《我们眼中的缤纷世界》教学设计

《我们眼中的缤纷世界》教学设计(分享10篇)。

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我们眼中的缤纷世界作文三年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。

活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。

活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。

活动过程：

（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。

（二）、情境表演，引入课题jK251.cOm

1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"

2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见绿绿的小草。

小花：我梦见红红的小花。

白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。

宝宝：我梦见五颜六色的花。

（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？

提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑

（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。

教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇2

在南方，桂圆树是一种很常见的树。我的老家种了许多桂圆树。

桂圆又叫龙眼，初夏时节，桂圆树郁郁葱葱，桂圆成熟了。一棵棵茂盛的桂圆树上，挂着一串串淡黄色的圆溜溜的桂圆。深绿色的枝叶间点缀着星星点点的桂圆，非常好看。

单个的桂圆圆溜溜的，葡萄一般大小。如果仔细看，还会发现淡黄色的外皮上有一些白色的点点，摸起来却像书本一样平滑。剥开薄薄的果壳，便看见晶莹剔透的乳白色的果肉。不知怎么的，看见它的果肉我一直觉得它跟锅上冒着的水蒸气颜色一模一样。因为果肉有些透明，所以中间圆圆的黑黑的果核就很明显地从果肉中透出来。圆圆的、白白的果肉黑黑的果核，看上去就像一颗大号的眼睛，难怪叫“龙眼”。

桂圆的味道好极了，甜甜地、滑滑的。放进嘴里感觉会一下子从我的嘴巴直接滑到我的肚子去。它的味道很清甜，就像是焦糖布丁，每一次吃桂圆，我连果核都要含一下呢。“含”果核的小动作，把小朋友爱吃桂圆的样子写得生动极了，妙！

你们喜欢我老家的桂圆吗？

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇3

上周天，我妈妈给我买了两只小乌龟，它的龟壳特别硬，我瞧着比盾牌还硬呢！一开始我碰它，它就像胆小鬼一样缩起来，似乎认为没人能打破它的龟壳。不过两三天后他就和我很熟了，熟得和亲兄弟一样。

周一我妈妈买来一些肉，一开始我认为小乌龟不会吃肉，可当我拿了一小片肉一不小心滑进了鱼缸里，小乌龟一下子游过去，两三口就吃光了那片肉。

于是我想到一件好玩的事情，我放进了一只小虾到鱼缸里，小乌龟一看见小虾一下子冲了过去，小虾也利用自己渺小的体积当作优势，闪来闪去，好像在问小乌龟要咬哪呢？小虾笑的肚子都痛了，小乌龟急起来似乎在说：“看我用绝技。”我知道了，看小乌龟的样子是想用绝技装死，小乌龟在鱼缸中装死，两三分钟后小虾看小乌龟没动静，就开始在鱼缸中唱歌跳舞，欢天喜地的游来游去。小乌龟看准时机一下子冲上去吃掉了小虾。“我的小乌龟还真像一位智勇双全的武将呀！”我自言自语道。

对了，说了这么多我却忘了说小乌龟的名字了，它叫小武，你们喜欢它吗？

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇4

秋天来了，银杏叶最先感受到秋意，被秋风染得金黄。

银杏叶的每一片叶子都像一把小扇子，细长的叶柄连接着银杏叶，叶子的中间有一个小小的裂纹，像把叶子分成两瓣，它的边缘是锯齿形的，鹅黄色的，被风吹得摇摇摆摆，像是女孩儿在跳舞。

我三岁那年和爸爸妈妈去腾冲玩，特意去了当地的银杏村，那里每家每户都种银杏树，一共有三千多株银杏树点缀在村落，整个村子像被黄色盖住了似的。院子里落满了厚厚的树叶，像铺着一层金黄色的`地毯。我和爸爸抓起一把树叶向上抛，树叶像蝴蝶一样飘落下来，好像下了一场树叶雨。我还躺在了银杏叶上，阳光从树叶的空隙里射下来，把我的脸弄的花花斑斑，这美景真令人陶醉呀！

银杏叶是秋天送给我们的最好的礼物，我喜欢银杏叶带来的金黄。

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇5

今天，阳光明媚，万里无云，我和妈妈一起去买菜。

走进菜市场，哇，人好多！吵闹声，讨价还价声，吆喝声不绝于耳。每个摊位上都摆满琳琅满目的菜品，有绿油油的'白菜、有紫色的茄子，还有想要“越狱”的鱼……

爷爷奶奶们买菜非常挑剔，白菜要最新鲜的，西红柿要刚刚摘下来的，还要和老板讨价还价。价格合适才带走，还顺便拿几棵小葱呢！

店主手脚都很麻利，妈妈要买海带，话音刚落，“啪”的一声，一斤海带已经挂到秤上了，怎么样，动作够快吧？

叔叔阿姨买菜很干脆，因为他们下班就赶往菜场，买了菜要赶忙回家做饭吃呢，有的甚至不问价钱，拿菜付钱就走人，没找零也罢，就匆匆离开了。

我和妈妈买了需要的菜，就开心地回家了。

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇6

我家附近有一片小树林，我最喜欢小树林秋天的景象。

秋天刚到，秋风伯伯就迫不及待地来到小树林里，吹得大树叶子微微泛黄了，叶子们沙沙作响，好像在七嘴八舌地说着：“我们怎么啦？我们怎么变黄啦？”从小树林里抬头看，大雁在白云下面飞，似乎在和白云赛跑；低下头，小树林里一条小河弯弯曲曲地通向远方。

中秋节左右，大树的叶子完全枯黄了，最后慢慢地落了下来，像一只只黄蝴蝶。很多小朋友刚刚放完学就去小河旁玩耍。他们有的在放风筝，有的在地上拾蝉蜕。越来越多的小动物也开始准备自己过冬的粮食。

深秋的时候，大树叶子都掉光了，树上变得光秃秃的。清晨，树下的小草上会有很多霜，霜把叶子弄得晶莹剔透，非常美丽。大树下铺满了一层落叶做成的地毯。我心里默默地想着，那些叶子虽然离开了树枝，但是却依然围着大树妈妈，这不就是诗句中所说的“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗？

秋天的'小树林很美吧！我爱秋天的小树林！

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇7

走进家，步入书房发现书架上摆放着一盆水仙花，这是我家的“新成员”。

水仙花的茎圆圆的，像一头头白白胖胖的大蒜，下面长着弯弯曲曲的根须。苍翠的叶子又长又细，犹如一把把利剑。花朵们纷纷从郁郁葱葱的叶子中冒出来：有的还是小花苞，乳白色的花瓣紧紧地抱在一起;有的半开着，淡黄色的花蕊，从花瓣间害羞地探出小脑袋;还有的全绽放开来，圆圆大大的花瓣像蝴蝶一样轻盈，也像云朵一样朴素。

我最喜欢水仙花的花苞。总觉得它怪怪的，像一个个可爱诱人的蚕豆，与根的颜色相同，花苞已与整盘花融为一体，朦朦胧胧的，有一种奇特的美。

一阵风吹来，水仙花的叶子和花朵随风摆动，细细长长的叶子像一位侠客舞动着宝剑，而花朵呢?更像一位可爱文静的少女。这样一动一静，动静结合，岂是一个“美”字可以形容的了呢?

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇8

我有四只淘气的小乌龟，他们分别叫呆呆、壮壮、快乐和食神，他们每天都过得很开心，最开心的应该是我给他们换水和喂食的时候。

换水时，我先把乌龟拿出来，再把乌龟盆里的脏水倒出来，然后用刷子把盆里的脏东西清理出来，在盆里加一些干净的水，对我来说，换水的过程倒不是很难，最难的是看住这些调皮的小乌龟。因为我换水的时候，要把小乌龟放在洗衣台上，这时他们就会冒着生命危险去越狱，并且用尽全身力气到处逃窜，甚至会来个高台蹦极，从一米高的洗衣台上直接一跳而下，啪的一声摔到地上，摔得四脚朝天，我担心得尖叫起来，这么高，小家伙们一定摔坏了，等我放下东西捧起他们时，他们瞬间又生龙活虎了。

如果要评出乌龟群里的吃货，那一定要数我家的食神了，每次我往盆里放食的时候，他就会第一时间飞快地爬过来，脑袋一抬大嘴一张，阿乌一口，好几粒饲料就被她被吞进了肚子里，如果这时有其他的乌龟在它的周围吃食，它就会霸道地一掌拍在那个乌龟的脑门儿上，被拍的乌龟只能灰溜溜地逃走了，她它就独自享受美食啦。就这样，没几分钟就吃得肚子圆鼓鼓的，这时，他会用自己的小爪子擦擦小嘴儿，悠悠地爬到高台上晒太阳去啦。

看吧，这就是我家调皮的小乌龟，你是不是也希望拥有我家这样几只小乌龟呢？

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇9

教学目标：

1、知识与技能：会认9个生字。

2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。

3、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。

教学重点：

1、识记生字。

2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

教学难点：

感受梦的色彩，运用想象力，大胆的描绘梦境。

教法：引导法、点拨法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导学领航

1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？

小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题）

2、明确学习目标。

二、复习旧知

1、摘苹果游戏

老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗？

出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵

（1）开火车读生字，摘苹果。（你喜欢哪一个，就摘哪一个）

（2）齐读生字。

2、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！

出示词语：盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛

请一位小老师来帮我发一下气球。（领读词语）

三、初读课文

听课文录音，思考：

1、课文一共有几小节？

2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。

四、赏析“梦境”

1、赏析第1小节

齐读第1小节，思考：为什么说这么梦是彩色的？

2、赏析第2、3小节

请同学们自由朗读第2、3小节，思考：彩色铅笔画出了什么梦？

（1）赏析第2小节

①请生朗读第2小节。

②出示句子：蓝——得——透——明！我们应该怎样读好这句话？（学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。

（2）赏析第3小节

①师范读第3小节，生思考：这个美丽的梦里，都有些什么呢？

②生齐读第2、3小节，根据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生展开想象的翅膀。

3、赏析第4小节

请一个小组读第4小节，其他同学思考：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？

4、整体感知，赏析“梦境”

配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜欢那个小节，为什么？

三、拓展延伸

1、在热闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？

我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林，如果是你，你想画些什么呢？

2、如果你有一大把彩色的铅笔，你想画出怎样的梦呢？仿照2小节或第3小节，把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想，再和同桌说一说。（注意格式）

四、课堂小结

每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！

《我们眼中的缤纷世界》教学设计 篇10

有一天，童老师让周晨昊把家里的含羞草带来。在语文课上，童老师让我们观察含羞草。

远远的望去，就像一棵棵小草一样。到近处一看，含羞草有一根笔直的主茎，主茎上有许多如针一般细的小茎，小茎上长满了一片片像羽毛一样的小叶子。用一根手指触碰含羞草的叶尖、叶脉，含羞草的叶子就会慢慢合拢，之后再慢慢的低下头，这时像一个个小小的豌豆荚。在白天光线充足时，含羞草的叶子是张开的，傍晚或光线很暗，是含羞草的叶子就合拢了。含羞草还会开花的，周晨昊带来的没有开花，但是妈妈买的是开花的，花朵是粉粉的，花瓣比针还要细，从远处看就像一个个毛绒绒的小球。

含羞草为什么会低下头？据说是因为水分在主茎里，触碰后小叶子就会受到重量的压力，水就会不知不觉地进到小茎和叶子里边。但是过了五到十分钟后，含羞草的叶子又会重新展开了。

含羞草还可以预测天气，如果是晴天，含羞草的叶子就会张开，如果是雨天，含羞草的叶子就会合拢，但是如果发生地震了，含羞草就会枯萎了。

含羞草还真是一种神奇的植物。这让我深深喜爱上了含羞草！

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