信息技术期未考试

按照惯例，高中教师必须撰写自己的教案，老师可以通过教案来对学生进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，有没有可以参考的高中教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《信息技术期未考试》，仅供参考，希望对您有帮助。

期未考试评价表附件

个人网页作品评价表（满分100分）评价人：

总体要求：整张网页至少有三大块内容，若达不到此要求，则只能得到正常分的一半

序号

项目

子项目说明与类型（打★号的表示纯客观性项目）

被评价人

得分

1

页面内容10'

内容是否与子栏目主题相符合且健康丰富（满分3分，酌情给分，档次为3－2－1）

2

文字录入没有错误★（满分2分，错一字扣1分）

3

对图片的引用正确，能正常显示出应有的图片★（满分2分，只要有一处图片未能正常显示则此项无分）

网页必须有标题★（满分1分，无标题则不得分）

4

引用他人的文字是否注明作者与出处？★（满分2分，有一处未注明扣1分）

5

站点规划3'

是否有专门存放图片的文件夹★（满分1分，有则给分）

6

图片、flash等素材文件是否全部存放在相应文件夹下★（满分1分，只要有一个不符合要求的文件，则此项无分）

7

站点中没有中文文件名★（满分1分，只要有一个中文文件名，则此项无分）

8

链接2'

有回到主页的入口，并且能够正确实现，若是首页则有链接到各页面的入口，并能够正确实现★（满分2分，全部正确才给分）

9

技术5'

所有元素均用表格定位（如有需要运用层实现特殊效果的除外）★（2分，有1个未采用表格定位的得1分，2个以上不得分）

10

使用了未曾教过的网页制作技术（根据使用的情况酌情给分，3－2－1－0）

11

容量3'

整张网页大小（包括图片、falsh等）不超过100k★（满分3分，超过则此项无分）

12

整体美学7'

适当的、符合主题要求的图片元素被用来建立视觉的联系，在字体选择、以及字号、色彩的差别方面运用得当，有一致性，表格尺寸合理。(7分）

有一些图片元素，但与内容的配合上并不是很和谐，色彩搭配一般，或者有某些表格或单元格的尺寸不太合理。（5分）

网页上几乎没有图片元素，在布局与排版上过于简单，或者颜色花哨、排版变化过多且很多表格尺寸上有明显的偏差。（2分）

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学年学期信息技术工作计划【推荐】

一、指导思想：

推广先进教育技术及理念；应用先进的先进理念及先进设备；服务教育教学；推进校园文化建设及自身技能与修养。

二、任务与目标：

1、保证西教学楼多媒体平台正常、安全、平稳、运行。每月全面排查一次西教学楼多媒体平台。快速、及时、高质量的解决教师反映及排查中的问题。采取措施减少、杜绝学生课间私自使用媒体平台。抽查课间（午间、晚饭间）学生私自利用平台上网，发现一例通报一例，并上报学校。

2、与教学组协同维护全校教室监控系统，保证监控系统的正常使用和财产安全。针对教室监控屡屡断电、摄像头转向，采取有效、合理的措施杜绝以上情况。具体做法设想如下：在连续的几天内，午间（11:30-14:30）晚饭间（17:20-18:30）进行监控录像，对教室内摄像头有变化和微机有损坏的教室重点监控。

3、做好媒体工作室资产及安全管理。做到耗材不浪费，器材不外借，资产不损失。合理、规范的使用好管理好媒体工作室的资产。

4、推广和应用校园直播系统、校园点播系统、校园图档管理系统。利用现有设备，做到3-4套节目在线直播，充分利用好现有直播设备，在适当时候实现自作节目（新闻或活动）直播进教室。继续扩充校园点播系统片源，将原有视频碟片压缩，丰富点播资源库。建立和健全校园图档（图片）网络管理系统，实现在校园内查找学校图片。

5、高三信息技术课教学。

6、做好丹凤信息港管理和维护工作。扩大丹凤信息港的影响力和自身容量。

7、做好高三高考信息收集工作，为高三提供最新、准确的高考资讯。

8、积极完成学校突发性和临时性工作。

三、具体措施:

1、加强自身学习，不断提高自身业务水平。在平时的工作中，不断向新的领域迈进、不断树立新的目标，使自己的业务水平有所提高。本期争取掌握我校网络架构和网络架设知识。

2、提高服务意识，争取更高的满意度。信息技术情报组的职责就是服务教学，服务教育。业务水平提高了，服务水平也要随之提高。在日常工作中做到：不被动、不拖拉、不等靠。

3、积极学习先进的教学经验和方法，多听课，多评课，使教学水平有所提高，能应对新课程下的“信息技术”教学。作为一名信息技术教师，拥有基本的教学经验和方法是必不可少的。新课程的推行不仅仅是对主干学科教师提出新的挑战。信息技术课作为一门新的课程更是要尝试新的方法新的理念。这就要求教师具备良好的教学经验和先进的教育思想。

4、团结组内成员、协同好教学组成员，一起完成日常工作和学校下达的临时性工作。

高中信息技术奥赛翻币问题

山姆大叔发明了一个有趣的翻币游戏。在一个特制的棋盘中有nxm个方格，每个方格中放1枚金币。方格中的金币或正面朝上，或反面朝上。棋盘的每一行的左侧都有一个黑色按钮，可以控制该行中金币的朝向。每按一次黑色按钮，相应行中的所有金币翻转。棋盘每一列上方都有一个白色按钮，用于交换2列中的金币。同时按第i列和第j列的白色按钮，可以交换第i列和第j列的金币，且保持金币在原列中的位置和朝向。翻币游戏要求游戏者对于金币在棋盘中的一个给定初始布局，通过操纵棋盘上的黑白按钮，达到一确定的目标布局。

编程任务:对于金币在棋盘中的一个给定初始布局和目标布局，编程计算是否可通过操纵棋盘上的黑白按钮，从初始布局达到目标布局。

数据输入:由文件coin.in提供输入数据。文件含多个测试数据项。文件的第一行中只有1个整数k，表示共有k个测试数据项。每个测试数据项的第一行中有2个整数n和m分别表示棋盘的行数和列数。接着的2n行中，前n行表示该测试数据项的初始布局，后n行表示该测试数据项的目标布局。每行有m个符号（+或-）表示该行中金币的朝向。+表示金币正面朝上，-表示金币反面朝上。

结果输出:对每个测试数据项，如果可通过操纵棋盘上的黑白按钮，从初始布局达到目标布局则输?quot;yes，否则输出no。所有结果输出到文件coin.out中。输入文件示例

2

34

-+-+

+--+

----

-+-+

++--

----

22

--

-+

++

++

输出文件示例

yes

no

高中教案地理信息技术应用复习(小编推荐)

第三章地理信息技术应用

3.1地理信息系统及其应用

1、地理信息系统（gis）：以采集、存储、管理、分析和描述。由5个部分组成：硬件、gis软件、地理数据、gis人员、应用模型。工作流程：地理数据输入、存储（数字化过程）→地理数据操作和分析→地理信息输出。（地理数据分为属性数据和图形数据。数据存储采用“分层”技术，不同的图层储存不同的地图要素。）

2、地理信息系统与城市管理（略）

3.2遥感（rs）：一种探测技术，借助对电磁波敏感的仪器对地表物体进行远距离的感知。遥感技术系统由遥感平台、传感器、信息传输接收装置、数字或图像处理设备等组成。根据运载工具的不同，分为航天遥感、航空遥感、近地遥感。工作流程：物体辐射和反射电磁波（波谱特征）→传感器收集→传输与接收→信息处理、信息分析→应用成果。现代遥感优点：视域广阔、监测范围大，能够瞬时成像、实时传输、快速处理，迅速获取信息和实施动态监测。用途：用于资源普查、环境监测、灾害预警、军事侦察及其他地物变化的分析等。

类型

概念

优点

航天遥感

利用卫星、航天飞机、宇宙飞船、航天空间站等携带遥感仪器的遥感

覆盖范围大，不受领空限制，

可进行重复不定期观测等

航空遥感

利用飞机携带遥感仪器的遥感。

机动性强，分辨率较高

近地遥感

距地面高度在几十米以内的遥感

分辨率高、范围小

3.3全球定位系统（gps）：在全球范围内进行全方位、实时三维导航与定位的系统。由三大部分组成：gps卫星星座、地面监控系统、用户系统（接收设备）。gps信号接收机主要有三种：导航型接收机、测地型接收机、授时接收机。特点：全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性、实时性。应用领域：军事、交通、邮电、地矿、建筑、农业、气象、土地管理、金融、公安、地壳运动监测、工程管理、旅游探险等等。

3.3数字地球：数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。数字地球是地球的虚拟对照体。

热点问题：

1、工程建设：青藏铁路、三峡大坝、南水北调、西气东输、西电东送、杭州湾大桥

2、宇宙：冥王星不再列为太阳系大行星，降等为太阳系矮行星

3、可持续发展：清洁生产、循环经济、建设环境友好型社会

4、全球气候变化：全球变暖、厄尔尼诺

5、环境问题：西南喀斯特地区的石漠化、北方的荒漠化与沙尘暴、太湖蓝藻暴发

6、重点区域：西部大开发、东北老工业基地、环渤海、长三角、珠三角

7、gps、北斗导航系统

8、珠穆朗玛峰测高

9、国家或地区：美国、德国、东南亚、中亚、中东、非洲

饱汽未饱汽

教学目标

知识目标：

1、知道什么是汽液之间的动态平衡；

2、知道什么是，知道在一定温度下未饱和汽的密度小于饱和汽的密度．

3、知道饱和汽压随温度而变化，与体积没有关系，并能用气体分子动理论进行说明．

能力目标：

1、培养学生的自主学习的能力．

2、培养学生运用“动态微观理论”解释宏观现象的能力．

情感目标：

“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，让学生体会从“动”的角度来研究一种现象，并能运用微观理论进行解释，有助于提高学生对问题的分析能力，增强学生学习物理的积极性．

教学建议

教材分析

学生在初中时已经学过液体的汽化和气体的液化，高中物理在此基础上又有所提高，用微观分子的运动解释了这两种现象，并介绍了动态平衡状态，进而引出了饱和汽、饱和汽压的概念，并针对饱和汽和饱和汽压的一些特点进行了阐述．

掌握饱和汽的知识，有助于学生学习空气的湿度以及相关的气象知识；在后面学习的威尔逊云室时也会用到相关的知识．

教法建议

在教学中需要注意，学生准确的理解“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，“单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态”．要注意强调“平衡”关系：

注意主要知识点的明确：

饱和汽：跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽，一定温度下，饱和汽的密度是一定的．

饱和汽压：相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．

教学设计示例

学生自学为主；

教师做引导：

1、引入动态平衡概念：

单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态

教师强调“平衡”关系：

2、几个关键性的概念：

饱和汽——跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽；一定温度下，饱和汽的密度是一定的．

饱和汽压——饱和汽所具有的压强叫做饱和汽压；

（1）相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；

（2）饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；

（3）理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．

3、阅读相关资料、解决课后习题

关于饱汽未饱汽的高中教案推荐

教学目标

知识目标：

1、知道什么是汽液之间的动态平衡；

2、知道什么是，知道在一定温度下未饱和汽的密度小于饱和汽的密度．

3、知道饱和汽压随温度而变化，与体积没有关系，并能用气体分子动理论进行说明．

能力目标：

1、培养学生的自主学习的能力．

2、培养学生运用“动态微观理论”解释宏观现象的能力．

情感目标：

“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，让学生体会从“动”的角度来研究一种现象，并能运用微观理论进行解释，有助于提高学生对问题的分析能力，增强学生学习物理的积极性．

教学建议

教材分析

学生在初中时已经学过液体的汽化和气体的液化，高中物理在此基础上又有所提高，用微观分子的运动解释了这两种现象，并介绍了动态平衡状态，进而引出了饱和汽、饱和汽压的概念，并针对饱和汽和饱和汽压的一些特点进行了阐述．

掌握饱和汽的知识，有助于学生学习空气的湿度以及相关的气象知识；在后面学习的威尔逊云室时也会用到相关的知识．

教法建议

在教学中需要注意，学生准确的理解“动态平衡”是掌握饱和汽的关键，“单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态”．要注意强调“平衡”关系：

注意主要知识点的明确：

饱和汽：跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽，一定温度下，饱和汽的密度是一定的．

饱和汽压：相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．

教学设计示例

学生自学为主；

教师做引导：

1、引入动态平衡概念：

单位时间内回到液体中的分子数等于液面飞出去的分子数．此时气体密度不再增大；液体不再减少．液体和汽之间达到了平衡状态

教师强调“平衡”关系：

2、几个关键性的概念：

饱和汽——跟液体处于动态平衡的汽叫做饱和汽；一定温度下，饱和汽的密度是一定的．

饱和汽压——饱和汽所具有的压强叫做饱和汽压；

（1）相同温度下，不同液体的饱和汽压一般是不同的，挥发性大的液体饱和汽压大；

（2）饱和汽压随温度升高而增大，与体积无关；

（3）理想气体定律对饱和汽不适用，而未饱和汽近似遵守理想气体定律．

3、阅读相关资料、解决课后习题

信息的安全保护学习指导

（一）教学要求

1、了解计算机病毒的特征。

2、知道计算机病毒防治的基本方法。

3、知道信息安全的重要意义。

4、知道网络安全的防范措施。

（二）教学设计建议

本节安排半个课时，也是本章的重点内容。

本节的重点是有关计算机病毒的特征、传播途径和防治方法，为此安排了一个讨论交流活动计算机病毒防治的工作原理，通过讨论，让学生了解各种类型计算机病毒的特征和防治工作原理。同时，通过对市场上各种计算机病毒杀毒软件性能的比较的练习，学生基本掌握正确使用杀毒软件的方法。

对于这个讨论交流活动，要求同学们在课前独自地通过各个病毒防治专业公司的网站，了解各种类型病毒的特征和防治不同类型病毒的基本工作原理。然后在讨论交流活动中，共同完成对不同病毒类型防治工作原理的报告。

需要说明的是，要求学生完成的表格中的工作原理包含了两层含义，一是病毒的工作原理，二是相对应的防治的基本原理。

信息安全特别是网络信息安全，一直没有引起人们的足够重视。大多数人只知道病毒会破坏计算机的安全，而对黑客危害性的认识却不十分清楚。

其实，教材中提出的许多安全防范措施，主要都是针对黑客的破坏行为的，比如各种加密措施是为了防止黑客非法获得资料，密码的安全性是为了防止黑客通过猜测获取密码，防止特洛伊木马类程序的运行，是为了防止黑客远程登录用户计算机进行非法活动。

通过对两个问题思考的讨论解答，帮助同学们加强对信息安全的认识，知道有关的防范措施。

在教学中，可以适当补充一些因特网上有可能泄露个人信息的种种陷阱。具体内容请参阅本章的参考资料部分的相关内容

高中历史必修三期中复习提纲

班级：姓名：

第一单元中国传统文化主流思想的演变

1.试从政治、经济和思想文化三个方面分析“百家争鸣”出现的原因？

2.列举先秦时期孔子、孟子、荀子三位思想家的思想？

3.春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的意义？

4.董仲舒新儒学的内容有哪些？

5.汉代儒学是如何成为正统思想的？

6.宋明理学的代表人物及各自主张是什么？

7.如何全面评价宋明理学？

8.明清之际，儒学发展有何表现？

9.概括中国古代儒学发展的历程？（可以用文字、图表等形式）

第二单元西方人文精神的起源及其发展

1．人文主义的含义是什么？

2．希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值是怎样阐述的？（主要思想）

3．列举文艺复兴时期的主要成就？

4．马丁•路德宗教改革的内容有哪些？

5．文艺复兴、宗教改革的意义？

6．启蒙运动时期主要启蒙思想家及其主张？

7．启蒙运动对人文主义思想的发展有何体现？

8．西方人文精神起源、发展及其演变的过程？

第三单元古代中国的科学技术与文化

1.列举古代中国的主要科技成就？

2.中国科技发明对世界文明发展的贡献？

3.中国古代科技的特点及其长期领先世界的原因？中国的科技为什么到了近代又落后了？

4.列举中国古代不同时期的主要文学形式及作品？

5.列举中国书法、绘画的起源及其演变历程？

6.影响中国古代戏曲艺术产生、发展的因素有哪些？

第四单元近代以来世界的科学发展历程

1.经典力学是如何建立的？其主要内容有哪些？历史地位如何？

2.现代物理学的基础是什么？它们是怎样建立的？有何意义？

3.达尔文提出生物进化论的学科基础是什么？有何内容？它的提出有何影响？

4.蒸汽时代和电气时代是如何到来的?它们对社会发展有何影响？

5.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响

6.近代以来世界科学取得了哪些理论成果？

信息加工概述(小编推荐)

3.1信息加工概述

教学目标：

要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适应范围。

教学内容：

1．了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革

2．分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和利用计算机加工信息的异同

教学重点：

让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程

教学难点：

理解计算机信息加工的三种形态的特征

正课讲解

一、信息加工的过程和方式

1．信息加工及其重要性

⑴概念

另外说法：将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析、整理、编制等，使其具有可用性。

⑵为什么要对原始信息进行加工呢？

原始信息加工的信息

它是一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态信息便于观察、传递、分析、利用

准确与不准确的成分都有信息具有条理性和系统性

信息存在错误和不足为今后的信息收集积累经验

更有价值的新信息

⑶信息加工涉及的内容：分类、比较、综合、研究、编制

2、信息加工的一般过程

3、信息加工方式的变化

（1）手工加工处理技术

（2）电子计算机信息加工

二、计算机信息加工的过程和类型

1．计算机信息加工的一般过程

⑴根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序

⑵信息录入：录入过程必须对信息进行仔细核查

⑶信息加工：选定软件或自编程序

⑷信息输出

⑸信息存储

2．计算机信息加工的类型

⑴基于程序设计的自动化的信息加工

——针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化

⑵基于大众信息技术工具的人性化信息加工

包括字处理软件加工文本信息；利用电子表格软件加工表格信息；利用多媒体软件加工图像、声音、视频和动画等多媒体信息

⑶基于人工智能技术的智能化信息加工

——利用人工智能技术加工信息

智能化加工所要解决的问题：如何让计算机更加自主地加工信息、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程序

实践题：以成绩公告组的工作流程为例，比较人工方式和计算机加工比赛数据的异同

相同点不同点

人工加工方式计算机加工方式

记录信息抄写快速、但数量多录入易出错，须仔细核查

加工信息过程麻烦，费时间可用软件对信息进行加工

发布信息口头、书面按软件规定的格式发布信息

存储信息纸质存档，不易查找存储可用硬盘或移动存储

信息获取的一般过程【推荐】

一、教学目标：了接信息获取的一般过程二、教学的重点：剖析信息获取的各个环节。三、教学难点：确定成功获取信息的方案。[教学环境]多媒体电脑网络教室[教学策略]教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。[教学过程]先通过做一道选择题来引入，然后让学生自己动手完成17页的实践活动，最后一起来剖析信息获取的各个环节，从而解决本节的重难点。1、通过：假设我们班这个星期六要去牛路岭搞野炊，但又不知道老天是否给我们面子，怎么办呢？引出问题请同学讨论得出信息获取的渠道根据实际情况选出自己所需信息的渠道。2、自主学习用word来制作表格并通过因特网来查找信息独立完成他们的信息需求。3、进入主题教师结合刚才获取天气情况的例子一起来剖析信息获取的各个环节：（1）定位信息需求：主要体现在时间、地域、内容范围。（2）选择信息来源。（3）确定信息获取的方法。（4）评价信息。（5）调整5、总结在同学们的作品中，你们大部分的同学都是利用网络来进行信息的获取，这是目前大家比较常用并快捷的方法。但这不是唯一的获取方法，我们还可以通过图书、报纸、杂志、广播、电视、vcd、dvd、数码相机等媒体获取信息。总之一句话，适合自己的就是最好的。四、自我评析本节课采用了设景激趣、任务驱动的教学方法，同学们的兴趣比较高，课堂气氛也比较活跃，实践活动内容完成得不错，但有一点不足之处就是他们在利用网络查找信息时，逗留在网上的时间太久，有点主次不分。我觉得本节先通过练习再完成教学内容，在一定程度上让他们知道自己平时获取信息所不足的地方，进而更好地完善他们的知识体系。从而培养了他们的发散思维和逻辑思维。本节课的重难点也随之得到了解决。

遥感技术及其应用教案（）（湘教版必修）

教学目的：1.了解遥感原理。2.了解遥感在各个部门中的应用。重点与难点：遥感应用教学过程：导入：探索活动：获取土地利用信息要动用大量人力与物力，经十年才作出一幅图。但现在利用遥感花得少的时间与金钱却能得到更好的效果。“人眼的波段太窄、许多信息看不到，而人的双脚又由于许多因素限制，许多地方不能涉足”。而遥感突破了这些限制，它真正成为了人的“千里眼和顺风耳”。一、遥感：1、概念：遥感：远离目标，通过非直接接触而判定和测量物体的技术。怎样感知？测量电磁波特征：不同的地物反射与吸收电磁波存在巨大差异。（图：《遥感概论》p22与23两幅图）遥感不仅可以通过可见光进行感知，同时也可以通过红外线、微波、等，例如：法国的spot5卫星可以从七个波段获取信息。为什么要分波段呢？因为不同波段不同地物的反射率与吸收率等有很大差异。2、分类：按遥感平台高度（运载工具）分：地面遥感、航空遥感、航天遥感按：电磁波段分：可见光遥感、红处线遥感、微波遥感按：传感器的工作形式：被动式（接收来自地物的电磁波）、主动式（发射讯号，接收目标物反射这种辐射波的强度，如侧视雷达）3、工作流程：（选修七p24图）注意：从传感器接收信息到遥感信息应用的全过程，称为遥感技术。4、遥感影像：基本特征：（1）像元：遥感影像上能详线区分的最小单元（2）分辨率：一个像元所代表的实际尺寸。例：spot5卫星的分辨率达全彩色波段可达2.5米，其它波段为5米。中巴资源卫星二号分辨率为20米。美国快鸟卫星为1米。（3）光谱特征（判读）：黑白：建筑物为灰白色，草地和林地颜色较深彩色：真彩色：真实反映实际地物的颜色特片假彩色：草、树和庄稼通常为灰色，水是灰色或蓝色，城市是蓝灰色二、应用：1.探测范围大：我国只要600多张左右的陆地卫星图像就可以全部覆盖。2.获取资料的速度快、周期短：实地测绘几年、十几年甚至几十年重复一次。航空摄影测量数年才能重复测量一次。陆地卫星每16天可以覆盖地球一遍。3.受地面条件限制少：对于自然条件恶劣、地面工作难以开展的地区，如高山、冰川、沙漠、沼泽等，或因国界限制不易到达的地区，用遥感，特别是航天遥感方法，则比较容易获取资料。4.手段多，获取的信息量大：选用不同的波段和不同的遥感仪器，取得所需的信息。用途广：遥感技术已广泛应用于农业、林业、地质、地理、海洋、水文、气象、测绘、环境保护和军事侦察等许多领域，具有明显的社会、经济和生态效益。1、资源普查：2、环境和灾害监测水污染：被污染水体具有区别于清洁水体的光谱特征沙尘暴监测：板书设计：教后感：

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