鞋蒲小学校园科技节头脑思维挑战常规赛方案优秀模板
时间：2022-03-30 小学校本课程方案 小学校本教研教案鞋蒲小学校园科技节头脑思维挑战常规赛方案
比赛题目：用提供的材料，借助自带的工具，制作一条尽量长、尽量坚固的拖链。
提供的材料：用两张70g/m?的A4打印纸，普通回形针2枚。
自带的工具：可以带直尺、剪刀、刻刀等工具，不准使用胶带纸、双面胶、胶水等用来粘贴的工具。作品除回形针和两张A4打印纸之外，不准包含其他任何材料。
制作时间：30分钟
作品要求：
制作的拖链长度不少于60厘米；
回形针不能剪（折）断，其中一枚回形针用作和长尾夹相连的钩子；
用拖链移动重物时，拉手位置与未端距离不超出5厘米。
重物说明：用实验室里原先用过的机械工具盒，上面摆放20盒钩码，一端夹上长尾夹，用来和拖链连接。
成绩计算：
用制作的拖链拉动装有20盒钩码的盒子，移动距离达30厘米，成绩有效。
以拖链的长度计成绩，拖链长者为胜。
每小组可以有两次检测的机会，每次检测的时间不超过3分钟，中间间隔不超过5分钟。以成绩好的一次记为最后成绩。
组队：二到六年级的学生参加，每班一只队伍，每队由3名选手组成。
比赛时间：11月24日（周三）下午1：30
比赛地点：操场
jK251.COm精选阅读
鞋蒲小学“成长精选
鞋蒲小学成长智慧课堂全国特级教师观摩会有感
20xx年4月23日，鞋蒲市小学举办了第五届教科节系列活动之二成长?智慧?课堂全国着名特级教师数学教学观摩会。
作为东道主学校，我们年轻有为的政教处副主任夏明艳老师率先给在座的老师呈现了一堂精彩的《植树问题》。在整节课中，夏老师围绕画图找规律推理，注重对学生学习方法和数学思维培养和运用。
我们更多关注的是全国特级老师朱乐平给大家带来的两节根据不同理念设计的《分数的基本性质》。商场里的衣服琳琅满目千变万化，而我们的《分数基本性》的教学设计虽然能够在网络上查找到上千个教学设计版本，每个版本却总是有着类似教学处理方式。因此对于同一节课，要研究不同的教学设计。这是朱乐平老师做提倡的教学研究。朱老师能把同样的一节《分数的基本性质》用不同的教学思路展示出来，真是令人由衷地佩服。这不是一般上公开课的老师能做到的，也是他们根本不敢尝试的。我觉得朱老师的前后这两节课最大的共同点就是能给学生提供思考的空间，能给学生提供具有探究意义的练习题。这样的教学，会让学生觉得有趣，会让学生感到学习数学就是为我们服务的。
在朱老师的课里还有一个亮点是值得我们学习的，那就是倾听习惯的培养。在每次学生回答以后，朱老师总会问全班的学生：你们听到了吗？你们听明白了吗？你们听懂了吗？然后让其余学生有充分的回想、思考、再回答的时间。我听过很多公开课，能这样反复的问学生是否已经听明白的老师实在不多。课堂上朱老师的问题设计的简练、用词准确，让学生一目了然，他非常尊重学生的回答，哪怕是学生答错了，也从不打断，而是通过让其余学生之间多次的回答之后再说明理由。这样的好老师，学生能不喜欢吗？
成长﹒智慧﹒课堂全国特级教师观摩会通过此次的特级教师和骨干教师的专业示范，课后研究分析，使我们的教学理念得到一次洗礼，今后让智慧唤醒课堂，让课堂引领教师专业成长有效促进了教师专业发展。
设建小学校园“数学节”活动方案(精选教案)
设建小学校园数学节活动方案
一、活动宗旨：
在水木石课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。
二、活动事项：
活动口号：展思维风采享数学魅力
活动时间：20xx.11.7.-12.14.
1.11月7日周一晨会数学节活动开幕式
2.12月14日活动闭幕(数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状；闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示)
三、活动负责人：
各年级数学教研组长
一年级：z二年级：z和三年级：z
四年级：z五年级：zz六年级：zz
四、活动对象:
1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动内容：
年级段年级特色项目年级集体项目
一年级数学绘本阅读、口算
观看数学知识长廊
二年级魔尺拼接大赛
三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动
四年级魔方大赛
五年级数独大赛数学小课题、
小论文评比、
生活中的数学擂台赛
六年级华容道大赛六、活动形式与具体安排:
系列活动之一：沐砚杯数学挑战赛
活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。
一年级数学绘本阅读与口算比赛
活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。
比赛要求：
1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。
2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0-9的数字书写，每个数字写3次！根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。
二年级魔尺拼接大赛
活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。
1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。
2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。
三年级24点大赛
活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1-10中选出四个数组成一道题目，建立题库。
1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用+、-、、和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。
2、挑战赛:每班选出6名（组成两队）优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题（5）、抢答题（5）、风险题（5）；比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。
四年级魔方大赛
活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮（达标赛和挑战赛）。
1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。
2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。
五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：
活动细则：
数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独（两个数独难易程度不一样）完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮生活中的数学擂台赛比赛。
生活中的数学擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加生活中的数学擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。
六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：
活动细则：
华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题（两题难度不一样）。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的学生有资格申请参加第二轮生活中的数学擂台赛比赛。
生活中的数学擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加生活中的数学擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。
数学小论文:学生自愿参加。
系列活动之二：数学知识长廊
活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。
系列活动之三：参观数学名人馆
温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任着名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。据考证，1898-1949年，温州有397人出国留学，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外着名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为数学家摇篮。
鞋蒲小学第一学期社团活动方案(精选教案)
鞋蒲小学第一学期社团活动方案
一、指导思想：
开展社团活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的社团活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培养学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的发展空间。
二、工作目标：
1.培养学生的兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。
2．凸现学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3．积极参加各级演出和比赛，为校争光。
4．通过多种方式吸收更多的学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
三、措施要求：
1.尊重主体，实行双选。
社团活动继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择自己感兴趣的社团。要求学生在指导老师的帮助下，充分发挥个性特长。
2.落实常规，健全制度。
为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性和盲目性，学校对活动坚持六定：一是制定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设不同的社团课程；二是制定活动目标，各个社团在学期初必须确立好活动目标，并制订切实可行的活动计划；三定活动时间，社团活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间；四定活动内容，每个社团活动必须严格按照计划执行，避免随意更改；五定辅导老师，平时的辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况另外聘请；六定活动地点，学校将确保各社团有固定的活动地点。
3.科学管理，追求实效。
（1）要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的常规考核分。每次活动前二分钟，教师要带领学生准备好所有活动设施。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
（2）各个社团要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知所有社团成员。
（3）教师要做好社团活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不可随意将学生退出活动小组。专用功能室的负责老师要做好功能室内物品保管、门窗收关等工作。
（4）各社团必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动教师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结进行检查。
四、社团成员推荐办法
1、由班主任根据学生意愿，每班每个社团推荐2名学生。
2、原则上每个社团学生数不低于25人。
3、学生填写社团申报表后，交到该社团指导教师处。
4、指导教师择优录取，最终确定名单，上报政教处。
小学校园安全教育教案12篇
下面是教师范文大全小编整理的“小学校园安全教育教案”。教案课件是老师工作中的一部分，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。本文供您参考并请您收藏！
小学校园安全教育教案 篇1
一、活动目的
1、增强学生游泳安全意识，提高学生自我保护能力。
2、了解和掌握游游安全知识。
3、掌握如何预防溺水和溺水急救措施。
二、活动重点
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教学难点
溺水时如何自救、急救
四、活动准备：录像
五、教学内容
1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必须要注意一定的安全。为了让同学们掌握必备的游泳安全知识，增强自救、自护意识，本周我们举行关于游泳安全的主题班会。
2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻
6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。
6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。
6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。
7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。
看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
3、授课内容：
一、先向学生讲几点防溺水的知识要点
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
二、游泳安全事项要点
(1)保持自身良好的身体状态
下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
(2)做好充足准备工作，预防抽筋
做好身体热身准备工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖;营造安全游泳的环境，小心溺水
三、溺水自救和急救方法。
1、自救
万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
2、急救方法
若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。在救护溺水者时，可按以下方法进行急救：
A、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
B、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。
C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止。
四、总结
同学们，经过今天的学习，我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识，在炎炎夏日的长假中，各位同学不能一人没家长陪或相关专业人员同下去游泳，希望大家出外游泳时要时刻保持安全保护的意识，要选择安全的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，积极自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采用其他方式或及时报警和寻求他人进行救护。希望大家度过一个开心、安全的暑假。
小学校园安全教育教案 篇2
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
小学生预防校园欺凌主题班会教案;班会目标：;1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认;2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生;3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和;班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对;活动一：走近校园暴力;这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨;校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥;
小学校园安全教育教案 篇3
一、活动目的
结合学校庆“元旦”活动的开展，以“参与美食节、享受快乐生活”为主题，让学生体验生活、享受生活，在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐，同时也促进相互间的更多了解。
二、活动主题：
参与美食节，享受快乐生活
三、活动时间：
20xx年12月31日中午
四、活动地点
各班教室
五、参与对象：
全体师生
六、活动要求：
1、1、2年级的队员协助父母做菜，做好父母的小助手;
3、4年级的队员在父母的帮助指导下做菜，尽量自己多动手。
5、6年级的队员尽量自己动手做菜，请父母协助指导。
教师亲手制作拿手菜。
活动当天带上自己亲手烹制的小菜。于中午午饭时间，和同学老师共同分享。
2、活动当天中餐米饭由学校统一供应。学生老师中餐用的一碗一羹(筷)由学校统一安排(平时午餐回家的'同学餐具自带)。
3、本次活动具体负责人为各班主任，请各班主任根据自己班级的实际情况，合理安排，充分准备。务必保证活动开展安全、有序、保洁。
4、其他教师分配到各个班级，和该班同学共同享用美食并协助班主任做好管理工作。
5、活动结束，各班根据总务处的安排做好餐具的整理工作。
七、人员安排与职责
各班负责人：各班班主任和配班教师
职责：负责本班美食活动的策划，组织学生的活动，尤其注意学生饮食卫生安全，及时作好调控。
行政负责人：
职责：了解各班准备情况，及时处理突发事情，尤其注意学生安全。
后勤负责人：
职责：准备好餐具、米饭，及善后工作，协助行政处理突发事情。
小学校园安全教育教案 篇4
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？
①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
3、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
五、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
小学校园安全教育教案 篇5
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取必须的措施，保护自我。
资料准备：
《安全教育读本》
教学过程：
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)
2、教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。可是，如果我们没有掌握必须的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎样做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
首先：自我不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要明白报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情景，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的本事。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。
六、作业：
检查自我有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流和讨论，好吗?
小学校园安全教育教案 篇6
教学内容：
冬季安全教育
教学目的：
通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 教学重点：冬季如何注意交通安全。
教学难点：
掌握一些安全常识，增强安全意识。
教学时间：
20xx.11.17
教学过程：
最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。
1.注意交通安全。冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要“一停、二看、三通过”，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。
2.要注意校园安全。进入校园要轻声慢步右行 ，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏 ，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。
3．进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。
4．防滑冰溺水和摔伤。冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤；要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生；若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。
5．培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买“三无”食品。
6.搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。
7．要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。
8.冬季如何注意课间活动的安全。
冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢？
冬天课间活动安全的要求：①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。 ④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。 ⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念坚决把安全放在更加重要的位置。
9．岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的.时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康；要文明上网。
课后小结
今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。
小学校园安全教育教案 篇7
班会目的
通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
班会准备
1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
班会程序
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。然而，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二、家居安全
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，同学们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三、交通安全
1、行走时如何注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 ， 死亡 257 人 ， 受伤 1147 人 ， 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
四、校园内应注意的安全
1、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
1） 禁止在校园内玩火、放炮。
2） 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3） 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
2、防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
3、防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。
五、体育运动安全 ：
在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
六、发生火灾怎么办？
1、要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万别惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
七、实践竞赛：
1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该如何与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）
（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？如何防火？打什么电话求救？
八、快板表演：安全知识小结
家用电器和煤气，阅读说明再使用。
发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打110。
安全隐患时时有，注意安全处处提。
安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！
小学校园安全教育教案 篇8
学习目标：
1、知道在校园里哪些活动是安全的，那些是不安全的。 2、认识校园活动安全存在的隐患，树立自我安全意识；增强自我保护能力
3、通过案例分析和参与讨论，增强校园活动安全观念，提高校园活动安全意识。
教学重点：
通过案例分析和参与讨论事例，增强学校园活动安全的观念. 教学难点：
认识校园活动安全存在的隐患，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学过程：
（一）、导入
1、安全对于我们来说非常重要，想一想：我们在课间活动时，应注意些什么？
2、课件出示：发生在校园里的事故：
（1）、 高空抛物，砸到同学。
（2）、 在教室、走廊、楼梯打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
（3）、 攀爬扶梯、体育器材等。
3、总结：在校园里活动时我们也一定要注意安全。那么，我们在课间活动时，可以做些什么呢？
出示春季体育运动会中，踢毯子、跳绳获奖同学的图片、课外活动中认真读书、讲故事的图片及操场故事会的图片。
（二）同学交流：讨论发生在身边的安全故事，说一说在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。
安全实例：
1、期中考试前一个月，昊聪同学在放学途中胳膊被摔伤，导致无法参加考试；
2、上周四上体育课时，微越同学和雨豪同学把红领巾绑在两人的脚上跳蹦，导至摔伤。放学后在路上，又被碰伤，不得不到医院检查，耽误上课时间。
3、下课后，同学A用剪刀把同桌的头发剪了
安全常识：
1、 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？
上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
2、 在走廊里应注意哪些安全？应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。
3、 在教室里应当注意哪些安全呢？
不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；体育课，听从老师指挥，不乱跑乱翻。
4、 在校园里应当注意哪些安全？
不疯跑大叫；不攀爬围墙；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
5、体育课应注意哪些安全？为什么？
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
三、教师小结：
1、回顾一下：这节课你又学会了什么？
2、校园安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，
校园游戏不疯狂，
出出入入靠右走，
危险动作一扫光。
同学之间有摩擦，
宽容谦让是良方。
小学校园安全教育教案 篇9
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
一、讨论以下问题
1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危险？
2、课间活动要注意哪些安全问题呢？
3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？
4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？
二、学生进行选择题比赛
1.下课了，不能干什么：
①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门：
①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对：
①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行：
①右行。②左行。③左右行都可以。
师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
三、小组学习并操练自救常识
A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离
B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。
四、教师小结
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
小学食品和健康安全教育教案
目的：
1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识。
2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
小学校园安全教育教案 篇10
活动时间：
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频～引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声。
告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中小学生消除校园欺凌专题教育片。
活动准备：
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行的是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
校园暴力带来的危害
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
如何预防校园暴力？
校园暴力常见情形：
1、是索要钱物，不给就拳脚相加；
2、是以大欺小，以众欺寡；
3、是为了一点小事，大打出手；
4、是同学之间因“义气”之争；
5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
班会小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端。对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二、要有强烈的自我保护意识。
第三、要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下切记不能蛮干。
第四、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五、要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据～以便在需要的时候出示。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰～做个健康阳光的学生。
小学校园安全教育教案 篇11
一、教学目标：
使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。
二、教学过程：
（1）讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。
（2）质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？师生交流。
（3）讲解：如何有效的防震减灾。
（一）面临地震，如何做好防震减灾？
1．地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。
2．假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。
（二）发生险情时，如何救助？
1．地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。
2．营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。
（三）地震时如何进行个人防护？
当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。
1．在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。
2．地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。
（四）学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的`课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！
三、学生交流了解到的防震知识。
四、小结
地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。
震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势：
伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。
保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
震后应当有组织地撤离。
千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！
必要时应在室外上课。
家庭避震
地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
室内易于形成三角空间的地方是：
炕沿下、坚固家具附近；
内墙墙根、墙角；
厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
公共场所避震
听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处：
就地蹲下或趴在排椅下；
注意避开吊灯、电扇等悬挂物；
用书包等保护头部；
等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
在商场、书店、展览、地铁等处：
选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。
在行驶的电（汽）车内：
抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。
户外避震
就地选择开阔地避震：
蹲下或趴下，以免摔倒；
不要乱跑，避开人多的地方；
不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物：
楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；
过街桥、立交桥；
高烟囱、水塔下。
避开危险物、高耸或悬挂物：
变压器、电线杆、路灯等；
广告牌、吊车等。
避开其他危险场所：
狭窄的街道；
危旧房屋，危墙；
女儿墙、高门脸、雨篷下；
砖瓦、木料等物的堆放处。
小学校园安全教育教案 篇12
教学目标：
1、认识校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
(一)上下楼梯要注意什么?
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
(二)课间活动应当注意什么?
1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的`药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
(一)乘坐公交车注意事项：
1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
(二)骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。
5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心
五、其他校园安全的注意事项。
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
“119”————火警
“110”————报警
“120”————急救
“122”————交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!
最新：幼儿常规教育教学方案 优秀教案模板
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，一起看看幼儿常规教育教案!欢迎查阅!
幼儿常规教育教案1
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
幼儿常规教育教案2
众所周知，中国历来就有礼仪之邦的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。少若成天性，习惯成自然。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的期。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。(重难点)
2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的文明小天使胸贴若干。
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)
2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)
3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)
4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)
5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)
小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说：对不起，请让一下可以吗?我想先过去!)
2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好：小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?)
3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说：打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?)
4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。)
5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)
四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。
五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
活动延伸：
1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。
2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。
活动反思：
本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。
幼儿常规教育教案3
1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
一、导入活动。
(1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。
(2)教师播点课件
师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。
(3)教师小结。
师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”
二、出示信。
师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。
师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
三、幼儿操作。
(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?
师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”
(2)教师提出要求，幼儿分组操作。
师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”
(3)展示作品。
师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”
四、教师小结。
师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”
师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”
师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”
向命运挑战 优秀小学教案 教案精选
教材分析：本文通过霍金以顽强拼搏精神战胜残酷的病魔，坚持科学研究，在天体物理学上取得伟大成就的事迹，向人们揭示了只要有不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神，就能获得成功的道理。教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。2、了解霍金同病魔顽强搏斗，取得成就的感人事迹。3、学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学准备：搜集有关霍金的资料及图片。教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入“一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。”同学们相信这个道理吗？（相信）一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家，他的事例就证明了这一道理。你们知道他是谁吗？（霍金）今天我们就一起来学习霍金向命运挑战的事迹。1、板书课题，齐读课题。2、读了课题后，你有什么疑问吗？二、自读感知1、带着我们提出的问题自由朗读课文。2、说说读懂了什么？（读懂的内容可以是对内容的理解。明白的道理，受到的启示，也可以是表达方法上的……）3、小组交流。4、全班交流。（师相机指导有感情的朗读）学生交流，教师相机出示霍金的图片，让学生直观感受到霍金的身体状况，感受他敢于向命运挑战的伟大精神。）5、师述：霍金不仅以百折不挠的毅力战胜病魔，延长了生命，坚强地活着，而且能克服疾病带来的重重困难，顽强地工作，取得很大成就。（板书：顽强的活着勇于创造）面对霍金你想对他说些什么？三、走进霍金1、学习了霍金的事迹你后你受到了什么启示？你打算今后怎么做？师板书：挑战自我不怕失败不怕困难2、如果霍金跟你在网上聊天，要求你只能问三个问题，你准备向他提哪三个问题？四、再读课文，领悟表达方法1、第一段是中心段。2、先概括后具体。3、采用对比。4、字里行间饱含作者的浓浓情感。五、课外延伸1、课余在网上查阅有关信息，更全面地去了解霍金的事迹。2、搜集古今中外向命运挑战的人和事。板书设计：向命运挑战顽强地活着挑战命运勇于创造
挑战自我不怕失败不怕困难
小学校本教案推荐
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。出于您的愿望我们精心编辑了“小学校本教案”，相信您能从本文找到帮助！
小学校本教案(篇1)
根据xxx市教体局8月25日下发的《关于做好全市20xx年秋季学期线上教学工作的通知》及xxx中心学校相关要求，结合我校实际，确保“学生停课不停学、教师停课不停教”，特制订本方案：
一、线上学习时间：
9月1日起，工作时间8：30—17：00，双休休息。
二、人员安排：
一年级语文：xxx、xxx数学：xxx；
二年级语文：xxx、xxx数学：xxx；
三年级语文：xxx、xxx数学：xxx英语：xxx；
四年级语文：xxx（xxx辅助）、xxx数学：xxx英语：xxx；
五年级语文：xxx、xxx数学：xxx、xxx英语：xxx；
六年级待定，如有变动临时通知。
三、工作要求：
1、各位班主任、课任老师要加强对学生线上学习工作的组织，在做好疫情防控的前提下，要发动家长积极响应与配合，手机学习软件和电视用户家长自由选择。
2、我校线上教学统一使用班级微信群作为教学反馈平台。班主任、任课教师应及时对学生线上学习情况进行督促。
3、全体教师制定切实可行的线上教学计划，一天一课时，提前将教学计划、学生当天学习内容及作业传送给每一位学生及家长。要放慢教学进度，加大训练力度，及时检查作业，及时反馈到位，确保学生学得扎实，作业布置要严格遵守“双减政策”要求。
4、各学科教师要充分利用信息技术，提高学生作业布置、收集、反馈能力，做到检查时有材料，建议学习使用《腾讯文档收集表功能》，教师可在收集表内布置作业，学生可上传作业图片，不会造成群内信息拥堵，每周每学科学生作业打包发送至中心小学工作群。
5、线上教学内容主要安排语文、数学、英语线上学习，鼓励学生参与学习体育、德育、美育、生命教育，切实借助家长力量不断强化学生思想教育，做到学习和思想教育“双提升”，要防止学生沉迷于手机，同时注意保护视力。
6、对确因特殊原因无法参与在线学习的及时上报，多渠道帮助困难家庭子女及学习有困难的学生学习。
7、线上教学期间，全体老师要严格执行防疫和线上学习工作要求，按时、足量完成相关教学任务，并按时准备工作材料，实事求是，不弄虚作假，不搞形式主义。
8、线上学习不代表放假休息，各教师一定要有责任担当，做好本职工作，为防疫工作及教育事业贡献自己的'力量。xxx中心学校还将结合教师线上教学的效果及平时工作态度，在复课后进行相关考评。其他未尽事宜，后续通知或修改此方案。
小学校本教案(篇2)
第一章总则
第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观、准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师在教书育人方面的积极作用，特制定本方案。
第二章评价目的
第二条通过对教师课堂教学质量的检查与评价，帮助教师及时了解和发现教学中存在的问题，为教师有针对性地改进教学提供依据。促进教师不断改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量。
第三条为教学管理部门及各二级学院全面了解教学情况，不断收集、分析、综合教学工作及教学质量的反馈信息，及时发现和研究解决教学中存在的问题，改进教学工作提供客观依据。
第四条促进师资队伍建设，逐步建立、健全教师评价机制。为教师业务考核、教学评奖、职称评审等提供参考依据。
第三章评价对象与时间
第五条在我校承担全日制本科课程教学任务的全体专、兼职教师。
第条每学期评价一次。
第四章组织领导
第七条学校成立由分管教学的校领导任组长，教务处、评估处处长任副组长，由各二级学院主要负责人、教务处、评估处等相关部门人员参加的学校教师课堂教学质量评价领导小组，全面部署、指导和监督全校的课堂教学质量评价工作。具体工作由教务处教学质量科负责组织。
第八条各二级学院成立教师课堂教学质量评价工作小组(以下简称“评价小组”)。评价小组一般由二级学院领导、二级学院教学督导员、系主任、部分骨干教师以及学校指派的校教学督导员等组成，全面负责本单位课堂教学质量检查与评价工作。
第五章评价指标
第九条教师课堂教学质量评价指标体系主要依据国家教育部、省教育厅有关文件及《__师范学院教师教学工作规程》制订，分为两类：
(一)《__师范学院课堂教学质量评价指标体系》(专家、同行用)(见附件1)。
(二)《__师范学院课堂教学质量评价指标体系》(学生用)(见附件2)。
第章评价体系构成及评定办法
第十条评价体系构成
课堂教学质量评价体系主要由学生评教、同行评价、专家评价三部分构成。
(一)学生评教
学生通过教务管理系统对每学期所修读全部课程的课堂教学情况进行全面评价。学生评价工作由学校安排，一般在每学期的选课之前进行。
(二)同行评价
同行评价以系为单位，同一个系的教师在互相听课的基础上，对本系教师进行网上评价。同行评价工作一般安排在每学期结束前进行。
(三)专家评价
专家组成员一般包括二级学院领导、系主任及部分骨干教师，以及学校指派的校教学督导员。各二级学院应于下学期开学前一周内，将评价结果交教务处教学质量科。
校级教学督导员及中层干部的随机听课和学生教学信息员采集的信息，可以为二级学院课堂教学水平监控提供参考。对于校级教学督导及中层干部随机听课、学生教学信息员提供的信息中，涉及任课教师违反教学运行的相关规定(具体按照《__师范学院关于教学事故的认定和处理办法(试行)》执行)的情况，经核实后，除按照相关规定处理外，在课堂教学质量评价综合结果中按照Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级教学事故分别扣除10、8、5分。
第十一条评定办法
(一)对教师课堂教学质量的评价，在学生评教、同行评价、专家评价的基础上进行综合评定。每一方面的评价结果均按百分制给出评价分值。
(二)教务处教学质量科每学期开学初对上一学期每一位任课教师的情况进行统计处理，汇总得出每位教师的最终得分。
第七章评价结果反馈与处理
第十二条评价结果反馈
(一)教务处教学质量科将汇总后的结果将以书面的形式下发到各二级学院。
(二)各二级学院负责将课堂教学质量评价结果单独反馈给每位参评教师，评价结果不对外公开，不互相查阅。
第十三条评价结果处理
(一)课堂教学质量评价结果将作为任课教师的年终考核、职务晋升、职称评定、与教学有关的各种奖励以及教师聘任的重要依据之一。
(二)学校设立“优秀教学质量奖”，近两年内教学质量评价分值均位于本二级学院前20%，或位于前30%且符合一定条件的教师将获“优秀教学质量奖”，学校给予一定的物质和精神奖励。
(三)课程教学质量得分排在本学院参评教师总数后5%的教师，由其所在系对其进行帮扶;连续二次排名在本学院参评教师总数后5%的教师，不得参加当年度职称晋升和评优评奖。由本人写出书面分析、改革提高的期限及措施，交所在学院，由二级学院根据具体情况，负责对其进行帮助、督促落实，提高教学水平的具体措施或变换工作岗位。
第八章其他事项
第十四条若有教师在同一学期开设多门课程，且这些课程同属于一个学院，教师最后评价得分为这些课程的平均得分。
第十五条院、系课堂教学质量评价组织与管理情况，将作为优秀教学管理先进集体评选的依据之一。
第十条二级学院课堂教学质量评价工作小组成员要深入课堂听课，检查教师授课情况和教学运行情况。
第十七条各二级学院要进一步树立教学质量意识，紧紧围绕提高教学质量这一关键工作，明确管理职责，落实管理任务，扎扎实实地做好课堂教学质量检查与评价工作，促进教学质量的不断提高。
第十八条本方案由教务处负责解释。
小学校本教案(篇3)
[教学目标]
1.认识本文的3个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文第一段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校是什么样子的，宜采用自主、合作、探究的学习方式。3.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。
[教学重点]
识字与写字，朗读背诵。
[教学难点]
学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。
[教学准备]
教师准备：有关作者泰戈尔的资料。学生准备：自己预习课文，想象花的学校是什么样子。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、联想感知，激趣引入：
二、自读课文，整体感知：
三、再读课文：
四、学写生字：
五、课堂小结：你读了《花的学校》这一课，有什么感受呢？
六、作业设计：有感情地朗读课文。画一幅“花的学校”。
七、板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。
第二课时
一、复习导入：
二、精读课文、深入理解：
三、展示绘画，指导朗读：
四、介绍作者，
五、课堂小结：这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写动植物，相信大家也会写得很有趣。
六、作业设计：
小学校本教案(篇4)
评价是数学课程改革的一个重要环节。《义务教育数学课程标准（20xx年版）》对评价问题提出了新的理念与方法，倡导评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。建立符合素质教育要求的小学数学学习评价制度，是推动小学数学课程改革的关键。为从实践层面上探索出一套科学、简便、易行、重实效的学习评价体系，我区在数学教学评价方面作了一些尝试。
一、营造良好的评价氛围
以往的评价制度过于注重纸笔测验，过分强调“甄别”与“选拔”功能，忽视其改进与激励功能，造成学生惧怕考试，丧失学习信心，不利于学生的全面发展，因此，进行评价改革势在必行，但这项工作涉及面广，需要营造良好的评价氛围。
（一）加强培训，形成共识
我们利用学科培训时间，帮助学校和教师转变评价观念，大力宣传发展性评价的新理念，争取学校对教育评价改革的理解和支持，从而形成新的共识。
（二）制定方案，宏观导向
为了让新的评价理念转化为可操作的实践，我们每学期都尝试制订了《教学质量评价方案》。在方案中，对评价的理念、评价内容和方式及评价注意事项都作了说明。为了给各学校在评价工作中留下实践探索的空间，在方案中指出了评价方式除书面考查由教研室统一命题外，其余评价方式由各学校教师结合评价内容及学生的年龄特点，选择适当的方式来评价学生的学习过程情况，反映学生的进步历程。为帮助学校进一步掌握评价方法，我们召开了各校教学副校长和主任会，下发了方案，并建议各学校也制定出适合本校学生特点的评价方案。
二、创造性地实施发展性评价
（一）改革评价内容
由过于注重知识向关注人的全面发展转变，评价的内容除学生的学业成绩外，还依据课程标准，从“情感与态度”“合作与交流”“课外实践”等非学业方面进行评价，丰富了评价内涵，关注了学生的全面发展。
在“情感与态度”中考查了学生的学习兴趣、学习习惯等；在“学习的过程与方法”中，考查了学生的学习方式、自主学习的能力、质疑问难的能力、探究精神、合作与交流的'能力等。
在试卷命题上也作了较大的改变，命题的指导思想：力求体现《义务教育数学课程标准（20xx年版）》的基本理念。整个卷面试题类型要广，注重贴近于学生的生活。不仅要考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况，同时还将反映出学生的思维能力、分析问题、理解问题的能力、特别要考查学生解决实际问题的能力。
在编制试卷时，注意改变了传统的教什么就考什么，怎么教就怎么考的思维模式，力求从传统命题题型格式化、题材课本化转变为题型多样化、题材情境化的命题方式，使命题融入生活现实，符合学生需要，体现能力化、个性化和人文化的色彩，切实转变学生怕考、厌考的被动情绪。概括起来，有以下几个特点：
1.命题体现了人文关怀。数学教学评价既要关注学生的数学学习水平，又要关注学生的情感与态度，体现关心人、尊重人、发展人的理念。因此，命题注意体现了人文价值，关注学生精神世界，关注学生的需求，使原本呆板的试卷成为学生与知识、情境、教师对话，心灵交汇、情感交流的载体。例如：对传统试卷的表述形式进行了“改头换面”，设计了卷首语。其中包含了教师对学生的热情期待与鼓励，促进了师生情感的互动交流，充满人文关怀。另外题目要求改变了以往的陈述形式，而是以亲切鼓励的口气表述，让学生充满了自信感。
2.命题体现了尊重学生的个性选择。学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。考试不能视学生为被动检测对象，命题要给学生一定的自由度和自主性，为学生提供一个激活灵性、张扬个性的平台。因此，在每学期命题时，都注意设计一些答案丰富多彩的开放性题目。例如：二年级试卷中，让学生根据自己的生活，在括号里填上时刻，并在钟面上画出时针和分针，目的是考查学生能否正确地认读时刻，在这里给了学生较为开放的空间。又如：根据题目中的数学信息让学生自己提出问题并解答，不仅给学生创造一个广阔的思维空间，而且能满足不同学生对数学的不同追求，尊重了学生的差异，从而体现了命题的个性化色彩。
3.题目的呈现方式多样化，内容贴近了学生的生活。特别是解决问题呈现方式上有所突破，或者文字叙述、或者表格式、或者图画式等，体现了图文并茂。题目内容情境化，融入了现实生活。评价内容的确定与改革，对教学起到了一个指挥棒的作用，增强了教师依据目标进行教学的自觉性。
（二）改革评价方式
由单一方式向多种方式转变。由于评价的自主权下放给各学校，下放给一线教师，极大地调动了教师参与评价改革的积极性。各学校成立了教学质量评价小组，制定了评价方案，组织教师根据学科特点，确定评价的关键项目和指标，评价的方式及具体的操作步骤等。方案的形成过程，变成了深入学习教育评价理念的过程，变成了教师深度参与，充分发挥各自聪明才智的过程。许多学校除进行书面考查外，还进行了口头评价、作业批注评价、课堂观察评价、单元测试评价、问卷分析调查、建立成长记录袋等方式，把阶段性评价和终结性评价有机地结合起来，激励了学生不断进步。有的学校还将课内评价与课外评价相结合，让学生在实践活动中感受到数学与生活的密切联系，极大地调动了学生学习积极性。还有的学校将统一评价与差异评价相结合，但更多关注的是差异性评价，即给学生提供多次评价、多层次评价的机会，拓宽了学生的发展空间。如：学生对自己的成绩不满意，可以允许他们重考。对于作业、提问、活动、操作分为不同的档次，学生可根据自己的实际情况选择不同的评价层次，只要有进步就给与充分肯定，鼓励学生分层递进。此外，为了让所有的学生都有成功的机会，有的学校还设立了单项奖、特长奖、进步奖等，让每个学生都捧着奖状回家，极大地增强了学生学习的自信心。
（三）改革评价主体
由单一评价向多元评价转变。许多学校在评价中采用了学生自评、生生互评、家长参评、教师综合评定的民主的、开放的多方民主评定法，让学生成为评价的主人，使评价成为学生自我教育、自我激励的动力，成为学生发现和调整自我成长方式的重要途径。在评价中，为避免教条的理解评价主体多元化，我们强调并不是所有项目评价都要多方参与，而应有重点。比如：知识领域的评价主要由教师、学生完成，情感与态度、学习方式则应由学生、同学、家长、教师共同给与评价，从而提高评价的效度，使评价真正成为教师、学生、家长共同参与的交互活动。
（四）处理好评价的结果
教研室对学校进行书面考查后，对考查的结果重在加强分析指导，及时召开书面考查试卷分析会及每学期的教学质量评价分析会，反思教学中的不足，同时为学校和教师提出建设性的改进意见。在对学生评价结果的处理上，建议各学校采用“等级+评语+成长记录袋”的方式呈现。
三、评价改革带来的可喜变化
（一）促进了学校、教师教育思想、教育观念的转变
评价的改革使学校和教师清楚地认识到，对学生的评价，不能仅停留在试卷、分数上，而要体现新的人才观和教育观，充分发挥了评价的诊断功能和激励功能，把评价作为促进学生自我反思和改进的过程。在操作过程中，虽然教师的工作量加大了，但却锻炼和培养了教师的能力，提高了教师素质。
（二）增强了学生学习的自信心
评价改革，充分体现了以学生发展为本，学生对评价形式感兴趣，主动参与，促进了学生情感、认知、思维和能力的发展。特别对于那些学习上暂时有困难的学生，极大地增强了他们学习的自信心。
（三）改变了家长的观念
评价改革，促进了家长教育思想的转变，使他们由原来只关心孩子的分数变为关注孩子各方面素质的发展，积极参与学校的质量评价。
当然，在评价改革的探索与实践中，我们也存在一些困惑，如多次评价是否会使部分学生养成不刻苦学习的习惯，评价内容如何更科学、更全面、更客观、更简明易评，今后将进一步加强研究，在实践中不断完善推进。
小学校本教案(篇5)
教学内容：冬季安全教育
教学目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
教学重点：冬季如何注意交通安全。
教学难点：掌握一些安全常识，增强安全意识。
教学过程：
最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。
1、注意交通安全。
冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要一停、二看、三通过，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不可以急奔快跑。不可以在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不可以放松。
雪雾天气要注意哪些交通安全？
冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。
2、要注意校园安全。
进入校园要轻声慢步右行 ，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏 ，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。
同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。
3。进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。
同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。
4、防滑冰溺水和摔伤。
冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤；要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生；若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。
5、培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买三无食品。
6、 搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。
7、要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。
8、冬季如何注意课间活动的安全。
冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢？
冬天课间活动安全的要求：
①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。
②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不可以到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。
③、不要在冰上行走玩耍不可以抱侥幸心理或者因好奇而冒险。
④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。
⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念坚决把安全放在更加重要的位置。
9、岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康；要文明上网。
课后小结
今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。
小学校本教案(篇6)
说教材内容
本节课的内容是《书房与文房四宝》。从本学期校本课的设想出发，我想给小学生一种中华文化的简单熏陶，从小在心灵上打下一个传承中华文化的烙印。于是我设计了本学期的校本课的训练内容。基本内容是，包括仓颉造字，汉字演变，汉字“六书”，汉字偏旁，汉字结构，笔划笔顺以及书写方法等。本节课的内容可视为中华文化中的汉字书写艺术工作中的一个熏陶环境准备，让学生先营造思想欲望环境，再作一些简单的书法艺术训练。
说教学意义
长期以来，农村学生天天上学，天天回家，基本上是一种规则的机械运动。只有一个书包，只有两三本课本，还有几本像盐菜样的练习本，其它一无所有了。回家之后，所有的书包等东西东拖西甩，没有一个固定的学习场所。在大多数学生的卧室里，乱七八糟，床上乱得像狗窝，床下堆得是红苕、洋芋，四壁的墙上，是横竖晾的衣服，整个家里找不出一本值得学生一读的书籍等。室内的摆设可能是家里最差的，即使现在有的家庭外出打工挣了许多的钱，造了平房，学生的回家学习环境仍然很差，家长所关心的仍然是学生吃与穿，真正关心学生学习的少，更不知道怎样关心，绝对不知道可以改善学生学习环境，让子女在环境中健康成长了。既然学生家庭是这样一个情形，学生的学习欲望又怎能得到产生呢？
莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”书房就是藏书和提供学习工作的地方，当今住房条件不断改善，设置书房成为可能。
所以我设计了这样一节课《书房与文房四宝》。
我觉得这个内容的教学很有意义，在学生心目中知道书房与文房四宝是家庭进步与文明的象征，是光荣与自豪的前提。特别是农村学生看到我做的课件后，向往之情油然而生，进而认识到书房的美妙无比和它的对学生学习的重大功用，让学生的向往之情瞬间就变为一种渴望。因为课件展示的有书房应有的一切，大方的书桌、造型别致的书架、高贵样的木椅、明亮的窗与窗帘以及窗外的美丽景色，书桌上的文房四宝等，特别是当学生看到人家书架上的好多的学生感兴趣的或没有看到过的一些有价值的书，学生都惊讶不已，恨不得马上叫自己的父母给买回来，孩子们渴望读书的双眼变得迫不及待。孩子们何况不希望自己拥有一间自己的书房呢，让自己的房间充满书香之味呢，让自己回家之后有一个干净、整齐、敞亮的读书的环境呢？为何不渴望自己的书房里有书房里所拥有的摆设呢？特别是有漂亮的书架上的取之不尽的有价值的书呢？“星星之火，可以燎原”，当一个、十个、百个学生都在向往有一个书房时，我们农村的家庭学习环境就会有一个大飞跃的`改善。学生在家读书，健康成长，家庭就充满温馨和希望，那么我们的这一节课就成了制造源头活水的力量，让学生在学习生活中滋滋品尝！
说教学目标
本节课同样设置三个层次的目标：知识目标、过程实现目标和价值观目标。知识目标上让学生了解中华民族读书人家的富有特色的书房和文房四宝，了解中华文化独有的文化特色。过程目标和情感目标合二为一，让学生从欣赏书房和文房四宝的课件上，学生会从喜爱、羡慕自然而然地产生拥有自己书房的渴望，从而产生在书香的环境里努力学习的欲望，以及从思想充分准备、创造条件去完成书房以及文房四宝的想象和创造。
说教学过程
“课内比教学”校本课教案
小学校本教案(篇7)
一、校本教研组织管理机构
成立“黟县实验小学校本教研工作小组”，其成员名单：
组 长：程国营
副组长：舒晓梅 汪 云
成 员：谢旭芝 罗丁玲 钱明珠 张彩虹 叶群芳 李掌珠 吴 哲
江海峰 李志玲 刘亚军
二、校本教研指导思想
坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，努力把学校构成一个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。
三、校本教研的目标
1、总体目标：全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。
2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。
四、校本教研的内容
1、师德教育
（1）组织教师认真学习《公民道德实施纲要》，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。
（2）开展“爱生敬业、爱岗敬业、教书育人、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。
（3）制定师德考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。
2、基本功训练
（1）引导教师开展“三字一话”基本功训练，夯实基础，在普通话考核人人过关的基础上，加强口头表达能力的训练，经常性开展说课、评课、会课活动，提高教师口语交际能力。
（2）综合学科的老师要加强本学科基本功训练。体育教师必须具备做操、喊口令、运动队训练等基本功；艺术教师必须具备唱歌、画画、使用乐器等基本功；电脑教师必须达到电脑中级以上水平，具有课件制作、电脑维护等基本功；自然老师必须具有较强的动手操作能力，具备自然实验、科技制作等基本功。
（3）开展信息技术培训。组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力；通过三年的努力，力争使每位中青年教师都能建设好自己的网页，班主任能建设好班级网页，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。
3、基础教育课程改革
（1）新课程与教师的素养
关注教师的职业道德修养；关注教师的理性思维。
（2）教师教学行为的转变
教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。
（3） 学习的教育理论篇目
教师必修内容：国家、省、市、县教育工作会议《决定》、《教育法律法规》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《新世纪教师修养》、《新课程 新理念——基础教育课程改革通识培训教材》、《小学语文（数学）新课程教材教法》、《新课程理念下的创新教学设计——小学语文（数学）》、《新课程理念与小学语文（数学）课程改革——《〈全日制义务教育语文（数学）课程标准〉解析》》。
教师选修内容：《校本培训指南》、《新课程与学生的发展》、《 教师与发展性课程评价观》、《新课程教学专题研修——小学综合实践活动指导》、《新课程教学设计与应用——走进实验区和教学诊断与反思》、《课程标准与教学大纲对比研究》。
五、校本教研与培训的方式
1、 读书自悟
教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，做到每周一次教学反思有记载。
2、集中学习
学校坚持每两周一次集中教师学习，采取聘请专家讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师或学科带头人讲座等方式，教师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围。
3、请进走出
学校每学期结合当前的教改热点和我校的教改实际，有计划、有步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习二天以上的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。
4、校内专题研讨
由学校（每学期举行两次）或教研组（每两周举行一次）确定课题，教师分头探索、实践、研究，然后集中讨论形成共识。要严格按照研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节进行，要全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。
5、随堂听课
校长、教导、教研组长和学科带头人要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中问题的所在，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。要求每学期听课不少于30节。
6、教学开放周活动
学校每学年举办一次教学开放周活动，邀请其他学校教师和学生家长代表到校进行教学观摩。
7、建设“学校网站”
拓宽校本教研渠道，强化“教育科研”、“教师频道”两个栏目的建设，使之成为学校进行校本教研提供一个很好的展示、交流、学习的平台。要求教师及时上传教学反思、研究论文、教学案例等，以便教师之间的相互交流，资源共享，个人加减；通过“空中课堂”展示年级组学科教学行动研究成果，强化教学质量意识，便于家长辅导，达到一举多能的目的。
六、建立学校校本教研工作制度、激励机制
1、学习制度：
课程改革实验的教师培训与教师继续教育工程结合起来进行，教师培训的课时纳入教师继续教育课时。让教师参加服务于课程改革实验的师资培训和服从于课程改革实验教师培训中的通识和学科培训。坚持学校、教研组（年级组）组织学习和自主“充电”学习相结合，接受培训的教师人人做好学习笔记和写好学习心得。
2、管理制度：
学校实行校本教研三级管理制度。参加课程改革实验培训的教师按时完成培训任务。各年级组（教研组）要将每次学习培训的参加对象、培训内容、学习时间、授课教师等记录在案。教师要制定个人参训计划，尤其要关注教师的反思能力，要求每周有一次教育教学反思。学校培训领导小组定期抽查，并指定专人收集整理，建立教师培训档案库。
3、研修制度：
学校把师资培训工作贯穿于课程改革实验的全过程，在实践中学习，在学习中提高。组织骨干教师和新课程培训优秀学员定期进行新课程研修学习，围绕《纲要》、《课程标准》、教材教法、教学策略、教学评价等以及实验中随时出现的新问题，进行专题研讨、交流，提高执行新课程能力和课程开发能力。
4、评估制度：
①评估内容——培训中所学到的内容包括课程理念，《纲要》、《课程标准》、教材的解读，教与学的策略等，要求受培训者能说出或写出培训课程的主要内容，尤其能谈出自己的认识和体会。
②评估标准——即各项培训活动所应达到的要求（包括内容要求和学时要求），对每一培训内容要求不同培训对象要十分明确，其应达到的程度如：了解、掌握、深刻掌握等，应人人心中有数。
③评估方式——采取多种形式、多方面进行评价，如问题研讨，交流心得体会，写一篇理论联系实际的论文、报告，按新课程标准和新教材设计教学方案，实际施教和定时测试，学校网站上传发布文章等形式进行考查或考核。（A）依照学校《教师评价考核量化标准》进行考核。（B）依照学校《教师职务晋升量化标准》要求教师参与进修培训，不达要求者，不予晋升、晋级。（C）建立教师校本培训记录本、考勤表与材料档案，既重视对教师参与培训的过程性评价，又重视参与培训的结果性评价。（D）采用教师自评、教研组初评、学校总评三结合的方式，促进教师的发展，提高教师参与校本培训的自觉性和主动性。
5、激励制度：
以激励促发展。参加课程改革实验培训的教师按时完成培训任务、经评价学习成绩优异者，纳入学校课程实验改革骨干教师，派出参加各级专业培训（学校将把培训作为一种福利）。
小学校本教案(篇8)
一、小学数学课堂教学评价指导思想。
在新的课程标准理念指导下构建一套有助于促进学生数学素养的提高，有助于教师反思意识和数学教学能力的提高，有助于实现这次课程改革数学目标的评价方案与策略是一项艰巨而又十分有意义的工作。有了这样一套完善的可操作的评价方案，将使小学数学教学实现科学性、人性化评价，对广大一线数学教师起到导向、激励、促进的作用，同时还能为教育部门提供更准确的评价数据。在《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多渠道获得信息,不断提高教学水平。”《纲要》还指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”这就是说，科学的评价需要从教师的教和学生的学两个方面构建新的评价体系，一方面从教师教学活动的过程、绩效、情感、方法等进行动态性评价，另一方面从学生参与活动的态度、过程、方法、投入程度等进行鼓励性评价。制定科学的评价方案需遵循：导向性、科学性、开放性、可操作性等原则。
二、小学数学课堂教学的基本特征
一节好的小学数学课，应该基本上具备以下几个特征：
1.数学教学是活动的过程。活动教学符合学生的认知心理，也符合人在发展中客观存在的需要。活动教学也能充分发挥教师在活动中的主导作用。活动教学能使每个学生“动”起来，“活”起来，同时能满足不同层次的学生发展需求。教师要使教学适合每一个层次的学生学习的“最近发展区”，使学生获得成功。
2.数学活动具有生活气息。数学来源与生活，又服务于数学，数学不能与生活脱离。在生活化的活动情景中让学生主动地进行知识建构，这样的学习学生会觉得数学有趣、有味、有价值。
3.数学活动能体现“发现与创造”的过程。数学活动不是僵化的活动过程，不是仅仅给学生传授“旧知”，而是要将其演变成学生发现、再创造的过程。整个过程是开放的，问题是开放的、形式是开放的，这些都是学生发现与创造的机会。
4.让学生自己获取数学。教师不能包办替代，或简单传授，而是要创造机会让学生自主获取，这样的教学才是有意义的，才是属于学生的数学。因为探究新知的过程是一段可贵的思维历程。
5.学生应该带着问题学。知识和技能是问题产生的必要条件。教师能够让学生发现原有知识与现有知识之间的联系，引导学生在知识的关键处提出问题，在知识的模糊处提问题。鼓励学生提出不同的问题，教师要及时给予点评。教师要科学的设置问题情景，适时、适量、适度的把握问题素材，注意保护学生的问题意识，鼓励学生大胆探索问题，使教学过程变成“问题”过程，没有问题的教学不能成为学习。
6.每一名学生都要能参与。“一个都不能少!”教学必须面向全体学生，让不同认知水平的学生都有参与的机会，体现教学的公平性。教师可采取“分层异步”教学方法，促进每名学生都有成功的快乐，都能得到相应的发展。
7、学生留下足够的思考和实践时间。课堂上学生需要足够的时间来思考、探究、验证、交流问题。教师必须根据学生的需要来留给学生充足的思考时间，这样才能让学生真正参与到数学活动中去，教师不要急于下结论，尤其是需要深入理解的问题，否则就流于形式了。
8.教师要保护学生的自尊心。教师在教学中不仅要起到参谋、协作、指导的作用，还要关注学生的情感需要，注意保护学生的自尊心，使学生觉得学有劲头而不乏味。
9.教师要选用灵活的教学方法，运用合理的教学手段。教学方法与教学手段的选择和运用应根据不同年龄和不同发展水平的学生的需要，同时又服务于教学内容。现代教学媒体的运用要恰当好处。总之一切为学生的健康发展服务。
10.教师具有较高的调控和机智的应变能力。这是教师“化险为夷”，“锦上添花”的出彩点。教师需要根据实际情况灵活调控，机智化解，切不可“蒙弄过关”，处理好了就是教学的“最佳巩固”的问题。
小学校本教案(篇9)
20xx年11月20日上午第三节课，我组织了四二班的学生在多媒体上了这节课。学生的热情还是挺高的，学生答问，发表意见挺积极的。在这节课中，我极力在图片上下了功夫，利用图片想给学生以兴趣，以欲望，以渴望。在出示书架图片上，我极力叫学生认一认图片上书架上的书籍，目的是让学生向往课外读物，培养课外读书的习惯，增强课外读书的情趣，提高课外读书的渴望。这是我觉得较好的一点。我相信学生会在渴望中，用自己努力学习的态度去感动家长，课外读物之源会慢慢开采出来的。
在学生“书房自我设计中”，学生针对自己的家庭实际情况，应该是有话说的。但因为现在有大部分山上的住户，还处于贫困中，住房还不是敞亮的平房，还是“古老”的瓦房，图片上的书房离学生的大部分条件还是比较远的，所以大部分还有许多说不出来的想象，这需要慢慢去引导学生去认识，去行动。只有少数的同学确实在脑海里有了一定的轮廓。
我觉得最后的环节，面对部分学生应该去指导他们去设计自己家的书房。如在瓦房里，能不能把那些乱七八糟的东西摆整齐，把不该摆在自己卧室里的东西与父母商量后搬出去。朴素的整洁，加上一些简易的桌子、书架都是可以的，暂时没有文房四宝也是可以的。还要告诉他们，有书读才是最幸福、快乐的，即“世上万般皆下品”，思量唯有读书高。书房的意义在于营造家庭读书的氛围。家庭的改变从一个开始，只要老师渲染多了，加强引导，数量就会多起来，逐渐就会营造整个社会读书的风气，让更多的青少年受到读书的熏陶，逐渐变成光宗耀祖的书香之家。
对于家庭较好的，可以向他们说：书房同其他居室空间一样，风格是多种多样的，很难用统一的模式加以概括。古人云：“文如其人”，室内装饰风格是“室如其人”。因此书房的装饰风格原则上要突出个性，体现主人的素质修养、爱好情趣等。并随主人工作性质的个性、习惯、爱好和职业特点加以布局。独立型的书房和工作房使人学习和工作效率更高。书房宜清新淡雅不宜过于花俏。
中式传统风格：一般要求朴实、典雅，体现传统意义上“书斋”的韵味。这种书房主要是体现在家具的设计上，以方正的线条为主。置入中式家具，加上中式书柜、茶几及屏风，配以中国字画和古玩等点缀其间，就构成一幅中式风格的书房蓝图。
小学校本教案(篇10)
一、指导思想
基于当前疫情防控所处形势，为最大限度确保广大师生身体健康和生命安全，我校根据xx市教育局下发的《关于做好20xx年秋季学期线上教学工作的通知》和xx区教体局下发的《关于20xx年秋季学期延期开学的通知》文件精神，决定从xx月xx日起开展线上教学工作，切实做好学生居家学习生活的管理和指导，确保疫情期间“停课不停教，停课不停学”。现结合我校实际情况，制定如下线上教学工作实施方案。
二、工作目标
严格落实疫情防控工作精神，本着“停学不停教，停课不停学”的原则，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台推送优质教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，启动实施线上教学、线上答疑、作业设计、作业批改等活动，既保障学生人身安全，又引导、督促学生持续学习。
三、领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：教导处人员各年级组长
四、线上教学时间及安排
结合目前我市疫情防控形势，自20xx年xx月xx日起启动线上教学，直至恢复线下课堂教学止。（恢复线下课堂教学时间视疫情情况另行通知。）依据教育部颁发的《义务教育课程方案（20xx版）》规定的课程和课时，以及全省中小学教材版本选用情况，结合“双减”政策和五项管理的要求，我校统一安排线上教育教学活动。
（一）线上教学时间
每周一至周五
上午8：20——11：
下午14：30——16：
（二）线上课程安排
1、小学一二年级：语文、数学、音乐、体育、美术、道德与法治、科学、健康教育、安全教育、自主阅读；
2、小学三至六年级：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、道德与法治、科学、健康教育、安全教育、自主阅读（注意：一至六年级健康教育、安全教育课程均在赣教云学习，其他课程在xx中小学智慧教育平台学习。）
（三）线上学习方式
推荐使用的学习资源平台地址：
1、xx中小学智慧教育平台
2、xx智慧教育平台
3、通过xx四大运营商（广电、电信、移动、联通）的家庭电视机顶盒观看
4、线上教学网课视频汇总观看地址
5、中小学各学科电子课本观看地址
6、xx智慧作业平台
五、具体分工
教导处：制定工作方案。了解教师们对教学资源的需求，负责收集各学科相关信息，督促教师在家同步参加线上教育教学活动。围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价及时。
年级组：各年级组长负责学科教学计划及教学进度安排，督促教师按时、足量完成相关教学任务，做好线上教学各项相关工作。同时要及时提醒、督促各班做好各项工作，并进行汇总提交工作。做到实事求是，不弄虚作假。
班主任和任课教师：全体教师居家办公，采取电话、短信、微信等方式，将线上教育教学有关工作信息，及时通知到每一位学生和家长，做到一个都不能遗漏，并做好家长信息反馈记录，确保“停课不停学”工作应知尽知，100%全覆盖。结合学生学情，提前备课，组织教学，在线上学习结束之后，及时在线解答并布置作业，教师在微信群中对学生作业进行必要的答疑解难。
班主任具体工作：
1、提前将课程表、作息时间表等相关资料发给每一位学生及家长。统计班上学生是否能通过设备（手机、电脑、电视机等）正常收看“空中课堂”，确保学生能正常开展线上学习；
2、建立班级线上学习群，将参加线上教学的师生拉进群。要求家长做好学生线上听课的监督工作，杜绝一切与听课无关的网上活动。
任课教师具体工作：
1、教师要根据学情、学生心理特点等综合因素进行教学设计，注重作业分层设计，指导学生自主完成作业，及时批改作业。
2、根据教学设计在空中课堂资源平台找到教学资源，提前制定切实可行的.线上教学计划，至少提前一天将上课内容转发年级群后，由班主任统一在班级线上学习群公布，提醒学生做好上课准备。教师和学生要同步收看，在课后开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，做好课后总结反思。
3、任课教师的教学指导情况，以及学生的作业完成情况需做好每日自查及每日汇报。
六、工作保障要求
1、为保障师生能如期开展线上学习活动，我校原则上要求各班使用xx中小学智慧教育平台和xx智慧教育平台的课程资源给居家学生进行网络教学。班主任需提前指导家长为学生做好一切线上学习的硬件和技术支撑，同时利用好班级微信群及其他相关软件，为师生及家长互动做好相关准备。
2、采取班级负责制，以原班级为单位进行线上教学，由本班各学科教师负责该班学生的所有线上学习活动安排。班主任做好跟踪和服务，原则上不漏一个学生，不让一个学生掉队。保障学生居家学习和在校学习一个样，切实打消学生和家长对居家学习的心理顾虑。学校教师和学生要同步收看“空中课堂”，组织学生适度学习、劳逸结合，根据课程表开展课间休息和眼保健操。在课后开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。
3、各班严格按照课程表安排通知学生听课，非必要不做调整。各教师要根据学情，结合年段及学生心理特点等综合因素进行教学设计，注重作业分层设计，指导学生自主完成作业。同时及时批阅作业，共性问题在群内集中时间段进行答疑解惑，个性问题可与学生电话、微信单独沟通。对学习有困难的学生及家长辅导有困难的多加指导。
4、为保障线上教学扎实有效地开展，建议使用班级微信群作为教学反馈辅助，各教师要及时了解本班学生在线学习情况，督促全体学生按时参加线上学习，对学生进行考勤督促，做到不迟到、不早退。对确因特殊原因无法参与在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。
5、学校将密切关注线上教学的效果，组织教师精心备课，发挥年级组力量，认真准备答疑内容和教学指导，放慢教学进度，加大训练力度，及时批改作业，及时反馈到位，及时巩固到位，确保教学效果和学习成效。
6、根据疫情防控形势，严格按照《中小学新冠肺炎疫情防控技术方案》的要求，结合本校实际提前制定《20xx年秋季开学课本发放预案》，严格落实错年级错班级错时发放的方式，择机安排家长志愿者领取课本，配合发放工作。
7、充分发挥学校各部门力量，组织学生在课余时间开展除课业以外的其他活动，加强学生安全教育，做好学生防溺水、防火防骗等宣传教育工作。及时掌握学生心理动态，对有需要的学生开展相应的心理辅导，确保学生身心健康。同时做好学生德育发展、审美情趣、劳动教育等工作，进一步落实“双减”政策和五项管理要求。
七、科学防疫要求
1、疫情形势严峻，请班主任及任课教师每天及时查看微信群，及时准确、按要求填报学校要求的各项数据，不瞒报、不漏报、不谎报。
2、做好自己和共同居住人的健康监测。每天坚持按时测温，做好健康动态跟踪，并及时向学校报告有关信息。
3、加强个人防护。非必要不离鹰，不出入中高风险地区。居家做好防护，尽量不外出，减少人员流动、减少不必要的聚会，少去人群密集、通风不良的场所。如出现发热、干咳、咽痛等症状，应立即佩戴好口罩，做好个人防护后到医院就医，并及时报告学校，不得隐瞒病情。
4、按照xx市疫情防控部署，积极按要求参与核酸检测工作，请大家主动配合社区做好检测工作。
