班会目的:
根据学校政教处关于开展“公民道德”教育的活动要求,培养学生热爱父母,孝敬父母的良好品德。
设想与构思:
放手发动学生,突出学生的主体地位:班会主持人,自主发言,服务人员全部由学生自主承担,班主任只起一个引导的作用。
活动过程:
一、主持人致欢迎词:
主持人A:热烈欢迎老师们的到来!
主持人AB:同学们、老师们、大家好,伴着亲切的旋律,xx班“孝敬父母”主题班会现在开始!
主持人A:我是主持人A。
主持人B:我是主持人B。
主持人AB:这次主题班会的题目是“孝敬父母”。
主持人提出问题请同学们思考讨论。
主持人A:听着《懂你》这首歌请同学们用10分钟时间讨论以下几个问题:
提问:主持人A:1.你的哪些行为使父母高兴呢?
主持人B:2.你的哪些行为使父母生气呢?
主持人A:3.你的哪些行为使父母伤心呢?
主持人B:4.你的那些行为使父母着急呢?
主持人B:5.好,现在同学们用十分钟时间来讨论。(时间大约10分钟)
(由同学举手回答以上四个问题)
(回答第一个问题)
同学1:帮助父母做家务活。
同学2:陪父母唠嗑。
同学3:给父母捶背。
(回答第二个问题)
同学4:不听教导。
同学5:放学不按时回家。
(回答第三个问题)
同学6:顶撞父母。
同学7:考试成绩不理想。
(回答第四个问题)
同学8:不懂得照顾自己。
同学9:上网吧。
三:表演话剧《苹果树》
主持人A:现在请大家放松一下,来欣赏一则小话剧,
主持人B:请六位同学上台表演话剧《苹果树》,大家热烈欢迎。
(表演完毕,主持人总结)
主持人B:父母对子女的爱是人间最伟大,最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上,并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导我们能够茁壮成长吗?同学们,我们都有一个温馨的家。在家里,爸爸妈妈呵护着我们。为了我们,他们操碎了心,付出了辛苦的劳动。
主持人A:那棵树,就好像我们的爸爸、妈妈,我们就好像那个小男孩。小时侯,我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍,渐渐地长大后,会离开父母的身边,而且不常回来。而且,每次回来,就是不快乐的时候,不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们,这时我们总是拿了东西,转身就走,留下渴望我们留在自己身旁的父母,凝视着渐小的背影。
四:主持人A:下面,请一名同学,为大家诵读《我的母亲》:
朗诵《我的母亲》
主持人B:妈妈,多么亲切的字眼!
主持人A:爸爸,多么诚挚的称呼!
主持人AB:他们在生活上关心、体贴我们;在学习上督促、指导我们,还常常教育我们怎样做人。因此,孝敬父母不仅是对父母养育之恩的回报,也是对人类劳动的尊重。
五、主持人A:下面请同学们利用10分钟时间讨论一下对父母的敬意,现在开始讨论。(两位同学回答此问题)
第一位同学回答:
亲情是一个人善心和良心的综合表现:孝敬父母,尊敬长辈,这是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,因而历来受到人们的称赞。试想,一个人如果连孝敬父母,报答养育之恩都做不到,谁还相信他是个人呢?又有谁愿意和他打交道呢?
《新三字经》里有一句:能温席,小黄香,爱父母,意深长。其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名流千古的好儿童。他九岁时,不幸丧母,小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时,他就把父亲睡的枕席扇凉,赶走蚊子,放好帐子,让父亲能睡的舒服:在寒冷的冬天,床席冰冷如铁,他就先睡在父亲的床席上,用自己的体温把被子暖热,再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名,而且刻苦勤奋,博学多才,当有“天下无双,江夏黄童”的赞誉。
在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;在甜甜的儿歌声中入睡,在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费花去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱,那么首先爱自己的父母,其次才能谈到爱他人,爱集体,爱社会,爱祖国……孝敬父母,不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务,而且要尽心尽力满足父母在精神生活,感情方面的需求。特别对年迈的父母,更要精心照顾,耐心安慰。就说现在城市里的大多数老人,虽然儿孙满堂,在生活上不愁吃穿,不缺钱花,但是孩子以为工作的缘故几乎都不在身边,平时恐怕很少见面,所以,在他们的感情上最渴望的是能与所有的亲人团聚。不是有首歌中唱道:“常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈捶捶后背,揉揉肩,老人不求子女为家做多大贡献,只求个平平安安,团团圆圆”。所以将来不管我们走到哪里,都要记着爸爸、妈妈;而且更要趁现在在他们身边的时候,多孝敬他们。
第二位同学:
此时此刻让我想起了日夜为我操劳的母亲,想起了她额头的那一丝丝白发和眼角浅浅的皱纹,我突然发现,母亲老了,母亲真的老了。
每一位母亲,无非是为了自己的子女,她们把所有的爱都给了我们,母亲的心中,自己的子女莫过于最重要,他在为自己的子女而努力着。而无知的我们并不懂事,把母亲的好意误认为坏的,甚至还对她发脾气。我们真是错了,真的错了。现在,我想对母亲,对所有的母亲说,你们辛苦了。
六、下面有请一名同学为大家诵读一则父亲的故事:
许多年前,美国芝加哥有一个名叫阿尔 卡彭的人,名噪芝城,不是因为英雄业绩,也不是因为非凡创举,而是因为他罪大恶极,从走私到谋杀,什么坏事都干得出。然而,他总是能逍遥法外,逃脱法律的惩处。原因是他有一个人称“铁齿埃迪”的大律师。
埃迪伶牙俐齿,精通法律,他的如簧之舌一次又一次让卡彭摆脱牢狱之灾。卡彭为了感谢他,不但给他很高的酬金,而且分给他不菲的红利。埃迪因此过上了庄园别墅灯红酒绿的奢侈生活,对于卡彭的社会危害,他毫不关心麻木不仁。
但是,铁石心肠的埃迪心中也有一块柔软的地方,那就是他的儿子。他深爱他的儿子,希望他拥有世界上最好的一切——最好的衣食,最好的汽车并享受最好的教育,为此,他愿意不惜一切代价。尽管他庇护坏人不遗余力,但是他还是希望他的儿子将来走上正道。然而,他发现,要让儿子走上正道,他有两样东西是无法给予的——好的名声和好的榜样。经过一番思想斗争,终于有一天埃迪做出了改邪归正的决定。他向警方揭露了卡彭的一切滔天罪行。埃迪清洗了自己的罪恶之身,让儿子看到了一个英勇、正义、诚实的父亲。可是他付出的代价也是巨大的。一年后,他在芝加哥的大街上遭遇卡彭同伙的枪杀。他用生命给了儿子最珍贵的礼物。
七、下面有请一名同学为大家演唱《妈妈的吻》
八、一位同学站起来激动地说:“请全班同学都来说一句此时此刻最想对父母说的话”。
同学们开始发言:
“此时此刻我最想说的话就是:爸爸妈妈,我爱你们!”
“此时此刻我最想说的话就是:爸爸妈妈放心,我一定努力学习,以最优异的成绩来回报你们的养育之恩!”
“此时此刻我最想说的话就是:爸爸妈妈,我长大了!”
“爸爸妈妈请放心,我会照顾好自己的!”
“爸爸妈妈,你们辛苦了!”
“我长大了,不会再惹爸爸妈妈生气了。”
“千言万语汇成一句话:我爱爸爸妈妈!”
“爸爸妈妈,我一定做个孝顺的好孩子!”……
主持人AB:让我们对天下的父母说:“我们永远爱你们,我们永远是您们的骄傲!”
主持人A:千歌万曲,难以抒发我们对父母的爱戴!
主持人B:千言万语,无法表达我们对父母的感激!
九、主持人AB:请全体同学起立,宣告我们的承诺。
亲爱的爸爸妈妈,我们向你们郑重承诺:
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们要“不负天下父母心”。
播放背景音乐,在音乐声中宣布本班班会《孝敬父母》到此结束。
班会的原因:
经过调查问卷发现:全班45名学生中,知道父母生日的同学占9%,回家主动帮助父母做家务的占6%,经常与父母沟通谈心的占2%,在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明,学生的亲情意识淡薄,只知享受,不懂感恩。亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱家庭、爱学校、爱祖国、爱我们生活的这个世界,才能真爱永驻,形成质朴健全的人格。因此,需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的:
1、使学生了解亲情,感悟亲情,理解亲情,学会感恩。体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2、丰富学生的生活和情感积累,激发学生的亲情意识,由己及人,培养对亲人,对他人,进而对祖国的感情。让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
活动准备:
1、先开一个家长会,和家长沟通,取得家长们的支持和配合,家长会非常的高兴参加。
2、准备节目,搜集相关的文章,歌曲(烛光里的妈妈),视频(于丹讲座孝敬之道)。
3、制作相关课件。
4、营造班会氛围:装饰教室,张贴对联等,奠定情感基调。
5、排一个情景剧:《割肝救子》:“暴走妈妈”陈玉蓉割肝救患尿毒症的儿子叶海斌的故事
6、邀请学生家长参加班会。家长和自己的孩子挨着坐。
7、本班会共4节
活动过程:
(班会正式开始前播放音乐《烛光里的妈妈》主持人在音乐声中入场)
主持人开场白:
甲:一曲《烛光里的妈妈》把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的母爱中。
乙:母爱,不挑儿的长相;母爱,不分春夏秋冬;母爱,崇高伟大;母爱,无限忠诚。
甲:无论你平和、躁动;无论你失败、成功;母爱无处不在。
乙:她,伴随你经历人生是她,放飞人间的龙凤是她,架起天际的长虹。
甲:不懂得母爱,你就迷失了生命的真谛;忘却母爱,高官厚禄血冷躯空。
乙:你读懂这份母爱了吗?
(合):乐天中学11级5班“烛光里的妈妈”主题班会现在开始。
第一节:渲染情境,拥抱亲情
全体同学起立,对妈妈或者爸爸说一句感谢的话,感谢爸爸妈妈在百忙中参加“我”的家长会。
1、配乐诗:《父爱》
2、请观看于丹的讲座《孝敬之道》,(看于丹在讲座中讲的一个寓言故事)
故事及讲座视频链接
3、畅谈看后随感
让同学们和家长讨论这则寓言的寓意,大树好比就是我们的父母,我们的父母为了我们的成长可是说是呕心沥血,倾尽所有,不惜献出生命也在所不辞,父母的爱是世界上唯一不图回报的爱,最无私的爱。让同学们和家长们用心体会,我相信大家会热泪盈眶的,因为于丹讲到这个地方也流下了眼泪。
4、情景剧:《割肝救子》表演的是“暴走妈妈”陈玉蓉割肝救她患尿毒症的儿子叶海斌的故事。
甲:用再伟大的词来形容母亲的爱也不为过。
乙:是啊,母亲给了我们第一次生命,当我们需要时她会毫不犹豫的献出自己的生命,给我们第二次生命,直至永远。
请同学们和家长讨论对小品的感受。
然后请同学们站起来,拥抱你们的父母,对他们说:“妈妈我爱你”“爸爸我爱你”,然后孩子和父母谈谈心里话。
甲:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。
乙:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。
甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。
乙:让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!
甲:下面请全体同学起立,集体歌唱《烛光里的妈妈》。
第二节:体会细节,感悟亲情
(主持人以首先讲诉自己和母亲的和谐的故事感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节,去感悟亲情。)
做游戏:母子了解知多少
(1)甲:我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯,检验默契度)
(2)请孩子做扮演孕妇的游戏,体会妈妈十月怀胎的辛劳。
第三节,反思自我,消除误解
甲:有一些事情,当我们小的时候,还无法理解,当我们理解的时候已晚了。有些东西可以弥补,而有些事情却永远无法弥补。
乙:是啊,有时,我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”,当作“压力”母爱无错,而我们对母爱的理解却常常出错。
反思自己的思想和行为,进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
甲:因为缺少理解,才会产生代沟,因为多了误解,才会发生矛盾,十三岁的我们,幼稚与成熟共存,在我们一边享受亲情的时候,一边又在忽略、误解乃至曲解亲情,我们对父母有过回报吗?今天,我们当着父母的面前,把我们曾有的忏悔,把我们对亲情的认识,把我们今后的打算,亲口讲给我们的父母听吧。
下面请同学们和你们的父母做一个互动调查,感受一下你们与父母的款款深情吧:
1、你经常与父母交流、沟通吗?你讨厌父母的说教吗?
2、你知道父母的健康状况吗?
3、你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
4、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
5、你常对父母说感激的话吗?
6、当父母生病时,你是否主动关心过他们?
7、父母不高兴或疲惫的时候,你会安慰他们吗?
8、你认为怎样做是对父母养育之恩最大的回报?
9、当父母没有满足你提出的要求时,你会怎么样?
10、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
11、你今后打算如何报答父母?
第四节:歌颂亲情,回报亲情
1.歌曲《烛光里的妈妈》
乙:烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲:寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙:那双踏实干裂的脚啊,踏过了多少田垄。
甲:那双勤劳粗糙的双手,栽种过多少秧苗。
乙:风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。
甲:烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。
2、用自己的方式表达对亲人的感激与爱
甲:一个人如果不懂得感受爱,那他的良知是苍白的,一个人如果只知道享受,那他的情感是自私的。
乙:今天,此时,让我们心情的喷薄爱的洪流,把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。(学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的话)
3、和着音乐共同唱主题曲《烛光里的妈妈》
(在歌曲进行中,主持人结束语、班会结束)
甲:你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的饺子有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
乙:那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是儿那拉车的牛。
合:勤劳的无私的、伟大的父母啊,让我们祝福你;幸福快乐,健康长寿,乐天中学11级5班主题班会到些结束。谢谢大家!
当我们提起初中教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写,每一位初中老师都要慎重考虑教案的设计,初中教案该怎么写?小编为大家收集整理了好好学习天天向上教案模板实现父母愿望的教学方案,希望能够帮助到您。
——高二(2)班主题班会
目的:进一步在全班范围营造你追我赶的良好的学习氛围,切实贯彻十六大精神。
时间:2003年3月25日星期二班会课
地点:高二(2)班教室
活动形式:故事引入、大组交流、小组讨论、小品表演等
活动过程:
1、引入课题
李四光努力求学的故事。
2、解释学习动机
我们常说,行为之后必有原因,这儿所指的原因即我们今天要讨论的动机。即动机是推动人从事一定活动的心理动因,而学习动机则是指直接推动人进行学习的内部动力。如李四光之所以努力学习,是因为要为祖国作出贡献。将来为祖国作出贡献是他的主要学习动机。学习动机有很多种类,有直接动机(如对学习活动本身有兴趣,追求一个高分数等等)、间接动机(如对外语本身没兴趣,但想到今后要出国,所以现在也在努力学习外语等。)
3、学生交流各自的学习动机。
现在请同学们来交流一下,你为什么来学习?
……
为了多学本领,为祖国多做贡献。
学到知识后,以后能找到好的工作。
读书是很开心的事。
为了能考上大学。
为了实现父母的愿望。
……
4、教师总结:刚才同学们交流了自己的学习动机,其中有不少人都有较高的目标,
他们希望将来能取得成就,这种动机我们又把它叫做成就动机,即它是推动人们去努力完成有价值的任务。以达到其确定目标的一种内在的推动力量。成就动机使人类表现出以下行为:追求较高的目标。完成困难的任务,与人竞争并超过别人。
5、讨论学习对自己的利弊得失。
分成8个小组,讨论以下问题:
(1)学习对自己有什么好处?
(2)不学习对自己有什么坏处?
(老师巡视各小组,也可以参加某小组的讨论,时间控制在5-10分钟。)
6、归纳对学习的看法。
请几位同学来谈一谈:你认为学习是什么?
(至少要归纳出以下几个方面:学习满足我们的需要,帮助我们进步,社会发展少不了学习,实现了父母的愿望等。老师重复学生的正确回答。)
7、小品表演(强化学习动机的重要性)
请两组学生上来表演心理剧(内容:说服一个不愿读书的孩子要好好读书。其中扮演孩子的学生事先给他们布置过,要求他们反复强调自己不愿读书,读书是很苦的,读书没劲,读了书就不能玩了,……当“长辈”理由充分时才转变观念。扮演长辈(老师)的则临时抽学生,当“长辈”教育乏术时,可让其他同学帮他出点子。)
一组表演完后马上请同学点评。(扮得像不像,运用方法是否正确,理由是否充分、可行。)
然后第二组表演,点评。
(这部分活动时间控制在10分钟以内。)
8、写出各自的感受(视时间而定,可交流)
9、小结:
学习不仅是为了自己,同样也为了我们的父母,为了我们的国家。我们的知识丰富了,生活才能更富裕、更充实。父母的愿望才能够实现。因此,同学们一定要好好学习,天天向上,努力实现自己的理想,实现父母的愿望!
现在,很多初中教学都需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。如何才能写好初中教案呢?小编为大家收集整理了亲情对话主题班会教案模板,希望能够帮助到您。
自贡市解放路中学政教处
一、活动背景
国家教育部去年颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,并把每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”,要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养,“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一。“孝悌为先务”,“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容,也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。本次主题班会在上期末全校开展的“给长辈洗一次脚”的感恩体验活动的基础上,针对大多数学生以自我为中心,不理解父母的苦心和爱心,不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。
二.活动目的
1.让学生在平等的对话中体验亲情,了解父母为自己付出的艰辛,懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。
2.让学生理解孝敬父母的具体内涵,弘扬民族的传统美德,学会如何爱自己的父母,进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱,使学生有一种博爱的胸襟。
三.活动准备
1.搜集亲情体验的资料,制作光盘
2.分组排练节目(诗朗诵、歌曲、讲故事)
3.邀请部分家长参加
4.准备题板,纸笔
四.活动过程
序曲
主持人甲:人间最美是真情
主持人乙:人间最真是亲情
主持人甲:人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。
主持人乙:人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。
主持人合:现在开始!
主持人甲:上期末,学校政教处在一封“致家长”的信中要求学生在寒假里进行一次亲情体验活动——“给长辈洗一次脚”,家长们和同学们都收获很多,感受很深。(多媒体呈现学校布置的“给长辈洗一次脚”的内容要求)
(一)真情回放
主持人乙:下面我们掌声有请学生代表庄徐同学谈谈这次“给长辈洗脚”的过程及感受(准备放录相)
主持人乙:深情的叙述,真情的流露,动人的画面,庄徐你真棒!今天我们有幸请到了庄徐的外公,掌声有请庄徐的外公上台谈谈当时的感受。
(庄徐的外公上台谈:按洗脚前——中——后的顺序,谈自己的惊喜之感、欣喜之感、满意之感以及对外孙女的鼓励)
主持人甲:一次看似平凡的洗脚活动,竟然令人如此感动,这是一个家庭给我们带来的真情回放。下面有请第二个家庭——朱鹏飞同学上台,请他谈谈在这次洗脚活动中的一些体会。
(朱鹏飞谈中心:通过这次谈给妈妈洗脚,懂得了妈妈为了我们的成长,操碎了心,付出艰辛的劳动。)
主持人甲:听着孩子发自内心的感想,做母亲的一定有很多话要说吧,下面让我们用热烈的掌声欢迎朱鹏飞的妈妈说说她的心里话。
(朱鹏飞的母亲上台就坐)
主持人甲(采访):阿姨您好,今天能邀请您参加我们的主题班会,我们感到非常高兴。在寒假里,您也参加了我们学校组织的《体验亲情》的活动是吧。
(向家长提以下三个问题)
①那么,请您谈谈当您的儿子朱鹏飞提出要给您洗脚的时候,您的第一感觉是什么?(主持人期盼的目光,自然的表情)
②阿姨,在您儿子给您洗脚的过程中,您想到了些什么?
③阿姨,洗脚活动虽然过去了,但体验亲情的感受会让您常常想起吧,根据您的观察,您觉得您儿子在洗脚活动的前后最明显的变化是什么?
谢谢阿姨的发言,请您坐回嘉宾席。
主持人乙:让我们再次掌声感谢两个家庭给我们带来的真情回放!
(二)亲子对话
主持人乙:这两个家庭只是参与我们这次活动的一千多个家庭的代表,他们刚才的真挚话语,却能代表我们所有家庭的心声,他们在谈话中透露出的浓浓亲情,很值得我们慢慢回味。
主持人乙:家,是我们踏进人生的起点
主持人甲:家,也是我们在受到挫折时,给我们温暖的驿站
主持人乙:家,还是我们获得成功时,提醒我们戒骄戒躁的航标。
主持人合:这一切美妙的感觉,全是因为家里有了爸爸、妈妈。
主持人甲:美妙的感觉时时有,可牙齿与舌头也有打架的时候,同学们与自己的爸爸妈妈也有不愉快的时候吧,下面请大家想一想与自己父母间发生的不愉快的事情。想好的请举手。
(抽四五位学生,每人发言控制在2分钟)
①曾益同学说自己因压岁钱与妈妈争吵。
②何玲同学说自己公园游玩被妈妈冷落。
③周正冕同学说自己因选择看怎样的书与父母闹僵。
④杨馥境同学说自己因书桌杂乱而与妈妈闹矛盾。
⑤陈苗娜同学说自己放学后看电视与父母闹矛盾。
主持人甲:大家听了同学们数落爸爸妈妈的不愉快的事,如数家珍,很多很多,难道我们的爸爸妈妈不爱我们吗?面对同学们的这些困惑,还是让我们来听听做父母的怎么说?下面我们想请两位家长。
主持人乙:首先我们掌声有请胡婉琳的母亲给我们谈谈她为养育儿女所付出的艰辛。
(胡婉琳的母亲谈经历,背景音乐《世上只有妈妈好》)
主持人甲:非常感谢阿姨给我们带来的动人故事,下面我们再请汪可佳的妈妈——
阿姨,您好,您听了孩子们与爸爸妈妈之间发生的不愉快的事儿,您最大的感受是什么?(汪可佳的妈妈谈)
主持人乙:阿姨,您在教育子女方面最深的体会有哪些?您能举例给我们谈吗?
(汪可佳的妈妈谈)
主持人甲:阿姨,您说得很好。我们听后定会豁然开朗,茅塞顿开。谢谢您(回嘉宾座)
主持人甲:其实啊,造成父母与子女之间不愉快的原因多半是缺少对话,缺少沟通。如果沟通得好,达到“心有灵犀一点通”的时候,往往会创造奇迹,下面请听故事《地震中的父亲寻找儿子的故事》。
(胡婉琳讲故事)
(三)亲子互动
主持人乙:这对父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起,儿子之所以能生还,就是他们父子俩都坚信一句话:“不论发生什么,我总会跟你的在一起。”这对父子是多么心心相印啊!同学们,家长们,你们彼此了解吗?尤其是在面临痛苦抉择的时候,你会有怎样的表现呢?下面我们一起来做个游戏,有请五个家庭上前坐。
(台下的同学准备好纸笔,台上学生准备好题板)
主持人甲:下面我们再来做一个小测试,请我们每一个同学、家长都做好准备。请听题:
(1)拿出一张白纸,认真思考后,请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西,其中两样必须是自己和自己的“某某亲人”。
(2)思考1分钟后,请划去其中三项。
主持人乙:(在旁发言)请同学们注意,虽然你的右手轻轻地一划,但一定想到,一旦划去,这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也没有了朋友,再也没有了朋友的呵护关心?假如你划去了其他的呢,这样东西也一样会在你未来的生活中消失!
(注意,语言一定要煽情,要让学生体会到失去的痛苦)
主持人甲:请同学们和家长们再划去一项,在划去的过程中,你有什么感受或有什么联想,请同学们或家长们谈谈。
(请两三个同学谈谈感受)
主持人乙:看着同学们做出的痛苦选择,虽是一种假设,但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置,甚至超过自己的份量,面对这种情景,我们的家长也有很多感受要说吧,谁先说?
(对应请两三个家长谈谈感受,背景音乐《懂你》)
主持人甲:多么感人的话语,让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出,我们能无动于衷吗?今天台上的五位同学们都准备好了一份礼物献给自己的家长,现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母,并说一句感谢父母的话。
(学生依次送,学生准备,不告诉家长,前四位送具体的礼物,背景音乐《感恩的心》)。
主持人甲:哦,在这位同学送给母亲的礼物也是一封信,让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。
(柯佳杞念《妈妈,请听我说》(背景音乐《烛光里的妈妈》)
(四)爱的升华
主持人乙:妈妈,多么亲切的字眼
主持人甲:爸爸,多么诚挚的称呼
主持人乙:他们在生活上关心、体贴我们
主持人甲:他们在学习上督促、指导我们
主持人乙:他们不仅教我们做事
主持人甲:他们还常常教我们怎样做人
主持人合:让我们学会感激他们,让我们学会对父母感恩
主持人甲:从父母那儿,我们索取了许多许多,物质上的,精神上的,谁能说得清?对他们的养育之恩,我们回报了多少?
主持人乙:“谁言寸草心,报得三春晖”让我们用一首诗来报答母亲对我们的养育之恩吧。
(10人朗诵《母亲诵》,配乐《秋日的私语》)。
主持人乙:有了泥土,嫩芽才会长大。
主持人甲:有了阳光,花儿才会盛开。
主持人合:亲爱的长辈们——你们就是泥土,你们就是阳光。
主持人甲:今天,你们播撒绿色的希望。
主持人乙:今天,我们孕育金色的理想。
主持人合:明天,你们会看到枝头的硕果!明天,我们会成为社会栋梁!明天啊,我们会把沉甸甸的爱撒满人间。
主持人甲:其实,我们今天能够幸福的成长,是因为我们还有一个共同的妈妈。
主持人乙:她也期待我们健康成长,成为新世纪的小主人。大家猜猜,这个我们共同的妈妈是谁?她叫什么名字?
学生齐答:中国。
主持人甲:对!值得我们骄傲的中华人民共和国,她是我们亲爱的妈妈,永远的妈妈。
主持人乙:为了妈妈的微笑,为了祖国的繁荣富强,同学们,让我们每个人都奉献出一点爱,让世界变成美好的人间。
(教师与两三个学生到台上领唱,齐唱《爱的奉献》,下面所有学生在第一段后齐唱,孩子搀着家长的手到台上跟着唱起来)
主持人合:(歌声快结结束时)体验亲情,学会感恩,回报父母,热爱祖国。到此结束。
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