分享，而且，水到渠成地引导学生领悟了怎样才能实现梦想，并培养了学生通过阅读来学习的能力。希望我们的大人们都能从固有的思维模式中走出来，走进孩子的想象世界，与他们一起感受这本书的魅力，体验重返童年的快乐。同时让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来！

2024旅游简报范文(精选十二篇)

随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到简报，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编为大家收集的全域旅游简报（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2024旅游简报范文 篇1

为促进我县旅游产业的发展，按照《州工商局关于开展旅游市场专项整治工作的通知》文件的要求，县工商局立足工商职能，从吃、住、行、游、购、娱入手深入开展旅游市场专项整治工作。现将开展情况报告如下：

一、高度重视、组织落实

我局领导高度重视，制定方案，成立旅游市场专项整治领导小组，下设办公室在市场股，负责日常工作。各股所室相互配合，落实责任，努力达到旅游秩序明显好转，旅游投诉明显减少，游客满意率明显上升，旅游服务和管理水平明显提高，提升旅游市场信用建设和管理水平。

二、严把市场准入关，促进市场主体繁荣发展

一是降低门槛放宽登记。按照相关法律法规的规定，除涉及前置审批事项的，坚持“先照后证”试点工作要求，依法做好旅游市场主体的注册登记工作。二是逐步推行市场主体信用信息公示制度。实时录入市场主体设立，变更、注销登记、年度报告等业务数据，把旅游市场主体纳入网格化管理。三是切实履行市场监管职能综合治理无证无照经营行为，带动和规范旅游市场经济秩序，促进良好市场环境。

三、充分发挥职能，开展“商标兴旅促发展”活动

我局指导经营主体申请注册商品商标、服务商标，从商标查询、名称确定、图形设计、综合协调等方面，给予全面指导和帮助。目前已帮助县香巴拉藏香有限责任公司的申请注册商标“巴姆山藏香”（已受理）并帮助其完成包装设计并上市，使产品得到县委、政府的认可，为企业争取到项目支持，助推企业发展。我局将立足商标职能协助企业逐步完成旅游商品品牌打造。

三、加强市场巡查，保障旅游市场经营秩序

我局克服人手不足等困难，加大市场巡查力度，特别在“五一”、“国庆”旅游黄金期间，加强对住宿、餐饮、土特产品、民族用品、成品油等行业的监管力度，严厉打击缺斤少两、敲诈勒索、欺客宰客、以次充好等违法行为。

四、畅通消费者维权通道，维护经营者和游客的权益

我局依托“12315”投诉站和“一会两站”，加强对12315工作人员和联络站、服务站联络员的业务培训，不断提升消费维权素质。按照“有诉必接、接诉必查、查诉必果”的工作要求，搭建消费者与经营者的协商调解平台，积极促进和解，提高投诉处理率，切实保护好广大游客的合法权益。节假日期间安排专人值班，一旦有消费投诉，立即处理，切实维护旅游消费者的合法权益。

五、加大对新《消法》、《新商标法》等相关法律法规的.宣传

通过日常监管、“3.15”宣传等活动对经营者开展新《消法》、《新商标法》等相关法律法规的宣传，积极倡导诚信经营理念，提高经营者增强守法经营自律意识，营造文明、和谐的消费环境。二是采取发放资料、现场咨询、进学校、进社区、进寺庙等多种形式，以“3.15”维权日、“4.26”宣传日为契机，深入地开展丰富多彩的宣传活动，让消费者和经营者都了解自己的权利和义务，更好地维护自身合法权益。

截至目前，我局共开展日常巡查和专项检查20次，出动人员55人/次，检查旅馆酒店52户/次，餐饮经营户115户/次，成品油站点50户/次，土特产、民族用品店85户/次，申请注册商标一个，发放宣传资料300余份。

2024旅游简报范文 篇2

今年入梅以来，我县普降大雨，突发性强降雨可能诱发旅游景区内塌方、洪水等灾害。为扎实做好汛期旅游安全工作，全力保障群众和景区游客安全，县旅委积极贯彻落实省、市、县各级防汛工作会议的部署，采取多项措施全力做好防汛工作。

一是加强领导，落实责任。及时启动汛期旅游应急预案，根据科室职责分工，实时掌握全县旅游情况。要求各A级景区加强对地质灾害多发地段以及"山边、河边、溪边、洞穴"旅游项目的安全监测和巡查力度,采取必要的防范措施，提前准备抢险救援物资、装备和器材，能够迅速、有序、有效的开展抢险救援工作。

二是迅速行动，贯彻防指命令。根据县防汛抗旱指挥部的部署，紧急关闭景区，做好游客安置和转移工作，同时，旅委领导分头带队巡查全县旅游行业，要求各景区、旅行社、旅游饭店要把游客的人身安全摆在首要位置,确保不发生旅游突发事件。

三是加强应急值守，落实值班制度。要求各旅游企业严格落实汛期值班制度，随时做好防汛抗洪准备，严格执行领导带班和关键岗位24小时值班制度，确保信息通畅。县旅委在汛期制定专门值班表，确保能够及时处理旅游突发事件。

2024旅游简报范文 篇3

xx年xx公司安全生产工作在上级有关部门领导和支持下，在全体职工的共同努力下，圆满完成了各项安全生产任务，实现了全年无死亡、无重伤的安全生产管理目标。

为进一步做好xx年及今后的安全生产工作，认真总结经验、吸取教训、发扬成绩、克服不足，下面分几个方面总结xx年安全生产工作；

（一）、加强安全管理、实现安全目标

xx年由于我们加强作业现场的安全管理，本着“以人为本、安全第一”的理念，坚持把员工的生命安全和健康放在第一位，实现了全年无死亡、无重伤的安全生产目标，发生轻微事故四起，是几年来安全生产形势最好的一年，也是各项安全生产任务完成最好的一年。

（二）、加强安全教育，提高员工素质

结合全体员工综合文化水平、素质等特点，我们把对员工的安全教育和培训，提高员工安全意识当作大事来抓，重点做好以下几方面工作

1、对新招员工的三级安全教育培训是我们把好安全的第一关，凡新招工人必须按照公司的管理程序进行考核录用，首先进行身体健康检查，再进行三级安全教育培训考试合格，建立安全培训档案、签订劳动合同、办理入井证和工伤保险、领取劳动保护和工器具方可上岗作业。

2、2月27日，公司对178名老工人进行3天再培训，观看“班组安全管理”和“三违”事故案例片，还一步增强工人安全意识，使他们在安全生产工作中起到了骨干作用。

3、3月5日以来，我们先后举办三级安全教育培训班16期，共招收新工人111人，有109人通过培训考试合格，上岗作业。

4、zzz矿的统一安排我们从3月31日至4月11日共12天组织所有员工分工种、分专业学习“岗位安全作业程序”（sjp）。共有573人参加学习并通过了考试。

5、7月19日至7月26日我们根据当前安全生产工作中存在的问题，举办全体员工参加二级安全培训学习“岗位安全作业程序”有221人参加了这次学习。取得了较好效果。

6、今年8月30日至31日还组织了31名运转、操作人员的安全业务培训班，从设备的检查、维护、保养和正确使用到安全注意事项和文明施工等方面进行了常识性的学习。为能更好的维护、使用设备做到安全生产、文明施工起到了一定的作用。

7、认真组织参加今年的全国的“安全生产月”活动，在“安全月”期间我们开展了以下活动

（1）、5月30日我们召开了各分公司、工程处、项目部负责人、安全员“安全生产月”活动动员大会，公司总经理林天波在会上作动员讲话，号召全体员工认真开展“安全生产月”活动，并对活动提出了具体要求。

（2）、加强“安全生产月”活动的宣传工作，让大家认识开展“安全生产月”的重要意义，活动期间我们订做了安全标语牌和宣传栏目柜，以图片形式介绍、宣传公司安全生产工作情况、以通知、通报、文件形式奖励表彰安全生产先进项目部和个人，处罚“三违”行为，起到了很好宣传效果。

（三）、加强安全检查、消除事故隐患

安全隐患的排除整改是保证生产顺利进行的'重要手段，只有在安全可靠的环境下作业才能保证安全生产，因此，我们始终坚持抓好安全隐患的排查整改工作，每月频发安全生产文件，要求各项目部安全员对作业面的安全情况进行检查、排查，24小时身临施工现场，发现问题及时处理，对当场不能解决的问题我们下达“安全隐患整改通知书”明确整改责任人，落实整改时间并按规定时间进行检查验收。对没按规定时间完成整改的责任人，按照公司的相关规定进行处罚。

自我们共排查大小安全隐患112项，完成整改109项，安全隐患整改率为97%，由于安全隐患的及时整改和消除，有效地保证了安全生产及各项工作的顺利进行。

（四）、严格管理制度、严查“三违”行为

人的不安全行为，是导致各类安全生产事故的主要原因，所以，及时检查和纠正员工的不安全行为是我们安全生产工作的重点，我们制定了：“安全生产综合管理办法”、“安全生产奖惩制度”、“文明施工管理条例”、“温州xx公司 “三违”行为处罚标准”等考核管理制度，对一些安全意识淡薄、麻痹大意、有章不循、有法不依、习惯性违章的员工，我们依据有关规定采取通报批评、经济处罚、解除劳动关系等手段以达到杜绝和减少各种声音行为的目的。

自今年开工以来，我们先后查处各类“三违”行为共xx2起，有42人、次受到通报批评，有177人次受到50—5000元不等的经济处罚，两名员工被解除劳动合同。

对于这些员工的经济处罚，我们都严格落实到位，从本人当月工资中扣除，并将当月员工的声音处罚情况进行通报公示，由于健全的管理制度，严格考核手段，进一步规范了员工的不安全行为，从而避免和减少了一些安全生产事故的发生，也是今年实现安全生产管理目标的主要原因之一。

2024旅游简报范文 篇4

进入夏季以来，津南区旅游局联合食品安全监督管理局针对各旅游景点加大涉水、涉电和饮食安全的巡查力度，确保夏季旅游高峰各项安全措施到位，保障游客安全。

天山海世界米立方作为津南区最大的室内水上游玩馆，现在每天的游客人数逐步上升，米立方加强实景演习，针对突发情况下的断电、溺水，做好对应举措，规范救生安全防护设备、现场安全警示标志、对游客开展安全警示教育等。做好上岗前培训工作，保证每位工作人员的'专业性，让景区安全措施真正落到实处。

天山海世界米立方工作人员陈杰说："夏季我们着重做好了两方面的安全防范工作，第一方面就是针对客流量比较集中的时候，提前对各个岗位，尤其是关键岗位，进行突发事件的多项演习，第二项工作就是内部人员的规范，我们要求所有的救生员都持证上岗。"

津南区食品安全监督管理局加强对景区食品的安全检查，在检查中对管理者和经营者指出存在的问题和管理的不足，明确要求要增强食品质量安全的责任感，同时要求经营者强化各项食品安全制度的落实，确保广大游客的饮食安全。津南区食品安全监督管理局科长徐建国说："规范市场主体资格，我们组织力量查看经营户是否亮照经营，证照是否齐全，突出重点的商品加大监管力度，突出粮、油、饮料、儿童食品、乳制品，加大市场宣传力度，确保群众吃上放心食品!"

津南区旅游局在做好景区安全设施检查的同时，加大旅游安全宣传力度，倡导文明旅游、安全出行理念，引导广大市民和游客增强旅游安全意识和文明观念，增加风险预防知识。津南区旅游局局长葛汝兴说："为了做好夏季的旅游，迎接广大游客的到来，我们在各个景区的安全工作上，也是做了大量的工作，涉水的像米立方，涉电的像海河故道公园，这些都重点的进行了检查，防漏电、防渗漏等安全上都进行了深入细致地检查。"

2024旅游简报范文 篇5

xx旗旗委、政府举全旗之力推动旅游业发展，贯彻落实全区旅游发展大会精神，着眼发展全域旅游、四季旅游，实施“旅游+”思路，高起点规划、高标准建设、高效能管理，全力打造“多彩草原、乐在xx”品牌，初步形成了观光旅游和休闲度假旅游并重、旅游传统业态和新兴业态齐升、基础设施和公共服务共进的新格局。目前，全旗共有旅游景区15个，牧人之家旅游点107家，旅行社2家。全旗旅游业呈现出快速发展的良好态势，20xx年全旗接待游客80万人次，旅游收入突破4亿元。

一、深入挖掘文化内涵，大力发展四季旅游

围绕“壮美xx、亮丽风景线”品牌，以“多彩草原、乐在xx”为载体，举办“国际万人草原马拉松比赛”、“国际草原山地车挑战赛”、“国际越野滑雪精英赛”及“全国中国式摔跤冠军赛”等国际国内赛事节庆活动。我们举全旗之力成功举办了“第xx届冰雪那达慕暨第xx届蒙古族冬季服装服饰艺术节”，进一步提升了我旗知名度。要抓住此次成功经验和巨大影响力，持续打造冰雪旅游活动，把“冷资源”变“热经济”。抓住中国马业协会命名我旗为“中国马产业转型升级示范区”机遇，依托独有的白马文化，个人简历进一步发展马产业，完善基础设施建设，打造中国十大黄金赛道，举办中华民族大赛马。以最美乡村为品牌，以游牧草原文化为基础，围绕“吃、住、行、游、购、娱”六大要素，针对拓展出的“商（商务旅游）、养（养生旅游）、学（研学旅游）、闲（休闲度假）、情（情感旅游）、奇（探奇旅游）”等更多的旅游发展要素，打造旅游精品线路，创作推出《xx婚礼》等一批精品力作，大力实施“旅游+”思路，不断加出新产品新业态，延长游客停留时间，增加旅游收入。力争20xx年旅游人数突破100万人次。

二、以自治区旅游年为契机，打造全域旅游示范区

结合我旗实际，进一步完善各项旅游基础设施，促进景区景点提档升级。

（一）坚持保护为先，合理开发，加快旅游业提质升级。要以乌兰五台、xx城两大4A级核心景区为龙头，进一步加大发挥其辐射带动作用，以点带面，对现有的“牧人之家”信息网络化升级，鼓励牧民结合畜牧业创办牧区生活体验点。大力推进旅游交通、旅游厕所、游客服务中心、自驾游营地等公共基础设施建设，年内新建改建旅游厕所14座，新建扩建旅游公路123公里。大力开发疗养康复、特色医疗等健康旅游产品，年内以阿吉太养生园为平台，打造蒙医药健康旅游基地。构建“一心、两线、五条、六区”旅游格局（“一心”即巴拉嘎尔高勒镇为中心、“两线”即国道207线和国道306线、“五条”即草原风光民俗风情之旅、旅游特色名镇之旅、中国最美乡村之旅、xx白马文化之旅、红色文化之旅等五条精品旅游线路、“六区”即乌兰五台景区、xx城景区、成吉思汗瞭望山景区、游牧部落景区、哈布其盖景区、苏力德文化产业园区），集中旅游资源优势，以xx城景区为核心，以“99公里”草原游牧文化景观带为基础，打造草原5A级旅游景区，推动全旗景区深层次建设。

（二）大力开发特色旅游商品。突出我旗地方和民族文化特色，依托创新创业孵化基地，建设民族服装服饰、民族手工艺品、奶食品、牛羊肉制品等一批地标性商品生产基地。利用我旗民族文化资源，开发文化旅游创意产品和旅游纪念品。推动我旗优秀旅游商品入选“xx首选旅游商品”名录和“xx博乐歌”。

（三）积极构建智hui旅游游服务体系。加强旅游政务平台建设，推动旅游与网络融合发展。结合我旗大数据运用中心建设，加强旅游景区及主要旅游区域的通信基础设施建设，热门思想汇报积极构建智hui旅游游服务体系。传统旅游发展电子商务的最大优势就是能够整合丰富的线下资源和线下服务能力强，所以充分发挥旅游企业电子商务平台，围绕“吃、住、行、娱、购、游”旅游发展就大要素，在产品设计过程中，开发和设计出符合旅游消费市场的多种产品供旅游者选择。通过电子商务平台打破传统旅游业的产品单一，顾客重复消费率低及覆盖用户有限，获取用户成本高的顾虑。加强各景区信号覆盖率，推动景区、餐饮点、购物场所、娱乐场所消费支付电子化，提高在线旅游收入的比重。

三、坚持规划先行，科学开发旅游资源

按照高起点、高标准、高品位的要求，年初已经对我旗六大景区和乡村旅游进行整体详细规划，包括旅游线路、旅游景点、客源市场、营销策略等。尤其是在旅游线路的设计上，注重与京津冀等一线城市和周边地区旅游线路的对接，形成网络优势，扩张旅游市场。

四、实施旅游精准扶贫

把乡村旅游与精准扶贫、精准脱贫结合起来，加强规划引导，年内以巴彦宝力格嘎查和巴彦额日和图嘎查为试点，采取由旅游企业代缴医疗保险、合作经营牧区生活体验点和代售牧民畜产品等形式，工作总结改善当地牧民生产生活条件，通过一系列扶持政策和旅游产业合作等方式，实现乡村旅游带动脱贫任务。

五、加大旅游推介力度，不断强化区域旅游合作

20xx年，做好对外宣传工作，加强线上线下宣传服务力度，不断创新宣传方式，充分利用网络、微信、微博、微电影及APP等新媒介扩大宣传影响。采取“走出去”、“请进来”的方式，加强与周边地区旅游产业方面的合作，在赤峰市和东三省等地举办旅游推介会，与赤峰市旅游协会、沈阳市旅游商会签订旅游合作协议，并得到赤峰玉龙机场和沈阳铁路局大力支持，开通了华东五市旅游包机及沈阳市到白音华东站旅游专列，进一步拓展京、津、冀及东北地区旅游客源市场。通过资源互补、客源互送等方式，为广大游客提供更优秀的旅游产品，增加游客数量。

六、有效规范旅游市场管理

加强旅游市场监管力度，规范旅游市场经营秩序。严格按照《xx自治区乡村旅游接待户等级划分与评定标准》，评定“牧人之家”旅游点等级，并出台星级“牧人之家”旅游点奖励政策，促进当地牧民群众增收，激发牧民转产创业热情。加快综合执法改革任务，建立健全旅游综合执法队伍，更加规范化、制度化、科学化管理景区，按照《xx旗“牧人之家”旅游点管理暂行办法》及《xx旗规范牧区旅游点建设审批暂行办法》等相关法律法规，严格规范新建旅游点审批程序，依法惩处违规旅游点建设行为，并提高旅游市场监管和投诉处理效率，维护旅游市场秩序和游客合法权益。

七、存在问题

深入我旗几个重点景区和部分“牧人之家”旅游点进行摸底调查，发现我旗文化旅游业发展中还存在一些不容忽视的问题。

（一）旅游产品结构单一、雷同，观光产品多，参与体验产品少；旅游季节性明显，能够满足游客多样化需求的产品相对不足，没有形成足够的吸引力和竞争力，导致旅游购物、文娱消费占旅游总收入的比重较低。

（二）旅游基础设施建设有待完善，通往部分景区的交通基础设施相对滞后，道路狭窄存在安全隐患，部分景区、“牧人之家”旅游点的住宿、餐饮、娱乐等公共服务基础设施需要改善和提高。

（三）旅游从业人员素质及管理有待提高，部分旅游业从业人员的职业技能尚不能满足旅游业发展的整体需要，旅游质量与服务水平亟待提升。

（四）环境保护意识不强，部分“牧人之家”旅游点开发缺少规划，盲目性、随意性开发情况时有发生，造成了资源和环境的破坏。

八、对下一步工作的几点建议

（一）科学编制全旗文化旅游产业发展总体规划。树立全旗旅游规划“一盘棋”理念，聘请资深专业团队抓紧修编全旗文化旅游产业发展总体规划。赋予规划绝对的权威性，坚决执行好总体规划，确保旅游开发一切行为遵循规划，以规划总揽旅游开发一切行为，避免低水平重复建设，防止旅游产品千篇一律。

（二）继续传承和发扬优秀民族传统文化，统一思想、坚定信心、强化措施，立足我旗独特的区域优势，注重草原民俗与自然风光、生态文化建设相结合，切实将文化旅游产业作为我旗的富民产业来打造好、发展好。

（三）继续抓好重点景区项目建设，推动文化旅游企业资源整合，增强核心竞争力。推动文化旅游业与相关产业互动发展，加强文化旅游商品开发，同时，加大旅游景区基础设施和配套服务设施建设力度，进一步提升旅游业接待能力和服务档次，心得体会突出“多彩草原、乐在xx”这一主题，精心打造“多彩xx珠穆沁”品牌。

（四）围绕推动旅游业发展的需求推进交通基础设施建设，加快交通主干线至旅游景区旅游公路和重要旅游景区连接线建设，切实提高我旗旅游通达能力。

（五）切实加强旅游环境市场监管，建立健全旅游市场联合执法、综合治理长效机制和旅游市场物价指导调节机制，推动形成旅游市场规范管理、游客文明出游的良好局面，进一步提升我旗旅游形象。严格对“牧人之家”旅游点的审批和监管，规范旅游点名称，限制数量、提高质量，在发展特色旅游业的同时，真正做到促进牧民增收。

（六）注重队伍建设和人才培养，努力培育一支高素质、专业化的文化旅游人才队伍。强化旅游业从业人员培训力度，增强综合素质和职业技能，着力改善全旗旅游服务质量，切实提升服务水平。

（七）进一步整合全旗宣传资源，建立政府主导与企业参与相结合、品牌形象宣传与产品线路推介相结合、“走出去”与“请进来”相结合的宣传营销机制，利用好网站、微信、微博、微视等新媒体，构建全方位、多平台、立体化的宣传推介格局，力争用最少的投资，实现最大的宣传强度和最好的宣传效果。

2024旅游简报范文 篇6

为认真贯彻落实《河南省文化和旅游厅关于做好中秋国庆节假日文化和旅游市场工作的通知》精神，切实抓好小浪底区域文旅市场执法巡查和管控，落实安全生产和疫情防控各项工作措施，2022年国庆假日期间，济源文广旅局、洛阳市文广旅局、济源交通运输局、济源市公安局、小浪底公安局、济源文化市场综合行政执法支队、孟津区文化市场综合行政执法大队联合开展了小浪底景区周边旅游市场联合执法行动。

精心部署，筑牢安全生产防线

9月30日，在济源文旅局召开小浪底国庆节假期周边旅游市场联合执法协调会，会上，济洛两地的文旅、公安、交通等多个部门达成共识，国庆期间组建联合执法队伍，开展联合执法行动，加大对景区周边督导检查力度，加强十一期间旅游市场安全督导工作，为广大游客营造安全、有序、健康的'游览环境。

部门联动，加大执法检查力度

10月1日至7日,联合执法人员冒雨恪尽职守，坚守一线，聚焦旅游市场治安，对周边旅游市场存在的“黑车”、“黑导”、“黑景点”、欺客宰客等顽疾进行重点整治。执法人员以普法、以案说法等方式，要求经营者守法守规，同时提醒游客理性消费，防止上当受骗。此次联合执法共出动执法车辆50余车次，执法人员100余人次，检查旅游车辆50余辆。共发现“黑导”“黑车”等各类经营问题5项，责令违规经营者现场进行或限期进行整改。

协调两岸，精准实施防疫政策

为增加游客旅游体验，守牢疫情防控底线，济源文旅局积极协调，在联合执法活动中，紧急召开现场会，督促景区严格落实防疫政策，严格落实“两码一证”、“限量、预约、错峰”等要求，专人专岗定时清洁消毒，设置流动哨，组织志愿者及时提醒游客佩戴口罩、不聚集、落实一米线等。

下一步，济源文旅局将继续加大景区安全监管工作力度，建立市场监管长效机制，将市场整治与疫情防控、安全生产有机结合，协调各方，增加联合执法频次，采取“强化联合执法、约谈训诫重点人员、巡逻管控重点区域路段、全过程精准查处打击”等措施，“保好点、保好线、保好面”，为小浪底旅游发展注入强劲动力。

2024旅游简报范文 篇7

在繁忙的工作之余，为了能让公司员工释放出工作中的压力、生活中的疲劳，公司利用星期六休息的时间组织了，以感受青春、享受自然”为主题的郊游烧烤活动。其主要目的是：丰富员工的业余文化生活，缓解工作压力。促进同事之间的沟通与交流，树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识，使大家体会到团队的活力和凝聚力。

早晨6点30分大家带好烧烤用的食物向目的地出发，一路上，大家有说有笑，非常热闹，大约7点10分，队伍到达目的地。河边风景怡人，溪水哗哗的流淌着，海鸥不停的在上空盘旋着，大家对大自然的美好感叹了一番之后。来到河边，大家拿出了早已准备好的烧烤用具，开始了本次活动的主题项目———河边烧烤。大家火速分工，有的捡柴、有的生火，有的……忙的不意乐乎，公司领导拿出了自己“十八班武艺”，指导大家烤鸡翅，烤羊肉串，烤大饼。虽然偶有焦黑，但是多数情况下，还是“合格产品。他所烤出来的鸡翅，外焦里嫩，香甜可口，受到大家的热烈欢迎 尽管太阳火辣辣的`炙烤着大地，大家热的满头大汗，当品尝着自己的劳动成果时，大家都觉得味道非常好。大家争着、抢着，都想露一手，画面是如此的自然、和谐，卸去了往日的工作压力，有的只是那一张张开心的笑脸，烧烤结束后大家没有忘记爱护环境，主动将垃圾回收，这也是我们公司员工一贯的优良作风。

随着时间的流逝，为期一上午的郊游活动结束了。大家怀着兴奋的心情，登上了回家的汽车，这次活动不仅丰富了员工们的业余生活，提高了员工自己动手的能力，使平时紧张繁忙的工作压力得到缓解，还增进了员工之间的沟通交流，员工间的友谊加深了，集体荣誉感增强了，激发饱满的工作热情，同时也使企业的管理更充满人性化，相信大家将会以更加饱满的热情投入到自己的生活工作之中。本次活动得到了公司领导的大力支持和职工的积极参与，使得活动取得了较为圆满的结果。

2024旅游简报范文 篇8

全域旅游是全新的区域协调发展理念和模式,内涵是在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展。

市委市政府高度重视我市旅游业的发展，按照“谋全局、图重点、强基础、补短板、提质量、增效益、抓统筹、促全域”的全域旅游发展总体要求，紧抓“丝绸之路经济带”建设和秦巴山区连片开发机遇，加大旅游重点项目建设力度，在旅游要素完善上下功夫，扎实开展旅游扶贫培训，注重乡村旅游建设，促进旅游产业融合发展，取得了显著成绩。今年我市石泉、岚皋两县被确定为首批“国家全域旅游示范区”，瀛湖生态旅游示范区成为国家级服务业标准化示范单位。上半年，全市接待游客达到1768万人次，实现旅游综合收入91.9亿元。较去年同期分别增长15%、18.5%。

交通条件的空前改善，生活质量的快速提升，不动产投资热点的转移，以及政府顺应时势而对第三产业发展的高度重视，使旅游活动、旅游产业、发展旅游的政策等都成为当下的社会热点。为进一步了解我市全域旅游发展情况，助动我市全域旅游发展。根据市政协年度安排，市政协文史学习委员会就安康全域旅游进行专题调研。现将相关问题报告如下：

一、对我市旅游优势资源的认识问题

离开资源，旅游无从发展，对资源特质把握不准，旅游就不能顺利发展。调研组认为，安康资源的真正优势不在历史人文，而在以山水为载体的自然禀赋。而自然资源相较于外地，安康基本没有引人入胜的、能使人在一地流连忘返的名山名水。而连绵起伏的群山，蜿蜒清澈的河流，四季气候的色彩变换，清洁明静的时空环境，构成以广地域、大分散为特征，以步换景、赏心宜人为卖点的旅游资源禀赋，这就是安康旅游资源的基本特质。因此，安康旅游消费，必然是以大范围流动、全方位涉猎、多形式体验为主场，以涉足局部、观赏细处为补充；安康旅游建设，应当以自然资源利用为主攻，以人文历史挖掘打造为策应。安康旅游布局，应该是放眼全域规划先行，着眼线路先抓节点起步。

二、发展旅游业的统筹协调问题

我市很早就提出把旅游业作为支柱产业，但全市统筹谋划不足，发展旅游的意识不强，氛围不浓，促进旅游业发展的硬措施不够配套，旅游项目招商引资、旅游产品的推介等没有形成合力，效果不明显。

建议：组建全市旅游发展委员会，由市上牵头，相关部门主要负责人为成员；定期召开会议，研究、协调、解决全域旅游发展中的重大问题。严格按照安康市旅游业“十三五”发展规划实施，打破区域分割，冲破行业壁垒，不搞各自为政，尽量避免盲目投资，把分散的景区景点和旅游资源串成线、集成团、连成片，形成有特色的旅游拳头产品，在特色互补中提升旅游产品，实现互利多赢。发挥好基层发展旅游的积极性，保护好旅游产业投资者的热情。坚持以全域旅游理念引领新型城镇化和新农村建设，规划建设一批都市旅游示范区和特色村、旅游风情小镇、美丽宜居乡村。各县区要准确把握资源特质，找准开发主攻方向，不能简单复制、粗造克隆，以免出现千城一面、千景一格、千点一味的不利局面。

三、旅游资源开发的重点问题

我市目前业已形成规模的一城一湖一山，形成了安康旅游的核心景点景区，且仍有深度开发的潜力。但面临周边旅游同质产品的强势竞争，成为我市旅游产业顶梁柱的任务并不轻松，旅游作为产业在全市经济总量上的贡献率在较长时期内，可能低位徘徊。

建议：打破县际区划限制，突破一景一地的局限，统筹全市拉大骨架，着眼连珠成串互补增效。开发的重点概括为“两线、三环、三中心。”“两线”即汉江从石泉至白河一线，可上接汉中，下连湖北，以舟船为载具，水上观光旅游为核心，将沿江已开发景点景区连成一线，拓展其旅游市场；从马池经江口到沣峪口一线，以步行探幽和自驾观景为核心，以子午古道的人文内涵和层恋叠嶂的自然风貌，吸引关中城市群人众质高的旅游群体；“三环”即从平利、镇坪、岚皋到安康的环线，从石泉、宁陕、汉滨北部山地到恒口的环线，从旬阳县城、小河、双河到蜀河的环线。上述环线以农家田园风情和秦巴自然景观为核心内容，以自驾观景游客为主要服务对象。“三中心”即以安康城区为支撑点，以宁陕龙王和平利八仙为游客集散地的三个中心，这些地域旅游资源富集，旅游开发相对集中，服务半径比较合理，且本身就是旅游景区，应当增强旅游服务和保障功能，打造成旅游人群的目的地和集散地。

四、旅游业发展的资金投入问题。

发展旅游的目的，无非是发展旅游产业壮大经济实力，美化人居环境提升居民生活品质。然而，离开投资这些都是空话一句。投资行为取决于投资者的目的和利益。民间投资必然是市场化行为，以投资回报决定投资行为；政府投资因其公共资源的属性，必然是以社会公共产品为投资对象。基于安康旅游资源禀赋特质，投资的经济回报总体上短期内难以达到预期，有效的市场化的投资不易形成大气候，这就是安康旅游发展面临的最大困境。

建议：用活搬迁移民、城镇化、水土保持等民生性投资政策，在旅游发展总体规划的引领下，把旅游元素融合在民居建设、生态工程建设之中，使民居及其民生工程兼具旅游产品的价值；使政府投资具有富民公益性与旅游产业性的双重属性。民众在分享公共资源的同时，社会也蓄集了旅游发展的潜力。

抓住国省县村户道交通建设及生态建设等投资机遇，优先优化旅游资源富集地带的交通条件和生态环境，凸显具有旅游深度开发潜力的资源的投资价值，增强市场化旅游投资的吸引力，助推旅游产业的发展壮大。

利用乡村文明建设、植树造林以及现代农业发展等政策机遇，增强民众保护和美化环境、文明待人接物的意识，不断优化旅游发展的人文环境；增强农业产业园主参与和服务旅游活动的自觉，让农业产业园具有提供农产品和旅游产品的双重功能。

加大旅游产业招商引资力度。通过安康旅游资源开发潜力分析，安康秀美山水展示，旅游发展成果宣传，旅游产业发展前景展望，旅游产品营销，旅游开发项目推介等全方位文宣活动，增强安康旅游投资的吸引力。

五、旅游宣传推介问题

当前，旅游宣传推介总体上氛围不浓，缺乏官民以及市县乡之间的互动，缺乏吸引国内外关注的宣传手段和推介措施，宣传推介引起的关注度、影响力还不够大，效果不够理想。

建议：在重点路段关键部位树立大型广告牌位，制作一部以自驾、休闲、度假为核心内容的宣传片，拍摄一部以安康奇险秀美的自然风光、历史风云和独特民情风俗为内容的电视连续剧，并在主流媒体播放。以汉江龙舟节和汉阴油菜花节等节庆活动为契机，不断扩大安康旅游目的地的知名度和影响力。创新旅游宣传营销，建立广播、电视、移动互联网、微博、微信等全媒体信息传播机制，加快构建跨区域、跨平台、跨网络、跨终端的旅游目的地网络营销体系。加强旅游商品建设，继续打造和创新以富硒产品为主打的特色旅游商品。

六、旅游业所需人才问题

旅游产业需要大量综合性和专业性人才。我市十分短缺的是熟悉旅游产业各个环节且善于整合各专业，能够有序开展规划、设计、建设、运营、管理、服务等一揽子工程的战略型人才，以及营销、广告、民俗、心理、文学、历史、地理等多学科的专业性人才。人才缺乏是制约我市旅游产业发展的瓶颈之一。

建议：实施“旅游人才工程”，每年安排一定比例的旅游发展资金，专项用于人才培养和引进工作。围绕全域旅游建设，采取岗位聘任、项目聘任、短期兼职、项目合作等灵活方式，柔性引进急需的旅游人才。每个县市区要培养几名金牌导游，加强与安康学院、安康职业技术学院等高校合作，坚持市内与市外相结合、业务培训与交流学习相结合，建立分层分级培训机制，加强乡土特色旅游人才培养。

七、关于旅游环境建设问题

“处处都是旅游环境，人人都是旅游形象”的意识有待强化，宾馆饭店和出租车宰客行为时有发生，服务接待水平不尽人意，这些问题对旅游产业的发展负面影响都不可低估。

建议：结合创卫、创文等活动的开展，教育引导公民提高礼貌待人、文明行事的自觉性，强化我为家乡增辉添彩的责任感，让游客在安康处处感到友善和温情；努力提升服务行业的服务能力和水平，加强从业人员的业务培训和服务素质教育；加强监管和服务，及时回应和处理旅游投诉，在第一时间解决问题，让受损者感到满意，使责任者受到教育。维护好公平有序的旅游市场秩序，构建充满活力的旅游发展环境。

2024旅游简报范文 篇9

按照厕所革命工作领导小组《关于开展厕所革命重点区域公共厕所专项整治行动》文件要求，我局对A级旅游景区、旅游线路沿线、乡村旅游点、旅游街区内对游客开放的厕所开展专项整治行动，全面改善游客如厕环境，提高游客满意度。现将旅游厕所专项整治工作情况汇报如下：

一、全面开展问题排查

将旅游厕所专项整治行动方案下发到全市xx个镇（街道）和相关职能部门，进行“拉网式”排查，重点对卫生脏乱差、管理不到位、排污不环保等问题进行自查排查，梳理形成问题清单并逐一整改。我局成立了排查工作领导小组，由分管领导带队，行业管理科、质量规范管理科分别对全市厕所开展明查、暗访工作。

二、存在的问题

（一）部分乡镇厕所管理不到位，清扫不及时，卫生较差；

（二）由于部分市民和游客文明如厕的素质跟不上，卫生纸、擦手纸被整卷拿走，造成大量浪费。

三、整改问题提高管理水平

针对排查出的问题，责成属地政府和相关职能部门立即整改，并加强对厕所的.管理，建立起严格、科学、持久有效的管理制度和卫生保洁制度，适当增加文化内涵，配置擦手纸、卫生纸、洗手液，并及时补充，保证使用。确保整改得到预期效果并形成长效机制。

四、下一步工作重点

切实推进国家、省旅游厕所标准的学习、贯彻和执行。督促各镇（街道），加强旅游厕所属地化、常态化管理，A级旅游景区、星级乡村酒店、星级农家乐旅游厕所做到定人、定时、定责，标准化、程序化管理和维护，保证设施完备、完好，供水、供电充足，标示标牌醒目、齐全，厕所内外整洁。

2024旅游简报范文 篇10

全域旅游就是把特定区域作为完整旅游目的地进行整体规划布局、综合统筹管理、一体化宣传营销，促进旅游业全区域、全要素、全产业链发展，实现全域共建、全域共融、全域共享。近年来，围绕县委、县政府实施全域旅游战略的部署，县旅游局将发展全域旅游，打造全国著名旅游目的地列为20xx年重点协商计划，并选择全面推进我县全域旅游的融合发展为课题。为此县旅文局调研组深入我县有关乡镇、涉旅单位及企业进行走访并分别召开调研座谈会，广泛听取意见和建议。并专程赴周边县市考察学习，了解周边县市全域旅游融合发展的做法和经验。现将调研情况报告如下：

一、我县旅游资源基本情况

(一)自然旅游资源得天独厚。我县境内有被誉为世界溶洞博物馆的乌龙山大峡谷;有被誉为岩溶地质百科全书的乌龙山国家地质公园;有被誉为中国南方呼伦贝尔的八面山空中草原;有被誉为南方长白山的印家界国家森林公园。尤其是我县洞穴资源极丰富，著名画家黄永玉曾赞云龙山二千二百洞，洞洞奇瑰不可知，其中乌龙山大峡谷溶洞群规模居全国之首。

(二)文化旅游资源璀璨夺目。我县有以里耶古城、古井、秦简为代表的秦文化;有以洗车河流域为代表土家民俗文化;有以茨岩塘湘鄂渝黔革命根据地旧址为代表的红色文化;有以佛教圣地太平山为代表的佛教文化。特别是20xx年在里耶出土的37000多枚秦简，被专家誉为21世纪以来最为重大的考古发现，里耶古城遗址被评为全国重点文物保护单位。里耶古镇也因其厚重的历史文化传承和舒适的人居环境被评为中国历史文化名镇、全国宜居小镇。

(三)民俗旅游资源古朴浓郁。我县是土家族发源地之一，全国使用土家族语言的仅有5万余人，龙山就占4万余人。其中坡脚、靛房及洗车河流域土家语言文化、民俗民风至今保存完好，是全国土家族语言及土家民俗保存最完好的地方，仍保存有大片完整的土家特色古民居建筑群。特别是其中保存最为完好的惹巴拉，有武陵土家第一寨之称。我县有国家、省、州、县四级非物质文化遗产184项，其中土家族梯玛歌、打溜子、咚咚喹、摆手舞、茅古斯舞、织锦技艺等6项被列入国家级非物质文化遗产保护名录，被授予中国民间文化艺术之乡，即土家族溜子之乡(靛房镇)、土家族摆手舞之乡(农车乡)、土家织锦之乡(苗儿滩镇)、三棒鼓之乡(兴隆街乡)

二、我县全域旅游工作开展情况

(一)坚持政府主导，确立旅游产业主导机制。近年，我县确立了生态文化旅游兴县战略发展思路，把生态文化旅游产业作为我县优先发展的重点产业和推动县域经济的支柱产业，县委县政府出台了《关于进一步加快生态文化旅游产业发展的意见》，成立了生态文化产业发展领导小组,确立了旅游产业发展机制，县财政每年按上年度地方公共财政收入2%的标准安排旅游产业发展基金。

(二)注重顶层设计，编制旅游发展系列规划。坚持规划先行，近年编制了《龙山县旅游发展总体规划》、《龙山县里耶古城商业及休闲发展规划》、《龙山县旅游品牌定位与传播策划》、《八面山旅游区重点项目产品策划及落地实施规划》、《惹巴拉旅游区重点项目产品策划及落地实施规划》、《里耶古城旅游区重点项目产品策划及落地实施规划》、《里耶文化生态景区旅游修建性详细规划》、《里耶镇城市总体规划xx》等一系列旅游规划。

(三)着力招商引资，推进资源资本有效结合。政府主导投资撬动社会资本投资,积极对接战略投资者。其中，和重庆汇邦旅业合作开发的里耶文化旅游小镇项目已完成施工设计，进入评审阶段;和北京消费宝集团合作的惹巴拉影视旅游项目已进入实施阶段;和重庆恒悦公司签约的农车汝池河漂流项目正在走相关程序。

(四)突出交通发展，加快旅游交通瓶颈破解。近年，我县着力破解交通瓶颈，改善旅游通达条件。一是加快推进1条铁路、2条高速、1条高速连接线等旅游进入通道建设：龙永高速实现部分通车;龙桑高速(龙山段)工可通过省评，预计年内开工建设;张花高速里耶连接线已开工建设。二是加快推进2条二级路、3条高速连接线等县内旅游环线建设：龙里二级路7月可全面通车;洗里二级路预计年底通车;龙永高速县城、洗车、茨岩连接线已竣工通车。三是启动了景区旅游路建设：洛塔阿亏至楠竹旅游公路已建成通车;里耶至八面山、S315洗车至火岩、苗儿滩至永顺勺哈、惹巴拉旅游路4条旅游公路已进规划。

(五)强化项目建设，加快重点景区景点建设。里耶古城景区：完成了古城遗址本体保护(一期)、考古遗址公园、秦简博物馆、历史街区整治、秦朝墓葬群、战国墓葬群、溪口新石器遗址保护展示、秦风大道等工程，完成投资近7亿元。惹巴拉景区：完成了特色民居改造、冲天楼、摆手堂、游步道、停车场、游客中心、旅游厕所，拉拉渡、造林绿化、家庭客栈、农家乐等项目建设。洛塔石林景区：投资1000万元的地质遗迹保护一期工程全面完成;二期工程20xx年项目投资1865万元，完成了科考游道、保护围栏、排水沟、景点解说牌、温馨提示牌、景区介绍牌等项目建设，完成进度90%;二期工程20xx年项目投资1141万，完成进度30%。乌龙山大峡谷景区：完成了景区总体层面设计，启动了鲢鱼洞停车场、洞口广场、鲢鱼洞至两岔河游步道及洞内灯光改造工程。惹迷洞景区：完成了景区总体层面设计，完成了洞内灯光设计。茨岩塘景区：完成了湘鄂川黔省委、省政府旧址一、二期(龙家大屋、红军兵工厂、红军医院、蒋家大屋)抢救性维修、基础设施建设及周边环境改造。太平山景区：实施了部分栈道修建及庙宇修复，正启动旅游规划编制、旅游绿道建设及遗留问题的解决。

三、我县发展全域旅游存在的短板

(一)景区建设水平不高，核心景点打造不足。由于资金投入有限，景区景点建设难以形成精品。里耶古城景区仅有秦简博物馆、考古遗址公园、明清古街三大核心景点，八面山还没有实质性开发;惹巴拉景区除土家凉亭桥和冲天楼外没有其他核心景点，旅游景观单一;乌龙山国家地质公园旅游设施老化，近几年仅仅修建了部分游道，无专门的游客中心，旅游厕所数量过少，标识系统不完善。

(二)交通瓶颈制约严重，旅游发展速度不快。一是旅游大通道不畅：龙永高速还没有全线贯通，张花高速里耶连接线刚开工建设，黔张常铁路预计20xx年建成通车，龙桑高速还在规划之中。二是县内环线没有形成。龙永高速洗车连接线、龙里二级路、洗里二级路还没有开通。三是景区道路严重不足。景区道路普遍等级不高、路况差，旅游路里程少。

(三)配套设施严重滞后，旅游接待能力不高。我县绝大部分景区还没有游客中心、停车场、公共厕所、标识标牌等配套服务设施。目前，县内还没有一家高星级酒店，现有农家乐、民俗客栈档次不高，接待水平低下，远远不能满足游客的需求。

(四)旅游产品开发不够，旅游业态单一粗放。商务游、休闲游、健身游、康养游、研学游、探险游、体验游、亲子游等新兴旅游业态还没有形成，民族文化挖掘、节庆品牌打造、演艺节目提质还刚刚起步，旅游商品主要集中在土家织锦、霉豆腐、腊肉等传统产品，还不能满足游客多层次需求。

四、下步工作建议

(一)加快完善规划设计，构建全域旅游规划体系。着眼全域旅游，结合旅游总规、修规及各行业专项规划，围绕一心、一核、一带、三区(一心：主城区休闲服务中心;一核：里耶古城文化体验核;一带：洗车河民俗风情带;三区：里耶-八面山休闲度假区、乌龙山地质科普旅游区、茨岩印家界旅游区)总体布局，突出自然山水、民俗风情、厚重文化，把旅游与生态农业、新型工业、城市建设、美丽乡村结合起来，策划具有龙山特色的全域旅游发展模式。

(二)加快景区景点建设，推进全域旅游景观打造。以秦文化和土家文化为引领，高品质推动景区景点建设，重点打造秦文化研学展示基地和土家民俗风情园。

1.恢复乌龙山大峡谷景区开放，力争建成国家4A景区。按照两线七区布局把峡谷内溶洞群联合打造：两线即景区主干路、景区次干路，形成机动车道、自行车道、步行道、紧急救援车道共存的交通体系;七区即综合服务接待区、溶洞深度体验区、景观文化展示区、营地休闲度假区、小镇休闲体验区、土家原始部落区、生态观光度假区。力争到20xx年，建成3A景区，到20xx年建成4A景区。

2.重点加强惹迷洞景区提质，力争建成国家4A景区。立足奇特景观，高起点、高水平规划设计，既保持原始的韵味又体现出溶洞的恢弘气势，形成强烈的视觉冲击，给人留下一步一景，一步一心情的深刻印象。洞内景观照明设计，注重应用声光电等科技手段，让色彩饱和度、层次表现感更强，通过对景点命名，让洞景变得有景有情，更加富有梦幻色彩。力争到20xx年建成3A景区，到20xx年建成4A景区。

3.启动实施县城城市公园建设，打造休闲旅游复合体。以绿道建设为重点，依托多样山地，设计休闲健身项目，打造绿色休闲天地皇仓坪公园、宝塔公园;复原佛教建筑，营造香火氛围，打造武陵佛教中心太平山宗教文化公园;推进果利河、酉水河综合治理，打造绿色走廊、滨水空间。力争到20xx年，太平山建成3A景区。

4.加快推进里耶古城景区建设，力争建成国家5A景区。以读秦简、寻秦郡、游里耶、访百家为主题，建设穿越千年的历史文化古镇，重点实施一水(酉水河)一园(国家考古遗址公园)一城(明清古城)一郡(秦郡)工程。近期全面实施一镇一区一线两个中心三个改造8项重点项目建设：即旅游文化小镇(一期)，安置区，张花高速连接线，南、北游客中心，道路改造，棚户区改造，遗址公园提质改造。力争通过一年努力，实现景区形象明显改观，成功创建4A景区，到20xx年建成5A景区。

5.全面加强惹巴拉景区建设，力争建成国家4A景区。以惹巴拉区域捞车河村、六合村、黎明村、树比村、星火村等村为核心，完善功能分区，实行统一租赁，统一打造。在招商引资、利益联结机制上求突破，推进优势资源、战略资本有效结合，通过和北京消费宝集团合作，实施集土司王宫建筑群落和特色民宿酒店为一体的影视旅游项目，力争把惹巴拉建成中国土家第一村、全国知名休闲度假旅游目的地、国家4A级景区。

6.分步实施茨岩印家界景区建设，打造红色教育基地。修复湘鄂川黔省委省政府旧址，重点建设龙家大屋、红军兵工厂、红军医院、蒋家大屋等红色遗迹，打造红色教育基地;依托多样的地形、茂盛的植被、珍惜的动植物，打造印家界立体化山地休闲度假区、科普体验区。力争到20xx年建成3A景区。

7.有序推进洛塔石林景区建设，力争建成国家4A景区。加强地质遗迹保护，依托山水石林景观及独特高山气候，凸显科普教育、浪漫爱情、运动拓展三大元素，重点实施科普游道、遗迹保护、景点介绍等建设项目，打造世界级地质公园。力争到20xx年建成3A景区，到20xx年建成4A景区。

8.梯次开发乡村旅游资源，打造土家探源精品线。抓好全域生态、民族文化、传统村落的保护及大地景观和林相改造，按照一村一主题，一村一特色，一村一商品的格局，全面推进捞车河村、六合村、乌龙山村3个示范村建设，同步实施茨岩社区、太平村、楠竹村、洗车村、新建村、星火村、杨家村、长春村、大板村、比耳村10个重点村旅游开发，分步实施万龙村等53个特色村寨整治。通过申报国家级历史文化名镇名村、传统村落、特色村寨等品牌，包装一批风情小镇、特色乡村，加快融入大湘西土家探源精品线。

(三)加快交通设施建设，打造全域旅游交通网络。科学布局、高质量建设旅游公路，力争3年内实现重要景区通二级以上公路，5年内乡村旅游点全部通生态旅游公路。一是加快黔张常铁路、龙永高速、龙桑高速、张花高速里耶连接线、苗儿滩至永顺勺哈公路等旅游进入通道建设，尽快融入全州1小时旅游经济圈。二是加快龙里二级路、洗里二级路及龙永高速龙山县城、洗车河、茨岩塘3条连接线等县内环线建设。三是加快里耶至八面山、S315洗车至火岩、惹巴拉旅游公路等景区间旅游路建设。

(四)加快配套设施建设，完善全域旅游服务系统。围绕吃、住、行、游、购、娱旅游六要素，完善配套服务设施。围绕吃，加快地方特色美食开发，扶持乡村农家乐。围绕住，借鉴莫干山、乌镇模式，加快高星级宾馆和乡村特色民宿建设。力争到20xx年，以县城和里耶为重点建成2家以上高星级宾馆，以惹巴拉和杨家村为重点带动建成200家以上乡村特色民宿。围绕行，结合绿道建设，实施河堤廊道、田园小道、景观通道、慢行车道建设，把景点、公园、村庄、民居串联起来。围绕游，加快推进观景台、游客中心、停车坪、旅游厕所、标识标牌、智慧的旅游平台等配套设施建设。重点抓好旅游厕所建设，力争到20xx年内全县新建、改扩建旅游厕所60个以上，基本达到星级标准。围绕购，在降低成本，提高质量上下功夫，做大做强土家织锦、霉豆腐、龙山腊肉、鞋垫等地方特色产品，积极开发秦简银饰品等文化主题产品。围绕娱，加快民族文化挖掘，策划民俗文化活动，在里耶打造一台秦文化大戏，在惹巴拉培育一台土家民俗表演。

(五)加快融资平台建设，破解全域旅游资金难题。建立旅游投融资平台，通过以奖代补方式发挥财政杠杆作用，撬动社会资本投入。加大旅游招商力度，落实优惠政策，采取合资、独资、租赁、股份合作等多种形式，积极引进战略投资者，实现优势资本与优质资源有效对接。采取PPP等融资模式广泛吸纳社会资本，拓展旅游产业面，拉长产业链。支持旅游企业和各类金融机构合作，采取项目特许权、经营权、旅游景区门票质押担保和收费权融资等方式扩大融资规模。

(六)加快旅游产品开发，发展全域旅游新业态。在满足旅游基本需求(观光)基础上，发展休闲游、养生游、探险游、研学游、商务游等新业态，着力打造自驾游营地、摄影和美术创作基地，带动餐饮、运输、商品开发经营、电子商务等产业发展，构建快旅慢游新格局。开发旅游地产、度假休闲基地，建设一批旅游小镇、度假村、度假别墅等地产项目，综合开发医疗康养中心等项目，发展中高端旅游业态。

(七)加快旅游产业融合，创新全域旅游发展模式。突破一、二、三产界限，大力实施旅游+战略，加快产业融合。推进旅游与文化产业融合发展，将文化资源优势转化为旅游实体经济。拓展产业融合渠道，做好旅游与现代农业、信息咨询、影视娱乐、会展博览等相关产业对接。加强旅游与商业、体育、林业、工业等行业融合，发展商务游、康体游、生态游、工业游等特色旅游，搞活门票经济、地产经济和服务经济，形成多点支撑、融合发展大旅游格局。

(八)加快旅游品牌创建，打造全域旅游金字招牌。高标准编制、修订古城、古镇、古村落和非物质文化遗产保护规划。做好国家历史文化名镇名村、传统村落、民族特色村寨、非物质文化遗产等申报工作。加大风景名胜区、自然保护区、森林公园、湿地公园、重点文物的保护力度。加快里耶古城、惹巴拉国家等级景区创建工作，分步启动乌龙山大峡谷、惹迷洞、洛塔石林、八面山、茨岩塘、太平山等景区的创建。力争到20xx年，全县建成1个5A景区、5个4A景区、2个3A景区。

(九)加快旅游市场整治，营造全域旅游平安环境。按照政府主导、分级负责、属地管理原则，落实部门监管责任。旅游、公安、市监等部门要开展联合执法，依法打击宰客拉客、虚假广告、价格欺诈、不合理低价游和强迫购物消费等行为。交通、运管、公安等要对非法营运、无证营运进行不定期整治。建立健全旅游安全保障体系，定期开展景区治安和旅游设施安全、商品质量安全等方面的日常检查与黄金周、节假日专项检查。设置旅游投诉平台，及时处理、曝光典型案件。

(十)加快旅游宣传营销，开发全域旅游客源市场。建立上下联动、部门联合、政企联手的全方位宣传营销机制。利用影视、歌曲、广告、报刊等传统媒体及互联网、电商、微博、微信、微电影等现代信息技术手段开展旅游整体形象宣传。加强与吉首、张家界、恩施等地旅行社合作，策划土家探源之旅秦文化之旅红色文化之旅等精品旅游线路。组织参加旅游推介会、各种展览、经贸洽谈、文化体育、民族节庆等活动。加强与大湘西、渝东南、黔东北、鄂西南旅游圈区域性协作，抓好龙凤旅游一体化建设，积极融入大武陵生态文化旅游圈。

(十一)加快旅游产业扶持，制定旅游优惠政策。从土地、水电气价格、融资、行政事业性收费、专项补贴、专项扶贫资金和扶贫小额信贷等方面，就旅游产业制定优惠政策。

2024旅游简报范文 篇11

9月17日，县卫生局党委书记、局长邓小明，局纪委书记田进之和局办公室主任蒲中良一行到永新镇卫生院视察调研单位运行情况。

邓小明局长详细查看了候诊环境和院务公示内容，并到药房、门诊室、医技科室、住院部逐一查看，与医务人员进行了亲切交谈。在听取卫生院负责人全面汇报后，邓小明局长对卫生院取得的成绩给予了肯定，邓局长要求卫生院抓好班子，带好队伍，管好行业作风，充分调动职工工作积极性，树立热爱卫生事业，热爱单位，爱院如家的良好作风;邓局长要求卫生院必须有经营意识，在当前医改的关键时刻，要克服各种困难，优化内部资源整合，加强成本控制，千方百计保稳定、保运行、促和谐;邓局长要求卫生院狠抓医疗质量和医疗安全，严格执行各项技术规范和操作规程，尽量减少医疗安全隐患，规避医疗风险;邓局长要求卫生院加强公共卫生服务工作，尤其要加强食品安全监管和农村群体聚餐卫生技术指导。邓小明局长指出，新农合政策是国家一项十分重要的惠民工程，要不折不扣的执行各项规章制度，加强经办人员管理，要树立纪律红线和警醒意识，不得出现任何违纪违规行为。邓小明局长强调，卫生院班子成员在做好日常工作的同时，严格按照“一岗三责”的要求，加强学习，不断提高自身素质，一定要把安全和稳定作为首要工作来抓。

卫生院班子成员表示，一定要把邓局长的指示作为我们的行动指南，把各项工作落到实处，为卫生院再上台阶继续努力。

2024旅游简报范文 篇12

9月1日，20xx年度工会干部培训会在校工会一楼多功能厅举行。校工会委员、经审会委员、基层工会委员200余人参加了培训。校党委副书记、工会主席袁正宏出席并讲话，要求广大工会干部适应新形势新任务，认真学习，领会精神，加强基层工会建设，提高自身能力，切实维护教职工利益，为教职工做好实实在在服务。

上午培训会由《劳动报》总编缉王厚富从解读中央党的群团工作会议精神的角度作题为“工会要做群团改革的促进派和实干家”的讲座。王厚富通过栩栩如生、原汁原味的解读，使大家对于中央党的群团工作会议的背景、主要内容、市委推进地方群团改革试点的基本情况和《市总工会改革实施方案》的主要内容都有了很好的认识，在知识上和思想上都得到了提高。

下午，原市教育工会基层工作部部长张渭明作《工会实务知识培训》的辅导。他对工会知识进行深入浅出、详尽仔细的介绍。听了讲座，大家对于工会组织的性质、工会的四项职能、基层工会的主要工作等各方面有了更加充分的理解。

校工会相关负责同志总结了上半年提案工作、补充医保、暑托班、疗休养等方面已经完成的工作，对于将要展开的技师申报工作、十月健走活动、先进评选活动、人大代表选举活动、分校区教工之家建设等进行了工作布置，并对学校体检工作、工会财务报销时间调整等事项进行了解释说明。

[体会分享] 作文：游学有感作文(篇三)

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[体会分享] 作文：游学有感作文(篇三)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

这个暑假，我去西安游学，参观秦始皇兵马俑给我留下了深刻印象。

我和同学们跟着老师坐着大巴赶往兵马俑，老师一路上向我们介绍了很多关于兵马俑的知识。兵马俑是秦始皇为自己建造的地下宫殿，他希望自己死后还能继续在地下当个皇帝。相传考古专家在挖掘陵墓时挖到了大量的水银，这些水银有剧毒，但是在秦始皇眼里，这些水银可以让他长生不老。

下了车，我们跟着老师进了博物馆。里面有三个展厅，其中一号坑最大，是战车和步兵相间的主力军队。我们先进一号坑，参观的人很多，我们好不容易在水泄不通的人群中找到一个观察位置。坑里的兵马俑排着整齐的队伍，井然有序，浩浩荡荡。他们有的站得笔直，有的半蹲，脸上的表情都很严肃，好像在时刻准备上战场打仗，又好像在思念着自己的家人。二号坑里有战车、骑兵和弓弩手，严整有序，惟妙惟肖。看着眼前形态逼真的军队，我不禁想到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，将士们为了保卫疆土百姓安乐，都要将自己的生死置之度外，这是多么伟大的精神啊！

参观完三个坑之后，我们又随着老师去学习制作兵马俑。讲解员老师告诉我们古人制作兵马俑没有好的材料，就用炒熟的泥土和米糊混合起来增加泥土的黏性，然后脱模烧制，实际制作过程相当复杂。老师讲解完后让我们自己动手制作一个简单的陶俑，他给我们一团泥，先教我们将泥搓成泥条状，然后将泥条放进模具里压紧，最后把模具竖起来，打开，用小刀把多余的泥刮掉，一个兵马俑就成型了。我做的是一个半蹲的兵马俑，很小巧，我小心翼翼地将我的杰作放进盒子里，心里满是得意。

秦始皇兵马俑的发现被誉为世界第八大奇迹，壮观的秦始皇兵马俑给我上了一堂生动的历史课。

旅游实习周记(精选10篇)

经过阅读我们对于“旅游实习周记”的了解更加深入了。周记写作是一个不断进行脑力活动的过程，作为学生，相信对周记非常熟悉吧。经常写周记可以让我们更加清晰地表达自己的想法和感受。建议您将本文收藏方便参考！

旅游实习周记 篇1

第一周：

我拿到旅游实习的机会非常兴奋，因为我一直对旅游行业很感兴趣。但是，我并没有想到自己进入这个行业所需要做的一切。第一周，我开始了我的实习工作。

第一天，我遇到了我的导师，她是一个非常有经验的导游。她告诉我，首先我需要了解旅游行业的各个方面，以帮助我更好地为客户服务。我开始阅读公司提供的文件，了解了旅游的本质和目的以及如何满足客户的需求。我还学会了如何建立良好的关系，以帮助客户感受到更好的服务。

第二天，我开始了我的导游培训。这是我真正体验旅游行业的第一次机会。我学习了如何准备旅游路线和解说词，以便向客户展示有关景点和历史文化的信息。我们还学会了如何在应急情况下保护和照顾客户的安全。

第三天，我参加了公司组织的实地考察。我们去了一些热门景点，一些我之前去过的，还有一些我从未见过的。在这里，我学习了如何给客户更好的介绍、如何组织客户的行程和如何引导他们探索景区。

第四天到最后一天，我开始辅助真正的团队导游。这是最重要的一天，我了解到了什么才是真正的导游工作。我必须确保客户的体验，在旅行过程中不断关注客户是否感到满意和舒适，并维持良好的关系，让他们流连忘返。

这一周的体验让我感到旅游行业的魅力之处。我感觉我们作为导游，能够带领客户领略世界美景，是一种不同凡响的经历。我想要继续学习如何成为一名出色的导游，给客户带来愉悦的体验。

旅游实习周记 篇2

第一天：初次见面

今天是我作为旅游实习生的第一天，我到达了旅行社的办公室，整洁明亮的环境让我感到舒适。我的导师小李热情地迎接了我，并向我介绍了他的同事们。整个办公室充满了活力，每个人都充满干劲。

小李给了我一本厚厚的旅游指南，要求我在未来的几天内对几个旅游景点进行深入研究，并且准备相关的宣传材料。我接受了这个任务，并开始查找相关信息。研究的过程可能会艰巨，但我感到非常兴奋，因为这将是对我的知识和能力的一次挑战。

第二天：发现之旅

今天我去了一个旅游景点进行实地考察。这个景点是一座古老的庙宇，历史悠久，风景优美。导游小刘给我讲解了景点的历史和文化，我聚精会神地听着，并且拍摄了很多照片。

在实地考察的过程中，我发现了很多以前没有注意到的细节。例如，在庙宇中的一块石碑上刻有一段对联，语言简练，意义深远。这个细节让我对这个景点有了更深的了解，并且让我更加热爱旅游行业。

第三天：撰写宣传材料

通过前两天的研究和实地考察，我开始着手撰写宣传材料。我阅读了很多书籍和网站上的信息，并且整理了自己的思路。我决定以一篇精彩的游记的形式来宣传这个景点。

写作过程需要很多的耐心和时间，但同时也很有趣。每当我回想起自己在景点中的所见所闻，我都会感到欣喜。我将这个景点的美景和历史用生动的语言描述出来，使读者能够感受到身临其境的感觉。

第四天：团队合作

今天是我与其他实习生一起工作的第一天，我们将合作完成一个旅游路线的规划。我们先进行了头脑风暴，每个人都提出了自己的想法和建议。然后，我们根据景点的联系程度和旅客的兴趣进行了详细的讨论。

在合作的过程中，我学到了很多团队合作的技巧。每个人都可以发表自己的观点，但同时也要尊重他人的意见。通过团队的共同努力，我们最终制定了一条吸引人的旅游路线，并且将其整理成了一份漂亮的宣传手册。

第五天：展示成果

今天是我实习的最后一天，我们将向公司的高级管理层展示我们的工作成果。我和我的团队成员一起搭建了一个展示摊位，我们将宣传材料和游记在摊位上展示出来。

在展示过程中，我们接待了很多公司员工和客户，他们对我们的工作给予了高度赞赏。这让我感到非常骄傲和满足，同时也对我的未来充满信心。我相信，通过这次实习，我不仅增添了旅游行业的知识和经验，还培养了自己的团队合作能力和表达能力。

这一周作为旅游实习生的经历让我收获颇丰。我学到了很多关于旅游行业的知识，锻炼了自己的研究能力和写作能力。与此同时，我也摸索出了团队合作的技巧，并且将之应用到我们的工作中。

通过这次实习，我意识到旅游行业不仅仅是为人们提供休闲和娱乐的方式，更是一门充满挑战和机遇的行业。我希望将来能够继续在旅游行业中发展，并且为更多的人带来美好的旅行体验。

旅游实习周记 篇3

这一周跟上一周相比，我在公司做的事渐渐的多了起来。印象最深的事周二带了第一个团。周一的早上九点到了公司，所有的计调都到了公司，一边吃着早点一边整理着文件，一派忙碌的景象。公司没有为我提供办公区域，没事的时候就在外面的会议室里自己看导游词，随时听从老板的调遣。这之前大多数的调遣都是帮公司给一些客户送送发票、火车票或者飞机票。快到中午了，正准备回家吃饭的时候被老总给叫住了，让我到火车站去接几个客人到宾馆。谁让自己是菜鸟呢，听从老总的吩咐道车站接客人呗。

虽然是第一次做这种事，但注意的要点老总都交代好了，按部就班的去做，也就没什么问题了。下午两点我已顺利的完成了任务，大大的松了一口气，刚松完一口气就听到肚子的咕咕叫声了。午休时间是没有了，赶紧找个地儿填饱肚子就赶回公司了。正准备去向老总汇报一下刚才的事，还没走进办公室就见老总开门叫我，巧了。我还没想他汇报几句，就被他给打断了，其实这些小事你做好了老总说你应该这样，做的不好就是你的责任。他直接问我关于庐山的导游词背的怎么样了，我觉得还可以就如实答复了。他就说“好，明天有个到石门涧的团准备让你去带，怎么样？”这不是突然袭击吗？一时还没反应过来。到石门涧的团没带过，但我自己去过，加之前一个周的准备，我想自己是可以的，就答应下来了。接下来老总就说了一些鼓励了之类的话就让我去计调那里拿计划。

带团之前接计划是很烦的事，但是必不可少而且不能马虎。团队客人名单、公司介绍信、意见单、签单、导游旗、备用金并需和计调核实清楚，令外自己还要带好导游证、话筒等设备。接完计划都到下午六点多了，而且好要和司机联系，提前跟游客打电话通知集合时间地点，所有的事做完就到了七点多。

旅游实习周记 篇4

周一

今天是我在旅游公司实习的第一天。早晨兴奋地来到公司，被熙熙攘攘的人流和热情洋溢的氛围所包围。进入办公室后，我立刻展开了我手上的第一个任务：为即将到来的一次旅行制作宣传册。

我研究了市场调研结果和客户的需求，确定了宣传册的主题和风格。然后我开始整理素材和编辑文字，力求让宣传册简洁、吸引人，并能够准确表达出旅行的特色与亮点。我与设计师沟通，确定了版式和排版，在最终确定之前，我们不断修改和调整，直到达到完美的效果。

周二

今天，我与其他实习同事一起参观了公司的旅游产品展示区。这个区域展示了公司的不同旅行线路和主题，每一条线路都有精心设计的旅行计划和合理的行程安排。我注意到，客户在查看旅行线路时，他们的目光会停留在行程的亮点和独特之处，这也让我更加明确了设计宣传册的重要性。

下午，我参与了公司的产品推广会议。会议上，业务部门向我们展示了他们的销售成绩和市场竞争情况。我们一起讨论如何改进旅行线路，增加客户的满意度和忠诚度。我感到十分激动，因为这不仅是一个了解市场的机会，也是我学习和提升自己的机会。

周三

今天，我得到了一个任务，需要参与一个新线路的调研和前期策划。我与同事一起前往目的地进行考察。我们考虑了当地的旅游资源、交通条件、餐饮住宿、活动安排等多个方面，以确保旅行线路的完善和体验的独特性。

在考察过程中，我们还与当地的旅游业者进行了交流，了解他们的服务标准和提供的旅行体验。我将这些信息整理好，以备后续使用。

回到公司后，我们为新线路进行了初步的策划。我们讨论了行程的设计、费用的安排和目标客户群体。通过团队的努力和合作，我们终于确定了一个满意的方案。

周四

今天，我参与了客户的旅行安排工作。我负责协调客户的住宿和交通需求，同时与其他部门进行密切合作，确保客户的行程顺利进行。

早上，我收到了一位客户的邮件，他的航班时间发生了变化，需要对旅行计划进行调整。我立刻与航空公司联系，帮助客户更改机票，并调整了行程的时间安排。在整个过程中，我学会了灵活应对变化和解决问题的能力。

周五

今天是我在公司实习的最后一天。我与同事们共同完成了一份旅行报告，总结了我们所做的工作和遇到的挑战，还提出了一些建议和改进措施。通过这一周的实习，我深刻地体会到了旅游业的复杂性和多样性。

在与同事们的交流中，我学到了很多关于市场营销、团队合作和客户服务的知识和经验。我清楚地意识到，作为一个旅游公司的一员，不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力和解决问题的能力。

通过这一周的实习，我收获了很多，也发现了自己的不足和需要提高的地方。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，成为一个优秀的旅游行业从业者。

旅游实习周记 篇5

第一周

这是我大学期间的第一次实习，而且还是在旅游行业中。心怀期待地来到了这家知名旅行社，带着满满的好奇和憧憬，迎接新的挑战。

进入公司的第一天，我被安排在旅游产品部门实习。刚开始的几天，我主要负责整理和搜集旅游景点的相关资料，包括各地的风景名胜、特色美食、地方特产等。通过这些资料，我不仅对于各个景点有了更为深入的了解，也加深了对旅游行业相关知识的理解。

在第二天的下午，我接到了一个很重要的任务，那就是为公司的一个客户制定一份完美的旅游计划。这个客户是一位年轻的情侣，他们希望在一个星期内能够玩遍某个国家的主要景点。听到这个要求，我心里挺慌的，因为刚刚接触旅游行业，并没有太多的实践经验。但是，我还是积极主动地和我的导师一起制定了一个详细的行程。

我一边搜索资料，了解不同景点的特色和路线规划，一边将这些信息整理成一份旅游路线图。在和导师的反复修改和讨论下，最终得到了一份满意的旅游计划。客户对于这个行程非常满意，我也由衷地为自己的努力和付出感到骄傲。

第二周

进入第二周，我被调到了客户服务部门实习。这是一个与客户直接接触的岗位，需要处理各种咨询和问题。第一天来到这个部门，我的导师带着我参观了整个服务流程，还介绍了一些常见问题的解决方法。

接下来的几天，我主要负责接听电话，并解答客户的各种疑问。有些客户询问如何办理签证手续，有些客户询问酒店和机票的预订情况，还有些客户咨询旅游保险的选择。我虽然是第一次接触这些问题，但是通过与同事们的讨论和学习，我不断积累了处理各类问题的经验，逐渐掌握了一些技巧。

除了电话咨询外，我还在公司的微信公众号上回答客户的问题。这个平台上的问题更加多元化和复杂，需要更加细致和及时地回复。通过这种方式，我不仅提高了自己的表达和沟通能力，也深入地了解了客户的需求和关注点。

第三周

进入第三周，我开始实习在旅游资源开发部门。这个部门负责拓展新的旅游产品和资源，以满足客户的多样化需求。我参与了一个小组的项目，要为一个新的旅游景点制定一份详细的推广策划方案。

在小组的讨论中，我发现了很多有关旅游资源开发的细节和技巧。我们要提高景区的知名度，增加游客的到访量，需要考虑的不仅仅是景点本身的特色，还要考虑交通、餐饮、住宿等配套设施。通过与同事们的合作，我学习到了如何制定合理的推广策略，并且提供一流的服务。

这三周的实习经历让我获益匪浅。我不仅深入了解了旅游行业的运作方式，还学到了很多实用的技能和知识。更重要的是，我在这个实习中锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。这次实习让我更加坚定了自己从事旅游行业的决心，我相信未来我能够为更多的人提供出色的旅游体验。

旅游实习周记 篇6

第一周

这是我作为一名旅游管理实习生的第一周，充满了期待和兴奋。我加入了一家知名旅游公司，希望在这里能够学到更多关于旅游行业的知识和经验。

第一天，我被安排在接待处，负责接待来访的客人并提供相关信息。作为新人，我紧张而谨慎地迎接着每一位客人，尽力提供优质的服务。由于我对公司的产品和服务了解有限，有时还无法解答客人的问题，让我感到有些尴尬。但是我的同事们非常友善和耐心，他们耐心地教我如何处理各种情况，并向我介绍了公司的产品和服务。我感到很幸运能有这样的团队支持我。

第二天，我被分配到了市场部门。这是我非常激动的一天，因为市场营销是我想要学习和发展的领域之一。在市场部门，我学到了如何进行市场调研和分析，以及如何执行营销计划。我还参与了一场与一家酒店合作的营销活动，全程负责协调和安排。这是我第一次参与这样的活动，我学到了很多关于活动策划和组织的技巧。虽然有些累，但看到活动的成功举办，我觉得所有的付出都是值得的。

第三天，我又被调到了行程规划部门。行程规划是旅游管理的重要一环，我怀着好奇和期待来到这个部门。我参与了一次团队会议，和同事们一起讨论新的旅游线路和景点推荐。在这个过程中，我学到了如何根据客户的需求和预算定制旅游行程，也学到了如何与供应商合作。这是一个充满创意和挑战的部门，我感到自己正在不断成长和进步。

第四天，我很幸运地被派往一家度假村进行实地考察。这是为了更好地了解我们的合作伙伴和产品，以便提供更准确的信息给客户。我参观了度假村的各个设施和服务，并与度假村的工作人员进行交流。这一次实地考察让我更深入地了解了旅游产品和服务的运作机制，也让我更加深入地感受到客户的需求和期望。

第五天，我回到了接待处。这一周的经历让我对旅游行业有了更深入的了解，也让我更加自信和熟练地处理各类客人的问题和需求。我开始逐渐融入这个大家庭，并且对未来的实习生涯充满了期待。

这是我作为一名旅游管理实习生的第一周的周记。这一周的经历让我学到了很多，也让我对自己的职业规划更加明确。我期待着未来的实习生涯，希望能够在这个行业中不断成长和发展。

旅游实习周记 篇7

第一天：

今天是我作为一名旅游实习生的第一天，我来到了一家旅行社开始了我的实习生活。刚到公司，我就被安排到了市场部门，负责参与策划一次旅游活动。作为一个实习生，我心里还是有一些紧张的，毕竟这是我第一次真正接触旅游行业。通过与同事的交流和观察他们的工作方式，我逐渐放松了下来。

第二天：

今天，我们开始正式策划旅游活动了。我们的目标是为一家知名酒店设计一次推广活动，吸引更多的游客入住。我和同事们一起开会讨论活动的主题、行程安排等。大家各抒己见，讨论得热火朝天。我也积极发表自己的意见，虽然有些紧张，但大家都很愿意倾听我的想法，这让我感到非常开心。

第三天：

今天我们需要前往目的地酒店进行实地考察，以便更好地了解酒店的环境和特色。我和同事们一起前往，并且还参观了周边的旅游景点。这让我对整个活动的策划有了更深入的了解，也让我对旅游行业有了更深刻的认识。在这个过程中，我还认识了一些业内的专业人士，他们向我们解释了他们的工作以及背后的故事，让我对旅游行业更加感兴趣。

第四天：

回到公司后，我们开始着手准备推广活动的宣传资料。我负责设计海报和宣传册，并且还帮助同事们投放了一些线上广告。通过这个过程，我更深刻地体会到宣传对于旅游活动的重要性。我尽力将我们的活动优势展现出来，吸引更多的人参与其中。

第五天：

今天是活动的最后一天，我们来到酒店提前布置现场，准备迎接即将到来的游客。我负责检查会场的布置和准备工作，确保一切井然有序。在活动开始前，我还进行了一次最后的演讲，向大家介绍我们的旅游活动。活动正式开始后，我也参与到了接待工作中，和游客们进行交流，并且协助解答他们的问题。

第六天：

今天我们总结了这次活动的成果和收获，并且进行了一次反思。我们从中发现了一些不足之处，也从中获得了许多宝贵的经验。作为实习生，我感到自豪和成就感，因为我能够亲身参与到这次活动中，为酒店提供了一些有价值的意见和推广方案。

在这一周的实习中，我学到了许多知识，也提高了自己的工作能力。我深刻体会到了旅游行业的魅力，以及它对经济的推动作用。这次实习让我更加坚定了自己从事旅游工作的决心，我希望在未来能够为更多的人提供更好的旅行体验。同时，我也决定将实习期间学到的知识和经验应用到我的学习和未来的工作中，为旅游行业的发展贡献自己的力量。

这一周的实习经历让我成长了许多，我相信这将为我未来的职业生涯打下坚实的基础。无论未来去往何处，我都会怀念这段宝贵的实习经历，感谢这个机会让我更加了解旅游行业，也更好地认识了自己。我希望能够找到一个能够发挥我的专长和兴趣的工作岗位，为旅游事业做出更大的贡献。

旅游实习周记 篇8

作为一名旅游规划实习生，我的每一天都是充满了挑战和机遇的，每天都是值得记录和回味的收获。

第一天，我来到位于上海市中心的旅游规划公司，迎接我的是大量复杂的文档和数据。我深深体会到了一份怎样的工作才是专业严谨的旅游规划工作。我认真阅读和整理数据，设计了一份完整的旅游线路规划报告，并参与了与客户的会面，为他们解答各种疑问和破解各种难题。

接下来的一周，我担任了一份市场调研的工作，主要负责对本地旅游资源的调研。我和同事们一起走遍了整个城市，进行了详细和系统的采访工作，收集图片，撰写大量文案，并将之制作成了一份全面而详细的市场调研报告。这个任务是非常繁琐的，需要极其耐心和细心，但这份经历使我更加深入地了解了市场的需求和旅游行业的发展趋势。

在接下来的一段时间，我参与了各种不同规模的旅游线路规划。通过研究每个城市的文化特色、历史背景和景点分布，我根据客户的需求和理念，设计了不同的旅游路线方案。在这个过程中，我学到了如何运用地图、数字和数据，如何考虑客户所需的各种因素，如何根据收入水平、出游目的、出行方式等差异化的设计旅游线路，以及如何制作出令人信服的销售文案警示语和公关宣传资料。

最后，实习的最后一个星期即将结束。我收到了领导们的表扬和赞誉，这是对我付出的努力的最好奖励。我认为，这个实习使我更加坚定了从事旅游规划工作的信心，我也愿意更加刻苦地学习和进步。对于旅游规划的工作，我觉得它是一份既充满挑战又充满乐趣的工作。在这份工作中，我收获了乐趣，也成长了。

旅游实习周记 篇9

本周我开始了在一家知名旅游公司的实习，这是我人生中的第一次实习经历，非常激动也非常期待。

第一天，我来到公司，被分配到了旅游产品部门。这个部门负责设计和定制各类旅游产品，目的是为了满足不同顾客的需求。我被分配到了一个小组，领导是一位经验丰富、亲切和耐心的女士。她给我们介绍了公司的组织结构和业务范围，并告诉我们实习的目标和任务。

在接下来的几天里，我主要负责市场调研和产品设计。市场调研是为了了解当前旅游市场的趋势和竞争对手的情况，以便我们可以开发出更具竞争力的旅游产品。我需要收集和分析数据、查阅相关文献和报告，并参加市场研讨会。通过这些工作，我学到了如何获取和分析市场信息，并从中得出有用的结论。

在产品设计方面，我需要与团队成员合作，根据市场需求和公司战略，开发新的旅游产品。我们需要考虑目的地选择、行程安排、交通工具、酒店住宿、餐饮安排等各个方面，并细致入微地制定每一天的行程。我领悟到了产品设计的艺术和技巧，以及如何在不同的约束条件下做出最佳的决策。

除了市场调研和产品设计，我还参与了一些会议和培训。公司定期组织各种培训和讲座，以提高员工的专业素质和技能。我很荣幸能有机会参加这些活动，并从中受益匪浅。例如，在一次关于旅游市场趋势的讲座中，我学到了如何预测和适应市场的变化，以及如何根据顾客的需求来调整和改进产品。

在实习的过程中，我也体会到了团队合作的重要性。旅游产品的设计和运营需要多个部门的紧密合作，包括销售、市场营销、行政、财务和客户服务等。我与这些部门的同事们进行了多次合作，通过有效的沟通和协调，我们能够更好地完成工作，并最终提供给客户最满意的旅游产品和服务。

这周的实习经历让我深刻意识到在旅游行业工作的魅力和挑战。旅游不仅仅是一种消费活动，更是人们追求快乐和幸福的途径。通过旅游，人们可以开阔眼界、增长见识、结交朋友，同时享受美食、景点和文化。作为一名旅游从业者，我希望能够将这种快乐和幸福带给更多的人。

总结起来，这周的实习经历给了我很多宝贵的机会和体验。我学习到了市场调研和产品设计的技巧和方法，了解了旅游行业的运营和管理，同时也加深了对团队合作和职业发展的认识。我相信这些经历会成为我未来职业生涯的宝贵财富，并为我走向成功的道路打下坚实的基础。

旅游实习周记 篇10

旅游社实习周记

第一天：初次踏入旅游社

今天是我第一次进入这家著名旅游社进行实习。我被分派到了市场部门，负责推广旅游线路和产品。当我走进办公室时，惊喜地发现这里氛围轻松而活力四溢。同事们热情地迎接我，向我介绍工作内容和团队成员。虽然有些紧张，但我立刻感受到了这里的温暖与包容。

第二天：学习市场推广技巧

今天，我跟随老师参与了第一次的市场推广活动。我们前往一个商业区，向过往行人宣传我们的旅游线路。我领到了一本宣传册，向路人们介绍我们公司的特色产品。最开始，我感觉有些生疏，但是聆听老师的示范后，我逐渐掌握了一些宣传技巧。不仅要有礼貌和微笑，还要了解客户的需求，并与他们进行互动。虽然有时碰到了一些拒绝，但我相信这些经历会让我更有经验。

第三天：参观旅行目的地

今天，我们全体实习生被带去参观了我们公司推广的某个旅行目的地。通过实地考察，我们能更好地了解线路的亮点和景点的特色。这不仅能够帮助我们更好地宣传，还让我们亲身体验一些旅游地的美景和文化。我欣喜地发现，这些目的地都十分迷人，从而对我们的工作更加充满了热情。

第四天：客服经验的积累

作为市场部门的一员，我也需要负责处理客户的问题和投诉。今天我受到了一位顾客的投诉，他在我们的旅游团中遇到了一些不满意的问题。我心里有些慌乱，但还是冷静地倾听了他的抱怨，然后向他解释了情况。我努力平息了他的不满，并向他保证会提供补救措施。尽管我通过这次经历学到了很多，但我明白自己还需要更多的经验来更好地处理客户的问题。

第五天：提升销售技巧

为了提升我们的销售能力，今天我们进行了一次销售技巧的培训。我们学习了如何通过挖掘客户需求，更好地推销我们的产品。我认识到了在销售过程中，我们需要了解客户的偏好，然后针对性地推荐适合他们的旅游线路。我练习了一些销售技巧，例如给予客户夸奖和赞扬，以及提供一些额外的优惠。通过不断地实践和反思，我相信我的销售能力会逐渐提升。

第六天：总结和反思

实习的最后一天了，我抽出时间对这一周来进行总结和反思。我意识到，在旅游社实习期间，我收获了很多。不仅学到了市场推广和销售技巧，还锻炼了我的沟通和处理问题的能力。我也更加深入地了解了旅游业的运作和团队合作的重要性。我感激这次实习机会给我带来的成长和收获，同时也对自己未来的职业发展充满了信心。

通过这一周的实习，我深刻体会到了旅游社的忙碌和挑战。但同时我也认识到，选择这个行业是因为对旅游的热爱，希望能够将美景和文化带给更多的人。我将努力学习和提升自己的能力，成为一名优秀的旅游从业者。这次实习经历将永远留在我的心中，激励我不断前进。

最新旅游心得感悟(精选五篇)

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“最新旅游心得感悟(精选五篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

旅游心得感悟(篇1)

故宫，一个神秘的地方，给我留下了很深刻的印象，他的历史源远流长，他的景致令人流连忘返。如果有机会，我会再次重游。

8月26日，我和爸爸妈妈来到天安门广场，我老远就看到一座高大宏伟的红色建筑，城楼下面是三个巨型的门洞，踏过门洞前方的汉白玉石阶，我们从正门走进了故宫。

我感觉最宏伟的建筑是太和殿。太和殿真大呀!金碧辉煌，气势非凡。据资料显示，北京故宫太和殿是东方三大殿之一，俗称金銮殿。它的功能也不小，它不是用来上朝的，而是用来举行各种典礼或重大会议的。

我印象最深的是故宫的文物展览馆。里面有许许多多的文物，让我大开眼界，赞不绝口。最精美的是官窑制作的长颈瓶，色彩艳丽，体态优美，高贵典雅。最有趣的是佛像，好多佛像不止一个头，浑身上下长满了手和脚，不可思议。最吃惊地是官员们的奏折，都是用毛笔写的，字都很漂亮，难道他们也像我一样坚持练字吗?

午后，我们走出神武门，离开了故宫。故宫里的一景一物仍在我眼前闪现，我感慨万千：感叹皇家的威严，感叹我们祖先的勤劳和智慧，感叹祖国几千年的文明源远流长，是多么的宝贵。我为我的祖国感到骄傲，我为自己是一个中国人感到骄傲。

专家点评:

这是一篇描写故宫的游记，文章以我们的行踪为主线，主要围绕“太和殿”进行了细致地描写。文字细腻生动，如“最有趣的是佛像，好多佛像不止一个头，浑身上下长满了手和脚，不可思议”，文笔清新。

旅游心得感悟(篇2)

1、某人说，她不喜欢吐鲁番，不喜欢哈密，不喜欢新疆，她就是想来看看，证明自己确实不喜欢这个地方而已。

2、背上包，走上旅途，任性一次，多年后，照片里会记下一种叫做青春的东西。

3、有很多人觉得，一个人旅行好无聊。可我却偏偏喜欢一个人。

4、问：为什么喜欢爬山？答：因为山在那。或许旅行一样，因为路在那。

5、宝宝去上海旅游散心了，真好，希望宝宝能活的轻松。

6、假期第一天，你们都去哪玩了啊？上海真的玩不腻啊

7、旅途中的爱情就象"鬼"一样，很多人相信，但很少人遇见过。

8、欢乐的背着包到处跑的小年轻，却只有这几年。

9、某年某月某日，下午某时，天气晴，我在某地，想念你。

10、背上行囊去希腊，那个梦寐以求的目的地。

11、去想去的远方，做想做的事。有多少人没日没夜的在世界每个角落跑。看看这世界的不同。愿一切安好。

12、趁着年轻，多去经历，年轻人的眼睛是用来看世界的。

13、没有你以后，一个人四处旅游。

14、我去旅游啦~~~拜拜，我会想你们的啦。

15、每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。

16、人生很短，世界很大，风景很美，要多去旅行，体验不一样的生活。

17、去了不同的地方，看了不同的风景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。这就是旅行的意义。

18、三峡壮天下，长江美如画。这里，座座群山钟灵毓秀，丝丝云烟游转婀娜，棵棵树木苍翠欲滴，这里，将会给你会留下最美好的回忆！

19、早上的丽江古城静谧，柔和，慢节奏，随处可见的花，光滑的石块路，淙淙的流水，人都跟着慢了起来，干净了起来。我喜欢！

20、敢于尝试才能得到更好，抓住的机遇也就更多，人的一生有几次机遇？敢于尝试敢于拼搏的才有出路，也许下一次好运就会降落于你！

21、人生至少要有两次冲动，一是奋不顾身的爱情，一是说走就走的旅行。

22、去了不一样的地方，看了不一样的风景，知道了不一样的事，才能感悟不一样的人生。

23、我想去旅游，想去你心里。

24、想去旅游，可是身边却缺少一个陪我的人。

25、我想去旅游，去看看外面的世界。

26、我有一袋贝壳，是以前旅游时陆续捡的。有一天，整理东西，忽然想到它们原是属于海洋的。它们已经暂时陪我一段时间了，一切尘缘总有个了结，于是决定把它们一一放回大海。 而我的父亲呢？父亲也被归回到什么地方去了吗？那曾经剑眉星目的英飒男子，如今安在？我所挽留不住的，只能任由永恒取回。而我，我是那因为一度拥有贝壳而聆听了整个海潮音的小孩。

27、一个人的旅行，反而会更贴近自己的内心，真正的停下来，享受自我的体验时刻，也许浮光掠影，走马观花之外，这才是深入体验，探索自我的最佳时间，纵然走过那么多城市，对于未知的风景，还是好奇。继续期待我的下一个旅行，拿起背包，感受不一样地域不一样的节奏与表象。

28、旅行的好处不在其他，而在自己"身体和心灵，必须有一个在旅行的路上。

29、我十分舍得在旅行中花钱，没有比把钱花在旅行上更值的了。因为它给你带来的是你永远不会忘记的记忆的财富。一件衣服两年就过时了，一个包包，三年就磨坏了，但旅行的记忆，不论是当时的录像还是照片，或者是当时写下的两篇还很幼稚的旅行日记，当你重新翻看的时候，那种完美的感受依然会将你环抱，绵绵不绝。

30、各大名山上人流如织，挤得你死去活来，山上的景还不错，可往往至精彩之处便有一白须老和尚拦路收费。可应了某杂志上写的："从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚挡住道，一边晒太陽，一边卖门票。"气愤之余，又有几丝无奈。

31、锦江乐园一日游。买了不限次数的票，玩得很开心。

32、快放假我要去旅游，哒哒。

33、好闺蜜，一起说好的旅游，一定要兑现，高考，加油！！

34、我还没有和你旅游过，我还没有给你做过饭，我还没有紧紧拥抱过你，我还没有和你一起生活，我还没有放弃你，所以别先走。

35、你旅游是和爸妈去还是你男朋友！

36、我说过毕业后会带你去旅游。

37、毕业那天，同桌跟我说：毕业后，半年见一次，一年一次旅游。

38、他喜欢海喜欢蓝色喜欢旅游唯独不喜欢我。

39、就算没钱也要自己一个人旅游。

40、我的世界给你旅游，你的世界我无访问自由。

41、边佳璃：我相信，就算不管怎样！旅游神马的是最幸福的！

42、等我有钱了，我就开个拖拉机，带着我的那个他（她）去旅游。

43、这个暑假去旅游吧我带着箱子和你。

44、没有你以后，我并不是像歌里所唱的那样，一个人四处旅游。

45、好好的毕业旅游，有必要弄得那么复杂么？

46、我喜欢摄影，我喜欢旅游，我喜欢摄影旅游。

47、爱就像长途旅游， 你不拉我了， 那好，把我的心还给我， 我转车。

48、适当放下学习与工作，去旅游一下。

49、你在四川那么多地方旅游，却不会来乐山。

50、孤独可以不是伤心的理由，可以当做借口去旅游。

51、[xx]岁那年我会跟某人来一场说走就走的旅游。至友情~爱情。

52、你说十年后，带我一起去旅游，可是如今的你，却让我一人在人海漂流。

53、等我赚够了钱一定带家人去一趟马尔代夫旅游。

54、沙发上被我躺过的地方活像一个著名旅游景点——天坑。

55、如果我要旅游我要去你的家乡，因为没有你的地方哪里都不是天堂。

56、总有一天我会嫁个陪我爬山陪我旅游用石头剪刀布选出今晚谁去洗碗还会带我去看现场NBA的男人，可惜他不是你。

57、亲们，鹿晗不是单飞也不是退出他只是觉得累了想一人旅游放松下。

58、旅游时喜欢上了一个男生，他说我们的家乡是同一个地方那该多好，我一定娶你，只可惜……

59、旅途快乐，源于我的期盼；旅途幸福，源于我的祝愿；旅途忙乱，源于我短信的骚扰；旅途甜蜜，源于我的祝福随时在你身边。祝你旅途快乐，幸福平安！

60、我用沾满快乐气息的纸，在弥漫着幸福的日子里，叠一只小小带着好运的纸鹤，让它载满我对你的祝福，飞到你的身边，让它伴随着你看遍世间的每一处风景，踏遍人世的每一处山水，收获旅途的每一分快乐！

旅游心得感悟(篇3)

说到这个北京，大家一定不约而同的想起了紫禁城——故宫，今儿，我就带大家好好地游览一番!

北京故宫为世界五大宫殿之首，其它四殿分别是法国的凡尔赛宫、英国的白金汉宫、俄罗斯的克里姆林宫和美国的白宫，明成祖朱棣就是故宫里的第一位主人，故宫到处是红黄相间黄色的屋顶，红色的柱子象征着天子的牌匾，似乎正透露出了我国古代人民的繁荣和智慧，透露出了天子的皇威!

在保和殿的门口有两头狮子，他们是用铁制的，外面镀上了一层金，因年久失修，金已经脱落了。有一头脚踩绣球狮子代表皇帝，因为绣球是圆的，符合天圆地方，皇帝的意念。狮子异常威武，眉宇间流露出神圣;而另一头脚踩小狮子那就是皇后，因为皇后母仪天下，有很多子女所以左边的是皇后，狮子很慈祥，眉宇间透露出关爱。

而在后花园和后宫前也有这两座的狮子，不一样的是着些狮子耳朵很长遮住了耳朵，眉毛很厚，遮住了眼睛，是希望嫔妃、贵妃……不要管理朝政。

保和殿上挂着“正大光明”有乾隆皇帝题字的牌匾，中间的龙座上上面的一条条龙，活灵活现，那双眼睛机警地窥探着四周，看着这龙椅，似乎我也和杨幂一样穿越到了大清朝，看见了威武的皇帝，那一身龙袍，一头编得整整齐齐辫子的皇上，正批改奏折，眉宇间流露着威严。

故宫的有盛水的大缸，八国联军入侵中国在大缸上留下了一道道划痕，是故宫遭到破坏的痕迹，故宫历经五百年的仓桑变化，才保留到今天。

走完了整个故宫，我似乎感受到了大清朝的一切一切，它的历史，它的兴亡!

旅游心得感悟(篇4)

初夏的风，轻轻拉开了六月的帘幕，树木已葱郁，花儿已万紫千红。期盼已久的“六一”儿童节翩翩而至。为了让孩子们度过一个快乐不乏味的六一儿童节，冷泉希望社区于6月1日组织孩子们和爸爸妈妈一起游览故宫博物馆。这次活动一共有17名孩子及其家庭参与。

故宫，也称紫禁城，一直作为明、清的皇宫，对于之前只从课本上听说这个地方的孩子们来讲，它是神秘的。孩子们在参观游览的过程中，不仅亲身感受到皇家建筑的艺术，参观各类文物展览馆也能感受到其中蕴含的历史文化底蕴。

早上7点，大家在“早上好”、“节日快乐”的问候声中相见，一个个脸上都是止不住的笑容，带着激动、快乐的心情一起出发。一趟公交、两趟地铁，终于我们达到了目的地。在买了门票之后，我们正式开始了今天的故宫之旅。社区工作员永鑫此刻变身导游，为大家讲解故宫的历史文化及建筑。

我们进入午门，走过金水桥，踏上三万平米的太和殿广场，领略着前朝三大殿的巍峨，在乾清门前听永鑫哥描绘两百年前在这里发生的战斗，穿过数百米的红墙夹道，仿佛穿越了历史，在神武门楼上观看了老北京图片展，再经过御花园，折回后六宫，细细观察古代妃子们居住的地方，然后到青铜器馆欣赏千年以前的古老器皿，最后出神武门，结束了这一天的游历。

游一遍故宫，仿佛走一程历史的时光隧道，书本上的图片、文字变成了直观的建筑、文物呈现在眼前。炙热的阳光、疲惫的身躯并没有减退大家的兴致，孩子们都意犹未尽。

这次的故宫游，不管是孩子们还是家长，对我们生活的城市又多了一层了解。父母给孩子最好的礼物莫过于陪伴，共度的亲子时光是父母与孩子共同的记忆。孩子们与父母在这一过程中是获得知识与亲子关系提升的双丰收。希望父母能够多点时间陪伴孩子成长，社区也将创造更多的机会促进亲子互动。

旅游心得感悟(篇5)

旅游，是人们多么喜欢的字眼，它可以使你中断每天周而复始的凡人琐事，对平凡俗气的生活，是一种暂时的解脱。旅游观光，领略山山水水，感受每一处的风土人情，不仅陶冶情操，增长见闻，还能修身养性，解悟释惑。正是：“离家三里远，别是一乡风”。只有走出去，才能享受大自然的乐趣，使自己的胸怀得以舒展，心灵得以净化!为大家推荐的是旅游感想，欢迎阅读。

常人说：“不登山，不知山高;不涉水，不晓水深;不赏奇景，怎知其绝妙。”“读万卷书，还须行万里路。”只有亲身实践，身临其境，才有切身体会。登高一望，才会领略到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄;驻足山中，才会感受到鲁迅先生“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的奥秘;跋山涉水，才能体会到李白“五岳寻仙不辞迈，一生好入名山游”的追求。一旦大自然别样的风景去占据视野和思想，你会觉得，生活并不总是乏味，一切都是那么美好，处处充满阳光。

游一处风景，寻一处特色;见一处特色，悟一片心得。江南的绮丽，塞北的广漠，能唤起我们对大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人沟通结识，赋美景以人文，还自然以生命，你会觉得，还有比自然景观更深刻的领悟――不同的水土养不同的人，都具有各自的优势和特点。真是一花一世界，万花装扮春。

走向世界的一个平台。听说现在的南京路经商的多数是浙江人，由此在我心里十分佩服他们。有一幅漫画，画中浙江人的头发都是竖起来的，就仿佛一根根天线，随时搜索身边有用的信息，哪怕只有一分钱的赚头，浙江人也会一丝不苟地去赚。在南京路，不管是“珍珠王”丁美复，还是“电气巨人”郑荣德，还是“衬衫之首”的李如成，他们自己都坦言，他们的大生意都是从小生意逐渐做大的。

前天我刚出门就碰见我认识多年的浙江朋友，正因为我去过上海，对我这个朋友更加肃然起敬。20年前，他远离家乡来我们这里租个小店卖眼镜。作为文化水平不高的浙江农村人，有着聪明的头脑和务实肯干的精神，在经商过程中，早已习惯了以几分甚至几厘的利润与人血拼，因此获取的机会和利润十分惊人。如今的他，已经成为有几个专营眼镜店铺的老板，连他自己都承认，一生中在这里赚取了“第一桶金”。这种实实在在的生意经，低成本战术在市场上的释放，也是“哈佛”精深的经营理念之市俗实用，更是浙江生意人走向成功的一大奥秘。

实践证明，旅游是锻炼身体、开阔眼界、游览风光、广交朋友、认识自然、了解社会的最好时机，也是人与自然共生和谐的一种需要。但不管旅行多么美好，生活是常态。旅游的'时间毕竟是暂短、有限的，它只是手段，不是终极目标，途中的美景，可以欣赏，不必流连。我们必须记住，旅行不是探险，代价不宜太大。这么多年，真正把旅行当一生的追求的，好像只有一个徐霞客。每当完成一次旅行，应该就是完成一次思想和情感的加油。加了油就该继续努力，继续打拼，毕竟这人生，还有更好更多的风景等着我们。

旅游，是人们多么喜欢的字眼，它可以使你中断每天周而复始的凡人琐事，对平凡俗气的生活，是一种暂时的解脱。旅游观光，领略山山水水，感受每一处的风土人情，不仅陶冶情操，增长见闻，还能修身养性，解悟释惑。正是：“离家三里远，别是一乡风”。只有走出去，才能享受大自然的乐趣，使自己的胸怀得以舒展，心灵得以净化!

常人说：“不登山，不知山高;不涉水，不晓水深;不赏奇景，怎知其绝妙。”“读万卷书，还须行万里路。”只有亲身实践，身临其境，才有切身体会。登高一望，才会领略到杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄;驻足山中，才会感受到鲁迅先生“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的奥秘;跋山涉水，才能体会到李白“五岳寻仙不辞迈，一生好入名山游”的追求。一旦大自然别样的风景去占据视野和思想，你会觉得，生活并不总是乏味，一切都是那么美好，处处充满阳光。

游一处风景，寻一处特色;见一处特色，悟一片心得。江南的绮丽，塞北的广漠，能唤起我们对大自然的尊重和敬畏，如果你能和此地人沟通结识，赋美景以人文，还自然以生命，你会觉得，还有比自然景观更深刻的领悟――不同的水土养不同的人，都具有各自的优势和特点。真是一花一世界，万花装扮春。

走向世界的一个平台。听说现在的南京路经商的多数是浙江人，由此在我心里十分佩服他们。有一幅漫画，画中浙江人的头发都是竖起来的，就仿佛一根根天线，随时搜索身边有用的信息，哪怕只有一分钱的赚头，浙江人也会一丝不苟地去赚。在南京路，不管是“珍珠王”丁美复，还是“电气巨人”郑荣德，还是“衬衫之首”的李如成，他们自己都坦言，他们的大生意都是从小生意逐渐做大的。

前天我刚出门就碰见我认识多年的浙江朋友，正因为我去过上海，对我这个朋友更加肃然起敬。20年前，他远离家乡来我们这里租个小店卖眼镜。作为文化水平不高的浙江农村人，有着聪明的头脑和务实肯干的精神，在经商过程中，早已习惯了以几分甚至几厘的利润与人血拼，因此获取的机会和利润十分惊人。如今的他，已经成为有几个专营眼镜店铺的老板，连他自己都承认，一生中在这里赚取了“第一桶金”。这种实实在在的生意经，低成本战术在市场上的释放，也是“哈佛”精深的经营理念之市俗实用，更是浙江生意人走向成功的一大奥秘。

实践证明，旅游是锻炼身体、开阔眼界、游览风光、广交朋友、认识自然、了解社会的最好时机，也是人与自然共生和谐的一种需要。但不管旅行多么美好，生活是常态。旅游的时间毕竟是暂短、有限的，它只是手段，不是终极目标，途中的美景，可以欣赏，不必流连。我们必须记住，旅行不是探险，代价不宜太大。这么多年，真正把旅行当一生的追求的，好像只有一个徐霞客。每当完成一次旅行，应该就是完成一次思想和情感的加油。加了油就该继续努力，继续打拼，毕竟这人生，还有更好更多的风景等着我们。

2025儿童国画课件（精选11篇）

儿童国画课件 篇1

活动目标：

1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

活动过程：

(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

(二)、寻找水墨画中藏着什么

1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的`画面。提问“那怎样留下画面?”

总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

(三)、学习创造：(音乐)

1、 教师示范：滴墨印画

讲明要求：

①滴墨

②轻摇，使之流动(不能摇匀)

③将纸放入水面

④提出来

2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)

3、 作品展示

活动反思：

请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

儿童国画课件 篇2

活动目标：

1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”

幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”

教师示范，要求：

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的`小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

课后反思：

今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。

于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。

我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的。刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

儿童国画课件 篇3

为了让学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，分享了儿童画的教学课件，一起来看看吧！

一、课程开发背景

新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，原因有以下两点：

1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。

2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年起，学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟。

二、教学活动目标

本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。

基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：

1、使学生掌握儿童画绘画的相关知识。

2、掌握儿童画绘画的基本技法。

3、通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的`兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

三、教学活动内容：

根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面：

1、绘画的基本技法的训练。

2、对色彩的认识，以及色感的培养。

3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：

（1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。

（2）参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。

（4）学生绘画作品进行展览。

四、教学活动重点：

1、儿童画绘画的相关知识的掌握。

2、儿童画绘画的基本技法的掌握。

五、教学活动难点：

1、学生实践能力的提高。

2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。

六、教学活动时数：每周两课时

七、教学活动过程：

学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把儿童画教学向课处延伸，学校每星期二、星期四下午放学后为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的时机，使他们得到进一步的提高和发展。

1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有绘画内容，渗透在学科教学中。

2、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习。

3、开设儿童画教学课。

4、开展绘画兴趣小组活动。

（1）面向全体学生。在各年级开展儿童画教学。

（2）校级兴趣小组。学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习儿童画，选拔优秀苗子，进一步训练提高。

在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：

第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。

第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识。

第三阶段：了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、方法，让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。

八、课程评价：（评价分两部分）

（一）作品展览点评。开展多种形式的班级作品展及校内作品展览，加强宣传和对学生进行鼓励，让同学间互评。

（二）建立个人的成长记录袋。

1、采用等级制记录学生儿童画学习情况（兴趣、技能、态度等方面）。教师、同学、家长参与评价。

2、作品集：每个阶段学生的优秀作品，获奖作品，荣誉证书等。

3、小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。

4、期末评语：记录"家长说"、"老师说"、"同学说"、"自己说"等方面的综合评价。

美术教育是素质教育重要的组成部分，对学生能力的培养、素质的提高发挥着重要的作用。国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此，美术校本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展。有益于学生更全面地认识、了解和学习美术，更健康地发展和成长

儿童国画课件 篇4

活动目标

1、根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2、体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动准备

1、印有“xx”图形黑影的作业纸若干。（每张纸上黑影的位置、角度可不同。）

2、用黑色卡纸剪出一个“xx”，后面贴上小磁铁。

3、绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“xx”，激发幼儿的活动兴趣

教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗？我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么？猜猜我能变成什么呢？（教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。）

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1、教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

2、教师画出幼儿想象的.造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

四、展示作品，相互欣赏，分享创意

幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

儿童国画课件 篇5

第五课 大公鸡

教学目的

1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2。培养学生形象思维能力。

教学重点

注意画面的创意、安排和色彩调配。

教学难点

创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

教学过程

-、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1.猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

(谜底：公鸡)

启思：(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?

2。导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗?(教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画“公鸡”。(板书课题)

三、动手实践创造美。

1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

(1)启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见

解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

2o汇报讨论结果。

3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

教师巡视指导。

(丑)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

(2)允许差生进行模仿性创作。

(3)鼓励学生大胆创新。

四、师生评价欣赏美。

(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 -

(2)学生互评。

第六课 胖胖的小猪

第十课 喜欢的水果

教学目标：

1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

2、引导学生画出各种水果的特征。

3、继续指导学生正确的'使用油画棒工具。

教学重难点：

引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

课前准备：

教师：范画、几种常见的水果。

学生：水彩画常用工具、油画棒。

教学过程：

第一课时

一、联想导入：

1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么?(让学生展开联想)

2、你能把它变成一种水果吗?

3、请几名学生上台演示。

4、请学生点评。

二、思维拓展练习：

1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗?

2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……

3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……

4、你能象老师一样变吗?

5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

三、画面安排：

1、教师在黑板上画出果盘。

2、果盘中可以放上哪些水果?

3、是不是随便乱放?应该怎样放比较美观?(要先放……再放……)

4、果盘外面可以放……

四、学生作画指导：

1、像老师一样，画出一盘放着的水果。

2、可以变换水果的种类和果盘的样式。

3、画的快的同学可以画上背景。

五、作业讲评：

表扬画面饱满、有自己创意的作品。

儿童国画课件 篇6

活动目标：

1、引导幼儿运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

2、引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3、引导幼儿认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

4、培养幼儿对美术活动的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。

活动准备：

1、孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

2、工具准备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

活动过程：

1、老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

2、引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的'兴趣。

3、引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

4、老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

5、老师指导。

作品赏评：

1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2、教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

儿童国画课件 篇7

教材分析：

本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

活动目标：

1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的'浓淡特点。

2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。

活动重难点：

在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

活动准备：

1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份

2.水墨广告视频

3.背景音乐《琵琶吟》

4.背景展板

活动过程：

（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。

1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。

提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”

2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。

（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。

1.教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。

2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”

小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。

3.提问：“这幅画上墨的颜色一样吗？有什么不一样？” 为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”

小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。

4.引导幼儿创编画中的内容。

提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么有趣的故事呢？谁想上来讲一讲”

（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。

1.幼儿操作，教师巡回指导。

2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。

3.出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。

提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”

4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。

（四）师幼共同欣赏作品，分享水墨作画的成功喜悦。

1.师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问：“你从这些美丽的画里发现了什么？”

“谁来说一说你的画里都有什么？”

“你最喜欢哪一幅画？为什么？”

2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。

儿童国画课件 篇8

一、 教材分析：

国画是中华民族创造的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特鲜明的艺术风格，屹立于世界美术之林。国画教学是训练学生造型和审美能力的重要手段，有助于学生了解和热爱自己民族的优秀文化，并发展崇高的爱国主义精神。 国画讲究笔墨意趣，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画常与诗、书、印有机结合，构成完美的艺术形式。

二、 教学目标：

1.通过学习，激发学生的民族自豪感，使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术，增强学生学习国画的兴趣。

2.提升学生的欣赏能力、审美能力和创新能力，并掌握一些简单的国画技法、技巧等知识。

三、 教学重点与难点：

1、 重点：通过欣赏和实践，了解国画的意境、技法等特征。

2、 难点：领会国画的用笔和用墨方法。

四、 学具准备：

生宣纸、毛笔两支以上(分软硬、大小)、颜色、调色盒、盛水器等。

五、 教学建议;

1、 结合欣赏名作，介绍国画的基本知识。

2、 每节新课内容，教师都要演示国画用笔和用墨的技法，指导学生练习。

3、抓好水墨教学的常规训练。

六、 展示学生的学习成果

"国画"是中国画的简称，是我国独具民族形式和风格的绘画，它在世界美术领域中自成体系。应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好，实践证明：从生理上来说，儿童的手臂活动能力大大增强，从脑对手腕的控制力也大大增强，基本适合握笔的要求;从心理角度来说：此年龄阶段儿童对外界的事物已有很大的好奇心，对自己所未接触过的东西，总想摸一摸、看一看、试一试的欲望，国画教学它那具有变化的线条、丰富多彩的墨和色、变幻无穷的水墨渗化、并通过了了几笔就能构画出万能胶态千姿的画面。正好能满足儿童的需要;并且，开展国画教学具有一定的社会价值。

对于少儿国画教学，我认为必须做到以下几方面：

（一）对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。

儿童国画教学：应根据儿童的年龄、心理、智力特点，选择教材教法，让儿童学习用一些他们能够接受和容易掌握的国画表现技法，进行创造表现活动，应坚持一下五个原则：

1、审美性原则：在儿童国画教学中，无论是活动目标的制定、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。

2、创造性原则：在教学中应充分发挥儿童的创造性，以儿童的创造力和创造意识的培养为主要目标。

3、兴趣性原则：教学内容的选择、方法的使用等都应考虑儿童的实际生活经验，充分激发和调动儿童的学习兴趣和积极性。

4、系统性原则：国画教学必须遵循儿童的生理心理发展逻辑，在帮助儿童建构审美心理结构方面应该是有序的、连续的、层层推进的，同时也是由易到难、由简单到复杂、逐步深化的。

5、个别对待原则：儿童在发展水平上存在着个体差异，教师应了解他们之间的差异并在实际教学中因材施教。

儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的`见解和追求。有人做过调查，儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜。对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学。根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学。

（二）必须抓好进行水墨教学的常规训练。

画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。针对这一点，我采用的方法是：首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作。这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性，做起这些事情来也就很自觉了。

（三）必须培养并提高儿童学国画的兴趣。

兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。

于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过。因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣。

使儿童有回味无穷的感觉。为了达到这一点，我在课前反复筛选教材，研究绘画的最佳方法，将绘画方法和绘画对象编成易记的儿歌来配合教学，准备了漂亮的示范画提高儿童的绘画兴趣。有的时候还将实物给儿童观看，增强其感受能力，再以游戏的形式进行教学。每节课后都布置小作业，给儿童留下深刻的印象，让他们觉得国画好学、学国画好玩，从而激发儿童学习国画的愿望和兴趣。

（四）国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练。

首先，抓好握笔姿势训练：国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果。而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难。为解决这个问题，我采取的方法是：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。

其次，抓好蘸墨技能训练：刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。然后抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。

最后抓好用墨技能训练：国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果。而"用墨之妙，全在用水"，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，然后用小故事让儿童在理性上理解三层墨色的不同。

如：小朋友，笔宝宝好久没吃东西了，请小朋友给它喂它没有水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是"焦墨"。给它喂有一点点水的墨吃，让它在纸上走走，它的脚印是"浓墨"。再给它喂有很多水的墨吃，让它在宣纸上走走，它的脚印是"淡墨"。通过这种游戏使儿童掌握好用墨的技能，在掌握好这些技能基础上，再进行作画练习。

（五）布置小小画展，进行讲评工作

布置小画展，能让每位孩子都有自己满意的作品。然后对每幅作品进行讲评，讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论。通过讲评，使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观。并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短。但在讲评时要注意以表扬为主，儿童的不足之处轻轻带过，以免伤害儿童的自尊心和积极性。我在每次绘画后都布置小小画展，将儿童的不同作品放在一起进行观摹、比较，引导儿童评论谁的画画得最好、好在什么地方、怎样画这幅画才会更漂亮等等，对儿童绘画有很大作用。在此同时，其它儿童也得到启发，将画面画得丰富多彩，生动有趣了。

儿童国画课件 篇9

教学要求

继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。

教学重点

用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。

教学难点

鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

教学准备

学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。

教学过程

1、引入。

上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的?

2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。

3、观察、描述树的其他方法

画一画，你所观察到的树的'叶子，大树。展示一下你捡来的树的果实。

你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。

4、对记录、描述作用的理解

大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?

出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。

板书

画出眼中的大树拓印树皮记录作业

写一份树的观察记录。

1.树的整体形态的认识，一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。

3.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

反思

用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观察，描述大树时可以使用的方法。

儿童国画课件 篇10

活动目标：

1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：

一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用

1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？

2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象

1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？

2、教师：这些画怎么样做出来的示范

三、引导幼儿自由绘画并欣赏

1、交待绘画内容

2、常规

3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！

4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

活动反思：

通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的`欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

儿童国画课件 篇11

一、教材的分析与教材处理

1、教材的地位与作用

一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标

知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的'创作欲望。

3、重点与难点

教学重点：儿童画的创作方法

教学难点：如何进行儿童画创作构思

二、教学方法，教学手段

针对儿童画知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，利用大量儿童画、资料、电脑、等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用。

1、新课导入

采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解

通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

3、练习反馈

学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

在课程安排中，因按照学生的程度不同程度的辅导，划分出不同施教的方案。

旅游作文

是否在烦恼作文怎么写？作文能够培养我们的想象力和创新力从而让自己更加有创意，通过作文可以更加真实地展现人们的心声和情感。花点时间写让人满意的作文还是很值得的，今天栏目小编为大家整理了一个“旅游作文”专题快来看看吧，让好消息传遍吧 与身边的朋友们分享！

旅游作文(篇1)

旅游可以让我观看各地的美景；旅游让人心情愉快；旅游可以让我身体更健康……

去年，外婆带我去四川旅游。我们去了乐山、九寨沟、大足、峨眉山……还有许多地方。其中我最喜欢的是峨眉山，看它那高高的山峰，绿绿的大树，还有那清澈见底的潺潺流水，真是太美了。难怪人们说“天下娥眉秀!”

今年暑假我去了马来西亚，在吉隆坡我看见那宽阔清洁的马路、到处是茂密的丛林、高大美丽的双峰塔。我还感受了奇特的热带雨林天气。

我在马六甲，讲解员告诉我们马六甲是华人和马来人共同开发的。我国明代航海家郑和的航船也曾经停靠在马六甲海峡。旅游使我获得不少历史知识。

我在旅游的过程中还品尝了各地的美食，如怡保的豆芽鸡、摈城的沙爹、马六甲的鸡饭粒……

旅游真让人开心，我太喜欢旅游了。

旅游作文(篇2)

20xx年7月18日早上10：30左右，经过长途旅行，我们终于来来到了武汉。我认为真正的旅游从现在在开始，漫长无聊的火车生活终于结束了。

刚一下火车，一股热浪扑面而来，像蒸炉一样，武汉真不愧是长江沿线的三大火炉之一。我们现去了黄鹤楼，黄鹤楼是四大名楼之一。来到这里让我想起了一首描写黄鹤楼的诗：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤楼有五层，在最顶层能看见武汉的全景。

中午吃完饭后，我们来到了武汉大学，这是我国一所有名的大学。武汉大学曾经被日本轰炸过，当时只留下一座图书馆和女生宿舍。我们还看到了樱花大道，那些樱花是日本留学生种的，每年三四月樱花都会开。环境很幽静，适合于学习。我真想到这所大学来读书，也许学习很累，但我相信这么漂亮的环境会让人忘掉一切烦恼而专注于学习的。

旅游作文(篇3)

这个周末，我和爸爸去了杭州。

两个星期前，爸爸跟我说，下下个周末单位组织去杭州旅游。爸爸说要带我一块去。我听了真高兴!

昨天是星期五，晚上我们就直接赶到了杭州。路上我和好朋友于晓航汇合到一起。见面时我们还高兴地拥抱。

今天上午，我们吃完早饭就做了一个多小时的车来到了乌镇。乌镇游很多小河，小河边有很多房子。房子是用木板做的，房顶是黑色的瓦，墙是白色的墙。一派江南的风景，非常漂亮!沿着河边是窄窄的石板街道。今天还下了雨，青石板又湿又滑。石板路被雨冲刷得干干净净，亮的发光。

街道两边还有一些小铺子，我和朋友晓航去买高点小吃时，小铺子的大妈还以为我们是兄弟两个，把爸爸和同事们都逗乐了。

这里吃的东西很有意思，东坡肉又肥又油，但肥而不腻，很好吃。我吃了好几块呢。还有青菜豆腐汤，也很好喝。这里的很多菜都是甜的，我有些吃不惯。

晚上，我们坐上了乌篷船，沿着小河道顺流而下。小河两边的木房子的灯光的映照下，显得很漂亮。河道上还有许多小石桥，拱起的桥洞在灯光的照耀下，就像一座座彩虹，架在小河上。悠闲的行人在彩虹上散步，就像仙境一样。

爸爸说，明天还要西湖去。我很高兴，上学期我们学了苏东坡的一首诗《饮湖上初晴后雨》：

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

明天正好有雨，我非常想在雨中到西湖去看看，苏东坡诗里描绘的美丽景象。

旅游作文(篇4)

西递是座落在黄山市的一个古老的村落，那里的人都姓胡，但都是唐代李家的后代，，他们躲避战乱隐姓埋名地逃到这里并改姓胡，世世代代生活下来。

一进西递村，就看见了一块大牌坊，这是胡文光当荆州刺吏时留下的，他一共中途留下十三座，但因为种种原因，其他十二座都已经被拆除了，这牌坊高约12米，宽约9米，十分气派。

再往里里走，就是各色各样的古民居了，西递村的古民居有两个特点，第一是每家每户的窗户和门上都有木雕，这些木雕有习武图、游龙图、演大戏等等。第二是大门都不朝南面，都朝东、西或北，要不就朝东南或西南。听了这么多，我就来介绍一座古民居吧。

膺福堂是西递村最气派的建筑，我跨进高高的门槛时，导游介绍说：“门槛越高，官职就越高，这家主人因为是大臣，所以门槛就很高。”进了大门后，我们看见了天井，屋顶上空出一片天空，露出一片天空，露出蓝天和白云，目光向下移，可以看见一张八仙桌，中央摆着一个自鸣器，在旁边放着一个瓶子，右边放着一面镜子，取“瓶镜”的谐音，意思是终生平静。正厅旁边是四通八达的房间。

我喜欢西递，我喜欢那里的风土人情，我喜欢那里的古老历史，我喜欢那里的美丽景色。每一座古民居都有自己的故事，我爱西递这个古老而又美丽的地方!

旅游作文(篇5)

今天春节，我们一家计划以一个特殊的方式过春节，那就是春节全家一起去旅游。

初一下战书，我们一行七人出发，由于是大年初一，火车上出行的人很少，几乎可以睡觉。在临潼下车已是傍晚，找了半天才找到一家农家乐旅社，每人10元。

第二天，起了个大早，我们第一批来到了秦始皇陵。秦始皇是我国历史上第一个天子，他经由努力同一了全国。为了统治全国，秦始皇推行了同一的文字、货泉和度量衡，秦国更强盛了。我们在“半两”的铜钱标志前还拍了照。据说，秦始皇死后就埋在这个地方，因为现在我们还没有把握保护文物的技术，所以还不能发掘。

我们从秦陵步行了大约3公里，来到了秦始皇兵马俑纪念馆，据说秦俑是一个姓杨的爷爷发现的，我们还和杨爷爷合了影。秦俑馆一共有3个坑，我们一一游览，秦俑姿态各异，栩栩如生，排列有致，体现了当时秦国的强盛。通过观看片子短片，我们了解了秦俑馆的修建、被破坏以及在地下沉睡了近两千年后被发现和发掘的整个过程。我发现我国古代已有进步前辈发达的科学技术。

怀着依依不舍的心情，我们离开了临潼。晚上住在西安。初三上午，坐公交车到了大雁塔，大雁塔是玄奘法师翻译古代佛教经文的地方。我特别喜欢看电视剧《西纪行》，知道唐僧克服各种艰难困苦，经由17年的爬山涉水，终于到达西方天竺国，取得了真经，返回了长安城。回来后他就在大雁塔慈恩寺潜心研究佛学，翻译经文，为佛教在我国的发展作出了杰出的贡献。我要学习玄奘法师持之以恒的精神。

最后一个景点是西安交通大学，交大的校园很大，很美，一栋栋教授教养楼井然有序，错落有致，同学们都回家过年去了，校园显得很静。我要好好学习，长大做个有用的人。

这个春节过的真有意义。我但愿来年我们春节我们还能全家一起出去旅游。

旅游作文(篇6)

8月18日的上午，我们天没亮就起床了，这是要去哪儿？原来是要去乘坐前往内蒙古阿拉善的飞机。

一下飞机，我坐上了去往阿拉善绿色生态中巴，一路上阿拉善奇特的大漠风光、秀美的贺兰山神韵还有成群的骆驼、牛、羊和马，把我深深地迷住了。

中午吃完饭后，我和另外一个妹妹张雨，和姐姐吴宁，一起去探险。我们发现了一个豪华又气派的蒙古包；发现了乒乓球室上面的观星台；发现了房间后面的大花园；发现了……我们玩累了，就拔一些草杆来编织各种各样的东西。

下战书，我们去了爸爸同学，吴叔叔的生态菜场摘菜，收成了许多晚餐食材和一个宁夏石头瓜。晚餐的时候，叔叔还专门为我们杀了一头羊来吃，吃得我嘴角流油。

吃完晚饭，我们到房子外面看星星。那里的星星十分的'多，站在底下，就像天上掉下了一张网，把我们都罩在了里面似的。

第二天一早，我们就开始开展“种树植心”的沙漠种树防沙流动，内地的牧民为我们从山下运来了几车的梭梭树苗，又提上来了3桶水，就开始在草方格里种梭梭树了。我们先把沙弄松，挖一个大坑，把树苗和营养土放进去，再把沙往树苗四周盖，直到没过营养土，再用脚在树苗四周踩一个大坑，好让雨水灌溉。用了一上午的时间，才把四框树苗种好，我们看了，心里美滋滋的。烈日当头了，沙子也开始烫脚了，我们和妈妈们先回***吃午饭了，爸爸们还要给刚种的树苗浇水，大家都在祈祷：但愿老天可以下场大雨，让我们的树苗可以存活。

回到***，我们美美地睡了一觉，醒来后，已经是3：30了，我们坐上了去往腾格里大漠的巴士，我们要在晚上7点之前抵达沙漠的另一头，才有番茄面片和烤羊肉串吃。一路上我们被白刺扎到过；被风沙吹得眼睛和嘴巴里都有沙过；也摔倒过，固然一路上很累，但我们也学到了东西，好比：熟悉了防沙效果特别好的沙拐枣、花棒和白刺，还有一种叫波氏金鳖甲的玄色硬壳虫，还有……经由3个小时的长途跋涉，终于到达了目的地，吃上了烤羊肉串，吃完后，我们决定要在外面搭一顶帐篷，在帐篷里露营，那天晚上，我们看见了许多星星。

第三天的上午，我们去了大草原，因为爬山太险，我们只好骑马，到了山顶，温度很低，我们铺了一层野餐垫，任然觉得坐在冰凉的地板上。

第四天上午，我们去了天鹅湖，去到天鹅湖的路上，我们要坐越野车冲沙，比游乐园里的机动游戏好玩也刺激多了。下战书的时候我们去了博物馆，我学到了许多东西。

第五天时，我们上午去了《爸爸去哪儿》的拍摄地：沙坡头，还体验了嘉宾们玩的滑沙，可好玩了。下战书，我们去了西部片子城。据说有许多古装戏是在这里拍摄的呢！

第六天下战书，我依依不舍地离开了这锦绣的啊拉善。

旅游作文(篇7)

旅游是人类高层次的审美愉悦。在经济发展、交通便利、人的精神需要求越来越高的情况下，出行旅游已经成为国人很重要的生活方式。相比之下，出游者论万上亿，而能边游边写，把游程游兴写下来的，便不多了。我便有幸成为这不多中的一员。

承蒙冉令杰先生的提携和编辑部各位的厚爱，菏泽电视报在旅游版为我开设了名为“边走边唱”的游记栏目。在三年多的时间里，我撰写并在该栏目发表了150余篇游记，总计文字20余万言。所写内容，或记述山川之美，或介绍文化之盛，或叙述见闻之奇，或反映出游之乐，把看到的、听到的、想到的，都一一写来，与读者分享，通过这些文字，充分表达了对祖国大河山的赞美之情和对历史文化的虔敬之心。

我感觉，游记这种文字不算难写，或长或短，或深或长，只要是切身感受，随兴写出也就是了。但，真正要写好，却也挺难。难就难在对山水名胜的理解上。或受游程限制，只能走马观花。或受文化限制，缺乏深透的掌握。难就难在游与写的时间错位上。尽兴游时无暇记录，有空写时又难免淡忘，只有一个模糊的印象。难就难在对文本要求的把握上。强调游记的知识性，着重介绍景点的来垄去脉，往往有损于文章的文学性。强调了文学性，又往往妨碍了知识性。在这种情况下，我一般更多地照顾到知识性，尽量让读者通过我的文章，知道所写景点是怎么回事。

山水无穷，人力有限。尽管我乐游乐记，但终有需要歇笔之时。在这里，向这几年热心阅读我游记的朋友致意，感谢你们的厚爱和支持。一直以来，每当听朋友说在读我游记的时候，总能给我继续写下去的力量。如果有每期都等着读我文章的朋友，因不能再继续见到我的游记而感到失落，我在这里请你原谅。

在这个旅游业迅猛发展的时代，老名胜被进一步挖掘，新名胜不断涌现，锦秀山川被加大宣传，名园胜馆春笋般建起，极大地美化了中华家园，丰富了人民的生活，这其中可赞可叹者很多。同时，我们也看到，在景区建设中，也存在一些误区。原本人人可进的山林川泽，被一些利益集团圈占起来获利，限制了国人自由欣赏祖国风物的权利，所以，我便有“谁将湖山占，清风也卖钱”的慨叹。一些新建的东西，厚古薄今、自欺欺人，体现了一些人的文化虚荣，混淆了视听。一些封建迷信的载体，我们曾经清理过，现在又借机重生，一部分人挣到的是一点小钱，大部分人受到的是一种精神污染。有些人把无稽之谈当成历史研究，令人啼笑皆非。这些都是需要解决的问题。

旅游是我们的一种生活方式，它给我们知识，给我们激情，给我们快乐。相信，随着社会的发展，未来的旅游业会迸发出新的创造力和生命力，未来的旅游市场也会越来越公平合理，供我们出游的空间会更大，条件会更好，感受会更深。

旅游作文(篇8)

今天，我读了《小学生之友》上的一篇文章——《游览安义古村群》，不由想起了暑假妈妈和我的云南之旅。

早就听说云南是我国一个锦绣的城市。今年暑假，妈妈带我游览了云南的昆明、大理和丽江。

一下火车，我立刻被昆明的好天色所感染，大热天竟然没有一丝热流。蓝色的天空上飘着锦绣的白云，整个感觉似乎是在空调房里一样惬意。

我们游览了昆明郊外闻名的风景区——石林。那里有良多奇石：有的像一条起飞的龙，有的像活蹦乱跳的猴子在爬树，有的像锦绣的仙女下凡，还有的像人的心脏呢……这些怪石真有趣！

来到大理，给我们的感觉又是另一种风土着土偶情：在这儿将女儿称为金花，当金花们穿上漂亮的民族服装，真是一副靓丽的风景线。

来到云南的精髓城市丽江，登上白雪皑皑的玉龙雪山，除了感叹它的锦绣神秘之外给我们留下的却又是说不出的滋味：那天，我和妈妈坐开放式索道冒雨上山，冷得我和妈妈直发颤，最后我终于撑不住哭了。

云南最锦绣的莫过于丽江的古城了，这儿由八条错综复杂的冷巷组合而成。白天这里是热闹的集市，古色古香的冷巷，每家每户都经营一些具有云南特色的东西。到了晚上，这里就变成了名副实在的“酒吧”街。感觉很棒！大都放着比较流行的“慢摇”舞曲或流行音乐。那天，正巧赶上篝火晚会，我还和当地人围着篝火跳起了欢快的跳舞……

锦绣的云南之旅令我流连忘返……

旅游作文(篇9)

清晨，暖洋洋的阳光从窗外透了进来，我揉了揉双眼，从甜甜的梦中醒来。爸爸说今天要带我去一个特别的地方，至于是哪里，到时候我就知道了。

我们是从江西省上饶市出发的。没过多久，就听到导航里传来一个清脆的声音：“您已进入福建省南平市。”我迷惑了：“咦？我们刚刚才在江西呀，怎么一下子就到福建啦？我刚刚错过了什么吗？”但是转念一想，大概是在这山沟沟里，电子信号泛起问题了吧！汽车继承前行，我赏识着窗外锦绣的风景。不一会儿，导航里又传出一个响亮的声音：“您已进入浙江省衢州市。”我彻底凌乱了，短短半小时，我怎么就从江西穿过福建来到浙江了呢？我这是传说中的穿越了吗？

我把自己的困惑告诉了爸爸。爸爸摸了摸我的头，开朗地笑着对我说：“你这是探险书看多了吧！这里就是一个三省接壤的古镇，也就是爸爸早上跟你说的那个特别的地方。”“原来是这样啊！”我恍然大悟，拉着爸爸的手，迫不及待地要去古镇里好好逛一逛。

爸爸显然是提前做了作业的，他一边走一边给我先容：“大概是北宋时，浙江南部设都44个，这个小镇排行28，当地人称“廿八都”，就是这里名字的'由来。你看这里的屋子都特别漂亮吧！它们可是融合了浙、闽、赣、徽、客家、西洋等多种建筑风格的，格外的不同凡响。”固然爸爸说的这些，我不是都很懂，但是这里的每间民房都是青砖黛瓦、雕梁画栋，看起来古色古香、韵味十足。爸爸接着说：“别看这里地方不大，却有140多个姓氏，大家日常交流的方言有13种之多呢！”

我的思惟不禁“穿越”到了一千多年前：人们或为了躲避战乱，或为了更好的糊口，从各地来到了这个三省接壤的古镇。刚开始大家在用各自的方言进行交流时，或许压根就听不懂对方在讲些什么。但是爸爸曾说过，炎黄子孙，懂得求同存异，懂得包收留协作。久而久之，不同姓氏、不同语言的人们，竟然出奇和谐地糊口在了一起。

这座隐藏在大山深处的古镇，真是一个神奇而又特别的存在。这一趟奇异的“穿越”之旅，真是收成颇丰，不虚此行啊！

旅游作文(篇10)

旅游作文：探索未知的奇境之旅

近年来，旅游已成为人们放松身心、培养情操的重要方式之一。为了追求独特的旅游体验，我选择了一个未被广泛开发的目的地——神秘的奇境。这个地方位于大洋中心，以碧蓝的海水、茂密的热带雨林和壮丽的珊瑚礁而闻名于世。

我在一个阳光明媚的早晨来到这个地方，呼吸着新鲜而湿润的空气，立刻感受到了远离尘嚣的宁静与安宁。一架小型船只将我带到了这座沿海城市的码头。这是一个有着浓厚渔民文化氛围的地方，渔船在海面上缓缓摇摆，渔民们忙碌地修补着渔网和清理着渔获，给整个城市增添了一股别样的生活气息。

我决定先探索这片城市的市中心。市中心充满了热闹和活力。当我来到一家当地餐厅品尝当地美食时，我被那种独特的香气和丰富的味道所吸引。这里的美食以新鲜的海鲜为主，每一道菜都经过精心制作，让人食指大动。品尝完美食后，我探索了市中心的集市。集市上的摊位琳琅满目，有各种各样的手工艺品、纪念品和当地特色产品。我愉快地购买了几件小礼物，留作纪念。

第二天，我决定踏上一段徒步探险之旅。向导带领下，我们穿行在茂密的热带雨林中。我被四周的美景所深深吸引。参天大树与茂盛的植被交相辉映，小溪从岩石间潺潺而过，鸟儿在树梢间鸣叫。在徒步过程中，我们遇到了一群友好的原住民，他们乐意与我们分享他们的文化和生活。他们用手工艺品演示了当地传统手工艺的制作过程，并邀请我们品尝他们特制的食物。这种与原住民的互动让我更深入地了解了这个地方的文化与风俗。

第三天，我决定探索这片海域的神秘之处。乘坐一艘玻璃底船，我看到了壮丽的珊瑚礁。五彩斑斓的珊瑚在阳光的照耀下闪耀着迷人的光芒，成千上万的鱼儿在其中嬉戏玩耍。穿梭在珊瑚礁中，我仿佛置身于一个神秘的世界。我还尝试了潜水，与海底世界更加亲密接触。在与海豚一起游泳时，我更加感受到了海洋的魅力。

在这个奇境之旅的最后一天，我选择了在海滩上观赏壮丽的日落。柔和的阳光照射在金色的沙滩上，海浪轻拍着岸边，营造出一种宁静祥和的氛围。我坐在沙滩上，沉浸在大自然的美妙中。当夜幕降临时，星空璀璨，我感受到了生命与宇宙之间的连接，这是一种深沉的体验。

这次奇境之旅让我深深感受到了大自然的壮丽与神秘。在这片未被广泛开发的土地上，我发现了无限的惊喜与探索的乐趣。这次旅行不仅满足了我的探险欲望，也让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。我坚信，只有不断探索未知，才能发现更多美好的事物。这次旅行将成为我一生中最美好的回忆之一。

旅游作文(篇11)

《远足乐》

早晨，阳光明媚。我和同学们兴高采烈地赶往学校，因为今天我们将参加学校组织的一次远足活动。我揣着兴奋的心情，迫不及待地想着这次旅行将带给我们怎样的惊喜。

我们到达了目的地——一片郁郁葱葱的森林。美丽的景色使我们大吃一惊，心情一下子变得愉快起来。迎面走来的是一阵阵清新的空气，夹着花香，让人神清气爽。

我们伴随着导游的带领，开始了我们的探险之旅。脚步轻快的我们一路踏着小路往前走，左右两侧都是高大的树木，密密麻麻的绿叶遮住了天空。真是个天然的氧吧啊！小小的昆虫们在草丛中忙碌着，蜜蜂、蝴蝶、知了，在花间穿行。我们兴奋地迎着微风，体验大自然的魅力。

穿行在森林中，我们突然来到了一个瀑布前。瀑布奔腾而下，水花四溅，发出声声响亮的振耳欲聋的声响。瀑布旁边的石头上十分平整，我们便跃跃欲试地爬上去，让瀑布的水滴滑过我们的脸庞。清凉的水珠滋润着我们的肌肤，给我们带来一份别样的清爽。我们边玩边嬉笑，享受这片天然的水上乐园。

我们又来到了一个湖边。湖水碧绿清澈，小船静静地停靠在湖边，岸边的野花开得香气扑鼻。我们脱掉鞋袜，高兴地踏进湖中。湖水凉爽的触感悄然传来，仿佛真正让我们与大自然融为一体。我们尽情地享受湖中的乐趣，捧起水花，追逐着彼此，这真是一个让人陶醉的时刻。

午后的阳光逐渐凉爽，我们找个舒适的地方坐下来，享受自带的野餐。吃完饭后，我们打起了乒乓球和羽毛球，挥舞着球拍，在笑声和欢呼声中度过了一段美好的时光。

时间过得飞快，我们的远足之旅逐渐接近尾声。我们在草地上坐下，回顾了我们一路上的快乐和感动。这次远足让我们更加了解大自然，感受到了和谐的生态环境。我们都纷纷表示，要保护好我们的环境，爱护大自然。

夕阳西下，远足活动圆满结束。我们背着疲惫的身躯和充满回忆的心情返回了学校。这次远足之旅不仅开阔了我们的视野，也丰富了我们的知识。我们收获了欢乐，也明白了保护环境的重要性。我们相信，只有我们大家共同努力，才能让我们的地球更加美丽。

远足结束了，然而足下的每一步，我们都留下了美好的回忆。这次的远足，让我明白了幸福不在于追逐遥远的远方，而在于发现身边的美好。远足乐，浸染了我们的心田，带给了我们无尽的快乐和感动。

旅游作文(篇12)

上个星期二，我们来到了旅游胜地：赤松游玩。

我们登上了山后，二话没说，就跑向了游乐场。

我们来到了游乐场，那儿大型玩具十分的多，我们仿佛一下子变小了似的，冲向了里面。最让我觉得好玩的.要属秋千了。男生发现秋千后，终究还是被女生夺掠了，男生为了玩秋千，便想出了一个妙记——让她们害怕。

“停下，停下！”坐在秋千上的女生惊恐万分得“吼叫”道。而男生却边助推边幸灾乐祸得捧腹大笑。女生大叫道：“换批人马，换批人马！”男生一听才满意得坐在了秋千上。“一二三，一二三！”女生使出全身的力气，想把男生推上“天”。由于男生是“超重体形”，女生还没有推动，就已经有一大批人马“牺牲”了。终于，女生将男生推上了“云霄”。她们正准备听男生的惊吼声时，却传来了一阵阵狂笑，原来是风儿将我们的腋肢窝饶地痒痒的。她们被气的得七窍流血、气不成声。

这游乐场里还有一种惊心动魄的单人秋千。这两种秋千同在一块草坪地里，好似在争着“顾客”。它们在风和日丽的阳光下，显得更加耀眼。

你看坐在上面的徐瑶——“噢，快别荡了，别荡了！她在向同学们求饶呢。她紧紧抱住两条绳子，不停罗嗦着、发抖着。这时，又有一位挑战者来了。她是四大魔女之一——石星月。我们使劲地摇着，想让她产生恐惧。可是，正当我们已经将她推上“天”时，哈哈大笑声不断地传来到了。其实，这个秋千根本不吓人，只是荡起来高，吹来的风又是寒风，令人感到恐怖，还有坐的地方太小罢了。

这次我们玩得十分快乐。有的还想再多玩一会儿！

小学生旅游海报内容手绘北京(推荐11篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的游北京优秀小学生作文，希望对大家有所帮助。

小学生旅游海报内容手绘北京 篇1

暑假，我跟着叔叔一家去北京旅游。去年我就读过课文，我多想去看看，多想去北京看看。今天，我终于来到了北京，心情很激动。

第二天，我们凌晨三点就起床，去天安门广场看升旗仪式。广场上早已人山人海，国旗护卫队员从金水桥出发了，他们步伐整齐划一，不一会儿就到达了旗杆处，站得笔直笔直的，英姿飒爽。接着，雄伟的国歌响起，国旗徐徐升起，和初升的太阳一同升起，可壮观了！吃过早饭，我们去参观故宫。故宫很大，我们只参观了一部分地方，太和殿是皇帝办公的地方，坤宁宫是皇后居住的地方，御花园是皇室休闲的地方，那里古树遮天，有五颜六色的花，可美丽了！

第三天，我们去爬八达岭长城。北京的天气还是一如既往的热，爬了一会儿就吃不消了，但我们都在坚持，不知不觉就到了长城的最高点。站在这里，我看见长城像一条巨大的龙，俯卧在崇山峻岭间。我和妹妹终于成了到过长城的“女汉子”啦！

第四天，我们参观了圆明园和颐和园。在圆明园，叔叔告诉我们这里原来是个美丽地方，但那个时候我们的国家很弱小，法国和英国人占领了这个地方，后来放火烧了房子，只剩下前面的石头了。颐和园是个美丽的公园，风景很美，还有一座巨大的'桥，桥的两边栏杆上雕刻着各种各样的狮子，形态各异，惟妙惟肖！

愉快的旅程很快就结束了，我恋恋不舍地上了回程的飞机。我想要是还能再去北京玩一百次，那该多好呀！

小学生旅游海报内容手绘北京 篇2

去年暑假，我去北京参加古筝比赛。比赛结束后，妈妈带我游览了北京那些风景优美的名胜古迹。有长城、故宫、颐和园、天坛公园、天安门其中，让我印象最深刻的是天安门。它红墙黄瓦，雄伟壮丽。前面就是宽阔的天安门广场，广场上有许多由无数盆鲜花组成的一个个大花坛，漂亮极了。广场中间矗立着高大的人民英雄纪念碑。

那一天，妈妈一大早把我叫醒，去看天安门的升旗仪式。虽然天还没有亮，但天安门广场上早已人山人海。升旗仪式开始了，鲜艳的五星红旗随着雄壮的国歌在大家的注目下与太阳同时升起。那一刻，我为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪。

我爱北京，更爱北京天安门。

小学生旅游海报内容手绘北京 篇3

On summer holiday my parents took me to Beijing. We stayed at Huabei Hotel. On the first day, we went to the Great Wall. The Great Wall is very long and old. It has millions of bricks. Each brick is very big and heavy. Lots of people from different countries like climbing the Great Wall. We felt very tired when we climbed to the top of the Great Wall. We also went to the Palace Museum. The Palace Museum has 9999 palaces.

It has a very long history. I bought a lot of souvenirs of the Palace Museum. What nice palaces these are! I visited the Palace Museum and felt excited. If you want to know more about the Palace Museum, you can go to Beijing and have a look. The following days, we went to the Summer Palace, Tian Tan, North Lake and Xiang Hill. I now know more about the history of China. I also like modern Beijing. The 20xx Olympic Games will be held in Beijing. Later, I went back with my parents by train. I really enjoyed the trip to Beijing. I like this trip!

小学生旅游海报内容手绘北京 篇4

1月19日早上起床后，我穿上了昨天晚上叠好的衣服，跟着队伍来到了紫禁城——故宫。

紫禁城特别大。广场上一共有4口太平缸，它的作用是储备灭火。据说1900年八国联军攻陷北京城后，贪婪的入侵者发现太平缸上有金子，于是把他们弄刀刮下来。所以就成了现在黑黄相间，伤痕累累的样子。

在紫禁城的太和殿上，有一位骑着鸡的仙人，身后跟着10只脊兽，脊兽又叫吻兽，是一种装饰性的建筑构件。依次为龙凤，狮子，天马，海马，狻猊，押鱼，獬豸，斗牛和行什。

参观完紫禁城，老师又带着我们去吃正宗的圆桌餐。每当我吃圆桌餐的时候都会特别激动，因为我喜欢这种热闹的`气氛。

下午2：30左右，老师便带着我们去了国家博物馆。据说这里收藏了140万余件藏品，充分展现和见证了中华5000年文明的血脉绵延和灿烂辉煌。其中我最喜欢青瓷羊形烛台和孝端皇后凤冠。他们都特别精致，小巧玲珑，特别惹人喜爱。

晚上我们坐着地铁回到了酒店，可我的行李箱仍然没有找到。我只能无奈的脱掉外衣直接睡了。

小学生旅游海报内容手绘北京 篇5

这一天我既兴奋又高心，因为我要到上海去玩!

来到上海市，那儿人山人海，热热闹闹。那儿的小区美丽迷人。条件又好。

我们首先来到长虹公园，来到门口，我迫不及待的跑进去那儿山青水秀，鸟语花香。一棵棵垂柳倒映在水面，老爷爷老奶奶在那儿唱歌条舞，绿树乘凉，非常高兴。这里还有游乐设施!

晚上我们来到了，东方明珠塔。夜色的外滩，显得格外美丽，许多人都拍夜色的场景，人多得看不见!

第二天我们来到了游乐园，这个游乐场是上海市最大的游乐园。我玩的迟迟不走，在无奈之下才走的。

晚上我们来到上海世纪霞影院看机器侠。空调影院，屏幕清楚，电影好看。

上海真好玩!是一个美丽的上海!快乐的上海!

小学生旅游海报内容手绘北京 篇6

今年暑假，爸爸妈妈准备带我去哈尔滨玩。听到这个消息我高兴地跳了起来。8月7日，我们出发了，坐了一天一夜的火车终于到了哈尔滨。

我们在极地海洋馆看到了有趣的海狮表演、懒惰的北极熊一家三口、在水里游的飞快的企鹅、长着象蝴蝶一样美丽尾巴的狮子鱼……最后看到了精彩的白鲸表演，引来了大家热烈的掌声。接着我们又去太阳岛看了冰雕展，里面有用冰雕成的栩栩如生的桌椅，有生动有趣的十二生肖，有雄伟壮观的长城，有高大豪华的宫殿……在灯光的映照下更显的晶莹透亮。我用手摸一摸，冷冰冰的象要把手冻掉了。想想雕刻这些的人一定费了不少功夫吧，才让我们看到如此美丽的冰雕。

小学生旅游海报内容手绘北京 篇7

7月21日我与爸爸妈妈一起去北京游玩，当火车一到我北京火车站时，我就拿着相机拍了很多照片，并情不自禁地说"我终于离开了家，来到了我们的首都北京"。我们下车后不久，出租车师傅把我们送到了我们预定的宾馆。当我们在宾馆安顿后，来到饭店吃饭，这是白天变成了一片漆黑。顿时下起了滂沱大雨。我看到对面的路灯全都点亮了。这大雨大概持续了1个多小时后，我们又回到了宾馆，由于太向往看到首都的一切。

我们不顾大雨又出发了。我们乘坐bus去了几个商场，其中有一个商场进了很多水，我们出来时整个街道都被雨水淹了。由于达不到车，我们再bus站等了一个多小时也没有等到车，那时候雷电交加，我非常害怕，我从没有见过这么大的雨并且我还身临其境，最后爸爸带着我们一路走会宾馆，其中一路很危险，雨水淹到了我的`大腿并此时还不停地下着大雨。我们很幸运安全回到了宾馆。

第二天雨停了，我勇敢地以很快地速度登上了壮观。雄伟的长城，接下来几天我游玩了北京天安门，故宫。天坛等名胜。这次北京游给我留下了很深的记忆。

小学生旅游海报内容手绘北京 篇8

有一天，爸爸下班给我带回一本书，说是送给我的礼物。我一看，书的名字叫《带孩子玩北京》。我有些好奇，怎么想起来给我买这样的书呢？爸爸对我说：“抽空好好看看这本书。下次去北京的时候你来当导游，你来规划我们的行程。”这本书说了北京的各个景点及路程、门票、路线等。里面还附了详细的北京分区地图，还有北京的比较好的餐馆和酒店。

这让我想起2022年五一长假的时候，爸爸妈妈第一次带我去北京玩，我们坐了一趟临时客车，客车没有空调，夜里很冷，我们到北京的时候，都快早晨6点了。我们赶紧坐上出租车，直奔天安门广场。当我们下了车跑到天安门广场，升旗仪式已经开始。那次在北京我们游览了长城，参观了天安门，还去了北大和清华的校园参观。天安门非常雄伟庄严，夜里的天安门华灯齐照，漂亮极了。但是我没有登天安门城楼，也没参观故宫。

这次爸爸送我这本书，是不是想带我再去北京玩呢？

小学生旅游海报内容手绘北京 篇9

今天，们去参观北京天安门，这是我这次来北京表演的最大，北京是中国的象征，天安门就是北京的象征，今天我的愿望就要实现了。

一早我们来到天安门广场，我一眼就看到了了中间的天安门，天安门和我的一模一样，上面写着中华人民共和国万岁和人民团结万岁，正中央是毛主席的画像，听导游叔叔说这个画像每年都有中央美术学院教授来画，都是手绘的，这的好厉害呀！

导游叔叔问我们，知不知道天安门广场上哪个建筑最高，我觉得应该是国旗杆，可惜不是，他说是人民大会堂，因为人民利益高于一切，所以它的建造最高，我又仔细看了天安门右边的人民大会堂，在天安门右前方是人民英雄纪念碑，说是为了纪念帮我们创造家园而牺牲的烈士，在这里我还知道了，天安门广场是世界上最大的城市中心广场，它真的很大。

第二天我们早起去看了升旗，天安门广场的升旗和我们学校的不一样，但却有好多人来看，看着国旗升旗的那一刻我对它敬了个队礼，我爱你国旗，我爱你天安门，我爱你祖国。

小学生旅游海报内容手绘北京 篇10

北京，都一直以来都是我最向往的地方，因为那是我们中国的首都，在北京里有很多古老的建筑，它们见证了中国从腐败到事业发展成功的全过程。

现在，我们终于来到了中国的首都——北京，我的心里无比的激动。

第二天，我们就要去北京的一所小学——前门小学，位于北京天安门的前门。来到后那边的'同学都对我们很热情，我们有什么要问的都问他们，在那所学校的时候我们还遇上了他们的军训，可真累啊！第一天的课程很快就结束了，回到酒店，吃完饭，洗完澡，我便进入了梦乡。但是，美梦并不长，第三天我们早早就来到前们小学的走读部，在那里参加访学，上课的时候，“老小兔崽子班长”还在睡觉呢！三点过后，我们就到电脑室玩电脑去了。美好的一天又结束了，晚上，我们还去了著名的王府井大街，在那里吃了很多好吃的，撑死我也。

第四天便是我们最高兴的一天，因为我们一整天都可以去玩，我们参观了北京最著名的故宫，我还发现了一样东西，所谓的天安门其实就是一道门……我们下午还去了前门大街，我们整个旅程都是围绕这前门钻的。

第五天，我们去了国家科技馆，在路上我们还隐隐约约的看见鸟巢和水立方，因为那时有大雾，所以看的不是很清楚。参观完科技馆之后，我们便坐飞机返回广州，离开了我们的首都，我真希望下一次还能来！

小学生旅游海报内容手绘北京 篇11

今天，阳光明媚，万里无云，我们一大家人去温岭长屿硐天玩。

到了那里，我就迫不及待地下了车拍照片，第一站是观夕洞，那里洞连洞就像迷宫一样。哇！前面有一尊大肚佛，爸爸告诉我说：“这是弥勒佛，也就是布袋和尚。”我们沿着台阶一直爬到了洞顶。

接下来我们来到了熊猫馆，两只熊猫可爱极了，它们的牙齿好厉害啊！大大的竹子就像吃甘蔗一样，一只在吃一只在睡大觉，卷成一团悠闲自在的任我们拍照。

后来，我们还来到了很多景点，有水云洞，井底蛙，看到了井底蛙就想到了《井底之蛙》的课文。我们还来到了观音山，那里还有许多古老的东西，可好玩了！

下午，我们都有点儿累了，太阳也快要下山了，我们带着满满的喜悦回家了。

旅游作文8篇

写作需要借助深思熟虑的思考和丰富的情感表达，使文章具备独特的艺术性。保存作文就好像把时间凝结成一份珍贵的记录，记录着我们成长的足迹和痕迹。我们为您准备了关于“旅游作文”的相关资讯，希望您能深入阅读本页，发现更多精彩内容！

旅游作文 篇1

快乐的暑假到了，我去了西双版纳，那里有14个名族，有傣族、等。

我先来到了金碧辉煌的顶尖佛塔，上面有几个佛，佛的旁边好像镶几个小小的金子似的，顶尖佛塔的屋顶上有几个很像葫芦，“葫芦”的上面有几根细细的柱子，是尖尖的，而且还是金色的。

然后我来到了原始森林里面，我在那里看见了“见血封侯”的箭毒木，只要你的那个伤口碰到箭毒木的话，就会马上中毒死亡。突然，有只蚊子飞来，接着，我旁边的一朵花竟然吃掉了那只蚊子，我觉得好稀奇呀!

接着，我又来到了湖边，我在湖边看见了一个大王莲，我惊讶不已，然后我拿了一根长长硬硬的棍子，这棍子大概有3米多长，我用棍子把一个大王莲给拉了过来，我坐在大王莲上，用棍子当桨，我划呀划呀，我看见了清澈的湖水和雄伟的高山，一阵微风吹来，我顿时感觉凉快起来，湖水上的波纹荡漾在湖面，我就这样漫长地划着。

我划到了林间，我在林间走来走去，东张西望，突然，我感觉口渴了，我就拿出刀叉工具箱里面的小刀，割下了一个扁担藤，断口处，清凉可口的水就像泉水一样喷了出来，我又继续往前走，接着，天空落下了几滴雨点来，然后下起了倾盆大雨，我赶紧用小刀割下了一个海芋叶，当伞遮。

我很舍不得离开西双版纳，这里的植物和建筑都很美丽稀奇，我该走了，然后我就坐飞机回家了。

旅游作文 篇2

今天，我们出去旅游，是和陈叔叔一家去的，我们去的是营口的鲅鱼圈。

中午11点多到的那儿，订了房间，吃完饭。在下午2、3点时下的海。开始时，我不敢下，可是我还想学游泳。最后，爸爸握着我的手，手拿着游泳圈下了海。

海水蓝蓝的，映着天空中的云，从远处看，天和海连在一起，没有边际。下海后，爸爸抓着我的游泳圈，告诉我：两只手搭在游泳圈的前面，身体向前仰，腿浮起来，然后腿在身后上下拍打，两只手 向前划，这样就可以向前游。听完爸爸说的，我决心试一试，在试的过程中，我正好泡了一个海澡，海水一起一伏，不是我想象中的那么可怕，还很好玩儿。我有了很长时间，所有的动作都会了，可是 时间过得飞快，转眼间到了下午五点多，我们只好回去了。

第二天，我们又去了海边，海退潮了，有许多小洞，那是海蟹的家，我们捡了点儿贝壳，就回旅馆收拾东西，开车回家了。

这几天我玩儿的真开心呀！

旅游作文 篇3

“同学们，你们喜欢旅游吗？”

“喜欢，喜欢……”我话音未落，争先恐后的答复声就充满了整间教室。

“今天这节课，我们就来聊聊旅游吧！”

一听说聊旅游，许多学生都控制不住手舞足蹈起来，表现出难以抑制的兴奋。

“你们都去过哪些地方旅游呢？”我俨然是个主持人，饶有兴致地抛出了第一个问题。

“张家界。”“九寨沟。”“黄山。”……几个学生早就按捺不住，一边手举得老高，一边扯着嗓子大喊起来。

“哇，都是好地方呀！谁能给我们介绍一下呢？”说完，我朝喊得最凶的王晓明看去。

王晓明也不推辞，得意地站起来，大声说：“这些地方我都去过，景色美得很呢！”惹得同学们一阵哄笑。

见同学们都笑，王晓明似乎更自信，故意拖慢了语速：“张家界、九寨沟、黄山，我都去过，景色真是美极了！”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。王晓明有点丈二和尚摸不着头脑，“笑什么呢？我说的不对吗？”他小声嘀咕着。

“都是著名景区，哪能不美呢？看来王晓明早已陶醉在美景里，大家都很羡慕你呢！”我赶忙给他打了个圆场，“要是能具体介绍一下美在哪里，就更好了。”

教室里陷入了短暂的寂静。

过了一会儿，张晓凡不紧不慢地站了起来，习惯性地推了推眼前那副黑框眼镜，轻声细语地说：“我去年夏天去黄山旅游，就说说那里的美景吧！黄山有三绝，奇松、怪石和云海。一路从山脚爬到山顶，我看到了奇松、怪石和云海，真是美极了！尤其是以迎客松、陪客松和送客松为代表的奇松，不仅造型独特，而且背后都有一个有趣的故事，最让我记忆犹新。”她一口气说完，似乎还有点意犹未尽。

“我也去过黄山旅游，”李子涵迫不及待地补充，“我爬黄山是在冬天，那时候才下过一场雪，放眼望去，整座山都被雪包裹得严严实实。虽然奇松、怪石和云海被雪覆盖，但是黄山的日出却给我留下了深刻的印象。一大早我们爬到山顶，只见一轮红日从东边升起，慢慢地，太阳的颜色不断地变化着，形态也不断变化着，非常壮观。回来之后，每当我闭上眼睛，眼前都会出现黄山日出的景象，真是太美了！”李子涵似乎还在回味着黄山日出的美景呢。

还没等李子涵缓过神来，教室里早已响起了一阵热烈的掌声。

“两位同学真不愧是班里的‘旅游达人，仅凭语言就把我们带入到了黄山美景之中，你们看，许多同学都陶醉在你们的描述里了。”说着，我给她们竖起了大拇指。

“同样的黄山，不同的美景。王晓明喜欢简约美，张晓凡和李子涵喜欢详细美，你们喜欢哪一种呢？”我又抛出了一个问题。

“当然喜欢后者，王晓明介绍得太简单了。他就说了美，到底美在哪里没有介绍清楚。”宋子豪抢先回答。

“我也觉得张晓凡和李子涵介绍得好一点。她们把黄山的美介绍得具体，让人一听就容易记住。”陈伟也连忙补充了一句。

“看来，介绍旅游景点，不仅要发现其中的美，而且还要抓住具体细节说清楚。”我顺势总结。

“我觉得张晓凡和李子涵介绍的黄山风景很有特点。一个具体介绍了黄山奇松，一个具体介绍了黄山日出。她们去的季节不一样，观察的视角也不一样，但是，却一样给人带来美感。”

“我還有一个小发现呢。她们在介绍黄山的时候都是抓住山上有代表性的景点来介绍的。黄山奇松是黄山的名片，而黄山日出也是黄山的精华。去黄山旅游的人一般都是冲着这些有名气的景观去的。”

“把这些有代表性的景点、景观抓住了，再详细介绍，给别人留下的印象就会很深刻了。”

……

大家的话匣子都打开了，开始畅所欲言。

“看来我们班的‘旅游达人还真不少呢，会玩，会观察，会思考，更会说。”我再一次伸出了大拇指，“其实，我们在介绍旅游经历时，可以从不同的观察视角来介绍，也可以抓住其中有代表性的景点来介绍，就像两位同学刚才介绍的一样，这样会给别人留下更加具体而深刻的印象，景点的美就体现出来了。”我继续补充道。

“我觉得介绍一个旅游景点的时候，可以只具体介绍一到两个有代表性的景点，其他的省略，也可以简单带过，这就叫作详略得当。”

“我觉得还可以在具体介绍景点的时候运用一些修辞手法，这样会让语言更加生动形象。”

……

同学们都受到了启发。

“看来，同学们都是‘旅游达人，分享起旅游经历来都头头是道。那就让我们把今天聊天的话题延伸到课下，选择自己印象深刻的一次旅游，学习刚才聊旅游的秘诀，用笔写下旅游的经历，分享旅途趣闻吧！”

旅游作文 篇4

龙游，是一块风水宝地，依山傍水，视野开阔。可你一定不会想到，在龙游的地底下，分布着24个令人神往的洞穴。

这些洞穴十分奇异，固然我们只去了已开发的5个洞穴，但这依然令我们叹为观止。

我们从5号石窟开始游览。那是一个很大很大的洞，几根三角形的大柱子屹立着，顶天立地。只要你细细观察，就会发现柱子和墙上有一道道斜纹。那些纹路很细很细。和一根面条差不多。装饰在墙上，柱子上，看上去很美观。

连通4号洞和5号洞的是一扇门，我估计只有50厘米宽。固然这是为了利便参观而挖的，但它向我们展示了挖洞人的技巧是多么的高明——只留了这么一点的距离，却完美到在有花纹的情况下没有挖破任何一点，真神啊！到了4号洞，觉得它比5号洞大，听导游说，这是5个洞中最大的一个。但洞内的景观和5号洞相仿，也是只有那面条似的斜条纹。

在穿过一条长长的走廊之后，3号洞便呈现在我们面前。这是一个和其他洞大体相同的洞，但它有两个和其他洞不一样的地方。一是它的上方可以看见天，不用照明灯。二是它出土了5个洞中独一的一件文物——一尊只有上半身的无头人像。这个人物很特别，它的胸口明明带着文官的饰品，手里却拿着半把宝剑。原来它是一个文武双全的人。

2号洞普普通通，可一号洞就不一样了。一号洞固然不大，只有几百平方米，但它特别在一堵墙的斜上方。那儿是5个洞中独一一处雕刻，刻得漂亮又奇异。它的主体是一匹马，但马的前脚却是一只鸟，下方又有一条鱼。这个图案叫马鸟鱼。真是太怪了。

旅游作文 篇5

母爱千年温情湾，养生福地大r山！这句话说的好啊！我们迎着美丽的风景，来到了大r山！

我们买了门票，做上电屏车就开始看着美丽的风景，我们到了快乐向前冲的现场，我们健步如飞的下了车，这是我们向往已久的，所以我们见到现场的情况时，从心里感觉兴奋。我们去的时候，活动才刚刚开始，有一些人都很有意思，和电视上看到的有一点不是很一样，电视上看着成功闯关的挺多的，可是现场就不一样了，特别是活动现场周围，干什么的都有，有助威的，有看热闹的，其中一个奶奶一边唱戏，那些人一边落水，真是好玩，张敏健都说给他们省下了好几部手机呢！我们在的时候天气太热了，因为没有遮挡阳光的地方，虽然这样也没有把看活动的人“吓”到，都兴高采烈的观看，真是精神的力量，因为都是希望看到现场的表演，所以看着人数是有增无减，活动现场不断的听到“哈哈哈”的笑声，因为有不断的落水人，他们滑稽的动作，还有可笑的节目，给大r山增添了很多的朝气。

等参加活动的结束后，我们继续参观别的风景，我们到了海边，下了海，哇，瞬时间觉得好凉快啊！我们在那里打打闹闹的，弄得全身都是水，成了一个大水人了！爷爷不让我们往深处走，所以我们就在海边，一眼望去，金黄色的沙滩，细细软软的沙子，让你的脚丫感觉特别的舒服，看到大海心情就好觉得宽广很多，好像没有什么烦心的事情了，我和二哥在海边嬉闹着，相互打水仗，真的感觉自己无忧无虑，看看晒得发红的皮肤，我们我恋恋不舍的向大r山告别了！

我们沿着美丽的风景又回家了！

旅游作文 篇6

险

我们去九华山时，刚下过一场大雪，那场景我还历历在目：通道大约有四米宽，却要两辆车并排行驶，路旁就是万丈深渊，山路是弯曲的，车子每一拐弯，都会把我们吓得心惊肉跳。所以每次拐弯，弯的力度都要拿捏的分外准确。我们都吓得心惊胆颤，而爸爸却面不改色心不跳，最后安全上了山。我们惊叹：“险啊！”

乐

每次我们爬上山顶，都有一种苦尽甘来的快感。站在顶峰，大好景色尽收眼底，那时的累，苦顿时消失了，取而代之的是快乐、骄傲与兴奋。这时，我们会大吼一声“我成功了！”无数个“成功了”“成功了”回响了起来。这是二乐。

穷

我游玩了九华山最大的感受并不是九华山多么神奇漂亮，而是它的所在地的贫穷。在通往九华山的路上。一点儿疤都没有的路根本找不着，要不就是“石连石”，要不就是“坑连坑”。连高速公路都是水泥。当我们行驶到郎溪县的一条“坑”路准备休息时，路旁的行人“骄傲”地对我们说：“这是我们郎溪最好的一条路。”我们不禁哑然失笑。

旅游作文 篇7

大家好我的名字甄东，很高兴认识大家，明天，我爸爸——甄程和我妈妈——柯宁要带着我、姐姐、妹妹和亲戚严爽、吴明、廉昌、孟程、杜宇、赵丘、王云他们的家长分别是：严华、李芳、吴欣、朱园、廉乐、韦昌、皮威、赵卓。一起去桂林游玩那里的山水。

今天他们就买好了北京到桂林的机票是明天到桂林的机号是：T-114号。等待着明天的到来。

一夜过后，到了明天，他们驱车到了候机厅，等待那趟班机是：T-114号班机，一会儿，那趟班机到了候机厅厅外，广播中喊道。

甄东他们听到此消息后，兴高采烈、蹦蹦跳跳得上了飞机，孩子们是有生以来头一次坐飞机，所以很高兴，上去了，他们一会儿问爸爸这是什么东西一会儿问妈妈那是什么东西。

一会儿飞机起飞了，他们看着空飘起的缕缕白云，心想：“天空真美啊！我还是头一回看到！”

不一会儿，天黑了——

孩子们和家长都全部睡着了。

旅游作文 篇8

在11月27日，我校组织五年级学生去“高明盈香生态园”旅游！

到了之后，“嗖”的一声，同学们都解披发了。我随着小组玩了一上午，结果都走披发了。玩了一上午的我已经“弹尽粮绝”，水，喝光了，脚，也撑不住了！在寻找水源的时候，我遇见了以前的同学，他正玩滑滑梯呢！他无意地发现了我，委托我帮他保管一切物品。因为，那里没有提供椅子，所以我只好手握他的东西无助得冒着滚烫的太阳站着。过了一会儿，我已经汗流浃背了！饱受煎熬的我已经抑制不住了，撒腿往滑滑梯跑。那儿有个门路，我走上去，全身缩成一个“小球”，钻到滑梯口，“没有人！”我遗憾地说。那儿还有一个滑梯进口，我筋疲力尽地走了过去，急切又仔细地寻。但他却“消失”在滑梯！这时，我真忍不住把手中的东西弃之不顾，跑去乘凉！但我的思惟正激烈地争斗着：“管他呢，反正又不是我的！”“不行！你得遵守道德，不可以走！”“为什么？这样一来折磨的是你！”“要是你走了，别人会找不到他的东西的。”

最后，我终于等到他回来了！这下，我莫名地兴奋。我守住了道德，当时没有放下他的东西溜了。

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