生活中的日记

生活中的日记。

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《生活中的日记》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

生活中的日记【篇1】

今天是一个平凡的日子，没有什么特别的事情发生，但我还是决定写下来，记录这一天的点滴，因为生活中的小事情也是可以让我们感到幸福和快乐的。

早晨，我被阳光洒在脸上的温暖叫醒。我揉了揉眼睛，感受到一天的开始。起床后，我第一件事就是去阳台上晒晒太阳。阳光透过窗户洒在地板上，形成一条条金色的光线。我不禁感到心情愉悦，打开窗户，让清新的空气填满整个房间。我走到阳台上，深深地吸了一口气。我发现附近的公园里，已经有一些人在晨练了，他们或是散步，或是慢跑，都看起来非常健康和活力。我暗自下定决心，从今天开始，我也要每天早上去户外运动，享受大自然的美好。

早餐后，我准备出门买些生活用品。走在熟悉的街道上，我不禁被大街小巷里的各种商店吸引住了。我顺着街道不断走，看到了一家新开的咖啡店。咖啡店门口摆放着一个小木桌和两把椅子，桌上放着一朵鲜花。阳光透过树叶的缝隙洒在桌面上，给这一切增添了浪漫的气息。我决定进去品尝一杯咖啡，享受一下独自坐在阳光下的片刻宁静。咖啡店里弥漫着浓郁的咖啡香气，音乐轻轻地响起，让人心情舒畅。我点了一杯拿铁咖啡，坐在窗边的位子上，静静地欣赏着路过的行人。这一刻，我感到无比幸福，仿佛时间在这里静止了。

购物之后，我回到家里，发现书架上堆满了各种书籍。我心生一念，决定通读其中的一本。我选择了一本名叫《时间的朋友》的书籍。书中故事发生在一个小村庄，主人公是一个普通的小孩子。他每天和朋友们一起度过快乐的时光，他们在田野里奔跑，捉迷藏，一起梦想未来。但随着时间的推移，他们一个个长大，慢慢变得忙碌起来。最后，他们才发现，他们失去了和时间的朋友们在一起的美好时光。这个故事引起了我对时间的思考。我意识到，生活中的小事情，往往是我们最宝贵的财富。只有珍惜每一天，我们才能抓住时间的尾巴，不让它从我们指间渐渐溜走。

傍晚的时候，我决定去锻炼身体，增强身体的抵抗力。我来到附近的公园，看到一些人正在打太极。我静静地站在一旁，欣赏他们优雅的身姿和流畅的动作。我看到他们一举一动之间似乎与大自然融为一体，仿佛这一切都在维系着宇宙的和谐。我决定学习一些太极的基本动作，增强身体的灵活性。我跟着他们的动作，将身体轻轻地舒展开来。太极的动作虽然缓慢，但却使我感到舒适和放松，宛如置身于大自然之中。锻炼完后，我感到整个身体都充满了活力和能量，仿佛重新焕发了生机。

晚上，我跟朋友去了一家餐厅吃晚饭。餐厅里温暖的灯光和轻柔的音乐营造出了浪漫的氛围。我们点了一份招牌菜，它的味道真是美味至极。在这个温馨的环境中，我们尽情地享受着美食和交流着彼此的近况。无论是来自工作上的压力，还是生活中的小困扰，朋友们总是能提供给我最真诚的建议和支持。这一刻，我感受到了友谊的真挚和珍贵。

晚上回到家，我躺在床上，回想了这一天的点滴。虽然没有什么特别的事情发生，但这些平凡的小事情却让我感到幸福和满足。生活中的小事情是我们的宝藏，它们教会了我们凡事要心存感激，享受当下。我下定决心，每天都要有意识地记录下自己生活中的小事，让它们成为我们走进幸福的钥匙。

生活的脚步一天天向前走，而我们常常被琐事填满了心智。然而，通过细细品味日常生活中的小事，我们会发现，每一个微小的细节都能给我们带来意外的惊喜。所以，让我们学会欣赏和珍惜生活中的小事，让每一天都充满了温暖和快乐。

生活中的日记【篇2】

今日下午，我和妈妈来到了摩肩接踵、物品琳琅满目的胖发源超市，首要映入眼帘的是大巨细小的货台，其间一个货台上面用一根小棍子撑起一张大黄幅，上面写着黄金打八五折，进入日子区，里边的打折产品更是不可胜数，什么洗衣粉打七五折了呀，小点心降价了呀，“呀！马铃薯”买四送一了呀！

我登时对这些打折物品起了稠密的猎奇心，“呀！马铃薯”是打几折呢？洗衣粉的现价是多少元呢？我便讨教妈妈，妈妈笑眯眯的对我说：“你能够用你学过的常识来处理呀！”

我茅塞顿开，我不是刚学了打扣头嘛！便认真考虑了起来，现价＝原价×扣头数，洗衣粉的原价是14元，现价就应该用14×70％＝9。8元，依据上面的原理，便是用买四包“呀！马铃薯”的钱买了五包，用 4＋1＝5包，4÷5＝80％，也便是打八折，我很骄傲的对妈妈说出我的解题思路，妈妈直夸我是个爱动脑筋的孩子。

生活中的日记【篇3】

在生活中我被一件小事而感动，可能大家会认为这件是多么微不足道啊。但我还记得它。事情是这样的早上，在妈妈的催促声下，我懒懒地伸了个懒腰醒来了，睡了真舒服啊！等所有事都干完了，我出门坐上306路的公交车，刷好IC卡，一边拉着扶手，一边拿着饭盒袋。

哎呀，车上人真多啊。好不容易等到我要下的那站，我挤下了车，就上路了。走了一会儿，我觉得手里空空的，我忘拿饭盒袋啦！完了，现在真是叫天不灵，叫地也不灵了！找谁帮忙去呢，我像热锅上的蚂蚁。一个劲地怪自己不好。这时，我听见后面有一位青年妇女的叫喊声：小姑娘，小姑娘，等一下，等一下，你的饭盒忘拿了。

我急忙跑过去，只见她跑得气喘吁吁，我不好意思地把头低下去，脸红到耳根子，脸上感觉火辣辣的，但心里还挺感动的。我连身说谢谢。她说：没关系，下次不要忘拿哦，哎，现在我要去等下一辆车子了！我想她是为我从车上下来，现在又要重新搭一辆车子才能到她要去的地方。

我久久地站在那里感动着过了好一会儿，我看了下表，啊，糟糕，要上课啦我向学校飞奔。

生活中的日记【篇4】

数学的用途很大，日子中处处用到它。

星期天的早上，奶奶让我去超市买东西，我先到卖肉的当地，看到一斤肉六元钱。心想半斤肉多少钱呢？然后就算了起来，六除以二等于三。本来半斤肉是三元钱。

我又来到了卖鸡蛋的当地，买了二斤鸡蛋。一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元。二斤鸡蛋需求七元。

最终来到了卖白菜的当地，一颗白菜两元，买两颗，二乘以二等于四元。两颗白菜需求四元钱。

我小心谨慎的拎着买来的东西来到了收银台，掏出奶奶给的簇新的一张五十元钱，递给了收银员。电脑核算后找还我三十六元。我心里默默地算，三加七得十元，再加四总共十四元。五十减去十四，不正好是三十六元吗？

回家路上，我心想日子中的数学真风趣。我要好好学习，天天向上。定做一个通晓数学的好少年。

生活中的日记【篇5】

今日上午，我约了小明和小刚放学去拍皮球。下午放学后，咱们高高兴兴地来到了操场上，开端拍皮球了。

小明拍的正起劲呢，小刚说了一句：“咱们仍是计时竞赛吧，看谁在5分钟内拍的最多！”然后，他从书包里拿出了手表后问：“谁先来？”“我！”我和小明异口同声的喊到。小刚想了想说：“咱们用石头、剪刀、布来决议。”最终的成果便是，第一个小刚， 我是第二，小明第三。

开端竞赛喽，小刚拿起皮球分秒必争的拍了起来，我和小明在一旁计时查数。小刚在5分钟内拍了205个，而我比小刚每分钟多拍了1个，小明5分钟内比小刚少拍了10个。

同学们，你们能猜出谁是第一名吗？还有我和小明的成果吗？赶忙运用你们学过的数学常识来帮咱们算一下。

哈哈！算出来了吗？我拍了120个，小明拍了195个。

知道谁是第一名了吧。

同学们，你们发现了吗，数学常识在咱们的日子中处处都能用到。必定要好好学习，灵活运用啊！

生活中的日记【篇6】

在这多姿多彩的日子里，充溢的数学无处不在，就像：买东西，分东西，谈价格，物品打折……等等，今日，我就发生了数学中，谈价格的数学问题。

“姐，我好饿。咱家有什么吃的？”“要不你去超市买点吃的吧！”一听到去买东西，我就有点忧愁，由于现在超市，便利店都很少开门的。“去我包里拿20元吧！不行的话，再拿10块，花余的在哪来。”“哦哦。”我兴致勃勃的骑着我的自行车，出发了。叮叮……

到了王珂超市，幸亏开门，我要大收购了。进去一看，我能吃的只需便利面。膜片。锅巴了，便利面不能吃多，爽性只买2包吧！我有一张便利面有优惠卡，买一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆便利面。现已用了2元了，再买两包膜片，一包2元，锅巴一包3元。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧！（由于开门）这家，除了买的，还有零食。要不买点零食，吃不完，今后吃。虾味条一包1元，就这样吧！9＋1＝10（元）正好10元。一算账，回家吃东西喽！

是哎！数学是美妙的，只需你发现……

生活中的日记【篇7】

20xx年2月11日星期四雪

我做了个恶梦，被吓醒了。我看看窗外，想估计一下几点了。可是玻璃上有一层白乎乎的东西，什么也看不清。我以为才四五点，决定继续睡。

过了一会儿，妈妈起床了。我觉得很奇怪：妈妈怎么起这么早？我又不由的看了看窗户，还是白乎乎一片。这时外屋的钟慢条斯理地报时：八点。“八点？时间过这么快？今天的太阳是不是在跟地球比赛转呼啦圈？”我惊讶地对妈妈说，“是不是太阳不会转，把自己给转晕了，所以时钟才会跟着转那么快？”妈妈说：“你快起床自己打开窗户看看。”

我赶紧穿好衣服来看，窗外已经大亮，只是玻璃上蒙着厚厚的水汽。一拉开窗户，那水汽就变成了水流顺着玻璃朝下滑。我拿手边在玻璃上画画，边问妈妈水是从哪儿来的。妈妈笑着为我解开了谜团：屋里热，玻璃冷，热空气碰上了冷玻璃，就变成水蒸汽了！

噢，原来生活中也有这么多学问呀！

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日常生活中的日记分享九篇

在阅读的过程中教师范文大全找到了一篇很有用的“日常生活中的日记”。写作任务常常让人感到困难重重需要通过不断尝试来解决，如今范文已被视为现代人塑造自己形象和追求成功的关键要素之一，通过模仿范文写作框架我们能够更好地提高自己的阅读教育能力。希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法！

日常生活中的日记(篇1)

January 29th , Sunny , coldToday , I watched a TV programme called Super Girl. I believe you know it. It was really wonderful and I like the player called Li Yuchun very much. I know many people love her and many people hate her, too. She can also dance very well. I have paid attention for a long time, but I first like a player so much. I began to like her last July. I think I was a ‘maize’. This word was really warm-hearted, isn’t it? And, are you a ‘maize’?

某月某日，阳光明媚，我看了一个电视节目叫超级女生。我相信你知道。真是太棒了，我很喜欢这个叫李宇春的球员。我知道很多人都爱她，很多人也恨她。她还可以跳舞很好。我已经注意了很长一段时间，但我第一次像一个球员这么多。我开始喜欢她去年七月。我想我是个“玉米”。这个词真的很热心，不是吗?你是一个“玉米”吗?

日常生活中的日记(篇2)

亲情，是一个人渴望得到的东西，但是失去的时候，是什么感受呢。也许，铰心的伤痛，伤痛之余，还有冷漠、孤独，甚至凄凉，百味陈杂，可你是否想到珍惜——也许，只有问号。

原本以为亲情离自己很近，其实离自己很远。当自己的幸福被打破时，只能自己一人独自承受，只能一个人躲在黑暗的角落里，默默地流泪，当夜幕悄悄降临，黑夜与白天亦无两样。这时才要想起珍惜吗?

当你的朋友都是失去时，你一个人走在回家的路上，当心中的恐惧寂寞占据你的每一条经脉，心中剩下的，只有悔恨吗?当你想起玩耍时，你们的一颦一笑，只因为你，而毁于一旦吗，幸福感都变成深深的负罪感吗?鲁迅说：”悲剧就是把的事物毁灭给人看。"悲剧莫过于此，当你成功时，你一回头看——没有一个人这时的喜悦能冲刷你的伤悲吗?无疑是不可能。当你走在人生路上，过去的回忆只有悲惨当你身后的那个人因为你而悲伤离去时，你那时或许还在笑，但你的心里真的好受吗?人一辈子，可以丢去金钱，权利，但唯独不能丢去”珍惜“他是一个支撑你精神的东西，失去她，你等于是失去了一切，道理人们都懂，但不一定能听进去，但当你尝试了，想追回的时候，已经望尘莫及。所以更要珍惜。

珍惜，才能创造财富，珍惜，才能创造权利，珍惜，才能创造快乐，也才能带给别人快乐，使你的生活更加丰富多彩。

日常生活中的日记(篇3)

在黑夜里，刹那的烟火，身姿绚丽。然而一切又如浮云，只有暗幕中的几颗星。

我呆呆地倚在小小窗头，回想刚刚浮光掠影般的美丽。但是，为什么它的美妙只如昙花一现呢?我想着，这是个感动后的奇迹罢了。它的身躯紧紧地被冰冷_围着，在人们点燃其瞬间之时，万纵怒火澎湃而起。它不甘就如此苟且存活，当夜的脚步逐渐离近时，它终于伴着与其彼此和谐的孤寂，禁不住释放自己的内心。它绽放了!有些惊艳的身影。它不愿在“光天化日”之下，而是要将最后的美与情，留给与自己一样，静默的，愿将它包容的夜。于是，刹那的烟火后，一个又平静了，也没有烟尘缭绕。因为，它走了，悄悄地，不留痕迹……

美易逝，且珍惜;留年华，莫惋惜。夜中的耀眼曙光，带来微微感动，早已浸入心底。

日常生活中的日记(篇4)

今天，爸爸妈妈带着我去游泳。

游泳的人可真多啊!我飞快地穿好泳衣，刚准备下水玩时，妈妈说：“你还没带游泳圈呢。”我带好游泳圈扑通一声跳进水里欢快游了起来，紧接着爸爸和妈妈也跳了下来。我说：“爸爸，你来教我游泳吧!”爸爸答应了。首先，要学会憋气，然后，再学游。刚开始的时候，我老喝水，最后会游了，身体也慢慢浮了起来，这时我在水面上快活的游着，却被妈妈大喊：“天不早了，该回家了。于是我开心的回家了。这就是我开心的一天。

日常生活中的日记(篇5)

这天我和爸爸妈妈去超市买东西。我们先去了文具区，看见一支铅笔6毛钱;一支水彩笔大约6毛钱;一块橡皮大约6毛钱;一把尺子1.4块钱;一瓶墨水2.7块钱;一个铅笔盒大约20块钱。我们能够明白一支水彩笔和一块橡皮大约就是花了一样多的钱，8瓶墨水大约和一个铅笔盒就是花了一样多的钱。我们然后去了食品区，把一些食品的价格都换算成1000克，得出了以下结论：包菜就是1.3元，最便宜;大米2.8元;面条7.3元;快餐面22.3元;面包24元;肉36元;薯片80多元;咖啡95元;最后就是巧克力150元——180元最贵。能够看出没有怎样加工过的东西通常很便宜，而加工过的东西通常很贵。薯片虽然看起来很便宜其实它就是很贵的，再说它就是垃圾食品，我们要尽量少吃。

数学真就是一门有用的科学啊!

日常生活中的日记(篇6)

时间总在不经意间流逝，转眼间我的小学生活已经结束了。

在我的小学生里发生过许许多多的事情，它们就像宝石一样，有的光彩夺目，有的黯然无光。我已经离开了我那充满回忆的教室，离开了我那可爱的同学们，离开了我敬爱的老师们，离开了我那充满快乐的校园。我来到充满回忆的教室里，仿佛还有我们琅琅的读书声，操场上还有我们嬉戏声，校园里还有我们欢笑的身影。在每个角落，都留下了我们的足迹。我忘不了，在运动场上，我们矫健的身影。我忘不了，课堂上，同学们的踊跃发言。我忘不了，在受伤时，总有一大群同学来关心你，安慰你。忘不了，忘不了，永远忘不了那一幕幕生动的画面，那一件件感人的事迹，这是我终生难忘的。

六年令人难忘的小学生活啊。

日常生活中的日记(篇7)

普通日常生活日记300字 第一篇

今天是最后一天寒假，我也就只能玩最后一天，虽然有点小伤心，但是我却收到了朋友，同学的信息。

信息上写到：“今天最后一天假了，咋们出去嗨皮怎么样？”我回到：“好呀”。

于是我们就在中央广场集合了，我们坐着自家的轿车，一路上有说有笑，我们一路上谈论着作业问题，什么没做啊，什么不会做。

就这样，大约过了10分钟我们就到了欢乐谷了，我们走进大门，还是那熟悉的样子，我们又在大门钱用我的手机照了一张合影，以作纪念。

我们最开始到了疯狂过山车的售票厅，一人45元，但因为这次是我请客，所以我付了咋们所有人的钱。我们选了第一排和第二三排……

就这样，我们不知玩了多久，时间一晃就到了晚上八点了，我们就坐着轿车回家了。

美好的最后的一天就完了。

普通日常生活日记300字 第二篇

我的假期生活是丰富多彩的，但最令我难忘值得回忆的一件事就是滑冰。

春节期间，妈妈带我去滑冰。到了滑冰场，我穿上滑冰鞋，但我刚一迈步，就跌倒在了地上。这时一位教练突然滑了过来，他说要免费教我。太不可思议了，我做梦都没有想到。他非常仔细的教我，说这步这样滑，那步那样滑，没想到一个小时我就学会了，而且滑的技术快赶上教练了。

后来我又进一步练习，从高坡上往下滑。但旁边有一位同志没把握好给骨折了，让我真是忐忑不安啊！所以我更认真了，把每一个细节都把握的非常好，最终冲过了终点，而且成为这里第一个冲过终点的人。妈妈为我而感到骄傲，激动的欢呼起来。

滑冰对我来说是一项既有趣又好玩的运动，如果你也感兴趣就去滑冰吧。

普通日常生活日记300字 第三篇

今天，写完作业之后，妈妈让我打扫一下房间，无意间我看到了小学的同学录，我小心翼翼地拿了出来，轻轻拍去了灰尘。

尘封已久的同学录，翻阅数遍，寻找往日落下的笔迹，是那么陌生，却又那么熟悉，昔日同窗，今日各奔东西，各自都去寻找理想的归宿了。

六年了，很多人的名字已经渐渐的模糊了，六年了，很多人已经渐渐的失去联系了，六年了，一切变得那么陌生，六年了，我们都变了么?多少年之后，某天我们走在大街上，两两相遇，是否还会记得彼此?多少年后，是否还记得青春少年时一起走过?

往日不堪回首，未来一片迷茫，好想就此止步，时光列车却不曾停留，一路风景迷人，却都是过眼烟云，消纵即逝，问君何处是归宿。

想念以前的生活，无忧无虑，自由自在，想念以前的朋友，充满活力，充满激情……可是，一切就这样突然而去，恍惚自己的灵魂，被一瞬间抽走一般。

普通日常生活日记300字 第四篇

刚才洗了个凉水澡，爽得很！

我不习惯用凉水洗澡，刚开始有点怯火，就用毛巾蘸了凉水擦，使劲的擦，擦得我身上红一道白一道的，像猫抓了一样。身体慢慢热起来了，我就往身上撩水，撩的我直打哆嗦，又快速的搓，越搓越暖和，越搓越舒服，我就叫起来了。最后干脆端起盆子往身上浇，半盆子凉水顺着脖子往下流，这一下凉气席卷了全身，从未有过的感觉让我爽到了极点，就跳起来了。我迅速用毛巾擦净了水，穿上了衣服。这会儿感觉到身上微微发热，舒服得很，比洗了热水澡还舒服。看来凉水澡是先难受后舒服，先冷后热，先苦后甜，以后要坚持洗凉水澡！

不过我还得用热水器烧一壶热水，洗澡可以用凉水，喝水可不能喝凉水，凉水喝了容易得病。我想起了一句日本谚语：最能使人陷于贫困者，莫如疾病。

普通日常生活日记300字 第五篇

我的家人

朱芮辰

我的家很和谐、很温馨，我爱我家每一位成员。

我的姐姐除了很喜欢吃零食以外，也会和我打打闹闹。有时候我会故意把姐姐逗笑，有时候姐姐也会故意打我，让我发脾气。她在家里面作业做得比我快，抢东西吃比我快，有时候还会抢着帮家人做点家务。

我的奶奶在家里面就是最辛苦的一个了，她要做家务，还要做饭菜。奶奶炒的饭菜是没有谁能比得过的，是天底下最好吃的饭菜了。

我的妈妈每天想着要发财，所以她每天很早就去上班，要到晚上六点多才能回来，回家还要辅导我的作业。

我的爸爸是家里最凶的一个，他每天白天上班，有时候晚上回到家里面，偶尔还要对我们发脾气，但是我知道爸爸是对我们好。

这就是我家里的所有成员，我爱我的家人。

普通日常生活日记300字 第六篇

妈妈的一个朋友这天在鸟巢边的国家会议中心举办20xx北京空气净化及新风系统展览会，所以我和妈妈就过去参观了。

妈妈就拿上了他们的名片，扫了他们的二维码。这天，我学到了很多关于空气净化方面的知识，收获很大。

普通的生活日记

咚，咚咚是什么声音，真烦人呀，早上还在睡梦中的我就这样被惊醒了我把头向房间外伸去，只见妈妈在门锁上弄来弄去，一副心急如焚的样貌。

妈妈，怎样啦，钥匙卡在门孔里了，哈哈。我嘲笑道，哎呀，你还笑，你爸出门时忘记了，把门在外面反锁上了，怎样办，上班快迟到了。过了一会儿，妈妈又说：你爸爸真是睡觉睡糊涂了，真没时间了。这可怎样办，爸爸至少要到明天晚上才能回来，妈妈可总不能两天不去上班吧，有没有别的办法呀，对了。妈妈，要不叫人来，你把钥匙包好扔下去，然后她在帮你开门。我说道好吧！只好麻烦阿姨了。说着，便拨通了手机。过了一会儿，妈妈打完电话，焦急地走来走去，突然，手机又响了。妈妈按照阿姨的方法，在里面就把门给打开了。我和妈妈舒了一口气，妈妈告别我，急冲冲地去上班了。

这真是太可怕了，幸好没有被锁在家里面，以后做事要细心了，说不定还会遇上更可怕的事呀！

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普通日常生活日记300字 第七篇

昨天下午是一个大热天，我都没怎么出门，我和被关在烤炉里的鸭子一样。而昨天晚上却下起了倾盆大雨，我在外面被淋得跟“落汤鸡”一样。

今天早上，却放出了晴天“日落云里走，雨在半夜后”啊，我本打算今天不带伞的，可妈妈一定要我带，这大概是“乌龟背冒汗，出门带雨伞”吧。我就随便挑了一把，看这准不准。

刚好，到了中午，“哗哗哗”这雨虽然不怎么大，但也能把我们淋成躲在河里的鱼儿——太湿了。妈妈这个预言家让我躲过了这次灾。

“春天孩儿脸，一天变三变”还真是，早上晴天，中午雨天，下午阴天，太有意思了今天下午肚子饿得咕咕叫，回到家东忙忙西忙忙的，等爸妈回来时我已经吃了一餐了，心慌吃不成热粥。

这又是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，昨天的疲惫，今天的惊异，明天的兴奋，唉，真的太快了呐!

生活日记02-03

普通日常生活日记300字 第八篇

奇怪的事情

胡沛嬛

今天晚上发生了一件奇怪的事情。

我和妈妈还有姐姐一起在剥橘子吃。妈妈剥到一个橘子，尝了尝：“哎呀，好酸。”我又尝了尝那个橘子的另一边，怎么是甜的呢？我就拿这一边去给妈妈吃。妈妈说：“这个橘子怎么一边是甜的，另一边却是酸的。”

妈妈又剥了一个橘子，姐姐看了，哎呀，这个肯定是甜的。然后她就把妈妈的这个橘子分成两半，一半给我，一半给自己。我吃了自己这边的橘子，哇，好甜，可是姐姐说她那一边好酸好酸。我就把我的那一半给妈妈尝了尝，姐姐的也给妈妈尝了尝，妈妈就说姐姐的是酸的，我这边的橘子却很甜。她又拿了一个橘子，这一个却是正常的，也就是说，两边都是甜的。

哎呀，今天晚上的这件事可真奇怪！

普通日常生活日记300字 第九篇

我乘座公交车，因为个子小，所以可以不交钱，乘座公交车时不交钱已经成了妈妈的习惯，可是我慢慢地长高了，在一米三左右时，乘座公交车妈妈就让我半蹲着，有一次，我露出了破绽。

一天，我和妈妈到叔叔家去玩，乘座公交车时妈妈让我半蹲着，自己用身子给我遮遮掩掩，生怕司机发现，可我还是被司机发现了，妈妈就和司机吵了起来。不就是一元钱吗，有什么好吵的？我真想变出一元钱扔进投币箱。可是她们吵的很激烈，我插不上嘴。妈妈还振振有词地说：别的公交车都不要收费，就你要收费！司机说：如果超过一米三高度的小孩都不收费，那么投币箱内就沒有多少钱，钱少了，你负责呀！她们吵的不可开交，面红耳赤。最后，妈妈还是觉得司机说的有道理，才慢吞吞地交了钱。

妈妈应该给我们孩子做一个好的榜样，不要为了省一元钱，而破坏了自己的形象。

普通日常生活日记300字 第十篇

这天，我和父母去大统华买年货。我们到了大统华，只见那里人山人海，观者如堵，我就想：龙年真的来到啦！

我们看到货架上有各种各样的年货，比如：闲趣饼干、开心果、杏仁巧克力、糖、脑白金，燕窝、蜂蜜等。

我和父母一起去找门上贴的龙娃娃，可是，妈妈说：“每年都贴什么娃娃，今年要贴福字。”我们精挑细选，找了一个非常漂亮的福字贴，它的旁边有两个小娃娃，一男一女，正好是我和乐乐，中间有一个福字，它的身上还有着钻石呢！妈妈告诉我，福要倒着贴，也就是福倒了（福到了）的意思。

我还知道了补品要给老人，燕窝要送给女人，闲趣饼干等送给儿童。

这天真是快乐的一天，我们大家一起迎接新的一年吧！

普通日常生活日记300字 第十一篇

我每天晚上回来，都先要把闹钟定到第二早七点半，这已成了习惯，和天天要吃饭一样的习惯。可是这几天我的闹钟不管用了，不是它不按时叫我也不是它叫了我赖床不起，而是每早七点二十分我都会在一段美妙的音乐声中自然苏醒，就像过了冬天的小麦在春光明媚的时候伸一伸懒腰就醒了。

我楼下几十米外是一所小学，透过窗户可以看见白色的五层教学大楼和一片有着弧形跑道、草坪、几个篮球架的操场。可惜我是听不到娃娃们的读书声和嬉戏打闹声，因为我要按时上班。学校教务室里的高音喇叭每天准时播放那首《相亲相爱》，这是早读前的一段音乐，播完后就要正式开始一天的课程。歌声响起时，我就在朦胧中听着，在最后一句唱完的时候我就一骨碌爬起来了，然后顺手把闹钟取消，以免听到那突然的一声，吓死不少细胞。

这首歌已经放了很长时间了，希望校长明天换个好听的新歌！

普通日常生活日记300字 第十二篇

今天我和妈妈还有姐姐包饺子，首先准备饺子的馅，把蔬菜这些材料切成丁，放到锅里煮熟，放到盘子里，接下来把买好的饺子皮放到餐桌上就可以包饺子啦!

我拿一个饺子皮，和筷子，饺子皮拿在手上，用筷子把饺子馅夹上，放到饺子皮里，把饺子馅紧紧的包起来，就可以啦!

我觉得包的饺子很丑，饺子馅加的很少，我心里想：“还是妈妈和姐姐包的好，没关系，一直包就包的好看了，还有馅多，饺子的馅包多饺子皮会烂掉的。”

包饺子的饺子皮还有很多，所以妈妈把剩下的饺子皮用来做面皮汤了，饺子煮好了，尝了一口，哇!好好吃啊。

没想到自己包的饺子那么好吃，接下来做面皮汤了，首先把饺子皮切成一半，然后饺子皮下锅了，里面放水，再煎个荷包蛋，煮熟就可以吃啦!哇塞!面皮汤也十分的好吃。

美好的一天又又结束了，包饺子真开心，和做面皮汤，哈哈哈真的太好吃啦!

普通日常生活日记300字 第十三篇

课间游戏

刘钰琪

叮叮，叮叮，下课铃响了。我飞奔到操场，因为我和同学们约好了到小操场玩游戏，谁最后到就当狼人。到了小操场上，我一个人也没看见，他们都还在楼梯间，慢吞吞地走，我先坐在桂花树下，静静等他们。

他们来了，第一个是何心瑶，第二个是周羿辰……最后是周晨旭，当然是他当狼人。他站在原地数40秒，再来找我们。趁他数数的功夫，我赶紧跑到食堂，大家紧紧地跟在我屁股后面。他来了啦，赶紧走！幸亏有人掩护我，我逃走了。我找了个安全的地方躲了起来。他们全被抓住了，只有我没有被抓，我只好出去，他们看见我就飞奔过来把我抓住。可是，他们抓不住我，因为上课铃响了。我开开心心回到教室，因为最后被抓到的可以加一条命。

躲避狼人游戏真的太好玩了，下节课间还要接着去玩。

普通日常生活日记300字 第十四篇

咚，咚咚是什么声音，真烦人呀，早上还在睡梦中的我就这样被惊醒了我把头向房间外伸去，只见妈妈在门锁上弄来弄去，一副心急如焚的样貌。

妈妈，怎样啦，钥匙卡在门孔里了，哈哈。我嘲笑道，哎呀，你还笑，你爸出门时忘记了，把门在外面反锁上了，怎样办，上班快迟到了。过了一会儿，妈妈又说：你爸爸真是睡觉睡糊涂了，真没时间了。这可怎样办，爸爸至少要到明天晚上才能回来，妈妈可总不能两天不去上班吧，有没有别的办法呀，对了。妈妈，要不叫人来，你把钥匙包好扔下去，然后她在帮你开门。我说道好吧！只好麻烦阿姨了。说着，便拨通了手机。过了一会儿，妈妈打完电话，焦急地走来走去，突然，手机又响了。妈妈按照阿姨的方法，在里面就把门给打开了。我和妈妈舒了一口气，妈妈告别我，急冲冲地去上班了。

这真是太可怕了，幸好没有被锁在家里面，以后做事要细心了，说不定还会遇上更可怕的事呀！

普通日常生活日记300字 第十五篇

在不起眼的街头和巷尾上总是会有一些感人的事情，今天我在那里就看到了一件很感人的事情。

去买菜，在街上看到了有一位老爷爷拄着拐杖，弯着腰，还一边不停地咳嗽，看样子是生病了。突然，一口痰从他的嘴里吐到地上，刚巧一位女警察走了过来，看到了这一切。再看看这个女警察的手里，拿着钱包，我心想完了，肯定要罚钱啦。

这位老爷爷你看到的这个钱包，便把那瘦弱的手伸进了口袋，等到你警察走进了，便问：“罚多少？”可女警察只是微微的一笑，：“没关系，您赶紧走吧，这里交给我啦！”这位老爷爷不停的说谢谢，拄着拐杖向前方走去。

看了眼前这一幕，我感动极了！

买完菜，我回来的时候发现这地上一口痰已经被清理干净了，环境又变美了。

瞧，这街头巷尾的感动人心的时刻不少呢，不信你们自己去看看！

普通日常生活日记300字 第十六篇

今天，妈妈带着我和妹妹去了商场和汉堡店。

我们先去了商场，这新年里，人还真多呀。我和妹妹开始要挑选自己喜欢吃的东西了，我们各自拿了篮子，商场里的商品玲琅满目，过了一会儿，我们都选好了，我选了牛奶、果冻和软糖……妹妹选了牛奶、泡泡糖和果冻……我们选完后，就把各自的篮子放在了收银台上，让收银员阿姨给我们算好，妈妈付完钱后，我们就拎着喜欢的食品出来了。

接着，我们又去了汉堡店，我们点了披萨和芒果汁。因为做披萨的话，需要等一会儿时间，在等的时间里，我观察了这家店，这家店装饰得可漂亮了，可能是新开业的缘故，里面的设施都很新的。终于披萨好了，阿姨帮我们拿了过来，我们开吃了，这披萨可真香啊，芒果汁可真甜呀!

吃完后，我们就依依不舍地回家了。

普通日常生活日记300字 第十七篇

日记一则

刘钰琪

一大清早，妈妈就把我喊了起来。让我赶紧洗脸，刷牙，穿衣服，去上舞蹈班。哎！我差点忘了，今天还要上舞蹈班。

到了门口，我急急忙忙上了楼梯，看见老师在我前面。趁老师不注意，我一个飞跑上去了。到了教室，我们先练习昨天学的内容，再学习新内容。听着节奏，我们跳了一遍又一遍。下课铃终于响了，我们飞奔去图书馆，因为图书馆新出了漫画书。图书馆上面贴了一个大大的标志，上面写着安静。我们只好排着队，一个一个地看书。我还没看书，上课就打响了。老师让我们去厕所换上老师新发的衣服，整齐地跳一遍。衣服换好了，我们穿着可真好看。是粉色的，上面还有黄色的小钻石。幸好我来的时候，重复跳了一遍，好多人都忘了，全班就只有我没有忘。老师让我上去领舞。

就这样，到了中午，我们排队去打饭。今天吃的可丰盛呐，有木瓜丝、有辣椒炒肉，还有白菜。我们吃完，又去图书馆看书。上课铃又响啦，老天偏偏跟我作对，马上就到我啦，上课铃就响了。

唉！没办法，谁叫老天跟我作对呢，我只好去跳舞了。

普通日常生活日记300字 第十八篇

新的`一年开始了，大街上，每个人的脸上充满了甜蜜的笑容，看！家家的门上都贴满了春联，那些开店的货物都被大街上的人一抢而光，有几个男孩子拿着小鞭炮故意放在女孩子的脚边，“啪啪啪”鞭炮吓得她们赶紧逃跑，反而那些男孩子躲在一旁偷笑。

晚上在家里，妈妈做得年夜饭真是香极了！满满十大碗，摆满了一桌，我惊呆了，我从来都没有闻过这么香的菜，大家围着桌子大口大口地吃了起来。再接着妈妈准备了小蜡烛和红萝卜做成一盏盏压岁灯，让我一一的放在每个房间，寓意着明年红红火火，春节联欢晚会也开始了，大家边看电视边吃着零食，等待着马年的到来。

还不到新年的最后一刻，大街上安安静静，一到整整十二点，大街上一下子阵阵鞭炮震耳欲聋，五彩缤纷的烟花铺天盖地得撒了下来，漂亮极了。

我喜欢过新年，因为我又长大了一岁。

普通日常生活日记300字 第十九篇

起床记

周若彤

早上，妈妈用了一种特别的方法把我叫醒了，你们想知道妈妈用了什么办法吗？下面我讲给你们听听吧。

今天是星期天，我本来想美美地睡一次懒觉，睡到自然醒。可是我勤劳的妈妈一起床，就来到我的床上，把她手机上面的E英宝打开，在那里播放英语，而且声音好大。我被吵得迷迷糊糊的，以为自己在做梦，于是翻个身换个姿势继续睡。妈妈见我没醒来，紧接着把我最喜欢的英语趣味练习打开了。我听见妈妈在那里念题，忍不住睁开眼睛，立马坐起来，双手拿过手机就认真做起题目来。妈妈要我从一单元做到第六单元，做完了就起床。我这才意识到自己上当啦！哎，没办法，我只能照着做了。

我太可怜了，一个星期我懒觉都没睡一次。

普通日常生活日记300字 第二十篇

今天，我们学校来了几名解放军叔叔，我当时还不知道他们是来干什么的，后来才知道原来他们是来给我们军训的，然后在选出一些人去参加少年仪仗队。

我当时特别高兴，因为全校人都知道能参加我校少年仪仗队是非常光荣的事。所以，我自己告诉自己，一定要好好表现，必须要被选上。之后我和我的同学就一起听从解放军叔叔的口令训练了起来。教练越教越严，我都有点儿快坚持不住了。我们练着练着，教练看我们非常累，就终于让我们休息了。后来，教练还让同学们表演，讲笑话，我笑的肚子都疼了。

教练看上去很凶，其实，他一点儿也不凶，而且还一心一意地练我们，但有的时候他也会很严肃，我一点儿也不讨厌他，而且还挺喜欢他。休息时间到了，我们站成一排，教练突然把我拽了出去，我当时还以为我犯了什么错呢，随后又有几个同学被点出，之后我们才知道，原来我们是被选上少年仪仗队了，我们解散了，高高兴兴会班了。

日常生活中的日记(篇8)

游戏开始了，爸爸用沙包对准我就砸。我一躲一闪，爸爸始终砸不到我。沙包落到了妈妈的脚下，妈妈快如闪电拾起沙包，对着我猛地一砸，沙包飞速而来，我没有躲开这个沙包，唉，我被砸到了！无奈，我只好垂头丧气地走出了比赛场地。

赛场中，妈妈一躲一闪，像一只灵活的猴子一样，躲来躲去，爸爸往高处砸，他使出了好大的劲，猛地向上一跳，把手往上伸去接沙包，沙包被接住了！“嘻嘻，两条命了！”妈妈高兴地跳起来。

乘妈妈得意忘形之际，我使出了最厉害的必杀技：雷电飞包。不愧是雷电飞包，一下就砸到了妈妈。妈妈不甘心，没了一命，火焰刺杀，果然厉害。接二连三使出了绝技：终于把妈妈砸下了赛场。爸爸上场了，还没站好，就被妈妈给砸下场了。我们玩了好几个回合，我和妈妈、爸爸都累得满头大汗，可我觉得太高兴太快乐了。

日常生活中的日记(篇9)

导语：你每天的生活是怎么过的呢?下面是小编为大家整理了优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country.I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock.After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed.

【参考译文】

虽然，我的日常生活十分单调，但我却竭力设法去适应它。为什么?因为，我打算做一个好学生，希望将来为国家服务。我每天六点起床、洗脸刷牙后，就开始复习功课，七点钟我就去上学。放学后，我就回家了。我们通常在七点钟吃晚餐，之后我就开始做家庭作业，希望在睡觉前把它做完。

《生活中的大数》教学思考简短

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“《生活中的大数》教学思考简短”，相信能对大家有所帮助。

本节课是《生活中的大数》的第一课时。由于二年级学生对万内数了解较少，体验不够，教学难度较大，特别是对数的大小的体会，需要老师的引导并能充分发掘身边的资源。因此，课前我先布置孩子在生活中寻找大数的例子，这样不但使孩子感受到生活中处处有大数、理解学习大数的意义外，还大大丰富了孩子对万以内数的初步认识。 在教学过程中，我先让孩子讲一讲课前所收集到的信息，接着通过多媒体课件演示了四幅图，加深对大数的了解。最后，借助几何模型及课件的演示让孩子在好奇、质疑、讨论、整理的学习情境中，感受计数单位“千”、“万”之间的关系。这样不但使孩子对“千”、“万”的计数单位有直观的感受，而且还提高孩子对学习的兴趣，特别是在说一说有多少个小正方体？这一环节中，课件的直观演示更能加深孩子对大数的认识，进一步掌握理解计数单位之间的十进关系。 一节课下来，孩子们都能在一个宽松、民主、和谐的氛围中快乐地学习、探索新知。

生活中的快乐作文十三篇

作文是证明个人性格魅力的实用方式之一，通过写作我们向世界表达出对语言文字的深沉热爱和敬意。写好作文要的就是多训练多思考。如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“生活中的快乐作文”，为了便于您日后的访问请将本页加入浏览器收藏夹！

生活中的快乐作文【篇1】

3月23日星期天，天朗气清，惠风和畅，春光明媚。快乐假日小队决定去登北高峰强身健体，爱护环境，沿途捡垃圾的活动。

我们来到北高峰山脚下的法华寺公园，只见人头攒动，非常热闹，卖烧饼的、卖水果的、卖饮料的没想到今天来法华寺的、登山的人真多，地上的垃圾也真多。记得以前这里很清静，山清水秀，环境优美，没想到如今这番景象。

小队员们可来劲了，赶紧拿出垃圾袋，个个精神抖擞，兴致高昂，争先恐后地捡起垃圾放进袋子。由于台阶上、草丛中到处都是纸巾、果皮、塑料袋、饮料盒等，不一会儿，每个队员都捡了满满一袋垃圾，倒进垃圾桶后，接着又继续捡。山路陡峭，大家都累得气喘吁吁，满头大汗，可小队员们似乎忘了累、忘了脏，丝毫不放过任何垃圾。登山的游客，有的啧啧称赞：哇噻，这些小朋友真能干！队员们听到称赞声，低头弯腰捡得更起劲了。这其间，登山游客中的一位高年级学生也加入到沿途捡垃圾的队伍中

我们终于登上了北高峰，每个人满头大汗地拎着满满的一袋垃圾，虽然都累得精疲力尽，但是脸上都洋溢着胜利的喜悦，没有一个人叫苦叫累。会当临绝顶，一览众山小。大家都被眼前的美景吸引了，竟忘了上山时的劳累，特别是小队员们，还能蹦跳自如，让我们这些大人自叹不如。后来还参观了毛主席三上北高峰题诗石碑，大家在石碑前留影。

通过这次活动，让小队员们体验到举手之劳，能得到快乐，也了解到现在的环境多糟糕，许多人都是随手扔垃圾的坏习惯。希望人人都有环保意识，从我做起，不乱扔垃圾，自觉养成良好的生活习惯，共同保护好美丽的家园。

生活中的快乐作文【篇2】

在我经历的十几年里，我没有得到应该属于我的东西。

几年前，在一夜之间我失去了我的至爱，那一次使我幼小的心灵受到了极大的伤害。从此属于我的东西随着妈妈到了另外一个地方，让我悲伤、思念、哀愁。

还不到三年级的时间，爸爸找了一个继母并且还有两个女孩。在村民和一些亲戚朋友的眼里，继母永远是优秀的，就连我妈妈也不能占据它的位置。但在我心里，任何人都不能代替妈妈永远是好的。

就因为这样，我一直生活在怨恨和悲痛之中，妈妈的离开使我精神失落，成绩下降，心里感到空虚。有时候，甚至会有一种要随妈妈而去，到美丽的天堂或是离开爸爸去自己想去的地方，自由坚强地生存下去，那该有多好啊！

这种想法有过好几次，但是我就是放不下那无知幼小的妹妹，如果我离她而去，让她生活在一个没有爱，而充满怨恨的家庭里，那么她长大后一定会恨我怨我。我不能在失去我最后所拥有的，所以我暂时将愚蠢的想法放在一边，寻找我初中生活的快乐。

在最后一年的初中生活里，虽然很苦，但是我相信这是成功的基础。

每当老师问我的学习情况时，我不知道要怎样回答。找不到成绩下降的原因。老师对我说的话太多太多了，有对生活压力的，也有对学习压力的，始终我的思想还停留在那个阴影当中。

我要在这个学期的时间内，将那些事情放在脑后，我已经找到了解脱的办法。我要真正地在生活中快乐起来，放下包袱，好好学习。

生活中的快乐作文【篇3】

我们生活中充满了快乐，只要你认真观察、细心感受，就会发现各种各样的快乐。

当流浪的小狗找到一根骨头的时候，它是快乐的；当向日葵迎着太阳生长的时候，它是快乐的；当雄鹰展翅高飞的时候，它是快乐的；当辛勤的小蜜蜂采到花蜜和花粉的时候，它是快乐的；当干涸的土地遇见雨水的时候，它是快乐的；当种子遇见肥沃的土地时，它是快乐的；当汽车在宽阔的马路上尽情奔驰的时候，它是快乐的；当外出旅行的人在沙漠里遇见绿洲的时候，他是快乐的；当父作文母和远方的孩子通电话的时候，他们是快乐的；当农民看见硕果累累的时候，他是快乐的。

当我经过努力，做出一道奥数题时，我是快乐的；当我考出好成绩的时候，我是快乐的；当炎炎夏日我坐在空调教室里上学时，我是快乐的；当早上起床后吃到美味的早餐时，我是快乐的；当我放学回到家里，和爸爸妈妈一起看书的时候，我是快乐的；当老师给我传授知识的时候，我是快乐的；当我写的作文在晨报发表的时候，我是快乐的。

只要你用心观察，快乐就在你身边。

生活中的快乐作文【篇4】

生活当中有许许多多的事情还没有被我们发现，还有许许多多的宝藏隐藏在我们的`周围，“第一次”也有很多，你有过你第一次做却至今无法忘怀的事么？回答是当然有，不错我相信每个人都有第一次所做的事。那你们想听听看我至今难以忘怀的事情么？

那是一个天气晴朗的早上，虽然已经日晒三竿，但是鸟儿们还是在尽情的歌唱，仿佛是在为终于放晴的天气欢呼！刚刚从学校走到车站车就来了，心里暗自说了一声；“咋这么快呢？人家还想买点儿零食带回家吃呢！”但是这句话经过喉咙快说出来的时候又被我咽回去了，无奈的我拿出MP3带起耳机听起歌来，还真是倒霉车上一个座位也没有了，环视一周没有座位，就匆匆投了一元的硬币，走到有扶手的地方，抓住扶手什么都没有想，只是呆呆的看着窗外的风景。说倒霉还真是倒霉，回到家的途中一个人都没有下，害的我站在那儿就站着，虽然只有十几分钟但足以使人站的腿发软，又是一声叹息，还差一站就到了，总算有人下了，看着眼前的空座位，心中似乎在赌气，不想去坐了。无意间的回头看到一个年过七旬的老爷爷，刚开始还没怎么注意，毕竟现在世上的老人很多，可定睛一看，老爷爷是一个盲人，心中有一丝冲动想跟着他到站然后送他回家。可他又说了一句话令我很高兴，因为他跟我将会在同一站下车，心里暗自高兴起来，甚至开始有些期待。

终于到站了，我跟在老爷爷的身后，等他站稳了我站在他旁边对他说；“爷爷，小心一点儿，车子还没有开走，等走了我们再走吧。” 爷爷点了一下头。于是我问了他要去哪儿，随后我扶着他走过马路，还好爷爷知道自己住在哪儿，刚好送他到达目的地的时候，他的家人也回来了。家人似乎有些惊讶，也有些感谢。

生活中的快乐作文【篇5】

快乐就在生活中，只要怀抱着一颗热心助人的心，并且用乐观的态度看事情，你就会发现到身边有一大堆好朋友。快乐就像美丽的花朵盛开，一朵朵笑脸迎面而来。

有句话说：“助人为快乐之本。”我们要多帮助别人，别人就会在我们有难时，来帮助我们，这就是快乐。借给别人文具，带受伤的动物或同学去保健中心，做早餐给家人吃，就会得到数不清的快乐。

还有，看到花朵盛开了，许许多多的树木成长了，蔚蓝的天空万里无云，这也可以带给我们快乐。大自然是我们最好的朋友，所有的生物都可以带给我们生活中的喜悦，觉得生活中有一些和平常不太一样的事情，这也是一种快乐。

遇到困难的时候先不要紧张害怕想放弃，而是要先想要怎么解决问题，不是半途而废，如果我们把艰难的事情或问题解决了，例如把很难的数学问题解决了，把坏掉的东西修好了，这也可以让我们获得很多快乐。

要找到生活中的快乐不会很难，最重要的是要有乐观的想法，用正面的态度看事情，用一颗包容的心多多帮助别人，用一颗勇敢的心解决遇到的难关，用欢乐的心情看大自然的变化，这样，你就会发现到快乐就在生活中，而快乐是无限多的。

生活中的快乐作文【篇6】

随着年龄的增长，我的周末也越来越少了。从两天，到一天，再到半天，英语补习班、画画班等每天都要上课，而且还要布置作业。于是，一到周末，我们便只有半天的时间玩耍了。虽然只有半天，但老师还不忘叮嘱我们——同学们，回家以后可以玩，但玩要适量，要多看一些书，而且还要复习一下本周学习的内容……

回到家吃完午饭后，三下五除二的搞定了作业，长舒了一口气，我转身冲出了家门，虽然屋外还淅淅沥沥的下着小雨，但他却不能阻挡我对周末生活的热情，这可是捉虾的大好时光，我约了几个同学，直奔溪边。

其实，我对捉虾这行七窍通了六窍——一窍不通，但我相信“爱拼一定赢”！

到了西边，我才后悔我篮子带的少了，不够装。你看那溪边的虾儿，虽然下着小雨，但他们还像赶集似的争先恐后的来。事不宜迟，就在这时，我的眼睛一亮，看见一只居住在有两个孔的石缝里的虾，我心中一阵狂欢，我可要让同伴们看看我的“伟大”成就！我先断它的后路，悄悄封死小孔，又将前方缩小，然后瞄准了大龙虾，以迅雷不及掩耳之势，我抓住了大龙虾，“呵呵，抓到了，终于抓到了大龙虾……”我欢天喜地大声叫了起来，同伴们争着来看，我走到了岸上，说话间，我脚一空，来了个“四脚朝天”，衣服也湿了。真倒霉！唉……

瞧，多么有趣的周末呀！虽然只有半天，那也值得。半夜，我躺在被窝里，回味着一天里的点点滴滴和欢笑，不知不觉中，带着甜蜜的微笑进入了梦中……

生活中的快乐作文【篇7】

罗曼罗兰说过:“只有创造才是真正的快乐。”

我们时常听到身边很多人都在抱怨没有快乐,整天无聊,那究竟为什么会是这样?是什么让这些二十二三岁的年轻人对生活失去了信心,失去了斗志,失去了目标?本该是热烈追求的年纪,为何却有如此苍老的心态?

创造才是快乐.是的,他们不懂得创造,创造生活,创造幸福,创造快乐.我们每个人都是命运的赌徒,命运给我们的一切就是我们的筹码,凡是我们拥有的都可以用来下注:时间,青春,容貌,自由,财富,亲情,健康等,游戏规则也很简单,就是用这些拥有的东西去换另一些还未拥有的东西.一个人从摇篮就开始赌,一直赌到坟墓.

如果在这样游戏中你能把握住自己,那么你就是赢家,赢得别人的尊重,妻儿的认可,赢得一生的充实,赢得晚年的安详.而这一切就需要创造.有一部很经典的电视剧里的主题曲是这样的:创造晴天兑现宏愿来给这时代留念这样的人生才是有价值的人生,才是快乐而有意义的人生.

生活中有很多快乐,就看我们怎么去挖掘,为自己的信念理想而奋斗是一种快乐,帮助别人是一种快乐,甚至承受某些挫折也是快乐,因为同挫折斗争本身就是快乐.

生活中的快乐作文【篇8】

糊口是那丛百合花幽幽的芬芳，糊口是那弯新月悄悄地微笑，糊口是那潺潺流水多情的歌唱。这便是我对糊口的解释。

一个阳光灿烂的春日，一位朋友约我钓鱼。坐在河边，耐心地等待着鱼儿上钩，然而，整整一天，鱼儿始终没有被我诱惑。傍晚，我沮丧地收拾鱼竿，你从河边哼着歌走来，如血的夕阳将他的脸染成了幸福的红色。望望他的鱼篓，也是空空的，于是我希奇地问：你什么也没钓到，白等了一天，兴奋个啥！他笑了，灿烂如夕阳。他告诉我说：鱼不上钩是它的事，我却钓上了一天的快乐。

我明白了：坦然是面对失意也是一种快乐。是处乱不惊的境界，是不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君的精神。

天天跑早操时，我总会看见一位扫街道的老爷爷，他老是苦埋着头当真地扫地。一天我问他：爷爷，您天天扫街不烦吗？而让我吃惊的是他的回答：我以为我能天天帮大家扫街，让你们走上干净的路，我很开心。

我明白了：原来快乐是那么简朴，给别人带来利便，也是一种快乐。

不要过分地追求自己的辉煌，不要过分地凝视自己的地位，没有谁不碰到失败，没有谁永无不幸和苦难，但只要当真地去面对，付出自己的努力，给别人带来快乐，我们就会快乐！

大千世界，芸芸众生，我们不能保证每个人都对我们付出真情，也不能要求每个人对我们都坦诚相待。但我们能做的是，真诚地面对别人，敞开自己博大的襟怀胸襟，也就够了！

我懂了：没有蓝天的博大，却可以有白云的依然；没有大海的辽阔，却可以有小溪的执着，没有鲜花的芳香，却可以有野花的淳朴。

面对糊口，坦然地微笑并投入糊口的激流，便会找到自己的位置，找到自己的坦然，找到糊口中的快乐，找属于自己的一片晴空。

我懂了！

生活中的快乐作文【篇9】

生活，有什么不快乐的呢？每天除非学习，工作，不然就是家务劳动以及吃喝玩乐，你看，这生活多简单且精彩啊，还有什么不快乐的。我想你的不快乐大概在于被老师批评了，被同事排挤了，或是与别人发生口角了，其实这些问题，都不叫事。

站在学生的立场上，每天从早到晚，八节课的时间，几乎十个小时都在学习，但偶尔会被老师骂，就因为学习任务完成的不够好。可当你心存怨气时，先试问一下自己，是否有能力做好，但没做好。如果答案是有能力便在想一想，为什么没做好，这样的活，怨气就会消下去一大半，那另一大半呢？请反复告诉自己，老师还会批评你说明你并不是被老师抛弃的那一个，你该庆幸。这样之后，不快乐就全消失了，你还是一个快乐的自己。

站在职场上，或许此时你所面对的社会更加严厉，不会有很多人去包容你的任性，你是一个独自的个体，处处都充满竞争，所以你要小心，从而也可能会不快心。因为同事的排挤或是领导的太过信任，这时啊，你要清楚如果不是你的成绩太过优秀，没人会排挤你更没人会信任你。你就是你，不怕被别人独立，用力活出自己，而不是一个别人喜欢的你，这样你会自信，自然也会快乐。

而面对社交，他的烦恼其实更好解决，如果你有一俩相投好友，与他或他们发生了不快，在争吵时控制住自己的脾气，反思一下是不是自己的错误，如果不是，一定放慢语速，耐心讲给他听，如果是自己错了，更没必吵架，道歉吧，既然是朋友便没什么大不了的。这样一来便会快乐，且你们的友谊也会更加的长久。

其实，生活就这么简单，没什么是过不去的，更没什么事是不快乐的。

生活中的快乐作文【篇10】

如果生活是万花筒，那么快乐就是其中旋转着的美轮美奂的图案；如果生活是一首荡气回肠的歌谣，那么快乐就是其中跳跃着的灵动可爱的音符；如果生活是流光溢彩的天空，那么快乐就是其中躲藏着的朵朵白云……

生活中不缺少快乐，但快乐都来源于生活。

——题记

在我的记忆深处，有那么一件事令我难以忘却。

青青的芳草地，印出童年中的一片新绿；蓝蓝的天空，影射出童年中最开心的时光；暖暖的阳光如瀑布般倾泻而下，毫无保留的洒落在坐在草地上的两个小女孩身上。其中一个女孩（本人）对着另一个扎着红头绳有着红扑扑的脸蛋的女孩（西西）笑嘻嘻的说：“我们这么正大光明的逃课来这儿吃桃子，如果被幼儿园里的老师给发现了，那么屁股可就开花咯！”说着，还装模作样的指了指pp。

“怎么会呢？”西西凑过红红的脸蛋对我说：“咱们只管吃桃子就可以了，老师那么爱我们，怎么会舍得打我们呢？”

“嗯，是啊。”我听了西西的一番话后豁然开朗道：“西西，你真够义气，居然带了这么多的桃子来。”我瞅了一眼西西那满满一书包，红的诱人，软的可口的大桃子。心里可真是馋到了极点。

“那么，我们现在就开吃吧！”还没等西西说完，一个红红的大桃子便进了我的胃中。

“呀！好好吃哦！”我还没来得及擦完嘴角上的残渣，又急忙拿起了一个红澄澄的大桃子。

西西见我这副模样忍不住笑出声来“哈哈，你吃东西的样子太搞笑了……”

“切，笑什么。你还不是和我一样。”我伸手指了指西西衣襟上的污渍以及整张脸上夸张的残渣。

于是乎，半小时后。曾经小山般高的桃子就被我们给“消灭”光了。

凉风袭来，躺着草地上的西西不禁打了个寒战。她用那肥肥的小手拍着圆滚滚的肚皮懒懒地说：“撑死我了，吃的好饱啊！”而我则闭着眼睛贪婪的呼吸着周围各种不知名但却好闻的花香。

生活中的快乐作文【篇11】

记忆的是真倒转——已走过的十二年中，最值得回忆的便是快乐的事。因为快乐为生活带来激情和希望。

星期天早上，我正在看电视，爸爸在沙发上看报纸，妈妈在厨房准备早餐，这一切宛如一首恬静的交响乐曲，没有生意，却让家中每一个人心中都感到愉悦。忽然。一个小小的音符打破了宁静——妈妈打碎了一只碗，我连忙跑出来，妈妈正对着随此片在叹息：“唉！刚买的细瓷碗啊，真可惜。”我注意到妈妈的手在流血，我赶紧去拿“创可贴”贴在妈妈伤口的部分，妈妈说：“没事儿，过一会儿就好了。”爸爸笑了，妈妈摸着我的头也笑了。交响也继续响起，这就是家庭中的快乐。

早读课前，教室里已经到了一大半而的学生了大家都在认真地读书。这时，门打开了男生XX穿着一件黑色的外衣兴冲冲的跑进来。几个同学突然发现XX的外衣扣子扣错了，头发吹得乱糟糟的，还有一撮最不老实的翘在头顶上，同学们都笑了。他丈二和尚摸不着头脑，还憨憨地用手去揉那一头乱发。顿时，教室里充满了欢声笑语——这是集体的快乐。

考试取得了好成绩，看着老师欣赏的目光，同学们羡慕的目光，我心里高兴极了——这是收获快乐。

生活中有许许多多，值得我们去怀念、珍惜。我会用真诚和宽容的心为生活营造快乐，在大集体中奉献、给予获得和感受快乐。

生活中的快乐作文【篇12】

快乐是个多好的字眼

生活中处处有快乐

做一件好事

而感到快乐

做一件傻事

而感到快乐

做一件错事

知错就改

也感到快乐

人生就像是五味瓶

各有各的滋味

会是酸的

也会是甜的

还会是苦的

各有各的回忆

回忆可能是苦涩的

回忆也可能是美好的

回忆还会是烦心的

生活的乐趣不在于别人的看待

在于自己的看待

你是怎么想的就怎么做

不要受别人的影响

完成自己伟大的梦想

只要勇敢去面对

只要竭尽全力的去做

相信，无论结果如何

都会是是快乐的

别人一丝歉意的微笑

使你快乐

别人一句温暖的话语

使你快乐

别人一个支持的动作

使你快乐

快乐在生活中

真是无所不在无时不有

只要留心发现

生活中的快乐作文【篇13】

今天本是和往常一样，单调、无聊。但是因为两件事，两件令人开心的事，使今天变的与往常不同。

“今天是星期四，晴，西北风3～4级，湿度…”在汽车上听广播的我看了看蓝蓝的天，白白的云，金黄的太阳，以及车外“辉煌”的学生，觉得一切都使人心旷神怡。我下了车，恰巧碰见了我们班的大美女--祝福。我刚要开口打招呼，却被她抢先了一步：“咦！李勃羽，好巧啊！”“是啊，好巧啊，能遇到大美女！”不想，祝福打了我一下说：“说啥呢？谁是大美女啊，就算我原先是美女，现在也不是了，你看我的刘海儿。”边说边放下了遮在额头上的手。

随着她手的放下，我也开怀大笑起来：“哈哈……，祝福，你这刘海儿太有个性了！笑死我了！”只见她的刘海儿左高右低，中间还有些像波浪，虽然我不想在女生面前嘲笑她，但真的是忍不住啊！随着我的笑声，祝福的脸渐渐变红，随即又给了我好几下。

我和“大美女”刚到班不久，唐一便进来了，一如既往的帅气，一如既往的旋转入座，一如既往的脱外衣。但今日与往常不同，把衣服脱下时，我和王馨元一起疑惑的问：“唐一，你的校服呢？”唐一这才发现，他没有穿校服，赶忙把厚重的棉袄穿上。只见唐一一脸无奈地转过头来对我说：“老李，我怎么办，我忘穿校服了！”我便调侃道：“连穿校服都记不住，你还能干点啥！”“别闹，快帮我想想我该怎么办。”“你把外衣穿一天就好了。”我指了指那个厚重的棉袄，语气中藏不住要搞事情的意图，唐一没好气的给了我一下，我便坏笑着说：“你再打我，我可不把我的大风衣借你了。”唐一先反应了1.5秒，然后说：“好大勃，以后给你吃的，快借给我，你是想看我热死，还是被老赵骂死？”本来我也没想为难他，所以便大方的借给了他。“哈哈哈……”唐一周围的人笑了10秒钟后好不容易止住了，嘴快的王馨元说：“李勃羽，你以后就管唐一叫儿子吧，你看这衣服都快过他膝盖了，多像儿子穿了爸爸的衣服！”大家又开始笑了起来。

也许生活是单调、无聊的，但你也要学会在无聊的生活中找点有趣的，即使是几件很小的趣事，但它也能使你的生活变的多姿多彩。这个世界不缺少快乐，只是缺少发现快乐的眼睛。

生活中的比教学设计通用

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生活中的比教学设计(篇1)

各位评委老师：

下面，我从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程以及说板书设计五个方面来谈谈我对这节课的教学设想。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

今天我说课的内容是北师大版数学八年级上册第三章图形的平移与旋转的第一节《生活中的平移》。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形，在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容。同轴对称一样，平移也是现实生活中广泛存在的现象，是现实世界运动变化的最简捷的形式之一，它不仅是探索图形变换的一些性质的必要手段，而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。为综合运用几种变换（平移，旋转，轴对称，相似等）进行图案设计打下基础。《生活中的平移》对图形变换的学习具有承上启下的作用。

（二）教学目标

根据上述教材分析，以及新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标

知识目标：

通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质。

能力目标：

通过探究归纳平移的定义，特征，性质，积累数学活动经验，提高学生的科学思维能力。

情感目标：

经历观察，分析，操作，欣赏以及抽象，概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。

教学重点与难点

平移是现实生活中广泛存在的现象，它不仅是探索图形变换的一些性质的必要手段，而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。探索平移的基本性质，认识平移在现实生活中的广泛应用是学习本节内容的重点。

平移特征的获得过程，教科书中仅用了一段文字，很少的篇幅，对于这个特征，不是要学生死记硬背，而是要学生具备一定的探究归纳能力，对八年级的学生来说，有一定的难度，因此本课的难点是平移特征的探索及理解。

上面是对教材的地位与作用、教学目标以及教学重难点的分析，接下来我将说说学情：

二、说学情

1。学生已经学习学习了轴对称及轴对称图形，对图形的变换已经有了了解，有了一定的学习基础。

2。八年级的学生接受能力、思维能力、自我控制能力都有很大变化和提高，自学能力较强，通过类比学习加快知识的学习。

下面为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

三、说教法与学法

基于教材特点与学生情况的分析，为有效开发各层次学生的潜在智能，制定教法、学法如下：

1。遵循学生是学习的主人的原则，在为学生创造大量实例的基础上，引导学生自主思考、交流、讨论、类比、归纳、学习。

2。借用多媒体课件与实物辅助教学，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展，既满足了学生对新知识的强烈探索欲望，又排除学生许学习几何方法的缺乏，和学无所用的顾虑，让他们在学习过程中获得愉快与进步。

四、说教学过程

课堂结构：

（一）创景引趣

（二）探究归纳

（三）反馈练习

（四）实际运用

（五）感情点滴

（六）布置作业六个部分。

（一）创景引趣

课开始，我先由学生很熟悉的生活经历引入，让学生在轻松，愉快的心情下开始学习。如问同学们，你们小时候去过游乐园吗？在游乐园中你们玩过哪些游乐项目？在玩这些游乐项目时你们想过什么？你们想过它里面蕴含着数学知识吗 现在，我就展示几幅画面，让大家在重温美好童年生活的同时，找一找这些项目中，哪些项目的运动形式是一样的 （课件展示），观看游乐园内的一些项目，如：旋转木马、荡秋千、小火车、滑梯等等，引导学生发现这些项目有什么特征，从而引出本节课研究内容：生活中的平移。

（二）探究归纳

在引入的基础上，探索新知，出示课件观看几个运动的图片，如：手扶电梯上的人，缆车沿索道缓缓上山或下山，传送带上的商品，大厦里的电梯，辘轳上的水桶。

分小组讨论以上几种运动现象有什么共同特点。

鼓励学生敢于在小组，班上交流自己的见解和探索的规律，培养学生自主探索，合作交流等良好的学习习惯。在自主探究合作交流中学生的自豪感和成功感得到升华，也增强了学习数学的自信心和创新能力。通过观察生活实例，让学生对平移运动形成直观上的初步认识。同时，通过两个问题的提出，帮助学生理解平移运动不会改变物体的大小，形状以及在平移过程中，物体上的每个部位都沿相同方向移动了相同的距离。通过课件演示以及让学生亲自参与，既使学生理解了平移运动的两大要素是方向和距离，也增强了学生的动手能力。借助于课件动态演示，有力启发学生，培养学生兴趣，使学生思维逐步展开，从而突破了学生学习的难点。为达到本课教学目的奠定了坚实的基础。课件将图形的平移运动分解为点，线，面的平移运动，利用不同颜色区分让学生能清晰而准确地找出对应点，对应线段及对应角，把平移的性质设计成了四个问题，深刻理解平移的性质，并能全面地对平移的性质进行概括。使重点突出，难点突破。

（三）反馈练习

学生对所学知识是否掌握了呢？

为了检测学生对本课教学目标的达成情况，进一步加强知识的应用训练，我设计了三组题目。第一组题走进知识平台；第二组题跨入知识阶梯；第三组题攀登知识高峰。由易到难，由简单到复杂，满足不同层次学生需求，针对解答情况，采取措施及时弥补和调整。

（四）知识拓展

为了活跃课堂气氛，增强知识的趣味性和综合性，让学生举生活中平移实例。由学生在格纸上平移图形和动手在电脑上再现平移过程，再次激起学生的探究欲望。通过走进生活的图片欣赏引出下一节内容，并进一步使学生认识：数学源于生活，并运用于生活。这就将枯燥的数学问题赋予有趣的实际背景使内容更符合学生的特点，既激发了学生兴趣，又轻松愉悦地应用了本节课所学知识。使解决数学问题不再是一种负担，而是一种享受，激发学生学习数学的潜能，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行包括解释与应用的过程，体验数学来源于生活又服务于生活。

（五）及时总结

可以从知识获得途径，结论，应用，数学思想方法等几个方面展开，在教师引导下由学生自主归纳完成。如“我发现了什么……我学会了什么……我能解决什么……”等，这样有利于强化学生对知识的理解和记忆，提高分析和小结能力。

（六）布置作业

结合学生实际水平，准备布置两部分作业，一部分是必作题体现新课标下落实“学有价值的数学”，达到“人人都能获得必需数学”，另一部分是选做题让“不同的人在数学上得到不同的发展”。

五、说板书设计

本节课我将采用重点式的板书。重点式的板书将教材内容中最关键的知识加以概括、归纳，列成条文，按一定顺序板书，这种板书，条理清楚，重点一目了然。

以上是我对这节课的教学设想，恳请各位专家批评指正。

生活中的比教学设计(篇2)

1.指导思想与理论依据

美术《课标》中提出：通过综合学习和探究学习活动，引导学生在具体情境中发现与探究，找到不同知识之间的联系，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

情境教学法指出：有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，体验装饰生活环境的过程及乐趣，培养创新精神和提高解决问题的能力，使学生初步体验色彩的魅力以及创造美好生活的愿望。

2.教学背景分析

教材分析

今天我说课的内容是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书第七册《美术》第12课《生活中的装饰布》

1、教材分析:《生活中的装饰布》这节课属于“设计.应用”领域，与前面第11课《快快乐乐扭起来》共同围绕着色彩冷暖构成一个小的彩色单元。纵览全册内容，关于色彩知识的课有：第五册第一课《色彩滴染》，第三课《四季》，第六册《色彩斑斓的窗户》，第八册学习《画水果》《向日葵》，由此可见本课在全册色彩知识中处于承接上下的重要地位。为后续色彩知识的学习下基础。本课选用学生熟悉的窗帘，床上用品等冷色调装饰布，加以学生单纯、可爱的练习作品出现，供学生欣赏，是学生认识哪些颜色属于冷色。以丰富直观的装饰布通过本课教学，帮助学生体会冷色在生活中的作用。

2、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一年龄的学生想象力与创造力非常丰富和活跃，部分同学具有很好的色彩认知能力，图形创造能力，但也有个别学生色彩把握不好。在纹样的设计中，可能会出现学生不会设计单位纹样的问题。教师还需多画范画，以启发、开阔学生的设计思路。在设计中如何把握装饰布的色调，使装饰布的色彩协调时所以教师应鼓励学生大胆设色，给予充分的肯定。

3.教学目标(含重、难点)

过程与方法

通过情境创设的方法，引导学生自主探究，认识体验，运用冷色。

知识与技能

能从色相环中找出冷色，了解色彩的冷暖，并用自己的语言描述冷色；合理的运用冷色进行搭配，并运用冷色进行设计装饰。了解二方连续，四方连续装饰方法。

情感态度价值观

通过设计生活中的装饰布，使学生把学过的装饰图案的知识与社会生活实际紧密联系。促使学生积极投入到美化环境的设计及应用活动中。培养学生自主探究意识，激发学生对色彩的感受能力。根据教材内容和学情分析我确定本课教学重点为

重点：认识并会运用冷色。

难点：会运用二方连续、四方连续等装饰方法，设计生活中的装饰布。

板书设计

根据学生情况，我采取以下教学方法：

1、情境创设教学法：

学生总是在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。在导课的时候利用“家”的装饰为题，用精美的实物模型、图片欣赏了解装饰布，思考装饰布是如何使自己的居室布置得实用、美观、舒适，体现出一定的审美品位，如何表现出自己的个性。

2、观察、发现法：

观察、发现法有助于发展学生的智力，思维的主动性，体现学生的主体，是学生有效的学习方法，体会象科学家那样探索发现真理的滋味。让学生观察对比颜色冷暖的不同，使学生发现冷暖是相对的，不是绝对的。

3、演示、练习法：

这是在美术课中最常用的方法，演示用单独纹样进行排列组合，教师演示只是让学生掌握其中的组合的方法，而不是让学生抄袭教师的想法，给学生建议，引导学生用自己手中的图样摆一摆，练习排列方法，根据教师指导，对所学的知识用实际，先选定要构成什么纹样，什么样的色调，最后拼合成预定的图案和色调的纹样。可以展示学生丰富的想象力。

教学流程示意

4.教学过程

一、情境创设初识装饰布

课件展示出居室中漂亮的窗帘、桌布和床单等装饰布照片，教师以新家需要装饰为题，请学生来帮忙挑选一些漂亮的装饰布装饰房间。让学生认识并思考到装饰布在我们生活中的重要作用。通过欣赏书中不同种类的装饰布图片，让学生了解常见的装饰布样式有哪些。使学生知道装饰布具有装点我们的居室，营造温馨舒适的家庭气氛的作用，激发学生继续学习的兴趣，请大家都来设计制作一个装饰布。这时板书出本课课题——生活中的装饰布

【教学意图】

此处设计师从营造情境入手，运用图片吸引学生注意力，激发学生兴趣，为学生构建出一个“家”的温馨场景，以“家”的装饰为题进行装饰设计，引出本课课题，为接下来学习生活中装饰布的设计方法做好铺垫。

二、走进情境，认识冷色

教师把“家”的画面带到课堂中。这时出示一个蓝色的实物立体房间，告诉学生这就是要设计装饰的“家”，随后教师提出假设，如果我们是在炎热的夏天的某一天，晒了一天了，回到家，请学生说说看到满屋蓝色会有什么样的感受？这是学生说出对冷色的初步感受。教师在这个环节出示色相环，请学生从色相环中选出哪些冷色，说说冷色和暖色对比有什么不同的视觉感受？老师及时评价给予一个图案卡片奖励。

然后我设计了一个小测试，让学生自己对比冷暖色，以此来引出色彩的相对性。课上到这里学生都会有一点疲劳的感觉，注意力开始分散，所有我随之设计了一个小游戏，也以此来检测学生的学生情况。我在每个学生的位子里放一张冷色的卡片，让拿到最冷的颜色的那个同学举手，这时它们只是根据自己对冷色的理解进行分析。下面我再让他们在小组里挑出最冷的那个颜色，这时让学生说说，为什么自己的颜色不是最冷的了？他们立刻发现原来自己认为冷的颜色，只是单独存在的。没有通过比较。教师总结出色彩是相对的，只有比较才有冷暖。

【教学意图】

本环节继续以”家”的装饰为情境，创设问题，提出假设。使学生在自我探究中，思考分析得出生活中有哪些颜色属于冷色。充分感受冷色的艺术魅力。通过比一比让学生自己发现问题，并试着解决问题。培养学生自主探究，解决问题的能力，也顺利的解决了本课的重点。

三、动手尝试学会装饰

掌握了冷色知识，就要使用冷色进行装饰了。这时老师讲解图案的三种基本装饰方法：二方连续，四方连续，单独纹样；

首先展示出二方连续和四方连续的排列方式，请学生小组讨论，总结规律。学生可能会说出排列的方向不同。教师及时总结，二方连续是指单个纹样向左右或上下重复排列。四方连续是向上下左右四个方向排列。接着在图片里找一找，生活中哪里有他们的身影。这时学生可能会联想到生活中与二方连续四方连续有关的事物。教师及时总结一般二方连续用作花边，四方连续用作花布。这里介绍二方连续是为了使学生更清晰的了解四方连续的定义。

这节课主要介绍四方连续的几种组织方法。平排，斜排，连缀，讲解四方连续的构成规律。结合多媒体分析。由于学生的年龄小，在学习纹样的规律时会觉得复杂，难懂。这里教师运用摆一摆的方式，教师在黑板上用磁丁摆出一些纹样的排列方法，这样直观演示，易于学生理解。学生随后也动手操作，用教师发给的几何图形在纸上摆一摆。这种方法即巩固了刚刚学习的装饰方法，也为下一步的设计打下基础。到此突破了本课的难点。

【教学意图】

本环节采用教师讲授和学生操作相结合的方法，使学生初步认识四方连续的组织方法，感受四方连续带来的美感。培养学生的动手能力。激发学生下一步设计制作的兴趣。

四、大胆创作设计应用

学习了装饰布的构成与色彩规律，下面就给“家”增添一些漂亮的装饰布。教师把家的照片投影在教室的一面墙上，让学生感受家的空间感，走近家去装饰美化生活。

这时教师引导学生思考如何将一个纹样重复拷贝，引起学生的思考，教师及时总结用拷贝纸把单独纹样拷贝下来，再用复写纸重复印下来。此时就解决了制作装饰布的所用重难点。老师把全班分为五个组：分别是窗帘组、靠垫组、壁挂组、床单组和桌布组。

要求是：运用装饰布的构成规律和色彩规律，为家增添色彩。注意自己的设计与环境颜色的搭配。作品完成后把自己设计的装饰布粘贴在相应的位置，比如设计靠垫的同时就可以站在沙发上，桌布就贴在桌子上。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

【教学意图】

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了一个情境，使教室充满了家的气氛，鼓励学生对自己感兴趣的事物进行创作，在创作时，播放音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，激发学生的创作欲望。

五、展示交流感受成功

学生将自己的作品贴到“家”中，说说自己设计的图案好在哪里？觉得谁的作品最好？教师对学生的评价要顺应儿童的思维，尊重儿童的想法。成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进学生好好学习的愿望，这种成功的喜悦和满足会进一步产生自我激励的心理状态，自信心也会随之产生。

设计意图：

培养学生自信心，体验成功的喜悦。体验造型活动所带来的乐趣。培养学生的审美能力和鉴赏能力，树立艺术服务于生活的观念。培养学生设计，应用的能力。

六、课堂小结扩展延伸

我给学生留了一个拓展延伸的作业：回家告诉爸爸妈妈自己家中哪些物品是冷色，哪些又是暖色的？把自己的成果与家人共同分享。

【教学意图】

进一步的引导学生感受冷暖色带来的色彩魅力，让学生用学到的知识应用到生活中。给学生展示自我的机会。

5.学习效果评价设计

自评:让学生都把自己的作品贴在前面“家“里展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方画的最棒？目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验。并且将作品应用到生活中。

互评：学生之间相互谈谈自己的看法，谁用的颜色最准确，正确的运用老师讲的装饰方法，画面组织的最有新意。让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

师评：在讲授新知的环节里，教师采用了奖励机制，对于找对冷色的学生奖励一个小装饰图案。即能激发学生对色彩的感受能力，也可以在创作时成为学生参考的图例，以及口头评价。

作品完成后，教师根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，这样，让全体学生都成为“学习的主人”。尊重个体差异，以鼓励为主，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。

6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

在这堂课上，学生通过给“家”增添色彩为主线，在温馨的情境中，感受到了生活中装饰布的作用和特点。感受到冷色调的美感。并能合理的运用冷色为“家”设计一个装饰布。最后将自己作品应用于“家”的装饰上。使学生体验成功的喜悦，树立了学生艺术应用于生活的理念。

总之本节课通过情境导入，精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行创造，学生是发现者、鼓励学生积极思考，自主探究，真正实现了知识与能力的同步提高。

生活中的比教学设计(篇3)

一、单位换算

1、长度单位：

（1）百万分之一米又称微米，即1微米=10-6米。

（2）10亿分之一米又称纳米，即1纳米=10-9米。

（3）1微米=103纳米。

（4）1米=10分米=100厘米=103毫米=106微米=109纳米。

2、面积单位：（1）10-6千米2=1米2=102分米2=104厘米2=106毫米2=1012微米2=1018纳米2。

3、质量单位：（1）1吨=103千克=106克。

二、科学计数法

1、用科学计数法表示绝对值小于1的'较小数据时，可以表示为a×10n的形式，其中1≤〡a〡

2、用科学计数法表示绝对值较大数据时，可以表示为a×10n的形式，其中1≤〡a〡

三、近似数与精确数

例如：考范围题目：近似数X=2.8,则X的范围是

近似数X=4.0,则X的范围是

（规律：左边为最后一位数字减5，且有等号，右边为最后一位数字后面多写一个数字5，且没有等号）

四、有效数字

1、对于一个近似数，从左边第一个不为零的数字起，到精确到的数位为止，所有的数字都叫这个数的有效数字。

2、对于科学计数法型的近似数，由a×10n（1≤〡a〡

五、近似数的精确度

1、近似数的精确度是近似数精确的程度。

2、近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。

3、精确度是由该近似数的最后一位有效数字在该数中所处的位置决定的。

例如：2.10万精确到位，有效数字个，分别是精确到位，有效数字个，分别是

六、统计图（表）

1、条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。

2、折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。

3、扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

4、象形统计图：能直观地反映数据之间的意义。

生活中的比教学设计(篇4)

[设计思路]

《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的.力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。本次活动，是以幼儿的生活为课程开发的新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域的知识具有“情景化、过程化、活动化、经验化”特点的一个尝试性的活动。设想通过类似的数学活动，达到：密切数学与现实世界的联系，使孩子从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学。

活动目标：

1、能从活动中感受、体验数学的重要和有趣，提高幼儿学习数学的兴趣。

2、巩固对数字的认识，进一步感知数字和日常生活的密切联系。

活动准备：

1、每位幼儿自带一件上面有数字的物品；课前与家长一起寻找生活中的数字。

2、数字卡片：2、4、5、7、8。

3、幼儿人手一份操作材料：活动数字一套，；每桌一盒印泥，电话卡若干张；号码纸。

(一)引题：

1、交流：你带来了什么？上面的数字有什么用？

2、相互交流。

（二）迁移经验，感知数学和我们日常生活的密切关系。

1、生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？这些数字有什么用？

2、观看生活中有数字的实物图片。

3、生活中如果没有数字会怎么样？

（三）数字游戏——巩固对数字的认识，感受数字的有趣和神奇。

1、人手一张号码纸。

2、教师编号码，幼儿对号码，看是否和教师编的号码一样。

（四）幼儿制作电话号码。

从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，提高活动兴趣；激发幼儿想说的欲望，为活动的顺利开展作好铺垫。

提供给每个幼儿交流表现的机会，培养幼儿合作学习的能力和分享的意识。

利用教学媒体，展示生活中有数字的图片，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字和我们的密切关系。

体验数字对生活的重要。

通过游戏巩固幼儿对数字的认识，感知数字排列顺序的多样化，体验数字的有趣和神奇。

进一步让幼儿感知数字与我们生活的密切联系。

生活中的比教学设计(篇5)

1、教材分析

1．1教材地位本节课选自苏教版普通高中化学《化学2（必修）》专题3第二单元中的“乙酸”一节课。新教材必修2中把《乙酸》安排在乙醇之后，用食品中的有机物这条线索贯串一个单元的知识点，着眼于知识与生活的联系和培养学生的能力，体现的最大特点是探究性和趣味性，而不一定追求一堂课在知识体系和逻辑关系上的完整性。乙酸是紧接乙醇、乙醛之后，作为羧酸的代表物，单列一节讲授的内容，在此之前，学生己学习了乙醇、乙醛含氧衍生物，初步掌握了以官能团的特征学习物质性质的方法。掌握好乙酸的结构和性质，能使学生了解和掌握醇——醛——羧酸——酯等各类烃的衍生物之间的相互联系和衍生关系。乙酸是日常生活中常用的调味品，贴进学生生活，学生对该物质比较熟悉。本节课内容不多，实验操作易掌握，便于学生采用实验探究法开展学习。

1．2教学目标根据教材的地位与作用，依据新的课程标准，确定了以下三个方面的教学目标：知识与技能：使学生了解乙酸的分子结构，掌握乙酸的性质，理解酯化反应的概念。培养学生观察、分析、探究问题能力和实验操作技能。过程与方法：通过创设问题情境等途径，引导学生积极思考、动手实验、研究体验，从整体感知，发现问题，得出结论；通过学生分组讨论，实验探究，让学生学会交流与合作，学会感知与体验，学会自己得出结论。情感态度与价值观：充分认识结构决定性质的规律，学会用辩证的观点看待问题，通过实验，培养学生求真务实的学习态度和勇于创新的精神。

1．3教学重点难点根据教学目标和学生的认知水平，确定本节的重点与难点如下：重点：乙酸的酸性和酯化反应。难点：酯化反应的原理。

2、教法学法分析教法分析

在传统的教学模式中，这是比较容易把握的一节课。但是想要突出学生的主体地位，发展学生的创新精神和实践能力，在教学设计上就需要做很大的调整，以达到研究性学习的目标指向，即：

①获得亲身参与研究探索的体验；

②培养发现问题和解决问题的能力；

③培养收集、分析和利用信息的能力；

④学会分享与合作；

⑤培养科学态度；

⑥培养对社会的责任心和使命感。为此，我尝试用探究性学习的方法设计这节课。学法分析：根据学生现有的知识水平，有能力完成本节的学习目标，但学生学习侧重于结论，不注重获取知识的过程与方法，这对发展学生的能力是不利的。为此，在教学过程中教师要注重启发和引导，注重对学生的学法指导，让学生学会学习，学会探究。以实验为基础，“师生合作研究体验式教学方法”并采用实物、模型、实验、多媒体课件等教学手段辅助教学，增大课容量，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提高学生的科学素养。

3、教学过程

学习进程教学内容与方法设计意图创设情景醋是生活中常用的调味品，你能说出你的家里用过哪些醋吗？那么你们知道醋的主要化学成分是什么呢？（学生回答：“醋酸”）醋酸的化学名称叫乙酸，本节课我们来共同探讨乙酸的性质。鼓励学生主动发言，使学生集中精力，从而导入新课。观察总结展示一瓶“无水乙酸”，让学生观察它的颜色、闻气味，结合初中学过的知识，归纳乙酸的物理性质。学生通过对实物的观察分析，不仅加深对知识的记忆，而且可以培养学生的思维能力和概括能力。活动与探究提供学习资源：

1．球棍。

2．教学课件：乙酸的球棍模型。

3．巡视指导。小组竞赛：

1．拼装乙酸的球棍模型。

2．书写乙酸的结构式、结构简式、分子式。教师引导：从乙酸的结构看，哪些键可能断裂发生化学反应？预测可能断裂发生化学反应的位置。通过直观形象的分子模型，发挥空间想象能力，并从结构决定性质这一角度，让学生学会用辩证的观点看待问题。实验探究设疑引导：如果在O—H处断裂，则乙酸表现什么性质？请你根据提供的仪器和试剂，设计简单的实验方案，证明乙酸具有酸性：学生讨论设计方案，教师负责筛选和排序。可行方案有：

方案一：往乙酸溶液中加石蕊试液。

方案二：用玻璃棒取乙酸溶液于pH试纸上，测pH。

方案三：将鸡蛋壳放入盛有乙酸溶液或食醋的烧杯中

方案四：将Na2CO3溶液加入到乙酸溶液中。学生分组实验，报告结论，教师点评。学生在初中化学中学过酸的通性，在教师引导下设计该实验不成问题。通过实验方案设计，培养学生发散思维的能力，学生学会通过实验研究问题的方法，培养学生的自主探究能力和实验操作技能，让他们亲身体验获取知识的过程。活动与探究

1.学生阅读教材67页[实验2]，了解实验内容及注意事项。

2.教师指导学生分组实验，注意观察实验现象，闻一闻所得产物的气味。

3.学生做完实验，总结实验现象，教师分析评价，讨论实验中饱和碳酸钠溶液有什么作用？

4.利用多媒体动画模拟实验过程，进一步掌握实验步骤，加深对实验现象的记忆。

5.学生写出反应的化学方程式，并分析反应原理，归纳出酯化反应的概念。

6.交流讨论：酯化反应生成的水分子里的氧原子是由醇提供还是羧酸提供？在科学上怎样给予确定？

7.学生结合教材讨论研究，教师利用多媒体模拟酯化反应中键的断裂方式，对学生的研究体验给予帮助，使学生明确酯化反应的反应的机理，并让学生学会利用同位素的示踪原子研究问题的方法。从而突破本节难点。酯化反应是本节的重点和难点，因此在教学过程中加大了这部分教学的比重。通过教师创设问题情境，引导学生的思维，并结合多媒体动画模拟实验，增强教学的直观性，既突出了重点，又突破了难点，学生自己制出的乙酸乙酯产品，体验到探索知识的乐趣和成功的喜悦，在问题讨论中，大胆发表见解，更好地培养了学生敢想、善思、勇于创新的精神。课堂总结通过本节课的探究你学到了哪些东西？（学生自由发言，教师引导总结）通过反思，培养学生发现问题、归纳知识的能力，激发学生再学习的欲望。布置作业常规作业：P753。思考题：

1、醋酸为什么能除水垢？

2.厨房中的料酒时间长了为什么能变酸？

3.醉酒后喝点醋能解酒吗？为什么？

4.教学反思与讨论认知心理学家帕伯特比喻说，传统的指导式教学也可能会以游戏的方法教九九乘法表，但是建构式的教学需要将创造和发明这种游戏的挑战交给学生。而我们目前缺少的恰恰是将创造和发明“游戏规则”的挑战交给学生的勇气。

这节课我努力将学生推到“舞台”前，做到以教师为主导，学生为主体，教材为主线，思维为中心，创设问题情景，层层深入，拓宽学生的思维空间，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，最大限度调动学生参与和体验知识产生的过程，旨在培养学生的探究能力和创新能力。

生活中的比教学设计(篇6)

一、说教材

本课是北师大版小学数学六年级上册第四单元第一节的内容。生活中的比是学生在已经学习过分数的意义、分数与除法的关系的基础上学习的。比在数学中是一个重要概念，体会比的意义和价值是教材的核心思想。教材编写的特点：提供多种情景，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义，注重引导学生利用比的意义解决实际问题。

二、说学情

生活中的比是学生在已经学习过分数的意义、分数与除法的关系的基础上学习的。但是比的意义对于小学生来说比较抽象，学生理解起来也往往比较困难。教学中教学中借助一定的教学资源，对学生进行形象直观的指导，激发学生的学习兴趣，并留下深刻的学习印象。比如通过对生活情景的观察、比较，学生对比较数量间的倍比关系积累了丰富的感性资料，这样学生感知比的意义就比较容易。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析和学情的把握，我确定了如下三维教学目标：

【知识与技能】

能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

【过程与方法】

经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，获得求比的方法;通过具体事例的抽象出比的知识，提高自主探究能力。

【情感态度与价值观】

能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在;通过生活中的事例，激发学习的兴趣。

四、说教学重难点

【重点】理解比的意义，求比值。

【难点】理解比与除法、分数的关系。

五、说教法和学法

为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学过程中主要采用小组讨论法。学生积极地参与讨论、合作交流，各抒己见。这样既能启迪思维，又增加了合作的意识，便于形成平等、宽松、民主的学习氛围，促进学生的参与。同时让学生动手、动脑去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念。同时在特定的情境中进行学习能激发学生学习兴趣，激发学生思维，转变学生的学习方式，变要我学为我要学。

六、说教学过程

(一)导入新课

首先是导入环节，在这一环节中我将出示图片，观察图片后提出问题。

问题1.观察图片后，那张图片与图A是比较像的?

问题2.上面图片的长和宽有什么关系?这些关系说明了什么?(使用三角板测量说明)

设计意图：通过一道具体情境问题为新知学习做铺垫。其中我们在引用照片的长和宽，通过直观地观察和动手测量，更好的引出本节课的主题：生活中的比。让学生学习比的过程中，体会生活中的比是广泛存在的。在引出比的过程中我们采用提问的方式，让学生自主探讨，主动参与获得真知。

(二)生成新知

由上面的问题情境我们已经认识了比，接下来我会请同学来回答总结比的概念出示比的概念，并在学生回答的基础上提出概念：两个数相除，就叫做这两个数的比。

接着提问：你能联系实际说说生活中的有哪些比吗?

说一说下列各比的含义

1份甘蔗汁2份水，2份甘蔗汁4份水。

接下来分成两个小组，补全下表并回答问题，其中：一小组做第一个路程的表格;二小组做价格的问题，五分钟后请小组代表来回答。学生独立思考，尝试练习、解答，初步形成自己的解决方案。教师巡视，了解学生的学习情况，并及时指导，同学之间交流一下自己的解决问题的方法。然后小组内展示各自解决问题的方案。比一比谁的想法更棒，形成小组意见。

(1)补全下表，说出谁快?

(2)补全下表，说出那种水果最便宜?

设计意图：明确比的概念，并且使得学生理解比的意义、正确的读写比、明确比的每一部分的名称，在例子中体会比的意义和含义，分小组讨论中让学生们自主探究发现并总结规律，激发学生学习的兴趣，培养学生的自信心，让学生在讨论的过程中取长补短，养成主动发现问题解决问题的能力。

(三)深化新知

下面针对学生容易混淆的易错点：比与分数、除法有什么关系，学生自主讨论，得到结果明确他们之间的关系与不同。

(四)应用新知

接下来将进入巩固提高环节，本环节我会根据教学重难点和学习中存在的问题，我会出示两个有针对性、层次分明的例题。

1.看图回答问题。

(1)你发现这些图形的长宽有什么关系?和同伴说一说

(2)写出几个比。

2.你能说出一个用“3:4”表示的情景吗?

(五)课堂小结

回顾这节课的学习过程，请多个同学谈谈这节课学到的知识以及探究生活中的比，对今天的学习还有什么疑问吗?并且说说生活中还有哪些还可以联系到比?列举出生活中比的例子。

七、说板书设计

我的板书本着简洁、直观、清晰的原则，这就是我的板书设计。

生活中的比教学设计(篇7)

一、说教材

说课内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学六年级上册第四单元第一课时。

【教材分析】

《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。教材没有采取给出几个实例，就直接定义“比”的概念的做法，而是以系列情境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例，为今后学习比的应用，以及比例的知识奠定基础。

【学生分析】

有的学生在生活中已经接触或使用过比，并有一些相关的活动经验。但学生对比的理解仅仅停留在形式上。学生喜欢探索有趣的、自己熟悉的有挑战性的问题，喜欢探究的、合作的学习方式，六年级的学生已经有一定的自主探究、小组合作学习的经验。

基于对教材的理解和对学生的分析，本人将该节课的教学目标定位为：

（1） 知识目标：能正确读写比，求比值，了解比的各部分名称；理解比与分数、除法之间的关系。

（2） 能力目标：能从具体情境中抽象出比的概念，理解比的意义；

（3） 情感目标：能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在，激发学生学习兴趣。

教学重难点：理解比的意义，了解比的各部分名称，理解比与分数、除法之间的关系。

教学准备：多媒体。

二、说教法

新课程标准中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”我教学上力求通过具体的材料帮助学生达成对比的概念的真正理解，采用“两先两后”学导法进行教学，重视自主学习与小组合作学习相结合的方式进行课堂教学。

三、说学法

“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这节课中，教师为学生提供了自主、探究、合作学习的机会。在这几次探究学习的过程中，由学生独立思考的基础上，再在小组内互相交流自己的发现和解决方法，然后全班交流。

四、 说教学流程

结合六年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为五个环节：

（一） 创设情境，激发兴趣；

（二） 组织活动，探索新知；

（三） 实践应用，巩固新知；

（四） 总结反思，学会学习；

具体教学过程如下：

情境一：

（一） 创设情境，激发兴趣

出示课本48页的第一幅图。

问：“哪一幅照片与图A是相像的？”这是一个比较简单的问题，学生一下子就能够回答出来。

接着教师说：“为什么有的图像与图A像而有的不像呢？这里有什么秘密呢”

老师出示一个表格，帮助学生通过表格来找答案。

让学生独立思考，再在小组内交流，然后再在全班交流。

【设计意图】通过日常生活中常见的几张照片，让学生思考一些自己熟悉的、有挑战性问题，引起学生探索的兴趣。

情境二：

出示课本49页的速度、价格的情境，先让学生思考谁的速度快？谁的价格最便宜？你是怎样知道的？

让学生完成课本中的题目，再让学生同桌之间交流自己的想法，然后进行全班和交流。

【设计意图】通过生活中的一些简单的问题，让学生很容易的回答了老师简单的问题，让全部的学生都得到成功感，为下面的学习作好铺垫。

（二）组织活动，探索新知

这个环节是课堂教学的中心环节，新课标强调要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识与技能。根据这一理论，我设计了两个探索活动：

活动一：学生自主概括比的概念，掌握比的各部分名称。

（1） 出示自学提纲，学生思考。

（2） 小组交流自己的想法，老师巡堂指导。

（3） 全班交流，教师点评总结。

教师根据学生的回答，板书。

这个活动是在学生经历几个情境基础上抽象出比的意义，学生对比已经有了一定的相关的经验，因此要让学生大胆说出心中的想法，并对他们的想法给予表扬，使他们对小组合作交流产生信心，学会学习的一种方法。

活动二：学生探索分数、比、除法之间的关系。

（1） 出示表格，让学生填写。

（2） 小组内交流答案，想法

（3） 全班交流，教师总结概括。

这一活动是在学生已经学过分数与除法的意义的基础进行，如果学生不能直接类比过来，教师必须充分听取多一些学生的意义，保证他们有充分发言的权利，再用式子为学生的思考进行搭桥，引导他们理解。

【设计意图】让学生先独立思考再与小组成员交流既保证了学生有思考的空间，又能让学生通过交流，获取知识，让一些中下层的学生向成绩优秀的学生学习的机会，也让尽量多的学生充分参与到学习中来。在这样的基础上，教师再进行总结、点评，这样先学后教，先练后导，达到了学生进行二次学习的目的。

（三）实践应用，巩固新知。

练习是学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。为了让不同层次学生学有所得，体验到成功的喜悦，安排三个层次的练习：

1、 根据文字写出比和课本试一试的内容，巩固学生所学什么叫做比的知识。

2、 根据除法的式子或分数写出比或根据比写出分数和除法式子，让学生进一步掌握比、分数与除法之间的关系。

3、 判断题加强学生对于比的意义的理解。

（四）总结反思，学会学习

这一环节我设计了“本节课你有什么收获？”这样一个问题，让学生尽可能说出多的收获，不能拘泥于知识上的收获，而更多的注重学生说出学会了如何学习这一类的收获，让学生在这节课中学会一定的学习方法。

五、板书设计

结合学生的认知水平，我将本课的板书设计的很简单。这样既突出了重点，有给学生留下了深刻的印象。

整节课教学活动中充分体现以下特点：以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想；充分关注学生的自主探究与合作交流；先学后教，先练后导，让学生的知识技能得以落实与发展。

生活中的比教学设计(篇8)

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

本节是第二册第五章《初识酸和碱》的第一节《生活中的酸和碱》的第二课时，主要介绍中和反应的概念、知道中和反应会放热，了解中和反应在生产和生活中的应用，理解借助酸碱指示剂判断酸溶液和碱溶液反应的发生。从教材的体系看，本节内容学生已有第一学期第三章《溶液的酸碱性》的学习，承接了溶液的酸碱性学习中所涉及的与指示剂反应的知识，又是一个新的开端（定量的测定了溶液的酸碱性），也是以后对酸和碱的化学性质的学习打下基础，所以从体系上看起到了承上启下的作用。从教育目的看，溶液的酸碱性和酸碱中和反应在日常生活生产和科研中应用广泛，实习内容符合初三学生认知特点和渴望了解社会生产和生活的心理需要，且贴近生活，材料易得，具有很强的实用性和趣味性，也是藉此对学生进行环保教育的宝贵机会，因此，学习本节内容对培养学生科学探究热情和探究能力，树立严瑾的科学态度和环保意识，具有深远的意义。

2、教学目标的确定

依据教学大纲的要求，教材编写的意图，学生巳有的知识基础，本节课的教学目标确定如下：

1）知识与技能：（1）知道酸和碱之间发生的中和反应，知道中和反应会放出热量。（2）了解中和反应和它在生产、生活中的应用。（3）理解借助酸碱指示剂可以判断酸溶液和碱溶液反应的发生。

2）过程和方法：（1）感受根据中和反应的特点来设计实验方案的思路。（2）通过实验活动和探究，体会对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法。（3）通过中和反应和实验操作培养学生热爱科学、关心环境及理论与实际相结合的思想。

3）情感态度和价值观：（1）通过具体酸碱反应到中和反应的概念的构建，体会共性和个性的辨证关系。（2）通过中和反应的应用，感受化学在生产和生活中的作用。

3、教学的重点难点：

1）本节的重点是中和反应。中和反应是复分解反应的一种，它反映了复分解反应的特点，又具有其特殊性。且在生活、生产、科研中具有广泛的应用。

2）本节的难点是理解借助酸碱指示剂可以判断无色酸溶液和碱溶液反应的发生。

中和反应的产物“盐和水”没有特殊的现象，学生对上述产物持怀疑态度且理解也有困难。为了突出重点突破难点，在教学过程中采取以下措施：加强旧知识的回忆：酸碱与指示剂反应的变色情况。充分运用实验：利用实验设计加深对知识的理解，利用课外实习和课内实验操作活化知识。多媒体辅助：运用电脑模拟“中和反应”的过程，化抽象为具体。运用多媒体一些应用的实例，丰富学生的感性认识。讲练结合，及时反馈。

二、教学素材的选择：

在新课引入时，采用实物投影胃舒平、碳酸铝镁的标签：治疗胃酸过多的药品的主要成分里面有氢氧化镁和氢氧化铝等物质。用生活中的事例引入，来调动学生学习的积极性。通过教师演示盐酸与氢氧化镁和氢氧化铝反应，加深学生对中和反应的理解。再让学生自己动手实验，硫酸与氢氧化镁和氢氧化铝反应的实验，进一步巩固对中和反应的认识。根据学生已掌握的概念，氢氧化钠也能与盐酸反应，教师演示该实验，发现无明显现象，学生讨论的方案用酸碱指示剂使现象显现。最后并对产物盐的检验，使中和反应的概念进一步完善。化学的学习更多体现的是为我们人类服务的，通过生活中酸碱中和反应的应用实例，让学生能切身体会到学好化学的重要性。

三、教学方法的设计

教学方法是以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择的。本节课主要采用发现学习模式，即问题情景（胃舒平药品是为什么和如何治疗胃酸过多的）——实验（胃舒平药品与盐酸和硫酸的反应，氢氧化钠与盐酸的反应）——整合（酸碱中和生成盐和水）——应用（用熟石灰中和改良土壤的酸性，用护发素中和洗发液中的碱性物质，从而起到保护头发的作用，精练石油时用氢氧化钠中和过多的酸）。这种教学方法是以问题为切入口，追踪变化，解释疑惑，它有利于培养学生发现问题、提出问题、探究问题的能力。采用这种方法意在渗透探究问题的方法，为开展探究性学习创造条件。本节课对教法的设计思想是以学生为中心，把时间还给学生，使教师以一个组织者、引导者、参与者的身份来进行教学。在教学中，重视学生的探究过程，培养学生的探究能力、表达能力、感悟力等综合能力，注重学生的过程评价，及时解决教学过程中的热点和难点。限于初中生的学习能力，本节课主要以启发式教学法为辅助，并配以多媒体和实验来突出重点突破难点并扩大学生的视野。学生自主参与整堂课的知识建构，参与并提出问题的解决方法。通过学生的观察、操作、思考、归纳讨论、应用，在问题解决中深刻、系统地理解知识，学生逐步建构自己的知识体系。本节课的设计特点是强调以学生的探究学习为主，重视学生的体验，使学生的认知和体验达到最佳结合点，注重体现学生的主动性和发挥学生的主体性，创造一个合作学习探究的氛围。

四、教学过程的设计

在新课引入时，采用实物投影胃舒平、碳酸铝镁的标签：治疗胃酸过多的药品的主要成分里面有氢氧化镁和氢氧化铝等物质。用生活中的事例引入，能调动学生学习的积极性。让学生猜测药品是如何除去胃里过多的胃酸的？然后通过课堂实验在胃舒平药品中滴入盐酸，让学生通过仔细观察实验现象：固体迅速溶解，触摸试管壁发热。感受酸碱反应，形成对中和反应的初步认识。盐酸可以与氢氧化镁和氢氧化铝反应，那么，硫酸是否也能与上述两种物质反应呢？接着，让学生自己动手实验，观察现象，猜测生成物，同时，通过实验进一步加深对中和反应的认识。然后，通过实验的总结、师生一起归纳概括中和反应的概念。根据反应的原理，氢氧化钠也能与盐酸反应，教师演示该实验，发现无明显现象，那是否说明氢氧化钠与盐酸不反应呢？此处，创设人知的冲突，激发学生的探究热情，尝试解决问题的方法。怎样使反应的现象显现化呢？用酸碱指示剂可以解决上述问题，学生在理解酸碱中和反应生成盐和水的概念上有一定的困难，进一步完善上述实验，取上述实验后的溶液两滴在洁净的玻璃片上，用电吹风迅速吹干，玻璃片上留下“白点”，该白点就是氯化钠。此处在教材的基础上对实验的方案和操作步骤进行丰富和改进，即节省了时间提高了课堂效率，又可以培养学生的创新精神，同时现象也更明显。在介绍中和反应在生活和生产中的应用时，让学生列举我们身边的酸和碱中和反应的实例，如用熟石灰中和改良土壤的酸性，用护发素中和洗发液中的碱性物质，从而起到保护头发的作用，精练石油时用氢氧化钠中和过多的酸等。五、板书的设计

本节课的重点是酸碱中和反应的概念和应用，对中和反应的概念要进行板书，板书中要特别强调两点，中和反应必定是酸和碱之间发生的反应，生成盐和水的反应则不是判断中和反应的标准。另外对本节课中涉及到的中和反应的原理必须逐一呈现，对初中学生来说，熟练掌握书写化学用语是非常重要的。

生活中的比教学设计(篇9)

一、目标：

1、发现周围生活中处处有数字，知道与自己生活有密切关系的数字。

2、能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。

二、准备：

1、幼儿已寻找了一些生活中有数字的物品若干。

2、幻灯照片

3、数字卡9、5、6、8、0，与幼儿人数相同的以上数字不同排序的自制彩票纸，贴纸奖品若干。

三、过程：

1、师幼介绍身边有数字的物品。

（1）师：前几天小朋友从家中带来了一样有数字的东西，你带的是什么？上面的数字有什么用？

幼儿介绍计算器、尺、台历、小手表、车票等物品。

（2）请幼儿互相说一说。

交流完请幼儿把物品放前面的小筐。

（3）师：小朋友，我们身上有数字吗？你们鞋子上的数字是多少？老师的鞋子是37。我们比比谁的鞋子大？为什么呢？

小结：原来鞋子上的数字表示尺码，尺码越大说明鞋子也越大。

2、回忆已有经验。

师：生活中有数字的东西真多，除了刚才说的，你还在哪些地方看见过数字，这些数字有什么用？

3、播放幻灯照片，进一步了解。

师：老师还把生活中的数字拍下来，我们一起来看一看。

师：如果没有这些数字会怎样？

小结：数字很重要，我们的生活离不开它。

4、数字游戏：“彩票”中奖了。

幼儿每人在筐中挑一张“彩票”。

师：请你打开“彩票”轻轻的读一读，你们的纸上有什么？哪几个数字？（教师出示数字卡）

师：（抽奖形式）下面老师编号码，你们彩票上号码的次序和我编的号码一样就获奖。

小结：你们觉得数字有趣吗？刚才数字稍有变化就会有不同的结果。

生活中的比教学设计(篇10)

教学目标：

（1）知识与技能：在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。

（2）过程与方法：在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。

（3）情感态度与价值观：感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。

教学重点：

了解正、负数的意义，会比较两个零下温度的高低，应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点：

了解负数的意义及0的内涵。

教学准备：

课件

教学过程：

一、游戏导入，初识负数

1、 玩游戏：

师生互动：玩“我反，我反，我反反反”的游戏。

2、 引发知识冲突经历符号化的过程：

3、师生共同交流比较，感受负数产生的必要性。

人们为了记录方便，在数学中就规定了这种符号表示具有相反意义的量。

4、认识正、负数。

5、快速抢答，说说下面的数是正数还是负数：-100、+15、-15、36、0并读出来。

二、探究气温中的正数和负数，进一步认识负数

1、出示某日气象预报数据：哈尔滨-12℃~3℃、北京-2℃~5℃、拉萨-20~-3℃、昆明6~15℃、青岛0~6℃

⑴、这几个温度哪些是负数温度？谁能用负数的读法读一读？（-12℃有两种读法，可以读作零下12摄氏度，也可以读成负12摄氏度）

⑵、生活中用什么测量温度？（出示温度计模型）

⑶（课件）介绍温度计的知识

2、巧用温度计，深入认识负数

⑴小组活动：

以小组为单位，操作温度计，观察温度上升，体会零上及零下温度的高低。师：你了解到了什么？

生：红色液柱越往上数越大，越往下越小，零上温度都用正数表示，零下温度都用负数表示……

⑵课件出示一组温度，比较大小

⑶初步渗透数轴知识

假如老师把温度计横着放了，这就像一条数轴，中间是0（板书：0）

0左边的是什么数？负数会有多少个？越往左这个数就越小（板书：负数）

0右边的是什么数？正数也有无数个，越往右这个数就越大（板书：正数）

零上温度都用正数表示，零下温度都用负数表示。那0呢？它算什么？是正数？负数？既不是正数也不是负数？

师讲述：0既不是正数也不是负数

初步渗透集合、数轴、区间、无限的思想，

三、生活中的应用（略）

四、总结延伸

调查身边哪儿也有用负数表示的相反意义的量。

生活中的比教学设计(篇11)

教学内容：义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第46、57、87页。

教学目标：

1.让学生把已学到的数和日常生活紧密联系起来，从中感受数学、用数学的乐趣，让学生感到生活中处处有数学。

2.让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。

3.让学生在观察和学具拼摆的过程中感受认识数和计算的乐趣。

教学重点：让学生感受到数与生活联系，会用数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。

教学难点：.让学生能用所学到的数解决生活中问题。

教具、学具准备：多煤体课件、投影仪、数字卡片、口算卡片、电话等。

教学设计：

一、课前轻松：

我们齐唱数字诗《一去二三里》和歌曲《找朋友》。

二、谈话导入：

1．小朋友们，谁想自我介绍一下：你的名字叫什么？你今年几岁？你在几年级几班？你家里有几口人？你喜欢什么活动？在谈话中表扬讲文明守礼仪的同学。

2．师问：通过刚才几位同学介绍，你们发现了什么？（回答中都有数）

3．我们已经认识了0~20各数，我们一起来边拍手边数数从0数到20，再从20数到0，行吗？

4．师小结：刚才我们数的这些数都是我们的好朋友，这些数在我们生活中到处都能见到。今天我们就先来说说生活中的数。

三、合作探究：

1.揭示课题：生活中的数

师：看来我们生活中处处发现“数字娃娃”，今天我们邀请“数字娃娃”和奥运吉祥物五个福娃和我们一起做活动，你们开心吗？（开心）

2．下面我们一起快乐地过第一关：我能说

（1）让学生说一说在生活中你在哪些地方看到数？

（2）课件演示生活中的数图：信封上的邮政编码，计算键盘上的数字、电话机上的数字、街道小区编号，车牌号，温度计，路牌，电子表，日历，音乐上的简谱，钟面，跑道，交通灯，人民币，今年十月一日中华人民共和国成立58周年。

（3）师问：你们听过同学们说生活中的数和看过屏幕演示生活中的数后，你们感觉得怎么样？

（4）师小结：学数学是生活的需要，我们的数学离不开数，数能给我们的生活带来快乐和方便，生活中我们会经常用数和别人交流和谈话。

（5）课件演示课本第46页图“生活中的数”请同学们打开课本，认真地观察图中的几位小朋友在干什么？

师问：第一位小朋友在干什么？她点了几支蜡烛？她说了一句什么话？（我7岁了。）

第二位小朋友指着一张全家福照片，他说了一句什么话？（我家有5口人）

第三位小朋友背着书包去上学，他说了一句什么话？（我在一年级4班）

那么你们呢？（我们在一年级3班）

最后一位小朋友放学回家，她对我们说了一句什么话？（我家在302）

请问：你们知道302指的是什么？（门牌号码）

学生回答后，师进行思德教育（上学路上和放学路上都要注意安全，不能随便和陌生人说话。

（6）师小结：这几位小朋友说的每句话中都有数，你也能说一句带数的话吗？

如果学生在说一句话中出现有几个数师作肯定，还要表扬。

（7）学生答后，师再问：今年是几年？明年是几年？明年奥运会在我国北京举行！同时出现5个福娃图一起庆贺。

（8）我们有信心过了第一关，那么你们有勇气过下一关吗？（有）

3．我们开心地过第二关：我能摆

（1）课件演示有某个地方着火，引导学生用所学的数，帮它们走离危险。请问：

你们有什么办法？（拨打火警电话）。师再问：你们会打电话吗？师随着举起电话，（请一位同学站在讲台上说如何打电话）你拨的数字就是什么？（电话号码）

请问：谁知道火警电话，学生答后再请一个同学在投影机上摆出来。摆后再演示图消防员赶到，火扑灭。在交谈中渗透思德教育，小朋友们一定要切记：不要玩火，玩火很危险。除了火警电话，你还知道哪些求助电话？报警电话110等。师注意提醒学生这些求助电话号码是不能随便乱拨打，如果乱拨打就会影响警察叔叔工作。

（2）师问：你们最熟悉的电话号码是哪个？学生可能说家里的电话号码。此时师马上就问：你家里的电话号码是多少？请同学们拿出数字卡片摆出家里的电话号码，摆好后，生汇报。请数一数，你们家里的电话号码有几个数组成？

（3）师小结：我们麻涌镇的家庭电话号码都是8个数字，所以你们打电话的时候，这8个数字一个也不能掉。

（4）你们想知道好朋友家的电话号码吗？（想）你们可以自由下位去记你们好朋友家的电话号码，记住要带上纸和笔！（播放轻音乐）在记录前，师有一个小小要求：音乐停了，请同学门马上回座位，开始！在活动中师注意提醒学生的站姿。师巡视，看见有个别同学摆了其他电话号码（小灵通，手机号码）接着提问：小灵通号码是几位数字组成？8位。而手机号码是几位数字组成？11位。用数字组成的号码除了电话号码，还有什么？（门牌号码）等。

你们想知道老师的电话号码吗？如果遇到什么事情，就打电话给老师。

（5）轻松一下齐唱《数字歌》

同学门勇气可佳，福娃和“数字娃娃”都为我们打气！

4．下面我们勇过第三关：我能猜

（1）课件演示：小动物去旅游，它们坐在不同的车厢，其中几只小动物车厢号知道，其余的让学生猜。此时进行安全教育。

（2）课件演示赛跑场面动画片：一年级小学生参加跑步比赛，小明跑第一。请问小亮跑第几？跑在小亮前面的女同学跑第几？一共有几人参赛？提醒学生要注意运动。

（3）课件演示生活场景：三个小朋友放学回家了，他们在电梯里关于自己家所在的楼层的对话，猜一猜小红和小刚分别在哪一层？提醒学生坐电梯要注意安全。

师：生活中的数给我们带来许多信息，真是我们人类的好朋友。

三关我们都能过关，你们有信心再过一关吗？（有）

5．我们有信心过第四关：我能算

（1）开火车口算：8-7=8+2=等题目。

（2）数学小比赛：派3名代表参赛，从袋里自由挑选题目，然后再作答。哪个同学作答的时间少，就是冠军，如此类推。答后发奖牌。

（3）看谁是计算小能手。限定时间。

我们能轻松快乐地过了四关，5个福娃和“数字娃娃”都替我们开心。

四．课堂总结：这节课你们学会了什么知识？你有什么收获？让学生自由说，师再小结。这节课通过说一说，摆一摆，猜一猜，算一算，更加认识生活中的数，你们已经是一年级小学生，只要从现在开始学好数学知识，在生活中就能成为爸爸妈妈的小帮手，也可以成为小数学家。

五．学生互评、自我评价：这节课你们学得开心吗?表扬鼓励自己！谁学得最棒！谁是今节课的数学之星！

六、板书设计：

生活中的数

1．我能说

2．我能摆

3．我能猜

4．我能算

真实的生活日记

大家知道怎样才能使写作变得既快又优秀吗？作文是思想交流的桥梁，通过写作我们可以培养对偏见和世界观的认知。优秀的作文非常吸引人，也可以作为参考。我们为大家收集了关于“真实的生活日记”的相关信息，希望能给你带来收获！

真实的生活日记【篇1】

今天，我们降级了。其实，是这样的，今天，六年级毕业考试，我要把教室让出来，给六年级当考场，于是，我们便被调到了二零七班上课，从五年级直接坠级到了二年级。

到了二零七班教室，我发现：这课桌和凳子未免也太矮了点吧?才到我们上半身还差十五厘米左右。

可是，只是调了一个班级，但卷子的难度还是相同的。比如，第二节，第三节课，章老师便来了第一个仿期末突击者。

老师真够阴险的，明明知道我们换了个班对新事物有点好奇，心思一半在学习上，一半在好奇上，来个突击考，让我防不胜防。

卷子有一点难，毕竟模拟期末考，加上我们的心思，便是难上加难了，第一节课下课，我才做了三分之一的题目。

“叮铃铃”上课了，我以下课的时间做完了整张试卷的二分之一。

怎么办啊?只有一节课了!

我边想办法，边着急的做着试卷。

哈哈!只剩一题了，是什么呢?答案!答案!

对了，3月15日!

“收卷!”章老师一声令下，组长们便开始疯狂的抢试卷。

嘘!还好!还好!

真实的生活日记【篇2】

今天是我的生日，妈妈昨天就给我订好了蛋糕。

下午我一放学就和妈妈一起去取蛋糕，在蛋糕店里我看见了我的生日蛋糕，是巧克力蛋糕。

我们把蛋糕带回家，我想请同学和我一起庆祝，可是妈妈很忙，下班太晚了，我的同学都已经回家了。

不过有爸爸妈妈陪我一起过生日，我还是非常开心。妈妈叫我把蛋糕打开，蜡烛点上，然后叫我许愿。我许了一个愿望，爸爸妈妈问我许了什么愿望，我说“愿望是不能随便说出去的，说了就不灵了。”这是我的小秘密

我的生日在爸爸妈妈的掌声中，祝福中，快乐中，幸福中度过的，我非常开心，虽然没有同学和我一起庆祝，可是有爸爸妈妈陪我过生日我就很满足了。

更开心的是，我生日收了好几个红包，我想如果我每天都过生日，那多好啊!哈哈哈!

真实的生活日记【篇3】

内心什么时候起了清洗的猗沦，是为那在艰难迎战的高三生，還是为那沉侵在美好中的高一生。

时至今日，我是爱做梦的女生，直至有一天，我赶到了普通高中。当今年高考第一次在我耳旁萦绕，当考试成绩第一次在我眼下彷徨，当成绩变成我的苦难，我已没有那个爱做梦的女生。我还在手上握了把皮鞭，在自身凋谢是严格要求自己一块块发展；我为自己携带厚重的束缚，在自身厚重的脚步中增加一点分量。

此后，我失去色调的天上，想象的随意，我亲身把自己送近的黑房间。

细细地感受，不会太难发觉，高一与高三的区别，尽管只差2年，可性情却迥然不同。高一生有她们的开朗与童真童趣；高三生有她们的完善与稳重。高一能够塑造期待的火苗，高三能够磨炼奇才的信念。老话好，沒有没有疼痛感的取得成功。对啊！何苦为如今的一点伤害到而痛楚，又何苦为官运的欠佳而难过呢？要是勤奋就行。

放松一下自身，放松一下拘束，或许当新鲜的空气入肠，会出现不一样的获得！

真实的生活日记【篇4】

我到西安了。其实早就到了，但是现在我是一个人了。我很怕很怕，像在没有舞伴的舞蹈教室。寝室的姑娘们，还不错。是我错，是我无法融入她们。

是因为她们是老乡？所以这么熟？我到底在怕什么呢？我不敢插话我什么都不敢 我不喜欢她们，也不是不喜欢，没有自然而然的好感。

我总是想起小暖。我好想她。她应该早就忘记我了。

我好孤单。在三个人的寝室里我孤单得想哭。她们沉默的时候，我想哭，她们聊天的时候我更想哭。

跟石头聊天。我们竟然聊了一小时。真的，聊得我想吐。写到这我果断关了QQ。

好难受。又难受又难过，我从离开父母的第一秒就开始想家。

我想念随时能用的浴室，我想念不说话也有存在感的家人，我想念我的电视机，我好想哭，眼泪快克制不住。不行，现在还在寝室。

我从初二就开始有这样的心病。从前的我还算活泼，朋友不多但都听我的，后来我自己有了莫名其妙的转变，变成现在这样，内向而矜持。我想做一个精致的女生，我做到了一点，却失去了友谊的快乐。

我好想出去躲着，不面对寝室里尴尬的沉默和与我与关的对话。

真实的生活日记【篇5】

今天，因为天气原因我们待在家里，除了听网课就是写作业。

嘤嘤嘤！真想吃肯德基里的炸鸡桶。可惜肯德基不卖。这就很尴尬了。没办法自己动手丰衣十足。

我从冰箱里拿出很久很久以前忘了吃的生鸡腿。再拿出馋哭隔壁小孩的三件套。还有调味粉，就开始炸了。

我先把鸡腿给切三刀，放入调味粉腌制几分钟。腌好之后，先把鸡腿给放面粉里蘸一下。再放入鸡蛋液中蘸一下。再放入面包糠里蘸一下。把油给烧至七成，然后放入鸡腿。香味瞬间爆发出来了。炸至金黄后捞出。再把鸡腿放入以前吃剩的肯德基桶里。这不就是炸鸡桶吗？

大家是不是很想吃呢？快来找我玩吧。呵呵闹着玩的。

今天就写到这里，拜拜。

真实的生活日记【篇6】

今天，我认为妈妈肯定又会做水饺和包子之类的，而我希望她可以做包子，于是妈妈就打算包馒头和包子，两个都做，那该多美味。

早上我从床上起床直接去厨房了，并没有直接去刷牙齿洗脸，帮妈妈先弄好了面粉，所以我就又下3楼了，等到妈妈做好之后叫我去厨房，包子和馒头做的都很大，但是包子没有糖的，只有菜的，不过菜的也很好吃，我就拿了三个包子下来，一边看电视一边吃包子，饱满而充实，非常香的，咸甜得当，等到他们回到家之前，我就玩了两盘猫和老鼠，这是网络不卡是不卡了，但是电脑卡了都快把它下了太多电影在电脑上起码有一天批以上，但是玩最后还是有惊无险的极限翻盘。

真实的生活日记【篇7】

今天下午。我早就做完作业。在家闲的无聊，然后我就看电视。我看到一个美食广告。讲的是是怎么样做红烧肉的方法?我突然脑瓜里是闪过一束光。心想五花肉能做红绕肉，鸡翅能做可乐鸡翅。我为什么不把他俩结合起来做一个可乐肉呢?

说干就干。我先把肉切成3cm大的块做再放入水中煮三分钟。把血水煮出来。水里面放点葱姜和料酒。煮完之后又冷水过一遍。再往锅里放油，葱、姜、蒜、八角、小茴香。在放肉炒至两面金黄。再放入老抽、生抽、酱油、盐、冰糖。最后再放入可乐小火慢炖。可能我放了两种其中百事一种可口，我怕大家纠纷到底什么最好喝。蹲了两个多小时。可乐差不多熬到粘稠。就可以出锅了，再撒上一点白芝麻。再来上一碗米饭。啊!隔壁的小孩都馋哭了。

我要吃饭了，真香!

真实的生活日记【篇8】

刘忆兮

在一个秋雨绵绵的清晨，我从家里跑步去上学。到了学校，我已经筋疲力尽了。

突然，同学董文正出现在了我的视野，于是我以最快的速度跑到他的旁边，拍了拍他的肩膀。这时懵懵懂懂的董文正才看见了我。我对他说：“今天你不是要扫地吗？老师上次说过了。”这时他才恍然大悟，立刻加快速度往教室跑去。

看董文正跑得飞快，我便紧跟其后，只见他来到教室，放下沉重的书包，马上跑到卫生角开始四处寻找扫把。可是他左看右看就是找不到扫把，看他那着急的样子，我赶紧提醒他：“你去找有扫把的人借一下吧。”他听了，立刻跑到一个同学的面前借扫把，那个同学爽快地答应了。

于是，董文正冲到卫生角，拿起扫把就开始扫地。他一下一下仔细地扫着，边扫边笑。我看着，也忍不住笑了起来。

真实的生活日记【篇9】

10月22日星期二雨

我们又见面了，“长跑月”开幕演练，同学们一听见广播就唉声叹气。因为同学们已经尝试过这种滋味儿，跑完后会有一种酸爽的感觉，免费体验，体验后准会让你感到双腿发麻。

我们来到大操场，李老师让我来领跑。我一听，心里有点小紧张，想：我可是第一次领跑啊，又没有经验，万一出错了怎么办？

跑完了，还好没有出错。好吧，我告诉你们，其实我什么都是跟着别人做的。

突然，我听见谢XX说：“再见，长跑月开幕演练。”好吧，我说说心里话：“再也不见，长跑月开幕演练。”

我的生活日记

小编经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“我的生活日记”。互联网发达的今天我们越来越离不开范文，可以提前整理一批需要用到的范文， 通过多看范文，我们可以更好地学习各种工作方法，提升工作能力。希望你能够从本页中获得一些新的见解！

我的生活日记(篇1)

又是一年的金秋九月，木樨花开得正欢，伴着习习微风，醉人的清香亲吻着我们。我们就在这风光正美的校园里开始了我们新的生活!

一直觉得自己很幸运，或者是说很幸福。

高中时军训分为两批，前一批同学去时正是太阳喷火的时候，可轮到我们后一批，却是天空在哭泣，许是受了委屈吧，在我们军训期间，天空哭了好几天。而这次的大学军训，依旧很幸运，有一位脾气温和、性格随和的教官，还有天空时不时发点小脾气，便是秋雨淅沥，抑或是太阳躲进云层里害羞地不敢看我们。哈，好愉快的军训!

今天是军训的第四天，下雨。我们在寝室里整理完内务便聊聊天，很难得有这么空闲的时光。这些天说实话，军训并不累，但是很多场面试却让我们忙的晕头转向，回寝室的第一句话便是：“你们今天有几场面试啊?”或者是：“他面试还没回来啊?”每天都很累，可是却从不向家人说我们不开心的事，只说开心的事，每天很忙，可是晚上收拾好一切时，和室友一起疯一起笑，真的好欢乐!大家都没有了之间的拘束，在一起都把彼此当作自家的姐妹。我好想对我亲爱的室友们说：“我觉得好幸运能和你们同处一室，谢谢你们的包容，谢谢你们的好，我爱你们，也愿我们的友情地久天长!”

“人生不如意事常有八九，常想一二。”每每面试遇到一些苛刻并且说话犀利的学长学姐，自己的确不好受，可是一回来和室友们埋怨几句之后，便把不开心的一切都抛到脑后。这些天，通过军训，通过面试，觉得自己更加地成熟了，归根到底，成长终究是一种幸福!

其实我们大家心里都很清楚，军训让我们大家走的更亲近，彼此之间更加熟络起来，大家一起唱军歌，同学们也会唱一些自己喜欢的歌，真的是增进感情很好的一种催化剂。还有我们亲爱的助教，我也好想对我们最爱的助教说：“谢谢你们这些日子的陪伴陪着我们军训，给我们拍照来寝室看我们，一切的一切，我都会铭记于心!有你们陪着，我们大广告一定会称霸20xx!”

来学校的那一天坐在车上看着身后那座熟悉的城离我越来越远，老实说，我的眼泪这么快就适应了，不但不害怕军训，而是真的要感谢军训，让我收获颇多!

我在宁工，我在大广告，我有一群有爱的同学，我有六个可爱温暖的助教，我有一群挚爱的室友……我有如此多的宝贵财富，这真是一趟幸运而又惊喜的旅程!

青春的我们，在路上，热泪盈眶。

因为年轻，我们一无所有;

因为年轻，我们将拥有一切!

我的生活日记(篇2)

在寒假里的一个星期天早上，我正在看电视。突然，我看见爷爷在拖地板，地板亮亮的。我走过去请爷爷教我拖地板，爷爷高兴地把拖把给我，又手把手教我。先用拖把把渣子拖到一起，然后用扫帚把渣子扫到畚箕里，最后倒到垃圾桶里。在把拖把放在清水里洗一下，在拧干，在把地板拖一下，地板就干净了。 我学会了拖地，我非常高兴。今后，我会学做更多的家务事，做爷爷奶奶的小帮手！

我的生活日记(篇3)

今天课间，我们举行了一个有趣的活动丢手绢。

我们先围成一个大圆圈，再席地而坐。然后黄思雨在我们后面跑来跑去，手里抓着一块手绢。她越跑越快，就像旋转的陀螺一样，一直转圈圈......突然她把手绢悄悄丢到我头上，幸好我反应快，一手就抓住了她。耶，我赢了哦!黄思雨要接受一个小惩罚了，那就是她必须得背上一首唐诗或者唱一首歌。最后，她背了一首李白写的《望庐山瀑布》。

这真是一个有意义的活动啊，希望下次还会再有。

我的生活日记(篇4)

暑假，夏天，红。我喜爱夏天的红，赤色标志着炽热，阳光下，绚烂的心境好像只需赤色能够衬托。这个时节，火红、粉红、橘红，不同的色彩，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时髦的美感。我喜爱赤色，由于我心里总有一团火在焚烧，我酷爱日子，酷爱身边的每一个人，也总喜爱协助需求协助的人。外向且很简略满意的我，常常为自己有了一点点小前进而欣喜万分；会为自己的一个小希望得到了满意而感激万分；悲伤悲伤也仅仅几分钟的事。不论在校园仍是在家里全部的全部都给我一种暖暖的感觉。对我来说，日子中没有过不去的坎，所以我每天都很高兴，心境像赤色的火焰一直在欢喜的跳动着。

开端放暑假了。暑假到了，可是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的作业，可是不知道从哪里开端，又从哪里完毕……或许本来就没有开端，没有完毕。暑假是这样，日子也是这样。

暑假里边独爱做的一件作业之一当然是看《高兴女生》了，我最喜爱刘忻了，我想许多人都喜爱她，有人喜爱她的声响，有人喜爱她的造型多变，有人喜爱她的曲风百变，有人喜爱她的为人……我喜爱她，好像不需求由于什么，又好像是由于她的全部。当再次看到她的时分就现已很是被她招引了，是由于她的声响，还有她他用心歌唱，用音乐讲故事的神态，记住其时听她演唱的时分，整个人就完完全全的陷进去了，好像是你走进了她的故事，又好像是她走进了你的内心深处，这种感觉是其时在场的其他全部选手都没有的。在后来一场一场的竞赛中对她的喜爱一次次加深。

不论最终成果怎么，我觉得现已不重要了，但我永久支撑她，她在我心中永久是冠军，由于我信任她会做到最好。暑假，平平中也有安闲，也有高兴。无聊而高兴的日子啊！

我的生活日记(篇5)

你知道我说的落汤兔是指什么东西吗?是我的玩具兔子，这个兔子是和张文瑾一同在鼓楼买的。我的兔子有许多紫色的毛，远远看去就像一个紫色的绒球，她是一只只要我的巴掌这么大的垂耳兔。我每天晚上睡觉都把兔子放在边上，乃至出门也带上。我叫她“紫薇”。

今日早上，爸爸对我说：“紫薇她要洗一洗了，她身体里边有很多很多细菌。”我回答说：“不!这样紫薇的毛会尖尖的，很不美观。”但我又想了想，觉得爸爸说得有道理，就把紫薇给了爸爸。

爸爸又把紫薇给了奶奶。接着，奶奶把她跟衣服一同放到了桶里。

当我还在看电视的时分，奶奶从河滨回来了。奶奶一只手拎着桶，另一只手拿着一个紫色的东西。哦——不——，那个……是是……是……我的紫……紫……薇?唉!我真懊悔，懊悔我把紫薇给了那个“坏老头儿”，懊悔“坏老头儿”把我的“心肝宝贝儿”给了“老巫婆”，懊悔“老巫婆”把“心肝宝贝儿”变成了“落汤兔”，真气人!

好了，我话不多说了，我要去看“心肝宝贝儿”了，再会!

我的生活日记(篇6)

我觉得妈妈今后都不用来接我了，因为我能自己走回妈妈单位了。

三、无聊的灵昆日子(20xx.2.18星期四天气晴)

这几天，我都在灵昆过着清闲的日子。可过了几天，我觉得很无聊，但还是不想写作业，就按照老日子过了。

这几天啊，我很无聊。因为要么没书看，或是没电脑玩，真无聊！可惜啊，叫天天不灵，叫地地不应。我整天喊无聊，爸爸妈妈就是不理，真是的。

我觉得下次到灵昆，一定要多带一些新书，不然的话，我还会天天喊无聊的。

四、当奶奶的小帮手(20xx.2.23星期二天气晴)

这几天，我都在奶奶家过日子。你知道我有没有帮奶奶忙吗?哈，当然有。可没帮上大忙，但也算帮了忙。我相信等我长大了，一定能帮奶奶做更多的事情。

我在奶奶家都干了些什么吗?告诉你，我可以帮奶奶烧饭、照顾小妹妹等等，最让我感兴趣的是烧饭。每次烧的.时候我都先捡些垃圾，把它扔到炉子里，因为垃圾纸碰到火就会变成油，所以我才这样。有时候没有垃圾了，我就用木柴，这样火就会烧得更旺。

我举得应该多帮长辈干活，这样才叫孝顺长辈呢！

我的生活日记(篇7)

现在的我，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡的忧伤：看着窗外嬉笑玩耍的孩子，想着自己已随风消逝了的童年，便会时常有种“无可奈何花落去”的惆怅和“剪不断，理还乱”的忧思。暗淡的月光下，我便会想贝多芬会不会在莱茵河畔徜徉自己的悲伤；三毛会不会在诙谐的街上独自哭泣。维也纳忧郁的目光，也想得安静而端详。不管怎样，只要记得四个字“勿忘心安”便足以。

这就是属于我的暑假生活，除了努力学习以外就剩下自己顾影自怜，惆怅生活了。

我的生活日记(篇8)

今天是大年三十，天气真好，阳光明媚，万里无云。家家户户都在忙碌着，到处充满了喜气。

爷爷和大伯正把一对对对联贴上，奶奶在厨房准备丰富的年夜饭，爸爸、妈妈和姑父正在有说有笑的包着饺子，姑姑与大妈把粘着泥土的蔬菜清洗干净。我们几个小朋友却那也帮不上忙，只好玩起了捉迷藏。

傍晚，炮竹声连绵不断，爸爸正准备着鞭炮，让我点燃，噼里啪啦……我们围坐在一起，欢声笑语地吃起年夜饭，酒杯里装着满满的心意，相互祝福着。大家脸上充满着笑容。吃过年夜饭，换上新衣大家坐在电视机前，观看联欢晚会，随着一阵阵烟花炮竹的声响，新的一年已经来到。

我的生活日记(篇9)

暑假期间，我们回到了我的家乡——潮阳。在老家的日子实在无聊，于是，我召集来了许多的新伙伴来陪我练打乒乓球，我们以练打乒乓球为乐，打球可以让我们暂且忘掉父母的唠叨。

说到打乒乓球，还有一段历史。记得刚开始学乒乓球时，因为对它一窍不通，所以但是不管和谁打都打不过。当时那个感觉就像一桶冰冷的水浇到了心上——凉透了。但是要让己变强，只能改变自己。我决定练！这个信念决定了现在的技术，原来感觉枯燥无味的乒乓球，现在变得有趣了。人生就是这样，所有的事情都是以难开头的，这样才更有深刻的体会。

我碰到的对手很多，而且都不一样。我发现一个问题，球技好的人，球品也好。那种心高气傲，一脸自负，一边打球还一边骂骂咧咧的人，总让人打的不舒服，和他打的人可能会大失自尊心。而那些胜球不骄、败球不妥的人往往让人心悦诚服。

打球要调整好心态，绝对不可以耍脾气。打球一定要心平气和，不可以心浮气躁，太想赢球反而一败涂地，因为太急了就会抢攻，而对手的招式也会看不清，输的太多也要调整好心态，其实打球的正真含义在于玩的开心，而不在于分数。要赢的光彩，输得磊落。赢了只说明你一次成功，不必太过开心；输了说明自己技不如人，别人的冷言冷语要承受，不要再找借口，这就是比赛。

其实生活和做人也是这样，做事学习都要由好到坏，从不会到会，从一窍不通到融会贯通，一步一步都要走稳。做事要讲究方法，否者会事倍功半。不可一味坚持自己的立场，到头来吃亏的是自己。

做人是慢慢积累经验的，经验在哪儿？就在你身边。

我的生活日记(篇10)

我有个弟弟，小名叫波波，今年6岁了，非常活波也很聪明，更是我姑姑的小宝贝。

一次，波波来我家玩，一进门就“哥哥、哥哥……”地找我，当时我正在跳绳，他的叫声把我打断了，我刚放下手中的跳绳，他已跑到我的身边来，看见地上的跳绳，连忙捡起来说也要跳，我问他：“你会跳吗”？他不服气地说：“我当然会跳了，我们幼儿园的老师教过我们。”说完就便跳了起来，一个、两个……一共跳了五个，还真不错哦！跳完之后就说要与我比赛，我心想：他胆还真大，敢跟我比。呵呵……！不过，勇气可嘉。我们就开始比了起来，我让他先跳，我再跳，我每次比他多跳1到2个，然后让他追上我，这样他就会有进步，我也不会白费力气。波波还真是不服输呀！跳得面红耳赤，气喘嘘嘘也不愿意休息下。不过，一次比一次进步些，一下可以跳十来个了，我见他不赢我是不会停了，就故意跳得少些，波波终于超过我了，高兴极了，在我身边又蹦又跳的，我看了也好开心，对他说：“小波你真棒。”

我的生活日记(篇11)

开学就升六年级了，马上要面对小升初的考试，这个暑假，就开始补习班的生活了。

先上英语——老师站在黑板前，说着一串串让人听不懂的英语，时而叫人回答，时而测试口语。因为是早上，同学们都很困，听着老师讲课，像数羊一样，哈欠连天。

数学开始了，——老师唾液唇飞地讲着六年级知识，初中知识。我听到窗外孩子们嬉戏时的笑声，他们是多么快乐啊！而我只能叹口气，继续听着老师的讲解。

接着语文课，作文课，钢琴课通通向我压来，像大山般把我压着。窗外的嬉戏声越来越大，淹没了老师的话语，快乐只围绕在耳边。

我的生活日记(篇12)

我的假期生活过的很充实，时间也安排的比较合理。这个假期我没有到很远的地方去玩，爸爸妈妈只带我去了上海附近的地方。我们一家去了崇明东滩湿地和东平森林公园。在去的路上我看到了长江大桥，长9969米。在东滩我看到了候鸟，在东平森林公园我坐了小火车，玩了水上蹦床，开心极了。一天的时间过得真快呀！

生活中的爱作文八篇

写作文具体要从什么地方来下笔呢？作文在每个人这里都留下不可磨灭的记忆，通过写作我们可以在孤独中找到内在的勇气和坚定的信仰。其实从小教孩子如何写好作文，对孩子是有好处的，细心选题教师范文大全的编辑为您带来“生活中的爱作文”，如果你觉得这篇文章有帮助请记得收藏并分享给你的朋友们！

生活中的爱作文【篇1】

生活中有很多坑，不是上天特意给我们安排的，而是我们自己给自己挖的。我总觉得快乐是奢侈的，难得可贵的，而困难却是信手拈来的，也确实，我们很容易就陷入痛苦的坑里，有时还是越陷越深，直到自己无法呼吸。

其实，上帝是最公平的，它剥夺你一样东西，必定会磨练你一样东西，比如说失聪的音乐家贝多芬，高度残疾的作家史铁生，坐着轮椅上大学的张海迪等等，上帝给他们挖了一个大坑，但他们却努力的填补了坑，还让自己越站越高。这都是我们自己的原因，你找的理由根本就不是理由。

有些人或许会强词夺理，不是人人都是伟人，我很平凡。确实，我们大多数都是平凡的，但我们同样是人，为何就一定要掉进坑里才算平凡呢？陷入痛苦的大坑，不是没有原因，就是因为你不甘于平凡，你有一颗虚荣的心，却无法让它得到满足，从而越发在虚荣的坑里挣扎。

谁不希望自己出人头地，万人瞩目？谁真的愿做一个默默无闻的人，直到老死？谁不渴望得到他人的理解与认可？这才是我们活着的追求，可是，这都隐藏着一种危机:过度虚荣。很多人，为了虚荣，抛弃了自己的人格，却又不能彻底扔掉，总会在深夜在自责、懊悔的坑里不停挣扎，但是，第二天他还是不愿爬出虚荣的坑，在晚上也就无法逃离痛苦的坑。

生活中的坑，不是别人给的，而是我们自己挖的，你愿意除去坑，还是留在坑里，一切都取决于你。

生活中的爱作文【篇2】

“你赔我，你赔我！”璐瑶对我大喊，她从来没用那种眼神望着我……

我第一次走进这个学校，见到了她－－璐瑶。那时，男孩子们很淘气，常常叫我“丑小鸭”－－固然我长得不是很漂亮，可这是我的错吗？泪水顺着脸颊淌了下来。这时，璐瑶走了过来，轻轻地擦拭我的泪水。她温柔地对我说：“别伤心，丑小鸭也会有变成锦绣的白天鹅的那一天！”

从那以后，我们便成为了无话不说的知心朋友。她借我小布熊，我借她橡皮擦……班上的同学都称我俩是姐妹花。有段时间，我很心烦，学习成绩直线下降。璐瑶问我，我也不回答，只是一个劲地掉眼泪。后来，她的学习成绩也一落千丈。我急了，“你怎么那么傻，陪我一起变差！”她忧伤地望着我，说：“固然我不知道你的成绩为什么会变差，可我不会让你孤孤单单。”猛然间，我的心，被友爱充斥着。鼻子发酸，泪水涌上来，滴落在手上。她像先前那样拂拭着我的脸：我们一起走过！”我俩相视而笑，强忍的泪珠，滴下。

有一次，璐瑶语文功课没完成，而我又是语文课代表。她让我别记她名字，我犹豫了：究竟璐瑶陪我经历过风风雨雨，可我是语文课代表，怎么说都不能容隐朋友，应该秉公执法才对……经由激烈的思惟争斗，我狠下心来把璐瑶的名字记下来，同时自己也留下来陪她一起受罚。

从那以后，她与我疏远了，对我不理不睬，友情徐徐淡化……

我坐在寝室里，看见璐瑶床头的小布熊，面前浮现出以往夸姣的一幕幕。我拿了小布熊摆弄一番。她见了，大叫：“未经答应，你怎么能乱动别人东西呢！”我说：“以前我们都是这么借来借去的，你忘了吗？”她激动了：“以前是以前，现在是现在！”说着，就来抢夺小布熊。我气愤了，便牢牢地拽住小布熊的腿不放。“撕”一声，小布熊的腿中断了。“你赔我，你赔我！”璐瑶对我大喊，并用那种恨恨的眼神斜视着我。为什么，为什么！昔日好朋友的身影不见了，只剩下我孤单的背影。

我思着，想着，眼泪落下，滴在小布熊的残肢上……

生活中的爱作文【篇3】

我是一个对吃特别感兴趣的人。我有一句谚语“天下唯有美食不可辜负。”

平时我吃完东西后，刷牙都不是很认真。有一次我觉得牙齿有点痛，我赶忙跑到镜子前面照了一照，这不照不知道，一照吓一跳。牙齿里多出了一个小黑洞。我飞快地跑去告诉妈妈，妈妈让我以后要认真仔细地刷牙。接下来的日子里，刚开始几天我还能认真去刷，可日子久了，我又不认真去做了。

终于一天，我的牙齿再次痛起来，还痛得更厉害了，小黑洞变成了大窟窿。后来牙医用一个大钻头往我牙齿里钻，修补过程恐怖极了。从这次之后，我再也不会随便刷牙，要保护好牙齿。

这件事让我明白一个道理：亡羊不补牢，悔之晚矣。

生活中的爱作文【篇4】

身后的脚印渐渐地由小变大，由儿时的歪歪斜斜变得笔直、坚定，转眼之间，我已经走过了十七个春秋，回首那5000多个大大小小的日日夜夜，又何尝不是欣喜与悲伤的交响曲，又何尝不是甜中有苦，苦中有甜呢？

那一年，我5岁。父母带着我游长城，像所有父母一样，他们在半途中松开了我的手，让我自己爬上去，我哭着，哭得眼睛肿肿的，膝盖也被擦破了，可是妈妈始终没有下来帮我，只是鼓励我，为我加油，最后我终于做到 了，成功了！妈妈抱起我，我在甜甜地笑，我甚至忘不了那挂满泪珠、汗珠的笑脸。

那一年，我5岁。第一次体会到生活中有苦也有甜，那痛痛的伤口和甜甜的笑容，教会我坚强！

那一年，我9岁，开始了我的绘画生涯。从小爱好绘画的我，终于有了一个自己的画夹，我的专业是素描，开始我很新鲜，可是不久，那枯燥的线条，冗长的时间，使我开始讨厌它。有一天，在完成 课后作业时，怎么也没有灵感，看着那乌黑杂乱的画面，突然感觉自己很委屈，不明白为什么自己付出了那么多，却总是没有回报。一气之下，我撕碎了那张画，也撕碎了我的自信！

妈妈知道后，没有责怪我，只是和我谈了许多，谈话的内容有些记不清了，只知道在那次以后，我再没轻言放弃，我不断的努力，不断的完善自己，终于在一次美术比赛中拿到了二等奖。

那一年，我9岁，生活中的苦涩和甜美，让我学会了坚持！

那一年，我13岁，由于英语成绩不好，我被分到了初中最差的一个班里。失落和沮丧，让我这个一向感觉良好的人坠入了深渊，我整整哭了一天，但是我没有放弃自己，我相信只要我努力，就一定会成功，于是我学会了在一个乱乱的环境中如何保持自我。然后就是3年的苦读，那三年有着无数的苦涩和艰辛，谁能说不苦？但是当我拿到重点中学的录取通知书时，一切的苦都烟消云散了。

是的，那一年，我16岁，凭着自己的努力考上了梦想的学校，生活中的苦涩和甜美教会我拼搏！

喜悦与忧伤，幸福与痛苦，生活中本来就充满着一个个的苦与甜。

那摔破的膝盖，撕碎的画纸和辛苦的努力后，圆了一个又一个儿时美丽的梦。

生活充满了苦涩和甜美。

苦涩并不重要，重要的是如何把苦涩变成甜美。

生活中的爱作文【篇5】

利用坐车的时间，写了一篇关于卫生的文章。

因为是听姐姐说的亲眼见闻，同时很有共鸣，所以写的稍长了一些。

果不其然，那篇小文有很多人去关注，评论以及点赞，有人赞同有共鸣，也有人觉得我是否在夸大其词，语气并不算很友善。

心中有底气，自然也就直接回应了对方，但实际上，我已经写的过于委婉了，自己听到的那些见闻更为令人愤慨，只是我还不擅长去披露，也不太懂把握一定的分寸，只能以自己的能力写的简单些。

有更多的人关注，自然收益也会高一些，但实在是不能和以前的相比。索性也就不太去关注了，觉得应该更多地是在想怎么把一件见闻写的真实，同时也能为一些弱势群体写一写他们的处境。

在目前看来，自己的能力和底气还是不足，不太敢去写的很直白，这也是需要勇气的。

好的文字，不仅是有来抒发情感，表达心情，也能指出一些需要改正的现象的。

一直以来形容的习惯，并不好去改变，所以还是要多努力，多练习，同时也要提升底气。

生活中的爱作文【篇6】

一个下午，我在后院学轮滑。

“一定要戴护具，不然屁股会‘开花’的！”妈妈叮咛道。

“哦。”我应了一声，同时也拿出轮滑鞋来。

“哼！我才不会摔倒呢！”我喃喃自语道。

我穿着轮滑鞋，在地上滑来滑去，就不由自主地把脚拐了拐。“坏了！”我本想刹车，却没刹住，摔了个四脚朝天。

“啊！呜——”我号啕大哭。爸爸急忙跑来。

“啊哪，怎么摔成这样？”爸爸目瞪口呆。他一边抱我，一边安慰道：“好啦，别哭了。‘男子汉大丈夫，流血不流泪’嘛！”我仍然泪如泉涌。

第二天，我准备再次挑战轮滑。不过，这回我可要带好护具了。“嗯，头盔太重了，还是别戴吧！”我自言自语道。

我在后院里滑来滑去。突然，我被什么东西给绊倒了。“哎哟！”我大叫到，同时也摔了下去。我忍痛爬起来继续滑，并且一边分析自己每次滑倒的原因，一边纠正错误的动作。

从此，我再也没有摔倒过，并且技术棒棒的。

生活中的爱作文【篇7】

人生若是无礁石，怎会激荡起美艳的浪花；人生若是无取舍，怎会吹落下绚丽的花雨。风雨无情天有情，生活无情也得行。生活中的风雨，我们终将面对。

绵绵雨丝从窗间缝隙钻进的房间，一丝冰凉从脸颊传入内心，看着面前绽放的火红的“花朵”，我的心中更显沉闷。

据中考已经不远，时间一点点的从手中淌过，骤然紧握，却仍在无形中流远，在暴雨来临的前夕，我的心也同那海鸥般慌乱无助，如同面临着无尽深渊般的恐惧。

“山雨欲来风满楼”的情态，在学校里表现得淋漓尽致，学习风气也一天旺比一天。教室里，无时无刻，无处不在的紧张氛围，常常让我的心揪成一团，面对难题，脸色便涨红一片，心中积攒着的郁气，也常常想要爆发，但最终只能自己在心中解压。

初一初二我的学习始终不在状态，生地会考给了我当头一棒。我知道我喜欢学习，但没有耐心，我想像海燕般飞越于闪电，只留下黑色的残影，但却没有那份勇气。我愿成为一滴水，在暴雨的前夕拼搏，愿成为那与时间赛跑的光影，努力压榨着自己的潜力。在那狂做作业的人群中是否有我的身影？那堆满辅导书和辅导资料的课桌前，我又是否有过短暂的停留？曾经的害怕与恐惧，最终压缩在心底，凝结成一根晶莹剔透的白发，再听窗外风雨声，似乎愈加的疯狂。

天色降至最暗，雨点敲打着窗子，揉了揉沉重迷茫的双眼，看着将至零点的时钟，我明白我要走了，因为我的时间已然不多，这是无法抗拒的，我或许是被拍碎的浪花中的其中的一朵，也可能是被劈成渣渣的尘埃，无情的双手不断推动着我们前行，我们也只能任其摆布。

七八十几天的日子愈加显得紧促，或许几天后班里又将“裁员”，黑沉沉的乌云狠狠压下，哪怕不舍，也只能含泪祝福。他们是先行的海燕，我们也要奋发，那学习资料也如同救命稻草，不断抓住松开，心不在焉。

窗外风雨夹杂着响雷，水珠滴落的声音让我心神一震，这场暴雨终将来临，逃避也无处可躲，毕竟“柳暗花明又一村”，努力闯闯有何不可？成不了龙凤也不能做条毫无用处的咸鱼，沉入水底，积蓄力量，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。在那时，即使摔得粉身碎骨，也要跃向龙门。

暴雨将至，我重振旗鼓，向那狂风，礁石，奔去……

生活中的爱作文【篇8】

有人曾经说过：“不经历磨难的逃避是轻佻的。”哭泣之后，你又将如何？求助？也许会有，也许不会！我们能做的，就是拍拍胸脯，坦然地去面对一切困难。

人人都有梦想，人人都想成功，但是天不由人，有的人努力了，换来的却是失败与泪水，但他们从没想过要放弃自己的梦想，继续向前冲刺，不管前方有多少地雷埋在地上，等待着爆炸，他们都是勇往直前，迎接前方的任何挑战。

当你遇到挫折时，你会选择如何去做？你会选择逃避，找个避风的港湾，还是继续前进；或许，你会选择在背后默默的哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以让你依靠的独木舟，或只是一根不起眼的树枝。

在人的一生中，谁没有遇到过坎坷呢？即使遇到了，那又会怎样，难道你要放弃这一切吗？接受失败，向困难低头吗？放弃自己的美好前程吗？就这样苟且的活着，没有任何积极向上的精神？有这样的想法是错的，它会让你后悔，也会让你失去一直努力追求的东西，就是那么一点点挫折，带走了你所向往的，你觉得这一切值得吗？

追求梦想的人们，不要害怕，即使前方有再多的绊脚石，让你一次又一次的跌倒，也不要怕，爬起来，朝着光明的地方继续前进，去寻找你想要的生活，你心中梦寐以求的生活。失败了也别气馁，没有失败，怎么会有成功呢？所谓：“失败是成功之母”。要勇敢的与挫折斗争，最终才会赢得胜利。尝到果实，体验到成功的滋味。

现在的社会，竞争很激烈，想要做好一件事也不容易，都需要自身的努力，因为在你的身后有人给你贴上了反面标签，也有太多的流言蜚语，这些流言蜚语会让你放弃一直在努力的东西，但不要为了别人的一句话，断送了你的前途。不管别人对你的评价如何，你都不要放弃，就把这些评价当做是别人给你的动力，激励着你走向成功的彼岸。

你遇到的挫折，其实还不算是什么挫折。曾记否？贝多芬他接受耳聋的现实，留给了人们许多辉煌不朽的杰作；海明威的《老人与海》的主人公——老人桑提亚哥，面对凶猛的鲨鱼，与其进行不懈地斗争，整整八十一天，他战胜了鲨鱼，他赢得坦荡！他就像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！

“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”生活如同溪流，会有平缓，也会有激进，更会有阻遏。我们不能奢求生活的一帆风顺，因为这太不现实，你不去努力，怎会有成功。但挫折在一步步靠近时，我们能做的是操起自己自信的矛和坚强的盾，迎上去！自信和坚强才是战胜挫折最有力的法宝，怯弱和退缩只能助长挫折的气焰。如果一个人还没与挫折交锋就已被吓得发抖，又怎么能战胜挫折呢？

现在我们要做的就是勇敢地开创未来，不管它前方有什么困难，我们都要勇往直前。因此。与其停留在昨日的叹息中，不如趁自己还能走，还能听，还能看，还能考虑，多走一段精彩，多听一些感动，多看一场美景，多想一点幸福。如果你不走不动，不看不想，哪会有希望，哪会改变现状。

世上没有“不可能”，只要相信自己，就能达到成功的彼岸。

生活中的信号教学设计(篇二)

从小到大，我们看过不少的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“生活中的信号教学设计(篇二)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教案已经成为教师上课不可缺少的一部分。教案可以帮助老师明确上课的重难点，写教案需要注意哪些格式呢？下面是我们帮大家整理的生活中的信号教学设计(篇二)，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

活动目标

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

活动准备

手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。

活动重点和难点

重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式，并能了解现实生活中的不同信号。

难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。

活动流程

1、播放歌曲《我和星星打电话》导入。

刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）

小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）

2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。

小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。

3、由电话铃声引出生活中的信号。（重点学习不同的信号）

（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。

小结：电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号可以给我们传递信息。

（2）幼儿探索发现生活中的信号。你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）

（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。

光信号、声音信号、动作信号等。

（4）幼儿集体模拟动作信号。

小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。

4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。

今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）

5、出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；转三圈表示“我爱你”。

小结：小朋友都很了不起，既能创编动作信号，又能创编光信号，而且都非常有创意。希望你创编的信号能够应用在我们日常生活当中。

活动延伸

讨论并设计本班一日生活中各环节的信号：早操信号、入厕信号、午餐信号等。

生活中的冷色教学设计之三

我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“生活中的冷色教学设计之三”，相信能对大家有所帮助。

一、课题：生活中的冷色

二、课型：新授课

三、教学目标

1、知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。

2、过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。

3、情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。

四、教学重、难点

1、重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

2、难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸

六、课时安排：1课时

七、教学过程

1、导入

（1）课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏

（2）用导入语创设情境："夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？

（3）出示色阶图："上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。"

2、新授

（1）欣赏图片，直观感知教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实际回答

a、蓝色想到生活中的什么？

b、绿色能联想到生活的什么？

c、紫色联想到生活中的什么？

（2）学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语言描绘一个冷色调的画面情境；最后淡一谈冷色给你什么样的感受？

（3）教师总结讲解：

a、冷色给人的感受——清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷

b、多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的'运用。

（4）示范讲解

a、出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？

b、教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。

c、出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。

3、课堂练习

以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。

4、展示与讲评

练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。

5、小结

用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。

2025最新生活中的启示作文

我们一定都有看过一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是由小编为大家整理的“2025最新生活中的启示作文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

生活中的启示作文 篇1

糊口中处处都有启发，只是你没发现而已，只要善于观察，就能发现。

今天，我放学回家，闻到从仓库里传来的一股臭味，我一看，原来仓库上有一个小洞，于是我拔了一把小草，又拿来一块橡皮，把橡皮塞到草里去，好让小草不被风吹走。接着我把草和橡皮塞进洞里，一次、两次……直到第七次我才把草塞进去。然后我预备把仓库打扫打扫，无意中，发现有一个破褴褛烂的蜘蛛网，于是我把蛛蛛网扫掉，我低头一看，地上有一个蜘蛛，它在往墙上爬，我认为它不会在那个地方再结网了，所以我打扫完后就出去了。

第二天，我放学后又到仓库里看了看，发现那只蜘蛛在那个地方重新结上了网，我有点好奇，就把蜘蛛网给弄掉，看看蜘蛛是怎么爬上去的。我看到它一次一次地往墙上爬，爬了20分钟也没爬上去，我认为它就这么抛却了，结果，它还在那儿爬，一次、两次、三次……直到第12次才爬了上去，它在那儿结网，结了一会儿，它不小心摔了下来，但是它并没抛却，又爬了上去，继承结网，看到这儿，我很佩服那只蜘蛛永不言败的精神。

我得到了蜘蛛对我的启发，只要坚持不懈就能成功！

生活中的启示作文 篇2

妈妈很喜欢吃核桃。核桃富含大量维生素和蛋白质。

这天，别人送了一大袋核桃。

核桃被坚硬的外壳保护着，该如何把果肉取出？弟弟从身后掏出一把锤子，我大吃一惊。弟弟先把核桃放地上，然后双手举起锤子，一下子敲下去，核桃被弹飞了，躲在角落里，找了半天才找到那毫发无伤的核桃。核桃启动了它的保护功能，凭我们怎么敲，也敲不破。

弟弟生气了，一把扔下锤子不干了。妈妈笑了，悄悄拿起锤子，只见她把核桃翻看了个遍才放下，然后双手抓紧核桃，轻轻一敲，核桃顿时开成两半。

我惊呆了，目不转睛地盯着这核桃，感到很意外。我忍不住抓起核桃里里外外看了一遍，也没发现异常。弟弟也学着妈妈的样子，抓住核桃，轻轻一敲，核桃一点动静也没有！我纳闷了，这核桃只听妈妈的话吗？

妈妈看出了我的疑惑，就笑着说：“敲核桃可是有讲究的。”妈妈故弄玄虚，见我们洗耳恭听，就接着问：“核桃是不是很硬？”我们异口同声地说：“核桃全身都很硬。”妈妈告诉我们：“人无完人，物也一样。核桃是很硬，可它也有脆弱的一面。我们要找到它弱的一面去敲击。你们看，核桃有两个头，一头有凸起部分，另一头则是平的，平的那一头，就是它的致命弱点。往那轻轻敲几下，核桃自然就开了。”我虽然听得云里雾里，但也似懂非懂，决定试一试。

我抓起一个核桃，找到平的那头，轻轻敲几下，果然就敲开了。原来敲核桃也有诀窍啊！写日记不也是如此吗？抓住主要内容进行具体描写。阅读呢？也是这样的，抓住关键词句，帮助理解更深刻。

如今，每当吃核桃时，我总会想起妈妈对我说过的话。做任何事，都不能使蛮力，而要找到解决问题的诀窍。

生活中的启示作文 篇3

生活中的启示（1）

生活中处处有启示。

有一次，我在地上看到了一块砖，脑子里便冒出了一个问号:砖是怎样做成的呢?回到家，我立刻打开电脑，刨起了根究起了底:原来砖是由泥土做成的。泥土变成砖要经历六个阶段:先挑选合适做砖的泥土，再把它们放在模子里塑形，取掉模子后，还要把成形的泥砖放到太阳底下晾晒，晒好后再放到炉子里烧制，最后再次晾晒，才得到一块结实的砖。弄清砖的制作过程后，我不禁感慨万分:这么一块普普通通的砖头，竟然也要这么多道工序，经历这么多的考验。

仔细想一想，在砖给我们的生活带来方便的同时，不是也给了我们一些人生的启示吗? 无形的泥土因为模子的规范，才变成了有形的泥砖。泥砖虽然有形了，但它还是脆弱的，不堪重负的。于是它又走进了熊熊大火的炉子里来锤炼自己。经历了烈火的考验，它最终成为一块身负重压也丝毫不动摇的砖。其实，我们每个人的成长过程，就好比泥土成砖的过程，也是要经过各种各样的考验和磨砺的。我们只有像砖头一样，在模子中改变自己，在烈火中锤炼自己，我们才有可能成为生活中的强者。

生活中的启示（2）

如浩瀚的大海中众多的鱼儿，如大气层繁多的氧气，如广阔的土地上众多的人群。语文，她无处不在。生活中任何一个角落都有语文的足迹。不必大费周折的去寻找，在任何地方都有他的足迹。

漫步在大街上一个个广告映入我的眼帘，这些广告不仅具体、生动、形象也更能体现出这些产品的独特与新奇。如只融在口，不融在手的巧克力;“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请先给心灵装上玻璃吧!的眼镜广告。还有利用顶针的手法写出;“车到山前必有路，有路必有丰田车。”的广告。这些广告在宣传的同时，还有利于我们学习语文，宠，从大体上看这些广告流畅、押韵。

生活离不开语文，在学习了六年的语文后，我可以揣摩诗句并且融入其中的情景。我思索，置身于广阔的沙漠，在夕阳的金黄色中，感受“长河落日圆的情怀;我思索，在我登上乞力马扎罗山，在云雾中感受“一览众山小”的情怀;我思索，夜泊秦淮河畔，在悠悠的笛声中领略“夜笼寒水月笼沙”的美景;我思索，我坐在明月下，体会稻花香里说丰年，似乎还听到了“蛙声一片。”

生活里离不开语文。是的!语文像空气无处不在，小至人们平常的交谈，大至史书记载。“生活处处有语文”。

生活离不开语文，但语文就是的“石块”吗?不是，当然不是，还有标点，标点可使文字有另一般意思。我这就有这么一个故事。

唐朝时，有一位书生到一位好友家做客，，不料，下午就下起了雨，这雨看起来好像要下一阵子，书生家离这很远，他想留下，可是又碍于面子，便写了一张便条“下雨天留客天天留我不留”让下人交给好友，可下人回来时字条上多了一个标点“下雨天留客，天留我不留”书生碍于面子只好走啦。结果，书生感染风寒死啦。其实他想说的是“下雨天，留客天，天留我不?留。就是这几个标点却让一个人付出了一条生命。

啊!语文，你的用处比山大，你的情意比海深，你的文体让人醉。

生活处处离不开语文啊!

生活中的启示作文 篇4

回忆起几年前：一次，妈妈和爸爸都出去了，因为无聊，所以，跟妹妹搭起了积木。当我和妹妹费尽心血地搭到了第16层时，只听“啪啦”的一声，我们搭的16层积木倒塌了。我们又搭了一次，结果，没什么两样，只搭到了第18层，又倒塌了。我和妹妹看似很失望的样子，可是，“失败是成功之母”嘛！我灵机一动，想到了一个好的办法，之后，我就以搭到30层为目标。

我和妹妹的“重新积木搭计划”又开始了，其实我的办法就是：每搭完一个积木就要把它们对其，再加上妹妹扶着，效果一定比之前好100倍，我们边搭边数着：“一、二、三、四……终于，我们搭到了第二十五层，虽然没有搭到第30层，但我并不失望。因为，总比之前好吧！可是我万万没有想到，我竟然通过这次的搭积木“事件”懂得了一个大道理！

我懂得的道理：在生活中只要刻苦坚持，不断去做，有决心，不放弃，没有什么事是我们做不到的。假如达到理想的目标，但进步了一点点，那也是进步啊！就像是我和妹妹搭积木的这件事啊！

生活中的启示作文 篇5

“骄傲使人提高，虚心使人提高。”这句话经常在人们口中提到。然而，作为一个五年级的小学生的我又怎能理解它深刻的含义呢？可是，生活这一本丰富多彩的书，让我从中得到了启示，并且我还深刻地理解到了这句话。那件事的过程，至今还清楚地烙在我的脑海中。

一天，我们正在上英语课，英语教师突然对我们说：“明天进行一至二模块的考试”。对于英语成绩差的同学，简直是一种“灾难”，然而，对于一贯英语考100分的我，是简便加愉快。回家后，我看见记事本上的记录：“明天英语考试”，我一点也不理睬，心想：连背几大段的英语课文都不怕的我，难道还怕这小小的英语课文？明天一上场就能立刻答卷，还用复习？明天就看我的吧！第二天我一上场就开始答卷，很快就答完了，下课铃一响，我骄傲自满地交了答卷。可是，星期三英语课时，发下来的考卷却令我大失所望，我只考了92分。

在第三至四模块的考试前一天，我认真地熟读了课文，第二天，一上场我就精神焕发，以迅雷之势答完了卷。试卷发下来，耶！我考了100分，这才证明了我实力嘛！我真是洋洋自得，兴高采烈呀！

从此以后，我就理解到了“骄傲使人落后，虚心使人提高”这名话的含义所在。虽然我的英语成绩好，但还是应当认真复习。我此刻虽是一名五年级学习，但我从生活这本富有喜怒哀乐、酸甜苦辣、多姿多彩的书中，我的到了生活的启示，得到了让我一生受益不尽的启示。从此，每当我想不努力复习，每当我骄傲自满的时候，我总会回忆起这件事，这时，“骄傲使人落后，虚心使人提高”这句话始终回响在我耳旁，这句话我会一生记忆犹新。生活这本书随时随地地告诉我们一些启示，就等着你去发现。

生活中的启示作文 篇6

天空中抹过一丝晚霞。

我独自走在回家的路上，夕阳拉长了我的身影。

“毛毛！毛毛！你慢点儿！”身后传来一阵清脆空灵的女声。嗯？毛毛？什么东西？想着，不由得好奇地一回眸。

“啊！”一道刺眼的白光直射我的眼睛，好像和我有仇似的，刺得我的眼睛一阵剧烈的疼痛。顿时，我眼前一黑，像谢了幕的大银布，黑黑一片。疼！好疼啊！是谁！谁折射出这么强烈的光芒，刺得我疼痛无比！

我怒气冲冲地站起，揉揉被强光射到的眼睛，满脸的怒气。等眼睛恢复了光感，准备要破口大骂那个发出如此强光的人。

谁知，一睁开眼，就见到一个身着黄色运动服的女孩，满头大汗，手里牵着一根钢铁制成的狗绳，一脸的着急，自责地问我：“你怎么了，有

事吗？对不起，我手中的绳子应该不小心发出强光伤着你了吧！让我瞧瞧吧！”

女孩一脸担忧，倒让我不自在了。而且，她并没有逃跑！她若跑走了，不会有人去揭发她了！我心里竟然莫名的一阵感动，刚才的怒气一消而散，语气温和地说：“我没事儿！你瞧我不是很好嘛！”我装作若无其事的样子，笑着对她说。“没事就好！”女孩长吁一口气，随之笑着看着我。

“那……我们交个朋友吧！”我很喜欢这样诚实、负责人的人。“好啊！”她很爽快，“我叫王天琦，六年级……”“呵呵，好巧啊，我也是呢……”。

夕阳将我和她的身影融合在一起，将我俩的心拉在了一起。是啊，多一份宽容，将多一份友谊，得到一种因宽容而产生的友谊也是件幸福的事呢！

2025日常生活的日记

办公人士每天都可能涉及文章的撰写，需要的范文数量越来越多了。范文文章对人的写作有哪些要求呢？“日常生活的日记”是栏目小编花时间整理的内容，欢迎借鉴愿您在学习中取得突破！

日常生活的日记 篇1

家，是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空，家是温暖的家里有母亲疼我们，有父亲爱我们，家是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，家，是一种与生俱来的情结，在平常时无从察觉，到陌生处全涌上心头，家，是一个人一辈子永远也无法消去的烙印。

亲人给了我感动——慈爱的母亲

我的妈妈，十月怀胎把我生下来，我看见了这五彩缤纷的世界。幼时，在我哭闹间，妈妈坐在摇篮边，轻轻晃着而或咬着拨浪鼓，使我欢喜使我笑，幼时我与他人吵架了妈妈给我讲道理我懵懵懂懂的听着一知半解但却牢记于心中宽容他人就是宽容自己。啊！我的妈妈啊，你给予我快乐，使我明白人情世故在我今生的道路上我跌跌撞撞的成长，必少不了你给予我的一份真情的感动。

亲人给了我感动——木讷的父亲

我的爸爸，在我幼时，几乎没有关于他的记录，年幼不懂得爸爸沉默的爱。上了小学，聪明而又活泼的我，总会拿着100分的试卷到爸爸面前邀功，不要多大的奖赏，因为我只要父亲短短的一句话“我的女儿真棒！”能说出这样的话对于木讷的爸爸，对于我来说，无疑是最动人的奖励了。我与爸爸渐渐熟络，无论什么时候，爸爸有好吃的总会想到我，给我留着。在那时，爸爸在我心中变得无比高大。啊，我的爸爸啊，你那无言的爱，短短的话，激励着我成长，把我的心填得满满的，那是你给予我的无言的感动。

亲人给了我感动——阳光的姐姐

我的姐姐，是我生命中不可缺少的一部分，就像灿烂的阳光一样，她无时无刻都在给我温暖。上了初中，烦恼多了，有时被人欺负，受了委屈，不敢与爸妈说，便告诉了姐姐。她常会用夸张的语气嘲笑我“怎么这么笨，还被人欺负，弄得像个小丑……”但那话语间，浓浓的关心。啊，我的姐姐啊，请允许我这么笨，谢谢你给予我一份阳光般的感动。

啊，我的妈妈，我的爸爸，我的姐姐，谢谢你们给予的爱与感动，你们是我最亲的家人，的幸福，在我心中，你们是源，是爱，是永恒。愿你们永远幸福快乐！

日常生活的日记 篇2

许多时候会固执的认为烦恼就是人生的宿命，烦恼来时，是一种手足无措的纠缠，甚至天真的认为烦恼逮住谁是谁，缺少一份正面的应对，缺少一份对自己情绪的检点，更缺少和烦恼沟通的能力和方式，烦恼存在的意义，是对生活一种活泼的提醒，从来都不是对生命信息的一种消耗和摧毁，清醒地觉察烦恼带给生活的困扰，烦恼不是生活的死结，可以免不了疼痛，内心的觉醒就是生命最真实的转机，一切都还来得及。

以前曾听说过：“大学里有三件事最要尝试，一是挂科，二是逃课，三是恋爱，没经过这三重境界的人算白呆了大学。”听着这句话，我心里心潮起伏，难道传说中的大学竟是这样的没有秩序，这样的潇洒自由吗?我想我的大学可不能这样。因此一进大学就给自己定了目标，并分步骤的慢慢靠近它。我想，我们这个学校，金融专业是最偏弱的，又不是该校的主导专业，如果自己不能在这个领域有所凸显，那以后的就业就将面临严重的考验，可能一毕业就意味着失业，这句话一点也没说错。大三几年的美好年华如果在不能好好把握的话，可以想象我们以后的人生将会是多么的悲惨，在黑暗中度过，找不到前进的方向。

漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击，我们没有看到到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩!如果因为一时的受挫就轻易地退出“战场”，半途而废，到头来懊悔的只能是你自己;如果总是因为害怕失败而丢掉前行的勇气，就永远不会追求到心中的梦想，正如歌中所唱的，阳光它总是在风雨之后。

在大学生活中，每一天都充满着竞争。现在的安逸就是将来你走出校园后的落魄，不要在最能吃苦的年纪选择了享受，现在不努力，以后有的是苦果吃。

日常生活的日记 篇3

20xx年9月1日星期日

上午，我和妈妈来到宠物店，妈妈说：“郑昊宇，你挑个宠物吧。”我说：“好耶，我有第二个宠物了。”我一看有好多动物呀!有猫有狗，有仓鼠，有鳄龟……我犹豫了半个小时。妈妈说：“要不你买只狗!”我看向狗栏，有：二哈、法国斗牛犬、泰迪、雪纳瑞……我看中了一只二哈，妈妈就把它买了下来，回到家时，已经是中午了。我把它从笼子里放出来，喂它吃狗粮。吃完后，我和妈妈出去玩，笼子忘关了。下午回到家一看：天呐!二哈把家里的东西全都扔在地上。我终于看见了经典的“二哈拆家”。妈妈说：“全部费用从你的零花钱里扣!”“天啊!”我说：“不要啊，妈妈!”

日常生活的日记 篇4

茶山不H景色幽美，空气也很清新！一眼望去，绿色占满了我的眼睛。一棵棵茶树排成行，就像一条条绿色的巨龙。我走在绿色的巨龙中间，墨绿色的叶子长满枝条，枝条顶上吐出一个个浅绿色的嫩芽。采茶工在茶树间忙着采摘，我也学着他们的样子，左手一下，右手一下，像是公鸡在啄米……我捧起一把自己采的嫩芽闻了闻，好香啊！

日常生活的日记 篇5

今天早上，我到一个小朋友家里去玩，正巧碰上他家在修门锁。于是，我好奇地跑过去看师傅怎样修锁，只见师傅拿着一把螺丝刀，三下两下就把锁卸了下来，并换了一个新锁芯，然后，把锁又装上门框，门就像从前一样可以自由开关了。整个过程就像变戏法一样，很神奇，我也想找个地方试一试。

回到家后，我左手拿着一把螺丝刀，右手拿着一把老虎钳，这个房间的门看看，那个房间的门看看，最后，决定拆自己房间的门锁。

想干就干，我就用螺丝刀去拧锁上的螺丝钉，可是尽管螺丝刀在转动，但螺丝钉却纹丝不动，无论我用多大的劲，结果都一样。于是，我看了看螺丝刀的顶端，它的形状是凸“+”形，再看看螺丝钉头部，它的头部有凹下去的“+”形，原来我拧的时候没对准。发现这个秘密后，我很快就把锁上的螺丝钉拧了下来，再用老虎钳一捅，锁芯就掉了出来。我拿起锁芯仔细地看了又看，原来它竟这么简单。

接下来，我想把它重新装好，但怎么装也装不好。眼看爸爸、妈妈就要回来了，我急得就像热锅上的蚂蚁，结果把螺丝钉撒了一地。

妈妈回来后，看着不知所措的我说：“辰辰真能干，会卸锁了，怎么没装上去啊？”我不好意思地说“我找到了卸锁的窍门，但没有找到装锁的窍门，怎么装也装不好。”妈妈笑着对我说“是啊，知道窍门就会了。”这句话我现在还记着。

日常生活的日记 篇6

今天，写完作业之后，妈妈让我打扫一下房间，无意间我看到了小学的同学录，我小心翼翼地拿了出来，轻轻拍去了灰尘。

尘封已久的同学录，翻阅数遍，寻找往日落下的笔迹，是那么陌生，却又那么熟悉，昔日同窗，今日各奔东西，各自都去寻找理想的归宿了。

六年了，很多人的名字已经渐渐的模糊了，六年了，很多人已经渐渐的失去联系了，六年了，一切变得那么陌生，六年了，我们都变了么?多少年之后，某天我们走在大街上，两两相遇，是否还会记得彼此?多少年后，是否还记得青春少年时一起走过?

往日不堪回首，未来一片迷茫，好想就此止步，时光列车却不曾停留，一路风景迷人，却都是过眼烟云，消纵即逝，问君何处是归宿。

想念以前的生活，无忧无虑，自由自在，想念以前的朋友，充满活力，充满激情……可是，一切就这样突然而去，恍惚自己的灵魂，被一瞬间抽走一般。

日常生活的日记 篇7

明天就是农历新年了，全家都在忙碌着准备过年用的东西，说实话，我一点都不愿意呆在家里成天忙这忙那的，我喜欢自由自在的生活。

趁着大人们忙着干活，我从他们眼皮底下溜了出来，跑到同住一个小区的朋友家里，他是我的好朋友，我们经常一起玩，放假这几天幸亏有他陪我上网、打游戏，否则我得闷死。刘伟家的大门敞着，他们家大人也正忙着置备年货呢，我跑到门口吹了声口哨，刘伟就急匆匆跑出来了。这是我们的暗号，要是想跑出去玩又不被家长发现，也只能这样了。爸爸妈妈早就发现我爱玩，动员全家对我加强戒备，可家里好几双眼睛盯着我照样能溜出来，这本事可不是一朝一夕练出来的。

我们想找个网吧打“反恐”，可是临近年关了，常去的那几家私人网吧早就关门了，正规的大网吧又不允许未成年人进，怎么小孩干点什么事就这么难呢？拐了好几条街，好不容易在一个小旮旯里，我们发现了一家还在营业的小网吧，里面条件差了点，但先凑合着吧，反正比在家有意思。我和刘伟一打开电脑，就沉浸在游戏世界当中了，这个虚拟的世界实在是太精彩了，比起学校里无聊透顶的日子好过得多，我真想生活在这样一个奇妙的环境当中。

玩耍中的日记(收藏5篇)

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玩耍中的日记 篇1

我们走在林荫小道上，边走边欣赏途中美景。树上的小鸟儿与我交谈，小虫儿在跟我打招呼。慢慢来到了河边，河水清澈见底，我发现河里有一群小鱼。

看到它们在水里嬉戏，像一群无忧无虑的小孩儿。有时候它们在玩儿捉迷藏，有的藏到泥土里，有的藏到水草里，它们好像特别开心。

我还无意间发现了一只小虫子，长得和马蜂差不多，也是黑褐色的，但是没有翅膀。我就问爸爸这是什么，爸爸告诉我，它叫磕头虫。

因为当你捉住它时，它的头和身子不住地往下磕，就像在给人们磕头拜年一样，所以大家都管它叫“磕头虫”。我拿起来试了一下，还真是这样。

我们还碰到了河边垂钓的人，走进他们的时候啊，我让弟弟小声一点，不要把鱼儿吓跑了。弟弟正好遇到了他的小伙伴，就一起玩了起来。

妈妈让我看着他们，千万不要摔倒。最后在我的看护下，他们都没有摔倒。弟弟的朋友回家了，我们又玩了一会儿后，就回家了。

河边真好玩儿，景色也美，今天真开心呀！

玩耍中的日记 篇2

今天放学了,我刚踏进家门,只听见“唰”的一声,书包就飞到了桌子上,我和我的滑板车也不见踪影,我去哪了?当然是去玩了,我得滑板车“吱吱”的叫着，开始了一段很长的交响曲。

我左拐右弯，在陡峭的路上行驶着，去找小伙伴们去河边玩，当离河边还有很长一段路时，我们就已经听到河水“哗哗”的声音，仿佛河水有未卜先知的法术，在做欢迎我们的准备呢，我们抵达河岸，河水更是敞开了嗓子，“哗啦哗啦”的唱起来，小鱼也“扑通扑通”的乱跳,一阵大风吹来，小树“沙沙”地响起来，这一段连著名音乐家贝多芬也弹不出这么好，而大自然却把它完成了，大自然真是无所不能!我捡起小石头来玩打水漂，石头“唰唰”的从我们手中飞走，在水面溅起一个个水花。

傍晚时，我要回家了，我的滑板车又“吱吱”的叫起来，这首玩耍交响曲就在夕阳的伴随下完成了。

玩耍中的日记 篇3

7月29日星期日晴

今天，妈妈带我和表哥去八号广场的哈维影院看《冰河世纪4》，这是一部带有4D效果的电影，也是我期盼已久的电影。到了电影院，我叫妈妈给我买了一盒爆米花，然后就跟着妈妈和表哥一起进了电影院。我戴上4D眼镜，吃着爆米花，高兴地观看着影片。影片中的小动物都很可爱，只是有几个不是很好，尤其是那只海盗大猩猩，样子有点恐怖，总是强迫别的动物帮它做坏事，喜欢欺负别人，我一点儿也不喜欢它。我比较喜欢那只小松鼠，样子长得很可爱，它拼命地跳进海里拿松果，全身都湿透了，个子都变瘦了。当它终于拿到那个松果时才发现原来那个不是松果，而是一幅地图，它伤心极了。我看完这部影片后，觉得很好笑，很开心。

8月15日星期三晴

今天下午，妈妈带我去乐购商场买东西。妈妈买完东西后，我对妈妈说：妈妈，我能去看小金鱼吗？妈妈说：可以，可是我还要买一些东西。先让我买完要用的东西，好不好？我连声说：好！妈妈买完东西以后，就带我去看小金鱼了。我看着看着，突然看见我最爱的接吻鱼。一条接吻鱼只需要三元就能买到了。我问妈妈：妈妈，您能买两条鱼给我吗？妈妈说：当然可以，可是买了以后你要好好照顾它们哦。我高兴地说：知道了，您放心，我一定会好好照顾它们的！今天我真高兴，我终于买到了我最爱的接吻鱼啦！

玩耍中的日记 篇4

手里拿着老师发的《实验中学录取通知书》，我的心里开心极了，但我却不敢表现出来，因为怕同学们说我嘚瑟。不一会儿，同学们都得到了：有的人和我一样是实验中学，也有的不幸被分配到XX二中。其中最不幸的就是潘佳琴了，她成绩很好，但却分配到了二中，听到这个消息我非常同情她，并且埋怨教育局不公平！有些只考了100多分的人都能上实验中学，因为他们找了关系，给了钱；而像潘佳琴这样的人也不少，成绩好却不能上理想的学校。不过我的好朋友们几乎都是和我一个学校的，这才平复了我的心情，美中不足的是，刘志聪既没有领到实验中学的录取通知书，也没有领到XX二中的通知书（刘志聪成绩也非常好），但老师安慰刘志聪说：“会有的，别着急。”一旁的刘志杰（刘志聪的哥哥）也拍拍刘志聪的背，说道：“我俩成绩差不多，我是实验中学的，你肯定也是！”刘志聪也不是那么小肚鸡肠的人，既然老师说会有，那就会有，刘志聪想开了后就没放心上了。这时，黄志伟的妈妈提议让我们去黄志伟家玩，马上开学了，大家都不在一个班，下次聚在一起还不知道是什么时候呢，于是大家都同意了，去的人有：我、刘志杰和刘志聪、还有元均昊，最后我们决定走过去，黄志伟妈妈无奈之下只好自己开车回去等我们。我们在路上走走停停，聊聊这个聊聊那个，什么暑假里的生活啊，最近在干啥呀，各种话题都出来了，原因就是我们两个月没见，以后又很少才能见面。到了黄志伟家后，黄志伟妈妈削好了梨子切成块放在盘子里让我们吃，走了这么多路，说了这么多话，自然又热又渴，于是黄志伟爷爷开了空调，设置到17，还把电风扇打开了让我们吹（黄志伟家卖古董的，可以算是个土豪了~）。不一会儿，黄志伟妈妈端出一道道菜放在餐桌上，黄志伟奶奶则盛饭给我们几个人，我们排队洗好了手便开始大快朵颐。到了下午我们商量着看电视，我提议看鬼片，同学们也同意了，于是我找到了一个《七月半》，原因是封面很吓人。看了十分钟我就不看了，不是因为恐怖，恰恰相反，这种剧情我都看透了，没意思。所以我们就没看了。刘志杰一直缠着黄志伟的弟弟黄志淏，在刘志杰的不懈努力下，黄志淏被刘志杰蛊惑了，什么都听刘志杰的（黄志淏只有4岁），对于这个情况我当然不服气啦，刘志杰虽然是我的好朋友，可是我们也会“明争暗斗”，比如说用成绩较量、扳手腕比力气等等。于是我就开始对黄志伟的表弟黄驰轩展开“猛攻”，虽然这里面有刘志杰的原因，但更多的则是我非常中意这个大眼睛的小伙子，我还对着这些同学们说：“黄驰轩长大一定是个大帅哥，比刘志杰还帅！”（刘志杰很帅，反正比我帅）晚餐吃炒粉，黄志伟妈妈的手艺非常好，我一个人吃了两碗，元均昊一人吃了3碗（元均昊很胖，我们都叫他元胖墩，他是我们班的班长）休息了一会后，我们还吃了哈密瓜，也是切成小块的。吃完了哈密瓜，刘志聪提议去散步，我们都同意了，于是我们便出发了。走了大概十分钟，到了一个健身广场，我们走了进去，这里面有很多大爷大妈，也有一些小孩子，我们走到亭子里休息了一下，黄志淏拉着刘志杰说要去玩滑滑梯，黄驰轩也跟了上去（黄驰轩比黄志淏小几个月）刘志杰简直就是超级保姆，黄志淏去哪刘志杰都跟着他；我则是和刘志聪到处玩那些健身器材；元均昊则是帮我看着黄驰轩；至于黄志伟嘛，他躺在亭子里睡大觉呢！大概过了四十分钟，黄志伟妈妈买了几根棉花糖给我们吃，于是我们拍了合照。……吃完了棉花糖后，已经是晚上8：30了，元均昊家就在附近，元均昊步行回家去了；刘志杰刘志聪则是被他们家长开车接走了；而我就是和黄志伟一起走回家（我家就在黄志伟家附近）。回到家后，我舔了舔嘴角的棉花糖屑，吃在嘴里，甜在心里，今天和同学们玩的很开心，虽然很累，但我觉得很值，但想到以后就不能常常见面，我的心头又十分不舍......

玩耍中的日记 篇5

在暑假生活里，我喜欢的有游泳、打乒乓球、捉鱼、爬山，但我最有趣的就是去日照旅游。

我们早上六点坐车去日照，在路上，我看到了许多有趣的情景，我们在高速公路上，车开着开着，突然，一只小松鼠从路边的树上飞快地横穿马路，跑向另一边。当时我们吓得尖叫起来，差点儿就压上它了。还有一次，我们从停车场开出车来的时候，有一群小鸭子跟着鸭妈妈过了马路，当时我们又是差点儿撞上它们了。经过漫长的一段时间，我们终于来到了日照，我当时看到日照这个城市的时候，我兴奋地仿佛就要在车里跳起来了。

我们先是来到了日照的任家台。在宾馆里，一敞开窗户，就闻到了大海的味道。我迫不及待地就要往海边冲，但是妈妈说：“我们要一块儿走，要是你走丢了，那可就麻烦了。”我听了妈妈的话。我就着急地等着家人一起走。我们终于来到海边，我一下就冲到海水里，可是海水太凉了，刚一迈进去，我就赶紧把脚收了回来。我经过一次一次的试探，终于可以置身海水里了。我在海水里乱摸，觉得肯定会有收获的。忽然，我的脚好像踩到了什么东西，我一摸，原来是一个哈喇呀，我觉得除了哈喇，肯定还有其他东西，经过反复的摸索，终于抓到了一条小鱼。

我们又来到海滩边，当我翻开第一块石头的时候，一下就有好多小螃蟹，抓了很长的时间，我终于有了不少战利品，我们满载而归。

在暑假生活中，我过得很充实，尤其是在海边玩的时候，特别开心。

领导对教师的谈心谈话记录表生活中

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇1

谈话对象：父亲

日期：20xx年8月26日

地点：家中客厅

记录人：小明（化名）

谈话主题：家庭关系与沟通

谈话记录：

小明：爸爸，我觉得我们家庭的沟通有些问题，你有没有时间和我谈谈？

父亲：当然有时间，你觉得我们家庭的沟通有什么问题？

小明：我觉得我们之间的沟通不够顺畅，有时候我想表达的意思没有被理解，导致产生了一些误会。

父亲：我明白你的意思，我也有同样的感觉。我们应该如何改善这种情况呢？

小明：我觉得我们可以多花时间坐下来交流，互相倾听对方的想法和意见。同时，我们也可以学习一些沟通技巧，提高沟通的效果。

父亲：你说得对，沟通是相互的，我们需要共同努力。你有什么具体的建议吗？

小明：我觉得我们可以设定一些固定的时间，比如每周一次，坐下来谈谈家庭的事情，分享彼此的想法和感受。同时，我们也可以学习一些沟通技巧的书籍或者参加相关的培训。

父亲：这个主意不错，我们可以试一试。我也会主动去倾听你的想法，尽量理解你的需求。

小明：谢谢爸爸，我觉得只要我们共同努力，家庭的沟通一定会变得更好。

父亲：是的，我们一起努力，让我们的家庭更加和谐幸福。

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇2

谈心谈话时间：20xx年8月14日

谈心谈话地点：办公室

谈心谈话人：

谈心谈话对象：

记录人：

谈心谈话内容：

一、我自身查找的问题及整改的打算

按照中央和省、市、县委的要求部署，我在认真学习，广泛征求意见、广泛开展谈心谈话的基础上，结合自己的思想和工作实际，对照“四面镜子”、“三严三实”标准、“四风”问题25种表现、37条共性问题和县委督导组反馈意见，我感到自身存在以下问题。

形式主义方面：

官僚主义方面：

享乐主义方面：

奢靡之风方面：

针对以上这些问题，我也制定了一些整改的打算。

对照自身查摆出的“四风”问题有针对性地进行整改，已经整改的要继续保持成效，没有整改的要按照整改措施抓紧整改。

在解决形式主义问题上要：

在解决官僚主义问题上要：

在解决享乐主义问题上要：

在解决奢靡之风问题上要：

二、给提出的意见和改进建议

我们在一起共事已经多年了。经过了解，我给你本人提几点建议，我们共同交流交流。

1、要xxxx

2、要xxxx

3、要xxxx

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇3

时间：xx年xx月xx日

地点：xx党建室

谈话对象：A、B

谈话内容：

A：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？

B：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。

A：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

A：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮忙啊。

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇4

谈话时间：X月XX日

谈话地点：教室

师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?

生：低头不语。

师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

(我知道我的话对他有所触动)

师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?

生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇5

时间：

12月11日

地点：

xx处912室

谈话人：

吕xx

职务：

处长

谈话对象：

汪xx

职务：

副处长

谈话内容（要点）

安xx：按照党支部计划安排，今天，我们俩谈谈心，交流一下对开展这次活动的认识，开展批评与自我批评。

汪xx：我先谈谈自己的体会。这次开展的活动，无论对市、县国土资源局还是直属事业单位，还是机关支部来说，都是非常难得的学习和提高的机会，在全区国土资源系统开展的这次活动，对进一步解放国土资源系统干部、职工的思想、调动干部、职工工作积极性，不怕吃苦，敢于拼搏都有十分重要的意义。从我自已来讲，活动中学习到了许多新知识，增强工作积极性，强化了比学赶帮的意识，同时，也通过此项活动找到自己的差距和努力的方向。

汪xx：你说的很对。人不学、不比找不到差距。无论干什么工作，都要把学习放在第一位，只有平时多学习才能不断进步，才能解决工作遇到的难题。你对我工作上有什么意见，可以谈一谈。

汪xx：您无论在工作方面，还是在生活方面，都作得很好，可以说是一名非常优秀的支部书记。工作责任心、奉献意识都非常强，是我们学习的榜样。对您有一点建议：多深入矿山企业检查，增强业务知识，更有利用于今后的管理工作。

吕xx：提的建议非常好，我也是这么想的，今后一定要利用一切可以利用的时间多下矿山企业实地检查调研。

贾xx：请您也给指出我工作中的不足。

吕xx：您的工作很尽心，很努力。平时要加强自身的学习，加强与其他部门沟通联系。

汪xx：好的，我一定会努力干好。

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇6

单位：实验小学东校区党支部。

时间：20XX年X月X日。

谈话人：郭。

谈话对象：高。

谈话内容：

郭：高老师，最近身体恢复地怎么样了？。

高：在各级领导和家人的关心下，我的身体比以前好多了，在这里表示感谢！

郭：别客气，大家一直关心高老师病情，由于信息不畅，近段一直没有联系上你，在生活上只要你对学校和党组织有什么要求尽管提，别客气！

高：这就够麻烦大家了，领导老师都忒好，现在我也回来了，能经常见到大家了，我的心情也好多了。

郭：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后有啥事别客气，能帮忙的一定帮，都是老同志了。我感觉高老师的先进性在您身上表现的还不错，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。一直以来工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神，是我们晚辈的学习榜样。

高：我也有不足之处，比如这段时间因为身体原因一直在沈阳、天津就医，没有很好地和组织联系，给组织添了不少麻烦，还希望你们谅解，另外，由于治疗，家里的积蓄也基本都花得差不多了，确实有个人困难，希望能理解。

郭：嗯，没有过不去的火焰山，只要有组织在，高老师你一定能克服困难的。关于退休期间所欠党费，如果家里没有支付能力，我们大家会伸出援手的。

高：党费我会尽快筹集，开学初会如数上交的。

郭：好的，再次感谢高老师，希望你好好休养，祝你健康！

高：谢谢校领导，谢谢党组织！

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇7

单位：xx党支部。

时间：20XX年X月X日。

地点：会议室。

谈话人：A。

谈话对象：B。

谈话内容(要点)

A：根据党支部的安排，我们两个谈谈心。怎么样，您先谈一谈?

B：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的`方向。比如说：做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不学不得了。

A：从你的谈话中，能真切地感受到。你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。你虽是一位只有两年党龄的党员，我感觉学习方面不如你深刻。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我平时与组织内的党员谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

B：您说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我校党员发展和组织建设步子太慢。

A：对于这个问题，支部已引起高度重视，我们要积极做好党员发展工作，使在册党员的人数不断增加。

教师党员谈话的记录表 篇5

时间：20xx年xx月xx日

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。

B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。

领导对教师的谈心谈话记录表生活中 篇8

xxx：最近这一段时间以来，我感觉你的工作状态不是太稳定啊，这是怎么回事呢?

xx：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

xxx：这样的观点是错误的，大家工作都很忙，但在理想信念上要有高标准、严要求，学习要专心，不能半途而废。我认为，你应该不断加强“三严三实”和“党章”的学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

xx：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

xxx：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，踏实肯干。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了清收工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务，还需要进一步增强事业心和责任感。

xx：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。

周末生活日记

我们如何能写出范文的水平呢？每天的工作量包括撰写大量文档，一个写作秘诀就是参考网上的范文，下面将为您展示小编精选的“周末生活日记”。

周末生活日记(篇1)

我的周末作业任务主要在星期六，星期五晚上是我最开心的时间。因为我的爸爸妈妈说，周五晚上可以先不做作业，可以自由休息一下。

星期六一大早，我便开始执行写作业的天大任务，因为我是学生，在玩儿之前必须写完作业，于是我写呀写，写呀写......终于把堆积如山的作业写完了。既然写完了，也就一定要放松一下，我会和爸爸在棋盘上大战300回合，再读一会书，吃完晚饭后，我会和爸爸打一会嘴仗，然后再睡觉。

星期天早上，我会在8点40分之前赶到英语班去上英语课，英语班下课回到家，我会和小朋友们玩一会儿。吃过午饭，我会和爸爸去锻炼身体，比如说打乒乓球、篮球或者是跑步。运动完毕，我会和小朋友在家里玩。

假如我星期六有事，作业没有全部完成，我就会在星期天抓紧时间完成。

我的双休日被爸爸、妈妈管理的井井有条，我也很充实有趣！

周末生活日记(篇2)

今天是周六，我一觉睡到十点才醒来，刚刚才起床，妈妈就催促道：“快点，妈妈今天带你到xx山玩。”

我和妈妈到了山脚下。那里的人好多啊。简直是人山人海，有的在卖金箍棒、有的在买唐僧师徒的面具，还有的在跟“孙悟空”合影……十分热闹。我和妈妈都要被人挤成蚂蚁了，只能慢慢地在人群大军中向前挪动。

终于开始爬山了。人还是那么多，走了一个半个小时，山顶好像离我们还是那么遥远。“如果按这个速度的话，今天我们要走四个半时呀。”我有些不高兴了。“有你这个计算的劲头，我们早就到了。”妈妈一边爬山一边劝着我，“爬山爬山，就是要有耐心，要坚持。”听妈妈这么一说，我有些不好意思了，只好跟着她继续往上爬。

又走半小时，才到半山腰。我实在走不动了，一下子坐在一块大石头上。妈妈也累了，也坐了下来。“妈妈，这儿有个小店，我们去买些吃的。”我一提议，妈妈赶紧答应了：“好的。”

我买了根香肠吃了起来，真好吃。可这时突然出现一只小猴子，它一下子窜到我身边，从我手上把半截香肠抢走了。我当时快要气坏了，可妈妈笑着说：“小猴子还在山顶上等着你呢?”于是，我一路狂奔，感觉不到一会就到了山顶。可是，那里并没有抢我香肠的那个猴子呀?原来是妈妈想让我能坚持爬到山顶骗我的。这时候，妈妈说话了：“孩子，对不起。我再给你买一根香肠吧，算是奖励。”听妈妈这么一说，我开心地笑了。

这是我过得最快乐的一个双休日，多希望以后的每个双休日都能像今天这样开心呀。

周末生活日记(篇3)

昨天下午外教课放学后，爸爸、妈妈带着我去了生态园度假。

登记好房间后，我们拿着钥匙来到了住所，哇塞。小木屋唉。我们住的房间居然是小木屋，我好兴奋。日从没住过全是木头搭造的'房子。生态园里的儿童游乐项目可真多，有碰碰车、霹雳赛车、森林火车、高空飞毯。

今天早上，大雾迷蒙，我们吃好丰富的自助餐后参观了生态园里的盆景区、草莓区、火龙果区，还看见了许多散放的野鸡和野鸭，可惜因为季节的关系有的水果还没长出来，有的还没熟透，还有的已经给别人采光了。太可惜了。 外面的太阳好大呀，我被晒的快受不了了，只能早点回家了。我下次还要来，一定要采到鲜嫩的草莓和枇杷。

周末生活日记(篇4)

今天清晨，万物都苏醒了，我们随着春姑娘的脚步，也渐渐的醒了，又开始了快乐的一天。瞧，今天阳光明媚，小鸟正在唱歌，大树正在随风舞蹈，我和妈妈也睁 开了双眼，准备今天去快乐一日游。

上午，我和妈妈来到了广场，由于我很爱打篮球，在我的邀请下，妈妈随我一起打了起来，可是妈妈不会打，这样打起就没 趣儿，经过我百般考虑，我想出了一个对策，我和妈妈比赛投两分球，投十个球，看谁进球率高，谁就获胜，这下我仿佛看见了胜利的脚步正像我走来，我认真的对 待每一个球，使用自己的最大力气，投了过去，不料10个才进了一个，我气冲冲的走到了篮筐下，把嘴巴都快翘到天上去了，是我发挥不好。

嘿嘿，该妈妈投了， 妈妈也认真的对待每一个球，妈妈乱丢都投进了，这时我迷惑不解，哼，肯定是妈妈在作弊，于是我要求重新比赛，这次手感也不好投10个才进了2个，妈可没心 情和我玩了，她随意丢了几个球，一个也没进，现在我又高兴极了，嘴巴从高高的天空一下子回到了地平线上，哇，那感觉真好啊！

下午就更有趣了，我和妈妈骑着自行车，来到了河边的一块空地放风筝。这里绿草如茵，犹如一个绿绿的大海，自行车走在绿海中，人浮在绿海上，你用不 着离坐就能碰到满怀心爱的绿草。过了一会儿，妈妈把我们带来的风筝放了起来，风筝越飞越高，越飞越高，从远处看，连一点影子都看不到，好像风筝飞离了地 球，从近处看，隐隐约约还能看见风筝的影子，但是风筝是逃不出老妈的手掌心的，老妈把它一拉风筝自觉的就下去了，老妈等风筝在空中稳定了后，还让我来试着 放，哎呀哎呀，这绳子可真有弹性，但放了一会儿我的手就有了酸痛感，于是我去一旁玩泥沙去了，一会儿堆沙堆，一会儿堆城堡，各式各样的都有。咦，这种城堡 好看，还是这种城堡好看，不对不对还是这种城堡好看，我自言自语的说着，玩得可入迷了。老妈在一旁叫我，我都听不见。

周末生活日记(篇5)

星期天，我早早地写完了作业，于是约了好朋友到浪漫烘焙坊做模具饼干，体验一下自己做糕点的乐趣。

烘焙坊里有各种各样的糕点，有诱人的生日蛋糕、有美味的泡芙、有可口的蛋挞……我们看看这个，又选选那个，最后决定做模具饼干。烘焙坊的阿姨给我们系上了小围裙，带上了小帽子，看上去就像一个小厨师。准备好了，我迫不及待地拿起一个鸡蛋打在盆里，结果太用力了，蛋皮都摔到盆子里了，好朋友哈哈大笑，我只好把蛋皮捞出来，弄得我满手粘乎乎地的，这时阿姨让我们切黄油，我们拿着工具往黄油身上切，可黄油像个顽皮的孩子，总是乱跑，我们费了九牛二虎之力也没有切开，最后阿姨教我们方法，我们一点点寻找窍门，终于把这调皮的黄油切好。我把鸡蛋、黄油和好的面粉放在一起使劲揉，我又捏又揉，捏的满头大汗，也没有老师捏的面团软。接下来该用模具制作饼干的形状了，我们把面擀平后，选了一个蝴蝶的形状，又选了一个小猫，还选了一个猪的形状和一个小鱼的形状……扣好模型后，就送到烤箱中烘烤了，想着烘烤出来美味的饼干，我都要流口水了，二十分钟终于过去了，饼干拿出后还需要挤上巧克力。你看我的饼干，小猫长胡子了，小鱼像在游玩，蝴蝶像在跳舞!我都舍不得吃了。

看着包装盒里形态各异的饼干，闻着满屋子里香喷喷的味道，我快乐极了!

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