第三课《承担责任》学案
学习目标:
1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。
2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。
3.具有集体主人翁精神,参与集体事务,为集体做事,爱护集体的荣誉。
学习重难点:了解承担责任或不承担责任的不同后果,强化其责任意识。
学习过程:
一、小老师导入:
1、在任何时候任何地方,只要我们生活在一个集体中,我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人,要为这个集体的发展做出贡献。承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、说说我的理解:什么是责任?
二、新课学习
(一)我们是主人
1、案例导入:回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样?
(维护自家利益的,借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任,对其他的事就不一定这样关心了。)
2、责任从哪里来的?
分配的任务:由权威的人赋予某人的责任。如:老师布置的作业。
职业的要求:每一份工作都伴随着相应的责任。如:爸爸是一名记者,他要对新闻保持敏感性。
法律规定:法律赋予人们的责任。如:交通法规规定不允许人们闯红灯。
传统习俗:习俗影响人们的行为方式,赋予人们责任。如:出门在外,经常给父母报平安。
公民身份:作为国家公民,意味着承担一定的责任。
因此,许多责任不只有一个来源
责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。(朗读体会p19正文)
3、讨论p19“李雯的想法”思考题。(既不利于班级发展,也不利于个人发展)
(二)我们的责任
1、承担责任,需要付出努力和代价。
看书p20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如:
我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果
值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。大家埋怨、被罚……
从“班级管理日志”你体会到什么?
承担责任不仅有利于集体,也有利于个人的发展。
2、日常生活中:承担责任,可以有多种方式。(p21小组情景对话)
思考:怎样为集体做贡献?
①要学习螺丝钉精神,做好集体分配给自己的事;
②根据自己的特点,找准自己在集体中的位置,主动为集体做力所能及的事。
1、关键时刻需要有人挺身而出时的责任。(p22交流)
三、过关练习
1、自行完成练习题
2、小老师组织评讲
学习反思:
第二课在承担责任中成长教学案
第三课时让社会投给我赞成票(教学案)
主备人:刘文秀审核人:使用者时间:
目标点击:
1、情感、态度、价值观目标:自觉增强责任意识,服务社会、奉献社会,做一个负责人的公民。
2、能力目标:积极参加社会实践活动,提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3、知识目标:从小事做起,养成负责任的习惯;知道法律的重要作用。
解读重、难点:
“积极承担责任,服务社会、奉献社会”是本课学习的重点。担负起自己的社会责任,树立奉献意识是本单元学习的根本目的,因而如何承担社会责任,采用何种形式奉献社会,自然成为本课学习的重点。
学法推荐:
1、联系XX年度“感动中国”十大人物的先进事迹,了解赢得社会赞成票的正确途径。
2、通过身边的榜样,感悟做一个负责人的公民,应从身边的小事做起,养成负责任的习惯。
学前准备:
1、观察我们周围的人和事,记录令我们称赞的瞬间。
2、对自己开学以来的表现,至少找两名同学作出评价,并请他们提出建议。
学习流程
(一)、教师导入:(2分钟)略
(二)、自主构建:(10分钟)
1、我发现的问题:(快速阅读教材,并将发现的问题记录下来。)
2、知识结构整理:
(三)展示交流
(1)阶段小结:教师组织学生以小组为单位,对自主学习的任务进行展示与交流,通过小组合作形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。(2—3分钟)
(2)活学活用:请选择你喜欢的一个XX年度“感动中国”人物,想一想,他们是如何赢得社会的赞成票的。(完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、共享。7分钟)
我的选择:
我的认识:她(他)们之所以赢得社会的赞成票,是因为:
①
②
③
------
我的打算:我最想得到(谁的)赞成票,为此,我打算:
①
②
③
------
(四)重点探究(13分钟)
有意义的的双休日
双休日为我们发展个性,参与社会实践活动提供了充裕的时间和空间,如何安排好这一自主性极强的时间,让自己的双休日过更有意义,相信这是许多同学关心且烦恼的问题,今天,让我们共同来关注这一问题。
(以小组为单位,对学习任务进行探讨、交流,通过小组合作解决疑问。)
(1)我心目中描绘的有意义的双休日是这样的:
(2)我现在遇到的主要问题是:
(3)请你在同学的帮助下,解决上述问题,并对未来的双休日作出设计。
(五)巩固提升(5分钟)。“感动班级”人物评选
候选人推荐:
主要事迹:
我设计的颁奖词:
(六)课外拓展(1分钟)
以小组为单位,共同确定一名推荐人,并为他制作一张海报进行宣传。(宣传海报应包括推荐人姓名,主要事迹,推荐理由,颁奖词几个要素。)
附:自我评价与反思:
参与题目自主构建展示交流
重点探究巩固提升
参与次数
参与形式
今天的收获
需要改进
之处
一、学习目标
知识目标:知道责任的含义;知道责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计较个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够对自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感、态度与价值观目标:明确自身肩负的责任,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担应该承担的责任;崇敬不言代价与回报、无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
二、知识网络
三、学法点拨
第一框:我对谁负责谁对我负责。
第一目:我的角色我的责任。什么是责任呢?可以说,责任是一个人应当做的事情,也可以说,责任是不应该做某些事情。责任从何而来呢?可以说,责任产生于社会关系中的相互承诺。这种承诺,表现在生活中的方方面面,如来自对他人的承诺、分配的任务、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德原则等。人因不同的社会身份而负有不同的责任。
第二目:谁在对我负责。其一,自己对自己负责。只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任……诚实守信、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。其二,当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为你的成长和生活承担着责任。在生活中,我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。其三,社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。自己对他人负责,他人也对自己负责。自己对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
第二框:不言代价与回报。
第一目:什么代价什么回报。其一,承担责任,往往伴随着获得回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。承担责任是要付出代价的,如时间、精力和金钱,还可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。其二,在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报进行正确的评估,作出最合理的选择。一旦我们作出选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。其三,对于人的成长来说,承担责任是自尊自信的表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
第二目:我承担我无悔。其一,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把它们当成一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。其二,对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报,则是那些富有责任心的人共有的情感。其三,在我们的周围,有许许多多这样的人,他们履行社会责任,从来不言代价与回报。正因为有无数的人在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。
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