太阳对地球的影响学案【推荐】

1.2太阳对地球的影响班级姓名一、学习目标1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。3.黑子和耀斑对地球的影响。二、自学预习------导读单1.读p12图1-7分析太阳辐射的波长范围？太阳辐射能集中的波长范围？2.太阳是一个巨大炽热的球，主要成分是和，其表面温度约为k。3.太阳辐射：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量的现象。太阳辐射对对地球的影响:。太阳的能量来自于太阳内部的反应。4.地球获得太阳辐射的纬度差异（1）地球大气上界获得的太阳辐射由向递减。（2）由赤道至两极地表自然景观是否相同？造成这种差异的主要原因是什么？中国太阳年辐射总量丰富的地区有哪些，试分析其原因？5.太阳的大气层从外到里分为、、。6、太阳活动：太阳大气经常发生大规模的运动。太阳活动既有规律性又具有随机性，其种类有很多，例如：太阳黑子、耀斑、日珥、谱斑、太阳风等等，其中最主要的是黑子和耀斑。太阳活动的类型较多，其中最主要的是和，它们是的重要标志，活动周期约为年。概念特点评价位置黑子太阳光球上暗黑的斑点温度比周围低，显得暗些耀斑太阳球出现突然增亮的斑块突然增亮斑块，短时间释放巨大能理太阳风日冕层4、太阳活动对地球的影响（１）对地球的影响，使无线电短波通讯中断（２）对地球的影响，产生磁暴现象（３）对地球的影响，黑子与降水量具有一定的相关性（４）太阳抛出的高速带电粒子和两极高空大气磨擦，出现美丽的三、课后巩固------训练单1.下列与太阳辐射有关的是（）a．高纬度地区出现极光b．地球内部温度不断升高c．煤、石油等化工燃料d．“磁暴”使磁针不能正确指示方向2.下列能源的形成与太阳能无关的是（）a．沼气b.煤炭c.石油d.核能3.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动的主要标志是（）a.黑子和耀斑b.耀斑和日珥c.黑子和日珥d.耀斑和黑子2.太阳的能量来源于（）a.黑子和耀斑的强烈活动b.强烈的太阳风c.内部物质的核聚变反应d.放射性元素衰变产生的热能3.太阳大气层的结构自内向外分别为（）a.日冕层、色球层、光球层b.色球层、光球层、日冕层c.光球层、色球层、日冕层d.日冕层、光球层、色球层4.有关太阳的叙述，正确的是（）a.太阳是一个巨大炽热的固体球，主要成分是氢和氦b.太阳辐射的能量由质量转化而来，所以太阳的质量一直处于消耗中c.太阳辐射能量大部分到达地球，因而对地球和人类的影响是不可估量的d.太阳辐射能量大而集中，易利用来大规模商业性发电5.关于太阳黑子与年降水量的相关性的叙述，正确的是（）a.所有纬度均呈正相关b.不同纬度相关性不同c.北半球极地地区呈负相关d.两者变化周期均为6.太阳活动对下列哪个地区影响最严重（）a.赤道b.低纬c.中纬d.高纬我国古书记载有：“公元前28年，三月乙未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成5—7题。7.记载中所说的“黑气”是指（）a.耀斑b.x射线c.紫外线d.黑子8.这种现象发生在太阳的（）a.光球层b.色球层c.日冕层d.内部9.这种现象增多时，对地球的影响表现为（）a.扰乱地球上空的电离层，使地面的无线电短波通讯受到影响，甚至中断b.使地球气候异常，从而产生“磁暴”现象c.在地球各地的夜空，产生极光现象d.使地球高空大气高速散逸到宇宙空间

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第四章旅游与区域发展

4.2旅游业对地理环境的影响（相关素材）

旅游是一种生活方式

这就须用发展的观点来认识旅游这一观念。因为现代社会中的旅游不同于古代文人的游山玩水或徐霞客式的旅行和科学考察。它是人类社会中一种不断发展的生活方式。关于这一点，国外一些学者也有同类的叙述。如英国伊什图里金（estoril）就指出过旅游的性质在逐渐发生变化，主要表现在：①娱乐旅行概念发生了变化。第二次世界大战前只有社会中的富裕的、有闲空的和受过良好教育的人出国旅行，满足于欣赏外国风景、艺术作品。现在这种概念已完全改变。因为出国旅游者多来自各种不同的背景，对旅游想法很不相同，所好和欲求更加五花八门，在有限的假期内尽量包揽这一切。②现代旅游是闲暇追享的“民主化”。如冬季旅游，过去是少数富人强占的运动；骑马、划艇、射击，是非大众化运动。但是嗜好和闲暇的“商业化”已使这种活动能为一般人所享用。大量的人到国外去参加更为令人激动和更富有外国情调的活动，如登山、滑冰、水下游泳和马车旅行等。③现代旅游发展为“社会旅游”。如英国度假营，既提供传统的旅游胜地具备的一切设施，又不断开辟和发展新的风景区域，组织大群游人观览，建造特别设计的低消费接待设施，并经常就地提供娱乐和其它服务。社会旅游可以把大量旅游者引入偏远和相对不发达地区。伊什图里金讲的这些性质方面的变化，表明旅游的概念是变化的、发展的，旅游这种特殊生活方式是发展中的生活方式，不论规模、范围、内容和性质都起了变化。

旅游的特征异地性:指出旅游是在异地的暂时性的生活方式，不能离开居住地到目的地永久居住。但可以住多久，他并未说明，也未提出具体的划分标准。不过定义中已包含了这层意思，这样就可把平时在自己居住地方的日常生活区别开了。业余性:提出了旅游的业余性这一特点。业余性就是许多国家学者讲的闲暇性。这种提法，从主观目的上是想把为业务目的旅行、考察活动摒弃于旅游之外，但是为科学目的的考察，不论在古今中外都是一种旅游项目。因为旅游目的之一就是“求知”，既包括业余性的求知，也包括业务范围内的旅游求知活动。因此，对旅游的业余性规定大体是正确的，但在实际中又难以区分。特别是在我国，利用开会、出差旅游的人很多。据统计，到北京来旅游的人，41％是会务旅游者。外国利用国际会议旅游的人也很多，如1985年，在法国巴黎召开的国际会议有274个，英国伦敦238个，比利时布鲁塞尔219个、瑞士日内瓦212个。这些参加国际会议的人，既是为了某一专业目的而去的会务者，也是一个利用会议参加旅游活动的游览者。英、法、比等国家正是利用这种方式，获得了一笔可观的旅游收入。如1985年巴黎举行国际会议收入70亿法郎，其中30亿法郎为专题会议收入。享受性:旅游是一种高级的精神享受，是在物质生活条件获得基本满足后出现的一种追享欲求。有一位社会学家说，旅游者的心理中有“求新、求知、求乐”这样三条。这是旅游者心理的共性。旅游者不远千里而来，就是想领略异地的新风光、新生活，在异地获得平时不易得到的知识与平时不易得到的快乐。知识性：旅游给大家带来很多见识，增进了对各地了解，丰富了人文知识。这才是旅游的真谛！意志性:旅游给大家带来心灵的意志，会让自己的思维，心情发展到兴奋，快乐的极致。休闲性:日前高速运转的生活工作频率，使人越来越感到生活的压力过大，所以需要在一些假日放松自己，到海滨城市享受阳光，沙滩，大海，蓝天，白云。中国最近兴起以莫泰(motel)连锁酒店集团为代表的迎合普罗旅行者的遍布中国大中城市和景点的高性价比新型酒店系统

高一地理导学案教学设计地球公转的地理意义

高一地理导学案教学设计课题第三节地球公转的地理意义时间总学时课程目标：1.说明昼夜长短的分布和变化的规律。2.知道四季的形成和划分。学习重点：昼夜长短的变化的规律。学习难点：昼夜长短的分布。学习流程：★前置补偿：同一时刻，正午太阳高度的分布规律。★情景导入：人们常说“东升西落”而且习惯以日出地平线的一点代表东方，日落地平线的一点代表西方，在人们心中，太阳的出没点是判断地面东西方向的标志，那么人们以这种标准来判断东西方向正确吗？你仔细观察了吗？我们这儿夏季和冬季太阳东升西落的方向一样吗？★预习交流：1.看课本说出晨昏线、昼弧、夜弧的含义，并说明昼弧、夜弧的长短与昼夜长短有什么关系。____________________________________________________________________________________________________________________________.2.看课本说出四季更替的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________.★自学研度及探究：探究一：1.北半球的夏半年和冬半年昼夜长短一览表时间太阳直射的范围北半球各地昼夜长短状况北极附近极昼极夜状况北半球昼夜最大值出现的时间夏半年冬半年二分时2．二分的时候，晨昏线所在经线的地方时为几点？__________________________________________________________.不管什么时间，赤道与晨线的交点为几点？赤道与昏线的交点为几点？_______________________________________________________________.探究二：1.产生四季更替最根本的原因是什么？请填以下内容四季的变化3.中、低、高纬各地区的季节变化状况一样吗？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.探究三：天文四季和气候四季及我国的四季和西方国家的四季有什么区别？______________________________________________________________________________________________________________________________.★延伸拓展：1.当黄赤交角为0°时，会出现什么情况？____________________________________________________________.2.当黄赤交角变大或变小时，五带的范围会怎样变化？__________________________________________________________________.★生成结构：昼夜长短的变化正午太阳高度的变化★课堂练习读地球公转示意图，回答：（1）图中四点所示日期：abdcd（2）图中点地球公转速度较快，因为。（3）由a到b点北半球昼夜长短如何变化？ac（4）由b点到c点太阳直射点如何移动？。b（5）当地球处于a点时，全球正午太阳高度角最大的区域为:。（6）当地球处于c点时，全球正午太阳高度角随纬度变化规律是：课后反思

我的疑问

问题解答

探究自然选择对种群基因频率变化的影响导学案 万能通用篇

一、提出问题

桦尺蠖种群中s基因（决定浅色性状）的频率为什么越来越低呢？

二、作出假设

自然选择使桦尺蠖种群基因频率__________向改变。

三、实验方案(模拟活动)

1.黑色棋子模拟黑色的桦尺蠖，白色棋子模拟浅色的个体。黑白色卡纸代表桦尺蠖生活的环境。

2.每组中2位学生模拟鸟类。（备注：一年中鸟类捕捉种群中10个个体）

3.统计种群各种基因型剩余的个体数量并计算基因频率

4.在坐标系中绘制s基因频率和s基因频率的曲线图

四、分析结果，得出结论

思考：请结合实验数据分析自然选择在生物进化的作用是什么？

实验结论：自然选择使桦尺蠖种群中基因频率____________改变。

巩固练习

1.下列生物属于种群的是()

a.一块水田里全部的水稻、水草、鱼、虾及其他生物

b.一块朽木上的全部真菌

c.一块棉田中全部的幼蚜、有翅、无翅的成蚜

d.一个池塘中全部的鱼

2.对生物进化的方向起决定作用的是（）

a.基因重组b.基因突变c.染色体变异d.自然选择

3.在一个种群中，随机抽出一定数量的个体。其中基因为aa的个体占24%，aa的个体占72%，aa的个体占4%，那么基因a和a的频率分别是（）

a.36%、64%b.57%、43%c.24%、22%d.60%、40%

4.请用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。

(1)狼群中存在不同变异个体，如有跑得快的，有跑得慢的。这些变异类型是生物进化的。

(2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、环境对狼起了______作用，它决定着生物进化的______。

5.某植物种群中基型aa的个体占20%，基因型aa的个体占50%。

（1）这个种群中基因a的频率是，a的基因频率是。

（2）这个种群自交一代后，基因型aa的个体占%，基因a的频率；aa的基因型个体占______________%，a的基因频率是_____________。

电感电容对交变电流的影响(小编推荐)

教学目标

知识目标

1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用．

2、知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．

3、知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．

4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．

能力目标

使学生理解如何建立新的物理模型而培养学生处理解决新问题能力．

情感目标

1、通过电感和电容对交流电的阻碍作用体会事物的相对性与可变性．

2、让学生充分体会通路与断路之间的辩证统一性．

3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．

教学建议

教材分析

本节着重说明交流与直流的区别，有利于加深学生对交变电流特点的认识．教学重点突出交流与直流的区别，不要求深人讨论感抗和容抗的问题．可结合学校的实际情况，尽可能多用实验说明问题，不必在理论上进行讨论．

教法建议

1、根据电磁感应的知识，学生不难理解感抗的概念和影响感抗大小的因素．教学中要注意适当复习或回忆已学过的有关知识，让学生自然地得出结论．这样既有利于理解新知识，又可以培养学生的能力，使学生学会如何把知识联系起来，形成知识结构，进而独立地获取新知识．

2、对交变电流可以"通过"电容器的道理，课本用了一个形象的模拟图，结合电容器充、放电的过程加以说明，使学生有所了解即可．对于容抗的概念和影响容抗大小的因素，课本是直接给出的，让学生知道就可以了，不要作更深的讨论．

3、本节最后，结合实际说明了电容的广泛存在，可以适当加以扩展和引伸，以开阔学生思路和引导学生在学习中注意联系实际问题．

教学设计方案

电感和电容对交变电流作用

教学目的：

1、了解电感对电流的作用特点．

2、了解电容对电流的作用特点．

教学重点：电感和电容对交变电流的作用特点．

教学难点：电感和电容对交变电流的作用特点．

教学方法：启发式综合教学法

教学用具：小灯泡、线圈（有铁芯）、电容器、交流电源、直流电源．

教学过程：

一、引入：

在直流电流电路中，电压、电流和电阻的关系遵从欧姆定律，在交流电路中，如果电路中只有电阻，例如白炽灯、电炉等，实验和理论分析都表明，欧姆定律仍适用．但是如果电路中包括电感、电容，情况就要复杂了．

二、讲授新课：

1、电感对交变电流的作用：

实验：把一线圈与小灯泡串联后先后接到直流电源和交流电源上，观察现象：

现象：接直流的亮些，接交流的暗些．

引导学生得出结论：接交流的电路中电流小，间接表明电感对交流有阻碍作用．

为什么电感对交流有阻碍作用？

引导学生解释原因：交流通过线圈时，电流时刻在改变．由于线圈的自感作用，必然要产生感应电动势，阻碍电流的变化，这样就形成了对电流的阻碍作用．

实验和理论分析都表明：线圈的自感系数越大、交流的频率越高，线圈对交流的阻碍作用就越大．

应用：日光灯镇流器是绕在铁芯上的线圈，自感系数很大．日光灯起动后灯管两端所需的电压低于220V，灯管和镇流器串联起来接到电源上，得用镇流器对交流的阻碍作用，就能保护灯管不致因电压过高而损坏．

2、交变电流能够通过电容

实验：把白炽灯和电容器串联起来分别接在交流和直流电路里．

现象：接通直流电源，灯泡不亮，接通交流电源，灯泡能够发光．

结论：直流不能通过电容器．交流能通过交流电．

引导学生分析原因：直流不能通过电容器是容易理解的，因为电容器的两个极板被绝缘介质隔开了．电容器接到交流电源时，实际上自由电荷也没有通过两极间的绝缘介质，只是由于两极板间的电压在变化，当电压升高时，电荷向电容器的极板上聚集，形成充电电流；当电压降低时，电荷离开极板，形成放电电流．电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流“通过”了电容器．

学生思考：

使用220V交流电源的电气设备和电子仪器，金属外壳和电源之间都有良好的绝缘，但是有时候用手触摸外壳仍会感到“麻手”，用试电笔测试时，氖管发光，这是什么？

原因：与电源相连的机芯和金属外壳可以看作电容器的两个极板，电源中的交变电流能够通过这个“电容器”．虽然这一点“漏电”一般不会造成人身危险，只是为了在机身和外壳间真的发生漏电时确保安全，电气设备和电子仪器的金属外壳都应该接地．

3、电容不仅存在于成形的电容器中，也存在于电路的导线、无件、机壳间．有时候这种电容的影响是很大的，当交变电流的频率很高时更是这样．同样，感也不仅存在于线圈中，长距离输电线的电感和电容都很大，它们造成的电压损失常常比电阻造成的还要大．

总结：

电容：通高频，阻低频．

电感：通低频，阻高频．

关于神奇的货币复习学案的高中教案推荐

《神奇的货币》复习学案XX年9月4日

备课人

课型

审核人

批准人

教学内容

课堂活动

【课前预习部分】a部分一、填写《步步高》p1“知识整合”并识记二、建构知识网络

1．判断并改正：

（1）所有的劳动产品都是商品。

（2）商品是使用价值和价值的统一体。

（3）有使用价值的东西一定是有价值。

归纳：判断商品的条件：

2.判断：货币就是一般等价物。

3.区分货币的职能——尤其是流通手段与支付手段的区别（步步高第2-3页）

4.判断：（1）金银天然不是货币，货币天然是金银。

（2）纸币有使用价值，是商品。

（3）纸币的面额、发行量、购买力都是由国家决定的。

（4）物价上涨就是通货膨胀。

（5）货币与纸币是一回事。

（6）人民币汇率越高越好。

【课堂探究案】b部分一、汇率与币值的变化及其规律

外币数量

本币数量

外币币值

本币币值

外汇汇率

本币汇率

不变

越多

不变

越少

越多

不变

越多

不变

总结规律：二、汇率升降的利与弊

本国汇率上升

本国汇率下降

利

弊

利

弊贸易投资消费重难点释疑1、通货膨胀与通货紧缩的区别（步步高p3）2、汇率的变化及其影响（步步高p3）

课后拓展案完成《步步高》课时规范训练第一课《神奇的货币》

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