数学下学期单元测试题优秀模板

详细介绍：

单元测试

1．填空．

（1）28＋35＝（）

想：28＋30＝（）

（）＋5＝（）

（2）68－39＝（）

想：68－30＝（）

（）－9＝（）

（3）90－42＝（）

想：90－40＝（）

（）－2＝（）

（4）120＋50＝（）

想：12个（）加5个（）等于（）个十，17个十就是（）．

（5）560－40＝（）

想：37个（）加6个（）等于（），（）个（）就是4300．

（6）3700＋600＝（）

想：37个（）加6个（）等于（），（）个（）就是4300．

2．口算．

65＋23＝65－56＝590－70＝400＋500＝

43＋56＝430＋50＝890－60＝370＋200＝

36＋48＝720＋40＝97－8＝750－400＝

94＋32＝270＋60＝240－80＝530－60＝

82－43＝780－30＝300＋30＝500－90＝

3000＋4000＝5000＋1500＝3500－＝

7000－5000＝8000＋900＝3700－800＝

4000－500＝9500－3000＝8600－2200＝

8500－＝2500＋6000＝＋90＝

3．写出每张卡片上两个数的和、差．

数学二年级下学期第五单元测试题

jk251.coM小编推荐

数学下学期单元测试题 优秀小学教案 教案精选

详细介绍：

单元测试

1．直接写出得数．

400＋300＝5000－3000＝99＋1＝

1000－1＝1000－240＝450＋540＝

1001－1＝999＋1＝5600－5000＝

7000＋600＝

2．填空．

（1）10个一百是（），10个一千是（）．

十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．

（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位．

（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）．

（4）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是（），读作（）．

（5）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．

（6）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）．

（7）按顺序，找规律填数．

102、____、100、____、____97、____．

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3．读出下面各题．

3800（）4050（）

6009（）8047（）

4．写出下面各题．

（1）二千零六写作（）

五千八百七十二写作（）

九千一百写作（）

四百六十八写作（）

（2）5个百和8个十是（）

1个千、2个百、3个十和4个一是（）

六个一、八个千是（）

一个万是（）

5．在□里填数．

5431＝□＋□＋□＋□

7560＝□＋□＋□

2048＝□＋□＋□

8009＝□＋□

3070＝□＋□

6．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

1000○99999○101

1111○9999999○1001

1010○999＋199○100－1

1001－1○999＋1999○1000－1

20xx○＋1304○403－100

7．在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．

45○5＝3○36○7＝20○22

7○9＝87○2448○6＝27○19

36○6＝36○304○7＝50○22

2400○5400＝8000○○9＝100○28

8．按从大到小的顺序排列下面各数．

（1）1090100911001909

（2）999989009990890910000

9．写出个位上是0的所有两位数．

写出个位上是5的所有两位数．

10．应用题．

（1）水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？

（2）一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？

（3）二（1）班有24名男生和18名女生，第7名同学分成一组，可以分几组？

参考答案

1．700，，100，999，760，1000，1000，1000，600，7600

2．（1）一千，一万，十，一百

（2）三，万，四

（3）一，千

（4）1600，一千六百

（5）三，百，五，万

（6）9530，3059

（7）101，99，98，96

180，170，150，140，130，110，100

5500，6000，6500，7500，800，8500，9000

3．三千八百，四千零五十，六千零九，八千零四十七

4．（1），5872，9100，468

（2）580，1234，8006，10000

5．5000＋400＋30＋1，7000＋500＋60，＋40＋8

8000＋9，3000＋70

6．＞，＜，＜，＜，＞，＝，＝，＝，＞，＞

7．÷×，×＋，×－，÷－，÷－，×－，＋－，×－

8．（1）1909＞1100＞1090＞1009

（2）10000＞9999＞9990＞8909＞8900

9．（1）10，20，30，40，50，60，70，80，90

（2）15，25，35，45，55，65，75，85，95

10．（1）35＋65－48＝52（筐）

（2）8×3÷4＝6（元）

（3）（24＋18）÷7＝6（组）

数学二年级下学期第三单元测试题

单元测试题 优秀教案推荐

1．填空．

（1）69708÷92的商是（）位数，最高位是（）位．

（2）4800÷1200＝（）÷12

（3）在有余数的除法中，被除数＝（）（）＋（）．

（4）要使2d2÷2的商中间有0，d可以填的数是（）或（）．

（5）在下面的（）里最大能填几．

24（）＜250147（）＜850

35（）＜235283（）＜1590

（6）甲数除以己数的商是12，甲数乘以2，和乙数除以2后的商是（）．

2．选择．（将正确答案的序号填在括号里）

（1）25除（）的商是三位数．

a．三位数．b．不大于最小的四位数．

c．四位数或五位数．d．不确定．

（2）□067÷48，要使商是两位数，□内可填（）．

a．1、2、3b．1、2、3、4c．5、6、7、8、9

（3）最大的六位数是最大的三位数的（）倍．

a．2b．100c．1001

（4）因为10199＋22＝10021，所以□÷□＝□□

a．100212210199

b．100212299101

c．100219910122

（5）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘以2，那么商是（）．

a．20b．80c．5

3．判断．（对的打√，错的打）

（1）7272÷72＝11（）

（2）57除一个最高位上是3的五位数，商一定是三位数．（）

（3）被除数的位数－除数的位数＝商的位数．（）

（4）要求单价，必须知道总价和数量．（）

（5）王师傅每小时加工100个零件．一共加工多少个零件？是求工作总量的应用题．（）

4．计算．

（1）直接写出得数．

42÷1477÷11138÷69

720÷800÷4278460÷20

1681919÷19140÷35

27÷34156200÷40

（2）用竖式计算．

9624÷246780÷601096÷78

8480÷532300÷256732÷68

1750÷354007÷28462÷42

（3）脱式计算．

93150÷232524016÷（3792÷48）

（5040－1320）÷64200÷70÷15

5．列式计算．

（1）1564里有几个23？

（2）1792是64的几倍？

（3）一个数的41倍是861，这个数是多少？

（4）被除数是13660，除数是29，商是多少？余数是多少？

6．应用题．

（1）某乡8天修完一条5600米长的水渠，平均每天修多少米？

（2）学校去年栽树60棵，今年栽的比去年的3倍还多35棵，两年共栽树多少棵？

（3）一个电视机装配小组，计划25天装配电视机750台，实际每天多装配10台，实际每天装配多少台？

（4）一个果园要运9000千克苹果，已经运出6000千克，剩下的每筐装30千克，剩下的可以装多少筐？

（5）筑路队原计划25天筑路10000米，实际提前了5天就完成了任务，实际每天筑路多少米？

（6）在一条长48千米的公路旁，一共栽了8600棵杨树，6040棵柳树，平均每千米栽了多少棵树？

小学数学单元则运算的单元测试题优秀模板

一、填空

1．在一个算式里，如果只有加减法，要（）计算，如果只有乘除法，要（）计算。

2．在一个算式里，如果含有加、减、乘、除四种运算，要先算（），再算（）。

3．在一个算式里如果含有小括号，要先算（）。

二、口算

36 3100－6224－8＋10

7530371－37135＋24－12

200 4084 448 89

三、比一比，算一算

49＋17－25240 405300－502

49－（17＋25）240＋405300－50200

四、计算下面各题

121－111 37（121－111 37）5

280＋650 131000－（280＋650 13）

707－3520（120－103）50

760 10 38（95－195） 74

45203（270＋180） （30－15）

五、解决问题：

1．商店里有彩电80台，卖出25台后，又运来40台。商店现有多少台彩电？

2．一箱可乐72元，一箱24瓶，欣欣要买三瓶，需要付多少钱？

3．水果店运来苹果、橘子各8箱。苹果每箱25千克，橘子每箱20千克。一共运来多少千克水果？

4．张老师要批改58篇作文，已经批改了22篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？

下学期优秀模板

教学目标

认知：

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

情感：

1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。

2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。

行为：

1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。

2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。

教学建议

教材分析

本课与第二课《不比吃穿》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目，它们有密切联系，同是培养学生勤俭节约的美德，但着重点各不相同。本课着重于教育学生珍惜劳动成果，下一课着重于教育学生不和别人比吃穿。对学生进行“珍惜劳动成果”的教育，在目前显得特别重要。其一，随着社会经济发展，群众生活水平提高，学生的家庭生活条件和学习条件都有了较大的改善，特别是经济发达地区的学生，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，因此不知爱惜。其二，现在不少学生尤其是独生子女，在家中处于特殊的地位，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，对劳动的艰辛缺乏体会，不知道应该珍惜他人的劳动，所以随意浪费生活用品和学习用品。本课教学必须从这些实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱护课桌椅和爱惜粮食等方面教育的基础上，进一步加强针对性，务求收到实效。

本课以学生简单地说出日常吃的、穿的、用的导入，目的在于引起学生的兴趣。那么应该怎样对待这些劳动成果呢？课文选用的是董必武教育子女珍惜劳动成果的故事。课文选用的是几个贴近儿童生活的小故事，学生易懂，但对其中一些具体情节，如把掉在桌上的饭粒捡起来吃，把桃树上的树胶刮下留着用来粘毛笔等，他们不一定认同，这是正常的。教学不必纠缠于这些情节，更不是要求学生简单地模仿，而要紧紧围绕教学要点，着重理解“劳动成果来之不易，要珍惜”的道理。在分析课文时，不仅要让学生了解董必武是怎样做的，而且要使学生明确他是怎样想的，要将他的表现和思想紧密联系在一起，从而达到学习董必武珍惜劳动成果的高尚品德的目的。

为了巩固和理解课文内容，还安排了“说一说”。“夸一夸”、“议一议”、“看一看”四个栏目。目的是让学生认识到，一些看得见的东西是劳动成果，有些虽然不是具体的东西，但也是人们辛勤劳动得来的，也是劳动成果，应当珍惜。

教法建议

教师可结合课文、插图和方框中的提问，着重分析三个问题。

1．古诗《锄禾》说的是什么意思？董必武为什么教女儿背这首古诗？古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于农民在烈日下“锄禾”的辛苦劳动，才有这“盘中”香喷喷的饭；是农民流了许多汗水，才换来“粒粒”粮食。吃饭时，董必武教女儿背这首古诗，是要让女儿牢记粮食来之不易，教育她注意珍惜劳动成果，爱惜粮食。

2．可以把《锄禾》这首诗运用动画表现出来，更加生动形象。

3．为什么董必武要刮下树胶来粘毛笔？为什么他说不爱惜劳动成果，就是不尊重工人、农民的劳动？董必武这样做，并不是因为他没有钱。他用树胶粘毛笔，一方面可以利用废物；另一方面可以保护毛笔，这充分表现了他老人家勤俭节约、珍惜劳动成果的高尚品德。

为什么不爱惜劳动成果，就是不尊重工人、农民的劳动？这是本课教学的重点、难点。对于这一问题，必须让学生从正面弄清道理，这里可以简单介绍一本书、一支笔或一件衣服的制作过程，从中使学生明白一切生活用品和学习用品，都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民和各行各业的劳动者为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重工人、农民和各行各业劳动者的劳动，也就是不尊重工人、农民和各行各业的劳动者；更要结合学生的生活实际和思想实际，引导他们对一些带普遍性的具体问题进行具体分析。如：失物招领箱里的遗物，明知是自己的，不愿认领；练习本上的纸，随便撕下来，折成飞机来玩；铅笔盒用不了几天，又换新的，等等，教师应引导学生分析这些现象，使他们从中真正受到教育，自觉地珍惜劳动成果。

4．董必武的女儿如何对待爸爸的教育？结合课文最后一句，并与第一段相呼应，指出董必武的女儿以爸爸为榜样，养成了珍惜劳动成果的好习惯，并把爸爸的高尚品德视为“心中的珍珠”。我们应该像董必武的女儿那样，向董必武学习，养成珍惜劳动成果的好习惯。

教学设计示例

第一课珍惜劳动成果

教学目标

认知：

1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

情感：

1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。

2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。

行为：

1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。

2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。

教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。”

教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。

教学过程

一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。

同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！

二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。

师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？

学生回答：故宫，长城。

师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。

出示把面包吃一半扔一半的图片。

学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。

师答：你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。那你们有没有什么办法可以帮帮他。老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。

学生回答：老师，我找到了，这个动画《儿童营养面包的由来》，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。

演示动画：《儿童营养面包的由来》

学生回答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！

师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？

学生回答：11道工序。

师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？

学生回答：很多很多。很不容易。

教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？

学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。

教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！

板书：粮食来之不易，勿浪费

三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？

出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？”此时，聪聪武断地说：“扔掉。”

师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。

学生回答：有的说对，有的说不对。因此产生辩论。

师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？

学生回答。

教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。也不是他买不起，而是他觉得还可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？

学生回答：当然要。

师问：我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？

发信或课后回家去发信。

板书：爱惜生活用品，要节约。

四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。

学生讲自己搜集的故事。

教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待20xx年奥运圣火的到来。你们有信心吗？

板书：珍惜劳动成果，是美德

五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！

播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。

板书：

一珍惜劳动成果

粮食来之不易，勿浪费

爱惜生活用品，要节约

珍惜劳动成果，是美德

下学期 优秀教案推荐

教学目标

认知：

1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。

2．懂得身要健，须锻炼。

情感：

1．愿意做一个体格健康的人。

2．喜欢参加体育锻炼。

行为：

1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。

2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。

教学建议

教材分析

本课与第二课《不为小事烦恼》、第三课《珍爱生命》同属于课程标准中“热爱生命”德目的教育内容，同为一个单元。本课侧重从“身体健康”方面进行教育；第二课侧重从“心理健康”方面进行教育；第三课则是从自我保护、注意安全方面进行教育。三课教育的角度不同，但都是教育学生要爱惜生命，健康成长。

本课重点是：提高学生对坚持参加体育锻炼意义的认识，懂得只有坚持体育锻炼，才能有强健的体魄，才能很好地学习、工作，愉快地生活。

本课难点是：大多数学生对身体好坏与工作、学习、生活的关系缺乏切身体验，因此对锻炼身体的意义难以领会，即使知道锻炼身体很重要，在实际行为上往往由于缺乏意志力而不能做到坚持锻炼。

本课导入部分设计了“想一想”栏目。

本课选用了毛泽东重视体育锻炼和坚持体育锻炼的事例。运用伟人的事例，有较强的说服力，也符合小学生崇敬名人、伟人的心理，有利于他们学习和效仿。

课文分为三个部分。

1．体育锻炼的意义。

2．毛泽东坚持锻炼身体的事例。

3．要从小坚持体育锻炼。

课文最后一段要求学生要以毛泽东为榜样，从小坚持体育锻炼用好身体基础。

教法建议

1．好动是儿童的天性，一般来说，小学生还是比较喜欢体育活动的。然而，“锻炼”与仅仅凭兴趣玩是不同的，要吃一点儿苦，克服一些困难。所以，在讲课时，不仅要激发学生愿意参加体育活动的愿望，更要强调只有不怕困难、坚持锻炼，才能达到增强体质的目的。在行为要求方面也应强调锻炼身体贵在坚持。

2．在讲解毛泽东坚持锻炼身体的故事时，可让学生想象毛泽东在锻炼中会遇到什么困难，会吃什么苦，从中体会到坚持锻炼身体不但能提高人的身体素质，还能锻炼人的意志。

3．只有让学生明白锻炼身体的好处，才会提高学生锻炼身体的自觉性。教师在教学中，一方面要抓住课文，通过分析毛泽东坚持锻炼身体，给他后来从事革命工作带来的益处来说明；另一方面可以结合“说一说”栏目，让学生结合自己的或他人的实际，体会坚持体育锻炼的意义。

教学设计示例

第一课身要健须锻炼

教学目标

认知：

1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。

2．懂得身要健，须锻炼。

情感：

1．愿意做一个体格健康的人。

2．喜欢参加体育锻炼。

行为：

1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。

2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。

教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。

教学难点：引导学生懂得身要健，须锻炼。

教学过程

一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？

学生回答。

师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。

请学生朗读课文第一二段。

师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？

同学分组总结。

师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？

学生回答。

师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？

板书：锻炼身体，锻炼意志

二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？

学生回答。

师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。

组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。

师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。

一年

二年

三年或以上

票数

学生和教师一起统计结果。

师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。

学生汇报。

板书：坚持不懈

三、师问：大家已经知道毛主席是怎样锻炼身体的了，你们还想不想知道其他伟人是怎样锻炼身体的呢？看一看他们有什么共同之处吗？

播放录音故事：马克思爱好的体育

师问：马克思爱好哪些体育运动，他是怎样做的？

学生讨论并发言。

师问：好，那现请同学说一说毛主席和马克思在体育锻炼方面的共同点是什么？

学生分组总结。

师问：那现在再回过头来说说我们自己，我们应该怎样做呢？

学生讨论并回答。

演示动画课件：《身要健需锻炼》下载

师小结：对，同学们说的没错。我们要上好体育课；认真做好眼保健操；按时作息；早晨跑步身体好；合理饮食；讲究卫生等等。如果我们这些都做到了，你就是体育锻炼的小标标兵了。那好，现在就来测一测，谁是小标兵呢？

填表：课后的查一查中的表格。

四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。

板书：

一身要健须锻炼

锻炼身体，锻炼意志

坚持不懈

数学下册单元练习教案优秀模板

课题十一练习

课型：练习课授课时间：第周第课时

教学内容：练习五1～7题。

教学目标：

巩固本单元所学20以内退位减法。

教学过程：

一、揭题：

小朋友们，今天我们一起来做练习。

二、练习：

1、第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。

小组合作完成。

2、第2题：

（1）看图，明确题意：一图四式。

（2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。

（3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。

（4）订正答案。

3、第3题：

（1）明确要求：看谁算得又对又快。

（2）学生独立完成。

（3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。

4、第4题：

（1）明确题意：根据图写算式。

（2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。

（3）列算式解答，写在课堂作业本上。

5、第5题：

（1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。

（2）学生书写得数。

（3）订正答案。

（4）说说自己发现的规律。

6、第6题：小松鼠采松果。

（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？”

（2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。

（3）口头列算式解答。

（4）写在书上。

7、第7题：旅游公司汽车出租情况。

（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？

（2）学生根据题意自己解答。

（3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。

三、小结：

小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

作业布置：

板书设计：

整理和复习

4、16-9=7（只）

6、12-5=7（个）

课后小记：

本文网址：//m.jk251.com/jiaoan/11735.html