花儿为什么这样红读后感

花儿为什么这样红读后感(汇集6篇)。

在阅读了作者写的作品之后，对作品里的情节感慨万千。我们可以将心中的有关感想用文字记录下来，栏目小编为您精心准备了关于“花儿为什么这样红读后感”的相关资讯，许多时候我们言传无法传达分享就成了最好的选择！

花儿为什么这样红读后感 篇1

人们称拉齐尼巴依卡是帕米尔雄鹰。

鹰，是塔吉克族的图腾。他们认为鹰是英雄和正义的化身，希望如苍鹰般不畏艰险、鹰击长空。

塔吉克族特色毡帽下，一双琥珀色的眼睛，澄澈纯净。

他俊朗、坚毅、爱笑；不善言辞，却有古道热肠、家国大爱。

回忆起拉齐尼巴依卡，人们说：“别人有困难，他肯定是第一个发现并伸出援手”“他总是默默帮助他人”“他救了我母亲的命”“他不仅是英雄，也是好兄弟”“我想跟他一样温暖别人，什么事都为别人着想”……

在一次参观团的答谢演出中，他表演了传统舞蹈，表露了内心的火热与奔腾。

他星火般的赤诚，抚慰着人心，也融化了寒霜。

1月5日，塔县提孜那甫乡提孜那甫村，万物静默，天地同悲。

拉齐尼巴依卡的遗体告别仪式在村里举行。

年迈的父母、尚小的儿女，悲痛的妻子，只能摸到他冰凉的脸颊。

“我有3个月没见到父亲了，我盼望他能回来，吃到他亲手做的饭……但我知道，无论何时何地，他都会做这样的选择。”拉齐尼巴依卡13岁的女儿都尔汗?拉齐尼忍着眼泪，怕爷爷奶奶看到了痛心。

“我知道我爸爸是个英雄，我长大了也要像他一样当个英雄，继续完成他的心愿。”他的儿子拉丁?拉齐尼，声音稚嫩却坚定。

年近七旬的父亲，老护边员巴依卡?凯力迪别克，忍住伤痛转去安慰同样陷入惋伤的被救孩子母亲：“我儿子用他的生命救了你们母子，以后你的孩子就是我的孙子。”

生命情怀与高贵品格，一脉相承。

太阳照在塔县边境线上，护边员们捧着拉齐尼巴依卡生前巡边时用过的望远镜，跪在雪地里，将望远镜的镜头调向边境的方向，轻轻放在垒好的石堆上。

“帕米尔雄鹰，以后它就是你的双眼，永远看着家乡，看着祖国的大山。”曾经一同巡边的麦富吐力?坎加哽咽了。

战友们悲戚的呼喊：“拉齐尼哥哥，你看到雪山了吗?看到中国两个字了吗?你走了，但这里到处都是你的挂念！”字字声声，响彻山间。

界碑上的“中国”二字，鲜红如血。

雄鹰离不开雪山，更离不开自己终身守护的祖国和边境线。

花儿为什么这样红读后感 篇2

拉齐尼巴依卡，男，塔吉克族，中共党员，1979年4月生，2001年12月入伍，2003年12月退役，2004年8月加入中国共产党，生前系新疆维吾尔自治区塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡提孜那甫村村委会委员、护边员，2018年当选第十三届全国人大代表，2015年7月被评为自治区爱国拥军模范;2016 年4月被评为自治区劳动模范;2017年9月被评为自治区道德模范;2017年11月荣获第六届全国道德模范提名奖; 2019年9月荣获第七届全国道德模范提名奖;2020年10月被评为全国爱国拥军模范;2020年11月被评为全国劳动模范。2021年1月4日，拉齐尼巴依卡勇救落水儿童不幸牺牲，被评定为烈士，追授自治区优秀共产党员称号。

位于帕米尔高原的塔什库尔干塔吉克自治县是我国唯一的塔吉克族自治县，这里与巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦以及克什米尔地区接壤，边境线长达888公里。祖祖辈辈都生活在这片热土的塔吉克族，一出生就与牦牛为伴，常年奔波在冰河雪峰间， 熟悉这里的高山和沟壑，是名副其实的活地图。拉齐尼巴依卡与祖父凯力迪别克迪力达尔、父亲巴依卡凯力迪别克一 代代接力传承爱国拥军优良传统，累计为边防官兵担任义务向导 71年，足迹遍布了他们守护的边防线上的每一块界碑、每一条河流、每一道山岗。

花儿为什么这样红读后感 篇3

人们称他是“帕米尔雄鹰”。鹰，是塔吉克族的图腾，他们认为鹰是英雄和正义的化身。

他是拉齐尼·巴依卡，两个孩子的父亲，一位共和国的护边员，一名不穿军装的边防战士，一名优秀的全国人大代表，一名忠诚的中国共产党党员。

2021年1月4日，新疆喀什塔吉克族护边员拉齐尼·巴依卡为救落水儿童不幸牺牲，献出了自己宝贵的生命，年仅41岁。

作为一名守卫祖国西部边陲的共和国护边员，拉齐尼·巴依卡16年来勤恳敬业，以实际行动践行着共产党员的神圣使命。在他工作的地方，留下了很多动人的故事：在那条平均海拔4000米以上、长年与风雪为伴的边境线上，他会迎着暴虐的风雪，把自家牦牛聚集在一起，形成厚厚的墙壁，为巡逻官兵抵御严寒;他会在接到边境管区牧民那西尔江 塔西坎迪的电话后，顶风冒雪，将牧民患急病的母亲送到医院直到老人恢复健康;他会舍命营救掉进雪洞的解放军战士，却丝毫不顾自己的安危，以至于在医院被紧急抢救3小时才挽回生命……他的足迹踏遍帕米尔高原边防线上的每一块界碑、每一条河流、每一道山沟。善良、正直、无私是对他的评价，忠诚、勇敢、无畏是他的标签。

2018年，拉齐尼·巴依卡当选为第十三届全国人大代表。从此，每当巡边时，他不仅帮助边境线上的牧民，尽力解决他们的生活困难，还会广泛听取意见和建议，把祖国边境线上的声音带到两会上。在两会结束后，他还主动宣讲两会精神，把党和国家的声音真真切切地传递到基层。

“这辈子要一直做一名不穿军装的'边防战士，永远守护好祖国的边境线……”这是拉齐尼·巴依卡生前常说的一句话。而今，数九隆冬，英雄已逝，这铮铮誓言将永远传颂在帕米尔高原的天地之间，传颂在共和国西陲千里的边防线上，“帕米尔雄鹰”拉齐尼·巴依卡的精神也将世代相传。

花儿为什么这样红读后感 篇4

知识目标：1、理清文章结构，了解写作手法。2、学会按恰当的顺序来写说明文。

能力目标：1、学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。2、拓展学生的阅读视野。

德育目标：通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。

教学重点：理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文

教学要点：1、展示学生所知，引起对课文知识的兴趣。2、3、理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。4进一步把握课文内容，读懂课文，培养学生的概括力、表达力及动手实践能力。

一、导入：

（1）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?

（2）《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。

1、朗读课文，说说花儿为什么这样红？

明确：花红的原因有很多，课文从六个方面进行说明。即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。

2、发现课文的结构有什么特点？

明确：作者在课文中七次用“花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中“花儿为什么这样红”第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。

现在我们只了解了花红的因素，其中的真正奥妙谁能细致解释呢？那就看我们各小组的本事了，现在六小组分别承包一个方面，用语言、板书或实验等形式为大家解说花红原因。

（1）实验一：把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中，观察颜色的变化，当红变蓝之后，再把变蓝的花朵泡在醋里，观察其由蓝变红的过程，以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化。

三、作业：

了解生活中人工选择的事例，以备交流。

提问：分别从六个方面说明了花红的原因，它们能否颠倒顺序？为什么？

学生思考，教师明确：作者按由主到次，由内到外的顺序排列，可分为两层。

第一层（2—7段）说明花红的内部条件和因素，重要因素是“物质基础”。第二层（8—10段）说明花红的.外在原因。

层层深入，准确严谨。

三、分析每段中的说明方法。

学生归纳。

明确：（1）举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。举例子的句子还有很多……

（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。分析：运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。

（3）作比较、分类别：在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙

红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。

四、探究：

课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，你认为这样拟题好吗？为什么？

明确：一是提示课文要说明的内容；二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。体会加点词的表达准确性。

（“只有”强调了仅限于粉红这个品种，“就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。三个程度副词“最”字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。）

六、拓展：

介绍有关花的知识或《十万个为什么》，请选择其中一个讲讲，让同学们分享你的快乐。

九、后记：

花儿为什么这样红读后感 篇5

电影是根据“时代楷模”拉齐尼巴依卡一家三代在帕米尔高原戍边的故事和英雄事迹改编。

讲述了拉齐尼巴依卡一家三代为国守边护边70余年的传奇故事，颂扬了拉齐尼巴依卡一家对伟大祖国的赤胆忠心和深厚的家国情怀，对于彰显和诠释共产党员的初心和使命，弘扬爱国主义和英雄主义精神，电影里多次出现他们佩戴党徽的镜头就是最好的证明。

没有去过帕米尔高原的人，很难理解一句话：活着就是奉献，呼吸都是幸福。但是我想看完这部电影也许你会理解。

一点不夸张地说泪点低的我后半程一直在哭。哭巡边人巡逻的艰辛，吾甫浪死亡谷，冻死的牦牛严寒、冰雪、巡边人在冰河上艰难地行走……伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。

哭孩子们在悬崖上的上学之路，夏布娜为了上学掉下悬崖，刘红军挽救不了她的无奈；这成为刘红军心中永远的痛，他立志要修出一条让孩子安全走出大山的路，为此他放弃了退伍回家。

哭刘红军退伍时对新兵的讲话时的不舍；一条弯弯曲曲的巡逻路，在雪顶云间蜿蜒，小小的拉齐尼也在敬礼！自小受父亲的教育和熏陶，深知护边员这份工作的神圣，他们是“不穿军装却甘守边防，不是战士却一心戍边”的一群让人充满敬意的人。他们被誉为流动的哨兵、有生命的界碑。

哭刘红军为救拉齐尼时牺牲的悲哀，哭小小的刘朝没来得及见见父亲，他就牺牲了！他们不是兄弟却胜似兄弟，不是亲人，却胜似亲人。反映出在高原艰苦的生活条件下，军民建立了一家亲的和谐环境，而这恰恰奠定了现实中拉齐尼坚毅善良、乐于助人的品格。

哭边防官兵给予倒在巡边路上的白牦牛最高礼遇时，陪伴拉齐尼和战士们巡边十数年的白牦牛，用不舍的眼神、坚实的身影、奄奄的呼吸，告别战友，这一刻，它好像化为千千万万个为祖国筑起钢铁长城的英雄。原来英雄不是不食人间烟火，英雄也有着普通人一样的感情，但当情与义抉择时他们总是肩担大义。

哭拉齐尼带着刘朝重走吾甫浪死亡谷，只为寻找父亲当年的精神。恶劣的自然条件和生活环境铸就了边防军民“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐”的三特精神，但即使在这样艰苦的环境下，他们依旧乐观积极。刘朝为此留在帕米尔高原完成父亲的心愿。究竟什么是苦？什么是乐？肩负使命和担当的英雄才能化苦为乐，使命所致情致盎然，使命所致才能以苦为乐。

哭拉齐尼为救落入冰湖的儿童毫不犹豫的英勇壮举！他仁爱执着信念、见义勇为的英雄壮举和甘于奉献的高尚品德深深感动了我。拉齐尼作为一名共产党员，他用生命谱写了对党的忠诚与无限热爱。

哭巴依卡和刘朝、豆豆妈相拥哭泣，他们说我们都是你的孩子，这一幕真实地展现了新疆各族人民之间兄弟般的情谊。缅怀拉齐尼巴依卡这位帕米尔高原上的英雄，他是永远的雄鹰，英雄的精神值得每个人学习！

花儿为什么这样红读后感 篇6

神秘的帕米尔高原，处处暗藏杀机。但无论多苦多险，都阻止不了戍边官兵和护边员前进的脚步。

红其拉甫边防连巡逻的目的地是中巴边境的一条重要通道——号称“死亡之谷”的吾甫浪沟。吾甫浪沟地势险峻，是全军唯一一条只能骑牦牛巡逻的边境线，往返一次要花3个月。路上，巡逻队要翻越8座海拔5000米的达坂，需蹚过刺骨的冰河80余趟，雪崩、滑坡、泥石流等自然灾害都是“家常便饭”。如果没有熟悉当地地形的人作向导，巡逻队根本寸步难行。

一次前往吾甫浪沟巡逻时，拉齐尼·巴依卡担任向导，不料队伍中途突遇山体滑坡。“那里都是七八十度的陡坡，我们怎么过呀!”战士普合毛回忆道。

那一刻，山上碎石不断滑落，一块石头击中拉齐尼·巴依卡的额头，鲜血直流。强忍剧痛，拉齐尼·巴依卡继续探路2个小时，终于找到一条石壁路，确保官兵们安全通过。

戍边官兵换了一茬又一茬，拉齐尼·巴依卡却始终坚守。他生前曾告诉记者：“现在我们国家越来越强大，各族群众生活越来越好，我们在边境上更是一天都不能放松。”

“他是英雄!他的足迹遍布了帕米尔。”上士刘宗鑫一字[篇1]句认真地说。接着，他讲述了一个拉齐尼·巴依卡与牦牛之间的感人故事：“最刻骨铭心的事是在一次巡逻中，一头白牦牛踩进水中的石缝里，腿拔不出来，因用力过猛，腿骨折断了。这位‘战士’已不能继续同行。我们真伤心啊，全都流下了眼泪。”

刘宗鑫停顿了一下，接着说：“在边防，牦牛就像我们无言的战友，同样亲密无间。面对受伤的牦牛，拉齐尼·巴依卡给它打针、敷药、喂料，但它还是站不起来。他抱着白牦牛失声痛哭，这头通人性的牦牛流着泪，不停地用头蹭着拉齐尼·巴依卡的胳膊。拉齐尼·巴依卡抚摩着牦牛的头无奈地说：‘实在没有办法带你回家了，等你伤好了，一定要自己走回去!’他抱来一大捆草料放在牦牛身边，边哭边回头，期待白牦牛能好起来，因为它认得回家的路。可当我们巡逻返回再次路过那里时，这头白牦牛已经变成了一堆尸骨……”

视频中，刘宗鑫无意中哼起拉齐尼·巴依卡生前最喜欢的歌曲《怀念战友》，哼着、哼着，便哽咽了，泪水顺着脸颊往下流……

jk251.cOm扩展阅读

花儿为什么这样红课件范本

想要了解“花儿为什么这样红课件”相关信息吗请看下文精心准备的资料，阅读完这篇文章后请把它收藏下来留作记录。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。写好教案，才能让课堂教学更完整。

花儿为什么这样红课件(篇1)

教学目标

1、理清文章结构，了解写作手法。

2、学会按恰当的顺序来写说明文。

教学重点

理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。

教学难点

学会按恰当的顺序来写说明文。

教具

课件

教学设计

教学过程

个人复备

一、导入新课

大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)

二、合作交流

1、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?

明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。)

2、第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?

明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)

(第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)

(第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)

3、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

(只要学生能分析一点即可。)

(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)

4、研读赏析倒数第二段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。

①本段采用的说明方法有哪几种?

②本段说明的中心是什么?

③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。

④本段的说明结构是怎样的?

(2)小组代表交流发言。

明确：

①举例子、作比较、分类别、列数字。

②人工选择在加速花色变化过程中的作用。

③时间长短、形状色泽、品种优劣。

④总——分的结构。

三、布置作业

板书设计

花儿为什么这样红

贾祖璋

设疑-------------解释-----------总结

花儿为什么这么红 （1）内部原因（2）外部因素 大自然的杰作和人工培育的结果

板书设计

教学反思

北京版八年级语文下册：花儿为什么这样红教案教学设计

教学目标

知识与技能：了解花红的原因；了解事理说明文的基本特点。

过程与方法：通过默读、精读，了解文章内容，师生共同讨论说明文的知识。

情感、态度与价值观：认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。

教学重点

理解花红的本质，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。

教学难点

标题的好处，说明文的语言特点。

教学准备

教师：多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片。

学生：阅读《十万个为什么》，积累有关揭示自然奥秘的知识。

课时安排

2课时

教学过程

第1课时

一、导入新课

师：请同学们伴随着音乐欣赏一组优美的花的图片，说出你们的感受。

（播放多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片。）

生：我看到姹紫嫣红的桃花、杏花、芍药花……

生：大自然的花万紫千红、娇艳美丽。

生：我陶醉于这花的世界，真是一种美的'享受呀！。

师：同学们，当你尽情 享受这大自然赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红呢？”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文——《花儿为什么这样红》。

二、整体感知

1．介绍作者（学生介绍，教师补充）

贾祖璋，浙江省海宁县人，我国著名的生物科普作家。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社 副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟与文学》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。

2．积累字词（课件展示，检查学生预习情况）

萎wěi谢 灼zhuó伤 分泌mì 花卉huì 虞yú美人

粉蕊ruǐ 花萼è 蜜腺xiàn 褪tuì色

万紫 千红：这里形容花的颜色丰富。

萎谢：（花草）干枯凋谢。

灼伤：火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

3．朗读课文。用自己喜欢的方式读课文，思考下列问题：

（1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？

（2）课文的结构有什么特点？

（3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有何作用？

三、合作探究

（学生小组讨论，探究下列问题）

（1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？

（学生小组讨论，教师 点拨，）

明确：花红的原因有很多，课文从花儿的物质基础|、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明。按“花红”的主要原因到次要原因，由花的自身条件（内）到外部因素的顺序来排列，即由主到次，由内到外。

（2）课文的结构有什么特点？

明确：总——分——总（按“设疑——解释——总结”的方式安排材料）

第一部分：（第1段），赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题。

第二部分：（第2——10段），说明花朵呈现红色的各种原因。

第三部分：（第11段），对“花儿为什么这样红”的原因作概括。

（3）在文中多次以“花儿为什么这样红 ”设问，有何作用？

明确：“花儿为什么这样红”作为标题，明确提示了文章说明的中心。在课文中出现七次，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，节奏明快，增添文章语言的美感，增加了说明文的艺术色彩。

四、归纳小结

1．本篇说明文的类型是：事理说明文（介绍了各种花色的成因）

2．本篇说明文的说明顺序是：逻辑顺序（主要——次要、内——外）

五、布置作业

1．完成“思考与练习一”。

2．介绍一种你喜欢花，运用恰当的说明方法，写成小短文，最好引用有关这种“花”的诗句并附上图片。

第2课时

一、导入新课

同学们，上节课我们了解了“花儿为什么这样红”的原因，作者从花儿红这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科学道理，并从不同的角度将抽象的科学知识阐释得具体而明晰，这些都取决于哪些方面呢？

（学生思考，明确本节课的教学目标）

二、自主学习

1．对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？

明确：花朵呈现红色起决定作用的是酸性花青素这一物质基础，第2段从正面加以说明，第3——4段，以橙色、黄色的花只含胡萝卜素，白花不含色素为例，从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础，是对第2段的补充。

（为了更好地帮助学生理解这部分的内容，通过做一个小实验，激发学生的学习兴趣。教师要求学生结合文中的内容和观察的实验，解释花朵呈现红的原因。）

教师把蓝色花放入醋中浸泡，把红色花放入肥皂水中浸泡，让学生观察结果是：原来的蓝色花变红色，而原来的红色花变成蓝色花。 得出结论：不论是红花还是蓝花，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液遇酸性时，花青素呈红色，所以蓝色花放入醋中变红色花。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，所以红花放入肥皂水中浸泡变成蓝色花。

2．为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？

（学生精读第10段，在文中圈点批注，然后互相讨论，推选代表汇报）

明确：花儿的进化离不开自然选择和 人工选择，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用。大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力更是巨大的。

3．本文采用了哪些说 明方法？举例说明？

明确：第10段在说明人工选择的作用时，采用作比较和举例子， 突出了人工选择的显著成就。其中对大丽花的人工培育成果还采用了列数字的说明方法。

（学生可以其它段落为例说明）

4．课文第4段哪些词语体现了说明文语言准确、简明、平实的特点？为什么？

明确：“有些”，限制了白花。“少量”，对花青素数量的限制。“渐渐”，程度上的限制。“早晨、中午、下 午”，时间上的限制。这些词语的使用，体现了本文语言准确、简明、平实的特点。

三、品味探究

课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，你认为这样拟题有什么好处吗？你还能举出类似的例子吗？

明确：一是概括了文章的说明范围；二是易于吸引广大读者关注，激发阅读兴趣和求知欲；三是富有诗情画意，与全文格调一致。

类似的例子：“我的未来不是梦”“真我风采”“让我们荡起双桨”“欢乐颂”等长被作为文章的题目，以此浓缩文章内容，增加诗情画意，激发读者的阅读兴趣。

四、教学小结

（教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结）

1 ．内容方面：

这篇事理说明文阐明了什么道理？

2．方法归纳：

在说明文的阅读和写作上有哪些方法值得学习？

五、布置作业

1．完成“思考与练习二”。

2．自然界有无数的“为什么”，把 你最感兴趣、最觉新奇的一个“为什么”讲给同学听，并写在周记本上。

六、板书设计

花儿为什么这样红

贾祖璋

一、设疑

物质基础 物理学原理

内部 主要 逻

二、解释 生理需要 进化观点 辑

自然选择 顺

外部 次要 序

人工选择

三、总结

语言：准确、简明、平实

花儿为什么这样红课件(篇2)

教学目的：

1、初读课文，扫清字词障碍。

2、快速浏览全文，整体把握文章结构。

3、初步把握花红的原因及相关的说明常识

教学重点：花红的原因

教学程序：

一、课前热身运动——《万花筒》，拉近师生距离

1、音乐欣赏《花儿为什么这样红》

2、《万花简》娱乐3分钟——选选看

(1)今天，我想送一束代表友谊的花朵，给我的新朋友。

猜猜看，我会送______

A、红玫瑰 B、满天星 C、康乃馨

(2)世界上，花的颜色，大约有______多种

A、20xx B、20000 C、200000

(3)世界上花朵的颜色很多，那么最多的三种颜色依次是___

A、白色、黄色、红色 B、红色、蓝色、紫色

C、黄色、绿色、黑色

二、新课导入

刚才，大家欣赏了经典歌曲《花儿为什么这样红》又在《万花筒》中，收获了一些花的常识。那么，这节课一起来进一步探究有关花的奥秘。

板书：《花儿为什么这样红》

三、下面，让同学们带着好心情，走近教材P150

17课 《花儿为什么这样红》一起认真预习课文，扫清文章障碍，了解作者及文体知识。

四、预习检测，然后集体订正

1、辩眼力，字音、字形诊断

灼伤zhuó 花卉fèi 三棱镜líng 粉蕊ruǐ

萎谢 密汁 精神振奋 活力充沛

2、理解力，说说句子中加点字的含义

(1)万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的

(2)昆虫采蜜传粉，有一种特殊的习性，就是经常只采访同一种植物花朵。

(3)考听力（将你听到的有关内容中，提炼出三点信息来）贾祖璋，是我国著名的生物科普作家。1901年生于淅江海宁。早在30年代，他就发表了《中国植物图鉴》等专著他还创作了我国最早的一部现代鸟类学著作《鸟类概论》1979年他发表了《花儿为什么这样红》荣获新长征全国优秀科普创作一等奖。

五、快速浏览全文，理清文章结构，整体感悟课文，师生友情互动。

1、质疑

(1)这篇文章的体裁是什么？

(2)这篇文章说明的对象是什么？

(3) “花儿为什么这样红”这句话在文章中共出现几次？你能从修辞角度，分析其作用吗？

(4) 仔细想想：花红的原因是什么？主要因素有哪些？

(5)大胆找一找，文中运用了哪几种说明方法呢？

(6)分析一下这篇说明文的说明顺序，你能把握吗？

2、自由研讨5分钟，然后集体释疑

3、明白：

(1)文章的体裁，事理性说明文

(2)说明对象：花红的原因

(3)文中共出现七次，从设问的角度分析，能引起读者思考，从间接反复的角度分析能强调探究花红的原因。

(4)花红的原因 内因：物质基础，物理原理

生理需要，进化观点

外因：自然选择

人工选择

(5)说明方法：举例子 如（略）

作比较 如（略）

列数字 如（略）

(6)说明顺序：由主到次，由内到外的逻辑顺序

六、总结全文，然后布置作业

附：板书设计

体 裁：事理性说明文

说明对象：花红的原因

说明方法：作比较、举例子、列数字

说明顺序：由主到次，由内到外的逻辑顺序。

花儿为什么这样红课件(篇3)

教学目标：

自学：自主了解作家、说明方法等常识。

互学：阅读课文，掌握主要内容。

综合：学会运用举例子、列数字等说明方法，并体会说明语言的准确性特点。

一、导入课堂

展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当 你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)

二、认定目标：

提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？

明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。

三、自主学习

1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况： 作者与文章结构

贾祖璋（1901年－1988年），浙江海宁人。1920年毕业于浙江省第一师范学校。曾任商务印书馆、开明书店编辑。中华人民共和国成立后，历任中国青年出版社副总 编辑兼编辑室主任、科学普及出版社副总编辑、福建省科协顾问、福建省出版工作者协会顾问、中国科普创作协会副理事长、福建省科普创作协会理事长、中国民主促进会中央参议委员会常委等职。

第一部分（第1自然段）：赞叹红花的鲜艳美丽，由此提出问题：“花儿为什么这样红”，引出下文，科学地解释这一疑问。

第二部分（第2～10自然段）：说明花朵呈现红色的原因。这是文章的主体部分。

在这一部分，作者分别从六个方面对“花儿为什么这样红”展开了科学的说明。这六个方面的共同特点是，都以设问领起，接着用一句话总括，然后具体说明。这六个方面之间也有顺序，是按从主到次，由花朵自身条件到 外部因素的顺序排列的。可以分为两个层次。

第一层（第 2～7自然段）：花朵呈现红色是由各种内部原因决定的，首要因素是“物质基础”。

第二层（第8～10自然段）：说明花朵呈现红色的外在原因。

第三部分（第11自然段）：对“花儿为什么这样红”的原因加以概括说明。

2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（设问）那么，“红”是什么意思呢？（指花儿万紫千红的色彩）

3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：

（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？

（花儿呈现各种色彩的原因）

说明文常用的说明顺序有时间、空间、逻辑三种，其中逻辑顺序包含由原因到结果、从现象到本质、从主到次等。分析文章的说明顺序应从这几方面考虑。

解答 从现象到本质：现象——“花儿为什么这样红”；本 质——造成花朵呈现红色的各种原因。

从主到次，从内到外：介绍花朵呈现红色的六方面原因时，从“首先由它的物质基础”到“还需要……”“还有……”等相对次要的原因；从花朵自身条件（物质基础、物理学原理、生理需要 、进化观点）到外部的因素（自然选择和人工选择）。

时间顺序：例如介绍自然选择时，从“亿万年前”的裸子植物，到后来出现的被子植物，以时间顺序说明昆虫在自然选择中的作用。

（2）本文是采用什么结构来进行说明的？ “总——分——总”的结构

4、分组学习，讨论并整理。

四、探究学习

1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。

明确：举例子、作比较、列数字和分类说明

2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。

明确：生动、准确、严密

五、小结

本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。

六、测评反馈：

1、本文的作者是现代著名科普作家 。

2、说明文常用的写作顺序有 、 、 三种。

3、注音。三棱镜()萎谢( )灼伤()蜜腺()分泌()并蒂()蒲班克()裸子植物()

四、阅读文章选段，完成后面练习。

花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。

1?本段的说明重点是 。

2?对本段内容理解有误的一项是（）。

A?亿万年前的裸子植物全都是风媒花。

B?随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。

C?被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。

D?裸子植物依靠风力传粉授精，被子植物主要依靠昆虫传粉授精。

3?文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？

4?说明文的语言讲究准确、严密。请比较下列句中加点处删去后效果有何不同。

①从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。

②一般的花，大都初开时 浓艳，后来渐渐褪色。

5?指出下列句子使用的说明方法，并分析其作用。

①如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间。……”

②再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。

答案：

一、1?贾祖璋2?时间顺序空间顺序逻辑顺序二、lénɡwěizhuóxi ànmìdìpúluǒ

四、1?从自然选择中昆虫的作用说明花朵呈红色或其他颜色的原因

2?B 3?点明昆 虫在被子植物的花的演变过程中所起的作用，自然引出下文。

4?①“从这一角 度”起限制作用，这里说花香鸟语都是大自然的语言，是从自然界中的一些现象能暗示一些自然规律的角度，删去后，说法不严密。

②“一般”修饰“花”，表特殊情况除外，准确严密地说明了事理。

5?①举例子。用事实说明唐宋诗人对候鸟也给以极大注意，也说明候鸟与物候的联系，使说明 真实可信。

②举例子、作比较、列数据。准确说明人工选择在加速花色变化过程中的作用，突出了人工选择的优越性。

花儿为什么这样红课件(篇4)

1、教学目标

知识与技能：了解花红的原因；了解事理说明文的基本特点。

过程与方法：通过默读、精读，了解文章内容，师生共同讨论说明文的知识。

情感、态度与价值观：认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。

教学重点：学习本文从多角度说明事理的方法作为以及品味文章准确、严密的说明语言。

教学难点：深入理解课文的逻辑顺序，进一步理清行文思路

2、教学流程

第一课时

一、导入新课

播放多媒体课件《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片。）

同学们，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红呢？今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)

二、整体感知

1、介绍作者（学生交流课前收集的相关资料）

贾祖璋，浙江省海宁县人，我国著名的生物科普作家。。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。

2、积累字词（检查学生预习情况）

萎wěi谢 灼zhuó伤 分泌mì 花卉huì 虞yú美人

粉蕊ruǐ 花萼è 蜜腺xiàn 褪tuì色

万紫千红：这里形容花的颜色丰富。

萎谢：（花草）干枯凋谢。

灼伤：火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

3、复习与本课有关的重点说明文知识

4、自主学习，朗读课文

（1）速读课文，初步感知全文。（速读课文后，要求每生书面想出我知道文章大致说明了……）

（2）细读课文，思考以下问题。（小组合作交流）

问题1

文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?

问题2

划分文章段落，理清结构。（让学生在文中画出关键句，朗读关键句，品读关键句，能很快画出结构图……理清了文章思路）

问题3

第26自然段、第7lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?

三、合作学习

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。

2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、反馈交流

1． 文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?

明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用花儿为什么这样红开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。)

2．划分文章部分，理清结构。（讨论后课件打出 ）

明确：(按设疑解释总结的方式安排材料。可分为三部分：

第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。

第二部分(第2一10段)：从不同角度说明花儿为什么这样红。

第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。)

3．第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?

明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的理，而要阐释这个理，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)

(第26自然段采用由主到次的逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明花儿为什么这样红。这是内因。)

(第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明花儿为什么这样红。这是外因。)

五、梳理巩固

学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。

(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)

第二课时

一、 导入新课

同学们，上节课我们了解了花儿为什么这样红的原因，作者从花儿红这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科学道理，并从不同的角度将抽象的科学知识阐释得具体而明晰，这些都取决于哪些方面呢？（学生思考上节课的内容）

二、自主学习，品味探究

1、对花儿为什么这样红起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？

2、为什么说花儿为什么这样红要归功于人工选择？

3、本文采用了哪些说明方法？举例说明？

4、课文第4段哪些词语体现了说明文语言准确、简明、平实的特点？为什么？

三、 反馈交流

1、对花儿为什么这样红起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？

明确：花朵呈现红色起决定作用的是酸性花青素这一物质基础，第2段从正面加以说明，第34段，以橙色、黄色的花只含胡萝卜素，白花不含色素为例，从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础，是对第2段的补充。

2、为什么说花儿为什么这样红要归功于人工选择？

（学生精读第10段，在文中圈点批注，然后互相讨论，推选代表汇报）

明确：花儿的进化离不开自然选择和人工选择，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用。大自然的功劳是伟大的，人类改造自然的伟力更是巨大的。

3、从结构图上看，本文内容非常的复杂，这是一个深奥的涉及生物、物理、化学多学科的课题，作者却写的通俗易懂，这得益于综合运用了多种说明方法，你想不想知道本文所用的说明方法呢？下面我们来品味课文，找出本文所用的说明方法。

（引导学生体会本文综合运用多种说明方法说明事理的写法。）

（1）、从总体上看，运用了分类别的方法，把花儿为什么这样红的原因分成六个方面分别说明。

（2）、在具体说明中，多处运用了举例说明。

如列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白花变色的原因，先举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明少量花青素的存在，后举添色木芙蓉花色一日三变愈开愈美丽的典型例子，说明细胞液里花青素含量逐渐变化所起的作用，选例精当，具有趣味性、知识性，通俗而确切地说明了道理。

又如说明人工选择对植物的影响比自然选择更显着，列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红归功于人工选择的道理。

（3）、本文又多 处运用了比较说明。

如，将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照，说明花朵呈现红色源于自身的物质基础花青素；将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照，说明花朵呈现各种颜色的物理学原理；将红花在阳光强烈的地方生长反射热效应大的长光波，以保护自身不致引起灼伤，与蓝花在阳光弱的地方生长反射热效应小的短光波、吸收热效应大的长光波，以利于它的生理作用相对照，说明花儿这样红的生理需要方面的原因；将自然选择与人工选择相对照，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

（4）、更多的情况下，各种说明方法是合在一起、综合运用的。

比如：例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年功夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。

这句话综合运用了三中说明方法：通过举例子，形象说明了人工选择的作用；通过野生原种的单瓣花与人工栽培后的不同品种的比较，通过列举数字，印证了上文提到的自然选择进程缓慢，人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显着成果。

4、本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

(采用教师点拨，学生自主研究与小组探讨相结合的方式进行分析，只要学生能分析一点即可。)

示例：如有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。

（本段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红）

有些限制白花，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；特殊修饰例子，表示添色木芙蓉是极个别的；一般修饰花，表示特殊情况除外。

萎谢之前早晨初开的时候中午下午初开时都是在时间上作了限制；少量的是数量上的限制；微淡深渐渐是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的使用，准确而严密地说明了事理。

又如：文中在说明事物的特点时，多处恰当地运用了近义词。

（这一点比较难，不要难为学生，教师可以直接总结出特点，然后指导学生在文中找出相关词语体会用法。）

讲花的初开用浓艳，形容色泽的深度；讲人对花红的感觉用鲜艳”,形容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进化而出现的黄色、白色或其他颜色用比较显眼，修饰进化途程中最成功的红色的花则用最耀眼，等等。

四、板书设计

花儿为什么这样红

贾祖璋

精巧的拟题

间隔反复式的分类说明

由主到次的逻辑顺序

总分总式浑然一体的结构

花儿为什么这样红课件(篇5)

一、学情分析

我校为农村初中校，本课的教学对象为八年级的学生，他们经过一年多的学习积累，在课堂中已经初步具有了自主、合作、探究的学习经验，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习，而且也具有了基础的语文素养。

二、教材分析

《花儿为什么这样红》选自语文版教材八年级上册第五单元，本单元为说明文单元，所选四篇课文都是事理说明文。本文以现实生活中五颜六色的花作为说明重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。学习本文有助于培养学生爱科学、学科学的良好习惯。

三、三维教学目标具体为：

(一)知识目标

1、了解事理说明文的基本特点。

2、学习以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。

3、掌握一定的科学文化知识。

(二)能力目标

1、使学生养成自主学习的能力。

2、激发学生探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。

(三)德育目标

通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。

四、教法学法分析

针对学生和教材的特点，本着课标中“能设身处地地体验和理解作品”，“突出学生的自主性”，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神”，“培养学生积极主动参与口语交际的能力”这些理论的指导，教读本文，教师在调动学生思考、讨论、自主表达的基础上，调动学生的自主性，教师主要是启发、引导学生，大力向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于这种学习方法，习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合。同时，在课堂上，教师要灵活处理多媒体与文本的关系，用多媒体的生动性、形象性吸引学生，更好地为学生服务。

五、教学过程分析

紧扣新课标，根据学生、文章特点及教法、学法的确立，该篇课文用两课时来学习。在第一课时，让学生用互助的形式熟悉课文内容，积累词语，通过预习巩固已经掌握的文体知识。由于课文涉及的知识面比较广，包括生物化学、物理学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等。说明的事理有一定的深度，可采用以下办法化解难度：(1)复习七年级《生物》课本中“花的构造与传粉”“进化的原因”等内容;(2)鼓励学生进图书馆自主选择相关课外书籍(如《十万个为什么》等)阅读浏览;(3)适当做些小实验，帮助学生理解课文，激发兴趣。如，把一朵

花儿为什么这样红课件(篇6)

教学设想：

本文是一篇事理说明文，内容有一定深度。课堂上通过做小实验，让学生联系生物知识，激发兴趣，化难为易。抓住重点段落研读，掌握说明文有关知识。通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。

教学重点：

1、明确本文主要的内容及结构层次。

2、把握本文严谨自然的说明顺序。

3、掌握文章的说明方法及作用。

表演“魔术”,引入课题。

1、速读课文。

3、齐读第一自然段，此段提出“花儿为什么这样红”有什么作用？

4、开展讨论：文章有哪些段落是以“花儿为什么这样红”的设问开头？作者又是从哪几个方面回答“花儿为什么这样红”这个问题的？

⑴从“物质基础”这个角度来说明“花儿为什么这样红”的是哪几个自然段？

⑵齐读②③④段，并讨论其内容。

⑶分“红花仙子”、“黄花仙子”、“白花仙子”三个角色上台表演，口头讲述其颜色的成因。

⑷这三个自然段中采用了哪些说明方法？分别举出例子。

⑴点名朗读此段。说说这段是从哪一方面说明花红的'原因？

⑵本段采用了什么说明方法？

⑶找出本段中的三个例子。

⑷与自然选择相比，人工选择的优点是什么？

3、本文采用了怎样的说明顺序？

你一定也知道很多自然界的“为什么”，把你最感兴趣、最觉新奇的“为什么”说给同学们听。

《十万个为什么》读后感四篇

一定要向您推荐不容错过的“《十万个为什么》读后感”精华文章！阅读书籍可以为我们带来独特的思维方式，读作者的作品时，我们不能浅尝辄止，而是需要认真领悟。读后的感悟一定要避免浅尝辄止和匆匆忙忙。请将此页加入收藏夹，方便随时查看和分享！

《十万个为什么》读后感(篇1)

记得有位作家曾经说过：“书是知识的源泉。”是啊，一本好书，会使我们受益匪浅。最近，我读了《十万个为什么》，就使我从中学到不少知识。

就说养花吧，我的爸爸非常爱养花，家里有好几盆花，爸爸十分爱护它们，常常在早上或中午提一桶水来为它们“解渴”。

一天中午，夭气十分炎热。盆里的花已有点儿干瘪了，都耷拉着“脑袋”，盆里的土也干得咧开了嘴。一见此状，我连忙到水管边接了一桶水，准备给花浇水。正在这时，爸爸看见了，连忙说：“快别浇水，现在不能浇。”我问：“为什么？花都快枯死了。”爸爸说：“没关系，不会死的。”我感到很奇怪，再问爸爸：“为什么？”可爸爸也讲不出个道理来。这时，我想到了《十万个为什么》这本书，打开书后，我仔细翻看，终于寻到了答案：原来，中午气温比较高，这时植物根吸收水和叶面蒸发基本相同。如果用冷水浇，土壤温度降低，从而使植物生理失水，甚至死亡，所以中午是不能浇水的。看到这里，我明白了中午不能给花浇水的道理，真是不看不知道，一看吓一跳。

还有一次，我到老家去玩儿，看见那里的狗一见主人就使劲儿摇尾巴，，这是什么意思呢？我去问表哥，表哥说：“它可能是尾巴痒吧！”可我不相信，它为什么偏偏都是在见到主人时才痒呢？这时，我又想起了《十万个为什么》，里面说狗是见到主人时很兴奋，但不能说出来，所以就用摇尾巴来表达自己的高兴。我看了以后跑到表哥那里去，纠正了他的错误。表哥听了以后，说：“我以后也要像你一样多读书。”我听了以后，心里真是乐滋滋的。

《十万个为什么》的确是我的良师益友，它帮我解决了生活当中遇到的难题。我以后会多看一些书，相信会有更大的收获。

《十万个为什么》读后感(篇2)

书，特别是一本好书，是一位不会说话的老师，它能激励人奋进，帮我们确立人生坐标。正如伟大的文学家高尔基所讲：“书籍是人类进步的阶梯。”我要用自己的勤奋、努力，沿着这阶梯一步一步地攀登。

在我所看过的书中，我址喜欢的要数《十万个为什么》了。《十万个为什么》内容丰富多彩，像磁铁一样深深地吸引着我，它的一幅幅画面，一个又一个令人好奇、深思的问题，时常在我的心中留下一个又一个的问号。我不禁惊叹世界如此之大，万物无奇不有，科学的海洋如此之渊深……我们作为21世纪的上人，理应孜孜不倦地学好各门功课，并从中去探索，深思，体会，感悟知识的内涵。面对挑战，面对竞争，我们永不退缩，时刻牢记周恩来爷爷的话：“为中华之崛起而读书。”这将是我们这代人不可推卸的责任和神圣的使命。

《十万个为什么》是一本上至天文、下至地理、无所不包的百科全书，里面讲述了日新月异的信息科技，变化无穷的数理化之谜，多彩神奇的动物王国，千奇百怪的植物世界，浩瀚无垠的宇宙，精彩纷呈的文化艺术，复杂而微妙的人体组织以及一个又一个的谜团，例如：为什么空气并不“空”！为什么水不能燃烧……这些问题不仅能丰富我们的知识，开阔我们的视野，更增长了我们的阅历，对我们的学习有了很大的启迪和帮助。《十万个为什么》伴随着我即将走完少年时代，就像我的好朋友一样，对我的一言一行，它都看在眼里。它还教我活学活用，举一反三。纵使有我千言万语，也表达不尽我对它的深深谢意。

一本好书，不能只看它的价格，也不能只在乎它的外观，而要看它的内容，它的价值。如果内容不好，哪怕再贵，外观再怎样吸引人，也不见得是一本好书。

在我看来，《十万个为什么》就像是给予我智慧的老师，让我在无边无际的知识海洋里遨游，让我在广阔的天空中自由飞翔，让我在神奇的大自然中去探索，寻找我渴望的知识与答案。

《十万个为什么》读后感(篇3)

这个假期我读了《宇宙空间里的十万个为什么》这本书，我从中学到了很多科学知识。比如太阳系中的天体是彗星，俗称扫泏星，它由慧头和慧尾组成，其中慧头又由慧核和慧发组成。慧核的直径约有10千米，他周围庞大的气团为慧发，慧发的直径有几万到几十万千米。慧尾则更长，可达数亿千米。

我还知道太阳为什么能发光发热？这是因为太阳是一颗恒星，是太阳系中的天体，这个大气体球时时刻刻都在释放着大量的光和热。地球正是因为有了太阳的照耀，才有了温暖和光明，才有了生命。太阳表面的温度大约有6000摄氏度，中心温度也为1500万摄氏度。这是由于太阳内部进行着剧烈的原子反应。太阳由70多种元素组成，主要成分是氢。太阳内部温度高、压力大，这就是那里的氢原子核相互作用，从而释放出大量的光和热。

我还知道了火星也是太阳系的八大行星之一，科学家称他为地球的“孪生兄弟”。这是因为火星有很多和地球相似的特征。

用望远镜看，你会发现火星简直就是一个“地球仪”。它的两极是白白的极冠，就像地球上被雪覆盖的南北极。而且火星也像地球那样呈一定角度绕太阳公转。另外，火星上上的一天只比地球上的一天长39分35秒。不同的是，火星上的一年是687天，是地球一年的1.9倍。与地球一样火星上也有大气。

宇宙太神奇了，我长大以后，一定要当个科学家研究火星的奥秘，人类以后是否能在火星上居住？请大家相信我，我一定会刻苦研究的！

《十万个为什么》读后感(篇4)

读了《十万个为什么》这本书，我从中学到了不少知识。没有一个孩子不爱提问题，他们会问：这是为什么？为什么会这样？那是什么？那是怎么一回事？精力充沛，好动好奇，百问不厌。《十万个为什么》这本书是小学生的好朋友，他热情耐心，认真仔细，对孩子们的问题百答不倦。

问题看似简单，却涉及到各个门类的知识，包含着许多深奥的道理。《十万个为什么》内容丰富，它里面有地理、生物、人体、医药、天文等知识，除了这些还有很多很多方面的内容，它是一本可以让自己增长知识、开阔视野有用的科普书。书中一个个新奇、有趣的东西，有问有答，很吸引人眼球，会令人废寝忘食、手不释卷。

《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

我经常听大家说“骨折”，可我又听同学说“人的骨骼比钢还硬”。既然我们身体里的骨骼比钢还硬，怎么会骨折呢？我翻开《十万个为什么》，如愿以偿的找到了答案。人的骨骼非常坚硬。有人做过测量人骨的纵向拉力和压力的强度都大于花岗石，仅次于钢，而人骨的重量却比钢和花岗石轻多了；“吃柿子为什么不能与螃蟹、土豆一起吃，”这是因为冻柿子里含有一种鞣质，如果吃柿子再吃螃蟹，这种鞣质便和螃蟹中的蛋白质结合，凝成不能消化的东西；那为什么也不能同土豆一起吃呢？这是因为吃了土豆后，可产生胃酸，他接触了柿子也会生成“胃柿石”。看起来吃冻柿子是既不能与螃蟹同吃，也不能与土豆同吃，否则，会使人肚子疼、呕吐、腹泻。

《十万个为什么》丰富了我的知识，开阔了我的视野，它真是一本好书啊，希望会有更多的人来读这本书，它会让你懂得的更多，也希望大家一起做到不仅擅问而且做擅于积极探索的21世纪的小学生。

小学生十万个为什么读后感7篇

从小到大，我们看过不少的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小学生十万个为什么读后感7篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

小学生十万个为什么读后感 篇1

最近我读了一本书，书名叫《小学生十万个为什么》。

这本书啊，就像是一个装满知识的海洋，只要你有兴趣来遨游，就一定能带给你许许多多你从来都没有听说过的知识，许多我们不知道和不明白的事儿都能从中找到答案。如为什么在高山上煮不熟饭，是因为沸点跟压强有关系，压强越大，沸点就越高，压强低了，沸点也就低了，高度在海平面附近时，大气的压强是101。3千帕，这时水的沸点为100摄氏度，但是，到了高山上，随着高度上升，大气压强逐渐减小，水的沸点也开始降低了，也就是说，水在不到100摄氏度时就沸腾了。根据测量，高度每上升1000米，水的沸点大约要下降3摄氏度，在海拔5000米的高山上，尽管火烧得很旺，饭锅里的水沸腾了，但它的水温不会超过85摄氏度。你们明白了吗？我从中知道了水的沸点要达到100摄氏度才能将生米煮成熟饭，但是在高山上，水的沸点下降了，达不到100摄氏度，当然也就不能把生米煮成熟饭了。

还有许许多多的又好玩又有趣的知识我这里就不一一介绍了，这本书既开阔了我的视野又陶冶了我的情操，我常常捧着它看的忘了吃饭，我强烈的向你们推荐它——朋友们，快点读读它吧！

小学生十万个为什么读后感 篇2

朋友们，你们一定有自已喜欢的一本书吧！我也一样下面我给大家讲一讲吧！首先我给大家猜一猜我喜欢的这一本书的名字叫什么。这一本书是为我们小学生编写的，当我翻开这一本书，趣味盎然的知识故事让我感觉扑朔迷离；这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。它还让我明白，我们身边还有许多神秘未知的事物等待我们去观察、思考、探究，也只有有心人才会发现身边奇异的现象。我们的生活中少不了小小的科普知识，也少不了许许多多的生活常识，如为什么苹果既能通便又可以止泻？原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶；为什么晚上要刷牙？因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵；一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？等等。这套书就像一位经验丰富的老人，他让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。大家猜出来了吗？对了这一本书就是

小学生十万个为什么读后感 篇3

这次我给大家介绍《十万个为什么》的科技和文化章节，当我把这本书看完后，我发现很多问题都深深的吸引住我了。有些问题虽然我知道“为什么”，但回答时有一些地方我也想不到，它的回答非常齐全，让我回味无穷，看了后还想看多一遍。

在科学这一大章里，让我懂得什么叫纳米技术、什么事“黑匣子”。我一看到什么是“黑匣子”这个问题，一直认为这是用来储存、装一些东西的，水之看了后原来是用来记录飞机飞行情况的记录仪。不但有飞机使用的，还有机动车行驶记录仪。从这些数据可以看到飞机(汽车)的速度、高度等信息，一旦发生事故，它可以根据失事经过的情况，形象的分析事故发生的原因。

还有一个问题也让我觉得很了不起，就是“什么是纳米技术”，把回答看完后，原来现在哪些科学家那么厉害，竟然可以把一些非常小的东西制成发明品，用这些技术来做发明比如照相机，它的屏幕比我们平时用的清楚好多，说明现在的科技非常发达，只要没有见过的人，一看到这么厉害的东西，肯定会非常吃惊。

“文化”这一章时，让我影响最深的是一系列关于奥运问题的回答，看完后还让我觉得那些为了夺得金牌、争取名利而不择手段的人而感到恐惧。有一些运动员在男性比赛发展不了，就索性变成女性比赛，结果就对女性运动员很不公平，而当时人们不知道事态的严重性，而且连验证的东西也没有，就造成了严重的后果。

有一个问题也让我觉得很奇怪，那就是：“举办奥运时间最长的是哪一届”，结果时间竟有六个多月长，我记得在2008年时举办了才一个多月而已，而那一届却举办了半年多，说出来有一些人还有一些怀疑呢!当时我也不太相信。

刚才我举得例子只是书上的一小部分，如果你想了解更多关于科学、文化知识，就立即买《十万个为什么》这本书吧!

小学生十万个为什么读后感 篇4

去年寒假，妈妈为了奖励我考得好成绩特地去书店买了一本书给我，书名叫《十万个为什么》。因为它的封面不怎么好看，所以一直没得到我这位“外貌协会”的重视，被我随手塞在了书柜的某个角落。

它的重见天日全得益于某天我的家庭作业上的难题，那时候，不知怎么的，竟然想到了它，于是，我开始翻箱倒柜的找，终于皇天不付有心人，总算是被我找着了，而且更让我高兴的是我真的在书里找到了答案，至此以后，我便爱上了《十万个为什么》，每每翻阅它，它总能告诉我许多的知识。

在《十万个为什么》里，我知道了雪莲为什么不怕严寒，瓢虫是不是害虫的问题，我还知道我们儿童要有充足的睡眠时间，不然第二天就没有精神，而我经常看电视看到很晚，第二天早上又起不来，所以，我决定以后一定要早睡早起。

我永远都不会忘了《十万个为什么》给予我的帮助，因为它一直陪伴着我，不仅给我带来了很多欢乐，它还像老师一样毫无保留的将它所有的知识全部交给了我，从而让我的童年变得更加快乐充实，丰富多彩。

小学生十万个为什么读后感 篇5

从书中，我了解到天体的形成过程，我知道了太阳系的九大行星，更让我惊讶的是，我们居住的看似无边无际的地球居然只是宇宙中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如：为什么有春、夏、秋、冬四个季节？地球为什么分成热带、温带和寒带？为什么有白天和黑夜……从中我发现了许多科学道理，解开了我心中的一个个谜团。

在平时的生活中，当我看到蚂蚁总是成群结队的，心中充满了疑问：蚂蚁为什么喜欢跟着同伴走？在这本书中我找到了答案：原来蚂蚁腹部会分泌出一种特别的气味，当同伴们闻到这种气味时，就会一只接一只地排着整齐的队伍前进。那一刻，我是多么的兴奋啊！

《十万个为什么》不仅能帮我开阔眼界、增长知识，还提高了我的学习兴趣。在课堂上，我的回答总能让小朋友投来羡慕的目光，让我对自己充满了信心，而这都要感谢这本书呀！

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么的丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你流连其中，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。通往知识海洋的路有无数条，我将沿着这条路继续往前探索，做个有用的人！

小学生十万个为什么读后感 篇6

邱左浩阅读第150天《十万个为什么——植物王国》植物世界真奇妙，有低矮的植物如灌木丛。高大的植物如海伯利昂。有长得最快的植物 竹子，有年龄最大的树玛士撒拉。

邱右浩阅读第151天《惊人的科学事件》读后感，这篇漫画将一个个难懂的科学道理，变成一幅幅搞笑的漫画，变得简单易懂。比如，拉尼娜现象是怎么回事？很多人听很多遍都不会懂。这篇漫画却让人一听就懂，真是奇才呀！

戴子其阅读第113天《十万个为什么》岩浆冲出地面时岩浆中的气体和水蒸气迅速分离出来，体积急剧膨胀于是就发生了火山喷发。

叶姿葶阅读第169天《漂亮老师和坏小子》之《米兰的出现今校长喜出望外》这个故事说的是：米兰来校长办公室，把档案材料和大学的毕业证书递过去。副校长转过来一看叫到：米兰。米兰也叫了声：白小松（就是她的大学同学）忽然，校长对米兰喜出望外。

钱昊伶阅读第155天《格林童话》我知道了，我们要像这对穷人学习。因为上帝路过这里问富人能不能在他家里住宿。富人说不行上帝就在穷人家住宿穷人说行穷人把最好的东西让给了上帝。

章钊豪阅读第143天《恐龙》书中讲了，恐龙分两种一种是食草恐龙一种是食肉恐龙。食草恐龙吃草为生食肉恐龙吃食草恐龙为生从这个故事中，我知道了很多种恐龙的种类和她们长的样子和他们的名字。

张程阅读第110天《长袜子皮皮》P12-P23页读后感：第二天早晨，阿妮卡老早就醒了。她人床上跳下来，轻手轻脚地走到杜米身边。

小学生十万个为什么读后感 篇7

每当我打开《十万个为什么》这本书，我就被它深深的吸引住！ 因为这本书里有许多科学知识，他可以告诉我们天上为什么有星星、太阳，天上为什么会下雨，为什么会发生地震等科学知识，这本书能帮我们提升科学知识，也能帮我们提升科学兴趣，更能把我们解决科学问题，《十万个为什么》让我知道了金星、木星、水星、火星、土星等星系，还让我知道了死海为什么能将人托起，因为海里有大量的盐，能将人浮在水面上这本书还告诉我虾和螃蟹煮熟了为什么会变红，因为虾和螃蟹里有一种叫黑色素和红色素，在煮的过程中黑色素大量流失，只剩下红色素，所以虾和螃蟹煮熟了才会变红，这本书还让我知道了海水为什么又咸又苦，因为海水里含有大量的盐类质，所以人才不会下沉 ，《十万个为什么》还为我解答了为什么虾有大量的盐类质，氯化镁和硫酸镁的味道发苦再加上有大量的盐，所以海水又咸又苦。 《十万个为什么》是一位无声的科学老师，他能教会我们许多识，看到这，你喜欢《十万个为什么》吗？ 《十万个为什么》我喜欢看 ，你呢？

「必备」小学生十万个为什么读后感模板

请阅读由教师范文大全小编为你编辑的小学生十万个为什么读后感，作品是一部不可多得的好作品。读后感重在“感”。引用原文要少而精，抒发感想要详而实，欢迎阅读并参考！

小学生十万个为什么读后感【篇1】

之前我过生日时。爸爸妈妈一起送我一套价值1280元的《十万个为什么》。但在我看起来是无法用金钱来衡量的，因为这是我爸爸妈妈送我的生日礼物!更因为书可以给我无价的知识!

这套书一共有十二卷，共分为六册，这六册分别是：《日常生活卷》(上、下)、《文化艺术卷》(上、下)、《基础科学卷》(上、下)、《自然科学卷》(上、下)、《生命科学卷》(上、下)和《高新科技卷》(上、下)。这12本《十万个为什么》开阔了我的视野，使我增加了许多日常生活中的知识，还增长了许多许多科学道理和文化艺术类的知识。

自从我读了《十万个为什么》生活卷后，一直埋在我心头的问题自然就解开了：为什么刚起床时感到全身无力?这是因为肌肉的活动完全受中枢神经系统的支配，当我们刚醒时，中枢神经系统的抑制过程刚过去，全身肌肉仍然处于松弛状态，肌肉只要不活动，就不会产生力量。所以觉得浑身没力，通过睡眠已经完全消除疲劳的肌肉，只要稍活动一会儿，人就会马上感到清醒，有力了。

读了《十万个为什么》中的自然科学卷后，我了解了一个关于自然方面的道理：“地球在转动时，我们为什么不会被甩出?”这是因为地球有一种吸引力，名叫地心引力，它能把地球上所有的东西都紧紧地吸附在地平面上。例如：飞鸟、走兽、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都无一不被它吸在地球的表面上。人自然也不例外，也被地球的吸引力紧紧地吸在地面上。所以，尽管地球在不停地转动，我们却不会被甩出去。

我真喜欢这12本富有知识性的《十万个为什么》啊!我决定把这套书上的所有知识都记下来，在日常生活中时时用到，长大以后成为国家的栋梁!

小学生十万个为什么读后感【篇2】

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。

这本书分有三个小主题：《动物天地》、《植物花卉》、《历史天地》。我最喜欢《动物世界》这一主题。因为我本来就是个很喜欢小动物的孩子。这一主题有《母兔生完小兔后有时为何会咬食小兔》、《鱼儿为什么要跳出水面》。读着《十万个为什么》，我明白了：之所以母兔生完小兔后有时会咬食小兔，是因为怀胎时的母兔食量大增，当它生完小兔后若由于食量不足而感到饥饿，就会咬食小兔子。之所以鱼儿要跳出水面，有的是因为喜欢戏水，鱼儿跳出水面是为了好玩;有的是为了躲避敌害，使要吃它的鱼不能抓到它。之所以……作者把许多我们不明白的问题都生动地向我们解答了，通俗易懂，更是让我爱不释手。

我看完了《十万个为什么》之后，发现书里面有很多科学知识，比如“水里的棍子为什么弯了?”“酒为什么酸了?”……这些科学知识我都不懂，全都是在交了《十万个为什么》这个“朋友”我才知道。而且书中还有小常识呢。比如：“自行车胎为什么爆了?”“水能用来取火吗?”“刹车为什么要刹后轮?”……这些常识都很重要，可我以前想都没想过，多亏了《十万个为什么》。

莎士比亚曾经说过，书籍是人类的营养品。我看完《十万个为什么》后，我的脑子好像增加了新的知识，好像迈入了科学乐园，身在其中奇乐无穷。

总之，《十万个为什么》是一本好书，这一个个多多少少(对于内容字数来说)的故事却蕴含着前所未有的课外知识，读了这本书后，我感觉到世界原来如此奇妙，原来还有这么多我所不知道的事情…它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣;它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我不仅从书中学到很多，还觉悟，不能仅仅单靠科教书中的知识进行学业，还要多在外多读一些类似这样的书，补充自己知识上的缺漏，增添自己的内涵!我很喜欢看书，那是因为看一本书，就是享受一次快乐。正所谓读了一本好书就交了一个朋友。

小学生十万个为什么读后感【篇3】

我爱看书，比如《格林童话》、《安徒生童话》、《日记起步》等等。但我还是最爱看《十万个为什么》，因为这本书让我懂得了许多道理。

比如这个问题：为什么香蕉是弯的?我们都知道，所有的植物必须有阳光才能生长。香蕉为了享受更多的阳光，它们就劲儿地向着有阳光的地方弯曲。每个香蕉都是从中间往外长的，为了充分享受阳光，香蕉的底部会稍微向上翘起来，所以就成了弯曲的形状。

又为什么菠萝要用盐水洗?原来，为了便于长途运输，果农经常把没有熟的菠萝采摘下来。此时的菠萝中含有机酸较多，而且还含有一种叫菠萝酶的物质，它能分解蛋白质，对口腔黏膜和嘴唇都有刺激性作用，让人感到刺痛发麻。由于盐水对菠萝酸又抑制作用，所以盐水洗过的菠萝吃起来更加香甜可口。

你知道为什么雨后地上会长出许多蘑菇吗?因为蘑菇本身不会开花结籽儿，只能靠产生孢子来进行繁殖。孢子落在土壤里，就会产生箘丝，吸收土壤里的养分和水分，而后产生子实体，这就是我们所看到的蘑菇。但是，从土壤中长出的实体最初极小，是不容易被人发现的。等到雨后，子实体吸孢子了水分，在很短的时间内就会伸展开来。因此，下过雨后，地里的蘑菇长得又多又快。

我还知道如何辨别蘑菇有没有毒。有毒与无毒蘑菇可以用如下方法鉴别：

有毒的蘑菇大都生长在脏而且湿的地方;无毒的蘑菇，基本生长在森林里较干净的树下。

有毒的蘑菇，颜色大多鲜艳美丽;无毒的蘑菇，大部分是白色黄色或茶褐色的。

小学生十万个为什么读后感【篇4】

在这个暑假里我读了很多书，最吸引我的是《十万个为什么》这本书。它使我得到启发。

读了这本书，我明白了身边还有许多神密的事情等待我们去观察、思考、探索。也只有用心的人才会发现身边的奇迹，我想做个这样的人。

我们现在的生活虽然丰富多彩，但也缺少了不少知识，我们要学会运用科学知识来丰富生活。如苹果为什么既能通便又能止泻?因为苹果含有丰富的有机酸和果蔬胶。为什么有些植物能预示天气?因为它们以它的叶子、花的变化来向人们预报天气的。还有雄蚊子怎样感知雌蚊子的声音呢?它是靠触须上的毛来感知的等等。

这本书就像经验丰富面又年长的老人，无论你想问什么都能给你解开疑惑，从中找到答案。它让我知道了原来世界是那么丰富多彩，知识是那么有趣，还让我知道了科学就是力量，知识就财富。

我喜欢《十万个为什么》这本书，我从第一页开始越看越被它吸引，它丰富了我的知识开阔了我的视野。真是我的好老师好朋友!

小学生十万个为什么读后感【篇5】

从书中，我了解到天体的形成过程，我知道了太阳系的九大行星，更让我惊讶的是，我们居住的看似无边无际的地球居然只是宇宙中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如：为什么有春、夏、秋、冬四个季节？地球为什么分成热带、温带和寒带？为什么有白天和黑夜……从中我发现了许多科学道理，解开了我心中的一个个谜团。

在平时的生活中，当我看到蚂蚁总是成群结队的，心中充满了疑问：蚂蚁为什么喜欢跟着同伴走？在这本书中我找到了答案：原来蚂蚁腹部会分泌出一种特别的气味，当同伴们闻到这种气味时，就会一只接一只地排着整齐的队伍前进。那一刻，我是多么的兴奋啊！

《十万个为什么》不仅能帮我开阔眼界、增长知识，还提高了我的学习兴趣。在课堂上，我的回答总能让小朋友投来羡慕的目光，让我对自己充满了信心，而这都要感谢这本书呀！

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么的丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你流连其中，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。通往知识海洋的路有无数条，我将沿着这条路继续往前探索，做个有用的人！

《童年》读后感汇集6篇

读后感是我们阅读完成某些书籍或文章后所得到的思考和体验。它也被称为读书笔记，并且每当我们阅读某个作品时，都能获得新的收获。你是否需要一些关于作品读后感的优秀例子呢？那么，我们将从多个角度来探讨和分析“《童年》读后感”。

《童年》读后感(篇1)

初二：不同的童年，不同的生活_

童年的故事是丰富多彩的，童年的故事事精彩的。如茶，醇香浓厚；如水，清澈纯洁；如画，惟妙惟肖……翻开《童年》这本脍炙人口的名着，我的思绪也随着一页又一页的翻动而忽起忽落。

人们常说许多名人背后都有很深的故事，马克西姆也是。《童年》中阿廖沙的童年也正是他的童年的真实写照。

阿莱萨在三岁时失去了父亲，跟随母亲来到一家濒临破产的小作坊。在这个小作坊里，有一个诡计多端，专横而自私的家庭。性情暴躁、本性贪婪的外祖父；举止粗野、自私贪婪的两个舅舅，让幼小的阿廖沙失去所谓童年的快乐。

祖父的殴打和人与人之间的敌意使他无法恢复失去的幸福。但幸运的是，他有一位善良的祖母。她像圣人一样宽阔的胸怀，照亮了aliosa敏感而孤独的心。

而外祖母所讲的歌颂正义和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙，让他充满坚强的力量，提高生活的信心与勇气。不幸的是，他11岁时母亲去世，祖父破产了。为了不再生活在篱笆下，他走上了社会，选择了独立生活。

可以想象，在这样的年龄下，哪个孩子不被父母照顾？也可以想象，在这样一个极端黑暗的沙皇统治时期，有多少孩子无处可逃，四处游荡，生活极其艰难。有人说：

“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”也就是在这样一个充满腐朽制度的黑暗社会中，炼就了这些贫苦的儿童的不一样的童年，让他们拥有追求光明，在黑暗中寻找真理的坚强意志。路就在你脚下。只要你有信心，坚定地追求你的理想，你就会有不同的生活。

相比之下，我们的童年是如此幸福。假如说他们是独立自主、汲水成长的野花，那么现在的我们便是被人灌养的“宠儿”。父母把我们视为掌上明珠，“捧在手心怕飞了，含在嘴里怕化了。

”遇到一点儿障碍都会一一为我们扫平，让我们拥有一个快乐的童年。可是，有的孩子却不珍惜眼前的幸福和快乐，整天怨天尤人，甚至在困难面前畏缩不前，丧失战斗力，缺乏自强自主的信心和勇气。它成了温室里的花，树荫下的树苗。

试想，这样的童年会精彩充实吗?在这样的童年里培养出来的孩子将来该怎样去搏击风雨？如何立足社会，成为社会的栋梁？

正如屠格涅夫说的：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”不要让童年这个美丽的字眼失去容颜，它需要苦难和挫折这些伙伴。

让我们挺起坚强的脊梁，张开奋斗的翅膀，攻坚克难，攻坚克难，做童年的主人，做时代的潮人。

《童年》读后感(篇2)

《童年》的作者是阿列克谢。彼什科夫。阿廖莎，他的笔名叫“高尔基”，笔名的原意是“痛苦的”，“悲惨的”。《童年》讲的是高尔基“悲惨”的童年故事。他四岁丧父后，与母亲、外祖母一同乘船到外祖父家生活。两个年轻的'舅舅经常与外祖父争吵，人与人之间充满了仇恨敌意。十岁丧母后，他跟外祖父、外祖母住在一起，他也帮外祖母挣钱。最后故事以一句“到人间混饭吃”告终。

虽然高尔基的童年充满了不幸，但是他也感受到了温暖。母亲和外祖母对他的爱，小伙伴们在一起玩耍时的欢乐，都让他的童年在不幸的同时，也伴随着许多的欢乐。

读完了高尔基的童年故事，我想了很多。我们应该学会像高尔基一样去感受爱；像外祖母一样乐观生活、坚忍不拔；像手艺人“好事情”一样富有想象力；像格利高里老技师一样有自尊心。

我和高尔基有不一样的童年，他经历了那么多的苦难，但却在这样的环境中让自己成长起来，并且学到了很多做人的道理。而我从小都享受着爸爸妈妈的关爱，生活在一个幸福，温馨的家庭里。那么我就更应该让自己变得坚强乐观，在茁壮成长中，享受自己的童年。感谢高尔基，他让我明白了许多道理。

《童年》读后感(篇3)

一个夏天的下午，怀着崇敬的心情，我翻开了《童年》。随着高尔基流利的语言，我进入了他痛苦的一年。

高尔基，原名阿列克谢他也对身边各种各样的事物感到好奇;他也经常会和小伙伴们玩的忘了时间;他也曾想过自己的理想，梦想。可是，高尔基不像我们那样幸运。我们有疼爱自己的家人;有好地方上学，读书;还有许多零食，玩具。而高尔基呢?他三岁时父亲死于霍乱，母亲把他带到外公家生活。就连在外公家他都没过上多少天“好日子”。在这个家庭里，吵架斗殴是家常便饭，父子、兄弟之间为了争夺财产而勾心斗角。外公又喜怒无常，脾气不好，十分容易生气，好几次都把小高尔基打得昏死过去。但无论这个家庭有多阴暗，总会有一缕阳光照进来，这缕阳光就是高尔基和蔼善良的外婆。

是外婆这个好心人教会了高尔基怎样快乐的生活下去，所以高尔基是也个坚强善良的人。读了这本书后，我发现自己大有收获，不但理解了书中的人物，还想到自己身边的人和事。首先，让我深有感触的是书中的外公，他是个很特别的人。他好像一会儿对你很温柔，让人感到万分亲切;一会儿对你凶巴巴，让人感觉像要吃了你一样。他总对人忽冷忽热的，让人猜不透他在想什么。其次，就是高尔基最喜爱的外婆了!我对她印象十分好，因为她不仅做事有条理，还很温柔，就连说别人时，也像在“开玩笑”，也让人感到非常亲切。还有高尔基那“脆弱”的妈妈，总让人觉得像一个一碰就碎的“瓷娃娃”。正因为这样，高尔基从小就很懂事，从来不让妈妈生气，小小年纪，总想要保护自己的妈妈。在妈妈被外公或继父打时，他总会挡在妈妈前面，直到被打晕为止......

其实，我觉得书中的外公也是很爱高尔基的，可能他的外公本来就是个男人，没外婆那么细心，也不懂得关心人，最主要的问题是外公他“身不由己”呀!因为当时的社会风气一直不好，无论是中国，还是国外，他们的思想概念很落后，满脑子全都是“重男轻女”的思想概念。所以，那时候男人老是打骂女人，女人们也不敢还手。还有，那时候，总有很多人闹事，打架，满嘴脏话，让别人不好劝阻。本来，当时有文化，有素质的人就很少，大家还不珍惜这难得的人才，使他们自己的祖国变得更加强大，富裕。唉，但就算他们知道这些也没有用。因为，当时的人一定都十分自私，也不团结，所以什么事也做不成。光看高尔基小时候就知道了!

连在自己家中都存在着斗争，那还要整天算计别人到什么地步呀!可不是吗，连对家人都这样，何况外人呢!更别提关心国家了!这种现象让我十分气愤!虽然现在我们的社会，祖国都取得了非常大的进步，和以前比有很大的不同，但我认为时代进步的还不够“妙”。因为，我们这个中国是发展的很快，已经非常之不易。但这也只能算个“好”，没达到“妙”的境界。大家知道这个“妙”与“好”的差别在哪儿吗?想必大家都知道“高效”这个词语吧!这个词的含义主要就是：把事情做的既快又好。这关键在于“快”和“好”二字。而中国的发展只做到“快”字，还没达到真正的“好”!只要既快又好，就可以达到“妙”......

同学们，你们觉得高尔基的童年和你们的童年，哪个的比较幸福?你们一定会毫不犹豫的回答我：当然是我们的童年比较幸福。虽然我也这么认为，但我要告诉你们：其实高尔基的童年也十分幸福。因为，他为自己争取过，他争取过自己的快乐与幸福。悄悄告诉你，如果可以幸福的指数变作幸福的分数，满分是100分，那其中有80分是自己争取的，只有20分是别人给的。高尔基只得到了自己争取的80分，别人1分也没给他。而我们呢?也只能得到90分，却得不到100分。

知道这是为什么吗?只有一个答案，那就是别人把20分全都给了你自己只做到了70分。因为，我们总会对自己的生活有所抱怨，而高尔基他不会，他总是坚信生命是美好的，生活是幸福的。

《童年》读后感(篇4)

《童年》这本书是高尔基的重要代表作。小说描写的是小阿廖沙在父亲死后，随母亲来到外公家居住的故事。下面是小编为大家带来的童年的学生读后感5篇，希望大家能够喜欢!

童年的学生读后感篇1我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们此刻这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的好孩子，能辨别是非，有坚定的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但这反而让他成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它很同情穷人，经常帮忙他们。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我明白了此刻的完美生活的来之不易。我们要珍惜此刻的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的本事和智慧把这个世界建设得更加完美。我们多幸福啊，被父母宠着。每一天坐在宽敞明亮的教室中，听着教师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样完美的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最终一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最终的时光，留下我们对童年最完美的印象吧。童年的学生读后感篇2今年暑假，我由于期末考试成绩下降很多，呆在家中意志非常消沉。百无聊赖间，我读到了一本书——《童年》，这本书以苏联伟大的无产阶级革命文学导师高尔基的童年生活经历为原型，将高尔基对苦难的认识和自强不息的品格展现在读者面前。看完这本书，我深刻体会到了小主人公阿廖沙人生的艰辛，也为他坚定的意志、不屈不挠的顽强斗争精神所折服，这让我重新振奋起来，找回了曾经所拥有的自信。在《童年》里，小阿廖沙三岁时父亲就去世了，只好跟随母亲到外祖父家生活。在外祖父家中，阿廖沙并没有过上让人羡慕的幸福生活，反而早早地在亲人身上体会到人性的自私和贪婪。外祖父家是一个充满猜忌与仇恨、笼罩着一层黑雾的家庭，在这个家中，两个舅舅常常会因为争夺财产相互争吵和斗殴，而本应令人尊敬的外祖父也会常常因为一点小事把阿廖沙最亲爱的外祖母毒打一顿，甚至能把小小的阿廖沙也打得失去知觉。而在家庭之外，他们所生活的也是一个令人倍感压抑的充满丑恶、野蛮、残酷的时代，几乎每天都会有人用各种方式欺负小阿廖沙，不仅不同情小小年纪就失去父爱的小阿廖沙，反而无休无止地歧视和刁难他。然而，丑陋的生活现实并没有让小小的阿廖沙屈服，他没有丝毫退缩、也没有悲观消沉，反而用他坚定的意志、倔强的精神，顽强地与命运斗争，最终锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢和自信的少年。《童年》表达了高尔基对美好生活的无比向往，它让我学会了思考做人的道理，比起高尔基困苦的童年，我所经历的挫折又能算什么呢?起码在我的身边从来不缺少亲人的疼爱、老师的关爱和同学们的友爱，只要我能像阿廖沙一样始终保持乐观向上的态度、不屈不挠的意志、优秀善良的品质，相信我一定会不断进步，拥有美好的未来，最终成为一个对社会有用的人。童年的学生读后感篇3读了《童年》这本书，我心里久久不能平静，想了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐，楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。那么，我们在街上看见他们时，有没有伸出自己的援助之手呢?现在，我们国家仍有不少山区，那儿的人们不是也在贫穷着吗?现在的世界不也分贫富吗?虽然，我们改革开放30年，生活有了很大的改善，但是，与发达国家相比，这显然是不够的，还有很多山区小朋友不嫩上学，他们的童年，过得快乐吗?他们的未来，是一片光明的吗?

童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。我想，我们现在的同学都是家中的掌上明珠，我们也应该尽自己的力量，帮助那些山区小朋友。比如，将自己的林花钱多余的捐出来，将自己用不到的文具捐给希望工程，你们做出的这小小的努力，将会给山区的小朋友很大的帮助。所以，让我们人人都献出一点爱，把世界变得光明。童年的学生读后感篇4“我觉得你们应该在课余时间中，多读读《童年》这本书。好，那现在下课!”奇怪，老师为什么这么推荐《童年》，难道这本书真的又那么好看吗?在好奇心的驱使下，我从图书馆里借来了《童年》。看完了这本书之后，我才知道老师为什么要让我们可这本书，因为这书实在太好看了!《童年》主要讲了：主人公阿廖沙在四岁的时候，父亲不幸病死了。在经济压力下，母亲无奈只好带着年幼的阿廖沙跟着外祖母去投靠外祖父。却没想到这竟是一个噩梦的开始!外祖父开着一个快要破产的小染房，也许正因为这一点，外祖父的脾气很暴躁，人还有点贪婪!总爱拿自己的孙子们来出气。更所谓“有其父，必有其子”，他的两个儿子也不必他差。一个酗酒闹事，一个将自己的妻子活活打死。阿廖沙在这个家庭中注定不会有好日子过!但外祖母和伊凡似乎就是这不幸中的幸运!外祖母是阿廖沙的精神支柱，外祖母不论遇到了什么，她总是那么乐观，也总能将这乐观传染给阿廖沙。伊凡则是阿廖沙最好的玩伴，最铁的哥儿们!每当阿廖沙被外祖父打的时候，伊凡总是跑出来护着阿廖沙，让外祖父的鞭子打在自己身上，让自己为阿廖沙分担一点痛苦!就这样，阿廖沙在这个家中过了一天有一天，直到阿廖沙的母亲下葬之后，外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃……这本书似乎触动了我内心中最柔软的那块地方!这是一本自传形式的小说，作者高尔基就是主人公阿廖沙。这让我怎样想象?高尔基竟是在这种环境中长大的无产阶级作家!再看看我们，从小过的就是衣来伸手，饭来张口的日子;从小就是在明亮的教室中汲取知识;从小就是在父母的关爱中成长……真希望那些拥有与高尔基相似的孩子们不要自甘堕落，相信幸运之神会眷顾你们的!童年的学生读后感篇5寒假里，我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是前苏联的高尔基。这本书的主人公名叫阿廖沙·彼什科夫，他在小说中出现的时候，父亲刚刚去世，但他年仅三岁，还不懂事，不知道丧父的悲痛。聪明善良的外祖母把阿廖沙和他的母亲接到尼日尼城外的外祖父家中。但母亲很快又离开了。这是一个弥漫着小市民气息的家庭。在冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最亲近的人?刚到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布变成五颜六色的东西觉得很好玩，就在表哥的怂恿下把过节用的白桌布变成了宝蓝色，结果引得喜怒无常的外祖父大发脾气，不顾外祖母的阻拦，把小阿廖沙狠狠地打了一顿。不久之后，阿廖沙的母亲又回到了外祖父的家中，她教阿廖沙背诗，学算术。阿廖沙很聪明，但他讨厌书本上那些不合口语，枯燥无味的诗。他总是愿意把生活中看到的事情加上自己的想象，编成歌：“在我家大门口，无数孤儿和老头，哀号乞讨，到处奔走，讨来的都给了彼得罗芙娜，她卖了钱好买牛，在山沟里喝烧酒。”念完三年级之后，阿廖沙永远离开了学校，不久后母亲又离开了人世。于是这个不幸的孤儿告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说。我真的很感动，因为书中再现了19世纪70年代俄国人民生活的社会环境和小主人公于父亲去世后在外祖父家度过的艰辛岁月。那个时候的外祖父家根本就没有一点家庭温暖，为争夺财产而争吵打架是这个小市民家司空见惯的事情，只有外祖母还懂得真正关心与爱护阿廖沙。我很幸庆我没有生在这样的家庭里，我每天有父母家人的陪伴，每天有同学一起学习成长，每天都可以在欢笑中快乐度过，所以，同学们，珍惜你现在无忧无虑的童年吧!

《童年》读后感(篇5)

这是一本感人肺腑的小说。主要讲的是：山里学校白河小学只有五名学生——毓敏，毓文，懿勇，懿仁，嘉嘉。为了不让学校搬迁，继续留在这环境优美的山中。五名学生决定报名参加两项比赛，希望在全国小学生羽毛球比赛和短片拍摄比赛，希望从比赛中夺得冠军，让媒体关注学校，从而保住。

在拍摄短片和训练羽毛球的过程中，她们发现了一个惊天的秘密——租用学校教室的“教授”原来在培养剧毒人蜂，准备在召开的国际会议上刺杀美国总统！更严重的是杀人蜂已逃出蜂笼，正威胁着人们的生命！

学生们与时间赛跑，向命运宣战，一个又一个闪亮的时刻留在了他们的记忆聩——杀人蜂全部烧灭，而毓文却被杀人蜂所叮致死，比赛赢了，得到了珍贵的友谊。

这是一本感人的小说，一本让你了解亲情的'小说。一本让你珍惜友情的小说。一本让你了解活着的意义的小说。质朴童真的语言，简单明了的道理，奋斗，谦虚，勇敢，智慧，善良的天性，善良的谎言，无边的幻想与淡淡的忧伤……我从这本书中，受益扉浅，告诉了我：成功并不是单单为了自己，而是为了与他人共同的愿望，大家有目标地一同前进，生命因此绽放光芒！一只萤火虫发生的光，远远比不上整萤火虫一起发生的光更加耀眼，更加闪亮！

《童年》读后感(篇6)

本书一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎，第二部分：新教育，第三部分：儿童与社会。

译者的话里里这样说：“儿童观是对儿童的本质看法，它是建构教育理论的基础，是开展教育实践的前提。蒙台梭利总结了卢梭等人的自然主义教育思想，集当时世界上先进的医学。生物学。心理学。人类学和教育学科之大成，结合自己在儿童之家对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特看法，形成了独具特色的蒙台梭利儿童观，从而奠定了蒙台梭利教育法的理论基础。”建构教育理论曾经听说过并且自己在课堂中实际应用过，这个敏感期和其他专家不谋而合。

在第一部分精神胚胎中，作者认为再小的孩子都是有思想和独特的感受的，只是我们没有发现。而作者经过试验和研究发现了孩子的敏感期，原来在几十年前国外的教育已经进行到了科学的时代。

在第二部分新教育中，作者重点介绍了蒙台梭利学校是怎样培养孩子的，以及培养的成果，让我在其中收获不小。“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。因为我们每个人对爱的理解不尽相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。

这辈子不能就这样读后感

当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的老舍我这一辈子读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

这辈子不能就这样读后感 篇1

《我这一辈子》是老舍的作品。这是一篇感悟哲学的小说。整个小说中充满了对生存哲学的感悟。也许是那个年代说促发出来的的特有的'心理吧。

聪明的“我”做过好多活，最重要的就算裱糊匠和巡警了。做裱糊匠当学徒的时候整天挨打，挨饿。还要学这师傅怎幺要价赚钱。整天为死人们忙这忙那。为了让去世的人能在阴间过的好些，也为自己能在阳间有口饭吃。，整天的忙碌着。终于，自己能够自立门户了，然而，时代变迁，自己的本事却又用不上了。又因为出了点叉子，只好改行了。这不，就去做了巡警。就如如“我”自己所言，巡警吃的可是“文明饭”。自己一干就是二十年，每月拿着六块钱的工资过活，还得小心翼翼。一不小心就会丢了饭碗。自己出着年轻小伙的力却连“三等巡警”都没当上。真是可悲呀。

事业不顺，感情也不顺。自己的老婆竟然跟着当裱糊匠的黑子私奔了！黑子“我”是瞧不上的。然而他拐走了自己的妻子却是事实。这真的让我很难堪。于是，自己有两个没娘的孩子。

再来说当巡警的事。所谓的巡警，也就有十强零落的本事。当因战火发生大火时人们纷纷抢着捡东西。然而，当时我并没有前去阻拦。可到了明天，巡警们赶来现场了。结果只杀了一个捡破鞋的十三四岁的男孩子。真是可恨。就这样以儆效尤吗？

赌场闹事也只不过是抓几个老头老太太，没钱没势力的，再发几个钱就完事了。赌场从来不封，其中的原因大家都明白。

然而，小心谨慎的做了二十年巡警，最终却因为留胡子被炒了。自己的儿子福海也死在了威海卫。留下了孤儿寡母。自己的女儿也嫁给了巡警。哎，真是辈辈活在生活最底层呀。

时代造就了人生。人生也在不断地适应着时代。哲学就是这样从中来的。

这辈子不能就这样读后感 篇2

前不久读了老舍的力作《我这一辈子》，读后颇有感触。

书中描写了一个旧时代的小人物，他平凡而普通，但他也要强，对生活他也是充满信心，可是生活却一次次的和他开着玩笑，心爱的妻子被朋友拐走，为了孩子，为了生活，他学习手艺，可是就这样他的生活依然处在水深火热之中。时代的变迁，他的手艺没有用武之地，无奈之下，只能做起巡警，困苦的生活一直眷顾着他，就是这样，他依然能笑对生活，对生活充满希望。

看后，我的心情很沉重，这些生活在最底层的人们为什么始终不能摆脱自身的困境？生活为什么总是开他们的玩笑？他们的每一次的努力与付出，为什么最终终成泡影？总也走不出悲剧的命运啊？我想，老舍是通过小说中主人公的思想变化带着我们去审视这个社会，告诉我们旧社会的黑暗与。生活要想变得正义与光明，除非变了天。

忆入往夕，看今朝，我们现在的生活是多么的美好啊，人们丰衣足食，和这个旧巡警比起来，我们的日子简直是飘在云里一样，还有什么理由不珍惜呢？

这辈子不能就这样读后感 篇3

前不久读了老舍的力作《我这一辈子》，读后颇有感触。

书中描写了一个旧时代的小人物，他平凡而普通，但他也要强，对生活他也是充满信心，可是生活却一次次的和他开着玩笑，心爱的妻子被朋友拐走，为了孩子，为了生活，他学习手艺，可是就这样他的生活依然处在水深火热之中。时代的变迁，他的手艺没有用武之地，无奈之下，只能做起巡警，困苦的生活一直眷顾着他，就是这样，他依然能笑对生活，对生活充满希望。

看后，我的心情很沉重，这些生活在最底层的人们为什么始终不能摆脱自身的困境？生活为什么总是开他们的玩笑？他们的每一次的努力与付出，为什么最终终成泡影？总也走不出悲剧的命运啊？我想，老舍是通过小说中主人公的思想变化带着我们去审视这个社会，告诉我们旧社会的黑暗与腐败。生活要想变得正义与光明，除非变了天。

忆入往夕，看今朝，我们现在的生活是多么的美好啊，人们丰衣足食，和这个旧巡警比起来，我们的日子简直是飘在云里一样，还有什么理由不珍惜呢？

这辈子不能就这样读后感 篇4

书是历史的记载，记载着一个时代的世故人情，反映着一个时代的悲欢离合，诉说着人们的控诉与心声。读过老舍先生的很多作品，初次拿到《我这一辈子》这本小说，有种无形的力量牵引着我，让我能够在品读中渐渐靠近他们的世界，理解那个时代的无奈与悲凉。

《我这一辈子》反映了在社会变革与战乱横行的年代普通百姓的人生悲剧命运。书中主人公聪明，勤奋，善良，但这一切的品质却没有用，并不能让他摆脱困境，逃出悲剧的命运，所有的努力与付出都成梦幻般化成了泡影。他单纯善良，对于妻子与师哥的暧昧，没有产生丝毫的怀疑，有时觉得妻子有点“野”，但却不进行干涉。他的“善良”没有换取妻子的爱，给了她与别人私奔的机会。对于不如自己的师哥，他困惑，迷茫，始终被包围在雾霭一样的困惑之中。

当他做了巡警后，我们看到的是官场的腐败，军队的涣散，一片骄奢好逸的生活。在混乱的世界中，人格，尊严丧尽，甚至发生兵乱是，当兵的强盗抢东西，抢劫的百姓比当兵的还多。老舍先生没有对他们批判，命都没有了，还讲什么尊严与道德，不由让人心中生出悲哀。

文中写道“我”要强，自信，在“我”心目中，自己一直是聪明的，“我”记得好几段《聊斋》到如今还能说得很齐全动听，不但听的人都夸奖我的记性好，连我自己也觉得应该高兴，这样的一个聪明人，却一生坎坷，多灾多难。“我”的字写的不坏，自信可以做个很好的“笔帖下”，连字不如我好，连整句话都说不出来的人都可以做高官，我为什么不能呢？我怀揣这样的梦想，却在十五岁是被家里送去作学徒，与自己的理想背道而驰。整个故事表现了“我”的沉痛，委屈与义愤，却只能用笑来表达，当笑与泪碰在一起的时候，却分不清哪里是笑，哪里是泪，但是还是得笑，笑这个不公平的世界，笑着让世界换个样儿。常言道：“哀莫大于心死”，“我”已经心死了，才会如行尸走肉般的存留在这样污浊的世界。

想想当今的社会，有多少人因为社会的.不公平造就了他们的悲惨命运，他们用自己的方式品尝着世间的冷暖。用自己的悲惨命运上演着一幕幕悲欢离合，演绎着他们的悲欢岁月。人生苦短，也只仅仅数载，每个人都不能选择自己的出身，但可以改变自己的生活，用智慧与激情去逾越道道坎坷，用坚实的手掌托起自己的命运。回首往事时，看着自己曾经留下的奋斗足迹，也许会欣慰的一笑，能说自己的一辈子是有意义的，虽留有遗憾，却更能衬托出它的美丽。

这辈子不能就这样读后感 篇5

《我这一辈子》讲述了晚清至民国时期北京的一位底层人物的生平经历，反映出当时社会的极度荒谬和人民生活的困苦。作者老舍先生以独有的悲剧情怀展开自叙，把沉痛、委屈和义愤化作笑与泪的控诉，对悖谬的社会进行批判。

文中的主人公，即“我”幼年时读过书，识得几个字，十五岁的时候，家里送“我”去学手艺，做裱糊，伺候死人和神仙。因为手艺学的好，也懂规矩，生意不错。“我每天站在街口的茶馆等着同行来约我请帮忙”，因为年轻、利落、懂得场面，主顾都愿意请我帮忙。可偏偏遇上动乱的年代，死人太多，裱糊做不下去了。“年头的改变不是个人所能抵抗的”。

二十岁那年，“我”结了婚，妻子和我成了亲友眼中的“天配良缘”四年后，妻子生下两个孩子，日子清贫但和乐。不幸的是，妻子跟着自己的师哥跑了，“我”感到前所未有的羞耻，再也不站在街口等生意了。“在咱们这个讲孝悌忠信的社会里，人们很喜欢有个王八，好叫大家有放手指头的准头”，“我”感到了舆论的压力，这表面上像是冷静的观察结论，其实蕴含着作者对虚伪与残忍的文化现象的无言愤懑。

随后，我一个单身男人带着两个吃奶的孩子，又丢了手艺，只能去做巡警。“巡警和洋车夫是大城市里给苦人安好的两条火车道”。作了巡警，一天到晚在街面上，“不论怎样和稀泥，多少得能说会道，见机而作，大事化小，小事化了”。每个月拿着6块钱的饷钱，扣去3块半的伙食，扣去人情公议儿，净剩两块。孩子的吃穿就靠这两块，不许生病，更不许吃点零碎。

一天晚上巡逻遇到兵变：“大兵们纵火、抢劫，而一个捡了一块木板一只破鞋的孩子却被拿过来成为被抓的犯罪分子被大兵就地正法了”，我溜回警局，却发现原来高级警官们都预先知道兵变的事，只是不方便告诉下级巡警。

大变故来了，大清国改成中华民国了。改良和民主叫嚣着，可巡警的处境几乎没有任何改变，“几乎是个官儿就可以扯几个巡警去给他看家护院”。在宅门里，“我”看到官儿们的“幸福”：孩子可以坐着汽车去上洋学堂；随便加几个姨太太；姨太太们买瓶香水花掉50块。而我呢？福海和大妞连私塾都没去过几天；十几年过去了，“我”还是一个单身巡警，谁肯嫁给一个“臭脚巡”呢！；老孙家为了给老孙治病，把儿子卖给了人贩子才得到30块。

渐渐地，福海和大妞也都成亲了。福海不顾我的反对做了巡警，大妞也嫁给了一个巡警，那个孩子的爸爸是“我”同事，也是个巡警。似乎注定我们想要摆脱困境几乎是不可能的。

新署长的到来给我带来了新的不幸，“我”被下岗了。更不幸的是，福海生病了，舍不得花钱买药吃，结果病死了。剩下我一个老头子和一个年轻的`寡妇带着个吃奶的孩子。“我”五十岁的年龄卖着二十岁的力气，只要我一天不劳作，一家人就都挨饿。而“我”肚子里只是有点稀粥，冬天身上没有一件厚实的棉袄。

最后，作者发出不平的吼声“哼！我还笑，笑我这一辈子的聪明本事，笑这不公平的世界，希望我笑到那末声，这世界就换个样吧！”

《我这一辈子》为生活本身的逻辑力量控制着，作者思路畅达而有顿挫，情节起伏，波澜陡起。语言生动又富有表现力，鲜活的北京口语造就出最贴切的人物形象。

在中国现代文学史上，老舍的名字代表着一种别样的风格，《我这一辈子》正体现了这一点。

这辈子不能就这样读后感 篇6

老舍通过男主人公的经历与思想变化带着我们审视这个世界，审视这个社会，我这一辈子读后感。男主人公在遭到无数社会不公的待遇后，终于明白无论一个人怎样努力的挣扎，自身的努力不能改变自己的命运。在封建社会下人们的性格遭到了摧残与扭曲，在压迫下人们渐渐失去了独立的人格，学会了如何当“奴才”。男主人经过三年的学艺和压迫，逐渐变成了“忍耐者”。在小说中我们可以看到男主人公的单纯与善良。对于自己妻子和师哥的“通奸”，他没有产生过一丝的怀疑，虽然他有时觉得自己的妻子有点“野”，但他并没有进行干涉。这一切的“善良”举动不仅没能换取妻子的.爱，还给妻子带来了跟别人私奔的机会。他自认为对妻子不错，他认为比他师哥优秀，他困惑，他迷茫。他想不通妻子怎会跟一个还不如他的人私奔。这便印证了那句老话“好人难当啊”！在男主人公当上巡警后，老舍通过他当巡警的经历。给我们描绘了一个军队涣散，官员生活骄奢淫逸的世界。人们在这种世界里，已没有了人格的尊严，当发生兵乱时，不仅是那些当兵的强盗在抢东西，更甚的是抢劫的百姓比当兵的还多。但老舍并没有对他们进行批判！是啊，命都没有了，那还讲尊严与道德呢？真是可悲可叹！从小说中我们可以看出这些所谓的“巡警”只是一种摆设，他们被当成掠夺百姓民脂民膏的工具。他们一边在军队，长官面前当奴才，他们一边又要受普通百姓的唾骂。他们里外都不是人，这“巡警”可真难当！想活命还真痛苦。

老舍通过《我这一辈子》告诉我们，如果你生活在黑暗的社会中，不管是我这一辈子，还是自己儿子和孙子的一辈子，通通都只能忍饥挨饿，通通都只能给别人当奴才。不管你在怎么努力也于事无补，除非这个社会变了天：变得光明与正义。

乐观读后感汇集

接下来我们会为大家分享“乐观读后感”。读书，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。 读后感是从阅读到思考再到领悟的过程，是完整的阅读体验。继续了解关于该话题的具体内容请您阅读下文！

乐观读后感【篇1】

濮阳中**田第二小学四.一班朱佳明

寒假我读了一本名叫《插上乐观的翅膀》的书，这里面所有故事的主人公，都能在逆境中有一颗乐观、幽默的心。

就像贝利一样，他是个好苹果种植者。有许多人争先恐后地买他的苹果。天有不测风云，一天，一批要送出去的苹果遇到了突如其来的冰雹，冰雹过去后，苹果上面全是伤疤。贝利担心，如果他不按时交货并还清贷款，他的果园就会关闭。他该怎么办？

他急得团团转，拼命思考着办法。几天后，伤疤愈合了，但苹果一点也不可爱。他怕顾客不想吃。他先尝了一口。没想到，伤疤痊愈后的苹果味道鲜美，有一种清凉爽口的感觉。于是，他把这些苹果送给顾客试吃，顾客们大加赞扬。从那时起，他的生意越来越好，他成了世界闻名的品牌。

瞧，人要有乐观的态度，只要有信心坚持下去，什么事情都能迎刃而解。

毕加索是一位著名的画家，但你知道他擅长的是用幽默来揭露德**队的罪行并进行合理的战斗。

1946年，法国巴黎沦陷时，德国士兵经常进入毕加索艺术博物馆。他对这些侵略者漠不关心。有一次，毕加索正在画《格尔尼卡》，这是描绘德国冲渣西班牙城市格尔尼卡后的惨状。德国兵冲了进来问：

“这时你的杰作吗？”毕加索说：“不，这是你们的杰作！

”由此可见，在对一些无理、不讲道理的人说话时，幽默的话语，跟能起到反击作用，能表明一种态度、和一种坚持。

这本说理这样温暖的小故事还有很多，但所有的故事都有一个共同点：无论在怎样的逆境中，然都要怀有乐观、冷静的心态；多一些幽默，生活中就会多一些乐趣和笑容；这样才能看到黑暗的光明，让生命之花绽放，床走啊属于自己的奇迹。

乐观读后感【篇2】

《谁动了我的奶酪》是一篇具有深刻意义的寓言故事，这本书短小精悍，适合所有的人群去阅读，曾一度风靡全球，里面的四个主人公两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”具有鲜明的性格特征。

故事讲述了很久以前，有两只小老鼠，一只叫“嗅嗅”，一只叫“匆匆”；还有两个小矮人，一个叫“唧唧”，一个叫“哼哼”，他们努力地寻找迷宫里的奶酪。一天，他们终于找到了奶酪c站，那里有各种各样的奶酪。他们高兴极了，每天都到这里来品尝奶酪。

在矮人心中，奶酪应该永远属于他们。一天，老鼠跑到奶酪c站，发现奶酪不见了。老鼠们并不惊讶。他们立即动身去寻找一个新地方，很快就找到了奶酪站。小矮人看到奶酪不见了，就一个接一个地抱怨上帝对他们不公平。

后来“唧唧”觉悟了，决定不再停留在c站，开始去寻找新的奶酪。“唧唧”在路途中，经历了许多困难，他十分恐惧，但他最终还是在自己的鼓励下走了很远很远。终于，在迷宫的另一头，“唧唧”发现了奶酪n站，他也发现了自己的好朋友“嗅嗅”和“匆匆”。

“唧唧”把在路上学到的经验总结了起来，写在了墙上。这时他想起了他的朋友“哼哼”，后来，他听到了一阵脚步声，那脚步声会是“哼哼”的吗？……

我们现在生活在一个竞争激烈的社会里，无论是爱情、工作、友谊、家庭还是健康，都不是同一块奶酪。你最爱的人也许会由于某种原因离你而去，你好不容易找到的工作也许会被别人抢走，你最好的朋友也许会误解你，你的亲人总会有离你而去的那一天，你的健康也会随着年龄的增长而发生变化。面对这些不断变化着的世界，你是要像“嗅嗅”和“匆匆”那样做第一个寻找奶酪n站的人，还是要像小矮人那样观望等待，最终觉悟后才开始克服困难，寻找新的奶酪呢？

生活是一面镜子。当你对它微笑时，它会对你微笑。当你对着它哭的时候，它会对着你哭。无论遇到什么样的情况，我们都要像小老鼠“嗅嗅”“匆匆”那样乐观地，坚强地面对生活中所有的挫折，随着生活中的变化而适时地调节自己，在奶酪被别人拿走时，能够积极地寻找新的奶酪站。即使我们的觉悟可能晚了一步，我们也要学会像“唧唧”那样，在抱怨中学会重新审视自己，鼓起勇气战胜自己的怯懦，并能在变化中想到给朋友一点力所能及的帮助。

《谁动了我的奶酪》是一本充满着哲理和教育意义的书籍，能够给所有的人有所启迪，它用了一个最简单的童话小故事给世界的人民阐述了一个最原始的生存法则：适者生存。愿我们都能在生活和工作中及时地根据变化调整好自己的心态和脚步，乐观地面对我们的人生！

乐观读后感【篇3】

作为一个快乐的孩子，我真的非常感激我亲爱的母亲原本就拥有一颗快乐的心灵。快乐对于我们来说非常重要，它影响着我们的心情、思维方式和人际关系。母亲是我的榜样，她的快乐观让我深受启发，也给了我力量去面对生活的挑战。

我小时候，家中经济并不宽裕，但我从来没有感受到任何的贫困和拮据。母亲总是充满着乐观的态度，用她的微笑和温暖来填满整个家庭。无论面对什么困难，她总是鼓励我们相信事情会变得更好。她总是告诉我：“不要为了现在的困难而沮丧，坚持努力，相信明天会更好。”这样的话语一直激励着我，让我能够坚持下去。

母亲的快乐观也影响了她在家庭中的角色扮演。她总是以积极乐观的态度面对家务劳动和与父亲的相处。无论是做饭、打扫卫生还是照顾我们三个孩子，她总是带着笑容和耐心。即使碰到困难和挫折，她也能以平和的心态对待并快速找到解决问题的方法。我记得有一次，她在煮饭时，火忽然熄灭了，她没有一丝恼怒的情绪，反而微笑着说：“看来是老天爷在告诉我该休息一下了。”她的乐观态度使我觉得生活中的小问题并不那么可怕，只要保持积极的心态，一切都能够顺利解决。

母亲的快乐观也让她成为我面临人际关系时的指南。她总是教导我要善良、宽容和尊重他人。她告诉我，与人相处不是为了争输赢，而是要以友善和理解为前提。她用自己的行为示范给我看，她对每个人都抱有同样的善意和信任。她相信人性本善，因此总是给予别人第一次机会。她的乐观态度和宽容心态使我在人际关系中少了许多烦恼和矛盾，让我能够更加和谐地与他人相处。

我还记得有一次母亲在工作中遇到了一个非常困难的客户，这个客户非常挑剔和苛刻。母亲并没有因此变得沮丧和消沉，反而以乐观的态度去理解和包容这个客户。她告诉我，人与人之间存在很多不同，我们不能抱怨他们，而应该尊重并接纳他们的独特性。这样的经历让我明白，乐观的态度不仅能够让自己快乐，也能够感染和改变他人。

母亲的快乐观对我产生了深远的影响。随着年龄的增长，我逐渐学会了用乐观的态度去面对生活中的困难和挑战。无论是在学业上还是在工作中，我都能够保持乐观的心态迎接一切。即使遇到失败和挫折，我也能够从中学到经验，坚持努力并相信自己可以克服困难。

每当我感到迷茫和困惑时，我总是回想起母亲的快乐观。她的微笑和温暖，像一束光芒照亮我的生活。我相信，只要保持快乐的心态，我们就能够战胜一切困难，迎接属于我们的幸福。

母亲的快乐观对我产生了巨大的影响。她教会了我如何用乐观的态度去对待生活中的一切，无论是困难还是成功。她的乐观态度让我学会了勇敢、坚持和善良。我非常感激我的母亲，因为她的快乐观给了我无尽的力量和勇气去实现我的梦想。希望未来我也能将这份快乐传递给他人，成为他们生活中的一道阳光。

乐观读后感【篇4】

《活出最乐观的自己》读书笔记

张素荣《活出最乐观的自己》这本书里，我们能更加明白和懂得了一些处理事情的方法、心态、出发点。此书定位是私人心理咨询师。书中大量的生活、工作、情感、亲情方面常见的关于不良情绪的案例，值得每一个人学***思，尤其是对这些案例的分析，给出的一些调节或整顿这些不良情绪的方法，让人们有所思考和共鸣，值得每一个人学习，吸取经验和教训，可以从中学会自我调节情绪，也能通过这些方法帮助身边的朋友调节情绪，活出快乐的自我。

众所周知，悲观的人很难快乐，乐观的人更容易感觉幸福，《活出最乐观的自己》这本书，可以作为一种改变心境，抚慰心灵，寻找快乐的源泉的枕边书。当你困惑时，当你担心时，当你困惑时，它将是你的良药，当你悲伤和悲观时，它将是你乐观的向导。

是的，我想成为一个乐观的人，我想信有很多像我一样的人想过乐观的生活，所以我选择读这本书，希望从中受益。事实上，这本书并没有让我失望。

这是我在这本书中学到的：要活出最乐观的自己，首先，我们必须弄清楚什么是乐观和什么是悲观，以及它们之间的区别。

“悲观的人的特征是，他相信坏事都是因为自己的错，这件事会毁掉他的一切，会持续很久。当一个乐观的人遇到同样的不幸时，他会认识到每一次失败都有自己的原因，而不是自己的错误，而是可能是环境、运气或其他人为原因造成的。这种人不会被失败击倒。

面对恶劣的环境，他们会视之为一种挑战，努力克服。”马丁.塞利格曼的这段话明白地道出了悲观者与乐观者的区别，而这样的区别，无疑也会造就出两者完全不同的人生。

悲观者首先面临的问题是他们更容易滑向抑郁的深渊，这会使得他们对自己、对世界、对未来的看法都变成灰色的，即使是一丁点的小障碍看起来都将像是一座不可逾越的高山，他们甚至有无数的理由将自己的成功看做是一种失败。在这样的情况下，悲观者的各个方面都开始变得不对劲起，他们开始出现消极的情绪，悲伤，焦虑，而且易怒，他们的行为也会变得被动，犹豫不决，甚至可能出现自杀行为，另外他们的身体上也会出现一些问题，例如没有胃口，失眠，性冷淡等等，这一切使得悲观者的生活变得无比糟糕。

而乐观者却正好与悲观者相反，他们会积极地看待生活中发生的各种事件，甚至是一次次的失败，他们会看到事情好的一面，而且会对未来充满希望，这些都使得他们更容易摆脱失败和其他不如意的事情带来的烦恼，并更容易走向为现在的失败是暂时性成功。乐观使得他们获得更优秀的成绩，并且在赛场上能够更加容易的获得成功。而且，乐观者更容易成为一位深得民心的好领袖。

另外，乐观所带来的愉快的情绪能使乐观者的心理处于怡然自得的状态，这益于人体各种激素的正常分泌，有利于调节脑细胞的兴奋和血液循环，使他们的身体也处于更加健康的良好状态，正如马丁.塞利格曼所说的：“乐观的身体不生病”。

让我们都努力活得最乐观。只有过上乐观的生活，才能在事业、学习、生活中发挥出真正的、最好的水平。学会悲观和乐观正是这本书要我们做的，这也符合我们的需要。让我们照书上说的做——过一个快乐的自己。

乐观读后感【篇5】

看过这些关于教育孩子的文章后，我深受鼓舞。让我认识到自己孩子教育的落后和无效，也让我了解到学校对孩子教育的局限和无奈。

“德，智，体，美，劳。”全面发展，做一个对社会有用的人。我也是从学生时代来的，我能理解学校应该在有限的时间内教会学生很多知识，让他们理解和运用。确实有一些事情是不能解决的，这也需要我们的父母注意教学。

我们对孩子的期望越来越高，对学习成绩越看越重，必然会使孩子为了应试而放弃一些其他方面的学习，而我们为孩子创造好的物质条件，却因工作忽视了孩子思想品德的教育，这对孩子的发展极为不利。在这方面，学校教育没有好办法。我把孩子送到了一些培训学校，但发现没有用。让他上书法课，也没把字练好，让他进了棋室，也没下好棋，还很累，这让我很无奈。

通过这些教育文章，我也明白，不是送孩子上学，而是更深入地了解和培养他们。我们的父母应该多与孩子合作，让他们正确对待自己的学习，发展自己的个性。

看过那些成功教育孩子的故事，我深有触感，以前也会陪孩子打篮球，乒乓球，也带着他去爬山，野游。但是对孩子性格的培养却没有注意。总想给他最好的，却没有让他独立思考，总想保护她，却让他失去了练习的机会。

这些我都会记住，并且改变，让他能开心的胸部，健康的成长。

孩子和父母之间的交流不仅是语言的交流，更是用自己的眼睛观察，形成自己的行为模式。有时家长会让孩子在不经意间学会一些小动作。比如，我在家看书的时候，他也会静静地在我身边看书。

和父亲说话，我习惯站立，背手，而他竟然也学会了。通过这些事情，我也可以认为家庭对孩子有很大的影响。我们的言行对孩子们有着无形的影响。未做事，先做人。

这句话虽然简单，却意义深刻。我想我应该让他明白这句话，无论你学历多很高，无论你家底多厚，若是不会做人，那一切也是茫然。

通过这次对优秀文章的阅读，让我认识到家庭教育的重要，从中也感受到自己对孩子教育的不足、以后我会加倍注意在家对孩子的教导，改正自己的态度和方法，培养他成为一个有用的人。

宝鸡市东风路高级中学

初一二班张嘉乐

家长： 张文斌

这样做班主任读后感模板

书中有很多观点值得我们去学习。阅读作品后，不仅涨了知识，还怡情修身，当我们读作品有所感悟时，不妨用文字的方式记录下来。你最近是否在搜集优秀的作品读后感？下面由教师范文大全小编帮大家编辑的《这样做班主任读后感》，请收藏好，以便下次再读！

这样做班主任读后感【篇1】

在寒假中我阅读的书是李镇西老师的《我这样做班主任》，书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华，是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中，我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染，他是真的在用“心”做教育。

整本书读下来给我的感觉是，如果说只是当班主任，不难；当合格的班主任，也不难，但会很累，是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任，盯着学生早读、出操、卫生等等，事无巨细，亲力亲为，累身；想要成为优秀的班主任，难！需要用心的去付出，爱心、耐心、童心、责任心等等，还要有班级管理的技巧、艺术等，累心；但若想要成为像李镇西老师这样的班主任，那是难上加难，因为他是在真正的从事着“人类灵魂工程师”的工作。

因为平时自己也不是爱读书，爱写点东西的人，文采欠佳，简单谈点在书中给我感触较深的几个地方：

一、平等。这里的平等不仅是指的平等的对待每一个学生，生生平等，还包括师生平等。每个班都有自己的《班级管理制度》，其他班不知，单就我们班的《班级管理制度》中都是从给方面对学生的行为、规范、成绩等等提出了要求和量化，没有涉及到老师的范围。而李镇西老师和学生们共同制定的《班级管理条例》中对班主任也作了一些规定：“凡每月对学生发脾气超过一次，或错批评学生，或利用自习课讲语文，或下课压堂两分钟以上，罚扫教室一次。”并且在《条例》实施不久，李老师便因错批评学生而“犯规”，当天放学后，二话不说，拿起扫把，一个人在教室里干得大汗淋漓。当看完这些后，我反思自己的班级管理工作，如果把这些规定放在我们班的《班级管理制度》中会是什么样子，我马上想到的是教室卫生会被我承包。

二、童心。李镇西老师说童心是师爱之源。作为一名班主任，要用童心理解童心，用童心报答童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。正是因为李老师保持着这份童心，才有了他“永远的未来班”和“浪漫的高95级一班”。才有了在我看来只有在电视电影中才会出现的情境，而他们却真实的发生在他和他的学生之间。

三、态度。做为一名老师，对待教育，我们要以什么心态对待自己的职业？李镇西老师在书中提出四种态度：第一种是“应付”的态度。没有教书育人的热情，当一天和尚撞一天钟，既对不起自己，也对不起孩子，这样的老师如果实在无法改变心态，不如改变职业。第二种是“饭碗”的态度。因为做教师是自己安身立命的饭碗。认真备课、上课、批改作业、辅导学生……比起教育家们的追求，谈不上高尚，但绝对不低下。忠于自己饭碗的老师同样令人尊敬。第三种是“事业”的态度。把教育不仅当饭碗，同时也当做自己的事业，事业意味着研究与创新。第四种是“宗教”的态度，为教育的一切付出，不是来自上级要求，而是源于自己内心的召唤，基于自己的良知。反思自己，对待自己的教育工作，是哪种心态？

班主任工作千头万绪，在书中谈及班主任工作，李镇西老师这样写道：“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装！班主任的责任似乎无限大，因为他们什么都要管而且必须管好；同时班主任的权利似乎又无限小，因为无论是谁都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。”是现在班主任老师的真实写照，道出了班主任的心声。

《我这样做班主任》一书是李镇西老师30年班级管理的精华，因为李老师所担任的是初、高中的班主任，很多东西与我们小学有着差别，比如学生的年龄特征、学生所出现的问题等，但是教育都是互通的，有很多班级管理的方式、方法还是很值得借鉴，如：开展小组竞争，增强班级活力。李镇西老师在书中详细的介绍了具体的做法，实用性强。本身我们班就开展着小组竞争，但是却很片面，只是针对学习，借鉴李老师的做法，加以完善。再如随身带个小相机，原生态的记录下学生真实的生活，留下珍贵的回忆；善待孩子的第一次求助，做一个善于倾听的朋友，近在咫尺的师生通信，做走进学生心灵的朋友。

这样做班主任读后感【篇2】

去年我有幸成为了少儿艺校的一名教师，在这一学期中我经历了从一名大学生到一名新教师、班主任的转变。在此期间，我有过喜悦，也有过苦恼。由于校领导的信任，进入学校后，我被安排担任一（4）班的班主任，听到这个消息我真是既惊又喜。作为一名新教师，我深深感受到了自己在教育教学方面的经验十分匮乏。所以在闲暇之余，我翻阅了《可以这样做班主任》一书，这是一本以案例形式记载的书籍，里面主要写了各学校一些默默无闻的班主任老师的艰辛付出、认真思考和积极探索的方法。

整本书没有意义深刻的大道理，没有怎么惊天动地的事例，有的只是一个个真实场景的呈现。从一则则生动有趣的真实故事里，我清晰地看到，这些班主任老师，用自己高尚的情操感染着自己的学生，用诚挚的关爱滋养着他们，用他们的人格魅力塑造着他们，在与学生的相互理解和相互尊重中，达到情感的交流和融合，同时老师们也从中享受到精神的愉悦，体会到自己人生教育的价值所在，他们是幸福的、是快乐的。

通过这本书让我的教育观念得到了洗礼，班主任工作的理论知识得到了升华，对班级管理也有了更新的感悟。这些案例和讲座，有的深刻，有的睿智，有的沉稳，有的思辨，无不滋润着我的心田，让我的眼界开阔了，思考问题时能站在更高的境界，曾经在班级管理中遇到的困惑和迷茫的问题也得到了解决。并让我学到了许多可以用于实践的方法，让我对自己做好班主任的工作增加了信心。它就像一盏指路灯，给初出茅庐的我指明了前进的方向。

”笑着做班主任，与学生交谈，把阳光传递给每一个学生。蹲着和学生交流，每天给自己惊喜的回报。“这是本书中的两句话，我真喜欢这两句话，而且也照着做，平等的对待每一个学生，微笑着和他们交谈，给他们以赞赏和鼓励，让他们在老师的教导中，在老师的亲切言语中，使学生永远生活在希望之中。 教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术。要想在教育的道路上走的更远，就要时刻丰富自己的知识。教师要有一桶水才能教给学生一杯水；教师要成为长流水，才能教给学生一杯水；现在要求教师是什么呢？是掘井人，是和学生一起找水源的人，是教给学生自己找水方法的人。而我正在努力地朝着这个方向前进着……

这样做班主任读后感【篇3】

读书的过程就是一个学习的过程，有时候读得心悦诚服，有时候读得感慨万千，读了李镇西老师的《我这样做班主任》感受颇深。

李老师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，爱生如子。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。没有一位教师不爱自己的学生，但仅仅有爱是不够的.，还要有教育的智慧。我对于对于自己的学生，是满腔的爱；爱到深处，又是满腔的“恨”，恨铁不成钢。有时忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧。有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，一味的教育、罚补。渐渐地作业是按时交了，但抄作业的多了，又得开动脑筋找抄袭者。对照李镇西老师的教育方法，发现了自己在教育教学过程中的不当之处。我和学生之间交流少，学生有抵触情绪，师生间信任度小。立即改进方法，找学生谈心。了解一部分学生基础差、学习困难，要求其尽量做，实在不会的画上符号，放一放，等教师讲解。另一部分学生，就是惰性大，不思考，利用网上的“作业帮”等软件查找的答案，对这部分学生一方面批评教育，和其家长及时沟通关注，另一方面，鼓励其勤于思考。

通过读《我这样做班主任》这本书我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。学生在成长过程中不免会走一些弯路，教师应给犯了错的学生一份宽容、一份信任、一份鼓励，用无私的爱来面对学生的错误。

这样做班主任读后感【篇4】

两个月的假期生活转瞬即逝，回顾两个月的假期生活，七月份忙碌着全县教职工运动会，结果有得有失；远程研修则受益匪浅。八月份则是假期生活的享受，更多的感觉是无聊，盼望着开学。唯一令自己感到欣慰的是阅读了李镇西老师的《我这样做班主任》，让我对班主任工作有了深刻的认识。

班主任老师是全体教师队伍的先锋力量，就是他们以舍小家顾大家的满腔热情照顾好班里的每一个孩子，让他们感觉到家的温暖，让他们培养良好的意志品质。我虽然没有担任班主任工作，但是对他们的工作热情有着发自内心的佩服与赞同。

做一名合格的班主任我认为需要从以下几方面着手：

1、了解学生信息，并对学生个人信息进行登记整理，便于与家长交流沟通；

2、记住每名学生的姓名，能够随时随地的喊出他们的名字，让他们感觉到老师在关注着他们每一个人；

3、制定班规，并制定相应的奖惩制度，形成良好的班风；

4、确定班委成员，选择好的班委成员能够使班主任更好的了解班级情况，把一些班级问题消灭在萌芽之中；

5、定期召开班会，对近期学生表现进行总结。每学期召开家长会，对孩子的一些情况进行及时的交流；

6、制定后进生档案，采取学生间一对一帮助的形式，不断地帮助他们。

这样做班主任读后感【篇5】

教育事业是永远年轻的事业，是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。

既然做班主任是幸福的，为什么老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到，是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离学生，拒绝变化。拒绝变化，指的是一切都喜欢按经验办事，总希望以不变应万变，或者说总希望学生适应自己，而不是自己去适应已经变化了的学生，学生的变化折射的是社会和时代的变化，不愿跟上社会和时代的变化的老师，面对前所未有的教育难题，很容易束手无策。

我们老师怎样才能做幸福的班主任呢？现在想想答案是多重的，而良好的心态则是第一位的。只有沉下心来读书，才能磨砺出良好的心态。于是，为了让自己也能成为幸福的班主任，我总在夜深人静时，独坐灯下，慢慢的地研读教育书籍。当我捧读起《我这样做班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话时，心灵有了一次从未有过的震撼：作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。这正是从一个更高的层次诠释了“师爱”的含义。他那平凡而伟大的经历令人向往。同时也引起了我的共鸣--“师爱”多么沉甸甸而富有诗意的字眼!

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集。

每次读书，我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。“做好班主任”其实是一种平和的心态。“做好班主任”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿叶。

寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来却“复杂”。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的'信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。他在给一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，看到李老师的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，学生真实地成长，慢慢地进步。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果也越来越好。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

所以，读他学他，用他的话说就是要做到评判与超越。对我而言，要向他学习的是寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进每一个学生的心灵。希望有一天，我也可以说：当班主任，让我的生活如此精彩!

这样做班主任读后感【篇6】

一次关于名班主任工作的讲座上，我第一次接触到了班主任工作领域的一些大师，李镇西、万玮、魏书生、林志超等等。耳闻了他们令人钦佩的班级管理与师生间的真情，那一刻我暗暗地幻想了下有一天自己是否也能成为那样有成就的人。然后，按着讲座老师推荐的几本班主任工作专著，上亚马逊全给买了回来。第一本吸引我一股气看完的是李镇西老师的《我这样做班主任》，它的每一句话都如文学般纯真而洁净，但每一个字却都如教育般严肃而神圣。他的每一页都写着两个字：真诚。就像巴金说的“把心掏出来。”他独特的班主任气质也许我模仿不来，但我读完这本书后，明白了一点，对学生要真诚、尊重与宽容。

他的书一共分为六辑，第一辑，告诉我们为什么要当班主任，第二辑告诉我们要做走进学生心灵的朋友，第三辑谈教育该以人为本，第四辑，告诉我们如何引导学生自我管理，第五辑道出了童心是师爱之源，最后一辑向我们传递了做教师的四种态度，而这四种态度对我的启发甚深，做一个胸襟开阔、心灵自由的教师。他将我从忙忙碌碌、迷迷糊糊的班主任工作中抽离出来，站在一个更高的角度去看他当班主任的整个过程，然后，我对自己的班主任工作有了比较清楚的认识，知道自己大概将会经历哪些阶段，这些不同的阶段大概会碰到哪些问题，也知道了对这些问题我大概该如何处理。当然，这些都是一个大概的概念，但可能就因为心中对班主任工作有了一定的概念后，自己做起工作来到比以前多了点底气。所以，阅读就像一座灯塔，引导我前进的方向。

结合本班情况，我一直苦于班级成绩“两边大，中间小”的问题，恰巧李老师的书中也提到了如何帮助后进生进步，这让我十分惊喜。李老师对“后进生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。他在给一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，看到李老师的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，学生真实地成长，慢慢地进步。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果也越来越好。所以，这一学期来，我一直秉承着“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”我对学生说，你们每一位都很重要。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

所以，读他学他，用他的话说就是要做到评判与超越。对我而言，要向他学习的是寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进每一个学生的心灵。希望有一天，我也可以说：当班主任，让我的生活如此精彩!但我知道，这个前提是我要付出努力。有人说，幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就会一直跟着你。

这样做班主任读后感10篇

我们在多方搜索中认为“这样做班主任读后感”是最优秀的文章之一。好书可以增加人生的意义和乐趣，读完作者写的作品，我们也汲取到了更多的知识。 读后感是对阅读过程中感悟和思考的升华和提炼的方式。本文供你参考，希望能帮到你！

这样做班主任读后感【篇1】

两个月的假期生活转瞬即逝，回顾两个月的假期生活，七月份忙碌着全县教职工运动会，结果有得有失；远程研修则受益匪浅。八月份则是假期生活的享受，更多的感觉是无聊，盼望着开学。唯一令自己感到欣慰的是阅读了李镇西老师的《我这样做班主任》，让我对班主任工作有了深刻的认识。

班主任老师是全体教师队伍的先锋力量，就是他们以舍小家顾大家的满腔热情照顾好班里的每一个孩子，让他们感觉到家的温暖，让他们培养良好的意志品质。我虽然没有担任班主任工作，但是对他们的工作热情有着发自内心的佩服与赞同。

做一名合格的班主任我认为需要从以下几方面着手：

1、了解学生信息，并对学生个人信息进行登记整理，便于与家长交流沟通；

2、记住每名学生的姓名，能够随时随地的喊出他们的名字，让他们感觉到老师在关注着他们每一个人；

3、制定班规，并制定相应的奖惩制度，形成良好的班风；

4、确定班委成员，选择好的班委成员能够使班主任更好的了解班级情况，把一些班级问题消灭在萌芽之中；

5、定期召开班会，对近期学生表现进行总结。每学期召开家长会，对孩子的一些情况进行及时的交流；

6、制定后进生档案，采取学生间一对一帮助的形式，不断地帮助他们。

这样做班主任读后感【篇2】

读《今天可以这样做教师》有感

泗阳县李口小学姜兴安

翻开《今天可以这样做教师》的第一部分《开学了，我能做些什么》，不禁回想起自己平时，不就是和同学们问个好，了解一下假期里大家都做了些什么，然后收收假期作业，发发新书，提一提下学期的要求，最后打扫一下班级的卫生吗？还能做什么呢？带着疑问，读完了第一部分，不得不佩服这些教师的用心，俞玉萍教师在开学前一天制作有百合花图案的胸卡并在胸卡的背面为每一位学生写一段个性化的寄语，在开学的第一天给孩子读《心田上的百合花开》，在孩子们心中种下一粒百合的种子；桂贤娣教师在开学的第一天会微笑地站在校门口，从家长手中郑重地接过每一位孩子，日常生活中给予不同孩子的爱，表现的方式也是不同的；苏联教师阿莫纳什维利在前一天晚上将孩子名字与照片对照起来以便能在开学的第一天就喊出每一位学生的名字„„

书是越读越精彩，书中还介绍了在课堂上名师们的特色教学，他们都能够以学生为最终的落脚点，拥有自己独特的备课艺术，对于教材的恰当处理，抓住孩子的兴趣以及培养孩子的思维。在平时的教学中，对学生一视同仁，能以客观、公平、公正的态度和立场看待学生的行为，做到“眼里没有差生”。让我感触最深的还是一位叫“雷夫”的美国教师，第一次听说他，是在去年的班主任培训中，欣赏了根据他原型拍摄的一部电影片段，这次在书中又提到了他，从他对工作的坚持与投入、对学生用信任替代恐惧、用智慧激发学生对学习的兴趣，同时特别注重学生的品格培养四个部分来介绍他，每个部分都提到了《第五十六号教室的奇迹》这本书，看来想要真正了解雷夫，还是将两本书合起来一并欣赏。于是就有了我对雷夫教师更深刻的了解：

一、背景

一直以为远在大洋彼岸美国的教育方法，与中国的教育模式应该有着很大的差异，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。通过阅读，我第一次知道雷夫在校园中遇到的种种，和我们遇到的差不多，但他对于教育的理解，对教育价值观的剖析，是值得我们去思考、去学习的。雷夫·艾斯奎斯从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，1

并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。雷夫的着眼点不在于成功，而在于过程上，一个学生可以是不优秀的，但是一定要成为一个好孩子，一个好人。

二、这是一间没有害怕，充满信任的教室 在开学的第一天，雷夫会和孩子们分享一个例子，多数人都有玩信任练习的经验：有人向后倒，由一名同学接住。这种接人的游戏就算连续玩100遍，只要有一次朋友开玩笑故意不接住你，你们之间的信任就永远破裂了。不管他怎么道歉，承诺再也不让你摔倒，你就是无法不带一丝怀疑地向后倒了。雷夫让学生明白破裂的信任是无法修补的，学生需要教师对其的信任，同样教师对学生承诺的，也一定要做到，让学生对老师有信任感。雷夫对孩子们承诺：“我有问必答。”他是这么说的，也是这么做的。在一次访问中，一位学生艾伦告诉记者：“去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不是已经讲过了？你根本没在听’可是我有听呀！就是听不懂嘛！雷夫老师会讲解500遍，一直到我听懂为止。”这样的情况我想大多数老师都有过吧，我也不例外。记得有一次，在我的班上也发生了类似的事情。在刚开始教学“用竖式计算”时，尽管课堂上反复强调，一次一次地板演，但总有那么个别几个学生格式老是不正确。订正作业时，我将学生叫到面前告诉他哪里错了，学生拿起作业本上位订正了，可是过了半天，交来的作业还是错的，我的做法和那个火冒三丈的老师如出一辙。现在想想，真是惭愧啊！这样的做法既伤害了学生，又破坏了自己在学生心目中的信任。在每学期的学生评语中，我经常会写“希望你能做到不懂就问”，可是当学生真的不懂，主动来问的时候，我又是怎样的态度呢？正是这样的态度造成了学生不懂也不敢问老师，因为他们担心问了老师会批评他，最终问题到了学期结束末，估计也没有解决。是的，当遇到学生不懂的时候，我们绝不该感到沮丧，而是应该用积极的态度与耐心面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。一旦学生信任老师，他会跟着老师心悦诚服地去做，而学生害怕老师，他是不得不去做，其间的差距，不言而喻。我们应该努力为学生营造一间没有害怕，充满信任的教室。

三、让孩子们寻找第六阶段

以信任为基础，毫无恐惧的教室，是孩子们学习的绝佳场所。但信任并非最终的结果，它只是一个美好的开始，所有的教育都是品德教育，优良品格的养成是教育的最终归属，测试、训练、学习等手段，都是通往品格的一种方式。一个有着优良品格的学生，他的分数、他的其他各项能力是不会差的，因为他有学习的动力和能力，所以雷夫特别重视孩子品格的培养，他将道德的成长分为六个阶段：第一阶段，我不想惹麻烦——靠惩罚在起作用；第二阶段，我想要奖赏——靠贿赂起作用；第三阶段，我想取悦于某人——靠教师的个人魅力起作用；第四阶段，我要遵守规则——靠自律起作用； 第五阶段，我能体贴别人——靠仁爱之心起作用； 第六阶段，我奉行既定的准则——靠境界起作用。反观我们的教育，“如果今天这节课表现得好，就奖给你们„„。”“如果这次考试，你考到了班级前三名，我就给你买„„”教师和家长们以奖励作为“诱饵”来让学生完成各项任务，在如今的教室，谁也否认不了它的大量存在，我们都知道这种做法有立竿见影的效果，然而这对于学生终生的发展毫无益处，孩子们背书并不是真正掌握文章的优美词句、体会感情、练习语感，而是为了得到一个练习本、一个玩具或者一次参加活动的机会，孩子完成作业，不是为了掌握所学的知识，而是为了得到老师和家长的物质奖励。如果道德行为有六个档位的话，孩子们的这些行为只是在第二档上。作为教师的我们，并不能让孩子只停留在第二档上，我们要让学生知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏，使他们能往更高的品格境界迈进。这里需要教师和学生的共同努力。

四、数学其实挺有趣

数学的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它。对于有些孩子而言，数学课想必是特别吓人，没有人喜欢。然而数字的精确性可以让人变得谦逊。看看雷夫是怎么教数学的吧！他用Buzz、暖身心算、玛西·库克数字砖问题等，一道道妙趣横生的数学题巧妙地溶合了生活中的数学知识，让孩子们兴趣大增，真正体现了数学来源于生活并服务于生活的教学宗旨。雷夫在暖身心算题中教会学生“加倍、一打、平方根”等概念，使学生们在愉快的、游戏式的数学练习中了解并很有可能记住了最高法院的法官人数、棒球赛的局数、美国参议员总人数是多少，这些生活的数字知识就是这样潜移默化地被学生们主动地接受了。想到

上学期，我们在学习年、月、日时，我还在为班级里有同学不知道新中国成立的时间感到惊呀，现在想来多半是因为学生疲于做题而无暇游戏才会对生活中的一些常识性知识不知道。平时我们的教师都对提高学生的成绩都费尽心机，付出了很大的努力。但是，由于努力的方向和采取的策略不得当，使得一些学生丧失了学习数学的兴趣，对于那些同我们一样勤恳、认真的孩子，则在无形中剥夺了他们游戏的权力。雷夫老师则想到“应该要孩子了解数字的威力，明白数学和他们的生活息息相关，而且趣味无穷”。重要的是，雷夫老师不仅这样想，而且这样做，他将数学算题和生活中的数字巧妙地编辑在一起，创造出了进乎完美的教学效果——既长知识又提升兴趣。

书虽然读完了，自己也有了一些想法，但最重要的是就是付诸于行动了。在即将开始的这个学期，我也要像雷夫一样，把自己的教室变成一个没有恐惧，充满信任的港湾，当学生遇到不懂的问题请教时，真正做到不厌其烦，耐心地讲解，不论多少遍，同时为孩子的品格培养做出一个好的榜样，和他们一起进步到品格的第六个阶段，作为数学教师，努力将数学与其他学科建立联系，提高学生的学习兴趣。千里之行，始于足下，让我们做起来，使孩子变得更加优秀吧！

这样做班主任读后感【篇3】

在寒假中我阅读的书是李镇西老师的《我这样做班主任》，书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华，是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中，我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染，他是真的在用“心”做教育。

整本书读下来给我的感觉是，如果说只是当班主任，不难；当合格的班主任，也不难，但会很累，是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任，盯着学生早读、出操、卫生等等，事无巨细，亲力亲为，累身；想要成为优秀的班主任，难！需要用心的去付出，爱心、耐心、童心、责任心等等，还要有班级管理的技巧、艺术等，累心；但若想要成为像李镇西老师这样的班主任，那是难上加难，因为他是在真正的从事着“人类灵魂工程师”的工作。

因为平时自己也不是爱读书，爱写点东西的人，文采欠佳，简单谈点在书中给我感触较深的几个地方：

一、平等。这里的平等不仅是指的平等的对待每一个学生，生生平等，还包括师生平等。每个班都有自己的《班级管理制度》，其他班不知，单就我们班的《班级管理制度》中都是从给方面对学生的行为、规范、成绩等等提出了要求和量化，没有涉及到老师的范围。而李镇西老师和学生们共同制定的《班级管理条例》中对班主任也作了一些规定：“凡每月对学生发脾气超过一次，或错批评学生，或利用自习课讲语文，或下课压堂两分钟以上，罚扫教室一次。”并且在《条例》实施不久，李老师便因错批评学生而“犯规”，当天放学后，二话不说，拿起扫把，一个人在教室里干得大汗淋漓。当看完这些后，我反思自己的班级管理工作，如果把这些规定放在我们班的《班级管理制度》中会是什么样子，我马上想到的是教室卫生会被我承包。

二、童心。李镇西老师说童心是师爱之源。作为一名班主任，要用童心理解童心，用童心报答童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。正是因为李老师保持着这份童心，才有了他“永远的未来班”和“浪漫的高95级一班”。才有了在我看来只有在电视电影中才会出现的情境，而他们却真实的发生在他和他的学生之间。

三、态度。做为一名老师，对待教育，我们要以什么心态对待自己的职业？李镇西老师在书中提出四种态度：第一种是“应付”的态度。没有教书育人的热情，当一天和尚撞一天钟，既对不起自己，也对不起孩子，这样的老师如果实在无法改变心态，不如改变职业。第二种是“饭碗”的态度。因为做教师是自己安身立命的饭碗。认真备课、上课、批改作业、辅导学生……比起教育家们的追求，谈不上高尚，但绝对不低下。忠于自己饭碗的老师同样令人尊敬。第三种是“事业”的态度。把教育不仅当饭碗，同时也当做自己的事业，事业意味着研究与创新。第四种是“宗教”的态度，为教育的一切付出，不是来自上级要求，而是源于自己内心的召唤，基于自己的良知。反思自己，对待自己的教育工作，是哪种心态？

班主任工作千头万绪，在书中谈及班主任工作，李镇西老师这样写道：“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装！班主任的责任似乎无限大，因为他们什么都要管而且必须管好；同时班主任的权利似乎又无限小，因为无论是谁都可随时给班主任下达任务，是一个忙忙碌碌的办事员。”是现在班主任老师的真实写照，道出了班主任的心声。

《我这样做班主任》一书是李镇西老师30年班级管理的精华，因为李老师所担任的是初、高中的班主任，很多东西与我们小学有着差别，比如学生的年龄特征、学生所出现的问题等，但是教育都是互通的，有很多班级管理的方式、方法还是很值得借鉴，如：开展小组竞争，增强班级活力。李镇西老师在书中详细的介绍了具体的做法，实用性强。本身我们班就开展着小组竞争，但是却很片面，只是针对学习，借鉴李老师的做法，加以完善。再如随身带个小相机，原生态的记录下学生真实的生活，留下珍贵的回忆；善待孩子的第一次求助，做一个善于倾听的朋友，近在咫尺的师生通信，做走进学生心灵的朋友。

这样做班主任读后感【篇4】

教育事业是永远年轻的事业，是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。

既然做班主任是幸福的，为什么老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到，是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离学生，拒绝变化。拒绝变化，指的是一切都喜欢按经验办事，总希望以不变应万变，或者说总希望学生适应自己，而不是自己去适应已经变化了的学生，学生的变化折射的是社会和时代的变化，不愿跟上社会和时代的变化的老师，面对前所未有的教育难题，很容易束手无策。

我们老师怎样才能做幸福的班主任呢？现在想想答案是多重的，而良好的心态则是第一位的。只有沉下心来读书，才能磨砺出良好的心态。于是，为了让自己也能成为幸福的班主任，我总在夜深人静时，独坐灯下，慢慢的地研读教育书籍。当我捧读起《我这样做班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话时，心灵有了一次从未有过的震撼：作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。这正是从一个更高的层次诠释了“师爱”的含义。他那平凡而伟大的经历令人向往。同时也引起了我的共鸣--“师爱”多么沉甸甸而富有诗意的字眼!

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集。

每次读书，我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。“做好班主任”其实是一种平和的心态。“做好班主任”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿叶。

寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来却“复杂”。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的'信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。他在给一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，看到李老师的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，学生真实地成长，慢慢地进步。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果也越来越好。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

所以，读他学他，用他的话说就是要做到评判与超越。对我而言，要向他学习的是寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进每一个学生的心灵。希望有一天，我也可以说：当班主任，让我的生活如此精彩!

这样做班主任读后感【篇5】

利用暑假时间，我阅读了李镇西老师的《我这样做班主任》一书，其中有一段话让我感触特别深，“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”读后，我真真切切的觉得做一名好的班主任真的需要爱心和智慧。其中对学生的爱是基础，而教育智慧则来源于实践与反思中的不断总结与提升。

去年做了一年的班主任，从刚开始的手足无措，到最后慢慢适应，似乎有一点知道如何做班主任了。一开始，班里几个调皮捣蛋的男生总让我几乎处于“失控”状态，自己对他们简直束手无策，最后，在其他班级管理经验丰富的老师的帮助下，特别是读过这本书后，我也能做到“恩威并施”，在日常工作中经常找他们谈心，甚至通过一些悄悄话的形式拉近与他们的心理距离，在生活和学习中不断发现他们的闪光点，渐渐地似乎调皮的男生不再那么调皮了，最后我也能慢慢地“控制”住班里的局势。一开始，面对家长的不信任与不理解，我总是会很委屈很无助，现在我也学会婉转地跟家长沟通，学会了不少与家长沟通的的技巧。虽然现在还不能说自己是一个好的班主任，但俗话说“吃一堑，长一智”，通过实践中的不断反思与总结，自己也积累了一点经验，长了一点“智慧”。

都说班主任工作繁忙而复杂，其实我想说，班主任工作也是幸福的，李老师作为初中和高中的班主任，比我们要忙的多，累的多，可他呢，不仅不抱怨，反而珍惜与孩子在一起的点滴时间，通过与孩子通信的方式拉近与每个孩子的距离，看到这儿，我有些震惊，又有些感动，因为他写的每封信都是针对每个孩子的现实状况认真用心写的，而且篇幅很长，并不是应付差事。所以说，他能够真正走进每个孩子的心灵真的豪不夸张！在这一方面，我真的需要像李老师学习。

“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西老师对自己的要求，这也将会是我对自己的要求。其实做好一个班主任很简单，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引导学生，感染学生，使他们能健康、快乐、积极的成长。读了李老师这本书，感觉自己的思想得到了一次洗礼，也感受到了做一名班主任的幸福与喜悦，我想，以后我会多阅读一些有关班级管理的书籍，做一名富有爱心、责任心和童心的班主任！

这样做班主任读后感【篇6】

为什么要做一名班主任？这是我入职之初曾经反复思考过的问题。虽然有客观方面的原因，但是我觉得最重要的，还是主观方面的，也就是自身的原因，因为这是我自己的选择。出于对于班主任工作的热爱，我开始走上了一名班主任的普通而又不平凡的道路。既然选择了，就要竭尽全力把它做好，绝不会半途而废。

漫长的寒假生活中，每天处理好班级管理和教学工作之余，我抽时间阅读了李镇西所著的《我这样做班主任》一书，受益良多。李镇西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育理想的同时，也为全国广大班主任指明了前进的方向。作为一名优秀班主任，他以自己的思想和行动引领了全国一大批优秀班主任的成长。这些优秀的班主任将李镇西的教育思想与自己的教育实际和教育个性相结合，形成了自己独特的教育教学风格，用言行感染并影响着更多的年轻班主任，通过努力去实现自己的人生价值。

李镇西提出“做最好的班主任”，对于我们每一个人来说，都要设定好自己的目标，并应当通过持续不断的努力去追逐和实现自己设定的目标，快乐的、充分的发挥自己的“潜能”，去做最好的自己，去做“最好的班主任”。

关于如何做“最好的班主任”，我想对于每一个班主任来说，都会有自己的见解，有自己的答案。对于我来说，班主任平凡而又不普通，每天需要处理的事情很多很繁杂，但是又直接关系到一个班级中所有孩子的成长。因此事事都要做好，要用近乎完美的态度去做好每一件事，管好每一个孩子。不抛弃、不放弃，每一个孩子都有闪光点，作为班主任，要善于去发现这些“闪光点”并充分利用，促进他们的不断成长与进步。除此之外，班主任还有具备“四心”——爱心、耐心、细心、恒心，用四心来严格要求自己，更好的去管理好班级。

班主任工作任重道远，作为一名初入职场的新教师，需要学习的东西还有很多。今后会通过各种途径不断加强学习，提升自己，更好的去做一名“最好的班主任”。

这样做班主任读后感【篇7】

去年我有幸成为了少儿艺校的一名教师，在这一学期中我经历了从一名大学生到一名新教师、班主任的转变。在此期间，我有过喜悦，也有过苦恼。由于校领导的信任，进入学校后，我被安排担任一（4）班的班主任，听到这个消息我真是既惊又喜。作为一名新教师，我深深感受到了自己在教育教学方面的经验十分匮乏。所以在闲暇之余，我翻阅了《可以这样做班主任》一书，这是一本以案例形式记载的书籍，里面主要写了各学校一些默默无闻的班主任老师的艰辛付出、认真思考和积极探索的方法。

整本书没有意义深刻的大道理，没有怎么惊天动地的事例，有的只是一个个真实场景的呈现。从一则则生动有趣的真实故事里，我清晰地看到，这些班主任老师，用自己高尚的情操感染着自己的学生，用诚挚的关爱滋养着他们，用他们的人格魅力塑造着他们，在与学生的相互理解和相互尊重中，达到情感的交流和融合，同时老师们也从中享受到精神的愉悦，体会到自己人生教育的价值所在，他们是幸福的、是快乐的。

通过这本书让我的教育观念得到了洗礼，班主任工作的理论知识得到了升华，对班级管理也有了更新的感悟。这些案例和讲座，有的深刻，有的睿智，有的沉稳，有的思辨，无不滋润着我的心田，让我的眼界开阔了，思考问题时能站在更高的境界，曾经在班级管理中遇到的困惑和迷茫的问题也得到了解决。并让我学到了许多可以用于实践的方法，让我对自己做好班主任的工作增加了信心。它就像一盏指路灯，给初出茅庐的我指明了前进的方向。

”笑着做班主任，与学生交谈，把阳光传递给每一个学生。蹲着和学生交流，每天给自己惊喜的回报。“这是本书中的两句话，我真喜欢这两句话，而且也照着做，平等的对待每一个学生，微笑着和他们交谈，给他们以赞赏和鼓励，让他们在老师的教导中，在老师的亲切言语中，使学生永远生活在希望之中。 教育是一门艺术，班主任工作更是一门艺术。要想在教育的道路上走的更远，就要时刻丰富自己的知识。教师要有一桶水才能教给学生一杯水；教师要成为长流水，才能教给学生一杯水；现在要求教师是什么呢？是掘井人，是和学生一起找水源的人，是教给学生自己找水方法的人。而我正在努力地朝着这个方向前进着……

这样做班主任读后感【篇8】

特别喜欢书本扉页上的这句话“这样做也许你无法成功，但至少你不会失败。”学习了可能得到的知识并不多，但不学习一定得不到知识。

一个暑假，很长时间没有静下心来认认真真地看一本书，总感觉自己欠缺很多方面的知识，学校在假期前就人手发了一本《可以这样做班主任》这本书，直到开学这几天，才大体翻看了全书。有人说过一句话：“在教师生涯中，没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。”因为如果你不曾担任过班主任，你就很难体会到教师真正的乐趣，是你人生的最大遗憾。但当班主任又是辛苦的，繁琐的，责任重大的。书中不只一次地告诉我们：今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生在想什么，喜欢什么，不满意什么的人，一个善解人意的人。只有这样的班主任才能走近学生，理解学生，进而影响学生。

读完全书，不禁让我回想起多年前刚刚毕业的时候，曾担任过初一年级的班主任经历。其中的一些故事和我在工作中遇见的事儿很接近，今天我们当班主任需要自信、爱心和时尚。

书中有一篇文章的题目叫做“宽容是一种无声的教育”，讲述的是一个班的学生带着自由散漫进入新学期，乱吵乱闹，不遵守纪律，还很贪玩，作为班主任的作者起先感到十分生气，我想很多老师遇上这样的事情，也会和作者一样很生气，想着要整顿整顿班级，但文章中的作者最终没有大发雷霆，而是让学生写真心话处理了此事，因为他知道，狠狠的批评，会引起更多的反抗，就拿现在孩子嘴上说的流行话“哪里有压迫，哪里就有反抗”。如果放宽心胸，那么海可以收获更多的水滴。宽容的无声教育效果往往比训斥更有效。每个教室里总有一个特别的他，我也在头疼着班里的那个特别的他。他常常是那个同学老师眼中的“捣蛋鬼”，每次犯错总是先指着别人说别人的不是，自己却从来不说自己的不是。现在爸爸妈妈的溺爱，让我们的孩子却缺少了严厉的爱，他的成长中就多了任性和倔强，这和“特别的爱给特别的你”中的主人翁小强多么相像啊，面对这样自尊心极强又倔强的特殊孩子，我想作为班主任，更应该向作者所说的拿出十二分的耐心与爱心，才有可能感化他。在班里，像他这样的特殊孩子还有很多。学习好但习惯差的孩子；一些特别内向的孩子，一些调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。爱是给每一个孩子的成长雨露，特别的爱给特别的你！一个老师，一个班主任，应该把学生视为自己心中的太阳，心中要充满爱，师爱应该成为班主任工作的底线。我们不光要去爱优等生，更要学会爱后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们心中的太阳，用爱去感化每一个心灵。然而实践告诉我们，班主任仅仅有爱心还是不够的，重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。“所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上，。 班主任和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的班主任，不难发现，那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走进学生的世界。这样的教师称为时尚的教师。所谓时尚，不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种不断学习，接受新鲜事物的能力。教师是为人师表者，在学生面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对班主任更高的期望，我们要在学生的期待中悄然改变自己，不断完善自己的教师形象。

工作实践告诉我，班主任工作是一门很深奥的学问。当我们满怀激情，踌躇满志地走上班主任的工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存，鲜花与荆棘交织的人生旅途。

《今天，我们怎样做到班主任》告诉我，爱是做好工作最重要的法宝，爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；我们今天将注定与学生的生命联系在一起，伴随着每个学生的生命成长，我们的生命也将绽放出绚烂的光芒。一本好书，是经验的分享。每一个故事中是包含着老师对孩子们的爱，真心的爱，希望每一株花苗都能感受到这份爱的存在，希望自己也能把自己的爱带进每个班级，带进他们的心中！

这样做班主任读后感【篇9】

学校给每位班主任教师布置了作业，让大家品读《我这样做班主任》并且写读后感。第一次翻开它，是带着一种完成任务的心态，但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。李老师用自己的真诚为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。

教育事业是永远年轻的事业，是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。既然做班主任是幸福的，为什么老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到，是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。

厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离学生，拒绝变化。李老师说的与我自己的感受，与许多老师们的说法非常契合。李老师说得对，其实是我们自己拒绝变化。这种拒绝是潜意识中的，如果没有深刻的反思自己甚至意识不到，更谈不上认识到这个问题了。“按经验办事”，是的，经验的作用毋庸置疑，但是，经验有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的思想就限制于经验的圈子里，所以遇到经验解决不了的问题“很容易束手无策”。真心要做一个好老师，就要以学生为中心，确实，学生的变化反映的是社会的变化，无论我们对这个变化持何种态度，我们都改变不了社会的什么，可是我们可以影响甚至改变学生。

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动。

寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来却“复杂”。李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的．他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。

他经常说，教育不能太功利，要走进学生的内心。是的，我们希望的是学生的健康快乐成长而不是为了考试为了分数为了文凭，失去固有的个性和应该有的良好品德。李老师用真情实感践行着爱与责任的教育。

其次，《我这样做班主任》告诉我：班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。正如李镇西所说：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”所以让我们真诚到爱学生吧！爱每一个学生。我想：以后生活中的我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换取孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。

书中说：教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育更需要智慧。通过阅读这本书，我深深感受到了李老师对学生浓浓的爱，爱班主任这个岗位，爱教师这个职业。我相信，我们每一个教师只要把准方向、恒心努力，必能成为一名出色的班主任，使我们的班主任工作充满阳光。

这样做班主任读后感【篇10】

读《今天可以这样做教师》有感

泗阳县李口小学姜兴安

从教30年来，感觉教师越来越难当，工作量越来越大不说，学生也是越来越难驾驭，无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”。然而现在的家长，也抱成团在批判着当今的教育，批判着当下的教师行为。我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？读了《今天可以这样做教师》这本书，自感获益非浅。书中告诫我们：面对新的教育对象，一个个活生生的多变的个体，光有良好的师德是不够的，光有激情是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

做一个智慧的老师，以前一直坚定不移，那就是以德为先，以为只要爱学生，一切就好了。针对这种倾向，作者王晓春老师尖锐指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。您的爱怎么就那么灵呢？”“千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。然而他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。”可见教师工作不仅仅要有爱，还要有智慧。

要做一个有底蕴，有知识储备的老师。与时俱进，终身学习，不

要让学生觉得你“OUT”了，要让学生佩服你，不要让学生摸到你的底。

做一个会因材施教，有“拿人法”的老师。在工作中，我们会发现，有的老师常叹管不住学生，看似很严厉，却“镇”不住学生；而有的老师整天笑咪咪，说话和声细语，学生却服服帖帖。在王老师看来，一个专业化的老师遇到难题，首要的任务是了解情况，进行分析，锁定问题性质，然后根据性质进行干预。万不可上来就管，那样容易下错药。王老师分析了解决问题的两种思路，一种是“发现问题－－分析问题－－促使学生成长”，一种是“看到现象－－进行教育－－达到教师目的”，然后提出：“为了解决某个问题，我们先要尽可能周全地了解情况，占有材料（否则根本无法研究，因为研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的脑子不能空转），然后根据这些材料提出种种归因假设，即初步诊断。有了诊断，就可以开药方试试了，于是采取措施对学生及其家长进行干预。再根据反馈回来的干预结果，调整假设，调整诊断，调整药方„„如此循环往复，认识不断深入，问题也就逐渐得到解决。”可见，在今天这个知识爆发的年代，做老师越来越难。只有不断地提升和充实自己，不断地转换自己的角色才能当好教师。

最近看了一部电影——《中国合伙人》，是以新东方创始人俞敏洪为原型做教育培训的故事，俞敏洪也是教师出身，他的课总能以学生为中心，学生爱听，是他的粉丝，他赢得了学生，也赢得了事业。

读了这本书，使我深深地认识到，只有使自己改变，加强学习，博览群书，不断充实自己，才能做一个有理想、有智慧的老师。

我这样做班主任读后感模板

在学校，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。优秀的范文更能受到大家的关注，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是小编为大家整理的“我这样做班主任读后感模板”，相信您能找到对自己有用的内容。

教育事业是永远年轻的事业，是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。

既然做班主任是幸福的，为什么老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到，是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离学生，拒绝变化。拒绝变化，指的是一切都喜欢按经验办事，总希望以不变应万变，或者说总希望学生适应自己，而不是自己去适应已经变化了的学生，学生的变化折射的是社会和时代的变化，不愿跟上社会和时代的变化的老师，面对前所未有的教育难题，很容易束手无策。

我们老师怎样才能做幸福的班主任呢？现在想想答案是多重的，而良好的心态则是第一位的。只有沉下心来读书，才能磨砺出良好的心态。于是，为了让自己也能成为幸福的班主任，我总在夜深人静时，独坐灯下，慢慢的地研读教育书籍。当我捧读起《我这样做班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话时，心灵有了一次从未有过的震撼：作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。这正是从一个更高的层次诠释了“师爱”的含义。他那平凡而伟大的经历令人向往。同时也引起了我的共鸣--“师爱”多么沉甸甸而富有诗意的字眼!

在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动和愧疚、自责，如同打翻的五味瓶，百感交集。

每次读书，我的内心便会触动于他与他学生之间感人肺腑的故事。“做好班主任”其实是一种平和的心态。“做好班主任”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一片绿叶。

寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来却“复杂”。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。

李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的。他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的'信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后进学生”的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争……“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。他在给一个“后进生”写信的末尾写道：李老师今天很忙，本来想的是今天下午批改同学们的作文，但一听说你有进步我就高兴，就决定给你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多小时，但如果你能够理解李老师，我就不觉得这是浪费时间……字里行间，看到李老师的良苦用心，更清晰地看到，在他的努力下，学生真实地成长，慢慢地进步。在这个过程中，师生间的关系越来越融洽，长此以往，良性循环，教育效果也越来越好。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

所以，读他学他，用他的话说就是要做到评判与超越。对我而言，要向他学习的是寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进每一个学生的心灵。希望有一天，我也可以说：当班主任，让我的生活如此精彩!

红猫蓝兔七侠传读后感

在阅读作品之后，他给人带来的生活感悟是很多的。需要回过头来写一写读后感了，希望这篇“红猫蓝兔七侠传读后感”能够满足您的需求让您感到满意，希望我的观点能够为您和他人的交流带来启示！

红猫蓝兔七侠传读后感(篇1)

《红猫蓝兔七侠传》读后感

《红猫蓝兔七侠传》是一部极富想象力和教育意义的儿童小说，通过表现在岛上发生的一系列故事，让读者在欢乐的氛围下体会到了友情、勇气等价值观的重要性。这本书给我留下了深刻的印象。

故事中的主人公是两只小短腿动物红猫和蓝兔，他们为了找回被可恶的惡邪王子偷走的王国的宝物，四处奔跑，而七位小朋友在小短腿活动小组里结识成为朋友。他们的坚持与勇敢心，充分展现了友情的伟大以及团队的力量。

故事情节让人开心，充满童趣。每个角色都有不同的个性和特点，有勇敢的红猫，聪明的蓝兔，善良的白羊、河马、狐狸，还有慈祥的大象和狮子。我特别喜欢白羊，因为他总是乐于助人，帮助朋友们解决问题。他无私的奉献精神和为了朋友不计较个人利益的品质，深深地感动了我。

故事情节跌宕起伏，扣人心弦。当红猫在寻找宝藏的过程中遇到了种种困难，他始终坚持自己的信念，从不放弃。就像生活中的我们一样，面对困境，最重要的是坚持自己的信念和目标，并且乐于助人。正因为如此，他才能最终成功地找回宝藏，拯救王国。这个故事深得我心。

通过这本书，我明白了很多道理。第一，友情是非常重要的。红猫和蓝兔通过在寻宝的过程中慢慢地拉近了彼此的关系，他们相互帮助，相互支持。只有经历了危险和困难，才能更好地理解和珍惜友情。第二，勇气是非常重要的。故事中的小朋友们虽然个子矮小，但他们勇敢地面对困难，不怕困难。他们的坚持和勇气最终帮助他们找到了宝藏，挽救了王国。团队合作的力量是强大的。只有大家齐心协力，才能战胜困难，取得成功。

这本书让我在快乐的故事中学到了很多东西。它启发了我的想象力，让我明白了友情和勇气的重要性。我也从中学习到了很多关于坚持和团队合作的道理。这对我的成长非常有益，让我明白了人生中的价值观和道德观。我喜欢这本书，我会将这些积极的价值观融入到我的生活中。

小编认为，《红猫蓝兔七侠传》是一本富有教育意义和想象力的儿童小说。它通过精彩的故事情节和生动的人物形象，给予了读者很多有关友情、勇气和团队合作的启示。这本书让我非常开心，也让我在欢乐的阅读中获益匪浅。我相信，这本书不仅能带给孩子们无尽的欢乐，更能激发他们对友情、勇气和团队合作的思考。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇2)

《红猫蓝兔七侠传》是一部经典的儿童文学作品，此书一经出版，就深受广大读者的喜爱。它通过生动的故事情节、丰富的想象空间和教育意义深远的主题，将人物形象丰富、内涵深刻地描绘出来，为读者呈现了一幅色彩斑斓的世界。下面是我的读后感。

书中的红猫蓝兔七侠，每个人物都有自己独特的性格特点，特别吸引了我的眼球。红猫是一位机灵的侠士，他聪明、机智、机警，擅长策划和安排，是团队中的领袖。蓝兔则是一个心地善良、勇敢无畏的侠士，他总是第一时间挺身而出救助需要帮助的人。在他们团队中，还有给力、快猫、神童、美女和神秘的七侠，每个人都有其独特的能力，共同协力完成各种危险任务，真的很令人钦佩。

在阅读中，我发现这本书不仅趣味十足，而且蕴含着深刻的教育意义。特别是在“弥补遗憾”、“弘扬爱心”等方面，这其中的每个主题，都揭示出了人生的真谛，让我们有些话说：

首先，“遗憾”在人生中是难免的，在生活中我们都会遇到困难甚至失败，我们应该敢于面对，并且有勇气去改变它。这是蓝兔在故事中多次表现出来的，他在遇到危险的时候不停的挑战自己，用自己的能力去妥善地解决问题。这给我留下了很深的印象，我也会勇敢地去面对生活中的挑战。

其次，“爱心”是一种重要的品质，它可以让我们更加友善、善良、关心和爱护他人。在书中，红猫蓝兔七侠不仅挽救了被抛弃的猫娃，也教给了猩猩小林珂勒德，以及被网络恶势力所困的罗密欧一家很多温暖和关爱。这些细节让我们更加了解到自己的生活中更多的隐情和问题，让我们懂得如何爱护身边的人，如何关心大众，如何依靠团队来完成更加困难的任务。

总的来说，《红猫蓝兔七侠传》这本书给我的感觉特别好，这本书不仅可以让孩子们接触到一种崭新的文学形式，还能激发孩子们勇敢去面对困难，敢于挑战自己，让他们体会到爱的力量是无穷无尽的。这个书的寓意非常深刻，它能够引导孩子们，推动他们懂得自强、懂得爱护他人，并在心中埋下勇敢面对一切坎坷的种子。希望每个孩子都能读到这个书，从阅读过程中找到属于自己的一份快乐和梦想。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇3)

《红猫蓝兔七侠传》是一部非常有趣的儿童小说，它以丰富的想象力和奇幻的故事情节吸引了我。全书以红猫和蓝兔为主角，他们组成了一个七人的侠义团队，为保护和平而战斗。读完这本书，我被故事中展现的友情、勇气和正义所深深震撼。

故事一开始，红猫和蓝兔在一次偶然的相遇后成为了好朋友。他们决心合力去拯救世界免受邪恶势力的侵害。于是，他们展开了一系列的冒险之旅。故事情节紧凑而扣人心弦，每一次的冒险都让人期待和紧张。同时，作者以幽默的语言和逗趣的情节调动了读者的阅读兴趣，使得整个故事生动有趣。

在故事中，红猫和蓝兔所展现的友情深深打动了我。无论在困难还是危险的时刻，他们总是紧密团结在一起，相互支持和鼓励。他们之间的友谊给了我很大的感动和启示，让我明白了友情的真正价值。

除了友情，红猫蓝兔七侠的故事中还充满了勇气和正义。红猫和蓝兔在故事中不畏艰险地保护弱小并抵抗邪恶势力。他们面对困难和危险时从不退缩，始终坚持正义的一面。这种勇气和正义的精神给了我很大的鼓舞，让我明白了做一个正直的人的重要性。

通过阅读《红猫蓝兔七侠传》，我不仅享受了故事本身带来的乐趣，还从中学到了很多东西。这个故事告诉我，友情是非常宝贵的，只有真正的朋友才能在你最需要的时候支持你。同时，正义和勇气是我们应该追求和坚持的价值观。无论遇到什么困难，只要我们坚持正义、勇敢面对，我们就能战胜困难。

小编认为，我非常喜欢《红猫蓝兔七侠传》这本书。它以精彩的故事情节、深刻的友情和勇气勾勒出了一个充满想象力的世界。在阅读过程中，我不仅获得了快乐，更重要的是，我从中学到了很多正直、勇敢和友情的力量。我相信这个故事会一直陪伴着我，并在我生活中发挥积极的影响。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇4)

《红猫蓝兔七侠传》读后感

《红猫蓝兔七侠传》是一本让人感动并充满想象力的童话故事。这是一部描写红猫和蓝兔的勇敢冒险精神的故事，他们与五个朋友一起度过了一系列令人兴奋和紧张的经历。作者通过这个故事传递了很多美好的价值观，如友爱互助、勇敢面对困难、保护环境等，给读者留下了深刻的印象。

首先让我谈谈书中的主人公红猫和蓝兔。红猫是一只勇敢而聪明的猫，他有着火红的毛发和灵活的身手。蓝兔则是一只快乐而善良的兔子，他有着蓝色的皮毛和敏捷的步伐。两个主人公的个性截然不同，却相互补充，展现了友谊的力量。他们遇到了许多困难，但是他们的勇敢和智慧总能帮助他们克服困难。通过他们的冒险旅程，我学到了坚持不懈的精神和面对困难时勇往直前的态度。

故事中的五个朋友分别是蛇、猴子、老鹰、鲸鱼和鳄鱼。他们虽然种类不同，但却成为了红猫和蓝兔的好朋友。他们团结一致，互相帮助，在故事中扮演了各自重要的角色。这个团队向展示了友爱互助的重要性。无论是面对快速流动的河流，还是被邪恶势力追赶，他们相互支持、相互鼓励，让我明白了团队合作的力量。

书中还涉及到了保护环境的主题。故事发生在一个美丽的森林里，但随着邪恶势力的入侵，森林变得越来越危险。红猫和蓝兔以及他们的朋友们决定保护这片森林，他们一起与邪恶势力进行了斗争。通过这部分故事，作者向传递了珍惜自然资源和保护环境的重要性。这让我意识到，每个人都有责任去爱护地球，保护大自然的美丽。

整个故事情节紧凑，扣人心弦。每一章都充满了惊险和悬念，让我无法放下手中的书。故事让我进入了一个充满奇幻和鲜艳色彩的世界，使我的想象力得到了极大的发展。我仿佛置身于红猫和蓝兔的世界，看到了一个个令人惊讶的场景，感受到了各种各样的情感。故事的情节紧凑而有趣，让我对下一章节的发展充满了期待。

在读完《红猫蓝兔七侠传》之后，我被其中传递的美好价值观深深感动。友爱互助、勇敢面对困难、保护环境，这些都是人类社会应该秉持的美德和责任。故事中的红猫和蓝兔及其朋友们用他们积极向上的行动告诉，在面对挑战时，应该勇往直前，团结一致，积极保护的环境。通过这个童话故事，我明白了成为一个勇敢善良的人的重要性。

《红猫蓝兔七侠传》是一本富有教育意义的童话故事，它不仅让我忘记了现实的烦恼，还教会了我许多重要的道理。通过红猫和蓝兔的冒险，我学到了勇敢和坚持不懈。通过这个故事中的朋友们，我懂得了友爱互助和团队合作的重要性。通过对环境保护的呼吁，我明白了保护地球的重要性。我由衷地推荐《红猫蓝兔七侠传》，它是一本不可错过的童话故事书，它会改变你对世界的看法，激发你的想象力，并启发你成为一个更好的人。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇5)

《红猫蓝兔七侠传》是一部令人难以忘怀的小说。这本书以其引人入胜的情节、生动的描写和深刻的主题而受到了广大读者的喜爱。

小说的情节非常吸引人。故事发生在一个古代的武侠世界，描述了红猫和蓝兔两个主角以及他们的五位战友共同抵抗邪恶势力的努力。他们的冒险充满了悬念和惊险的场面，读者难以放下手中的书本。每个人物都有自己的性格和特点，使得整个故事更加丰满和有趣。作者充分利用情节的发展来展示角色的成长和变化，使得读者能够产生强烈的情感共鸣。

小说的描写非常生动。作者用简洁而又生动的语言，把武侠世界的景色、人物和事件描绘得栩栩如生。无论是江湖中的战斗场面还是角色的内心世界，作者都能够用词准确地表达出来，使得读者仿佛身临其境。读者可以感受到战斗的激烈，也能够感受到角色的情感和内心挣扎。这种写作方式极大地增强了读者对故事的投入感，使得他们更加愿意去阅读下去。

小说的主题深刻而有意义。虽然《红猫蓝兔七侠传》是一个武侠小说，但它所探讨的主题却是普适的。故事中展现了友谊、团队合作和正义的力量，这些价值观无论在什么时代都是重要的。通过红猫和蓝兔及其队友的努力和奋斗，故事告诉我们只有团结一心，相互支持，我们才能够战胜困难，追求正义。这个主题同样与现实生活息息相关，尤其是在当前社会中，人们需要更加紧密地团结在一起，共同面对挑战和困难。

《红猫蓝兔七侠传》是一部精彩的小说。它通过充满悬疑和惊险的情节、生动的描写以及深刻的主题展示了作者杰出的写作才华。无论是年轻人还是成年人，读者都可以从中获得乐趣和启示。读完这本小说，我被书中的故事和人物深深吸引，也更加明白了友谊和正义的价值。我强烈推荐它给其他人，希望更多的人能够体会到这部杰作的魅力。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇6)

《红猫蓝兔七侠传》读后感

《红猫蓝兔七侠传》是一部寓言故事，以红猫、蓝兔等七个家喻户晓的人物为主角，讲述了他们在七色森林中的冒险故事。这本书通过精彩的情节和绚丽的插画吸引了无数读者，书中蕴含的深意也令人陶醉。

故事一开始，七位勇士红猫、蓝兔、黄鸭、绿蛙、紫鹿、橙狗和青狼分别收到一封邀请信，来自七色森林的国王。他们都在收到邀请后踏上了征途，希望能成为传说中的七侠，保卫七色森林的安宁。每个勇士都有自己擅长的技能，他们之间相互合作，战胜各种困难，忠诚地守护着七色森林。

故事中有很多值得玩味的地方，比如红猫的勇气和智慧，让明白了勇气和智慧的重要性。蓝兔的善良和仁爱，让了解到善良和仁爱在生活中是多么宝贵。黄鸭的坚持和毅力，让明白了坚持和毅力是成功的关键。绿蛙的机智和聪明，让认识到机智和聪明在困难面前能发挥重要作用。紫鹿的忍耐和宽容，教会了在与他人相处时应该保持心平气和。橙狗的勤奋和敬业，使明白了勤奋和敬业是成功的必要条件。青狼的忠诚和正义感，提醒要时刻保持忠诚和正义。

整个故事充满了惊险刺激的情节，每个角色都拥有自己独特的性格和能力，在面对困难和敌人时展现出坚不可摧的精神和无畏的勇气。他们在七色森林中历经重重考验，最终打败了邪恶的巫师，保卫了七色森林的和平。这个故事传递了许多正能量的价值观，引导在生活中要善良、勇敢、聪明、坚持、忍耐和忠诚。

这本书的插图也是其吸引读者的一大亮点。每一页都用鲜明的色彩和细腻的画笔勾勒出了七色森林的美丽景色，给人一种身临其境的感觉。每个角色形象生动活泼，可以清晰地感受到他们的情感和个性。插图与文字相得益彰，使整本书更加生动有趣。

读完《红猫蓝兔七侠传》，我被故事中七位勇士的精神所打动。他们的勇敢、正义和团结合作的精神鼓舞着我。这本书不仅仅是一本儿童读物，更是给予我人生启示和指导的一本书。通过阅读这本书，我明白了要成为一个有用之人，需要拥有积极向上的品质，勇敢面对困难，正直待人，忍耐宽容，聪明机智，勤奋努力，保持忠诚和正义的观念。

小编认为，读完《红猫蓝兔七侠传》给我留下了深刻的印象。这是一本寓言故事，通过丰富的故事情节和精彩的插图，将正能量的价值观传递给读者。这本书不仅适合儿童阅读，也可以激励成人保持积极向上的心态。读完《红猫蓝兔七侠传》，我感到自己在成长的路上有了新的指引，我会努力做一个真正有用之人。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇7)

《红猫蓝兔七侠传》读后感

《红猫蓝兔七侠传》是一本令人充满期待的童书，它讲述了红猫和蓝兔两个可爱的动物朋友，为了拯救动物世界而进行冒险的故事。这本书以其独特的情节和丰富的想象力让我深受感动。

故事中的红猫和蓝兔是非常有趣和生动的角色。红猫是一只勇敢而聪明的猫，他总是能够提供最好的解决方案，并能带领兄弟姐妹们走出困境。而蓝兔则是一只可爱又善良的兔子，他总是乐于助人，并无私地帮助其他动物。这两个角色的塑造使得故事更加活跃和有趣，让读者不禁想要继续翻阅下去。

故事的情节设计紧凑且扣人心弦。红猫和蓝兔在故事中面临了很多挑战和困境，例如他们需要找到一种神奇草药来治疗生病的母亲，还要与邪恶的巫师进行一场决斗。这些情节设计富有创意，令人着迷。读者可以随着故事的展开，感受到主人公们的紧张和刺激，同时也能够从中领悟到团结、勇气和友谊的重要性。

书中展示了人与动物之间的和谐共处。红猫和蓝兔不仅仅是两个勇敢的侠士，他们还是动物世界的守护者。他们不仅立下誓言保护动物们的安全，还通过自己的行动向读者传递出保护动物的信息。这让我深刻地意识到我们应该珍惜身边的动物，并尊重与它们的共存。这个主题让故事不仅仅为儿童提供了娱乐，还给予了他们重要的教育意义。

这本书的语言简单易懂，适合儿童阅读。作者在文中使用了许多动画插图，这使得故事更加直观和易于理解。同时，作者也运用了简洁明了的语言，使得读者能够轻松理解故事情节和角色的感情变化。这种写作风格为儿童提供了一个轻松愉快的阅读体验，并且激发了他们对看书的兴趣。

《红猫蓝兔七侠传》是一本令人难以忘怀的童书。通过这本书，我深深地体会到了友谊的力量、勇敢面对困难的意义以及尊重动物的重要性。故事情节扣人心弦且生动有趣，这使得我沉浸其中，并很难停下阅读。我相信这本书不仅仅适合儿童，也会对成年人产生深远的影响。希望更多的人能够读到这本书，并从中感受到其独特的魅力。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇8)

《红猫蓝兔七侠传》是一部非常有趣的图书作品，它的故事情节精彩、引人入胜，同时也具有很高的教育意义。这部作品中的红猫、蓝兔、七侠等各种角色都给人留下深刻的印象，让人感受到友情、努力、勇气等美好品质的力量。

这本书的主要故事情节围绕着红猫、蓝兔和七侠一起进行了很多刺激的冒险和战斗。在每个冒险中，这些角色需要发挥出自己的智慧和力量，才能顺利地完成任务。在整个过程中，红猫和蓝兔作为主人公的角色，展现出了很强的领导力和不畏艰险的勇气，而七侠则展现出了很高的爱国主义、忠诚、公义等品质。

这本书的故事情节非常引人入胜，并且富有趣味性。无论是红猫、蓝兔，还是七侠等各种角色，都让人印象深刻。他们之间的交流和默契也让人感受到了友情的深厚。故事中每一个角色都有自己的性格和特点，都让人难以忘记。

此外，这本书也具有很高的教育意义。作为一本儿童读物，它为孩子们传递了很多积极向上的信息。故事中的每一个角色都展示了很多美好品质，例如勇气、坚韧、友情、爱国主义、公正等等。这些品质不仅能够激发孩子们的好奇心和求知欲，也能够让他们在成长过程中受益匪浅。

总之，《红猫蓝兔七侠传》是一部非常优秀的儿童读物，它具有很高的趣味性和教育意义，不仅能够让孩子们享受阅读的快乐，也能够陶冶他们的情操，塑造他们的人格。这是一本值得推荐给所有儿童和家长的好书。

红猫蓝兔七侠传读后感(篇9)

《红猫蓝兔七侠传》：读后感

《红猫蓝兔七侠传》是一本非常有趣和富有想象力的儿童读物。这本书由作家海若斯·福尔斯编写，以及著名插画家约翰·伯宛的插图。它是一个充满冒险、友谊和勇气的故事，给孩子们带来了很多的乐趣和励志。

故事的背景设定在一个被恶势力统治的地方，大家过着艰难的生活。然而，在这个绝望的世界里，出现了七位英勇无畏的侠士，他们善良、勇敢且心地善良。他们的任务是拯救被恶势力控制的王国，并保护弱者和受压迫的人们。

这个故事以红猫和蓝兔为中心，他们是两位非常喜欢探险的朋友。红猫是一个行动派，他善于战斗和解决问题，而蓝兔则是一个非常聪明的谋士，他喜欢用智慧来解决问题。两位主角形成了一个完美的搭档，他们互相帮助和支持，一起克服了一个又一个的挑战。

当红猫和蓝兔决定成立七侠之时，他们开始了一系列激动人心的冒险。他们与其他五位成员一起，探索了险峻的山脉，打败了邪恶的巫婆，解救了被囚禁的公主。在这个过程中，他们收获了许多友谊和信任，更重要的是，他们学到了什么叫做团队合作。

这本书的带给我的最大感受是友谊和勇气的力量。即使在世界充满恐惧和黑暗的时候，只要有真正的友谊和勇气，我们就能够克服一切困难。这是一个非常有启发性的故事，不仅仅是对儿童来说，对于成年人来说也同样值得思考。

《红猫蓝兔七侠传》也给读者展示了一些重要的价值观。例如，它强调了对他人的关心和关怀的重要性，以及为了一个共同的目标而团结一致的价值观。通过红猫和蓝兔的冒险，我们学到了无论我们身处何地，无论我们的目标是什么，只要我们团结一心，就能战胜一切困难。

另一个我喜欢的方面是书中的插图。约翰·伯宛的插图令人惊叹，生动而且富有细节。每一张插图都让故事更加生动和有趣。孩子们可以通过插图更好地理解故事，想象自己身临其境，与红猫和蓝兔一起冒险。

总之，《红猫蓝兔七侠传》是一本充满冒险和想象力的精彩读物。它教会我们勇敢地面对挑战，坚持追求自己的梦想，以及友谊和团队合作的重要性。这是一本适合儿童阅读的书籍，但也同样适合成年人阅读。这本书不仅仅是一本儿童读物，更是对我们所有人的一种鼓励和启示。

宠儿读后感（汇集二篇）

宠儿读后感 篇1

大家一定看过《闪闪的红星》这部电影吧?今天我与大家不讨论电影，来说说《闪闪红星》这本书，虽然没有电影有声有色，但看了以后却让我久久难以忘怀。

书中写到:“要是工农民主政府还在，要是能念书，就送他上列宁小学......”冬子听见爸爸临走前对妈妈说的话，好像真的背上书包去上学了，啊!那学校是青砖青瓦，有好多和我一样的'小学生穿着新衣裳.......

冬子在这么艰苦的环境下，还这样渴望学习，而我的生活却被幸福包围着:每天吃的是鸡蛋、牛奶;穿的是耐克、阿迪达斯;用的是拉杆书包，多功能铅笔盒。教室是多么明亮，多么宽敞，多么温馨。学校是如此美丽、整洁、充满活力。而我却时常埋怨父母不给买这买那，埋怨老师布置这么多的作业。我要珍惜这么美好的生活，这么优越的条件，好好读书，朝着自己心中的目标，努力!前进!成为21世纪的“冬子”!

宠儿读后感 篇2

中国有一段红色的历史，那是用鲜血染红的历史，也是不可被改写的历史，许许多多的英雄被记在了那里，那一些些红色的书籍当中，激起了我爱国的火花。

赵一曼，白求恩等诸多的'英雄为了革命事业而光荣殉国了。书中那一幕幕厮杀的场面我刻骨铭心，那些牺牲的战士们死得比泰山还重，而那些卖国贼死得比鸿毛还轻。在毛主席的领导下，在五星红旗的照耀下，我们最终取得了胜利，赶走了日本鬼子，赶走了战争，带来了和平。回想起那时倒下去的战士们，是什么让他们不顾自己的生命在战场上拼搏?那就是赶走战争的信念，将革命进行到底的希望。是他们的牺牲换来了我们今天的美好生活，让我们珍惜现在的一点一滴，在良好的环境下学习知识，将来报效祖国，不要让战士们的牺牲变成“0”多多的了解这段红色的历史，让我们体会其中的一切。

不要让过去的鲜血白白的流去……

地球脉动读后感6篇

恭喜您您要找的“地球脉动读后感”已经可以提供了，相信作品这本书在阅读后为读者带去了更多的生活想法。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，最近是否在寻找一些作品读后感范文呢？我们将持续提供该领域的相关信息！

地球脉动读后感【篇1】

这是不一般的“猴子”!它叫狐猴。

在地球脉动中，有一只狐猴，它的生活不是理想的生活。它在最贫穷的地方，它很可怜

海鬣蜥一出生就遭遇游蛇群的捕杀，必须要躲过饥饿的蛇群，才能与族群汇合，获得生存的资格。这是一场剿杀，一场生死较量，场面堪比刻意渲染过的好莱坞大片。对于幼小的海鬣蜥而言，破壳而出的瞬间便意味着死亡的随时降临。即便如此，依然为了生存奋力躲避。生存是一种本能，但这种本能却无法不让人动容。

雄性信天翁在小岛上默默的等待分离6个月的伴侣，一天、两天、三天……孤独的守望，直到雌性信天翁的出现。看着相别已久的伴侣，雄性信天翁竟害羞起来了。那一刻，我也跟着笑了。整个等待的过程我一直很紧张，生怕信天翁等不到伴侣会孤独一生，也从来不知道动物们可以如此的长情。

企鹅父母为养育后代，冒着生命危险出海捕鱼。历经激流险滩，跋涉了八十海里的企鹅爸爸，不小心受了伤，血染红了羽毛，带着一肚子食物蹒跚着回家，将肚子的食物喂给早已饥饿难忍的幼仔，而夫妻间简单的点头示意后，企鹅妈妈又开始了同样的捕鱼旅程，如此循环。受伤还算一种幸运，每一次的出发都是前途未卜，不知是否还能回家，然而每一次都毅然决然的启程，从不退缩。

我以前以为金雕是很威武霸气的，看了以后才知道，原来它 ，在冬天里多脆弱，它的食物是用飞过雪山换来的，又是用肉搏换来的!

试飞失败沾满腺果藤种子而无法再次飞翔的小塞舌尔福迪雀，站在地面的枯枝上，看着在树丛间盘旋的其他同伴们时，发出一声声哀鸣，那么的羡慕、那么的无助，可是这又有什么用呢，如果它无法自己依靠自己摆脱这些致命的种子，这依然无法改变它即将变成腺果藤的养料供给的事实，自然就是这么残酷，这个世界就是这么残酷，无论是对于动植物还是对于我们，生存这件事从来都是要靠自己完成的。

精彩的记录片，我们永远也讲不完。让我们在老爷爷的配音中，期待3......

地球脉动读后感【篇2】

篇一：地球脉动观后感就在昨天，我们看了一个很好看的科教影片--《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖的，**了以后，果然精彩绝伦！

电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！有一个场景介绍鹿群的生活经历。可怜的鹿终于被灰太狼吃掉了。学生们似乎都讨厌狼，因为狼太残忍了，连小鹿都放不下。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！

电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅很可爱，张开翅膀，像绅士一样昂首挺胸地走来走去。我们更佩服的是企鹅妈妈很勇敢，因为小企鹅只能在冬天孵化。

在孵化的过程中，企鹅妈妈应该总是站在蛋宝宝的旁边。我相信企鹅妈妈在南极会挨饿受冻。我觉的企鹅妈妈特别勇敢无私。这些动物充满活力和激情。只要你仔细观察，你就能看到许多奇妙的东西。原来我们的地球是如此美丽，大自然是如此神奇，科学是如此美妙。只要我们努力学习，我们一定会发现其中的奥秘！

也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。篇二：

《地球脉动》观后感--保护地球淝河小学四（3）班贾成意指导老师：徐琳今天下午我们学校**了科技电影《地球脉动》，主要写了北极熊、猎狗、黑斑羚、企鹅和食人鲨等动物。它们互相残杀，环境非常恶劣，地球已经被摧毁。

我们必须保护地球和可爱的动物。那些小草都因为环境的恶劣有的变黄、有的都枯萎了。《地球脉动》上面讲了许多的动物怎么捕猎，可是地球受到了破坏，许多的小动物们都没有了自己的家园。

因此捕猎当然更困难。有一次，几只猎狗在捕杀黑斑羚。有一只小黑斑羚跟着队伍走了，所以猎犬的目标转向了它。猎犬把它追进河里。因为猎犬不会游泳，它们只好在河边等着。

过了一会儿，森林的另一端传来一声叫喊，这表明他们抓住了猎物。猎犬们一听到这个消息，就赶回森林，一起享用这顿美味的大餐。而这只黑斑羚安全了。虽然鬣狗非常**和残忍，它们的团体精神感动了我。

它们这样做是因为地球的环境非常恶劣，以至于猎犬无法忍受继续捕杀猎物。所以我们以后一定要保护地球，让地球不互相残杀，多种花草树木，多保护那些可爱的动物！篇三：

地球脉动观后感今天，我看了一集纪录片，名字叫《地球脉动》。片里有一群大象经过500英里的一片干旱荒漠后找到了一条溪水，它们在水里翻过来翻过去，不停地打滚，真的是太快活了！你知道40万只雪雁在天空中飞翔的样子吗？

你知道有鸟类竟然可以飞跃喜马拉雅山么？你知道最大的地下洞穴中的奇妙景观么？看《pla*** earth》，译《地球脉动》或是《行星地球》--由英国bbc拍摄和制作的11集地球纪录片。

维基上说它是对地球空前绝后的礼赞。**的每一个镜头都可以用来做桌面。我觉得我一点也不夸张。零下60度的整齐的帝企鹅队，在新几内亚岛上翩翩起舞的华丽天堂鸟，以及跳起来抓住逃走的海豹的大白鲨

还有山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红，直至萧瑟的冬意凛然。巨大的预算，前后5年的拍摄时间，高画质的摄影，革命性的高超速摄影机，细腻的卫星画面，使得这部纪录片有了极度震撼人心的力量。奔腾的河流，巍峨的山脉，深邃的洞穴，冰雪世界，蔚蓝的海洋，辽阔的沙漠，神奇的丛林，辽阔的草原

每一集都是一场绝对的视觉盛宴。我看的是第一集《两极之间》，地球如此之大，有的地方生机盎然，还有的地方不适宜生存。撒哈拉沙漠里，象群成了极忙碌的一份子，他们在迁徙，不计一切只为寻找充足的水源。

()画面中一头未成年的小象仍在不停地迈动步伐向前走动，但它并非掉队小象中幸运的那一部分，它迷路了，向着沙漠更深处走去。尽管付出了像这样的代价，但最终，大部分象群到达了预想的目的地。看着体积如此庞大的非洲象在水中自由欢快游动的画面，我受到了很深的触动。

看完了《地球脉动》，我了解了许多东西。到现在，我才发现地球是多么奇妙啊！篇四：

《地球脉动》观后感今天，学校组织了我们**了《地球脉动》科技片，这个**里面介绍了许多动物，如：食人鲨、帝企鹅、鬣狗、驯鹿、锦鸡等。其中让我印象深刻的是帝企鹅。

在严寒中，它们挤在一起以便彼此取暖。帝企鹅把蛋藏在毛茸茸的毛下面。它们应该照顾好它们。一旦蛋落在冰上几秒钟，里面的小企鹅就会冻死。雄性帝企鹅必须等正在海里捕食的雌企鹅回来才能去再捕食。

南极洲短暂的夏天即将来临。小企鹅破壳而出。小企鹅睁开眼睛的第一件事就是向爸爸要吃的。很快雌企鹅回来了，把新鲜的鱼带给小企鹅。然后雄企鹅把小企鹅交给雌企鹅，它们就要去打猎了。

另外北极熊同样也深深地吸引着我。北极熊在洞里呆了一个冬天。母北极熊生了两只小北极熊。孩子们首先看到的是广阔的雪地和他们的母亲。为了哺育小熊，仅仅一个冬天，雌北极熊的体重就要减轻一半。

太阳出来时，冰就会融化。一只雌性北极熊必须在冰很强的时候抓住一只海狮，否则它的两个孩子会因为缺乏食物而饿死。通常一年当中，两只小北极熊中只有一只能存活下来，因为不是所有的雌北极熊都能在冰面坚固时捕捉到足够小熊们生存下来的食物。鬣狗是非凡的猎手。现在它们以团队优势抓住了一群黑斑羚。它们能用耳朵说话。

追逐开始了。鬣狗有很强的耐力，而黑斑羚的速度非常快。谁能赢？对黑斑羚来说，这是一场生死逃亡；而对鬣狗来说，这是能够填饱它们肚子的一次机会。其中一只黑斑羚前后左右都有鬣狗，于是在万般无奈之下，它只能跳入了水塘，摆在它面前的只有两个选择：

要么被水淹死，要么被吃掉。但这只黑斑羚是个幸运儿，鬣狗们逮到了另外一只黑斑羚，水里的这只黑斑羚就趁机逃走了。《地球脉动》让我体会到了动物们为了生存而付出的辛苦努力，同时我也在这里看到了一个个生动有趣的故事，感受到了大自然的神奇变换。

地球脉动读后感【篇3】

就在昨天，我们看了一个很好看科教影片——《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖，观看了以后，果然精彩绝伦！电影每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影不可思议！

里面有一个场景是介绍鹿群生存经历，可怜小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了，同学们看上去都很讨厌狼，因为狼太残忍，就连很小鹿都不放过。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！

电影里面还介绍了南极冰川企鹅。企鹅个个憨态可掬，张开翅膀，昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩是，企鹅妈妈很勇敢，因为小企鹅要在冬天才能孵化。在孵化过程中，企鹅妈妈要一直守候在蛋宝宝身旁，相信企鹅妈妈要在南极受冷受饿，我就觉企鹅妈妈特别勇敢无私。

动物们真是充满活力与激情，只要好好观察就一定可以看到许多美妙东西。原来我们地球这么美丽，大自然如此神奇，科学真是他奇妙了，只要我们用心去探索，就一定能体会到其中奥秘！

也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。

地球脉动读后感【篇4】

地球脉动观后感1这个节目我觉得简直是无得叹，无论**，画面，还是它背后表达的意义都是非常让我感到震撼的。我喜欢看到大象踏进冰川融化的绿色国度。我喜欢看到座头鲸妈妈和他们的孩子们缓慢地穿越海洋。我喜欢看到北极熊笨拙地在雪坡上滚动

海鬣蜥一出生就遭遇游蛇群的捕杀，必须要躲过饥饿的蛇群，才能与族群汇合，获得生存的资格。这是一场杀戮，一场生死之战，堪比好莱坞刻意渲染的大片。对于幼小的海鬣蜥而言，破壳而出的瞬间便意味着死亡的随时降临。

即便如此，依然为了生存奋力躲避。生存是一种本能，但它不能不让人感动。

雄信天翁在岛上静静地等待伴侣的分离六个月，一天，两天，三天孤独的守望，直到雌信天翁的出现。看着相别已久的伴侣，雄性信天翁竟害羞起来了。那一刻，我也跟着笑了。

整个等待的过程我一直很紧张，生怕信天翁等不到伴侣会孤独一生，也从来不知道动物们可以如此的长情。

企鹅的父母冒着生命危险去钓鱼以养育后代。历经激流险滩，跋涉了八十海里的企鹅爸爸，不小心受了伤，血染红了羽毛，带着一肚子食物蹒跚着回家，将肚子的食物喂给早已饥饿难忍的幼仔，而夫妻间简单的点头示意后，企鹅母亲又开始了同样的捕鱼旅程，如此循环。受伤还算一种幸运，每一次的出发都是前途未卜，不知是否还能回家，然而每一次都毅然决然的启程，从不退缩。

从这三个片段中，我可以看到生存、爱和责任的本能。影片中的每一种动物都值得我们去了解和为之奋斗。所有的芽和泪都需要你自己去发现和体验，

小时候，喜欢趴在地上看蚂蚁搬家，有时恶作剧般将蚂蚁的途经路线用小棍子划掉，然后看着找不到回路的蚂蚁四处乱窜，非常惊奇与满足于自己的发现。而今想来，他们只是在努力储备过冬的口粮，与我们任何一个人努力工作的样子，别无异样。

最值得我关注的是每集之后的地球日记。即是拍摄花絮……每次的拍摄花絮都让我笑趴。不过他们也让我佩服得五体投地!

我记得最清楚的一句话是他们在山洞里射杀蝙蝠的时候，他们整个月都蹲在成千上万的蝙蝠粪便和蟑螂里。某人一边用胶布贴着自己裤裆说“我……呃……不想让虫子钻进一些特殊的部位……而且，一个正常人是不应该在粪便里生活半个月的!”而他们……却做到了。

天与地的所有事物都让我感到震撼。无论是大自然·还是拍摄组的每一位…

地球脉动2最近看了一部叫做地球脉动的电影

实际上，“地球脉动”是五张碟片，但是它还是非常非常、非常、非常……的好看！而且，我还是听着英文的解说，看着中文繁体字**的呢。大部分时候我都能看得懂

“地球脉动”这部剧讲的是地球上的一切。

这道菜分为三部分：两极之巅；巍峨的群山；淡水资源。

第二道菜有三个部分：洞穴迷宫、梦幻沙漠和冰世界。

每部分的后面都有一个“地球脉动日记”，介绍是怎么拍摄的，并讲解一个重点。比如“两极之巅”重点讲解怎么样从高空和地面配合拍摄鬣狗捕食的；“雄伟高山”重点讲解拍摄雪豹的艰巨。

下面我要推荐一个“地球脉动日记”。理由：为了拍摄世界上最大的一堆粪便——由蝙蝠粪便制成的山，拍摄团队实际上就住在这堆粪便旁边！他们真是不容易啊！

最令我爸爸母亲晕倒的是我喜欢看“地球脉动”的程度竟然超过了看“哈利波特”！因为从“地球脉动”里我学***以前不知道的许多知识。

听了我的介绍，你心动了吧！心动不如赶快行动，letusbuy“地球脉动”，一起看。

地球脉动观后感3今天，我看了一集纪录片，名字叫《地球脉动》。片里有一群大象经过500英里的一片干旱荒漠后找到了一条溪水，它们在水里翻过来翻过去，不停地打滚，真的是太快活了！

你知道40万只雪雁在天空中飞翔的样子吗？你知道有鸟类竟然可以飞跃喜马拉雅山么？你知道最大的地下洞穴中的奇妙景观么？

看《pla***earth》，译《地球脉动》或是《行星地球》——由英国bbc拍摄和制作的11集地球纪录片。维基上说它是对地球空前绝后的礼赞。剧的每一个镜头都可以用来做桌面。

我看了后觉得一点也不夸大，零下60度帝企鹅整齐的队伍、新几内亚岛上华丽的天堂鸟起舞、大白鲨跃起一口咬住逃亡的海狗……还有山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红，直至萧瑟的冬意凛然。在90分钟时间里，我和儿子沉浸在电视画面中一会儿目瞪口呆，一会哈哈大笑，一会儿感动不已，看完后儿子评价说这比最棒的动画片还好看。这部剧是对小朋友最好的环保教育。

最好的地理知识学习。强烈推荐！

巨大的预算，前后5年的拍摄时间，高画质的摄影，革命性的高超速摄影机，细腻的卫星画面，使得这部纪录片有了极度震撼人心的力量。滔滔江河，巍峨群山，深邃山洞，冰雪世界，蔚蓝海洋，辽阔沙漠，奇幻丛林，辽阔草原每集都是一场绝对的视觉盛宴。

我看的是第一集《两极之间》，地球如此之大，有的地方生机盎然，还有的地方不适宜生存。撒哈拉沙漠里，象群成了极忙碌的一份子，他们在迁徙，不计一切只为寻找充足的水源。画面中一头未成年的小象仍在不停地迈动步伐向前走动，但它并非掉队小象中幸运的那一部分，它迷路了，向着沙漠更深处走去。

尽管付出了像这样的代价，但最终，大部分象群到达了预想的目的地。看着体积如此庞大的非洲象在水中自由欢快游动的画面，我受到了很深的触动。

看完了《地球脉动》，我了解了许多东西。到现在，我才发现地球是多么奇妙啊！

地球脉动观后感4看完《地球脉动》这部电影，中间有一个片段给我留下了深刻的印象。在剪辑中，有一只刚出生的鹿。它不屈不挠的意志和在残酷的自然环境中永不放弃的精神深深地打动了我。

事情经过是这样的：有一群鹿在河边喝水。突然，有一只狼打破了这安详的画面。

鹿群开始分散。有一家三口成为了狼的捕猎对象。一开始，全家人手拉手，没有向狼投降！

就在这时，鹿一家好像发生了争执，鹿分两路，一队是鹿母亲和鹿爸爸，一队便是刚出生不久的小鹿。恶狼急中生智，朝着小鹿追去。小鹿不甘示弱，使出了吃奶的劲。

它那四条又细又短，毫无力气的小腿像离了弓的箭似的，飞快地向前奔跑。双方各有各自的优点，鹿和狼的距离忽远忽近，同学们的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。经过几分钟的追赶，小鹿几乎跑不动了，但它仍在前进。

这是小鹿不是在与狼挑战，它更是在和自己的生命作斗争。狼乘胜追击，把小鹿捕获了。最后，小鹿成了狼的美餐……虽说弱肉强食是动物世界里的自然规则。

但是看到这只小鹿奋勇地为生命奔跑，我还是被深深震撼了。想到我们人类正在一步步地破坏生态环境，河流正在枯竭，森林正在减少，冰山在慢慢融化，到时该有多少无辜的生命被葬送？动物也有生命。它们还有父母，祖父母。

也富有人的情感。我们是不是更应该保护动物呢？

电影中小鹿，虽然它最后被狼吃了。但是，它那对待生命的态度值得我们学习！看看小鹿，像是一个刚出生不久的小婴儿，鹿在十万火急的情况下，仍不向恶狼屈服。

在回头看看我们人类，想到还有很多人为了一点挫折就放弃自己，甚至放弃生命，我们是不是该思考一下？

同学们请把电影中的小鹿当做你学***样吧！

地球脉动观后感5从昨晚的热烈讨论中足见有许多人在关心着，也在身体力行着环境保护的事情。这当然值得褒奖。

但是我总觉得，这个问题在根儿上就不是那么方向正确。

保护这个词，从来都是用在强者与弱者之间，从来都是大的保护小的，强的保护弱的；环境是什么，他/她/它为什么需要你的保护？环境是比我们弱还是小？

这样的说法，根本上是人们借着科学理性狐假虎威。因为手中的科学，就以为自己可以掌控环境，破坏了环境，然后在修补环境。美其名曰保护环境。伪善的人们哪……

其实，环境问题的凸显，是在人们眼见身边的环境今天不似昨天，今天糟糕甚于昨天，身体的某个部位昨天好好的今天就疼了痒了变样了，才开始抓后脑勺了，人就是这么短视和近视。

人们为了环境做点什么，不是保护环境，而是保护自己。自我保护从来都是人第一位的事情。所以无论你借着环保的名义做了什么都没有那么大公无私。

关于环境问题，人不改变对待自然对待环境的态度，不理清人与环境的关系，是无法改善环境恶化的状况的。

地球脉动观后感6今天，学校组织了我们**了《地球脉动》科技片，这个剧里面介绍了许多动物，如：食人鲨、帝企鹅、鬣狗、驯鹿、锦鸡等。

其中让我印象深刻的是帝企鹅。在严寒中，它们拥挤在一块，这样就可以相互取暖了。帝企鹅毛茸茸的皮毛下藏着企鹅蛋，它们对蛋要百般呵护，因为蛋一旦掉在冰面上几秒钟，里面的企鹅宝宝就会被冻死。

雄性帝企鹅必须等正在海里捕食的雌企鹅回来才能去再捕食。南极短暂的夏天来了，企鹅宝宝破壳而出，企鹅宝宝睁眼的第一件事就是向爸爸要吃的。不久雌企鹅回来了，带回了新鲜的鱼给企鹅宝宝。

然后雄企鹅将企鹅宝宝转交给雌企鹅后，自己也要去捕食了。

另外北极熊同样也深深地吸引着我。北极熊在洞里呆了一个冬天，雌北极熊生了两只小北极熊，小家伙们第一眼看到的是广袤的雪原和母亲。为了哺育小熊，仅仅一个冬天，雌北极熊的体重就要减轻一半。

太阳出来，冰面就要融化了，雌北极熊必须要赶在冰面坚固时捕到海狮，否则它的两个宝宝就会因为缺少食物而饿死。通常一年当中，两只小北极熊中只有一只能存活下来，因为不是所有的雌北极熊都能在冰面坚固时捕捉到足够小熊们生存下来的食物。

鬣狗是非凡的捕猎能手，现在它们正以团队的优势围捕一群黑斑羚，它们能用耳朵说话。追逐开始了，鬣狗有超强的耐力，而黑斑羚的速度也非同寻常，两者到底谁能取得最终的胜利呢？对黑斑羚来说，这是一场生死逃亡；而对鬣狗来说，这是能够填饱它们肚子的一次机会。

其中一只黑斑羚前后左右都有鬣狗，于是在万般无奈之下，它只能跳入了水塘，摆在它面前的只有两个选择：要么被水淹死，要么被吃掉。但这只黑斑羚是个幸运儿，鬣狗们逮到了另外一只黑斑羚，水里的这只黑斑羚就趁机逃走了。

《地球脉动》让我体会到了动物们为了生存而付出的辛苦努力，同时我也在这里看到了一个个生动有趣的故事，感受到了大自然的神奇变换。如果你有时间的话，可以看一看这部《地球脉动》，它能让你见识到自然界的各种精彩。

地球脉动观后感7就在昨天，我们看了一个很好看的科教影片——《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖的，**了以后，果然精彩绝伦！电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！

里面有一个场景是介绍鹿群的生存经历，可怜的小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了，同学们看上去都很讨厌狼，因为狼太残忍，就连很小的鹿都不放过。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！

电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅个个憨态可掬，张开翅膀，昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩的是，企鹅母亲很勇敢，因为企鹅宝宝要在冬天才能孵化。

在孵化的过程中，企鹅母亲要一直守候在蛋宝宝的身旁，相信企鹅母亲要在南极受冷受饿，我就觉的企鹅母亲特别勇敢无私。

动物们真是充满活力与激情，只要好好观察就一定可以看到许多美妙的东西。原来我们的地球这么美丽，大自然如此的神奇，科学真是他奇妙了，只要我们用心去探索，就一定能体会到其中的奥秘！

也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。

地球脉动读后感【篇5】

就在昨天，我们看了一个非常好看的科教影片--《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了非常多国际大奖的，观看了以后，果然精彩绝伦！电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！

里面有一个场景是介绍鹿群的生存经历，可怜的小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了，同学们看上去都非常讨厌狼，因为狼太残忍，就连非常小的鹿都不放过。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！

电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅个个憨态可掬，张开翅膀，昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩的是，企鹅妈妈非常勇敢，因为小企鹅要在冬天才能孵化。在孵化的过程中，企鹅妈妈要一直守候在蛋宝宝的身旁，相信企鹅妈妈要在南极受冷受饿，我就觉的企鹅妈妈特别勇敢无私。

动物们真是充满活力与激情，只要好好观察就一定可以看到许多美妙的东西。原来我们的地球这么美丽，大自然如此的神奇，科学真是他奇妙了，只要我们用心去探索，就一定能体会到其中的奥秘！

也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。

地球脉动读后感【篇6】

在广阔无垠的地球上，不只有我们人类，同时也有许许多多的动物。就在前不久，我看了一部纪录片。看完后我才知道，大自然是那么的神奇，那么的令人惊叹!

在纪录片中，有这很多动物，上到天空，下到海洋。有可爱柔美的飞鸟，也有凶猛无比的鲨鱼。有憨厚稳重的大象，也有迅猛无比的猎狗。但是在那许许多多的动物中。最令我惊奇的就是那食人鲨。

纪录片中一段食人鲨在捕捉海豹的片段让我记忆犹新。它在水中快速的游动，水面上出现一个背鳍，背鳍的旁边，有着因迅速前行而泛起的许多的波纹以及白花花的泡沫。突然背鳍消失了，食人鲨潜入了水中。这是怎么回事呢?原来在前方海面上出现了几只海豹，他们在水中畅游打闹着。那只食人鲨，等待时机准备开始捕猎。突然，就在那一刻，一只海豹的下方突然出现了一张血盆大口。那尖尖的牙，巨大的嘴巴。好像随时都会把这只可怜的小海豹给吞下。可是海豹凭着它灵敏的动作，从鲨鱼嘴边摆脱了它，可食人鲨的直线速度是那么的快，不一会儿又追上了海豹又经过了好几次的追逐，终于海豹还是死在了食人鲨的口中。

我想体型庞大的鲨鱼为什么会游得那么快，比人类的潜水艇都要快。难道是他那强壮而有力的后鳍，以及它流线型的身体吗?但是为什么他不如海豹灵巧呢?他很像高速赛车。跑得快，但不好转弯。当转弯时就会容易翻车。所以呀当他们变向的时候，就会突然减速下来，然后再慢慢的转弯，这样就大大的增加了被捕者的逃跑时间。但是他直线的追击速度很快，所以又可以轻松的追上。要是我们可以把食人鲨和海豹的技能都掌握，那样创造出来的舰艇和汽车就非常完美啦!

红船读后感(通用6篇)

即使读的都是同一本书，不同的人在阅读的时候会获得不同的感悟，人的思维和想法不同，阅读作品时感悟到的内容也有所不同。 读后感是将阅读过程中的思考与感悟记录下来的方式，怎么才能写好作品的读后感？编辑对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“红船读后感”，感谢您为阅读这篇文章付出宝贵的时间！

红船读后感 篇1

仲夏江南，嘉兴满城荷香;泱泱秀水，承载百年红船。

在党的100岁生日即将来临之际，光明日报社、浙江省委宣传部和嘉兴市委联合主办的20__“红船论坛”在南湖之畔举行。来自中央有关单位、社科理论界的领导和专家学者、获奖论文作者180余人济济一堂，结合当前国际国内形势，围绕“红船精神”与中国共产党的初心和使命、“红船精神”与“八八战略”的内在关系、新时代如何弘扬“红船精神”等主题进行深入研讨，形成一系列重要共识，取得一系列丰硕成果。

与会专家认为，“红船精神”是中国共产党的建党精神，贯穿于党的100年奋斗历程。“八八战略”是对“红船精神”的生动实践，推动了浙江经济社会的全面转型升级。“红船精神”指引中国共产党人书写了一份又一份精彩的时代答卷，也将指引中国共产党人擘画更加光辉的未来。历史的经验证明，只要我们准确判断分析形势，发扬首创精神、奋斗精神和奉献精神，正确科学地解决问题，就没有克服不了的困难。

6月21日是习近平总书记《弘扬“红船精神” 走在时代前列》一文发表__周年的日子，光明日报在一版刊发述评《“赶考”路上看之江——写在“八八战略”实施15周年、“红船精神”提出13周年之际》，引发与会领导和专家的热议。

“红船精神”融汇于党奋勇向前的历史进程中

恩格斯曾说，“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始”。“红船精神”在中国共产党发展历程的重要地位和作用是与会专家关注的重要话题。

伟大的建党实践产生伟大的建党精神。浙江省政协主席、省委宣传部部长葛慧君指出，“红船精神”是中国革命精神的起点。以南湖红船命名的“红船精神”，反映的是中国共产党人在创建党组织的艰辛历史实践中形成的伟大建党精神，对中国革命精神具有追根溯源的重大意义。葛慧君表示，“红船精神”完善了中国革命精神链条的起始性环节，使中国共产党的精神创建史与发展奋斗史实现了时间序列上的高度一致。中央党史学会常务副会长、原中央党史研究室副主任李忠杰认为，“红船精神”集中体现了中国共产党的建党精神，是中国革命精神之源。其后的各种精神逻辑都是“红船精神”的发展、演化，是“红船精神”的多样化展开、丰富和充实。

“红船精神”贯穿于党为人民谋幸福为民族谋复兴的整个实践中。光明日报社总编辑张政指出，“红船精神”是习近平总书记的原创思想与理论，是习近平新时代中国特色社会主义思想的红色底色，它诞生于党带领人民谋求民族独立、人民解放的伟大革命实践，并在中国建设、改革进程中一脉相承，贯穿于以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略。求是杂志社社长李捷认为，“红船精神”贯穿于党的100年奋斗历程，既体现了中国共产党的建党精神，也是激励新时代中国共产党人“不忘初心、牢记使命”的时代精神。

“红船精神”体现了马克思主义科学性、实践性、革命性的理论品格。中央党校哲学教研部副主任董振华认为，“红船精神”充分体现了马克思主义革命性的理论品格，中国共产党人正是以这样的革命精神从南湖的红船走向井冈山，走向延安，走向西柏坡，由一个领导人民为夺取政权而奋斗的党，成为领导人民掌握政权并长期执政的党。嘉兴市委书记鲁俊表示，作为红船扬帆起航、“红船精神”凝练升华的地方，嘉兴将以当好红船“护旗手”的使命担当，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，结合时代特点大力弘扬“红船精神”，全面推进经济、城市、社会“三大转型”，全力把嘉兴打造成为践行习近平新时代中国特色社会主义思想的示范地，让建党精神在南湖湖畔生生不息，让“红船精神”在嘉兴沃土永放光芒。

“八八战略”是践行“红船精神”的卓越典范

__年前，时任浙江省委书记的习近平同志亲自谋划并推动实施了“八八战略”。13年前，习近平同志又首次提炼和阐释了“红船精神”。“红船精神”与“八八战略”成为今天论坛的热门话题。

“八八战略”与“红船精神”是内在契合的。“红船精神”是理论的凝练表达，“八八战略”是实践的生动回答。张政指出，习近平同志在担任浙江省委书记期间提炼并提出“红船精神”，而“红船精神”鲜明体现在习近平同志主政浙江的实践中，鲜明体现在他谋划并推动实施的“八八战略”中。国防大学政治学院马克思主义理论系副主任、教授古琳晖认为，“八八战略”的提出和形成，是以“红船精神”为鼓舞和指导的具体实践中的产物。它所凝结的首创精神、奋斗精神、奉献精神，归根结底是中国共产党人初心和使命的集中反映，是共产党先进性纯洁性这本质属性的生动体现，是“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”在不同时代的伟大实践中的具体落实，是穿越时空而历久弥新的精神财富。

“红船精神”指引下的“八八战略”有效回应了时代要求。浙江省社科院院长何显明认为，“八八战略”是践行和弘扬“红船精神”的卓越典范。习近平同志主政浙江期间，针对浙江“先成长先烦恼”的现实挑战，坚持先行先试，作出“八八战略”重大决策，推动浙江经济社会发展全面转型升级，生动诠释了新世纪中国共产党人对“红船精神”的践行与弘扬。董振华认为，“八八战略”基于马克思主义的科学性，坚持唯物论，遵循发展规律，基于问题意识，着眼于浙江的现实问题，实事求是分析浙江省情，把正确的事实判断作为决定和实践的前提，谋划和推动了中国特色社会主义伟大事业在浙江的生动实践。

“八八战略”为浙江转型升级注入了强大动力。党的十九大代表、安吉县委书记沈铭权认为，基层在深入践行这两大理论的过程中，已充分感受到“红船精神”和“八八战略”伟大的真理力量、思想力量和实践力量，特别是其中所蕴含的“优势论”“奋斗论”和“为民论”，为基层的探索实践指明了前进方向，提供了力量源泉。他表示，安吉将把此次论坛成果带回去、运用好，大力弘扬“红船精神”，深入践行“八八战略”，奋力争当践行“两山”理念样板地、模范生和标杆县。

在“红船精神”指引下书写新时代精彩答卷

习近平总书记指出，“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。在中国波澜壮阔的革命、建设和改革进程中，“红船精神”指引中国共产党人书写了一份又一份精彩的时代答卷。新时代面对新形势新挑战，如何结合新的时代特点弘扬“红船精神”，成为研讨重点。

“红船精神”是历史的具体的，要随着时代发展而不断变化。葛慧君指出，理论要求转变为实践要求不是空泛的、抽象的，而是具体的、历史的。“红船精神”是一个开放发展的理论架构和表述体系，所包含的首创、奋斗、奉献精神，在不同发展阶段和时代背景下必将被注入新的内涵，得到新的阐释。中央党史和文献研究院研究员薛庆超认为，“红船精神”的内涵不是一成不变的，而是随着时代的发展而发展，随着历史的前进而前进，随着实践的深入而深入的，这样党才能永葆青春活力。浙江红船干部学院副院长、嘉兴市委党校副校长徐连林认为，浙江10多年来的奋斗实践和辉煌成就充分证明，只有在新的实践中继承和弘扬“红船精神”，才能不断推进“八八战略”的深化、细化、具体化，才能确保中国特色社会主义在浙江不断取得新成就。

迈入新时代，我们必须要重温“红船精神”。嘉兴学院教授陈水林通过对中国共产党初心和使命的历史考察分析认为，100年来，我们党仍然在为实现中共一大纲领而奋斗，今天我们仍然要沿着红船航向，不断去开拓中国特色社会主义道路，为实现共产主义伟大理想而奋斗。中央党校教授戴焰军认为，今天，在我们面对各种新情况、新问题、新挑战的情况下，在我们面对各种严峻考验和艰巨任务的情况下，在我们面对新时代广大人民群众对美好生活的需求越来越呈现出多方面、多层次特征的情况下，弘扬“红船精神”具有极其重要的现实意义。东北大学马克思主义学院院长田鹏颖认为，尽管“两个一百年”目标已经向我们招手，但改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大前所未有。没有革命热情，没有拼命精神，没有首创精神，没有奋斗精神，没有奉献精神，中国共产党要完成伟大历史使命是难以想象的。上海市人大常委会研究室原主任周锦尉认为，当今国际环境存在诸多不确定因素，民粹主义、逆全球化思潮和贸易保护主义来袭，干扰阻力增多，挑战重重;国内形势总体大好，但打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治“三大攻坚战”的任务十分繁重。这需要用“钉钉子精神”，将坚定理想信念与实际的一件件事情相连，加以认真落实。浙江省党史学会会长、省委党史研究室原主任金延锋认为，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗历程中，进一步弘扬“坚定理想、百折不挠的奋斗精神”，能使我们党在顺境中不骄傲不急躁，在困难面前不消沉不动摇，保持全党在理想追求上的政治定力。

对“红船精神”的弘扬不能停留在理论，而要落到实践。李忠杰认为，对“红船精神”的研究不能只停留在精神层面，而必须回到实践中去，推动实践的进一步发展。“红船精神”研究的大文章，既要写在书本上，更要写在田野里，写在实践中，写在大地上。浙江省社科院党委书记、副院长张伟斌认为，我们要继续发挥开天辟地、敢为人先的首创精神，健全新时代中国特色社会主义伟大实践的制度根柢，继续深化坚定信念、百折不挠的奋斗精神，筑牢新时代中国特色社会主义伟大实践的信仰之基，继续秉承立党为公、忠诚为民的奉献精神，夯实新时代中国特色社会主义的群众基础。嘉兴学院党委书记黄文秀认为，要从新时代特点和高校实际出发，充分挖掘“红船精神”这一宝贵财富，发挥“红船精神”的育人价值和作用，落实立德树人根本任务，提高大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

100年风云变幻，承载着民族希望的小小红船，如今成为承载着13亿多中国人民希望和梦想的巨轮，中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

新时代开启新征程。“期望这艘航船劈波斩浪，勇往直前，驶向中华民族伟大复兴的彼岸。”河南省中国特色社会主义理论体系研究中心河南理工大学基地教授郑小九说。

新使命要有新作为。“在完成新使命的道路上，我们必须要接过先辈们的接力棒，践行‘红船精神’。”中国计量大学原党委书记胡建成说。

红船读后感 篇2

放假期间，我拿起学校发的《红船领航》阅读，读着读着我被《红船领航》书本里的每个人物的励志故事深深吸引住；1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘小小的红色游船上，中国共产党诞生了，从此我们中国的面貌焕然一新。经过几十年的变革，中国已经从一个贫穷落后的国家逐步成长为世界瞩名的经济强国。从此，世界记住了中国的名字，一艘红色的小船凝聚了中国的力量。它告诉我们一个道理：

成就梦想，从身边的小事做起。

千里之行始于做身边的事，然后才能把大事做好。小事情做不好，大事情做不好。记得我妈妈给我讲过达芬奇的故事。达芬奇从小爱画画。但老师只让他画鸡蛋。他急于画画，所以停了下来。

老师告诉他：世界上的每个鸡蛋都不一样。画一个好鸡蛋不容易。他听了老师的教导。从此每天反复练***蛋。

因为从小处做起的习惯，达芬奇终于成为世界著名的艺术大师。中国也有神奇的笔马良。每次放牛时，他们都利用休息时间在地上练习。画的动物栩栩如生，被称为魔笔马良。伟大的***说过：

要想成就一件大事，必须从小事做起。成大事者往往都是从小事做起的。

不积跬部步无以致千里；不积小流无以成江海。是啊，连一步都迈不出怎么走千里路呢？愿意做小事是多么重要。只有做好身边的工作，才能更好地为社会服务。。

学***是，总想着成绩考好让人羡慕，但是总是不好好学习，容易题不想做，难题做不来。这种学习肯定不好，肯定一事无成。所以，我们从小要脚踏实地，上课认真听老师讲课，每天认真完成老师的作业，休息日帮助爸妈干家务，做父母的小能手，做一个从小懂得感恩并且爱劳动的好孩子；***说这是一个奋斗的新时代，我们要做新时代的好青年。

带着梦想，一步步地走。不放弃！在困难面前不要低头，迈出每一步，最终实现梦想。

红船读后感 篇3

初心是什么？农民的初心是收获果实，医生的初心是救死扶伤，战士的初心是保家卫国，教师的初心是教书育人。那么，请问在座的各位领导和同事，我们共产党人的初心是什么？党的十九大报告指出，中国共产党的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这是激励我们共产党人不断前进的根本动力，也是全体党员干部的神圣使命。

接下来我将从硝烟弥漫，铸就初心；投身建设，坚守初心；砥砺前行，接续初心三个方面与大家交流。

翻开风云激荡的红色篇章，从南湖上的一艘红船开始，共产党人就立下了宏图伟志，锻造了一颗为国家的前途、民族的命运和人民的幸福而无私奉献的初心。自此，无数共产党人和革命先烈用汗水、鲜血甚至生命践行了初心诺言。在敌人的严刑面前，年仅38岁的李大钊同志用生命呐喊，“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利”。只有短短28岁生命的夏明翰留下了那首“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的就义诗，在党的历史上写下了闪光的篇章。烈士赵世炎同志在26岁的美好年华，面对敌人的叫嚣，镇定自若地走向刑场，为坚定的共产主义理想献出了宝贵生命。在历史的长河中有太多太多的共产党人坚守初心，即使付出了生命的代价，也是高昂着头颅，坚挺着脊梁，诠释了一名共产党人应有的形象。

风雨兼程，共产党人的初心始终未改。当年上海石库门里燃起的星星之火已在中华大地上掀起燎原之势，曾经只有58人的中国共产党，已成为拥有8900多万人的世界最大政党。在熠熠生辉的党徽之下，新时代的领路人字字千钧，唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈；方可赢得民心、赢得时代；方可善作善成、一往无前。

大家都知道“不忘初心，方得始终”，却少有人知道下一句“初心易得，始终难守”。这句话是说一个人做事情，只有保持始终如一的初心，最后才能够成功。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须做到坚守初心，善始善终。

革命建设时期，面对国家积贫积弱的困难局面，我们党完成了对生产资料私有制的社会主义改造。依靠和带领全国人民，开创了改革开放和社会主义现代化建设的崭新局面。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央引领13亿人民万众一心、砥砺奋进，取得了全方位的、开创性的成就，发生了深层次的、根本性的变革。“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”，这是我们共产党对人民的深情表白，更是对未来的庄重承诺。

和平年代，一批批热血青年为了党的事业，为了那份初心，奉献青春年华，无怨无悔。26岁的邓稼先在拿到博士学位的第九天，回到了那个一穷二白的中国。34岁，他回家告诉妻子说，我要调动工作了，明天走。妻子问他，你要去哪儿？你要做什么？你要去多久？他的回答是一样的，不能说，不能说，不能说。从此，从他的妻子、两个孩子和所有熟悉他的人中消失了。整整28年，回来的时候，他是一个直肠癌晚期的病人，躺在病床上，说的最多的一句话是，“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远”。61岁，作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论设计总负责人，他一共获得了国家奖金——特别奖20元，其中原子弹10元、氢弹10元。“两弹元勋”邓稼先以倾其所有的方式诠释了共产党人坚守初心的人生信条，令人肃然起敬。类似的榜样还有“党的好干部”焦裕禄、“中国核潜艇之父”黄旭华、“当代愚公”黄大发等等。我们党正是有了千千万万个像他们一样始终相信党，用一辈子去追寻党的人，才一直辉煌到今天。

历史的画卷，翻到了新时代。作为新时代的共产党人应接续初心，砥砺前行，勇担时代责任。

接续初心，就要做到对崇高理想持之以恒的追求。“靡不有初，鲜克有终”，理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。不忘初心，就是让我们不要忘记出发时的理想信念，既然选择了这个职业，就应该爱上这份工作，释放出共产党人应有的激情和活力。时刻牢记初心，把工作当成事业来干，把单位当成家来建，当好时代的圆梦者，以高强的本领、过人的才干、创一流的成绩，勇做时代的弄潮儿。

接续初心，就要做到对责任担当舍我其谁的热情。古人常说：顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。我们广大党员干部要以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，努力改革创新、攻坚克难，不断锐意进取、有所作为。深刻认识到“无功就是过，庸碌就是错”，进一步增强责任意识，以逢山开路、遇水架桥的勇气，一往无前、舍我其谁的豪气，逆境而进、后发赶超的志气，干出新成效，体现新担当。

接续初心，就要做到对勤政干事慎独慎微的坚守。习近平总书记指出，“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己”。严格自律、清正廉洁，是党员干部的立身之本，为政之道，做人之要，正气之源。作为一名共产党人，我们要时刻牢记人生出发的原点，知敬畏、存戒惧、守底线，做到慎独、慎初、慎微、慎欲，“心不动于微利之诱，目不炫于五色之惑”，永葆共产党人清廉干净的本色。

97年，南湖红船精神不变，共产党人初心不改；97年，圣地延安精神不灭，共产党人使命不忘。同志们，新时代的号角催人奋进，新时代的使命催人奋起，让我们不忘初心，汲取先辈们的精神力量，不畏浮云，击水中流，书写属于我们这一代党员的芳华与荣光。

红船读后感 篇4

“红船是中国共产党成立这一中国历史上开天辟地大事变的见证者。我们党从红船诞生，从红船出征，从红船走向辉煌。”中央党史研究室科研管理部主任李颖说，红船昭示初心，红船承载使命，红船孕育了伟大的“红船精神”。“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”为深刻内涵的“红船精神”，是中国共产党红色基因和精神族谱的源头。“红船精神”和此后的许多伟大精神，前后相接，汇聚成超越时空、具有永恒魅力的精神族谱。在这些伟大精神的鼓舞和感召下，我们党带领人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。

广大党员特别是领导干部要从“红船精神”中凝神、聚力，做到不忘初心，不忘入党时的铮铮誓言。中央党校党史部教授、中国现代政党史教研室主任张卫波指出，“红船精神”中所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神，实际上反映了建党时期中国共产党人的理想信念和价值追求，体现了中国共产党的初心和使命。在中国特色社会主义进入新时代的背景下，的确需要大力弘扬首创精神、奋斗精神和奉献精神，唯有在改革开放的浪潮中解放思想、大胆尝试、勇于创新，我们才能更好地解决目前所面临的困难和挑战。

“红船精神”深刻揭示了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。延安大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心常务副主任谭虎娃指出，中国共产党人坚信“人民，只有人民，才是创造历史的真正动力”。这也决定了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨以及以人民为中心的发展思想。深入思考和研究以“红船精神”发端的中国共产党精神谱系，从中解读我们党的初心，既可以知道我们党为什么会由弱到强，也可以明白我们党在当代以至世世代代为什么能。作为一名党史工作者，应该以高度自觉去认识、传承和发展党的伟大精神，把它们世世代代传下去。

“红船精神”是激励中国共产党人勇往直前的不竭动力。中央文献研究室第一编研部主任杨明伟表示，“红船精神”所蕴含的中国共产党人的初心和特质，被赋予了极强的现实生命力，深深地融入了当代中国共产党人的精神世界。学习领会“红船精神”，可以增强当代中国共产党人特有的开天辟地、翻天覆地干大事的勇气，可以增强当代中国共产党人一心为民、团结奋斗的情怀。继承和弘扬“红船精神”，可以鼓舞我们进一步坚定理想信念，不断开辟中国特色社会主义新境界；可以鞭策我们进一步牢记党的根本宗旨，不断为人民谋幸福，完成民族复兴的宏伟大业。面向未来，面对挑战，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我们党一定能够引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸！

红船读后感 篇5

电影《红船》以红船精神为大纲，以毛泽东为代表的第一批中国共产党人寻找中国的故事视角，准确诠释和全面展示了中国共产党的诞生过程和历史必然性，从原点解释了中国共产党百年的历史逻辑。《红船》的定位和年轻的叙事风格以年轻毛泽东的视角和思想成长为主线，艺术地展示了100年前年轻人的青春血液和理想情感。通过新的图像风格和镜头语言，电影恢复了观众熟悉和陌生的历史。整部电影具有理想、温度和力量，使新时代的年轻观众能够找到同理心和共鸣。

中国共产党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。红船代表和展示了时代的高度，它象征着红船精神是中国共产党历史和中国共产党革命精神的源泉。它不仅记录了党的辉煌历史，而且还包含了早期共产党人表现出的坚定理想、勇敢、顽强、不屈不挠、无私奉献精神，是我们共产党人代代相传的源泉。

红船精神是我们党的宝贵财富，红船精神是党的先进性源泉。中国共产党诞生于这艘船上，中国革命的船起航了。红船精神一直激励着共产党人不懈努力，勇于拼搏，努力工作，承担责任，写忠于人民的宗旨。正是在红船精神的强大精神支持下，我们的党才能始终保持活力，始终站在时代的潮流中，引领中华民族从弱到强，进入世界强国。

通过观看《红船》电影，我对中国共产党艰苦而伟大的革命历史有了更深入的了解，对红船精神有了更深刻的理解，心灵得到了洗礼和升华，增强了理想信念，发扬了红船精神的信心。我们学习红船精神

红船读后感 篇6

从1921年成立至今，中国共产党已经走过了100年坎坷而光辉的道路了。在这一百年里，中国人民在它的领导下，夺取了一个又一个的胜利。在观看完《红船边的思政课》这个直播后，作为学生的我感受颇深。

1921年7月，中国共产党在嘉兴南湖的一艘红船上宣告成立。从此，红船精神就一代代传了下来。什么是“红船精神”?“红船精神”是与众不同的，指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。中国在这种精神的指引下前行。它还有着共产党人早期的顽强与奉献精神。这一百年来，共产党历经挫折，披荆斩棘。在共产党的领导下，国民经济蒸蒸日上，百姓安居乐业，国际地位日益提高。我为亲爱的祖国在共产党的领导下取得的伟大成就而感到自豪，为祖国发生的翻天覆地的变化而感到骄傲，被共产党员们的伟大与无私而感动。

这一堂思政课带我们领略了当年奋斗者的风采，带我们重温了那段惊心动魄的历史，带我们重新感受到了当年共产党员的奋斗历程。那一段历史是不能被遗忘的，我们应该永远的记在心上，并且作为我们学习的动力，努力学习。

没有共产党，就没有新中国。小的时候，爷爷跟我说，共产党是一罐蜜，将我们的祖国裹起来，甜进了他们的心，甜了他们的生活。爸爸跟我说，共产党是阳光，它照亮了他们前方那条黑暗的小巷。我觉得共产党是花香，熏香了我们的生活。在它的庇护下，我们坐在宽敞又明亮的教室里读书。我们在爱的蓝天下，无忧无虑的快乐成长。

“少年强则中国强”，作为中国新时代的小学生，我们应该更加努力的学习，听党话跟党走，传承红船精神，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的一份力量!

本文网址：//m.jk251.com/jiaoshifanwen/142607.html