关于教育的日记

关于教育的日记汇编5篇。

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《关于教育的日记汇编5篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

关于教育的日记 篇1

研修日志

日期

培训主题

谈谈以学促教

主讲人

余新

1.本专题最引起我关注的问题

如何把事业和职业结合呢？

根据自己的事业选择职业和工作。努力去干一行爱一行，把职业变为事业。

2.本专题最能吸引我的观点

有效教学的五种关键行为：

清晰地授课

多样化教学

任务导向

引导学生投入学习过程

确保学生成功率

3.学习本专题后我的反思

余新教授的报告切合我们的教育教学实际，听后感觉收获很大。

余教授对两种教师的对比我感同身受：

比较受欢迎的比较不受欢迎

教师个性品质的教师个性品质

合作、民主-------------脾气暴戾、无耐心

仁慈、体凉偏激

忍耐骄矜自负，居高临下

兴趣广泛不合理地要求他人

和蔼可亲忧郁、不友善

公正讽剌、嘲笑他人

有幽默感不修边幅

言行一致顽固、缺乏耐心

对学员问题有研究兴趣罗嗦

用协商口吻说话言行霸道

精通教学技术缺乏幽默感

比较上面两种教师的行为，我对号入座了。

我们大家都知道，当今，单打独斗的工作模式早已被团队合作所取代，作为教师，要学会与同事合作，因为良好的团队意识对于任何人的成长都是非常重要的，更何况我们的老师。在教育教学中我们要经常向周围的同事学习，无论是有经验的老教师还是新教师，他们身上都有很多可取之处，我们应该多听课，多与同事研讨，互相切磋教学方法，共同提高。

另外，建立一种和谐的师生关系对于我们的教育教学是非常重要的。我们的老师应该如上面余教授所讲的那样，学会民主，仁慈、体凉、公正，这些我感觉自己做到了。英语教学需要师生间、生生间的交流互动。在课堂上我努力的为学生创建合作、民主的交流空间，亲切而又严格，民主、公正的对待每一个学生。对待学困生，我们不能急于求成，要根据他们的能力，合理的适度的加以引导和要求，不能一概而论，拿一个尺子去衡量每一个学生。因为人的能力有大小，我们应该尊重孩子们的个体差异，要给学困生以关怀，提问时可以把简单的问题留给他们，让他们充分的自信，这样对于他们建立一个良好健全的人格很重要，一个对自己都没有自信的人将来也会一事无成的。我们老师一定要关注到这一点。

针对精通教学技术这一点我也努力做到。我认为，要想让学生信服你，教师自己的专业能力至关重要。要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。只有不断地学习、提高自己的专业理论和教学水平，才能教好学生，征服学生。

但同时，对比余教授的讲座，我发现了自身存在的不足。由于年龄的原因，我发现自己越来越没有耐心了，面对课上不听课、顽皮的学生，反复说教感觉没什么作用，自己越说感觉越黔驴技穷了。我想我应该在课前的设计活动上下功夫，预设好适合本节课的学生感兴趣的活动，这样他们就没有时间做其他事情了。

总之，余教授的讲座使我收益匪浅，今后有时间我会继续研读，以提高自己的个人修养和专业修养，做一个无愧于内心的优秀教师。

香坊2班哈116中学王延民

评价

1.我对今天的培训活动感到：○满意

2．我认为今天的培训活动有待改进之处：

关于教育的日记 篇2

11月11号实习正式开始了，我们会在金山小学实习，为期一个半月，心情又是激动又是忐忑不安。上班的第一天，主要是去认识自己的指导老师，并帮助老师改改考卷，作业，组织学生秩序。大家的感受是当老师真不容易。第二天，大部分同学在听课中度过，看老师们是如何教学生上课，组织教学课堂纪律，音乐组的同学更多的是写教案改教案，有一小部分音乐组的同学开始上了人生第第一课。讲台上就不会说话，学生不听话，实在让人觉得很尴尬。总结一句就是上好一节课的关键是组织学生纪律的重要性。

第三天，实习是辛苦的，感觉每个人都是力不从心的样子，确实很累，每天遇到各种状况，今天是金山小学一年一度运动会的彩排时间，看看孩子们青春活力可爱，真让人羡慕。

第四天，金山小学开运动会啦，作为实习老师的我们无疑是要来到学校帮忙老师们组织好学生的纪律，安全的。大家也趁这种机会与自己将要上课的班级的学生一起互动，彼此有所了解，与孩子们成为朋友，这样也有助于我们教学的顺利。

第五天，是金山小学最后一天的比赛，运动会很精彩，小朋友们很积极，看的我们都很开心很激动，上午的运动会最终落幕，下午是休息，不上课，我们也就下班了，大家的感受是，实习真的好累，但是一切都是值得的。实习的第一周，我们都是在指导老师的带领下，了解学校各项事务，虽然对我们来说很陌生，但是我们相信这周的过度，接下来的实习我们会更加的努力，学好本领，不留遗憾!

期待进步与收获

群众路小学实习队 —— 陈婷婷

时间如此匆匆，让人真心猝不及防。两天之前还在感叹这周好像特别漫长。而现在周末已默默降临了。相信每个人最开心的，莫过于可以美美的睡上一觉了。

这一周学校师范生纷纷去往不同的小学开始为期30天的实习生活，而我们37位则是到群众路小学。相信每个人在这五天里都甚是受益匪浅，听课、当代班班主任、带队、上课应有尽有。包括我，五天来，每一天都受益良多。第一天，学校老师开了简短的小会，

我们就开始下到不同的班级。我和秋玲带的是六年一班，说实话，高年级的学生真的不好带，不过通过每天不断地下班了解，也开始慢慢的有了一定的熟悉度。第二天，印象最深的就是参加学校的社团活动，指导老师邀请我们去看制作英语绘本的班级，进去一看真的闪亮了眼，每一组的绘本都独具匠心，相当漂亮，不定我们能画的出来。其实特长是不分年龄的，兴趣决定你对一件事情的专注程度。第三天，我在6年(5)上了一堂处女课，没想到学生这么的配合，上课也显得没有了压力，很淡定。但还是有很多不足需要改进，课后及时吸纳指导老师以及听课同学给的意见。上好一堂不容易，要做足准备工作，了解学生，了解教材，提高自己的生管能力，只有控制了课堂，才能让一堂课有序进行。第四天，参加学生的早读课，指导老师给我们俩讲授了许多她的工作经验，让我们有了前进的方向。第五天学校开展了运动会，我们英语组以及语数组的部分同学一起加入了协助的队伍，分配在了每个赛点上。看着学生在赛场上努力奋斗的样子，我也跟着多了这份冲劲，在场上给他们呐喊助威。

这一周真的是累并充实着。累的是睡眠时间每天都变的很少，加上赶公交。充实的是每天的收获，特别是指导老师给我们传授的许许多多工作经验，以及耐心给我们准备的教案做的修改。

一起加油吧。期待下周我们能有更大的进步与收获。

争取机会 增加筹码

三附小实习队 11初数1 王维彬

实习的第一周就这样悄无声息地过去了。经过一周的实习生活，大家已经基本熟悉了我们的实习工作。

还记得，11月6日，我们小队所有成员一起来到福州教育学院附属第三小学进行实习前的准备工作。那一天，大家怀揣着激动而又略带忐忑的心情来到三附小，在校方热情的接待后，郭校长以及几位主任还特地为我们召开了实习生见面会。会议上，郭校长表示了对我们的欢迎以及一些实习工作注意事项，这也为我们的实习生活拉开了帷幕。

11月11日，我们的实习生活正式开始。早晨，凄清的校门口开始热闹起来，实习生们为了第一天不迟到以及做好探路工作，都起了个大早。我们小队也不例外，虽然三附小离我们学校不是很远，但是我们六点半就在校门口集合出发，几个组长拿出手机来计时，从上车到下车、步行到另一个站点的时间、什么时候到达三附小等等。记录好每个步骤的时间以及等车的时长不就是为了之后每天能够准时到校以及多睡上几分钟么?到了学校之后，大家都去找各自的指导老师开始我们的实习工作了。可能由于是刚与老师以及孩子们接触，大家都略带紧张，做什么事情都小心翼翼的。但是下午回到办公室后，大家已经闹翻天了，纷纷“我们班”“我们班”地讨论开了。很多同学已经和孩子们打成一片了，将自己融入了各个集体中。

经过第一天的熟悉工作，第二天大家明显没那么紧张

关于教育的日记 篇3

周一（三月二十六日）

早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘教师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好悲痛啊，还以为我跟他们已经很熟了呢，此刻想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀！这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的！

《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太期望他们先答什么，再答什么，我受到了思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自我走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮忙他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也能够带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。

上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一四班，张教师不在，今日就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈！

小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去必须要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎样都不干，都还急哭了，说：“教师，我不敢，我不要！”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的？其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。

中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空题不做的也一片，午时放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。

午时大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜教师上课相比，他们挺高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。

早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今日他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。

今日又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽！

周二（三月二十七日）

谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“教师我给你回信了。”我这个开心哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物，呵呵。可是写信的事，大家都明白了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？

第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上第二课，后又是顾云云教师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为第二课时还没有想好，第一课时第二课时之间应当是有联系的，是精心安排的，此刻在第二课时毫无头绪的情景下写上了第一课时，那第二课时怎样弄呢？好像这堂课是硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则所有的课不是都太无聊、太机械了吗？

丁金金带书来借给同学了，真是善良哪，还给了我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小朋友吃呢，周四一四班讲故事作奖励吧，这叫资源利用。

邱季玮居然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。

监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给赵婷婷。（徐玉成这孩子老是做给他机会不要，没机会了偏要的事，借书是，上黑板写字也是）

找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾教师的安排貌似我不适合，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。明天再催！

带着孩子们在大课间到操场唱歌，很开心，虽然我也不会唱，呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很认真哦！

四月份小报就交给邱季玮了，我再也不想做这事了，操心呀！我就坐享其成吧，嘿嘿。

今日还在想，到底我该凶一点还是跟他们打成一片好呢，可是我这人不喜欢对人凶呀，他们都是孩子而已。

早读课杜教师报默词，错的很多哦，怎样会这样呢？同在一个教室，区别这么大，钱睿呀，郭鑫城呀，太差劲了！批家庭作业本的时候，今日因为谈启霖，心境非常好，就给他们每人写了句评语，被杜教师看到了，不好意思呀，我好像太儿童话语气了，呵呵，可是他们这样才能理解呀。

我比这些孩子大十岁、九岁，呵呵，相处愉快哦。孩子们，明天见。

周三（三月二十八日）

今日太阳很好，心境却不好。

《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但午时孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心境讲了。我竭力想让自我再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自我与文本有了隔阂，一时光之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的欢乐。

在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。

邱季玮说：“教师你应当凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，可是凶过之后，我会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能理解的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的欢乐所在。

我相信所有的儿童都是善良的，是有情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘教师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：多谢孩子们。

我不明白，《番茄太阳》的'作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我明白，我跟这个班的孩子相处仅有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，欢乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一向挂在她的心中，温暖着她的心，我期望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘教师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。

与孩子相处是欢乐的，心中有了欢乐，就不会感到心累了。

晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。

关于教育的日记 篇4

梦想是什么？梦想是一个人追求的目标。当一个人有梦想，就会不惜一切代价去追寻。

说起来，从小到大，我的梦想倒是有很多，当羽毛球科学家、当画家、当羽毛球运动员……但我的梦想起伏不定，似乎总是只有三分的热度，今天想当画家，明天就想当发明家。

记得小学二年级时胡老师曾说过，每个人都该有梦想。就在那时，我开始了追逐梦想的脚步。首先，我想当的是科学家，于是就让妈妈买了几本科学书，好让我能从中学习科学知识。妈妈自然全力支持，第一时间就为我购买了《光和影》、《天气》等科学书籍。但是，当我翻开书本第一页时，映入眼帘的除了那一幅幅科学图片外，就是一行行晦涩难懂的汉字了。我忙喊道：“妈妈，这个字怎么读？还有这些怎么读……”就这样看了一个月，我才终于把一本书看完了。我虽然付出了很多努力，但什么也没记住，妈妈也被我累垮了。所以，我只好放弃了这个梦想。

可没了梦想的我，心里总觉得空落落的。过了几天，我的新梦想出炉了——当一名画家。在接下来的几天里，我又开始练画画了。我先抽了七八张纸，又掏出樱花蜡笔，开始画了起来，一横、一竖、一撇、一捺……不一会儿，一幅画就成型了。端详着自己的杰作，我心中窃喜，立马把这幅画拿给妈妈看。妈妈一看，说：“很抽象作文，也很抽风！”我一听，心不止凉了一大截，简直像是掉进了冰窟窿，转身就跑到房间里哭了起来。唉！我的画家梦还未出世就这样夭折了！

在失去梦想的这几天里，我寝食难安，不停地在心里琢磨。突然，我又奇迹般的想出一个梦想——当羽毛球运动员，但经过上两次的失败，不知这次，我的羽毛球梦想会不会破灭？不管三七二十一，让妈妈帮我报个羽毛球兴趣班先。妈妈这次没有马上答应，她严肃地对我说：“如果你这次还半途而废，你对其他梦想的需求，我可就再也不满足你了！”听罢，我的头马上就点得和拨浪鼓似的。

一到羽毛球馆，我高兴极了，老师让我先去一个场地上颠球。我心想：不就是颠球嘛，一定很简单。于是我就拿了一个球，在指定场地上颠了起来。但是，我只颠了不到3下，球就落地了。但我不服输，又颠了几次，可依然每次都不到3下。怎么会这样，又要放弃吗？可是妈妈的话已经让我没有退路了呀，硬着头皮上吧！这么想着，我咬咬牙又坚持了下来。

从此，每一个课间和空闲的时间，我都会拿出来羽毛球和球拍，认真地练习颠球。奇迹出现了！4个、5个、10个、20个……过了几天，我的颠球水平精进，终于成为了颠球能手。

原来，梦想离我们并不遥远，只要不放弃，坚持下去，梦想就一定能实现！

关于教育的日记 篇5

20xx年3月9日星期一晴

今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司上海。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了公司二楼的办公室。跟公司负责人介绍了一下自己的基本情况。然后相关负责人告诉我们相关事项。第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉一些工作章程，人员的一些职责，整理一些人员资料，大致上熟悉工作。

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