城沙三小一年级拼音过关测试方案

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，做好教案有利于教学活动的开展，教师经常会为写教案感到苦恼，怎样写好自己的教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《城沙三小一年级拼音过关测试方案》，仅供参考，希望对您有帮助。

城沙三小一年级拼音过关测试方案

一、测试目的：

汉语拼音能力的评价，重在考察一年级学生认读和拼读的能力，了解学生对汉语拼音的学习和掌握情况，督促学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为今后识字、阅读打下扎实的基础。因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评定不合格的学生，允许复试，然后给予评定。认真分析测试的结果，使一年级语文教师更好地了解班中学生掌握拼音的情况，更好地指导下一阶段教学情况。

二、测试时间：

20xx年11月20日（第16周周三）

三、测试老师及被测学生安排：

测试老师：语文组全体老师

一（1）班z带队

一（2）班z带队

一（3）班z带队

一（4）班z带队

四、检测地点：食堂餐厅

五、测试内容：

口试。（考试卷附后）

声母、韵母、整体认读音节、声调的朗读、词语及较简单句子的朗读。

六、测试操作程序：

2、中午经典阅读开始进行口试，各班同学由各班语文老师和当堂任课老师合作管理和配合组织好测试。测试开始时，语文老师听通知按照学号顺序每批组织12人到食堂餐厅进行测试。

3、按事先分好12个测试小组的顺序，安排学生依次到测试员处进行测试。测试时，测试员先校对学生姓名，然后把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，测试员则根据学生拼读情况在试卷上圈出错误之处。

4、拼读音节的测试方法：学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：你再看看仔细或者看清楚，应该读什么等。如提示后仍不能正确读出则扣分。

5、每生测试结束后，登记好该生测试各题的得分，并算出总分。

6、工整、美观地在《一年级拼音过关评定卡》上写上分数并给予相应的星级评定。评价方法：95100分为★★★★★，8594分为★★★★，7585分为★★★，75分以下不给予星级评定，但后段时间安排复试合格后再发放星级评定卡。（发放喜报）

7、各组测试结束后，把登记表交给教导处进行汇总统计。

8、各一年级语文老师对本班学生拼音过关整体情况进行评价分析，上交反馈表。

城沙三小教务处

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徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案（教案范文精选）

徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案

一、测试目的：

汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容，是识字、正音、学习普通话的重要工具。为更好地落实汉语拼音部分的目标要求，全面检验学生汉语拼音学习的效果，以便教师在接下来的教学中，查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音，发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用，确实打好拼音的基础，特制定本方案。

二、测试安排：

本次检测分笔试和口试两项，分为班级检测和学校抽测。

具体如下：

1、班级检测：笔试、口试试卷均由备课组长提供，每班全员参与，统一时间进行，下周四前检测、分析完毕。

2、学校抽测：每班6名学生参加，包括班级推荐的3名和随机抽查的3名同学，于下周五下午第二节课开始。

3、内容包括：单个拼音字母的认读、韵母的认读、单个音节的认读、音节词的认读、拼音句子的认读。

三、检测地点：

各班教室、综合教室4

四、口试要求：

1、测试老师先在测试卷上填写学生班级、学号；然后把测试卷递予被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，并将学生错误的地方圈画出来，以便试后教师分析；最后在被测学生的试卷上打下分数。

2、学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：你再看看仔细或者看清楚，应该读什么等。如提示一遍后仍不能正确读出则扣分。

五、试后分析：

各班先对试卷情况进行条目式分析后汇总至备课组长处，由组长牵头对本校汉语拼音口试情况进行汇总分析，并将分析情况及时送交教导处。

六、奖项：

本次检测设学生个人奖和班级综合奖。

一年级语文拼音a导学案范例

学科

语文

课题

拼音a

课时

第一课时

班级

果果班

执教

孙x

时间

.12.16

教

学

目

标

a组：周子祥、陈玟皓、郭语轩

1.学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声。

2.能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。

b组：陈科旭

1.学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声。

2.能在指导下找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。

c组：黄新怡

能跟着老师读拼音：a，找出相应的词卡或图片，用手指出来。

教学重点

学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a。

教学难点

认识四线格，正确书写字母a。

教具准备

课件、拼音卡片

教学过程

教师行为

学生行为

一、谈话引入,导入新课

小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。这节课我们先学习一个单韵母。比比看,谁学得最快最好。

二、观察图画,学习读音

1.看图，这个小朋友在干什么？（给医生看牙齿）

2.看牙齿时我们应该怎么做呢？

3.张着嘴我们来发一发啊的声音

4.今天我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。

5.在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。

6.小朋友们仔细观察，这个a字宝宝像什么？

7.a字宝宝可好了，她有四个好朋友，今天也来到我们教室，你们想认识她们吗？

出示a的四声

8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子，你们上来用手在他们的帽子上划一划。

9.他们也有自己的名字，指导学生朗读，纠正发音。

10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声，帮助学生巩固发音。

三、学习儿歌

1.看图,说说图上画的是什么?

2.教师范读。让学生找找这首儿歌中哪里含有我们所学的拼音字母“a”。

3.教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。

四、欣赏拼音字母歌

学生看图回答

张开嘴（学生做张嘴状，发啊的声音）

学生反复练读,体会a的发音

学生观察想象，说说a的样子。

学生观察，他们与a有什么不同。

学生用手势笔画四声。

板书设计

a

āáǎà

小学一年级下册语文期末测试题

一年级下册语文期末测试题

一、读拼音写字。

zhǔyìzhīdàomǎyǐfēichángyinwèi

xuéliànhuānxiàodīngdōngxiǎnɡzhēn

勤苦歌语泉水梦成

二、比一比再组词。

为()座()像()跳()很()

小学一年级下册语文期末测试题：办()坐()象()桃()跟()

三、写出有下列偏旁的字，并组词

门：___()辶：___()纟：___()宀：___()

忄:___()氵：___()扌：___()心：___()

四.写出带点词的反义词。

例：楼房有低有(高)。

1.手指有短有()2.跑步有慢有()。

3.道路有近有()。4.衣服有旧有()。

5.灯光有暗有()。6.味道有甜有()。

五.照样子，写一写。

1.表示颜色的词：如黄澄澄

2.AABB的词：如快快乐乐

3.表示动作的词：如踢足球

4.改写句子：如王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。

同学们把教室打扫得干干净净。

5.补充句子。

①一边一边。

②、已经。

③、只有，才有

④、十分

⑤、那么，那么

⑥、渐渐

六、照样子，填量词。

个面双条件支张本把

小猴子，开铺子。一()小桌子，两()小椅子，三()红领巾，四()小鞋子，五()小队旗，六()小杯子，七()圆珠笔，八()故事书，九()小雨衣。

]七、按照课文内容填空。

1、牧童骑-牛,歌振樾。欲捕鸣蝉,忽然口

2、唱啊,跳啊,敬爱的,亲爱的，我们一起度过这

的。

3、我画了个的太阳，冬天。温暖着小朋友冻僵的手和。

4、只有种，才有的菜。

5、地球爷爷的手，是-------

八、读一读，做一做。(不会写的字可以写拼音)

美丽的春天

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1、短文共有句话，写的是季的的景象。

2、春天有灿烂的;田野里，散发出浓浓的。

3、用画出文中表示颜色的词。

4、春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。

十、看图写话。(看图，谁和谁在什么地方?干什么?)

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