七年级地理下册导学案
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学生姓名课题
东南亚(1)
课型
新课
班级
七()班
课时
一课时时间
年03月14日
学习目标
1、记住东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
2、记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;3、记住东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。重难点1、东南亚重要的地理位置,2、东南亚的地形、气候特点学习过程:一、新课导入陈毅征赠缅甸友人的一首诗写道:我住江之头,君住江之尾;我汲川上流,君和川下水;彼此地相连,依山复靠水。这首诗描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。二、自主学习 一 十字路口的位置自学12页“十字路口的位置”部分内容读图7.17“东南亚在世界中的位置”和7.18“东南亚的地形”,1、范围:东南亚位于亚洲的部,包括和两大部分。中南半岛因位于之南而得名2、纬度位置:东南亚的纬度大部分位于~之间,地处带。3、海陆位置:①“十字路口”:东南亚地处洲与洲、洋与洋之间。②咽喉要道:该“十字路口”的咽喉是位于和半岛之间的海峡 二 热带气候与农业生产自学12页“热带气候与农业生产”部分内容读7页图6.9“亚洲的气候”,看图并思考:1、两种热带气候类型(1)热带雨林气候①分布地区:大部分和马来半岛的南部。②气候特征:。(2)热带季风气候①分布地区:和菲律宾群岛北部。②气候特征:,分旱、雨两季。2、热带作物基地(1)粮食作物:。重要的粮食出口国有、越南和。(2)经济作物:是世界上、油棕、和蕉麻的最大产地。①泰国:世界上最大的生产国②马来西亚:世界上最大的生产国③世界上最大的生产国④世界上最大的生产国和生产国三、合作探究读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》,填表:
物产
稻米的重要出口国
橡胶的最大生产国
油棕的最大生产国
椰子的最大生产国
蕉麻的最大生产国
椰子的最大出口国
主要生产或出口国四、小节提纲十字路口的位置:热带气候与农业生产:五、达标检测(一)选择题1.东南亚位于()a.太平洋与南极洲之间b.亚欧大陆与大洋洲之间c.太平洋与大西洋之间d.印度洋与大西洋之间2.关于马六甲海峡,说法正确的是()a.介于马来半岛和加里曼丹岛之间b.介于马来半岛与爪哇岛之间c.沟通太平洋与大西洋d.沟通太平洋与印度洋3.马来西亚盛产的主要经济作物为()a.油棕和天然橡胶b.金鸡纳和油棕c.椰子和金鸡纳d.蕉麻和油棕4.马来群岛大部分地区的气候特征是()a.夏季高温多雨b.气候温和,降水丰沛c.炎热少雨d.全年高温多雨5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是()a.菲律宾b.马来西亚c.印度尼西亚d.日本6.世界稻米的主要生产国和出口国是()a.印度尼西亚b.菲律宾c.马来西亚d.泰国7.东南亚唯一的内陆国是()a.泰国b.缅甸c.越南d.老挝8.热带季风气候分布的地区,主要农事活动的特点是()a.农作物随时可以播种,四季有收获b.农作物在春季播种,夏季收获c.农作物多雨季播种,旱季收获d.农作物秋季播种,第二年春季收获(二)综合分析读新加坡图,回答问题并填写下表:教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!"type="#_x0000_t75">(l)新加坡地处马来半岛南端,属________气候。(2)新加坡西北部为著名的__________海峡,它既是________亚和__________亚之间,又是__________洋和__________洋之间的海上、空中交通要冲。
教学
反思
howdoyoumakeabananamilkshake?导学案
一、教学目标
在本节课结束时,学生将能够:
知识与能力:
(1)记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组;
(2)听出制作食品的过程。
过程与方法:
采用自主学习、小组合作探究、classifying,contrasting和role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(苹果、香蕉)等来展开课堂教学、pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动,进行“询问和谈论制作过程”的课堂教学和练习。
情感态度与价值观:
通过询问制作过程,发现制作美食的乐趣。
二、教学重难点
教学重点:
(1)记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组;
(2)听出制作食品的过程。
教学难点:
(1)记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组;
(2)听出制作食品的过程。
三、教学策略
语音教学——让学生进行模仿操练;
词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;
口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;
听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。
四、教学过程
step1:competition
三位同学一组做crossword的游戏,看哪一组填的又快有准。
【设计意图】
通过游戏引出新课,帮助同学通过竞争的方式迅速集中注意力,进入上课状态,并引出本课重点,各种食品名称,为新单词的学习做好铺垫。
step2:vocabulary
利用多媒体逐步呈现p571a中的食品名称。学习新单词。
【设计意图】
帮助学生熟悉新单词,为接下来的听力扫除障碍。
step3:listening
activity1:学习制作沙拉过程的动词或动词短语,并将这些动词或动词短语填入相应的图片中。然后将展示制作过程的图片按顺序排好。
【设计意图】
帮助学生学习关于沙拉制作过程的动词,为接下来听力中奶昔的制作过程扫除障碍。
activity2:为学生播放听力,学生边听边记录,将听力中缺失的食品名称,制作食品过程的动词和动词词组补充完整。
【设计意图】
练习听力,并通过听力复习食品名称和制作食品时所需的动词、动词词组。
step4:writing
根据听力原文,为朋友写下如何制作奶昔的过程。
【设计意图】
复习听力原文,并培养学生知识迁移的能力。
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强
一、学习目标
1、知道坚强意志的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、知道坚强意志的作用:坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
3、能够分析自己的意志品质,并树立磨练意志的信念,愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志,培养良好的意志品质。
二、自学指导
为了达到这个目标,请大家看本框题的内容,大字部分慢看,小字部分快看,围绕思考题看书并找出思考题的答案,15分钟后检查,看谁学得又快又好。
三.目标思考题:
1.意志坚强的人有哪些表现呢?
2.坚强意志品质的作用?
四、课时训练
(一)单项选择题
1、下列人物的表现属于意志坚强的有()
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。②黄继光为掩护战友,夺取战斗的胜利,奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口。③越王勾践为报亡国之仇,忍辱负重,卧薪尝胆。④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务,风雨无阻。
a、①②b、③④c、①②③d、①②③④
2、习惯是一种无形的力量,虽然看不见,摸不着,但是一经形成,就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是()
a、形成良好的习惯,需要坚强的意志。b、学习习惯的养成,和坚强的意志无关。
c、学习习惯的养成,和遗传有关。d、学习习惯的养成,和环境有关。
3、英国前首相邱吉尔曾说过,他的成功秘诀有三个:第一,绝不放弃;第二,绝不,绝不放弃;第三,绝不,绝不,绝不放弃。这说明面对挫折时,我们的意志品质中应该有()
a、坚持把重要的事清做完,决不半途而废。b、正视自己的弱点,不自卑
c、遇到困难时,能从多方面想办法。d、一意孤行
4、生活就像万花筒,但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也像万花筒,那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明()
①坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法
②如果你的一生只有一个目标的话,生活就会幸福
③坚持正确的目标,抵制各种不良影响,这是意志坚强的表现
④不能坚持正确的行动方向,容易受不良影响的诱惑
a、①②b、②③c、③④d、②④
5、中国有句古训:“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”此古训的意思是()
a、打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石
b、打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚石,相反,应成为砥砺锋芒的砾石
c、打击、排挤、苦难、压制越多越好
d、打击、排挤、苦难、压制越少越好
(二)材料分析题
北京残奥会开幕式文艺表演上,一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子,在汶川地震中失去左腿,虽承受巨大内心痛苦,但她一刻也没放弃对芭蕾的追求,不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞,向世界、向伤残的小伙伴,也向自己证明:地震折不断我的梦想,超越自我,就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境,是如何实现她的梦想的?
(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质?这种优秀品质有何作用?
学习目标
1、抓住关键句子,把握说明事物的特征;
2、体会准确、生动的说明语言
教学重点、难点:学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写
学习步骤:
一、自学预习,整体感知课文
1、了解作者及作品,并查阅有关松鼠的资料(100字左右)
2、读准下列字词的读音
驯良矫健敏捷帽缨榛子榉实
蛰伏锥形编扎勉强遮蔽苔藓
3、理解下列词语在文中意思
驯良乖巧矫健玲珑蛰伏机警
4、松鼠的特点是什么,能从文中找出概括的一句话吗?
二、初读文本,生成问题
本文主要把握两点:1、抓住动物特点2、准确生动的语言,就这两点提出问题。
三、师生合作,研讨问题
四、深入文本,延深问题
1、假如你就是一只小松鼠,请你为同学展现一下你的特点,好吗?
(1、找出课文相关的语句,体会所找出的句子各点出了松鼠什么特点。2、确定好自己的思路。例如:我,因为。)
3、本文说明语言准确生动,运用了精确的形容词、动词、副词以及修辞来表现松鼠特征。在文中找一找,有哪些词语、句子体现“准确”或“生动”的特点?
4、阅读下面一段文字,说说与课文第二段语言上有什么区别。
四肢强健,前后足均较长,但前肢比后肢短。趾有锐爪,爪端呈钩状,体重通常在350克左右。尾毛密长而且蓬松,尾长为体长的三分之二以上,尾的背面和腹面呈棕黑色,毛基灰色,毛尖褐黑色。
五、写作训练:抓住特征,生动说明的介绍身边的小动物
《唱响自信之歌》导学案目标树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。重点树立自信的方法一、预习检测1、如何增强自己的自信心?(了解即可)2、怎样增强信心和实力?(理解并识记)3、个人自信与民族自信的关系?(理解)二、合作研讨1、阅读教材27页的情景材料,合作探究以下问题:(1)这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?(2)我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?2、阅读教材28--29页的情景材料,合作探究以下问题:(1)对于他人的评价,你有什么感受?(2)结合自己的经历,谈谈你是怎样增强信心和实力的?3、阅读教材30页的表格材料,合作探究以下问题:(1)童第周是怎样表现中国人的自信的?(2)在当今社会,我们怎样在日常生活中表现出中国人的自三、展示交流(1)展示预习部分。(2)展示合作研讨部分四、归纳提升1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。2、材料:李小虎从农村转到城市某中学,由于地方口语很重,外语成绩很差,穿的也很土气,所以他变得胆子小了,上课不敢举手回答老师的提问,下课不敢跟同学说话,他怕同学发现自己一无所长,瞧不起自己,所以干脆就不发言,不和同学交往。(1)你赞成李小虎的这种做法吗?(2)如果你像李小虎一样面对同样的情况,你该怎么做?五、达标闯关1.自负不同于自信,就在于()a.自负者追求的目标太真实,实现不了b.自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥c.自负者依据的事实虚假,追求的目标不可能实现d.自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2.“在人生道路上,并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人,一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明()a.树立信心才能增强实力,最终取得成功b.自信的人生不可能遇到困难和挫折c.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气d.实力,是支撑信心最重要的支柱3.基础训练第一大题六、收获平台
目标知道挫折产生的原因,认识到对待挫折不同的态度会有不同的结果。重点挫折产生的原因,人生难免有挫折一、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。二、预习检测1、什么是挫折?遇到挫折你会有哪些感受?说出来和同学们交流一下,(从课本上查找)3.自己总结一下挫折产生的原因有哪些?(从课本上查找出来即可)4、面对挫折大致有哪三种态度?不同的态度会有哪些不同的结果?三、合作研讨1、阅读教材60页情境材料,将邓亚萍曾经遇到挫折和获得的成功填写在教材上。2、阅读教材62页情景材料回答:在你的人生经历中,遇到过类似的挫折吗?你是怎样面对的?3、阅读教材63页的情景材料,回答问题:是什么力量使这个登山者战胜风暴,活了下来?四、展示交流合作研讨完成后,即可把研讨成果分组进行展示,师生共同点评。五、归纳提升总结出面对困难和挫折应该怎么办。六、达标闯关1、“困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这句话说明了()a、困难与挫折是难免的。b、茅以升敢于面对困难和挫折。c、要攀登科学高峰,必将遇到困难和挫折。d、只有敢于面对困难和挫折,采取正确的态度,才会取得胜利。2、“自然界没有不凋谢的花,人世间没有不曲折的路”说明()a、人生之路太艰难,没意思。b、世人对自然界的感叹。c、人生就是痛苦和苦难。d、人生难免有挫折。七、收获平台
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