恐龙日记
时间：2024-02-25 恐龙日记恐龙日记6篇。
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恐龙日记(篇1)
XXXX年 XX月XX日 星期X 晴
今天是充满活力的一天，我在恐龙世界里度过了充实的一天。早晨，我从舒适的巢穴中醒来，感受着新鲜的空气和阳光的温暖。我的早餐是一大块鲜嫩的肉，这是我从附近的丛林中捕获的。我用锋利的牙齿轻松地撕开肉块，享受着美味。
吃完早餐后，我决定去河边散散步，消消食。河边的景色总是让我心旷神怡。我低头饮水时，看到了水中我的倒影，那是我最自豪的时刻之一。我的身躯庞大而强壮，每一片鳞甲都闪耀着独特的光泽。
中午时分，我和一群朋友在森林中觅食。我们共同协作，用敏锐的嗅觉和听觉寻找食物。当发现一片茂盛的果树林时，我们便开始尽情地享用。这些果实甘甜可口，为我们提供了丰富的营养。
下午，我和一群年轻的恐龙在河边玩耍。我们互相追逐，用尾巴嬉戏打闹。我展示了我的力量和速度，用强壮的后腿轻松地跃过河面，让其他恐龙惊叹不已。我们在河边的沙地上打滚，享受着无忧无虑的时光。
傍晚时分，我回到了巢穴。我的伴侣正在等待我，我们一起分享了今天的故事和经历。我们在月光下紧紧相拥，享受着彼此的温暖和陪伴。
夜晚降临，我在巢穴中安静地休息。明天，新的一天将会带来新的冒险和挑战。我在梦中期待着明天的到来，期待着新的旅程。
恐龙日记(篇2)
想去探秘侏罗纪吗?想和恐龙来一次亲密无间的接触吗?来吧，和我一起去锦屏公园的恐龙世界吧!
还没入门就听见恐龙在吼叫：啊——哦——惊天动地的叫声把我吓了一大跳，我也学着叫了几声：哇——呜——引得路人大笑。
走进一看，我大吃一惊，恐龙竟然这么高，这么大，在蓝天下，树丛中，一边晃着头，一边甩着尾巴。我走在里面，仿佛真的走在侏罗纪的原始森林里：有长脖子的'腕龙，有长角的三角龙，还有最大的霸王龙，背上背着小恐龙的慈母龙，还有全身披着厚重的甲骨的甲龙……最让我兴奋的是骑上了霸王龙，感觉自己成了驭龙高手，正悠闲地在原始森林里漫步，好威风!
“妈妈，你也上来啊，坐着恐龙回家吧!”
围观的人都笑了，妈妈也笑了，阳光下的恐龙仿佛也笑了。
恐龙日记(篇3)
8月18日上午晴
经过4个小时的漫长车程，我们真有点头晕目眩，虽说是豪华大巴，但却有2/3人吐，吐得整个车厢奇臭无比，唉，没办法，无奈！
跳下车，一股新风迎面而来，目的地——常州到了。我精神振了振，草草吃完饭，便到了“中华恐龙园”。
“宏伟！”我尖叫着，抑制不住自己的心情又蹦又跳，我们看到了由三个恐龙头围成的观赏馆，里面究竟是啥样呢？
一进门立刻吓一跳，一个恐龙头伸了下来，顿时“女生尖叫队”就不约而同地“啊～”了一声，解说员认真地做了一番描述，“……这是中华恐龙园的象征——马门西龙……又高又大，獠牙尖长，是我国保存最完整的恐龙之一。”
走进内室恐龙化石千奇百怪，无所不有。有三角龙，有最大食草类恐龙——长甲龙，有最大食肉类恐龙——霸王龙……还有各种恐龙蛋，一窝窝的，颇是可爱。
接着我们来到了冒险侏罗纪，我们穿好特制雨衣，在“一字长蛇阵”的人群中足足等了半小时，才上了独木舟16号，船缓缓启航，牵着一颗紧张的心，我们刚刚听到过船从上面滑下来的尖叫，惊心动魄！我们进入恐龙园内部，突然，一头禽龙追来了，船速加快，刚化险为夷，一头飞翼龙飞来，船被“抓了上去”……啊，到出口了，只听“4，3，2，1，go！”船如箭般俯冲下去，霎时，我们的心脏停止了，眼闭上了，仿佛船已脱离了轨道……一个上坡又缓缓下去了，我吓出一声冷汗，最后，船又停稳了…。
惊险，刺激！！！但各位心脏病患者千万别去，去了别悔！！！这不，一个女生又惊病了。
恐龙日记(篇4)
三年级日记：恐龙园一日游
作者:程宜佳
一大清早，我们就坐上了去恐龙园的车。
到了恐龙园，我们选自.日记50字作文 看见了各种各样的恐龙模型。有三角龙、霸王龙、翼龙......还看了关于恐龙的电影和真人表演情景剧呢！我和哥哥玩了许多游艺项目，有穿越侏罗纪、飞越恐龙山、翼飞冲天......我还第一次玩了过山车。虽然是室内过山车，光线很暗，但我还是吓得闭上了双眼。它一会儿侧翻，一会儿倒立，真吓人！坐在车上，我感受到了风一般的速度，那种心惊肉跳的感觉到现在还记忆犹新。这真是我玩过的最惊险刺激的一个项目！
天气很热，但是我游玩的热情丝毫未减。到了五点多钟，我们才依依不舍地离开了恐龙园。我对妈妈说：“明天我还要来玩！”
恐龙日记(篇5)
今天，舅舅带着我和弟弟，去了常州恐龙园。恐龙园里可好玩了，我们先去了恐龙世界，里面可吓人了，有一只很大很大的恐龙。我一抬头看见了恐龙的眼睛，发出亮光，我吓着一直发抖，心想，如果这是真恐龙的话，我肯定被它吃掉了。
后来我们又去了儿童乐园，那里面有更多好玩的。有疯狂火龙转、雷龙过山车、穿越侏罗纪、宝贝团团转。我们玩得好开心!我想，下次我还要去常州恐龙园。有机会，你也去玩玩。
恐龙日记(篇6)
恐龙世界漂流记-暑假作文600字
今天,我和妈妈一起去了世界闻名的新加坡环球影视城游玩。那里有各种各样惊险刺激的游戏,有云霄飞车，有变形金刚3D对决，有古埃及探险，还有恐龙世界漂流．．．．．．其中，我最喜欢的就是恐龙世界漂流了。
我一坐上小舟,就听到远处传来一阵阵哇呀！哇呀！尖叫声，我的心一下子提到了嗓子眼，心想：漂流会不会很恐怖啊？带着忐忑不安的心，我们出发了。
一路上，小舟缓缓地向前漂着，两边绿树成荫,里面隐藏着各种各样的恐龙,有可爱的慈母龙，有浑身带刺的剑龙,还有头上长角的长寇龙。我目不转眼地看着这些恐龙，都入迷了。
突然，我们的小舟漂进了一个阴森恐怖的地方。这里一片漆黑，伸手不见五指。里面还关了很多恐龙，它们呜呜地叫着，眼睛发出神秘的蓝光，一副痛苦的样子，我觉得它们真可怜啊。这时，我们的小舟好像漂进了一个死胡同，大家都不知道接下来会发生什么。就在这时，小舟突然上升了。我抬头一看，一只巨大的霸王龙正虎视眈眈地看着我们，大家都吓得不敢喘气了。正当我们觉得它要张开血盆大口向我们喷水时，面前的门突然打开了，小舟来了个从天而降，从一个高坡滑了下去，掉到了一个大水池里,大家都被淋成了落汤鸡,你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起来。
游玩结束了，但我们银铃般的笑声还在环球影视城久久地回荡。
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恐龙的日记范例
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恐龙的日记 篇1
6月9日 星期四 晴
今天我把陈谦语送的恐龙星球拿出来拼装。
我第一个拼的是霸王龙。首先我用工具把零件从纸板上拆开，然后照着图纸组装，一会儿横着插，一会儿斜着插，把头拼好。接着我又拼身体和尾巴，还把转动的机器装上，这时我们看了一直图纸，发现腿都没有，这可怎么走动呀？所以我又找出零件拼腿了。拼好后，我们扭了按钮，它会动，可就是走不稳，会往前倒，腿都断了。这真是个烂恐龙！唉，我的拼装失败了！
恐龙的日记 篇2
前几天我和爸爸妈妈去恐龙乐园的时候，带回来四个能孵恐龙的蛋，我很期待，也很高兴。我首先把恐龙蛋放进有水的盆子里，过了几个小时。我发现其中一个蛋裂开了一条缝，我又观察了一会儿，发现缝隙越来越大，我都能看到蛋里的恐龙了。我迫不及待的用手掰开了蛋壳，啊!蛋壳里面真的有一只恐龙，我高兴地叫了起来。
另外几个蛋我继续认真地观察，接下来一只只恐龙都出来啦!有蓝的、有红的、有橙颜色的、还有粉颜色的。出壳的恐龙泡在水里，变得越来越大，我好兴奋啊!下次有空一定再去看恐龙，还要让恐龙给我下几个蛋!
恐龙的日记 篇3
今天，我十分激动。因为我明天可以去海陵影剧院看恐龙展了！太棒啦！
事情是这么回事：妈妈的学校刚刚发了去海陵影剧院看恐龙展的免费票，妈妈打算星期天带我去看恐龙展。知道这个消息后，我开心得一蹦三尺高。因为我在7岁时去看过恐龙展，在恐龙展的现场，不仅有许多奇形怪状的恐龙，还有很多很多好玩儿的玩具。我的孔明锁就是在那儿买的。买回来后，我对孔明锁爱不释手，每周都要玩儿上几回，虽然现在孔明锁丢了，但我还是十分心疼，每天都在找，终于找到了孔明锁。现在，我又快快乐乐的玩儿起孔明锁来了。但由于只有两张票，只能让我和爸爸去了。真是期待明天的恐龙展呀！希望会很好玩儿！
恐龙的日记 篇4
今天，我们一家游常州恐龙园。
一路上，我在车里看到了树林、峡谷、山峰，还有滚滚长江。不知不觉五个多小时后，我们到了。
我们参观了中华恐龙馆，里面有几十种恐龙化石和骨架，其中有一种恐龙骨架长22米，头可伸到8米的`高空。另外，还有前寒武纪到第四纪的地球演化。
接着，我们玩了圣殿骑士、翼飞冲天、大海啸、热舞恐龙车、摇滚恐龙蛋。其中，我最喜欢翼飞冲天和大海啸了。
翼飞冲天就是我们整个身体趴在飞行板上，然后机器带我们飞速旋转，转得我们感觉跟真的飞起来一样。
大海啸，就是一艘能够坐18个人的船，通过机器被吊上80米高的地方，然后顺着水道快速向下滑，最后冲起巨大的浪花。船上的游客都被溅得浑身湿透，真刺激。
游玩途中，经过了水火动力、通天塔、疯狂火龙钻、过山龙等项目，不时听到阵阵尖叫声，吓你一跳。
要回家了，我还买了一盒恐龙纪念品和一个恐龙纪念杯。
真是快乐的一天!
恐龙的日记 篇5
世界真奇妙《我的祖先是恐龙》读后感
这是我小学阶段的第一个寒假，妈妈给我买了好多课外书，其中我最喜欢的是《我的祖先是恐龙》这本书。
这本书真神奇！书里讲了许多我们以前没有学过的知识，它分为动物篇、植物篇和日常生活篇三个部分，每个小故事都是一篇小童话，还有相对应的图片，十分有趣。我经常看得入迷了！
这本书让我知道了原来小小的乌鸦的祖先竟然是强壮的恐龙、小狗吐舌头是为了散热、花瓣细胞中的色素使花朵呈现出各种颜色等好多科普知识，大自然真的是太奇妙了！我还从书里学到了不少生活小窍门，比如把瘪掉的乒乓球放进热水里就能恢复原状、原来太阳中的紫外线能杀死被子中的细菌，怪不得妈妈给我晒过的被子睡起来才会又暖和又舒服，真是太棒了！
读了这本书我想：世界这么大，一定还有很多东西是我们不知道的，等着我们去发现探索，以后我要争取阅读更多的课外书籍，让自己学到更多的知识！
恐龙的日记 篇6
常州的恐龙园
快开学了！爸爸带我去常州玩，作为一年纪暑假生活的最后一次外出旅游。
8月29号的下午，我和坏爸爸，沈文弟弟、谢诺姐姐以及他们的爸爸或妈妈去常州，爸爸开车，路上花了近三个小时。
爸爸说我们住在常州的宾馆（爸爸的朋友在那工作）。酒店外面有些破，但里面很好。
在常州主要游玩了恐龙园。恐龙园有霸王龙、翼龙等等，它们和书上画的有些不一样，我买了一只会吼叫、走路的大恐龙和一帮子小恐龙。
恐龙园里还有大象（活的），我骑了一只小黑象，那只小黑象估计是象宝宝，年纪很小。
我在恐龙园还买了一个小杆子，杆子一端是一只猫爪，可以扰痒痒和敲背。我用它给大象扰痒痒；回上海后，用它扰妈妈。妈妈不介意，她说，她是只老虎，不怕大象。
恐龙的日记 篇7
20xx年12月8日星期三
恐龙探险记(上)
一天，乐乐和文文约定好要去恐龙世界，他们坐飞机去恐龙世界。一到恐龙世界，乐乐和文文都说：哇，好多恐龙!文文让翼龙停了下来，骑到翼龙身上，翼龙就飞起来了，它飞得很高，文文看见所有的恐龙都在下面。翼龙迅速飞到地面，文文下来后，觉得很好玩，好想再坐一次。
恐龙探险记(下)
乐乐随便挑了一只恐龙，原来是安其龙，乐乐骑在安其龙身上，那里滑滑的，就像滑滑梯一样。他在安其龙身上滑了很多次，太好玩了。乐乐觉得这是一个快乐的恐龙探险记，乐乐和文文都说：真快乐，下次还要来玩。于是，他们就走了，他们对恐龙说：再见。
恐龙的日记 篇8
恐龙世界漂流记-暑假作文600字
今天,我和妈妈一起去了世界闻名的新加坡环球影视城游玩。那里有各种各样惊险刺激的游戏,有云霄飞车，有变形金刚3D对决，有古埃及探险，还有恐龙世界漂流．．．．．．其中，我最喜欢的就是恐龙世界漂流了。
我一坐上小舟,就听到远处传来一阵阵哇呀！哇呀！尖叫声，我的心一下子提到了嗓子眼，心想：漂流会不会很恐怖啊？带着忐忑不安的心，我们出发了。
一路上，小舟缓缓地向前漂着，两边绿树成荫,里面隐藏着各种各样的恐龙,有可爱的慈母龙，有浑身带刺的剑龙,还有头上长角的长寇龙。我目不转眼地看着这些恐龙，都入迷了。
突然，我们的小舟漂进了一个阴森恐怖的地方。这里一片漆黑，伸手不见五指。里面还关了很多恐龙，它们呜呜地叫着，眼睛发出神秘的蓝光，一副痛苦的样子，我觉得它们真可怜啊。这时，我们的小舟好像漂进了一个死胡同，大家都不知道接下来会发生什么。就在这时，小舟突然上升了。我抬头一看，一只巨大的霸王龙正虎视眈眈地看着我们，大家都吓得不敢喘气了。正当我们觉得它要张开血盆大口向我们喷水时，面前的门突然打开了，小舟来了个从天而降，从一个高坡滑了下去，掉到了一个大水池里,大家都被淋成了落汤鸡,你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起来。
游玩结束了，但我们银铃般的笑声还在环球影视城久久地回荡。
恐龙的日记 篇9
这个星期三，我们学校五六年级的同学去了常州恐龙乐园，这是恐龙们的快乐天地，在这里你可以享受恐龙谷的温泉，观看《鲁乐回家》、穿越侏罗纪时代，热带雨淋昌险?看恐龙博物馆，进入海洋世界……现在他们正在造第三期，相信你来的时候，会更有趣。我们首先看了恐龙博物馆，那里有“模拟”海洋世界，地球演化厅……看得我们入了神。大家都知道了海洋是怎样形成的。海洋是南北两块大陆分裂开来，中间出现一个古地中海，海洋是地跷运动形成的。之后我们去了热带雨淋冒险，观看了特技表演，乘作超极秋千，我们玩的满头大汗，但还是不罢休，继续玩这玩那，买点东西吃吃，最后我们去了海豚馆，那些海豚真可爱，它们太聪明了，一些简单的算式都会。我们的中饭就在海豚馆吃的，你吃我的，我吃你的，可开心了，过了一会儿我们去看了动感电影，它把我们旋到半空中，看立体电影，太可怕了，我吓得脸色发白，最后，我们看了大型音乐舞台剧《鲁乐回家》它讲述了小海龟在鲁布拉人的帮助下，返回了大海。一路中跟鲨鱼斗争，这让我们感受到爱与被爱的感觉。最后我们要走了。大家都还想看看，可是，时间不等人，只好依依不舍的走了，这次去了常州?恐龙乐园让我收获很大，特别是《鲁乐回家》让我学会了：人一定要勇敢、坚强。
恐龙的日记 篇10
今天下午我们一家人去看恐龙展，到了人民公园爸爸妈妈让我一个人进去。我进到恐龙展的场地之后，我最先看到的是“大家来挖宝”，它是一堆沙子，沙子里面埋了许多很软的小恐龙，很难找到它的踪影，但是我挖着了一个小剑龙，上半身是青草绿，下半身是淡灰色，背上长着许多尖尖的小刺儿，我很喜欢它；然后我就去看恐龙，我看到了温顺的三角龙、暴龙（霸王龙的一种），剑龙、重爪龙等。听说恐龙有75种类。接着我去看恐龙博物馆，里面有许多恐龙的骨头，比如霸王龙的腿被斧子从中间劈开了、三角龙完整的尸体。看完博物馆，我去了恐龙课堂，老师最先讲的是，你为什么喜欢恐龙？喜欢恐龙什么？什么龙吃什么食物，比如温顺的三角龙吃植物，还有巨霸龙（是比霸王龙还要凶猛的恐龙）吃肉食，刚上课老师发下了一张卷子，我很快就做完了，题目比如是恐龙是用什么操作的，给出A、B、C、D不同的答案，我选择的是C电脑操作的，我得到了一张恐龙证书。参观后，我觉得很有意义，在玩中不知不觉学到了许多关于恐龙的知识。今天下午我的心情非常愉快！
看恐龙的日记
看恐龙的日记 篇1
今天，天阴沉沉的，我的心却很兴奋，因为小饭桌的老师要带我们去秋游。真是千载难逢的机会啊！我和小朋友们怀着激动的'心情坐上了车，出发了，我们一路上又是唱歌，又是讲笑话，开心极了，不知不觉就到达了目的地。一下车，我就看见一条宽宽的小河，清澈的河水缓缓地流着，这就是有名的“杨柳河”了。我们迫不及待地脱了鞋袜，纷纷跳进河里玩，我们一会儿堵水，一会儿打水仗，尽情地玩耍。当我们玩累了，肚子饿的时候，饭正好熟了，我们就上岸吃饭了。不知为什么，今天的饭特别好吃，我居然吃了三碗。
吃完饭我们就高高兴兴地坐着车回家了，今天玩得好开心啊！
看恐龙的日记 篇2
12月9日 星期三 雨
今天，孙元昊、汪涵、张子砚又去打乒乓球比赛了。
我多么羡慕啊！
下午他们回来了，孙沅昊告诉我，他被其他学校的人打败了，最后他得了第五名，张子砚得了第二名，我非常惊讶！孙沅昊在我们练球的人员中算很好的哦，怎么还被他们打败了呢，真所谓天外有天，人外有人啊！
想像他们参加比赛真的'好好啊，明年我也能参加比赛了，我坚持努力练习，争取打出好成绩！
看恐龙的日记 篇3
5月24日星期天天气：雨
今天下午，我期待已久的阿姨就要来了，她来长沙接我回外婆家玩，我有很久没去外婆家了，外婆家附近有一天小河。
小时候，夏天，小河就是孩子们的`乐园，那时候我只有五岁，在外婆家玩，傍晚时分，一个个孩子都跳进了河水中解暑，在河里玩耍，外公也带我下河里玩，我有点害怕，但是见其他小朋友一个个玩的都那么开心，我也就渐渐的不怕了，就下到了河里，想起那件事就觉得自己已经是大男孩了
看恐龙的日记 篇4
每到夏天我都只能待在家里吹着凉风，不能出去痛快地玩耍。哪怕是开一点点窗都会觉得汗珠要流出来似的。
每当体育课下课，同学门像一头头疯狂的巨兽，猛的向学校的小买部奔去，买冰激凌。
我记得有一词我汗流浃背地跑回了家，一进门顿时有一阵两风扑面而来，原来是开了空调啊!我不进硕了衣个赞字!
在夏天里我最喜欢的运动是游泳，而且每次都喜欢去深水去游因为那里的.水非常的凉，如果你跳下去就好像是从油锅里逃出来的蚂蚁得到了解脱似的。
夏天真是个炎热无比的季节啊!
看恐龙的日记 篇5
周五的早上，阳光明媚，我们到操场上参加淮师一附小春季运动会开幕式。
两位主持人热情洋溢地介绍每一个班，当介绍我们班时，我们大声地喊出了口号：增强体质，立志成材，9班9班，非同一般！
彩旗队拿着彩旗，像五颜六色的鲜花，鲜花队拿着的`鲜花散发出迷人的花香，然后气球队上场。我们学校的主任热烈祝贺这次运动会圆满成功。这时，气球像五颜六色的花朵飞上了蓝天，所有的学生都鼓掌，小手都拍红了。就这样，我们在强烈的太阳光下站了两个多小时，我觉得很累又渴，真想回去休息，可是想到老师的要求，我忍住了，和同学们一起观看了表演：滑板、溜冰等。
这是我上小学以来第一次参加运动会开幕式，我很高兴，它培养了我坚强和不怕吃苦的精神。
看恐龙的日记 篇6
早上，爸爸和妈妈带我去公园玩。
一走进大门，我就看见了一座假山，是石头做成的，上面有一只展开双翅用石头做的老鹰。
我和爸爸、妈妈顺着小路往右拐，看见郁郁葱葱的树密密层层的，可多了，我和爸爸、妈妈再往右拐，我又看见有的人在打羽毛球，有的人在拉二胡，有的人在唱歌，还有的人在跳双人舞。再往右走又看见了鬼屋，鬼屋里非常黑，有一个很吓人的僵尸，穿着黑色的衣服，一双黑色的鞋子，可吓人了。
再往前走有一座山有许许多多的人在爬山玩，往右走，看见了体育场里面有人在练扇子舞，还有的人在练剑。
我们来到湖边，看见拉沙子的大船，又来到公园划船的.地方，有鸭子形状的，有天鹅形状的，还有米老鼠形状的，水里有鱼，还有九曲桥旁边鳄鱼馆10元一个人，鳄鱼可凶了。
我们恋恋不舍得走了，我下次还要去公园玩。
看恐龙的日记 篇7
今天，天气晴朗，万里无云，阳光照耀着大地，我们学校的运动会就要开幕了。
我们一十班在陈老师的带领下排好队，来到国旗下等候入场，全校的同学和老师都准备好了。运动会快开幕了，老师带我们走进了后操场指定位置坐好。不一会儿，大操场上变成了人山人海。入场式开始了，我们班同学喊着响亮的口号，雄赳赳气昂昂向主席台走去。刚刚走过主席台，看见许多彩旗在高年级同学手里挥动着，彩旗迎风飘舞，好像在对每一位同学招手敬礼。入场仪式进行完了，我们坐到了自己的位置上，不一会儿，开幕式表演开始了，表演队一个接着一个上场表演。“扇操”表演开始了，手拿扇子的同学昂首挺胸，站好队形，随着有力的音乐，挥舞着扇子，整齐有序的表演。一会儿雄鹰展翅，一会儿金鸡独立，一会儿翩翩起舞，看着他们的精彩表演，我多么想成为其中的.一员。
开幕式结束了，我真想再参加一次这样的活动，希望下一次活动我也能成为一名表演的队员。
看恐龙的日记 篇8
今天我放学回家，爸爸说带我回老家玩一玩，看一看。
在老家，我见了从老远回来的'小舅舅、小舅妈、小宝妹妹和恒恒弟弟。
我和小宝妹妹来到老家附近的一片山坡，不时还越过山间的田埂，那些田埂就像一条条细长的蚯蚓蜗居在山间。
我和小宝妹妹步履艰难的走着，好不容易走到一条大路，结果被一只大黄狗盯上了，它还向我们摇着尾巴，像似跟我们打招呼。别看小宝妹妹平时胆子大，看到大黄狗还是被吓到了。她缩在我身后，不敢出声。
我说：“不怕不怕，这条狗很友善。”待我转过头时，发现小宝妹妹已经跑得无影无踪了。
现在想想这事，还真是有趣。
看恐龙的日记 篇9
7月29日
今天，我去了恐龙谷。
恐龙谷里有各种各样关于恐龙的物体。首先，我们去了体验馆，体验馆里地板会震动，不过一开始不会震动。首先，我看不见。接着，爸爸把我抱上了栏杆，我看的一清二楚，是白垩纪时期。一颗小行星撞到地球的`时候，我还坐在栏杆上。地面震动的时候，我以为我的屁股把栏杆压倒了，结果妈妈告诉我，原来是地板震动了。把我吓的出一身冷汗。呼，还好只是地板震动。
接着，我去了陈列馆，陈列馆里有各式各样的恐龙化石。甚至还有把化石拼成完全的恐龙。不止一个，好多呢！我还摸了幸运龙骨呢。我看了有27米长的，爸爸告诉我还有52米长的呢。我还没看见。我们下了一层，到了恐龙玩具城，居然碰见了刘亦凡和她的朋友，我们一起走出了陈列馆。她们不到下一站了，她们走出去了，而我，却去了下一站，大瀑布。我觉得我要拿一首诗比喻：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。接着，我在候车的时候又碰见了刘亦凡，出去的时候也碰到了刘亦凡，就摸了个幸运龙骨，今天是怎么回事呀？
看恐龙的日记 篇10
今天，我随爸爸妈妈来到了盼望已久的自贡恐龙博物馆。
买好了票，我就迫不及待地跑了进去。一走进博物馆的大门，就看见那细小的水流上面有一块大石头，上面刻了非常醒目的两个大字——龙山。不错，那的确是龙山，上面有大大小小、形态各异的.恐龙。有的在仰天长啸、有的在悠闲自在地“散步”，还有的正张着血盆大口，准备吞食一头小恐龙呢。绕过一条小路，走到大恐龙后面，只见它抬头直视天空，发出阵阵撕心裂肺的叫声。
告别了龙山的恐龙，我来到了有许多恐龙骨架的地方。那里的恐龙骨架之大、之多，让我看的眼花缭乱、目瞪口呆。首先映入眼帘的是最大的四川巨刺龙，它是1。5亿年前的侏罗世的植食恐龙，长5。4米，牙齿较小，肩部长有一对巨大的肩棘，起保护躯体的作用。还有一张多齿灵龙，它们是恐龙王国的小不点。可是，你别看它们个子小，但都已经成年了哦。恐龙的骨架远不止这两种，如果你想知道更多，还是自己亲自去看看吧。
关馆的时间到了，我不得不依依不舍地离开恐龙博物馆。
看恐龙的日记 篇11
“五一”假日的上午，春光明媚，爸爸妈妈带着我来到镜湖湿地公园赏春游玩。
走进公园门口后不一会儿，我们就看到一座小石桥，桥栏上刻着“凌波桥”三字，这名字一听就叫人想起波光粼粼的河面。果然，桥下小河的盈盈水波在阳光照射下闪烁着耀眼的金光，映得整座石桥光芒夺目，怪不得大家都爱站在这座桥上拍照呢。
走过小桥，一大片青青的草地就映入我们的眼帘。草地被划分出好几块区域，分别种上了各种鲜花，有的红似火，有的`粉如霞，有的黄赛金，有的白像雪，五彩缤纷，把草地装扮得像一块多彩的地毯，让我激动得在草地上打起滚来。
穿过草地，我们又走过一座石桥，就走上了一条木栈道。这木栈道就架在镜湖上，我们边走边欣赏湖色。只见镜湖碧波荡漾，在阳光下闪闪发光。不时有几只白鹭从湖面上飞过，在水面上闪现出了美丽的身影。湖水中，几条梭形的小鱼在水草间欢快地游来游去，尽情地追逐玩耍着。
走完木栈道，我们踏上了一条弯弯曲曲的石板小路。小路两旁，树木葱郁，又互不相同，有的好像一把大伞，为我们遮挡烈日；有的犹如一名列兵，等待我们的检阅；有的仿佛一位少女，给我们表演舞蹈……一阵清风吹过，带来阵阵草木清香，真是令人陶醉呀。
不知不觉，已到了午饭时间，爸爸妈妈拽着还不愿离开的我走上了回家的路。路上，我一直沉浸在对镜湖湿地公园美景的回想中。
恐龙的日记八篇
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恐龙的日记(篇1)
想去探秘侏罗纪吗?想和恐龙来一次亲密无间的接触吗?来吧，和我一起去锦屏公园的恐龙世界吧!
还没入门就听见恐龙在吼叫：啊——哦——惊天动地的叫声把我吓了一大跳，我也学着叫了几声：哇——呜——引得路人大笑。
走进一看，我大吃一惊，恐龙竟然这么高，这么大，在蓝天下，树丛中，一边晃着头，一边甩着尾巴。我走在里面，仿佛真的走在侏罗纪的原始森林里：有长脖子的'腕龙，有长角的三角龙，还有最大的霸王龙，背上背着小恐龙的慈母龙，还有全身披着厚重的甲骨的甲龙……最让我兴奋的是骑上了霸王龙，感觉自己成了驭龙高手，正悠闲地在原始森林里漫步，好威风!
“妈妈，你也上来啊，坐着恐龙回家吧!”
围观的人都笑了，妈妈也笑了，阳光下的恐龙仿佛也笑了。
恐龙的日记(篇2)
今天，恐龙回来了!
最初，我看到霸王龙时我的心七上八下地跳个不停，因为我会很害怕。后来，我和霸王龙友好相处，还把它的背当做滑滑梯呢!我滑得很开心!
我对霸王龙说：你们活得时间可真长!霸王龙似乎听懂了我的话，它点点头。我又说：你们许多恐龙好像经常磨牙?霸王龙又点点头。我又看见两只甲龙在你追我赶，两只霸王龙正抢着一块肉。一只镇龙站在我旁边，仰仰头，好像在说：坐在我的背上吧，我来带你去兜风!我就坐上去了，但我觉得一点也不刺激。
今天真开心!
恐龙的日记(篇3)
常州的恐龙园
快开学了！爸爸带我去常州玩，作为一年纪暑假生活的最后一次外出旅游。
8月29号的下午，我和坏爸爸，沈文弟弟、谢诺姐姐以及他们的爸爸或妈妈去常州，爸爸开车，路上花了近三个小时。
爸爸说我们住在常州的宾馆（爸爸的朋友在那工作）。酒店外面有些破，但里面很好。
在常州主要游玩了恐龙园。恐龙园有霸王龙、翼龙等等，它们和书上画的有些不一样，我买了一只会吼叫、走路的大恐龙和一帮子小恐龙。
恐龙园里还有大象（活的），我骑了一只小黑象，那只小黑象估计是象宝宝，年纪很小。
我在恐龙园还买了一个小杆子，杆子一端是一只猫爪，可以扰痒痒和敲背。我用它给大象扰痒痒；回上海后，用它扰妈妈。妈妈不介意，她说，她是只老虎，不怕大象。
恐龙的日记(篇4)
单身大龄女猛如恐龙
由于最近混进了一个逐渐发展壮大的单身圈子，可以说是跳跃了自己的年龄，接触到了十年之后我可能会遇到的问题。
整体而言，自然是剩下来的普通女生比男生要多得多，如果是单身猛如虎，那么单身的大龄女青年简直猛如恐龙。我也理解了为何Z先生会闪婚，可能比起他想结婚的意愿，他的另一半会要强烈十倍。同时也会在心里长叹一口气，要不是有我这样的年轻而不知道珍惜的女孩子在先当了炮灰，Z先生哪里还轮得到她啊。
每一个圈子里的人说起自己的往事，无不是特别真诚，真诚地悔过，真诚地对未来充满憧憬，他们对我而言就像是教科书般的存在。每个人单身至今，理由大同小异，圈子小，太挑，不知道自己要什么总之，如今身边可选择的对象不多，又不得不改变现状，便鼓起勇气走了出来。看过的大龄剩女前所未有得多，我发现无论她们的二十几岁如何过生活，以前如何觉得自己过得还不错，如今遇到的瓶颈却差不多也正是因为这瓶颈的相似才聚集到了一起。我在幻想另外没有融入这个圈子里的人，他们，尤其是女性在干些什么。
其实前一段时间，我觉得自己有点儿找不到方向之所以胡思乱想可能是因为闲的发慌。那时候好希望生命中出现一个什么人，可以为我指点迷津，就像如今的我肯定有能力为五年前的我指点迷津一样。
有时候，我也会反省自己，为何要把宝贵的时间浪费在这个圈子，为何要一遍遍听那些翻来覆去、大同小异的东西，最青春的年纪应该去奋斗，去追逐梦想，哪怕是去吃喝玩乐，就像他们曾经做过的那样。
恐龙的日记(篇5)
今天中午，我和妈妈吃过饭，坐董阿姨的车去恐龙园玩。到了恐龙园，妈妈和董阿姨发现票价太高，我和璐璐觉得很失望。
后来我们决定去哈北熊玩。一进哈贝熊的大门，我就看到了广告上有很多有意思的游戏。我们先参观了各种教室。然后，妈妈买了票，我和璐璐进去玩了沙子、滑滑梯、捞小鱼、机器人拼接。我们在这儿度过了愉快的下午时光。
恐龙的日记(篇6)
有一天，爸爸妈妈，爷爷奶奶和我，我们五个人一起去常州玩。令我印象最深的是我们一起去恐龙园玩。
那天，因为我们为了不排很长时间的队，所以我们在恐龙园开门之前就出来吃饭了，吃完了饭，我们就去恐龙园，但还是比想象中排的时间长。
到我们了妈妈给了阿姨我们的身份证，然后，我就一个接着一个进去了，我们先去了旅客存放物品的地方，我们用了两个柜子，都放了游泳用的东西，然后，我们就去玩了。
一开始我们只顾着拍照和录影什么游戏都还没玩到，到后面我们看到了一个游戏我觉得挺好玩的，就跑去玩，我想和爸爸去玩，可是那边的阿姨对大家说：大人要在140斤以下，小孩在1米20以上！听了这些话，爸爸说：我已经超过140斤了！让爷爷陪你去玩吧！哦！我回答道，可是爷爷他比你大，还比你轻？不可能，不可能！可是我还是和爷爷一起去玩了，到了那上面，我们之前还使劲的往上拉，可是拉到了一半我就觉得好高，就对爷爷说：好高啊！我们别拉了！爷爷和我就停了下来。结束了，我和爷爷到了爸爸那边，爸爸对我说：你们怎么是最低的？我说：我有恐高症嘛！再说那有太高了！
然后，我们去吃午饭了，吃完了以后，我对爸爸说：我们去游泳吧！爸爸说：好啊！可是爸爸他有看到了一个游戏，说：蕾蕾，你陪我玩这个游戏吧！玩好就去游泳！你让妈妈陪你嘛！我怕的啦我胆战心惊的说。
可是最后还是被叫去了，我们排了好长时间的队终于到我们了，在玩的过程中，我尖叫不已，终于结束了，我下了以后，腿都软了。
我们终于去游泳了，我们那好泳衣就去游泳，大概玩了三个多小时。
然后，我们又玩了一个下午。
最后，爸爸想玩360度，又把我扯了进去，我在上面把嗓子给喊破了，脚也在斗，当我下来时整个身子都在发软。
虽然恐龙园既惊险，又刺激，但是我很开心！
恐龙的日记(篇7)
今天，我拿恐龙玩具来玩恐龙大战。所有的恐龙的任务是：一个守护者保卫一座山，其它恐龙攻山。
开始，恐龙们一个个上山攻打，可是，所有的恐龙都被守护者赶下了山，恐龙们讨论怎样攻下山。开始行动了，它们排着八字形的队，奋力往上冲，攻呀攻呀，恐龙们没力气了，个个都倒了下来，守护者把它们踢下了山。哎！看来它们无法攻下山了，它们准备放弃时，一个恐龙说：怎么都得攻下这座山，现在，我们不能半途而废，如果放弃的话，对得起我们的尊严吗？
恐龙们都同意了，身体强壮的在前面攻，弱小的在后面偷袭，攻打时，恐龙们前后夹击，守护者往旁边一跑，恐龙们互相撞击，守护者把眼泪都笑出来了，恐龙们大发雷霆，就奋力撞向守护者。这时，山上正好有一头肥猪经过，守护者砍死了猪，把肉切了下来，然后，把肉抛向天空，恐龙喜欢吃肉。恐龙们为了一块肉，你追我赶，互不相让，居然，打了起来，打得你死我活。当恐龙们无力时，守护者乘机把恐龙踢到了山下，恐龙们只能放弃了，明天再攻。
第二天清早，恐龙们乘守护者没来，就偷偷地占领了山顶。当守护者来时，恐龙们说：守护者，我们恭候你多时了。守护者说：呵呵。恐龙说：死到临头，还笑。守护者说：你们中计了，哈哈！哈哈！说着，守护者把山上的机关启动，准备和恐龙同归于尽，它拿出定时炸弹，时间是一分钟爆炸，守护者把炸弹拿在手里57秒，然后，它把炸弹扔向恐龙们，恐龙都被炸死了，山上的机关启动把守护者打死了。
恐龙的日记(篇8)
5月1日，我们去了向往已久的常州恐龙园。我每天在梦里都会想着它的模样。这次正好赶上恐龙节，我猜想肯定有高大的恐龙化石，吓人的恐龙模型去了恐龙园之后，感觉真是好玩极了！不枉此行啊！
我们这次去恐龙园，走的是两条路线。去的时候，走的是沪宁高速公路；晚上回来时，我们走的是沿江高速公路。我感到很奇怪，就问爸爸：为什么我们走了两条不同的路啊？爸爸回答说：因为没去过啊，想试试看哪条路更近？考考你，帮我算一下吧！我看了一下车上的马速表，上面指针指着100，也就是说平均每小时大约行驶100公里。我们晚上大约行驶了1.2小时，路程就是：1.2*100=120（公里）。早上因为路上车比较多，所以开得要慢一点，平均每小时行驶大约90公里。共用了2个小时才到达目的地，中间休息了0.3小时。路程就是：（2-0.3）*90=153（公里）。爸爸，告诉你从沿江高速走比沪宁高速走要快！
于是，我心里盘算起来，下次再去恐龙园，一定走沿江高速公路了！
恐龙的日记(分享8篇)
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恐龙的日记 篇1
今天我和妈妈一起去常州恐龙园游玩。由于天公不作美，下了一点毛毛雨，我们只玩了旋转蘑菇和泰象谷。
最有意思的是观看大象表演，一开始有两个小丑表演节目，逗得我们捧腹大笑，后来有两位男士骑在大象背上，一群姑娘围着大象跳起了婀娜多姿的舞蹈，紧接着一个小丑从台下观众席上请了一名观众上台配合表演，小丑把这位观众手脚绑在了木桩上，在他的左右腋下和两腿中间各放了一个气球，还把他的眼睛蒙上了，让一只大象用鼻子掷飞膘扎球。我屏住呼吸，聚精会神地观看，随着音乐放出的紧张声音，真是扣人心悬啊！我的心也跟着拎起来了，真为他捏把汗。出乎意料，这时走来另一只大象，它走到这名观众跟前轻松地把他身上的气球扎破，随着气球“啪啪啪”的声音，全场发出雷鸣般地掌声，整个场馆洋溢着我们快乐的笑声。最后小丑们还让这名观众扭着屁股跳舞，我们更是笑得前仰后合，兴奋不已。
游玩结束了，我们意犹未尽，依依不舍地离开了。再见了，常州恐龙园，有机会我会再来的！
恐龙的日记 篇2
常州恐龙园一日游-暑假作文500字
暑假里，我们一家人去了常州的恐龙园游玩，哪些惊险刺激的游戏深深地刻在了我的脑海里。
那天早上，大家都早早的起了床，提着旅行包，爸爸开着车带着我和妈妈来到了恐龙园。刚踏进恐龙园大门时，那些惊险的游乐项目就吸引了我，而让我最难以忘记的就是灵翼穿梭了。
我戴着一顶粉色太阳帽在骄阳下等候，过了半个小时左右，终于轮到我和妈妈这一组了，妈妈迅速地走上恐龙车，系好安全带，而我呢简直是被工作人员按上去的。一声哨响，恐龙车慢慢开始在那高低起伏的轨道上行驶，我的心就像十五个吊桶打水七上八下，我的心中充满了恐惧和害怕，我的双手紧紧抓着扶手，吓出了一身冷汗。妈妈看到我惨败的小脸，就握着手对我说：祺祺，不要害怕！你看看天空多蓝，远处多壮观呀！
我向妈妈点了点头，但是当我尝试着欣赏远处的美景时，并没有感到轻松。恐龙车开始下坠了，在那连绵不断的轨道上旋转、翻滚、滑行，无畏的恐惧越来越强烈，我紧紧抓着妈妈的手小声哭泣，这时兹的一声，恐龙车到站了，我连忙擦干泪水，颤动着双手解开安全带，急忙拉着妈妈的手走下了恐龙车。
恐龙园之旅真是一场华丽的冒险呀！
恐龙的日记 篇3
今天，我在店里帮爸爸做了许多事，妈妈觉得我累了，就带我去了沃尔玛看"恐龙"。
一到沃尔玛，我就看见了一条梁龙，它是绿色的，长约5米，高约3米。这时我看见它的嘴巴微微张开，好像在说："我要吃东西啦！"
到了一楼的中厅，我又看见了霸王龙、翼龙、三爪龙。
我第一眼看见的是霸王龙，后肢粗壮，像大象的腿。前肢短小，是我们的手那么大。高约5米，长约6米，是棕色的，嘴里叼着一条三爪龙，好像在说："可以大饱口福喽！"
霸王龙身上还有一只小霸王龙，摇着头，张着嘴，好像在说："我要吃东西。"
接下来的是翼龙，嘴巴张的大大的，露出又尖又长的牙齿，约长２米。叫起来是"噢——啊"翅膀约长１米，
我摸了一下，呀！真是栩栩如生。因为我怕世界上如果真的有恐龙，那我们真的就不用活了，所以我还是但愿它们早点安息。
恐龙的日记 篇4
今天，我和妈妈一起去恐龙乐园玩。我们买完票，就进入了园区。开始很期待看到各种恐龙，但是园区很大，我们沿着路一直走，先参观了一些古老的房子，还看到了诗人杜牧的塑像。
我们继续参观，来到了古戏台边，广场上非常热闹，有跳跳床、充气城堡、还有钓鱼池。我选择了爬上城堡，和小朋友们一起玩了起来，过了一会儿玩累了，我跟妈妈说继续参观下一个项目。离广场不远处，我们看到了很多梅花鹿，它们正躲在树底下乘凉呢!梅花鹿长着一对长长的耳朵，身上还有很多白色的斑点，有的头上还长着树枝一样的鹿角，它们的样子看起来十分可爱。
走着走着，有点累了，还是没有看到我想看的恐龙，我有点伤心，妈妈说恐龙应该就在前面了，我们只好继续往前走。走到了一座迷宫前，我们好奇的走进去，转了好半天，终于走出了迷宫，兴奋极了。不过更让人兴奋的是，我终于看到了很多的恐龙，有凶猛的霸王龙、长脖子的腕龙、短腿的三角龙，各种各样的恐龙，它们都很高大，看起来都很凶猛，还时不时地发出吼声。我一点儿也不怕，我还跟恐龙一起拍照了呢!
参观结束以后，我和妈妈一起回家了。虽然今天又热又累，但是我过的很开心!
恐龙的日记 篇5
大家好，相信你们壹定对我不会感到陌生吧，我就是生活在距今大约6500万年前得史前动物——恐龙。
虽然我们恐龙化石在地球上存在了数千万年，但是直到十九世纪，人们才知道地球上曾经有过这么壹种奇特得动物。说起“恐龙”名字得由来，还有壹段故事呢！1820年，英国壹个叫曼特尔得医师首先发现了我们牙齿得化石，知道可能是某种庞大爬行动物所有，取名“禽龙”。1841年，当时壹位杰出得科学家理查·欧文爵士，才将我们正式命名为恐龙，学名得意思是恐怖得蜥蜴，从此揭开研究恐龙得热潮。
我们恐龙得种类很多，大约有900多种呢。所以我们得体形和习性相差很大。其中个子大得可达45米，有几十头大象加起来那么大：小得却不足壹米，跟壹只鸡差不多。就拿食性来说，我们恐龙有温顺得素食者和凶残得食肉者，还有荤素都吃得杂食性恐龙。6500万年前得地球可是由我们统治和称霸得啊，无论天上、陆地和海里都有我们恐龙得身影。为了大家更加了解我们，我就给你们讲讲我们恐龙家族中比较有特点得壹些恐龙吧！
以前人们壹直认为恐龙和今天得爬行动物壹样，都是壹生下蛋就走开，根本不管它们得孩子会怎么样，其实不全是如此。有壹种恐龙，它得幼龙是在巢中由父母来养育得，它们列队外出得时候，大恐龙在两侧，小恐龙在队列中间受到保护。它每次能生25个蛋，这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩得植物，大恐龙就要不辞辛劳得到处寻找食物，多辛苦啊。于是，科学家给它们取了壹个很有人情味得名字：慈母龙。在加拿大得雷德迪尔河沿岸，有壹种恐龙叫阿尔伯特龙，与壹般恐龙相比，它们得身躯要小壹些，但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑得速度极快，据估计，短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙得可怕之处还在于它得嘴巴特别大，里边排满了尖利得牙齿，能咬穿坚硬得骨头，更不用说其他恐龙得厚皮了。另外它们得前爪像老鹰壹样非常尖锐，任何动物被它抓住都难以逃脱恶运，你们在恐龙园里应该看到过它得样子吧。
我们恐龙和其他生物壹样，都会经历产生、繁荣和灭亡得过程，这是壹个生物演化史得必然规律。但是我们恐龙突然从地球上消失还是壹个谜啊，这个谜还等着你们来解开呢！！
恐龙的日记 篇6
201X年X月X日晴天
今天，我和妈妈去了穿越侏罗纪，那里有许多恐龙花朵和大树。
有些恐龙会动，虽然它们都带电，就像真的一样，太可怕了，摸起来还是软绵绵的。我刚进去的时候有一点害怕。有些恐龙虽然是软绵绵的，但是不会动。不会动的恐龙我不怎么害怕。
到了中午，我和妈妈饿了，我要求吃午饭，我和妈妈找了个凉快的地方坐了下来，凉快的地方是霸王龙的嘴巴里，霸王龙的嘴巴不会动所以我和妈妈不害怕，我拿出了2个饭盒，一个大的饭盒是妈妈的，一个小饭盒是我的。我和妈妈一起吃了起来!
吃完饭，我让妈妈带我仔细地观察一圈。
我第一个看见的是双冠龙，为什么叫它双冠龙呢?因为它的头上有两个想冠一样的冠，所以叫它双冠龙。
下一个是梁龙，为什么叫它梁龙呢?因为它的身子很长，所以叫它梁龙。还有许多不知名的恐龙有些不会动的恐龙我也有点不知道名字，因为我没有看!嘻嘻。
恐龙的日记 篇7
恐龙杀手
想知道前十名恐龙杀手吗？我带你们来了解一下吧！
第十名：双棘龙，它长着鲜艳的骨冠。第九名：伶盗龙，行动敏捷。第八名：巨太龙，是体型最大的食肉恐龙。第七名：伤齿龙，它有100多颗弯曲的牙齿。第六名：鲨齿龙，它能长到15米长。
第五名：阿尔伯托龙，它体型庞大而且行动迅速。第四名：异特龙，它能猎杀最大的食草恐龙。
下面我要介绍三种最厉害的恐龙。
第三名：棘龙，它长着鳄鱼般的血盆大口。第二名：暴龙，它有着强大的颌部力量，能咬断猎物的骨骼。
第一名：恐爪龙，它有锋利的牙齿和带钩的利爪，并且它们群体捕猎。
现在你们知道了十种最凶猛的恐龙了吧！
恐龙的日记 篇8
单身大龄女猛如恐龙
由于最近混进了一个逐渐发展壮大的单身圈子，可以说是跳跃了自己的年龄，接触到了十年之后我可能会遇到的问题。
整体而言，自然是剩下来的普通女生比男生要多得多，如果是单身猛如虎，那么单身的大龄女青年简直猛如恐龙。我也理解了为何Z先生会闪婚，可能比起他想结婚的意愿，他的另一半会要强烈十倍。同时也会在心里长叹一口气，要不是有我这样的年轻而不知道珍惜的女孩子在先当了炮灰，Z先生哪里还轮得到她啊。
每一个圈子里的人说起自己的往事，无不是特别真诚，真诚地悔过，真诚地对未来充满憧憬，他们对我而言就像是教科书般的存在。每个人单身至今，理由大同小异，圈子小，太挑，不知道自己要什么总之，如今身边可选择的对象不多，又不得不改变现状，便鼓起勇气走了出来。看过的大龄剩女前所未有得多，我发现无论她们的二十几岁如何过生活，以前如何觉得自己过得还不错，如今遇到的瓶颈却差不多也正是因为这瓶颈的相似才聚集到了一起。我在幻想另外没有融入这个圈子里的人，他们，尤其是女性在干些什么。
其实前一段时间，我觉得自己有点儿找不到方向之所以胡思乱想可能是因为闲的发慌。那时候好希望生命中出现一个什么人，可以为我指点迷津，就像如今的我肯定有能力为五年前的我指点迷津一样。
有时候，我也会反省自己，为何要把宝贵的时间浪费在这个圈子，为何要一遍遍听那些翻来覆去、大同小异的东西，最青春的年纪应该去奋斗，去追逐梦想，哪怕是去吃喝玩乐，就像他们曾经做过的那样。
看恐龙的日记优选十四篇
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看恐龙的日记(篇1)
8月18日上午晴
经过4个小时的漫长车程，我们真有点头晕目眩，虽说是豪华大巴，但却有2/3人吐，吐得整个车厢奇臭无比，唉，没办法，无奈！
跳下车，一股新风迎面而来，目的地——常州到了。我精神振了振，草草吃完饭，便到了“中华恐龙园”。
“宏伟！”我尖叫着，抑制不住自己的心情又蹦又跳，我们看到了由三个恐龙头围成的观赏馆，里面究竟是啥样呢？
一进门立刻吓一跳，一个恐龙头伸了下来，顿时“女生尖叫队”就不约而同地“啊～”了一声，解说员认真地做了一番描述，“……这是中华恐龙园的象征——马门西龙……又高又大，獠牙尖长，是我国保存最完整的恐龙之一。”
走进内室恐龙化石千奇百怪，无所不有。有三角龙，有最大食草类恐龙——长甲龙，有最大食肉类恐龙——霸王龙……还有各种恐龙蛋，一窝窝的，颇是可爱。
接着我们来到了冒险侏罗纪，我们穿好特制雨衣，在“一字长蛇阵”的人群中足足等了半小时，才上了独木舟16号，船缓缓启航，牵着一颗紧张的心，我们刚刚听到过船从上面滑下来的尖叫，惊心动魄！我们进入恐龙园内部，突然，一头禽龙追来了，船速加快，刚化险为夷，一头飞翼龙飞来，船被“抓了上去”……啊，到出口了，只听“4，3，2，1，go！”船如箭般俯冲下去，霎时，我们的心脏停止了，眼闭上了，仿佛船已脱离了轨道……一个上坡又缓缓下去了，我吓出一声冷汗，最后，船又停稳了…。
惊险，刺激！！！但各位心脏病患者千万别去，去了别悔！！！这不，一个女生又惊病了。
看恐龙的日记(篇2)
欢乐的嬉戏谷恐龙园之旅-周记300字
暑假的一天，我和爸爸妈妈去常州旅游。
第一天，我去的是恐龙园。我印象最深刻的是水世界和穿越侏罗纪。在水世界我们换上泳衣就下水了，我先玩水上滑滑梯，然后去游泳，突然一阵大浪把我冲到了岸边，原来是模仿海浪和沙滩。在玩穿越侏罗纪的时候我排了好长好长的队。穿上雨衣坐上小船开始了神秘之旅。小船穿行着黑暗的河道里，我看见有许多恐龙和恐龙蛋，恐龙发出可怕的叫声。我还看见火山喷发出岩浆，好像到了侏罗纪时代。最后小船爬上高坡又迅速的冲下去，溅起高高的水花，真刺激呀！
第二天，我们去嬉戏谷游玩。嬉戏谷里有摩尔庄园、魔兽大陆，还有龙行天下。。。。。。我最喜欢龙行天下了，我们坐在车子里，系好安全带在山里上下穿梭，十分刺激。在嬉戏谷里，我还看了几部立体电影，还看了一场花船表演。嬉戏谷里还有穿着奇装异服的人，他们打扮成动漫游戏里的人物和游人合影。
天黑了，我们开心的结束了旅程。
看恐龙的日记(篇3)
大家好，相信你们壹定对我不会感到陌生吧，我就是生活在距今大约6500万年前得史前动物——恐龙。
虽然我们恐龙化石在地球上存在了数千万年，但是直到十九世纪，人们才知道地球上曾经有过这么壹种奇特得动物。说起“恐龙”名字得由来，还有壹段故事呢！1820年，英国壹个叫曼特尔得医师首先发现了我们牙齿得化石，知道可能是某种庞大爬行动物所有，取名“禽龙”。1841年，当时壹位杰出得科学家理查·欧文爵士，才将我们正式命名为恐龙，学名得意思是恐怖得蜥蜴，从此揭开研究恐龙得热潮。
我们恐龙得种类很多，大约有900多种呢。所以我们得体形和习性相差很大。其中个子大得可达45米，有几十头大象加起来那么大：小得却不足壹米，跟壹只鸡差不多。就拿食性来说，我们恐龙有温顺得素食者和凶残得食肉者，还有荤素都吃得杂食性恐龙。6500万年前得地球可是由我们统治和称霸得啊，无论天上、陆地和海里都有我们恐龙得身影。为了大家更加了解我们，我就给你们讲讲我们恐龙家族中比较有特点得壹些恐龙吧！
以前人们壹直认为恐龙和今天得爬行动物壹样，都是壹生下蛋就走开，根本不管它们得孩子会怎么样，其实不全是如此。有壹种恐龙，它得幼龙是在巢中由父母来养育得，它们列队外出得时候，大恐龙在两侧，小恐龙在队列中间受到保护。它每次能生25个蛋，这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩得植物，大恐龙就要不辞辛劳得到处寻找食物，多辛苦啊。于是，科学家给它们取了壹个很有人情味得名字：慈母龙。在加拿大得雷德迪尔河沿岸，有壹种恐龙叫阿尔伯特龙，与壹般恐龙相比，它们得身躯要小壹些，但它们却更令其他动物害怕。因为它们奔跑得速度极快，据估计，短距离内可达时速30多公里。阿尔伯特龙得可怕之处还在于它得嘴巴特别大，里边排满了尖利得牙齿，能咬穿坚硬得骨头，更不用说其他恐龙得厚皮了。另外它们得前爪像老鹰壹样非常尖锐，任何动物被它抓住都难以逃脱恶运，你们在恐龙园里应该看到过它得样子吧。
我们恐龙和其他生物壹样，都会经历产生、繁荣和灭亡得过程，这是壹个生物演化史得必然规律。但是我们恐龙突然从地球上消失还是壹个谜啊，这个谜还等着你们来解开呢！！
看恐龙的日记(篇4)
今天，恐龙回来了!
最初，我看到霸王龙时我的心七上八下地跳个不停，因为我会很害怕。后来，我和霸王龙友好相处，还把它的背当做滑滑梯呢!我滑得很开心!
我对霸王龙说：你们活得时间可真长!霸王龙似乎听懂了我的话，它点点头。我又说：你们许多恐龙好像经常磨牙?霸王龙又点点头。我又看见两只甲龙在你追我赶，两只霸王龙正抢着一块肉。一只镇龙站在我旁边，仰仰头，好像在说：坐在我的背上吧，我来带你去兜风!我就坐上去了，但我觉得一点也不刺激。
今天真开心!
看恐龙的日记(篇5)
20xx年12月8日星期三
恐龙探险记(上)
一天，乐乐和文文约定好要去恐龙世界，他们坐飞机去恐龙世界。一到恐龙世界，乐乐和文文都说：哇，好多恐龙!文文让翼龙停了下来，骑到翼龙身上，翼龙就飞起来了，它飞得很高，文文看见所有的恐龙都在下面。翼龙迅速飞到地面，文文下来后，觉得很好玩，好想再坐一次。
恐龙探险记(下)
乐乐随便挑了一只恐龙，原来是安其龙，乐乐骑在安其龙身上，那里滑滑的，就像滑滑梯一样。他在安其龙身上滑了很多次，太好玩了。乐乐觉得这是一个快乐的恐龙探险记，乐乐和文文都说：真快乐，下次还要来玩。于是，他们就走了，他们对恐龙说：再见。
看恐龙的日记(篇6)
5月1日，我们去了向往已久的常州恐龙园。我每天在梦里都会想着它的模样。这次正好赶上恐龙节，我猜想肯定有高大的恐龙化石，吓人的恐龙模型去了恐龙园之后，感觉真是好玩极了！不枉此行啊！
我们这次去恐龙园，走的是两条路线。去的时候，走的是沪宁高速公路；晚上回来时，我们走的是沿江高速公路。我感到很奇怪，就问爸爸：为什么我们走了两条不同的路啊？爸爸回答说：因为没去过啊，想试试看哪条路更近？考考你，帮我算一下吧！我看了一下车上的马速表，上面指针指着100，也就是说平均每小时大约行驶100公里。我们晚上大约行驶了1.2小时，路程就是：1.2*100=120（公里）。早上因为路上车比较多，所以开得要慢一点，平均每小时行驶大约90公里。共用了2个小时才到达目的地，中间休息了0.3小时。路程就是：（2-0.3）*90=153（公里）。爸爸，告诉你从沿江高速走比沪宁高速走要快！
于是，我心里盘算起来，下次再去恐龙园，一定走沿江高速公路了！
看恐龙的日记(篇7)
有一天，爸爸妈妈，爷爷奶奶和我，我们五个人一起去常州玩。令我印象最深的是我们一起去恐龙园玩。
那天，因为我们为了不排很长时间的队，所以我们在恐龙园开门之前就出来吃饭了，吃完了饭，我们就去恐龙园，但还是比想象中排的时间长。
到我们了妈妈给了阿姨我们的身份证，然后，我就一个接着一个进去了，我们先去了旅客存放物品的地方，我们用了两个柜子，都放了游泳用的东西，然后，我们就去玩了。
一开始我们只顾着拍照和录影什么游戏都还没玩到，到后面我们看到了一个游戏我觉得挺好玩的，就跑去玩，我想和爸爸去玩，可是那边的阿姨对大家说：大人要在140斤以下，小孩在1米20以上！听了这些话，爸爸说：我已经超过140斤了！让爷爷陪你去玩吧！哦！我回答道，可是爷爷他比你大，还比你轻？不可能，不可能！可是我还是和爷爷一起去玩了，到了那上面，我们之前还使劲的往上拉，可是拉到了一半我就觉得好高，就对爷爷说：好高啊！我们别拉了！爷爷和我就停了下来。结束了，我和爷爷到了爸爸那边，爸爸对我说：你们怎么是最低的？我说：我有恐高症嘛！再说那有太高了！
然后，我们去吃午饭了，吃完了以后，我对爸爸说：我们去游泳吧！爸爸说：好啊！可是爸爸他有看到了一个游戏，说：蕾蕾，你陪我玩这个游戏吧！玩好就去游泳！你让妈妈陪你嘛！我怕的啦我胆战心惊的说。
可是最后还是被叫去了，我们排了好长时间的队终于到我们了，在玩的过程中，我尖叫不已，终于结束了，我下了以后，腿都软了。
我们终于去游泳了，我们那好泳衣就去游泳，大概玩了三个多小时。
然后，我们又玩了一个下午。
最后，爸爸想玩360度，又把我扯了进去，我在上面把嗓子给喊破了，脚也在斗，当我下来时整个身子都在发软。
虽然恐龙园既惊险，又刺激，但是我很开心！
看恐龙的日记(篇8)
今天早上，我和爸爸妈妈一起去恐龙园，我在路上就怀着迫不及待的心情想一睹恐龙的风采。到了体育馆，买完票后，那个叔叔还送了我两只恐龙蛋。一走进，我看到了很多恐龙，有牛龙、霸王龙、三角龙、戟龙、翼龙、窃蛋龙、剑龙、北漂龙，另外，我还看见了一个很大的恐龙架和很多恐龙化石。我的心情特别开心，和每个恐龙都合了影。我还通过阅读简介，了解了许多关于恐龙的知识。在返回的路上，我们还一起到山阳商城逛了一圈。
今天真是快乐而充实的一天。
看恐龙的日记(篇9)
那是我四岁的一个下午，妈妈。爸爸和我还有妹妹去了恐龙博物馆。我们全家来到了展览恐龙化石的地方，我找到了一台和恐龙拍照的相机，周围闹哄哄的，有的小朋友在玩恐龙化石底下的小石子，有的小朋友在看还没有完全挖出来的恐龙化石，有的小朋友在和讲述恐龙化石是怎么来的阿姨玩呢。
我点了一只全身是黑毛，只有嘴巴是红的小恐龙，你看起来是很大，事实上这只恐龙是非常小又很短的哦!因为照相机只照到了我的半身。
妈妈叫我把手抬起来假装摸着恐龙，我想妈妈说的对，于是我就照着妈妈说的做。
我把手举起来。没有看准有没有摸到恐龙的背上，也没有来得及微笑呢，就按下了照相机的快门。我只能听见喇叭在说：“一二三。”咔嚓。就把我这幅模样拍了下来。
这是我最美好的回忆，我是不会忘记这一刻的!
看恐龙的日记(篇10)
盼啊，盼啊 !今天，我终于来到了常州恐龙园 。一进门，我就看到许多恐龙雕像。这些恐龙有的昂首挺胸，有的埋头吃草，还有的在地上打斗。一个个栩栩如生，像真的一样。
看，那里有许多人，大家都在兴致勃勃地等着海狮表演杂技。
过了一会儿，表演开始了，海狮们个个献出了自己的本事，有的学人走路，有的用头和尾巴来回的传球。
比赛结束了，大家都抢着和海狮拍照，海狮像个女孩一样一会儿亲亲人家，有时靠在别人的胳膊上，看起来真可爱。
因为是国庆节，恐龙园的节目特别多，有海狮表演，有鹦鹉表演，还有卡通人物表演非常有趣。我在那里玩了整整一天，可是，还有许多游戏没玩。
好想在那里多呆几天啊！
看恐龙的日记(篇11)
世界真奇妙《我的祖先是恐龙》读后感
这是我小学阶段的第一个寒假，妈妈给我买了好多课外书，其中我最喜欢的是《我的祖先是恐龙》这本书。
这本书真神奇！书里讲了许多我们以前没有学过的知识，它分为动物篇、植物篇和日常生活篇三个部分，每个小故事都是一篇小童话，还有相对应的图片，十分有趣。我经常看得入迷了！
这本书让我知道了原来小小的乌鸦的祖先竟然是强壮的恐龙、小狗吐舌头是为了散热、花瓣细胞中的色素使花朵呈现出各种颜色等好多科普知识，大自然真的是太奇妙了！我还从书里学到了不少生活小窍门，比如把瘪掉的乒乓球放进热水里就能恢复原状、原来太阳中的紫外线能杀死被子中的细菌，怪不得妈妈给我晒过的被子睡起来才会又暖和又舒服，真是太棒了！
读了这本书我想：世界这么大，一定还有很多东西是我们不知道的，等着我们去发现探索，以后我要争取阅读更多的课外书籍，让自己学到更多的知识！
看恐龙的日记(篇12)
今天，我和妈妈去了穿越侏罗纪，那里有许多恐龙花朵和大树。
有些恐龙会动，虽然它们都带电，就像真的一样，太可怕了，摸起来还是软绵绵的。我刚进去的时候有一点害怕。有些恐龙虽然是软绵绵的，但是不会动。不会动的恐龙我不怎么害怕。
到了中午，我和妈妈饿了，我要求吃午饭，我和妈妈找了个凉快的地方坐了下来，凉快的地方是霸王龙的嘴巴里，霸王龙的嘴巴不会动所以我和妈妈不害怕，我拿出了2个饭盒，一个大的饭盒是妈妈的，一个小饭盒是我的。我和妈妈一起吃了起来！
吃完饭，我让妈妈带我仔细地观察一圈。
我第一个看见的是双冠龙，为什么叫它双冠龙呢？因为它的头上有两个想冠一样的冠，所以叫它双冠龙。
下一个是梁龙，为什么叫它梁龙呢？因为它的身子很长，所以叫它梁龙。还有许多不知名的恐龙有些不会动的恐龙我也有点不知道名字，因为我没有看！嘻嘻。
我和小恐龙握了手，还拍了许多照片。
我想要回家，所以我的妈妈没办法我就回家了.
看恐龙的日记(篇13)
恐龙的定义与基本属性
恐龙（英文：dinosaur)是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的、已灭绝的一类陆生爬行动物（20xx年版）
是群中生代的多样化优势脊椎动物，属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。（20xx年版）
说是脊椎动物而不说是爬行动物的原因是，恐龙虽然被归为爬行动物，但是其不符合爬行动物的基本特征之一，匍匐的行走方式，以及现在一直被质疑的冷血动物一说。
恐龙的出现及灭亡时间
恐龙最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪，灭亡于约6500万年前的白垩纪所发生的白垩纪末灭绝事件。恐龙最终灭绝于6300万年前的新生代第三纪古新世。
看恐龙的日记(篇14)
暑假的一天下午，爸爸开车载着全家去夜游常州恐龙园。
一路上，我按捺住内心的激动，闭上眼睛，养精蓄锐。不知过了多久，耳边传来了妈妈激动的声音：“杨唯杰，快看，我们到了！”
我睁眼一瞧，暮色中，一只巨大的“翼龙”映入眼帘。彩灯勾勒出了它的整体轮廓，张开的翅膀显得强劲有力，以一个空中霸主的姿态，俯瞰着大地。等走近时，我才发现这只翼龙居然就是园区的检票口。
随着人群过了检票口，里面灯光璀璨，飞溅的瀑布、冷峭的山岩、无水的海洋、茂密的`丛林……各种景观无不吸引着我们。当然，标志性的各种恐龙雕像更是夺人眼球，我们频频与之合影留念。忽然，我看到一处的牌子上写着“库克苏克大峡谷”——心中冒险的激情顿时被点燃了，于是我决定去体验一下。轮到我们了，我坐上机器，戴上安全防护装置，等待启动。一开始只是慢慢地往上升，猛然间速度加快了，并且旋转了起来，身材瘦小的我随着惯性在座椅里面撞来撞去，骨头都快要散架了。快结束吧！快结束吧！我不住地祈祷着。终于，机器停住了，可此刻的我们头朝下，脚朝上，身体还在慢慢往下滑动，肩膀撞在了防护装置的铁棒上，耳边全是“嗷嗷”的尖叫声。最后机器又上下、左右震荡了几下，方才回到了原位。从“大峡谷”出来，我的头晕晕乎乎的，腿软绵绵的，胃里翻江倒海直想吐。老爸说：“陪我再去冒次险吧!”我赶紧拉着妈妈逃跑了。
这时，从一条幽暗的小路传来了毛骨悚然的声音，远远地看到一个庞然大物立在那里，手上好像抱着什么东西。我们走近一看，原来一只巨无霸“金刚”抱着一辆汽车。“既然来了，就玩一下吧。”妈妈提议道。于是我们坐到车里，开始游戏了。“金刚” 怒目圆睁，张开大嘴发出恐怖的声音，缓缓地举起双臂，慢慢地把整辆车举到半空。透过车窗我发现它的眼睛变得猩红，让我想起了恐怖片里的吸血鬼，心底不由得生出一阵寒意。突然，随着一声震耳欲聋的怒吼，它把车翻转起来，我们在里面一会儿摔到这边，一会儿挤到那边，任凭摆布。唉，等到它把我们放回地面，我悬着的心才放了下来。
夜色中的恐龙园，在灯光映照下显得更加眩目迷人。不知不觉中，已经玩到了深夜12 点，丝毫没有倦意的我们依依不舍地踏上了归途。
我的恐龙日记十篇
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我的恐龙日记 篇1
我今天看见了恐龙蛋，那恐龙蛋一个字美，两个字漂亮。
今天真是出乎我的预料，竟然是妈妈接我回家，妈妈接我回家那肯定是买菜
买完了菜，最后一件事就是买鸡蛋。我最讨厌买鸡蛋，因为那个店里阴森森的，而且臭烘烘的一股鸡屎味，但是不知道怎么回事，妈妈今天挑鸡蛋的时间好漫长。这味道让我都要晕了。难怪鸡蛋不好吃，有怪味这味道就是鸡屎味。我左望右望到处都是装鸡蛋的箱子，一个白框子里，装着五颜六色问的彩蛋，准确来说是恐龙蛋哇！这蛋真是一个宝哇，长得真漂亮，我好像要一个哦。
那成群的恐龙蛋一个又一个的挤在了一起，那些恐龙蛋可真奇特，外形有椭圆形的，还有好多斑点数不胜数。那恐龙蛋的颜色有好多：黑色斑点的，棕色的其中我最喜欢的就是紫色，那么小的蛋，竟然还有这么可爱的颜色。哇，真可爱，天下怎么有如此正和我心意的蛋呢。我把蛋捧在手里看了看，这个东西当宝贝收藏会不会发霉呢？假如我把弄破了怎么办我又一大堆的问题想要问。总之归为一句话：我想要这颗蛋。妈妈，这蛋是什么，好好看，我能不能带一个回家。我心里满满装的都是对这颗蛋的爱，这时店主说了：她想要就买几个嘛，这个东西煎刀鱼顺便见一下，还有这个炖锅子也挺好吃的。我气愤了，人家喜欢的东西竟然都是吃的，没必要这么残忍吧。我心里涌起一丝念头，这个女店主我不喜欢，这么可爱的恐龙蛋化石竟然炖着好吃。我捡起一颗黑斑点的深情的望了望，只好把它轻轻丢了下去。
直到走了我还在想，这是鸡生的蛋吗？他可真漂亮啊。
我的恐龙日记 篇2
星期五放学的的时候，在学校门口有人给了我三张恐龙乐园的门票。
星期天早上我就缠着爸爸妈妈带我去恐龙园去看恐龙，然后我们就开开心心的出发去恐龙园了。
进了恐龙乐园，我看见了许多的恐龙模型，都是那种能动的还发出恐怖吼声的模型，逼真急了。我看到了食肉牛龙，火龙，窃蛋龙，三角龙等等……有的张牙舞爪，有的发出阵阵怪叫声的。
我还买了恐龙玩具，它会边走边下蛋哦!妈妈还帮我拍了许多和恐龙合影的照片，今天玩得真开心啊!
我的恐龙日记 篇3
终于把寒假给盼到了，当然得好好出去玩玩啦，于是，我毫不犹豫地选择去常州恐龙园，因为那是我梦寐以求的地方。
经过一路上长时间的颠簸，我们终于到了常州恐龙园。刚进大门，就看见一个几层楼高的大恐龙，我迫不及待地想和那个大恐龙合影，但是，爸爸妈妈要去购票窗口取票。又是排了半个小时，好不容易取到票，进了恐龙园里边。
我们做的第一件事情就是去看恐龙化石。到了展馆内，只见一个个恐龙骨架威武耸立，大的有展馆那么高，小的只有想公鸡一只，真是最萌身高差啊。我好不容易找到了霸王龙的化石，只见它的爪子有我们的手那么大，强健而有力的身体很大，在里边装上一两个人也不嫌多。还有长脖子雷龙，长翅膀的翼龙
等我们吃完饭，就准备开开心心地玩恐龙园里边的游乐项目，还好我满了一米五，大多数游乐项目都可以玩。我们首先体验了飞人，鬼屋探险，接着就是最让人害怕的项目通天塔。从下满往上看，它真的要碰到天了。它是一个大铁柱，四周坐16个人，然后搜地一下飞上天，在嗖地一下掉下来。我怀着好奇的心情坐在上面，等待着倒数5、4、3、2、1，发射！话音刚落，那玩意就飞了上去。我紧闭着眼睛，但是还能感觉到那个速度，简直就是一瞬间你就到了顶上。接着就是落下来了，落下来的时候要比上升恐怖好多倍，感觉就像跳楼一样，是比跳楼的速度还要快。到了地面上，我只是感觉四肢发麻，头昏脑涨，我发誓再也不玩这玩意儿了。
时间终究是短暂的，我们马上又要回家了，期待着下次再来玩呢。
我的恐龙日记 篇4
欢乐的嬉戏谷恐龙园之旅-周记300字
暑假的一天，我和爸爸妈妈去常州旅游。
第一天，我去的是恐龙园。我印象最深刻的是水世界和穿越侏罗纪。在水世界我们换上泳衣就下水了，我先玩水上滑滑梯，然后去游泳，突然一阵大浪把我冲到了岸边，原来是模仿海浪和沙滩。在玩穿越侏罗纪的时候我排了好长好长的队。穿上雨衣坐上小船开始了神秘之旅。小船穿行着黑暗的河道里，我看见有许多恐龙和恐龙蛋，恐龙发出可怕的叫声。我还看见火山喷发出岩浆，好像到了侏罗纪时代。最后小船爬上高坡又迅速的冲下去，溅起高高的水花，真刺激呀！
第二天，我们去嬉戏谷游玩。嬉戏谷里有摩尔庄园、魔兽大陆，还有龙行天下。。。。。。我最喜欢龙行天下了，我们坐在车子里，系好安全带在山里上下穿梭，十分刺激。在嬉戏谷里，我还看了几部立体电影，还看了一场花船表演。嬉戏谷里还有穿着奇装异服的人，他们打扮成动漫游戏里的人物和游人合影。
天黑了，我们开心的结束了旅程。
我的恐龙日记 篇5
暑假的一天下午，爸爸开车载着全家去夜游常州恐龙园。
一路上，我按捺住内心的激动，闭上眼睛，养精蓄锐。不知过了多久，耳边传来了妈妈激动的声音：“杨唯杰，快看，我们到了！”
我睁眼一瞧，暮色中，一只巨大的“翼龙”映入眼帘。彩灯勾勒出了它的整体轮廓，张开的翅膀显得强劲有力，以一个空中霸主的姿态，俯瞰着大地。等走近时，我才发现这只翼龙居然就是园区的检票口。
随着人群过了检票口，里面灯光璀璨，飞溅的瀑布、冷峭的山岩、无水的海洋、茂密的`丛林……各种景观无不吸引着我们。当然，标志性的各种恐龙雕像更是夺人眼球，我们频频与之合影留念。忽然，我看到一处的牌子上写着“库克苏克大峡谷”——心中冒险的激情顿时被点燃了，于是我决定去体验一下。轮到我们了，我坐上机器，戴上安全防护装置，等待启动。一开始只是慢慢地往上升，猛然间速度加快了，并且旋转了起来，身材瘦小的我随着惯性在座椅里面撞来撞去，骨头都快要散架了。快结束吧！快结束吧！我不住地祈祷着。终于，机器停住了，可此刻的我们头朝下，脚朝上，身体还在慢慢往下滑动，肩膀撞在了防护装置的铁棒上，耳边全是“嗷嗷”的尖叫声。最后机器又上下、左右震荡了几下，方才回到了原位。从“大峡谷”出来，我的头晕晕乎乎的，腿软绵绵的，胃里翻江倒海直想吐。老爸说：“陪我再去冒次险吧!”我赶紧拉着妈妈逃跑了。
这时，从一条幽暗的小路传来了毛骨悚然的声音，远远地看到一个庞然大物立在那里，手上好像抱着什么东西。我们走近一看，原来一只巨无霸“金刚”抱着一辆汽车。“既然来了，就玩一下吧。”妈妈提议道。于是我们坐到车里，开始游戏了。“金刚” 怒目圆睁，张开大嘴发出恐怖的声音，缓缓地举起双臂，慢慢地把整辆车举到半空。透过车窗我发现它的眼睛变得猩红，让我想起了恐怖片里的吸血鬼，心底不由得生出一阵寒意。突然，随着一声震耳欲聋的怒吼，它把车翻转起来，我们在里面一会儿摔到这边，一会儿挤到那边，任凭摆布。唉，等到它把我们放回地面，我悬着的心才放了下来。
夜色中的恐龙园，在灯光映照下显得更加眩目迷人。不知不觉中，已经玩到了深夜12 点，丝毫没有倦意的我们依依不舍地踏上了归途。
我的恐龙日记 篇6
今天，我十分激动。因为我明天可以去海陵影剧院看恐龙展了！太棒啦！
事情是这么回事：妈妈的学校刚刚发了去海陵影剧院看恐龙展的免费票，妈妈打算星期天带我去看恐龙展。知道这个消息后，我开心得一蹦三尺高。因为我在7岁时去看过恐龙展，在恐龙展的现场，不仅有许多奇形怪状的恐龙，还有很多很多好玩儿的玩具。我的孔明锁就是在那儿买的。买回来后，我对孔明锁爱不释手，每周都要玩儿上几回，虽然现在孔明锁丢了，但我还是十分心疼，每天都在找，终于找到了孔明锁。现在，我又快快乐乐的玩儿起孔明锁来了。但由于只有两张票，只能让我和爸爸去了。真是期待明天的恐龙展呀！希望会很好玩儿！
我的恐龙日记 篇7
今天我看了一部动画片《恐龙危机》，虽说是动画片，但是让我懂得了科学家的坚持不懈
舍生取义的精神。
在这个动画片中林杰博士为了科学事业努力研究，但政府都让他停止研究，教徒收拢他，
让他给教会夸大事实，让更多人相信佛教。林杰博士在他们的逼迫下，隐姓埋名，到森林深处
生活研究。8年后，帕莫的出现证实了林杰博士是对的，并且找到了林杰博士，发表了在这8年中
的研究。
林杰博士坚持不懈证实了外星人的存在。尤其是他对科学实验无私奉献的精神让我敬佩。
我的恐龙日记 篇8
今天我们班游玩了常州中华恐龙园，那个地方让我们大开眼界！
进入大门，我们首先看到的是几条大恐龙的化石，接着，又看到了几条大恐龙的模型，我心想：这个恐龙园的名字和实景果然很般配……继续往前走，你能看到一只“大猩猩”，他的名字叫“金刚”。人们可以坐在它身上玩。在“金刚”的旁边有几条大“梁龙”，它们虎视着“金刚”，好像要与它”“决一死战”。
再继续往前走，就可以看到“恐龙化石博物馆”里面有各种各样的恐龙化石，比如说“巨型山东龙”“徐氏鸭嘴龙”“霸王龙”等等著名的恐龙化石。这里还有一个考古现场蜡石馆，这些人居然全部都会动！就在蜡石馆的前面。还有一个实验室，里面全是至今保存完好的恐龙蛋……然而，在实验室的旁边有一个鬼屋，我们走进去之后仿佛回到了几千亿年前，恐龙统治地球的情景。这里有很多假恐龙，不过它们栩栩如生，它们会叫，还会动。如果你在里面走着，走着，会突然冒出一只恐龙对你眨眨眼……这里不仅有惟妙惟肖的“恐龙”还有许多的游乐项目，有“海盗船”“过山车”“一飞冲天”等等。但是，我最喜欢的还是一个叫“旋风眼”的游戏，为什么呢？因为它非常的刺激，这个游戏的规则是：大家在一个很大的圆盘上，过一会儿圆盘就会转起来，看谁坚持的时间最长。我第一次玩的时候，一下就被甩了出来。第二次，我鼓足了气再继续玩。哈哈！这次我没有掉下来……
怎么样？听了我的介绍你也想去玩了吗？
我的恐龙日记 篇9
8月17日下午，我和妈妈跟随旅游团大巴一起到常州恐龙园游玩。
到了恐龙园后，我们先玩的是摇滚恐龙蛋，进入恐龙蛋后，我先把安全带系好，然后转动中间的方向盘，恐龙蛋就可以转起来里外都在转，非常刺激。
第二项我们玩的是翼龙骑士，我坐上去后，还是先系好安全带，只要用手按中间的按钮，翼龙就可以边升高边旋转，太有趣了。
我们玩的最后一项是穿越侏罗纪，穿越侏罗纪的队伍很长，好不容易才排到我们，我和妈妈穿上先买的一次性雨衣，登上4人小船，电动船开动后，我双手抓紧船两边的扶手，一会儿，船把我们带到了一个山洞里，我看见山洞里有很多恐龙，有霸王龙、长颈龙、剑龙等，很吓人。在船快下坡的时候，只听到数三秒后，小船就从18米的高处滑下来，当速度减慢后，我才睁开紧闭的双眼，超刺激。
回家的时候，妈妈给我买了一个恐龙玩具，今天真开心！
我的恐龙日记 篇10
8月18日上午晴
经过4个小时的漫长车程，我们真有点头晕目眩，虽说是豪华大巴，但却有2/3人吐，吐得整个车厢奇臭无比，唉，没办法，无奈！
跳下车，一股新风迎面而来，目的地——常州到了。我精神振了振，草草吃完饭，便到了“中华恐龙园”。
“宏伟！”我尖叫着，抑制不住自己的心情又蹦又跳，我们看到了由三个恐龙头围成的观赏馆，里面究竟是啥样呢？
一进门立刻吓一跳，一个恐龙头伸了下来，顿时“女生尖叫队”就不约而同地“啊～”了一声，解说员认真地做了一番描述，“……这是中华恐龙园的象征——马门西龙……又高又大，獠牙尖长，是我国保存最完整的恐龙之一。”
走进内室恐龙化石千奇百怪，无所不有。有三角龙，有最大食草类恐龙——长甲龙，有最大食肉类恐龙——霸王龙……还有各种恐龙蛋，一窝窝的，颇是可爱。
接着我们来到了冒险侏罗纪，我们穿好特制雨衣，在“一字长蛇阵”的人群中足足等了半小时，才上了独木舟16号，船缓缓启航，牵着一颗紧张的心，我们刚刚听到过船从上面滑下来的尖叫，惊心动魄！我们进入恐龙园内部，突然，一头禽龙追来了，船速加快，刚化险为夷，一头飞翼龙飞来，船被“抓了上去”……啊，到出口了，只听“4，3，2，1，go！”船如箭般俯冲下去，霎时，我们的心脏停止了，眼闭上了，仿佛船已脱离了轨道……一个上坡又缓缓下去了，我吓出一声冷汗，最后，船又停稳了…。
惊险，刺激！！！但各位心脏病患者千万别去，去了别悔！！！这不，一个女生又惊病了。
恐龙的日记(集锦十篇)
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恐龙的日记 篇1
今天我和妈妈一起去常州恐龙园游玩。由于天公不作美，下了一点毛毛雨，我们只玩了旋转蘑菇和泰象谷。
最有意思的是观看大象表演，一开始有两个小丑表演节目，逗得我们捧腹大笑，后来有两位男士骑在大象背上，一群姑娘围着大象跳起了婀娜多姿的舞蹈，紧接着一个小丑从台下观众席上请了一名观众上台配合表演，小丑把这位观众手脚绑在了木桩上，在他的左右腋下和两腿中间各放了一个气球，还把他的眼睛蒙上了，让一只大象用鼻子掷飞膘扎球。我屏住呼吸，聚精会神地观看，随着音乐放出的紧张声音，真是扣人心悬啊！我的心也跟着拎起来了，真为他捏把汗。出乎意料，这时走来另一只大象，它走到这名观众跟前轻松地把他身上的气球扎破，随着气球“啪啪啪”的声音，全场发出雷鸣般地掌声，整个场馆洋溢着我们快乐的笑声。最后小丑们还让这名观众扭着屁股跳舞，我们更是笑得前仰后合，兴奋不已。
游玩结束了，我们意犹未尽，依依不舍地离开了。再见了，常州恐龙园，有机会我会再来的！
恐龙的日记 篇2
今天早上，我和爸爸妈妈一起去恐龙园，我在路上就怀着迫不及待的心情想一睹恐龙的风采。到了体育馆，买完票后，那个叔叔还送了我两只恐龙蛋。一走进，我看到了很多恐龙，有牛龙、霸王龙、三角龙、戟龙、翼龙、窃蛋龙、剑龙、北漂龙，另外，我还看见了一个很大的恐龙架和很多恐龙化石。我的心情特别开心，和每个恐龙都合了影。我还通过阅读简介，了解了许多关于恐龙的知识。在返回的路上，我们还一起到山阳商城逛了一圈。
今天真是快乐而充实的一天。
恐龙的日记 篇3
5月1日，我们去了向往已久的常州恐龙园。我每天在梦里都会想着它的模样。这次正好赶上恐龙节，我猜想肯定有高大的恐龙化石，吓人的恐龙模型去了恐龙园之后，感觉真是好玩极了！不枉此行啊！
我们这次去恐龙园，走的是两条路线。去的时候，走的是沪宁高速公路；晚上回来时，我们走的是沿江高速公路。我感到很奇怪，就问爸爸：为什么我们走了两条不同的路啊？爸爸回答说：因为没去过啊，想试试看哪条路更近？考考你，帮我算一下吧！我看了一下车上的马速表，上面指针指着100，也就是说平均每小时大约行驶100公里。我们晚上大约行驶了1.2小时，路程就是：1.2*100=120（公里）。早上因为路上车比较多，所以开得要慢一点，平均每小时行驶大约90公里。共用了2个小时才到达目的地，中间休息了0.3小时。路程就是：（2-0.3）*90=153（公里）。爸爸，告诉你从沿江高速走比沪宁高速走要快！
于是，我心里盘算起来，下次再去恐龙园，一定走沿江高速公路了！
恐龙的日记 篇4
7月15日星期三多云转雨
今天，我盼望已久的常州中华恐龙园二日游终于来到了。
一大早，我们和表妹一家来到了人民广场，加入了“梦之幻旅行团”。大巴载着我们经过两小时的车程，来到了常州恐龙园。
常州恐龙园可真大呀！里面有许多游园项目，有“穿越侏罗纪”、“雷龙过山车”、“疯狂火龙钻”等又刺激又惊险的项目，也有适合小朋友玩的“宝贝团团转”、“翼龙气球”等项目。
我们游玩了这些项目后，来到了中华恐龙馆。走进这儿的大门，就看见了许多恐龙的化石，有霸王龙、三角龙、青岛龙……其中，最大的恐龙化石长达22米，高6米，我站在它的脚下，就像一个小矮人。在恐龙馆里，我还知道了恐龙灭绝的各种猜测。
走出恐龙馆，我们还看了精彩的大象表演、海狮表演。最后，我跟着十来辆造型别致，灯光璀璨的花车依依不舍地离开了恐龙园。
恐龙的日记 篇5
阿迪、阿木、阿莉是三头虚形恐龙，他们都是以吃虫来为生的。一个偶然的机会，他们从一只绿蜘蛛手里得到一张寻宝地图，于是，他们开始了寻宝的旅程。
这时，他们都已经是世界上最后的三头恐龙了。
途中，他们为了争抢一根胡萝卜将阿莉一个人丢在了草地上，阿莉很难过，她和巴罗交了朋友，巴罗家还有一只小田鼠—阿仓，于是他们三个开始了寻找哥哥的旅程。
当找到哥哥的时候，阿莉、巴罗和田鼠阿仓都认识了玉米婆婆、井深博士、红面青蛙、绿面蛤蟆，还有花菲儿小姐。
井深博士给他们找到了住的地方，于是，他们开始了新的生活。
恐龙的日记 篇6
今天我们在讨论一个话题：恐龙的灭绝。老师说了这样一个话题：恐龙的灭绝!立刻，教室里热闹的不得了。首先发言的是肖成武，他说：恐龙灭绝是因为上帝打了一个喷嚏。
肖祥俊说：恐龙灭绝是因为火山爆发而灭绝。熊真权笑嘻嘻地说：恐龙灭绝是因为它们吃的东西太多而撑死。杨宗源说：恐龙灭绝是因为地球爆破而灭绝!大家不同意杨宗源的看法，大家异口同声地说：地球爆破，我们怎么活呀!
还有许许多多的人都在讨论
你说，我们讨论的有不有趣?恐龙的日记 篇7
今天，我十分激动。因为我明天可以去海陵影剧院看恐龙展了！太棒啦！
事情是这么回事：妈妈的学校刚刚发了去海陵影剧院看恐龙展的免费票，妈妈打算星期天带我去看恐龙展。知道这个消息后，我开心得一蹦三尺高。因为我在7岁时去看过恐龙展，在恐龙展的现场，不仅有许多奇形怪状的恐龙，还有很多很多好玩儿的玩具。我的孔明锁就是在那儿买的。买回来后，我对孔明锁爱不释手，每周都要玩儿上几回，虽然现在孔明锁丢了，但我还是十分心疼，每天都在找，终于找到了孔明锁。现在，我又快快乐乐的玩儿起孔明锁来了。但由于只有两张票，只能让我和爸爸去了。真是期待明天的恐龙展呀！希望会很好玩儿！
恐龙的日记 篇8
恐龙的定义与基本属性
恐龙（英文：dinosaur)是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的、已灭绝的一类陆生爬行动物（20xx年版）
是群中生代的多样化优势脊椎动物，属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。（20xx年版）
说是脊椎动物而不说是爬行动物的原因是，恐龙虽然被归为爬行动物，但是其不符合爬行动物的基本特征之一，匍匐的行走方式，以及现在一直被质疑的冷血动物一说。
恐龙的出现及灭亡时间
恐龙最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪，灭亡于约6500万年前的白垩纪所发生的白垩纪末灭绝事件。恐龙最终灭绝于6300万年前的新生代第三纪古新世。
恐龙的日记 篇9
今天我们班游玩了常州中华恐龙园，那个地方让我们大开眼界！
进入大门，我们首先看到的是几条大恐龙的化石，接着，又看到了几条大恐龙的模型，我心想：这个恐龙园的名字和实景果然很般配……继续往前走，你能看到一只“大猩猩”，他的名字叫“金刚”。人们可以坐在它身上玩。在“金刚”的旁边有几条大“梁龙”，它们虎视着“金刚”，好像要与它”“决一死战”。
再继续往前走，就可以看到“恐龙化石博物馆”里面有各种各样的恐龙化石，比如说“巨型山东龙”“徐氏鸭嘴龙”“霸王龙”等等著名的恐龙化石。这里还有一个考古现场蜡石馆，这些人居然全部都会动！就在蜡石馆的前面。还有一个实验室，里面全是至今保存完好的恐龙蛋……然而，在实验室的旁边有一个鬼屋，我们走进去之后仿佛回到了几千亿年前，恐龙统治地球的情景。这里有很多假恐龙，不过它们栩栩如生，它们会叫，还会动。如果你在里面走着，走着，会突然冒出一只恐龙对你眨眨眼……这里不仅有惟妙惟肖的“恐龙”还有许多的游乐项目，有“海盗船”“过山车”“一飞冲天”等等。但是，我最喜欢的还是一个叫“旋风眼”的游戏，为什么呢？因为它非常的刺激，这个游戏的规则是：大家在一个很大的圆盘上，过一会儿圆盘就会转起来，看谁坚持的时间最长。我第一次玩的时候，一下就被甩了出来。第二次，我鼓足了气再继续玩。哈哈！这次我没有掉下来……
怎么样？听了我的介绍你也想去玩了吗？
恐龙的日记 篇10
今天中午，妈妈准备要带我去水门的月亮谷恐龙园玩。听说那里有很多可以动的恐龙模型，还有恐龙电动车可好玩了。所以我今天也要去那里玩一玩。看看恐龙时代
我刚到那儿第一眼就看到了一只霸王龙这一只霸王龙长得又高又壮，非常的凶猛，第二个我看见的就是站在树枝上的翼龙，翼龙是站在树枝上正摆动着它的双翅。第三个我看见的是刚从孵化出来的小恐龙，这只恐龙长得也非常的可爱，小恐龙旁边还有两个可以让我们走进去的恐龙蛋，我还在那里面学了小恐龙的动作，还拍了好几张照片。最后我去了骑恐龙电动车的地方了，因为一枚硬币的钱太贵我就没有坐了。
这里非常好玩!而且还有更多的东西等着你探索哦!
恐龙的日记(汇编十篇)
在学校，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“恐龙的日记(汇编十篇)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
恐龙的日记(篇1)
今天，我和妈妈去了穿越侏罗纪，那里有许多恐龙花朵和大树。
有些恐龙会动，虽然它们都带电，就像真的一样，太可怕了，摸起来还是软绵绵的。我刚进去的时候有一点害怕。有些恐龙虽然是软绵绵的，但是不会动。不会动的恐龙我不怎么害怕。
到了中午，我和妈妈饿了，我要求吃午饭，我和妈妈找了个凉快的地方坐了下来，凉快的地方是霸王龙的嘴巴里，霸王龙的嘴巴不会动所以我和妈妈不害怕，我拿出了2个饭盒，一个大的饭盒是妈妈的，一个小饭盒是我的。我和妈妈一起吃了起来！
吃完饭，我让妈妈带我仔细地观察一圈。
我第一个看见的是双冠龙，为什么叫它双冠龙呢？因为它的头上有两个想冠一样的冠，所以叫它双冠龙。
下一个是梁龙，为什么叫它梁龙呢？因为它的身子很长，所以叫它梁龙。还有许多不知名的恐龙有些不会动的恐龙我也有点不知道名字，因为我没有看！嘻嘻。
我和小恐龙握了手，还拍了许多照片。
我想要回家，所以我的妈妈没办法我就回家了.
恐龙的日记(篇2)
恐龙杀手
想知道前十名恐龙杀手吗？我带你们来了解一下吧！
第十名：双棘龙，它长着鲜艳的骨冠。第九名：伶盗龙，行动敏捷。第八名：巨太龙，是体型最大的食肉恐龙。第七名：伤齿龙，它有100多颗弯曲的牙齿。第六名：鲨齿龙，它能长到15米长。
第五名：阿尔伯托龙，它体型庞大而且行动迅速。第四名：异特龙，它能猎杀最大的食草恐龙。
下面我要介绍三种最厉害的恐龙。
第三名：棘龙，它长着鳄鱼般的血盆大口。第二名：暴龙，它有着强大的颌部力量，能咬断猎物的骨骼。
第一名：恐爪龙，它有锋利的牙齿和带钩的利爪，并且它们群体捕猎。
现在你们知道了十种最凶猛的恐龙了吧！
恐龙的日记(篇3)
我在九方超市大门口看到了一只巨型“恐龙”。
这只“恐龙”足有三层楼高，背上深绿色的皮肤，就像穿了一件绿衬衣。跟身子比起来，它那歪着的头小了很多，就像是一个横着的三角圆锥，两边各嵌着一颗黑的布朗李—那是它的眼睛。它的嘴巴和鸭子相似，但大好多倍。嘴里密密麻麻挤着几十颗尖锐异常、三角形的牙齿。把庞大的身躯支撑得稳稳当当的是它粗壮的后腿，重重地踏在地面上。灯光下，它脚板上那10个跳棋子大小的白脚趾特别显眼。它的两只前脚吊在脖子下，好像随时都能张开抓捕猎物。它的尾巴又粗又长，一扫，力能拔山……虽然这只“恐龙”是用一种极软的皮革做出来的模型，但它栩栩如生。
突然传来的一声吼叫，把大家吓了一跳。我回头一看，只见它舞动着尾巴，左右摇摆，前肢上下翻飞，眼睛也变成了“红宝石”，散射着令人心悚的红光—它发威了!我立刻躲得远远的，生怕它向我发动攻击。可它只是原地不停地晃动，过了许久，大家才敢慢慢靠近。“如果它再向前几步，一定能把全场人都吓得屁滚尿流!”望着威风凛凛的它，我惊魂未定地想。
走进超市大门，我发现头顶上还有一只“翼龙”。它张开的双翅形状就跟竹叶一样，它有着鸟一样尖的嘴巴。它目露凶光，死死地盯着我们，好像把我们当成了猎物。
我远远就看见许多人围成一圈，凑前一看，原来是一窝恐龙蛋化石。7个像鼠标般大小的蛋紧紧地挤在一起。我摸了一下，它们硬得像钢铁。想想当时，恐龙妈妈生下它们，没等破壳就……多么不幸哪!在恐龙蛋化石的边上，摆着一个正在破壳而出的小恐龙模型。这只破壳而出的小恐龙顶着壳，惊奇地看着我们，好像在说：“你们是谁?我怎么到了这里?”真可爱!
恐龙的日记(篇4)
今天，舅舅带着我和弟弟，去了常州恐龙园。恐龙园里可好玩了，我们先去了恐龙世界，里面可吓人了，有一只很大很大的恐龙。我一抬头看见了恐龙的眼睛，发出亮光，我吓着一直发抖，心想，如果这是真恐龙的话，我肯定被它吃掉了。
后来我们又去了儿童乐园，那里面有更多好玩的。有疯狂火龙转、雷龙过山车、穿越侏罗纪、宝贝团团转。我们玩得好开心!我想，下次我还要去常州恐龙园。有机会，你也去玩玩。
恐龙的日记(篇5)
世界真奇妙《我的祖先是恐龙》读后感
这是我小学阶段的第一个寒假，妈妈给我买了好多课外书，其中我最喜欢的是《我的祖先是恐龙》这本书。
这本书真神奇！书里讲了许多我们以前没有学过的知识，它分为动物篇、植物篇和日常生活篇三个部分，每个小故事都是一篇小童话，还有相对应的图片，十分有趣。我经常看得入迷了！
这本书让我知道了原来小小的乌鸦的祖先竟然是强壮的恐龙、小狗吐舌头是为了散热、花瓣细胞中的色素使花朵呈现出各种颜色等好多科普知识，大自然真的是太奇妙了！我还从书里学到了不少生活小窍门，比如把瘪掉的乒乓球放进热水里就能恢复原状、原来太阳中的紫外线能杀死被子中的细菌，怪不得妈妈给我晒过的被子睡起来才会又暖和又舒服，真是太棒了！
读了这本书我想：世界这么大，一定还有很多东西是我们不知道的，等着我们去发现探索，以后我要争取阅读更多的课外书籍，让自己学到更多的知识！
恐龙的日记(篇6)
盼啊，盼啊 !今天，我终于来到了常州恐龙园 。一进门，我就看到许多恐龙雕像。这些恐龙有的昂首挺胸，有的埋头吃草，还有的在地上打斗。一个个栩栩如生，像真的一样。
看，那里有许多人，大家都在兴致勃勃地等着海狮表演杂技。
过了一会儿，表演开始了，海狮们个个献出了自己的本事，有的学人走路，有的用头和尾巴来回的传球。
比赛结束了，大家都抢着和海狮拍照，海狮像个女孩一样一会儿亲亲人家，有时靠在别人的胳膊上，看起来真可爱。
因为是国庆节，恐龙园的节目特别多，有海狮表演，有鹦鹉表演，还有卡通人物表演非常有趣。我在那里玩了整整一天，可是，还有许多游戏没玩。
好想在那里多呆几天啊！
恐龙的日记(篇7)
今天，我们一家游常州恐龙园。
一路上，我在车里看到了树林、峡谷、山峰，还有滚滚长江。不知不觉五个多小时后，我们到了。
我们参观了中华恐龙馆，里面有几十种恐龙化石和骨架，其中有一种恐龙骨架长22米，头可伸到8米的`高空。另外，还有前寒武纪到第四纪的地球演化。
接着，我们玩了圣殿骑士、翼飞冲天、大海啸、热舞恐龙车、摇滚恐龙蛋。其中，我最喜欢翼飞冲天和大海啸了。
翼飞冲天就是我们整个身体趴在飞行板上，然后机器带我们飞速旋转，转得我们感觉跟真的飞起来一样。
大海啸，就是一艘能够坐18个人的船，通过机器被吊上80米高的地方，然后顺着水道快速向下滑，最后冲起巨大的浪花。船上的游客都被溅得浑身湿透，真刺激。
游玩途中，经过了水火动力、通天塔、疯狂火龙钻、过山龙等项目，不时听到阵阵尖叫声，吓你一跳。
要回家了，我还买了一盒恐龙纪念品和一个恐龙纪念杯。
真是快乐的一天!
恐龙的日记(篇8)
前几天我和爸爸妈妈去恐龙乐园的时候，带回来四个能孵恐龙的蛋，我很期待，也很高兴。我首先把恐龙蛋放进有水的盆子里，过了几个小时。我发现其中一个蛋裂开了一条缝，我又观察了一会儿，发现缝隙越来越大，我都能看到蛋里的恐龙了。我迫不及待的用手掰开了蛋壳，啊!蛋壳里面真的有一只恐龙，我高兴地叫了起来。
另外几个蛋我继续认真地观察，接下来一只只恐龙都出来啦!有蓝的、有红的、有橙颜色的、还有粉颜色的。出壳的恐龙泡在水里，变得越来越大，我好兴奋啊!下次有空一定再去看恐龙，还要让恐龙给我下几个蛋!
恐龙的日记(篇9)
常州恐龙园一日游-暑假作文500字
暑假里，我们一家人去了常州的恐龙园游玩，哪些惊险刺激的游戏深深地刻在了我的脑海里。
那天早上，大家都早早的起了床，提着旅行包，爸爸开着车带着我和妈妈来到了恐龙园。刚踏进恐龙园大门时，那些惊险的游乐项目就吸引了我，而让我最难以忘记的就是灵翼穿梭了。
我戴着一顶粉色太阳帽在骄阳下等候，过了半个小时左右，终于轮到我和妈妈这一组了，妈妈迅速地走上恐龙车，系好安全带，而我呢简直是被工作人员按上去的。一声哨响，恐龙车慢慢开始在那高低起伏的轨道上行驶，我的心就像十五个吊桶打水七上八下，我的心中充满了恐惧和害怕，我的双手紧紧抓着扶手，吓出了一身冷汗。妈妈看到我惨败的小脸，就握着手对我说：祺祺，不要害怕！你看看天空多蓝，远处多壮观呀！
我向妈妈点了点头，但是当我尝试着欣赏远处的美景时，并没有感到轻松。恐龙车开始下坠了，在那连绵不断的轨道上旋转、翻滚、滑行，无畏的恐惧越来越强烈，我紧紧抓着妈妈的手小声哭泣，这时兹的一声，恐龙车到站了，我连忙擦干泪水，颤动着双手解开安全带，急忙拉着妈妈的手走下了恐龙车。
恐龙园之旅真是一场华丽的冒险呀！
恐龙的日记(篇10)
星期五放学的的时候，在学校门口有人给了我三张恐龙乐园的门票。
星期天早上我就缠着爸爸妈妈带我去恐龙园去看恐龙，然后我们就开开心心的出发去恐龙园了。
进了恐龙乐园，我看见了许多的恐龙模型，都是那种能动的还发出恐怖吼声的模型，逼真急了。我看到了食肉牛龙，火龙，窃蛋龙，三角龙等等……有的张牙舞爪，有的发出阵阵怪叫声的。
我还买了恐龙玩具，它会边走边下蛋哦!妈妈还帮我拍了许多和恐龙合影的照片，今天玩得真开心啊!
恐龙世界作文想象作文(6篇)
我们多多少少都是读过一些范文的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“恐龙世界作文想象作文(6篇)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
恐龙世界作文想象作文(篇一)
“快醒醒。”皮皮喊道。“干什么？”我揉揉眼问道。“我们穿越了。”“什么，穿越！”我一下子清醒了。说罢，我们武装起来，装备完后，皮皮拿出了一个盒子，上面有红、绿两种颜色的按钮，皮皮按了红按钮。
一转眼，我们到了侏罗纪，突然，一只霸王龙朝我们扑来，我一跳，跳到一边了，并举起枪一枪结果了他的性命。我用刀把它大卸八块。烤成肉吃，肉味把别的食肉恐龙都引来了，我们和恐龙群展开了大决战。我设计了很多的机关，皮皮举起一只小恐龙，用尽全身力气一扔，把很多恐龙都给砸死了。最后，我们胜利了。我们也累的筋疲力尽。这时，皮皮又拿出了那个盒子，按了那个绿色的按钮，我们又回到了现实的大世界里面。
下次，我们一定再去冒险。
恐龙世界作文想象作文(篇二)
有一天，博士研究出了一个新机器--时光穿索机。我准被第2天和徐海琪去探索恐龙世界。
第二天，我去找徐海琪，和徐海琪一起到了博士那。博士对我们说：“请问要去哪？”徐海琪抢话说：“去恐龙时代！”“好，出发吧！”我还不知到发生了什么事，就看到了一个飞在天空中的大鸟。博士说：“那是始柤鸟，就是鸟类的柤先”这时，一个庞然大物向我们走来，博士说：“那是雷龙，大吧？”忽然，有一个飞在天空中的。“那是翼龙吧？”“恩，但他不是鸟也不是龙。”博是说。这时，徐海琪大叫起来：“恩!恩！恩！恩！恩!那是霸王龙，快逃啊！！！！！！！！！！说完，博士、我还有徐海琪，拼命地跑向时光穿索机······“要迟到了。”只见妈妈在床边叫我。原来是一场梦啊，但这次冒险很值得。想完就背书包去上学了。
恐龙世界作文想象作文(篇三)
每个孩子都有一本自己喜欢的书，而我最喜欢的就是有关恐龙故事的书。一天晚上，吃过晚饭，洗过澡，我趴在床上，想起了我心爱的书--《恐龙百科》，大脑里迅速回忆着书里精彩的故事，长得高高的地震龙、霸气的霸王龙、身上长满了刺的剑龙
忽然，我从天空中掉了下来，躺在地上。我看着四周，那蓝蓝的天空像一块无瑕的钻石，周围大片大片的原始森林，就像是绿色的海洋，成群的恐龙在悠闲地吃着树叶。我想了半天，自己这是在哪里呢？突然，我觉得脚下开始震动，难道是地震来了？不一会儿，我发现地面不再震动，抬头一看，咦！远处有两只地震龙。我站了起来，向前走了几步，这才发现，原来我走进了恐龙的世界里。
天色已晚，我搭起了一个简陋的帐篷，又摘了一些无毒的野果，一边吃着野果，一边趴在帐篷口那儿，看着天空中璀璨的星星，心里想着：要是21世纪也是这样的话就好了
第二天，太阳升起了，阳光照着大地，睡眼惺忪的我伸了一个大大的懒腰。哎，昨晚的那些野果怎么没有了？“哼！一定是哪个恐龙偷走了我的野果”，我得想个办法让这个贼现身”，我想。于是，我挖一个深深的陷阱，又在上面摆满诱人的野果子，我就不信你这个馋嘴龙不上钩。
第三天，当我还在睡觉的时候，听见帐篷外有痛苦的呻吟声，我探出头一看，兴奋地大喊：“果然不出我所料，你这只偷东西的贼！”那是一只恐龙：长长的身体、头上的角向后长，皮肤是深绿色的。啊，原来它是一只副龙栉龙。陡然传来的一阵哀鸣声吸引了我的视线，我发现旁边还有几只小恐龙。它们用哀求的眼神看着我，面前还有一串野果。原来，这只恐龙是一只母恐龙，它的孩子希望用野果来换回妈妈的生命。它们和我对视着，看得出它们的感情很深。我放了恐龙妈妈，也没有要那串野果。恐龙母子们向远处跑去，还不时的回头看我。
第四天，一大清早，刚睡醒的我一下子懵了：嗯！我怎么没在我的帐篷里？这是哪儿呀？天哪，居然是个洞！这到底是怎么回事？到底发生了什么？正纳闷呢，一阵嘈杂声传来。我向洞外望去，外面的恐龙都在奔跑。我很奇怪，他们为什么要跑呢？突然，从远处跑来一只高大威猛的霸王龙，它一边咆哮一边奔跑，似乎在追捕什么猎物。我仔细一看，啊！原来他追的是昨天那只副龙栉龙。我突然明白了，一定是那只霸王龙在觅食的时候发现了熟睡的我，然后被我放生的副龙栉龙把我带到了这里，是它冒着生命危险救了我。不知哪来的勇气，我向洞外跑去，站在那只霸王龙的下面，大声地喊：“嗨！我在这儿呢！”霸王龙看见我，立刻伸出它的爪子向我袭来，我快速地奔跑着，可是霸王龙用它那巨大无比的尾巴向我扫来，我大叫一声倒在地上，霸王龙张开大嘴，眼看着就要把我吞进它的肚里
“叮呤呤”这又是什么声音？我睁开眼睛。噢，是闹钟响了，原来我在做梦呀！我翻开《恐龙百科》，发现那只副龙栉龙正在对我笑呢。
恐龙世界作文想象作文(篇四)
恐龙
今天，我拿了一本《恐龙》便看了起来。
我不知不觉像进入了恐龙王国，顿时觉得前面是一片奇异的景象：
板龙在游戏，暴龙在捕猎、
甲龙在饮水、雷龙在进食、
气龙在休息、跃龙在奔跑、
翼龙在飞行......
我看到惧龙在和恐爪龙打仗时，我想，它们的战斗真是太激烈了：
一个身形庞大、牙齿尖锐、
一个矮小凶猛、爪子锋利。
我十分想让恐龙复活,第一个要选暴龙，让它的王位旷日持久。
第二个我选惧龙，希望它成为明日的霸主......
我编了首诗：
三叠株罗白垩纪，恐龙明星显身手。
暴龙占据住霸主，甲龙与它是对手。
天空霹雳一声响，恐龙家族到尽头。
两亿年前的迷团，人们最终未解开。
恐龙世界作文想象作文(篇五)
小恐龙
今天，天还是那么的晴朗。我背着书包来到学校，刚坐下就听见同桌在叨念“语文、数学、英语、体育。”哈哈，今天有我最喜欢的体育啊！又可以和同学打乒乓球了。
盼啊，盼啊，终于到体育课了，跑完步，做完预备活动，终于可以自由活动了，我们飞快的向球台跑去。我们正要开打，突然听见一种怪怪的声音从球台下面传来。我们几个对了对眼，不约而同的向球台下面看去。哇！是不是我们眼睛花了，我们被眼前的景象吓呆了。它全身粗糙的皮肤，细长的尾巴，尖尖的脑袋。胸前还有一刻发出耀眼光芒的珠子。“你……你……你是谁？”“我是一只埃得蒙顿龙，是来自火星的。”它小声的说。“你怎么会来到我们学校啊？”我问道。“我是火星上最小的恐龙，我会隐身术，可以到处飞的。”其中一个同学听的太出神，不小心不知被什么划破了手，划出了一道很深很长的口子，鲜血不停的直往外冒。小恐龙立刻拿下它的发光的珠子放到同学的手上，鲜血停了，很快伤口就马上愈合了。真是不可思议啊！而小恐龙的胸前又长出一颗会发光的珠子。
我们把一个病的很重的同学领到小恐龙的面前，告诉它，这位同学患了很重的病家里很穷没有钱给他治病。小恐龙毫不犹豫的又把那颗珠子放到了患重病同学的嘴里，他立刻能和我们一样做任何事情了。可是小恐龙没有刚才精神了，我们关心的问它，它说“我……我不能在给你们珠子了，那每一颗珠子都是用我的鲜血造成的，我要被抽空了！”我们惊呆了，小恐龙是用自己的生命为我们人类治病的。
小恐龙渐渐地，渐渐地消失了…….我们用力拉住它，却无能为力，“再见了，小恐龙。”我们永远记得你，你是我们最好的朋友。
“丁呤呤，丁呤呤”，下课的铃声响了，我们含着泪水离开了操场。
恐龙世界作文想象作文(篇六)
星期六晚上，妈妈、姐姐和我来到新开张的丽森广场三楼恐龙世界里玩。
刚来到恐龙世界，我情不自禁地惊叹起来：果然跟书本里描写的一样！我们大老远就看见了它，一只巨大的腕龙出现在眼前，如天柱一般直通云霄，壮观极了。
继续往前走，我们看见了各种各样的恐龙，其中有美颌龙、三角龙、迅猛龙、霸王龙和棘龙等等。棘龙的背上有一张高大的棘，我以为它是硬的，便拍了一下，谁知，它竟然向右边摇动了，又反弹了回来。我又跑到棘龙的舌头那里把它向右扳了一下，它一下子反弹了回来。好动的我从口袋拿出一个小纸团放到棘龙的舌头上，把舌头往里卷，一松手，小纸团就像小炮弹一样射到我脸上。
来到南方巨兽龙旁边，调皮又细心的我发现它的左小腿是勾着的，就爬到它的左小腿上坐下，妈妈看见了，要给我拍照。拍照时，我一直催促她快点拍，因为它的小腿上有骨架，那骨架正好顶着我的屁股。
看完南方巨兽龙，我跑到霸王龙跟前。它的牙齿硬硬的，非常锋利，我把手放进它嘴巴里，谁知它竟然动了起来，一下子合上了嘴巴。啊！我尖叫一声，它那两排锋利的牙齿咬住了我的手，原来它是会动的。我跳起来想抓住它的大尾巴，随着它摇起来，怎知没抓稳，一下子被它甩了出去，它果然力大无穷，和它玩起来可真有趣！
恐龙世界里还有很多恐龙，在蕨类、苏铁植物的装点下，栩栩如生，仿佛真的恐龙来到我们的世界！
恐龙小学作文
写作能够加深人们对事物的认知和理解，写作可以使我们更有逻辑思维能力。想写出流畅的文章是需要平时积累与努力的，我们应该如何写好一篇作文呢？希望我们的网站能够成为您的常去之地还请多多关注。
恐龙小学作文 篇1
恐龙，你好！我在书上看到你们的样子，生活的环境，知道了你们的一些生活习惯。但有许多问题我想问问你们。
你们那么高，要吃多少食物呢？你们吃什么东西呢？吃草？吃树叶？还是吃肉……如果吃草和树叶，是什么样的草和树叶呢？如果吃肉，吃什么样的肉呢？你们会不会把地球上的东西吃光呢？
那你们是怎么灭绝的呢？是火山爆发？是洪水？还是大地震？那么，除了这些自然灾害，还有没有其他灾害呢？如，陨石，如沙尘暴……
如果是火山，洪水，这些自然灾害的威力肯定很大吧？不然怎么会让你们这庞大的身体死去呢？
难道是沙尘暴让你们睁不开双眼痛苦地死去吗？
还是陨石让你们死去?
总之，还有很多很多问题，我想问你，说也说不完，写也写不完！
恐龙小学作文 篇2
昨天的图画课上老师让我们画恐龙，我闭上眼睛，开始幻想那奇妙的恐龙世界。一种强烈的意念征服了我的大脑，身体也飘飘然，好像穿越了时空进入了神秘而又危机四伏的白垩纪。
突然，我站在一大片森林里，面前一只暴龙正在和雷龙搏斗。雷龙身上伤痕累累的，暴龙用爪子给了雷龙致命一击，在危急时刻雷龙一甩尾巴把暴龙打出了八丈远，“糟糕！暴龙好像看见我了，逃啊！”幸好我跑得快，不然小命不保啊！我继续往前走，我的眼前出现了一只翼龙，它一口把我衔在了石头上，准备把我当餐后甜点。我挣扎着、呼喊着、绝望地看着它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。说时迟、那时快，我拼命地睁开双眼，离开了想像的空间，抓起笔在图画本上记录了千钧一发的时刻。
下课了，我还在回味着刚才奇怪的旅行，又看了看才描绘了一半的画，开心地笑了。
恐龙小学作文 篇3
我是从书得知恐龙化石这个东西的，我非常困惑这个东西真存在吗？这是活恐龙的化石吗？一个个各种各样的问题在我脑中不停地徘徊，我决定弄一个恐龙石板好好的琢磨琢磨。
我迫不及待地打开了这个恐龙化石的包装壳里面有个长长的石板还有三个工具一根长长的筷子、一个刷子和一个粘胶，我们分成两个组，一个叫黄金队，一个叫糖果队。我这队分主挖掘手、副挖掘手、清扫工、洗刷工、开阔手和勤杂工，我先向东北方向打烂了一个角，可是什么也没发现，往前挖了三厘米时碰到一个硬邦邦的东东，又从上面往下面挖好像凹进去一块地方，从下往上也挖刚刚凹下去的'地方一模一样，咦！
那时什么？头？！
“我找到了，我找到了，是它的耶！”我高兴的四处炫耀，之后我们又陆陆续续的发现了脚、站立石板、两个手和颈椎，我们马上去清洗化石，这儿洗一下，那儿洗一下，不小心下巴断了，害的龙变“残疾”了。
这个恐龙拼装，让我当了一会考古学家。
恐龙小学作文 篇4
我从小就有一个愿望――穿越恐龙时代。
今天是20xx年5月25日，我的小学同学X――当今最伟大的科学家，发明了时光穿越机和恐龙语言翻译机，今天要带我去参观恐龙世界。
远远望去，时光机就像一架微型火箭，我俩沿着台阶进入机舱内，立即启动时光穿越机，把穿越地点定位为恐龙时代。只觉得眼前一道白光，天旋地转，随着“轰”的一声，我们就到了恐龙时代。
下了穿越机，看到的是一片茂密的`森林，高大的树木郁郁葱葱，蓝蓝的天空，连一丝浮云也没有，犹如一条清澈的河流。
天空中有几个小黑点在移动，仔细一看，哇！是翼龙！“好美啊！”我不由得惊叹。突然感觉脚下软软的，粘粘的，低头一看，天呐，我踩在恐龙的粪便上了。“X博士，快看快看，前面怎么有四根‘大柱子’啊？”我好奇的说。
我俩一路小跑过去，还摸了摸“柱子”呢，软软的，还有点弹性，沿着“柱子”往上看，原来这四根“大柱子”是梁龙的腿啊！这时梁龙发现了我们，它冲着我们大吼，我立即拿出恐龙语言翻译机对着他一指才知道他是在问我们是谁，是做什么的，为什么要来这里。我赶紧说我们是来参观恐龙时代的，并没有恶意，请他放心。它弯下腰用头顶一下我们，确定我们没有恶意之后才离开了。我和X博士相视一笑：“幸好梁龙是食草恐龙，不然我俩可就惨了！”
我们继续向前走着，突然听到一声巨大的吼声，惊天动地，吓得我俩赶紧躲到了一棵大树后。小心翼翼地探出头来一看，原来是我最崇拜的霸王龙正在和一只三角龙决斗。
霸王龙气势汹汹地冲过去咬住了三角龙的后背，三角龙也咬住了霸王龙的腹部，霸王龙一个反身把三角龙甩得老远。三角龙又不甘示弱的爬起来向霸王龙冲过去，这次霸王龙用身子重重的撞在三角龙的头上，三角龙被打得头晕眼花，遍体鳞伤，再也爬不起来了。
“真是好激烈，好刺激啊！”我正意犹未尽地享受着，X博士大叫一声：“不好，霸王龙发现了我们，快穿隐身衣。”我俩迅速按下衣服上的按钮，换好隐身衣，霸王龙找了半天也没有发现我俩这“猎物”，只好灰溜溜地走了。“好险啊!”
不知不觉中天黑了，我们要回家了。如果有下一次，我还要去，说不定可以带回一只小恐龙研究研究。
恐龙小学作文 篇5
炎炎夏日，我和几个小伙伴在各自家长的带领下来常州的中华恐龙园游玩。 常州恐龙园融博物、科普、娱乐、休闲及表演于一体的综合性游乐园。享有"东方侏罗纪"美誉。
恐龙园入口处，游人就已经排起了几条长龙。人们挨挨挤挤的，好不容易进入园中，里面更是人山人海。
我们一抬头就看见恐龙园的标志性建筑物中华恐龙馆，中华恐龙馆的馆体外形远远望去仿佛三条恐龙高昂着龙头在窃窃私语。在馆内我看到了50多具恐龙化石骨架。有永川龙、马门溪龙、山东龙、巴克龙、霸王龙。还有世界级国宝 中华鸟龙化石。这些都是6500万年前的生物化石，真是震撼人心。
在恐龙馆的周围，有许多游乐项目：有雷龙过山车、探秘飓石阵、疯狂火龙钻、尖峰速递等。但是穿越侏罗纪是中华恐龙园最长盛不衰的经典游乐项目。我们四人一组乘坐小船，流水将我们送回到恐龙繁盛的侏罗纪时代，我们的小船慢慢前行，两岸是茂密的森林和悬崖峭壁。林中会有怪兽突然探出头来，和我们到招呼。吓的我们阵阵尖叫。树丛中烟雾缭绕，隐约可闻阵阵恐龙的吼叫声，充满神秘气息。在经历了种种意想不到的惊险，小木船从18米的高处呼啸而下，我的心都跳到了嗓子眼儿。惊险刺激，不同凡响。
时间过得飞快，我们依依不舍的离开了恐龙园，结束了这次有趣而又难忘的旅行。404班王学优
恐龙小学作文 篇6
“到步步高广场看恐龙去咯！”你肯定会奇怪，恐龙已经灭绝了，怎么你还可以看到恐龙啊？我来告诉你吧，因为我看的是恐龙骨架。
下午，爸爸到湘钢办事，于是，顺便带我到步步高看恐龙骨架展览。我怎么知道步步高有恐龙骨架看？没错，因为报纸上早就报导，四川自贡的恐龙化石要送到步步高广场展览。
走进步步高大厅，映入我眼帘的是一个好高，好大，好长的恐龙骨架。我抬头仰望眼前这个庞然大物，心里赞叹：真大啊！
恐龙的骨架是灰色的，一节连着一节，好像一碰就会倒下来似的。这个恐龙是焦氏峨眉龙，高15米，如果它伸长脖子，就有23米，好像一座桥横跨在那里。
据说，恐龙是一种神秘的动物。在距今约6500万年前的白垩纪晚期灭绝。现在，猜测和研究恐龙灭绝的原因有三个：一、洪水；二、海啸；三、小行星撞击地球。而死去的恐龙的肉很快腐烂，骨头就会保留下来，千百年后，变成化石。
看了恐龙骨架展览后，我联想到我们人类自己，我们要保护大自然，保护野生动物，让我们这个地球更加生机勃勃！
恐龙小学作文 篇7
今天，阳光明媚，我和爸爸怀着喜悦的心情一起去常州恐龙公园玩。
到站了，我们兴奋不已。首先呈现在我眼前的是一片绿莹莹的一湖清水，细看宛如嵌在翡翠上的一面银镜，在阳光的照耀下熠熠生辉。
小鸟在前面带路，不一会儿，就把我们领到恐龙展览馆。馆内的工作人员介绍说，恐龙是已经灭绝的史前爬行动物，它活在地球历史的中生代，长达1.6亿之久，在分布上，足迹遍及地球的七大洲，听了工作人员的解说，我对恐龙产生了浓厚的兴趣。我继续往前走，只见一个庞然大物出现在我的眼前。呀！
巨型山东龙，听说它是世界上最大的鸭嘴恐龙之一呢！还有我们中国著名的恐龙--沱江龙，它的身上长满了如剑般的硬刺，真是一种罕见的恐龙呀1 随后，我们来到了恐龙小卖部，里面的商品琳琅满目，我左挑右选才选中了一只大红苹果送给爷爷奶奶。
夕阳西下，凉风习习，我们满载而归。我想，随着现代科技的迅速发展，也许还能发现一种更为罕见的恐龙吧！
恐龙小学作文 篇8
一天，我听到三角龙，梁龙，剑龙，牛龙，迅猛龙的声音，我能听到恐龙的声音，睁开了眼，我问他们我是谁，恐龙们说：“你是霸王龙”我心里充满了高兴。
我肚子有点饿，我在草丛里散步，发现不远处有一只恐龙觅食，悄悄地走了过去那只恐龙还没有发现我，到了他后面的草丛，我一下扑了过去，我吃到了肉，我吃饱了，我睡着了，过了几分钟，我听到了地震声，我跑去找其他恐龙，嗯，他们一听到火山喷发的事情，他们惊慌失措，有一些撞在树上死了，有一些躲在水里，我说跟着我，就会逃走火山喷发的地方，他们有些吃惊的问我，我说：“我知道逃走的路”他们有些不相信，但是，有些恐龙相信，我说相信我的跟我走，不相信的留下，他们迟早会被烧死，我们走了到十几公里，我终于到达一处空地远离火山岩浆，我们安全，但是前面有一条河，我们先最大走前面，我们过了几十分钟，终于走了火山喷发的地方。
我一大被闹钟惊醒了，这个梦真是有趣。
恐龙小学作文 篇9
刚放暑假，爸爸就对我说：今天我带你到常州的恐龙园去玩。我一听，高兴极了。一路上，只见高速上车来车往，路边高大的树木排成一行，像闪电般一样一闪而过。
三个小时过去了，我们终于来到了恐龙园。只见几条龙陈列在一起，它们分别是雷龙、暴龙、翼龙好像在说：欢迎你们来到恐龙园。我们买了票就开始玩起来。
首先我们来到了深水区，那里有池塘、水上滑梯和水上漂移其中最有趣的是水上滑梯和水上漂移。滑梯很高，最高的有三十米左右，我爬上去往下一看，妈呀，毛骨悚然。我闭上眼，往下一滑，嘿，特别好玩呢，刺激啊！
水上漂移也很有趣，我们坐在充气船上，服务人员把我们的充气船用力一推，船就开始向前进了，还在一点点的加速呢。突然眼前出现了一个C形的滑道，我们随着滑道划上了上空，又突然划了下来，速度快极了，简直比飞驰的车还快，一眨眼，就到了池子里。
后来我们又玩了冰天世界，一进去，我身上的热气一下子都没了。里面还有去年冬天存下来的雪呢，我们打了雪仗，还堆了个大大的雪人。
快乐的时光过得那么快，转眼间天就快黑了，我和爸爸一块回到了宾馆，真希望下次能再来玩一回啊！
恐龙小学作文 篇10
今天是星期天，爸爸本来是带我去世纪公园玩的，到科技馆旁边的时候我改变了主意想进去看看。
一打听馆内正在放映巨幕立体电影《恐龙归来》，爸爸买好票进去的时候，管理员发给我们每人一付大大的眼镜，爸爸说那是特殊的立体眼镜，看的时候戴上它才有立体感，我用手摸了一下，感觉是塑料的。看的时候，我觉得恐龙真是大的'不得了，走过地方的石头上都留下了深深的脚印。看完了，爸爸问我恐龙怎么现在没有了，我回答说：“那是因为很久以前，彗星撞到地球引起了大火，把植物都烧光了，恐龙没有了吃的食物，一下子都饿死了”。爸爸开心地点点头，我也很得意。我要看更多的东西，了解更多的知识，将来做一个很有学问的人。
恐龙小学作文 篇11
今天，我去西芦园的"恐龙园".刚步入恐龙园的大门，就见一只高大威武的暴龙张牙舞爪、摇头摆尾，不停地嘶吼着。它张着满口巨牙的大嘴，一副凶狠的模样，把我吓得魂飞魄散。"啪"的一声，顿时脖子上火辣辣的，原来是我被暴龙的大尾巴甩了一下。
我急忙向前逃窜，一只头戴"钢盔"的巨龙拦住我的去路。那是温顺的盔龙，它是食草性恐龙，嘴里一颗牙齿都没有。"嗷——！"一阵刺耳的尖叫声传来，翼龙张开像蝙蝠一样的翅膀，站在树枝上正准备起飞呢！这时，窃蛋龙悄悄向我走来，它顶着红红的冠子，爪子托着一只蛋，似乎又偷了谁的蛋。
忽然，全身火红的火龙，张着巨大的翅膀，死死地盯着我。我看到背上插满尖刺的剑龙，立马骑到了它的背上，它的头一甩，我就被摔到了地上，唉！原来食草性恐龙也不好惹。
在恐龙园里，我还遇到了阿马加龙、冰脊龙、三角龙、双冠龙、霸王龙……恐龙园里的恐龙真是无奇不有、数不胜数啊！
恐龙小学作文 篇12
今天，妈妈带我和她的同事一起去中山公园“远古世界展览”探索恐龙的奥秘。
一进大门，远远就能看见一只凶猛的恐龙。当我们走进它时，看到它有尖尖的牙齿，红色的舌头，身躯庞大，手脚爪子尖利，它叫“异特龙”。我伸手想摸一摸它，谁知它发出一阵恐怖的“哮”的叫声，吓得我撒腿就跑，不敢再靠近它。
我们走近第二道门，哇！里边简直就是恐龙世界。有一冠龙、霸王龙、南极龙、圆角龙等，还有的我叫不出名字。它们形态各异，有的凶猛，有的温柔，有的调皮，有的恐怖……置身于恐龙群中，仿佛回到了远古的世界，一切都显得非常神秘和好奇。我摸摸这，拍拍那，时而站着看，时而端下仔细观察。我发现恐龙不但种类繁多，而且神态各异。
经过这一次的参观展览，我对恐龙有了初步的认识，知道它来自远古的世界，它为我们探索人类发展的轨迹具有很大的研究作用。
小恐龙作文五篇
作文是培养语感提高语文素养的重要手段之一，写作文可以锤炼我们的文字功夫和写作技巧。我们将带您深入了解“小恐龙作文”的所有方面。所提供的数据仅供参考不适用于数据分析等正式用途！
小恐龙作文【篇1】
我在参观“外星人”展时，带回了一个“恐龙蛋”。只要把“蛋”放在水里，“小恐龙”就会破壳而出，并慢慢长大。
“小恐龙”是怎么慢慢长大的呢？我太想知道了，于是我一回到家，就把“恐龙蛋”放进一个小水桶里。从这以后，我是天天盼着“小恐龙”出壳。终于，在星期一的早上，“小恐龙”的前爪从壳里钻出来了。我真是高兴啊！我想：一定是“小恐龙”在蛋里太闷了，想打个洞透透气。星期二下午回到家时，我发现“小恐龙”的脑袋也探出来了，这真是给我带来了一个惊喜！因为它可以呼吸新鲜空气了。第三天“小恐龙”的另一只前爪也出来了。我真希望“小恐龙”快快出来，这样我就能知道它是一只什么龙了。星期四“小恐龙”出世了。它是一只霸王龙。有红色的脊背，黄色的肚子，样子挺凶猛啊。又过了几天，“小恐龙”长了不少。最后它就停止成长了。我好希望它快快长大，成为一只真正的霸王龙。
我不仅有了一只“小恐龙”，还看到了“小恐龙”的出世过程，真是一举两得。
小恐龙作文【篇2】
“轰隆隆—轰隆隆—”火山喷发啦！震得大地“咚咚咚”的摇晃着。就在这个时候，一个圆溜溜的蛋滚了出来，只听“嘣”的一声，从蛋里钻出了一只可爱的甲龙宝宝。
“呜呜，”甲龙宝宝一边抬着小脑袋东张西望，一边喊着：“爸爸，妈妈，我要回家……”
甲龙宝宝开始在这广阔的原野上慢慢地走着，它边走边大喊：“有龙吗，有龙吗？”突然，它觉得眼前一片漆黑。原来，一只吉兰泰龙站在它的眼前。
“这个小朋友，它看起来好像很美味奥。”吉兰泰龙眼里闪着红光，嘴角不停地流着口水，喃喃自语地说。说着说着，它张大嘴巴，两脚一蹬像风一样，猛扑了过去。说是迟，那是快，甲龙宝宝惊慌失措的扒到地上，蜷缩起来，只露出了它那坚硬的壳和锋利的刺。只听“咯咚”一声，“哎呦，我的牙啊！”吉兰泰龙惨叫到。趁着吉兰泰龙捂着嘴乱叫的时候，甲龙宝宝头也不回的往前跑了出去，一直从山坡的这头跑到了那一头。
“哎呦，哎呦，好累啊。”甲龙宝宝气喘吁吁的想。它翻了个身，吃了几口草便睡着了。第二天早晨，金光四射，甲龙宝宝爬起来一看，突然发现，自己在一片大森林里。啊，迷路了！它急的像热锅上的蚂蚁，团团转。就在这时，它看着树上的叶子，灵机一动想到了辨别方向的办法，它朝着树叶稠的一边直径走去，它知道那就是南方，家的方向。
走出了森林，甲龙宝宝又遇上了麻烦—一条小河挡住了它的去路，正在甲龙宝宝一筹莫展的时候。慈母龙妈妈带着它的宝宝来到小河边饮水，正巧碰到了甲龙宝宝在发愁。于是在好心的慈母龙妈妈的帮助下，甲龙宝宝终于找到了回家的路。
失败是成功之母，失败时不能灰心，开动脑筋一定会找到解决的办法。人们不是常常说：办法总会比麻烦多的。
小恐龙作文【篇3】
从前，有一只小恐龙，叫壮壮，由于他是恐龙，没人敢和它交朋友，虽然他是一只性格温柔的食草恐龙，可没人知道这一点。他有一本最喜欢的书，叫《探险故事》，里面说在地球的最东边有一把宝剑，只要把它插到旁边的剑鞘里，去探险的每个人都能许个愿，而且马上就能实现。但不能许的太过份，不然就会失去效力。而且探险的人如果半路改变主意不完成探险之旅的话，就会被变成一只人见人讨厌的猪。壮壮天天都在想着这件事，想去探险，可爸爸、妈妈不让去。他难过极了。
一天，壮壮看见一只牧羊犬，便跑过去打招呼，“你好，我是壮壮，能认识一下吗？”牧羊犬先是吓的半死，后来见壮壮没有恶意，就安下心来，也向他打招呼，“哦，我叫力力。你好。”小恐龙跑过去，让牧羊犬看他的《探险故事》，正好这也是一只喜欢探险的牧羊犬，他问壮壮：“你想去吗？我倒想去看看。”壮壮高兴极了，说：“我当然想去，咱们一起去吧。”“好啊。”
于是，第二天，小恐龙和牧羊犬家的客桌上多了一张纸，那是他们的留言条。
壮壮和牧羊犬上路了，他们边走边聊。
他们正聊的起劲，突然看见一群羊跑到了他们这边，躲在牧羊犬身后。后面一只凶狠的狮子冲了过来要吃羊，看见壮壮和力力，还想把他们俩也吃掉，可光靠他是打不过这两个好朋友的。狮子长啸一声，引来了数十头狮子，壮壮和力力也喊来了他们的朋友，一群牧羊犬和一群恐龙，壮壮和力力他们奋力打败了狮子，保护了山羊。
他们把山羊送回家后，又开始了他们的探险之旅。他们走出了自己的森林，来到了另一片森林——狼的森林。那里只有几只狮子，其它成员都是狼，但狼却不敢去招惹狮子，因为狮子太凶猛了。壮壮和力力一进森林就被狼盯上了，狼见了自己的天敌牧羊犬就生气，都是他害得他们不能美餐——那些肥壮的山羊。于是森林里的狼大面积出动，攻击力力和壮壮。可能是狼的声音太大了，惊动了正在睡觉的狮子，他们不高兴的出来了解情况。狼群和力力、壮壮正对峙着。狼群看见狮子来了，害怕极了，但为了报仇，狼没有走。狮子大开杀戒，力力和壮壮也在一边帮忙，终于，狼群被赶跑了，狮子吃起了他们的战利品——被打死的狼。力力也叨了几块狼肉，到一边吃了起来。壮壮则美美的吃起旁边的草来。大家都美餐一顿后，聊了起来。狮王问他们从哪里来，要到哪里去，力力和壮壮讲诉了这件事的起因。狮王说他叫雄雄，也想和他们一起去探险，力力和壮壮高兴极了，说：“当然行！”
三个朋友又踏上了旅程。他们来到了又一座森林，这个森林叫“迷宫森林”。走进去的动物没一个能出来的。刚靠近森林，牧羊犬突然想吐，然后一下子吐出一大堆水来。看看没什么异常，三个朋友小心的走进了森林。他们都觉得肚子饿了，壮壮可以吃草，而力力和雄雄却没可吃的东西。壮壮吃了一口草，可草还是好好的长在原来的地方。这时，他们才知道这些都是幻觉，便紧张的奔跑前进。突然，他们听到哗哗的声音，便停下来。仔细一看，前面有一条小河，力力说：“呀，这里还有条假小河呢。”雄雄说：“这说不定是真的呢。”力力走向前去，突然，他觉得脚下好冷，抬起脚一看，脚上面全是水。力力大叫：“这是条真小河。”大家不知道怎么才能过河。正为难时一个声音传来：“因为你们很勇敢，所以我愿意帮你们过河。”话音刚落，他们已经到了河对岸了。壮壮一抬头，看见天上飘下一张纸来，上面写着：你们再走五公里就到了地球的最东边了，在四公里的地方，你们会见到一位智慧老人，他会问你们一个问题，只要你们答对了，他就会让你们走，而且你们要记住：必须在下午去地球的最东边，不然会被太阳晒死的。
看看时辰，正好是下午，伙伴们便快速前进，走了才两公里就累的不行了。他们休息了半小时后，继续前进终于找到了智慧老人。
智慧老人问：“谁知道天上的星星有多少颗？”
三个伙伴难住了，星星那么多怎么数啊？壮壮、雄雄和力力想了一天一夜，终于在第二天的下午想出来了，雄雄和力力说：和我身上的毛一样多！不信你自己数一数。壮壮接着说：和地球上的草一样多，不信你也可以自己数数。
智慧老人微笑着：“你们答对了。”说着便消失了。
壮壮他们终于到了地球的最东边，把宝剑插在了剑鞘里。
壮壮对着宝剑说：“我想让爸爸、妈妈答应我做一个探险家。”
力力说：“我想让我保护的羊群都能得到安全。”
雄雄说：“我想让我们永远都是好朋友。”
“你们的愿望实现了！”一个慈祥的声音从空中传来。
三个小伙伴快乐的回家了……
小恐龙作文【篇4】
我家的玩具很多，我最喜欢的是我家的那只小恐龙。它的头是鸡蛋形的，两只眼睛炯炯有神，两只耳朵虽然小小的，但看上去好像能听到太平洋上的开船声，尖尖的牙齿看上去也很可爱，它的身体很强壮，两只后腿上的爪子十分尖锐，两只前肢像两个钩子，长长的尾巴像钢鞭。看上去小巧玲珑，如果它是活的，那它一定是一个生龙活虎的小男孩，我一定天天陪它玩耍(除在学校外)。小恐龙有一个小弟弟，小弟弟和它长的一模一样，只是小了点。
我的玩具有时会打仗,它们有大炮，枪，战车和坦克，在战争中小恐龙是一名出色的战士。它开着战车，手中拿着枪，英勇杀敌，真像一个小英雄。但有一次它被敌军中的飞鹰战士的五连炮击中，战车被毁，它也落在了地上，但它很快被军医治好，又可以上战场打仗。小恐龙的弟弟是一个炮兵，作战时也很英勇，有一次小恐龙在外探察敌情，不小心被敌军发现，但在押回敌军营地途中机智逃出。
每天傍晚，我都会为小恐龙洗澡，和它在街头散步，(除在学校外)晚上，我和一起睡觉，每天小恐龙都伴我做美梦，我在梦里梦见我和小恐龙在草原上，比骑马，比跑步，比爬杆夏天，我和小恐龙在河里游泳，抓鱼冬天，我和小恐龙打雪仗，堆雪人我小时候，妈妈对我说当我们不在的时候，玩具会过自己的生活，当我们要看时，玩具会像风一样摆回原处，如果玩具真的会动，我真的希望，能看看小恐龙动时是怎样的。
小恐龙作文【篇5】
鲁小峰一家住在一栋很高的大楼第八层。
星期天上午，鲁小峰正坐在写字台前，认真地写作业。突然间，听到身后有啪、啪、啪的声音，回头一看，相框破了，玻璃碎片洒落了一地。图画里的小恐龙蛋竟然复活了，它像小鸡一样，破了蛋壳，从蛋里跳了出来，小恐龙向鲁小峰走来，它走到写字台前，试图跳上写字台，鲁小峰明白，它要到写字台上来。他弯下腰，伸出手，把手放到地上，小恐龙跳到了他手上，接着，他把小恐龙放在了写字台上。小恐龙指了指肚子，鲁小峰知道它饿了，想吃点东西。他拿了些零食给它，它摇摇头，眺到窗口，往下指了指，鲁小峰一看，原来它想吃嫩叶和鲜草。于是，他带着小恐龙来到一楼，摘了一些嫩叶和鲜草给它吃。
不一会儿，小恐龙吃饱了，它拽了拽鲁小峰的裤角，示意跟它走。鲁小峰跟着小恐龙穿过一条又一条大街小巷，来到了一条瀑布前。小恐龙不知从哪儿弄来了一片非常嫩的树叶，它把树叶放在无比清澈见的瀑布水里，浸了一下，然后把这片沾有水珠的叶子放在了一个洞里。过了一会从瀑布扣面，射来了一道光，紧接着，瀑布像窗帘布一样，神奇地打开了，从里面伸出了一座桥，小恐龙和鲁小峰从上面稳稳当当地走了过去。他们走过去后，桥渐渐消失，瀑布又合上了。鲁小峰又跟着小恐龙穿过了许许多冬的山洞，终于走过了最后一个山洞，此时，展现在鲁小峰眼前的是一片如诗如画的绿地。绿绿的草，高大挺拔的树，清澈见底的小溪。几只恐龙在草地上快乐地玩耍嬉戏着，有的则安静地吃草。鲁小峰不敢相信自己的眼睛，他居然看见了几亿年前恐龙生活的环境，那是多么让人陶醉的地方啊！
这时成千上万只恐龙朝他走来，鲁小峰害怕地后退了几步。小恐龙示意他不要害怕，它们并没有恶意。恐龙们越走越近，大地都被震了起杂来，忽然，小恐龙轻盈地跳到了恐龙群带队的恐龙身边，对它说了一些鲁小峰听不懂的话。那只恐龙点点头，示意了一下，一只恐龙不知揣着什么东西走了上来，另一只恐龙帮他戴上了这个东西。那只恐龙开口了：“我是恐龙族的首领，它是我的儿子。非常感谢你，能在它饥饿时给它食物，也非常感谢你，能让我再次见到它，谢谢你。”说着深深地掬了一躬，后面的所有恐龙也跟着掬了一躬“最后，我要把一个东西交给你。”说着，把一个东西递给了鲁小峰。“这是信号灯，只要你一遇到危险，按下这个按钮，不管相嗝多远，我们都会来帮你的。”鲁小峰看了看表，已经十点半了，他对恐龙首领说：“不早了，我作业还没写完呢！”说着转身要走。“等等！”恐龙首领大喊一声。“请你坐上超速汽车，它会把你送回家的。”鲁小峰上汽车，对恐龙们挥挥手说“再见！”“再见！”恐龙们也对他说。
一瞬间，鲁小峰回到了写字台前，恐龙们的声音还在他耳边回荡。他回头看见了图画里的恐龙蛋恢复了原样，玻璃回到了原位。什么都没变，仿佛刚才什么事情都没有发生过一样。可鲁小峰心里明白，那幅图画里的恐龙蛋里面，没有小恐龙了，因为它回家了。
恐龙课件(优选15篇)
今天小编为大家带来了一篇与“恐龙课件”相关的文章。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是课堂教学的基石。可能你会喜欢，欢迎分享！
恐龙课件 篇1
【设计理念】
利用网络资源，让学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力。
【设计特色】
使用计算机，利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力。
【教学思路】
《飞向蓝天的恐龙》是人教版九年义务教育小语教材四年级上册第八组的讲读课文，这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
3、利用网络资源，丰富课外阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力，让学生受到热爱大自然与热爱生活的教育。
【教学重点、难点】
了解恐龙的不同特点，有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
【教学过程】
一、创设情境，确定主题
1、导入：同学们，看看这是什么?
课件出示一只身材小巧的恐龙。
再看看这是什么?
课件出示一只飞翔的恐龙。
科学家经过漫长的研究发现：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。今天这节课，我们继续学习 31课，“飞向蓝天的恐龙”。
2、看到这个题目，你想说些什么?最想了解什么?
二、网上学习
1、读课文：
请你用自己喜欢的方式反复读课文的三、四段，看看能不能在课文中找到你最想了解的问题。
2、反馈：
同学们读得非常认真。读了课文之后，你知道了什么?(同学们的收获真不小!))还有什么不懂的问题呢?
3、查找资料：
还有这么多问题，怎么办呢?不要着急，我们可以利用网络资源，查找相关资料，进一步解决问题。请同学们选择最感兴趣的问题进行自主学习，同桌可以相互讨论。
4、反馈：
同学们学得兴致勃勃，肯定有了很大的收获。我们一起来交流一下吧。
⑴ 你最感兴趣的问题是什么?
⑵ 解决了吗?是怎样解决的?
师：借助网络资源，同学们解决这么多的问题!看来网络资源给了我们不小的帮助啊!同学们到底学得怎么样呢?想不想进行自我检测。
5、做测试题：
学生点击测试题，自我检测。想做哪一题就做哪一题。
三、汇报交流，深化提高
1、汇报交流：
同学们学得真不错，很快完成了练习题。我们一起来交流吧。
师：地球上出现的第一种恐龙究竟什么样呢?
2、练习一：
第一种恐龙的特点：
⑴ 地球上的第一种恐龙出现在什么时候?
⑵ 它们有什么特点?
⑶ 小结：
课文从恐龙的大小、行走的方式向咱们描述了地球上第一种恐龙的模样，让我们再读读这一句，边读边想象它们的样子。
⑷ 学生齐读第二段：
师：就这样，经历了数千年之后，它们变了吗?变成什么样了呢?
3、练习二：
了解恐龙的庞大家族：
⑴ 谁能读读这一句?
⑵ 读了之后，你体会到了什么?
⑶ 小结：
曾经如狗般大小的恐龙，经过数千年之后，大小、行走方式、甚至连性情都发生了变化，繁衍成了这样一个庞大的家族。用什么词形容这样一个家族最合适呢?
(形态各异)
师：这些形态各异的恐龙真是太有趣了。你们喜欢它们吗?你对其中的哪些最感兴趣呢?想不想更深入地了解它们?
⑷ 进入交互平台，点击相关资料，看看能不能查到你感兴趣的。
⑸ 反馈：
谁能用自己的话介绍自己感兴趣的恐龙?可以用上课文中的词语。
⑹ 多么有趣的大家族啊!让我们再好好的朗读这一句。
师：这么多形态各异的恐龙，最后都幸运地飞上蓝天了吗?
4、练习三：
了解猎食性恐龙：
⑴ 说说猎食性恐龙的特点。
⑵ 这一句中有你读不懂的地方吗?
⑶ 其实，猎食性恐龙能具备滑翔的能力，并最终飞向蓝天，这只是一部分科学家的推测、假设，你们相信他们的推测吗?不管你信还是不信，有一点是不用咱们怀疑的，请大家齐读：“不管怎样，……崭新的生活天地。”
5、练习四：
总结全文：
读完之后，你喜欢恐龙吗?为什么?
师：同学们不仅已经喜欢上了恐龙，而且已经深深地被作家笔下的文字而吸引。想不想把作者这样精彩的描述背下来呢?
6、练习五：
练习背诵1～4自然段：
老师引背，学生跟着背。
7、过渡：
同学们，我们利用网络资源，通过自主探索与合作学习，已经对恐龙飞向蓝天的演化过程有了深刻的了解。大家不仅已经喜欢上了恐龙，而且被作者有趣的文字所吸引。在即将告别恐龙世界的时候，科学家们有一个美好的愿望想要告诉大家。(齐读课文最后一段)同学们一定有很多很多想说的话。让我们一起来参加网上论坛吧。
四、网上论坛
1、学生点击参加讨论。
2、指名读题。
3、选择其中的一个参加讨论，发表自己独特的见解。
4、交流第一个讨论题：
⑴ 选择了这个话题的同学真不少!想说的自己站起来大胆地说吧!
⑵ 同学自由发言：
师：同学们都说出了自己真实的感受。
5、交流第二个讨论题：
⑴ 很多同学认为科学家的愿望一定会实现，能不能说说理由呢?
⑵ 不认同的同学也发表你们的看法吧。
恐龙课件 篇2
一、设计思路
神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文，让二年级的学生通过学文，理解、积累词语和句子，同时，了解恐龙灭绝的有关知识，激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢？
新课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，积累优美语言，享受审美情趣。”
因此，本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。
二、学习目标
1、会认15个生字，会写5个字，2个词语。
2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。
3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
三、教时安排：
两课时
四、教学设计
（一）看录像激趣，聊聊恐龙。
1、小朋友，看来你们对恐龙都有着极大的兴趣，今天就让我们来当一名小小考古学家，走进恐龙世界吧！全体起立，齐步走。我们穿过时光隧道，来到了……（看恐龙录像）
2、小朋友，你们一定知道这些庞大的恐龙在我们居住的地球上已经……（没有了、消失了、灭绝了、灭亡了……）大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？我们就赶快来学习31课吧！齐读课题——“恐龙的灭绝”。
（二）读好课文，提取信息。
1、学生自由读课文，读准生字的音，读给同桌听。
2、当小老师，带领全班小朋友读读生字组成的词语。
3、那么这些生字宝宝单独走出来与你们见面，你们还认识他们吗？与他们打个招呼吧！
4、指名读读生字。——齐读生字。
5、小朋友，生字宝宝又回到了课文妈妈的怀抱，让我们再读读课文，标一标课文一共有几个自然段，想一想你读懂了什么？
6、课文有有几个自然段？读了课文，你读懂了什么？学生随意说自己对课文的初次认识。
7、根据学生的回答进行随机的引导。
师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，我们先来看看恐龙生活的历史年代。
（三）学习课文第一自然段。
1、出示第一二句，读句子。说说你了解到哪些知识？
知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。
对3000000、200000000等数据比较陌生，教师出示图表，体会到恐龙历史的长远。（出示多媒体）
2、朗读指导，练习。
谁来读读这句话？体会到恐龙历史的长远，学生就能读好“两亿年”、“短多了”等词、句。
3、教师引读，读好问句。“庞大的恐龙为什么会灭绝了呢？”
（四）以读代答，理解词句。
1、再次自由读课文，看谁先知道关于恐龙灭绝的原因。课文告诉了我们几种说法。
2、朗读反馈，以读代答：
（1）教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是……（朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒）
师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是……（朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）
师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他的种种说法……
（2）那么这么多的说法，哪几种写得比较具体呢？请再读读2、3、4段，找一找。
（五）读中促悟，悟中积累词句。
师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。
“一种说法”
1、自由读，连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？”（用上“因为……所以……）
2、什么时候你有过这种突然感到很冷的感觉，说来大家听听。
第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。
第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”
第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”
3、“耐不住”什么意思？
师：因为以上的几点原因，恐龙——耐不住严寒，慢慢地消失了。
“另一种说法”（接着，我们这些小小考古学家又要来研究研究另一种说法。）
1、读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？（学生自由发言）
2、学生自由读后，说说你还有什么疑问的地方？（让学生自行解决问题）
3、连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？教师引读第三段正是因为……（用上“因为……所以……）了解这种说法中恐龙灭绝的过程。
4、对于第二种说法，你们这些小小考古学家真的搞清楚了吗？让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。
课件出示：
（）植物大量枯萎、死亡
（）宇宙行星撞上地球
（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去
（）地球一片黑暗
（）食肉恐龙渐渐灭绝
读一读，请四人小组合作研究，该如何排序？
（六）小结：关于恐龙灭绝的原因，还有很多的说法，为什么会有这么多说法呢？（时间久远）对呀，也许我们这些小小考古学家经过了今天的旅程，也有自己的看法，我们回去再研究研究。
（七）巩固字词，书写生字。
1、出示本课要学写的4个生字：“传、染、严、寒”。
2、学生认为难写的字，教师范写指导。
3、学生练写，展示佳作。
恐龙课件 篇3
一、教材分析
打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。看，不同种类的恐龙，有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中戏耍。看到这般景象，人们不禁会想为什么“今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了”呢？是地球的突然变冷，使它们耐不住寒冷，还是行星的撞击破坏了它们的食物链？是越来越多的哺乳动物偷吃恐龙蛋切断了恐龙的繁衍之根，还是流行的传染病带来毁灭性的灾难？这都是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。
二、学习目标
1．认识15个生字。理解：“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
3．感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。
三、教学过程
(一)、激活思维，开放空间
1．问题抢答，激活思维。
同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？（有）
请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型？（出示恐龙骨骼模型的图片）(利用学生的好胜心理，设计抢答的方式，上课伊始，就激活学生的思维，使其产生期盼新知的强烈欲望。)
2．激活原有体验，开放学习空间。
既然同学们跟恐龙这么熟，这节课我们就一起谈谈“恐龙”怎么样？
关于恐龙，你都知道什么，都说出来吧。(我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”这一环节的设计，让学生发现自己已有生活经验与课题内容之间的相似性，激活了原有体验，激发求知的兴趣，让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入阅读。)
3．观看录像，强化感知。
（放录像）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人，他们到处漫游，足迹遍及整个世界。
(二)、初步感知，认读字词
1．倾听录音，初步感知。
（播放课文录音）你仔细听听，这是关于恐龙什么的话题？
你对这个话题感兴趣吗？这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥秘。（板书课题）(通过倾听声情并茂的课文录音，使学生获得一个对课文的鸟瞰全景图，从而产生强烈的好奇心，去探索恐龙灭绝的奥秘。)
2．边读边画，自主识字。
刚才听到的文章就在我们的语文书上，快翻到31课读读吧，一边读一边把含有生字的词语画下来，借助课后拼音提示把它们读准确。(这一环节的设计，是要让学生养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。学生是学习的主人，生字教学学生是首当其冲的参与者，学生自主探索解决问题的思路、途径和方法，是主动学习的实质性环节。)
3．师生交流，理解字词。
（大屏幕出示字词）教师检查识字情况，及时正音并点拨“庞大、躲避、亡、枯萎、哺乳动物、孵”的意思。(自主学习和协作学习之后，教师有必要验收识字情况，及时纠错排谬，传授知识要点，随机点拨字义。)
(三)、师生互动，理解全文
1．认识分号，理解思路。
请同学们默读课文，边读边标出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。（指导默读方法：不出声，不指读）
（如果答案出现分歧）小组同学交流一下你们找到的这几种说法，看看到底是几种，问题出在哪？
认识分号(语文课程标准》中指出：低年级学生要学习默读，做到不出声，不指读。所以在教学过程中，教师要有意识地在恰当的环节设计默读，使学生的
默读能力逐步提高。)
2、师生互动，读中感悟
这一种说法中肯定有你最感兴趣的，你把这部分多读几遍，然后把你感受最深的和有疑问的地方与小组同学交流一下。
汇报小组学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。(在课堂教学这个复杂的动态系统中会不断暴露教与学的矛盾，也正是在矛盾转化、解决的激流中，学生发展了思维，实现了知识的突破。)
(四)、启发想象，拓展延伸。
1、大胆假想
正是因为这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间，你能不能大胆想像一下恐龙灭绝的原因呢？也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！
2、提供线索，开拓视野
你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗？老师给大家提供几条线索：
大屏幕出示：
1、《恐龙问答101》
2、《蓝猫淘气三千问》——恐龙专题
(英国大文豪萧伯纳说过：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至多于两个的思想。”学生是个独立的个体，个体之间是有差异的。对同一文本的感受也会各不相同。《语文课程标准》指出：“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，为此在学生整体感知后让他们说说感受最深的是什么。在交流中，学生的理解更深刻了，体会更丰富了。)
恐龙课件 篇4
备好课是上好课的前提。通过备课，你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏，该准备的是否都准备好了，然后你才能问心无愧，胸有成竹地走向讲台，“传道、授业、解惑”，才能称得上是合格的人民教师。韩教授讲到：要备好一节课就是要备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。积极备课，就要寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能激发他们学习兴趣的切入点。在教学《恐龙的灭绝》这篇课文时，我就注重备学生，从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习兴趣。
《恐龙的灭绝》教学设计
【教学目标】
1．通过对化石资料的搜集，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用已有知识对恐龙灭绝的原因作出假设性解释。
2.体验科学家探究科学的方法，意识到科学应当尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点。
3.通过辩论使学生了解恐龙灭绝原因仍是未解之谜，体会到生物与环境是相互依存的。
【教学准备】恐龙的相关资料、恐龙模型、课件等。
【教学过程】
一、导入
1.师：今天我们要来研究什么？（板书：恐龙）我可听说咱班同学对恐龙那是相当的感兴趣，课前也搜集了许多关于恐龙的资料。
2.师：既然这样，我们就来一场恐龙知识的竟答活动，请看大屏幕。
（出示霸王龙、剑龙 、雷龙、翼龙、蛇颈龙）
3.师：：刚才我们交流了恐龙的资料，其实恐龙是一个非常庞大的群体，远远不止我们刚才研究的这几种。除此之外，你知道还有哪些恐龙
二、探究
恐龙灭绝原因辩论会
1.师：从图片和资料中可以看出中生代是一个生物大发展的时代，特别是恐龙，它们在地球上占绝对的优势，可以说是地球的霸主，谁知道恐龙在地球上称霸了多少年?就是这样一个称霸了1.6亿年的庞大群体它们却灭绝了，恐龙为什么会突然灭绝呢？这也成为了生物史上最大的谜案。（板书完整课题）
2.师：目前科学家们对于恐龙灭绝的原因有很多种推断，你知道有哪些？
3.师：你最赞同哪种观点呢？
4.师：既然大家对恐龙灭绝的原因有不同的意见，那么我们来举行一个恐龙灭绝的辩论会好吗？你们会辩论吗？怎样辩论才能说服别人呢？辩论的时侯，就是要说出让人信服的证据和合理地推理。
5.根据学生的观点进行分组，并且开始整理自己的观点。
【设计意图：学生以小组为单位对自己赞同的观点进行简单的归纳、整理与提炼，使学生学生手头的资料内化为自己的认识和见解。】
6.辩论赛的第一关：阐述观点。（教师适时的提炼学生观点）
7.辩论赛的第二关：质疑答辩。
师：正是由于恐龙生活的环境发生了变化，使得恐龙不适应这种环境的变化而灭绝了。从恐龙灭绝中，可以看出生物与环境是相互依存的，这对我们人类又有什么启示呢？
8.师：刚才我们对这些观点进行了激烈的辩论，可以看出每一种观点都有一定的道理，也有许多让人质疑的地方，到底哪一种观点可以让人们完全的信服呢？
9.师：这些观点都不能让人们完全的信服，所以恐龙的灭绝仍是一个未解之谜。那你们认为，我们今天的辩论成功吗？
三、拓展
师：关于恐龙还有很多未解之谜，比如：是不是所有的恐龙都灭绝了，有没有可能那些体型偏小的适应了环境的变化，进化了呢？再比如：恐龙能够复活吗？课后喜欢恐龙的同学们可以成立一个恐龙俱乐部，来继续研究恐龙。
自评：本节课，学生的学习兴趣非常浓厚，因为学生对于恐龙了解非常多。因此在整个教学过程中，我以发展学生的自主意识，培养学生自主读书的能力为出发点，把学习的主动权交给学生，真正使学生成为学习的主人。一切以学生为本，尊重学生的需要，让学生获得新的体验，获得认可和欣赏，让他们自主探究。而本节课能取得这样的成效就源自于我在备课时能注意备学生，根据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习兴趣。
恐龙课件 篇5
教材分析
《恐龙的灭绝》是人教版语文二年级下册中的一篇推测恐龙灭绝原因的科学小品文。该文本具有以下三个特点：
1.文本叙述的对象充满吸引力。它是许多科幻影片或书籍中被同学们喜闻乐道的主角——恐龙，这种吸引必然会孕育学生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。
2.文本精美的插图及不确定的猜想：“链接”了学生丰富的想象世界仿佛将读者带回到了中生代时期的恐龙世界。
3.文本的语言虽说平实，还带些科学性术语，但字里行间仍流露出对曾发生在地球上的一个生命物种灭绝性灾难的悲痛，引发读者从内心去感悟生命的意义。
设计理念：
依据教材特点，设计并实施使学生想象与语言发展同步的教学策略即创设一定的情境。教学活动紧紧围绕恐龙“灭绝”的几种猜想，激发学生的探究欲望，主动开展合作探讨。在研读文本的同时将文字与心像相结合，通过读在脑海中将文字化为一个个具有生命力的形象，体会感悟生命的意义，然后再回归到语言文字，表达自已内心的真实感受。强调学生边读边在头脑中画画。
教学流程
一、导语激情，激情好奇
１、（使用多媒体课件，让学生漫游在遍布恐龙的世界里。）
师：庞大的恐龙家族在６５００万年前曾经是地球上的真正主人。看，它们有的在空中飞翔；有的在地上行走；有的在水中戏耍。可是它们现在——（引导学生齐读课题中的“灭绝“）
２、灭绝指的是什么？谁能说一说？
３、此时此刻你心中最想去了解的是什么？
（请生回答，师相机出示书上的句子“庞大的恐龙为什么会消失呢？”并请三位学生反复朗读。）
(找寻精美的画面与课题的反差，引导学生质疑问难，激发学生探究的欲望，孕育学生进一步学习文本时的积极情感，直奔本节课的学习主题。)
二、探究学习，升华情感
１、自由地读读课文的第二、三、四自然段，看看关于恐龙灭绝的原因有几种说法，分别是什么？
（请生交流，师相机归纳板书）
２、你对哪种说法最感兴趣？就在书上找到介绍这种说法的句子多读几遍，然后在小组里说说自己的理由。
３、请生在全班交流，师相机引导读文本。
（引导学生从整体入手，感知恐龙灭绝的几种说法，并对自己感兴趣的说法进行个性化的探究与表达，珍视的是学生个体的体会，充分体现学生的主体意识。此环节也想体现读文过程中的点面结合，师生、生生立体式的互动交往的课程理念。）
（１）寒冷说
a你从哪个自然段了解的？愿意读给大家听听吗？指名读第二自然段。
b（多媒体课件展示“冰天雪地”的画面，师伴随凄凉的音乐引导学生展开想象）
师：６５００万年前，有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习惯，它们不得不在这大雪纷飞的雪地里寻找它们赖以生存的食物。北风呼啸，恐龙的身上没有保暖的皮毛，它们走得是那么吃力。突然，一只年幼的小恐龙痛苦地倒下了，它身旁的母亲——（师抓住时机引导学生想象）你看到了什么？这时又有一群恐龙倒下了，你们看到了什么？就这样一群群恐龙由于耐不住寒冷，慢慢地消失在白茫茫的雪地里。（引导学生朗读课题“恐龙的灭绝”）
c同学们让我们轻轻地拿起书，一起朗读第二自然段吧！
恐龙课件 篇6
教学目标：
1、复习巩固“轻盈、敏捷、笨重、迟钝、五彩斑斓、凶猛异常、茹毛饮血”等词语；
2、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，根据想象，用自己的话有条理地说一说；
3、感受语言表达的准确生动，并结合生活实际学会运用。
教学重难点：
1、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，根据想象，用自己的话有条理地说一说；
2、感受语句表达的准确性，并结合生活实际学会运用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习巩固，导入课题
1、出示词语“轻灵、敏捷、羽毛、五彩斑斓、凌空翱翔”，指名领读，全班跟读。
2、问：“读了这些词语，你联想到了什么？”，出示鸽子和孔雀图片，让学生用上刚才读过的词语来形容。
3、出示词语“笨重、迟钝、鳞片、鳞甲、凶猛异常、茹毛饮血”， 指名领读，全班跟读。
4、问：“读了这些词语，你联想到了什么？”，出示霸王龙和马门溪龙图片，让学生用上刚才读过的词语来形容。
5、图片对比，从“似乎毫不相干”引出“中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这一中心句。揭示课题。
二、弄清演化过程，想象并自述
1、问：科学家做出如此大胆地推测，他们有证据吗？什么时候，什么人在什么地方找到的？
2、根据学生的回答出示投影“20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。”抓住“欣喜若狂”引导学生体会寻找证据的不易，（及时结合19世纪英国学者的研究之难来体会）了解有羽毛痕迹的恐龙化石对于研究者们的重要性，指导感情朗读。
3、对于辽西的发现，作者做出了很高的评价。出示“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。”从“点睛之笔”的理解入手，体会“辽西的发现”的重要性和关键性。指导朗读。
4、过度引出“恐龙飞向蓝天的过程”（第四自然段）
5、生读文，填写题单。
6、学生汇报，老师结合学生的回答适时出示图片辅助理解，并完成板书。
7、学生不看课文，根据板书提示，发挥自己的想象，口述恐龙飞上蓝天的过程。
三、感受语言准确性，联系生活学会运用
1、师：这篇课文除了把恐龙演化成鸟类的过程写得生动形象外，语言的准确性更是令人印象深刻。比如这一句，“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”抓住“一支、漫长”运用对比的方式体会语言表达的准确、严谨。
2、范例二，出示“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。”抓住“一些、逐渐、越来越” 运用对比的方式体会语言的准确、严谨。
3、运用。出示“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”学生读后说说这个句子的特别之处——运用排比、对比生动形象地描写出了各种恐龙的特点。
当堂训练：“有些……有些则……；有些……有些则……；有些……有些则……”把恐龙的形态各异表现得淋漓尽致，在我们的生活中，很多情景也可以使用这样的句式进行描述。例如（出示）“我的班级是个奇特的大家庭：有些同学喜欢安静，有些同学则 ，有些同学爱好唱歌，有些同学则 ，有些同学喜欢凶猛异常的恐龙，有些同学则 。”
四、小结，布置课后作业。
恐龙课件 篇7
教材分析
恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，它们不幸在距今6500万年前从地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物演变而来。今天，随着恐龙化石的不断发现和研究的不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。然而，由于环境的变化，恐龙的消亡之谜对我们人类的现在和未来显得非常神秘而重要。了解过去、把握现在、关注未来，是《恐龙世界》编入教材的初衷。第8课 恐龙世界在本册教材中属于“造型·表现”领域。
学生情况分析：
四年级学生，思维活跃、想象丰富“恐龙”是他们最感兴趣的话题，他们从小就看过、听过许多关于恐龙的故事，因此这节课从题目上就很容易激发学生的兴趣，教学中利用相关的模型、图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种类恐龙的特点。
设计理念：
“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事。因此，这节课我以一段恐龙的精彩动画来进行情景引入，激发学习兴趣。通过了解恐龙的相关知识，提高学生探索科学的奥秘。引导学生利用恐龙玩具、模型探究不同种恐龙的特点，来解决本课的重点。并出示课件，演示绘画方法。训练他们的观察、记忆、表现能力。
教学目标：
认知目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
技能目标：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画
情感目标：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。
教学重难点：
教学重点：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来 。
教学难点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教具学具准备：
教具：课件、水彩笔、白纸、剪刀、 原始环境图
学具：水彩笔、勾线笔
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，你们想不想看一看？请同学们看大屏幕，想一想影片中的主角是谁？（播放影视片段《恐龙》）
2、影片中的主角是谁？你想了解恐龙的更多知识吗？那就让我们一同走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探索生命的奥秘吧。（板书课题：恐龙世界）
二、探究新知
1、说恐龙。
同学们，你们了解恐龙吗？你知道哪些有关恐龙的知识呢？
教师评价小结：恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却不幸在距今6500万年前从地球上消失了。恐龙的神秘消失给人类留下了无数谜团，带给我们无尽的想象和思索。
大家知道的可真多呀！恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，又在水里游的，还有在陆地上爬的。
２、看恐龙。
了解恐龙的体貌特征。
你们想不想近距离地看一看恐龙呢？现在就与老师一起走进恐龙博物馆吧。（出示课件：恐龙种类图片若干）在这些恐龙中，你最喜欢哪一种？为什么？
食肉类恐龙的共同特点：前肢短小、后肢粗壮、可以站立起来行走或奔跑，并且都有锋利的牙齿、以食肉为主。
食草类恐龙的共同特点：它们都是四肢着地、头颅很小、没有锋利的牙齿，以食植物为主。
学生观察、思考、反馈自己所喜欢的恐龙及其形体特征，部分生活习性及共同的特性。学生欣赏思考：表现恐龙的方法；大胆尝试简单画出自己感兴趣的恐龙形象。
欣赏了这么多恐龙图片，那么，你们准备画一幅什么样的恐龙世界呢？我们该怎样去画出我们所喜欢的恐龙呢？
教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。
1．画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。
2．很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。
把握在教材提示中已用语言提示，但必须分别对待不同的类别，教师应有所示范。更为直观让学生掌握创作恐龙的步骤方法创作时要抓住恐龙的形体特征、生活环境去描绘，还可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，并添加适当的生活环境。
同时教师示范解决难点，可以让学生清楚的了解制作过程，这样可以为学生创造性的完成作品打下坚实的基础。
有一点我们很清楚，没有人看到过真正的恐龙，它们现在的样子全是科学家们根据骨骼化石还原的，也许它们并不是我们从图片、影视中看到的这副样子，比如它们的皮肤的颜色、花纹，甚至是外形都会不一样。所以我们要大胆的发挥想象，把你想象的恐龙画出来。老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的恐龙世界表现出来了，下面，大家就赶快动手吧！1、创作要求构图饱满、想象丰富、用色大胆2、学生自主表现，师巡视辅导。（播放音乐）
学生利用绘画工具在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象。要抓住恐龙的形体特征、生活环境去描绘，还可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，并添加适当的生活环境。
经过同学们的共同努力，现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。但是，它们还是生活在我们的想像和画面中。在我们现实生活中，恐龙由于种种原因消亡了。现在，地球上还有很多可怜的动物也濒临灭绝，这一切都是因为人类对环境的破坏和对动物的残忍杀戮造成的。因此，为了地球美好的未来，让我们携起手来，像爱我们自己一样去爱你身边的每一种动物，为它们创造一个良好的生存环境。把我们的家园建设的好、更加和谐。
板书设计：
第8课 恐龙世界
食肉类食草类
细节（ 食物 ）
（ 五官 ）
（ 脚爪 ）
（ 皮 ）
（ 甲 ）
参考图片：
作业效果：
恐龙课件 篇8
【教材分析】
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。
【学情分析】
这篇课文语言准确生动，同学在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立同学探究意识，培养同学钻研科学的精神。
【教学理念】
教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基天性力的训练，力求两者的和谐统一。
【教学目的】
1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.
2、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。
3、激发同学的学习兴趣，培养同学大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。
【教学重难点】
1、重点：
弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2、难点：
领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。
【课时布置】
2课时。
【教学过程】
一、交流资料，激趣导入
师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗?课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗?
1、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。
2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。
3、板书课题：
飞向蓝天的恐龙
4、读题、解题：
是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。
二、整体感知，回馈预习
1、自读全文：
指名逐段读，想：
课文写了什么，你对哪局部内容感兴趣。
2、查生字掌握情况：
⑴ 读词语竞赛，出示生字词屏：
分小组读、男、女生读。
⑵ 猜词语竞赛，出示字屏：
颜色多，绚烂多彩──五彩斑斓 在空中回旋地飞──飞翔
高高地在天空中或高升到空中──凌空 说话或写文章时最重要的局部──点睛之笔。
⑶ 根据动作选配词语：
放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识局部词语，如：
(恐龙的)笨重、愚钝……;(鸟儿的)轻灵、敏捷、飞翔……
3、指名说说课文写了什么?
三、精读重点，领悟写法
1、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：
⑴ 先自身读。
⑵ 再讨论。
⑶ 汇报：
① 第一种大约出现在……和狗一般大小……
② 数千万年后，它的后代……家族……
③ 其中，一些……长得……像鸟类……
④ 它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。
2、阅读感悟写法上的特点：
用词准确，生动的特点如：
⑴ 地上第一种恐龙大约出现在两亿年。
⑵ 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……
3、用自身的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。
4、有感情地朗读自身喜欢的段落。
恐龙课件 篇9
教学目标
1．认识“钝、仅、描、隧”等13个生字，会写“笨、钝、谈、鸽”等15个生字，正确读写“恐龙、笨重、迟钝、鸽子”等17个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．有条理地复述恐龙飞翔蓝天的演化过程。
4．体会科学家从事科学研究的执着与艰辛，激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
教学重点
1．正确读写“恐龙、笨重、迟钝、鸽子”等17个词语。
2．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
教学难点
体会科学家从事科学研究的执着与艰辛，激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
课前准备
相关图片、相关的课件。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、图片导入。
同学们，今天老师带来两张图片，我们知道恐龙是一种庞然大物，与小鸟无论从外形还是生活习性看似乎毫不相干，差异极其悬殊，可是小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗？让我们一起走进《飞向蓝天的恐龙》去寻找答案。(齐读课题)
二、自读课文，整体感知。
1．请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。
2．出示生词，检查自学情况。
恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘
隧道形态公斤膨大前肢鸟翼具备开辟
脱离欣喜若狂
3．指名再读生字词，教师正音。
4．生字书写指导。
隧：部首是阝，书写时先写两边，最后书写中间的“辶”。
末：与“未”要正确区分，“未”是第一横短，第二横长，“末”是第一横长，第二横短。
翼：部首是羽，上中下结构，但是书写时要注意上面的“羽”是横折，不是横折钩。
5．学生朗读课文，边读边思考：课文主要讲了哪些内容？(恐龙向鸟儿演化的过程)
三、学习第一自然段。
自由读第一自然段，思考：这部分告诉我们一个什么重要的信息？
出示句子：
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
1．读句子，引导学生注意加点的词语，体会用词的准确。
理解：“一支”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。
“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程。
2．课文中提到“二者似乎毫不相干”，“毫不相干”是什么意思？(没有丝毫关系)“二者”指的是谁？(恐龙鸟儿)归纳二者在外形、习性方面的不同点。(恐龙：笨重、迟钝；鸟儿：轻灵、美丽。)
四、课文小结。
同学们这二者到底有没有关系，科学家进行了假想，假想是需要依据的，那下节课我们继续去寻找依据。
恐龙课件 篇10
教学目标：
知识目标：
1、学会12个生字及新词，认读3个字。
2、能恰当地进行词语搭配。
能力目标：
1、有感情的朗读课文。默读课文
2、了解课文中说的三种恐龙，能说出他们的样子。
3、学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选一个内容写一段话。
情感目标：
对探索产生兴趣。
教学重点：
了解课文中介绍的三种恐龙，能说出他们的样子。
教学难点：
学习3、4段的写法，用先概括后具体的方法，选一个内容写一段话。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学会12个生字及新词，认读3个字。
2、朗读课文，了解课文的内容。
教学重点：生字朗读课文。
一、导入。
你们知道恐龙吗？你知道那些关于恐龙的知识，说一说。
二、揭示课题。
什么叫遥远？在很久以前地球上是什么样的呢？学习课文，
板书：15遥远的恐龙世界
三、初读课文。
（一）读课文：读准字音，找出不懂的词，请借助字典理解。
贪心、笨重、雄健、化石、尖利
（二）读课文：读通句子并画出不懂的句子。
（三）读课文：同桌互读，标出自然段，讨论解决不懂的问题。
（四）自学交流：
自学字词情况：
英雄雷龙脖子移动笨重
暴龙贪心猎手露出牙齿
初读课文情况：
全文共有（5）自然段，课文讲了几种恐龙？
说说你们组理解了哪些词语？有什么问题没有解决，请提出。
移动：改变原来的位置。
尖利：尖锐、锐利
四、学习生字词，指导书写。
重点指导：雄的书写齿的字形
第二课时
一、导入。
图片：
很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人，今天让我们一起穿越时空去追寻恐龙的足迹吧！这节课我们继续学习15遥远的恐龙世界
恐龙世界是什么样的呢？
二、精读课文。
（一）回顾课文：
请你轻声地朗读课文，思考：你读了课文了解了哪些恐龙，用你的笔画下来。
课文向我们介绍了三种恐龙，分别是雷龙、暴龙和翼龙。
（二）这些恐龙各有各的特点，你最喜欢那种恐龙，读一读说一说，然后和你的小伙伴说说，最后我们请你用你自己的方式介绍给大家。
自己读相关的段落，并且自己说一说。
雷龙：
1、能发出如雷的声音个子高大你能从课文的插图中找到雷龙吗？是啊，如此的高大笨重的雷龙行走在安静清凉的树林里，他们走的一定很慢。你还了解到了什么？
板书：如雷高大笨重一群一群
2、你了解这只安静的雷龙了吗？请你试着读一读，你能读出雷龙的安静吗？
雷龙能发出xx的声音。它们伸着xx的脖子，移动着xx的身体，xx在草原上xx、xx。xx的枝叶是它们的美味，xx的树林是它们的住房。
3、融入自己的感受来读这段话，自由读——指名读
4、评读：师：听了他读，你认为他读的怎么样？
过渡：谁还愿意把你喜欢的恐龙的样子介绍给大家？
暴龙：
1、追问：什么是贪心？从那可以看出暴龙是贪心的猎手？
读一读，找一找
2、出示图片，启发学生想像：当小动物们愉快地玩耍时，忽然发现暴龙向它们扑来，想象这时他们会怎么样？
只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。
你该怎么读呢？你能试着填一填吗？
看图：暴龙如此的凶猛，你能再试着读一读吗？
老师也想和你们大家合作读一读。师读第一句。
3、有谁知道这一段是围绕哪句话写的？请你读一读。
课文先概括的写了暴龙是最贪心的猎手，然后又具体的写了暴龙凶猛的样子追赶小动物和小动物见到它远远的避开从而吧暴龙的贪心写的淋漓尽致。
过渡：谁愿意介绍你喜欢的恐龙
翼龙：
1、这一段的重点句是哪句？
2、想象：在平原在高山在湖面，翼龙展开宽大的翅膀，在天空优美的飞行，他们是多么的威风啊。你能试着读一读吗？
3、你能根据老师的提示来说说这一段是怎么写的吗？
xx的翅膀翼龙是天空中的xxxx地飞行
xx的身影
（三）下面请你默读第三四自然段想一想他们在写法上有什么相同之处。
你能用先概括后具体的方法说说你认识的三种恐龙吗？
这篇课文向我们介绍了三种恐龙。先向我们介绍的是xx，它xx，接着又介绍了xx它是xx，最后介绍xx。了xx，它是xx。
追问：这段话的重点句是什么？
请你用先概括后具体的方法介绍一下其他的恐龙，或者自己选择内容说几句话。如：在很久很久以前地球上生活着各种各样的恐龙。
秋天的校园真美啊！
课间真热闹！
爸爸妈妈真辛苦！……
读一读，看看是不是用这种方法写的，不好在哪？试着帮忙改一改。
（四）同学们知道的恐龙知识可真不少！你们知道吗？现在人类对恐龙的所有了解，都是根据——
遥远的恐龙世界还有无数的神奇之处等待有心的你去探索，希望我们同学们继续去探索那神奇的恐龙世界，发现更多的神奇之处。
三、课后总结。
通过今天的学习，你的收获一定很大！请你以“我的收获真大！……”谈谈自己都学会了什么？
四、作业。
课后2题做在书上，收集更多的有关恐龙的资料，办一次展览。
恐龙课件 篇11
【教案背景】 童话故事具有语言优美、情节曲折、蕴含道理等特点。本课设计以激发兴趣、品味语言为主线，以童话的方式，引领学生品味童话优美语言，感悟童话的情节——有孩子的快乐的、阳光明媚的花园，巨人的训斥从而带来的北风呼啸、雪花飞舞、冰天雪地的冬天的故事情节，进而领悟“没有孩子的地方就没有春天”这一文章主旨，领会有分享、有宽容才有快乐的道理。
【教学目标】
1.紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。 2.联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。
3.感悟童话故事的特点，为创编童话埋下伏笔。
【教学重点】明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
【教学难点】体会这篇童话在表达上的突出特点。
【教材分析】 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
【教法与学法】
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.阅读引领，做学生阅读的领路人。
【教学过程】
一、 复习旧知，导入新课
1、同学们，上节课，我们步入童话王国，欣赏了童话优美的语言，这节课，我们继续走进第九课《巨人的花园》，进行我们的心灵之旅。
2、通过上一节课的学习，我们了解到巨人的花园曾经是一个——(漂亮的花园)。那里，春天，春天——(鲜花盛开)，夏天——(绿树成阴)，秋天——(鲜果飘香)，冬天——(白雪一片)。(图片)
3、巨人的花园也曾经是一个怎样的花园?(充满欢笑的花园)引读：村里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
二、走近巨人，研读“冷酷”。
师：多美美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人却不喜欢花园里的客人，总是训斥他们。
1、巨人第一次训斥孩子。
师：你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗?浏览课文3-8自然段，用直线画下来。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
(1)师导：你从中体会到什么?
在巨人的心目中，只有——花园，没有——孩子们。 只要他一出现，孩子们必须马上从眼皮底下——消失，用上句子中不文明的一个词语就是——滚出去。
(2)联系上下文想象一下他说这些话时，心里会怎么想，说话时是什么样子?(从眼睛、手势、脸色各方面想象巨人的心理活动、神态、动作)
(3)你来当一次巨人-
2、巨人第二次训斥孩子。
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”(屏幕随机出示)
(播放风声)你听，北风呼啸，大雪纷飞，他就这样的冷- (5)师：春天不来没关系，花儿草儿不来没关系，有人来了，请看原文中的一个精彩片段：只有雪和霜对此乐不可支。“春天已忘记了这座花园，”他们叫喊着，“这样我们可以一年四季住在这儿了。”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓝得严严实实，霜也让所有的树木披上假装，随后他们还逸来北风和他们同住。北风应邀而至，穿—身毛皮大衣，他对着花园呼啸了整整一天，把烟囱管帽也给吹掉了。“这是个令人开心的地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。”于是，冰雹来了。每天三个钟头他不停地敲打着城堡的房顶，房上的石板瓦被砸得七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛跑起来。他浑身上下灰蒙蒙的，呼出阵阵袭人的寒气。 师：这里是谁的世界?这里是——冰的世界 这里是——雪的世界 这里是——北风的世界 这里是——冰雹的世界 有了这四位先生在园子里奔跑呼啸，巨人的这座花园肯定是——冰天雪地，白雪皑皑，天寒地冻，寒冬腊月，巨人当然会被冻得——瑟瑟发抖，缩手缩脚。他一次次赶走孩子，一次次享受——鲜花凋谢，枝叶飘落，冰雪覆盖的孤独与寒冷。
四、感悟神奇，研读孩子和春天的关系。
1、孩子，春的使者，春天的代言人。站在树下的小男孩创造了奇迹。默读8-11自然段，静静地读，静静地想：小男孩创造了哪些奇迹?
(教学预设)学生可能会找出这样几点：
小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，使巨人心里感到火辣辣的;
小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵;
小男孩使巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天;
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下，巨人第一次感到了温暖和愉快;
2、想象：小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人，他可能会对巨人说些什么?
师：看着小男孩纯真的眼神，巨人仿佛读懂了这一句句无声的劝告，他心里感到——火辣辣的。他感到后悔——莫及。感到羞愧——不已。
3、重点研读：
噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
(1)聚焦中心句，定位核心词。 启动你们的慧眼，找出段落中能体现本段中心意思的一句话。
(2)汇报，贴出卡片：没有孩子的地方就没有春天。
师：能再快速找出句子中的两个关键词吗?(孩子 春天) 师：孩子，春天，春天，孩子。拥有孩子，他就能享受春天，赶走孩子，他就失去了春天。王尔德在给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他问什么哭了?王尔德说：明媚的春天，可爱的孩子，多么美呀!我是为真正美丽的事物感动而流泪。于是，王尔德感动地写下了(生：没有孩子的地方就没有春天)
巨人枉然大悟(生：没有孩子的地方就没有春天) 师：没有孩子的地方就没有春天，那么，有孩子的地方就有 (明媚的阳光、清新的空气、鲜花盛开的春天、绿树成荫的夏天、鲜果飘香的秋天、快乐、分享、幸福、宽广的胸怀、无私)有孩子的地方就有快乐。(宽容、友善、热情、温暖) 指名读。
(2)小结：孩子们，有人说，童话会帮助我们实现‘心灵天鹅’的高贵飞翔。浸润在《巨人的花园》这道温润的鸡汤里，我们又体验了一次飞翔的快乐。 五、回归故事，体验幸福。1、师：从此，巨人拆除围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们会怎样和巨人玩耍呢? 10 屏幕出示：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。2、(背景音乐《绿色花园》)师生感情读结尾。3、师：孩子们，童话故事就是这样，在优美的语言中，描绘着一个个动人的故事情节，就像小河一样弯弯曲曲，长长的小河中，潜藏着一课闪光的试金石，那就是童话故事告诉我们的道理。(板书) 4、今天这条小河的拐弯处，都漂浮着一片绿树叶，谁为小树叶找到正确的位置?出示卡片，学生贴“欢乐”、“孤独”、“激动”、“火辣辣”、“幸福”，回顾故事内容。5、故事结尾，巨人感到幸福了。他的幸福来自于——(他让孩子们来花园玩了，他与孩子们分享快乐了„„)你认为快乐是——幸福就是—— ★ 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。 苏霍姆林斯基 ★ 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。 布雷顿 ★ 想得到幸福、快乐，就不要计较太多。 郑艳华 六、总结： 课后，愿我们继续徜徉在童话世界，向着心灵天鹅的梦想，继续飞翔!【板书设计】
恐龙课件 篇12
▲ 揭题
1、 看恐龙图片说词语
（课件出示一幅恐龙图片）小朋友们，认识这是什么动物吗？（板书：恐龙）你能用一个词语来形容它吗？（板书：庞大）【适时点拨：体格庞大，家族庞大】知道这是什么龙吗？这是“”，它的食物是植物。
你还知道哪些恐龙呢？生说。（恐龙的家族也真是庞大啊，师领学生指读黑板上的“庞大”）
2、 看课文图片说句子
恐龙这个庞大的家族可曾是这个世界的主宰呢，瞧，它们生活的情景，你能用“有的……有的……还有的……”来说句子吗？（课件出示句子“有的……有的……还有的……”）
3、 理解课文第一自然段
这里有一段文字，请你自己读一读，你又了解到什么信息呢？（指名学生说，然后读）
然而这么庞大而又鼎盛一时的恐龙家族最终还是逃不过灭绝的命运，这节课就让我们走进恐龙的世界，去了解它们灭绝的原因吧。请大家自由读课文，做到字音准确、语句通顺流畅。（并用铅笔将词语在书中划下来）
▲ 自学检查
1、 读词语（指名读、齐读）
人类 庞大 一段时间 冬眠 习惯 躲避寒冷耐不住尘埃 枯萎
死亡 哺乳动物 偷吃 传染病 孵出 信服 谜语 或者 书籍
【重点理解】
尘埃：给尘埃找个近义词――灰尘、尘土
哺乳动物：老师告诉大家，哺乳动物从字面上理解就是出生时喝乳汁长大的动物，你能举几个例子吗？（狗、猫、猪、牛、羊、人……）
2、 真是不错，那么就让我们向着恐龙灭绝的说法进发吧，恐龙的灭绝，一种说法是——（指名读），另一种说法是——（指名读），还有一种说法是——（指名读）适时出示第四自然段，了解分号的意图，用红色警示。
▲ 寒冷说
1、 那么就让我们一个一个来解读这些说法。（课件出示第二自然段）请大家自由读第二自然段，说说你读懂了什么？（指名学生说）
2、 出示句式理解读：因为地球上_______变得十分寒冷，恐龙既没有_______，又没有_____，最终耐不住_______，所以慢慢地消失了。
【重点突破】
突然：你觉得这个词语重要吗？为什么？
冬眠的习惯、皮毛来保暖：如果不冬眠又皮毛还会不会灭绝？如果恐龙没有皮毛却有冬眠的习惯会不会灭绝？不会。所以是既没有――也没有――，既然什么都没有，最终还是耐不住――，你了解第一种说法了吗？能给这种说法起个名字吗？叫――说？顾老师先来给大家做个示范，接下来的几种说法起名字可要靠你们了啊，既然恐龙是因为耐不住寒冷而灭绝的，那么我就叫第一种说法是（板书）寒冷说。一起来读一读这个寒冷说吧。
▲ 宇宙行星撞击说
1、 还记得昨天我们看的宇宙行星撞击地球的影片吗？谁能说说那场面？这不幸也降临到了恐龙的世界，（出示第三自然段）请你自己读一读，边读边想象，你仿佛看到了什么？
（指名学生说）你什么心情？一起来读一读。理解这一说法吗？那么让我们来整理一段话：
（4 ）植物大量枯萎、死亡。
（1 ）宇宙行星撞上地球。
（5 ）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去。
（3 ）地球上一片黑暗。
（2 ）尘埃把太阳遮住了。
（6 ）食肉恐龙找不到足够的食物，也渐渐灭绝了。
【重点突破】
是啊，事情就是这样，一环扣一环，引起了连锁反应。它们的关系可以用“因为……所以……”来表达。比如说（课件出示）：“因为宇宙行星撞上地球，所以尘埃把太阳遮住了。”你们还能像老师这样找到因果关系吗？（指名说）
那么你能给这第二种说法取个名字吗？叫――什么说？（宇宙行星撞击地球说）
▲ 学列小标题
那么这几个说法呢？（课件出示第四自然段）请你读一读，分别给他们列个小标题。
偷吃说、传染病说、降温说
然而恐龙的灭绝到底是什么原因，至今还是没能解开，你有兴趣去研究研究吗？
板书：
寒冷说
行星撞击说
恐龙的灭绝 偷吃说
庞大 传染病说
恐龙课件 篇13
【课时教学目标】：
1、运用复现、随文等多种方式，引导学生自主识记15个生字，会写2个生字；
2、利用图片让学生直观的认识了恐龙，并理解、积累“庞大、躲避”等近义词组成的词语。
3、正确、流利朗读课文，认识第一种恐龙灭绝的说法，体会课文用词的准确性。
4、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。
【学习者分析】：
恐龙是每个孩子都熟悉的动物，是一个能让孩子的思维、想象、情感燃烧起来的名字。而我们班更是一群朴实、活泼的孩子他们有一定的识字写字能力，但词语积累还较贫乏，要做到有感情的朗读还有一定的难度，因此本节课重在激发兴趣让学生随文识字，并通过“微课植入”积累近义词组成的词语，写字环节则采取抓难点的方法。
【教学重难点分析】：
运用“微课植入”复现、随文等多种方式，引导学生自主识记15个生字，会写2个生字；
【教学过程】：
（一）欣赏图片，以“谜”入题
1.观看图片，引出“恐龙”。
老师给大家带来一些朋友。（出示PPT）
2.学习历史，体会悠久。
（1）你们了解恐龙吗？
出示：我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。
（2）谁来读一读？指名读。
（3）那谁的历史长？是啊，人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。
3.再现往日，形成对比。
可是现在你还能看到这样的景象吗？不能，因为它们已经——（灭绝了）。
4.设疑揭题。
今天就让我们走进课文，一起去探索恐龙灭绝的奥秘吧！（的）
5.齐读课题。
（二）初读课文，随文识字
1、请小朋友打开课本，自由轻声地读课文
2、读近义词组成的词语：
（1）读第一自然段：
（2）微课《近义词的相遇》
（3）在词语的盛会中出来，课文中一个强烈的问号又砸在了我们的小心脏上了。（读）
出示：但是，庞大的恐龙为什么会消失了呢？
对于此，科学家们有很多种说法。第一种说法谁来读读。
3、读各种说法，随文识字
（1）读第二自然段。
出示：恐龙没有冬眠的习惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。
出示词卡：躲避。（生个别读，齐读。）出示词卡：耐不住。能用“耐”字组个词吗？（能耐、忍耐）
（2）读第三自然段.
，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）
出示词卡,男女生比赛读。
（3）引读第四自然段。
A、指名读第三种说法，
出示：地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝；
B、第四种说法呢？
出示句子：突然流行的传染病，使恐龙全部死亡；
你听过传染病这个词，从哪里认识？你有什么好办法记住它。请你们开火车读一遍。（这样一个个往下轮就是“传”）那“染”呢？请看古代的染料都要从草本中提取再加上水变成染液，再经过人手多次涂抹才能上色，后来引申为沾染了病菌。
C、第五种说法呢？
出示句子：全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。
那也就是说书上讲了几种恐龙灭绝的说法？（5种。）
4、引读最后一自然段
（1）师：这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。所以——
出示：恐龙灭绝这个谜，至今还没能解开。
恐龙家族突然从地球上消失，给我们留下了一个千古之“谜”。举起你的小手和老师一起把”谜”请到黑板上来吧。
出示：所以——今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。
5、游戏检测：
（1）你瞧，往日的恐龙蛋又出现了，想把它里面的小恐龙都孵化出来吗？那就要把蛋壳上的词语读准了，谁来试一试。
哺乳动物孵出耐不住偷吃或者躲避枯萎死亡书籍
（2）恐龙宝宝都跳出来表扬大家了，而现在小恐龙都跳到空格，能帮帮它在空格补上吗？请同学们再默读课文，试着来填填空：
课文通过地球变得（），植物（）、（），（）恐龙蛋，流行（），（）雄恐龙这（）种说法，来猜测恐龙灭绝之谜。
（三）深入说法，探究“严寒”
1、师范读。地球气候的哪种变化让你印象最深吗？（严寒）除了严寒，还有一个词和它的意思是一样的。（十分寒冷）
2、感受“突然”。这气候来得快、来得猛啊，课文用了一个词来形容——（突然）。
3、想像说话。在这样突如其来的大冷天中，你仿佛看到那些恐龙会怎么样？（出示天气骤变的图片）
4、指读朗读。情况就和你们想像的一样严重。所以：
出示：恐龙——耐不住严寒，就慢慢地消失了。（课件）
5、设疑：为什么这么庞大的恐龙怎么就耐不住严寒呢？
出示：恐龙没有冬眠的习惯，它们不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。
（1）用“因为……所以”说话：
因为恐龙没有冬眠的习惯，所以不能（躲避寒冷）。
因为恐龙身上有皮毛，所以不能（保暖）。
正因为恐龙没有（）和没有（），所以它们（）严寒，就慢慢地（）。
（2）朗读整段。师：是啊，严寒的日子是如此漫长，恐龙无处藏身，无处避寒，就慢慢地消失了。齐读第2段。
（四）小结存疑，书写“严寒”
1、书写“严寒”：原来恐龙消失的原因归根到底就是地球变得——严寒。我们一起把“严寒”写一写。
2、指名读学习收获，重温生字。
科学使一切皆有可能，关于恐龙的灭绝还有很多很多说法，同学们课后可以浏览网站，博览群书去探讨，至于课文中提到的其它说法，就让我们下节课再继续去“揭谜”吧！下课！
恐龙课件 篇14
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
出示恐龙玩具，引出故事《恐龙找工作》。
二、想象创作。
1.在了解恐龙经验的基础上说说恐龙有什么本领。
2.想象：如果你是恐龙妈妈，今天你会和小恐龙们做些什么？
3.幼儿作画，教师指导。
(1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。
(2)启发幼儿合理安排画面布局.
三、作品评价、展示。
1.师幼共同评价作品中画面的安排.
2.请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。
提示:
1.可以自选孩子们熟悉的故事.
2.由故事引出问题，让幼儿根据以有的生活经验讲述，给孩子以真实感。
3.幼儿充分发挥想象，争先恐后的讲述.因为幼儿对恐龙已有了更多的了解，所以幼儿能根据各种恐龙不同的特征来进行讲述.如:幼儿：如果我是长颈龙，我可以让小恐龙爬上我的脖子带他们吃树叶。
幼儿：如果我是翼龙，我可以带他们练习飞。
4.评价中要突出布局、安排，要紧扣目标。
4.让幼儿根据自己绘画内容，把故事讲述完整，发展幼儿的想象力与表达能力。
恐龙课件 篇15
一、课前透视：
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界。
“恐龙”是孩子们非常感兴趣的一个话题，文章从题目到内容吸引着学生的好奇心。然而恐龙却是生活中已经不存在的生物了。课文的内容和主题，更加引起孩子们的探究心理，从这个角度说，它起到了很好的辅助作用，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。课前教师可有意识地引导学生收集有关恐龙的资料，丰富学生对恐龙的了解，激发学生探究的兴趣。
二、教学目标：
1、会认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
三、教学重、难点：
重点：能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
难点：能理解课文介绍的科学知识。
四、教具准备：生字词语卡片、学生搜集有关恐龙（或灭绝）的资料。
五、板书预设：
地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果
寒冷 耐不住严寒
撞地球 死亡
哺乳动物增多 偷吃 恐龙的灭绝
传染病 死亡
气温下降 不能孵出雌性的恐龙
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、小朋友们，你们认识它们吗？赶快和它们打声招呼吧！
2、观察感知：考考你，你能说出它们是什么恐龙吗？
3、那你都知道哪些关于恐龙的知识？引导学生交流对恐龙的了解。
4、可是现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经……
板书课题：31、恐龙的灭绝 读课题
5、想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，读准字音，读通课文；遇到难以理解的词句作好记号。
2、师生交流，理解字词：
利用生字词卡片，检查学生的识字情况，及时正音并点拨“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”的意思，重点交流识字方法。
3、检查读通课文情况：分小节读课文，重点交流朗读中的重点（字音或长句子），师生共同练读评议。
三、再读课文，了解大意
1、默读课文，边读边标画。想想课文向我们介绍了哪几种恐龙灭绝的原因？（教师在这个过程中要注意指导默读方法：不出声，不指读。）
2、学生边默读边动笔圈画，教师巡视引导学生进行有目的的读书。
3、反馈交流：教师相机引导学生归纳出课文主要讲了“恐龙灭绝的几种原因”，及时评价学生读书情况。
地球变得十分寒冷，恐龙耐不住严寒；宇宙行星撞上地球，尘埃遮住太阳，动植物大量死亡；地球上哺乳动物增多，偷吃恐龙蛋；突然流行的传染病，恐龙全部死亡；全球气温下降，不能孵出雌性的恐龙等。
四、小组合作，研读感悟
1、自由读课文，思考：课文哪几个自然段在写恐龙灭绝的说法？
2、在课文2、3、4自然段中，选择自己最感兴趣的段落，小组合作学习。
学习方法：
（1）读一读：读自己最感兴趣的段落。
（2）想一想：恐龙灭绝的原因是什么？
（3）画一画：画出文中的重点句。
（4）议一议：组内讨论不明白的问题，补充有关的自然科学知识。
（5）填一填：合作填写表格。
说 法
起 因
变 化
结 果
3、汇报合作学习成果。教师应鼓励学生采用多种形式汇报读书情况。如：有感情地朗读、复述、转换身份的介绍或演讲、组内扮演采访等方式。同时，教师要有意识地引导学生针对同学的汇报，互动评价或质疑。
4、引导学生想像画面，有感情地读文。
五、写字指导
1、出示“我会写”中的“亡、肉、耐、类、谜、传染、严寒。”
2、引导学生进行观察，交流书写中的注意事项。如：“谜”字三个部分的分布要合理；“染”字右上方不要写成“丸”字等。
3、学生认为难的字，教师示范书写。（如“类”字书写时，米的最后一笔；“严寒”的“严”字里的两点往里，“寒”字有三横等。）
4、学生练习，互相点评，展示佳作。
六、拓展延伸，发散思维
1、恐龙灭绝的说法只有书上这五种吗？你是怎么知道的？ 除了这些原因以外，结合你收集的资料，想像一下还可能有哪些原因呢？
2、你还想了解其他关于恐龙方面的知识吗？大家互相交流收集的资料。
3、学习了这一课，你有怎么的感受？
七、实践活动（二选一）
1、根据本文的内容以及自己了解到的内容，编一些关于恐龙的故事，画成连环画，并配上文字说明。
2、根据自己搜集的资料，出一张“恐龙知识小报”，课后办一次“恐龙世界”的展览。
相关链接：
1、恐龙博物馆：是中国科学院南京地质古生物研究所网站的一个主题网页。详细介绍了恐龙的发现、形态、生活习性、灭绝等相关知识，并有大量资料图片。
2、中国科普网展览馆之恐龙世界：详细介绍了恐龙的传说、种类、故事、灭绝和研究状况等相关信息，拥有大量图文资料。
3、中国科普博览－恐龙博物馆：重点介绍了不同种类恐龙的故事和恐龙灭绝的各种猜想。
4、四川自贡恐龙展览馆：是中国西南地区规模最大的博物馆。也是目前世界上拥有大规模恐龙化石埋藏遗址保存的、最具特色的专门遗址性博物馆。
5、恐龙时代：拥有恐龙专题研究的大量资料（文字、图片、影片等。）
恐龙园作文优选
作文是展示学生文采和修养的重要途径，写作文时要注意增强对文字的把控能力，写好一篇作文具备哪些东西？编辑为您收集了一些与“恐龙园作文”相关的重要信息，借鉴一下或许会有新的感悟！
恐龙园作文【篇1】
星期天，爸爸、妈妈和我一起来到了恐龙遗迹园。首先映入眼帘的是大门两旁的腕龙和萨尔塔龙，好像两个守门的将军，昂首挺胸的站立在大门两旁，一双眼睛威严地扫视着来往的人群，那模样威风极了。
一走入大门，我就被草坪上的仿真恐龙给吸引住了。有爪如镰刀的镰刀龙，有威风凛凛的霸王龙，有展翅高飞的风神翼龙，有顶着个犀牛角的副栉龙，有身穿铠甲的甲龙，有脖子跟蛇一样的蛇颈龙，有“头顶三根针”的三角龙，还有脑子跟核桃一样大小的剑龙……每一只恐龙都栩栩如生，好像这片草坪就是一个恐龙世界。
走过恐龙世界，我们便来到了恐龙蛋化石博物馆。走进门首先看到的是时空隧道，一走进去便听见一声声恐龙的叫声，那声音一阵阵的传来，每声都震耳欲聋。我看着四周墙上原古时期的植物，好像自己就身临其境在恐龙时期，再加上恐龙的叫声，这种幻觉就更加明显了。
走出时空隧道，我们又来到了火山体验厅。那里震撼的场面简直无法形容，火山爆发和陨石砸向地球把恐龙灭绝的画面表现的很真实，好像自己就真的来到了恐龙灭绝的现场，时不时会飞来几个陨石砸落在脚边，大地随之一阵震动，恐龙末日的景象更加真实了。
走出火山体验厅，我一个人又来到了一个展示恐龙蛋原始状态的地方。我看到了几窝非常大的恐龙蛋，但这不是吸引我的原因，吸引我的是一个半明半昧的洞，我情不自禁地走了进去，走着走着，我便发现台阶是一直往下走的，好像是要走到一个地下空间。我随便往上看了一眼，发现一窝窝的恐龙蛋，我便数着走着、数着走着，最后我来到了一个天井里。我打量着这个天井，发现四周的墙壁是土做的，几个牌子在墙壁上挂着，一个长段写一个纪。我正看着牌子时，听见电话手表叮铃铃、叮铃铃的响了起来，我知道爸爸妈妈在催我时间到了，最后恋恋不舍地走了。
这就是恐龙遗迹园，你随时都可以来的地方，你想来吗？
恐龙园作文【篇2】
暑假里的一天，我和爸爸去常州恐龙园玩。拍了照，坐上车。导游发下地图说：“今天我们去常州恐龙园玩，会有三个多小时才到，而大家起得很早，先在车上睡一会，等会到那好好玩。记住，下午3：20到中华恐龙馆门中集合，但路有点远，3：00左右就可以出发了。”
到了常州恐龙园，哇！好多人啊！每个项目前排了一条“长龙”般的队伍。
我和夏欣怡来到了超级秋千面前。我听见上面有许多人在尖叫，吓得腿都软了。我叫夏欣怡和我一起玩，可她说：“我玩过了，姐姐你和舅舅去玩吧，我玩了会吐的。”我说：“那好吧。”我和爸爸坐了上去，我的心像小鹿一样在乱跳。机器开始运动起来，我的心突然绷紧了，心里害怕极了。机器逐渐升高，速度越来越快，我心里的石头落了地，我瞄了一眼坐在旁边的爸爸，居然连眼睛都不敢睁开，太胆小了吧。快乐的时光总是很短暂，机器停了下来。“哇！好好玩啊！我好想再玩一次。”我开心极了。
我又来到蒸汽飞机面前，按着按钮，飞到了最高处，手一松，飞机又一下子落了下去，我的心提到了嗓子口，这样来来回回的，我既开心又害怕。
我今天还玩了很多游戏。一天的快乐时间过去了，我依依不舍地离开了常州恐龙园。心想：下次一定再来玩。
恐龙园作文【篇3】
xx年9月30日星期二天气晴
今天，一大早爸爸就喊我起来，我特别兴奋，因为我知道马上要去中华恐龙园了。
我印象最深的是穿越侏罗纪，我们排了大约50分钟的队才开始玩，我们披上雨披，然后从一条弯弯曲曲的有船的轨道进去，洞里黑乎乎、冷飕飕的感觉很恐怖！洞里有很多惟妙惟肖像真的一样的假恐龙，这些恐龙有的会摇头，有的会喝水，还有的会吃肉在这里还告诉了我们恐龙是怎样诞生和灭绝的。最后，我们从不止18米高的水道冲下来，我和爸爸妈妈啊惊叫着，再加上还有那么大的水花，就像仙女撒的一样，冷冷地落在我们身上。到了底下我感到脚踏实地的感觉真好！
还有那个尖峰速龙，刚开始爸爸开得很快，像一只猎豹飞奔，后来又开得很慢，慢得像一只乌龟，最后他实在忍不住想疯狂一下，开到了最快，这种速度把我吓死了，我连连地说：爸爸慢一点，慢一点！爸爸说：慢了，慢了！可是我一点也没感觉慢下来。真是太刺激了！我们还玩了鲁布拉神殿、玛丽的小餐馆、曼特的小店、旋转恐龙蛋太有意思了！
这次的旅行真好玩，真让我流连忘返啊，下次我还要来常州恐龙园！
恐龙园作文【篇4】
今天是我最开心的一天，因为妈妈带着我到常州恐龙园玩，在路上，突然下起了倾盆大雨，但是丝毫没有消减我游玩的兴致。
进入恐龙园大门，展现在我们面前的，是一座高大无比的恐龙城堡。我们仿佛走进了四十六亿年前的侏罗纪公园，一路上随处可见的是栩栩如生、惟妙惟肖的恐龙化石，有凶猛可怕的霸王龙，有可爱活泼的小圆角龙，有温顺善良的梁龙……看的我眼花缭乱，应接不暇。陈列馆里陈列着恐龙时代生物有趣的故事。乐园中最吸引我的还是名目繁多的游乐项目，他们也是由恐龙来命名：穿越侏罗纪、比翼双飞、探险恐龙山……真是五花八门应有尽有。
这么多游乐项目，最让我铭记于心的是穿越侏罗纪，我们排着长长的队伍，经过两个多小时，我们兴高采烈的坐上了小船。开始冒险了，小船载着我们沿着弯弯的河道缓缓前进，不知不觉我们来到了侏罗纪时代，顿时四周一片漆黑，到处充满了阴森可怕，突然传来了一阵可怕的叫声，听得我吓出冷汗，随着小船的前进，前面出现一只满口流着口水的霸王龙用眼睛盯着我，好像要把我一口吞下去，我赶紧闭上眼睛。直到五彩缤纷的光照在我的身上，我才感到一阵轻松，我的心也平静了下来，我开始欣赏美景了，有的恐龙妈妈正在忙着喂刚出生的小恐龙，有的在草地上散步……我们眼前的光线越来越亮了，该到出口了，天哪！我们要从十八米的高空冲下去，我的心都快提到我的嗓子眼里啦！我紧紧的握着扶手，船儿像离弦之箭冲下去，水花四溅。到终点了，好刺激！我多么希望能再坐一次呀。
这次我们从早玩到晚，开心极了|！这真是一次难忘的旅行呀！
恐龙园作文【篇5】
暑假里，和爸爸妈妈一起去常州恐龙园玩，我开心的手舞足蹈！就像一只欢快的小鸟飞进了恐龙园里。
恐龙园的恐龙可多了！有三角龙，，霸王龙，翼龙，梁龙等。恐龙的形状各异：有的正在吃草；有的仰天长啸；有的奔跑如飞；有的正在打架……还有许多恐龙蛋呢，有大的，有小的，像西瓜般散落在草丛中，看上去很可爱。
随着人流我进入了恐龙展览馆，各种各样的恐龙化石塑像映入眼帘，最大的翼龙有两层楼那么高….边上还有考古学家正在挖恐龙化石的雕塑呢!真是惟妙惟肖啊！我被工匠们高超的技艺深深折服了！
走出展览馆，走进恐龙世界探险地，就像到了真的恐龙世界一般，这里叫穿越侏罗纪，坐在游览船上，进入洞中，耳边不停回响着恐龙的呼啸声，“呼呼——呜呜——”，路过高大的霸王龙，它忽然探下身子猛向我们扑来，可又慢慢缩回去，啊，可真是有惊无险！
这次旅行，不仅丰富了我的生活，还增加了我对恐龙的了解，真是一次有意义的旅行！
恐龙园作文【篇6】
上次我叫爸爸开车带我去常州恐龙园玩，爸爸答应我了，我高兴得一蹦三尺高。
第二天，我们早早的出发了，开了4小时才到了常州恐龙园停车场，我迫不及待地下了车，买了门票，向大门口走去，到了大门口，可是广场已经是人山人海，大家挤来挤去，好不容易才挤进去了，我们一路走去，看到了各种各样恐的龙。雷龙的头小小的，脖子高高的，腿像柱子似的，尾巴长长的；甲龙像一个身穿着战袍，戴着斗篷的无敌将，在战场上进展自己的英姿；还有翼龙身体两侧长着翅膀，它展翅高飞的样子像一架轻型飞机在天空自由自在的翱翔，霸王龙的脑袋大大的，身子小小的，牙齿像锋利的匕首。别看它的前肢短小，跑起来速度很快。雷龙是个庞然大物，它的身体有六头大象那么重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般
我们还玩了勇闯恐龙山、一次冲天、打蛋、钓鱼、投球、难度闯关因为时间已玩的差不多了，我们就回家了。
再见了恐龙园，有空我还会来看你们的。
恐龙园作文【篇7】
一年一度的综合实践活动又来了，这次的活动地点依旧是中华恐龙园，之似乎是我有些失望。但我真正到哪儿时，我却没有了失望之感，反而一股兴奋之感涌上心头。
当大客车到达目的地时，眼前的恐龙园与以往相比起来，显得更为的特别，多年未见得它已是焕然一新。那刻，脑海中又留下了对恐龙园新而特殊的记忆。
瞧，城堡似的房屋，别样的道路，使我觉得自己置身于一座金碧辉煌的宫城。蛋糕状的小屋，棒棒糖似的指路牌，又是使我觉得周围的一切都变成了童话的世界……这个地方就是一个充满神奇色彩的地方。
沿着那条别样的道路直走，不知不觉，我们我与小组成员来到了穿越侏罗纪的游乐项目前。随后，我们便买了雨衣兴奋地奔跑进去，怀着好奇的心情乘坐了一艘通往恐龙世界的小舟。转眼间，小舟就来到了一片黑暗而又阴森的“树林”，恐龙的巨大模型无处不在，时而听见恐龙的鸣叫，时而能够看见刚破裂的恐龙蛋。这里的一处景象，仿佛已还原了几亿年前恐龙们居住的地方，真不愧对“穿越侏罗纪”这个名称。小舟开始进入时空隧道了，渐渐的向上升了。“啊——”伴随一声呐喊，小舟从最高处向下滑去，溅起了数米高的浪花。即使我们穿着雨衣，但浪花还是打湿了我们的衣裳，头发也变得湿漉漉的，好似一只只落汤鸡……
紧接着，我们根据地图畅玩了许多地方，如翼飞冲天、室内过山龙、鬼屋等。让我嗨翻了。
在愉悦的同时，我们也观察了恐龙园的建筑特色，他充满了神奇的色彩且造型各异，引人入胜；也了解到了游恐龙园的旅客人种繁多，男女老少皆有，时而也能瞧见异国人和少数民族的.同胞们；我们也借此增长了关于恐龙的知识……
这次的综合实践活动不仅让我们拥有了愉快的一天，也让我们增长知识和得到独立锻炼的机会。
恐龙园作文【篇8】
“五一”小长假，爸爸妈妈带我去常州恐龙园玩了一天。刚进大门，我惊叹不己。哇!我罗纪了吗?三角龙、暴龙和霸王龙等随处可见。各种各样的游乐设施前都围满了人，还能时不时听见尖叫声、欢呼声和喝彩声。
我们进入恐龙园，我急切地寻找感兴趣的游乐项目，突然眼前一亮，一个名叫“彩虹风车前排着长龙，这一定很好玩。于是，我们买了三张票排队等候。“叮铃铃”，轮到我们了，我快速找了一个位置坐了下来，爸爸和妈妈坐在我两边，我们系好安全带，拉下护套。铃声又响了，风车突然开始飞速旋转，目眩的时候，它又猛停了一下，接着又朝相反方向转去。我一睁开眼睛，天上的鸟儿似乎全部坠落了，耳边全是尖叫声，爸爸妈妈也紧闭双眼，脸色煞白。不知过了多久，风叶已经不自转了，但风车还在旋转，一会儿慢，一会儿正转，一会儿反转，把我折腾得心里翻江倒海，仿佛张口就能吐出一条“瀑布”来!终于，就在我快要晕过去的时候，结束的铃声响起了。啊，玩得好惨呀!
离开了“彩虹风车”，我们还玩了“金刚”、“”、“穿越侏罗纪”等项目。我们一路有说有笑，不知不觉来到了“热带雨林”，在食品站买了一杯香橙冰沙，继续向前走，穿过一片小树林，只见“热带雨林”的袅袅青烟已经绕在我身旁。“呀嘿，这么大的甲虫!了一声，我顺着她手指的方向望去解释说：“大是大，但肯定是假的。”“前面有间小木屋，我们赶快进去看看吧。”爸爸说。“魔幻小屋”?哼，我倒要进去看看，怎么魔幻。“哎呦，我的屁股!”跌了个大跟头的勉强站了起来，原来斜体的，好像是四五十度的呀!……
啊，不知不觉天色已经晚了，我们恋恋不舍地离开了这里。“再见，我还会来的。”我在旅行车上向恐龙园挥手告别。
恐龙园作文【篇9】
暑假里，爸爸妈妈带我去常州中华恐龙园游玩，常州中华恐龙园享有“东方侏罗纪”的美称。
来到中华恐龙园，我们在动物表演馆观看了一场精彩的海狮表演。三只来自美国加利福尼亚的海狮出场的方式迥然不同：1号海狮以迅雷不及掩耳之势，“嗖”地一下滑入清澈见底的水池中，接着一跃而起，飞快地来到自己的1号位，挥挥那双黑乎乎的大手，应该是在跟台下的游客招手问好吧；2号海狮也许是个小姑娘吧，有点腼腆，它是在美丽的驯兽师的带领下，摇摇摆摆地跳上自己的座位，很有礼貌地向台下的游客挥着手；3号海狮实在是太顽皮了，别看它是3只海狮中个头最小的一个，论胆子应该算是最大的了！也不知它是怎么爬到那个三四米高的石台阶上去的，爬上后，它毫不犹豫地从石台阶上一跃而下，水池中溅起了很大的一片水花，从水池中溜出来后，它灵活地在自己的位置坐好，拍拍双手，好像在为自己助威。紧接着，三只海狮在驯兽师的指引下，分别为我们表演了水中顶球、跳圈、踢踏舞和旋转舞等。圆滚滚的海狮在音乐的伴奏下，扭动着胖乎乎的身子，跳得还真有点像模像样，台下的游客不停地拍手叫好。更让人叫绝的是2号海狮还会做10以内的加减算术，它不仅做得快，而且准确率也挺高的，题目可都是我们台下的观众给它出的，看来这些海狮不仅顽皮可爱，而且还都身怀绝技！
在恐龙园里还有许多刺激的游玩项目：雷龙过山车、通天塔、翼龙穿梭……等待着胆大的游客前去游玩。
欢乐恐龙园！快乐常州游！
恐龙园作文【篇10】
今天，我和妈妈、哥哥一起去恐龙园玩。我原以为恐龙园里肯定人山人海，可没想到因为不是周末里面竟然空空如也，这可乐坏了我们，因为玩什么几乎都不用排队。可惜的是我的身高不足1·4米，很多项目不够格玩。
我们先一起玩了飞翼冲天，接着我们来到穿越侏罗纪项目。一看身高够格，好奇的我正想往里冲，工作人员提醒我们需要穿上雨披，正说着，突然，“砰”的一声，我吓了一大跳，只见一艘小船直冲而下飞溅起了大片水花，我们赶紧穿上雨披，坐上了另一艘小船，开启了我们的侏罗纪之旅。里面光线暗幽幽的，一些大块头恐龙时隐时现，还时不时滴滴答答有水从天而降，哥哥说：“咦！该不会是恐龙看到我们流口水了吧！”这时我们正好从一只大恐龙身体下经过，我抬头正好看到它屁股，说：“这水该不是大恐龙尿尿了吧！”妈妈哈哈一笑接着说：“那我们得赶紧走，它接下来要拉屎了！”说完大家一起哈哈大笑起来！接着我们遇到一个大上坡，我赶紧闭上眼睛心想接下来该是一个大下坡了吧，果不其然，我感到自己有点失重，心一下提到了嗓子眼，急忙睁开眼睛，看到我们的船正在急速往下冲，耳边响起了哥哥和妈妈的尖叫声。后来我们又玩了好多个项目。
恐龙园真是太好玩了，我想等我再长高些，一定还要再来挑战一下其他没能玩到的项目。
恐龙园作文【篇11】
今天，风和日丽，艳阳高照，我们兴致勃勃地到恐龙园游玩。
一到恐龙园，我们急冲冲地跳下车。首先映入我眼帘的是一座石头搭成的像桥一样的大门，大门边上有一块像恐龙化石一样的石头，上面写着“中华恐龙园”五个绿色的大字。进入园内，我真不敢相信自己的眼睛，哇，这里好大，好美，好壮观啊！一只庞大的恐龙摇摆着粗大的尾巴，大大的脑袋在短小而粗壮的脖子上左右晃动，嘴里还发出“呜呜”的声音，像在欢迎我们的到来。
随着人流，我们来到恐龙展览馆，我看见3个巨大的恐龙化石骨架。最大一个的头都能碰到顶了，它长长的脖子向远方伸展，像在呼唤自己的孩子；另外两只体形稍微小一点的恐龙面朝大门，目光注视着来参观它们家园的游客。这时，讲解员向我们介绍了食草龙和食肉龙的区别，使我对恐龙有了新的了解。
时间一分一秒地过去了，不知不觉我们快乐的旅程也要结束了，大家依依不舍地离开了充满神秘感的恐龙园。