活动目标:
1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。
2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐歌唱。
3、萌发对春天喜爱的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢参与游戏,体验。
重难点分析:
重点:学会用自然的声音演唱歌曲。
难点:能够用身体动作展现春天的美。
活动准备:
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。
安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。
活动过程:
一、导入部分:韵律活动《春天》
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)
二、展开部分:
1、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字
(1)教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
(2)引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》
2、新授歌曲
(1)教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
(2)教师范唱第二遍,可以边唱边动作。
(3)教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
(4)带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2 遍;
(5)幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;
三、结束部分:
教师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
四、活动延伸:
鼓励幼儿在春季要多外出,多运动,将自己看到的春天的美告诉大家,一起分享。
活动反思:
本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时,课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。
一、活动目标:
1、欣赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备:PPT课件、钢琴伴奏:小鱼儿的梦三、活动过程:
(一)、音乐游戏:小鱼游(二)、情景导入,引起兴趣:
教师弹奏歌曲,幼儿欣赏。
师:听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?
师:那么小鱼到底在干什么呢?(欣赏PPT,钢琴伴奏,教师演唱)(三)、欣赏并理解歌曲:
1、理解:小鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(PPT1)师:小鱼玩了一天水,在谁的怀里睡着了?
师:谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的?
2、理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。(PPT2)师:天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?
你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?
3、理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。(PPT3)师:风儿唱了一首什么歌?
教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。
师:为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?
请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。
4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。(PPT4)师:在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?
我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)5、小结:你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《小鱼儿的梦》。
6、再次欣赏PPT,钢琴伴奏,教师演唱。
注:教师在提出四、演唱歌曲:
让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。(钢琴伴奏)重点:哼唱时要轻轻的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做小鱼儿的梦吧。
六、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。
活动反思:
《小鱼的梦》是一首甜美静溢的歌曲,幼儿用书画面作了形象化表现,渲染二色调表现了歌曲的梦幻感,我通过引导幼儿观察画面,启发幼儿表达自己自己对画面的理解,引导幼儿表达自己敌对画面的理解。引导幼儿记忆和理解歌词的含义,让幼儿用;唔声来伴唱,在讲解伴唱概念,引导幼儿分组合作演唱,成为幼儿创编了《小鱼的梦》游戏,幼儿特别喜欢也特有趣,特别是找伙伴亲吻的表演动作,孩子特别喜欢也表现的非常可爱。
活动名称:
小猫去钓鱼
活动目标:
1.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼
2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
活动准备:
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
活动过程:
一、情境导入
看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)----是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?
二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼
师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱:小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?
-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?
-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢
三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。
师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?
哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)
四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼,真开心!我们一起来完整的唱一唱,好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?
(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)
五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)
1.讲解游戏玩法。
-----老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。
-----等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。
2.第一遍游戏。
----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。
-----小鱼钓上来了,我们站站好!
----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。
3.第二遍游戏。
-----小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。
4.第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。
-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!
教学反思:
由于幼儿大班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。
活动目标:
1、感受童谣的韵律和趣味性,有节奏地朗诵。
2、了解传统婚嫁习俗,丰富认知经验(相克相生)。
3、在感知童谣的基础上,理解角色特点。
4、帮助幼儿体验和理解内容,尝试讲清简单的事情。
活动重难点:
通过童谣,了解婚嫁习俗。
知道事物间相克相生的有趣现象。
活动准备:
老鼠娶新娘PPT。
活动过程:
一、 音乐导入
欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》
这段音乐听上去,感觉怎么样?在什么时候会播放这样喜庆的音乐?
小结:放这样的音乐,说明一定是有喜事发生。
二、观察图片共同讨论,理解童谣
在老鼠村,住着一位老村长,最近在他们家,也要有一件大喜事。一起来听听,是什么大喜事。
(一)第一段,理解学习童谣
;小白菜,地里黄。老鼠村,老村长。村长女儿美叮当,要找女婿比猫强。
发生了什么喜事?这件喜事发生在什么季节?(引导幼儿用童谣中的语句来说)
村长女儿叫什么?
小结:村长女儿长得漂亮,名字也好听,叫美叮当。
村长要找个怎样的女婿?
小结:冬天的时候,地里的小白菜都变黄了。而正在这时,老鼠村的村长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示PPT,师幼共同学念童谣第一段。
(二)第二段,分析事物规律,发现事物间的有趣现象
;太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。
承接语:太阳第一个赶来了,它说我最强,我能发出光芒,照出影子。
1)云儿说
不行,为什么?
小结:云能把阳光遮挡住。
2)那有没有比云强的呢?
小结:原来风儿能吹散云。
3)你们同意风是最强的吗?请说明理由。
小结: 能遮挡住风的还有墙呢。
4)师:我们一起问问老村长,墙行不行?
不行,和身边的朋友讨论,还会有谁比墙厉害。
你觉得美叮当应该嫁给谁?
童谣小结:太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行,还是嫁给老鼠郎。
师幼共同告诉老村长(共同学念前半段)
(三)通过童谣,了解中国传统民俗
结婚一定要先选日子,听听,选在哪天?
1、听童谣第三段
选在哪天?(年初三晚上正合适)一起来介绍一下结婚的日子。
提升:;正月一新年的第一天。
2、观察图片,谈论老鼠娶新娘的热闹场面
结婚那天,看看老村长一家在忙些什么?
古代结婚不坐轿车坐什么?什么是嫁妆(结婚用品),洞房是什么意思?
3、学念童谣
那么特别的婚礼,你们也去凑凑热闹,一起帮忙抬花轿,办嫁妆吧。
要求:新娘说,我要听好听的童谣,坐舒服的轿子,我才嫁给老鼠郎。
小结:跟着童谣的节拍,踏出一致的步伐,新娘才能高高兴兴舒舒服服的。
三、边朗诵边游戏,学习童谣
1、共同学念童谣。
2、边打节拍边朗诵。
附童谣:老鼠娶新娘
小白菜,地里黄。
老鼠村,老村长。
村长女儿美叮当。
要找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,
太阳不行嫁给云,
云不行,嫁给风,
风不行,嫁给墙。
墙不行,还是嫁给老鼠郎。
正月一,年初一,
正月二,年初二。
正月三,年初三,
今夜老鼠娶新娘。
抬花轿,搬嫁妆,
大小老鼠来帮忙。
敲锣打鼓发喜糖,
新郎新娘入洞房。
活动反思:
一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了以幼儿发展为本的理念。
(一) 活动目标:
1、 感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、 感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
3、 进一步发展幼儿的想象力。
4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、 能大胆表现歌曲的内容、情感。
(二) 活动准备:
秋天丰收的风景图,歌曲磁带
(三)活动过程
1、 出示图画,引导幼儿听歌曲。
师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌
2、 放音乐感受乐曲
师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来
3、 再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)
4、 介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。
5、 教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)
6、 用自己的画笔画出秋天的美景。
第二课时
(一) 活动目标
1、 感受秋天的美,知道秋天是一个收获的季节。
2、 能用自然的声音完整的演唱歌曲。
(二) 活动准备
歌曲磁带,小朋友们的;秋天图
(三) 活动过程
1、 出示;秋天图,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
2、 教唱后两段歌词,幼儿自由创编动作。
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
活动目标:
1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。
2.能运用肢体动作表演雪花情景。
3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。
活动重难点:
活动重点
能理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
活动难点
能大胆表现雪花飘落的情景。
教学过程:
一、雪儿飘,沙沙沙
1.今天,老师和小朋友来玩一个;雪儿飘的游戏。教师念;雪儿飘,幼儿接念;沙沙沙沙沙。
2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏,教师唱;雪儿飘,幼儿接唱;沙沙沙沙。
二、天空飘来小雪花
1.冬天到了,小雪花从天空中落下来,教师出示雪花,做雪花飘落的样子。
2.教师播放视频,幼儿观察小雪花飘落的样子,引发幼儿兴趣。
3.教师有节奏地念对白,帮助幼儿感知歌词的韵律美。
4.教师一边念歌词一边出示图谱,帮助幼儿理解和记忆歌词。
5.师幼一起看图谱,有节奏地念歌词。
三、好听的歌曲《小雪花》
1.教师播放《小雪花》音乐,指着图谱仔细倾听歌曲内容。
2.教师完整范唱歌曲一遍。
3.师幼以问答的方式演唱歌曲。
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。
四、北风和小雪花
幼儿扮演小雪花,集体演唱歌曲,唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,;小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时;小雪花抱成一团,做飘落动作。
课后反思:
音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌又简单又好听,孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少,孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频,一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词;告诉你,告诉他,冬天来到了时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,唯一不足的是最后的游戏环节,第一次游戏时,孩子们只是跟着老师,没有放开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充,第二次游戏时,孩子们就比较活跃。
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