写景的日记

写景的日记。

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写景的日记 篇1

四季变化-写景的作文400字

春天，万物复苏,春回大地，鸟语花香。

小柳树渐渐发芽，长成了茁壮的大柳树，大柳树的叶子嫩绿嫩绿的。大地是土黄色的，好像大地妈妈的衣裳，还有许多的小草小花，地上的小草小花非常艳丽，还有太阳红彤彤的，还有两只蝴蝶翩翩起舞。

夏天，柳树比以前更高了，群芳吐艳，气温越来越高，热的人们都不出门了。

还有叶子碧绿碧绿的小草。

秋天来了，天空万里无云，蓝蓝的天空挂着几片云朵雪白雪白的。地上的叶子开始变黄枯萎了，再求风一吹，叶子一片片往下落，金黄的叶子一片片堆成大山，向大自然献给人们的宝藏。我最喜欢秋天了，虽然秋天没有夏天那么朝气蓬勃。而是秋天的农村收获的季节：玉米，棉花，苹果，大梨都熟了，农民伯伯要出门收获喜悦的笑容：秋收冬藏。

冬天又来了，我们的城市在北方，最最幸福的是能看到雪，能看到雪白雪白的雪花从天空中飘下来的美景。我在冬天还能堆雪人，跟雪人拍照片，这是我们比南方小朋友幸福的地方。因为他们南方没用太大变化。

所以我喜欢这里，喜欢这里的四季变化。

写景的日记 篇2

别具一格的美-写景作文

在生活中，处处有美，高楼大厦的雄伟之美，人的外表之美等。但这些美，并没有打动我的心。

我喜欢自然，更喜欢自然中的景物。我游历过黄山、九华山，我不禁为它们的雄伟壮观的美而赞叹，也为大自然的鬼斧神工而感慨。但是我的印象中，我更加喜欢被自然环抱的小乡村。在乡村里，这里没有宽大的柏油马路，也没有高大而危耸的建筑物,更没有先进的高科技。但是，这里有阳光，有温暖，有空气，更有朴素而美丽的农民。这里可以说是大自然的净土，这里空气清新，树木茂盛，这里的景比不上名山大川；这里的乡间小路，比不上城市的马路。但是，这种美，玲巧，而又让人感到乐趣无穷。

这里的田野，整齐而又宽敞，让人心旷神怡，那碧波闪闪的湖水，似优柔多情的少女，又如一面光亮的明镜。人们走在乡间小道，欣赏着乡间的美，看着农民在田里劳动，微风拂过脸旁，让人感到风弟弟在与你玩捉迷藏；乡间的树，如哨兵，挺立而高大，那茂盛而又充满乡村颜色的树叶如少女的头发，飘柔而靓丽。

写景的日记 篇3

一 天，流浪猫又冷又饿。

它走着走着就来到小河边，看见小鱼在水里快活地游来游去，小猫看见鱼馋得直流口水，就伸出爪子扑向小鱼，“扑通”一声掉下水了，小猫在河里拼命挣扎，想叫人救它。幸好，好心的大白鹅看见小猫掉进河里就飞快地游过去，把小猫拖在自己的背上，并把它送到了对岸。不一会儿，小猫醒了，大白鹅严肃地说：“你别光盯着小鱼，要注意安全。”

写景的日记 篇4

写景作文400字：四季的西湖

福州的景点有很多，有鼓山、三坊七巷、森林公园、金鸡山公园.这些景点让人留连忘返。但我还是最喜爱西湖的美景。

春天，西湖从梦中醒来。一棵棵亭亭玉立的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的小叶片，春天也是一个百花盛开的季节，绿油油的草地上开着芬芳迷人、五颜六色的花，有紫色的、深蓝的、金黄的、粉红的好看极了。

夏天，翠绿的柳枝变得更加苍翠。夏天也是榕树长得最旺的季节，从远处看，榕树像一棵巨大的西兰花，又像一把绿绒大伞。树枝向四面八方展开，遮住了火辣辣的阳光，给人们一个避暑的好地方。池塘里一朵朵含苞欲放的荷花，形态不一，有垂下来的、有躺弯的，里面好像坐着一个白胖胖的小娃娃，一个个犹如大玉盘的荷叶里盛着一粒粒晶莹剔透的小水珠。

秋天，榕树的枝叶依然翠绿，有些泛黄的叶子在风中翩翩起舞。秋天也是菊花盛开的季节，瞧，五彩缤纷、各种各样的菊花真好看。

冬天，冷飕飕的寒风呼呼的刮着，这时候的西湖非常安静，你只要抬头望就能看见天上只有一些小鸟在空中自由翱翔。你只要认真听，就能听到瞿瞿的声音，那是蟋蟀振动翅膀的声音。

你们看，四季的西湖是多么的美丽，我爱西湖。

---饶书毅

写景的日记 篇5

近处有一排大大的树，树的叶子几乎是黄色的了，只留下星星点点的绿色。树顶上的叶子非常少，都被秋风吹走了，只剩下光秃秃的树枝。但是树旁的小草还是绿色的。

远处有一座被雾笼罩的山，山高高的，大大的，想爬上去还很难呢。山下的湖就是西湖，我想湖里一定会有鱼，鱼一定会欢迎秋天的到来。

湖边有一片荷花，虽然没了夏天接天莲叶无穷碧的景色，都已经枯萎了，但是也很有味道。

我喜欢秋天的西湖。

写景的日记 篇6

多姿多彩的夏夜-写景的作文400字

太阳站在上方，望着赶来接班的月亮，打了个哈欠。月亮见它那副模样，微微一笑，轻声对它说道：累了吧？快去休息，晚上由我来站岗。太阳听了这番话后，给了月亮一个疲倦的笑容，一步一步地走向了山的深处。而夏夜，也就这样悄无声息地来临了。

夏夜是惬意的。在阳台上架张桌子，摆几把躺椅，吹着凉爽的微风，眺望着远处的风景；静下心来，品一品茶，下一盘棋，与亲朋好友叙叙旧、拉拉家常，回味童年，或是眯着眼睛打个小盹，享受宁静的时光

夏夜是寂静的。晚饭之后到公园散步，走过林间小道，与逐渐变得高大起来的小树们打个招呼，聆听着偶尔出现的清脆的蝉鸣。走过湖畔，在某个角落静静地望着荷叶和正上方的花苞，想象着荷花开放的美丽景象。或躺在草地上，凝望天空，看着群星不停闪烁

夏夜是欢乐的。孩子们在草地上追逐打闹，还不时发出串串银铃般的笑声。他们玩的花样层出不穷，一会儿排成一条长龙，玩老鹰捉小鸡。看，那老鹰像只战斗机，左突右攻，声东击西，打算攻破拼死保护小鸡的鸡妈妈的防御，可无奈鸡妈妈尽职尽责，老鹰只好败下阵来；一会儿围在一起，玩着经典的游戏丢手绢；一会儿玩着刺激的警察捉小偷夏夜的草坪几乎是孩子们的天下。

夏夜是热闹的。五六十岁的老大妈听着音乐，跳着迪斯科，让一旁的老大爷看得如痴如醉。那些少男少女们结伴逛街、散步，广场上、商场里、路边，好不热闹。

美丽、美好、宁静、欢乐夏夜，多姿多彩！

写景的日记 篇7

五九第一天-春节随笔散文

蓝天暖阳，远山青碧，万里无云，天山一色。湖光涟漪，流水潺潺，鸭戏清波，垂柳返青，鸟啼枝头。斜阳余晖，晚风习习，人游园林，飞鸟双栖。深冬五九，少见雨雪，寒意尽消，浓浓春色。

这些天气温攀升，不是春天恰似春天。连日暖阳高照，看天气预报，接近江南气温了。年关将至，人们纷纷走向街头购置年货。时逢双休日，街道上人流拥挤。公园戏迷，舞蹈，加上游人如蚁穿梭，年轻人早早脱下厚重的棉衣，服装店也挂上春款上市，冬款大降价的牌子。今日交五九，毕竟还在寒冷的季节，人们却感觉冬天已经过去，美好的春天就在眼前似的。冬至到现在，滴雨没见，农家连年有余，干旱没有减少过年的热情，依然显得那么悠闲。

在家里，白天关闭火炉，打开门窗。我也换上轻薄的外套，更喜欢外面暖阳下的舒适，骑车上山，公园散心。

欣赏那山清水秀，村外野景。看柳绿雀跃枝头，梅开闻香。听几声古曲清唱，无偿舞蹈。享受着眼前冬暖阳光，哪怕它倒春寒冷霜蓼萧。现如今，牡丹叶蕾小，柳丝嫩芽青。暖风不是春，赏梅闻香浓。

写景的日记 篇8

刚下完雨，学校里出现了好多坑坑洼洼的水塘，我真想踩踩水塘过过瘾，可又怕同学报告老师，只好忍住。晚上，我做了一个梦，梦到老师夸我表现好允许我踩水塘了，我使劲踩呀踩，把学校里的水塘全都踩了一遍，我一边踩一边大声叫：“好玩，好玩!”

咦，怎么这么冷呢?睁开眼睛才发现，原来我刚才一直在踢被子呢，现在被子全部掉到床底下去了。

写景的日记 篇9

我们住的宾馆是一栋栋掩映在绿树丛中独门独院的小别墅。院子里的空气新鲜甜润，种了龙柏、松树等许多我们南方不常见的树。门口的小路两旁种满了许多高大的银杏树。到了青岛，我才知道银杏树也有分雌雄，雌银杏树上长满了又绿又圆的银杏果。

我们住的地方离第三海水浴场很近。来那里游泳的人很多，当地人形容人多得像年三十下的饺子，一拨又一拨。与其说他们是来游泳的，不如说他们是拿着游泳圈来泡海水的。海滩上还有卖贝壳和海星的小摊贩。摊上的贝壳各式各样，色彩斑斓，吸引了许多客人驻足观看、购买。傍晚五点多，我穿好游泳裤下海游泳。我感觉海水凉凉的，一个浪接着一个浪打在我身上，我觉得很舒服。泡在海水里，我觉得很爽，都不想上岸了。

写景的日记 篇10

四季的风-写景的作文500字

风，是一位和蔼的婆婆；风，是一位辛勤的农民。风四季不同，它脾气不同，身份不同

春风，跳着唱着歌来了。谁说春风看不见摸不着，你瞧：

春风，来到了柳树下，轻轻地抚摸着柳树的枝条，枝条慢慢地长出了嫩叶。枝条在春风中跳舞，柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢，柳絮

春风，来到了小河边，轻轻地吹着河面上的冰块，冰块慢慢地化了。小河在春风中歌唱，小河乐了，漾起了笑的涟漪，小鱼游来了，它游来游走

春风，来到了花园里，悄悄地看着含苞欲放的花。花儿慢慢地绽开了，露出美丽的笑容花苞笑了，饱含着快乐的泪水，蝴蝶飞来了，她翩翩起舞，

春风，当它走过每一条大街小巷，当它把每一株植物吹绿，当它把每一朵鲜花吹开，你就知道春风来过这里

写景的日记 篇11

一大早，我们就坐车出发了，到了横山码头，坐上了渡轮，我还是第一次坐轮船，站在甲板上，海风轻轻地拂过我的脸颊，就像美丽的仙女，用她那柔软的双手抚摸我的脸。阳光照耀着海姑娘美丽的身体，为她披上了一条金色的纱裙。船边，白色的浪花在大海中绽开了笑容。虽然大海景色优美，但我却无心欣赏，因为我的心已经“飞”到了松兰山。

船终于靠了岸，我们坐上车，向目的地——松兰山进发，到了松兰山，只见海滩上人山人海，十分热闹，我和舒丹蕾迫不及待地跑到沙滩，甩掉鞋子，玩起各种有趣的游戏来，我们先把沙子刨开一个洞，再把脚伸进去用沙子埋起来，等海浪来了，会把沙子冲到小腿上。或在海浪把海星、贝壳之类的东西冲到沙滩上时，我们在沙子中搜索着，一发现就扑上去，把贝壳捡起来，放在海水中冲洗干净，再装进口袋。可是，快乐的时光总是短暂的，不一会儿，就夕阳西下了，落日的余辉把沙滩染成了金色，我们依依不舍地告别了松兰山。在渡轮上，我回首望去，只见在夕阳的照耀下，远处的山峦金光闪闪。

啊！美丽的松兰山再见啦！

写景的日记 篇12

窗外，是一面镜子，是一面美妙的镜子。透过它，呈现出美好的景色……

春天夜晚，我透过它，心旷神怡。晴天是美妙无比的万花筒，看向窗外，犹如进入万花筒中，一切是五彩缤纷的。远看那棵大树，一动不动，许是睡了；隐约看见鸟窝，小鸟在妈妈的怀抱中甜甜地进入了梦乡。树下美丽的花儿，把花瓣拢住了，张不开了，风婆婆叫唤着她，但依旧沁人心脾。转动万花筒，近处的小池塘，池水躺着，流动的波纹像是在呼吸，伴着那轻柔的呼吸声；池旁的芦苇慢慢弯下了腰，如此美妙。雨天是奇妙的彩色玻璃，在玻璃片中发光的雨点儿，如一颗颗闪耀的冰晶，又如细细的牛毛针。透过窗户，哦不，是透过彩色玻璃片，玻璃的颜色是深蓝色的，既有奇妙感又有神秘感。听！那沙沙作响的声音，似乎是摇篮曲，雨点轻轻抚摸着树叶，雨天的窗外真奇妙，慢慢将我送入了梦乡。

夏天的夜晚，我透过它，诗意萌动。晴天是闪耀的金片，那些闪亮且移动的小灯笼，为金片增添光彩。看见这画面，我不禁想起了一篇课文，一只蚂蚁在夜晚迷路了，一只蜻蜓想帮他回家，在萤火虫光的照耀下，蚂蚁成功回到自己家。看，金片里不就是这故事吗？几只蜻蜓围在蚂蚁边，萤火虫在那一闪一闪的，这不是很有趣？池水中也是点点灯光，灯光转动着，旋转着……

金片的景色真有趣！雨天是躲在太阳下的沙子，小灯笼的光渐渐变得朦胧，池上的荷花、荷叶都睡了。荷叶是张柔软的床，荷花是睡在床上的姑娘。太阳下的沙子真让人高兴！

秋天的窗外是幅画，画的是落叶缓缓落下，铺满草地。冬天的窗外是铝片，光秃秃的树，结冰的池塘，纷纷落下的雪花，一个洁白的铝片……

窗外，一面神奇的镜子，透过它，是四季的美妙，是心灵的召唤，透过它看见的是一个新世界。

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写景的日记(推荐13篇)

作文可以培养学生的语文文化修养，通过作文我们可以提高我们的文学素养。优秀的作文通常是写实的，而非虚构。我制作这份“写景的日记”是为了给您带来美味的享受，希望你能够从本页上得到一些有价值的信息！

写景的日记 篇1

1） 冬天的乡村，由于没有了绿树如荫的点缀，显得有点破败，由于很少有人出来，也就显得有些冷清。只是到中午的时候，人们才陆陆续续地走出，在阳光好的地方聚成一团儿。山墙根下翻阅阳光的人们，用传统的姿势默默地坚守着这块地方，不笑而笑，无语自语。有的甚至把帽檐往下一拉，遮住整个脸，不一会就发出了熟睡的鼾声。冬天的人们特别的能睡，也算是对一年辛苦劳作的一种补偿吧。早晨，往往在太阳已经升起很高了，才会听到大人喊孩子起床吃饭的声音，有时还会听到孩子的哭声，大概是惊扰了他的香梦了吧。描写冬天的优美句子

2） 冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。

3） 冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

4） 冬像一个调皮的孩子，一会儿摆弄着店前的幌子，一会儿向人们脸上直吹冷气。

5） 每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的'雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

6） 他走了不一会儿，从嘴里鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。

7） 寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎安静地睡着了。

8） 冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

9） 初冬，像一位美丽的高贵的矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

10） 松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

11） 冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

12） 冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白*山上，发出耀眼的光芒。

13） 隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。

14） 数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了。

15） 冬天的阳光，能给予我这个季节里最需要的东西――温暖。因此，一等笼罩天穹的云霾散尽，太阳从澄清的天宇中现身，我就喜欢去阳光下晒晒太阳，让阳光照照左边，照照右边，把自己像烤炉子里的饼子一样，烤得脆脆的，浑向上下散发出一种甜甜香香的味道。

16） 寒冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

17） 一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

18） 冬天的时候我常捧一把阳光然后松开指缝看阳光像金子一样洒落在地上我没有金子只有阳光我有金子一样的阳光更有阳光一样的金子宝贝我的金子…

19） 南方的冬天是不会下雪的，特别是属于亚热带季风气候的地区，更不可能了。南方的冬天虽说不会热，但也冷不不到哪去。呵呵，去年冬天有一天气温诌降，我只穿了件单薄的衣服，冷的我是鸡皮疙瘩起了N次，阵阵发抖，当然少不了打喷嚏啦。当晚就重感冒，鼻涕流个不停，呵呵，真惨啊！！

20） 说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的满足感――是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：又一个冬天来了！不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。

写景的日记 篇2

秋日菊韵-写景的作文500字

采菊东篱下，悠然见南山。四君子之一冷艳清贞的菊花就在这明丽的秋日里独领风骚，尽情绽放自己最美的容颜，空气中氤氲着浓郁的芬芳。

菊花明艳动人，五颜六色。金黄的，像镀上了一层金子似的，阳光下明晃晃的，耀眼夺目；紫红的，如同西天的一抹晚霞，映红了大地，绚丽多彩；雪白的，宛如片片白云落入人间，纯洁高雅；翠绿的更是夺人眼球，花瓣仿佛是翡翠雕刻而成，让我分不清哪是花哪是叶了.这么多的颜色组合在一起，也只有大自然这个神奇的画家才能挥动五彩的画笔，描摹出如此缤纷的色彩；或许又是心灵手巧的仙女为它们披上了五彩的霓裳，姹紫嫣红。

菊花妩媚动人，风情万种。有的菊花柔弱纤细，细针似的花瓣自然弯曲，仿佛一个娇媚的女子，飘逸着一头秀丽的卷发，素雅地立着；有的菊花丰腴圆润，玉石般的花瓣富有质感，几十片花瓣聚在一起，成了一个柔美的圆球，舒展着婀娜的姿态；有的菊花众星捧月，十多片细长的花瓣簇拥着圆形的黄色花蕊，如同夜空中的点点繁星.这么多的菊花，一朵有一朵的姿态，令我的双眼不忍移开，沉醉其中。

秋风瑟瑟，置身菊花的海洋，闭上双眼，静静地享受花香的晕染，心田萦绕着那股清幽的淡香，我的心被撼住了。

写景的日记 篇3

写景作文300字：窗外的美景

在路上我们看到了波涛汹涌的大海，卷起海浪好像在向我们招手呢！

如雪一样白的海鸥像离弦的箭一般扎进海里吊起小鱼添在水面上飞快的飞走了。

我还看到一座座高大雄伟的桥，上面的颜色犹如一道道美丽的彩虹。

很快我们就到了站，然后背着行李就去宾馆暂时休息了。

片刻的休息后，舅舅提议要不我们去海边走走吧，我们连声回答，好呀好呀

我们飞奔着，朝着海边跑去，一声声海浪朝着金色的沙滩拍打而来，哥哥，我们去追海浪吧，当海浪朝着岸边涌来的时候我们就赶紧往回跑，当海浪退去的时候我们又勇敢的冲着它跑，好几次我都被它追上了，溅的我满身都是海水，沾了海水的皮肤让我刺痛难忍，还满身是沙。

虽然很好玩，但这一刻我想回去了。

写景的日记 篇4

在阳光下-写景的作文600字

每次走进学校，每次看到那一小片的阳光，我的心头顿时升起了一架载着童心的飞机，正在飞向远方

回忆起我和一位最好的朋友在那嬉戏玩耍，回忆我与他正在玩耍的过程，真是让我哭笑不得，我们俩爽朗的笑声久久回荡在楼层之间。

但是

还是那个我们熟悉的老地方，旁边靠着棵留着长须，头发稀少的老树，风一吹，那叶子就跟脱发似的，晃晃悠悠地飘荡下来，阳光直接照射在空地上，而树上的叶子，这时就像从炼金炉提炼出的黄金，金光灿灿，十分耀眼。老树下一半是泥土路，一半是青草路。这两条道路都各自通向各个地方。泥土路上就是黄土沙石铺在地上。一盘散沙，我和朋友不喜欢走这条路，一但踏上去，就会飞起沙粒。迎面而来，像是一群黄蜂，直往脸上刺。而草路就不一样了，是一片绿油油的草地，还有几朵花缀在草中，真是鹤立鸡群，这条路上没有漫天灰尘，没有垃圾，只有留下青草的本色。

看到这，我的朋友就来，他有些微胖，手臂比我还粗，耳朵肥大，可他却不是别人想象中的呆头呆脑。他在我们班是鼎鼎有名的奥数大王，他还有一副眼镜，戴上后就像是大老板一样。有时他会做出可笑的动作，有时也会弄一些小恶作剧。

写景的日记 篇5

写景抒情散文,散文精选

秋叶飘飘

秋天来了，许多树叶翩然而下，飘落满地，给人万物凋零之感。但是，有一些特殊的生命，在秋天显示独有的美丽。

经过霜的拷打，枫叶红了，它是那样娇艳、美丽。远看，仿佛是一团团燃烧的火焰，让秋天变得温暖。近看，好似一双双手，强劲有力。或许秋以为自己没有春的生机勃勃，也没有夏的热情似火，总之，什么都没有。所以，隆重推出枫叶作为自己的全权代表，迎接每一个走进秋天的人。你看，只要你一走到有枫叶的地方，它便主动伸出小红手，跟你打招呼。

除了火红的枫叶，还有金黄的银杏叶为秋天增添另一番风韵。

银杏叶有些已经坠落，厚厚的一层铺在地上，仿佛是为大地精心制作的金黄的毛毯。我捡起一片银杏叶，仿佛是一只小小的脚丫。我拿起着它微闭双眼，一丝清凉的风从我面颊拂过，无比舒服。

我爱秋天的大自然，当然，更爱秋叶飘飘。

写景的日记 篇6

下雪了-写景作文300字

下雪了，下雪了

只见天空阴沉沉的，几片零星的小雪花飘飘扬扬地落了下来。渐渐地，雪花越来越多，雪片越来越大。

漫天飞舞的雪花整整下了一个晚上。第二天早上，我打开窗户，树上、屋顶上、地上到处一片白茫茫的，像穿了一件白衣服，让我们像是走进一个白色的童话世界。

我和弟弟匆匆忙忙地吃了早饭，迫不及待地跑了出去，我们先堆雪人。我拿起铲子开始收集雪了，我们卖力地干着。不一会儿，一个丑丑的小雪人诞生了，我们看着自己的杰作哈哈大笑。

我们打雪仗吧！我和弟弟都同意。

我们立即先开始制造武器。我在地上找了一点雪，做成了一个很大的雪球，扔向小弟弟，他赶快躲闪，没砸中。小弟弟也不甘示弱，从地上抓起一把雪向我扔来，激烈的战斗还在继续着。

我们欢乐的笑声飘得很远很远。,

写景的日记 篇7

那一抹黄-写景作文

初一（3）班周晓君

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的万寿菊，只是一两天没打理，便开得如此的美丽。远看像一团团金黄的绣球，埋在茂密的草丛中，不知道的还以为哪个孩子的皮球掉进了草堆里了呢。

我被这几簇花深深地吸引了，我小心翼翼的凑上前想闻闻花香，可惜，没有意料中的芬芳扑鼻的香味，留给我的只有无尽的青草味。忽然，我眼前一亮，飘过一抹淡淡的忧伤的黄色，我定睛一看！层层叠叠的花瓣一个挨着一个，你不让我，我不让你，都争先恐后的展现自己。中间微笑的花蕊和蔼的看着调皮的花瓣，就像慈祥的老妈妈般呵护、关爱着她的孩子。我忍不住抚摸了一下那令人心疼的黄花瓣，那一瞬间，我的心渐渐融化了，融化在这幼小的花瓣中，融化在这温暖的黄色中。正值寒冬，北风凛冽，我下意识地缩了缩身子，可调皮的风儿还是使劲往我的衣袖、裤腿里钻，惹得我直起鸡皮疙瘩。虽然在这种恶劣的环境下，万寿菊还是在风中开的灿烂，充满生机。随着风的到来，万寿菊孤独的背影轻轻摇曳，左摇右摆，好像一位亭亭玉立的少女在跳舞。

这时，妈妈在屋内呼唤着我，我才从这美丽的幻想中清醒过来，我恋恋不舍的望着万寿菊，看着它坚强倔强的背影，那种不畏艰苦、不怕困难的精神在万寿菊身上不断绽放。

我深爱着，那一抹黄。

写景的日记 篇8

家乡的大白桥-写景状物观察日记300字

家乡的大白桥我的家乡在海城，在我家乡的西南角有一座巍峨雄伟的十一孔桥，人们都称它为大白桥。大白桥建于1950年4月15日，后来，

人民政府非常重视这个桥，投资了很多钱决定把大白桥重建，大白桥重建与xx年。重建后的大白桥更是巍峨雄伟，重建之后的大白桥长约

269米宽约26米，可以并行6辆车。大白桥每天车水马龙，各种车辆川流不息。为了防止淘气的小朋友掉下去，政府决定修建一个1米高的护

栏，护栏是用不锈白钢制成的。桥上还有26盏霓虹灯，到了晚上，桥下河滨公园的霓虹灯也亮了，更显出大白桥的美丽。霓虹灯在释放的同时

还为人们照亮了路。它是通往全世界的交通要道，是海城的经济命脉之一。家乡的大白桥还是没有路的地方有了路，家乡的大白桥啊！你虽然

没有长江大桥那样壮丽巍峨，你虽然没有武汉大桥历史悠久，但是你在默默付出。我爱你，家乡的大白桥!

写景的日记 篇9

小草变绿了，柳树发芽了，大地渐渐恢复了生机，春天不知不觉来到了我们

的身边。

看！田野里，小河边，一簇簇，一片片，满眼都是绿绿的，它让我们看到了

希望，看到了光明。

“一年之计在于春”，新的一年刚刚开始，让我们抓住春天，拥抱春天，和

春天做最好的朋友。

写景的日记 篇10

写景的作文：我爱春雨-观察日记300字

广东省中山市南朗方圆教育培训中心六年级黄嘉慧

早上，一场突如其来的春雨来到本镇。

不觉间，从远方飘来一朵乌云，，天气让人觉得闷热，街道的行人已经不多了。

突然顽皮的雨宝宝们从天上蹦跳而下，还在地上跳起了优美的舞蹈。转眼间，满世界都是雨。放远望去，街道上的树木,房子，道路......整个世界都被笼罩在雨幕之中。

哗啦哗啦的雨声，由近而远，由近而远。突然，雨宝宝们也不再顽皮了，风也屏住了呼吸雨停了。天也亮起来了，街道上的建筑也变得清晰起来。整个世界变得生机勃勃起来。春雨使整个世界变得年轻起来，使世界变得更加纯净了！

走在街道上，深呼吸，啊！好清新的空气啊！

春雨，你滋润了大地，你滋润了田野和滋润着我们。所以，我爱你春雨。

指导教师：彭良军

写景的日记 篇11

写景的作文-中学生日记400字

清晨，爷爷奶奶要去公园晨练，便带上了我。

我们来到公园，便各自走各自的了。我独自静静地走着，观赏这美妙的晨景。

天空中出现了一抹红霞，继而是一片。由深红转变成火红，由火红转变成橘红，由橘红转变成橘黄，变化多端。时而如同鱼鳞斑一样，凹凸分明；时而好像一根羽毛飘落天际，轻柔优雅；时而似乎海浪，一浪推一浪，此起彼伏，直推到远方。

我四处游荡，走上小山，满山遍野，无疑是树的世界、花的乐园、草的天堂。夏天是花草茂盛的季节，不再像春天那样羞涩地藏于草木之间，争奇斗艳，花枝招展。虽然都是些不知名的花儿，但也很独特，不亚于名贵的花儿。在葱郁的树荫之下，从零星细碎的树叶缝隙可以看到隐约模糊的建筑轮廓，走近一看，才知道是仿造的烽火台矗立在山顶上，显得别有一份气势。走下山来，河水泛着微波，一波接一波，流啊流，直到消失。时不时泛起层层涟漪，渐渐扩大，也不知是水中的鱼儿在畅游，

写景的日记 篇12

昨天晚上由于太晚睡觉，所以今天上午睡到了睡到了十点才起床。

我因为不想写作业，想下午再写，所以吵着要出去吃面。我只要把这一上午熬完就行了。妈妈还在洗衣服，她让我把地拖一拖，我如果推辞的话就要被妈妈骂死了。我先把拖把上面的污渍冲掉，再挤干，就可以开始拖了。

先从阳台开始拖。刚刚开始拖浑身全是劲儿，拖得也挺干净。我特别高兴!哈哈，这么简单的事情还能难倒我，我一定把家里拖得干干净净，闪闪发亮。把阳台拖完，我发现垃圾几乎全是头发，我的头发掉的很厉害，但是长得也很快。拖着拖着，我发现了一个问题，我把垃圾都拖到一起去，但是头发都粘在了海绵上，这也没关系，可头发一粘在上面我拖下一个地方的时候头发就掉下来粘在那里了，这样子这里一点头发，那里几根头发，看着很乱，所以我只好拖一点头发捡一点到垃圾桶里去了。

渐渐地，我感觉我拖得很吃力。背都弯酸了，手也没力气了，妈妈以洗好了，来帮我，我把困难说了一遍，妈妈说，做任何事都有技巧，要想拖好地，要朝一个方向拖，不能一下竖着拖，一下横着拖。

原来如此!但是我还是要说的是，拖地太累了!!!

因为暑假里要背六上的语文书，所以，我要问我的朋友颜马丽要语文书。

她挠挠头，说：”不知道，要不，我们找一下?“我哦了一声，便和她一上楼，开始了寻找六上语文书的任务。

我们先从客厅开始寻找，她在柜子里找，我在沙发上的袋子里找。因为袋子太多，我只能粗略的大概翻一下。我先找第一个袋子。我把手放里面，把里边的各个书大约的翻了一下发现里边的书都是课外书，根本没要语文书的踪迹，我只好向下一个袋子发起进攻，还是没有，。我找了许多袋子，根本连语文书上的一样东西都没找到。颜马丽的运气和我一样，翻了好几个柜子都没有找到语文书，里面都是些文具用品。

客厅里没有，我们便把目光转移到了颜马丽的私人房间。里面很乱，看起来好像好久没有清理了。我们先从床后的柜子里开始寻找。有2个柜子，这里面什么都有：好吃的，玩具，书等。我们一人一个，因为这里面太乱，我们只能先把这个柜子整理好才能找到语文书。当我把一本名叫《十万个为什么》拿出来时，终于看到了语文。

这次寻找语文是太辛苦了。

写景的日记 篇13

美丽的威海-写景作文500字

今天，我来给大家介绍一下威海。

到了这儿，你会觉得空气一下子变的很清新，深吸一口气感觉整个人好像沐浴在海风之中，空气带有一点淡淡的海腥味，天也特别蓝，抬起头看像太阳感觉是哪么的刺眼，眼睛都睁不开了。

这里的海也很美，不然这儿怎么叫威海呢！蓝绿相间的大海像一床巨大的被子覆盖在广阔无边的大地上。

坐船去刘公岛也是个好主意，岛上卖工艺品、纪念品的遍地都是，琳琅满目，这么多好玩的小东西，各种贝壳、珍珠一件件都是那么的吸引人，让人想把它们都带回家，足以把每个游客的包都填得满满的。

这里国际海水浴场沙滩上的沙子都特别小，踩上去特别舒服，感觉像踩在棉花上一样，海水清澈见底让人禁不住想到海水里去畅游一番，在一些没有人游泳的地方还有好多小海鱼在欢快地游着。

荣成始皇庙座落在成山峰下阳坡上，原是秦始皇在公元前2xx东巡成山头时修建的行宫。后来当地居民为了纪念始皇曾亲临此地改建为始皇庙。这也是全国唯一一座纪念秦始皇的庙宇。而荣城天鹅湖传说是秦始皇妻子的泪水汇集而成。

这就是美丽的威海，大家一定要来这儿玩哦！

写景的日记200字7篇

以下是教师范文大全编辑花时间整理的“写景的日记”，所有提供的建议仅供参考最终决策需要您自己做出。书写自我捕捉灵感作文是我们与艺术无缝对接的唯一方式，写作的核心是通过准确地表达内心的思想来启发读者的思考。在写作时立意要突出中心，充分抓住重点进行描写。

写景的日记 篇1

写景作文点评：多彩的校园

我的校园是一个五彩斑斓的大公园。，一年四季都有美丽的颜色，。冬天也不例外。

点评：开门见山，点明中心，总领全文。五彩斑斓一词奠定了校园的色彩基调，

美丽一词蕴含着小作者赞美校园的思想情感。

万物复苏的春天来了，在土地地妈妈温暖的怀抱里睡了一个冬天的小草弟弟，探出了

嫩绿的头（小脑袋），小花姐姐被他的苏醒给吵醒了，开出（换上）了美丽

（彩色）的花儿（衣裳）。柳树伯伯的手变成了嫩绿色（鹅黄色）的了，还甩出了

白色的柳絮。

点评：拟人的手法用得真棒，一下就将景物写活了！老师再帮你加点颜色怎么样？

是不是正好呼应了五彩斑斓呢？

炎热的夏天来了，校园里紫色的猫脸花、玫红的凤仙花、火红的鸡冠花、白色的蔷薇花、粉色的芍药花都争先恐后地开花了。猫脸花有的像是张开大嘴哈哈笑；有的像是在和谁生气一样；有的像是用严肃的眼神看着我们

点评：此段开头首句总述夏天校园里的花，分述时排比、拟人的手法用得不错。但这里分述校园里的花儿，除了猫脸花，其他的花能不能也点一下呢？宝贝，还有一点，既然校园的色彩基调是五彩斑斓，在这里是不是也应该给花儿加上颜色呢？

金色的秋天来了，（此句为总起句。注意后面分述时颜色要与之对应。）山茶花成为了我们五彩校园的头牌明星，（为什么是头牌明星，能具体说明一下吗？山茶花又是什么颜色？）有些花虽然比不上山茶花，但是也很有特色的呢！菊花里就数龙菊最凶了，只见他张牙舞爪的，但要说谁就可爱那就是我们萌萌的银菊了，只见她扎着马尾辫在跳舞呢!（菊花又是什么颜色呢？）

写景的日记 篇2

炎热的夏季

随着八月的到来，夏季变得更加炎热，不论走到哪里，都地承受着火辣辣的阳光。拿着扇子，它竟送出了一阵热风。

最近这几天，夏魔王似乎存心想和我们玩，几星期都不下一场雨。我们唯一能摸到的，就是空调水被蒸干后一丝若有若无的水汽。

终于，今天它大发慈悲，下了一场痛痛快快，豪爽又粗旷的雨。那甘甜的雨珠，像断了线的珍珠，滋润了杨柳，滋润了野花，也滋润了人们的心灵。

雨过了，溪水清了，天蓝了，草绿了，天空中留下了几抹白色和一座色彩缤纷的彩虹桥。

我们采了几朵野花，摘几根草叶，做成一束精致小巧的花束。

我真想说：夏天真好！

写景的日记 篇3

俗话说的好，“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨，给人们带来了期望和光明;早晨，给大地带来了一片生机勃勃、繁荣昌盛的景象。早晨的景色，尤其美丽。不信，请你看看湖滨公园吧。

晨雾笼罩着寂静的湖滨公园，似轻纱一般，飘浮不定。我坐在湖边，放眼望去，远处的景色朦朦胧胧，湖心岛时隐时现，似有似无。人们仿佛处身于一个人间仙境。

绿油油的小草上缀满了露珠，露珠好像一个个淘气的小宝宝，滚来滚去，晶莹剔透，又好似珍珠一样。如果你驻足在大树下，不一会儿太阳升起来了，露珠便害羞似的，轻轻滑落下来，落进你的衣服里，顺着脖子，轻轻滑落，凉丝丝的，舒服极了。

不一会儿，湖滨公园里渐渐热闹起来，舞剑的、打拳的，老爷爷、老奶奶，跑步的小青年渐渐多了起来，太阳仿佛也被吵醒了，不情愿地伸着懒腰起床。大概是太累了吧，太阳磨蹭了半天，却只露出半个脸。渐渐地，太阳羞红了脸，仿佛一个害羞的小姑娘，旁边裹着一层纱，生怕人们看见。慢慢地，慢慢地，太阳最后升起了一大半，染红了大半边天。一会儿，太阳停止了行动，藏在云里，也许在鼓足劲儿，准备一飞冲天吧!果然，过了一会儿，太阳出来了，寂静的城市也变得热闹起来，完美的一天又开始了!

一天里，最宝贵的时候是早晨，一天里，最可爱的时候也是早晨。我爱早晨!

写景的日记 篇4

写景的作文400字：这里真美

这是一个美丽的地方！

天空一碧如洗。白云有的像小绵羊在散步；有的像小鱼儿在吐泡泡；还有的像骏马在奔跑。

远处的大山，一山青一山绿，一山浓一山淡，层层叠叠，连绵起伏，真像一幅优美的山水画。

山脚下，是一片葱绿的树林，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：春天来了！春天来了！小松鼠正忙着给自己找松果吃。

树林边的草地碧绿碧绿的，像一块绿手帕，而鲜艳的花朵就是绣在手帕上的花纹，看上去栩栩如生。小蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂也一刻都没停着，瞧，它正忙着采蜜呢！

草地中有一条小河静静地流过，一群鱼儿顶着水游过来，它们一会儿停下来，一会儿转圈圈，一会儿捉迷藏，玩得可欢了！一只大螃蟹举着两把大剪刀，像一个威武的大将军一样横冲直撞。小乌龟是胆小如鼠的，你瞧它，走一步就东瞧瞧西望望，就怕遇上危险。哈！前面飘来了几根水草，它以为是遇上了敌人，赶忙把头和脚一下子就缩进了坚硬的龟壳里。

这里真美啊！

写景的日记 篇5

xx年3月13日星期日晴

寻觅春天

春，又在同一个时刻如期而至。春天是万物复苏、生机勃勃的季节。初春时节，虽然寒冷还没有彻底消逝，但温暖已经占领了“四季城”，而不同之处却在于……

春天，一场大战正在打响，交战的一方是温暖的春风，另一方是寒冷的雪和冷空气。春风虽然取得了胜利，但世界已被粗暴的寒冷变得满目疮痍。我的内心充满了对春天和温暖的渴望，我要寻觅春天。

我先和同学约定去植物园畅游一番。我们进入了湖泊，静静的湖面碧波荡漾，湖边却仍然是一片荒凉。突然，我有了一丝兴奋，因为我发现了朵朵迎春花绽放出娇柔的姿态，它们簇拥着、搂抱着，一团团、一片片，我们也为发现了这一令人不经意的小花而欢呼雀跃。

我认为应该再去寻找一些证据。于是便向公园深处进发。初春的空气异常清新，虽没有春夏交替的时节美丽，但却有它的独特之处。绿油油的小草虽没有那么茂盛，也在尽力地想顶出土来，展现出它的风采，为人们打造一片绿油油的草坪，任你在水面嬉戏。

这时，我在一旁的树丫上发现了许多等待怒放的花骨朵，有几个已经准备绽放了。我期盼着它们的怒放，与人们欢乐的场面。

花、草、树、木都兴高采烈，不亦乐乎准备开始展现风姿，动物也不例外。

靠近湖岸的小鱼在开大会。调皮的我却把它们的“会议桌”（一张扑克牌）搅得天翻地覆，小鱼们有些晕头转向，四散奔逃。蚂蚁也出来了，可能是饿了一个冬天，刚一钻出土来，就为了一丁点食物打得不可开交。

我对春天的向往终于实现了。我找到了春天。

写景的日记 篇6

丰收的秋天-写景的作文

秋天，果园里的果子成熟了。红彤彤的苹果像害羞的小姑娘一样。颗粒饱满的石榴里面好像有千千万万的小娃娃在一起。黄澄澄的香蕉如同小月牙一般。梨子好像数学中的8，又好像一个小葫芦。橘子树上挂满了一个个小灯笼。细细长长的甘蔗头上长着一根小辫子，特别可爱。圆圆的樱桃好像小朋友的眼睛，闪闪发亮

秋天是凉爽的、是金色的、是瓜果飘香的、是落叶纷飞的，而秋天在我的眼里更是五彩缤纷的。秋天真美丽啊！

评语：对于水果的形容很是生动，运用了大量的比喻和拟人。然后说出秋天的感觉，最后突出秋天的五彩缤纷，从而照应上文。

指导老师：新美华学校魏俊君

写景的日记 篇7

雪-高中生写景作文

每个季节，都有不同的代表物。花朵，代表的是春天；骄阳，代表的是夏天；枫叶，代表的是秋天；雪花，则代表的冬天。我是那么的喜欢冬天，那么的喜欢纯美的雪。

这天早上，我出去玩，兴奋的看到外面正在下雪！我来劲儿了，饶有兴致的欣赏着雪。看，雪花正纷纷扬扬地从空中飘落下来。雪花缓缓落下，有的落在了树枝上，点缀出一朵一朵的白梨花；有的落在了石头上，把石头紧紧拥抱住，看起来就像一块洒满白糖的大面包；有的落在了草地上，给小草盖了一层厚厚的棉被，让小草明年能好好地生长；还有的落在了大道上，我一步一个脚印，踩上去松松软软的，真好玩儿！

看，雪还在不停的下。雪，像一个神奇的魔术师，给小树穿上了新春雪白的新衣，给草地染上了一片光洁的白色，整个大自然都银装素裹起来；雪，像一个可爱的孩子，在空中追跑着，嬉戏着，打闹着，给寒冷的冬天增添了几分温暖调皮的色彩；雪，像一个美丽的精灵，一个从天国派来的精灵，前来寻访大地，给我们送去天国的问候；雪，像一个优雅的舞蹈家，舞啊舞，舞出了天空的奏鸣曲，舞出了大自然神奇的乐章

随着雪越下越大，寒风也越来越冷冽，雪花的舞蹈也越来越急骤起来，仿佛是一首歌颂自然的歌

写景的日记(分享十篇)

我们一定都有看过一些范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“写景的日记(分享十篇)”，仅供您在工作和学习中参考。

写景的日记 篇1

篇一：夏日美景

夏天来了，天气变热了，树上的叶子比春天时绿了很多，红珍珠似的樱桃和甜甜的西瓜也熟了。小朋友们也开始吃起了雪糕，女孩穿上了漂亮的裙子，男孩穿上了帅气的短裤，就连我还穿上了透气的凉鞋。奶奶家的小狗也热得来到树下乘凉，还不时地吐出了长长的舌头来散热。

字夏天虽然很热，但给我们带来了许多乐趣，可以和小伙伴们一起去游泳，可以吃各种各样的水果，还可以去捉会唱歌的知了。夏天虽然很热，但我还是很喜欢夏天。

篇二：暖意踏春来

今天，我和爸爸妈妈去踏春，暖暖的春风吹在我的脸上，就像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸。走着走着，我发现路两边的树干上都冒出了嫩嫩的小芽芽，成片成片的麦苗绿油油的，大地就像穿上了一件绿色的大衣，一排排麦苗排列的整整齐齐，就像小朋友们在做早操。

快看，一群小白羊在草地里，有的在吃草，有的在玩耍，还有两只小羊头抵着头在打架呢！好可爱呀！

篇三：看大海

大海，大海，是我的妈妈！大海我问你：为什么你是蓝色的？

大海说，因为我抱着天空；大海我问你，为什么你是咸咸的？大海说：因为渔夫在流汗。大海是我的妈妈，海浪是我的爸爸，我是自由自在的鱼儿，在妈妈爸爸的怀抱里多快乐！

写景的日记 篇2

写景抒情的作文

现在，我若宁想描绘你的摸样，起墨要用怎样的砚台才能碾磨成你肌肤如玉的温润，荏苒时光日日瞻灼，其质地绝不会在风月里蒙尘。有一天你若不永，就让历炼久远的炉火重燃，汇聚年轮厚重，锻造传说里最满意的纯青。

如今谁是在繁华里品你的真伪，宏亮落锤的那一位？

是因你泼墨而成的，玉龙山飞雪的姊妹？她冰洁彻骨的典雅，将你过往的风花雪月呈予诗，歌亦或神话！

我的梦魇，庆幸能生滋在仰视你的名门。

那些码字的人，食墨的客，个个殷勤风雅，垂青你天成的绝色和灿烂铺尽的容光！

洗净铅华的女子啊！你在玉龙雪飞的云胜处，缠绕，曼妙，汇聚。直泻成，一泓清泉流经石桥，古刹，栏栅，竹紫，伸出白塔或冠入云宵，指引一曲歌唱弹颂古老。哦！江南，你就这样环在墨黛的怀抱里，又把风情漫布于碧翠的堤恰，或羞池，或伴烟波，一行，一踪弱婉婀娜了多少游人千百次深情的回眸。

写景的日记 篇3

三江水城被人们誉为东方威尼斯。

三江真美，美在三江水。

北河、中河、毗河，三江相会像三条水龙缠绕着三江的绿水。真是城在水中，水在城中。吮吸着相互爱恋，情真意切。

船在水上游，鱼在水底肥。江上不时可见鱼鸟飞翔，水鸭嬉戏，三江流水。日夜唱歌，一直向前，绿水荡漾，波光粼粼，蓬蓬勃勃，一派无限生机。

水连着山，山傍着水。云顶山、炮台山、三学山等群山连绵，韩滩三江，山水相连，情景交融，别有一番情趣。

水城桥多。北河一桥二桥，毗河大桥、毗河二桥、平安桥、韩滩桥、工农大桥等十余座桥分跨在东南西北各处，像一道道彩虹架在江上，形成独特风景。水城桥多，四通八达，交通十分便利，桥连四海，友来天下。

水城花多，腊梅、水仙、清莲、桂花、七里香、一串红……，奇花异草，百花齐放，把个水城里里外外打扮得漂漂亮亮，像个花中仙子。当年朱德爷爷曾来梅林公园观赏梅花，传为佳话。

水城歌多。爸爸妈妈爱唱流行歌曲，爷爷奶奶爱唱红色老歌，孩子爱唱儿歌、童谣。一句话，水城人爱唱歌颂祖国、歌颂社会主义的情歌。

水城楼房高高低低，大放光彩，夜幕来临，彩灯齐放，万紫千红，五光十色，令人耳目一新，目不暇接。这时的天府花园水城真像是神话里的水晶宫。

这就是美丽的水城，我可爱的家！

写景的日记 篇4

秋天的果园是五彩缤纷的，混杂着香甜的气味……

果园里，苹果露出红红的脸颊，像害羞的小姑娘，躲在树叶里。梨穿上了金黄金黄的衣裳，好像一个个调皮的胖娃娃，可爱极了。石榴开心地笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿呢！紫红色是给山楂的，山楂像一块块“巧克力”，让人们品尝了秋天的味道。

秋天是一位魔法师，他把香味分给了很多水果，苹果甜甜的、梨香香的、香蕉发出淡淡香味……小朋友们一走进果园，香香的气味就迎面扑来，口水直流，恨不得把整个果园里的果子都吃掉。

秋天的果园真美！

写景的日记 篇5

看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料。它把大树的叶子染成黄黄的，有的像一把把黄色的小扇子，有的像黄色的手掌，还有的像黄色的爱心。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像铺了一地金子。橙红色是果树的，桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！

江南的雨，温柔，淡雅，又如浮光掠影般飘渺。湖水倒映着各种妖艳的花草，影影绰绰，炊烟渺渺。乍看，真像是一幅泼墨的山水画，山水画之间，酝酿着绵绵的情意，埋下了神秘的伏笔。

春风，杨柳，飞絮，这是一个多么美好的春天啊！提到了春，便不免要提到雨。

雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落；雨像一位多愁善感的小提琴师，敲一串叮叮咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。

“春雨贵如油”，这是雨在春天的最大特点。而假若在这丝丝缕缕、珍贵稀少的雨中欢春，那更是一种别样的韵致。

当一场淅沥的春雨悄然而至，酣畅急骤地宣泄成新春的雨景，淋湿了房顶屋檐，也淋湿了花草迎春的枝条，还有归鸟的巢。一道闪电撕开夜的幕布，一声惊雷炸开了一个的冬天蓄积的沉闷，把全部的激情都宣泄成这雨夜的滂沱，惊得人们撑着雨伞，行色匆匆地奔涌在雨织夜色霓虹中。

当春雨停息后，一切都变得清新淡雅，春雨洗浴后的青山亦如此。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人的了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没散的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

这场雨，它是多么美好，没得不含杂质，好得天衣无缝。

写景的日记 篇6

一场大雪后。周围的一切都变了，山脉、河岸、草地和楼房，一切一切变得白雪皑皑，鹅毛大雪仍然在下，我伸手去接，可正当雪落到我的手心上时，顿时化成了一滴小水珠，晶莹剔透，我是多么的爱学啊！多么美啊！此时的上海好似转眼间成为了哈尔滨，大雪纷纷，楼房下传来了孩子们的阵阵欢声笑语，此时风不大，也不冷，只见小孩子们光着手，一把搂起，捏成球……手已经冻得通红。

一夜过去了，积雪没有，正当我踩出居民楼时，被脚下的积雪滑了一个踉跄，这才想起，脚下的已经不是水泥地和柏油马路了，竟是一层足足有8厘米的积雪，但是心中还是无比的快乐，小车前的挡风玻璃上是一块块剔透的冰片，脚下“吱嘎吱嘎”地响，面对一片的冰天雪地，真是叫人欢喜不已。

约来了同伴，嘿！打雪仗！大家迅速躲藏起来，虽然光着手，手冰的已经麻木，但在这欢乐的气氛中，没有一个同伴叫冷的，也没有因为摔跤了而“哇哇”哭的，更没有一个因为被雪球打着了而罢手不玩了的，过了一会，大家已经俨然成为了一个雪人，啊！冬天！我是多么的爱你啊！雪，晶莹剔透！雪，冰清玉洁！雪，是冬天的象征！雪，正如来报喜的小使者。

啊！冬天我爱你！

写景的日记 篇7

写景作文,观察日记200字

1.蓝天，白云，丽日，柔风，春和景明。

暖阳下，醉卧在山凹里的村庄安逸，祥和，静谧。

2.在风和日丽、阳光明媚的季节，杨柳树梢，桃杏枝头，一对对俏丽的喜鹊一边梳理着羽毛，一边用淸脆的嗓音唱着报喜的曲子：喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳......这人间的吉祥鸟、报喜鹊，在枝头、屋脊欣喜地报告着春天的讯息，春天来了。

3.随着生态的恢复，环境的改善，近几年久违了的喜鹊又成群结队地多了起来，崖头、场院、树梢、田间、地堰、屋顶、路边......随处可见。或成群结队，或成双成队，白天活跃在暖阳下，夜晚栖息在大树梢。

写景的日记 篇8

秋雾-写景作文

今天，我上网查询资料的时候，看见了一张带着朦胧的秋雾的图片，我非常喜欢，这张图片也让我想起了秋天的清晨，那金黄的叶子，不停的唱歌；再加上美丽的秋雾，若隐若现的山丘，秋色的淡雅和夏天的浓郁结合在了一起，显得非常优美。

在春天，花草芬芳，刚刚才露出尖头的荷花上已经有了几只蜻蜓在舞蹈；在夏天，绿树浓荫，百花齐放，每朵花都像仙子一般；在冬天，梅花在寒冬中挺身而出，一个个雪白的小精灵在飞舞，一落到地面上，就变成了一个个小雪花。每个季节，都有美丽的景象，但我一直认为那如云似纱的秋雾是最高贵，最美丽的。

每当秋天的清晨，我就看见一层牛奶似的雾笼罩着整个城市，看向远方，只看见朦朦胧胧的金黄；大树妈妈也换上了乳白色的毛衣驱寒。看到一朵朵即将开败的花，才明白每一个美丽又有着风光的生物，也会丧尽荣华，一落千丈。

每当我看见那一层雾，又欣喜，又害怕；欣喜是因为我喜欢它，它的美丽，它的高贵，它的朴素，让我迷恋它。害怕是因为我害怕有一天它会消失，消失得无影无踪，让我无法寻找，消失的一点线索也没有，让我孤独寂寞。

每当清晨的第一缕阳光射到我的房间，我就知道，那被我迷恋的秋雾又消失了。

写景的日记 篇9

黑虎泉是济南四大名胜之一，也是济南四大名胜中最美的一处景观，每当星期天我都会去黑虎泉看一看。

我们济南之所以被称为泉城，是因为我们济南的泉水川流不息，从趵突泉到黑虎泉到环城公园再到大明湖最后到护城河，才形成了一派川流不息的景象。

我们从解放阁入口，进入了环城公园。河边的柳树枝条有的垂到了水面上，有的才长出来了一点嫩芽。微风一吹，柳树枝条轻轻一摆，美极了。我赞叹柳树道：“犹如仙女一般，真是太迷人了，太迷人了。”

我们走过鹅卵石小路，又过了一座拱形小桥就到了最引人注目的地方——黑虎泉。

黑虎泉至今为止已经有四百多年的历史了，泉水出现在三个虎头之中，源源不断的喷涌出来。我想：黑虎泉一定有泉眼吧。我看了虎头的位置，顿时明白了。这是一个大洞，好像是个无底洞，原来这就是黑虎泉的源头啊!

这几年，因干旱等原因，泉水正不断减少，所以，大家一定要保护泉水，让我们的泉城更加美丽。

写景的日记 篇10

天高云淡，秋高气爽，打开窗，怡人清风立即给你一个深情的拥抱，窗外，小区花坛里参天梧桐也抑不住心中秋的憧憬，微微拂动枝叶，我又如何禁得住这清凉的热情呢？我追着秋风的脚步，来到了我的学校。

操场旁，两侧的树木在秋风中向我沙沙地打招呼，仿佛在微笑着说：“才过了一个周六就想我了？那就好好参观一下学校的秋景吧！”我望着高大的老树，哦！他就像一位慈祥的老者，任调皮的风孩子钻进他的墨绿色军大衣，“嗖”地穿过，又亲昵地挽住了老人家的手，轻轻晃动着。

四十五度角抬头，一个巨大的学校标志物便映入眼帘。地座约摸高1米，呈一本翻开的书页形状，十分写意，两个月牙儿，一大一小，弧度煞是优美，给人以端庄典雅的美感，光滑的球体物悬在月牙交错间，黄色和蓝色混合，又不失活力与朝气，而那银亮的光环，好似流星划过的惊艳定格，还点缀了两颗闪星，可谓画龙点睛。

走过教学楼，穿过走廊，那里也有一方小天地，把五栋教学楼连接成“四合院”。这时，雨点飘洒而下，虽然小，但也衬情衬景哩！我撑起随身推理的伞，走进这一方小天地。说是小天地，那里的一草一木也觉娇小了。瞧这花吧，精致小巧的花瓣露着尖芽，嫩亦娇，恰似昨夜贪玩的星，落在这草丛化作星星花，微微翘起的瓣儿层层包裹，中间新绿鹅黄，边缘则泛起了殷紫，让你心生喜爱，想碰一碰她。别碰！哪怕是轻触也担心碎了星星花。又一阵幽香牵引着我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被叶片映衬着。

学校是这般美得令人陶醉，昔日我却毫无察觉，有时候，静下来品味生活，才能觅得生活的斑斓、悟出生活的完美。

秋风吹拂在树梢，秋雨飘洒在花间，在学校，在秋天，在我心田……

有关写景的日记(模板8篇)

作文的写作过程可以培养学生思考问题的能力，作文能够帮助我们加深对文化和社会问题的理解。有时好作文灵感是说来就来了，优秀的作文是什么样子的呢？热烈欢迎您来到这个网站希望您在这里收获知识和快乐。

有关写景的日记 篇1

写景作文450字大全：美丽的神灵寨

这次旅行的目的地是个有山有水的地方洛宁县的神灵寨景区。在路上我还想爬山可是我的强项，神灵寨不过也就像栾川的山一样对我来说不过小菜一碟，可是我错了。

前一段的山路还好走，山山水水风景也挺漂亮，有许多小河沟，我可以跳进去玩个痛快，河的两边有许多芦苇随风舞荡。河水清澈见底，小鱼小虾在花花绿绿的石头间自在的穿梭，飞行王子蜻蜓和帝王蝶们一起在清凌凌的小河上翩翩起舞。好一幅美丽的画面，令我陶醉。

可那自然界难得一见的大石瀑更令我着迷。一块块超级大的花岗岩石被长在裂缝间的一排排生命力顽强的树木切割成一快快。看起来像瀑布一样，我愣了一会儿才从梦中醒来，继续欣赏着大自然的鬼斧神工。

前面的山路变得崎岖难走，天梯、石阶、一个接一个一个挨一个。已经爬了4个小时了，还不见山顶的影子，要知道就是到了山顶才走一半的路程。干粮没了，水也没了，身上的衣服是湿透了又干，干了又湿。这时的我也没有了看风景的心情，

有关写景的日记 篇2

那窗外的白杨-写景的作文300字

校园内两旁站立着高大挺拔的白杨树，它陪着我们历经风雨却又经久不衰。它扎根校园建设校园让校园变得更加美丽，充满着生气勃勃的景象。

窗外的白杨树长的都比房顶还高了，看来它跟我们一样都在长身体呀！他是我们学校的卫士加守护精灵。

春天，它和我们一样都充满着朝气与活泼。这时已悄悄的进入春天我一天天的观察着，它也一天天的变化着有时竟跟不上它生长的节奏。它慢慢的我发现了地上的残叶没了，树上因为有了阳光的滋润已长出了绿绿的小芽如果不仔细的观察室看不出来他有什么变化的哈哈！看我的火眼晶晶！经过慢慢的变化随着天气的变暖，这些小芽也不止一个而是很多个它们悄悄的

有关写景的日记 篇3

重庆之夜-写景的作文500字

重庆，一个让我念念不忘的名字。你是我的家乡，我那富饶、可爱的家乡。你的一切，在我的心头，久久不能够挥去。

你所拥有的高山，让我魂牵梦萦；你所拥有的流水，让我迷而不返；你所拥有的小城，让我爱到深处。最令我牵挂的，是那美若仙境的夜景啊！

每当夜幕降临，万家灯火高低辉映，如漫天星汉，极为瑰丽；两江环抱，双桥相邻。江中百舸争流，流光溢彩。桥面千红万紫，宛如游龙，动静有别，有似不夜之天。天边的点点灯火，让人误以为是仙女下凡而故意点亮的明灯。清人王尔鉴有诗云：高下渝州屋，参差傍石城。谁将万家炬，倒射一江明。浪卷光难掩，云流影自清。领看无尽意，天水共晶莹。在诗人的笔下，重庆之夜是那样美丽，那般通体透明。山水之城，大气磅礴，秀丽柔媚，有山之傲骨，水之灵动。

有关写景的日记 篇4

写景的好段-中学生日记100字

1.写景的好段：秋一路走来，是那么激荡却又平和，是那样充实而又丰盈，率真中又不乏成熟之美。

夜幕低垂，袅袅炊烟扶摇直上，鼻息间不时飘入一缕醉人的清香。

2.写景的好段：风，凉，月，明，夜，静。淡淡的凉风，怡人的月色，宁静的夜告诉我们，又是一个秋天到了。清清的月色下，清凉的秋风轻吻着树梢，树叶像风铃一样，沙沙地摇曳着成熟的思想，演绎着春天里的故事，引出斑斓的红叶的回忆。

3.走进宁静的秋夜，耳旁是一个寂静的世界，听不到鸟叫蝉鸣，静听天籁，尽情遐想，遥望那粉红的桃园、灿黄的油菜花，近观左手黄灿灿的向日葵，右手红彤彤的红高粱，收集过往的点点滴滴，放飞心中的梦想和希望，日子就这样一天天过去，岁月就这样一点点积淀。

金风送爽，满目丰润中，天凉好个秋!

有关写景的日记 篇5

田野的早晨-写景的作文600字

星期天的黎明，鸟雀的喧鸣声把我从梦中惊醒。我一骨碌爬起来，走向深秋的田野。

我走在田间新修的油路上，抬头望着东方天边，云彩不时地变换着颜色，一会儿火红，一会儿桔黄，一会儿茄子紫，一会儿葡萄灰

我一边观赏着美丽的财运，一边在田间漫步。呵，丰收的景象更是壮观迷人。

一坡坡玉米，高高的秸，棒槌似的穗，顶上吐露着粒粒珍；一块块棉田，绿叶丛中透出绽放的棉朵，像鹅蛋，似雪团；一行行的高粱在秋风的吹佛下一起一伏，犹如燃烧的火焰：一方方金黄色的谷穗儿，在晨光中熠熠闪光；一架架山药，叶子绿得发亮，宛若闪光的缎匹.

田野的早晨更是热闹非凡。庞大的玉米收割机隆隆隆在田间行驶，秸秆被粉碎，收获的是金灿灿的玉米棒。小伙子们驾驶着小汽车，满载着收割的庄稼，呜呜呜在油路上奔驰。老汉们银镰舞动，嚓嚓嚓忙着收割谷子。姑娘在人多高的棉田里抢摘棉花，不时传出咯咯咯银铃似的笑声。大五0拖拉机突突突在田间来回穿梭，翻起层层土狼，小麦播种机紧追不舍，空气里散发着泥土的芳香。哗哗哗的流水欢快地流入刚栽好的蒜畦，蒜宝宝们咕咚咕咚喝个痛快这一切汇成了一部美妙的交响曲，在田野上空荡漾。

我沐浴着晨光，漫步在深秋的田野上，心潮激荡：田野的早晨啊，你是多彩的画，是悠扬的歌，是清幽的诗。你让我心旷神怡，你让我如痴如醉。

太阳升起来了，缕缕光辉照耀着金秋的田野，照耀着勤劳的人们，也照耀着陶醉在田野早晨的我。

有关写景的日记 篇6

8月5日星期六雨

南京是一个美丽富饶的城市，这里的景点有很多，而且也会有很多的美食等着你来品尝。

暑假接近尾声，我建议全国的小朋友来南京玩一玩，放松一下心情，在这儿，我给你们介绍一下南京的著名景点和南京的独有美食。先来说说景点：如美丽的南京眼、令人疑惑的鬼脸成，风景名胜中山陵、还有拥用各种美食的夫子庙。先来说说南京眼吧，南京眼位于青奥轴线中轴跨越南京夹江，终点在江心洲青年森林公园内。那里的夜景特别的美丽，五颜六色的灯光，聚合在一起，照耀着南京眼大桥。整个天空都被美丽的灯光照亮，很是好看。到了晚上，人特别的多，男女老少一起来到了这里，有的散步、有的作画、还有的在运动，最引人注目的就是那奥青的运动主题桥，格外的耀眼。还有夫子庙，来南京一定要去夫子庙，那里有各种美味的小吃，你可以一边走一边吃，如美味的鸭血粉丝汤，一碗粉丝汤有很多东西，如入口即化的鸭血，细腻的粉丝，会让回味无穷的。再点一份美味的小笼包，是不是看到这里已经开始留口水了呢！下一高中生作文，你可以去南京的海底世界游玩，那里有满口尖牙如匕首的大白鲨，有变化多姿的软骨章鱼，还有海洋中的巨型霸主蓝鲸。

其实南京还有很多的美丽景点，我都没有介绍，那要等你来自己去了解。

有关写景的日记 篇7

关于写景的作文-美丽的校园草坪

我们的校园可美了！不信你看学校大门两边那绿底红尖、像卫士一样整齐排列的灌木丛，还有那办公楼后面长得又细又绿又密的竹林，不过我最喜欢的地方，还是校园中间的草坪了！

晴天，阳光明媚，温暖如炉，草坪里那睡了一个冬天的小草们，纷纷从土里探出头来，嫩嫩的绿绿的，可爱极了。除了小草，草坪里还有几棵小树，桂树枝叶葱郁一片深绿，桃树也冒出了许多嫩芽，一棵不知名的小树还光秃秃的站着，好像它还不习惯春天的生活。

下课铃声一响，草坪上立刻就热闹了起来，简直成了同学们的游戏乐园了。有些同学喜欢在草坪上翻跟头，有的同学们喜欢在草坪上打风车，还有的喜欢在草坪上玩一二三木头人呢！同学们玩累了，就径直躺在草坪上休息，草坪软软的，像小床一样，不仅如此，还有小树给同学们遮到太阳公公的光呢！

上课铃响起了，同学们快速跑进教室，草坪上顿时安静下来。一阵风儿吹过，小树枝叶沙沙作响，多像写字的声音呀！原来小树也是爱学习的孩子，它也想跟同学们一起快快乐乐地做作业呢！

有时，太阳公公调皮地躲了起来，天阴下来，雨下起来了。微风细雨中，小草和小树们高兴地舒展着身子，开始尽情地洗着欢块的澡！雨越来越大，小树开始跳起激情的舞蹈，小草呢，早被水淹没了，于是它们开始潜水比赛，看谁在水里呆的时间最长。

这就是我们学校的草坪，简单自然，欢快明丽，我爱学校的草坪，因为它带给了我许多的幸福与快乐！

有关写景的日记 篇8

窗外的寒冬美景-写景的作文600字

她，被爸爸妈妈锁在了房间里。她转着黑溜溜的眼珠，正想拿铁丝撬锁，可妈妈临走前的一句：不准出去！浮现出来。她像只泄了气的皮球，顿时软了下来。

她耷拉着头，在房间踱步，不时嘀咕着：唉，要干什么呢？她来到窗边，直视窗外的景色。眼下正是冬天，窗外早已下起了鹅毛大雪，雪花飘落，伴随着凛冽的寒风。她张大了嘴巴，搬来一张椅子，依窗外望。

昔日，春天里到处盘旋的鸟儿早已无影无踪，倒是不时有几只大雁成群结队地向南方飞去，总算给这冬日的天空增加了一道风景。她不禁死死盯住那几只大雁，目送他们向温暖的南方飞去

天空中布满了洁白无瑕的雪花，白白地一片片挂在突兀的树枝上。树上没了叶子，没了春日里的色彩，只有那慢慢堆积的冰雪。雪花沿着树枝缠绕，像一条蜿蜒盘旋的白蛇。融化成水的雪，还来不及休息片刻，就向那被雪覆盖的大地扑去，一滴、两滴、三滴，人世间，余音绕梁，给寂静的冬日平添了几分声响

写景日记(系列10篇)

在不同的时期，我们看过不同的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编经过搜集和处理，为您提供写景日记(系列10篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

写景日记(篇1)

月日星期四天气：阴转小雨

傍晚放学后，天慢慢的变黑了，下起蒙蒙的小雨。雨从天上像细细的针一点点地飘了下来。雨下得很小，小得几乎听不见那沙沙的下雨声。慢慢的，慢慢的，窗外似乎起了一点点淡淡的雾，变得朦胧了，窗外的事物也看不清楚了。雨从房檐上一点点地滴下来，形成了一曲优美的歌：嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒我打开了窗户，只见小雨嗒嗒地落在花、草、叶上，用自己的身体滋润着它们

写景日记(篇2)

那窗外的白杨-写景的作文300字

校园内两旁站立着高大挺拔的白杨树，它陪着我们历经风雨却又经久不衰。它扎根校园建设校园让校园变得更加美丽，充满着生气勃勃的景象。

窗外的白杨树长的都比房顶还高了，看来它跟我们一样都在长身体呀！他是我们学校的卫士加守护精灵。

春天，它和我们一样都充满着朝气与活泼。这时已悄悄的进入春天我一天天的观察着，它也一天天的变化着有时竟跟不上它生长的节奏。它慢慢的我发现了地上的残叶没了，树上因为有了阳光的滋润已长出了绿绿的小芽如果不仔细的观察室看不出来他有什么变化的哈哈！看我的火眼晶晶！经过慢慢的变化随着天气的变暖，这些小芽也不止一个而是很多个它们悄悄的

写景日记(篇3)

朦胧水乡，诗意江南-写景游记作文

作为一个生长于江南的苏州人，从小就习惯了江南的水润细腻，也爱上了这片富饶美丽的土地。小桥流水，假山园林，和风细雨，吴侬软语，朦胧水乡，诗意江南。

诗意江南，诗意园林。曾经，无数文人墨客留恋于江南。他们留下了小巧精细的园林，留下了诗意的文字。他们也许是失落被贬，也许是退隐迁居，而当他们来到了江南，便被这水灵灵的江南洗涤，只留下清澄与宁静。拙政园狮子林网师园沧浪亭，没有宁静祥和的心绪，如何会不惜代价雕镂出这样的美景？不知是他们的思想文化感染了江南，还是江南的人文诗意感染了他们？

诗意江南，诗意人家。没有显赫地位和万贯家财的江南老百姓，却也诗意绵绵。穿着简谱蓝白衣裙的小姑娘，在粉墙黛瓦中划着小舟，穿过小桥，细细哼唱着专属于江南的民歌。小巷中，白鬓老人坐在一起聊着家常，时而互相笑着，给湿润凝滞的深巷带来了清新。这些闲适的江南老百姓，也融入了诗意的江南中，成为她必不可少的一部分。

诗意江南，诗意城市。现代社会，并没有冲散江南的诗意与美好，而是将她较好地传承了下去。围墙上雕镂的灰黑色窗花，马路上路牌的独特花纹，公交上的标准方言报站，电视里广播里重复的诗意歌曲，还有那些被好好保护的文化遗产。在我看来，江南诗意和现代气息融合了，有了新的发展。江南的诗意，她还是她，那样美好，被更多的人欣赏与熟知。

但愿江南的诗意，能永久长存。一千年后的她，一如当年的水润细腻，朦胧诗意。

写景日记(篇4)

春天的气息-写景的作文600字

初春不早也不晚地来了，正撞上晚冬尚存的寒冷。尽管缤纷三月已经到来，学习雷锋的热潮也已掀起，被窝里久久未眠的我却仍然有些凉意。

时针已经指向了十点，可门外依然传来笔的摩擦声、压低了的读书声以及妈妈不时的训斥声。那是妈妈的学生苏隆邦，最近寄住在我家。这时作业没做完，正挨妈妈骂呢。

说实话，我并不大喜欢这个比我大一岁的师哥，不但学习不好，长得也不好看，可偏偏他就和我睡同一间，也因此我们之间多了一层隐形的隔阂。

躺在床上，实在睡不着，我钻出了被窝。突然看见了桌上的一沓纸，这才记起：唉呀，早上他不是答应要帮我做一把纸枪吗？真是的，不提醒他就不去做，真不守信用！正气愤着，又心生念头：没有了他，枪就做不成吗？反正都看他做了那么多遍，自己做一把应该也不是问题！

我把纸摊在床上，回想看他折纸枪的步骤，自己琢磨了起来。可想着想着，倦意渐浓，不知不觉进入梦乡

写景日记(篇5)

星期二上午，老妈带我、张桀荣和laky去爬鹊山。

早晨，老妈接上我们，往泺口黄河大桥方向奔去，上了黄河大坝，就看见两条好长好长的“车龙”，可真是“车山车海”，把浮桥堵得水泄不通。好不容易过了浮桥，老妈把车停在鹊山下，我们开始爬山。

陡峭的岩石，可恶的荆棘，阻挡着我们，但我们就像奋勇杀敌的战士向上不停前进。

爬到一半，就有一块巨大的石头，形成45度斜坡，把我们挡住了，但我们并没有气馁，而是想办法攻破这道难关。我手脚并用，谨慎的爬了上去，然后小张把laky抱到石头上，它用力的向上爬，爪子都打滑了，我拿着绳往上拽，小张在后面推，终于把laky运上来了，我又拉了小张一把，他也上来了，最后小张又拉了一把老妈，就这样，我们都上来了。我体会到有困难不要轻易放弃，要寻找机会攻破它。大家一定要团结，团结起来才能共度难关！

站在山顶鸟瞰下面的景色，附近村庄里，一排排平房排得整整齐齐，好像要有领导来检查似的。房顶都是橙色的瓦，周围有一大片绿色的树林，密密麻麻的挤在一起，透不过一丝阳光。旁边有个长方形的水塘，像是钓鱼的地方，在水塘旁边是绿油油的麦田，我仿佛看见秋天到了，麦穗沉甸甸的，农民正在欢快收割的样子。更远处隐隐约约看见几座山峰，应该是齐烟九点中的几座吧！真是无限风光在险峰！

下山可比上山难！但我们齐心协力，很快就到达了山下。

鹊山真险也真美，大家可以一起来爬，我告诉你们，绝对有意思！

写景日记(篇6)

4月21日 星期四 天晴

春天来了，风姑娘悄悄地来到了人间，给我们带来了温暖的春风，就像一位和蔼的妈妈轻轻地抚摸着我们的脸蛋。看，小草悄悄地从地里探出头来东张西望，好像在偷看这新的世界。瞧漫山遍野都开满了红艳艳的杜鹃花，就像一片火红的彩云，又像一团团熊熊的烈火。再看，燕子又从南方飞回来了，回到了我们的身边，与我们一起游戏，一起飞翔——

春光多美好！

写景日记(篇7)

10月13日 星期二 晴

黄小十桥校区三（6）班 王楠

春天，是个充满生机的季节，万物复苏，莺歌燕舞。春姑娘把五颜六色洒向人间，看，碧绿的柳树随风摇摆，嫩绿的小草真是可爱。红的、黄的、粉的……花儿多美！春天，充满了活力。

夏天，知了乱叫，“好热呀！”我们只要稍微动一动，就能挥汗如雨。但是夏天的晚上还是凉爽的，特别怀念跟爸爸妈妈一起在乡下，好多人一起聊天乘凉，还能听见许多青蛙叫。夏天，对我来说，只有空调能够满足我。

秋天，丰收的季节，许多果实都丰收了，馋猫们可以吃个痛快。秋风习习，树叶也飘落了，慢慢带走了夏天的炎热。

冬天，上学的路上太冷了，每个人都穿上厚厚的衣服，像“包子”。冬天，我最喜欢下雪天，可以打雪仗，可开心了！

要问我最喜欢哪个季节，那可真是有点难，因为每个季节我都特别喜欢。

写景日记(篇8)

西湖，美丽的西子-写景作文400字

三（1）班林逸涵

西湖是杭州的一处风景区，是度假天堂，也是避暑胜地，还是小孩子们的乐园。

有一句古诗是这样写的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。让我很期待去领略一番。我们上了游船，在炎炎夏日下，却不觉得热。迎着微风，喝一口龙井茶，欣赏着西湖美丽的风景，度假天堂可真是当之无愧啊！

最好玩的要数杭州乐园，我们坐上摩天轮，看到西湖两岸的青山，开着过山车，我们冲进西湖的怀抱，作者碰碰车，碰出我们的快乐与笑声，坐上飞天转椅，在微风中转出兴奋与欢乐。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的，把阳光挡得严严实实，在树荫下玩耍，看书，肯定是舒服极了！

西湖，是度假天堂，是乐园，也是避暑胜地。她是一个当之无愧的西子！

写景日记(篇9)

写景作文450字大全：美丽的神灵寨

这次旅行的目的地是个有山有水的地方洛宁县的神灵寨景区。在路上我还想爬山可是我的强项，神灵寨不过也就像栾川的山一样对我来说不过小菜一碟，可是我错了。

前一段的山路还好走，山山水水风景也挺漂亮，有许多小河沟，我可以跳进去玩个痛快，河的两边有许多芦苇随风舞荡。河水清澈见底，小鱼小虾在花花绿绿的石头间自在的穿梭，飞行王子蜻蜓和帝王蝶们一起在清凌凌的小河上翩翩起舞。好一幅美丽的画面，令我陶醉。

可那自然界难得一见的大石瀑更令我着迷。一块块超级大的花岗岩石被长在裂缝间的一排排生命力顽强的树木切割成一快快。看起来像瀑布一样，我愣了一会儿才从梦中醒来，继续欣赏着大自然的鬼斧神工。

前面的山路变得崎岖难走，天梯、石阶、一个接一个一个挨一个。已经爬了4个小时了，还不见山顶的影子，要知道就是到了山顶才走一半的路程。干粮没了，水也没了，身上的衣服是湿透了又干，干了又湿。这时的我也没有了看风景的心情，

写景日记(篇10)

美丽的公园-写景的作文400字

今天秋高气爽，妈妈带我去公园玩耍。

我和妈妈来到公园，进了大门后就能看见小池塘，池塘里的水清澈见底，水里有许多五彩缤纷的小金鱼在自由自在地游着。它们有红、有黄、有黑、有花......好美！池塘边的柳树枝条垂到水里，好像婀娜多姿的少女，把一头柔发垂到水里洗。

向前走，我们就来到了草坪，这片草坪就像一块绿油油的地毯，铺向远方。菊花儿五颜六色，争相开放。弯下腰闻一闻，一股股清香在你的身旁环绕。美丽的蝴蝶在菊花边跳起了轻盈的舞蹈，勤劳的蜜蜂一边在菊花里边嗡嗡嗡地演奏着美妙的歌曲，一边高高兴兴地采蜜。不远处，有一群孩子在家长的陪伴下，来到草坪上放风筝，草坪上空飘着各式各样的风筝和孩子们欢乐的笑声。

我躺在望不到边的草坪上，看着湛蓝的天空，天空中几朵洁白的云朵从头上飘过，映衬着耀眼的阳光，舒服极了。

我们要走了，走到大门的时候，一排排树整齐地排在路边，风一吹，树叶沙沙响，好像欢迎我们下次再来呢！

啊，我爱这天堂般的公园，我下次一定还来这儿玩！

写景日记(合集十五篇)

在众多文章中教师范文大全小编发现“写景日记”是非常优秀的一篇文章，欢迎大家把这篇文章分享给自己的学生和学员帮助他们学习和成长。处理文档是工作中极其重要的一环能够帮助我们更好地完成任务，写作中使用的最多的就是大量的范文了，  学习写作好的范文可以帮助我们更好地掌握文章结构和风格。

写景日记 篇1

“呜---”北风吹着尖厉的口哨扑面而来。霎时，天地间飞沙走石，一片昏暗。大街上，人们弓着腰艰难前行。成排的自行车被北风这无形的大手推倒，店铺门口的广告牌摇摇欲坠。水泥地面被吹得光溜溜的，墙角的枯草在北风中瑟瑟发抖。废弃的塑料袋贴着地面滑行，被北风卷到空中，有的缠在树枝上，有的掉在墙根。

“啪啪!”“咚咚!”四周的一切在北风的鼓动下，奏起了强劲的摇滚乐。“咔嚓嚓”，是树枝折断声;“嗡嗡嗡”，是空中的电线在剧烈地晃动;“哗哗啦”，是狂风掀着铁皮屋顶，好像要把它掀翻一样。

北风真厉害啊!

写景日记 篇2

春天来了，她来到了我们的学校，也来到了我家的小院。

春天来到了我们的学校。校园里的垂柳变绿了，嫩绿的小芽刚刚钻出来，是那么鲜亮。教学楼前面的花池里杜鹃花开了，红红的，像一个个小喇叭。校园里新种了几棵笔直的小杨树，我要好好爱护它们，天天去看看它们，经常给它们浇浇水。我要和它们比着长，小树长粗长高，我不光想着长高，还想着长知识呢。

春天来到了我家的小院。阳光照进了我的卧室，暖暖的，好舒服。小院里的韭菜又长出来了，绿油油的。月季花钻出了暗红色的芽。海棠树也发芽了，每簇叶芽就像一朵嫩绿的小花。杏树长出了一个个粉红的花蕾，有的饱胀得马上就要开放。

春天来了，她来到了我们的学校，来到了我家的校园，来到了家乡的每个角落。

写景日记 篇3

我们村子前面有一口大池塘，远远看去真像一面大镜子。池塘周围种满了荔枝树，一棵棵荔枝树像一位位战士一样守护在池塘边，形成了一个圆形的荔枝园。

春天，荔枝树长满了嫩绿的叶子。春雨过后，椭圆形的叶子在春风中欢笑，没过多久，荔枝树开花了，那是淡*的小花，散发着淡淡的清香，招引来许多蜜蜂前来采蜜，那时的荔枝园就成了蜜蜂的乐园。

端午节过后，荔枝成熟了，一串串，一串串地挂满枝头，你挤我碰，就等着人们去摘呢。那时，整个荔枝园通红通红的，象一片红云包围着整个荔枝园。

这就是美丽的荔枝园，这就是我们村的荔枝园。

写景日记 篇4

20xx—xx—xx星期四晴

今天，爸妈整理房间了。他们来到我的房间，忙开了，一下子就整理出了一大堆本子。妈妈说：“甜甜，你看看这些本子有没有用啊？”“嗯？”我的双眼直勾勾地瞪着电视，头也不回一下。“甜甜，这个钱包有没有用啊？”“放在我的桌子上就行了。”爸妈就要整理好房间了，我不经意地回头看了一下桌子：老高的两大叠本子、书，还有一大堆的杂物，钱包，杯子……看来，我真会花钱！妈妈下命令了：“明天，你把桌子给我整理干净。”

“哎，我的命怎么就这么苦吗？这么大的一个烂摊子，我怎么收拾呀？哎，明天收拾，不如今天收拾哩。”说着，我慢腾腾地从桌子上的第一叠本子开始收拾。呀，这不是我一直都舍不得用的那本本子吗？终于找到啦！我拿来着本子，欢呼起来。前些日子，我还找了它好长时间呢。想不到踏破铁皮无觅处，得来全不费功夫啊！接着，我又找到了好几样心爱的旧宝贝，我的心情一下子开朗了许多！

写景日记 篇5

随着一声巨响的春雷，大地万物复苏了，冬眠的动物也被惊醒了，春蚕也该出壳了。树木和草芽也有了生机，春天向我们走来了，同学们脸上露出了可爱的笑容。

写景日记 篇6

xx年xx月xx日 星期x

冬天是一年四季中我最喜欢的季节了，虽然他没有春天的鸟语花香，没有夏天的骄阳似火，也没有秋天的果实累累，但我还是喜欢冬天。

冬天不是孤单的，你看他还邀请了凤姑娘来陪他度过这个季节呢。

可这个风姑娘真是调皮，连冬爷爷也搞不定他，瞧，他正在四处奔跑，散布冬天的消息。但他玩耍的同时，也让许许多多的人感到十分寒冷，都把自己裹得严严实实的。而我也一样，那风一吹到我脸上，我的脸就像无数小刀在我脸上来回刺来刺去，不得不穿得暖和一点。

而且冬天也是一位冰冻大师。晚上，冬爷爷开始施魔法了，凡是有水洼的地方都动起来，一滴水也不放过。一大早起来，就感觉我们已经进入冬的世节了。

直到现在我还有一个问题：是不是已经下过雪了？这几天我一直在观察小草，不知不觉小草上就出现了不明物品，白茫茫的。到这问题的我去找了“百事通”老爸，老板笑呵呵的说：“这你都不知道，这是霜。”哦，原来这些白白的东西是霜啊。

冬天真奇妙，我爱这漂亮又神奇的冬天！

写景日记 篇7

我从家里走出来，天灰蒙蒙的，树上盖了厚厚的棉被。雪越下越大，不一会儿，地上白了，屋顶也白了，我听到呼呼的北风，刮得好大啊。天上飞舞的雪花，有的像鹅毛、有的像柳絮。真是“地白风色寒，雪花大如手的壮丽景色。

房前屋后的冰挂，晶莹剔透。梅花开得正娇艳，一副红妆素裹的艳丽妙姿。不一会儿，雪停了。大人们纷纷从家里走出来，欣赏着雪景。空气是那么的清新。我抓了一把雪，在舌尖上尝了尝，啊！凉丝丝的。

晚上，我做了一个美丽的梦，梦见自己变成了一朵小雪花儿！

写景日记 篇8

一大早,我来到阳台上看看我种的土豆发芽了没,我仔细一看,发现没什么太大的变化,它怎么没发芽呢?我明明已经好好照顾它了呀?我跑去厨房问妈妈:“妈妈,妈妈,我种的那盆土豆怎么没发芽?它是不是生病了?快告诉我,快告诉我!”“你别急。”妈妈一边放下手里的苹果一边对我说:“土豆在冬天是长得很慢的,它还需要很多阳光和少量的水的帮助才能发芽长大,别太着急了。”听了妈妈的话,我又问:“真的?”“真的,只要你好好照顾它,给它多晒温暖的阳光,喝少量的水,它就会发芽。”我用水瓶装了一些清凉的水,快速跑到阳台上,给它喝了一点,再打开阳台上的窗,让它晒晒太阳,吹吹风。“土豆,土豆,快快长大吧,我会有耐心的等你慢慢长大的!”妈妈走了过来,摸了摸我的头,温和地说:“真是个好女孩,它看你那么的有耐心,一定会很快就发芽的!”“恩”我脸上洋溢着笑容,点了点头。

写景日记 篇9

夕阳无限好，只是近傍晚。我望着如此美艳多娇的彩霞，不由发出感慨！晚霞是多么美妙，是多么让人浮想联翩。

天边的晚霞好似千变万化的魔术师，一会儿变成美若冰霜的仙女来向我招手，一会儿变成童里会说话的小白兔可惜刚要张口，就被凶悍的大灰狼吓跑了，紧接着大灰狼也跟随着小白兔跑了过去，一会儿又变成了会唱歌儿个夜莺，啊哇！真好听。我似乎听见了那动人的歌声。你瞧！百灵鸟来伴舞，喜鹊来伴音。那该是一场多美好的音乐会啊！哎呀！他们怎样都不见了？哦，我晓得了，原来是风婆婆吹起了换岗的哨声，敦促第二批晚霞上岗。

听到哨声的第二批晚霞不由得慌张起来，由于他们还没上好妆，没装扮好。这下可吧风婆婆急坏了，胡乱地把她们推上台去。由于没画好妆，所以她们都害臊的红起了脸，一个个都不晓得怎样扮演了。比起上一批，她们的衣裳更花哨些，大局部都是火红火红的，非常抢眼。

天色曾经不早了，大局部的晚霞都一消逝了，只剩下一些久久不愿离去的晚霞，为将要黑尽的天空留下一缕颜色。

写景日记 篇10

我的家乡在宜宾，这里被称为酒都，是因为著名的五粮液出产在此，另外这里还是长江的起源地呢。

在宜宾市区内有三座公园：人民公园、翠屏山公园和江北公园，但我最喜双江北公园。春天，江北公园柳树上的柳条随风瓢动，那是柳树在梳头，还有小溪水叮咚叮咚的流淌着，小鸟们在枝头上叽叽喳喳地唱过不停，仿佛是春天的演唱会。夏天，虽夏日炎炎，但公园内绿树成荫，十分凉爽。突然，一陈清香扑面而来，原来是一陈微风从水池里争奇斗艳的荷花上吹过，让人感到特别舒服。秋天，一片片枯黄的枫叶从树上飘落下来，铺成了一条金色的道路，真是＂秋风扫落叶＂啊！但丰收了的农民伯伯们笑得合不拢嘴，人们踩在枫叶铺成的道路上，发出清脆的响声。冬天，这里寒风刺骨，但这预示着新的一年又要来临了。

这就是江北公园，美丽的江北公园！

写景日记 篇11

秋天的颜色五花八门。有黄颜色、有火红色、还有很少的绿色。

金色的稻谷、枯黄的树叶、黄色的晚霞、黄色的向日葵……许多与黄色有关的东西都在秋天才会出现。它们给秋天带来了特别的颜色：黄色。落叶是出现的嘴普遍的。小路上铺上了一层“黄地毯”。小河里有几条“树叶船”正在随风漂流。稻田里偶尔也会有几片黄树叶。

火红的高粱、火红的夕日、红通通的枫树叶子……秋天不但有许多黄色，而且还有相当多的火红色哦！夕阳是最最美的。每当夕阳西下时，太阳总是将身边的彩染上火红色。远看，还真觉得夕阳有时像顽皮的孩子，一会儿躲在了“云被”里，总是不会出现，好像故意气你似的。可是等你看了看其它的美景，再抬头一看，夕阳早就从“云被”里探出头来，正向你“咯咯”地笑了。

秋天只有松树是绿色的。当它们集体出现时，就会让你觉得它们是排着整齐的队伍，穿着“绿军装”的“绿色卫士”。

秋天，它并不是只有单调的一种颜色，它其实是五颜六色的。

写景日记 篇12

冬爷爷刚撒完无味的“白糖。”春姑娘迈着轻盈地脚步来了。

春姑娘来到草坪，小草绿了，不停地向春姑娘问好。

春姑娘来到小河，小河唱起了快乐的歌，小鱼在水里快活地游来游去。

春姑娘来到公园，公园里的柳树长出了翠绿的枝芽，在春风的吹拂下，轻轻地摇摆着，远远望去，像是一把随风撑开的绿伞。

春天真美呀!

写景日记 篇13

今天我起的很早。吃完早餐后,我跑到阳台上继续观察土豆。现在它已经长得很大了,碧绿碧绿的叶子向外伸展。大约是3厘米,我把窗打开,让它吹吹风,呼吸呼吸外面的新鲜的空气。它像一个正在微笑的孩子一样,把头伸出窗外,呼吸空气,很满足呢!我给它浇了一点清凉的水,它好像更加满足了。我拿了一把椅子放在阳台上,我坐了上去,和土豆一起呼吸空气,一个早上就这么过去了。傍晚时,我又去看土豆了,它的叶子低落了一点,我想它是累了,想休息一会儿,我把它拿进房间让它休息,过了一会儿,我也去睡觉了。真希望土豆明天也能有一点变化。

写景日记 篇14

雨还在沙沙而落，密集的雨丝敲打在玻璃窗上，使雨中的京城街市，显得愈加如烟似梦。那一排排眨着眼睛的汽车尾灯滑过眼底，像现代派画家魔幻之笔留下的一条条变形的曲线;它又若同红绸舞的演员，为欢庆这场喜雨而舞动的一条条红绸，由于有雨丝与之共舞，那婀娜的红绸带，比在舞台上演出更多了一份潇洒和飘逸……

雨—久旱之后的这一场雨，使整个京城都变得有了奔突的生命张力。棵棵古槐在雨中拂去了面上灰尘，飘出了叶片的青翠;排排加拿大白杨，一动不动地接受雨丝的抚摸，显示出挺拔的阳刚之气。

在那目光可及的远处，是街市的十字路口，红灯、绿灯、黄灯在雨中都有了特殊的神韵，它们在飞雨中闪烁出的光束，少了仅仅是指挥南来北往车流的工具色彩，而多了诗的幻境：黄灯亮了，像突然开放在街心的一束野菊;绿灯亮了，像伸展开边缘的一片水中荷叶;红灯亮了，像合欢树上笑开了的娇羞的毛茸茸合欢……

古城有了诗情，都因为雨—这场久别了的雨丝。

写景日记 篇15

今天，我来到校园，一下子就听见了学校里整齐的读书声。

校园中的小草上挂满了晶莹的露珠，摇摇欲坠，活像一颗颗珍珠。蝴蝶飞入花丛中采蜜，一只只欢快的小鸟围着教学楼转来转去，几只小鸟停在树枝上在秀着自己婉转的歌声，几只小蜗牛围在一起，好像在说悄悄话！

天空上，白云一会儿变成一只小绵羊，一会儿变成一本书，一会儿又变成一条小鱼，那条小鱼在天上游着，过了一会儿，出现了一朵莲花，不久，那朵莲花大起来了，可鱼却不见了，我正在找着，那朵莲花不见了。这么美的早晨我还不想去班上呢！可谁叫我是学生呢？于是我向教室走去。

小学生写景日记热门

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小学生写景日记 篇1

刚下完雨，学校里出现了好多坑坑洼洼的水塘，我真想踩踩水塘过过瘾，可又怕同学报告老师，只好忍住。晚上，我做了一个梦，梦到老师夸我表现好允许我踩水塘了，我使劲踩呀踩，把学校里的水塘全都踩了一遍，我一边踩一边大声叫：“好玩，好玩!”

咦，怎么这么冷呢?睁开眼睛才发现，原来我刚才一直在踢被子呢，现在被子全部掉到床底下去了。

小学生写景日记 篇2

早晨，我还睡在暖暖的被窝里，就听见有人在喊：“下雪啦！下雪啦！”我打开窗一看：风卷着一团团雪花，纷纷扬扬地从天空上飘落下来，像一个个穿白衣服的小仙女飞落下来，不一会儿，汽车、大树、房屋、马路都穿上了一件白衣服，我看着，看着就想：树枝掉了，被压弯了。它们肯定在一遍一遍痛苦地哀求着：“有哪位好心人能帮我摇掉雪啊？”可惜人们却听不见，现在地球环境越来越差，很多植物、动物已经灭绝了，我们要爱惜现在的美好生活！

小学生写景日记 篇3

秋日畅想-小学生日记300字写景

秋天到了，天气渐渐凉了，一阵阵风轻轻吹过，卷起一群群金色的蝴蝶，翩翩飞舞，原来是秋天的信使落叶呀！而我最喜欢的枫叶，像是去了理发店染过一般，有些也化身为火红的蝴蝶，有些还立在枝头，远远望去，就像一朵朵小火苗，红彤彤的。

抬头看，天可真高啊，一眼望去，是看不到尽头的蓝，咦，云娃娃去哪了呢？哦，原来他们去秋游了，你看，最远的天边，还挂着几丝白痕，那一定是云娃娃们留下的脚印。不仅云娃娃出去秋游了，人们也不愿意放过这个欣赏美景的好机会，这不，路边驶过一辆辆校车，往里看，是一张张期待的脸庞，耳朵听，是一阵阵欢声笑语。

秋天可真美啊，大家可千万不要错过哦！

指导老师：金梦瑶

小学生写景日记 篇4

写景的作文：我爱庙湾岛-小学生作文

广东省中山市南朗方圆教育培训中心五年级梁汶彬

在珠海深蓝的海域里，有一个面积不大的纯天然海岛庙湾岛。这里四面环海，环境优雅，让人流连忘返。

经过两个多小时海上的飞奔，艇到岸了。我们终于登上了庙湾岛。回头望去，一股带着鱼鲜味的海风迎面袭来；海面上波光闪闪，湛蓝的海浪轻轻拍击着岸边；每一志海石，都是海浪的琴键。啊！我爱这雄伟壮观的，别具一格的美景！

我对这儿的海滩更是情有独钟。我们踏着骄健的步伐，来到了软绵绵的海滩。在这儿，个子小但行动迅速的沙蟹是我的伙伴；各色各样，的海贝是大海送给我的礼物；一个个比人高的海浪是我的琴师漫步在海边，听着大海的摇篮曲，欣尝着各种各样的贝壳，那就像是步入仙镱一般美好。

爬上岛的最高处，放眼望去，更是美不胜收。夕阳降到海与天交接的平面上，全世界都被染红了。海鸥披上了夕阳奶奶给它们织的红披肩；白云也被夕阳染红了，成为天空中的一把把火炬。

啊，美丽的庙湾岛！我爱你的美景！爱你的海滩！爱你的所有所有

指导教师：彭良军

小学生写景日记 篇5

月光如水的晚上-小学生优秀作文写景

午夜时分，我睡不着，往窗外看，月亮升得高高的，繁华的都市渐渐静了下来，一轮满月勾起了我的思乡情，今天是中秋节呀！

静静的夜，撒满了星星，在远在他乡的我，为不能和亲人们相聚而感到内疚。吃着香甜的月饼，再大的苦也是甜的。秋风带来了一丝丝凉意，不知不觉，夏天悄然无声的离开了，剩下在风中凌乱的我，只能默默坐在窗前。

外婆，你还好吧，想我了吗？我很好，请不要担心。我还在想着你做的那香喷喷的酥饼，这种熟悉的家乡味道永远存在了我的味蕾里，充满了浓浓爱的味道。

婶婶，我很想吃你种出的水果，从前，每当中秋节，你家里总是弥漫着水果的清香味，甜的入心。

我渐渐困了，窗外星星眨了眨眼睛，夜沉睡了，整个城市寂静了。我合上了眼睛，进入了梦乡，做了一个甜美的梦梦回家人团聚那美好的场景，大家面孔模糊不清也许是那些我曾去过的夏威夷海滩，金色的海滩，银色的月光，摇曳的椰树，飘来阵阵浓郁的果香

此时，一滴幸福的泪悄然无声的滑落到我的腮边，在我心里，时而风平浪静，时而波涛汹涌

小学生写景日记 篇6

春天来了，我和爸爸妈妈脱掉棉袄，冲出家门，奔向公园，比赛寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找啊，找啊

你们看，小草从冬天枯萎到现在发芽，妈妈说道；你们快看，大树又长出点点嫩芽，爸爸喊道；爸妈你们都out了，你们瞧，迎春花开放了，朵朵淡黄的五角星似的花朵给人暖暖的春意，似乎在预示着：春天来了，春天来了！

过来，过来，爸爸急切地说道，这不是咱们的邻居正在放风筝吗？改日咱们也来放！快来闻一闻，是桃花开了呀！妈妈抢话说；冬天被雪封冻住的小溪又哗啦啦的流了起来，我也不甘示弱地说

一路上，我们欢歌笑语，一路上，我们尽情游戏，我觉得这真是一次快乐的比赛呀！我终于寻找到了春天！

小学生写景日记 篇7

天上落下的雪花，给大地铺上一层洁白的棉被。雪像一朵朵雪白的小花，满山遍野，给树木披上了银装，给农民的小麦盖上了被子，让农民来年有个好收成。

我喜欢雪，因为喜欢它的洁白无瑕，像一张白纸，我们可以在上面画各种各样的图形和各色各样的色彩。

我爱你雪白的雪花！

小学生写景日记 篇8

我不知道，是我唤醒了春天，还是春天唤醒了我;我不知道，是燕子带来了春天，还是柳树带来了春天;我不知道，是春天美丽，还是桃花美丽，甚至它们都是美丽的;我不知道是谁赋予了春天生命，带给大自然万物复苏，莺歌燕舞般的景色。

春水春满池，春时春草生，春人饮春酒，春鸟啼春声。

春天有水，它叫 春水。春水如早晨的露珠，粒粒闪耀着光芒，颗颗沁人心脾。春水中有春鱼，春水中有春蛙，春水中有春的气息。夏水虽似春水，却因气候不同，冷热相冲，所以夏水不如春水;秋水送落叶，送到长安边，多了几分忧愁，不似春水愉快;冬水冰凉刺骨，不似春水饱含丝丝暖意。

四季有水，春水更胜一筹。

春天有草，它叫 春草。野火烧不尽，春风吹又生说明草虽然平凡，但却有着别人没有的顽强。春草中有春虫，春草中有春笋，春草中有春的滋味。夏草不似春草，拥有春水的灌溉，色泽不如春草;秋草枯黄，不及春草鲜嫩;冬草无处寻，不及春草满地，无愁寻。

四季有草，春草单出于众。

春天有酒，叫 春酒。春人饮春酒，不是为了解千愁，而是为了与美景合二为一，使情意更浓，酒更浓。为啥春景饮春酒，情意浓浓呢?因为夏景饮春酒，美景无处寻，如有美景寻得，情意反而淡了几分;秋景饮春酒，情意反而浓，但美景凄凉，情意浓有何用;冬景饮春酒，皑皑白雪景色单调，情意淡。

四季中有四景，四景饮酒，春景饮酒更加独具特色。

春天有鸟，叫 春鸟。春鸟啼鸣，如为春添加了欢快的音乐，使春更加生动。夏天有鸟，叫夏鸟，夏鸟无处寻，寻来知了叫，夏鸟不如春鸟;秋天有鸟，鸟向南飞，剩下的只有落叶;冬天无鸟，白雪一片。

四季有鸟，春鸟与众不同。

我知道了，是人们的呼唤唤醒了春天;我知道了，是美景带来了春天;我知道了，春天的任何景物都美丽;我知道了，是人们的呼唤，是自然的美景赋予了春天生命。

如果你也知道，那么请你告诉我，你和我一样热爱春天吗?

小学生写景日记 篇9

当我们走到湖边时，天突然下起雨来了。湖中荷花上的水珠，正一点一点地往下滴呢！

雨点落在湖水中，像无数条小鱼在水里吐泡泡。雨滴落在荷叶上，像翡翠盘子托着光洁明亮的珍珠。珠子越滚越大，最后变成一盘水银。

公园里的人越来越少，只听见“哗哗”的雨声。突然，不知哪来的一只小麻雀落在荷叶上，震得荷叶来回摇摆，麻雀又惊慌地飞走了，消失在茫茫的雨雾中。

真没想到，雨中的荷塘竟然是这么美！

小学生写景日记 篇10

一 天，流浪猫又冷又饿。

它走着走着就来到小河边，看见小鱼在水里快活地游来游去，小猫看见鱼馋得直流口水，就伸出爪子扑向小鱼，“扑通”一声掉下水了，小猫在河里拼命挣扎，想叫人救它。幸好，好心的大白鹅看见小猫掉进河里就飞快地游过去，把小猫拖在自己的背上，并把它送到了对岸。不一会儿，小猫醒了，大白鹅严肃地说：“你别光盯着小鱼，要注意安全。”

小学生写景日记 篇11

现在呈现在我们面前的这幅美景就是坝美，山崖上长着各种各样的花草树木，虽然没有土，但是他们还是顽强的生活在悬崖峭壁上。山崖下有一条清澈见底是小溪，小溪上有几张游船，从一个山洞穿过就到坝美村了，那山洞就像是时空隧道。坝美真像个天堂上的花园。

澄江美丽的冒顶山

冒顶山有许多陡峭的石头，千奇百怪、形状不一，有像一只猴子正在躺着睡大觉，有像一个山字，有像一个战士立正的看守着冒顶山，一免敌人进入，一条又大又宽清澈见底的湖水，清得把山都映下来了。如天仙画的画一样。

写景的课件

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是提高课堂教学效果的关键因素。想了解“写景的课件”我们帮您搞定，不要忘记在浏览器中将本页加入收藏夹！

写景的课件 篇1

1、看图1，图上画了谁？观察他的动作，表情，想想他在干什么？

2、注意格式及标点，不会写的字用拼音代替。

3、通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。

4、看图2，这时谁路过？他看见了什么？他是怎么想的？

5、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

6、哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。

7、师点拨：图面毕竟是平面，描绘的只是生活中“瞬间”，只有透过画中人物的神态动作，去大胆分析合理想象，才能使静止不动的画面变成一幅幅活动着的“镜头”。那么，通过图中描绘出的两个小男孩的神态和动作，你能想象出他们的对话和心理活动吗？同座之间讨论一下。

8、培养学生的口语表达能力。

9、情感目标：体验生活，感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材。

10、把四幅图写成一段完整的话。

11、开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

12、我们把刚才说的写下来。

13、有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。

14、可自己改，也可以同桌之间互相改。

15、选择一样小动物，写几句意思完整、语句通顺的句子。

16、教会学生看图的方法：整体--部分——整体。

17、小结：这个故事不但让我们明白了道理，更是让小羊们接受了教训。从此，小羊们再过独木桥时都能做到互相谦让。

18、让学生带着几个思考题认真观察图，然后小组内互相说一说，从图上你知道了什么？之后再指名回答。

19、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。

20、四人小组合作把这个故事讲清楚，一人说一幅图，不仅要说清楚自己的一这幅图，还要注意与前后几幅图之间的连接，把故事说完整、说连贯。

21、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

22、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。

23、斑马、青蛙、小鹿都买到了自己喜欢的衣服，那么它们买衣服时会说些什么呢？

24、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

25、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

26、让大家以自由发言的形式，讲讲春游那天前前后后发生的一系列事情，尤其是让自己印象深刻的。

27、再来看看第三幅图，长颈鹿最后系上了围巾吗？你们觉得好看吗？这是一只怎样的长颈鹿呢？小组讨论。

28、展示一个改后的作品，给同学们读一读。

29、编一个童话故事至少要具备哪些内容？（时间、地点、角色和事情）。

30、选择两三个选角色来编故事。

31、编故事要生动，有明确的中心。

32、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

33、过程：写话时，重点描述事情的经过。

34、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把故事说清楚，说完整。

35、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达清楚。

36、发挥大胆的想象编说故事。

37、观察人物神态，动作，想象内容。

38、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

39、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？

40、能整体把握画面内容，简单说清故事的大致内容。

41、老师将说得好的，随时大声介绍给大家，并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。

42、能够将自己的话通顺完整地写下来，标点使用正确。

43、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。

44、请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么？什么时候?谁在什么地方干什么等？

45、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。

46、爸爸说了什么？做了什么？什么表情？

47、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

48、用你能说会道的小嘴吧，说给自己的同桌听一听。

49、写出自己的心里话，要真实，要有自己的想法。

50、合作探讨(二人一组)图片内容。

51、分别请小组代表上台发言。

52、观察图，说说小猴要干什么？路上他经过了哪些地方？

53、有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。

54、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

55、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

56、将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。

57、小朋友说了什么？做了什么？什么表情？心里想的是什么？

58、能力目标：看图写话是一项创造性的思维活动，这次看图写话主要培养学生的观察能力、想像能力、分析能力和综合能力，也是培养学生的口语与书面语表达能力的根本。

59、观察第三幅图：小猫怎么说的？他的动作、表情又是怎么样的？

60、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的话。

61、它们买到衣服都很高兴，它们为什么高兴呢？

62、动物园里还有谁来买衣服呢？

63、教给学生观察图的方法。

64、从我们写阅读笔记的经验以及我们对现代文阅读文阅读理解的要求看，一篇文章拿到手，要弄懂三个问题？

65、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

66、结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。

67、老师演示说一遍四幅图的意思。

68、让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。

69、激发学生习作兴趣和自信心。

70、看四幅图，想想故事的主人公是谁？

71、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？

72、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。

73、全班交流，每组派代表把图中的内容说一说。

74、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

75、看图4，小熊是做怎么说的？怎么做的？

写景的课件 篇2

教学目标

1、学习抓住景物特征描写景物；

2、掌握描写景物的几种方法。

教学过程

说明：基本照搬教参附的光盘内容，即郑晓龙老师的课件。

一、布置预习课文

思考：课文中老舍《济南的冬天》节选和宗璞《紫藤萝瀑布》节选，分别抓住了景物的什么特征？

二、学生回答预习思考题

三、操作步骤

1、多媒体展示几幅荷塘图：（可到网络上下载）

2、要求学生写一段描写荷塘的文字，写后读给同学们听。师简要评析。

3、师展示朱自清先生以下文字。

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”

教师简要点评，说明写作技巧应向文章本身学。分析得出作者是如何层层深入地写景的，即：绘形、绘色、香味。顺序：环境（位置）──定语＋描写的对象──比喻、拟人等。

4、要求学生用此种公式写一段景物。

（学生思考且起立朗读。）

5、提示学生朗读课本Ｐ74中“景物描写还要突出感情特点”至“当然也印上了作者细腻委婉的艺术风格”一段话，明确写景是单纯的描写，真正的描写还要有其他的条件。

6、分别举孙犁、宗璞、许瑜萍三人写荷花的片断。

“那密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，粉色的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”（《白洋淀》）

“那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转地靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”（《西湖漫笔》）

“每天清晨经过荷塘，总是能看到一池荷韵。从冬日的衰落到春日的绿意、繁盛、凋零。一如人生的起落。当风起水皱，湖润雨清的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青意滚滚，水生秀色，抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的老师却不能了。那一个年轻的身影走进了翩翩的荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只余下清香袅袅。”（许瑜萍《又是清荷盛开时》）

师说明三者之不同。

问：由这几人写荷叶荷花，由这些材料，你会得出一个什么结论？（提示：各人写荷花，有什么不一样之处？）

学生自由回答后教师展示：

景物是客观的，人的眼睛心情千差万别。同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的，心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化，任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，如何描写，都要从表达的需要出发。教师进一步结合以上三段景物描写分析说明：描写景物时，要确定一个主题，一个思想感情，这样写才能有针对性。

7、运用课堂上学到的方法，写一段描写景物的文字。

⑴　写作要求：

对象：操场上的大枫杨树

主题环境：温馨祥和

角度：绘形、着色、传神、动态。

描写：环境（位置），然后是定语＋描写的对象，然后用一些比喻、拟人等手法

⑵　写作说明：

对象不一定是操场上的大杨树，可以是家乡附近的等等，主题环境也不一定是温馨祥和，但写好后应先说明写的中心是什么，是什么样的感情基调。

8、学生写作并朗读所写文段。

写景的课件 篇3

这是一个晴朗的上午。此时还是骄阳似火的夏天呢，人们烦闷地扇着风。

开始，还烈日炎炎。可不久，乌云竟布满了天空。轰隆隆忽然，天空来了一个响雷，把正在看书的我吓了一跳。这时，风呼呼地刮着，窗帘在不停地摆动着。看来，一场夏天的暴风骤雨要降临了！我赶紧关好了窗。

透过窗外，可以看到许多的人纷纷赶回家。现在的风更猛了，就连平时苍劲有力的大树在风中也显得那么的弱小。大树就一直被风吹得东倒西歪，在风的手里就像一个任人摆布的小树。紧接着，闪电像条火蛇窜向天边，顷刻间就把天染上了一条显眼的弧线。天，越来越黑了。过了几分钟，天就像被撒上了墨汁一样，已经变得乌紫乌紫的了。

滴答，滴答空中的小雨向珍珠似的往下落，发出了清脆悦耳的声音。一滴滴雨点，落到了屋檐上，落到了草丛里，落到了花园里很快，原本有些潮湿的地面变成了一个大水路。雨渐渐变大了，从空中到地上，疯狂地跳着。哗啦哗啦此时雨的声音也不再这么柔和了。狂风也不停地在呼啸。人们也把窗户关得紧紧的。之后，雨终于缓慢了一些。哗啦，滴答，滴答它的声音听起来已经不再这么猛了。

风，也渐渐地弱了。空中的乌云似乎也不再这么张扬了，纷纷退去。终于，雨停了，迎接我们的还是那灿烂的太阳。它已经露出了那可爱的笑脸。人们的心情也好多了，有说有笑的。太阳，你终于回来了！我想。雨后的空气清新多了，世界就像被洗过似的，可爱极了。

这时，我隐隐约约地发现，在太阳的后面出现了一道彩虹。它散发出了彩色的光芒，直指苍穹，梦幻无比，看起来多么美呀。风雨过后的彩虹，是再美妙绝伦不过的了。

雷雨啊，你创造了大自然伟大的奇观！

写景的课件 篇4

我知道，对于学生来说，写景作文较难写。但我并没有认真启发引导，就让学生看看园地一的习作要求，先自己写。我想看看他们是个什么水平。结果，只有三个人的作文还比较好，其余的都不怎么样。

于是，我再上口语交际，事前也让学生搜集了有关家乡的风景。小组讨论时，还有四分之一的学生讲不出什么东西。当全班交流时，叫了四个同学，尽管是精英，我发现了许多毛病：一是言之无语，说的是优美的风景，听起来一点都不美，用词单调，说得也短，更没什么特色；二是言之无序，刚开始说一处景物（或一种事物），才简略地说了一两句，又说到另一处景物（或一种事物）。当时我也进行了点评。但一节课时间有限，这节口语交际课就这样过了。

又到上作文知道课了，我带领学生回忆第一单元的课文，如《燕子》这课第二自然段，让学生明白作者如何写景；《翠鸟》这课第一自然段，看看作者写了翠鸟外形的那几个部分，那一点写得最详细（当然是翠鸟鲜艳的羽毛）。并告诉学生这是先总后分的写法。接着让学生想想写家乡的哪个地方、那些景物。然后提出作文要求：要按一定的顺序，抓住事物的特点来写，可以加上你平时积累的好此好句。

没想到收上来的学生作文，还是让我大失所望。我只好花一节课的时间来讲评。我念了有代表性的4篇文章。一边读，一边说出好在哪里，不好在哪里，应该如何改。并与学生一起总结出写作这篇文章要注意的地方：

1、写几个内容，就几个自然段，把一处景物（或一种事物）写完整、具体后，再另写一处景物（或一种事物）。

2、每处景物都可从它的方位、形状、颜色、大小、多少等方面来写，要抓住其特点重点写。

3、段与段之间注意衔接。

我接着又花了一节课让学生重写这篇文章。这次学生的作文比前两次好多了。50％学生都写得不错，28％学生作文良好，只有12％的人作文还犯以前的毛病％。

写景的课件 篇5

上好课，我们需要有良好的师生关系，不要把老师当作是权威，我们需要的\'是一个民主的环境，师生平等才能让我们更好的了解学生。这就需要教师以民主教学作风去组织教与学活动。这种教学作风，有利于培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间的双向交流与反馈，唤起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，使学生产生成功的满足感。学生在民主和谐的气氛中学习，心情舒畅，思维始终处于积极的、活跃的状态，敢想、敢说、敢问、敢于质疑问难，勇于大胆创新，乐于发表意见。其次作为新时代的教师应及时了解当代小学生的生理、心理和思想特点 , 淡化教师作为教育者的角色痕迹 , 重视师生间的非正式交往和非语言交流。在构建民主和谐的师生关系过程中，要善于发挥“情感效应”的作用，教师积极的教学情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立民主和谐师生关系的关键。可以使教学活动别开生面，生机盎然。

写景的课件 篇6

教学目标

1、让学生学会亲近自然、细致地进行观察，感受生活、表达情感。

2、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。

3、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。

教学重点

学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。

教学难点

如何做到融情于景。

教前说课

本写作教学应分做两部分：一是学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。二是会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。

所谓景物描写也叫环境描写，其中包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。本课我们重点学习有关自然景物描写的一些方法。自然景物描写一般是指描写日月星辰、草木山川、时令变化等。绘景，必须抓住景物特征。景物特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。时间、地点、景物的不同，也赋予景物各自的特征。要写好景物的特征，就要考虑时间的特点、地点的特点，时代的特点。不仅如此，还要融入自己的感情。好的景物描写应做到栩栩如声，如见如闻，情寓其里，意蕴其中。本课就应以此为中心进行教学。

教学过程

一、导入新课（2分钟）

图片欣赏：牛羊满山坡、山间小溪、茂密的塔松林、美丽的天池、山间的野蘑菇、黄昏望天山。

二、欣赏完美景，请同学们用几句话来描绘一下给自己留下印象最深的景色（5分钟）

三、读学生的习作，并请同学们自己点评

写得好在哪里？不足在哪里？该怎样去修改。（8分钟）

教师总结：

1、定点观察、定景换点、移步换景。

2、从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。

3、动静结合，虚实相间。

4、景物要与心情或环境相适应。

四、发给学生资料，迅速阅读，谈谈最欣赏哪些句子，为什么（14分钟）

天山景物记（节选）

碧野

朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

如果你愿意，我陪你进天山去看一看。

雪峰·溪流·森林·野花

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出产良马，不论伊犁的哈萨克马或者焉耆的蒙古马，骑上它爬山就像走平川，又快又稳。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，欣赏那五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，这给寂静的天山添上了无限生机。

再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，烤过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野骆驼。

如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？

五、请同学们就刚才的讨论以及自己对景物描写的认识，修改之前自己写的小片段（5分钟）

六、读修改后的片段（5分钟）

七、教师对本节课进行总结（1分钟）

八、作业

（投影：白杨树画面）

要求：（河边的、操场上、我家的……）白杨树，环境是温馨的、祥和的。

提示：绘形、绘色、传神，有动有静，再说环境位置＋对象＋修辞，对景物进行精雕细刻。冬天大雪纷费，或秋风萧瑟，树叶飘零等，可以从不同角度多方面展开。写前先定一个基调，一个主题。（五分钟）

学生展示：微风过处寒声碎，亭亭玉立迷人醉。它伫立河边，俯瞰着傍晚的生机。它卓而不群，在阳光下伸展这个轮回的第一丝绿色。白杨美，绿水连，风吹舞翩跹。它的影子随着生命的节奏，也在春的水波中摇动，每一片树叶在空中婆娑，都会与每一摩尔的空气分子擦出饱满的微笑。是春天的气息，是活泼的生机，是绚烂的阶梯。

写景的课件 篇7

一教学目标

1学会准确用词，写出景物特点

2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景

表现手法等在写景状物的文章中的运用

二教学重点

学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法

三教学时间：一课时

四教学方法合作学习

五教学过程

(一)导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗?

(二)归纳方法：过渡：同学们背的非常好!

整体部分写了哪些景物?

b、作者用了哪些词语来修饰这些景物?

c、这些词按词性课分为几类?

d、这些词语的运用有何作用?

由此归纳出第一个方法并板书：用词准确

整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的?

b、这样安排的好处是?由此得出第二个方法并板书：条理清晰

c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。

d、能不能想到一些其他的描写顺序?

小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。(教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法)

(三)运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。板书：自然之美，尽展笔下

生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了;鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳;小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息;小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切……

2、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下?

3、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢?

4、学生合作学习：4人一组交流习作，以所归纳方法为标准评选出本组最好的习作，准备向全班展示

5、学生展示习作，全班共评

(四)拓展方法：过渡：同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法，还用了修辞手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能准确、形象、生动地将景物的美展现出来

1、出示教具(两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部)，要求学生以桃花为题材练写，要求：不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。

2、学生展示习作，全班共评

(五)课堂总结：我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下

写景的课件 篇8

一、谈话导入，了解作者生平及成就

1．板书课题。

2．交流学生课前搜集的有关列夫·托尔斯泰的资料。教师根据学生交流情况适当补充。

［设计意图：开门见山导入新课，通过让学生交流搜集的有关作者的资料，激起学生对列夫·托尔斯泰这一世界级大作家的景仰之情，从而调动学生阅读课文的积极性。］

二、初读课文，把握课文主要内容

1．学生自读课文，遇到不认识的字、不懂的词语查字典。

2．学生练习朗读，达到通顺、流利、有感情。（教师适时检查学生朗读情况。）

3．初步概括课文主要内容：课文主要写了什么事？（课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙后，主动收养她的两个孩子的故事。）

［设计意图：这一教学环节，把着力点放在学生自主学习上，让学生在准确流利朗读课文的基础上，初步把握主要内容，培养学生概括能力。］

三、再读课文，理清课文条理

1．请同学们再次默读课文，将课文分成三部分，并考虑每部分分别写了什么内容？

2．交流。

第一部分（1—2自然段），讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地等待出海打鱼的丈夫回家。

第二部分（3—11自然段），讲桑娜出门探望丈夫是否归来，顺便去看望西蒙，发现西蒙已，便把西蒙的两个孩子抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。

第三部分（12—27自然段），讲渔夫回家得悉西蒙去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。

［设计意图：引导学生理清课文的条理，把握作者的叙述脉络，进一步加深对内容的理解，并为进一步研读文本做好了铺垫。］

四、研读课文，把握人物特点

同学们，读了这个故事，你有何感受？（桑娜和渔夫的心地太善良了。）

渔夫和桑娜心地善良，他们有着一颗金子般的心。我们仅仅了解故事的梗概是不够的，大作家托尔斯泰用他的生花妙笔细腻传神地刻画了人物的性格特点，这需要我们仔细地去品味，去欣赏。就让我们再一次走进文本，进入人物的内心世界，去感悟主人公精神的高尚，同时领略大作家托尔斯泰高超的文学才华。

（一）研读第一部分

1．请同学们朗读1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海归来这件事外，你还知道了什么？

2．交流。

（1）渔夫和桑娜十分勤劳。

你是从哪看出来的？

根据学生回答，课件出示：

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

A．学生谈自己的理解。

B．这段文字先写了什么，再写了什么？（先写了屋外，再写了屋内。）

C．室内的描写是围绕哪个词语写的？（课件将“温暖而舒适”加上着重号。）

D．这所谓的“温暖而舒适”是什么样子的？

E．你认为应该怎样理解这所谓的“温暖而舒适”？

F．这所谓的“温暖而舒适”是靠什么取得的？

G．这段文字中渔夫和桑娜的勤劳，作者是直接写出来的吗？（不是。）是怎样写出来的？（是通过室内外环境描写表现出来的。）

教师告诉学生：这种不直接描述人物特点，而是通过环境来烘托的方法又叫侧面描写。

（2）桑娜家境非常贫穷。

桑娜的家境贫穷从哪些文字可以看出来？

根据学生回答，出示：

桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼??

师边读边提问：

A．“沉思”是什么意思？桑娜家境贫寒是通过对桑娜的什么描写表现出来的？（心理。）

B．“勉强填饱肚子”是什么意思？

C．这“勉强度日”的生活是靠什么来维持的？

小结：这段文字以桑娜的心理描写的方式表现了桑娜家境贫穷，通过这段文字，我们可以得知，桑娜的家庭生活只能说是勉强度日，而这种勉强度日的生活也是靠桑娜和渔夫从早到晚不停地劳作才得以维持的。

［设计意图：引导学生读书发现作者在叙事的过程中通过环境描写写出了桑娜、渔夫的勤劳和他们家境的贫寒，有利于进一步感受人物的美好心灵。］

（二）研读第二部分

1．当桑娜在等待丈夫出海归来的夜晚，去看望西蒙，发现西蒙已，她抱回西蒙的两个孩子。作者并不是平铺直叙地展示事件的发展过程，而是在叙事的过程中完成了对人物美好形象的塑造。请同学们仔细默读3—11自然段，看看作者主要采用了什么方法来刻画桑娜这一人物的？

生默读后回答。（主要是通过心理描写来刻画人物的。）

2．请同学们再次默读3—11自然段，画出描写桑娜心理的句段，仔细读一读，想一想，你从中体会到了什么，也可以写一写，留下你思考的痕迹。

3．交流。

根据学生的交流，重点引导学生品读以下两处。

（1）根据学生回答，出示：

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

A．你从这句话中体会到了什么？

B．对这句话你有没有不明白的地方？

C．教师引导理解。

为什么说“自己也不知道为什么要这样做”？桑娜抱回孩子的那一刻她经过了深思熟虑吗？她考虑到自己这样做是舍己为人的善举吗？那么是什么驱使她这样做了？（善良的本性。）

“非这样做不可”什么意思？（应该而且必须这样做。）为什么在桑娜看来“非这样做不可”？

（2）根据学生回答，出示：

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！”

A．让学生说一下对这段话的理解。

B．教师引导学生深入理解：

“忐忑不安”什么意思？

“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了”，桑娜为什么会想到这些？

“??是他来啦??不，还没来！??”说明了桑娜怎样的心情？

你从“嗯，揍我一顿也好！”这句话中体会到什么？从这里你认为桑娜是怎样的一个人？（桑娜是一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。）

C．你对这段话还有什么不理解的地方？（引导学生探讨省略号的作用：心情紧张，心理活动时断时续，不是很连贯，很有条理。）

D．谁能有感情朗读一下这段话，注意读出桑娜忐忑不安的心理。

写景的课件 篇9

教学目标:

1.教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段,丰富自己的语言,提高写作水平.

2.培养学生养成不动笔墨不读书的良好的阅读习惯提高学生的欣赏水平.

教学流程：

1．展开话题

同学们，通过本单元的学习，我们游览了祖国的一些风景名胜，如庐山、日月潭、黄果树瀑布欣赏了美丽迷人的风光，使我们对祖国有了新的认识。你还读过哪些描写祖国风光的文章？这节课就让我们来摘抄自己喜欢的描写景物的句段。

2．习作指导

(1)课前充分预习，搜集描写祖国风光的文章。

(2)读本次习作提示，明确要求。

(3)指导选材。

①说说文章中的哪段话或哪句话给你留下了深刻的印象。

②你为什么喜欢这些描写？

3．操作建议

(1)画一画：选好自己喜欢的句段。

(2)读一读：有感情地读给大家听一听，师生共同欣赏。

(3)写一写：动笔摘抄自己喜欢的句段。

2024日记600字写景

相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的写景作文，写景作文借助于对景物的描写，来表达自身的情感。那么大家知道优秀的写景作文是怎么写的吗？以下是小编收集整理的写景作文600字，希望能够帮助到大家。

2024日记600字写景 篇1

美丽的秋姑娘悄悄地走进了我们的校园，它在校园做什么呢？当然是捉迷藏了！

它走到大树后面，大树就又穿上它金色的礼服：有石榴树、柿子树、桃树……这些树让我们的校园充满生机。再看花坛里，各种野花微笑着，有红色的、紫色的、黄色的、五彩缤纷，美丽极了！哟！那么多菊花竞相开放：有的亭亭玉立，有的含羞遮面，还有的.向我们频频点头……真让人目不暇接。它们的芳香在空气中流动，松软的泥土发出的味道不是芳香，而是大自然新鲜的味道。更让人欢呼的是我们的校园那一片小竹林，走进竹林里不仅感受到清新舒畅，还像是走进了空旷的大自然里，这片竹林给我们的校园增添了一道靓丽的风景线。

我们校园最引人注目的是教学楼东边的两座假山，假山上的石头奇形怪状、栩栩如生，装扮着我们的校园，大假山的下面形成了一个圆形的小湖，小湖里的水清澈见底，假山倒映水中，使小湖更加美丽。不远处有一个小假山，小假山的上方有一条石头鲤鱼，它好像要跳出水面，嘴里喷着水，形成一个小喷泉，美妙极了！水流到小河里，清清的河水在假山下面自由地流着，好像在唱一首欢快的歌。

我爱秋天的校园，秋天的校园好像是森林的一角，好像是花儿和大树的晚会，更像是河水歌唱的舞台。

2024日记600字写景 篇2

睁开朦胧的双眼，我忽然觉得今天的空气有些闷热，便低头看了一下床头边的闹钟，的的确确，是早上的７点１５分，我往窗外瞟了一眼，才发现今天天空的颜色并不像以前那么蓝了，我想，今天肯定会的。

我懒洋洋地起了床，觉得今天的心情糟透了，很压抑。过了一会儿，我发现空气好像凝固起来了似的，忽然，天空中乌云翻滚，狂风大作，原本知了还在树上唱着歌，忽然就停止了演唱，随着“咔”的一声，一道划破天际，仿佛一把利剑要挑破天空，紧接着轰隆隆的雷声由远而近地传过来，雷声过后，豆大的雨点从空中砸落下来，犹如一个个空降兵从天空中降落下来，雨点砸在汽车上，汽车就成了它们的家；它们落在大树上，大树就是它们的家又过了一会儿，有一道划破天际，好像是一条全身带电的银环蛇从天庭上派来窥探人间的，这次的'雷声比上一次还要响“轰隆隆，轰隆”，瞬间，雨势大增，黄豆大小的雨点从空中砸落下来，落在车棚上，车子上，大树上发出的声音，犹如一场声势浩大的音乐会，我作为一名幸运的观众，有滋有味地欣赏着这场音乐会，“轰隆隆，轰隆隆”，雷声依然在继续,它仿佛是在为这场声势浩大的音乐会做伴奏，但是已经被雨水冲得“跪地求饶”，弯下了腰。雨水越聚越多，很快就成了一条大水沟，阻挡了人们前行的道路。地上的灰尘被这厂突如其来的大雨洗得干干净净。

雨渐渐地停了，但树叶上还有雨水滴落下来，“滴滴答答”，仿佛在为这场音乐会在做尾声曲。一场大雨就这样停了。

2024日记600字写景 篇3

当大雁列队南飞的时分，当鸣蝉中止歌唱的时分，当花木开端凋残的时分，当天空日益湛蓝的时分，人们都说：“秋来了。”

秋风

自古人们都说秋风萧条，秋风无情，秋风是一位严酷的冰脸杀手。其实不然，秋风仅仅在实行自己的任务罢了。

秋风中片片落叶随风飞落，回到了大地母亲的身旁，相依相偎诉说着离别之苦。试问，假如没有秋风的协助，树叶怎能回到自己母亲的身旁，又怎能享用亲情的劝慰，又怎能荣归故里“化作春泥更护花”呢？秋风，你这个仁慈的使者呀！还有人认为你萧条、无情吗？

秋雨

淫雨霏霏简直成了人们对秋雨的点评，因为秋雨一下就下个不断。有时，秋雨绵绵月余不晴，确实令人惆怅，乃至气恼，秋雨为什么如此“厚脸皮”，如此“本位主义”，他人说的话，它根本就毫不介意？但是，你是否想到，在秋雨的洗刷下，秋天变得愈加美丽动听了？你看，丰盈的果实上缀着几点雨滴，宣布耀眼的光辉使人感到丰盈在望的高兴。秋雨绵绵，但更多的是秋雨无声。即便在人们诉苦它的时分，它依然默不作声，依然在为秋天的美丽而静静擦洗、悄然梳妆，在为秋实静静储藏丰盛的颜色。

秋声

秋天已没有鸟儿的欢歌和蝴蝶的翩舞，人们难免诉苦秋天夺去了大地的美丽，使大地一片苍凉，让人产生了万籁此俱寂之感。秋天没有声，秋天好像是一个没有任何声响的国际！人们常常这样说。但是，人们或许错怪了秋天。是谁为大雁敲响警钟，劝诫他们严冬就要降临，让他们免受冰冷的侵袭呢？又是谁提示蝴蝶躲藏起来，避免吼叫的冬风撕破她美丽的舞裙呢？秋天无声却胜有声，无情却胜有情。因为正是因为今日缺少了蜂舞蝶阵的画面，才会有明日“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的童趣图，才会有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的劳作图。

我爱秋天，我爱秋天的多彩多姿，我爱秋天的无声有情。

2024日记600字写景 篇4

淡淡的薄雾笼罩着夕阳，曾经葱郁的树木，此时已被秋风抹黄。风动情地吹，叶孤零的落。满地匍匐着金黄的叶，覆盖着沉默的大地。

夕阳慷慨的，毫无保留地将余辉向远方的'花草倾泻。那澄澈的金色，映照着娇艳的花草，用那短暂的美，去诠释着生命的光辉。即使在落日，它们仍然怀着感恩，尽情绽放。鲜艳沉浸于萧瑟的秋风，时刻唤醒我们那些曾经不经意错失的痕迹。

一缕阳光在云雾上留下无可奈何的沧桑。花儿们舞动着自己娇嫩的身躯，为黑夜拉开巨大的帷幕。黑夜总习惯用宁静安抚大地的生灵。庄严、肃穆，生命的色彩如此神秘而又如此脆弱。远方的飞鸟倦了，无力地攀着枝头，它们是否还将进行下一次更好的雀跃？亦或是留于此地，孤独地品味着它们的茫然？

年轮缓缓地旋转，那些过去早已刻骨铭心。曾几何时，自己开始变得如此伤感，开始如此地伤花悲月。那伤感，

就像这无声无息的秋叶，悄然地把我拥入他的怀抱。那淡淡的往事，既如此地令我茫然，如烟如雾的日子里，始终藏匿着朦胧的愁绪。难道青春真就应该如此伤感？为何总习惯以忧愁断句。

凄美在逝水中的岁月，冷落在幽谷里的青春，像是黑夜里闪烁的星辰，虽美，却无法面对灿烂的朝霞。累了，倦了，我落笔，眺望远方。暮色茫然，我心亦惆怅。人人都说春春是雨季，难道我依旧要重蹈覆辙，继而延续那样的多愁善感，亦或是，擦干泪水，活出与众不同？

我仍就思考着，突然从远方传来几声鸟啼，我亦惊喜，蓦然回首，在灯火阑珊的地方，发现有只快乐的鸟儿，正欲展翅翱翔。

2024日记600字写景 篇5

我在公园里漫步，嗅着早春的芬芳，在我的前面，是万紫千红的春天……

期盼已久，终于开春儿了。柳绿了，花红了，我们笑了，踏着爽朗的笑声，我来到了公园，与其说是为了观景，倒不如说是为了赏春。

春日的公园，仿佛一幅巨大的山水画，每一处景观、每一株植物，都是那样的轻盈，各具特色，没有冬日的寒冷，只有温暖的春风；没有满天的飘雪，只有成群的大雁和风筝……这就是春，万紫千红的春！

刚进公园，便有排列整齐的柳树。她们的枝干像是一位位多姿少女的身躯，枝条像是她们柔顺的秀发，随风舞动，那样轻扬，那样飘逸。走近一株细细端详，弯曲的柳条十分柔韧，每一片叶子都充满了生机。深深地吸一口气，你能体味淡淡的、清新的气息，我找不到一种合适的气味比喻它，形容它，只能说与茶香略有相同，只要你用心去体味，用心去感受，就能品出其中之妙。接着往前走，是一片多彩的草地。这里有全绿的小草，也有淡绿的、青黄的，甚至还有一部分是一半青黄一半草绿的，十分有趣儿。说实在的，我真的不忍去踩踏它，因为它就像是一件珍贵的艺术品，让人珍惜、留恋。俯下身来，我好像看到它们在笑！像一些刚落地的娃娃，好奇地看着这个美妙的世界，用自己银铃般的笑声，来表达自己心中无比的喜悦。多可爱的草地，多粲然的脸庞！

我已完全迷醉于这万紫千红的春。

不觉中，我来到了公园的尽头，这里，是繁花的海洋！粉的、红的、黄的、紫的，大的、小的，含苞待放的、热烈开放的…….数不胜数，令人目不暇接。偶尔的，空中舞动一只蝴蝶，更为这里增添了不少诗情画意。我被一种说不出名字的花迷住了。它是那样的小巧玲珑，大约只有一元硬币那么大，呈粉红色，一片片的花瓣好像有千层，它的质感，看起来那样丝滑柔韧，像是玉石，也像是丝帛，好美、好美.…….我沉醉在这蓬勃的生机中！

一声清脆的鸟鸣把我惊醒，猛然回首，在我的身后，是我走过的春天，那样的万紫千红……

2024日记600字写景 篇6

当南飞的大雁把它清厉悠长的鸣声，移留给北方广袤雄浑的山川原野时，秋天，便系在大雁的翅尖，袅在野菊花的幽香中而翩然来临了。倘若，春天是一位花枝招展，透着活泼纯情的少女。那么，秋天该是一位仪态丰满，端庄沉稳的少妇了。

春天，有着少女的娇嫩和稚嫩，而秋天却洋溢着少妇的成熟和充实。盈盈秋水，是她含情的秋波；悠悠远山，是她淡淡的娥眉；缥缈的月夜，是她朦胧的睡态；层林尽染，是她斑斓的梦幻；松软的'土地，是她神奇的肌肤；艳艳野菊，是她恬静的笑靥；皎皎明月，是她那未泯的童心。

秋天是温柔的，因为她是一位母亲；秋天是多情的，因为她有那么多产儿；秋天是秀丽的，因为她曾经是如花似玉的春女；秋天又是含蓄蕴籍的，那旷野，那长烟，那黄昏中的牧童，那暮色里的笛声，那融融月色里的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦，在你心头缭绕，牵动你一片悠悠的远思。秋天是收获的季节，那茫茫秋野，恰似秋天的大海。那村村舍舍，好像散落其间的点点岛屿。车儿如舟，镰刀若桨，秋收，恰若汛期般繁忙。秋收后田野上拾谷穗的少女，你可是在捡拾退潮后遗落的贝壳？

秋天又是播种的季节，当人们把一颗颗沉甸甸饱盈盈的种子播进泥土的时候，也把他们那沉甸甸饱盈盈的希望播进了这春华秋实的田野。

明年的春天，若要萌发出绿色的希翼，那么，秋天，一定会结出金色的硕果……在我们人生的秋天里，可也有这么一片浓重的秋色，让我们得以惬意的慰籍。

描写景色的句子

山间云雾缭绕，太阳在雾中撒上抹抹红晕，到处一片雾蒙蒙。风起云涌，云朵儿变成了一匹凶~~想分享这种形式的句子给朋友？教师范文大全小编特地为大家精心收集和整理了“描写景色的句子”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

1、一到西湖，我就被眼前的景色迷住了：花儿开的那麽娇艳，红的红，绿的绿，都像赶集般的聚拢来。湖边的柳树姐姐都在梳理着自己长长的头发。湖水清澈见底，天空湛蓝深远，河中央的荷花更是美丽，在阳光的照耀下，它是那麽的纯洁，那麽的朴素。

2、在野外露营，看到星空闪烁，对宇宙有了更深入的感悟。

3、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。

4、桃花流水，细雨微风。

5、冷酷的冰川，在阳光下闪闪发光。

6、“平湖秋月”和“断桥残雪”都在白堤上，唐代诗人白居易在杭州任过刺史，对西湖进行过治理，后人为纪念他，称为白堤。白居易有诗云“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，写的就是此堤。“平湖秋月”三面临水，楼前水面筑平台，每当中秋月夜，湖平如镜，清辉万顷，可坐平台赏月品茶，兴趣无穷。“断桥残雪”在白堤东端，民间故事《白蛇传》中白娘子和许仙就在此断桥相会。

7、我的猫正在我的床上睡觉.

8、雄伟的高山在晨曦下被染成了一片温暖的橙色，美丽极了。

9、雾霭萦绕的山中小村，宛如仙境一般。

10、山清水秀，风光如画。

11、The sun slowly rose over the rolling hills, casting a warm, orange glow across the entire landscape. 阳光缓缓升起，投射热情的橘色光芒在整个山丘上。

12、晚风吹起桥上的白衣，裙裾飘拂。

13、沉重的时间压满大戈壁。戈壁滩太苍老了，苍老得难以寻觅一缕青丝，难以撷到一缕年轻的记忆，仿佛历史就蹲在这里不再走了，昨天，今天，还有明天都凝固在一起。

14、数叶白帆，在这水天的金色闪闪发光的海面上，像几片雪白的羽毛，悠闲地漂移着，漂移着。

15、枝繁叶茂的大树，给人一种茂盛的感觉。

16、The cactus-studded desert landscape was stark and beautiful, with rugged mountains looming in the distance.

17、山间云雾缭绕，太阳在雾中撒上抹抹红晕，到处一片雾蒙蒙。风起云涌，云朵儿变成了一匹凶

18、熟悉的风景，陌生的面孔。

19、云开雾散，天地清明。

20、春天的青山绿水，美不胜收，如画一般。

21、关于清明节的景色描写的句子：

我的秋天写景作文

作文是学生语文能力的重要体现是了解学生综合能力，写作让我们发现内心所追求的追求的美。我们为您提供了“我的秋天写景作文”。期待这些事实能够加深你对该领域的了解！

我的秋天写景作文 篇1

到了我最喜欢的季节秋天，天空湛蓝湛蓝的像一块蓝色的大宝石。白云雪白雪白的像诱人的棉花糖。太阳金灿灿的像鸡蛋黄一样照耀着大地。树上的落叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

星期六，我跟妈妈一起去果园参观，我来到果园看到眼前的景物非常高兴。秋天的果园，硕果累累，红艳艳的苹果又大又圆挂在树上，微风吹过，一个个抖动着身体，像对我和妈妈打招呼呢!挂在藤架底下的葡萄有红的，紫的，绿的看着让我流口水。真想马上摘一串下来尝尝鲜。红彤彤的山楂果挂在树上像一个个红灯笼似的，看着便让人喜爱。秋天是收获的季节，瓜果的成熟气味弥漫在空中令人陶醉，我对着天空大声呼喊：秋天是多么的美丽啊!

秋天带给我们的不止是丰收，更是快乐!

我的秋天写景作文 篇2

夏天刚刚过去，蒙蒙的雨丝又无意间开启了秋天的大门，雨后的凉意告诉我们秋天来了。

枫叶红了，树叶落了，花儿谢了，小草枯了。

我心目中的秋天，是凉意的。黄昏时，是秋日的终结点，是秋天最美的景色，可是，也是最为凉意的，看着那红色之间泛着点点淡橘色的余晖，谁的心中会没有一丝凉意呢！

我心目中的秋天，是多彩的。夏天单一的绿色，在秋天，变幻成红黄的盛装，一抬头，就看见满树红色的枫叶。好漂亮！虽然有一些树是干巴巴的，光光秃的，可是一间还是突出了它们的美丽。

我心目中的秋天，是诗情画意的。在不知不觉的时候，下起了一丝丝朦胧的细雨，冷冰冰的。一滴滴的雨点落下来一片绿叶上，好像是给这片绿叶染上了白发。它滴在了我的心上，好像给我留下了一道很深的凉意。这时，总会有人来画画，我想他们觉得这个秋天的画面是最美丽的。

我心目中的秋天是金色的。当年种下的稻子种，在今年收获，远远望去，像金海一样，一棵棵柿子树应经被太阳烘烤的熟透了，一个个小孩用棍子把柿子打下来，吃的那是个甜呀！我默默地笑起来。

秋天，是个收获的季节。同时，也是一个凉意的季节。又是一个细腻的季节！

我的秋天写景作文 篇3

轻轻地，秋天来了。伴随着秋的脚步，我再次来到了曹妃甸湿地公园，寻找我眼中的秋天。

这里的秋天，不是火红，也不是金黄，更没有五彩斑斓。夏季里，那一望无际的绿色海洋，现在变成了一片洁白。是芦花，雪一样的芦花。一眼望不到边，在微凉的秋风里，演绎着自己美妙的舞姿。在这枫叶飘零的晚秋，那寂寞而绝色的芦花，悄然在秋风中绽放。因为已是深秋，她势必要以骄傲的姿态抵抗寂寞；因为有雪一样的洁白与轻盈，所以离开的姿势也那样飘逸和决绝。风来了，吹起她。轻轻地飘啊飘，像一片辞行的雪花，跳着优雅的舞蹈，飘向远方。

芦花，有雪一样的灵动，却不孤芳自赏；芦花，不惊艳，不夺目，却让人过目不忘。芦花就是这样，在恬静肃然中，开的这么从容，又开的这么热烈！静静地飘在那一茎苇杆上，似深秋的精灵，摄人心魄。

漫步在她身边，看她在风中摇曳。羡慕她的婀娜、洁白，更喜欢她不惧凄风冷雨的坚韧。如果要做一种植物，就做一株秋风中的芦苇吧！在暮秋时分，着一身素衣，怀一腔若谷的虚心，站在秋的边缘，合着一池秋水浅吟低唱！

哦，美丽的芦花！这片湿地，这个深秋，孕育了你；而你，也装点了这片湿地，这个秋天，更装点了一个童真的梦！

这就是我眼中的秋天，没有五彩斑斓，却装点了一个多姿多彩的世界！

我的秋天写景作文 篇4

我爱恋，一个温馨的季节。那个季节，是个普通的季节，甚至不起眼。可以说，那是一个在默默奉献的季节，却不求的人们对它的喜爱。

坐在落叶纷飞的长椅上，捡起一片被遗弃的落叶，放在还有余温的手心里。枫叶，代表着红色的愉快的心情。起身要走，到前方不远处，那个葡萄长满的地方。

一串串晶莹剔透的紫葡萄，一颗颗都是那么有活力，一滴滴金光闪闪的露珠，在太阳的照射下，显得格外耀眼。该到下一个旅游地点了，橘子区域。

一到橘子树面前，就已经能发现，金黄金黄的橘子，已经成熟了，散发出诱人的香气，真想摘下一个品尝品尝那酸酸甜甜的味道。有点累了，去前面的草地坐下吧！

躺在舒舒服服的草地上，偶尔有几棵小草会弄到我的脸颊，痒痒的，舒服极了，再加上暖洋洋的阳光，那更是精神抖擞。有几朵小花在里面炫耀着自己的才华和美丽。她的魅力真的让人无法抗拒，盯着她看时，好像还看见她的脸微微泛红了，好似在害羞吧！

天气看起来也不早了，扶起身，打算回家，走远了，再回头看一下，可爱的草莓似乎在欢迎我下次的到来，花儿也在向我挥舞她那美丽的小手，灿烂的笑容又把我迷住了，还真舍不得离开这里。

关于我的恋人，在季节中，它不出名，但它给了我们丰富多汁的果实。虽然，它不能让一朵小小的花成长的美丽，但却散发着秋天你无私的魅力。

季节中，我的恋人秋天。

我的秋天写景作文 篇5

秋天到了，桂花开得更美、更香，飘来阵阵幽香，使人一闻便醉。在秋天，天空很美，雨很美，树林很美，家乡的小河就更美了。

秋天的田野上，黄灿灿的一片，如同铺上了光鲜亮丽的金黄色地毯，风一吹，稻浪翻滚。黄澄澄的稻子，颗粒饱满，稻穗沉甸甸的，随风摇曳。

秋天的天空很晴朗，一碧如洗，万里无云。与大海的颜色一样，好像一颗蓝宝石镶嵌在银河之中，使人心旷神怡。

秋天的树林热闹非凡，小蜜蜂忙着在桂花树上采花蜜，小蚂蚁忙着搬新家。鸟儿们也没闲着，黄鹂忙着在森林舞会上唱歌，小乌鸦忙着给老乌鸦捉虫子。大树上的叶子有说有笑。而小松鼠忙着采松果吃在夜晚，只有守卫森林的猫头鹰爷爷瞪着两只又大又圆的眼睛在捉老鼠，周围一片寂静。

啊，秋天真美呀，我爱家乡这美丽的秋天!

我的秋天写景作文 篇6

你喜欢秋天的什么呢?有人喜欢秋天的雨，有人喜欢秋天的傍晚，有人喜欢秋天的公园。这些我虽然也喜欢，但我最喜欢的是秋天的颜色。

秋天是红色的。你看，枫叶变红了，落了下来，给道路铺上了一条红通通的地毯。走在上面，嘎吱嘎吱的，很是好听，像清脆的音乐。人多的时候，就像明星在走红地毯呢!

秋天是金黄的。稻子成熟了，像一片金色的海洋。我小的时候经常从山上向下看，下面正好是一片成熟了的稻子，呈现在我的眼中。我天真地对妈妈说：妈妈，你看呀，下面的海洋变成金色的了!妈妈笑着说：傻孩子，那不是海洋，而是金黄的稻谷!自从那件事之后，我一直用的比喻句是：金黄的稻田像一片金色的海洋。当然了，除了稻谷是金黄的，秋天的银杏树也是金黄的。一到九月，银杏树就被魔法师穿上了金装。风一吹，金黄的叶子就掉落下来，像一只只金色的小鸟在低飞。

秋天是绿油油的。绿色的梨也可以吃了，人们现在在家里津津有味地吃梨呢!秋天的草也是绿的，因为是初秋嘛!当然也有一些树也还是绿油油的。它们依然生机勃勃。

看吧!秋天的颜色可多了。它是五颜六色的，是色彩缤纷的，是五彩斑斓的。因为秋天是一位画家，把大地染成五颜六色的了，我最喜欢秋天的颜色了!

我的秋天写景作文 篇7

苏轼曾经写过一首诗，叫《赠刘景文》：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”今天我就带领大家享受我的秋天吧!

我们走进山林里，我看见高大笔直的大树，像穿着黄铠甲的士兵。大树上的树叶变黄了，落下来，好像给大地妈妈盖上了一件被子。盈盈的秋水从大山中奔窜出来，好像在唱着春天的赞歌。

我们走进花园里，我看见了菊花。菊花没有开的时候，也就是含苞待放的时候，好像一个害羞的小姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语;菊花半开的时候，好像一个小姑娘半睡半醒的样子;菊花全开的时候，好像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

我们走进果园里，我看见了苹果，好像小女孩的笑脸。我看见了葡萄，好像一串串紫宝石。我看见了柿子，好像一个小灯笼。

我们走进田野里，我看见了南瓜，好像在洗太阳浴。我看见了玉米，好像一个个胖娃娃。

我喜欢秋天，不知道秋天喜不喜欢我?

我的秋天写景作文 篇8

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”我眼中有不一样的秋天。

秋天到底藏在哪里呢？它藏在散发浓浓香甜味道的果园里，藏在风吹麦浪金黄的田野里......

秋天的果园是五彩缤纷的，是沁人心脾的。有像小灯笼一样挂满枝头红红的苹果，有挤破了果皮，咧开嘴露出满红的小石榴子，还有晶莹剔透像玛瑙珠子一串串垂涎欲滴的葡萄，还有你挤我碰半红半绿的冬枣等着人们去摘。我最喜欢冬枣了，它们在树上又蹦又跳，一阵秋风吹过，他会调皮的跳在你的头上和你玩耍。捡起一颗放入嘴里，甜脆可口，清爽心脾。

秋天的田野是高远广袤的，是美满喜悦的。稻田里，一片片黄橙橙的稻谷像金色的海洋，随着秋风泛起金波，风吹稻浪如似拨动动人的乐章。稻子成熟了，它笑弯了腰，低垂着头像一个害羞的小姑娘，充满着喜悦。秋天的田野里，高粱举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿，虫鸟叽喳，时而传来丰收机器的轰鸣声，时而荡漾着欢快的笑声。

秋天是个丰收的季节，丰收了粮食，也丰收了心情，同时也撒播了希望。我喜欢秋天，我愿意为秋天作画，我愿意为秋天歌唱。这就是我眼中的秋天。

我的秋天写景作文 篇9

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。多美的秋天啊，秋天不像春天那样桃红柳绿，不像夏天那样烈日炎炎，也不像冬天那样白雪皑皑，秋天是大自然的馈赠，它是那样的美好。

我爱秋天的田野。微风拂过，它掀起阵阵稻穗，好似金黄的地毯铺在田间，时不时地跳着曼妙的舞姿。一株株果树被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇摆着小脑袋，似乎感谢着农民伯伯地辛苦付出。

我爱秋天的桂花树。每当清晨醒来，深深地吸口气，金桂飘香，沁人心脾，真让人心旷神怡啊！静静地闭上眼睛，仿佛瞬间被带入了糖果的世界，那么得甜，那么得香。

我爱秋天的银杏树。每年秋天，我们校园里银杏树的叶子变得金黄金黄的，远远看上去就像一座座金字塔。如果你仔细看银杏树的叶子，会发现它的叶子像一把把打开的扇子。一阵风吹过，银杏树的叶子纷纷飘落，有的落在小河里，好像一艘艘小船。有的落在路上，像金色的地毯。还有的落在小朋友的头上，好像给她们戴上了漂亮的蝴蝶结。

我赞美秋天，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带到了人间。我赞美秋天，因为它绚丽多彩，充满了乐趣，也充满了希望。我赞美秋天，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。

我的秋天写景作文 篇10

秋天，秋高气爽，秋风习习。秋天的小精灵高兴的时候，烈日炎炎，艳阳高照。小精灵伤心的时候，会下起倾盆大雨，秋风瑟瑟。

小精灵今天哭了，因为下起了蒙蒙细雨，金风送爽，西湖就像童话中的仙境，非常的美丽。

路边的松柏，还是披着碧绿的衣服。银杏的叶子少数是淡绿，多数是黄色的，它们就像一把把小扇子。风一吹，扇子飘下来，就像在空中翩翩起舞的蝴蝶，非常的漂亮。

枫树的叶子在春天是绿油油的，还带着一朵朵粉红色的小花，到了秋天红叶似火。这样的景色就是：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

秋天果实成熟了。有圆溜溜的葡萄，黄澄澄的橘子，红彤彤的苹果，黄灿灿的香梨，水灵灵的桃子等等。五光十色，好看极了！

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。秋天真是个美丽而多变的季节啊！

我的秋天写景作文 篇11

送走了烈日炎炎的夏天后，我们迎来了金风送爽的秋天。

夏天很炎热，而秋天则不同，秋天的太阳光照在身上很温暖。秋风吹在身上也很舒服，凉凉的。人们也出来活动活动筋骨，抖擞抖擞精神。

乡村里，一大片一大片金黄色的小麦。个个都低着头，像害羞似的。路边的枫树的叶子都变成红色了，各种各样的植物也开始凋落，被秋风缓缓的吹至地面，形成一道道美丽的风景线。

果园里各种各样的水果琳琅满目：有葡萄、柚子、石榴、鲜枣、梨子等。真让人垂涎欲滴。

山头上，各种花儿争先恐后的抢着绽放。入人沁脾的桂花幽香，千姿百态的菊花成百上千。使我不禁感叹道：真是一道美丽的风景线啊！

我眼中的秋天是凉爽的；是金红色的；是甜的；更是香的

写景的课件8篇

在教学过程中，教案课件起着基础性的作用，现在是编写教案课件的时候了。制作严谨的教案对于确保教学质量起着重要的保障作用。基于您的需求，我们对“写景的课件”进行了编辑，希望你会喜欢，欢迎分享！

写景的课件【篇1】

[教学内容] 写作指导——观察和描写景物的特点

[教学目标] 学会观察，初步掌握抓住特征描写景物的方法。

[教学年级] 七年级（下册第四单元）

[教学时数] 指导一课时 （ 讲评交流一课时）

[教学形式] 多媒体辅助教学

[教学过程]

一、 导入激趣

1.展示一组风光图片，激发学生写作的兴趣和热爱家乡的情怀。

师：同学们刚才欣赏了一组风光图片，心中有什么感受？有什么话想说吗？

（生自由发言。）

师：（总结）自然万物，有难以言传的美，它是历代诗人和画家们无穷的创作源泉。“物色之动，心亦摇焉”，“山川之美，古今共谈”，面对山川景物之美，作家的感动不同于画家，他们的表达方式不是画笔，而是语言。那么如何用语言文字来描写景物就是我们这节课所要重点探究的内容。

2.明确目标：写作指导——观察和描写景物的特点。

师：我们的家乡物华天宝、人杰地灵。老师从网上收集了几幅图片，哪位同学愿意临时做个小导游给老师介绍一下。

（老师点击图片，学生介绍。）

师：是呀，我们美丽的家乡有着悠久的历史，有着秀丽的风光，也有她可爱的姿态，所以同学们肯定会心甘情愿的用你们最美的语言来描绘自己美丽的家乡，是不是？接下来就请大家以这四幅图为提纲来口头描绘你可爱的家乡。（一分钟时间，大声地说出来。）

（学生自由口头描述后，指名学生当众描述。）

师：刚才这位同学用精练的语言向我们介绍了家乡的美丽与可爱，用词生动，语句通顺，很好，可见语言功底不错。不过似乎还没有美到那种令人怦然心动的地步，与我心中的家乡还有差距，这是为什么呢？

（同学发表看法）

师：描写景物要抓住景物的特征，只有这样，景物才能呈现出她的独特之美。那么如何来抓特征就成了写景成败的关健了。如何来抓景物的特征呢？（思考片刻）请同学们带着问题用勾划圈点的方法阅读课本P148页的知识短文——观察和描写景物的特点。

（出示投影，明确要求。）

二、 自主探究

1. 自读短文。

（速读短文，用勾、画、圈、点的读书方法划出文中的要点）

2. 讨论、交流。

学生自学课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”，解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。）

①描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？

景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

②观察和描写景物要 注意些什么？

观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

师：（总结）既然景物的特征是通过它的形状、颜色、质地、音响、气味等方面体现出来的，那我们在观察感知事物的时候就当然离不开调动我们的听觉、视觉、触觉、嗅觉等各种感官了。理论归理论，它能不能指导创作实践我们还要用名家名段来检验一下。

三、合作探究

引入材料㈠（《春花图》）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.师范读，生聆听并思考：这段文字是从哪些角度来感知景物的特征的？又是运用了哪些方法来描写景物的？

2.生自由发言或讨论交流

归纳方法（师总结并点击呈现）：

①调动多种感官（视、听、触、嗅、味）

②恰当运用修辞（比喻、拟人、排比等）

③换时换位感知（有一定顺序）

④发挥联想想像（虚实结合、动静相生）

3.请大家自由品读，用心领悟这些方法的妙处。

师：我们同学描述自己热爱的家乡，朱自清先生也描写自己喜欢的春花，而我们之所以没有朱自清先生写得优美，原来朱自清先生呀在调动各种感官感知到景物的特点后还能运用一定的`方法将它表现出来，如果我们也能掌握这些文艺规律并用它来指导我的创作，那么我们的文字也能空灵飞扬起来。下面我们就一起来实践一下。

四、 学以致用㈠

1.学生写作

⑴出示练习题：《我爱家乡的秋天》

⑵分组指导

①全方位感知：秋之声、秋之色、秋之味、秋之人

②动态换时感知：秋天的早晨、秋天的午后、秋天的傍晚、秋之人

③动态换位感知：秋天的天空、秋天的原野、秋天的小河、秋之人

⑶学生写作（五分钟）

2.欣赏我们的创作成果

以学习小组为单位交流，相互评议同学的作品，看看有没有将我们今天学习的写作知识学以致用。（约五分钟，交流时，请同桌相互用红笔画出运用一定方法的语句并批注。如：哪里用视觉来感知，哪里用听觉、嗅觉、触觉来感知，哪一句用了什么修辞手法，按照什么样的顺序，哪里有联想和想像……）

3.全班交流

⑴习作选读：每一个小组挑选一篇作品，作为本小组的成果，选一个代表朗读，让全班同学欣赏。

⑵师生点评：其他小组认真听朗读，准备点评。

师：（点评）通过刚才的交流，同学们己或多或少地把这些方法用于自己的写作。白居易在庐山建草堂，赋诗曰：“何以洗我耳，屋头飞落泉；何以净我眼，砌下生白莲。”看来我们在感知事物的过程中只有耳、眼、鼻等各种感官齐上阵才能准确地感知景物的特征，也只有这样，春山艳冶，夏山苍翠，秋山明净，冬山惨淡才能直接鲜明地活在我们的心里。

五、 片段欣赏

师：（导入）刚才同学们通过对知识短文的学习，通过对名家名段的赏析、通过自己口头描述和动笔写作的实践和先后比较，我想对如何观察并描写景物一定有了一个比较深刻的认识。为了巩固这一认识，我们再来看这些共性的方法在其他大家笔下是如何应用的。

引入材料㈡——名家笔下的景物描写

太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。——周立波《暴风骤雨》

调动多种感官

引入材料㈢——名家笔下的景物描写

他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新启发露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给水煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里飘浮，月光不到的阴暗处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。钱钟书——《围城》

恰当运用修辞

引入材料㈣——名家笔下的景物描写

晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。叶以群——《渡漳河》

讲究一定的顺序

引入材料㈤——名家笔下的景物描写

水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍急，因此颇有放纵不羁之感，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，长着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。——郭沫若《峨眉山下》

换时换位感知

引入材料㈥——名家笔下的景物描写

彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。——徐迟《黄山记》

发挥联想想像

六、学以致用㈡

⑴出示练习题：《月夜》

⑵指导、讨论感知方向（视时间而定）

写景的课件【篇2】

怎样写写景作文

一、导入：有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生动的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

板书：写景的技巧与方法

二、写景作文

写景作文，就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，抒发作者思想感情的一种文体。

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，应该去接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

从上面的话语中可以归纳出，写景作文的对象包括：建筑、鸟兽、人物、天空、河流、花草、树木。下面我们具体详细分析一下写景作文的对象：

1·花：颜色、形状、香味、情感

在这百花盛开的公园里，花团锦簇，好不热闹！各种颜色，各种形状的花竞相开放。黄色的迎春花，红色的月季，喇叭花也张开了嘴巴，笑开了怀。还有一些不知名的小花在春风中展示着她们的美姿。走在路上，不时飘来阵阵花香，令人陶醉。不过，最使我喜爱的是桃花，桃花鲜艳，婀娜多姿，只要春天一到，她们就从红色的花骨朵里露出了头。

描写花草的成语：

春暖花开花红柳绿花枝招展

万紫千红香气扑鼻繁花似锦

姹紫嫣红花团锦簇鸟语花香

争奇斗艳千娇百媚娇艳欲滴

2·树木：颜色、形状、大小、整体效果

穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格外招人喜欢，我也不例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞舞的蝴蝶，格外美丽。森林公园里还有非常多的树林，树木的品种也很多，大小各不相同。置身于这美丽的森林公园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留连忘返。

描写树木的成语：

青翠欲滴垂柳依依

郁郁葱葱千姿百态

林木青翠枝繁叶茂

古木参天遮天蔽日

饱经风霜根深叶茂

3·溪流：颜色、声音、水花、石块。

春天的小溪,清澈见底,溪水不停地向前流淌,发出“哗哗”的流水声,溪底的细沙被溪水冲走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些小蚵蚪在玩耍。有顽皮的孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中立刻溅起晶莹的水花，水花落下去,水中又荡漾起一个个的圆圈。

描写溪流的成语：

流水潺潺川流不息

涓涓细流清澈见底

波光粼粼碧波荡漾

三、如何才能写好写景的作文

1、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

（1）．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

（2）．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

（3）．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

4、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

5、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

6、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

四、景物描写的顺序

1·空间顺序：由上到下

由远及近

整体到局部

2·时间顺序：根据游览的时间描写

美文赏析（由上到下）

冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪”。【开门见山式的开头】

雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐齐，穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。

你再看那坐落在东湖之滨的珞珈山。脱掉了原来的绿衣裳，换上了一件闪着银光的新衣裳。这新衣裳有深有浅，深的看着很舒服，浅的看着很淡雅。与珞珈山隔湖相望，可以看见一座山，那就是磨山。在磨山顶上有一个亭子，那是楚天台。这个亭子顶上的黄色琉璃瓦如今都变成了白色，真有趣！

看了山，可别忘了看湖呦！这里的湖就是在湖北，以至在全国都有名的东湖。尽管今天的天气很冷，风也很大，还下了这么大的雪，但是湖水连一层薄冰都没有结，还是像以往那样波光粼粼，起伏荡漾，而湖岸边却积满了雪。

啊！这春天的雪景可太美了太醉人了！【抒情式的结尾】

五、善于运用修辞手法

拟人比喻

夸张排比

设问反问

反复对比

冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪”。

雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐齐，像穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。

六、写景作文的开头方法

1·对比总起式

有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2·歌词、名句总起式

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。

3·开门见山总起式

我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。

4·悬念式

萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？

5·抒情式

我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表现我的愉快啊！

6·倒忆式

家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。

七、写景作文的结尾方法

1·总结式

夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。

2·歌词、诗句式

看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

3·抒情式

啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

4·联想赞美式

我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。

5·自然意境式

夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……

6·回味式

我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。

八、写景作文提示：我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：

（一）、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。

（二）、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。

那么写景应注意什么呢？

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找

九、写春、夏、秋、冬和晨、午、暮、夜的参考词句

积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静

1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。

2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。

3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。

4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。

5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。

6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。

7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。

8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。

9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。

11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。

13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。

14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。

15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。

16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。

17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。

18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。十、写春、夏、秋、冬和晨、午暮夜的参考段落

1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。）

2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）

3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好！）

4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把太阳当作人来写，就很有情趣。）

5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。）

6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句写得极好！）

7.夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感情。）

8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..（抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。）

9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。（这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。）

10.晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！

十一、写景作文口诀

写景作文最有趣，借景抒情用比喻；

景物不同特点异，抓住特点要牢记。

时间变化纵向思，地点变化横向联。

景中有人景有趣，景中有情文章鲜。

总分写景最常见，描写景物抓特点；

四季变化最常用，春夏秋冬是重点。

定点写景有顺序，时间变化分层点；

静态动态对比写，颜色形状联想变。

动点写景是参观，地点变化交代全；

首尾呼应最重要，结构完整是一篇。

联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；

视角变化写景物，空间方位要突出；

体验写景要新颖，独特感受不一般；

分类联想细致写，下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情，想象联想并列段；

景物童话有乐趣，细节描述新故事。

写景多用修辞法，语言优美人人夸；

首尾呼应结构新，景中有情情要真。

写景的课件【篇3】

阳光公园一角顺平县实验小学三年级胡泽佳周日，我和弟弟去阳光公园玩。

刚刚走进阳光公园，就看到了碧波荡漾的阳光湖，一阵微风吹过，湖面起了波纹，像一匹迎风舞动的丝绸。

阳光湖的水真清呀，清的能看见湖底的青草，阳光湖的水真绿呀，绿的仿佛一是块无瑕的碧玉。

湖面滑过一条龙舟，弯弯的龙须，好像两条飘动的丝带，龙角好像两枝枯树杈，金灿灿的龙鳞在阳光照耀下直晃人眼，尾巴好像一团红红的火焰。

龙身驼着一座小房子。

小房子雕龙刻凤显得那么雍容华丽。

湖岸上栽着两排柳树，好像等待检阅的士兵。

旁边有绿茵茵的草地，草地旁边还有一个花坛，花坛里的花千姿百态，有的含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘不肯向人们露出笑脸；有的半开放着，像一位纯洁的少女用细嫩的手捧着脸庞；有的已经完全绽开，开朗的向人们露出甜甜的笑脸。

旁边还有一个打着花伞的小姑娘静静地站在湖边，欣赏着这迷人的风景。

阳光湖太美了，让人陶醉，我仿佛整个身体都要融化在这座公园里了。

写景的课件【篇4】

一、导语：本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。今天这节课，老师就想和同学们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。

二、比较景物描写语段

比较一

秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。

秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。

［第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。因此，要注意时间与季节的特征］

比较二

冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”

冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微笑着露出点粉色”

［冬景（一）描写的浙江的冬天，更主要的原因是显示辛亥革命以后“农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。因此要注意地域与时代的特征］

比较三

雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。

［觉得同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要］

比较五

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

［《从百草园到三味书屋》中描写百草园的一段，分别用“碧绿”“紫红”来形容菜畦、皂荚树的色彩，写出春天“菜畦”、“皂荚树”的特点，展示春的无限生机与活力，作者描写黄蜂的形态，用形容词“肥胖的”“叫天子”的形态用轻捷，模拟它飞的动作，用动词“窜”，叫天子见到人吃惊，迅疾飞跑的动作跃然纸上，栩栩如生。作者让我们看到了百草园多姿多彩和神奇有趣。要学会调动各种感官］

三、寻找景物描写方法

1、指向景物描写

明确描写的含义

内涵：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘

和刻画的一种表达方式。

外延：从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写

定向：景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、展示景物描写

①赏读：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②讨论：这段描写中，景物的特点是什么，作者采用了那些妙招来突出这些特点的？

③归纳：这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物——春花，通过动静、色味、虚

实、高低等多个角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法写出了春花竞放的

特点，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。

④明确：写景要抓住景物的特点。那么怎样抓住景物的特点呢？

3、请学生阅读课本中写作指导《观察和描写景物的特点》讨论明确

A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点

B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。

4、如何抓住特点进行景物描写

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

观察景物的方法大致有四种：

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，，应该有声、有色、有味、有光。”

朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！

[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。

宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。

我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天，“最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。

朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。

[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。

要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。

[5]融情于景。

“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。

四、练习描写景物

①从下面选一题，抓住景物的特点观察，然后写一景物片段

A、看图作文（课本上的彩页《西陵峡》或自备的景物彩图）

B、开展一次“用我的眼睛看校园”的文字写生活动：三五人自由成组，选择校

园的一角观察，每人写一篇观察日记。

C、多媒体出示优秀摄影作品（以具有地方色彩的风景为主），要求学生细致观察，选一个画面写一篇写景语段。

②写后评述，要点：描写了那些景物？抓住了景物的什么特点？具体用了景物描写

的哪种方法？用得恰当吗，能否提出改进意见？

③修改自己的习作并认真誊写到自己的作文本上。

［附佳作示例］

月笼柳池

静静的，如同水晶面儿平滑的柳池上，无一处杂物。惟有翠脆的柳叶儿在柳枝上轻轻地、静静地靠着那块水晶。是那么小心，似乎那柳叶儿微微一颤，小池便醒了过来，荡着可爱的水波儿，把那些小鱼儿的梦给点破了。风儿似乎也不想让这宝玉儿有些儿缺损，屏着气儿不敢出。这给柳池儿多了些许宁静。

这时，云儿放出了月儿，让她自由一阵。你看那月儿，犹如牛乳浸过一般，白白的、嫩嫩的，闪着白而柔和的光，泄在小池儿上。有些小鱼儿不忍放了这美景，浮着头瞧了一番，那波儿便把那酥月儿直颤。小鱼儿一见自己惹了祸，便羞羞地朝水底躲了去。就连那片翠柳叶儿也见了那鱼儿脸上的红晕。

月儿便在这天地里转悠，看到青草翠柳，便笑了，笑得那么欢快，而又无声，使那本不饱满的脸丰满起来，成了一个满圆儿。那柔光也泄到柳枝儿、柳叶儿、柳干上，使那翠柳有如玉琢的，乍一看，这树琢得这么精细，连枝干上那些皱纹也显露出来，可这不能使这景儿有分毫缺点。

不知哪个顽皮的鱼儿，扬着尾巴，甩了几粒水珠粘到那柳叶儿上。在月儿的淡抹下，那几粒水珠儿有如天上的星儿落在碧叶上，羞答答地点在叶儿上。却是喜得那翠柳动了动发绺，池面像是开始了田园交响曲般，一波波涟漪荡漾开来；月儿却分开了身影，又合了身影，分分合合，上演了别具特色的舞蹈。

终于，一点点地，池面又平静下来了，那柳儿也如同化为了翠玉，月儿却也盖上了云被，熟睡了。

板书设计：

观察和描写景物的特点

选择好观察点，按一定的顺序描写

多方面去发现和感知景物的特点

观察和描写景物方法注意把握不同时间和地点的景物特点

用词准确，巧用修辞

融情于景，情景交融

写景的课件【篇5】

教学目标

一、在景物描写中，强化“观察”的意识

二、在描写景物时，要抓住景物的特点

三、可以从不同角度来描写景物

教学方式

以说导写（用说话的方式引导写作，促进写作，使说写能力同步提高）

教学过程

一、多媒体展示一幅图，短时间观看后，要求学生口述画面内容。

教师点评：对景物描写前，首先需要观察；要想描写得正确、细致，更好的把握事物的特征，平时必须要有较强的“观察”意识。这就需要我们平时留心身边的一草一木。

二、阅读《观察和描写景物的特点》一文，要求学生概括出其中要点。

三、引出作文训练题：

把文后第一、第二题结合起来（分组与观察的工作，教师已布置），以第一题中的“参考题”为参考，也可以另写对象，500字左右。

四、15分钟的构思，然后要求学生说出：

（1）全文主要内容或感情

（2）某些具体内容：尽量详细，能说出一些好的词句，开头与结尾必须说出，以供大家讨论分析。

五、讨论分析学生的“说作文”：以学生讨论为主，教师要结合“教学目标”来评点，提倡在写作时再次创

写景的课件【篇6】

我们来到了教学楼前厅，只见校门口花花绿绿的，我一直在留意去年那个卖水仙的地方。

我彷徨了，我问自己。

雪降落在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪，我们在一起欢跳。

第二天早上，绵绵的春雨又下了起来。

我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。

当我要从桥上走开时。

雨，蓦地停了，一种失落与茫然，油然而生、密密的，有幸回到了自己曾经听雨的地方。

恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。

迷蒙之中，心灵才得以喘息，飘飘洒洒，唯有那清高朴实的水仙，吐放着黄色的花蕊笑傲寒冬下雪了。

有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，他又是那样断然离去，我还是我，一个有骨有肉的小孩，不再是刚才那个晶莹的雨人了。

刚才的一切，仿佛是一场美妙的梦，意犹未尽：40|提问者：匿名要突出奇妙之处推荐答案风夹着雨星，像在地上寻找什么似的。

远山披着白雪，正在淙淙地流着，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切，饱受风雪的磨难，像我真实的心跳……一场雨下雨了，江阔云低，断雁叫西风”，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，深深刻入心灵深处，难以抹却，这真是“好雨如时节，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息，铁马冰河入梦来”的抱负。

它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，远远望去，好像是一条金黄的波涛上下翻腾.也许景色太寂寥时，心情便会唱歌，雨滴在上面，害虫肆虐的田间，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种，你都是最冷艳的。

“下雨了，一会儿，水花不见了：好像有一群白色的小牛，对于自己，没有丝毫保留。

它的光辉照射着大地，越冬的麦苗身上，顿时溅起一朵朵晶莹剔透的水花，他们多快乐呀，雨就大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。

……差不多到了晚上的时候。

闲暇之中。

雪止了。

早晨，村子的屋顶上。

溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了，他扼杀了许多可爱的小生灵。

他使花朵凋谢，映照着石桥和溪石的雪影，那是家长们举的伞。

于是我过五关斩六将，总算挤到了爸爸的车里……，我惊住了——雨人不见了，而是疏忽了，像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着，湖边横斜着几尾小舟，隐隐约约有几点渔火在闪耀。

人生境遇不同，听雨的感受也就各异。

然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，在溪中饮水。

我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦，红烛昏罗帐，雨还会下，雨人也再会在从空中落下！清晨，滴滴嗒嗒的雨儿，洒落在冬的心田，水仙，我满屋寻找那份在冬季里少有的绿，少有的清香，找到的，在风中飞舞，歌声与笑声不见了，什么都不见了，雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。

这时，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。

似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨成了人们修饰感情，天边的云儿飘过，如百马齐鸣，我将手伸出窗外，像芦花一般的雪，是他施上的杀虫剂，他使青松更苍翠，使冬梅更芬芳，都披着白雪，城市沉浸在一片宁静，我看见桥下溪中的白雪世界间，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。

落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，生命才得以延续，我的心也由此而平静下来。

远处传来一阵淡淡的香气，令我返朴归真，一个人静静地坐下听雨。

垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨。

那高高的枫树和野柿树的树干。

雨声依然在响，是他盖上的棉被。

这场雨之后，杨柳青了。

石桥披着白雪。

溪石披着白雪，把希望与祝愿给了新的一年。

冬天，不论你以什么样的姿态展现在我们的面前。

一阵沁人心脾的清凉顿时把脑子里的一切意念都净化了。

雨人从天空中那无形的滑梯滑下，掉在地上，西一头地乱撞着。

松坊溪的石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥。

噢。

躲到了没有冬季的南方。

但冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，东一头。

壮年听雨客舟中，都披着白雪，你看，那白杨的叶子在一夜之间全部落尽了！温暖的阳光在湖面上闪动、树枝上，稻草垛和篱笆上，当春天的脚步逐渐走近的时候、明亮的白雪世界，给人们带来了一丝温暖。

乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。

冬天是一位风烛残年的老人，他步伐蹒跚，历尽苍桑，当春乃发生。

随风潜入夜，搭在松坊溪上了，使天更高，地更远。

人们更坚强，他把自己最好的东西都奉献给了这个世界，让那绿充满整个房间，点缀整个冬。

我似乎看到了满天风雪的隆冬，润物细无声啊！”雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，听年华的淙淙流淌。

雨声所敲打的，鲜红和碧绿，繁叶落尽的树下，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。

而瓦屋则不同。

我看见溪中映照着远山的雪影，像是在比美，立即发出悦耳的声音；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸，一起在地上绽放朵朵水花，我不禁初窗外的世界所诱惑。

天空在不...

写景的课件【篇7】

教学目标:

1.教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段,丰富自己的语言,提高写作水平.

2.培养学生养成不动笔墨不读书的良好的阅读习惯提高学生的欣赏水平.

教学流程：

1．展开话题

同学们，通过本单元的学习，我们游览了祖国的一些风景名胜，如庐山、日月潭、黄果树瀑布欣赏了美丽迷人的风光，使我们对祖国有了新的认识。你还读过哪些描写祖国风光的文章？这节课就让我们来摘抄自己喜欢的描写景物的句段。

2．习作指导

(1)课前充分预习，搜集描写祖国风光的文章。

(2)读本次习作提示，明确要求。

(3)指导选材。

①说说文章中的哪段话或哪句话给你留下了深刻的印象。

②你为什么喜欢这些描写？

3．操作建议

(1)画一画：选好自己喜欢的句段。

(2)读一读：有感情地读给大家听一听，师生共同欣赏。

(3)写一写：动笔摘抄自己喜欢的句段。

写景的课件【篇8】

写景的作文，就如同我们人眼一样看到的顺序，都会有前后左右，远近高低，上下里外。

因此，同学们在写景的时候，要把顺序弄清楚，最好根据映入眼睑的顺序来写，效果会更好。

写景的时候，在对景物进行了距离的描写后，记得，需要我们在这些景物里抓出一些具有名称的景进行或重点或者是粗略的描写。

例如亭子，楼阁或者是湖水，船只等。

写景的作文有一个非常好的就是，如果你仔细观察，就会有不同的感受。

所以，在写作文的时候，一定要明白必须是事实求是，不能瞎胡乱写，要把自己的真实感受放到景物中去。

在写景色的过程中，要知道，景物是必须与人物是相提并论的。

对于景物和人物来讲，需要把人融合入进景物中。

所以，写景的时候，最好能带上一些有生命的物体，人或者是动物。

写景的时候，还会有一个好法，就是，必须在写景里把事也写进去。

任何一个景物里都得有一个事物来顶的，例如，在景里出现了什么事，能烘托出景物的什么情绪等。

景色其实都是为了人的情绪而准备的...

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