活动目标:1、会用多种方法让大家开心,学习关心体贴他人。2、知道愉快的心情有利于身体健康。3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。活动准备:1、幼儿不开心和开心的表情照片;创设;音乐吧、;玩具吧、;运动吧。2、生气的小兔、快乐的小兔图片各一。3、活动音乐《表情歌》、《快乐》等。活动过程:一、参观;照片,激发幼儿活动兴趣。1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室,激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。2、观察照片,提问:(1)你看到什么?这些照片有什么不一样?(2)你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子?为什么?(3)生气对身体好不好?小结:生气对身体不好。我们要少生气,做个快乐的宝宝。二、自主尝试 体验快乐引导语:瞧!那里有一个快乐城堡,里面还有;运动吧、;玩具吧和;音乐吧,我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉老师:你都玩的什么?你感觉怎么样?幼儿自主选择,探索操作,教师循回指导。音乐吧:激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳,在音乐声中体验快乐。玩具吧:引导幼儿玩一玩、说一说、演一演,体验玩具带来的快乐。运动吧:鼓励幼儿动一动,体验运动带来的轻松和快乐。1、提问:你刚才玩的什么?你感觉怎么样?2、还有哪些办法能让你感到快乐?3、小结:每个人都有生气的时候,生气了别闷在心里,这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。三、引导幼儿探索;帮助别人快乐的多种方法。1、出示生气的小兔图片,引导幼儿观察:小兔怎么了?2、启发幼儿想办法,帮小兔消气,让他变快乐。3、出示快乐的小兔图片。小朋友想了这么多好办法,瞧,小兔不生气了,变得开心起来。小兔说谢谢小朋友。你们应该说什么呢?小结:当别人生气时,你也可以帮助他,让他快乐起来。4、小兔开心了,你们感觉怎么样?小结:帮助了别人自己也很快乐!四、游戏:快乐传递。1、教师出示;快乐娃娃,请幼儿一个一个依次传递边传边说:;我的快乐传给你。2、将它抛起来,哪个幼儿接住就继续来抛,游戏依次进行。3、把;快乐娃娃带到教室里,将快乐传递给更多的小朋友。教学反思本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个;热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了;以人为本的教育思想。
活动目标:
幼儿园大班数学活动教案《学习6以内的数》含反思
1、在游戏中复习5以内的数字,初步认识数字;6
2、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
电话本,16的数字卡
活动过程:
一、用打电话的方式,列出不同数字的排序
1、小动物要开运动会了,我们怎么才能通知他们呢?
2、打电话要知道电话号码,我们来查一查,小动物家的电话号码是多少?
3、这么多的电话号码哪些地方是一样的?
4、都有5个数字,为什么电话号码是不一样的呢?
小结:相同的几个数字,经过不同的排列,就会有不同的电话号码,真有趣!
二、初步认识数字;6
1、还有一个动物朋友我们没有通知到,他的电话号码变成了6位数,看看,多了哪个数字?
2、出示电话卡,让幼儿观察寻找6
3、;6象什么?6的小圆圈是在下面的`。
三、幼儿动手操作,感知数字的变化
1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码?
幼儿操作,并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。
2、幼儿再次操作,并展示。
四、延伸活动:
1、你们知道老师家的电话号码是几位数的?
2、那你们家的电话号码是多少?
回家教室以后,我们来做一本电话号码本,记下好朋友的电话。
活动反思:
一、 活动背景
数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。找了在数学教学中有丰富经验的老教师讨教,他们给我的建议是:不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议,回忆着以前听过的优秀数学活动,觉得很有道理,于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
二、 活动过程中的思考
(一)复习5以内各数的组成
1、师:春天到了,花园里开满了五颜六色的花,我们一起去摘花吧!不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去,让我们认真听题目吧!
2、进行游戏:出手指
(思考:在课前,我思考了很多,如:座汽车游戏、按票座位游戏,但是考虑到活动是全班幼儿一起参与的,一个人数比较多,再一个开始的有些总觉得不用太复杂,只要简单能见效果就行,于是就选择了简单的游戏:出手指。在活动后发现这个游戏还是太过于简单了,如果再增加一点趣味性就更好了)
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