青春是什么作文

青春是什么作文9篇。

喜讯编辑为大家准备了“青春是什么作文”的深度探究，请继续阅读。我们将把难忘的经历融入到自己的文章中，通过作文中的思考和探索来更好地理解人类的本质和生命的真谛。而一篇卓越的作品离不开丰富的素材积累。相信你能够找到其中的有益之处！

青春是什么作文(篇1)

青春是布满斗志的时光，

仍是颓废消沉的灰暗？

青春是什么？

青春是外表鲜明、胸无点志、腹中空空，

仍是阳光心境，志存高远、满腹经纶？

青春是什么？

青春是大脑生锈，心灵荒草、精神空虚，

仍是头脑敏锐、心灵夸姣、精神高尚？

保持热忱的人是快乐阳光的，

思索真理的人是快乐阳光的，

良好品德的人是快乐阳光的，

决心信念坚固的人是快乐阳光的，

增长聪明的人是快乐阳光的，

不做恶的人也是快乐阳光的。

不沉湎于放纵、不贪恋感官享受，

面对布满愤恨的人和事物，

却能保持清净立场没有恨意，

这样的心境阳光而快乐！

让我们读书，丰硕自己的内在、

让我们思索，聪明自己的头脑、

让我们行善，净化自己的心灵、

让我们分享，灵通自己的精神、

让我们坚强，超越自己的愁苦、

让我们勇敢，追寻自己的梦想、

让我们勤进，坚实自己的厚度！

祝青年朋友们实践共勉，

天天都保持快乐阳光心境！

在阳光里，让高尚志愿奋斗的汗水来

闪耀我们青春的色泽！

青春是什么作文(篇2)

青春？这是一个熟悉的字眼，只记得当时和它亲密地接触过。青春，是那么的一个美好的词语。她拥着那些年热情挥洒的浪漫，那些年懵懂不知的笑容。

什么是青春？正值青春的人儿，不懂得青春是何物，只有在观望了青春的过程，才知道，原来青春是这样的一种启程，不知不觉已经步入青春，而又不知不觉中，青春悄悄的远去。青春永远不知道如何的来，又不如何地去。回过头来看时，青春已经白发苍苍，那些的样子，已经记不太清楚了。

热火的青春。青春它也会发光发热，有着不一样的故事，故事里面有很多的不一样的主角，有时候分不清自己是主角，还是配角，那个时候的自己，是身在局中不知情，或是在局外观战看战言。在炎炎的夏日，会穿着一双球鞋，而在操场上跑得气喘吁吁，会在夏日的大榕树下面，听着知了声而沉沉地入睡。夏日的星星会觉得永远是那么明亮，都会不期然地望着天上的星星，希望会有那么的一颗流星，可以许下心中的一个心愿，这个心愿却是埋在自己心底中的永远的一个小秘密，不许别人去问起，连自己都不知道为什么。心中的那一团热火把自己燃烧了也不知道。

如诗般的青春。在这样的青春中，充满了色彩和梦幻。会想象着如偶像剧中的情景，发一阵子的白日梦。去一下图书馆，假装着很闲静的，在等待着什么发生，是奇迹，也是一个在心中挠挠得痒痒的梦，梦里面有一个穿着白衣的恬静女孩，只为了和自己相遇。或故意去篮球场中，看一场不懂的球赛，漫无目的呐喊着，只想那个壮实的身影能在自己的眼前出现，或回过头来给一个让人着迷的微笑。其实都不知道，这些像情诗一样的青春，在他（她）们的心中慢慢地漫延。

绿色的青春。就像大榕树上面的叶子，茂密而有活力。最重要的是那绿绿的有生机的绿色，给予以希望，满树的希望，无限的希望，让人兴奋。春天当然是满树的希望，而到了秋天，万物萧条的时候，满树的希望，就慢慢地掉落下来了，留下的失望。不知道，春天还会不会再来，不知道春天多久才来。可知道，落下的叶子中也蕴含了无数的希望，只是，没有去细细挖掘而已。

歌唱青春。青春是一首歌。记得我们那时所钟爱的一首歌吗？有一天，在大街上，会听到那么的一首歌，在轻轻的唱着，会驻足听很久，听完了还想再听。因为它勾起了那些时光。这首歌和一群人唱过，在那时候，那个情景，每一个人都激情地唱着，粉红的脸颊，自信满满，大家手牵着牵，顶着细雨，但却高兴的，因为一起走过那片草地，一起唱着同一首歌，如此的满足，在彼此的脑海中，留下了一个美丽的烙印。也许，对于这首歌的含义，一知半解，可是，那个旋律美好，滋润心房。

其实，青春是一条长长路，永远也知道路的尽头是怎么样的，也不知道路上有些什么，一条未知的路，长路漫漫，有苦有笑，苦得如墨汁般，黑暗而无光茫，乐得就像口渴之后喝上一口可乐，很凉快，很舒服。路途上，有美丽的风景，有同伴，一路走来，我们一起经历了风雨，有聚有散。在青春里面，我们有健强的体魄，有灵活的心灵，有美丽的身影，出现在不同的人和物的面前。

也许，你不记得曾经的青春是怎么的样子了，但是你总会知道，走了那么长的路了，你现在应该清醒了吧。你是不是已经忘记了你青春时候该有的样子，那是你那时正迷茫着。那时的你，正迷茫得不知所措，好像做什么都不对。想要好好地找工作，但是工作却并不如人意，你失落得一塌糊涂，不知道怎么去改变这样的一种状况。想要好好地谈一场恋爱，但是却不知道怎么去处理这一段感情，矛盾着，犹豫着。你想改变自己，但是却并不成熟，不知道怎么去找到突破口。但是，不知不觉中，你渐渐地走过来了，你也不知道是怎么样过来的，摸着摸着就过来了，然后感叹着，时间过得真快啊。

无情的岁月毫不客气拉着你度过青春，让你还来不及看清它的样子，青春就这样过去了，你一定会很努力地想着青春到底是什么样子吧？告诉你，迷茫，才是青春应该有的样子。

青春是什么作文(篇3)

第三遍看完《三体》，我再次陷入沉思，宇宙一定会有别的文明，那他们与我们有什么不同？

就是这一个问题，我的大脑在冬季的飞雪中，旺旺地燃烧了一个下午。

我没有想出答案，但我却因此得出一个结论，青春是最智慧的，比起幼年，青春多一份现实和稳重；比起成年，青春多一份轻松和想象；比起老年，青春多一份活泼和健康。

在这样的状态下，我们的天赋被智慧无限放大，甚至可能在一块粘在包装袋上的薄荷糖上看出空间和时间的皮毛。所以，请点燃你的青春，通过它看见智慧。

青春当然不会缺少热情，就像那个男子一样。

至今，我还记得那件事。四年级一个阴雨的中午，我和同学急于下车，无意间把伞留在公交车上，

当我觉察时，公交车已经发动，正当我失意的时候，一位戴着帽子的大哥哥从车上下来，他手中拿着我的伞，他像一轮金色的太阳，照亮了我的阴雨天。

他把伞递给我，然后又到车站中等车。他只有十五六岁，风华正茂。

现在想起，我有些后悔没对大哥哥说一声谢谢，所以我要好好学习他，让自己的青春越来越像他的青春一样热情，像他一样，努力变作别人心中阴雨天的那一轮金色的太阳。

青春是一股冲劲，不服输，它一定得到达目的，这正是青春的坚持。

说起坚持，我第一个想到的是那次一千米长跑检测。检测前，老师再三强调，不能停，不能走，宁可是龟速，也要坚持到终点。我把老师的话刻在耳朵中。我平时不锻炼，可青春不想输。体能渐渐消散，我撑着，还告诉自己是最棒的，我不甘失败。因为，我现在正值青春。

赛后，我扶着墙向教室走去，我不是第一，但很骄傲，全程下来，我是跑过来的。

青春在坚持。无论有多少困难，多少挫折，多少阻挡，我和青春都会坚持下去。因为，我们像发射的箭矢，像吹响的号角，像落下的石锤一样，那一股冲劲一直把我们推向目标，就算失败，我们也不会后悔。这就是青春！

青春像一个宇宙，繁星点点像青春的优点和个性，未知且新奇。关于青春，我会不虚度，牢牢把握，来书写一段彩色的故事，无愧青春！

青春是什么作文(篇4)

青春是花朵，青春是舞台，青春是歌，青春是……

——题记

伴随着岁月的流逝，从小到大经历过一些坎坷不平事的我们也逐渐走向成熟，随之而来的也就是青春。

青春是花朵。

花朵象征着希望，象征着未来，也正是因为有我们这些花朵，世界才变得如此欣欣向荣，世界的未来需要我们，祖国的未来更需要我们。所以，我们要带着青春的使命而奋力拼搏，争创辉煌。

青春是舞台。

青春是每个人心中的舞台，也许，你只是理所当然的享受着父母亲的关爱，而无心注意他们两鬓上日益增添的白发。也许，你只是为了自己一时的痛快，而犯下了不可饶如的错误。也许，这就是你心中的舞台，在你自己心中独自跳着舞。而现在，我们不应作为一位独舞着，要看到自己，也要看到别人。更不要只顾眼前，而放弃长远。我们在青春中付出了什么，收获了什么，这些都无关紧要，重要的是要在自己青春的舞台上，舞出个性，舞出独特。

青春是歌。

青春之歌，我们永远也唱不尽。在青春里，有快乐，有悲伤，并且还蕴藏着拼搏的气息，散发着奋斗的朝气。在我们青春到来的那么多天里，你的心里是否像海水那样奔腾？回想起儿孩时代，净是一些幼稚的心事，也正如同流行歌那样，不一段时间就消失了。

所以，青春有限，我们要抓住美好的青春，用于拼搏，争创辉煌，争取做到青春无憾。

青春是什么作文(篇5)

青春是梦，缠绵着念想；

青春是画，五彩着斑斓；

青春是诗，素写着锦字；

青春是路，远行着脚步。

题记

青春是梦

青春是梦，一场如花的梦，永远不愿醒来的一场梦。

在梦中，它缠绵着我们年轻的欲望，高飞的念想。

在梦中它奔跑着希望，我们年轻的活力生命的光芒。

在梦中，它独留一地念想，逼自己活出一个活色生者的芬芳。

青春是什么？

是梦啊，不管是颠沛，还是四处碰壁，我们都能开启一段岁月的篇章，在无味的生活中感受青春梦的念想。

青春是画

青春是画，一幅五彩的画，渲染了所有的色彩，依然临摹出一幅幅画卷。

在画中，五彩着我们旅途的色彩，如风的笑眸和一帧经年的画卷。

在画中，一切青春的美梦乱序的章节裹住，留一份念想，一份沉淀。

在画中，沉甸甸饱满的果实映上眼帘。青春的种子，果实从不沧桑。

在画中，青春的缔造，遥远的世界铺满整个卷面。

青春是什么？

是画啊，不管是岁月的年轮带走回忆还是斑斓的色彩，青春都能篆刻出色调。

青春是诗

青春是诗，一首动情的诗，一首铺满了所有喜怒哀乐的诗。

在诗中，捡拾零落的字迹，绘就一片无风的章节。

在诗中，苏笺上留下了青春的字迹，不需表露就知其间的情意。

在诗中，剥开尘封已久的心灵，在静谧的夜中独享美妙，

在诗中，碟落的痛苦，蜕变的痛苦都埋没在字里行间。

青春是什么？

青春是诗啊。字间墨香了经历，铸就青春诗的跌跌撞撞。

青春是路

青春是路，一段无尾的路，永远繁华里的一段路。

在路中，它是我们前进的动力，昂首阔步的希望，路上铺满艰辛和勇敢的汗水。

在路中，它是远行的方向，在陌生的城市里，指引着路上的一切。

在路中，它不满荆棘，但有一颗无所畏惧的心去挑战。

在路中，它漫长却又短暂，午夜把它打包，携一份上路。

青春是什么？

是路啊，经历磨难我们仍不断向前的路啊。

青春到底是什么？

是梦，是画，是诗，是路啊.！

青春是什么作文(篇6)

青春是什么？他是个疯子！

年轻的我们和其青春一起做朋友，有时感到烦恼，有时感到快乐，有时感到郁闷，有时……

青春的我们，十分的狂。有时自己静静地走在路上，被别人不小心撞到了，仿佛有着血海深仇一般，就要与别人打上一场。青春的我们，同时也在成长。刚开始时，就像一头猛虎，见人就咬。可是后来，我们变成了一只沉睡的狮子，不再肆意咬人。除非有人将这头狮子惊醒。青春的我们，同时也在拼搏，因为我们深知：要是再懒懒地睡下去，等到老了，只能像一个等待死亡却没有飞走的蒲公英。

疯、闹、狂是我们的代名词，那么拼搏、奋进、创新又何尝不是我们的代名词呢？

正因为我们像个疯子一样，我们才敢于创新，才敢于不计后果、大胆创新。正因为我们自己明白自己有多闹，才会向前奋进。正因为我们平常很狂，精力无限。在拼搏的时候，用着平时积聚的精力，才不会体力透支。

假设青春是一场电影，那么我们，哦不，每时每刻都在现场直播。假如青春是一场游戏，那么我们一定是主角。假使青春是一场梦，那么这一定是一段令你永远不能忘怀的梦。

青春的我们，狂笑地生活，无畏地歌唱。即使暂时被生活欺骗了，也学不会释怀。

即使和这个疯子做朋友，我也感到开心。虽然我们不能做一辈子的朋友，但有这十几年，就已足够。

青春是什么作文(篇7)

青春是一张白纸，当你挥洒上色彩时，他有了另一个名字，叫梦想;

当青春的太阳照进我们的人生，我们每一个人都应有自己的梦想，每一个人都应该为自己的梦想努力，虽然我们每一个人的梦想不同，它们或大、或小、或远、或近，但是每一个梦想都有其存在的价值，他或是激励我们成长，或是让我们对未来充满希望。

同样，我也有一个美丽的旅游梦，我希望有一天我能漫步在法国浪漫之都巴黎的街头，去和别致的哥德式宗教建筑巴黎圣母院合影，与宏伟的卢浮宫零距离接触，去纳塞河畔吹吹风，欣赏一下巴黎夜景，去宽广的协和广场放风筝，去辽阔的薰衣草花田散步，当然这仅仅是一个带给我希望的梦

青春是什么?青春是一支赞歌，唱响生命的主旋律。

青春是人生的太阳，没了生命的的作用，它照样不能焕发光彩;青春是美好的，没有旋律的青春便是贫血的青春。青春是社会上最富有朝气、最富有创造性和最富有生命力的财富。生命的光环照耀着我们的成长，我们也正拥抱着这宝贵的青春。纵使在我们前进的旅途之中，可能会丧失金钱、财富、地位，甚至会丧失勇气，丢掉继续生存的渴望，但请不要忘记，我们正享受着世间最美好的时光青春。前面的阴霾密布丝毫不能遮掩它的光芒。所以我们不能畏惧，当生命之光重现辉煌时，给予我们的最强大、最宝贵的力量。那时，我们的青春赞歌将会唱响世界。

青春是歌、青春是画，青春是梦，青春是个朝气蓬勃的字眼，青春写满了自豪与骄傲，让我们共同描绘青春的风景图，我想高唱：青春是美丽的，因为青春不会太长，昙花一现是短暂的，可是谁能说他的不美，正是因为他的短暂，给人们带来来了无限的留恋!可是昙花一现有无数次，人的青春只有一次，所以让我们好好珍惜着美丽的青春吧!!!

青春是什么作文(篇8)

有人说，青春是一张纸飞机，一晃而过，也有人说，青春是一首歌谣，一路欢快的唱下去，那青春到底是什么呢？

我一直在思索这个问题，但却始终找不到答案。青春对于我们初中生来说，既是劳累，也是愉悦。劳累是每天早上六点起床，晚上十点睡觉，每天眼睛上都爬满了严重的黑眼圈。愉悦就是能在与同学的互助互励下，快乐而又健康的成长。

小学六年过的极其漫长，却永远忘记不了那些一起陪自己疯了六年的同学。初中三年，尽管我们才经历了不到一年的时间，但同学们之间也了解了不少。我有时候问同学们，青春到底是什么呢？同学们，有的告诉我，严厉的回答，有的告诉我，滑稽的回答。

有时候我挺怀念小学六年的时光，也挺舍不得陪自己六年的同学。六年啊！我们形影不离，相互之间探讨难题，一起哭一起笑。可就在一场考试过后，有的同学异地，有的同学不在一个班里。原先形成的团结默契的氛围一夜之间烟消云散。

青春是一篇乐谱，充满欢乐的旋律。但在唱这首乐曲的时候，有时也会遇到困难，就像唱歌跑调一样，大家的意见有时可能相左，有时会闹矛盾，但在现在回想起来就连悲伤都变得绚丽起来，温暖着余生的每一天。

哎！不用再那么繁琐的想下去了，抛开一切，专心致志的读书吧，让知识充实我们的青春，在许多年之后忆起这段时光，我们不会后悔。因为我们努力过，奋斗过，就不会有遗憾。就让我们的汗水都撒落在学校操场上，就让我们的足迹都存留在学校的走廊街道上，就让我们的青春不再迷茫，不再彷徨，一起青春飞扬！

青春是什么作文(篇9)

有人说它是春天那一簇最艳丽的花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火红的枫叶，是冬天那一片最圣洁的雪花

有人说它是母亲含泪的微笑，是试卷上漂亮的红钩，是生活中的狂放不羁，是实现美好理想的快乐，是在树阴下憧憬的美好未来

还有人说它是革命战争年代，英雄在战场上肆意挥洒着的万丈豪情；是穿过荒凉冷清的撒哈拉沙漠，去寻找哭泣的骆驼的浪漫；是迈克尔杰克逊的热情奔放；是让人肝肠寸断的梁祝传说；是令人潸然泪下的罗密欧与朱丽叶的痴情

青春的我们有着伟大的理想，有着属于自己的性格，有着无数不切实际的幻想和愿望。面对岁月的风雨，我们不会停步，因为远方有梦在招手；面对人生的坎坷，我们昂首挺胸，因为脊梁上早已刻下了父辈们的坚强。

或云少壮不努力，老大徒伤悲，或云花有重开日，人无再少年。这些说的全都是怎样发愤，怎样图强。但是，我们也同样听说过：始知锁向金笼听，不及林间自在啼。青春的我们渴望自由，讨厌束缚，总希望自己能像鱼儿一样遨游，像鸟儿一样飞翔，殊不知，真正的自由其实也是束缚。

我们走着，与青春同路，一天又一天。听风传递着远方的消息，听雨敲打着池塘的水面，那岁月的缆绳终将成为我们抛向空中的闪电。

我们走着，与青春携手，一年又一年。看冰雪沉默在冬天，响亮在春天，看春天把冰雪消融在大地之间，那季节的色彩终将被我们泼洒成斑斓的画卷。

我们把每一个日子过得寻常而又不凡，让飞扬的思绪轻轻牵住微风中的紫罗兰。

我们的眼睛很黑很亮，瞳孔里变化闪烁的是晨曦和彩霞的迷人光焰。

我们走过的足迹，将会风化成一个传说、一道风景、一个永不磨灭的印记。

感谢青春，是它在我懵懂的孩提时代指引着我，是它在我的人生旅途上陪伴着我，是它在遥远的未来呼唤着我。蓦然回首时，我看到一串歪歪斜斜的足迹，于是我抛弃了世界杯的赛场，离开了琼瑶温婉动人的温柔乡，释放我的狂热，收起我的眼泪，转过头的一刹那，我又重新看到了青春的微笑。李大钊说得好：青春的真谛在于心灵的年轻。我们应永远保持着一颗年轻的心，让青春成为永恒，让自己无愧于青春。

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爱是什么作文

写作文是测评语文素养的主要方式之一，写作可以让我们更好地把握时代脉搏让我们更具有进取心。怎样才算是思路清晰的作文呢？这份特别定制的“爱是什么作文”特别适合您，请耐心阅读本文同时也请务必保留收藏！

爱是什么作文 篇1

爱，是世界上最美好的珍宝！爱，是在你失败时的一句鼓励！爱，是在你取得成绩时的一句善意提醒

记得有一次，我选了一篇自认为写得很好的文章去投稿，可是，过了好久，眼见其他同学都陆陆续续有好消息传回来，唯独我的稿子却如同石沉大海，一点音讯都没有！我沮丧极了，一整天都不开心，整个人也没精打采的！妈妈看到了，就安慰我说：有没有投中都没关系，努力就好！我听了，嘴上虽然没说什么，心里却是更气：哼，你呀，小时候肯定没去考什么小文学家之类的！要知道，我们现在文章发表或者获奖，可是有加分的呀

第二天，我又把自己的烦恼向我的好朋友倾诉。她听了之后，却笑了笑跟我说道：其实，我已经很羡慕你了，还能去投稿去参加比赛！我呀，只要写作水平有一点提高，就已经很满足了不知道为什么，往常听到这样的话，我也许会沾沾自喜一番，可是，这次听了，我却是更加无精打采了！

放学回家后，老爸已经在家了，估计老妈已经把我的情况提前透露给他了。老爸把我叫到一边，对我说：七，还记得爸爸跟你说过为什么要投稿吗？

我无精打采地点点头，又摇摇头。

爸爸见了，继续说道：其实，投稿的真正目的，是为了提高我们的写作水平，并非其他！能投中当然好，没有投中，也无需气馁，说明我们还需要继续努力

嗯我点了点头。

你要知道，接下来，你要面临越来越多的现场作文，那个时候，爸爸是不在你身边的！一切，只能靠你自己！所以，丢开是不是能发表，丢开是不是能获奖，你就这样踏踏实实地写下去，就这样扎扎实实地把自己的写作能力提高上去，到时候，自然而然就能发表，自然而然就能获奖见我似乎是听进去了，老爸话锋一转，又说，你妈说没关系，不是她不关心你；你的好朋友安慰你，也不是她想讨好你。是因为我们都爱你，才会从不同的角度，用不同的话语来跟你说。要记住，我们都是因为爱，才会关心你、安慰你

对呀，老爸老妈，还有我的好友，都是因为爱我，才会这样安慰我的呀！这一刻，我恍然大悟！泪水就像断了线的珍珠、决堤的洪水，从眼中滚滚而下！

爱，是一把伞，为我们挡风遮雨！爱，是一泓泉水，滋养我们茁壮成长！爱，是一缕阳光，带给我们温暖！因为爱，我们才会幸福！因为爱，这个世界才会如此美好！

爱是什么作文 篇2

爱，是一种神秘的力量。它可以让人变得无私奉献，可以让人拥有无穷的力量，可以让人变得更加完美。但是，爱究竟是什么呢？这是一个让人难以回答的问题。因为爱，是一种深沉的感情，是一种不可言喻的情怀。只有当我们真切地去感受它，去体验它，才能真正理解它的含义。

爱是一种伟大的情感。它可以让人们在生活中体验到无尽的幸福和快乐。当我们深深爱上一个人的时候，我们会为对方付出一切。我们会为对方默默付出，无怨无悔地照顾对方。我们会情愿为了对方放弃自己的一切，包括自己的时间、金钱、甚至生命。这种伟大的情感，让我们感受到爱的无限魅力，让我们觉得自己变得更加坚强和勇敢。

爱是一种无私奉献。爱可以让人们变得更加宽容和体贴。当我们真心爱上一个人的时候，我们会愿意站在对方的角度思考问题，体谅对方的一切，包括对方的错误和缺点。我们不会计较个人得失，更不会因为小事而争吵。我们只想让对方快乐，让对方幸福。这种无私奉献的精神，让我们感受到爱的深刻内涵，让我们感觉到自己变得更加善良和慈悲。

爱是一种超越自我的境界。爱可以让人们变得更加完美和纯粹。当我们全心全意爱上一个人的时候，我们会体验到心灵的净化和升华。我们会拥有更高尚的品德和更崇高的情操。我们会成为一个更有价值和更有意义的人。这种超越自我的境界，让我们感受到爱的奇妙力量，让我们觉得自己变得更加无私和高尚。

爱是一种无法言喻的力量，是一种永恒的情感。它可以让人变得更加完美，更加坚强，更加清晰。只有当我们真正拥有爱的时候，我们才能真正理解它的含义，才能真正感受它的力量。让我们珍惜爱，感恩爱，让爱成为我们生活中最美好的事物。让我们用爱，去感染这个世界，让这个世界充满爱的力量，充满爱的温暖！

爱是什么作文 篇3

春天，正是杨柳吐翠、鲜花怒放的季节。她五颜六色，光彩夺目，真美呀！“爱和春天一样，也很美！”老师说，“我们心里要充满爱，有爱才有温暖，有爱才有希望。”那爱是什么颜色的呢？也会和春天一样色彩斑斓吗？我偷偷地笑了，这么傻的问题我可不敢去问老师。

我跑到茂密的小树林，问小草：“小草，小草，你知道爱是什么颜色的.吗？”小草挠了挠头，细声细气地说：“爱是可爱的绿色！”咦？难道爱就一种颜色吗？

我又跑到美丽的花间，问月季。月季们你看看我我看看你，不约而同地笑了，用温柔的声音说：“爱是美丽的粉红色！”

我听了，心里琢磨着，怎么他们说的不一样啊？噢！对了，蓝天见多识广，他一定会给我满意的答案，于是我仰起头问蓝天：“蓝天爷爷，蓝天爷爷，您能告诉我爱是什么颜色的吗？”蓝天爷爷一听，忍不住笑了，用深沉的声音回答道：“爱嘛，当然是蓝色的！”唉！我现在是越问越糊涂了，他们说的都是自己喜欢的颜色，可爱到底是什么颜色呢？

我想空气到处飘浮，经验丰富，他一定知道爱是什么颜色，我就拉着空气问道：“空气大哥呀，你说爱是什么颜色呢？”空气大哥听了，却害羞得隐了身，难为情地说：“对不起，我也不清楚。爱是透明的，也许没有颜色吧！哎呀，我也不知道。小朋友，你还是去问别人吧！”

我虽然很纳闷儿，却没有泄气，边走边询问。我问沉默的大山，大山说爱是青色的；我问金黄的稻穗，稻穗说爱是金色的；我去问冬雪，冬雪说爱是银白色……

我问了好多好多，问了好久好久，他们却说出了完全不同的颜色。最后，我只好跑回学校问老师。老师摸摸我的头，笑了，和蔼可亲地说：“你见过水晶吗？水晶在阳光下会闪耀出不同颜色的光芒，爱就像它一样，也是透明纯净的，却因为每个人的理解不一样，就会折射出不同的颜色。但这并不重要，重要的是我们心里要充满爱，有爱就有温暖，有爱就有色彩！”

哦！我明白了，爱和春天一样，也是五彩缤纷的！

爱是什么作文 篇4

昨晚梦见了你，也不是昨晚才有梦到你。梦中的景是那么的美丽，梦中的景更加迷人。“太美了”你说，爱是什么颜色呢？给你一问，我就到了现实找答案了。

醒后，我想这是一个问题啊，我就在床上想起来了。晕，天亮了，又是一个迷糊的夜晚，不过却很浪漫。

爱是什么颜色呢？也许是一个世界，一个充满黑色的世界，是高贵，是让人不能摆脱也不愿去摆脱的桎梏，时常还让人累的'心慌，还透射神秘的光芒，让我神往而迷失了方向。

这是一个粉红色的空间，在这，又看到了那熟悉而又亭亭玉立的身影，顿时，幸福并思念迅速散漫着整个空间。你还是依旧让人如此眷恋。追啊，但你却近在咫尺而令我不可触摸，世界就像在原地停留，你还是在那微笑，我也在奔跑。

一瞬间，你模糊了身影，取而代之的是七彩的彩虹，我也不管前路的坎坷，为了找到你，到了彩虹的顶点，看到了你还在那对着我微笑。你能明白我的心，终于又和你依偎在一起看风景，不过，这次是在彩虹上赏望着色彩斑斓的世界。

因为有你，爱的世界才充满色彩。爱是什么颜色呢？我会在晚上亲口告诉你。

爱是什么作文 篇5

在很久以前的一个部落里。

“爱是什么？”一个小男孩沉思着。

白日至黑夜，黑夜至白日，他一直徘徊在问题的深渊中。终于，他停止了，他决定去寻问，寻问爱的真谛。

听别人说妈妈最有爱心了。于是，他问妈妈：“妈妈，爱是什么？”妈妈笑了，整理着他的衣裳说：“我去帮你找找，问问。”他得不到答案，就决定出门去问。

听说隔壁的丫头最善良了。他便匆匆地跑进了她家问：“丫头，爱是什么？”丫头笑了，她放下手中的流浪猫，说：“爱就是对别人都好，应该是这样吧。”他还是摇摇头地走了，闲逛在大街，毕竟，他曾也这么想过。这，不是他要的答案。

听说神父最仁慈了。他又满怀希望地跑进了教堂，问神父：“神父，什么是爱？”神父笑了，吻了一下男孩：“大地万物皆有爱，爱是宽容与谅解，你只要以心去感受，感受上帝的恩惠。”小男孩叹了口气，像个在大海中迷失方向的孤帆，离开了教堂。毕竟，他还小，不懂神父的言语。这，不是他要的答案……

又到了夜晚，帐篷的灯光逐渐微弱，他，凝望着星星，渴望着答案。他暗暗决定着，一定要明白，爱是什么……

……

公鸡唤醒了大地，唤醒了清晨。

小男孩来到了一座深山，不，已经是老人了，但是他自己却没发现。

听说深山中有个爱的哲学家。老人蹒跚到了深山的木屋前，而门口也坐着一个更年老的人，老人边咳嗽边问：“哲学家，爱是……咳咳……爱是什么？”哲学家没笑，反而生气了，骂道：“白痴！”老人诧异，愣在了一旁，哲学家继续嚷道：“白痴！爱是什么，重要吗？看看你现在，都老了，还再问这种问题！。”这时，老人才注意到，自己老了。老人哭着，哲学家说着：“爱是什么，谁也不知道，也没必要知道，重要的是要去享受爱和给爱让别人享受，如果刻意要寻找爱，只会浪费自己的时间。”老人还在哭：“那……咳咳……那怎么办。”哲学家却笑了：“闭上眼睛吧，孩子，你明白了自己错了就好。”于是，老人闭上了眼睛……顿时，刺眼的阳光迫使他睁开了双眼。他看着眼前的一切，再看看自己，他笑了，这是一个梦，一个美丽的梦……

妈妈进来了。她笑着告诉儿子：“孩子，我想我知道什么是爱了。”小男孩摇摇头，笑着亲吻了妈妈一下，说：“妈妈，这就是爱。”

妈妈笑了，男孩笑了，一切都笑了……

爱是什么作文 篇6

爱是什么？300字作文

  哎，母爱，为什么别人把你说的这么珍贵，而我却把你无视，这是为什么，这都是因为你们这些自私自利的母亲，不然，我会这样吗，哦，对，你们根本就不知道我每天有多惨，每天都是伤痕累累，身上的伤并没有少，而是日夜增多，谁，又能想到我当时的.痛苦。

  呵，我想问一下，你们有谁能感受被自己亲生父母掐脖子的感觉，你们谁感受过，原因竟是因为你有一道数学题不会做，你们可能会想：不会可以教啊，为什么要去掐脖子呢？现在我问她，她竟然这么回答“：我当时太气了。”呵呵，太气了，那你会掐自己亲生骨肉的儿女吗？我可是你身上掉下的一块肉，你竟让为了拿我出气掐我脖子，我当时就这一种感觉：妈妈已经不要我了，既然我生在你手里，干脆也死在你手里算了。我刚要闭上眼睛，你就不掐了，可能是怕派出所的叔叔来抓你，你就不敢掐了，你知道，那有多少我的心吗！给我留下多大的心理阴影吗！

  反正，我看到的母爱，只有暴力，我真的好羡慕你们的，可那又有什么用嘞，呵呵，希望下次我发布作文可以不是身上布满伤痕。

爱是什么作文 篇7

什么是起，我也不知道。

有人说它像空气，因为空气是人人都需要的，可那是一种循环，会腻。

有人说它像玫瑰，因为玫瑰代表热烈，可爱过之后，又只剩下枯萎了。

有人说它像海，因为海能包容，可海那么咸，一定是泪水积淀成的吧。

有人说它像茉莉，因为茉莉平淡中见真情，不会那么随意，不会用自己的格调去装饰爱······

或许吧，或许只有亲身体验了，才知道它是什么。

爱过了。原来，爱就像真相，被騙的人知道真相之后，心是钻心的痛，那是心底的痛，可当那个人不知道真相之前，是愉快的，会期待着它的到来。

那种感受，非体验不能发觉。

爱是一种动力，它会驱使你在爱的道路上反逻辑，只要它觉得是对的，就一定会坚持。即使在别人看来，你可能会没命。但爱不会，它会让你牢牢把握住这个机会，绝不让它溜掉。

爱是什么，爱就是我们要用心体会的东西，只有用心去体会你才会了解。

爱是什么作文 篇8

爱是什么？

在我看来，爱是一种强烈的情感，是人类最基本也是最重要的情感之一。它可以是亲情、友情、爱情等等，每一种爱都有着其独特的味道和表现形式。

亲情是最原始的爱，它来自于家庭。家人之间的爱是无私的，他们会无条件地支持你、包容你、保护你。无论在人生中遇到什么困难和挑战，只要有家人的支持和鼓励，一切都会变得有希望。我记得小时候，每当我生病或者受伤的时候，妈妈总是守在我的身边，无微不至地照顾我，让我感受到了无限的爱。这种亲情的力量让我感到无比温暖和踏实，让我知道无论发生什么，家人永远是我最坚强的后盾。

友情也是一种非常珍贵的爱。朋友之间的爱是相互理解、支持和信任的表现。他们会在你低谷时给予你力量，遇到困难时给予你帮助。我曾经有一个非常要好的朋友，我们一起经历了许多事情，分享了许多快乐和悲伤。在我面临重大抉择时，她总是在我身旁为我指引方向，让我不再彷徨。这种友情的陪伴让我感到真心幸运和感激，让我明白友谊之于人生是何等的宝贵。

爱情是最美好也是最神秘的一种爱。爱情可以令人心动、激情澎湃，也可以让人感受到无比的安宁和幸福。当我们遇到那个让我们心动的人时，我们会为他付出一切，愿意为他而改变、为他而奋斗。我曾经经历过一段美好的爱情，那种深深的依恋和情感让我感受到了人生中最纯真和美好的时刻，让我深深明白原来爱情就是让人变得更加完整和幸福。

爱是一种美好而又神奇的情感，它可以给予我们力量、快乐、温暖和幸福。无论是亲情、友情还是爱情，每一种爱都在我们生活中扮演着不可或缺的角色，让我们变得更加勇敢、坚强和幸福。让我们珍惜和感恩身边的每一个爱，因为爱是我们生活中最重要的一部分。愿我们永远怀着感恩的心去对待爱，让爱永远伴随着我们走过人生的旅程。

爱是什么作文 篇9

爱是什么？爱是世上最纯情的语言，

否则梦就生不出甜美的笑靥；

爱是什么？

爱是田野里绝美的鲜花，

不然你怎能看到美妙的蝶恋。

爱是什么？

纯真的爱如雪一般的晶莹，

如山一样的永恒，

是真诚之水的濯洗；

是炽热之火的考验。

爱是什么？

爱是一缕清风，

抚摸着人们受伤的心灵。

爱是什么？

有时爱也许就是一个浅浅的微笑，

帮受伤的人们树立起生活的信心。

爱是什么？

爱是……

爱是什么作文 篇10

爱是世界上最纯洁，最温暖的。爱是什么。爱是无私的。爱是不朽的。每个人都拥有爱。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有一首歌中的一句歌词，我还记得：爱是一道光，如此美妙。对，爱是一道光芒，是世界上最美丽的东西，它时刻的照亮着我们所有人。鼓励我们前进，永不会灭。

我们应该好好去珍惜身边金钱所买不到的，无价的爱。

爱是完美的，也是无暇的，爱给我们幸福，给我们温暖。

我们应该把爱也传递给别人，也让别人感受到爱的幸福和温暖。当一个人需要关怀，需要别人身处援助之手的时候，却没有人理睬他，他该是多么痛苦？我们要知道，爱，到底是什么？其实，爱，很简单，爱就是分享。

当有人需要你的帮助时，你伸出援助之手，去帮助他，这就是对陌生人的一份爱。当你在你的职业上专心致志的工作时，这就是你对你的职业的一份爱。当你把一个垃圾扔进垃圾桶，或捡起一张纸、一个垃圾，扔进垃圾桶时，这就是你对环境、对我们生活的家园的爱。当你的家人回到家，又渴又累的时候，你端上一杯水，帮他或她捶捶背，这就是你对家人的一份爱。当你在大街上遇到流浪猫、流浪狗时，不是避开它们，而是给它们食物，或收养它们的时候，这就是你对流浪的动物的一份爱。就算是你的父母回到家，你端上一杯热水，这同样也是一份爱，一份你对你的父母的爱！

爱，其实很简单，在现实社会中无处不在，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。“赠人玫瑰，手留余香。”

爱是什么作文推荐

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爱是什么作文 篇1

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”当艳丽的色彩从眼前闪过，我便觉得，“爱”尽管只要一个字，但她不也如彩带围绕在咱们周围吗？用纯洁的白色来描述朋友之间的爱，我觉得最恰当不过了。“君子之交淡如水”，友谊只需真挚和朴素。假如将亲情和爱情比作泥土，它养护着生命的根须，而朋友之爱就好像活动的空气，你不在意，但永不行缺。老友之间的今夜长谈和相视无语或许都是志同道合、互相默契的体现。唐代诗人元稹对挚友白居易被贬江州司马写诗道：“病笃病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”，对老友的境况的关心和忧虑尽显其间，难怪收到乐天信件时会“远信入门先有泪”。相同，白居易也对同病相怜的元稹和诗道“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。向使最初身便死，终身真伪复谁知？”给老友安慰和开解。所谓“志合者，不以山海为远；道乖者，不以天涯为近”、“同声自相应，同心自相知”，说的便是淡如水、洁如雪的纯洁无染的和睦吧。蓝色——大海的色彩，代表着深重和宽广。蓝色之爱变化多端，风云崎岖，恋人们几经曲折，终成眷属，所以，爱情圆舞曲名叫《蓝色多瑙河》。亲人们的关爱产生了比药物更有用的效果，乃至让躺在病榻上的植物人流下眼泪，睁开眼睛，这是爱的深重。社会都来重视需求协助的人，所以有了《蓝全国的挚爱》，当这首歌曲唱起的时分，献爱心的活动总能掀起高潮。此刻，蓝色的爱是博爱，是宽广的爱。赤色，火热又豪放，我把对生命，对工作的爱称为“赤色之爱”。运动场上一个又一个世界纪录的改写，科技界一项又一项发明发明的诞生，各行各业中很多工作者的不懈斗争，不正是“赤色之爱”的充沛体现吗？只要他们具有这份火热的“赤色之爱”，才会成果这么多光辉。爱生命则更需求刚强的意志和精力。在这里，更值得一提的是那些身残志不残的强者，他们用超乎想像的勇气和意志酷爱着他们的生命并以极大的热心投入所爱的工作。失去了举动自在和日子自理能力的斯蒂芬·霍金坚强地在天体科学范畴里探究着，用他对生命的无限酷爱和对工作的不断寻求，赢得了全世界的敬重。“赤色之爱”是崇高和巨大的爱。莎士比亚说：“爱是一颗星，全部迷路的船舶，尽管不明白地理，却靠他引导。”咱们怅惘时需求这星光点点照亮心灵，人类的点点爱心营建了温馨夸姣的人间。或许在彩色的爱中，不免也有灰色，但当爱——这自然界的第二个太阳——繁荣升起的时分，缕缕金光将遣散全部阴霾。真挚、和睦、夸姣、平和，是我心里仅有的爱的祝福。

爱是什么作文 篇2

那些往事好比小河里的鱼儿，哪天心情愉悦，那些往事就像小鱼儿欢快地游起来，溅出一朵朵幸福的水花。

那年夏天，依旧骄阳似火。妈妈给我和姐姐报了游泳班。我一开始特别兴奋，可才上了几节课，就苦着脸跟妈妈说：妈妈，我不想学了。妈妈却鼓励我再坚持。到第四节课时，别的小伙伴都能漂浮了，可我憋气还憋不到三秒，还呛了水，又被教练骂了一顿，妈妈在岸上看得很着急。我哭着喊着冲妈妈说了句气话：哼，我就是不学了，你自己试试看嘛，要学你自己去学。妈妈听了脸色一沉，没有再说什么。没想到第二天，她真的给自己报了游泳班，对我说：妞，妈妈跟你一起学。妈妈一直觉得自己肥，从来没穿过泳衣，这次她却鼓起勇气穿上了泳衣。看到她犹豫了很久才颤颤惊惊地下了水，我在一旁暗暗想：你自己也这样笨手笨脚，肯定学不会，说不定也是三分钟热度呢！

没想到妈妈学得非常认真，她细心地听教练讲每一个细节，认真地做每一个动作，憋气、漂浮、吸气、蹬腿、换气虽然学得不是特别好，但是她专心致志，从未放弃。我也只好坚持着学习。妈妈一边学，一边还摸索出自己的一套经验，耐心地教我克服一个个困难。每次游泳课结束，她总是陪我在泳池再练习一会儿，一起练憋气，拉着我的手让我练漂浮，教我蹬腿

时间一天一天过去，因为有了妈妈的陪练和鼓励，我游得越来越好，有了很大的进步。一转眼，15节游泳课已经上完，而我们三个也成功地学会了游泳，拿到了游泳培训合格证。那天晚上，妈妈特别高兴，请我们吃了大餐。我看她在朋友圈发了一条消息：没想到，事隔三十多年，我居然不再怕水，而且奇迹般地学会了游泳。这个夏天，值得纪念。

三十多年前发生了什么？在我的追问下，我才知道，妈妈小时候曾经被水淹过。那是一个散发着栀子花香的初夏，妈妈和小伙伴在小溪里淌着水来来回回地走，觉得特别好玩。妈妈边走边看着那些缓缓流动的溪水，觉得头越来越晕，最后倒在了小溪里，被水冲下去了幸好一位打鱼的渔夫把妈妈救上来。从那以后，妈妈就特别害怕水，再也没有去溪边玩过水，更别说下水游泳了。妈妈还笑着说：妞，我还得谢谢你，要不是你，妈妈还是旱鸭子一只呢！

妈妈说得轻描淡写，我却听得心头发热。原来妈妈是忍着多大的恐惧报了游泳班，并和我们一起学的呀！我深深地明白，要不是妈妈的陪伴和鼓励，我早已经放弃了游泳

爱是什么？爱，就是这个夏天，妈妈在泳池里溅起的一朵朵水花，像泉水一样清凉、甜蜜。

爱是什么作文 篇3

爱是什么？爱是与亲人、朋友分享的喜悦；是一个14岁的沈阳小男孩马鹏飞对奶奶责任的承担；爱是为国争光的荣誉；爱更是拯救千千万万人的力量。向世界展示了联合国国旗和我们的五星红旗。紧接着，费俊龙和聂海胜也飞向了太空。从此，浩瀚的宇宙中有了我们炎黄子孙的身影，鲜艳的五星红旗在太空中飘扬。正是这种为国争光的精神，我们的航天技术突飞猛进。爱是荣耀。

号称中国“功夫之王”的李连杰在影片中是正义和力量的化身。2007年，他息影一年，作为一名志愿者，投身到公益活动中去。从印尼海啸中逃生使他充分地认识到生命的可贵。于是，他成了一名爱心大使，带着人们的善款和救灾物资往返于灾区之间。只要我们有生命，一切都还有希望！他说人们的爱可以撑起一片天，帮助灾区人民重建家园。面对遭受“莫拉克”台风袭击的台湾同胞，他说下了这样的话。而又是什么让他这样有底气、信心十足的说出这样鼓励人心的话语呢，是人们的力量在支撑着他。爱是力量。

爱，不仅是分享、承担、荣耀、力量，还是善良、奉献、团结等世间一切美好的东西和事物。爱是幸福的前提，也是幸福的过程，更是幸福的未来！

爱是什么作文 篇4

世界上有许多爱，爱是永恒的爱，是无私的，爱也是别的东西无法代替的。爱使人感到亲切、舒服，爱使人心中感到温暖，爱也使人回味无穷。仔细去体会爱，就会发现爱的真谛，也就会发现爱是无私的、纯真的，也是没有理由的，如果爱充满人间，那人间就会变得和谐、美好。

爱之神降临人间，把爱分为几种，有的爱是难忘的，有的爱是纯真的，有的爱是真挚的，爱是永恒的，爱是无私的，爱是无法形容的，那就让我们在生活中去体会爱吧。在你困难的时候有人帮助了你，这是一种爱。同学之间纯真的友谊和相互信任也是一种爱。爸爸妈妈抚育并且给了我们一切，这也是一种爱，所以爱是无私的、爱是永恒的。

如果爱充满人间，人人都懂得珍惜爱和奉献爱，那么人间将是爱的世界，那时，世界该变得多么美好，到那时，到处是一片快乐和谐的气氛，人人都懂得爱和奉献爱，一片和谐的气氛中渗透着爱，那时，世界也会变得更加的生机勃勃。

爱是什么作文 篇5

亲爱的，如果你只能给我四天的爱。我一定赖皮的说，春天，夏天，秋天，冬天。

—————————题记

一枝勃发而见春

十二年前一个寒冷黑暗的初春，小小的我降临在梅花吐芳的时节。亲爱的，你对我说，门前的那棵小树才刚刚抽出枝芽，娇嫩的叶片在凛冽的寒风中微微颤动，你给我提名为娇。

你说，因为我有你的保护，你是我温暖的臂膀。

一场冷雨而感夏

七年前一个暴雨狂风的仲夏，那一次的疾风骤雨。亲爱的，面对着我的哭闹你紧紧的抱住我。在电闪雷鸣的交错间，我忘记了我是怎样入眠。不过我依稀听见你说，别怕，我有你的臂膀，你是我温暖的怀抱。

一叶飘零而知秋

三年前一个落叶纷飞的傍晚，那一年的秋天甚是寒冷，门前的那棵小树早已长大，撒了满地的枯黄。亲爱的，母亲叫我去扫那沉睡的蝶儿。你强过我的清扫工具，代我去扫。你丢给母亲一句"外面冷"便匆匆出门。我说，我有你的怀抱，你是我温暖的阳光。

一朵飞雪而晓冬

一年前一个寒气逼人的寒冬，那一场大雪飘得太过猛烈。我单薄的身子怎耐得住此等严寒。亲爱的，你将你的温度披在我的身上。你的眼睛深情的望着我，就像冬日里的太阳。我说，我有你的阳光，你是我温暖的依靠。

亲爱的，你让我觉得父爱也有一种细腻的成分混杂其中。你给我的温暖春夏秋冬不变，你给我的爱春夏秋冬不移。亲爱的，我爱你。

原来父爱的长度不止四个季节，甚至比永远更远。毫不忆及的.细节，一旦想起，在一面白色的墙上涂抹一道长虹的斑斓。 —————————后记

爱是什么作文 篇6

爱是什么？爱是太阳射下来的阳光，融化了逆行中的坚冰；爱是什么？爱是一杯清凉的水，滋润了你干枯的心灵；爱是什么？爱是新鲜的空气，你看不见，摸不着，但是他却始终包围着你……

爱是什么？我询问幼儿园的小朋友，他们天真地说：“爱就是每天在妈妈怀里睡觉。”是啊，对于幼儿园的小朋友来说，每天依靠在父母怀里就是最大的爱、最大的幸福。天天有父母当依靠，有父母当遮阳伞，当保护神，幼年时期儿童眼里的爱虽然很美，但很幼稚，并不是我心中向往的爱，虽然我不知我心中的爱是什么。

爱是什么？我询问上初中的姐姐，姐姐很认真的回答：“对我来说，最大的爱是老师放下身段与我们交谈，让我们加深师生情。”是啊，对于初中生来说，最大的爱便是老师的关爱，他们正在步入青春期，正需要老师的关爱，这会使他们暴躁的心平静下来，融入集体。这便是初中生心中的爱，关爱。这种爱虽好，但也不是我想要明白的爱。

爱是什么？我询问爸妈，爸妈深情的回答：“对我们来说，爱就是能回到过去，上学。”是啊，对爸妈来说，小时候很穷，小学都上不完，一些条件好的，勉强能上完初一，而他们的父母大多都没文化，觉得没知识，不认识字照样能种地，能赚钱，所以让他们辍学回家干活不能学习。

我追问，那对于我来说，爱是什么？爸妈回答，爱无处不在，需要自己寻找。我点了点头。我不再那么痛苦的寻找，而是细细的发现，等待着爱，等待着明白对于我来说爱是什么。

爱是什么作文 篇7

凛冽的冬天，让我觉得最温暖的就是家人的拥抱。拥抱，除去了我的害怕；拥抱，让我心里暖洋洋；拥抱，让我沉浸在幸福的时光，拥抱充满了家人的爱。

每天早上上学前，都会跟妈咪来个爱的抱抱再出门，所以拥抱带给我无比的温暖，也带给我无比的幸福。我喜欢家人的拥抱，每次被拥在怀里，都感受到家人给我满满的爱，让我觉得好甜蜜。

去年的暑假，有一天我花费好久的时间画了一幅画，当快完成的时候，不小心将水彩打翻了，把图画纸都弄湿了，当时我哭了，而且感到很洩气；爸爸赶紧抱着我且安慰我、鼓励我，并陪我重新画一张。因此，当我面临困难的时候，无法继续前进时，家人拥抱的魔力破解了困难，是我勇往直前的力量。

“爱”，无所不在，只要用心体会，就能发现“爱”就在你我的四周弥漫着温暖。

爱是什么作文 篇8

爱，是世界上最完美的珍宝！爱，是在你失败时的一句鼓励！爱，是在你取得成绩时的一句善意提醒……

记得有一次，我选了一篇自认为写得很好的文章去投稿，可是，过了好久，眼见其他同学都陆陆续续有好消息传回来，唯独我的稿子却如同石沉大海，一点音讯都没有！我沮丧极了，一整天都不开心，整个人也没精打采的！妈妈看到了，就安慰我说：“有没有投中都没关系，努力就好！”我听了，嘴上虽然没说什么，心里却是更气：“哼，你呀，小时候肯定没去考什么小文学家之类的！要明白，我们此刻文章发表或者获奖，可是有加分的呀……”

第二天，我又把自我的烦恼向我的好朋友倾诉。她听了之后，却笑了笑跟我说道：“其实，我已经很羡慕你了，还能去投稿去参加比赛！我呀，只要写作水平有一点提高，就已经很满足了……”不明白为什么，往常听到这样的话，我也许会沾沾自喜一番，可是，这次听了，我却是更加无精打采了！

放学回家后，老爸已经在家了，估计老妈已经把我的情景提前透露给他了。老爸把我叫到一边，对我说：“七，还记得爸爸跟你说过为什么要投稿吗？”我无精打采地点点头，又摇摇头。爸爸见了，继续说道：“其实，投稿的真正目的，是为了提高我们的写作水平，并非其他！能投中当然好，没有投中，也无需气馁，说明我们还需要继续努力……”“嗯……”我点了点头。“你要明白，接下来，你要面临越来越多的现场作文，那个时候，爸爸是不在你身边的！一切，只能靠你自我！所以，丢开是不是能发表，丢开是不是能获奖，你就这样踏踏实实地写下去，就这样扎扎实实地把自我的写作本事提高上去，到时候，自然而然就能发表，自然而然就能获奖……”

见我似乎是听进去了，老爸话锋一转，又说，“你妈说没关系，不是她不关心你；你的好朋友安慰你，也不是她想讨好你。是因为我们都爱你，才会从不一样的角度，用不一样的话语来跟你说。要记住，我们都是因为爱，才会关心你、安慰你……”

对呀，老爸老妈，还有我的好友，都是因为爱我，才会这样安慰我的呀！这一刻，我恍然大悟！泪水就像断了线的珍珠、决堤的洪水，从眼中滚滚而下！

爱，是一把伞，为我们挡风遮雨！爱，是一泓泉水，滋养我们茁壮成长！爱，是一缕阳光，带给我们温暖！因为爱，我们才会幸福！因为爱，这个世界才会如此完美！

爱是什么作文 篇9

我们每个人都拥有爱我们的爸爸妈妈，但是每个爸爸妈妈对孩子的爱的表现形式是不同的，比如有的时候爸爸妈妈会骂孩子，为的是让孩子把坏习惯改掉；有些爱是很容易就能感受出来的，比如孩子表现非常好的'时候，爸爸妈妈会鼓励表扬孩子或是一直呵护着他们……下面我来说说一次我的爸爸妈妈对我的爱。

记得在我六岁的那年，有一天晚上我睡着了，睡得非常香。但我只熟睡了大概五六个小时。凌晨两点左右，我醒了，感觉肚子非常痛，痛得我在床上不断地打滚。妈妈见此情况，连忙抱起我，快速得给我穿上衣服。她不管自己有多少困，也不管外面下着倾盆大雨，叫上爸爸带我去医院。在路上，妈妈见我痛得直打哆嗦，就紧紧地将我抱在怀里，不让我受冻。到医院了，妈妈赶紧让医生给我量体温，发现我发热39.5度。妈妈马上抱我去打针，当时我虽然非常难受，但妈妈那么关心我，我心里暖洋洋的，身体也感觉稍稍好了一点。我打针怕痛，妈妈还“骗”我说：“没关系的，打针就像蚊子咬一下。”就这样，妈妈一直陪着我，直到我打完吊针。当我打吊针的时候，我感觉口渴了，爸爸连雨伞都没有拿，就冲出了医院。回来的时候，爸爸手上拿着我爱喝的旺仔牛奶，身上的衣服已经湿了，但爸爸抖了抖身子说：“没事，我淋湿了没关系，只要宝宝开心就好。”

这就是爸爸妈妈做的让我最感动的一件事。

爱是什么作文 篇10

爱是什么？爱是鹰妈妈对小鹰的残酷，爱是树妈妈对小叶的不舍，爱是太阳对地球的温暖……

爱多了是束缚。满满的爱是晶莹剔透的鱼缸，被爱是鱼缸里的小鱼。鱼缸里有鲜嫩的水草，光滑的鹅卵石和清澈得毫无杂质的水。小鱼在水中悠闲的游着，因为它明白无论怎样努力，也游不出那能够透过大千世界的鱼缸，并且它也很享受此刻的生活。爱的主人对小鱼很宠，小鱼每一天的工作就是张开嘴巴吃食，睡觉。但这安逸舒适的生活不久就消失了，换来的是一缸污水。因为主人的临时离开，小鱼就永远的额离开了。

爱少了是放纵。薄薄的爱不能使小鱼安稳的呆在小河。它冲破了这道薄墙，游向浩瀚无际的大海。小鱼畅快、漫无目的地游着。当然了，爱的主人当然不明白，因为它只付出薄薄的爱。渐渐地，小鱼越游越广，游向深不知底的大海深处。这时，爱的主人才意识到应当撒网去捕了。长大聪明的小鱼几次躲过了密密的渔网。但它终究躲可是被捕的厄运，进了透明的鱼缸。小鱼很不喜欢此刻这个狭隘的空间。它不理解主人的食物，一次次地撞着鱼缸，也试图跳出。但无济于事，小鱼开始怨恨直至仇恨。最终有一天，主人发现小鱼已经变了，亡羊补牢已晚，于是他放了小鱼。小鱼又回到大海过着浑浑噩噩的日子，不知去向。

爱，就是这样，介在束缚与放纵之间。爱多爱少都是一个可悲的错误。爱就像握在手中的沙子，握紧了会渗出来，仅有适当地握着才会乖乖地躺在手心里。

爱是什么作文 篇11

爱是什么？爱，可以是春天里的一丝细雨；爱，可以是夏天里的一丝清风；爱，可以是冬天里的一缕阳光……而在我看来，爱，也可以是那一杯温热的奶茶。

去年初冬的一天，我刚到家一会儿，还没等暖和一点，妈妈就开始催我：“快点别磨蹭了，赶紧练琴去！”我一听这话，心里真不是个滋味：平时妈妈不是很关心我的吗？难道天变冷了，妈妈的心也变冷了吗？我低着头正伤心呢，耳边又传来妈妈的吼声：“怎么还没开始弹琴？是不是又在玩？”听了这话，我的思绪被拉了回来，只好不情不愿地坐到琴凳上，心情低落得像冰冷的琴键一样。

我弹着琴，心里难受极了：为什么妈妈只关心我有没有弹琴呢？难道这就是妈妈爱我的方式吗？泪水模糊了我的双眼，我觉得天更冷了！突然，有双手按在了我的肩膀上：“果果，你怎么了？是不是哪儿不舒服呀？”我把头别过去，不想听妈妈唠叨，很不耐烦地对她说：“你不是让我弹琴吗，别烦我了，我要继续练呢！”说完，我发泄似的使劲敲打着琴键。站在身后的妈妈上楼了，可我弹着弹着，感觉越来越冷。就在这时，妈妈捧着一杯奶茶过来：“来，把奶茶喝了，暖暖身子！”一听这话，我的眼眶里再一次湿润：这才是我亲妈呀！原来我一直被妈妈宝贝着，从来没有改变过。我接过妈妈手中的奶茶，重新递过去：“妈，你不能着凉，这杯奶茶还是您喝了吧！”就这样，这杯奶茶在我们娘儿俩手中让来让去……

我喝着妈妈重新递过来的奶茶，感受到了妈妈的爱就如奶茶一般那么温暖，那么甜蜜，那么香醇……让我的琴声洋溢出快乐和幸福！

爱是什么作文17篇

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爱是什么作文 篇1

父母的爱是什么-作文五篇

1父母的爱是什么

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，

有一种人最应感恩，

她就是——母亲；

他就是——父亲。

妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我；

爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我；

妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我；

爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我；

聆听妈妈殷切的话语，

面对爸爸深沉的目光，

我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。

2父母的爱是什么

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春辉。母爱是伟大的。

一天我发烧，身体弱不禁风。妈妈看我一脸痛苦的样子，冒着倾盆大雨为我买药。回来时，我看着一身雨水的母亲我不禁开始心酸。爱如潮水一样涌上心头。

中午我和我爸爸在家，我正在津津有味的看电视。我冷冰冰的说：我饿了。爸爸听了二话不说地走进厨房，给我做饭。我问父亲：你吃什么呀？爸爸说：你不用关我。我突然感觉到了一种说不出来的温暖。

母爱如水，父爱如山。让我们在山水的滋润下成长。

3父母的爱是什么

那是很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。

一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。咔嚓——，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的.身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给孩子。爸爸忙说着把伞伸过来。我和爸爸打一把。说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音：保险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮咛：不要慌，相信自己。太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。

是啊父母对我们的爱是不要回报只要我们健康成长。

4父母的爱是什么

父母用一生的心血爱着他们的孩子。那么，我用什么回报父母的爱呢？

首先，我要努力学习，做一个优秀的好孩子，用最优异的成绩报答父母。在学习上，我要自觉要专心，不让父母操心，作业不粗心不拖拉，上课认真听讲，积极举手发言，不懂的问题要及时问老师或家长，不管作业还是考试，都不要有半点马虎。

其次，我要学会关心父母。父母生我养我很辛苦，所以我不管在什么时候都要报答他们。在父母生病时，我会给他们喂药、端水；在父母遇到困难的时候，我会尽全力帮助他们，逗爸爸妈妈开心，让他们忘记烦恼。父母生日时我都会唱生日歌给爸爸妈妈听。如果是妈妈的生日，我和爸爸就会去书店给妈妈选一本书，因为妈妈非常喜欢看书。如果是爸爸生日，我和妈妈就会去买礼物送蛋糕给爸爸。

最后，我还要帮妈妈做力所能及的家务事。比如：拖地、扫地、洗碗、扔垃圾、把房间整理干净、收衣服和叠衣服。假日或者周末，我要主动帮妈妈去菜场买菜，这些都是我能做的事情，也是我应该做的事情。

谁言寸草心，报得三春晖。做儿女的，永远报答不完父母伟大无私的爱。

5父母的爱是什么

父母的爱是伟大的。如果母爱似海，那么父爱就如山；父母的爱像一块毛巾，在我伤心时为我擦干泪水；父母的爱像一瓶冰红茶，在我口渴时，给我解渴；父母的爱像一种仙力，在我需要时帮助我，给我解决困难；父母的爱力量是无穷的，无限的。

爸爸，妈妈我想对你们说：如果你们是大海，我就是游在大海里自由自在的小鱼；如果你们是蓝天，我就是随风飘逸的白云；如果你们是森林，我就是小树；如果你们是田野，我就是一株草；是你们在冰天雪地里给了我温暖

父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。古人云：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。

记得有一次，我因为把妈妈给我的5元钱给弄丢了，我撒谎说我买东西用掉了，妈妈不信，我没办法，只能实话实说了。妈妈说，你弄丢了不要紧，但你不能撒谎，诚实是最重要的呀！我点了点头，说一定不会再撒谎了。从此，我就和撒谎告别。

还有一次，我考试考得不好，不想对爸爸妈妈说，可是诚实是金，我还是一五一十的交待了。心想，这次爸爸妈妈一定要大骂我一顿了。可是没有，妈妈用那充满爱的手扶摸着我的头，并说：孩子，这次考得不好，没关系，下次努力嘛，对吗？爸爸说：是呀，这次从这里跌倒了，就要爬起来，继续走下去。不要怕困难，要克服他。我点了点头。

母爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母爱犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母爱总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力；而父爱是博大精深的，是不拘小节的；父爱总在我犯错误时，给予我正确的指导；父爱总是在没路可走时，指引我前进；这就是伟大的父母的爱！

爱是什么作文 篇2

爱是担心

那本是一个阳光明媚的日子，可是，在下午却发生了一件令我难忘的事情。

秋日的碧空，显得格外神秘。云儿乐了，鸟儿笑了，好像一切都活了，丝毫感觉不到悲伤的气息。我和妈妈行走在深灰色的大道上，去上周末课外补习班。那是一个酒店的三楼，非常朴素。

我自然地跟妈妈说了声再见。却看见隐隐约约地，她的眼睛里闪出了一丝不放心的目光。我摆摆手大步走进了大厅。

天气也不太好，转眼间就变天了。乌云无精打采，小鸟昏昏沉沉，毛毛雨从空中洒下。整节课气氛一直很不好，老师终于没有了耐心

下课了，我一看手表，呀！老师拖堂了半小时作文了。我心急如焚，急促地走了两步。前脚还没踏进电梯，却只见一张清秀的脸上写满了焦急，是妈妈。她看见我，急切地将我一把拉过去，心疼地搂在怀里。

厉嘉聿，怎么弄的？回来这么晚！是不是又去玩了？唉，这么贪玩，你知道我有多担心你吗？你呀，真是的妈妈皱着眉头说。在她严厉的目光下，我断断续续地说：嗯，嗯老师拖堂了。妈妈似乎松了一口气，仔细一瞧，却触到了妈妈满是担心的眸子。

爱像一束阳光，照亮所有的黑暗的、爱像一盏盏明灯，点亮所有的街道。可是，实际上爱不是阳光，也不是明灯，爱是那个午后妈妈对我的那份担心，深深地！

爱是什么作文 篇3

爱是什么？它是我从小就一直疑惑的问题。问妈妈，妈妈说去问爸爸；问爸爸，爸爸却说妈妈可以告诉你，而后我又去问妈妈

就在爸爸妈妈互相推辞的过程中，我逐渐长大了，求知欲越来越大越来越迫切的想要知道爱是什么？这道问题的答案是什么？终于，在我胶水般地粘着爸爸想要知道答案后。爸爸给了我一个不确定的答案：爱是付出。无条件的付出。爸爸不确定的答案成为了我寻找准确答案的线索。

爱是什么？爱是付出。于是我便开始通过这条线索寻找爱。

回想起那最晚的一次回家，知道有妈妈在家，却不敢敲门。因为我厌烦并惧怕那没完没了如机关枪般的数落。就这样一直坐在门口，体会到了有家也不能回的感觉，那是一种凄凉的感觉。虽然在家门口，但却比家差很多：没有家的温暖，没有家里热气腾腾的饭菜，没有家里温暖的床，没有家里的电视我实在熬不下去了，伸出手敲门，们在敲的一瞬间就开了，走出来的是妈妈和惊恐而又惊喜的奶奶。又是一次迎来妈妈的没完了没了的骂。但这次回想，却发现，妈妈一边骂着，一边递苹果给我，一边为我煮饭，做菜，奶奶也在旁边帮忙，还劝着妈妈说算了。吃饭时，妈妈和奶奶一个劲地把热菜往我碗里夹，却把中午的剩菜包揽到自己碗里。这就是付出吗？无条件的付出吗？嗯，这就是付出，无条件的付出。但，这就是爱吗？只有这一种爱吗？

我不懂，又去问妈妈。妈妈深思熟虑后告诉我：爱不止一种，付出只是其中的一种，为了家人，向着一个目标努力的，也是爱。

爱是什么？爱是为了家人而努力。顺着妈妈给我的线索再次寻找爱。却发现爱就在身边。

上学前的晚上，时间是十点，临睡的我来到客厅倒杯水，看见爸爸在工作。问爸爸怎么不睡觉？爸爸轻松的回答说：明天就要用这份表格，白天陪你玩了一整天，晚上就要加班了。要不你们的生活资金从哪来？我回了一句哦就回房间睡觉去了。第二天早上，时间七点，我起床上学，发现爸爸的房门开着。看见爸爸还在工作，正想去看看，却发现上学要迟到了，便匆匆离开了家门。这就是为了家人而努力吗？嗯，就是为了家人而努力。但，这就是爱吗？这也是一种爱吗？

现在已无人可问，或许只能自己去探索爱是什么，或许在生活中就能发现爱。或许爱并没有什么准确定义，可能爱没有什么解释，爱就是爱。

爱是什么作文 篇4

爱是什么？爱很简单，爱就在我们身边，生活处处充满爱。

爱有时很小。比如搀一位拄着拐杖的老人家过马路；公交车上给有困难的乘客让座；帮助扶起路旁不小心被撞倒的自行车；甚至于弯下腰拾起一张纸片。这，都是爱、细微的爱。爱有时很大。“5•12”大地震中那一个个绿色的身影，解放军战士们放下自己失去亲人的悲痛，不顾自己身体的极度疲劳，他们英勇地冲进重灾区，救出一个个幸存者，把食物送到灾区群众手中，他们的动力，是爱；

那一个个白色的身影，那是白衣天使们在灾区穿梭着，他们也都拖着疲惫的身子，在灾区持续作战至少48小时，但他们不愿意离开，他们在等待下一名被救出的伤员，他们要给伤员们最及时的救治，他们的动力，也是爱、大爱。小爱虽小，但凝聚在一起，就成了大爱。我们要善于从生活中发现爱，亦要学会做一个心中有爱的人。

如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。

爱是什么作文 篇5

今天是母亲节，我祝天下所有的妈妈节日快乐！

从小到现在，妈妈给我们的爱多又多。

妈妈的爱是什么？

妈妈的爱是美丽的花书包。开学的时候，妈妈都要给我买一个新书包，当我走进校园的时候，校园里的同学都对我投来羡慕的目光。

妈妈的爱是干净的衣服。每当我脱下脏衣服的时候，妈妈就把我的脏衣服洗的干干净净的。

妈妈的爱是可口的饭菜。每当我还在香甜的睡梦中的时候，妈妈已经做好了可口的饭菜。

妈妈的爱是整洁的`房间。每天早上我起床的时候，妈妈总是把我盖得被子叠得整整齐齐的。

妈妈的爱是风雨中的接送。下雨的时候妈妈在校门等我，只要我不出来，妈妈就不走。

妈妈的爱是辅导作业。我写完作业的时候妈妈细心的帮我检出作业，老师批作业的时候我的一个个红钩钩都有妈妈的功劳。

妈妈的爱是生病焦急的眼神。我生病的时候妈妈日夜的守护着我，只要我的病没有一丝的好好转，妈妈就日夜的守在我身边。

今天是母亲节我在这里说一声妈妈你辛苦了。

爱是什么作文 篇6

昨晚梦见了你，也不是昨晚才有梦到你。梦中的景是那么的美丽，梦中的景更加迷人。“太美了”你说，爱是什么颜色呢？给你一问，我就到了现实找答案了。

醒后，我想这是一个问题啊，我就在床上想起来了。晕，天亮了，又是一个迷糊的夜晚，不过却很浪漫。

爱是什么颜色呢？也许是一个世界，一个充满黑色的世界，是高贵，是让人不能摆脱也不愿去摆脱的桎梏，时常还让人累的'心慌，还透射神秘的光芒，让我神往而迷失了方向。

这是一个粉红色的空间，在这，又看到了那熟悉而又亭亭玉立的身影，顿时，幸福并思念迅速散漫着整个空间。你还是依旧让人如此眷恋。追啊，但你却近在咫尺而令我不可触摸，世界就像在原地停留，你还是在那微笑，我也在奔跑。

一瞬间，你模糊了身影，取而代之的是七彩的彩虹，我也不管前路的坎坷，为了找到你，到了彩虹的顶点，看到了你还在那对着我微笑。你能明白我的心，终于又和你依偎在一起看风景，不过，这次是在彩虹上赏望着色彩斑斓的世界。

因为有你，爱的世界才充满色彩。爱是什么颜色呢？我会在晚上亲口告诉你。

爱是什么作文 篇7

“哗哗哗，哗哗哗……”听！这是什么声音？喔，这是小溪在歌唱，它在用歌声表达它对大自然的向往，无言的小溪啊！你可否知道，你就是爱的最好表达！

生活在大山里的小花，自幼丧母、丧父。是个孤儿，本以为被别人收养了就会有好日子，可黑心的养父母不许她吃饭，小花再也受不了了，她带着奶奶生前为她做的纸风车，跑到了邻村，好心的宝柱爷爷收留了她，小花本以为这一次总可以不挨饿了吧！没想到，宝柱爷爷的媳妇出于嫉妒，一心想要赶走小花，几次把小花送走都没有成功，最后，小花用自己的行动感动了她。后来，村长也说出了真相，原来，宝柱爷爷一生都没有结婚，为的就是把宝柱养大，这是多么感人。多么无私的爱呀！

宝柱爷爷一生都没有结婚，为的竟是与自己毫无血缘关系的宝柱，把自己的幸福抛到了脑后，把这一生都给了宝柱，为了让别人而幸福牺牲自己，这是多么伟大、无私的爱呀！

一条小溪从我心间流过，无声、无私，它流绿了大地，它流进了我的心田，滋润了我的全身……

看了这部电影后，我已是泪流满面了，太感人了，我不禁感慨万千：宝柱爷爷的爱是无私的，小花的爱是可爱的，她用她那颗淳朴的心灵感动了上天，我的心震撼了！爱，是无声的小溪……

“我只是不想让爷爷砍柳条了……”听，多么淳朴的语言，小花为了节约钱，为了不再让爷爷受冷受饿，节约再节约，节省再节省，多么有孝心的孩子呀！哪像现在的孩子，衣来伸手，饭来张口，从来都没有想到父母的钱从哪里来的，这是用父母的血汗换来的呀！

“我有新衣服啦！我有新衣服啦！”看，小花多开心呀！你听到小花那高兴的声音，肯定会问：不就是几件新衣服嘛？没什么大惊小怪的呀！是的，对于现在的孩子来说，是没有什么稀奇的，但，对于小花来说，一年能穿一件新衣服就算是很不错的。宝柱爷爷每天也只能靠砍些柳条来过日子，大山区永远是没那么贫穷。落后。

溪水闪动着细碎的鳞纹，铺绸抖缎一般，水窜岩石，摇铃击磬似的，声声作响，清音圆润，越传越远，听不见了……

无言的小溪，爱的……表达……

爱是什么作文 篇8

爱是什么？爱是人与人之间互相扶持的桥梁，是家人之间互相问候的纽带。

我小时候看见其他家长和孩子亲密，心里就有一种说不出来的滋味，因为我认为妈妈并不爱我，可有一件事让我的想法发生了变化。

那一天，我和同学约好出去玩，我回了家跟妈妈说，妈妈没有很在意，只是满不在乎地说了一声：“去吧。”这使我很生气，我认为世界上没有比她更坏的妈妈了，于是我干脆不去了。

“轰”的一声，我狠狠地摔在了地上，腿上鲜血直流。我更慌张了，急忙去找妈妈，也随时准备着迎接妈妈的责骂声。我一边“哇哇”地哭，一边回家找妈妈。妈妈见我哭着回来，紧张地问我怎么了？我不作声，只是哭得更凶了，细心的妈妈很快找出了原因。她把我抱到了椅子上，自己去找消毒水和创口贴。她还拿来了纸巾，把消毒水倒到纸上，轻轻地擦洗我的伤口。

我第一次见到妈妈对我如此关怀，便清晰地意识到：妈妈是爱我的。我感动极了，马上扑到妈妈身上哭了起来，妈妈亲切地问道：“怎么了？是不是很疼？”我沉默不语，只是不停哭，妈妈便拍着我的背，轻轻地唱起了歌

通过这件事，我知道了妈妈的用意，原来爱一直在我身边。爱是每一句关切的话语，爱是同学间互相帮助的精神，爱就是妈妈对我的一举一动。

爱是什么作文 篇9

爱是什么？我们小孩儿可能不懂，但我从我家的狗狗豆豆身上看到了。我家豆豆生下小狗以后。一天就是往外跑。这天中午，我放学回来一开门，豆豆刺溜一下跑了出去，我只好关上了大门。

过了一会儿，在我吃饭的时候，小狗们突然汪汪的叫了起来，我走出家门，来到院子里，看到小狗在大门口儿掏门。我走过去问：”你们怎么了？叫什么叫，门外有吃的吗？”小狗还是不停地叫，并且用哀求的眼神看着我，我只好打开门看看究竟，谁知刚一打开门，豆豆就迅速的钻了进来。我才明白，原来小狗们是让我把他们的妈妈放回来。豆豆回来后，立马跑到了狗窝旁，转了两圈儿，只见它脖子一伸，从喉咙里吐出了一堆食物，小狗们看见了，飞快的朝食物奔跑过去，狼吞虎咽地吃起来。虽然有点恶心。但我很感动。豆豆出去找食物，自己不咽进肚子。反而卡在喉咙里带回来给小狗们吃，而小狗一直惦记着他们的妈妈！什么是爱呢？就是豆豆舍不得吃的那一口食物，就是宝宝们看见妈妈回来围着妈妈转圈圈！这就是我理解的爱，令我感动的爱！我们小孩儿可能不懂，但我从我家的狗狗豆豆身上看到了。

我家豆豆生下小狗以后。一天就是往外跑。这天中午，我放学回来一开门，豆豆刺溜一下跑了出去。我只好关上了大门。

过了一会儿，在我吃饭的时候，小狗们突然汪汪的叫了起来，我走出家门，来到院子里，看到小狗在大门口儿掏门。我走过去问：”你们怎么了？叫什么叫，作文门外有吃的吗？”小狗还是不停地叫，并且用哀求的眼神看着我，我只好打开门看看究竟，谁知刚一打开门，豆豆就迅速的钻了进来。我才明白，原来小狗们是让我把他们的妈妈放回来。豆豆回来后，立马跑到了狗窝旁，转了两圈儿，只见它脖子一伸，从喉咙里吐出了一堆食物，小狗们看见了，飞快的朝食物奔跑过去，狼吞虎咽地吃起来。

虽然有点恶心。但我很感动。

豆豆出去找食物，自己不咽进肚子。反而卡在喉咙里带回来给小狗们吃，而小狗一直惦记着他们的妈妈！

什么是爱呢？就是豆豆舍不得吃的那一口食物，就是宝宝们看见妈妈回来围着妈妈转圈圈！这就是我理解的爱，令我感动的爱！

爱是什么作文 篇10

“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”当绚丽的色彩从眼前闪过，我便觉得，“爱”虽然只有一个字，但她不也如彩带围绕在我们周围吗？用纯净的白色来形容朋友之间的爱，我觉得最恰当不过了。“君子之交淡如水”，友情只需真诚和朴实。如果将亲情和爱情比作泥土，它养护着生命的根须，而朋友之爱就如同流动的空气，你不在意，但永不可缺。好友之间的彻夜长谈和相视无语也许都是情投意合、彼此默契的表现。唐代诗人元稹对挚友白居易被贬江州司马写诗道：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”，对好友的境况的关切和担忧尽显其中，难怪收到乐天书信时会“远信入门先有泪”。同样，白居易也对同病相怜的元稹和诗道“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。向使当初身便死，一生真伪复谁知？”给好友安慰和开解。所谓“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近”、“同声自相应，同心自相知”，说的就是淡如水、洁如雪的纯净无染的友爱吧。蓝色——大海的颜色，代表着深沉和广阔。蓝色之爱变幻莫测，风云起伏，恋人们几经波折，终成眷属，所以，爱情圆舞曲名叫《蓝色多瑙河》。亲人们的关爱产生了比药物更有效的作用，甚至让躺在病榻上的植物人流下眼泪，睁开眼睛，这是爱的深沉。社会都来关注需要帮助的人，于是有了《蓝天下的挚爱》，当这首歌曲唱起的时候，献爱心的活动总能掀起高潮。此时，蓝色的爱是博爱，是广阔的爱。红色，热烈又奔放，我把对生命，对事业的爱称为“红色之爱”。运动场上一个又一个世界纪录的刷新，科技界一项又一项发明创造的诞生，各行各业中无数工作者的不懈奋斗，不正是“红色之爱”的充分表现吗？只有他们拥有这份炽热的“红色之爱”，才会成就这么多辉煌。爱生命则更需要坚强的意志和精神。在这里，更值得一提的是那些身残志不残的强者，他们用超乎想像的勇气和毅力热爱着他们的生命并以极大的热情投入所爱的事业。失去了行动自由和生活自理能力的斯蒂芬·霍金顽强地在天体科学领域里探索着，用他对生命的无限热爱和对事业的不断追求，赢得了全世界的尊敬。“红色之爱”是崇高和伟大的爱。莎士比亚说：“爱是一颗星，一切迷途的船只，虽然不懂天文，却靠他引导。”我们迷惘时需要这星光点点照亮心灵，人类的点点爱心营造了温馨美好的世间。也许在五彩的爱中，难免也有灰色，但当爱——这自然界的第二个太阳——蓬勃升起的时候，缕缕金光将驱散一切阴霾。真诚、友爱、美好、和平，是我心里唯一的爱的祝愿。

爱是什么作文 篇11

事物的颜色无处不在，所以你能看到爱的颜色吗？爱是不可替代的；爱无处不在。也许你身边有爱你爱你的人，但是你找不到，所以我觉得爱情是纯白的。

爱这个词虽然只有几个简单的笔画，却蕴含着深刻的含义。

爱情洁白无瑕，没有任何污点。为什么？我听到有人问，因为如果那个人真的爱你，无论如何也爱你，他、她会在你最需要的时候帮助你，不求回报，让你开心，让你开心，让你温暖。（他、她）可以从一件小事给你很大的启发，从启发中给你面对生活的力量。（他、她）在默默做着。你身边很少有人这么爱自己。

爱情可能是红色的，因为红色是温暖的，（他、她）会给你温暖；爱情可能是黑的，因为黑是一种很酷的颜色，（他、她）打过你骂过你，可能是愤怒，也可能是教育。如果你觉得不公平的时候想想“吻”和“爱”这两个字，我相信你的心情会好一些，所以（他、她怎么打你，永远是表面的，心里的痛；爱情可能是橙色的，因为有一个“橙色预警”，当（他、她）不想骂你的时候，橙色的灯就会亮起提醒你。当然，爱情不仅仅是这些颜色，还有纯白色。

爱情洁白无瑕。（他、他们的爱永远在你身边，庇护你免受风雨。白色的爱是为你工作，为你做饭，为你努力，让你快乐。只有和（他、她）吵架的时候，才会因为伤心而抱怨几句，但那不是真正的抱怨。相反，你要（他、她）抱怨，估计要三天三夜才能说完，但是（他、她）会死，憋在心里。这两个伟大的人是我们的父母，是他们对我们的爱。

无论什么样的爱，无论谁爱你，都要珍惜。一个人的一生只有几年。转眼间，地球一转，你的童年就结束了，你的青春也结束了，你的人生也结束了。珍惜身边爱你的人，珍惜所有的爱，珍惜父母给你的生命！让我们沉浸在温暖的爱中，让我们在爱中漫步。

爱是什么作文 篇12

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的爱是什么作文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱是什么？

爱是一种自由。星期天早上，明媚的阳光照进房间，我一骨碌爬起来，走向窗户，看着窗外那绿油油的青草，那争奇斗艳的花朵，还有树上可爱的小鸟，闻着窗外小草和泥土的芬芳，感到心旷神怡。随后，我不停地翻跟斗，直到大汗淋漓才肯停下。

爱是父母的`关心。上午，我要和小伙伴一起去野餐。爸爸一大早就为我准备好了一罐浓浓的蜂蜜，妈妈为我做了一顿丰盛的早餐。当我出门时，爸爸叮嘱我：“食物要和朋友们一起分享，要记得喝水哦！”当我走远了，妈妈还一直站在门口看着我。

爱是和小伙伴一起玩耍。我到草地上时，小伙伴们已经等候多时了。浣熊招呼我：“一起来玩捉迷藏吧。”我连忙点头答应了。小兔先藏，它一下子就被发现了，因为它浑身雪白，在绿油油的草丛里格外醒目。接下来轮到我藏了，我躲在哪里比较好呢？我思来想去，最后钻进了一个空心的木头里，因为我皮毛的颜色和木头的颜色太像了，小伙伴们没办法分辨出来，所以迟迟没找到我。突然，我忍不住打了一个喷嚏，这下被发现了，我只好投降。

爱是和伙伴们一起分享。午餐时间到了，我们都饥肠辘辘，于是纷纷拿出自己从家里带来的食物。我从包里掏出了那罐甜甜的蜂蜜，小兔拿出了新鲜美味的胡萝卜，狐狸端出了香甜可口的蛋糕，浣熊掏出了甜甜的可乐。大家有说有笑地一起分享美食，不一会儿就吃得饱饱的了。

爱是和朋友们一起踩水洼。吃过午餐，突然间，天昏地暗，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。我和小伙伴们连忙卷起裤脚，兴高采烈地踩起了水洼。玩着玩着，很快就到了回家的时候，我和朋友们依依不舍地告别后，踏上了回家的路程。

爱是父母无微不至的关怀。雨后的天空挂着一道美丽的彩虹，我嗅着泥土的清香，蹦蹦跳跳地往家里走。突然，我发现妈妈撑着伞，在道路旁等我。妈妈关心地说道：“出太阳了，快到伞底下，要不会被晒伤的。”我飞奔向妈妈的伞底下。到家后，爸爸早已备好了热水。我脱下了脏兮兮的衣服，舒舒服服地洗了个热水澡。洗完后，我躺在暖和的被窝里，听爸爸讲故事，慢慢地进入了梦乡。

爱是什么？爱就是一罐浓浓的蜂蜜，甜甜的，香香的，让人感受到温暖。

爱是什么作文 篇13

爱是饱含深情的身影。

那一天清晨，我和弟弟在玩耍中把手从门缝里挤破了，当时手指还变了形。妈妈听见我的号啕大哭后连忙从厨房里跑来，抱起我就往医院跑，当时外面下着倾盆大雨，妈妈不顾身上被淋湿，却紧紧地抱着我。雨还在下，雨滴中夹杂着妈妈的泪水和汗水，悄悄的滑过妈妈的脸颊。

爱是手执考卷的老师。

“这道题，你还没有真正懂呢，是这样的……”这是我们的数学老师兼班主任，她正在用充满智慧的眼镜注视着我。老师总在无私地奉献着，奉献着他们无穷的知识，即使寒风在窗外疯狂地穿梭，我的心里却洋溢着阵阵暖意。老师就是我们成长路上的指路标。

爱是不可磨灭的友谊。

在我们最无助的时候，在我们最伤心的时候朋友为我们承担痛苦，给予我们力量，鼓励我们向上。在我们开心，快乐的时候也会分享给朋友。

友情像是一盏明亮的灯，照亮我们前方的路。

小时候，父母牵着我的手走过一层层阶梯；长大了些，老师牵着我的手一起走过知识的殿堂。无论何时，无论何地，爱牵着我的手走过漫漫的成长之路。

童年的许许多多，今天已化成一幕幕美好的往事，现在想起来都会感到幸福。

因为，爱伴我成长！

爱是什么作文 篇14

幼儿园的时候学过这样的一首儿歌，爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我…

可是如今我已经长大了，我已经是小学生了，我依旧不知道爱是什么？

那可能是妈妈每天早晨叫我起床，虽然催促着我快一点，快一点，可是，当我加快速度吃饭的时候，妈妈又会对我说慢一点，别噎着，爱大概是一种纠结！

爱大概是妈妈每次嘴上叫喊着说再这样下去，我就不管你了，可是到了该接我的时候，妈妈还接我，到了该送我的时候还会送我，到了天冷的时候，妈妈还嘱咐我穿衣服，到了天热的时候，妈妈又骂我傻，不知道脱衣服！

爱大概是一个特别纠结的词，纠结到我和妈妈都不知道该怎么样去说！

昨天晚上妈妈身体不舒服，不想吃饭，虽然天气很晚了，爸爸也不想出去了，可是爸爸后来还是带着我出去给妈妈买了，她最喜欢吃的麻辣烫！

虽然妈妈很多时候说爸爸对他的爱只是嘴上说说而已，可是生活中爸爸也是爱妈妈的，大概爸爸大晚上的冒着寒冷出去给妈妈买一碗麻辣烫，这就是爸爸对妈妈的爱吧！

当然，可能每个人表达爱的方式不一样，爸爸就喜欢经常发我爱你，我喜欢你之类的挂在嘴上，可是妈妈却很多时候是用行动来表达的！

就比如每天早晨都是妈妈在送我上学，虽然他偶尔也会抱怨说爸爸不体贴她，不去送孩子上学，可是更多的时候，妈妈还是希望爸爸可以多睡一会儿，这大概就是妈妈对爸爸的爱吧！！

爱好像很复杂，爱也好像很简单。

我好像知道了爱是什么，可是我好像却又什么也不知道。

爱是什么作文 篇15

爱是什么呢？

女孩很不解，问别人，他们也不说，女孩更加好奇。

一天，女孩回家，路上有一条小河，小河里有一群鱼，女孩问道：

“爱是什么呢？”

鱼游了一圈，跃出水面，背上的鳞银光闪烁：

“爱就像水，我们就在水中。”

女孩还是不解，便见鱼逆着水流，游向了远方。

女孩继续往家的方向走，经过了一片花园，里面不知名的花开的正盛，迎风摇曳着身姿。

女孩见此，心道：他们一定很幸福，应该知道爱是什么吧。于是，女孩问道：

“爱是什么呢？”

花在微风中摇曳：

“爱就像阳光和水，我们靠他们成长。”

女孩依旧不解，想追问，花却轻轻跳起舞来。

女孩继续往家的方向走，看见了一只猫，猫正懒洋洋地趴在树枝上打着哈欠，女孩再次问道：

“爱是什么呢？”

猫伸了个懒腰，换了个姿势靠在树上：

“爱就像这棵树，他一直陪伴着我。”

女孩恍然大悟，郑重道了声“谢谢”，便加快了回家的步伐。

临进家门，女孩看到了屋顶冒着炊烟。

女孩的妈妈正守在门口，看到女孩，笑怪道：“怎么这么晚？”

女孩飞快地跑了过去，抱住了妈妈，在她脸上亲了一口，迫不及待地叫道：

“妈妈，我知道爱是什么了！”

屋顶的炊烟依然，却多了一份温馨。初二陈亦菲

爱是什么作文 篇16

爱

是什么？

它是一段暖流

流进人们的心田

瞧见了吗？

那是爱

爱

是什么？

它是冬日里一道明媚的阳光

带来温暖把寒冷驱赶

感受到了吗？

那是爱

爱

是什么？

它是悲伤时一个安心的微笑

情不自禁情不自禁

好看吗？

那是爱

爱

是什么？

它是雨天里一把暖心的伞

滴答滴答

听见了吗？

那是爱

爱

是什么？

爱是搀扶过马路的老人

爱是……

爱

无处不在

爱是什么作文 篇17

在很久以前的一个部落里。

“爱是什么？”一个小男孩沉思着。

白日至黑夜，黑夜至白日，他一直徘徊在问题的深渊中。终于，他停止了，他决定去寻问，寻问爱的真谛。

听别人说妈妈最有爱心了。于是，他问妈妈：“妈妈，爱是什么？”妈妈笑了，整理着他的衣裳说：“我去帮你找找，问问。”他得不到答案，就决定出门去问。

听说隔壁的丫头最善良了。他便匆匆地跑进了她家问：“丫头，爱是什么？”丫头笑了，她放下手中的流浪猫，说：“爱就是对别人都好，应该是这样吧。”他还是摇摇头地走了，闲逛在大街，毕竟，他曾也这么想过。这，不是他要的答案。

听说神父最仁慈了。他又满怀希望地跑进了教堂，问神父：“神父，什么是爱？”神父笑了，吻了一下男孩：“大地万物皆有爱，爱是宽容与谅解，你只要以心去感受，感受上帝的恩惠。”小男孩叹了口气，像个在大海中迷失方向的孤帆，离开了教堂。毕竟，他还小，不懂神父的言语。这，不是他要的答案……

又到了夜晚，帐篷的灯光逐渐微弱，他，凝望着星星，渴望着答案。他暗暗决定着，一定要明白，爱是什么……

……

公鸡唤醒了大地，唤醒了清晨。

小男孩来到了一座深山，不，已经是老人了，但是他自己却没发现。

听说深山中有个爱的哲学家。老人蹒跚到了深山的木屋前，而门口也坐着一个更年老的人，老人边咳嗽边问：“哲学家，爱是……咳咳……爱是什么？”哲学家没笑，反而生气了，骂道：“白痴！”老人诧异，愣在了一旁，哲学家继续嚷道：“白痴！爱是什么，重要吗？看看你现在，都老了，还再问这种问题！。”这时，老人才注意到，自己老了。老人哭着，哲学家说着：“爱是什么，谁也不知道，也没必要知道，重要的是要去享受爱和给爱让别人享受，如果刻意要寻找爱，只会浪费自己的时间。”老人还在哭：“那……咳咳……那怎么办。”哲学家却笑了：“闭上眼睛吧，孩子，你明白了自己错了就好。”于是，老人闭上了眼睛……顿时，刺眼的阳光迫使他睁开了双眼。他看着眼前的一切，再看看自己，他笑了，这是一个梦，一个美丽的梦……

妈妈进来了。她笑着告诉儿子：“孩子，我想我知道什么是爱了。”小男孩摇摇头，笑着亲吻了妈妈一下，说：“妈妈，这就是爱。”

妈妈笑了，男孩笑了，一切都笑了……

幸福是什么作文8篇

为了您的方便教师范文大全编辑编辑了这份专业的“幸福是什么作文”，作文是培养学生独立思考和创新精神的有力手段，作文可以帮助我们更好地展现自我让周围的人更好地了解我们。一篇好作文一定是经过仔细推敲的，如何打开作文写作的思维呢？

幸福是什么作文 篇1

如果能够，我期望科技的提高会让日后的电子产品毫无辐射。并且，我的近视眼也能给治好但并不留下后遗症。我此刻能做的就是等待英才的出现，研究这些不可能的事。但我深信只要他们不放弃研究，我们就会有一线期望。相信他们，他们可不是省油的灯。我下定决心无论如何，我都要用我这双眼睛去努力学习，日后做个有一技之长的人。记得，眼睛是我们最宝贵的东西，没有了它们，我们是没有机会看到眼前这迷人的风景。请好好珍惜你此刻所看到的任何东西。他们不会因为你而停下来让你多看几眼。因为过了这个村，没有这家店。

可是，我此刻不认为近视的人很可怜了。因为我妈妈对我说了一番话：“有些人一出生就已经盲了。他们根本没有机会用自我的眼睛去看这个美丽的世界。反而需要我们来为他们看，并告诉他们海是什么颜色，云又是什么颜色。他们只能够用自我的心去感受这一切，这不是很可怜吗？”我顿时觉得之前的我是多么的愚蠢。因为我只怪上天给我个近视眼，却没看到那些比我更可怜的残缺人士。那上帝对他们有公平吗？从此，我便觉得眼前的我是最幸福的。最起码，我还有个健全的身体，只是看东西有些模糊罢了。哈哈哈！原先我算是幸福的！

由。我们不必为了给自我塑造幸福的模样而刻意去经营，幸福就在你心中，在于你是否觉得总有一个幸福的理由。

幸福是什么作文 篇2

幸福是灵魂的香味。——罗曼.罗兰

“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”这句话是现在流行在网络上的。猫吃到鱼。就是猫的幸福，狗吃到肉，就是狗的幸福，奥特曼打到小怪兽，就是奥特曼的幸福。的确是这样的，人有的时候就是这样。

有的人觉得钱多并且什么事也不做，就是幸福。但是，大部分人都不这么认为，你要是这么认为那就错了。正如赫拉克利特所说的“如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛吃到草料的时候就是幸福的。”我们人不是牛，不应当像牛一样。

那么幸福到底是什么呢?正如罗曼罗兰说的“幸福是灵魂的香味。”

幸福就是这样的。从前，一个天使来到人间，他来帮助需要帮助的人。他先碰到一个农民，他需要一头牛来耕地，天使给了他牛。又碰到了商人，问他需要什么。他说需要金钱来进货，天使给了他金钱。最后碰到了一个诗人。他生活富裕，什么都有。天使问他需要什么，他说需要幸福，天使就把他的富裕都“没收”了，使他变成了一个穷光蛋。过了几年，天使又来了，问他得到了吗?他说得到了很多。

我想他的幸福就是奋斗得来的，在奋斗过程中是最幸福的。正如罗曼罗兰说的“一无所有是幸福的，因为他将获得一切。”是啊，他可以在劳动中得到幸福。

在上个世纪20年代，罗素来到了四川的峨眉山，他让两个轿夫抬他上山，走了一半后，罗素让他俩休息休息。没想到他俩竟然谈笑风生，很高兴。罗素说“不要用自以为是的眼光，看待别人的幸福。”

我想，罗素本来认为轿夫是没有幸福的，可是后来他错了。就像“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来。”的确是这样的，幸福是自己创造出来的。

幸福是一条快乐的河，流淌在放松的心情里，流淌在淡泊恬然的心境中，流淌在成功的河床中。

幸福是什么作文 篇3

你觉得幸福是什么？我觉得可以天天和家人一起就是最幸福的事了！由于有些人连家都没有，它们一定很羡慕我们吧！所以我们要好好珍惜自己的家人才对。

幸福是世界用任何言语都无法形收留的甜美滋味。当我帮助别人，做好事时，也是一种幸福，就会露出快乐的笑脸。我的幸福或许与其他人不同，我自己感到辛苦，但看到别人快乐的神情，我自己在心里更快乐，快飞到九霄云外了！幸福也像甜甜的巧克力，溶化我的心。我不快乐时会心情沮丧，巧克力就会变成苦的了。我但愿永远都不要有人心情沮丧，大家都要保持乐观才行。

我感觉最幸福的事是六岁那年，去台东鹿野高台玩滑翔翼，往下跳我感到最不幸福时，是爸爸出车祸，大腿骨折，在振兴病院躺了三个月，那段时光妈妈天天满脸泪珠地来接我们放学，我们也压制不住悲伤的心情，随着哭了起来。

幸福的滋味数也数不清，说也说不完。在我心中幸福就像太阳，照亮了我的心。

幸福是什么作文 篇4

幸福是什么？我想说幸福是寒冷中的一杯热牛奶。幸福是什么？我想说幸福是我们失落时鼓舞人心的一句话。幸福是什么？我想说幸福是一句贴心的问候语。

幸福并不能用金钱和权势来衡量。当你看到一个小朋友有妈妈陪着他玩，而自己却孤身一人时，你感受到那个小朋友是多么幸福啊！亲情的幸福可以超越物质的幸福，没有了亲情，你的身心与思想都不完整了，整个人像是没有了灵魂一样，又何来幸福感？幸福就是和家人快快乐乐地度过每一天。身边的人要珍惜眼前的幸福，千万不要身在福中不知福！

在生活中，我们每天都能感受到幸福。比如，今天我做了晚饭给爸爸吃，给了爸爸一个惊喜，我觉得这就是幸福！

医生说幸福是拯救了无数个病人，老师说幸福是培养出有用的人才，而我此时此刻却觉得，幸福是在学校认真学习课本知识。

幸福犹如一本书，让我们在知识的海洋里尽情地遨游；幸福犹如一杯咖啡，让我们品出这丝丝苦涩中的甜味；幸福犹如一本画册，让我们刻画一生的喜怒哀乐。幸福之笔，让我们记下生活的点点滴滴。

不管幸福是什么，都能让我闻到淡淡的清香。

幸福是什么作文 篇5

我的幸福是什么？我的幸福是在大家的关心下，幸福地成长。幸福每天都包围着我。幸福每天都包围着我。圣诞节快到了，郑锦芸妈妈未来我们能过一个快乐的圣诞节，给我们买了许多棒棒糖和巧克力。终于等到放学了，我迫不急待地把棒棒糖的糖纸拨开了，舔了一小口，哇！真甜！我吃在嘴里甜在心里。这是郑锦芸妈妈对我们的关爱呀！

幸福是什么？幸福是我们的张老师像妈妈一样地关爱着我们，给我们买推推乐、棒冰、便签等。

离期末考试的日子一天天地近了。这次考试，我们要用2B铅笔来涂答题卡。张老师就早早地给我们准备好了我们所需的2B铅笔。张老师这样关心我们，我感到非常幸福。

幸福是什么？幸福是同学们对我的帮助。

前几天，我的橡皮忘带了，正在我着急之时，大陈诚看见了连忙把他的橡皮递了过来，轻声说：“你先用我的橡皮吧！我用感激的目光望着大陈诚，顿时一股暖流涌上心头。

这就是幸福地我，处处受到大家的关心。

幸福是什么作文 篇6

有许多人问：“幸福是什么？”

搏击长空、鱼翔浅底、虎啸深山、驼走大漠，因为它们选择了适合自己的位置，造就了生命的极致：小桥流水、蝉吟虫唱、斗转星移、珍器古玩，因为它们选择了自己的方式才创造了美景奇观：钓鱼台的柳影，西山的独唱，潭柘寺的钟声，池塘边得荷花，因为它们选择的价值才成就了美名的声誉。只有你选择了适合自己的才是最好的，这就是幸福。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.”是青翠的竹在向你昭示它的意气，昭示这一种贯穿生命的不屈与坚韧。

“不爱沙滩擢欠子，杨帆击博戏中流。”是浪尖顶峰的弄潮儿，在向你昭示着一种蓬勃于血脉之中的勇敢与无惧。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是骄傲的行者在向你昭示他的意气，是一种托起生命，托起希望的坚定信心。也许拥有以上品质的人是幸福的。

华灯初上，呷一口清茶，掐指轻轻滑过淡黄的《诗经》，是何等的逍遥自在！

雨后初寒，心与天空一样澄明，细细品味《宋词》的字字珠玑，又是何等的酣畅淋漓。

也许，这种让我们远离多元化的浮躁是幸福。

黄昏之时，走进家中的后园，栀子花香扑鼻而来，猫儿子啊栀子树下打盹，鸟儿纷纷归巢，狗儿悠闲自在的散步，凝成一幅金黄与暖搁的画面。

傍晚，走出院子，天已经暗下来了，家家户户都透出温暖的灯光，灯光下是一家人围坐在一起进餐的温馨画面，偶尔传出几声笑语。

亚里士多德说：“幸福是一种不受阻碍而符合美德的生活。”是啊，幸福不就是这样吗？不需要太多形容，太复杂的愿望，只是每天生活上的小事，这就构成了得到幸福所需的一切要素。

幸福是什么作文 篇7

幸福是什么?幸福就是冬日里的一束阳光，幸福就像雨天的一把伞

我从小就喜欢骑自行车，那时家里刚好有一辆自行车，就喊爸爸、妈妈教我骑自行车。爸爸，一定要扶着啊!妈妈，一定要看着啊!刚开始学的时候一直不放心，生怕摔跤，当时心里真是十五个吊桶七上八下。

可就算是爸爸妈妈都在旁边扶着，我还是不由自主朝着通往家里的一个斜坡上骑，因为我没有用足力气，所以扑通一声摔了下去，当时我整个人就崩溃了，赖在地上不肯起来，哭着闹着喊不学了，不学了!但爸爸妈妈的一番开导后，我又鼓起勇气从地上爬起来，坐在自行车上，在他们的鼓励下，成功地骑到了斜坡上，这使我离自己的目标又近了一步。看见别的小朋友一溜烟地从我旁边骑过去，我也更加坚定一定要会像他们一样的!我暗暗发誓，爸爸妈妈也在旁边用期待的眼光看着我。加油!我们相信你!听了他们的话，让我勇敢起来，从摔跤到不摔跤，从胆小到勇敢，从一米到十米，这都是我努力了的结果!加油，你会成功的!

果然不出我所料，我把鼓励化为动力，成功地学会了骑自行车。在这件事中我觉得幸福就是学自行车中的一句鼓励!

幸福是什么作文 篇8

幸福是馥郁的花香，它乘着风旅游，在人与人之间穿梭，偶尔的停留需要大家细细咀嚼，一波又一波的夸姣在心湖出现涟漪。

幸福是什么？每当困在课业繁复的枷锁束缚中，每当被一次又一次的挫折磨得头破血流，轻吸一口吻却吸入压力的沉重与混浊，我会调整脚步，在匆匆的糊口中学习放慢，抛下分数的束缚和时间的紧凑，慢慢地享用午餐，同样的菜色却有不一样的厚味；慢慢地披发步回家，相同的街巷却有意外的惊喜─围墙里的樱花绽得清香、翩翩飘动的蝶承载着大天然的密码。那是一种幸福，幸福让我看见世界的锦绣，走出自我设限的囹圄，走马看花地随意我用幸福始每一步走得踏实。幸福是“慢下脚步”。幸福是什么？经常和家人吵闹不休、经常与同学纷争不中断，面红耳赤的争吵过后却是一到虹，雨后天青的和平是暖和的拥抱。人与人之间固然偶有摩擦，或许是误会、或许是意见不和，但就是这些小插曲让幸福增温。受到朋友的认同，是幸福；与手足间的搀扶，是幸福；收到长辈的关爱，是幸福，这些关系让我在挫败时有肩膀依赖、在成功时有人分享喜乐。那是一种幸福，幸福在我身边闪烁，我小心翼翼地摘下一颗小幸福，把它埋在心田里种植，盼它发芽、茁壮、灿烂。幸福是“人与人之间的`紧密连结”。

幸福的花香持续传送，在风中启程却永无结束，轻吸了一口就使心灵畅通。幸福是什么？它是甜蜜的精华─对人生的深刻打动。

幸福是什么作文十三篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编为大家整理的“幸福是什么作文十三篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幸福是什么作文 篇1

如果有人问幸福是什么，我会回答他：幸福就是拥护大地的宁静，沐浴春天的气息，聆听溪流的潺潺，回望悄悄更迭的四季。我不是大城市的孩子，却深深地知道，城市是落幕前的戏院。繁华与喧嚣大概并不属于我，并不适合这个时代的孩子，世俗磨平了我们的棱角，时间像一把锋利的刀，但我们依然满怀希望地坚信：世界是值得孩子们笑的，回望往昔，我们有太多的幸福来敲门。

曾经读过这样一句话：人在物质生活中活得很迷茫，在迷茫中变得很坚强。我认为是对的，人不是只为物质而活，也求得心灵的一方净土，如此看来时时拥有感动的心是好的，能让我们时时收获幸福。当我们这里的阳光肆意倾斜在每一个角落时，我会到处捕捉它留下的光影，曾经那般深刻，到底战胜不了时间的轮回，但每每忆起来，却有种说不出的幸福感，好像是一种解脱，一种放松和一种自由。

其实说白了，幸福无非是我们宽容的面对世界和每一个人，微笑着度过每一天罢了。然而对于二十一世纪的人们，就拿我来说，一个初三即将面临中考的人，写不完的作业着实让我有些喘不过起来，但幸福同时也在眷顾我。因为我有同学老师，那些我生命中的有缘人，还收获了友谊和知识。这样我是一个富有的人。累了，我会抬头看看天，让阳光无私的洒在我脸上，那是一种绝妙的幸福。

追求幸福才不会孤单，用心包容才不会寂寞。

幸福就是最纯粹，最真实的幻梦。

幸福是什么作文 篇2

终于，期盼的国庆中秋双节的假期来临了，但是今晚确实觉着挺难受的。刚才躺床上分析了一下原因，觉着自己一直所谓的“幸福生活”已经在悄悄的离自己远去，它走的很轻，以至于连我尚未发觉，我们已经十万八千里了。所谓“幸福”，其实外在的就是，每天高高兴兴，做着自己喜欢的事情；内在的就是自己能察觉到这种幸福感。上学期，我就很幸福，有一群合得来的室友，整天天上地下的扯；有一些朋友，云里雾里的玩着。

这学期，来工大，其实是稀里糊涂的，直至来了的第二个星期，我才思考了，我为什么来。那天想了很多，和同来的同学聊了很多，渐渐的定了目标，并为之不断努力着。新环境，新气象，也是我们新的开始，我们一直这样调侃着。现在觉着，以前真的太不了解自己，或许是成熟付出了代价，已经改变了印象中那个我。以前总是以为自己很坚强，适应力会很强，但是来了这么久，我发现，我真的还未融入这个新环境，甚至有时候觉得自己与这里的生活格格不入。我的幸福在哪里？

在工大，比于工程，生活节奏有些快，以至于我忙于各种事，学这个，学那个，总之，天天在学习，很少有时间想别的。所谓的幸福，或许就在这些匆忙的生活中，慢慢流逝的。忙的时候，真的都没去想过，没去奢求过，能在闲暇之余，给自己调一杯自己喜欢的咖啡（奶，糖和速溶咖啡混在一起的，只有自己知道自己喜欢的那个比例），然后瞥一眼窗外匆忙的脚步，然而，在工程，这些就是日常生活，再忙我也会停下来一下会儿的，去“欣赏”别人匆忙的生活，在工大，我却做不到，每天只要打算学习，那就是一刻也不能停歇的学习，有时候觉得自己就像是一个“学习机器”，永无休止的工作着，太累了！自己想要的生活到底是什么样的？

在工大，觉着身边的朋友少了，内心有时候真的会孤独的。或许表面上的朋友真的不少，但是当我内心孤独的时候，真找不到一个合适的可以慰藉的对象。我厌恶这样的生活，朋友有交情但不能交心！以前和一个哥们卧谈，他说我找女朋友就适合找以前的同学，这样彼此了解对方。我当时只是微微一笑，但是现在不能不说他是了解我的。我真的是越长大越孤单，越来越不会处理现在的这些朋友关系了，慢慢的偏离了正常人的生活，慢慢的落伍了。朋友的定义变了，以前的那套真的是不适用了。在我的生活里，有些人，注定一开始就能成为好朋友，或是更亲密的关系，因为你刚开始就对他特别有耐心，能包容他的一切，关注他的一举一动，关心他的.生活点滴，这些都是潜意识的，你们也注定能成为关系亲密的人。我身边就有这样的朋友，当我第一次接触到他时候，我就觉着和他肯定能成为好朋友的。但是，生活总归是生活，不能太理想化，身边的这些关系你还是得去处理的，我就慢慢学吧。

活在当下，享受生活，这是我和一个朋友交往得到的启示。这个朋友已经很久没有联系了，究其原因，或许是因为我已经享受当下了，抑或是我尊重她的当下。总之，很谢谢她，让我明白了这个道理，如果有机会，我会告诉她，我过得很好，也希望她过得好。和她的关系，很朦胧，比朋友关系好，但没有达到前几天我定义的“朋友以上，恋人未满”，这里我就暂且不去定义了，提到她只是想说说异性朋友而已。其实，我觉得异性朋友在生活中是不可或缺的，或许你一开始拿她当恋人处，但是渐渐发现其实你们做朋友就是最好了，或许你们就开始于朋友，现在是更好的朋友，请珍惜你身边的这些人。从我身边的异性朋友看，我觉得我是非常幸福的，有时都觉得不找女朋友了，有她们就够了。心情不好时，可以随时给她们打电话，不用考虑她是不是有男朋友，或是她男朋友会不会吃醋，因为她会告诉他我们的关系，或许我和她男朋友就很熟；自己有个什么事了，她们就打电话过来，很是体贴。。。。。。而我要做的就是，在过节的时候，给她们发个祝福短信，在她们需要的时候，随时待命，随叫随到。以前觉得，被人关心的是一件幸福的事，但是长大了，就会觉着有关心的对象才是幸福的。每周给爸爸妈妈的电话，哪怕就只是轻声问句，爸，你和我妈最近好吗，这就已经是从内到外的幸福了。我是个容易被感动的人，也是个知足的人，所以幸福着。

幸福在哪里，幸福就在当下。爱自己的爸爸妈妈，爱自己身边的朋友，用善心对待每一个走进自己生活人，哪怕只是再你的生活边缘溜达着，也要对他们微笑；一切随缘，切勿强求，想要的就去争取，适可而止，厌恶的就敬而远之；闲忙有度，忙中求闲，闲中找忙，其实忙的时候，看一切都觉着是闲，闲的时候，干什么都是在忙，不是吗？

9月28 夜已深

写在后面：其实今天晚上，写东西前，心情糟透了，在工大呢，现在还没找到那种能交心的好友，也不便与一般人诉说这种感受，所以就写出来，算是与自己交流了。以后呢，我也打算用这样的方式记录我的生活。今天就是在写完东西之后，可以说是大好，以至于能总结出那些幸福，找到了自己想要的答案。写之前我就在思考着，自己的幸福在哪，难道要这样一直活在以前幸福的阴影里，但是在慢慢的向自己倾诉的过程中，我找到了答案，这就是我现在在工大的幸福。以至于题为“幸福在工大”，幸福在当下，我算是找到了。

从明天起，做一个幸福的人，劈柴，喂马，周游世界；从明天起，关心蔬菜和粮食，我要有一所房子，面朝大海，春暖花开。。。。。。

这会儿呢，我本以为就结束了，可是还有那首儿歌“春天在哪里”，在脑海里挥之不去，春天在小朋友的眼睛里，欢快的旋律，活泼的词曲，无疑不表现着这种幸福之情，小时候的幸福是简单的，越长大越孤单，慢慢的幸福就复杂了，在生活中藏的太深，让我们很慢找到，但是我呢童心未泯，算是慢慢的找到了自己的简单的幸福，相信你也能找到你的幸福。越简单的东西，越真实，也是越美好。

从明天起，你也做一个幸福的人吧！为陌生人祝福，愿你有一个灿烂前程、愿你有情人终成眷属、愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。

幸福是什么作文 篇3

世间的幸福千万种，我的幸福很简单，就是希望一家人可以真真正正的快乐地在一起。

翻看过去的照片，两三岁时的我真的好幸福，几乎太湖所有的景点我都去过。照片上的我，笑得是那么灿烂，那么的天真无邪。爸爸妈妈，总用他们那宠溺的眼神看着我，多么幸福啊！

爸爸妈妈曾经还给我讲了一个我小时候的故事，一个有关茶叶蛋的故事。

小时候我对茶叶蛋一见钟情，可以说是一天也不想和茶叶蛋分开。

有一次爸爸问我早餐想吃什么，我想吃茶叶蛋，可我当时并不知道茶叶蛋应该叫什么。回想起外婆用方言说的，差？插？炸？对！我大声说道：“炸弹！”爸爸吓了一大跳，吃炸弹？！应该是孩子说错了。于是爸爸就问我：

“是白水蛋吗？”

“不是。”我有些不高兴了。

“是蒸蛋吗？”

“也不是。”我撅起嘴，眼睛红了。

爸爸顿时急了，“是炒鸡？鸡蛋汤？荷包蛋、茶叶蛋？”

我愣了几秒，茶叶蛋？没听说过呀！外婆说炸弹就是炸弹，我坚定地说：“不是不是都不是！”

“这真没有了”

我听到这，哇地一声哭了起来。

爸爸不知所措，就连窗外的鸟也被吓跑了。

打电话给妈妈求助，“你知道什么是炸弹吗？女儿说她要吃。”

“啊？”

听到电话里传来我断断续续的哭声，妈妈听到顿时急了，丢下工作，以闪电一般的速度赶到我的面前，我抱住妈妈，哭的嗓子都哑了，爸爸被我吓出了一身冷汗。

妈妈果断地抱起我来到小吃摊上，指着茶叶蛋说：“是不是这个？”

我吸了吸鼻涕，“是！”

坐在小板凳上，手里捧着一个热乎乎的茶叶蛋，旁边还坐着爸爸妈妈，用那种熟悉的眼神看着我故事到这里，就戛然而止了。

而在这十年后的我，早已没有了这种幸福感，爸爸妈妈总忙得不可开交。好不容易被我拉出去散步，但他们谈的全部是工作

这个学期过后，就算为了自己，我也想拉着爸爸妈妈，一起出去玩，去寻找幸福的足迹。

幸福是什么作文 篇4

对于有些人来说，幸福可能是钱、是势、是权；对于上班的人来说幸福可能是休息；对于小学生来说幸福可能是酣畅淋漓玩一次，是愉快的假期，而对于我来说幸福是成就感，是取得优秀成绩时的成就感。

记忆犹新的一次期中数学考试。考完之后，大家都开始对答案。我也满怀期待的对着答案。突然，听到一个人大叫起来：我全对了！又一个人：我也全对了！听到这么多全对的，我心里失望极了，令我惊讶的是，我竟然错了许多，当时的我感觉心灰意冷整个天都快塌下来了。

接下来的日子我浑浑噩噩，整天郁郁寡欢。

终于，我挨到了发试卷的那一天。老师抱着试卷走进了教室，把试卷重重地摔在讲桌上，老师用充满怒气的眼神看着我们，说着：你们看看，你们考的什么？全班就一个满分。这时教室里鸦雀无声，我在想：同学们对答案的时候，不是有许多全对的吗？怎么老师说就一个呢？我心跳得更快了，就像节奏越来越快的鼓点，手心里攥出了冷汗，我偷偷的抬头窥视着老师脸上的表情，内心充满了自责与内疚。这时候老师说出了满分的同学的名字－乔名奇！当时的我怔住了，好半天才回过神来，原来大家在对答案的时候我的答案是对的，瞬间我真的体会到了良久惊兼喜，殷勤卷更开。在大家始料不及的眼神中我快步走上讲台拿回来试卷，真的是不求锁定结局，只求曾经努力，不求事事如意，只求心里美丽。当时的成就感让我感到无比的幸福。

其实幸福并不遥远，就在我们身边，幸福就是因付出努力而获得成就时的美好感受。

幸福是什么作文 篇5

幸福是什么？每个人对它的看法都不同。而我就在这茫茫大海中，不断的寻找，寻找着幸福的定义。就在我精疲力竭之后，蓦然回首，惊讶地发现幸福其实就围绕在你我的身边。

记得小时候，我常常认为为什么别人有的东西我都没有？为什么他们有我却没有？因而让我心中充满羡慕和嫉妒，也常常和爸妈要东要西的，认为他们为我付出是应该的，直到我看完了贝多芬的故事，发现到他虽然耳朵聋了，但他没有自暴自弃，反而以正面的角度来看待身受病魔折磨这件事情，继续创作许多脍炙人口的音乐。德国晢学家尼采说：“受苦的人没有悲观的权利。”意思就是只有受苦而不悲观的人，才能克服万难、脱离困境。而这则故事也让我了解到幸福的真谛，也让我明白了幸福其实是唾手可得的，只是我们往往会因为羡慕别人所拥有的，而忽略了原本自己所拥有的幸福；或许别人也正在羡慕、嫉妒我所拥有的呢！

自从我的想法改变之后，我对任何事情都充满了感谢的心。例如：回家时，妈妈所煮的菜，香味四溢，青菜也放得特别多，仔细想想，妈妈放了这么多的青菜不就是为了让我多吃一些营养吗？在我细细的咀嚼时，让我感受到了幸福的滋味，也让我体会到妈妈煮饭菜的辛苦和所吸到的油烟；爸爸一大早就起床，风雨无阻，为我和弟弟买早餐，为的就是希望我们兄弟俩能够早点吃到香喷喷、热腾腾的早餐，然后神采奕奕的上学去。

幸福的滋味其实不必强求的，因为它就围绕在你我的身边，只要你用心去体会、用心去感受，并懂得心存感谢和包容。你就会发现，其实幸福是那么的简单又唾手可得！那幸福的滋味，会在记忆中久久不散，洋溢无与伦比的芬芳。

幸福是什么作文 篇6

曾经看见过这么一句顺口溜：幸福是什么?幸福就是"猫捉鼠，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。"我看过后只是付之一笑，便不再在意。直到今日写到时才记起这句话，想去也觉得似乎也是有道理的。幸福不就是自己可以干自己喜欢的事吗?曾也看过这么一篇文章，讲述的是一个还未脱贫的农民。他住的是漆黑的窑洞，顿顿吃的是玉米、土豆，家里最值钱的东西就是一个盛面的柜子。可他整天无忧无路，早上唱着山歌去干活，太阳落山时，有唱着山歌回家。可他到底乐什么呢?

他说："我能终日和挚爱的土地在一起。我渴了有水喝，饿了有饭吃，四季住在窑洞了冬暖夏凉，日子过得美极了!"

这位农民因为可以终日干自己喜欢的事情，他珍惜自己所有的一切，从不为自己欠缺的东西而苦恼，这就是他能感觉到幸福的真正原因。

当然，幸福不只是自己可以干自己喜欢的事情。就像另一个老人，他对幸福的看法会让你大跌眼镜。

有人曾问过一位快乐的老人："你为什么会这样幸福呢?你一定有关于创造幸福的不可思议的秘诀吧!"

"不!不!"老人回答，"我只是选择‘幸福’而已。"

选择"幸福"?这事听起来简单单纯的令人不敢相信。就像林肯曾经说过："人们如果下定决心拥有幸福，那么他就拥有了幸福。"所以，如果你一昧地抱怨不幸，那么你便会变得不幸。人么一直疲于奔波，寻求所谓的幸福。其实，幸福原本就在我们身边，只是人们太在意物质上的富裕和幸福，而将幸福的真谛忽略了。

幸福是什么作文 篇7

守望幸福的人，也是幸福的守望者。他们用自己最朴素的，最真挚的情感彻底地诠释了亲情的崇高和伟大，让人不由的为之打动，为之落泪。现在的社会亲情越来越淡，亲人之间有时也会变得很冷漠，有时会行同路人。我们生存的这个飞速发展的世界，利益决定一切。

亲情被彻底地改变，亲情在人们心中逐渐被遗忘，淡化。屈原曰：“天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本。故劳苦倦极，末尝不呼天也，疾痛惨恒，末尝不呼父母也。”父母是我们的根本，我们是父母血脉的延续。我们的一切都来自于父母，来自于他们无私的关怀，无私的爱。的幸福不是我们事业上有多成功，能搛多少的钱；而只在于我们的父母是否安康，是否快乐，这才是我们的幸福。

我们守望幸福，就是天天都能看到我们的父母。每次看到他们，总觉得心里是那么的踏实，心里是那么的暖和。看着他们很兴奋的样子，你也会心情很好。天天总得到父母家里坐一会儿，才觉得心里会惬意一些，这已成了我的一种习惯。每次坐到父母身边，仿佛又回到了小时候。悄悄地坐着，听母亲讲着小时候的事情，深深体会到母亲的艰辛。

我们一每天在长大，结婚生子，展开了新的旅程。我们的父母们却在一每天的朽迈，变得孤单。每次想到这些，总让人心酸，让人恐惊。我们的父母们依然在默默地奉献着，他们依旧把所有的爱倾泻在自己的子女身上，倾泻在自己的孙子、孙女、外孙、外孙女身上，这就是我们的父母们，平凡而伟大的父母，永远想着自己的子女。

让我们珍惜这份来之不易的幸福，孝敬我们的父母，从身边的点滴做起。天天那怕是陪自己的父母坐一会儿也好，不要借故工作忙，没有时间。实在你从什么地方都能挤出时间，少上一会儿网，少出去吃一整理饭，少玩一会儿，这都是时间。我们也做了父母，更能明白父母的苦心，父母的不收留易。一生最浪漫的事是陪着我们的父母慢慢变老，父母永远是我们心中的宝，是我们精神的归宿。

每当自己在外面被人欺负，在异乡感到孤单无助，在自己烦恼的时候，总会想起自己的父母，想着要是他们在这儿就好了，能抱着父母流泪也好。

让我们紧紧守望着我们的幸福吧！

幸福是什么作文 篇8

对于我来说，幸福好像很渺远。活这么大，其实根本不知道所谓的“幸福”是什么。所谓的“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽”就是它们的幸福吗？那我呢，就是每天大吃大喝吗？就是天天享受高档名牌吗？就是天天不用做功课吗？谁知道呢。

在这复制粘贴般的生活中，本来就不知道“幸福”定义的我，每天都在迷惘，每天都在彷徨。“幸福到底是什么”这个问题在心里埋藏了许久。久了，就觉得遥远深奥。

其实，幸福真的很简单，何必因为不懂得幸福而彷徨？

轰鸣的雷声低低地盘旋在头顶，雨声淹没了风声，仿佛密集的细铁丝从天幕倾斜而又迅速的垂落。“啪啪啪”鞭打着湿漉漉的水泥地，欺压着萧瑟的落叶。仅仅是秋初，却比深秋还要凶悍洒脱。那份孤傲已逝，只剩今夜的秋凉。这种感觉，夏夜不会有。

九点多了，把手抄报摊在爸妈面前，还有自己连续不断的嘤嘤啼哭与喘息声。屋里除了啼哭声安谧极了，安谧的使人窒息。啼哭声和啪啪的雨丝声交杂在一起，应该极恐怖吧。

在手抄报的中上方，染上了一块儿墨水。那是因为刚刚布置完花边因为兴奋不小心撒上的。墨水乌黑乌黑的，在中间是那么夺目刺眼。

意外地，当时却没有哭。因为先前弄残了一张手抄报，懦弱的哭了很久，被脾气差的爸爸训了一顿，心里还心存余悸。于是自己想着弥补方法：什么用嘴吹墨水成一种图案啊，什么用修正液去掉啊，什么用水湿润一下啊，甚至还想到了大半夜去复印手抄报的想法。

“一场秋雨一场寒。”渐渐的，感到了身体变得寒冷僵硬。一向喜欢寂静的黑夜的我竟然怕了。仔细想想这些办法是那么荒唐幼稚，可我仍天真地认为谁能去掉这污垢，但究其实结果还是弄得更糟。

时间转瞬即逝。只能无可奈何地把手抄报交给爸妈看。爸爸斜了一眼，表情立刻变成了发怒的狮子王一般，大声呵斥我：“没用！怎么会这么不小！我实在忍受不了，弄糟了一次又有了第二次！你们老师怎么会让你这个冒失鬼做手抄报？真是选错了人！撕了吧撕了吧！真是一点用没有！学习不长进，这个也做不好……真是没用！”他不断地呵斥我以显示他的威武。

没用，没用。爸爸的话一直在我脑里回荡。

听了这些话，我存积在心里的委屈一下子涌了出来。我冲出了卧室，趴在电脑桌上不停地哭。我不断地絮叨着，不断的解释着，不断地重复着。

空气一下子变得沉重起来。

良久，爸爸的声音随着又冷又湿的空气再次传来。他用一种复杂的语气说：“把这一块乌黑的地方挖掉再贴上另一块纸好吗？”

“不行！不行！”我追求完美，又极其固执，只能重复着无用功。这也不行，那也不行，心里突然愤恨起来：多想冲出去把手抄报撕掉。可是事实提醒我不能这么做。只能哭，不停的哭，循环的哭。

外面还是大雨倾盆，秋风和秋雨的气息透过窗子袭击了我，我禁不住缩了缩身子。渐渐的，我在迷迷糊糊中睡着了。梦里，我隐隐约约看到了爸妈忙碌的动作，急切的神情，还有那种静悄悄的小心翼翼。朦胧中背上像被羽毛轻轻抚过一样，突然变得温暖起来。

“嘀嘀嘀……”随着钟表响起，我极不情愿地睁开眼，又闭上，来来回回重复了很久。“起来睡，趴着冰。”睁开眼，眼前的景象吓了一跳：原本整齐的客厅一下子变得混乱起来。地上、桌上、沙发上全是一些零碎的纸片；桌上的铅笔，彩笔，剪刀，双面胶……杂乱的拥围着。爸爸妈妈的神情中有些隐忍的疲惫，但是却被那喜悦冲淡了。在爸爸的手里，手抄报“满腔复活了”。

手抄报又恢复了先前的模样。仔细看才能隐约地看出有添补的痕迹。一向苛求完美的我，一颗阴霾的心里总算是看到了丽日晴空。手抄报上微微的修补痕迹，又有什么关系呢？这张手抄报上，这细微的补痕中，有着父母口是心非的爱，足够了。

这就是幸福吧，简单而又盛满浓浓的爱的小幸福。在这个凄风冷雨交加的秋日里，有它——足够了。

幸福是什么作文 篇9

很多人都不知道世界上最幸福的事情是什么，包括我在内。但是你看那院外的小槐树都长大了，真的还不懂吗？

细想来，我的幸福的确好解，也没什么不懂。其实，就是有一个很宠我的姐姐。

姐姐比我大了十三岁，与童话世界当中那些恶毒的姐姐不同，她对我一贯宠溺，愿意把最好的都给我，哪怕是她也需要的。

印象最深的，是第一次同姐姐一起生活，那是她也不过二十出头而已。刚刚踏上工作的岗位，没有安稳的生活。然而，就是这样的她却一个人硬撑着带我生活了一个星期。她每天六点半起床，洗漱后便悄悄离开房间，怕惊醒睡梦中的我，但她不知其实那时的我早已醒来。那时的我会静静的等待她回来，带回那份属于我们的早餐。那时候的姐姐胃浅，吃不下太多的东西，早饭更是糊弄两口就过去了。而看似小小的我却可以吃下两份姐姐那样的早餐，然而我却浑然不知。只管吃下我最喜爱的，从来不顾及姐姐的钱包是否饱满。

初入社会的姐姐当然手头紧得很，再加上她要强的性格，不肯要父母的一分钱。那天，姐姐手上的钱只剩下一瓶紫米粥的价钱，而我却又耐不住肚子里的馋虫，就在这卖粥的地方左右徘徊，就是不肯离开，任凭姐姐怎么拉我，都不动一步。姐姐见硬的不行便与我商讨“等明天取了钱再来买好不好呀？”那时的我的却笨的很，认准了今天不买就没了，大声地吼“不要。”之后还“哇”的一声哭出来，像是受了多大委屈。我以为她会叹气，会像妈妈一样拖着我离开。但是没有，她买下了那一瓶粥。那个瞬间，我脸上的愁云便消散了。而后的那几天似乎是更加精彩，我打碎了她最爱的杯子，拿水浇了她的电脑，误杀了仓鼠等等。可每一次，她都会选择原谅，从不计较。

也是很久之后我才知道，我去的那一次几乎是花光了她上一个月攒下的钱，可她从来不抱怨，也不讨厌有我这个妹妹。而我也因为有她，所以幸福。

幸福是什么作文 篇10

“今天我很幸福”、“今天我好幸福、好知足、好开心”、之类的话总会泛起我们的身边，但老是少不了两个字“幸福”。那么，什么是幸福呢?

商人说：“假如我的财产超过八位数，那就是幸福。”

农夫说：“假如我的庄稼今年大丰收，那就是幸福。”

白领说：“假如我今年的职位晋升了，那就是幸福。”

这些大幸福并不是每个人天天都会拥有。但是，实在我们天天都糊口在众多的小幸福中。于是，我的糊口中就多了一项任务——发现糊口中的小幸福。

清晨，我悠然走在街道上，呼吸着清新的空气，我告诉自己，这就是小幸福。

上学路上，望着欢快的麻雀，布满了春的气味，我告诉自己，这就是小幸福。

放学了，走在回家路上，看着小树新发出的芽，我告诉自己，这就是小幸福。

早上起床，我告诉自己，我有了新的一天，这就是幸福。

睡觉前，我告诉自己，我又过幸福的一天，这就是幸福。

我们身边布满了幸福，只是浑然不觉。由于幸福天天都飘然而至，令人不能察觉，没有苦难时，很少有人会懂得珍惜幸福。

有个人叫雷欧，他一岁时摔中断了髋骨，使他两岁后才会站立。十三岁时，他首次独自骑车出游，撞到电灯柱，缝了十七针，从此无论滑冰、打橄榄球仍是跑步，老是意外连连，他经历了阑尾炎、鼻梁骨折和肋骨塌陷。

一次他去滑雪，众多人在排队，忽然上面全速冲下一个滑雪者，面对几十人，他冲向了雷欧，因此雷欧膝盖破裂，而滑雪者却涓滴未损。之后雷欧开始不中断丢失摩托车，他决定买辆汽车。可新汽车一再被撞，于是盖了间新车库，可就在当晚，一辆水泥车就冲进了车库。可这还没完，门前停满了警车，原来一位想不开的先生到他家地下室自尽了。

电视台请雷欧向全国讲述经历，可是节目刚开始，摄像机居然失灵了。

雷欧对在场观众说：“你们不觉得自己过的太幸福了吗？”

我们不能等到失去了幸福才去珍惜它，我们要明白：“我今天还活着就是幸福，幸福就是快乐！”我们每一天都要活出出色，去珍惜那大大小小的打动去感触感染身边那大大小小的幸福！

幸福是什么作文 篇11

每个人都有属于自己的幸福，而属于我的幸福就是在绿意盎然的春天去地形多样的南山上赏花。万紫千红的花朵在南山上处处盛开，令我心花怒放，要是有家人的陪伴就更完美无缺了。有家人们的陪伴，加上心花怒放的感觉，那就是属于我的一种幸福。属于我的幸福有非常多种，曾经在夏日艳阳的曝晒下，让我忍不住想找个地方歇息一会。当时我在想，要是有冰淇淋在手，那会是多么的愉快惬意！于是我下定决心瞒着妈妈去便利商店买一支冰棒吃，感觉果真酣畅无比，那对我而言也是一种幸福。

桂花飘香的秋天是赏月烤肉的季节。有一次中秋节，我去的外婆家，傍晚五点多，整条巷子举行烤肉晚会，灯火通明，笑声此起彼落，热闹不凡，因为左邻右舍相互熟悉，所以我没有后顾之忧，随便走、随便吃，这让我觉得自由安闲快乐无比，这对我而言也是一种幸福。

雪窖冰天的冬天，给人的印象大多是激烈刺激的打雪仗，而给我的印象却是家家户户团聚。有一次大年节夜，表哥表姐一块到齐了，当时有两台电脑，表哥表姐和我们加起来有五个人，电脑有如闪闪发光的黄金，小孩子们都跑过去抢成一片，画面惨不忍睹，大人们也摸不着头绪，不知我们在吵什么，所以就不管了。最后由大表哥提议轮流使用，大家才就此罢休。没轮到的就喝汽水谈天，这就是属于我的幸福，也是属于我最贵重的回忆。

幸福是什么作文 篇12

有人说，为了钱，那就是幸福；有人说，有了健康就是幸福那什么是幸福呢？

我觉得，若你能帮助他人，即使，这事很小很小

因为这本来就是一件快乐的事啊！

我家小区前门是铁做的，挺沉，门槛也高，推开它得用一点力。可若你提着大包小包的东西时，就只能用肩顶这大块头了。更不用说骑自行车的人了。

我经常帮妈妈下楼买盐啊，酱油啊，也常在门上吃亏。于是我想：如果有个门夫天天为我们把门，那多好啊！可惜这是有一点不可能的。于是我萌生了一个想法

那天，我在门前站了一会儿，若有人过来，便拉开沉沉的大门

以后，当我推开门要过去时，总会看看后面的人。如果有人，便撑着它，像一根木棍似的。如果没人，也要等一下子。

这样做已经有一会儿了，每次，我都感到一股幸福感。可令我惊讶的是，后来有时，当我提东西时，真的有一些门夫，推开门，让我先过去我的愿望实现了！

你说，这不是一种幸福吗？

幸福是什么作文 篇13

幸福是什么这是一个童话故事，这个故事主要讲了三个孩子在聪明的妇儿诱导下，经由十年亲自实践的故事，告诉我们只有用自己的辛劳劳动做出有益于人民的事，才是真正的幸福这个道理。

这固然只是一个童话故事，但他却把我从幼稚中解救出来。我小的时候，以为过年就是幸福，由于过年既能得到压岁钱，又能吃好穿好，还可以在过年那天晚上放烟花爆竹。现在回想起这些事来，我也觉得自己小时候太幼稚了，但对于幸福毕竟是什么这个问题以前我也不知道，可是读了幸福是什么课文后，我受到了启发，找出了谜底。

这个故事中还讲了三个牧童通过共同劳动，砌了一口井，聪明的女儿代表森林的花草树木和劳动人民来感谢他们，祝他们幸福。可是牧童们不知道什么是幸福。便问她：“你祝我们幸福，那请你告诉我，幸福是什么？”聪明的女儿听后说：“你们应该去弄个明白。十年以后，让咱们再到这个地方见面吧。假如那时你还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”

十年过去了，三个牧童又来到井边。他们谈起各自对幸福的看法。第一个牧童说他当了医生，为病人治病，他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而也感到幸福。第二个牧童说他到过良多地方，做出了良多对人发有益的事，他也感到幸福。最后一个牧童说他在村里耕地，地上长出麦子来，养活了良多人，他也感到幸福。

他们的话刚说完，聪明的妇儿就泛起了，她说：“我很兴奋，你们都依照我的话，又来和我见面了。你们刚才说的话，我全都听到了。现在你们三个都明白了幸福要劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。”

读了这个故事后，我从聪明的女儿所说的话领悟到了幸福的真谛，幸福实际上是指只有靠自己辛勤劳动，要很好地做好自己该做的事，做出了良多对人民有益的事。这样的才是世界上最幸福的人。

希望是什么作文经典7篇

教师范文大全小编为了让您满意不断调试这份“希望是什么作文”希望您喜欢，每个学生都曾经写过作文但写作文的质量大相径庭，作文是自我探索和表达的方式。注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升，你现在写作是否有清楚的思路呢？

希望是什么作文【篇1】

有人说：希望迎来挑战。

有人说：希望改变人生。

有人说：希望使你远离失望。

有人说：希望也许会让你更加的失望。

我不知道，我真的不知道希望到底是什么。希望也许真像有些人所说的那样快乐，或许也是很残酷的。

我问那川流不息的小溪，小溪自豪地告诉我：“希望就是能够经历磨难后与大海相汇的那一刻。”

我问树林间的一片枯黄的树叶，它快乐地告诉我：“希望就是能舍弃自己，只为来年的树长得更加茂盛。”

路边的野花，你又能告诉我什么呢？希望是什么？野花笑着说：“希望就是当自己枯萎之后，又能够开出美丽的花朵，就在来年的春天，我将会和许多美丽的花儿一起绽放笑靥。

一朵云彩在空中告诉我：“希望就是能让我滋养这辽阔的土地。

“在森林中失去方向的人说：”希望就是能让我遇到一个能为我指路的人，使我能够走到目的地，而不用担心自己会再次迷失，而顾盼左右。“

警察叔叔说：“希望就是能抓住所有的小偷，社会中不再有小偷，使人们过上安居乐业的生活，这是我最开心的一件事了。”

姐姐说：她的希望就是能够考上一所理想的大学，这将会成为她迈入社会的一个新的起点。

弟弟说：他的希望就是能成为一个多才多艺的人，能拥有一个属自己的人生舞台。

妈妈说：她的希望就是能让她的孩子健康成长，每天都很快乐！

爸爸说：他的希望就是能承担家庭的重任，让母亲和我过上好日子。

问了这么多，我想我已知道希望是什么了，了解了希望的含义。

希望能使人找到人生中正确的方向，或许有时也会迷失自己，这只在于你那一瞬间的选择，希望能使你更加努力地去追求自己的梦想。

希望是什么作文【篇2】

希望是人生岔路上的指标，引导着迷途羔羊，选择正确的道路；希望是东升的旭日，使大地摆脱黑夜的束缚；希望是绝望深渊中的一丝曙光，赐予人们希望的翅膀，使人们不再坠落。

俗话说:人各有志。每个人的希望，都不太一样。有的希望小；有的希望大；有的只是一时的欲望；有的却是一生的志趣；有的希望唾手可得；有的希望是遥不可及。我的希望是当一名出色的飞行员，驾驶着飞机翱翔在浩瀚的苍穹中，和风追逐，与云嬉戏。

可是没有一条道路是平的，通往成功的道路上，必定充满着荆棘与挑战，惟有相信才能克服障碍，到达成功的巅峰。也只有朝着希望的方向迈进，才不会迷失在人生的十字路口。

希望是人生中不可或缺的东西，因为有它，人活着才有意义，希望是唯一能使你成功的东西，没有它，人不过就是行尸走肉。

希望是什么作文【篇3】

希望，就像是灯塔，引领我们在人生的旅程上找到明确的方向；希望，也像是动力引擎，让我们有源源不绝的力量，向前迈进！

莱特兄弟，因为向往飞行，不畏挫折，不断研发改进，终于让自己的梦想起飞！史怀哲，因为想改善黑人的生活，以三十岁高龄重新学习医学，深入贫穷落后的原始森林，拯救了无数的生命，而被尊称为非洲的圣人。由此可见，人因梦想而伟大这句话所言不虚！希望和梦想，能使我们的生命更有意义、让我们的生活更丰富、更精彩！

至于我自己呢？我希望长大以后能成为科学家，研发一些技术或机器，改善现在空气污染、垃圾过量和交通紊乱的问题，让大家生活得更愉快、更健康、更幸福！

为了要达成我的希望，我知道我必须学习许多知识、向很多人请教、也得学会和别人分工合作！我相信，只要锲而不舍的努力，希望就有实现的一天！

希望是什么作文【篇4】

希望是什么？希望的重要性又是什么？希望是人类的活动力，没了希望，就等于没了生命，每天彷佛是行尸走肉，浑浑噩噩的飘到哪，走到哪，最后有可能走到自杀的地步，到时候后悔也来不及了。

俗话说：呼吸即是财富，活着就有希望，希望宛如是一个粗而厚的总开关，开了它，生命就像多了一盏明灯，照亮了一条成功之路，例如：谢昆山先生虽然因为一场意外，失去了双臂，但它不但没自暴自弃，努力的寻找另一条路，让他的人生多采多姿的；关了它，就像用一把锋利的刀刃，插进了自己的心里，一口气把心划成两半，例如：现在欠债人数愈来愈多，不是喝盐酸，就是跳楼，许多人还被地下钱庄打的遍体麟伤，让自己的生命就像蝉一样短暂，还有可能下地狱后，每天都要受同样的苦。决定自己以后的命运，就在这几分钟之间，希望是看你要不要去争取的，只是我相信：只要活着，就有希望。

虽然有些东西，我们是不能去改变的，只能听从天意，可是希望是我们可以去决定的，只要我们每分每秒还在这个世上，就一定有希望。虽然有希望非常重要，只是完成希望更重要，不单是要有毅力，也要有意志，更需要执行与付出，所以每个人一定要怀抱希望，那明天就会更好。

希望是什么作文【篇5】

希望是什么？希望在哪里？如果希望消失了，世界会怎样呢？

只要你相信，希望就在你身边，没有自信的人，希望没有明天。打开你的心门，跨越平凡界限，虽然机会渺茫，不过还是有希望，就像518大地震存活的灾民，如果他们在那时候放弃了希望，那么他们也不可能活到今天。有人咬紧牙关，和可恶的病魔奋战；有人不屈不挠，和艰苦的命运搏斗；有人挑战自我，追求崇高的理想。他们坚定勇敢的眼神，散发出希望的光芒。只有熬得住烈火的煎熬，只要度过了生命的险滩，汗水将灌溉梦想，实现希望。勇气将让生命释放新的力量，在翠炼的过程中，生命就会不断的成长茁壮，散发出希望的光芒。爱迪生经过许多次的失败，被许多人嘲笑，但他以不屈不挠的精神完成了“电灯”，因为他的大发明让我们不必再点蜡烛了，就因为他不放弃希望，才能完成这样伟大的发明啊！只要不绝望，就永远有希望喔！

希望是什么？希望就是相信自己，永不放弃。希望在哪里？希望在对你别人伸出的援手上。如果希望消失了，世界会怎样呢？如果希望消失了，那么世界的文明会没了光亮，不过只要你不放弃，希望就不会消失。珍惜你的希望，朝向你的目标迈进。

希望是什么作文【篇6】

希望的意思是对一种事情的渴望，如果有想要的东西，或是想要达到的目标，就是希望。

如果没有希望的话，就会像行尸走肉一样，如果没有希望的话，长大后会一事无成，还会造成身心都不健康，如果没有希望的话，会对将来造成非常大的影响，而且对身心也会造成影响，甚至有可能会让人去寻死。

所以人要有希望，希望是人们生活的动力，人只要有希望，就会越来越进步，长大后不但事业好，身心也会非常的好，而且老后就有儿子照顾自己，老后还老当益壮，一尾活龙喔，如果很聪明的话，如果儿子有不知道的事，就可以告诉他了，这样的话，自己的儿子也会很聪明。

我的希望是考上很好的学校，到很好的公司上班，赚很多钱给爸爸妈妈，希望我可以达到这些目标。

希望是什么作文【篇7】

希望是什么？希望是一种力量，一种想法，是一种人们心里不能缺少的念头，希望是人们减轻痛苦的方法，用希望许下的愿望，是心里想要实现的梦想。

生病的父母，希望自己病赶快好起来，回家照顾子女希望使他们有勇气去面对病魔，并抵抗它；失业的人希望自己赶快找到工作，让小孩能念高中、大学，有好的前途希望使他们不气馁并有勇气面对各种挫败；穷人希望自己能拥有多一点钱，能够让小孩有一个幸福、美满的家庭，过着快快乐乐不缺钱的日子希望使他们努力工作，不放弃任何机会。

作家希望他写出来的文章获得好评，永垂不朽的流传下去希望使他写出闻名全世界的作品；导演希望他拍的电影能得奖、畅销，提高自己的知名度，希望使他拍摄出许多脍炙人口的电影；建筑设计师，希望自己设计的建筑能获得大家喜爱，让大家争先恐后的购买希望让他更加努力创新；电脑游戏设计师，希望自己设计的电脑游戏畅销全世界希望使他绞尽脑汁的设计新鲜的、好玩的电脑游戏。

隔天要考段考的学生，希望自己得到好成绩希望使他努力用功读书；代表学校参加比赛的人，希望自己能够得名，为校争光希望使他忍受疲累，不停的练习。

希望，它是快乐的来源，也是生命的原动力。愿每个人心中都拥有希望，然后随着你心中的希望，一起努力奋斗，最后都能使希望成真。

家是什么作文（汇总十四篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的家是什么作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

家是什么作文 篇1

在中华民族五千年的文明史里，有勤劳勇敢的人民、也有许多爱国志士、为了祖国]他们宁死不屈……正是因为有了他们，我们才有如此美好的今天。

弘扬民族精神应该以爱国主义为核心、一个国家的建设不仅仅靠一个人，要靠全国人民的双手来建造，听说过“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”的谚语吗?连三个皮匠的智慧都可以胜过诸葛亮，这不就说明人多力量大么?在我们身边也有这样的例子：在1988年的奥运会上我国乒乓球队员们战胜了对方，为我国获得了参加奥运会以来的第一块乒乓球金牌。随着我国经济的发展，我们的`学习环境得到了很大的提高，所以，青少年弘扬民族精神的责任占全国人民的三分之二，民族团结是一种思想整合力量，一种追求。它关系到中国的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。它是国家统一、繁荣的前提和保证，加强民族团结，维护祖国统一是中华民族最高利益，也是各族人民的共同愿望!

而我们，身为少先队员，应当帮助同学，身为班干部，应当为集体服务、身为班级的一员，应当有集体荣誉感，这样才能做到团结，才不愧当21实世纪的接班人!

中国是一个多民族的泱泱大国，只有56各民族团结一心，互帮互助，才能使中国更繁荣，更富强!

家是什么作文 篇2

华罗庚上小学时，一个老师对新上任的老师介绍学校的情况时，敬拍说这个学校的学生都是穷人家的孩子，多数是笨蛋……这话深深刺痛了华罗庚的心，他决心要以优异的'成绩回敬那位老师。

一天，数学老师出了一道有趣的难题给大家：“有一样东西不知道有多少数量，三个三个地数剩下二个，五个五个地数剩下三个，七个七个地数剩下二个，问这样东西到底有多少？”

全班同学面面相觑答不上来，唯有华罗庚站起来说：“老师，我知道，是‘23’。”全班同学都震惊了，老师也点头称赞。从此，他便爱上了数学课。

正当他求学时，父亲店铺生意日见萧条，无力供他继续读书了，他只好辍学看柜台。他利用一本代数、一本几何、一本只剩下50页的微积分开始了自学。白天没有时间，晚上守着小油灯一遍遍地演算。父亲说他是个“书呆子”，几次逼他把书烧掉，邻居也劝他好好做买卖。

不幸的是，他又患上了可怕的伤寒，医生摇头叹息地叫家人为他准备“后事”。他向死神发起挑战，挣扎着下地干活，左腿又被摔成残废。他还是不气馁，拄着拐杖忍着疼痛进行锻炼。练得能走了，就到一所中学去干杂务，给老师打水、削铅笔，即使这样，他也没有放弃自学。

就在中学工作不久，他开始向报刊投寄数学论文，多次退稿也不灰心。后来他发表了《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》一文，得到了数学泰斗熊庆来的赏识，很快把他介绍到清华园，安置在自己身边。

家是什么作文 篇3

每个人都有自己的家，但家又是什么呢？

家是什么？家是一个有笑声的地方。记得有一天，农历八月十五日，是中秋节，我们一家坐在阳台上赏月，突然有一个声音喊着：“姐姐！姐姐！”我往楼下望去。原来是妹妹从武汉回来了，她手里还提着一袋月饼呢！我们一家吃着月饼，说着笑话。从远处都听得见我们的笑声。

家是什么？家是一个有温暖的地方，当我在外面玩得非常累的时候，走到家门口，妈妈会让我到刚刚铺好的床上休息一会儿。一坐到床上，一种温暖围绕在你身旁。妈妈还会帮我倒好洗澡水，让我在那热气腾腾的水里躺着，我感到了家的温暖。

家是什么？家是一个有妈妈喷香饭菜的地方：每天下午，当我背着那沉甸甸的书包回家时，在路上都会闻到妈妈做的饭菜的香味。回家之后，妈妈会让我把手洗得干干净净，再去吃那香喷喷的'米饭。

家是什么？家是一个让人有错就改的地方：记得去年暑假的一天，我把作业写错了，妈妈看了，让我把那道题改过来。我不改，第二天早上作业发下来，老师给我打了个“差”以后，我每天都会认真地检查作业。

我爱我家，因为这里有笑声、有温暖、有妈妈的喷香饭菜，有让人知错就改的本领。

家是什么作文 篇4

家，一个人人熟知的名字，大多数人都知道它的意义。可是，这个字给予我的却不是一般的意义，应为它不仅见证了我们家族的变化，还见证了时代的变化。

在我还没出生时，爷爷分到了一套单位免费分的统一建设的楼房（简称统建楼），约60平米两室一厅。楼外的地是水泥砖铺的路，路面参差不齐，外面停的是200元的自行车。家里面用的还是炉火，就连厕所里也还是蹲便器，可是听爷爷说：“当时的乌海才是刚刚发展起来的，公园和广场也还都是一片荒凉，统建楼还是最早的一个小区，所以住进统建楼还是一件比较奢侈的事。

几年后，由员工集资爸爸的单位盖起了一栋住宅楼。爸爸花四万元买到了一间面积八十平米两室两厅的房子。楼外的路都是有水泥浇灌而成，路面非常光滑，可有的地方却高低不同，外面停的也都是摩托车。家里的炉火变成了人工煤气，厕所里也由蹲便器变成了座便器。相比之下，原来的`统建楼都快变成危房了。

然而只有想不到没有做不到。在二零零八年下半年，我们又利用住房公积金订购了一套130平米三室两厅的房子，楼外的路不但光滑，而且还特别平整，在车库里停的是二三十万的小轿车。家里的煤气也换成了更为绿色的环保的天然气，座便器也变成了环冲式座便器……

我们这个小家的变化也在见证者时代的变化，希望乌海中国的明天更美好！

家是什么作文 篇5

大家好，我叫孙晨，今年10岁，身高1.40米，在班里个子也就算中等，学习成绩极不稳定，时而高，时而低。我长的胖乎乎的，人见人爱。我现在在五(2)班上学呢!

我们是一个三口之家：爸爸、妈妈和我。我的家庭并不算富裕，但是我们生活很幸福，爸爸妈妈的工资加起来还不到三千元。爸爸妈妈的穿戴都非常朴素，爸爸工作很忙，在我的记忆里，爸爸天天没玩没了的工作，每天晚上都要忙到10点以后才回家，妈妈更辛苦，一边要认真的工作，一边要仔细的照顾我，所以脸上皱纹就多了很多，看上去也比同龄人衰老许多。可想而知，爸爸妈妈每天是多么多么的`辛苦，他们为了让我过上好一点的生活，不分日夜的工作。在这里我要向爸爸妈妈郑重其事的说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了!”

至于我嘛，是一个真真正正的小马虎，自从上二年级后，我就开始粗心大意了，无论做什么事都马马虎虎，考试的时候不是把某个数字看错就是计算错误，总而言之，我是地地道道的小马虎。

看到爸爸妈妈这么辛苦我挺不好意思的，所以，在这个新的学期里我要加倍的努力了，我要向粗心、马虎和浮躁这三个大敌挑战，没有什么秘密武器，只有认真、仔细和细心几个字，所以呢今后不论干什么样的事情必须要细心，请同学和老监督!

我要用我的好成绩来报答爸爸妈妈的养育之恩。爸爸妈妈我们一起努力吧!

家是什么作文 篇6

家，是一个可以无限定义的词汇；家，是无数文人墨客亦或凡夫俗子笔下的爱宠；家是蕴含温馨与和谐的港湾；家也是繁衍未来与希望的摇篮。

家是父亲被岁月压弯的微驼的脊背；家是母亲辛苦劳作磨糙的双手；家是奶奶额头深邃的年轮；家是漂泊在外独身闯荡的同胞兄弟。

家是妈妈琐碎的唠叨；家是檐下燕语的呢喃；家是暮归的老牛疲惫的哞叫；家是田间青苗簌簌的拔节。

家是冬日温暖的土炕；家是灶间跳跃的炉火；家是围墙边高耸的柴垛；家是静夜里满院的星辉。

家是离开时爸爸无言的期许，和妈妈大包小裹的打点；家是游子思念的乡愁，和归途中匆匆的脚步。

家是一条长长的风筝线，离家的人是空中飘舞的风筝，飞的再远也会被家人用亲情慢慢地拉回。

给妈妈打个电话吧，哪怕只是听她说说白菜丰收了母鸡生蛋了的那些事，要知道最关键的是她只想听听你的声音，别无他求；多抽点时间回家看看爸爸吧，不要再用那些忙没时间的'可笑谎言自欺欺人了，要知道他只是想了解你奋斗的历程与你一起分享，再无奢望。

家？简陋、贫穷、落后，是她，繁荣、富有、强大，也是她；博爱、无私、包容，只因那是生养我们的地方，所以不管我们以何种颜面回到她的怀抱，都不会遭到拒绝。

家，到底该如何形容呢？只怨我的拙笔不能生花，再多的描述也只是冰山一角。

对于家的概念，相信有多少人就会被赋予多少种注解。家也许是汉语中最能引起共鸣的单词了，心照不宣，无以言表，伴随浓厚的文化根髓深植于心。

家是……？呵呵！你说呢？

家是什么作文 篇7

据我们大家了解，有许多的音乐家，虽人生短暂，却可以超越自我；虽十分贫穷，却可以战胜苦难，走向人生顶峰。他们的行为让我们震惊，感叹。

聂耳、贝多芬、莫扎特、肖邦，他们不都是这样吗？聂耳虽知道自己的名字已在黑名单里了，极有可能被暗杀，但为了祖国，他去了日本，最后被杀害了。他的爱国精神，高度的民族气节，使他写下了家喻户晓的《义勇军进行曲》。全国人民也在这声“前进，前进进”里走向未来，创造未来。这给了我们深刻的启示和联想。

莫扎特，他的成功不仅仅因为他幼年时期早慧，更是因为他心灵的纯洁与美好。在他的人生中，充满了许多痛苦。有经济方面的、有情感方面的。但他的音乐给人的是明智、高贵和纯洁。似乎不是别人来安慰他的`灵魂，而是去抚慰他人。他的经历教会我们笑对苦难，以乐观的心态面对命运的磨难。更让人敬重的是他的态度；世界以痛吻我，我要报之以歌。

这些不朽的音乐家，他们用生命书写音乐，用音符组成力量，用乐曲构成希望！他们不仅仅为历史铭记，为之自豪。他们留下了精神，使人为之震撼。

这些音乐家，他们拥有短暂的生命，却书写了无尽的光辉。正是他们的自信、乐观、不屈不挠，为梦想而奋斗的精神，才让他们被历史永远铭记！

家是什么作文 篇8

家是避风的港湾，家是一把保护伞，无论是严寒还是酷暑，它都为我们防寒遮阳。家是幸福的，家是快乐的，家也是温馨的。

有一次，爸爸从山东带回来两只螃蟹，妈妈见到螃蟹就立刻烧好水，将螃蟹拿到蒸笼里蒸。不一会儿，螃蟹蒸好了，爸爸拿起其中一只螃蟹说：“螃蟹的脚可以当挑肉的针，螃蟹的黄儿特别重要，别看它颜色鲜明，却有极高的营养价值，蟹肉一定要吃，吃完后的.螃蟹还可以组成一只美丽的蝴蝶！”“哈哈，爸爸真是吃螃蟹的行家。”我笑着说。家中有说有笑，充满了幸福。

有一回，我正在说谜语给爸爸妈妈猜。我说：“我出一个谜，你们肯定会答错。”“那可不一定”，爸爸噘着嘴说。妈妈也跟着应道。我笑着说：“左边是一个金，右边是一个昔，是哪个字啊？”“错！”爸爸妈妈异口同声地答道。等一会儿，他们反应过来了，才哈哈大笑起来，家中充满了快乐！

家也是温馨的。一次，我生病了，无精打采的我软绵绵地从床上爬起来，将这件事告诉正在厨房炒菜的妈妈：“妈妈，我觉得我生病了！”妈妈听此消息，一惊！立刻关闭煤气，将我带进医院，妈妈进了医院东跑跑，西跑跑，嘴里还在为自己打气：“加油，迅速，努力！”结果妈妈居然在短短三分钟内做好“挂号、拿号、买药”这三个步骤。紧接着，妈妈就立刻扶我起来，来到输液室进行输液。开始输液了，我强忍着痛，牙齿在不停地打寒颤，脸也憋得通红。终于，输液结束了，我舒服了好多，妈妈也松了口气。

我爱我家，爱它幸福的味道，爱它快乐的味道，爱它温馨的味道。

家是什么作文 篇9

英国曾有这样一句谚语：“鸟自爱巢人爱家”，这句话抒发了对家的喜爱，是啊！每一个人都有一个温馨的家，我也不例外。

一进家门，旁边摆着棕色的鞋柜，再往里走，有个沙发旁边铺了红色的垫子，沙发上面摆了许多我常看的书，有时间的时候我便坐在沙发上悠闲地看看书。如今因为妈妈不让我趴在沙发上看书，它被打入“冷宫”，我只是偶尔躺在上面休息。沙发旁边是桌子，一开始他是我们的'杂货摊，。什么东西忘了带走就放在这里，后来妈妈实在看不下去了，才给他“特殊照顾”餐桌又回到了原来整洁的样子，餐桌后面有一个小桌子，上面有一个微波炉，下面有几个盒子装着许多零食，所以我这只馋猫经常光顾这里，后来妈妈限制我吃零食，这里又冷清起来了。在客厅里还有一台电脑，那可是我的专用电脑，它用途可多了，我用它写作文、玩游戏、订外卖、买书、听音乐……电脑旁有一台电视，我们并不常看，还是公公看得多。

我们家除了人还有一位贵客，它，就是书。客厅向东是我的房间，除了床，最引人注目的就是我的书橱，它高两米，有6层，里面放的书差不多有230本，差不多有一个上班族看7、8年了，再加上床底和客厅里的书我们家大约有300多本书，每一个星期我还要买书，书橱都快放不下了。

我们家其他地方就不值一提了。但我们很爱护这个家，每天都有拖地，每一个星期还要收拾和整理。

俗话说的好“金窝银窝，不如我的草窝”其他人的家再好，在我眼里也只有我的家最好最温馨。

家是什么作文 篇10

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”一句诗道出我对家的思念。每一次在学校过节时，我都会望着天空，望着群星闪耀中那些孤单的，在群星旁单独闪烁的星星，心中涌出一股想家的失落感。

虽独在他乡，心中感到孤独，但依旧会有一些朋友会把我从思念中带出来。

记得刚升到初一那年的中秋节的晚上，我们班在操场上玩。边吃边喝，玩得很开心，同学让老师把平板电脑带来，放音乐大声地唱着。

而我望着那满圆的月亮，心中又涌出一股想家的感觉。

如果我现在不在西山，这时应该在家里和家人一起吃月饼一起赏月。想到这，我的眼眶湿润了。就在这时，一个同学看见我走过来问：“怎么了？不跟大家一起玩？”说完，他看见我的目光看向月亮，明白我怎了。又问：“是不是想家了，一个人坐在这多寂寞呀！来，我和你聊一会儿。”那晚，我与他一直聊到该回宿舍的时候。

那天晚上，我躺在床上，想着傍晚与他的聊天，心中的那份想家的'轻重，越来越轻。是啊，学校就是家，老师和同学就是家人，我们无时无刻都在一起了。

第二天早上，我起床，去吃早餐，去教室上课。一路上我的心情大有所变。

晚上，我再一次仰望星空。仔细地看到那些孤独的星星旁边还有一些小陨石。

每当我在学校想家的时候，同学的欢声笑语、老师的关怀都让我感觉“学校是我家，我在家里”。

家是什么作文 篇11

在我家里时常传出悦耳的琴声，那是我在弹电子琴呢！从幼儿园大班开始，弹琴就成为我课余最大的爱好。一首首名曲从我指尖流出，我常常为此感到自豪。可随着年龄的增长，我的兴趣越来越广泛。慢慢地，我开始对练琴没有耐心。

这一天，我坐到琴前准备练习新学不久的《命运》一曲。可这首七级乐曲有几段非常难，音符一会儿升号，一会儿降号，左手和弦也变化频繁。我按惯例先分手慢慢练习，可几次下来，不是这边错就是那边忘，没找到一点感觉。于是，我开始急得忍耐不住了，小火山要爆发啦！“这是什么曲子这么难弹，叭多芬怎么写的！”我边说着边把琴扔到一边，重重地关上了房门。然后靠在墙边，斜眼看着电子琴，心想：这东西既费时间又花精力，我干吗要学它呀！

就在这时候，房门口传来两声清脆的敲门声，但没人进来。我朝门口望去，突然，目光落在门缝中的一张纸上，就立刻走过去捡起来，仔细一看，是妈妈熟悉的字迹。妈妈写道：“遇到难事一定要冷静，世上无难事，只怕有心人。妈妈相信你一定能练好的，三遍弹不好就练五遍，五遍弹不好，十遍肯定能成功！想想会弹琴的快乐，每练熟一首曲子的成就感，你的琴声是我们家最动听的音乐，加油！”顿时，我被妈妈感动了，刚才的气愤和烦躁立刻烟消云散。是啊，想想平时妈妈的关爱，每当我考了不理想的成绩时，她总是给我鼓励和安慰；爸爸也是，工作再辛苦也天天早起送我上学。我突然感到世界上最伟大的爱就是父母对孩子无私的'奉献！我重新拾起了信心，架好琴谱，继续认认真真地练习。

通过后来几个星期的刻苦练习，加上妈妈的陪伴和激励，现在，我已能流利深情地演奏《命运》了。

我感激父母给了我无微不至的爱，给了我深爱的温暖港湾——家。

家是什么作文 篇12

“丁丁当当！”厨房时不时传来一阵清脆的响声，“丁零零！”床前“金鸡报晓”的叫声，“起床”、“开饭，大懒猪快来吃饭”……一觉醒来便是一首美妙的交响曲。

今天早上，妈妈又准备了一顿丰盛的早餐。有香喷喷的热狗面包，有一块散发怪味的榴莲蛋糕，还有一个又冷又硬的牛肉汉堡，以及三杯热腾腾的`牛奶。我和爸爸懒洋洋地起床，洗漱完了来到餐厅，一场“战斗”即将上映了。我们不约而同地按在热狗面包上，目光对视，好像谁也不让谁。这时我灵机一动，想了一个好办法，大声喊道：“咱们猜拳决定吧！”开战了，一声令下，“剪刀石头布！”爸爸赢了，原本以为爸爸理所当然拿走那块热狗面包，他却悄悄地拿走又冷又硬的牛肉汉堡，在一旁默默地吃起来。第二局又开始了，是爸爸和妈妈的对战。没等我猜完，妈妈也赢了。眼看爸爸那煮熟的鸭子就要飞了，热狗面包非妈妈莫属了，可是妈妈竟然拿走那个怪味的榴莲蛋糕，在一旁美美地吃着。我疑惑不解，于是顺手牵羊地抓起热狗面包津津有味地吃起来。

这一场“战争”在一片笑声中结束了。这就是我的家，我有一个温馨幸福的家。

家是什么作文 篇13

家是快乐的港湾，家是幸福的海洋。我的家很温暖，家庭成员各个是“高手”“厨师”爸爸，“侦探〞妈妈。至于我先搁一搁吧！

爸爸不但是个爱讲笑话的人，还是一个厨师。煮的饭菜可好吃了，你瞧！“好了！好了！”原来是大厨师的菜煮好了。只见一盘红烧鱼上桌了，香喷喷的，我迫不及待的伸手想吃可是爸爸说：“还没洗手。”我不好意思的说：“知道了，长官！〞因为爸爸常常在外地工作,所以难得吃上一次爸爸做的“美食”

妈妈是一个“大侦探”，有一次妈妈下去买菜，做作业的我，立刻打开电视，看了一会儿，我突然听见妈妈的'脚步声，迅速把电视关了。妈妈回来了，看着慌张的我，问道：“你是不不看了电视？”我结结巴巴的说：“没……有。”妈妈叫我把手摸摸电视，这时我才恍然大悟原来电视发热了。你说厉害吧！

要说家中另一位重要成员，那就是我了，我嘛—中等个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛。因为我属马，所以特点是跑步快，在运动会上获得金牌。你们说我这匹马厉害吗？

瞧，这就是我的一家，你更喜欢那一位呢?欢迎你们来我家作客啊！

家是什么作文 篇14

春节到了，又到了放烟花爆竹的时候了。“噼里啪啦”，随着热闹的鞭炮声，我回到了家乡。

街上处处张灯结彩，车水马龙，可热闹了！家家户户的厨房里正热火朝天；屋中，老人对着终于给盼回来的子女嘘寒问暖；院子里，一帮孩子正嬉戏打闹，年味儿已在酝酿。

远远地，我就看见奶奶站在门口，既焦急又兴奋。见着我们的身影，她向我们招着手，满脸的皱纹笑成了花，眼睛眯成一条缝。“老头子，快来呀，孙子他们回来啦！”“好嘞！”急匆匆的脚步声响起，一张苍老却和蔼的脸出现在我面前。爷爷用粗糙的手掌摸了摸我的头，让我们快进屋。我拜了个年，他们拿了……嘿嘿，就是红包。我说完“谢谢爷爷奶奶”就跑开了，身后飘来他们的`笑：“这小子长高了不少，还这么古灵精怪的……”

吃年夜饭的时间到了，我像馋猫似的跑到了桌子边偷吃了一块肉。“咋了，小鬼，还偷吃啊！”爷爷笑着说。“才没有呢，我是在试吃，看你们烧得好不好吃而已。”我扮了个鬼脸。终于可以动筷子了，一家人围坐在桌子旁，其乐融融，真是温馨。“紫乐呀，吃完饭放烟花去。”“好呀，好呀！”我欣喜地说。

老家的年是朴素的，没有鱼翅海参，没有盛大的烟花表演，却有亲密无间的家的味道。

最新财富是什么作文（集锦十四篇）

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。14篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的我的财富作文800字，希望能够帮助到大家。

财富是什么作文 篇1

曾经有人说过：“知识改变命远！”而我要说的是知识创造财富。有了知识，如果不能运用到实际生活中去，照样创造不了财富。所以，我们要把有限的知识运用到实际生活中去。

有的人会说，以前好多人都没知识，照样能创造财富啊！不错，那些财富是微不足道的，勉强维持生活。我们试想：从前，人们很愚昧，过着食不果腹，衣不蔽体，苦不堪言，茹毛饮血的日子。人们愚昧落后，相信人世间有鬼神，一些自然现象解释不了的都用迷信来解释。后来社会发达了，一小部分人能学到了科学文化知识，不再相信鬼神之说，一些人能用科学解释生活中的.自然现象，从而改变自然，改变社会。人们的生活水平提高了，文明程度也提高了。一些人有了知识，当了大官，做了生意，命远得到了改变，再也不会面朝黄土背朝天了。而那些没知识的人只能靠卖苦力来维持生活。依然过着苦不堪言的日子。

就拿我姥姥一家来说吧。妈妈有兄弟姐妹五个，其中三个都上到高中毕业，他们有的做官，有的做生意，日子过得很红火。而其他的两个过着苦日子，出外卖苦力。因为没知识，找不到合适的工作，只能背井离乡地去赚点零花钱。

财富是什么作文 篇2

希望是人生旅途上的明灯，只要与他同行，就能快速的朝成功的港湾驶去。而它也是生命的原动力，只要有它，即使有多大的困难，也不再令人畏惧。

有句话说：“希望像太阳，当我们向它行进，我们负担的阴影，便抛在身后。”就不会活在黑暗中，而是一朵灿烂的向日葵，迎向阳光一直前进，迈向成功的巅峰。希望让我们有了理想，目标，把不可能变为可能；化腐朽为神奇，化悲愤为力量。当你一蹶不振时，只要有了希望和永不放弃的心，就像拿到了一把钥匙，开启了理想的大门。人活着，就是为了击败挫折，接受挑战，这时“希望”，就成了你最好的'朋友。

相反的，没有希望的人，就像迷了路的小孩，活在黑暗中，过一天算一天，得过且过，好像快枯萎的花朵，生命是乏味的，无聊的就如同没有引擎的车子，没有了动力，无法接受失败与挫折，把自己关在狭小的房间没有阳光，不见天日，灰心丧志。机会其实在你身旁，你要去寻找，它才会出现。假如整天坐以待毙，不勇往直前，它只会从你旁边悄悄的溜走，不再复返。当然成功一定和你 遥不可及，只会被人看扁，令人不齿。这样的人生，还有意义吗?

人生最大的财富，就是希望。就像亚历山大在东征波斯前，把财产全部分给他的大臣。乍看之下，他似乎一无所有，其实他还有个“取之不竭，用之不尽”的财富，就是希望。爱迪生也凭着那永不放弃的希望，不但为世界点燃了第一盏灯，也为自己的人 生带来光明。只要有了希望，成功不再遥远，胜利就在眼前。

陆游说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在人生的转折点上，我们应怀有希望，即使山穷水尽，也会有柳暗花明的转机。总之，在人生的旅途上，有希望相伴，就能赢得最后的胜利。

财富是什么作文 篇3

这件事是发生在3年前的时候，但我现在对这件事还是历历在目。

那是一个阳光明媚，鸟语花香的日子，我心情非常好，因为，我今天要去我的奶奶家。

我今天总是感觉过得很快，终于快到放学的时候，我一摸兜儿，早晨妈妈给我的一元钱呢？我赶紧把书包给翻了一遍还是没找到，这时放学优美的铃声响了，我想放学的时候向同学们借一元钱吧！

放了学我向同学们借钱不是不愿意借给我就是没带钱，这时我正向另一位同学借钱时，一位拉货的叔叔走过来仿佛看透了我的心思，说：“小姑娘这一元钱你拿着吧，赶快去坐车吧，别耽搁了吃饭！”我不好意思的接过叔叔的一元钱说：“谢谢叔叔您好人会有好报的`！”

回到家我想：那位叔叔每天只靠拉货来维持生活，我凭什么要他的钱呢？

那位来不及问您名字的叔叔我要告诉您：能给予就不贫穷!

财富是什么作文 篇4

每个人都有属于自己的那份财富，而我的这份财富却是无人能比的。

记得七岁的一天，玩得正开心的我突然感到身上奇痒无比，轻轻抹去，全是疙瘩，于是便着急地向妈妈跑去。

妈妈让我趴在床上不要动，她小心翼翼的掀开我的衣服，焦急地喊道：“呀不好，背上已经有水痘了！”经过妈妈的描述，我大概知道了水痘的外貌：它们像一座座小山似的站立在我的背上，红红的`，外面的皮很薄，薄到轻轻一碰就会破裂，薄到似乎能看见里面流动的物体……

“你在这等我一下，我马上就来，千万别动！”妈妈再次叮嘱我，就上了楼。我本来以为水痘只要挤掉就行了，于是手便伸向那一座座“小山” 。突然妈妈拍开了我的手：“我也知道痒，但你也要忍啊，抓破了反而更难受，还会留疤！”说完就用棉签蘸了药水，轻轻地，慢慢地为我擦药，我顿时感到神清气爽，于是便舒服地趴在床上，妈妈也松了口气。

凌晨时分，不争气的水痘又肿了起来，搞得我不敢翻身，身上痒死了！我恨不得把背上的那一层肉割掉，妈妈似乎感受到我的不对劲，就穿好衣服，为我敷了冷毛巾。很快我就进入了梦乡，不过在后面的半小时里，我能隐约感觉到妈妈为我换毛巾、擦药、换衣服、盖被子……在以后的几天，妈妈就这样反复地忙着。

母爱，这就是我的财富，它是轻薄冰冷的钱币无法衡量的。我的财富，千金不换！

财富是什么作文 篇5

什么是真正的人生财富？不少人对“财富“二字的理解只是在于字面的理解，其实，人的一生，真正能拥有人生财富的是在于恪守诺言、拥有诚信；还有遭遇挫折后的经验教训。

在我记忆的仓库里，储藏着一些小事，令我终身难忘。

那是一个星期六的早晨，我们一家去赶集。我们去超市买东西，并将我随身背的的背包交给了一位售货员阿姨保管，并再三交代，我一定会回来拿。当我们进了超市，购买了自己所需物品之后，便高高兴兴拎着大包小包的物品回家了。早已把我寄放在超市的背包忘得一干二净。坐车都快要到家了，我这才想起我的背包还没有拿，爸爸便陪着我重新回超市拿背包。当我跨进超市的第一时间阿姨那单薄的身影一下映入我的眼帘。“她等了有多久？”我心里不安地想，心里已经做好了挨骂的准备。我战战兢兢地走到阿姨面前，道歉的话语像竹筒倒米粒一样的脱口而出。而她只是微微的一笑说：“没关系！”我的心猛的跳了起来，无比内疚。她身边的同事说道：“难怪你下班了还不走，原来是为了等这个女孩。”猛然间，阿姨那单薄的身影在我眼里变得高大、崇敬之情油然而生。

其实真正的财富随手可见。失败也是一种财富，每一个人都不能逃避失败，但是我们要勇于面对失败。让自己从失败中吸取经验教训。英国哲学家曾经说过：“失败或成功似乎是由命运之星给人安排的.，但人们依然保留着挣扎的能力，保留着与命运之星搏斗抗争的能力，在整个宇宙中，唯有的行动就是这种挣扎。”正是因为有了这个挣扎，所以我在当中取得了成功的经验，然而这种经验都是我们的精神财富。

在这漫漫求学的旅途上，我们定会得到许多的精神财富。而且，不管我们的目标多么伟大，我们都要遵守自己的诺言，并履行好它。因为在我看来取得成功的秘诀在于——“诚信”。拥有诚信它会使生命放射出绚丽的光芒。诚信将是我们一生的真正财富。

财富是什么作文 篇6

人生总是在一段艰难的道路上咬牙坚持、不断努力、学会克服无数困难，才能在曲折坎坷而漫长的路途中收获一笔笔人生的财富。

假期中的一天，我早早的起了床，收拾好行囊，带着满怀的好心情，踏着徐徐清风，出发去爬山。来到山脚下，抬头看，只见一条羊肠小道在山林中若隐若现。低头，石板路不太平整，小凹坑中还有昨夜的雨水，路边的野草野花上还有晶莹剔透的露珠，显得花草更加娇嫩欲滴。我轻轻摘下一朵小粉花别在发间，猛吸一口新鲜空气，抬起脚就往楼梯上走，向着目标冲去，一切都是那么美好！

不知走了多远，我已经有些喘不过气了，汗流浃背，双腿像灌了铅一般怎么也抬不起来，不受控制，拿着登山杖的手也抬不起来，有些抽筋。我一屁股坐在地上，也没管脏不脏，开始打着下山的注意了。但是又想想此行就是尝试登上山顶俯瞰大地。我双手抱着头，将头埋下，闭上眼，去与不去的想法在脑中打架。我心想：半途而废，岂不是浪费了这大半天的时间吗？而早已许下“会当凌绝顶，一览众山小”的愿望又不知何日能实现。总听别人说山顶美景多没意思，却始终没有亲眼见过，多么遗憾！可是真的有些爬不动了，到底继不继续呢？我睁开眼，望着石板发呆，只见几只蚂蚁排成队的在对于它们来说不可企及的高山中不停歇的向上爬，眼看着就要超越我了，不知他们是何时开始的，又坚持了多久呢？我想，几只小动物都可以坚持，一步一步往上爬，我又有什么理由轻言放弃。想到这里，我重新振作，站起来。

我重拾信心，咬着牙向着我的`目标坚定不移地大步迈去。最后，我终于到达山顶了，眺望着我所能看到的每一寸土地，大地在白色的云雾中时隐时现，此番美景不难怪从古至今被人们所赞颂，幸好，没有放弃。

不论干什么事情，不都应该有这种坚持不懈、奋勇拼搏的精神，随意放弃目标，放弃自我，只会给人生留下很多遗憾，丢失许多人生的财富。那日，我登山的经历，一直激励着我继续前行，这是我人生的一笔财富。

财富是什么作文 篇7

我渴望获取知识，知识是前进的动力，知识可以打开思维的枷锁。

莎士比亚说过"书是全世界是营养品"。我觉得比喻地一点儿也没错。书也被老百姓比喻为"长生果"在我看来书就是朋友，伴随我度过365天。

创新得于积极，充分的思考，但大多数人总是不知不觉地沿着以往熟悉的方向和路径进行思考，而不会另辟新路，这叫思维定式。

知识是智慧的泉源，我渴望获取知识。李大钊说过"知识是引导人们看到光用和真实境界的.灯烛"。高尔基说过"没有知识就不可能对生活做出正确的解释"。雨果说过"知识是认识旅途中的粮食"。我说"知识可以改变命运"。

知识可以改变命运，知识可以创造财富，知识可以陶冶情操。

我热爱知识，热爱学习，我要和知识一同成长!

愿你拥有丰富的知识，用它来改变你的生活，改变你的命运!

财富是什么作文 篇8

人这一辈子往往生活在很多误区。这些误区其实就是一些短视。在受到挫折或活到最后才会明白。我们的大部分时间都是在劳作换取生存用品或消闲中度过。一般的人为生存，为达到某个目的而不惜一切手段去争夺拼抢，这个过程中迸发激烈竞争，产生恶性循环。这就是人类占有欲的真实写照。一般人们非常注重物质的.拥有。积累的财富越多觉得身价越高，派头越大。仔细分析这些物质虽然暂时属于你，但并不真正属于你。即使你把它刻上自己的名字，装在体内或者把它带进坟墓，它也不会永远属于你。

文化与科学就截然不同，它没有物质的共性，不会在市场上改头换面地恣意流通，属于自己的东西来自于智慧的创造。它可能经历无数的亵渎、篡改而顽强存在经久不衰，永远打上你的烙印。

创造科学文化财富，它可能暂时不被社会所接受，可能被冷遇。甚至出现生命危机，但如果它符合社会发展的基本规律，有一天是金子就会发光。

和珅老哥贪占20多亿两白银。今天不知道那一两是属于他的。而我国历史上各类伟大的人物却因创造而名垂青史。并以为发展推动人类文明而自豪。

财富是什么作文 篇9

对于我来说，我最大的财富就是我收藏的那些各式各样的钱币。

偶然望向书柜，看见了一枚港币，就不禁回忆起了与爸爸妈妈一起去香港时的那段快乐时光。当时，我们一家三口开开心心地兑换了港币，开始了我们的“购物时刻”，买了一大堆东西回到宾馆。爸爸发现还剩了点零钱，就对我说：“看，这是一枚十元硬币。在上海，可没有这种硬币，想不想要？”我一听觉得满新鲜，就请求爸爸给我。没想到一下子就中了他的计谋。回到家，我又是扫地，又是洗碗，累了个半死才收集到了一枚。当时还天真的以为这很值钱，没想到这还不值我们的十元人民币呢！不过，也算保留住了一份童年的天真吧。

再一看，又看见了一张一百美元的钞票。与刚才的港币相比，可值钱多了。记得当年，爸爸带我去旧金山玩，我们在那吃喝玩乐，享受着美国的风土人情，不亦乐乎！在返回住处的路上，我捡到了一个女士钱包，于是毫不犹豫交给了警察，没想到失主已在那等候多时，她还为我这种拾金不昧的精神奖励了我一百美金，这也是我成熟的表现。

这些钱币并换不了多少东西，却记下了我成长的足迹。

财富是什么作文 篇10

光阴似箭，日月如梭。不经意间，已经度过了我人生中的十个春秋。在这十年的成长道路上，有欢笑，有泪水，有坚强，有坎坷，有父母的悉心关爱，有老师的谆谆教诲，有同学的热情鼓励，有学校的精心培养，点点滴滴都是我宝贵的记忆。在这记忆的宝库里，有一件往事；常常萦绕在脑海，激励我不断向前。

那是我二年级过生日的那一天，爸爸给我买了一块火红色的游龙板——这可是我期盼已久的礼物啊！刚拿到手，我就把它仔仔细细擦拭了一遍，迫不及待地催促爸爸带我去试试。来到体育场上，我一下子就跳上去，立足未稳就直接摔了下来。爸爸眼疾手快，一把抱住了我。“怎么这样呢？”我嘟囔着。爸爸鼓励我说“没关系，慢慢来。”连着试了好几回，都没有什么进展，爸爸皱着眉头自己琢磨起来。我们仔细观察了别人的.站姿和两腿抖动的技巧。在经历了一次次失败之后，我终于能够顺利地滑行了，那股高兴劲就甭提了。

有了耕耘才会有收获，不付出努力，哪来的成功？成功是靠持之以恒的奋斗和不怕吃苦受累的精神铸成，正如歌曲中唱到的：“世间自有公道，付出总有回报，说到就要做到，要做就做最好！”

财富是什么作文 篇11

对于财富，不同的人有不同的看法：有人认为财富是金钱，有人认为财富是智慧，也有人认为财富是权力……但我认为，人生中不可或缺的财富是挫折、亲情、友情、自信和快乐。

没有挫折的人生，从某种意义来说是黯然失色的。挫折会让我们变得坚强，变得成熟，变得完美。当你经受了挫折，经历了磨难，你将会更加努力，也更加珍惜得来不易的结果。

亲情是血脉间的传承，是任何情感都无法替代的最无私的感情。无论你走到哪里，你都像父母手中的一只风筝，而亲情就像那根长长的线，永远指引牵挂着你。亲情是一盏灯，为你赶走黑暗；亲情是一杯热茶，为你驱走严寒；亲情是一块手帕，为你拭干眼角的泪水。在任何时候，它都会给你温暖，给你关怀，给你鼓励，给你支持。

友情是一种可遇而不可求的幸福。友谊如酒，时间越久就越发香醇。有些话我们不能对亲人说，不能对同事说，但我们可以放心地对朋友说。因为友情是一种最宽容、最自由的关爱。一个人一旦获得了友谊，困难与痛苦就会成倍地缩小，而快乐与幸福则会成倍地增加。

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信是一种心态，当我们满怀自信时，再难的事也难不到我们，再难的关卡我们都敢去闯。不仅如此，拥有自信，还可以让我们把原本看似不可能的事情做得出乎意料的完美。人生的自强来源于自信，只有拥有了坚韧不拔的自信，才会塑造出自强不息的人生。

成长中不能缺少乐趣，快乐是我们学习、生活的动力。它不分地点、不分场合，轻悄悄地来临，对我们来说，如同阳光和空气一样重要。快乐的人健康长寿，它对人生有着积极的促进作用。失去了快乐，即使事业成功、财富雄厚，都会变得毫无意义。

成长的财富到底是什么，从来没有人能够给出定论。或许财富本身是什么并不重要，重要的是每个人追求财富时的奉献和付出。

财富是什么作文 篇12

一张方桌，一席绢纸，几点淡墨，一缕清香，这些景象交织成一张梦幻的网，融于心中的那笔财富，永不忘。专注，是一个人最丰厚的财富。唯有专注，方得品味万物。

不同于西方色彩绚丽的油画，中国画透出的是一种清丽自然的韵味。对于初学作画的我来说，摹好一幅画可是一件难事。这幅作品有个简单的名字：《莲》。想不到淡雅高洁的莲花竟需要摹出如此繁琐的线条来，我东画一道，西扫几笔，心不在焉之间便在纸上留下了墨的污点。使莲花“出淤泥而不染”，我是做不到了。

是不够专注吗？心里正嘀咕间，我望着左右两旁神情专注、聚精会神的同学们，这正应了我那句话。抱着试一试的心态，我端正坐姿，握笔轻蘸几滴墨，落笔摹画。顿时，心中好像漾出一片涟漪，收获了一汪清泉，久久不能平静。那一笔笔线条都融进了我的心中。专注的喜悦油然而生，可似乎还少了点什么？正困惑间，老师走到身边，“专注的对象不只是几笔线条，更是要摹出作者的情感”。我恍然大悟，跃跃欲试地再次落笔。我的内心变得充实了些，沉甸甸的。

白色的笔尖合着纯粹的黑墨触及绢纸的一瞬间，我仿佛畅游在那点淡墨带来的奇妙海洋中，自然恬静；仿佛漫步在“芳草鲜美、落英缤纷”的树林中，激动喜悦；仿佛沉醉于一片世外桃源，久久不能忘怀。我的眼前只有这一朵高洁的莲。我细细斟酌着笔锋转合的用意，体会作者对莲坚贞清丽的赞美，随着线条交错纵横，变化万千，我领会到这幅画的美感，不只在于它的表面，更在于它深厚的内涵。正是这一份专注，让我理解了作品的'真谛，畅游于一番新的天地。能深刻理解万物的专注品质，又何尝不是一种财富！

“学须静边”，我们做任何事情都需要一份专注，一腔真情。就好比摹一幅画，它集墨彩于一身。画分三类，花鸟是古人对自然的领悟；山水是一种寄情于物，淡泊名利精神的传承；人物是古人价值观的变化。传统文化的流传需要专注与真情。世间万物亦是如此。

坐在考场上，带着那份永不消逝的财富，我专注的思索落笔。这种精神上的动力将永远使我受益。摒弃一切杂念，专注于眼下的事才是一种不可泯灭的财富。

愿你也能收获财富，始终如一！

再忆那朵凝聚我专注与精力的莲……

财富是什么作文 篇13

每个人都有朋友，都有值得信赖的人。

从小到大，我一直有两个好朋友，默默地陪伴着我，陪我嬉戏，听我倾诉，却从无怨言。我真的很想谢谢她们。

以前，我和小谢去楼顶玩水。我从边边移过去，她朝我逗笑。我轻轻地走过去，她用左手扒着墙，右手向我伸出，示意要我牵着她的手跳过去。我轻易地跳了过去，我知道，没有她的帮助我根本跳不过去，我真地谢谢她！在我需要帮助时，向我伸出援手。

要知道人的一生想要拥有一个真心的朋友，不是一件易事啊！

今天是小焦的生日，我带着一颗祝福的心前去祝贺她。来到她家，她已经来到门口张望我们。在远处见了我，朝我招手。我走了过去，说：“你不会在等我吧，”她说：“当然啊，我不是担心你找不到路嘛。”她打开门，说：“我的客人，请进。今天，我们吃炸薯条，怎么样？”听到薯条，我们都很高兴，只是要自己做，我都有一点害怕，怕什么呢？怕油沾到身上，那得多疼啊！可是，我们商量也不能让寿星做啊！唉！她们也只能让我做了，谁让我是老大呢！我一边切土豆，一边听她们逗乐，切好之后，我高兴地说：“下锅喽！”正说下锅，水却滴在了油锅里，沾在了我的手指上，疼得我叫了起来，她们都冲进了厨房。焦见了，把我拉进了卫生间，打开水管，把手伸了进去。冲了一会儿，不是很疼了，她又给我擦了点药，凉爽爽的，彻底不疼了。

我真地很欣慰，我有两个这么好的朋友！一个简单的动作，却蕴藏着深厚的友谊！一个紧张的眼神，却表达着她对我的关心！

这就是我的财富！

财富是什么作文 篇14

世上无难事，只要肯登攀，做什么事都贵在坚持，如果不坚持，半途而废，你就无法登上理想的顶峰。而理想，像一盏明灯指引着我向前冲，又像夜空中最闪亮的星，照亮了我的心灵，还像一句温柔的言语，激励我的意志。每个人都有理想，如何成功的实现理想呢？坚持，是成功的主要因素之一。

古筝是我国古老的民族乐器之一，它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。当人们弹奏起它来，优美的声音深深的吸引着我，所以我决定要把它学到手。

最初开始练习，就是弹几个音，熟悉一下音区的位置，每天练习十分钟，我喜笑颜开，摆了“耶”的手势，心想：古筝这么简单，怎么能不喜欢呢？我得意洋洋地对妈妈说：“哈哈，古筝这么简单，我轻而易举的就能学好。”妈妈还是习惯性的皱皱眉头，严肃的说：“想要学好任何事，都没有那么容易，要能坚持下来才可以。”我不再答话，心想：咱们走着瞧！

到了练习四级的时候，随着学习内容的增多，应证了妈妈所说的正确性。指法呀，曲子呀，把我“折磨”的心乱如麻，忧心忡忡，再也过不上好日子了。放弃的念头像野草一样疯狂的蔓延起来，我大吼一声：“我不想学古筝这种破东西了！”可妈妈却不紧不慢的说：“自己的问题自己解决，没有毅力，不能坚持，任何事情都不会成功！”我顿时怒火中烧，握紧拳头，狠狠地敲了两下琴，放声大哭，真想把琴砸烂！哭够了，等心态平静后，我把门锁上，又开始了枯燥的练习……

不知练习了多长时间，我睡着了，我在梦中听到一个声音：“相信你自己，只要坚持下来，你就是最棒的！”不知多久，我醒来了，又想起那个声音，我继续练着。……我经过重复的坚持努力，终于在考级中取得了优异的成绩！

我想，我最要感谢的是那个声音，它让我懂得了什么叫坚持，什么叫努力，它给了我安慰，抚平了我的心，让我增长了自信！

从这件事中我明白了，在我的身体里有一个宝贵的财富——坚持。

我是什么课件范本八篇

学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我是什么课件范本八篇》，希望能对您有所帮助，请收藏。

我是什么课件【篇1】

一、说教材

《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文,以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人的利弊关系。

根据新课标要求，教材特点，我制定了以下教学目标：

1、认识14个生字，会写8个生字

2、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。

3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的

将本课教学重点确定为识字、写字和理解课文内容

二、说教法

由于低年级儿童感性认识强于理性认识，以形象思维为主，和低年级应把词句训练放在首位，我采用了以下教法：

多媒体辅助教学法：本节课我制作了优秀的课件，运用多媒体集成性、图文并茂的特点，形象地演示水的不同形态和对人类的利弊关系，让学生了解水，喜爱水，珍惜水。

质疑问难法：通过提问，引导孩子更进一步地理解课文内容，培养学生的创新精神。

引导示范法：因为此年龄阶段的学生模仿能力较强所以在写字教学中，我充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。

朗读感悟法：朗读能帮助学生理解课文中的精彩语句，感受汉语语言美的作用，丰富学生的语言，在形式多样的朗读中让学生喜爱朗读，对朗读有兴趣。

三、说学法

1、自主学习法

2、合作学习法

教学中我主要渗透以上两种学法，通过教师与学生，学生与学生面对面的读、说、演、写去实现，培养学生自主学习的能力。并根据随文识字教学的特点，坚持把识字贯穿在整个学习活动中，力求取得最好的学习效果。

四、说教学过程

一、巧设悬念，激发兴趣

1、导语：今天，老师要把一个调皮可爱的小朋友介绍给同学们。它像孙悟空一样，会变。如果你想认识他，那可要认真的读一读课文，它就藏在课文里呢！

2、板书课题：我是什么

二、初读课文，学习生字

二年级的语文教学重点是先学会认识生字，会写生字再来把课文读懂。我先让学生初读课文，把生字圈出来，多读几遍。然后采用指名读、当小老师读、开火车读等多种方式让学生认读生字。

三、通读全文，整体感知

再让学生自由读课文，猜猜“我是什么”。

四、师生互动，合作学习全文

我主要利用多媒体加深学生对字词的记忆和课文的朗读感悟。让学生自主识记生字，喜爱朗读，读出情，读出味，读出个性。下面我就简要说说我是如何利用多媒体的。当学生读到描写汽的句子时，用课件演示水变成汽的过程，再让学生朗读，评议后再读，这样就能让学生在生动形象的画面中认识到水是如何变成汽的。随后播放课件，把学生带进美轮美奂的云的世界中，学生就会争先恐后地起来朗读，从而激起了学生的朗读欲望，就能自然而然地读出自己独特的美的感受。进行到第二段时抛出问题：“谁来说一说为什么雨、雹子、雪分别用“落、打、飘”呢？”这一问题激起学生的探究欲望。学生回答后，课件动画演示“落、打、飘”。从而体会到作者用词的准确性。学到这儿，教师总结并提问：“水一会儿功夫就有了这么多的变化，那你能不能把水的变化排一排？”先小组讨论，学生排出水的变化过程后，再让上台用图片的形式把顺序排好并说说这样排的理由，其他小组补充。这不仅是对课文内容的复习和巩固，同时也训练了学生的创新思维。

五、总结拓展

结语：水是生命之源，在日常生活中我们要珍惜每一滴水！（播放背景音乐）

课件出示作业

1、课后收集资料，把收集到的水的知识共同交流。

2、画一画水的变化的连环画，分别画出水的变化的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。

六、说板书设计：

雨（落）

水——汽——云 —— 雹（打）

雪（飘 ）

我是什么课件【篇2】

[教学目标]

1。认识11个生字，会写8个字。

2。能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3。了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

[教学重难点]

1。正确朗读课文。

2。了解水的变化以及与人类的关系。

3。背诵自己喜欢的部分。

[课时安排]二课时

[双色AB案]

A案

[设计思路]：

本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。

[课前准备]：

1。生字卡片，相关课件。

2。师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课时

一、谜语导入

今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？

师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。

二、通读课文，随文识字。

1。学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。

2。教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。

3。学生自由大声读课文，借助拼音读准生字。

4。开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。

重点指导读准以下字、词：

zaozai

躁灾

暴躁灌溉冲毁灾害睡觉散步飘浮

5。小组分别交流识字方法。

6。分小组齐读课文，要求读准确，读流利。教师巡视，个别辅导。

三、指导写字

1。出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。

2。汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。

3。师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。

4。学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。

四、检测巩固识字

1。点名读课后不带拼音的生字词。

2。分小组比赛读，加强记忆。

五、作业

1。多向交流记字方法（小组交叉交流）

2。读自己喜欢的段落给朋友听。

第二课时

一、言语激趣，引入课文学习。

小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗？请你来说给大家听一听。

二、抓重点段进行朗读感悟。

自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的？（找出第三自然段）

1。自己练读，评议指导：

你的朗读很流利，你想听听“水”自己是怎么说的吗？

2。（课件出示水滴）：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。

（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。）

3。教师范读，学生练读。读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。

4。学习第一、二自然段

（1）。生自由放声朗读

（2）。出示课件：（出示水滴的话）小朋友，我的性格是多变的，你能把我的各种变化找出来吗？

（课件设计与上同，语言内容变化。）

（3）。生自由找、画，师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪）

（4）。出示课件：你最喜欢我的哪种样子啊，读给大家听听好吗？

（课件设计出现江河、小溪、大海三处不同的水珠，形态各异。）

学生分别找出不同自然段进行赛读、点评。

5。学习第四自然段

水听到小朋友们读得这么棒，都想与你们交朋友了。可是他说作为朋友，还想把他的脾气告诉你们，你们想知道吗？

（1）小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。

（2）引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”的一面。

（3）提出不懂的词语，相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思。

（4）根据自己的体会，读出水不同的状态和温和、暴躁的双面性，齐读课文。

（5）背出自己喜欢的段落。

三、反馈

通过学习，你知道了什么知识，懂得了什么道理？适时对学生进行环保意识培养。

四、拓展思维

1。水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗？

2。说话练习

用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。

五、作业

1。把今天新认识的字读给父母或朋友听听。

2。找找水的资料，看看我国水资源情况怎样。

我是什么课件【篇3】

教学目标：

1、认知目标：

（1）学会本课8个生字（其中“没”是多音字），认读5个字。

（2）会用同音字和形近字组词语。

2、能力目标：

（1）朗读课文。背诵自己喜欢的句子。

（2）知道水在一定的条件下会变化成各种不同形态，它给人们既带来好处，又带来灾害。

3、情感目标：渗透热爱大自然的教育，激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点：能流利的朗读课文。

教学难点：通过朗读课文，知道水在一定的条件下会变化成各种不同形态，它给人们既带来好处，又带来灾害。

教学准备：课件、字词大卡片、生字小卡片

课时安排：2课时

教学流程：

第一课时：

一、导入：

你们知道吗？今天我特意带来了我的好朋友，想认识它吗？如果你想结识我这个会变朋友，那可要认真的读一读课文了，也许他就藏在课文里呢！

二、初读课文:

1、一读课文（自由读，教师巡视、指导）

自己小声读读课文，读书的时候注意把字音读准确，读不好的地方可以多读几遍。

2、读生字、词语

大家读得非常认真，那生字、词语都认识了吗？

（1）认读生字

① 指一指、认一认文中生字

② 和同桌相互检查读音

（2）生字读得好，词语也能读好，对吗？

教师出示词卡学生读

3、二读课文：

词语读得真不错，在文章中遇到它们，你也要能读好，那咱们再来读读这篇课文吧，把课文读通顺。

4、三读课文：

标出自然段——订正，同桌一起读，听听你同桌的字音读准了吗？句子读的通顺吗？

5、教师范读：

大家读书的兴致真高，老师都想读一读了，可以吗？师范读。

6、你喜欢哪一段，找出来好好练一练。（生练读）展示交流。

三、学习第5自然段：

我这个朋友还真不客气，初次见面就给大家提了个问题。是什么问题呢？

板书课题：我是什么

练读课题。引入下一课学习。

第二课时：

一、 复习导新

1、 复习字词

2、 上节课我向大家介绍了一位新朋友，它想让咱们猜猜它是什么？（板：我是什么）小朋友你猜到了吗？（水）师：水是我们人类的朋友，如果请你用一个词来形容它的特点，你觉得哪些词比较合适？

（调皮、怪、本领高强、很柔、力量很大……）

3、小朋友形容得多恰当，你们知道吗，水的最大的特点就是“变” 。（板：变）到底他能变成什么呢？赶快去课文中读一读，找一找吧！

（二）研读1、2自然段：

1、（学生自由读）

2、和同桌说一说，他能变成什么？

3、 他究竟变成什么了呢？指名回答——指导朗读。（根据学生所说课件出示）

4、 有关它的这些变化，你最想知道什么？

A、 随学生的质疑演示相关的内容。

B、 进行观察说话。

C、 指导朗读。

①变成汽。

②变成云：

l 他的变化真奇特，就象在进行时装表演。（演示课件：云）

你瞧，我穿上白色的衣服人们旧叫我白云。你也学着我的样子来演一演，说一说。（乌云、朝霞、晚霞、彩霞）

l 天空云彩绚丽多姿，描绘着美丽而奇妙的画卷。你能读出这样的神奇变化吗？自己先练一练。（出示课件）

l 指名读，指导朗读

③变成雨。 出示朗读句子“……变成水珠落下来。”

④变成雹子。 “……变成小硬球打下来。”

⑤变成雪。 “……变成小花朵飘下来。”

5、配上动作表演朗读一、二段。

6、他还会变成什么呢？（冰、霜……）

（三）品读第3自然段：

1、他不仅本领高强，会变成各种形态，而且他无处不在，还喜欢四海为家，，五湖四海都留有他的足迹，你瞧——

A、 引读第三段，课件展示相应内容。

B、 出示第三段课文内容，标出：池子、睡觉、小溪、散步、江河、奔驰、海洋、唱歌、跳舞、开大会

C、 细细读，用心体会带点字，聪明的孩子你发现什么了？（点拨：课件演示、你不觉得这词用得非常准确吗？）

D、小结：课文的作者非常会用词，总是能抓住特点准确用词，池子里的水平静，如同睡觉；小溪里的水流不急，就称他在散步，说不定还边散步边观赏周围的美景；江河里的水急，像马儿在奔驰；海洋，浪花好象在唱歌，跳舞，开大会。写得真有趣。

2、指导朗读。指名、表演、齐读

（四）研读第4自然段：

1、用“变”来形容水的特点太恰当不过了，在不同的环境，他都善于改变自己去适应环境，不仅如此，他的脾气也时好时坏，很善变。

2、快速读，找出表明水脾气善变的两个词语。（温和、暴躁）

想象说话：温和时他会怎样？暴躁时他又会怎样？（说，观看有关图片）

3、结合你看到的把第4自然段读一读，他的'温和和暴躁你能读出来吗？

5、 自由读第4自然段——指名读——评读。

6、 理解“种种”，包括那些措施和方法？

（五）总结延伸

1、这节课我们抓住水善变的特点，听水全方位介绍了自己。包括：水的形态，水的住处和水的脾气。课文中是水自己来介绍的，而其实水还想给大家出一道题，敢接受吗？他想请大家帮他来介绍。选其中的一部分进行介绍。注意“我”应该改为“他或水”。

（生准备，进行复述练习）

2、课外知识

水，是万物之本。来，读一读有关水的知识。

3、你还想知道什么？或想说些什么？ 今天我们结识了“水”这个朋友，如果你还想更多的了解他，课后可以找一些关于水的谜语和小文章，大家一起学习。下课。

我是什么课件【篇4】

预设目标：（第一课时）

1．认识“浮、雹”等11个生字，会写“浮、池”。

2．学会正确地朗读全文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

3．有感情地朗读1～3自然段。

预设教程：

一、导入新课，读课题。

二、初读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，猜猜我是什么？

三、检测生字，新词掌握情况。

四、读通全文，同桌检测。

五、学习第一自然段。

1．通过读书，让学生明白水是怎么变的过程。

2．感受云的变化美。

3．写“浮、池”这两个字。

六、学习第二自然段。

1．默读课文，知道云碰到冷风，又会变成雨、雹子、雪。

2．通过各种形式的读感受“落”、“打”、“飘”这三个词的准确性。

3．再次识记“雹”等生字。

七、学习第三自然段。

1．通过课件展示让学生理解品味“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”的含义。

2．指导感情朗读第三自然段。

3．范背第三自然段，激发学生背的兴趣。

八、初步感知第四自然段。

1．通过读书感受水的脾气的变化：有时候温和，有时候暴躁。

2．再次巩固记字

九、小结，布置作业。

板书设计：

我是什么

雨 雹 雪

水

我是什么课件【篇5】

教学目标：

1、知识目标：

（1）认识生字，会写生字。

（2）能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、能力目标：

培养学生在学习过程中的合作与探究，激发学生了解气象科学的兴趣。

3、情感目标：

了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学重、难点：

教学重点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：了解水在自然界中的变化教学过程

教具准备：趣味卡片、多媒体课件

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、猜谜激趣

师：学习新课之前，让我们先来做个猜谜游戏。我们的游戏规则是：要等老师念完谜面的最后一个字才能举手，听明白了吗？（读第一则谜语：身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。）

生：答。云

师：他猜得对不对呢？老师来公布答案。恭喜你，答对了！老师从这么多的云朵中摘一朵最漂亮的送给你。

2、同学们，今天的课文就是一个大谜语。（齐读课题）课前大家读过课文了吗？还想再读吗？同学们真爱读书。请同学们端起课本，做好读书的准备。请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考文中的我到底是什么呢？（通过课前准备及导入新课，突出神秘感，紧紧抓住学生的心，增加他们学文的`期待）

二、初读课文，识记生字：

（一）教师提出朗读要求：边读边圈画出生字并读会，把句子读通顺。学生自由读课文，用自己喜欢的方法识记生字。

（二）检查字词：

1、读多音字。（出示课件）

2、再读词语。（出示课件）

3、读生字，并组词造句。（出示课件）

二、细读课文

（一）读议第一段：

1、学生自己朗读第一段，在指名读。

2、赏读重点句：“太阳一晒，我就变成汽”

①看课件中画面，再从文中找有关句子回答。②学生再读这一句。

3、赏读重点句：“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片在空中漂浮。”

①指名试读

②听范读

③学生仿读

1、赏读写云的句子：

①出示课件“云”的三种画面。

②指名读句子。

③讨论问题：它们在什么时候穿这些“衣服”。联系生活理解白衣服、黑衣服、红袍。

这些云有时候穿着白衣服，（出示图片）那就是——白云

有时候穿着黑衣服，（出示图片）那就是——乌云。

早上的太阳照着云朵，云朵红彤彤的（出示图片），那就是——朝霞

晚上的太阳映着云朵，云朵红艳艳的（出示图片），那就是——晚霞。

2、教师小结：我们理解了第一段中的重点句子，知道水能变成汽。

（二）读议第二段：

1、学生加动作自读本段，思考：云又是怎样变成雨，雹子和雪的？

2、指三名同学台前展示读，大家评谁读得好，好在哪儿？

教师点明：加上动作读，能把意思表达得更清楚。

3、同学挑战读第二段。（课件出示第二段内容）

4、出示填空题，让学生体会“落”“打”“飘”的用法：雪花轻用“飘”，雹子重用“打”，雨比雪花轻比雹子重用“落”。

5、排说变化：指一名同学仿照课件中的例句按照顺序说说水的各种变化。

6、教师小结：雨、雪、雹子落下来又变成了水，水就是这样在自然界中循环变化的。

我是什么课件【篇6】

教学目标：

1、知识与技能目标：认识11个生字，会写8个字。

2、过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、情感与态度目标：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，了解水的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学难点：

理解水的变化是一种自然现象。体会“落、打、飘”动词的运用。

教学准备：

卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

教学时数：

两课时

第一课时教学内容：

1、初读课文，学习生字词。

2、学习课文一、二自然段。

教学过程

一、悬念激趣，初读感悟

1、谜语导入。（小石猴，人人夸，七十二变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。谜底：孙悟空）

2、今天我们要认识一位和孙悟空一样会变的朋友。揭题。生读课题。

3、我到底是什么呢？读了课文就知道了。

4、学生先看动画朗读，激发学生读书兴趣。

5、学生自由读课文，汇报展示。把你最喜欢的自然段读给同学听。

二、识字教学

1、利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。

3、学生在小组内用生字魔方学习生字。

4、师检查自学情况。全班汇报识字方法。

三、写字教学

1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。

3、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。

四、精读生悟。

1、自由读第一自然段，找一找，水会变成什么呢？（云）师板书。

你从哪里读出来它变成云的呢？

2、指导朗读，引导学生读出云的美丽。（充分利用课件，给学生展示看云的图片，直观感受云的美丽。）

3、自由读第二自然段，找一找，水还会变成什么呢？（雨、雹、雪）师板书。

4、你最喜欢水变成什么呢？请你用喜欢的方式读一读吧！

5、引导学生体会“落、飘、打”三个词运用的贴切。

雨是怎么下来的？（生：落下来的）。

雪花是怎么下来的？（生：飘下来的）。

雹子是怎么下来的？（生：打下来的）。

这里的三个动词是什么？它们的位置能调换吗？为什么？

学生都能通过对“落”、“打”、“飘”这三个动词不同意义的感知而作出判断，加深理解。

6、指导朗读，引导学生读出水变化的神奇。

那么，你们能不能通过自己出色的朗读读出不同的语气，来感受它们下落时的轻重快慢呢？”学生的兴趣又一次被激发，思维又再次被激活，一个个又摇头晃脑、有滋有味地读了起来，并都在“飘”、“落”、“打”这三个字的读音处理上做文章，反复尝试，相互提示。

6、理清文章的脉络，突出一个“变”字。

生看课件。师小结水变化的神奇，水会变成汽、云、雨、雪和雹子。帮助学生对课文的加深理解。

五、总结交流。

1、说一说，生活中你还见过水的变化吗？

2、谈一谈，这节课你有什么体会？

板书设计：

30、我是什么

汽————→云

↑↙↓↘

水雨雹雪

教学背景分析：

课文《我是什么》是人教版九年义务教育课程实验教科书第三册中一篇有趣的科学童话，文章脉络清晰，第一人称的写法令人倍感亲切，是指导学生进行有感情朗读的好教材。二年级的学生经过三个学期的学习，已经认识了很多生字，已经初步具备了自主识字的本领，写字和阅读能力也有了提高，因此，在教学时，我注意多让学生自主学习、探究发现。在认字方面：引导学生在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学的生字多次出现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。在朗读感情方面：在指导学生有感情地朗读课文的同时，可以有重点地指导学生朗读，甚至背诵一些段落。

在教学过程中，为了提高教学效果，在教学一、二自然段时，抓住“我会变”质疑，然后根据低年级学生具体形象思维为主的特点，利用多媒体投映画面，能使问题变得形象、生动、直观、简单的优势，展示水的不同形态。帮助学生加深对水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪的形态变化的理解。通过复述训练，帮助学生深入理解课文，积累语言，培养他们正确熟练地运用语言的能力，达到提高语文整体素质的目的。同时，解决了教学重点。

学习效果评价：

反思这节课的教学，我尽可能的将“唤醒、点拨、启发、引导、激励”留给自己，把“理解、体会、体味、感悟”教给学生，整个学习的过程就是扎扎实实进行语言文字训练的过程，

但同时也激活了学生的再造想象，对自然现象有了十分真切的感受，并通过极具个性化地朗读向别人表达或展示出自己的感受。使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中，开阔视野，激发想象和自主朗读欲望，从而达到理解、领悟、深化的教学目的。这应该就是语文基础的渗透性教学，就是关注学生语感的能力培养吧。

我是什么课件【篇7】

一、游戏开课，激趣入文

（一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜到答案，可以从下文去寻找证据，不急着说。

（二）师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边思考答案，随着谜面的逐行出示，排除错误答案，得到正确的谜底。

谜语一、我是一朵小白花，一夜北风遍地开。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来

谜语二、我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。

（三）方法总结：遇到用“我”开头介绍自己的谜语，猜谜的时候，我们可以把答案代入到谜面中念一念，以确定自己的答案是否正确。

（四）师生“雪花”这个答案代入到第一则谜语的四行字中，逐行验证。

[设计意图猜谜是二年级孩子喜欢的一个游戏，用游戏导入，可以拉近师生的关系，营造一个轻松愉悦的课堂。本课既是科学童话，同时是一则谜语。学生没有学过猜谜的方法，不知道从何入手。以两则简短的谜语入手，让孩子学会简单的猜谜方法，这方法可以迁移到课文学习中。]

二、初读课文，整体感受

（一）出示整篇课文，迁移猜谜的方法。

1．今天学习的《我是什么》也是一则谜语，只不过它的谜面比较长。看到这么长谜面不用害怕，刚才我们是逐行猜，现在我们可以逐段猜测。

2．逐段出示课文，让学生逐步排除错误答案，最终得出“水”这个答案。

[设计意图课前学生虽然读过课文，但不一定能猜对答案，孩子们更多的是根据其中的一句话、一段话猜测出“鱼、海啸、海浪”等答案。如果学生整篇课文漫无目的地找，对大多数孩子来说是一件难事。所以教师和学生一起逐段排除，那就好比教师牵着孩子的手，慢慢地翻过一座小山，学生很安全，很安静地学习着，而这一种猜谜方法无疑会迁移到孩子以后的猜谜活动中。]

三、针对不足，精讲多练

（一）创设情境，快乐学习

1.我们已经猜出谜语了，水宝宝出现了。现在的水宝宝还在池子里，它很想去小溪里散步（出现小溪的画面），你们能帮帮它吗？

2.出示水宝宝接到的难题卡：读准带有生字的词语和句子。

3.激发学生接受挑战的信心。

（二）词语练习：

1.老师检查预习的时候发现，同学们读词语的时候是唱读，谁能像老师一样领着大家把整个词连起来读？

老师示范一个词语“池子”

学生领读“池子、小溪、江河、海洋”

2.出示：

温和灌溉田地发动机器

暴躁淹没庄稼冲毁房屋

检查学生能否整个词连起来读。

3.联系上下文理解“温和”、“暴躁”

教师引述：水宝宝脾气温和的时候，它会……水宝宝脾气暴躁的时候，它会……

因为水宝宝会帮人们灌溉田地、发动机器，所以人们说它脾气很……因为水宝宝会淹没庄稼、冲毁房屋，所以人们说它脾气很……

（三）句子练习：

1.出示长句子，学生齐读。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

2．观察句子，水有什么变化？（从安静到喧闹从小到大）

3．教师出示形象的句子

师：孩子们，能不能通过你的朗读，让水宝宝慢慢变大，速度慢慢变快？

4.学生自己试读、个别展示读、全班齐读。

我

在池子里睡觉，

在小溪里散步，

在江河里奔跑，

在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

（四）段落练习

1.出示第四自然段，请学生朗读。

2．指出不足：能读通顺，但是没有读出水性格的对比。

3．出示改变后的第四段

有时候我很温和，

有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，

让我

光做好事，

不做坏事。

4．说说发现（温和和暴躁一一对应起来写，字数一一对应，很有节奏感）

5．学生读温和的部分，教师读暴躁的部分。

6.教师小结：朗读的时候，如果能把事物的变化，把事物完全不同的特点，用声音表现出来，你就是出色的朗读家啦！

设计意图：

通过“让水宝宝前进“这样一个情境营造，引导学生快乐地进行下面三个板块的学习。在童话的环境中学习童话，这能让孩子快乐学习。第一学段，字词仍是教学的重点。但是如果面面俱到，不仅浪费时间，而且收效甚少。在课前检查预习的时候，发现学生的问题，然后到课堂里进行专项练习，目标明确，时间保证，学生能明显感受到自己的进步。有感情地朗读课文这项本领需要老师的指导，教师范读对模仿性极强的第一学段的孩子来说，这是最好的示范。

我是什么课件【篇8】

一、说教材

这是一篇贴近儿童生活，富有情趣的科普短文。文中采用拟人的手法，以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。

我把本课的教学目标设计为：

１、学生运用电脑自学生字１５个。

２、通过多媒体演示初步了解水在自然界中的三态变化。

３、能正确、流利、有感情地朗读课文。

４、激发学生对大自然的兴趣，培养学生对自然、科学的探索欲望。

其中初步了解水在自然界中的三态变化是本课的教学重点，理解文中第三自然是本课的难点。

教学时数计划为一课时。

二、说教法

本课的教学内容是一篇介绍水的科普短文。水与学生朝夕相处，看得见摸得着，学生联系生活实际，会对自然现象有不同的感受，也会对水在自然界的循环产生浓厚的兴趣。由于低年级的学生感性认识强于理性认识，以形象思维为主，而我所教学的班级又属于玉林市信息技术条件下的新课程推进项目实验班，班级安装有多媒体电子教学软件，每个学生都有一台电脑，老师可以通过控制台监控学生的电脑，因此在教学中我将从学生实际和班级的有利条件出发，选择多媒体演示法、自学辅导法、技能训练法和网络交流法进行教学，潜在的优势如下：

１、用多媒体的虚拟化激发学生学习的兴趣。良好的开端是成功的一半，在导入新课时，我将通过多媒体模拟蒸发实验，以此来调动学生的好奇心和参与积极性。

２、利用多媒体的交互性帮助学生学习生字。在学习生字时，学生可通过与电脑的人机交互学习，掌握和巩固所学的知识。

３、利用多媒体的集成性突破教学。由于学生年龄和知识的限制，他们对许多事物缺乏想象力，因此在学习课文时，我运用多媒体的集成性图文并茂，形象地演示水的变化过程，让学生了解了水的三态变化，从而突破了本课的重点。

４、利用多媒体的丰富性解决教学难点。为了能让学生很好地理解文中的第三自然段，我利用多媒体把静态的教学内容转换成动态的信息，这样既能有效地加深了学生对知识的感知，也使课堂更加活泼生动。

三、说学法

本课的学习者是小学二年级学生，他们年龄小，好动，好奇，感性认识强于理性认识，同时，他们思维活跃，求知欲强，以形象思维为主，在学习过程中需要一些直观感性材料，因此，在学法上，我根据学生的特点选用以下几种方法指导学生学习：

１、根据低年级学生好奇心强的特点，我在导入时通过多媒体摸拟蒸发实验，再让学生提出问题，带着疑问去读书，这样不但培养了学生的自主提问的能力，还使学生主动地从要我学转变为我要学。

２、经过一年的学习，我班的学生已经掌握了一定的电脑操作能力，在学习生字时，我让学生自己运用多媒体计算机，利用各种媒体信息进行自学，为学生提供个别化，自主学习的方式，有利于培养学生的自主探究能力。

３、在教学水与人们的关系及内容的时候，根据多媒体网络计算机信息量大，形式丰富多彩的特点，学生在老师的导航下，通过网络索取水做好事和坏事的资料，与大家同共分享、交流，从而拓展了学生的知识面，培养了学生搜集信息和处理信息的能力。

４、为了突出评价促进学生发展的功能，在自我检测，巩固发展这一环节巾，学生通过留言板的形式进行反馈，评一评自己或别人在本课学习中的收获与表现，培养了学生对学习进行反思的能力。

四、说教学过程

教学过程

设计思路及多媒体应用分析

一、实验导入，质疑激趣

１、课件播放蒸发实验。

你想知道些什么？

２、引出新课，揭示课题。

二、初读课文，自主识字

１、让同学们自渎课文，提出不认识的字。

２、学生在自己的电脑上点击识字进入学习。（识字中包括跟我学考考你和小资料库几项内容，学生根据自己的学习需任意选择进入）

３、猜字小游戏。

４、还有哪些字词记不住的，勇敢说出来，请小老师教一教。

三、合作交流、精读感悟

１、再次读课文（朗读或默读）。

２、交流：你读懂了什么？是从哪些地方看出来的？用笔标出有关词语。

３、找山我的几个名字。

４、水的变化中你发现水变成什么是你最难理解的？

⑴水的形态变化：

①同学互相介绍水的形态变化。

②联系生活经验了解白衣服、黑衣服、红袍。

③画一画。

④课什展示、理解落、打、飘、滚、贴等动词。

⑤指导朗读。

⑵水的不同状态：

①这段话中你有不明白的地方吗？

②利用课件展示理解睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌是怎样的情景。

③指导学生读出由静而动、由慢而快的变化。

⑶与人们的关系：

①水的温和表现在什么地方？

为什么说有时候很暴躁？说说你对水的评价。

②学生交流收集的水的好事和坏事的资料。

③用赞赏和悲伤的语气分角色朗读课文。

５、齐读全文。

四、自我检测，巩固提高课件出示：

１、下面的字词都认识吗？把不认识的标出来，想办法认识它们：

升、袍、披、冷、雹、晨、

露、冰、晶、冲、毁、灾、猜。

２、课文我读得：

流利、有感情（ ）很流利（ ）再努力（ ）

３、想一想，评一评自己这本课的的收获与表现。

五、拓展延伸，实践领悟

１、想一想，怎样才能让水只做好事，不做坏事？

２、做蒸发与结冰的实验。浅盘子里的水哪里去了？碗里的水放到冰箱中去怎么变成冰了？

通过多媒体模拟实验，让学生提出问题，带疑问去读书，极大调动了学生的好奇心和参与积极性，体现了兴趣先导。

学生自行操作电脑，自己学习，兴趣爱好相同的学生可以在一起合作学习。

利用学生喜闻乐见的电脑游戏对识字进行检查、巩固。

学生在阅读实践中自悟自得，既注重了对学生阅读方法的指导，又渗透了阅读习惯的培养。

给学生营造发挥自主性，能动性的环境和条件，进行从语言到思维到图像再到语言的创造性思维训练，使他们成为学习真正的主人。

利用多媒体把静态的教学内容转换成声音、图像、文本、动画等动态信息，弥补了传统教学呆板固化的不足，使课堂更加活泼生动。

教师引导学生在相互交流中获取知识，而不是*教师的讲解。在学生遇到困惑难以解决时，教师相机引导学生，充分发挥了师生双方在教学过程中的主动性和创造性。

我是什么课件【篇9】

目标：知道我们在长大，本领也在变大。激发幼儿期盼长大，学习更多本领的愿望。

准备：小婴儿的生活录象、幼儿每人一本《我的'身体记录册》、绘画材料全套。

1、老师带来了一段小宝宝的录象，我们一起来看看小宝宝在干什么？（幼儿看录象）

2、你看到了什么？为什么要用奶瓶？为什么要妈妈帮助？

3、是啊，因为宝宝小，所以本领也小，要别人帮助。

4、我这里还有一段录象，录象里是谁呀？（幼儿观看幼儿自己生活录象）

5、看了录象后你发现了什么？和宝宝比比我们哪些本领比宝宝大呢？为什么呢？

6、除了这些你还有哪些本领比宝宝大呢？

1、小朋友的本领本真大，和蒋老师比比呢？你知道老师有什么本领？

2、老师怎么会有这么大的本领？（人长大本领也会不断变大，而且还要不断学习，不会的事努力去学、去做）

3、那你长大了想有什么本领？（幼儿在纸上画自己长大了想拥有的本领）

4、教师巡回指导。

5、幼儿交流自己长大后想拥有的本领。

我是什么课件【篇10】

【说教材】

我说课的内容是第三册30课《我是什么》，这是一篇科普短文，全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。整篇课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，这样更增加了文章的趣味性。

【说教法】

我考虑到低年级阅读教学要把词句训练放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神。所以本节课，我主要采用了以下的三种教法：

1、直观演示法。

是为了发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句。

2、多媒体辅助教学法。

3、鼓励欣赏法。

主要是鼓励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强学习的信心。

【说学法】

1、自主学习法。

2、合作学习法。

在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。

【说教学】

下面我说说这节课的教学流程。

一、谈话导入，激发兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师。”由学生感兴趣的话题入手,一下子就调动起了他们的兴趣。所以一开始我就问：“同学们，你们喜欢孙悟空吗?”然后从孙悟空会七十二变这个话题引出“有个朋友也会变，想知道他是谁吗?谜底就在30课《我是什么》这篇课文里。

二、通读全文，整体感知。

1、我先让学生自由读课文，猜猜“我是什么”，并说说是怎么猜出来的。

2、然后将最感兴趣的自然段多读几遍，再全班交流，之后我又随机指导认读生字、新词，指导书写三个生字。

这个环节是让学生在充分朗读课文的基础上，自主选择喜欢的段落进行交流，整体感知课文，达到生生互动。

三、师生合作，小组研读全文。

1、我初步设计让学生根据课文内容向小组的别的同学提问。但是，提问的学生必须知道这个问题的答案，而且，这个答案必须在书上。

2、我给学生充足的时间，让他们自由读课文，准备问题。然后进行小组交流活动。

这时，学生根据教师的要求，仔细地读每一句话，精心地设计问题。在自主学习的基础上，合作交流，集思广益，完善问题，进一步达到生生互动。

4、当学生与学生之间互相问答时，我根据学生问题随机重点指导。

我在教学中始终贯穿三种教法，对学生进行词句训练。如：利用直观演示法理解关联词“一……就……”;利用多媒体辅助教学法区别“落下来、打下来、飘下来”，理解“暴躁”等词语;通过想象和联系生活实际，学会用“温和”说一句话。并将鼓励欣赏法贯穿始终，如：你听得真仔细;如果你的声音再大一点就更好了。

在这一环节中，从始至终我在一步一步引导学生学会知识，充分体现了小组互动，生生互动以及师生互动。

5、梳理全文，完善板书。

6、学到这里，你还想了解哪些课文里没有的有关水的知识呢?学生自由提问。

此环节，教师并不急于回答学生的问题，而是将问题延伸到课外，并教给学生寻找答案的方法，达到再探新疑的目的。

四、扩展练习。

出示三项作业，学生任选其一。

1、你在生活中看到过水在变吗?举例子说说，再写下来。

2、收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。

3、说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗?

学生在学习上是有所差异的，此选择性作业涉及到“说”、“写”、“收集”三方面，学生可根据自己的喜好进行选择。

板书设计：

30、我是什么

睡、跑、跳↖↗汽

?→云

利与弊↙↘雨、雹子、雪

节约水源，注意环保

我是什么课件【篇11】

教学目标

1、认识11个生字，会写8个字。

2、2、能正确、流利地朗读课文。背诵自身喜欢的局部。

3、了解水的不同形态的变化以和与人类的密切关系，树立环保意识。教学重点

1、正确、朗读课文，了解水的变化和与人类的关系。

信息资料

1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时数两课时

第一课时

切入举偶

1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）

2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？"千条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）

对话平台

自读

1、给同学充沛地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读书交流，鼓励质疑。

识字

1、利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。引导同学在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见"我会读"）。

3、分组开火车读字词竞赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学协助纠正。

写字

1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导同学观察这几个字的特点，以和每个字在田字格中的位置。找出自身认为难写的字。

2、教师范写。边写边强调重点。

3、同学描红，临写，自由练写。教师巡视，师生一起评议。

谈话

师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？（同学自身说想干什么，同学可能说出以下的活动意向。）

1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。

2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。

3、一边扮演动作，一边朗读。小组合作。

汇报

同学根据自主的学习活动，汇报学习效果，交流学习感受。

我是什么课件【篇12】

教学目标

1、认识11个生字，会写8个字。

2、2、能正确、流利地朗读课文。背诵自身喜欢的局部。

3、了解水的不同形态的变化以和与人类的密切关系，树立环保意识。教学重点

1、正确、朗读课文，了解水的变化和与人类的关系。

信息资料

1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时数两课时

第一课时

切入举偶

1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事）

2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？"千条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）

对话平台

自读

1、给同学充沛地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读书交流，鼓励质疑。

识字

1、利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。引导同学在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见"我会读"）。

3、分组开火车读字词竞赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学协助纠正。

写字

1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导同学观察这几个字的特点，以和每个字在田字格中的位置。找出自身认为难写的字。

2、教师范写。边写边强调重点。

3、同学描红，临写，自由练写。教师巡视，师生一起评议。

谈话

师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？（同学自身说想干什么，同学可能说出以下的活动意向。）

1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。

2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。

3、一边扮演动作，一边朗读。小组合作。

汇报

同学根据自主的学习活动，汇报学习效果，交流学习感受。

第二课时

对话平台

导入

1、用自身喜欢的记生字词。听写生字词，然后说出自身是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。

2、指读课文，师生评议。

启思

1、通过学习，我们知道了水是会不时变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好方法，把这些问题弄懂呢？

2、同学讨论，寻找解决问题的方法。

3、交流方法。

探究

组织同学根据自身提出的学习方法，进行合作学习。

展示

1、组织同学结合自身的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导同学弄清以下的问题。（1）水的不同状态和变化过程。（2）水在不同地方的不同样子。（第3自然节）（3）水在人类生活中的利弊。

2、教师可利用课件或录像等方式，协助同学巩固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对同学合作情况，创新方法和学习态度的评价。

谈话

你还知道哪些水的作用与危害？

演读

1、引导同学结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，教师相机指导。

2、练习用自身的话说说"水的变化"和"水的不同性格"。

3、组织同学分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰，扮演课文内容。适当加上运用和表情。

教锦囊：

相关链接谜语两则

1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。（水）

2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。（水）

四、扩展练习。

1.你在生活中看到过水在变吗？举例子说说，再写下来。

2.收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。

3.说说人类想出了哪些方法使水只做好事，不做坏事。你还有别的方法吗？

4、用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。

幸福是什么话题作文集锦十一篇

经过教师范文大全小编的精心打造这份“幸福是什么话题作文”能够让您称心如意，作文反映出个性和思维能力的独特魅力和价值，作文不仅是一种表达方式还是一种学习方式。多阅读优秀作文有利于我们的写作，值得推荐的优秀作文大致上有哪些呢？

幸福是什么话题作文 篇1

幸福是什么？幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，幸福是春种一粒粟，秋收万颗子的收获。幸福是采菊东篱下，悠然见南山的闲适，每个人对幸福的定义不同，人民奋斗，小家美满，才能富国富民。

幸福是心系苍生，家国天下的情怀。孟子说：“君子有终身之忧。这不是只顾自己的小我忧愁，而是家国天下的大我忧愁，君可见，长江浊流里的最美潜泳，火灾现场中的最美逆行，抗洪大堤上的最美睡姿，展现了中国军人的本色，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。每当危急时刻，紧要关头，总有一群人不惜生命，用自己的身体筑建起众志成城的铜墙铁壁，守护着人民的幸福，他们的行为是对先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的最好诠释，不记小我，系苍生本身就是一种幸福。

有一方土地，百姓安居乐业，才能够长治久安，孟子说：“故天下，兼相爱则治，交相恶则乱。纵观当下，俄乌局势严峻，疫情阴霾笼罩，时代日新月异，试曾想倘若俄乌战争爆发，作为人类命运共同体的一部分，我们又能够怎样安居乐业不受影响呢？幸福就是相爱而至，只有天下太平，人们才会有幸福，宋代大儒家张载曾经说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”如此人民有幸福，民族才有希望。

幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，从书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，到把别人喝咖啡的时间都用来写作，都揭示了一个道理，幸福都是奋斗出来的。纵观当下，有人妄想一直安逸，又怎么能不负韶华，怎么能获得自己的幸福呢？种瓜得瓜，种豆得豆，给你播种的便是幸福，有什么样的奋斗就会有什么样的人生，幸福掌握在自己的手中。

生逢盛世，需要向幸福迈进，中华民族利于世界民族之林是十四亿中国人民不懈奋斗，在新的时代需要我们成就新气象，展现新的作为，幸福需要我们去争取，去持续去实现去创造，如此才会拥有一个幸福的人生和美满的大同社会。

幸福是什么话题作文 篇2

以幸福是什么为话题的作文1：

有人曾经这样问过我：幸福是什么？我说幸福，是一种心情，就是和家人在一起，当我们在一起猜谜语、做游戏、讲故事和看电视时，心情都十分舒畅，我就会觉得自己是世界上最幸福的人。家人团聚在一起说说笑笑——那是幸福；您的孩子学会了一种道理，不在顽皮，你很欣慰，那是幸福；当您的孩子懂得感恩时，给您送了第一份礼物，您很激动，那也是幸福。也许你给爸爸妈妈打了一盆洗脸或洗脚水，父母都会觉得倍感幸福，只要你用心去体会，就连拉家常也是幸福无比。幸福的故事也很多很多，需要我们一点一滴去感悟。

幸福，也是一种滋味。一种甘甜的滋味。每当我做了有益的事情或者学习进步，或者取得好的成绩时，被老师父母夸赞后，就感到十分幸福，心里像吃了蜜糖一样，甜极了，我非常喜欢那种甜滋滋的味道。还有一种是先苦后甜的滋味。当我做错了事或成绩下滑时，这种错误可能是不经意而为之，在受到老师和父母的批评时，我感到满腹委屈，那是一种苦涩的味道，但他们知道事情原因后，又原谅了我，照样关心我、爱护我，我又觉得很幸福，像炎热的夏天里吃了一块冰激凌一样，那种滋味是不是不一般呢？

幸福是什么？我觉得幸福其实是一种心情、一种滋味、更是一种满足。只要你细心地发现和用心地体会，你就会成为最幸福的人。在你眼里，幸福到底是什么呢？

以幸福是什么为话题的作文2：

“幸福”这个词是一个大家都认识的美好字眼。但“幸福”到底是什么呢？我小时候，总会感到过年是最幸福的。有压岁钱，有糖果，有礼物……数也数不清。那时，我总会觉得自己是最幸福的。现在，我却觉得，幸福不只是这样。那么，幸福到底是什么呢？

我认为，幸福有物质上的和精神上的区分。物质上的幸福是指生活中该有的东西都有，但整天不知自己要干什么，该干什么，只是迷迷糊糊地度过了一生；相反，精神上的幸福是指除了拥有生活的所须品外，更须具有美好的品质。我们作为祖国的未来，民族的希望，更应该做一些力所能及的事。

只有为他人的幸福着想的人，才能感到真正的幸福。“有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着是为别人活得更好……他活着别人就不能活的人，人民将把他摔死；为别人活得更好而活着的人，人民就把他举得很高、很高……”著名作家臧克家先生的这首诗，不就很好的说明了这个道理吗？别人幸福，我们才能感到幸福，即使生活艰难，也是充实、快乐的。列夫·托尔斯态先生笔下《穷人》中的桑娜和渔夫不就是这样的人吗？

革命导师马克思先生曾经说过：“能使大多数人幸福的.人，自己本身也是幸福的。”现在想起来，我以前的想法是多么幼稚，多么天真啊！现在，我已经懂得了幸福是一种追求，一种理想。也懂得了，帮助他人获得幸福才是人类灵魂最崇高的境界。

我相信，我将来的人生，一定会沐浴在幸福的雨露中！

以幸福是什么为话题的作文3：

有人说幸福像一棵忘忧草，可以忘记你的烦恼；也有人说幸福像一份礼物，每个人都奢求自己可以得到那份礼物；而我认为幸福就像是你的一颗心，每天都充满着快乐和痛苦。或许成功，运气，实现理想和甜蜜的爱情是被大家公认为是最幸福的，其实不然；幸福就像是一种快乐，每个人都有获取她的自由，每个人都可以选择自己幸福或者不幸福，在那些经历过几次失败的人，那些处处碰壁的人以及那些对未来失去希望的人往往会认为自己是一个最不幸的一个人了，或许他们可以绕开它们，绕开那些不幸的事情，或许他会收获到更多的快乐和幸福，因为一扇门的关闭总会伴随着一扇门的打开同时存在的。

或许收获快乐很简单，有时候只需要十几秒的时间就够了，就像你在某个特别的时候你看见一个美的事物，你细细的品味它，然后用笔记录下来，微笑着的品味着它，这个将会成为你的幸福的篮子，第一次收获的一份快乐或许会为你的幸福的篮子放上第一份丰硕的果实。

也许某一天你遇到了不幸的事了，你想放弃的时候了，你就将幸福的篮子的一个个翻起来看看，或许它会让你不会感到太痛苦，甚至会给你第二次希望，这就是幸福的篮子。

那个令人遐想的春天快过去了，炎热的夏天又到了，“时间”究竟在我们生活中扮演着什么角色呢？

当幸福来敲门的时候请紧紧抓住自己的幸福吧！幸福就是当你关上一扇门的时候，一扇门正在为你开启着。

以幸福是什么为话题的作文4：

“幸福”是一个很美好的字眼，许多人都在追求它。然而，什么是幸福，人们的理解都各不相同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节那才幸福呢！既能得到压岁钱，又能穿上新的衣服，能吃到好吃的东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，好像吃好的、穿好的就是幸福。其实，我也似乎太小孩子气了。那么幸福究竟是什么呢？这始终是个谜题。我读了《幸福是什么》这篇故事后，受到了启发，终于找到了答案。

这篇故事主要写了三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林来感谢他们，祝他们幸福。牧童问：“幸福是什么？”智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然见面了，他们各自谈了自己的幸福观，当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都说，用自己的劳动，做对别人有益的事，别人幸福，自己也感到幸福。智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，作出对人们有益的事情。”这就是我找到的什么是幸福的正确答案。

智慧姑娘一语道出的幸福真谛澄清了我思想上的迷雾，不禁为过去的幼稚无知而羞愧。是智慧姑娘使我变得成熟多了，让我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得了今后一生做人的道理。等我长大后，一定会去争取我心中真正的幸福，沐浴在幸福的雨露和阳光下的。

幸福是什么话题作文 篇3

幸福是什么？有人认为幸福就是有大把大把的钱可以花，可以买很多的东西。

幸福是什么？有人认为幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！

幸福是什么？首先，我觉得，幸福来自于满足。所以，要时常感到满足，才能获得幸福。现在有许多的人感到不幸福。“为什么我总是这么倒霉呢？别人都有的东西我都没有。”“我要一个MP3！这个都不给，我不幸福！”“抠门！要钱也不给！”这些句子在与父母的对话中屡见不鲜。如果你认为这就是不幸福，那就不正确了。当你觉得不幸福时，不妨想想那些在大地中罹难的同胞们。至少你还拥有最宝贵的生命，能坐在电脑旁看到这篇文章。至少你还拥有一个完整的家庭，可以实实在在地拥抱爸爸妈妈。比起大地震中那些支离破碎的家庭，我们应该感到幸福。现在我挂在嘴边的一句话就是：“能活着吃饭真好！”当你觉得不幸福时，不妨自己找找幸福。当你每天清早起来的时候，见到初升的太阳，应该感到满足：“我又活了一天！”

其次，不要认为别人为你做的一切都是理所当然的，想一想别人是怎样好好对你的，这样也会让人感到很幸福。就说父母，我们最亲近的人。你认为父母为你付出的一切都是理所当然的吗？从小把你养育大，让你受到良好的教育，在你生病时为你嘘寒问暖，这是理所当然的吗？答案是否定的。父母完全可以放任我们不管。父母为我们付出了这么多，我们应该感到幸福！还有我们的外公外婆、爷爷奶奶。当你放学回家就能马上吃到为你做的可口饭菜时，应感到幸福：“还有人为我如此用心地做菜！”不要认为老人就应该为你做些什么。

最后，要懂得感恩。当你决定为为你付出的人做点儿什么时，当你看到他们欣慰的样子时，你的心里自然就会充盈着幸福。

所以，幸福其实是一种心态。当你觉得幸福，就会变得很幸福；你觉得不幸福，就会越来越不幸福。其实幸福的小精灵就躲在生活中，只要你细心地找，肯定能发现它们的影子。如果你好好地珍惜现在的一切，幸福的小精灵肯定会和你成为好朋友，让你时常感到幸福！！

幸福是什么话题作文 篇4

一天，小猫甜甜在电视上看见了“幸福”两字，以为“幸福”是可以买的，所以甜甜就想买几个“幸福”看看是什么样子的!

甜甜先来到了黄狗大叔的食品店里，他问：“黄狗大叔，黄狗大叔，您这里有一个叫‘幸福’的食品吗?我想买一个。”黄狗大叔说：“对不起啊!甜甜，我这里没有叫‘幸福’的食品。”甜甜并没有失望，他继续向前走去。

甜甜走到了小猪哥哥的店里，这是一家手镯店，甜甜很有礼貌地问：“猪哥哥，您这里有没有一个叫‘幸福’的手镯啊?”猪哥哥说：“甜甜，我这里没有一个叫‘幸福’的手镯啊，但是，到你大象伯伯那里肯定会有的。”甜甜听了，高兴地一蹦三尺高，给猪哥哥道谢后，就开开心心地又一次上路了。

甜甜来到了大象伯伯的玩具店里，他高兴地说：“大象伯伯，我知道您这里一定有‘幸福’卖!”大象伯伯摇摇头：“甜甜，幸福是看不见，摸不着的，只能用心去体会。”“什么?要用心去体会啊!”甜甜惊讶地叫道。

回到家，甜甜问妈妈：“妈妈，为什么我买不到幸福呢?”妈妈说：“傻孩子，幸福是无价的。当然买不到啦。你看，幸福就在你身边，你有爸爸妈妈的爱是一种幸福，有朋友的友谊也是一种幸福……”妈妈说着，把甜甜搂进了自己的怀抱。

依偎在妈妈温暖的怀中，甜甜闻到了幸福的味道。

幸福是什么话题作文 篇5

幸福要靠劳动，要靠很多的尽自己的义务，做出对人们有益的事情，幸福无处不在。

每天放学后，我都会把自己的衣服洗一下，每次都会洗得干干净净，当我的同学夸我的衣服洗得很干净，我就会感到很幸福。这样的幸福是劳动带来的。

我现在是一名小学生，学习是我的任务，当我认真学习，取得好成绩，妈妈脸上笑开了花，我就感到无比的幸福。前段时间我拼命地学数学，每天拼命地做数学题，老师布置的作业写完了，还让妈妈去买课外题来做，一些不会的我会去问老师和同学。渐渐的，我的数学成绩提高了，我望着自己试卷上的分数提到九十几分，我感到很幸福，这是学习带来的幸福。

帮助别人也能带来幸福。那一次，有一个同学没带语文书，更坏的是只有一分钟时间，过了一分钟，上课了他还没找到语文书，于是我急忙把语文书借给了他。因为他今天是值日生，在老师进来之前他必须拿着课本带领大家朗读，当我把语文书借他时，他的眼睛投来感激的目光，我心里感到很幸福。这是帮助别人而获得的幸福。

幸福是什么？幸福是在劳动中，在学习中，在帮助别人中获得的。幸福就在我们身边！

幸福是什么话题作文 篇6

曾经听说过一个故事，有个法官病愈后跟朋友打电话，问：什么是幸福？

朋友说：幸福啊，要物质和精神两方面。要有不错的收入和伴侣。他说：都不是，平静就是幸福。平静就是幸福，听上去很有道理。确实，人生需要平静和安顿。

但是后来，这个朋友跟她的老师说了这个观点，她的老师说：这是中年人的想法。年轻人就是要折腾嘛，就像春夏过后是秋冬一样。不能直接就平静了，那样人生就冬天了，僵化了。仔细想想，这位老师说的也有道理。年轻人总要经历一些风雨的。如果一开始就躲在安乐窝里，享受安静，必将一事无成，而且人生也就滋味全无，味同嚼蜡。那么，人生到底要平静还是动荡呢？我认真想了想，得出这样一个结论：人生就是一个平衡动荡的过程。平衡——动荡——再平衡——再动荡——再再平衡——再再动荡……就这样无穷循环下去，层层加深对生命的理解，对人生的体验。平衡其实就是静止的一种，这是一种静中有动的静，而不是死水一潭的寂静。平衡是各种力达到扯平的结果，在物质和精神上都稳住了。

也可以说，人生HOLD住了，一切恰到好处。但这种平衡如果过于长久，就可能陷入死寂了。很多时候，工作的疲倦期、婚姻中的七年之痒就是这样产生的。这个时候就需要新的动荡来激活生命。其实不只是年轻需要动荡，凡是一个阶段的平静达到极点之后，就会出现动荡。在动荡中体验生活，无论境界的高低和深浅，每个人所体验的生活都是不同的，但不同中又有相同的部分。而且，每个人都有不如意的事儿，即使是首富也不例外。他们的生活也在平静和动荡中寻求一个又一个的平衡点。

一个同学说，幸福是一个主观的东西。我觉得我爸幸福感特强，这么大岁数了，事业有成，有房产，有贴心的伴侣，如果我要是不让他再操什么心他就更好了。我爸是公务员，到了50岁觉得混不上去了，就依托省工商联开了个培训公司，然后几年下来，买了两套房子。他把在报刊上发表的文章集成集子出版本书。对于他来说就很满足了。毫无疑问，这个朋友的老爸在平静中幸福着，正享受着年轻时在动荡中奋斗得到的果实。这种平静的阶段，相对会长久一些。但其中也有微小的动荡，但不足以打破其平衡状态。平衡状态维持越长久，幸福的时间越长。由此看来，幸福也是需要一个底线的。

其中，物质和精神总是永恒的主题，要保证两者的满足程度维持在最低的幸福水平线以上。事业+房产，基本属于物质生活范畴；贴心伴侣以及其他，应该属于精神生活范畴。但是，在物质和精神上达到平衡是非常难的。人生总是这边得到那边失去，没那么完美。比如，有的人有钱没时间，有的人有时间没钱。有的人有权但操心，有的人不操心但没权。上天满足你一样的时候，必将让你丧失另外一样。只要在其中寻求最大程度上的平衡，不能两者都追求到最完美的极端，那样必将像夸父追日一样，累死在追赶幸福的路上。又有人说，幸福就是身体好+事业好+家庭好，这样就完美了。但在现实的人生当中，却是很难的。要知道，很多事业是靠牺牲身体换来的，更有很多事业是靠牺牲家庭时间换来的。如果养尊处优保养身体和赖在家里恋恋不舍，事业又未必成功。

仍以官场为例，很多人的权势关系网也是靠喝出来的，这样身体就不好了。幸福虽然是人生的平衡，但这平衡实在不易。也许，人生原本就是一个矛盾体。在左右摇摆中，不断寻找着中间那个平衡的点。每个平衡点都短暂地停驻，但都不能长久，所以很多时候，幸福的感觉来了，又走了。然后，我们继续追寻着它，直到它再次降临和再次离开。我们在重复中渐渐老去，渐渐安心认命，直到陷入平静，望着夕阳，安静地呆坐在暮年的长椅上。

最后，我们经受最后一波动荡，惊呼着、怀着恐惧和悲伤，进入坟墓。万古长寂。

幸福是什么话题作文 篇7

幸福是什么，很多人认为有钱就幸福了；幸福是什么，是一张小小的邮票，寄托思念之情就幸福；幸福是什么，或许是站在颁奖台上喜悦的心情；或许是父母给我们买了许多许多新衣服；或许是过生日时收到亲友礼物的场面；也或许是和小伙伴一同分享学习中的收获……

幸福，并非遥远如海市蜃楼，其实它就在我们身边。拥有父母的宠爱不也是幸福吗？拥有哗哗的自来水不也是幸福吗？拥有美满快乐的家不也是幸福吗？对于失明的人来说，拥有三天光明是幸福；对于失聪的人来说，拥有一刻的听觉是幸福；对于父母来说，孩子过得好是幸福；对于老师来说，学生们能学业有成是幸福；对于农民来说，硕果累累是幸福……幸福是什么？幸福到底是什么？这恐怕难以得到最准确、一致的答案。每个人心中对幸福的定义各有不同。其实，爸爸的训斥，妈妈的唠叨也是幸福。

当你远离家时你就会知道——幸福来来去去犹如旋转的灯塔上部的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起的时候会给你无限惊喜，而若长期处于灯光之下，你就会无动于衷。小时候的我们，能每天都吃好多好吃的糖果，穿漂亮的衣服就是幸福；现在的我们，能和好朋友一起谈天说地，每次考试都能取得好成绩就是幸福；成年的我们，能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福；年老的我们，能够一家人热热闹闹地一起吃顿团圆饭就是幸福……这些幸福虽然平淡简单，但是却很充实。不要总希望有轰轰烈烈的幸福，因为幸福多半只是悄悄地向你走来。你也不要企图把幸福的水龙头开得太大，因为细水长流般的幸福更耐人寻味。幸福无时无刻都在我们身边，也许一不小心，你就会错失了与幸福相遇的机会，请好好地珍惜已拥有的幸福。幸福是小气的，会因你冷落而离去；幸福是脆弱的，会经不起轰烈的浇灌而离去；幸福是有限制的，会因你贪婪而离去，它的离去是静悄悄地、无声地。幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮；幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实；幸福是老师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿；幸福是犁田人牵着的牛，纵然辛勤劳苦，但也任劳任怨。福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。

幸福是什么话题作文 篇8

有人说幸福像一棵忘忧草，可以健忘你的烦恼；也有人说幸福像一份礼物，每个人都奢求自己可以得到那份礼物；而我以为幸福就像是你的一颗心，天天都布满着快乐和痛苦。或许成功，命运运限，实现理想和甜美的爱情是被大家公以为是最幸福的，实在不然；幸福就像是一种快乐，每个人都有获取她的自由，每个人都可以选择自己幸福或者不幸福，在那些经历过几回失败的人，那些处处碰壁的人以及那些对未来失去但愿的人往往会以为自己是一个最不幸的一个人了，或许他们可以绕开它们，绕开那些不幸的事情，或许他会收成到更多的快乐和幸福，由于一扇门的关闭总会伴跟着一扇门的打开同时存在的。

或许收成快乐很简朴，有时候只需要十几秒的时间就够了，就像你在某个特别的时候你看见一个美的事物，你细细的品味它，然后用笔记实下来，微笑着的品味着它，这个将会成为你的幸福的篮子，第一次收成的一份快乐或许会为你的幸福的篮子放上第一份丰富的果实。

也许某一天你碰到了不幸的事了，你想抛却的时候了，你就将幸福的篮子的一个个翻起来看看，或许它会让你不会感到太痛苦，甚至会给你第二次但愿，这就是幸福的篮子。

那个令人遐想的春天快过去了，炎热的夏天又到了，“时间”毕竟在我们糊口中扮演着什么角色呢？

当幸福来敲门的时候请牢牢捉住自己的幸福吧！幸福就是当你关上一扇门的时候，一扇门正在为你开启着。

幸福是什么话题作文 篇9

幸福，最美好的状态；定义，对事物的理解；幸福的定义，对美好的理解。其实幸福就在你的身边，只看你对它的理解。

痛苦是幸福

痛苦有时是一种煎熬。当你无助时，没有人伸出那温暖的手。我深深的体会到了。对于一个中学生来说，成绩的高低决定同学的好坏的区别对待。记得那还是刚开学，一张张同样青涩的脸，一双双好奇的眼睛望着我，新来的我被安排在最后一排。直到老师发现我是一块“璞玉”，才脱离苦海。这只是我的猜测，也许并不是那样。成绩优秀的我一如既往的优秀，可是很快我坚持不住了。那一段时间，我受不了这样的心理落差，觉得很是煎熬。以往对我献殷勤的人，都一反常态。除了那些真心对我好的人，他们开导我，安慰我，陪我熬过了那段日子。痛苦虽然是一种煎熬，可也让我看清了那些伪君子的嘴脸，我心中痛苦也是幸福的！

大哭是幸福

陪你一起笑的，不一定是朋友；陪你一起哭的，一定是交心的人。至今，我只遇见过一个。她是我最信任的人，用现代化的语言是“闺蜜”，其实我更愿意用“哥儿们”来称呼她。记得那张卷子，红色比黑色还多。我被老师喊去“谈话”，其实就是挨批，单枪匹马的我被老师的枪林弹雨给伤到了。从里面出来的我，忍住不哭，收拾书包，和她一起回家。最后那不争气的液体还是受不住，便一不做二不休的大哭了起来，哭着哭着，发现身旁的她也滚下了泪珠。后来告诉我是因为看见我那么伤心，她便不由自主地伤感了。大哭虽然因为伤心，却也加固了我与她的友谊，大哭也是一种幸福！痛并快乐着，哭并感动着，那些让我感到幸福的人们，谢谢！幸福在我心中就是在一件事情中看清了许多人，许多事！

幸福是什么话题作文 篇10

对于幸福是什么，一千个读者就会有一千个哈姆雷特，所以每个人对幸福的定义千差万别。是因为幸福太复杂，还是因为幸福来的太不容易呢？

有人说，幸福是游乐场里的欢笑；有人说，幸福是在操场上快活地奔跑；我说，幸福是生活中的那些点点滴滴。

幸福像春天的日出。

幸福是温馨的亲情。是下雨了，妈妈撑着伞在校门口等着接你回家。是爸爸每天为家忙碌那劳累的背影。是从爷爷口中说出的历史故事。是奶奶千叮万嘱的唠叨……

幸福像夏天的日落。

幸福是珍贵的友谊。是体育课上跑步摔跤时被同学扶到校医室。是有开心事时坐在一起分享、时不时哈哈大笑。是伤心忧郁时有知心朋友的倾听。是当两个人走在一起时就算不说话也不会感到尴尬……

幸福像秋天的枫叶。

幸福是浓厚的师生之情。是在你有不懂的题目时，老师一次又一次地为你讲解，一句句“懂了吗”？你却怎么听也不会感到厌倦的话语。是你犯了错误后，老师真心的教导。是当你走向人生那一条不归路时，老师将你拉回了正道……

幸福像冬天的雪花。

幸福是和同学们一起学习。是下课铃声一响，就有一伙人聚拢到一个角落去讨论课上的谜题。是放学后总有几个同学一起留在教室里写作业写到5点铃声响了还不舍得回家。是英语课上一起翻译英语单词“Happiness”是什么意思……

幸福就是翻看以前的日记，想起曾经在童年里经历的欢喜和烦恼，想起曾经的单纯和傻气，合上日记，嘴角情不自禁浮起一抹微笑。

也许、幸福是一缕久违的阳光；是好朋友之间一个不起眼的约定；是幼儿园里孩子手中的棒棒糖。总之，拥有幸福的感觉就是甜甜的，有种说不出的味道！

幸福是一个谜，问一千个人，你就会得到一千种不同的答案。简单来说。幸福不过就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽嘛……

幸福是什么话题作文 篇11

坐在沙发上突然想到了一个问题：幸福是什么？多少次我对这个问题，作了回答——幸福是获得成功后的喜悦，幸福是母亲对你的会心的微笑，幸福是朋友在你困难时为你点亮的一盏明灯，幸福是……

幸福是甜蜜的，但有时幸福也会因为放多了盐而变得有点苦涩。

记得有一天晚上，我，妈妈，爸爸，吃过晚饭后一起坐在沙发上嗑瓜子，聊天，看电视，那时候觉得好像所有的幸福都砸中了自己，绝不能只用“开心”两个字来形容了！然而幸福并没有常住在我家，只停留了一天。

第二天，当我还在睡梦中时，就听见爸爸妈妈的争吵声，从隐隐约约的声音中我好像听到争吵的原因是进货的事情，我睁开朦胧的睡眼打开了房间的门看到他们正在争持的，那一瞬间我用力的关上了门，我不想听到这种声音，因为它是刺耳的对于我来说那只是一种伤害，在接下来的几天里，他们都不说话，爸爸他每天紧皱着眉头，强挤出的笑，而妈妈呢，每天坐在皮椅上绣十字绣。但就这样过了几天后，他们终于和好了，那时候的我还很奇怪，为什么大人冷战几天就会和好？然而随着我的成长我终于明白了-那是因为他们相信这是多年来的幸福。

隔了一段时间后，我突然问爸爸：幸福是什么？爸爸告诉我：幸福是一杯清净神怡，又是沁人心脾的绿茶，让人冷静的从家庭的方方面面来思考问题。当你的家人对你的做法表示赞许时，那种感觉或许就是幸福！

但自从那件事过后，我又有了一个答案那就是-幸福不仅是一杯沁人心脾的绿茶，更是一杯温和暖胃的红茶，它让在幸福中的人有了激情，给予人一种温馨，热情的感觉！有时在这红茶中还加了补血的红枣呢！可甜了！

现在你要问我幸福是什么：我只能说，我不知道，我只明白幸福是一种甜甜的，美美的感觉，是一家人围坐在一起的幸福情景，是一个字“家”！

我是什么教学设计其六

我们多多少少都是读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我是什么教学设计其六》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标

1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。

2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。

3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。

4、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

重难点：

识字及气象常识

课前准备：

课件、收集资料。

导学过程：

第一课时

一、导入新课

同学们，今天我们学习30课，齐读课题《我是什么》，读了课题，你想到了什么？到底我是什么呢？听老师读课文，你们边听边想，等一会儿看谁能猜出来。

二、师范读课文。猜猜我是什么

三、初读课文，学习生字

1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。

2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。

3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。

4、同桌学习我会认的字。

A、读出生字，要求字音准确。

B、互相说说是怎么记住生字的。

5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。

6、交流怎么记住生字的方法。

7、用生字组词，看谁组得多。

8、自读生字，边读边记。

9、开火车检测生字。

四、我会读

漂浮灌溉灾害

机器电器乐器

冲毁毁坏毁灭

暴躁风暴暴风雪

五、学习我会写的字

1、齐读生字。

2、给生字组词。

3、用学过的方法记字。

4、描红练习。

六、作业：

1、收集资料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。

2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。

第二课时

一、引入新课

同学们，今天我们继续学习30课，还记得文中的我是什么吗？（水）

二、作业反馈

1、你在生活中看到过水在变吗？怎样变的？

2、在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些坏事。

三、讲读课文

1、自读课文，哪个自然段讲了水既做好事，又做坏事。

2、齐读第四自然段。

指导朗读，读出水的特点。

既然水有这些不同特点和作用，那我们就要多了解有关水的知识，让它来为我们做好事。下面请看水的几种不同形态。

3、课件展示：

水——汽——云——雨（雹子、雪）

4、快速自读课文，看哪几个自然段写的是以上内容。

5、讲读第一自然段。

自读第一自然段，你读懂了什么？

水——云（白云、乌云）

指导朗读，你最喜欢哪句读哪句。

6、讲读第二自然段。

云——雨或雹子或雪

7、齐读一、二自然段。

课件展示，一、二自然段的整个过程。

8、自读第三自然段。请生表演：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。

四、选择自己喜欢的部分来读并背诵

[课件范本] 《我是什么》教学设计word版

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件范本] 《我是什么》教学设计word版”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学中应注意的问题：

本教案第2课时采用探究式教学法，以一个问题牵带全文，引导学生探究问题，解决问题。教学中应注意加强教学交流的反馈和点拔，以学定教，注意教学目标的把握，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。

一、教学目标

1、认知目标：

①、认识6个汉字，会写8个生字。

②、正确、流利、有感情的朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

2、过程与方法目标：

①、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，初步培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。

②、通过观察和实验演示，初步了解回声形成的原因，培养学生的观察能力和动手能力。

3、情感目标：

通过朗读课文感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。

二、课时安排

第一课时：感知全文，讲读课文1自然段，学习有关字词。

第二课时：讲读课文2至6自然段，学习有关字词，总结全文。知道回声形成的原因，有感情地朗读课文。

三、学情分析

本课涉及到的是自然当中的一种物理现象，大多数二年级学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道回声是怎么回事。因此，课前鼓励学生到大自然中去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识；还可借助图片、多媒体帮助学生了解回声形成的原因。

四、教学流程

第一课时

（一）设疑导入，引发兴趣

1、师：声想请同学们帮它找词朋友，谁愿意？声有一个词朋友叫回声（板书）。

2、师：关于回声你想知道些什么？（学生质疑：回声是什么声音？在哪能听到回声呢？）。就让我们在课文中寻找答案吧。

（二）自读课文，整体感知

1、要求：①读准字音，遇到生字多读几遍。

②在自然段前标上序号。

2、检查生字读音，读生字卡。

3、指名分段读课文，说说你读懂了什么，还有什么不懂的问题？

（三）自主识字，短文复现

1、师：这课的生字朋友不多，你已经认识了哪几个？怎么认识的？小组交流，教师巡视。

（呱、哩、圈、纹、返都可以启发学生自学，让学生发挥小组互助学习的优势，自己认记，如，瓜呱、里哩、卷圈、文纹、反返。认记时要注意里读第三声，而哩读轻声。）

2、同桌互查课后生字，用星号评价对方。

3、短文复现，巩固识字：

内容概括：这篇介绍了关于我是什么,30、我是什么-教案精彩8,30、我是什么教学设计，希望对你有帮助！

2024年国庆节活动主题是什么

为了确保活动能无误进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的2025庆祝国庆节活动策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2024年国庆节活动主题是什么 篇1

一、活动目标

1、提高卖场人气，达到活动期间销售额的大幅提高;

2、提高xxxx珠宝品牌在当地知名度，达到抢占市场份额的目的;

3、塑造xxxx珠宝的品牌形象和提高美誉度，达到长期销售的目的。

二、活动主题

以“喜从天降”、“拍档射箭”、“婚礼进行时”、“数字柜台”等活动丰富国庆的文化生活，活跃市民文化氛围。

三、活动时间

xx月xx日-xx月xx日(以国庆期间为重点)

四、活动内容

活动一：“喜从天降”活动

1、准备心形可爆气球，内置心形彩色花瓣或彩纸和中奖卡，在店内空地或店门口或人流聚集区放飞气球，和模特秀在同一位置进行;

2、当气球升到一定高度爆炸或从高空(二楼)撒下后在空中爆炸(或是让非可爆气球从高空下落由观众捡到后自行拍破)，每天撒下100个气球;

3、气球中在空中爆出彩色花瓣和彩纸，装点活动气氛，观众从气球中取出中奖卡(每个气球都有奖)，之后到xxxx店的xxxx专柜兑换奖品;

奖品设置：

每日xx枚价值xxxxxx元的女式手提包，法国香水，翡翠吊坠或手镯。

活动二：“拍挡射箭”活动

凡购买xxxx珠宝专柜任一款首饰者即可参加“拍挡射箭”活动，活动现场布置如下图所示，操作方式为一男一女为一组拍档射箭，女握弓，男射箭，每日可分数组先后游戏(如顾客只有一个人购买则可以一个人独自射箭)，每组共射10箭。

附：

“排挡射箭”场地布置图(略)：

返利说明：

射中红心几次者即返还百分之几的现金，

例如：某顾客购买xxxx首饰3000元，参加射箭返还结果如下：

射中红心

10次者即返还3000xx10%=300元;

射中红心4次者即返还3000xx4%=120元;

依次类推……

(注：本次活动首饰为亲情一口价，真情返利回馈消费者)

活动三：“婚礼进行时”抽奖

凡在xxxx珠宝专柜购买首饰2800元以上的新人凭购物发票即可参加“婚礼进行时”抽奖活动，本次抽奖活动的奖品是现场展示的流行婚纱和新娘中式礼服各一套，xx月xx日由参与活动新人现场抽取，后由中奖的'幸运新人现场展示婚纱，扩大活动的宣传效果。

活动四：“数字柜台”促销

把钻石分数的不同将柜台分为二十五分到三十分柜台，并赋予特殊的情感含义，从情感上吸引顾客，主要是推广25分至30分的婚庆钻石：

二十五分到三十分钻石柜，柜台名称：十分爱你+十分爱我+十月新婚

五、活动宣传推广策略

1、活动举办和宣传可联合商场一起举办和进行，但不能联合本商场的其他珠宝专柜一起进行(如本商场无其他珠宝专柜则更佳)。

2、在报纸、电视、广播等媒体详细介绍本次活动参与细则和奖励、奖品，提起消费者的参与热情;推荐的广告宣传媒介为当地日报或发行量的报纸上做广告及电视广告，电视广告以多个频道每晚黄金时段8：00-10：00在屏幕下方同时播发移动字幕的广告形式进行，详述活动细则，因为移动字幕的广告费比其他广告便宜且效果较好;

3、在店前做好活动宣传海报，在柜台安排咨询活动咨询员(如有条件可设立咨询电 话);

4、在活动前印制活动宣传单页在店前派发(有条件还可在人流汇集区及社区派发)，扩大活动影响力和宣传力度。

5、后期印制50元或100元的现金优惠券，通过与其他强势非珠宝类品牌经销商(比如同商场的家电销售商)、酒楼、歌厅等合作，顾客在以上店面消费时即可赠送我们的现金券，以多方扩大顾客源。

6、宣传器材及内容：

(1)xx展架：

主题：xxxx珠宝国庆“xxxx珠宝国庆有礼”

内容：本次促销活动奖品设置、报名参与办法及xxxx珠宝logo、咨询电 话等内容。

(2)宣传页DM：

主题：xxxx珠宝国庆“三大活动三重惊喜”

内容：本次促销活动细则及奖品设置、报名参与办法(配“拍挡射箭”场地图片)、xxxx珠宝logo、xxxx珠宝专柜位置图、地址、电 话等。

六、活动控制与评估

1、在活动中做好顾客咨询到达人数、活动参加人数、购买人数、销售额等做好详细记录;

2、活动后期做好活动将以上数据及媒体投放频次、代理商反馈意见等收集至xxxx珠宝推广总部品牌规划部做好活动评估、总结，以便提供更好的营销服务给加盟商。

七、活动经费预算

1、“喜从天降”活动奖品费用：xx元;

2、“婚姻进行时”抽奖婚纱及礼服：xx元;

3、易拉宝：xx元，POP：xx元，条幅：xx元;

4、宣传页(DM)：xx元;

5、总计：xx元。

(广告宣传费要根据当地媒体实际情况来定，故现暂不作预算)。

2024年国庆节活动主题是什么 篇2

一.活动目的`：

为了丰富xx社区文化生活，与全体住户共庆国庆佳节，让居民观赏精彩节目，x小区管理处与多家商户合作隆重举办了此次国庆晚会。

二.活动时间：

20xx年xx月xx日晚19：30-21：30

三.活动地点：

x小区活动中心广场。

四.协作单位：

x市x日报、x市x公司。

五.活动内容：

节目表演现场抽奖

(一)节目表演：

1、节目提供单位：x小区管理处、x日报、x一幼、x幼儿园、x小区老年活动组织。

2、节目内容包括歌伴舞、戏曲联唱、器乐表演、幼儿舞蹈、老年人舞蹈等。(后附节目单)

(二)现场抽奖：

1、共发放1000张印有编码的晚会奖券(开场前在入口处发放。

2、共设五个奖项：特等奖1名、一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。

3、抽奖方式：特、一、二、三等奖按投入抽奖箱中的副卷号码由嘉宾抽取。并在现场兑奖。

4、幸运奖用抽乒乓球上号码的方式抽取2个末位数。幸运奖兑奖于晚会结束后在指定兑奖处兑奖。

5、特、一、二、三等奖不可重复，但以上奖项中奖者仍可参加幸运奖的抽奖。

六、现场布置：

(一)舞台：舞台设在活动中心广场东侧，舞台上铺设红色地毯，背景用红色幕布(上面粘贴晚会主题、主办单位、协办单位)，幕布四周用亮光纸和彩色汽球装饰，舞台上共挂红灯笼100对，舞台后侧阶梯上摆放高绿色盆景30盆，舞台前侧阶梯上摆放小花卉120盆，舞台灯柱上缠绕彩色汽球。舞台左侧为奖品存放点。 (注：舞台须加以严控，除演员、相关作人员及特邀嘉宾外任何人不得上去)。

(二)嘉宾席：嘉宾席设舞台正下方，共摆放6张长条桌、24把椅子(分成两排摆放)。嘉宾席上铺设红绒布、矿泉水、果盘、嘉宾牌和节目单。嘉宾席后面为小演员席，摆放100张小椅子。嘉宾席和小演员席周围拉警戒带并拉出嘉宾通道。

(三)兑奖处：设长条桌一张、椅子四把、标识牌一个以及相关奖品。

七、安全保障：

舞台上设10名安全员(每侧各5名)、嘉宾席左侧(包括嘉宾通道)设4名安全员、嘉宾席右侧设两名安全员、兑奖处设4名，其他12名安全员由主管安排设置在关键位置。

八、晚会所需物资：

九、经费预算：

物资购买(见上表格)：xx元

备用金：xx元

共需经费：xx元

2024年国庆节活动主题是什么 篇3

一、为您省钱，国庆惠战

促销对象：老年人

促销品类：心脑血管、糖尿病等药品

10月1-7日，药店以“为您省钱，国庆惠战”为主题开展特惠活动，心脑血管、糖尿病等品类全场5-8折，千万别错过哦!会员顾客满100元，送大米或陶瓷锅1件。

二、帮你守护家人

活动对象：老人、小孩

活动方式：

9月30日，药店可以联手厂家推出防老人、防孩子丢失的黄手环免费送活动。

国庆出游人群庞大，稍有不慎老人和孩子有可能会失散，防丢失黄手环让你多一份安心，少一份担心。

通过此活动，可提高药店的品牌形象扩大区域影响力，同时帮助厂家进行了宣传。

当然，为了进一步加强推广效果，可以在黄手环上留下药店的名称。

三、小药箱计划

促销对象：外出游玩的家庭

促销品类：止泻药、抗感冒类、止痛药、抗过敏类、防晕车药、解热镇痛药等

活动方式：

药店针对出游一族设计“健康出游”促销活动。

主题可以为“旅行小药箱，呵护您健康!”或“健康出游，别忘了小药箱哦!”。

旅行过程中可能出现的疾病如腹泻、感冒、过敏、晕车等，进行相应药品的促销活动。

上述品类全场打折。

顾客消费满38元，免费赠送小药箱一个。

同时，药店可以帮助顾客搭配旅行小药箱。

总结此外，药店还可以开展滋补品促销活动。

比如即日起在各门店任意消费即可领取价值100元的“金秋现金券”一张，可用于购买参茸滋补类产品，消费满300元方可直接抵现金。

顾客拍摄活动现场照片+文字——金秋滋补品促销真给力，分享到微信朋友圈，当即赠送礼品。

药店促销，活动方案固然很重要，但活动执行更关系到活动的成败。

药店在做促销活动时，一定要注意对活动流程的把握。

2024年国庆节活动主题是什么 篇4

为深入学习实践科学发展观，迎接“国庆”75周年，丰富机关干部职工的文体生活，展示我局干部职工良好精神面貌，推进我局精神文明建设，结合我局开展的“创建五型机关、争当五好干部”活动，经局党组研究，决定从20XX年8月10日开始至10月1日，集中时间、集中精力在全局开展迎国庆75周年“五个一”文体活动。具体方案如下：

一、指导思想

坚持以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委、政府的工作大局，结合农业部门工作实际，以提高农业服务水平为目标，广泛开展“五个一”文体活动，着力在振奋干部职工群众的精神、促进社会和谐上下功夫，努力在提高干部职工文明素质和社会文明程度方面取得实效，为庆祝新中国成立75周年努力塑造文明、和谐、健康、向上的良好机关形象，促进武陟农业和农村经济又好又快发展。

二、活动内容

(一)开展一次演讲活动。围绕建国60年来我县农业工作方面取得的成绩及发生的变化，在局机关举办一次演讲比赛活动，充分调动广大干部投身社会主义新农村建设的`积极性。

时间安排：20xx年8月17日至8月21日

责任领导：

责任人：

(二)开展一次文娱活动。围绕建国60年来我县城乡居乡生活的巨大变化，讴歌美好生活，赞美祖国，在局机关举办一场歌曲、小品、舞蹈联欢晚会，唱响社会主义和谐新生活，增强人们爱党爱国爱社会主义的情感。

时间安排：20xx年9月28日至9月30日

责任领导：

责任人：

(三)开展一次体育活动。围绕“每天锻炼一小时、健康工作几十年、幸福生活一辈子”的现代生活理念，组织乒乓球、羽毛球、象棋、跳棋、跳绳、双升等比赛，开展一场别开生面的“我参与，我健康”的职工体育活动，提高干部职工身体素质。

时间安排：20xx年8月24日至8月28日

责任领导：成

责任人：

(四)开展一次诗歌、散文写作活动。围绕感恩祖国、感爱亲人、感受生活，写一首诗歌、写一篇散文，赞美身边的好人好事，激发干部职工参与道德建设的热情。

时间安排：8月31日至9月4日

责任领导：

责任人：

(五)开展一次建言献策活动。围绕发展现代农业、破解制约农业发展难题、调整优化结构，开展一次建言献策活动，为实现保增长、保民生、保稳定尽一份力量，做一份贡献。

时间安排：9月7日至9月11日

责任领导：

责任人：

三、活动要求

1、加强领导，精心组织。成立以一把手任组长，各分管副职任副组长的领导小组，副局长王国强负责整个活动的组织协调。全体干部职工要充分认识开展“迎国庆五个一”活动的重要意义，积极参与此项活动。各责任领导要认真制定每项活动比赛规则，精心组织，切实加强领导。

2、搞好结合，促进工作。整个活动要与创建五型机关、争当五好干部、五好司机活动相结合，每项活动结束时，当场打分排名，对表现突出、成绩优秀的选手进行表彰，体育项目每项奖前二名，其余项目每项奖前三名，获奖人员每获奖一项第三季度五好考评时加2分。通过活动开展进一步激发广大干部职工干事创业热情、提高工作效率、提升服务水平、树立农业局对外新形象。

2024年国庆节活动主题是什么 篇5

一、指导思想

为庆祝第xx个国庆节，让全体巴蜀师生与国同庆，巴蜀小学以“我赢未来”为活动口号。创设情境，让队员们在体验角色，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力;提高学生参与社会实践活动能力。

二、活动意义

为培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，我校根据队员年龄特点，坚持以体验为主要教育形式，开展巴蜀小学国庆节“我赢未来”跳蚤市场活动，号召全校学生将闲置的各类物品(旧衣物、旧书藉、旧玩具等)或自制小作品到现场进行模拟交易，开开心心迎国庆，快快乐乐大换购。

走读班二至六年级的学生主要以卖家的身份出现。卖家同学在活动中以“六个一”为主要内容，即：绘制一张宣传画(广告);制作一张收支表;交一群合作伙伴;搭建布置一个展台;卖出一件商品;写一篇体验过程日记。活动结束后，人人汇报销售心得，班级评选出十名“国庆销售小能人”并表彰。

住读部和一年级的同学主要以买家的身份出现，每人准备20元钱，比比看用同样的20元钱每个人都能够淘到一些什么宝贝，活动结束后班级总结，人人汇报自己的淘货心得，看谁淘的宝贝经济实惠，民主投票选出十位班级“国庆淘宝小行家”，班费购买小礼物奖励“国庆淘宝小行家”。

学生在参与体验活动过程中，通过全校上下的教育，学生不仅仅能够体验快乐，还能体会到什么是科学的理财，体验挣钱的艰辛，提高社会交往能力，开阔视野，磨练意志和品质，升华道德情感，对进一步做好未成年人思想道德建设工作具有积极的指导意义，让孩子们的智商、情商与财商在活动中同发展。

三、活动准备

标语：“我赢未来”巴蜀小学庆祝国庆节第三届“跳蚤市场”活动。

四、活动步骤

（一）活动时间

九月三十日上午

时间：8:30-9:00

内容：统一收听广播时间

时间：9:00-9:40

内容：入场时

时间：9:40-11:00

内容：交易

时间：11:10-11:50

内容：班级总结及表彰

（二）活动地点：大操场

（三）参加对象：全校师生

（四）活动方法：学校统一规划，年级部协调实施。

五、活动建议

（一）准备部分

1、学生模拟自主设计《营业执照》，特别标注所出售商品需要家长及班主任共同签字。

2、各年级部提前根据学校所划分的区域安排好各班的位置。

3、学生提前向班主任申请,班主任可以根据申请的同学自愿组合、分组、提前分工与规划采购与出售时间及人员安排。班主任提前根据各年级部摊位地点告之相应地点.

4、班主任教育每组同学建立小组，小组成员轮换销售，以便让更多同学参与到买卖角色体验中来。

5、各班主任可以引导学生认识各种商品及流通方式，将家中闲置的可再利用的物品带至学校，进行分门别类地整理、登记。

6、班主任老师要精心组织，加强环保意识教育、做好安全和诚信教育、校园环境保护建议。

7、建议学生自备适当的零钱，选择购买合适适量的`书籍与物品。

8、班级经营团队要加入活动，协助班主任开展工作。

（二）实施部分

1、学生可以将自己不需要的旧书籍、文具等物品带到学校中，变旧为宝。

（1）估价。正确估价是出卖旧物的前提。可以根据货物的新旧程度，分别给出合理的价格，体现诚信为本的经商原则，然后在商品明显处贴上标签。(出售商品均需要明码标价，活动中各年级部可以组织市场管理老师巡视检查，如发现违规经营，将取消经营资格。)

（2）小店家需要在店铺醒目位置挂放好有家长与班主任签名的经营许可证,按年级安排到指定位置摆摊。

2、各小学校要对各班进行校园环保教育，安排专人在活动中，活动后检查所划分区域的清洁卫生，将检查结果纳入班级“流动红旗”评价，活动完毕后各年级部长要检查清洁卫生，校长室复查。

3、如果当天下雨，活动改为室内进行，各小学校组织学生在室内有序流动淘换交易。

六、场地安排

篮球场：

二年级销售区域

小小世界：

跑道：二年级销售区域

三年级销售区域

四年级销售区域

五年级销售区域

六年级销售区域

2024年国庆节活动主题是什么 篇6

在此十一国庆节，我xx社区举办文艺汇演，进一步丰富社区居民的文化生活，提高社区的精神文化享受。特举办此活动，构建和谐社会氛围。

主办单位：

xx社区

时间：

20xx年10月1日上午9：00

活动地点：

xx文化站

活动形式：

文艺表演

成立活动小组：

组长：

副组长：

成员：

具体人员安排及工作方案：

一、组织策划组：

组长：

成员：

工作职责：

1、负责活动方案制定；

2、制作宣传海报，组织社区群众参观；

3、活动演出节目选定、排序；

4、主持人选定；

5、表演背景墙的布置；

6、邀请领导及媒体。

二、场地布置组

组长：

成员：

工作职责：

1、负责音响、舞台、背景墙的布置；

2、宣传氛围；

3、工作衔接；

三、后勤保障组

组长：

成员：

工作职责：

1、购买水、纪念品；

2、换服装安排、催场；

3、保管物品

四、维稳组

组长：

成员：

工作职责：

1、负责安全工作；

2、维护现场秩序。

五、活动主要流程

1.主持人宣布活动开始并介绍活动主要内容

2.健身开场表演：搏击操

3.物管小常识有奖抢答，由还原生活馆提供奖品

4.太极少儿拉丁舞表演

5.健身瑜伽表演

6.健身傣族舞表演

7.抽取三等奖三名

8.武警xx中队擒敌拳表演

9.健身草裙舞表演

10.太极街舞表演

11.健身啦啦操表演

12.抽取二等奖两名

13.教练印度舞表演

14.太极表演陈式心意混元太极拳

15.健身杠铃操表演

16.健身肚皮舞表演

17.抽取一等奖一名

18.活动结束

注：现场抽奖细节描述

1、以业主手机号为抽奖凭据，如中奖人员不在场，则视为无效奖，继续抽取；

2、抽奖活动穿插在整个活动中，分三次完成。第一次抽出三等奖三名、第二次抽出二等奖两名、第三次抽出一等奖一名；

3、抽奖人由主持人随机邀请现场业主现场抽奖。

2024年国庆节活动主题是什么 篇7

一、指导思想

在“庆祝新中国成立75周年”之际，通过开展一系列的活动，使学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

二、活动主题：

祖国发展我成长

三、活动安排：

活动一：刊出板报

布置学生课外去看书，搜集资料、图片、视频等，形成一个关心、了解祖国的`氛围，精选关于祖国历史、祖国发展、热爱祖国的故事、诗歌散文等，出一期国庆主题黑板报。

活动二：开大队会

交流搜集到的资料、图片，举行爱国歌曲大合唱，说说自己对祖国的祝福和希望，进一步激发民族自豪感和爱国热情;同时，谈谈自己个人的小愿景，激发为祖国的美好明天而努力的美好情感。

活动三：“阳光下成长”艺术竞赛

在全校学生中组织手抄报和剪纸比赛，优秀作品在宣传窗展出;其余同学将作品当成国庆礼物赠送给亲戚朋友等。

活动四：升旗仪式

(1)出旗、奏乐(鼓号队)

(2)升国旗，奏国歌

(3)唱国歌

(4)国旗下的讲话

(5)宣布结束

活动五：“寻访新变化，畅想新生活”征文

国庆放假期间，让学生将参加这一系列活动的收获和感受及国庆见闻写成文章。

2024年国庆节活动主题是什么 篇8

为了增强学生爱国情，感恩祖国，感谢党，了解新中国的变迁，体会抗“疫”战的中国力量。我校结合相关通知，特制订此活动方案。

一、活动目的

以“爱祖国爱家乡爱生活”为主题，以亲子实践、诵读经典、“向国旗敬礼做一个有道德的人”“我的祖国，我的家”主题班会等系列活动为内容，让孩子们了解祖国的发展历程，培养孩子们的民族自豪感、使命感，让孩子们亲近自然，体会秋收的快乐，培养其阳光的`心态和乐观的生活态度。

二、活动时间

20xx年9月28日———20xx年10月16日

三、活动内容

（一）营造氛围喜迎国庆

1、9月28日组织全体同学参加升旗仪式，以班级为单位，并进行“向国旗敬礼、做一个有道德的人”国旗下演讲。

2、一至六年级绘制一期以“国庆”为主题的黑板报。

3、在学校大门口悬挂彩旗，鼓励班级在教室门口、黑板上方悬挂小国旗。

（二）“我的祖国，我的家”主题班会2020年9月28日周一，各班开展主题班会教育，通过展示中国变化，结合抗疫故事，展现中国力量，提过到祖国的强大和团结，增强学生的爱国情，为自己是一个中国人而感到自豪。

（三）看庆典亲自然挥梦想（10月1日—10月8日）

1、十一小长假期间，和父母利用好居家时间，国庆日观看国庆庆典盛况；查找相关资料，了解十月一日国庆节的意义，认识国旗、国徽，听唱国歌，了解国家领导人。

2、亲近自然，走进田间地头，体验秋收的喜悦，以“秋天的硕果”为主题，居家期间和家长搞创作，利用成熟的农作物、种子、果蔬等，发挥想象力，制作一张粘贴画（也可以是国旗、国徽）或一个别致的造型。

3、进行家庭自理实践活动。让孩子帮助父母做力所能及的事，学习自己的事情自己做，体验父母的辛劳，培养其感恩意识和自主意识。每班上交家庭实践照片不少于3张。

4、观看建国周年庆典盛况（电视），体验庆祝国庆的喜庆气氛，关注电视、广播等媒体，了解祖国、家乡、家庭的可喜变化，写一篇作文，以讴歌祖国，表达对祖国、家乡的热爱之情。

（四）诗歌颂祖国，经典润童心利用小长假开学周（10月9日—10月16日）的晨诵时间，组织开展“诗歌颂祖国经典润童心”诵读活动。以歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党，弘扬民族精神，使同学们懂得今天幸福生活的来之不易，懂得感恩，发愤图强，激发孩子们的爱国主义热情、民族自豪感和责任感。

（五）合理安排，高度配合所有要求上交的材料，在规定时间按时上交德育处，全部上交截止2020年10月16日。班主任做好安排。疫情期间做好学生居家时间的安排。

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