奶奶的白发(精选教案)

教师上课前最好是准备一份教案，教案有利于教学水平的提高，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？这篇《奶奶的白发(精选教案)》应该可以帮助到您。

《奶奶的白发》说课稿(第二课时)

【说教材】

本课是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课本第二册的第11课《奶奶的白发》.这一单元都是写人的文章,由孩子最熟悉的爸爸,奶奶这些普通人,写到陈毅,邓小平这些伟人.但不管是谁,身上都闪现着人性的光辉.《奶奶的白发》这篇课文围绕白发,展开奶奶和孙子的对话,表现了奶奶的辛劳,孙子对奶奶的关心,再现了一种朴素而又感人的亲情.课文叙述简洁,富有情趣,是一篇朗读训练的好教材,也是对孩子进行思想教育的好文章.课文是以第一人称来写的.第一自然段写我好奇地向奶奶询问白发的由来,引起下文第二自然段我和奶奶的对话.第二自然段是全文的重点,告诉我们奶奶的白发是长期操劳的结果,因此我决心不再让奶奶操心,让她的白发重新变黑.话语中充满了对奶奶的关心,也充分表现了我的天真可爱.由于课文内容贴近学生生活,且又有插图,容易激起学生学习的兴趣,让学生的情感与课文内容产生碰撞.

一,教学目标

根据整合新课程标准目标体系,我制定了以下教学目标:

1,列首位的是以文悟情的情感价值目标.让孩子交融文本,认识到老一辈为后辈人付出的辛劳,从而懂得要尊重孝敬长辈,不让他们操心.

2,根据学生的生活经验,在体验文本的基础上,拓展内容,开发课程资源,为孩子们的语言实践打开广阔的空间,使课堂教学更为自主,更为开放.

二,教学重点:

1,有感情地朗读和背诵课文.

2,认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳苦,懂得要尊重长辈,不要让长辈为我们操心.三,教学难点:

有感情地背诵课文并表演.

理解课文内容,认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和劳苦,懂得要尊重长辈,不要让长辈为我们操心.

四,教学准备:课件(课文插图,文字),录音机及课文磁带

【说教法,学法】

一,情境教学法

用语言描绘情境,用图画再现情境,让学生入情入境,由境入情,以激发他们学习的积极性,活跃他们的心智,启迪他们的思维.

二,读中感悟法

读是语文学习的重要手段,不同要求,不同形式的读贯穿于整个课堂教学,有助于学生充分体悟语言文字蕴含的情感,并将之内化,积淀,从而形成良好的语感.

三,合作学习法

学生存在个体差异和不同需求,小组间,同桌间,师生间的合作学习,使他们取长补短,形成合力,将自身的潜能和创造性得到最大限度的发挥.

【设计特色】

1,注重自主学习,把课堂还给学生,老师起主导作用,学生起主体作用.

2,读中悟情,心灵交汇,注重人文性.

3,根据学生的生活经验,在体验文本的基础上,拓展内容,开发课程资源,为孩子们的语言实践打开广阔的空间,使课堂教学更为自主,更为开放.

【教学过程】

一,复习导入

1,复习两根绿线内只认不写的字.

2,写笔顺.复习田字格里要求会按笔顺写的字.

生字词的掌握对一年级孩子来说是非常重要的,这样复习的目的一,有助于帮助孩子明确哪些字是要求会认不写的,哪些字是要求按笔顺会写的.目的二,掌握了生字

及词语对接下来学习课文是很好的帮助.

二,精讲第一自然段

1,要求孩子仔细听课文录音,然后回答问题.

2,老师提问(1)我的头发是什么颜色的(2)奶奶的头发是什么颜色的引导到课文.

3,体会第一处重点句.

(1)生回答:我的头发是黑黑的,奶奶的头发是雪白雪白的.

(2)老师出示课件,两个句子,让学生找找两个句子有什么不同

奶奶,为什么我的头发黑的,你的头发雪白的呢

奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头发雪白雪白的呢

①让学生学会比较找不同处.

②让学生知道黑黑的与黑的不仅是文字上多少的区别,黑黑的更黑,体会叠词的意义.同理雪白的与雪白雪白的.

③通过让孩子们照样子说词语,让学生学会使用叠词,有助与学生对词语学习的积累.

(3)课件出示该重点句,由文字引导学生仔细看图.

(4)指导用好奇的语气读.

让孩子找两个句子的不同不仅吸引孩子的注意力,而且锻炼孩子的思维.找到不同后从两方面去分析不同,有助于孩子更好地理解词语的用法,和词语的积累.利用照样子说词语,现学现用更好地帮助学生总结和积累,并开拓了思维.

三,精讲第二自然段

1,体会第二处重点句.

过渡:小孙孙这么天真好奇的疑问,奶奶怎么回答的

学生根据问题找课文的第二处重点句这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的.

(1)出示课件,图二及对话内容,让学生体会这句话的含义.奶奶说的这句话,你能听懂吗你有什么不懂可以说出来.

(2)生质疑,并引导从文中找答案或找关键词语还可以和同桌商量商量.

(3)师生共同讨论得出答案:是因为奶奶为爸爸和我操心的.

(4)师利用排比句引导学生体会奶奶是怎么为爸爸操心的,然后要求学生联系自己的实际说说自己平时都让奶奶操了哪些心.

(5)引导学生体会奶奶说这句话的情感,并指导朗读.

由孩子质疑,并自己去解决问题,体现了自主学习的重要性.由于学生不知道奶奶为爸爸操了哪些心,所以由老师引导说.然后让学生联系自己的实际,想想平时都让奶奶操了哪些心,将生活的经验运用于课堂,加深了学生的体验,

2,理解我低下了头,没有吭声.

(1)你们听懂了奶奶的话,那小孙孙听懂了吗你从哪里看出来

(2)他没有吭声,他在想什么他想对奶奶说什么

3,体会第三处重点句.

过渡:奶奶看到他底下了头没有吭声,还以为他生气了呢,连忙安慰小孙孙说

(课件出示该句)

(1)指名读句子:怎么啦,不高兴了吗傻孩子,奶奶跟你说着玩呢.

(2)指导读这句,读出安慰的问道,注意表情和语气.

4,体会第四处重点句.

过渡:听了奶奶的安慰我是怎么做,怎么说的啊

(课件出示该句)

(1)指名读句子.

(2)小孙孙的话是什么意思

(3)那奶奶的白发还会变黑吗

(4)他的愿望是什么

(5)你觉得小孙孙是个什么样的孩子

(6)指导读这句话.

5,理解:奶奶抚摸着我的头,笑了.

(1)多懂事的孩子啊,奶奶喜欢他吗

(2)你怎么知道的

(3)奶奶心里在想些什么

(4)通过几个孩子动作的比较来体会抚摸一词,是指疼爱地摸着.

在分析这段时,多处让学生发挥想象,换位思考,从小孙孙的角度去体会小孙孙的懂事,再从奶奶的角度体会奶奶对小孙孙的疼爱,发挥想象,想他们所想,所他们所说.

四,课堂总结,课外延伸

学了这篇课文,小朋友们今后我们要做什么样的孩子啊那我们怎么才能做一个懂事的

孩子呢

生联系自己的生活实际发挥想象.

联系自己的实际,回想自己所熟悉的生活中的事情,把课堂学习与家庭生活衔接了起来,将生活的经验运用与课堂,加深了学生的体验,碰撞着学生的心灵,课堂就会焕发生命的活力.

五,指导学生表演读.

1,看书或看幻灯片,和同桌自由分角色有感情地读或加上动作表演读.

2,分角色朗读.老师读旁白,一个学生读奶奶的话,一个学生读小孙孙的话.

指名到台前表演.

齐读.男生当小孙孙,女生当奶奶,其余老师读.

阅读是学生的个性化行为,通过对重点句的感悟以及分角色演一演,可以充分发挥学生阅读的积极性,自主性,创造性,让他们在动情的语文时间中积淀语感,增强体验,同时达到背诵积累的木的.

五,作业:

把课文有感情的背诵给你的爷爷,奶奶,爸爸,妈妈听,相信加上动作表演你一定是最棒的.

根据本课的教学要求,安排背诵任务,但要求要背诵给长辈们听,一方面起到了让家长检查学习效果,另一方面,要求孩子加上动作,作为一个节目表演来取悦长辈,与本课的道德目标接轨.

【说板书】

操心

11奶奶的白发爸爸

我奶奶的白发是因为奶奶为爸爸和我操心,所以全文的重点是体会操心一词,由从前是奶奶为我们操心,继而情感升华到我要为奶奶操心,所以使用双箭头.

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中班语言给熊奶奶读信教案

【活动目标】1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。【活动准备】PPT课件、自制信封、信纸、笔、【活动过程】一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。;熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。二、帮熊奶奶读信;熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。讲述故事;熊奶奶请小老鼠来帮忙读信至结尾。为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，(.教案出自：快思教案.网.)而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。三、帮熊奶奶给小熊回信如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。四、各种各样的信封用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。【活动延伸】共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班安全探望兔奶奶教案范文

设计意图：

为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。

目标：

1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

3．加强幼儿的安全意识。

4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

准备：

1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

3．多媒体课件或图片。

画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

(2)有序排队上车。

(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

(4)安全乘车。

画面三：过马路和十字路口。

(1．)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

(2)小兔离开队伍单独跑开了。

(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

(4)小兔闯红灯。

(5)小兔不走斑马线。

(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

画面四：和兔奶奶快乐相聚。

4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

过程：

一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

二、观察画面，交流讨论(一)引导幼儿观察画面二坐公交车。

1．幼儿观察小画面(1)。

(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

2．结合小画面(2)小结。

3．幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

4．结合小画面(4)小结。

(二)引导幼儿观察画面三过马路和十字路口。

1．幼儿观察小画面(1)。

(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

(2)它有危险吗?为什么?

(3)它这样做对不对?为什么?

2．幼儿观察小画面(2)。

这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

3．幼儿观察小画面(3)。

(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

4．幼儿观察小画面(4)。

(1)这只小兔在干什么?

(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

5．幼儿观察小画面(5)。

(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

(2)过马路应该走哪里?

6．幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

(三)引导幼儿观察画面四和兔奶奶快乐相聚。

活动反思：

活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出

小班音乐爷爷亲奶奶亲教案优质文章

活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。3、愿意在集体面前表演。4、有感情地学唱歌曲。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备： 图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。活动过程：1、复习歌表演《好妈妈》。师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）2、理解歌词。师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。3、学唱歌曲。师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。教师带领幼儿有节奏的念歌词。师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？（幼儿欣赏歌曲一遍）师：请小朋友一边听一边拍手。（欣赏歌曲一遍）老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱歌边表演，反复3-4遍）4、幼儿自由表演。师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。请表演好的小朋友上台表演。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育;以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班社会爷爷奶奶辛苦了教案优秀范文

活动目标：1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。3、萌发热爱爷爷奶奶的情感4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、相关幻灯片、录像；音乐；2、爷爷奶奶的照片；3、泡好的茶。活动过程：一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？三、招待爷爷奶奶1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情六、游戏环节，结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。教学反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

给爷爷奶奶过节重阳节节日教学方案 优秀教案模板

农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。

给爷爷奶奶过节重阳节节日教案1

活动目的：

1、了解重阳节的来历、风俗习惯。

2、尊敬老人，愿意为老人献爱心。

3、回归社区活动，锻炼交往能力和口语表达能力。

活动准备：

家长为诱饵准备一些好吃的水果，为老人准备一份礼物。

活动过程：

一、爷爷奶奶(外公外婆)欢迎您

1、看看今天教室里来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。

2、为什么要青睐这些爷爷奶奶。

3、教师给孩子们介绍重阳节。

二、介绍我的爷爷奶奶(外公外婆)

1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把它介绍给大家。

2、你喜欢他吗?为什么喜欢，他给家里做了些神什么事情。

3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

4、教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

三、为爷爷奶奶(外公外婆)做件事情

1、请我们的小朋友想想爷爷奶奶(外公外婆)，我们可以给他们总监什么事情。

2、请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶(外公外婆)敲敲背。

3、请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。

4、说说今天过节，你准备给爷爷奶奶送什么礼物?送礼物的时候你准备说一句什么话?

5、教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

四、一起欢庆我们的节日

听音乐，送礼物，吃点心和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的快乐。

给爷爷奶奶过节重阳节节日教案2

活动意图：

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、说说重阳节

1、了解重阳节的来历。

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?

小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言

师提问：

九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事?

我为什么要帮爷爷奶奶做事?

我想对爷爷奶奶说句贴心话。

三、制作项链

幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

四、学习儿歌

《九月九》

九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

五、爷爷奶奶我们爱你

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

给爷爷奶奶过节重阳节节日教案3

活动目标：

1、在和爷爷、奶奶一齐过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。

2、能用心参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。

3、增进和爷爷、奶奶的感情。

活动准备：

1、幼儿已有过重阳节的初步经验。

2、邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

3、重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。

活动过程：

1、欢迎爷爷、奶奶来园一齐过重阳节。

2、了解活动的资料，讨论相关问题。

(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。

(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。

3、和爷爷、奶奶一齐登高。

4、表演、品尝活动。

(1)为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。

(2)爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。

(3)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

给爷爷奶奶过节重阳节节日教案4

活动目标：

1、教育幼儿尊敬老人、长辈;明白关心他人。

2、透过邀请爷爷奶奶外公外婆来幼儿园过节，培养幼儿尊敬祖辈，并进一步感受家的温暖。

3、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿用心参加群众活动。

4、在活动中初步培养幼儿动手潜力与合作潜力。

活动时间：

1、活动准备与策划时间：重阳节前5天

2、活动开展时间：重阳节当天，大约1个小时

活动准备：

1、签名表

2、录音机、碟片、学过的儿歌、歌曲。

3、每人两个桔子

活动流程：

1、隔代家长准时参加活动，进班后签名，找到幼儿坐下来。

2、教师引出重阳节主题。

(1)师：你们明白明天九月初九是什么节日吗

孩子：重阳节

老师：对了，也是敬老节，重阳节它是我们中国的传统节日，也是爷爷奶奶、外公外婆的节日，这天我们邀请了爷爷奶奶、外公外婆来到幼儿园里，和小朋友们一齐庆祝节日，提前过一个有好处的重阳节，你们开心吗让我们用热烈的掌声欢迎自己的爷爷奶奶、外公外婆参加活动。我们一齐对爷爷奶奶、外公外婆说声“节日快乐”!爷爷奶奶、外公外婆外我们付出了很多，给我们好吃的，好玩的，永远把我们当成宝贝，那这天我们也要给她们留下最难忘的一刻!

(2)欣赏重阳节ppt，教师讲解相关知识资料。

3、结合音乐亲亲老人，感受亲子的乐趣。

4、老人表演节目：时间看节目决定。

5、幼儿群众表演歌曲、朗诵儿歌。

6、每位孩子两个桔子，剥桔子给老人吃。

给爷爷奶奶过节重阳节节日教案5

一、幼儿发展目标与主要内容：

1.初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

2.激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

二、活动准备：

大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

三、活动过程：

1.介绍重阳节

(1)老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗?

(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?

我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注：假如不够详细，老师可补充介绍。

2.幼儿表演环节

师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?

歌曲：“我上幼儿园”

律动：“我的小手”

歌表演：“小猪吃的饱饱”

儿歌：“拍皮球”

歌表演：“两只老虎“

3.互动环节

(1)击鼓传花

游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。

(2)小脚踩大脚

游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

(3)剥橘子

师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

(4)品尝重阳糕

和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。

(5)赠送礼物给爷爷奶奶

将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。

4.活动结束。

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