小学语文基础知识归纳拼音字母 优秀小学教案 教案精选
时间：2022-02-04 小学语文拼音优秀教案 小学一年级拼音字母o的教案一、字母表（音序表）
aabbccddeeffgghhiijjkkllmmnnooppqqrrssttuuvvwwyyzz
（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）
二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）
三、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
四、韵母：
1、单韵母：aoeiuû（6个）
2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ûe、er（9个）
3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un、ûn（后鼻音）ang、eng、ing、ong
五、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）
六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！
七、拼写需注意的事项：
1、j、q、x遇到û，两个小点要拿去
2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：beijing；文章标题开头字母要大写
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小学数学上册单元知识点归纳 优秀小学教案 教案精选
一、口算除法
1、口算方法：想乘算除、有几个几
2、估算方法：把不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十数
二、笔算方法
（一）笔算方法：先看被除数的前两位，前两位不够除，看被除数的前三位，同样的除到哪一位，就将商写在哪一位的上面，余数要小于除数。
1.商是一位数
（1）除数是整十数：这个试商可以根据口算方法进行试商。
（2）除数接近整十数的：试商方法是用“四舍五入”法把除数看做与他接近的整十数试商，直接口算出商几。
（3）除数不接近整十数的除法（即接近几十五的除法）：试商方法是将除数看做与他接近的几十五来试商，接着直接口算出商几。
2.商是两位数
例6教学商是两位数的除法。重点是弄清楚每一位商的书写位置。重点突出两个问题的探究：第一次除得的商写在哪一位上？第一次除后的余数表示什么？
例7教学商的个位写0的问题，即当余数不够除时商0。
例10特别关注了简便运算中余数的处理问题。
重点在于如何试商，明确商应该写在哪一位上面，余数应该跟在谁的下面。有些除法算式可以利用商不变的规律进行简单竖式计算：如3200÷80就可以化成320÷8进行竖式计算，重点在于商的位置和余数的位置。
试商时的特点
四舍法商太大调小
五入法商太小调大
记忆：三位数除以两位数，先看被除数前两位；
两位不够看三位，除到哪位商哪位；
不够商1用0站位，每次除后要比较，
余数要比除数小，最后验算不能少。
（二）商的变化规律
（1）当被除数不变的时候，除数扩大（或缩小）几倍（0除外），商就缩小（或扩大）几倍。
（2）当除数不变的时候，被除数扩大（或缩小）几倍，商就扩大（或缩小）几倍。
（3）当被除数、除数同时扩大或缩小相同的倍数时，商是不变的。
具体见下表，简便记法：“被除数不变时，除数和商是反向变化的，其余都是同向变化的”
被除数
除数
商
不变
乘或除以几（0除外）
反而除以或乘几
乘或除以几（0除外）
不变
也乘或除以几
乘或除以几（0除外）
乘或除以几（0除外）
不变
（三）除法中的数量关系：
被除数÷除数＝商……余数
被除数＝除数×商＋余数
除数＝（被除数－余数）÷商
商＝（被除数－余数）÷除数
余数＝被除数－除数×商
（四）判断商是几位数的方法：
三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。（当被除数的前两位小于除数时商是一位数；当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数。）
（五）列式计算时注意区别“除”和“除以”
28除952，商是多少？952÷28=
952除以28，商是多少？952÷28=
汉语拼音字母表练习题精选
这几天我感觉您一定会因为孩子回家的作业而有点迷糊吧，其实一开始我也有同感，上学这些年我是用惯了英语，所以一开始备课的时候也是自己反复看了好多遍，查了很多资料，问了很多老教师才敢下手讲的。
汉语拼音字母表在本学期是很重要的内容，对于孩子以后的学习也有很大作用，要求孩子熟练地背诵书写，而且学会用音序查字法查字典。以下是一些练习题，您有时间可以让孩子做一做
一、按字母表的顺序将下列字母重新排列顺序。
１、qrygfbnslkvphxi
bfghiklnpqrsvxy
２、ortachvmnkdjfu
acdfhjkmnortuv
二、写出下列汉字的音序
装（z）跟（g）请（q）穿（c）念（n）衣（y）
任（r）渴（k）漂（p）水（s）风（f）为（w）
同（t）学（x）象（x）南（n）站（z）门（m）
三、选择正确的一项，将序号写在括号里。
１、“个性鲜明”四个字音序分别为（a）
ａ、gxxmｂ、gxcmｃ、gxnm
２、下列说法有错误的一组是（a）
ａ、“努力学习”中“努”和“力”的音序都是“ｌ”（）
ｂ、“热爱集体”四个字的音序分别是“rajt”()
ｃ、“智力”的“智”，音序是“ｚ”而不是“zh”（）
３、下列字母排列顺序正确的一组是（a）
ａ、acjqｂ、rbhyｃ、vgts
七、判断下列各句说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”
１、一个汉字的音节必是由声母，韵母和介母三部分组成。（×）
２、一个完整音节的声音即为这个音节的音序。（×）
３、字母“ｍ”和“ｖ”大小写形状相同。（ˇ）
八、写出相应的大写字母
b()e()g()
l()n()q()
r()t()u()
上册加减法知识点归纳 优秀小学教案 教案精选
【知识点】：
1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：
计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。
2、认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。”
3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。
搭积木（十几加（减）几的加减法）
【知识点】：
1、用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。）
2、学习20以内不进位加法和不退位减法，计算方法都是先在个位上加或减，然后再与十位上相加或相减。
3、在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位置，相加结果不变。减法中，被减数不变，减数越大，所得的差越小。
有几瓶牛奶（9加几的进位加法）
【知识点】：
1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法。
2、理解凑十法的简便性。（把与9相加的另一加数分解成1和几，使9和1凑成10，再用10加上剩余的数，就是“9+？”的凑十法。
3、直接对进位加法的算式进行计算，以作为巩固练习。
有几棵树（8加几的进位加法）
【知识点】：
1、引导学生利用已有的“9+？”的经验探索“8+？”的计算方法。
第一种方法：把8凑10，分解另一个加数。
第二种方法：把8分解，将另一个加数凑成10。
2、进一步理解“凑十法”。
3、正确熟练地口算8加几。
买铅笔（十几减几的退位减法（一））
【知识点】：
1、学会“十几减九”的退位减法。
2、让学生探索并学会“十几减八”的退位减法及相关数学问题。
3、体会计算方法的多样性。
第一种方法：个位上的数不够减9或8，从十位退一在个位加十再减。
第二种方法：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数。
第三种方法：逆向思维，做减法想加法，9（8）加几等于十几，十几减9（8）就等于几。
第四种方法：十几减9可以想成用个位数加1。（十几减9就用几加1）
以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握，但是要求学生明确退位减法的算理。
跳伞表演（十几减内的退位减法（二））
【知识点】：
1、正确计算十几减7、减6等数的减法。（减5、4、3、2等数的减法在教学实际情况中进行穿插安排。）
2、进一步感知解题策略的多样性。
美丽的田园（解决问题）
【知识点】：
1、学会用数学知识解决简单的实际问题。
2、巩固20以内的进位加法和退位减法。
3、使学生能根据一个加法算式写出两道减法算式。
4、多角度的认识一个数，建立数感。