教学目标
1.初步了解防溺水安全有关内容,教育每一个学生都要提高安全意识
2.学生提高安全意识,愿意自觉学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学合作交流意识。
3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点
防溺水安全常识
教学过程
一.谈话导入课题。
生命安全高于一切,父母给“我”的生命只有一次,因此每个人都要珍惜自己的生命,时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命,防溺水安全教育》。
二.学习新知
1.回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡,我们听到这些溺水事例,不会感到轻松,但我们会感叹、惋惜,一个生命就这样消失了。
2.向学生宣传防溺水知识
三.严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季,同学们都喜欢游泳,但因为缺少安全常识而溺水死亡,再加上某种因素导致溺水死亡,今年秋季雨水较多,学生喜欢到有水的地方去玩,会引发溺水事故,教师教育学生严格遵守“四不”。一不:未经家长、老师不准去。
二不:没有会水性的大人陪同不准去。
三不:有水的地方远离不准去。
四不:不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四.齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种:
1.不会水性。
2.意外调入水中,室息死亡。
3.在水突发病尤其心脏病。
4.盲目游入深水漩涡。
五.救护需知。
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或让大人来营救。同时未成年人保护法规定:未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六.师生交流。
同学们,珍爱我们的生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己,请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
总结:同学们生命只有一次,幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课,同学们珍爱生命,感受生命价值,养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则,祝大家天天安全。
第三课珍爱生命(第2课时)
二、人的生命的独特性
一、学习目标
1、知识目标:认识自己生命的价值与意义,悦纳自己的生命。
2、能力目标:进一步增强对人的生命独特性的认识和体会。
3、情感态度价值观:通过认识自己生命的独特性和人类生命的独特性,体会为生命的独特和可贵,增强自尊自信,树立为社会贡献自己才能的决心。
二、学习重难点
重点:认识人的生命的独特性以及学会肯定生命、尊重生命。
难点:思考如何延伸生命的价值
三、课前准备
收集两片同一品种的树叶带到课堂上。
课前设计一份小报,名为“独特的我”,可以漫画、照片等形式并附一段文字说明。(周、池)
四、课堂助学
1.活动一:展示“独特的我”()
2.活动二:说说人类生命的独特性。人的生命与其他生物的生命相比,又有哪些独特性呢?要求学生以小组为单位进行讨论发言。
3.活动三:说说人类的文明成果。思考:人类运用思维和智慧创造了什么?
4、活动四:我的理想,选择适合自己特点的成材之路,增强自尊自信,更加热爱生命。
五、巩固与反思
1.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类()
a.只有想像力b.更具智慧c.很爱吹牛d.想到就能做到
2.观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后,判断下列观点,正确的是()
a.人和其他生命相比有自己的性格
b.每个人都是独一无二的,有自己的特点和风格
c.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好
d.人和其他生命相比有自己的人生道路
3.人的生命独特性突出表现在()
a.想像力b.智慧c.个性品质d.外貌
4.人的生命独特性更多地表现在()
①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
a.①②③④b.①②③c.①③④d.①②④
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