练习 小学教案范例
时间：2022-02-05 小学语文优秀教案范例 小学数学教案范例教学目标：培养学生口语交际能力及独立阅读能力，通过训练了解著名的作家及作品，会正确使用修改符号，能在作文中表达自己的真实情感。
教学重点：通过训练，培养学生的口语表达能力，解并掌握一些知识性的东西。
教学难点：学生的听、说、读、写能力得到提高。
教学时间：4课时
第一课时
教学目标：在辩论中，培养学生的口语表达能力、思维反应能力。
教学重点：培养学生的口语表达力
教学难点：有价值的争论
教学过程：
一、出示辩题：给家里做事要不要报酬
二、学生准备发言提纲
三、分组
四、辩论开始
五、小结（根据课堂表现而定）
第二课时
教学目标：培养学生的独立阅读能力，学生能够正确使用修改符号。
教学重点：通过训练，掌握知识，培养能力。
教学过程：
一、二题
1、预习课文
2、指名朗读课文
3、默读课文：思考课后习题
4、集体交流
参考答案：1、漫不经心挤眉弄眼前俯后仰无影无踪
2、短文可分三个部分
第一部份：（1）我做完作业从不检查，因此常出错误。
第二部分：（2—5）我写到错字很惭愧。
第三部分（6）我养成了认真检查的习惯。
3、题目：我培养成了一个好习惯
我改掉了一个坏习惯
我进步了（Jym1.Com 句怡美）
爸爸说过的对
爸爸笑了…
二、第三题
参考答案：
巴金《鸟的天堂》《海上日出》
安徒生《卖火柴的女孩》
列夫托尔斯泰《穷人》《跳水》
老舍《草原》《养花》《林海》《猫》《趵突泉》
1学生自己做。
2订正后记一记
三、第四题
1、自读短文，找出问题。
2、小组讨论如何修改。
3、班内交流
4、订正
5、读一读正确的
四、作业：搜集作文素材
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角形面积的计算练习 小学教案范例
教学内容：p.17、18练习三的第4~10题和思考题
教学目标：
1、使学生进一步熟悉三角形面积的计算公式，熟练地计算不同三角形的面积。
2、培养学生的分析能力和初步的概括能力。
3、体验数学在生活中的作用，培养学生良好的合作意识和探究意识。
教学重点：进一步掌握三角形面积的概念，能较熟练掌握三角形面积的计算。
教学过程：
一、检查预习作业：（挑选部分讲解）
1、在图中画出与涂色三角形面积相等的平行四边形和三角形各一个。
（黑板上事先画好两行互相平行的点子线。）
指出这题和方格图的不同：方格图上的底和高是通过数格子得到的。而这张图的高度是固定的，只要考虑底。
画一个底是7的三角形。问：再画一个和它面积一样的三角形，你是怎么想的？
（方法一：可以利用原来三角形的底画，只要再另选一个顶点就可以了。
方法二：可以在空白的地方，先画底为7。）
选择方法一，画出若干种，让学生直观的体会“等底等高”
指出：这样一组三角形等底等高，它们的面积是一样的。
画一个面积相同的平行四边形：高不变，底应该是多少？为什么？画一画。
2、量出所需的数据，计算下面图形的面积。
指出：在量的时候，尽量选择整厘米数。不能取整厘米数的时候，用毫米作单位。
3、一块三角形菜地的底是60米，高是15米，如果每棵番茄占地30平方分米，这块地可以种多少棵番茄？
指出：要注意单位名称的统一。
4、用纸剪一个三角形，量出三角形的底和高，并计算它的面积。
指出：在画的时候，可以取简单的数据，比如底是4厘米，高是2厘米等，这样可以方便计算。
二、完成书上的练习：
1、口算。老师统一要求开始，学生写，再交流校对。
2、图中哪几个三角形的面积是平行四边形面积的一半？为什么？
为了交流的方便，先给4个三角形标上号。
问：读完题目要求，你觉得先要知道什么？（平行四边形的底和高）
找一找，哪几个三角形面积是它的一半？
（1号：等底等高，是一半。2号、3号：等高不等底，不是一半。4号：虽然不等高也不等底，但底和高的积等于平行四边形的底乘高，所以也是它的一半。）
指出：这里我们找到了两个符合要求的三角形，最方便的情况是找等底等高，只有一个相等的肯定不是，两个都不符合的，可以通过计算来判断。
3、你能在方格纸上画出3个面积都是9平方厘米且形状不同的三角形吗？
说说你是怎么想的？（底和高想乘得18）
列举出：1×18=18，2×9=18，3×6=18
学生画出尽可能不相同的三角形，并在每个三角形下面写出求面积的算式。教师巡视检查。
4、量出每个三角形的底和高，算出它们的面积。
学生独立完成，并交流。
5、有一块三角形的花圃。底是25米，高是22米。平均每平方米产鲜花50枝，这块花圃一共可以产鲜花多少枝？
学生独立完成，并交流。
6、下图中每个平行四边形的面积都是50平方厘米，涂色的三角形面积各是多少？为什么？
让学生通过观察，发现三角形和平行四边形是等底等高，所以面积是它的一半，即：50÷2=25平方厘米
补充：剩下两个白色的三角形和也是25平方厘米
7、七巧板：老师事先在黑板上画该七巧板。
依次从大到小算出各块的面积，并说明理由。
三、布置作业：
1、练习册上的有关作业，2、剪第129页上的梯形
顾茅庐后练习提示 小学教案范例
创新与实践
1、这篇课文是在原著的基础上改编而成的，你可以把原著这一章节找来读一读，比较课文与原著的异同，体会原著的语言风格以及编者的用意。
2、描写人物时如能从细微处去刻画，会使人物有血有肉，栩栩如生。请留心观察你身边的人，挑选一个进行一段细节描写。
提示：
她第一次给我们上课时，显得很窘迫。白皙的脸涨得红红的，像喝醉了酒似的。手不知放在哪儿才好，眼皮从几缕漂亮的刘海后面不停地翻上翻下，黑葡萄般晶莹的眼珠闪动着聪慧的光芒，却不敢正视我们。高高的鼻梁下面，一张小巧的嘴巴紧紧地抿着。脚不停地在讲台上挪来挪去，腿似乎在微微颤抖
附课后练习4提示：
（1）这是一句比喻，把蜿蜒起伏的山冈，比作等待时机腾飞的卧龙。前半句是本体，后半句是喻体。
（2）这是一句比喻，把刘备听了诸葛亮对天下形势分析之后的感受，比作了拨开了云雾见到了青天。前半句是本体，后半句句是喻体。
（3）这是一句比喻，刘备把自己得到诸葛亮，比作鱼儿得到水一样。前半句是本体，后半句是喻体。
附课后练习5提示：
我来到祁连山数十里外的戈壁滩上，只见这儿一片辽阔，视线无阻，黑色的戈壁滩衬托着白色的雪峰，格外分明。此时日光从西方射来，正好使我领略了祁连山的另一侧面。在这柔和的光线下，雪却更加清晰，每一山峰上层层峦岭，道道峡谷，像雕刻出的缕缕冰纹，交相映错，而群山却是雪的峰、冰的剑，森然罗列，浩淼相联。
练习的“处处留心”诚信 小学教案范例
今天教学了练习六的“处处留心”中那一篇题短文。
教学时主要以学生自学为主，引导学生多读，每次读的要求不同，引导学生层层深入地体会诚信很重要。不过每次读不同要求都是我提的。
第一次读要求：自由读课文，试着回答短文后的问题。
解决问题：引导学生读清题目要求，再回答问题。（学生解决的不错。）
最后一问，学生说出的内容比较丰富。但都没有偏题，都答到了要点。
第二次读要求：细细地读课文，想想可以给短文加个什么题目，并说明理由。
学生说得还好，理由较为充分有：诚信无价“你用二两银子卖掉了最值钱的”还有不少，已经记不清了。最后大家一致认为“诚信无价”最好。
第三次读要求：看看自己最喜欢谁，好好读读描写他的句子。
哥哥，指名读，读得很有感情。齐读，思考：是从哪几个方面来写的，突出了哥哥的什么？“急”从动作、语言两个方面来写的。
第四次读要求：用心地读看看短文是怎样描写弟弟的，从哪儿看出来？
引导学生列出弟弟感情变化的词（得意（搀了水多得了二两银子）——不以为然（我行我素）——悔恨（彻底破产）），来看事情的发展。得出：诚信无价诚信可以得到很多的金钱，但无论多少金钱都买不来诚信。
再读诚信的相关名言警句，让学生进一步感受诚信的重要。
