师爱无痕，花开无声(分享)

泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”当我开始教师生涯时，这句名言极大的震撼了我，我深深的感到教育的真谛蕴藏于此。对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。我认为：师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。

一活动激发感恩情怀

世间最大的悲哀不是书籍的亡佚，而是丧失了对其文字的解读。物质生活的优越造成精神世界的贫瘠，越来越多的孩子失去了表达感情的能力。教育是唤醒，唤醒善待生命尊严的热忱渴望；教育是感悟，感悟生命成长流淌的感恩情怀。因此我尽力抓住每一个教育契机，适时的开展“感恩教育”活动。

母亲节来临之际，我班开展了“妈妈，我爱你”系列活动。主要采取问卷形式，让学生写出：妈妈的生日、身高、爱好、喜欢用的化妆品、鞋码号等等。开始，学生们很兴奋，很期待。然而，当学生拿到这份问卷时，一个个面面相觑。许多同学无从下笔，有的男生连母亲的身高都不知道，教室里一下子变得鸦雀无声，学生们各个眉头紧蹙。我又发给每位母亲一份问卷，结果母亲们非常了解自己孩子的生活细节。反馈中有同学这样写到：“妈妈，十五年来，我都不曾了解过您，面对今天的答卷我很惭愧。”我察觉学生的情绪被渐渐感染了，于是我给学生们讲了一个故事：儿子得了不治之症，医生说要用母亲的心方可医治。母亲未加犹豫将心剖出，儿子高兴的捧着这颗跳动的心去找医生，由于跑得太急了，不甚跌倒，这时一个声音响起：“我的儿，你慢点。”同学们都看着我，每一双眼睛都在感动，都在思考，很多学生不禁热泪盈眶。我说：“天下父母之爱是最沉重，也是最无私，当你们静坐在条件优越的课堂接受良好的教育时，你们的父母可能在外奔波劳碌却无怨无悔。你的心中要有父母的位置，要理解他们，年轻时我们不懂，当我们真正懂得时也许已不再年轻。李月同学饱含深情的给母亲写了一首诗：您是一片莲叶，我就是那朵红莲，当心中的风雨连绵而来，除了您，谁还能为我撑起一片晴朗的天？如果有来世我愿做您的妈妈，把今天您给我的爱，全部给您——我的妈妈。母亲节活动震撼了学生的心灵，学生们在不知不觉中懂得了感恩，学会了尊重，一种强烈的责任感涌动在每个人心中。

二执著温暖冷漠的心

法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”初中阶段是学生人格形式的奠基阶段，也是一个转折阶段，有时面对人数众多的班级，管理起来确有难度，但是作为班主任，为了把学生引领上健康成长之路，我投入了满腔的热情、足够的耐心、坚强的毅力和得当的方法。我关注每一名学生，给予他们最浓的师爱，为他们创设成功人生的开始。

我所带班中曾有个叫小阳的学生，父母离异，跟着母亲生活，他性格暴躁、冲动，常常出入游戏厅，学习状况可想而知。眼看一个孩子就这样堕落，我很心痛。我去家访，看到了那四壁空空的家。他的母亲是农村户口没有工作，泪流满面的母亲向我诉说着家庭的破碎。我暗下决心要尽全力帮助这个孩子。我一边联络亲朋好友为小阳妈妈找一份工作，一边积极寻求学校的帮助，为他申请了特困生补助，我能觉察到他眼中掠过的一丝感动，于是我开始走进他内心世界。记不清多少次我把他从游戏厅找回上课，记不清多少次与他促膝谈心。冲动的他也曾暴跳如雷，大喊：“我不用你管，我不学习……”，那刺耳的声音震颤了整个办公室，刺伤了我的心灵，（一股委屈涌上心头，泪水在眼眶中打转，我告诉自己，不管也罢？放弃吧？但是想起那带有一丝感动的眼神，我把眼泪、把委屈统统擦拭，勇敢的站到他的面前，）我只说一了句话：“小阳，我是不会放弃你的。”没料到我超乎寻常的镇静，却让这匹“野马”驯服了，他低下了头……平静过后，我对他说：“小阳，你现在处境很难，内心很痛苦，但是，你必须要忍一忍，熬一熬，你自暴自弃，这是逃避，是怯懦的表现，看看你伤心欲绝的母亲，你是她的支柱啊！……”听到这他禁不住哽咽了。后来他当了体委，组织同学们参加各项体育比赛，为集体赢得了许多荣誉，他也赢得了同学们最热烈的掌声。他终于抬起头来走路了，最终以较好的成绩升入高中。今天他已应征入伍成为一名光荣的军人，再见到他时，小阳着一身戎装，英姿飒爽，一进办公室，即给我敬了一个标准军礼，他激动的说：“是您挽救了我，您是我一生中最值得珍惜的老师”。听着这充满真情的话语，一种自豪感油然而生。我更深的体会到：素质教育首先是充满感情的教育，只有爱心才能滋润童心，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。

三留意洞开心灵之门

有位教育家说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的心弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我们讲的话产生共鸣，我们自身就应主动同孩子的心弦对准音调。”走进孩子的内心，真的不需豪言，不需壮语，时时留意，爱意就会洞开学生心灵之门。

欣欣，是个女孩，小学时常遭周围人的贬低和排斥，步入中学后，仍对周围环境存戒备心理，将自己包裹很严，和同学、老师相处很紧张。我力争为她营造宽松的心理空间，我认为：“留意是最简单有效的关怀。”我就要持续的让她感到我一直在留意她。劳动实践中，班里拍合影，我有意站在她身边。课间，我常常走到她的旁边和她闲谈几句，有一段时间，她总是迟到，我送给她一个“小闹钟”，并告诉她：守时是一个人的美德，相信自己战胜懒惰，你的明天会更美好。这点滴小事，对她触动很大，迟到的次数大大减少，而且增加了自信。我们的沟通从此开始了。不经意间发现她用美丽的信纸写给我的信，早已塞满了我的书桌，那里装载着她的希望，收藏着她的小秘密，记录着她的成长足迹。中考前的第二次模拟考试，欣欣又出现紧张焦虑情绪，成绩揭晓后，她深垂着头，一声不吭。我马上意识到事情的严重。放学后，把她叫到办公室，欣欣再也控制不住情绪，泪水从眼窝里涌出，咧着嘴抽泣，我小心翼翼地的和她交流，通过积极的言语暗示，松弛她紧张的心理，一个小时过去了，她脸上露出了笑容。晚上我又发给她短信：“无论七月的成绩带给你怎样的结果，在我心中你永远都是最棒的，我只希望你可以长成一株向日葵，在阳光的照耀下，一步步走向太阳。”她回复道：“老师，您的一席话宛如冬日的一杯热茶，洗去了我心头的阴霾，给了我莫大的支持和安慰，虽然我这次考试不顺利，但今后我一定挺胸朝前走，因为我的身后还有您。”中考前的一个月，我几乎每天都要给她写信，或教她合理宣泄的方法，或写一段激励的话语。我的关注留意让她再一次建立自信，2006年中考欣欣以586分考入紫云中学。至今难忘那个流动着浓浓爱意的场面：教师节前夕，欣欣的父母送来了热情洋溢的感谢信。两张用大红纸书写送给学校，欣欣激动的拥抱了我，并把一大束五彩斑斓的鲜花送给我。那朵朵怒放的鲜花，犹如颗颗心花在怒放。我付出了一倍的爱心，得到了十倍的回报。

我不得不承认，作为老师，我是如此的幸运，因为拥有一群群可爱的学生，因为拥有教师这份工作，我每天都生活在感动之中，哭泣的泪水、喜悦的笑容、无私的关切、真挚的祝福还有那痛彻心肺的毕业告别，这一切的一切，这所有点滴的过往，都将成为生命中最璀璨夜最刻骨铭心的记忆。虽然学生在我身边的光阴有限，但我愿在这有限的时间里，把真挚的情感融入教师的“责任”，把更多的“情”和“爱”，播撒在学生的心田。

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爱，即师魂(分享)

目前，随着课改紧锣密鼓地进行，我们身边的新鲜事也不断发生：学生迟到了，可以不喊“报告”，而是悄悄地走进教室；学生有事进办公室可以坐下来，与老师平等交谈等。这些变化体现了教师对学生的爱。爱，即师魂。在管理学生的过程中，有的老师认为：严就是爱。于是就出现了许多不应有的悲剧。还有的人认为把知识传授给学生就是爱了。我认为前者的爱失之过度，后者的爱流于肤浅。真正的爱必须营造心心相印的氛围，以兄弟姐妹式的、新朋故友式的关系，来建构师生之间的桥梁。苏联伟大的教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”日本一家报刊对千名学生进行调查：53％的学生希望老师具有爱心。而喜欢知识渊博的老师只占31％。由此可见，在教师的素质中，师爱占了多大的比重。 教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。教师不仅仅有爱学生的感情，最重要的是要让学生感受到爱，才有利于教育活动的进行。如何体现师爱呢？首先是“树立服务的观念”。 在新课程改革的今天，我们对自身的认识应赋于全新的内涵——教育即服务育人，教师的服务对象是全体学生，不能厚此薄彼。让所有学生同乘一辆车，共同前行。教师应该尊重学生的人格尊严，维护学生的合法合理的权利。只有树立了这种全新的教育观，教师才能真正地推进新课程的改革。 其次是“树立正确的人才观” 。什么样的人才是人才呢？读重点，上名牌的学生就是真正的人才吗？未必。有个教育名家早就说过：成绩是教育的副产品。 “天生我才必有用”，一个人只要在社会的某个工作岗位上能发挥他的作用，产生良好的社会效益，就体现了他的人生价值。有位校长对他的老师说：要善待优等生，他们可能成为科学家，为我们学校添光增彩。也要善待中等生，他们可能会做官，为我们学校批条子、剪彩。更要善待那些中下生，他们可能很会赚钱，将给我们学校捐资呢！话也许“实在”了些，却值得细心品味。有位女孩得知自己舅舅是美国总统时对她妈妈说：舅舅是总统，你怎么没有告诉我呢？母亲平淡地说，这有什么好说呢？会当总统的人很多啊！是的，“千里马常有，而伯乐不常有”。只有树立全面的人才观，承认差异，才会放弃以学业成绩高低论好坏的理念，才会发现学生的特长，真正做到善待每一位学生，才能坚信人人都能成才，才能成为发现“人才”的伯乐啊！没有爱就没有教育！ 面对一群有活力四射的学生，只有撒播爱的种子，才可喜获“感恩”的回报。

大爱无声作文汇集13篇

写作是检测学生综合素养的重要方式之一，通过写作我们可以更加深入地思考和审视周围的问题和现象。因此，在写作时必须要有条理清晰。希望本网页提供的关于“大爱无声作文”的相关信息可以对您有所帮助，欢迎收藏！

大爱无声作文 篇1

平淡的茉莉，被水乡的人们传颂，但它，不比丁香玲珑，不比兰花高雅，更不用说与玫瑰相论。

可，《爱如茉莉》的作者却认为，茉莉象征了“爱”—这个永恒的话题，那斜阳下的茉莉，病床前的茉莉，固然神洁，但怎能用它来代表世间美好的情怀？

我读到“爸爸打了个呵欠，说：‘我睡得沉，你妈有事又不肯叫我，这样睡，她一动，我就醒了。’”以及“我怕他惊醒，动也不敢动”时，我在惊诧之余，也涌起一股感动的暖流：父母完全可以不顾对方感受，而让自己舒服一些，但他们却没有这样做，这样一个平常的举动，流露出多少深情？就如同茉莉，柔弱的令人怜悯，默默的在空气中泻流出暗香，这是一种不平常的爱，因为大爱无声，挚爱无形。

春雨润泽自然，瑞雪兆丰年，落叶保护了枯叶蝶，万物皆有灵性和爱，生物与生物相互依赖，在遥远的青藏高原上，还有“鸟鼠同洞的奇闻轶事，不仅是主对客的宽容，还有对生命的爱，甚至可能会有友情和亲情，这是对茉莉无言的赞美，生活的美好和艰难，使它们有了爱。这也是一种爱，因为大爱无声，挚爱无形。

董存瑞、黄继光、雷锋，为了祖国，战死沙场；老舍、巴金、冰心，为了祖国，用心创作、、、、、他们有些不知魂系何处，但他们都有同一个信念：为了祖国，他们把自己的一身献给了祖国，爱给了祖国的大好河川，茉莉为他们哀悼。这是一种爱，因为大爱无声，挚爱有形。

丁香之玲珑，在于其小巧；兰花之高雅，在于其天香；玫瑰之独特，在于其带刺；至于“花中之王”牡丹，也不过是艳俗罢了。

茉莉的不凡，体现于它的平淡，茉莉的脱俗，因为大爱无声，挚爱无形，也难怪水乡的人会传颂它了。

爱，源于尘世，归根心灵，貌似平淡无奇，实则千金难得，茉莉之灵性，是爱的表达。

只因为，大爱无声，挚爱无形。

大爱无声作文 篇2

内容简介：最深沉的爱，总是无声的，唯有用心感受才能体悟。——题记生活中充满着爱，但不是所有都爱都轰轰烈烈，它可... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：大爱无声（初三/700字）

最深沉的爱，总是无声的，唯有用心感受才能体悟。

——题记

生活中充满着爱，但不是所有都爱都轰轰烈烈，它可以如春风一般，润物细无声，就像老师对学生的，也许仅仅是一次鼓励；父母对儿女的爱，也许就是一次真情的流露。

自打小起，父亲对我的严厉一向不假辞色，我们俩人的关系也自从我上了中学后愈发恶劣，但是那一次之后，我明白了，何为父爱……

那天清晨，我从房间中出来，准备去参加考试。父亲正在大厅坐着，不知道在想什么入了神，或许是听到开门声，向我望了过来，我也恰好与他对视。一时之间，相顾无言，正当我想要开口，缓和一下气氛，父亲站了起来，向着我走过来，我心中一阵不安，父亲却没有多余动作，仅是在我面前稍有停顿，便快步走过。我一阵错愕，想转身说些什么，却也动着脚前往考场，我们俩人身后如同有一个人在推动着，让我们越离越远。

傍晚时分，落日的余晖伴着我归来，我考砸了！我很伤心，快到家了，我不知道怎么跟父母交代，尤其是父亲，我抬头望了二楼的窗户，却似乎看见了父亲的身影。到家中，父亲果然站在窗户旁，难道……我刚想问他，父亲却先开口了：考得，如何？提起这次考试，我不知道如何回答他，我转身想走进房间。父亲喊道：站住，我问你考得怎么样？我转过头告诉他：不用你管。：你，唉！有一道光似乎在我眼前闪烁，我转过身，却似乎看见了一滴水？父亲转过身望着窗外，余晖照在父亲身上，照在他那看似乌黑的头发上，却分明看见银丝。我鼻子一酸：父亲才四十出头啊，就可见银丝，他为了这个家付出了多少？ (作文大全 )

那一次之后，我明白了许多，父亲并不是不爱我，仅仅是因为他不善于表达，不像母爱那样来得直接，但父爱是真实存在的。他所表达的方式太不明显，我们难以发觉罢了。

父爱无声，因为他总是默默流露。

第二篇：大爱无声（初二/700字）

本片讲述了在5。12汶川大地震中灾区人民与军人们团结一致自救，互救的动人故事。片中的所以演员都以自然，真实的感觉博得了观众们的认可。也使观众觉得他们的表演是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”

例如，在地震前任玥打电话给他的母亲，说想吃樱桃。于是她母亲便去超市买。就在地震来临的那一刻，天崩地裂。人们慌成一团，任玥的母亲手中拿着给女儿买的樱桃，正想出去，突然看见了一个小孩子坐在婴儿车内，便又折了回去，手中的樱桃也洒落了一地。由此我们可以看出人与人之间是友善的，是和谐的。可以说是母女情，也可以说陌生情。

又如，一位叫婷婷的小女孩收到同学余陶送给她的福娃，在灾难来临时刻，她已经出来了，但想起福娃还在教室，她有回去了。没想到一回去便再也没回来。直到后来解放军们把婷婷解救了出来。那天正好是婷婷的生日，余陶和同学们和婷婷一起给婷婷过生日。大家手捧着蜡烛，一起齐唱生日歌。试想一下，这是一个多么感动的场景啊！所有人无不为之动容的。我想只有有经历了这么多的挫折才更懂得要珍惜生命，要珍惜来之不易的同学情。

再如，摩步旅的旅长唐新生与霁虹是夫妻。在灾区需要救援的时候。他们都去救援了，并且遇上了，他们在一起共同救援。在上崖山上，他们两人用绳绑在一起，再到一半的时候，霁虹的脚没搭在梯子上，两只脚却在挣扎着，唐新生看见了连忙拉住她，这才逃过一劫，在一家化工厂里摩步旅去引爆那些化学产品，在一切都安置好后，他们准备走了，却发现霁虹还在里面，于是唐新生便去找他，刚想走，却发现快要爆炸了，不过即使如此，他们两人还是逃过了此劫。这就是夫妻就是要患难与共，同甘共苦的。

大爱，犹如樱桃，清爽可口。

大爱，犹如蜡烛，闪闪发亮。

大爱，犹如绳索，牢不可摧。

最后，一个高亢嘹亮的女声响了起来：“五星红旗飘扬的地方，是我可爱的家乡······”。我想这是她用心来唱的，她唱出了对未来的美好憧憬，唱出了对灾区人民的同情。哦，大爱无声。

第三篇：大爱无声（中考/700字）

天崩挡不住

地裂挡不住

高山挡不住，

是你啊，我的亲人！

大爱无声。是谁，一百多个小时不眠不休，跑遍了灾区的每个角落；是谁，搂着孩子劝他不哭，自己却老泪纵横；是谁，不顾随时有可能坍塌的楼房，俯身安慰废墟下的生者；是谁，忧心如焚，四天之内白了头发霜了两鬓。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民xx。

大爱无声。是谁，翻山越岭，双脚血涌，给灾区人民送去衣食；是谁，写好了遗嘱，从五千米的高空纵身而跳；是谁，身患癌症，刚化疗罢，便背着医生，偷赴灾区；是谁，被钢筋扎伤了腰，依然乞求着“让我再救一个吧”。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民子弟兵。

大爱无声。是谁，趴在课桌上，用肉体与楼板的交响掩护四个柔弱的学生；是谁，搂住孩子的胳臂钢铁般坚硬，救援人员不得已用锯截断；是谁，与死神赛跑，把学生一个个抱下楼，自己却埋在废墟之中；是谁，女儿喊救命，自己却含着热泪先救助其他的学生，等回过身扒开瓦砾，女儿已停止了呼吸。是你啊，我的亲人！你的名字叫人民教师。

大爱无声。是谁，七十九岁的高龄，带着助听器，拄着拐杖，一刻不停地在病房间奔走；是谁，左眼随时都有失明的可能，依然写下“请战书”：即使眼睛瞎了，也要留在灾区；是谁，两天一夜的连续手术累倒在手术台上，心脏停止跳动近一分钟；是谁深山孤岛中，冒死前行，是谁堰塞湖下，给受灾群众送去急需药品。是你啊，我的亲人！你的名字叫白衣天使。

大爱无声。是谁，整天站在广场上为大家理发，从早上开始，到晚上天黑得看不见才收工；是谁，婚礼可以推后，救人不能耽误，赶赴灾区，不甘人后；是谁，一人带一把铁锨一把头，开一辆农用三轮车，跋涉2300多里路来到灾区第一线；是谁，自己的妻儿生死未卜，毅然忍着心痛帮助部队搬运分发救灾食品。是你啊，我的亲人！你的名字叫志愿者。

驱除黑暗，赶走阴霾，送来光明，是你啊，我的亲人！

第四篇：大爱无声（初二/700字）

本片讲述了在5。12汶川大地震中灾区人民与军人们团结一致自救，互救的动人故事。片中的所以演员都以自然，真实的感觉博得了观众们的认可。也使观众觉得他们的表演是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”例如，在地震前任玥打电话给他的母亲，说想吃樱桃。于是她母亲便去超市买。就在地震来临的那一刻，天崩地裂。人们慌成一团，任玥的母亲手中拿着给女儿买的樱桃，正想出去，突然看见了一个小孩子坐在婴儿车内，便又折了回去，手中的樱桃也洒落了一地。由此我们可以看出人与人之间是友善的，是和谐的。可以说是母女情，也可以说陌生情。

又如，一位叫婷婷的小女孩收到同学余陶送给她的福娃，在灾难来临时刻，她已经出来了，但想起福娃还在教室，她有回去了。没想到一回去便再也没回来。直到后来解放军们把婷婷解救了出来。那天正好是婷婷的生日，余陶和同学们和婷婷一起给婷婷过生日。大家手捧着蜡烛，一起齐唱生日歌。试想一下，这是一个多么感动的场景啊！所有人无不为之动容的。我想只有有经历了这么多的挫折才更懂得要珍惜生命，要珍惜来之不易的同学情。

再如，摩步旅的旅长唐新生与霁虹是夫妻。在灾区需要救援的时候。他们都去救援了，并且遇上了，他们在一起共同救援。在上崖山上，他们两人用绳绑在一起，再到一半的时候，霁虹的脚没搭在梯子上，两只脚却在挣扎着，唐新生看见了连忙拉住她，这才逃过一劫，在一家化工厂里摩步旅去引爆那些化学产品，在一切都安置好后，他们准备走了，却发现霁虹还在里面，于是唐新生便去找他，刚想走，却发现快要爆炸了，不过即使如此，他们两人还是逃过了此劫。这就是夫妻就是要患难与共，同甘共苦的。

大爱，犹如樱桃，清爽可口。

大爱，犹如蜡烛，闪闪发亮。

大爱，犹如绳索，牢不可摧。

最后，一个高亢嘹亮的女声响了起来：“五星红旗飘扬的地方，是我可爱的家乡······”。我想这是她用心来唱的，她唱出了对未来的美好憧憬，唱出了对灾区人民的同情。哦，大爱无声。

第五篇：放飞中国梦，大爱无声（五年级/700字）

“一位三十出头的阿姨，叫做林秀贞，林秀贞阿姨上有父母，下有儿女，但是善良的她征求丈夫的同意，把照顾先天只有3岁孩子智力的朱书常老人的担子担了起来。朱书常老人并不是林秀贞阿姨照顾的第一位智障老人，而只是其中的一位。在先前林秀贞阿姨在村里已经照顾过6位孤寡老人了。

多年来，林秀贞爱意不仅要照顾朱书常老人还给老人违反，给大小便失禁的老人换洗尿布，为去世的老人送终这不，朱书常老人又在外面闯祸了，林秀贞阿姨还要替他给别人道歉，赔不是

一晃30多年过去了，林秀贞阿姨已经60岁了，当年病病歪歪的朱书常，已经壮壮实实地活下来了。在村中能活到80多岁的老人很稀少，人人都说：现在村中活到80岁的老人，大部分都是孤寡老人，朱书常老人活到80岁，这可都是林秀贞照顾的好呀！

这是我从《十八大精神学生读本》中看到的一条新闻。前几天我还在想：美是什么？只包括外在美吗？这个问题使我百思不得其解。今时今刻，我终于明白了，美不只包括外在美，也包括内在美。

林秀贞阿姨今年60岁了，并不是年轻人了。但是，林秀贞阿姨拥有着一颗善心，爱心。她就是一位拥有内在美的人。林秀贞阿姨，我想对你说：“祝您永远年轻。”

虽然我现在只是一个小学生，并不能像您一样区照顾孤寡老人，但是我可以照顾爷爷奶奶，帮助爸爸妈妈，帮助同学做我力所能及的事。作为一个小学生，学习，是我的职责，是我的任务。只要我努力学习，取得优异的成绩就是对爸爸妈妈最大的安慰了。将来，我一定要想林秀贞阿姨学习，做一个拥有内在美的人，做一个拥有善心，爱心的人。她那么大年纪了，本身已是个需要别人照顾的人了，但还是仍然坚持照顾着别人。

像她这样默默无闻、无私奉献的人，中国有许多许多，她这样的精神，难道不值得我们学习吗？

第六篇：大爱无声（初三/700字）

去年初冬，爷爷得了食道癌，经他提议去医院开刀。爸爸请朋友把盐城人民医院的主刀医生请到了我们的家乡医院。开刀之后，爷爷渐渐地恢复了气色。康复中的爷爷精神状态很好。不久，爷爷就要去医院复查，让我们全家惊心动魄的时候到了，检查结果出来了癌细胞扩散。这个消息像晴天霹雳，让正在为爷爷做生日准备的全家人都停下了工作。

为了延续爷爷的生命，爸爸和叔叔给爷爷买的药全都是进口的。渐渐的这些进口药起了作用，爷爷要求出院。回到家看见骨瘦如柴的爷爷，我的眼泪情不自禁地流了下来。

放寒假了，我一直忙着上网研究这个病，因为目前我还不知道得了这个病能吃什么，不能吃什么，需要注意什么。为此，我每天从早上一直忙到晚上。因为，此时的爷爷已经不再像昔日一样健谈了，他已经连续几天不说话了，由于病魔的折磨消耗了他太多的体力。

一天早晨，寒风凛冽，西北风呼呼地吹着。奶奶从楼下跑上来对我说：“蓉儿，这是你爷爷写的字。”我悚然一惊，迫不及待地拿过纸条。只见纸条上写着：“蓉儿，你一定要好好学习！”望着这些朴素的话语，我的眼泪又情不自禁地流了下来。我知道爷爷剩下的时间已经不多了，我每天都在盼望着爷爷生日的这一天早日到来。我为爷爷订做了生日蛋糕，用毛笔写了大幅的标语爷爷，祝你生日快乐。

可是，爷爷还是去了，没有等到生日这一天，临去世前，我紧紧地握着爷爷的手，将我写的字拿给爷爷看，我看到爷爷眼睛湿润了，脸上露出了满意的笑容，我说：“爷爷，我一定不辜负您的希望！”

现在，爷爷已经去世两个多月了，只要回忆起与爷爷在一起的美好时光，回忆起，爷爷写的那句话，我总是不能控制自己的感情，平凡而朴实的话语饱含了爷爷对我的期望，大爱无声，挚爱无言，爷爷，你的爱，无处不在。爷爷，我这次考试成绩又上升了，您在天堂能看到吗？

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大爱无声作文 篇3

春蚕吐丝，留下的是缕缕洁白的细丝;蜡烛点燃，射出的是道道火红的亮光;昙花一现，四溢的是阵阵淡淡的幽香……自然界的万事万物，包括我们人类，都用自己特有的方式默默地去奉献自己，帮助别人。这样的人，把浓浓的大爱洒向了人间，留下了一个个怎么也抹不去的痕迹，成为永远的美好记忆。

雷锋是这样的人。他乐于助人，却从不张扬。拥挤的车厢里，他把座位让给了带孩子的妇女，还把自己的早餐给了他们;沉寂的医院里，他拿出了从事务长那里领来的月饼，送给了为建设祖国负伤的伤病员们;热闹的教室里，他给那个最调皮的学生讲故事、谈心事，帮他戴上了红领巾……尽管他只活了短短的22年，但是他却在平凡的小事中，创造出了不平凡的人生价值。他每天都在做好事，他的心里总是装着别人，在他无声的帮助下，很多人被他感动着，做着他做过或者还来不及做的好事，一代又一代的人们传承着他的精神。

浙江有这样的人。“最美司机”吴斌，在被一块铁块击中后，强忍剧痛，完成安全停车措施，用自己的生命换取了车上24名乘客的安全。“最美妈妈”吴菊萍，面对突然从10楼坠落的2岁女童，奋不顾身地冲过去用双手接住，哪怕手臂骨折也不曾犹豫。……他们美在平凡、美在善良、美在奉献、美在责任、美在瞬间，用“最美”行动表达对他人的关爱，在他们身上凝结了中华民族的传统美德。

我们环小也有这样的人。拉拉队员们在烈日下高举着小黑板为运动员们加油;成绩好的同学在课间帮助成绩落后的同学补习;有同学受伤了，大家都争着护送……环小人就是这样儒雅，这样团结，这样谦虚的。在这个美丽的大家庭里，我们互相帮助，互相谦让，互相提问，互相合作，每一天我们都在帮助别人的同时找到了自己的快乐。

我更想成为这样的人。帮助别人，不求回报，传承雷锋精神，做最棒的自己。古代有这样一句谚语：“桃李不言，下自成蹊。”雷锋就是这样做的，做了好事，不张扬，不夸耀，不邀功，人们却永远记住了他，并且向他学习，走着与他一样的路。

大爱无声却有痕，相信雷锋，相信自己，学雷锋，做有道德的人，我准备好了，你呢?

大爱无声作文 篇4

端午节是个溢满香气的节日，艾草的淡淡清香，硫磺那古怪甚至有点儿刺鼻的香气。但最让我着迷的要算那满屋子的棕子香了，棕叶的清新香气，糯米的浓浓麦香。每年快到春夏之际，我最盼望的就是奶奶做的又大又精制的棕子，一直，我都很奇怪，奶奶制作的棕子总与街上买的棕子不一样，又糯又香，黏黏的又不粘嘴。旁边的街坊邻居也总是向奶奶讨教，奶奶总是笑呵呵地说：“没啥特殊原料，带着心煮就行。”带心煮？我不明白也从没细想过。我只知道在每个端午节的傍晚去奶奶家吃棕子。

直至有一天，这是一个晨光微露的早晨，我醒的特别早，于是便在附近晨练，路经奶奶家时，顺便进去看了看。隐隐约约我听到了“哧哧”的声响，好像是烧火的声音。门没锁，我缓缓地走向厨房，厨房门虚掩着，我正想推门，手却不由得停住了。我看见了一个熟悉的背影。她佝偻着身子，坐在小木凳上，一手轻轻地捶着背，一手添柴。那是奶奶！那略显臃肿的身躯使得她拿木柴时不得不用一只手扶着左边的橱柜，再小心翼翼地倾斜着身子，另一只手拾起地上堆积着的木柴。

每一个步骤都显得如此缓慢慢。我的心头一颤，我从未想过添柴是如此的困难，在我眼里，烧棕子不过是将煤气灶的旋钮拧开，一切都很简单。正想着，奶奶缓缓起身了，她走上前去，慢慢提起锅盖，又加了一勺水，再用筷子轻轻压了压棕子，也许是检验棕子是熟了吧，放下筷子，她又一个接一个地翻着棕子。干完了，她又退回到小凳子旁，慢慢地小心地坐下，她又继续加柴了。红焰焰的膛火印得她的脸颊红通通的，发梢上滴挂着晶莹的汗珠，火光下，闪闪发光。

此时，我才发现自己的手依旧悬在空中，眼前一片朦胧，我从不知道，棕子是这样煮出来的。在奶奶那艰难的步履中，我看到了一份真正的大爱，没有轰轰烈烈，甚至没有任何一句言语，但它却通过这小小的棕子无声地传递着。

大爱无声作文 篇5

百花丛中，有这样一个地方，她隐秘在丛丛绿草之间，让那艳丽的鲜花将她完全遮掩；碧空之下，有这样一个地方，她躲藏在欢声笑语的背后，每每当人走过她的身旁，她总是嫣然一笑，默默地注视着他们远去；大地人间，有这样一个地方，她没有那光环笼罩，也没有那灿烂辉煌，可她却在那无边大地的一角释放着自己独特的光彩。

她的风韵让人能以懂得，只有那细细地揣摩之后才会恍然梦醒，可是那梦的觉醒只有经过岁月地摩擦。转眼间，那六年沧桑早已离走，仅仅留下了凄痛的离别。离别时，大恩不言谢——可我们终要感谢母校——那大爱无声。

霏霏细雨间：大爱无声，如那婀娜柳枝“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”校园的一角，立着一棵弯弯细柳，自从我的记忆走进母校，她便与我一路相随。春天朝阳明媚、夏日烈日当空、秋季薄阳渺渺、冬时夕阳恢恢……似乎，我们仅仅记得它在烁阳照耀下是无比柔美，却忘记了它在霏霏细雨间隐现出的几分眷恋。记忆的深处有那样一番景象，已不知是何时浮现而出。那个初春清晨之时，我还是一名懵懂孩童，刚刚伴着那下课铃声走出了教室。恍惚间，远远的一端有一抹碧绿悄然弥漫，点缀了那春天复苏之意。我心中一片欣喜，欢呼着向那远方跑去，或许是那好奇心的驱动，不知无觉间，我竟跳跃而起，仿佛在追寻前方一只美丽的蝴蝶，不禁点点加快脚步。终于，我来到了那抹碧绿的下方。向上仰望，我久久看不到顶端，只看见微风瑟瑟中那柔嫩的柳枝翩翩起舞。

站在树下满是遐想，透过那翠绿的间隙，我仿佛看到那无边际的天空中一只青黑的风筝临风飘动，在云间缓缓飘行。看着、看着，突然间，一滴轻盈之水浸入了我的眼中。又是一惊，我的小手在脸上摸了又摸，可是怎么也找不到水珠的踪迹，只感到一丝丝水的划痕。我漫不经心地耸了耸肩，目光继续在柳枝间寻觅。一滴滴、一丝丝、一片片，雨渐渐地降临人间，细雨霏霏，顷刻冲破了那层层薄雾。匆匆忙忙地迈出脚步，我恋恋不舍地像教学楼前疾走，一边用手儿挡着雨水，一边回头看着。猛然间，我的目光定格在了那回头的一刻。啊！在我的头顶之上，一个回影挡住了我面前的天空。“是谁？”我暗暗心想，悄悄向“回影”看去。回影的下方，同是一双稚童的双手轻轻地握着一把伞。我的脸上露出了天真的笑容，与那挚友并肩向教室走去。

那段不长的路，转眼间已在身后，可那六年的友谊却永远铭刻我心。“不知细叶谁裁出”，没有人知道那春天的源头是在何方，可是那春天的景物却是用我们的双手而描绘。那柳树下的细叶年年皆有，它是春风的杰作。而在那棵柳树下，我也找到了自己的答案——那细雨霏霏中的柳树下，是那无形的友谊温暖了我的心。婀娜的柳枝随风飘，那友情——是母校的无声大爱，相伴我走过天涯海角。

白雪皑皑中：大爱无声，如那峥嵘青松“要知松高洁，待到雪化时。”好一句气势磅礴的诗句。而它，正如母校校门的前方，那几棵挺立松柏一般，令我赞叹。寒冬腊月，即使是那大雪摧残，走过它的身旁，我也感不到丝毫寒意。每日日升时，我怀着对知识的渴望与它擦过；每日日落时，我又包含对一天的回味与它擦过。一次次的擦肩而过，有那对过去的感悟，有那对未来的憧憬，可是母校中的这一切又预示着什么呢？

啊！如青松般的那个人，不正我们的老师们吗？傲骨青松意味着远方弥漫的光明，意味着无所畏惧，意味着勇往直前，意味着鼓励，意味着支持。而这几棵青松，在我的记忆之中却犹为不同。还曾记得，无数次，我在挫折与落魄中沉游，是那缕微笑化解了我心中的懊恼与惧怕。那同时冬日，微阳在大地间回荡，黯然无声，没有一丝朝气。微阳下的，我也是与它一般，屡屡受挫。那时候，我既惧怕，又忧虑，无限的忧愁贯穿了我幼小的心灵。可是，那次老师的教导却给予我了偌大的转折。来到教室的一旁，站在老师的身旁，我忐忑不安。可唯独那一次，却让我接受了心灵的洗礼。

一番交谈，老师的脸上仅仅有几丝笑容回旋，仿佛是那希望的曙光，盘旋于我的心头。渐渐的，我心中的畏惧烟消雾散，仅仅留下了那一下深深地点头。那是我的老师的承诺，更是对自己的挑战，风雨之后才能见彩虹。老师，她若一位慈母，不仅仅传授给我们知识，带我遨游知识之海，更给予了我绝境中的希望。她是一盏明灯，辉映着光芒，带我走出那山穷水恶之地，点点带我走向那前方的曙光……校园里的青松，依然屹立。而母校的回忆却慢慢落下帷幕。只留下了母校的恩师那星霞尽出的光彩。

夕阳帷幔里：无声大爱，如那璀璨梧桐“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。”岁月峥嵘，何时才是梧桐最璀璨之时？那金黄的叶子，漫天飘落，若金蝶展翅飞翔，飘扬在人间。是呀！那时的梧桐才最美。梧桐的金叶悄然飘落人间，离开了大树温暖的怀抱。看似，它是那样无情，可是却也别有韵味。是曾，我也漫步树下，低下身去，拾起那枯萎的树叶。那细腻的梧桐叶的纹理轻轻划于指尖，尽是那凄凉离别。

不知不觉，一阵风儿轻轻吹拂，萦满我的心头。弹指间，指尖的叶儿已随风而去，我久久伫立着，看着它远去，一股苦感弥漫心头，我一声苦笑，却无言以出。只听见那头顶的梧桐发出“刷刷”的声音，一声声扣人心弦。猛然间，一首诗句萦绕心头：“落红不是无情物，作春泥更护花。”是啊！那散去落叶怎么无情？只怨那时光流逝，它的时期已经一闪而过。可是，它的离去，又何不是明年春景的意识？啊！母校，我们正如那梧桐叶落，即将随风飘零。我们无法未卜先知，知晓未来的命运。可是，我知道，夕阳过后就是明日耀人的朝霞，更恢弘的未来正在等待着我们。可是，如果没有您那六载的精心培育，那稚幼的孩童又怎会是今日翩翩少年？

回忆的步伐远了远了，渐渐消失在我记忆的尽头。校园的一花一草，一沙一石，一景一物在我们的脑海中渐渐模糊。可是，我内心的深处，怎曾将它们忘却？想起那莺歌燕舞，想起那碧绿成荫，想起那红叶尽出，想起那茫茫白雪，我都不进潸然泪下。

是呀！不久的将来，我们将踏出那道沉重的铁门，那是校门，更是我们心间之门，不知多少次我的足迹在上面留下点点斑驳，可是正是它们六年的悉心抚育，才有了那即将破茧成蝶的我们。我不知晓，有多少艰难困苦在前方的大路上等待着我们，可是我绝不会畏惧。因为，我的心在母校里飞扬，承载这欢乐、承载着磨难。啊！感谢您母校，您的爱如丝丝流水沁入我们的心田，我难以发觉。而时间迷离，眨眼间一梦惊醒，已是离别——谢谢您，母校；谢谢您，那大爱无声！

大爱无声作文 篇6

几经风霜和雨水的洗礼，岁月在他的脸上留下了继续沉静和淡然的神色，高大的身影因整日操劳而微驼这是深爱的痕迹。题记世人说：父爱如山，我却不以为然。爱哪有所说得那般庞大与沉重，何况深爱只是那涓涓细流，仅温柔地灌溉着心中的一方土地，没有力度，不留痕迹。

所以，深爱无痕。烈日当空，太阳贪婪地吸收着这片土地上的水分，因为夜晚的到来他将不得不离开一段时间。我正在火车站前的一抹树荫下，一边耍弄着手中的包，一边看着母亲在一旁叮嘱父亲远去的注意事项，看着看着思绪竟飘回了一周前，母亲告诉我父亲要去外地打工挣钱供我上学，或许当时年少太无知吧，不懂母亲这只言片语背后的无奈，还欢呼雀跃地说道：终于能不被爸爸管了，万岁，万岁伴随着母亲的一声呼唤我又回过了神来，将手中的包递给了父亲，父亲接过包脸色不同平常，有些沉重，欲说些什么，又毅然转头向站内走去，走了几步，又猛地一回头嘱咐我：儿子，在家要听妈妈的话，要努力学习或许又是年少无知，我没读懂父亲这番唠叨后的不舍与落寞，心中想着：父亲一向爽朗，今天怎么这般婆妈，脸上满是烦闷的神情。不知父亲看到没又继而转身走去，脚步愈发沉重，每一步都仿佛与地面粘了起来，难以抬起。

时光荏茬，眨眼已是三年过去，父亲虽每年春节都回来但都很是仓促，未停留多久便离去了，于是父子间并未再正经谈过话，我对父亲的印象任定格在三年前那个暴脾气，对我要求严格的老爸。已是初三的年纪，正是青春期叛逆的高潮时期，我变得喜怒无常，多次与母亲发生争吵；老师也多次批评我，一次竟打电话通告了父亲。接踵而来的便是父亲清明假期回来的消息。

三年前父亲严厉的形象再次浮现眼前，我惶恐了，我不安了。放假那天，我坐在家中等待着即将回来的父亲，心里如同十五个吊桶打水般七上八下的。咔的一声门开了，我将目光移过去，首先进来的是母亲，接着便是父亲的身影，父亲放下包鞋都来不及脱便直奔到我面前，摸了摸我的头，笑道：不错嘛，长高了。一瞬间，我有些受宠若惊，故事情节的发展似乎与我所想有些出入，但马上我也笑了。三天的假期，父亲每天陪我在家中写写作业，看看电视，聊聊天，却只口不提我在校中的事情，我十分不解，心中充满了疑惑也不好开口询问父亲。离别那日，家中气氛很是压抑，母亲也不如往日般唠唠叨叨的。

我正坐在沙发上看电视，父亲走了过来在一旁坐下，我看到了却不知如何开口说什么，场面一度宁静。父亲率先以低沉的嗓音打破了这份宁静，说道：儿子，爸爸今天走了。我点点头，心中虽有不舍但碍于尴尬而又欲言又止。父亲从口袋里取出一根烟点燃，低声道：男子汉，就应该有担当，有责任感我明白父亲在说什么，脑袋如小鸡啄米般不停点头。在父亲的一大串话后，场面又冷了下来，时间仿佛冻结了般，安静地能听见父亲沉稳的呼吸声。忽地，父亲深吸了一口手中已是末节的烟，随后突出一口烟雾，说道：行了，那儿子我就走了，声音微颤似有千万种不舍与留恋。乍得父亲的手竟然和我握在了一起，我心中的五味瓶此时打翻了，通过握手我能清楚感觉到父亲粗糙的手上凹凸不平的老茧，再凝眸细视坐在我身旁的这个男人：两鬓有些微白，背驼了，夹着烟的手仍在颤动着，蓦地发现：父亲老了。遗憾的是烟雾中看不到父亲的脸，但我想应是这样的是啊，母亲曾和我讲过父亲，年轻时他是那样的意气风发，不可一世，可在现实压迫下他妥协了，或者说他为了我妥协了，隐去所有锋芒。

深爱无痕，深深的爱一直包围着我却没有任何痕迹而灌注爱的父亲早已被伤得痕迹斑斑。此时，我内心积蓄已久的绵绵爱意如洪荒之兽般不可阻拦，在这份深爱面前那些尴尬与害羞又算什么呢。我紧紧抱住父亲，含泪呜咽道：父亲，我真的很感谢你，真的很爱你。父亲最后是走了，但他含着笑，脚步轻松而矫健，他有他的感动与欣慰。我也是含着笑的，因为，我有了我的信仰书写峥嵘的一生。正如此，深爱所以无痕。

大爱无声作文 篇7

尽管距离5.12四川汶川大地震已经过去4个月了，但今天我读着《初中生之友》“特别策划”——《阳光，在希望中升起》一组文章，泪水仍止不住地往下流，一幕一幕情景仿佛又出现在我的眼前。大灾大难面前，方显大爱。危难之时给我们留下无数感动，涌现出无数可歌可泣、最可爱的人，他们的行动足够感动我们每一个，感动整个中国。他们便是我们祖国辛勤的园丁——人民教师。

东汽中学、映秀镇小、北川中学……在汶川大地震中，孩子们遭受灭顶之灾，让我们教师十分痛心。但面临突如其来的灾难，是他们，在灾难面前表现出了真正伟大的人格；是他们，用自己的生命守护着职责和使命；是他们，用自己的血肉之躯扛起了灾难，把生的希望留给孩子们；是他们，用鲜血和生命书写了巨大的“爱”字。他们曾经是那么普通，但在灾难来临时，在生与死的选择之间，他们义无反顾地选择了责任和“大爱”。他们无愧于教师这个职业！无愧于老师这个称呼！让我们永远记住英雄们的名字，记住他们平凡而又伟大的举动……

当你翻开本期《初中生之友》杂志时，你看到这样一幅场景：当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小教学楼一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经遇难！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉才把孩子救出，这名男子就是该校29岁的老师张米亚。

这场抗击地震灾害的战斗中，像张米亚老师这样的让人感动，催人泪下的场景很多很多。在这生死关头，是他们，用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂；是他们，用青春的热血，筑起了一座大爱的丰碑，谱写了一曲曲动人凄美的乐章。他们是新时代师生们的骄傲和楷模，是他们维护了新时期教师的形象和尊严。

一路走好吧！张米亚、谭千秋、汤宏、袁文婷、吴忠红、李佳萍、向倩、严蓉……为保护学生而献身的教师们。

安息吧！天国路上的教师们，我们在为你们祈祷，我们会铭记你们的教诲，以你们为榜样，努力学习，奋发向上，完成你们未竟的夙愿。

我发誓：长大后，我也要当一名光荣的人民教师，将以你们为榜样，向着光明、向着未来前进！

大爱无声作文 篇8

踏着雪夜，走过寒冬，父亲暖暖的爱就在我的身边，而我却浑然不知，直到那天，热泪直流……

——题记

在这十八岁，这个激情燃烧的岁月往往会交杂着一些遗憾。确实当我们失去的时候才知道自己曾经拥有，但又没有注意到，当有些东西来临的时候，我们却早已错过，成为挥之不去的泪水。

那年我以优异的成绩考入了镇上的高中。父母本打算要我住校，让我安心、踏实的学习，同时也因为那十几里的曲折小路实在不好走。而我却坚持不住校，只为能尽量减轻父母的负担，最终以父母的妥协告终。

我没有住校，这就意味着，每天晚上在晚自习放学后骑车回家。夏天，迎着清凉的夜风和同学们结伴回家，温柔的月光，蛐蛐的歌声倒也增添了不少乐趣。冬天，村上的几个同学都住校了——怕冷。而我却依然走读，每天都伴着阴沉沉的夜色回家，无论大雪纷飞，寒风刺骨。父母曾多少次劝我住校，而我却依旧不肯。

下雪了，早晨伴着“咯吱，咯吱”的声音来到学校。一路上，饱览这银色世界，我的心情也是纯净的白。晚上放学后，我依旧走在那条不知往返了多少次的小路上，从来都不会提心吊胆，而这几天，我总感心里不安，老觉得身后有人跟着我。一天晚上，听到身后有人，我不禁加快了速度，心都跳到了嗓门眼上，出了一身冷汗，浑身发抖。可天公也不作美，偏偏在这个时候“大发脾气”刹那间狂风怒吼，鹅毛大雪纷纷飘落下来，这不禁又让我打了一个冷战。在这漫漫雪夜，身后有一个陌生人，我该怎么办？于是我硬顶风雪，以最快的速度赶回家里，母亲在院外灯下的风雪中等我。父亲还没有回来，天天如此。

一会儿父亲回来了，推着那辆，叮当做响的破自行车。父亲过走灯下时，我清楚的看到岁月的痕迹已深深地印在父亲的头发上，脸颊上，那样的沧桑。

自从那晚回来，父亲便病倒了，第二天，母亲为父亲熬药，我问母亲：“爸怎么了？”母亲说：“这几天雪下的大，你爸不放心你，每晚都去跟在你身后，保护你，穿得又太少，冻感冒了。”我顿时明白，多少夜晚曾跟在我身后的陌生人原来就是我最慈爱的父亲啊！伤心的、感激的泪水，禁不住在眼眶中打转。独自站在院外，那白白的雪地上，颗颗泪珠儿重重地砸在雪地上，仿佛要把那寒冷的冰雪融化。

心中后悔不已，为什么我丝毫没有察觉，看着父亲的身影在渐渐老去，我却在他的庇佑下一天天长大，似乎是父亲的老去换来了我的成长，似乎是父亲的老去换来了我的安全，似乎还是父亲的老去换来了我的幸福。

我拥着父亲真挚伟大的爱，他的爱是我心中永远挥之不去的泪水，感恩的泪水，希望我能用感恩的热泪，溶化父亲那颗被冻伤的心。

大爱无声作文 篇9

并不是所有的爱都表现的轰轰烈烈，有的爱，体现在平常。phN作文作文

题记phN作文作文

闺女，回来啦！今天晚上想吃什么？圆白菜炒饭呗！phN作文作文

我闺女，回来啦！来来来，今晚想吃什么？圆白菜炒饭呀！phN作文作文

闺女，今天晚上还吃圆白菜炒饭吗？！当然啦，圆白菜炒饭永远吃不腻！笑容爬上爸爸的脸颊，他转身系上围裙，走进厨房。他把圆白菜的外皮用手一叶一叶的撕去，留下菜心，用刀仔细认真的切成小丁，用刀一揽放入盘中备用。爸爸，你怎么切地那么认真呀！这是给我闺女做的，能不

爸爸年轻时，公事繁多，没时间与我一起嬉戏打闹，父女关系因此有些淡淡的疏远，可是，近几年，爸爸的公事不再繁忙，于是爸爸就每天找时间研究菜谱，变着花样的给我做好吃的，父女关系因此变得亲密起来。phN作文作文

闺女，饭都炒好了，快过来吃呀！爸爸的声音从客厅传来。哦！来了！我急忙走进客厅，拿起勺子就开始狼吞虎咽。慢点！没人跟你抢！爸爸愉悦的声音传入耳朵，我甚至可以感觉到爸爸慈爱的目光落在我的手上，嘴上，脸上。phN作文作文

一碗炒饭，承载着温暖的亲情，承载着一个父亲对女儿的满心爱意，一碗炒饭，融化了父亲的深沉内敛，他每日重复选择着这种方式表达他的爱，而根植在我内心深处的普通炒饭早已饱含了父亲对我深沉的爱，我亲切的管圆白菜炒饭叫做爸爸炒饭。phN作文作文

大爱无声作文 篇10

现在的我们正生活在一个充满爱的时代，一个和平美好的时代。在我们的生活中处处都能看得到爱的身影。你看，教室里，老师正在循循善诱地教导学生，这是老师对学生的爱;在马路边，几位同学正在为一位旅客指路，那是对陌生人包容的爱;在家里，妈妈正在厨房里忙绿，只是为了让儿女们一日三餐都不落下，这是父母对儿女的爱。在生活中还有许许多多地爱，数也数不清。这些爱是无声的，是伟大的。

爱是无私的，难道不是吗?每当我们需要爱时，它总会及时地出现在我们身边;当人们不需要它时，它便匆匆奔赴下一个需要爱的地方。爱，是一缕清风给人们带来不尽的舒适;爱，是一眼清泉滋润着人们的心房;爱，是暖和的阳光温暖着人们。爱，是惊天动地的同时又是默默无闻的。

爱一直在我们身边，只是看你能不能发现它，去感受它。爱，可以使我们健康地成长。小时候，妈妈每天都会教我写字、画画。那时候的我根本就不知道什么是爱。只晓得妈妈每天这样做是应该的，好像这是天经地义的的事。因此一直在爱中成长的我对妈妈所付出的没有一丝感恩之情。长大一点了，我只明白了同学老师之间的爱，却仍旧把母亲的爱给忽略了。再长大一点，上了初中的我终于明白了妈妈为我所付出的爱。妈妈的爱是那么地伟大，一直生活在爱中的我，却到现在才发现妈妈对我的爱。其实并不是我没有发现母亲的爱，只是妈妈多我的爱实在让人难以察觉。因为它是那么地渺小，然而它又是那么地伟大。

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。只是看你能不能发现它，感受它和抓住它。

大爱无声作文 篇11

一路走来，爱与不爱，谁的心里最明白?

——题记

母亲：孩子，妈妈知道自己是残疾人，妈妈也知道我给你的成长带来了阴影。记得小时候你整天依偎在我的身边。我读得懂你的眼神，你那么小，眼里尽是对我的依恋，我多么想这样一辈子看着你。

孩子：妈妈，你为什么是聋哑人，你是否知道我的成长一片阴影。清清楚楚的记得，那一次在校门口，你对着我比划着，“咿咿呀呀”的，同学们向我投来异样的目光，我哭着跑开了。那一刻我好恨你是一个聋哑人。那次以后，我变得沉默寡言，成绩一落千丈。我更加恨你。

母亲：孩子，对不起。看着整盘未动的最爱吃的糖醋排骨，我的心好痛。都是妈妈的错，妈妈不该到学校找你让你丢脸。我不知该怎么弥补，只能为你做一些力所能及的事。孩子，原谅妈妈吧。

孩子：妈妈，为什么要对我这么好。我知道这件事不怪您，是女儿的错，女儿的虚荣心太强了。妈妈，看着您日夜为我操劳，眼角有了皱纹。您才三十几岁的人，头上竟有了白发。都是女儿不好，女儿让您操碎了心。

母亲：这段时间，女儿对我的态度好像好了许多，终于可以放心了。天气渐渐凉了，女儿好像上学时没带厚衣服。不行，我得赶紧给她送去，她还要过些天才能回家。可是，再像上次一样，女儿又要怎么在同学面前抬起头……

孩子：看着手中的毛衣，我泪水一下子溢满眼眶。妈妈，您那么大老远来一次，为什么不到学校看我一眼再走，而只把毛衣送到校务室。女儿明白妈妈的苦心，女儿对不起妈妈。

妈妈，我知道您是爱我的，虽然您不曾说出口，但是，大爱无声。

大爱无声作文 篇12

电影《郭明义》在我时尚议案了，有幸与老师们共同观看了这部影片，深为郭明义大爱无私的义举所感动。起初，我怀疑他真的是那么傻吗？渐渐地，我被他的实际所感动，被他的大爱精神所感染，他不愧是雷锋精神的传人、助人为乐的道德楷模，是一个真正的优秀共产党员。

毛泽东说：“一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。”他做到了。他16年拿出工资总额的一半捐助希望工程，资助特困学生180多人，撑起了180个家庭的天，20载累计献血6万多毫升，相当于自身血量的10倍，挽救了75条鲜活的生命。他7次发起无偿献血倡议，600多名矿业职工积极响应；他8次发起捐献造血干细胞活动，1700多人踊跃追随；他发起的捐资助学活动已有2800多人参与，资助孩子1000多名。这是一种从不间断的执着，郭明义在自己的平凡人生中，创造了不平凡，他的无数次奉献感动着一个又一个身边的人，给人们带来一次又一次的温暖。

郭明义的先进事迹让我的心情久久难以平静，他不仅是雷锋精神的传人，更是新时期优秀共产党员的接触代表，他用对党的忠诚在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用无声的大爱谱写了和谐的新篇章，用闪光的人格力量不断感染者我们每一个人。郭明义的先进事迹，给了我从来未有过的启迪，一个人无论在什么岗位上，都需要具备强烈的主人翁意识和责任感、使命感，担当起一点社会责任、道德责任、进步责任。要实现这些责任就需要有爱心和奉献精神，这是我们最基本的民族精神。郭明义的先进事迹，让我顿悟到另外的一种人生境界，那就是：大爱无声。

有一种奉献憾人心房，历久芳香弥留；有一种力量让人感动，恒远亘古长存；有一种爱日积月累，无怨无悔代代传承。郭明义，不图索取，乐于奉献，坚持做好事一辈子。生活清贫，诱惑不断，却从来没有让他放弃自己的精神追求。郭明义同志曾讲过“有人说，雷锋是傻子，我就要做雷锋这样的傻子，雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求”。郭明义，这个时代的热血英雄、道德楷模，用大爱与义举无怨无悔地高高擎起雷锋精神的美丽旗帜，他非同一般的人生经历，给我们带来了富有现实价值的启迪与思考。

成人者不因小而不为，成己者不因微而弃之。郭明义的先进事迹虽没有惊天动地、灿耀星辰的撼人之举，但其点滴之处可谓熠熠生辉、光华炯炯，他照亮的是执爱前行的旅程。其可贵之处，在于他的内心世界充满着人间真情，益人善举喷涌着滋人心田的甘泉。从前在琼瑶的小说《一帘幽梦》里找到过这样一种感情：我不能像神一样，但我要像个人一样活着。我不能因为爱而去爱，可我一定要因为被爱而爱。这是紫菱对云帆的感情，也是自己心情的真实写照。那个时候，认为费云帆好伟大，认为世界上最伟大的感情也不过如此，总一我从小说里回到了现实，找到了郭明义。他的爱让我第一次领略到大海一样宽广的爱，大爱无声。

有一种奉献憾人心房，历久芳香弥留；有一种力量让人感动，恒远亘古长存；有一种爱日积月累，无怨无悔代代传承。郭明义，不图索取，乐于奉献，坚持做好事一辈子。生活清贫，诱惑不断，却从来没有让他放弃自己的精神追求。郭明义同志曾讲过“有人说，雷锋是傻子，我就要做雷锋这样的傻子，雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的人生追求”。郭明义，这个时代的热血英雄、道德楷模，用大爱与义举无怨无悔地高高擎起雷锋精神的美丽旗帜，他非同一般的人生经历，给我们带来了富有现实价值的启迪与思考。

成人者不因小而不为，成己者不因微而弃之。郭明义的先进事迹虽没有惊天动地、灿耀星辰的撼人之举，但其点滴之处可谓熠熠生辉、光华炯炯，他照亮的是执爱前行的旅程。其可贵之处，在于他的内心世界充满着人间真情，益人善举喷涌着滋人心田的甘泉。对照楷模，我们有理由重新洗刷自己的心灵；有理由携手并肩和声唱响时代的主旋律。对照典范，我们责任在胸，使命在肩，共创人类文明要率先垂范。郭明义，一个普通的名字，在平凡的岗位上谱写了一首不平凡的凯歌，生动的诠释了人生的意义：常怀感恩之心，与人为善。我们要向郭明义同志学习，学习他全心全意为人遍遍细细咀嚼小说里那有爱情痕迹的句子。今天，民服务的崇高理想信念，学习他在新时期传承和弘扬雷锋精神；学习他用真情化解矛盾，把真、善、美的种子重新播撒人间，也再一次向我们诠释了爱：大爱无声。

对照楷模，我们有理由重新洗刷自己的心灵；有理由携手并肩和声唱响新时期教书育人的主旋律。对照典范，我们责任在胸，潜心教书，精心育人。作为一名共产党员，教书育人是我的天职，我一定要向郭明义学习，关爱学生快乐自己，服务学生奉献自己，宽容学生提高自己，理解学生善待自己。一心一意全力，时刻把学生的学习、成长、进步放在心中的最高位置，努力为他们的承认、成才打下坚实的基础。

作为一名教师，我一定要向郭明义学习，不断地把光合人折射到我的学生身上，，耐心细致地做好学生的思想转化工作。十年育树，百年育人，专研业务，不断创新，勇于教改实践，创新教育理念，兢兢业业教书，踏踏实实做人，向郭明义那样，与爱同行，大爱无声。

大爱无声作文 篇13

何必寻找所谓的天堂，有你就足矣！题记

风过无语，却在心里捎来了丝丝温暖;雨过无息，却在心中洒下了阵阵馨香，爱过无声，却在心头留下了涓涓牵挂……

紧张的考试一天天逼近，当我奋笔疾书时，老师在身后默默支持；当我绞尽脑汁时，老师在批改堆积的作业；当我认真笔记时，老师在用粉笔写春秋。燃烧，是老师的信念与追求。他们尽力培养祖国的栋梁，并时刻牢记着要静心教书，潜心育人。老师对学生殷切的爱是安静的，犹如雨过无息，润物无声。

面对着如山的习题，残酷的竞争，我心里又在打着退堂鼓，朋友看出来了我的松懈，她只留下一张纸条立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根发芽，他日何愁不能香远溢清，清曜天地？我有了动力与同学们一起共同进步。朋友之间诚挚的爱是悄悄的。犹如叶落无声，抚慰着我的心。

爱不需要语言，它就像我们赖以生存的空气，又像一道永恒的光芒，更像一条河流，虽平平静静，却潺潺不止，永不停息……

大爱无声演讲稿(范文十篇)

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大爱无声演讲稿【篇1】

有一种爱叫做博爱，有一种关怀叫做无私，有一种职业叫做老师。

小时候，唱着《我爱米兰》，看着老师的眼神叫做崇拜;现在，耳畔回想着《长大后我就成了你》的音符，心里的一种期待叫做守望。

历经四年麓山脚下的求学，如蝴蝶冲破蛹床般，我由学生变成了一名老师。回首自己的人生历程，我想起了从师道路上对我影响最大的一个人。他就是2022年感动中国的十大人物之一——徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”

这是徐本禹日记当中的话，读大学的时候，为了追寻徐本禹的足迹，我参加了学校的一个以支教大学生为主题的西部调研活动。在甘肃政法大学，我们采访了来自全国各地的支教大学生们，这一路，我的心里充满着感动。

记得采访的时候有一位志愿者说“我知道自己可以给他们的很有限，但是至少我知道，我可以给他们希望。”播种希望，这不正是人们希望我们去做的吗?

很多志愿者们都说，选择来到西部，不是为了钱，也不是为了利，而是为了实现自己的社会价值，让自己做一件值得自己一辈子骄傲的事情。淡薄名利，志存高远，这不正是__八三零讲话中对我们的希望吗?

回首自己的西部之旅，就像一次灵魂的洗礼，我常常想，要是每一个人都能像支援西部教育的志愿者一样，对教育事业有那样的一种热忱，对孩子有那一份执着的关爱和感动，那么就不会出现永州一名老师在课堂上殴打学生，将学生抛出窗外的骇人事件，就不会存在对工作的抱怨，就不会出现家长对老师的不满，那么，老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。

今天的我，成为了一名光荣的人民教师，我常常问自己，我是不是也像徐本禹他们一样地在无私地奉献着自己。我知道，老师将是我毕生的职业，而成就为一名优秀的人民教师，将是我毕生的追求。

从我第一天来到雅礼中学寄宿部到现在也快两个月了，五十多个日日夜夜，却成为了我人生中最丰富的一段记忆。我热爱着这一个职业，热爱着与我朝夕相处的孩子，伴随着他们的成长与成熟，我也在成长着。

于是有了很多的第一次，第一次和学生们一起在烈日下军训，一起站军姿，一起体会汗流浃背;第一次走进课堂，历史传说的神奇让孩子们欢呼雀跃;第一次过教师节，学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期;我也第一次品位到了育人的艰辛，第一次在悄然无声中体验到了大爱的永恒。

雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程!

谢谢!

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大爱无声演讲稿【篇2】

尊敬的各位领导、老师、朋友们：

大家好！

今天我演讲的题目是《大爱无声铸师魂》。

着名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳、果实的丰硕。

20xx年8月，那时一个骄阳如火的年月，当我告别了大学，辞别了双亲，只身来到千里之外的z，一个神圣的词汇“教书育人”，从此就走进我的生命，与我朝夕相伴。走过了懵懂，走过了青涩，收获了成长，也收获了成熟。每当读到艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”优美的语言让我回味无穷，充沛的情感令我激动万分。晃眼间，我在荷中这片热土上已经耕耘了整整七年。除了一年因为教三个班的语文没有担任班主任外，其余六年都担任班主任。班主任是一件琐碎但也是一件令人喜欢的工作，六年的班主任生涯让我进步很多，也收获很多。先后六年被学校评为优秀班主任，还有一年被评为先进工作者。七年的求索，七年的追求，成长的是岁月与年轮，成熟的是教法与专业技能，不变的是对教师这一职业深深的爱。

20xx年5月12日，这是一个举国同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬间化作冤魂，多少寒窗苦读的学生被埋在废墟之下。但就在这里，就在废墟之下，就在被埋学生的身躯之上，我们挖出了中国的脊梁，挖出了师魂铸就的英灵！德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远地去了；人民教师张米亚双腿跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将张老师的双臂锯掉，才把孩子救了出来；人民教师向倩的身体被钢筋和混凝土砸成了三段，但她却双手环抱着，将三名学生紧紧地搂于胸前，用自己原本柔弱的身躯为三位学生架起了一张刚硬的生命网，这些故事还很多、很多。是他们，是这些可敬的老师们用自己的生命和血肉之躯为学生铸起一座座温暖的港湾，为教师树起了一座座不朽的丰碑。我们怎能不流泪，我们怎能不感动！如今也身为人师的我，在感动之余有着深深的自责：我做的还远远不够。

着名德育教授李燕杰曾说：“没有爱就没有教育，不懂得爱，就没有资格当老师。”有这样一个真实的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾让班上的学生到一个贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们的未来发展作一评估，去调查的学生的结论都是一样的，“他们决没有出头的.机会”。25年后，另一位教授发现了这一份研究，他让他的学生做后续调查。结果发现除了 20 名男孩离开这里或已经去世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或教师的比比皆是。这位教授惊讶之余，做了深一步的调查。结果发现这些人成功的原因非常的一致，他们都说 “是因为遇到了一位好老师”。据说这位老师目前仍然健在，虽然年迈，但耳聪目明，人们问她之所以能让这些贫民窟的孩子成功的原因时，这位老太太面带慈祥、微笑着说：“其实也没什么，因为我爱这些孩子。”

新的学期又开始了，我不禁自问：我能做些什么？我应该做些什么？其实答案也早已在心中，那就是无愧于教师这个称号，爱岗敬业，为人师表，服从领导，服从大局，为荷园中学的振新出一把汗，为z的教育事业尽一份力。

师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来。师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，就让我们以“重铸师魂，振新荷中”为契机，努力提升专业技能，培养良好的师德，争取一流的业绩，用我们的爱，在z的教育原野上塑造起一座永远不倒的丰碑，使荷园中学在教育教学上重现欢歌，再创辉煌！

我的演讲完毕，谢谢大家！

大爱无声演讲稿【篇3】

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

有这样一个人：他没有太多的话，但会因为你的微笑而快乐；他不太擅长悉心照料，却会因你的生病而焦躁不安；您似乎并不经常见到他。我不知道，为了这个家，他付出了很多，很多，他是父亲。

同学们，六月的第三个星期天是国际父亲节。自从美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议设立世界上第一个父亲节以来，世界各国的人都在这一天以自己的方式陪伴父亲过节：在美国，父亲节当天一般是孩子们早起做好早餐并端到父母床前；在欧洲，孩子们给父亲寄贺卡，买领带、袜子和其他小礼物来表示对父亲的尊重；在日本，子女一般要给父亲写一封表达祝福的信，并将这封信捧到父亲面前，大声念给父亲听，感谢父亲的养育之恩……

其实，对父亲的尊重不应该只在父亲节。在日常生活中，父亲下班时，我们可以给他倒杯水，说句好话；当父亲累了，我们可以揍他一顿，给他讲个笑话；当我们的父亲批评我们时，我们应该谦虚地倾听和接受批评这些小事是父爱的回报。

有人说：“我母亲给我肉和血让我长大，而我父亲给我骨头让我站立。”。即使他是一位绘画大师，也很难勾勒出他父亲坚强的脊梁；即使是文学界的领袖也很难描绘出他们父亲的不屈精神；即使海纳百川，也很难包含父亲对孩子的爱！愿天下所有的父亲永远健康年轻！

大爱无声演讲稿【篇4】

教育本是辛劳的，教师本是平凡的。从每一位教师走上工作岗位的那一刻起，就会站在三尺讲台上，默默无闻，耕耘不辍。万籁俱寂时与灯火相辉映的是他们，晓风残月中踏进校园的是他们。他们忘记了金钱，忘记了名利，甘愿用物质的清贫换取精神的富有。他们用粉笔书写着无悔的人生，把满腔的爱都倾注在孩子身上。他们的生命在一代又一代的学生身上延续，他们的青春在一代又一代的青年身上闪光。

5月，本是鲜花遍地，阳光明媚的日子，而20xx年的五月，却带给我们太多的伤痛。5月12日的汶川，一声巨响，震痛了每一个华夏儿女的心。美丽土地，满目疮痍，美丽的校园顷刻间变成了一堆废墟，稚嫩的孩子瞬间被残垣断壁所掩埋，就在他们最恐惧，最无助的时候，有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。他叫谭千秋，在教学楼倒塌的那一瞬间，他张开自己的双臂，用那双曾经传播过无数知识的双手从死神的手里夺回了四个孩子的生命，而他却永远的离开了。还有徐万荣，当他在废墟中被挖出，他正跪扑在地上，用后背死死的挡住了一块垮塌的水泥板，紧紧的护住怀里的一个孩子。还有，还有……还有许许多多令人震惊的壮举。他们面对死神的来临，张开柔弱的翅膀，勇敢的挺起娇嫩的脊梁，用自己的血肉之躯为学生守住了生命之门。

我无法一一叙述他们的故事，请记住他们的名字--人民教师。面对他们，我对教师这个职业有了更多的思考，是什么让他们有这么大的勇气和决心在生与死的关头做出了无悔的选择？是爱，是责任，是对教师这个称呼的永恒的忠诚。或许在平常的日子里，他们和你，和我都一样，平凡到让人忽略。然而，就因为他们心中有着对学生的大爱，让他们在灾难来临时，能够义无反顾的挺身而出，用自己的血肉来诠释教师的灵魂。

如果说教育是天底下最光辉的事业，那么，师德更是教育的光辉。师德是人径，给攀登的求学者以无穷的力量。师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是人民教师的人格魅力，是教育的全部生命。

亲爱的老师们，让我们身在校园，心怀天下吧！让我们严格遵守《**市中小学教师职业道德规范》和“十要”“二十不准”的规章条例，在这个平凡又崇高的岗位上把我们的爱，我们的情，我们的德都奉献给我们的学生，用我们的`满腔热忱去谱写孩子们美好的未来，让我们用大爱共铸师德灵魂！

大爱无声演讲稿【篇5】

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

有这样一个人：他没有太多的言语，却会因你的微笑而喜上眉梢；他不太擅长悉心照料，却会因你的生病而焦躁不安；他早出晚归，你似乎不常见到他。殊不知为了这个家，他付出了很多、很多……他，就是父亲。

同学们，六月的第三个星期日是国际父亲节。自从美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议设立世界上第一个父亲节以来，世界各国的'人都在这一天以自己的方式陪伴父亲过节：在美国，父亲节当天一般是孩子们早起做好早餐并端到父母床前；在欧洲，子女们会给父亲寄贺卡，买领带、袜子等小礼品，表达对父亲的敬重；在日本，子女一般要给父亲写一封表达祝福的信，并将这封信捧到父亲面前，大声念给父亲听，感谢父亲的养育之恩……

其实，对父亲的敬爱不应只在父亲节这一天。日常生活中，父亲下班时，我们可以为他倒一杯水，说一句贴心的话；父亲劳累时，我们可以为他捶捶背，给他讲一个笑话；父亲批评我们时，我们要虚心倾听并接受批评……这些点滴小事，就是对父爱的回报。

有人说，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲那坚挺的脊梁；即使是文学泰斗，也难以刻画透父亲那不屈的精神；就算海纳百川，也难以包罗尽父亲对儿女的关爱！愿天下所有的父亲身体健康，永远年轻！

大爱无声演讲稿【篇6】

中国是一个英雄的国度，而一个人的名字与他的精神连在一起并能够被大众所接受，在古今中外屈指难寻。但是，一个年轻的生命却做到了，他以自己巨大的人格魅力树立了一种精神，带着春天的温暖，伴着青春的激情，向一株长青的木棉，年年吐蕊岁岁勃发。它就是雷锋精神，他正变成一颗精神的火种，代代相传，在潜移默化中影响着我们得行为

如果把人生看成一年四季，雷锋无疑把自己的全部光辉都留在了人生的春天里，在离开了雷锋的第55个春天里，我们这个国家、我们这个名族并没有因为失去了雷锋而丢掉了一种精神。相反，在一个个明媚的春天里，在我们的校园中，有许许多多年轻的面孔带着雷锋一样的笑容，用双手托举着雷锋精神。他们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的长明灯；他们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑；他们伸出灵巧的双手，认真修理着教室损坏的公物。他们怀着一颗真善美的心，关爱他人，互帮互助。

新世纪弘扬雷锋精神，就要像雷锋那样树立坚定的信念。一个人做一件好事并不难，难的是为人民服务，在他身上体现的是一种强烈的社会责任感、一种对于美好社会的坚定信心、一种矢志不渝的踏实追求。十九大中曾提到过：弘扬雷锋精神，保持党的纯洁性，把个人斗志融入到国家富强、民族振兴的洪流中去，大力弘扬文明新风，做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，新形人际关系的倡导者。

现代社会的发展进程很快，不断增长的物质财富，迅速变化的社会生活，()对素质的要求越来越高，在生活中，我们需要雷锋精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的'真诚中得到真正的快乐。在学习中，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把学习当做自己的职责，做一个有利于国家的人，只有这样，我们自己的能力才能得到更大的发挥，学习中才能有所突破。我们平凡的人生才能孕育出雷锋般崇高的精神。

同学们，我们是中国大地上的新一代，雷锋精神需要有人传承，精神的旗帜需要有人高举，大爱无言，奉献无声。让我们行动起来，用自己的一言一行接过那旗帜，传承那精神，恩泽大地上的世世代代，把伟大的雷锋精神永远铭记于心！

大爱无声演讲稿【篇7】

人们对老师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；也有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；还有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……

2007年，我大学毕业，带着对这份职业的憧憬，成为了一名普通的人民教师。说实在的，也曾因为作业、备课、学生琐事心烦过；也曾为了某种利益周旋于领导、同事、学生之间；还曾因为和一些蛮横无理的家长发生冲突而掉过眼泪；更曾因为看到学生把老师的苦口婆心当成耳旁风而感到失望和沮丧，甚至一度想过放弃。可就在2008年5月，在房倒屋塌，山崩地裂的那一瞬间，普普通通的人民教师用自己的血肉之躯拯救了一个个鲜活的生命。我感情的闸门一下子被打开了，他们的伟大让我感到相形见绌，让我看到了自己的渺小，我为自己的自私和狭隘感到羞愧。

今天，我站在这里，为讼师德。我想不出还有什么能比那些用生命雕刻师德，用鲜血抒写师魂的事迹更值得我们讼扬？

历史永远铭记那刻骨铭心的悲痛时刻：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了令世人震惊的8级地震。瞬间，房倒屋塌，山崩地裂，昔日美丽的城市在那一刻成为废墟，多少灿烂的笑容定格在那一刻！多少美丽的故事成为永恒！痛失亲人的同胞肝肠寸断，欲哭无泪，地震使天府之国——四川变成了人间的地狱！然而，坚强的四川人民并没有被这突如其来的灾难吓倒！顽强的华夏儿女没有屈服！全国人民团结一心、众志成城，抗震救灾！让我们感动的，是那些平凡而伟大的教师们。他们用舍生忘死的英雄壮举诠释着师爱的崇高；他们用鲜血抒写了震撼人心的悲壮史诗，给世人留下了无数可歌可泣的感人事迹。

我们永远不会忘记，向倩老师，身体被折成三段，可她的双手仍紧紧拥着两个学生，为学生筑起生命的港湾；我们永远不会忘记，谭千秋老师，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障；我们永远不会忘记，48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱；我们永远不会忘记，年轻的袁文婷老师为了救学生，将自己的青春定格在26岁：袁文婷，一个普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于汶川震灾地区什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……

她最后救出的孩子叫吴佳辉，他一听到袁老师的名字就开始嚎啕大哭，嘴里一直叫嚷：“袁老师还被埋在里面，她没有死，我看见她倒下的，她手里还牵着同学。”在他的脑海里，一直都回放着地震发生那一刻时袁老师的身影。他抽泣着说：“当时我们在教室里复习功课，袁老师正在给我们检查作业，我们只感觉地开始晃动，根本就没意识到地震发生了，只听见袁老师大声吼叫，地震了，大家快跑……我们当时也吓傻了，站在那儿不知道该往哪儿跑，只见袁老师快速的奔跑过来抱起大家就往外跑，一个、两个、三个……十多个同学被送出了教室，正当袁老师把我放在教室门口又转身回去救其它同学时，我只听见‘嘭’的一声，楼板就掉了下来，我也被楼上的饮水机砸倒在地，当我回头去寻找袁老师的身影时，在离我几米远的地方，我只看见了她的双脚和她怀里抱着的同学。有人在悼念公主老师的时候写了这样的词句：

你是那样瘦弱，年轻林黛玉一样袅袅婷婷

也许，你也会对月伤心见花落泪

林黛玉一样善感多情

但那一刻你一跃而起

像一道闪电划破长空

你用那样柔情的双手

一次次

托起你的学生

那勇气让男子汉汗颜

那力气让举重冠军惊鄂

你又一次冲进教室

却被惊天瓦砾吞没

你这一冲

一下子冲进历史

一下子冲进永恒

留下一首爱的赞歌

我们永远不会忘记的还有很多很多。一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一幕幕舍身忘死的悲痛画面让人泣不成声；一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着我们每一个活着的人：他们是新时代教师的骄傲，是我们学习的楷模。神圣的师德，在他们身上闪光。

正是这种神圣的师德，地震时刻，他们挺身而出，放弃了转瞬即逝的逃生机会，用沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造不朽的师魂。

正是这种神圣的师德，灾难面前，他们用微薄的力量，博大的胸怀体现着生命的尊严与伟大，用单薄的身体挺起了中华民族的脊梁！用生命为心爱的学生上完最后一课，为他们撑起一片希望的蓝天。

虽然，这些可敬可亲的师者离我们而去，但他们永远活在我们心中。那鲜血谱写的师德篇章永垂史册；那铮铮铁骨铸造的师德丰碑永不腿色；那生命奏响的师德赞歌将永在人们心中响彻。

师德，在地震中闪光，英雄教师的伟大壮举在我们心中永存！此时此刻，让我们向在地震来临时舍己救人的英雄教师们永远致敬！让我们将教育的真谛进行到底！

而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的教师一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天！

大爱无声演讲稿【篇8】

有一种爱叫博爱，有一种关怀叫无私，有一种职业叫教师。

小时候，唱着《我爱米兰》，看着老师的眼神叫做崇拜；现在，耳畔回想着《长大后我就成了你》的音符，心里的一种期待叫做守望。

历经四年麓山脚下的求学，如蝴蝶冲破蛹床般，我由学生变成了一名老师。回首自己的人生历程，我想起了从师道路上对我影响最大的一个人。他就是2004年感动中国十大人物之一的徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”

这是徐本禹日记当中的话，读大学的时候，为了追寻徐本禹的足迹，我参加了学校的一个以支教大学生为主题的西部调研活动。在甘肃政法大学，我们采访了来自全国各地的大学生。一路上我深受感动。

记得采访的时候有一位志愿者说“我知道自己可以给他们的很有限，但是至少我知道，我可以给他们希望。”播种希望，这不正是人们希望我们去做的吗？

很多志愿者们都说，选择来到西部，不是为了钱，也不是为了利，而是为了实现自己的社会价值，让自己做一件值得自己一辈子骄傲的事情。这不是中国共产党总书记在830讲话中的希望吗？

回首自己的西部之旅，就像一次灵魂的洗礼，我常常想，要是每一个人都能像支援西部教育的志愿者一样，对教育事业有那样的一种热忱，对孩子有那一份执着的关爱和感动，那么就不会出现永州一名老师在课堂上殴打学生，将学生抛出窗外的骇人事件，就不会存在对工作的抱怨，就不会出现家长对老师的不满，那么，老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。

今天，我成了一名光荣的人民教师。我经常问自己，我是否像徐本禹一样无私奉献自己。我知道教师是我一生的事业，做一名优秀的人民教师是我一生的追求。

我第一次来雅礼中学寄宿部已经快两个月了。50多个日日夜夜已成为我一生中最丰富的记忆。我喜欢这个职业，也喜欢我日夜相处的孩子。 随着他们的成长和成熟，我正在成长。

所以有很多第一次，第一次和同学们一起在烈日下军训，一起站在军姿中，一起体会汗流浃背；第一次走进教室，神奇的历史传说让孩子们欢欣鼓舞；第一个教师节，学生卡和祝福让我兴奋了整整一周；我第一次尝到了育人的艰辛，在沉默中体验了大爱的永恒。

雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。

老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程！谢谢！

大爱无声演讲稿【篇9】

所以有很多第一次，第一次和同学们一起在烈日下军训，一起站在军姿中，一起体会汗流浃背；第一次走进教室，神奇的历史传说让孩子们欢欣鼓舞；第一个教师节，学生卡和祝福让我兴奋了整整一周；我第一次尝到了育人的艰辛，在沉默中体验了大爱的永恒。

雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。

老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程！

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全国英语演讲比赛冠军演讲稿：our future: a battle between dreams and reality

全国英语演讲比赛冠军演讲稿：the doors that are open to us

英语演讲比赛冠军演讲稿：a scene to remember

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“庆国庆颂祖国”演讲比赛演说稿三优秀演讲

演讲稿：幽默演讲比赛开场白

“中华魂（放飞梦想）”演讲比赛讲话稿

大学新生军训演讲比赛稿

大爱无声演讲稿【篇10】

“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话……” 这是在**灾区迅速流传的一首儿歌。孩子们用简单而温柔的话语唱起了一首抗震救灾的赞歌。老师，这些被称为“人类灵魂工程师”的智者，在孩子们的歌声里，成为危难时刻的“天使”。

他叫谭千秋，在教学楼倒塌的一瞬间，他双臂张开着趴在课桌上，用这双曾经传播过无数知识的双臂，从死神手里夺回了四个学生的生命，而他自己却永远地离开了我们。

她叫瞿万容，当她从废墟中被扒出时，人们看到她扑在地上，用后背死死挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子，孩子最终获救了，她却走了。

5月14号，当映秀镇的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼时，眼前的情景让所有人都惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧的搂着两个孩子，孩子呼吸尚存，这位爱唱歌的老师却再也唱不出动听的歌声了。他紧紧地抓住孩子的胳膊，胳膊僵硬了。为了救那孩子，救援人员不得不含泪割断他的手臂。

还有，还有，还有许许多多震撼着我们心灵的壮举！

我不能也不能一个一个地讲他们的故事。请记住他们的名字。他们有一个共同的名字：人民教师！用鲜血和生命铸就教师灵魂的人民教师！

是什么让他们在生死关头有如此巨大的力量和勇气做出无悔的选择？它是对学生的爱、责任、无私的爱和对教师的永恒忠诚。也许在平凡的日子里，他们和你我一样平凡，如此平凡以至于被忽视；但正是因为对学生的厚爱，当灾难来临时，他们才能挺身而出！

它以人民教师的本色展现了人民教师的职业道德，用宝贵的生命诠释了爱与责任的精神。

面对他们，作为一名教师，我对这个职业有了更多的思考。对于工作，我应该做些什么，面向未来，我应该想些什么，面对还没有溜走的青春，我又少了点儿什么？我想我失去的只是一种热情的奉献。

大爱无言，透过迷蒙的泪水，我们再一次读懂了“人民老师”这四个字的博大与崇高！ “为人师表”，在这一“特别的一课”里，教师们的用生命、用行动来予以诠释！

多少感人的故事让我对教育事业充满了遐想和幸福，每一分每一秒伴随着我的孩子们都很幸福。初春的迎春花艳丽无比，但它却以淡雅清香默默传递着春的气息；夏天的荷花妖艳逼人，但它却以亭亭玉立的姿态，展示着正直的气韵；秋天的菊花很受欢迎，但在秋天的霜冻中更为淡雅清新；傲雪盛开的梅花绚烂夺目，却让人感到淡淡的清香和沁人心脾。

付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰难的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；他为学生的思想工作绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过。

当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时，我点燃了工作的热情，对自己的事业充满了奉献。

我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

师恩无价，师爱有形——爱心教育创建和谐班级(分享)

带着一份沉甸甸的喜悦，回首曾经走过的岁月，蓦然发觉自己曾付出的辛勤耕耘，都化成了一种异样的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境，又如融融春意，暖洋洋地慰藉着我的心灵。魏巍的难以忘怀，鲁迅的奋笔疾书，海伦•凯勒的深情吐露无不源于他们老师最朴实、最真挚的爱。爱的关怀，是老师开启学生心扉的金钥匙，而爱的执着它能使老师永远有使不完的劲，永远有用不完的法，永远有不会枯竭的灵感，永远有饱含温暖的激情。正所谓：师恩无价，师爱有形。一、爱学生，就给他们一个爱的氛围“教育要注重高雅健康的集体氛围对学生的熏陶，以高雅健康的集体氛围潜移默化教育学生。”作为班主任，我们要重视学生的人文修养，感恩之情，进取之心，协作精神等方面的培养，不失时机地通过多种爱心方式教育学生，强化家庭团结友爱意识，让他们感到家的温馨，集体的温暖，学习的快乐，生活的美好“情动才能行动”，让学生在快乐中学会做人，学会与人相处，学会学习，从而最大化地提高自身的成长。第一次当班主任是2001年，当时带的是高一（10）班，一个普通班。怀着对学生真诚友爱的情感，新班级刚建立时，就在班上提出我们班不仅仅是一个“荣誉之班”，更是一个“缘分之家”“温馨之家”，自命为家长，用父亲的博爱，母亲的宽容，大哥的亲和，教师的仁智去尊重理解关心教育学生。高一的新生，也许是对环境的不熟悉，对教师的不了解，抑或是我初出茅庐而对我的不信任，外向的对我不屑一顾，腼腆的对我敬而仰之。面对这种情况，我就利用课余时间约同学一起散步谈心，谈学生现在的生活，谈班上的情况，谈自己现在的工作，以前的学习和自己对生活的感悟。我还常融入学生之中，和他们一起搞课外活动，慢慢地师生距离拉近了，我也成了学生的知心朋友，直至有一天，班上最内向的常玉林在周记中写到：陈老师，我可以叫您大哥吗？我觉得你很像我的大哥。“行，当然行”我掩饰不住心中的喜悦。于是“大哥”就成了高一（10）班大部分学生对我的称谓，就连开始对我不屑的调皮学生也开始把我的称谓由“老班”到“小班”到“老大”的叫我，我感到莫大的欣慰。为了加强同学们的情感交流，我很重视学生的生日，组织“生日祝福”活动，由团支书负责在校广播站点歌，在黑板上写祝福词，我也会送上一张精致的卡片和我最真诚的祝福。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是有效的催化剂。”教师对学生的爱胜过于千次万次的说教。爱学生就要用真心去打动学生，用耐心去感化学生。二、爱学生，就给他们一个爱的方式没有情感的教育是苍白的教育，没有良好班风的班级是毫无战斗力的班级，“良好班风的形成，是一个班集体真正成立的标志”，在班级管理方面，首先我通过学生自愿报名、竞选演讲、民主产生班干部成员。我要求班干部的认识是：首先是班，其次是学生，最后才是班干部。我还组建了督察委员会，由班干部落选者构成，会长由班长竞聘落选的学生担任，他们负责收集学生意见、建议和监督在任班干部工作，最后通过一些具体事项分工如负责订杂志，负责教室角落卫生等形成事事有人做，人人有事做的局面，充分调动学生参与到班级管理中来。“没有规矩，不成方圆”，“国有国法，家有家规”，本着“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切”这份“挚爱”，结合新校区和谐管理措施，我和学生一道讨论制定家规－－　班级创和谐量化管理制度：分学习、纪律、卫生、干部考核、荣誉奖扣分五个方面，分别委派相应班干部负责。同时将到班级学生分成六个学习小组引进竞争机制，实行学生自主管理，班主任宏观调控的班级管理模式。“凡事预则立，不预则废”学期初，我就指导学生按教学要求，个人的学习特点科学地分配学习时间，通过制定学习计划安排表，让学生有计划地利用课余自习时间逐步养成自学，自控的学习习惯。在做好合理计划的同时，我还和学生一道根据自身情况确定奋斗目标，这目标既有学习方面又有做人方面，既有远期目标又有近期目标，从而为学生指明了前行的方向。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“学会做人比成才更重要”，班级管理的最终目的就是培养学生良好习惯，生活习惯以及高尚的思想品质，在育人方面首先我提出班训：做一个懂得尊重的人。尊敬他人，珍重自己。同时我注重学生良好行为习惯养成性教育，这也是我学期初的工作重心，为了做好这些。一学期开始的一周甚至几个星期我都会住在学校抓学习习惯，抓生活习惯，抓他们就寝、晨跑、午休。也许是天道酬勤，我们班无论在学习上还是德育方面都取得了很大的进步，创和谐总分常雄居全校前列。三、爱学生，就给他们一个爱的舞台教育应把人的教育和素质教育放第一位，教师要善于发现和培养学生的优点，使学生在接受教育的同时，人格和心灵得以健康发展，我借“班级建设”这个舞台以学生为主体，爱为纽带，快乐为源泉，学生能力培养为目标开展各种特色的活动和主题班会，注重对学生的各种技能的培养，尤其是动口、动手实践能力的培养，以及心理素质的锻炼，让学生在活动中快乐，在快乐中成长。让学生放松心情的同时也放飞了他们的梦想 班级组建初，我组织开展“假如我是班主任”的主题班会，讨论治班之道，开展“我爱我家”征文，这个家当然就是班级，引导学生增强班级家庭集体意识。同时还组织学生美化教育环境，在后腰墙，我们设计了张贴栏，分： 理想栏、学习栏、管理栏、最新资讯，然后招聘学生来负责各大块，通过理想篇让学生畅谈理想品谈人生，提高觉悟。通过学习篇给学生提供了展示学习思想讨论竞技的平台。随后我们还多次开展了演讲赛，辩论赛，及跳绳、拔河比赛等活动。我发现在爱心的感召下，把主动权交给学生，学生会演绎更精彩。封闭式管理的新校区，非城区学生周六晚只能在校园内活动。为了丰富学生的周末生活，我还和学生商定开办“周末俱乐部”组织学生进行棋类和球类比赛。很多时候我也会乐在其中。就这样，通过这些活动，让学生放松心情的同时也放飞了他们的梦想，增长了见识，提高了素质，加强了友谊。力的作用是相互的，爱的情感亦是如此，把爱给学生的同时我也获得了学生的真爱。佛说：“人若有真心付出，同样会有诚心回报，你爱无言，那么你的回赠也是无声。播下爱的种子，就一定会有爱的收获，九年来三届高考成绩都为同种班中第一，每次过年过节，每次生日，我都会收到全国各地很多学生的祝福。快乐与他们一起分享，痛苦与他们一起分忧。生活在这我深爱着和爱我的学生之中，我感到莫大的幸福。师恩无价，师爱有形，为了太阳底下这最光辉的事业，我将以一名人民教师高度的责任感和使命责为已任，用爱的春风融化学生的冷酷，用爱的甘露滋润学生的心田，用最真挚的爱心去感化每一位学生。

岁月留痕作文

作文是一种想象的释放带你进入神奇的世界发现未知的梦想，通过写作我们可以更好地了解和面对自己的不足和缺陷。一篇优秀的作文具有很强的感染力，什么样的作文才是让人念念不忘的？编辑搜集了大量材料终于完成了这篇“岁月留痕作文”，仅供您在工作和学习中参考决策请自行斟酌！

岁月留痕作文 篇1

所以深或浅，浓或淡都刻在我心里。

“深巷里的娃娃长不大。”我还记得这种乱七八糟的语言，但我忍不住笑了，但我很快就流下了眼泪，是的！怎么会不记得呢？

盒子里装满了彩色线轴。穿过针孔取一个，在鞋垫上缝几针。美丽的图案在针和线之间栩栩如生。我年轻的时候很爱玩这些东西，不是因为想学针线活，而是觉得鞋垫扎了针真的很有意思。

奶奶小心翼翼地从一头到另一头，又从另一头到另一头，绣着节奏。偶尔会善意的对我微笑，问我要不要学。我总是从椅子上跳下来，拿起一根线轴，扔了起来。我撇着嘴说：“女孩子的东西太麻烦了，我不想要！”奶奶轻轻敲着我的额头开玩笑道，“你不是女生？真是个傻姑娘！"

我没理她，继续扔我的`线轴，一，二，三。

深秋已经到了，我牵着妈妈的手，兴冲冲的走在街上，偶尔低头看看鞋子，莫名的寂寞。走进一家鞋店，太亮的光线让我觉得不舒服，随意选了一双鞋。我只是站起来觉得自己变大了。服务员笑着说：“可以放个鞋垫进去！”我突然抬起头，试图在她的眼睛里找到什么，但什么也没有。我低下头，穿上鞋子，但突然感觉手背凉凉的。当你被光刺伤时，你会哭！我偷偷看。

我匆匆离开，去了缝纫店，看到了五颜六色的线轴。我心里暖暖的，选了一个，数了数，二个，三个。

我已经离开那条幽深的小巷很久了，好像从来没有去过。但那里的一切都清晰可见。我想象着紧闭的门突然打开，我的祖母会微笑着推开门迎接我。我想象着我奶奶再一次拿着鞋垫的一半，用眼睛绣着，不时停下来问我，逗我。但是这些都没有了。他们已经变成了过去的尘埃，很容易忘记，难以忘怀。我还在玩奶奶的纱管的时候，奶奶就被送去医院了，一直到现在都没好。

奶奶，你总是感叹：“人老了，眼睛开花了，想绣什么也看不见。”然后和你握手，擦去你眼中的泪水。我紧紧地握着你的手，告诉你：“奶奶，我看见了。我学了很多针线活，不用你给我绣。”

我拿起一个盒子，打开它。“快看！这也有你的，我帮你数数，一对，两对，三对……”

于是轻轻的，悄悄的沉淀，岁月可以在我的心里，刷刷我的心。

岁月留痕作文 篇2

往事回首，风乍起，吹皱一池春水。——题记。

那是哪个残冬的余尾，我抱着各色的复习资料，翘着脚，捏着笔，对着面前的题苦苦思索。正是上课铃声，猛然抬头，却看到眼前有大片大片明媚的阳光，从窗外缓缓滑落，把讲台铺成金色的海洋。让我错觉地以为，春天，来了。

或许确乎是我的春天。初见如惊鸿，老师，看着你拿着笔记本走进这个阳光溢满的教室，看你在讲台上庄重地喊出上课，我心惊如雷般，在冬末听见这样响亮的声音，如同是春风拂满面那样，在岁月的水面上刻下粼粼的波纹。风吹去，全是金色的碎汞在罅隙里停留点点。你挽起袖子，手中的粉笔在青黛色的黑板上画下如蛾眉般的弧线，是我记忆中无法磨灭的轨迹。谁言数学的枯燥乏味，全在你鲜活的表演下生动起来。如同是大脑里那扇沉重的门的缝隙之中，一粒种子生出了新芽，让门吱吱呀呀地打开。三尺讲台是你舞蹈的天地，把每一点知识都诠释成古老荒凉的岁月。我如此惊讶数学也可以在人的生命力变得温柔天真，一如我做出一道题时，抬起头来看见你那鼓励的微笑。

那微笑也是你讲过抛物线的痕迹，微微上扬的嘴角，是生命里一道最深刻、最无法复制的痕迹，独一无二而清晰地印在我的脑海里，经历了这么多、这么多的岁月之后，在我的数学成绩有所提高之后，在那个冬天终于过去之后的日子，我依然可以那么清清楚楚地记得你所传授的所有知识，和你讲过关于人生的道理。那么多的岁月如同迎面的长风穿过我的身体，在身后沉淀凝聚陈铺成一条长长望不到尽头的路，如同万千世界里唯一我留下的痕迹。

那痕迹在回忆之时甚至有着轻微的疼痛，弥漫在心田。如今我早已不再是当时那个为一道题争执得天翻地覆的丫头，早已经远离了你讲台前微微浮动在空气中的粉笔灰，然而老师呵，我要说的是，和您一起度过的时光，我一辈子都不会忘记。那便是岁月沿着生命的边缘缓缓行走，而留下的最深的一道痕呵。风乍起，吹得我记忆的海浮光跃金，层层迭起的波浪是岁月悄然停驻，无声退场后的一迹凹凸。我的手指抚摸过那道沟壑，便如同温习了与您一起过去的漫长岁月。

便又是一个春天。窗外依然是大片大片的阳光，青山依旧，桃花不减当年……

岁月留痕作文 篇3

岁月匆匆，还来不及细细品味，青春匆匆，曾经的年少时光，曾经的为爱痴狂，曾经心心念念的岁月，现在已经渐渐模糊，很想抓住，但由不得自己，关注的人与事都已经渐行渐远！

在岁月流逝中，渐渐改变了我们最初的模样，很难想象，自己的固执，自己的惨淡，自己的执拗……都已经被岁月渐渐磨平，想着当初的自己是有多傻！依然走在来时路，心境已经完全不同，岁月中，只是心里留下了点滴痕迹，生活依旧，我们依旧！

确实，很多是是非非，对对错错，我们曾经一再的纠结，都已经云淡风轻，没想到，一切都变得如此简单！原来，纠结只是在我们心里，曾经的自己，不够放开罢了，看得不够远罢了！

转身望见掉落的叶子，在我眼中，似乎每一片叶子便是一个故事，感受着岁月流逝，感受着曾经的过往，似乎眼前的一切变得更加明朗！

转眼又到雨季，此时的雨水不像夏季那般温柔，凉凉的感觉，更多的是绵绵细雨，更多的是淡淡的惆怅！这样的雨季，习惯拿着本书，望着窗外的雨景，默默感受，感受着丝丝凉意！

这样的季节，过着这般岁月，习惯给父母写上一封信，交代下最近的心情，告诉他们，自己对他们的想念，想念父母的照顾与爱，想念假日就要回家的点滴心情！在想念的岁月中，慢慢度过！

习惯这个季节去旅行，来个自驾游，抛开很多的烦恼，让自己投身于自然，让一切变得简单，让自己更加豁达，让心境更加美好！在旅游中，把经历的每一个片段都记录下来，因为这是岁月中最不可或缺的美好！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”在漫漫长路中，在不断流逝的岁月中，我们要做的事确实很多，要懂的人生哲理真的很多！我们只能慢慢地累计，慢慢地去探索！

岁月中，更多的事变的真实而清晰了；岁月中，一直纠结的事变得更加简单；岁月中，曾经不懂的人情世故，似乎更懂了！岁月中，留下的点滴痕迹，便是在我们心里，在我们内心最深处的，最真诚感受！于是，我们便懂了，快乐是选择！

岁月留痕作文 篇4

岁月匆匆，转眼间，我已经十二岁了。岁月把青春给予了我，但与此同时，却把苍老留给了您。

记得小时候，因为您是渔民出身，所以经常带我去海里打鱼，每次上船，都是您用您那双粗壮有力的大手，把我拉上船，边撑起撸，边哼起了歌，那歌声传了很远，好像一直在海面上飘荡。

那时的您力气也很大，一撑撸，就能让船儿划出好远，棕色的小船行走在海面上，像鸟儿展开翅膀划过了蔚蓝的天空。

划着划着，船儿停了，海里的鱼儿蹦跳着，翻腾着，好像在谈论着什么。这时，您便会用您那双布满老茧却不失灵巧的大手，轻捷地把渔网抛了出去，渔网便轻轻地覆盖在了水面上，网中的鱼儿蹦跳着，闪闪的鳞片，让海面泛起了一片银光

那时的您，身强力壮，是我的骄傲。

可惜，岁月不饶人，现在的您却苍老了许多。上船时，您显得很吃力，时不时还需要我拉您一把，以前那双如树干般坚实有力的手，现在却消瘦了，布满了皱纹。抛网的时候，动作也比以前笨重了许多，划船的速度也减慢了

一切的一切都因为时间而改变了。

以前，您是我的骄傲，每次与小伙伴攀比都会把您今天的业绩说上一遍。现在，我是您的自豪，每当与老人们聊天，都会把我的学习成绩向他们大赞一番。

现在的您老了，岁月给您留下了沧桑，却给我带来了活力，但岁月没有改变我们之间的爱。您我的姥爷，虽然不再年轻，但您与我从前的时光却不曾衰老，岁月同时给我们留下了很多美好的痕迹。

岁月留痕作文 篇5

窗外没有别的，只有一堵墙，没有公园，没有湖水，没有鲜花，更没有热火朝天的比赛。没错，就是一堵墙，而且还是一堵丑陋的墙：曾经雪一样白的墙面上面已有了道道岁月的痕迹。

要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。

岁月可以冲洗一切记忆，岁月同时也是把杀猪刀。你在儿时得到了“三好学生”，在长大后或许你便会忘了。

五年级材料作文题目：粉笔。五年级关于粉笔的材料作文怎么写？这篇五年级材料作文300字的粉笔的材料作文希望能够帮到你。

仰望满布星辰的黑夜，暗叹流水似箭的岁月。慢步在灯光点点的校园。暮然回首：十五年的匆匆岁月，不知二老可还好？

我的朋友初一的作文500字篇4我是一名中学生了，当我告别了童年的快乐，迈进初中学校的大门，我的生活便充满了紧张，激烈和急促的旋律。在这些日子里，我结识了一个新朋友，她是我的老师。

岁月留痕作文 篇6

夕阳的余晖散布在熟悉的跑道上，洒下金色的光辉，身旁的影子紧随着落日的脚步渐渐伸长开来。可谁又能想到这美丽的日暮竟预示着一场即将打响的战斗。静听那夕阳的声音，饱览岁月留痕。

中考体育加试，只有一次机会，必须全力以赴，一次成功！

一股股热浪依仗着落日的余温扑面袭来，掌心一次次被汗水充斥，又被重新擦干。扭扭捏捏的迈开了右腿，腰向身后倾去，双臂弯曲，随着脚尖的前点，球被十分无力的甩了出去。7.8M。我并没有惊讶，只是默默的拾起了球。放弃吧，我心想，反正满分不可能属于我了。无力地转身向回走去，体育老师那健壮的身影出现在了我的面前。他拍了拍我的肩膀，接过了我手中的实心球，示意我看他的动作。我有些受宠若惊，从来都是沉默寡言的老师今天要下水？我目不转睛的盯着他。上步；紧握住了手中的实心球。“看到旗杆尖了吗，那是最佳投掷角度”我抬头看了看，似懂非懂的点了点头，他身体向后倒去，却猛的停顿了一下，他的腰似乎以前受过什么伤，不如正常人那么灵活，他尽力舒展开全身，巨大的力量挤压着脚下的那双皮鞋，吱吱作响。全身的力量在那一瞬间全都集中了在手臂上，用力一顶，球便被有力的掷了出去，在夕阳照耀下的天空中划过了一道优美的弧线。11.8M，我不由惊叹，急忙将球捡了回来。摆好了动作，望着满是希望的旗杆尖，奋力一投，球落有声，那声音鼓舞着我，使我振奋，欣喜。

我奇迹般的顺利通过了体育考试。

已而夕阳在山，天边的几抹红霞亲切的向我微笑，艰苦的训练生活已经完美谢幕。那段日子里，我品味到了坚强，享受了成功，而夕阳带给我的是岁月的留痕。

静听那夕阳的声音，饱览那岁月留痕……

岁月留痕作文 篇7

门前的古树，立在池塘边，曲折盘虬的树枝，在岁月的洗礼中更显苍老，叶也偶尔在上面涂点儿绿涂点儿红，肆无忌惮地侍弄着时间。可那桃形古树心中的年轮，池心记录的画影，却刻骨铭心地记录着我们的曾经。

曾经的我们手拉手地走进初中的校园，心中充溢的却是好奇与激动。想想在蓝天下入团宣誓的情景，嘴角边不自觉地上扬。树下刻着谁和谁的“友谊长存”操场上留下怎样的欢声笑语、嬉戏打闹，小卖部门口又有谁躲过老师的窃喜……这一切都是我们自己搭起的云梯上最深的痕迹呵。

后来的我们，徘徊在梦与现实间，麦浪翻溢着的童年勾起的回忆永远停在相片定格的时刻，而那一桩桩、一幕幕却被岁月雕刻，如同永远抹不掉的掌纹。老师的谆谆教诲、同学的深厚友情、家长的体贴关心都在不经意间稠密了过去与未来。于是，我们要为未来奋斗，要在初中的最后一年唱响生命中最华丽的年轮。我们都不敢再爱，你爱篮球，我爱画画，都在岁月的征程中渐渐褪色。

后来的后来也就是现在，五月未央，夏至未至，我们都随着人流来到了“独木桥”前，准备奋力一搏。看着你消瘦的背影，凹陷的眼睛，我才感到岁月已经为即将奔赴“战场”的我们刻下了深深的痕迹！我才发现，彼此都是对方的镜子，打碎它便会看到另一个自己，尽管，这也许要泪流满面……

走吧，走吧，让我们重牵彼此的手，为初中的最后结局做最后一搏，让青春的身影在岁月的洪流中留下最深的烙印！

20xx年的夏至已不远，我坚强地向前走着，闭上眼，仿佛又看见曾经的麦浪与云梯……

我想在门前的古树上祈祷，在我初中的最后一月唱响生命中最华丽的年轮！

春风化雨 润物无声(分享)

春风化雨 润物无声元亨利贞教师及教育理念简介：前苏联教育家苏里宁说过：“教师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着他的学生。”常言道：“亲其师，信其道。”当一个学生在接受教育的过程中观察和体验到教师对自己无微不至的关怀和谆谆教诲，会更加尊敬教师，对教师产生好感，相信教师，进而也乐意听从和接受教师讲的道理，努力把教师的要求化为自己的行动。在实际教育教学中，教师的情感会对学生产生巨大的影响。情感因素运用的恰当于否，不但影响课堂的学习气氛，而且还关系到课堂教学的效果。为此教师必须热爱自己的工作，热爱自己的学生，不管是对于什么层次的学生，对他们都要充满发自内心的爱，建立融洽的师生关系。案例：一、全面关心学生的身心健康，用爱心架起沟通的桥梁。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应该是爱学生，对全班学生，无论是他出身于权贵之家，还是生活在贫困家庭；无论他是品学兼优的好学生，还是令人头疼的后进生，我们都应该一视同仁，平等相待，使学生信服。班里的王XX同学原来在初中时是一个后进生，逃课、吸烟对他来说是“家常便饭”，至于课堂说话、出点怪声等，则更是不足为奇了。到我班后，他的这些问题逐渐暴露了出来，上学经常迟到，上课说话耍怪，扰乱科任课堂，找借口逃课等等，对老师的批评他不但不接受，还出言不逊，无礼顶撞，在班级造成了极坏的影响。于是我便改变教育方法，注意平时多关心他。例如，有一次他早晨迟到，我没有轻率地批评他，而是把他叫到了室外了解情况，原来前一天晚上他父母吵架，母亲离家出走，影响了他晚上休息，以致早晨起床晚了，上学时还没有吃饭。针对这种情况，我便一面破例准假，让他去小吃部吃饭，一面想办法帮他把母亲找回来。这使他很受感动，日常表现有了很大进步，在同一周学校布置的“我在文明单位里”主题班会上，他主动发言，对自己过去的所作所为表示悔改，并向老师和全班同学道歉，我及时肯定了他的态度和进步，他当时兴奋的再次举手发言，上台后，他面对我深深地鞠了一躬，说：“谢谢老师，没想到我表现这样差，你不但不歧视我，我又了一点进步，你还表扬我……”于是我又趁热打铁，让他负责管理班级的纪律，同时告诉他：“要想管好别人，首先要管好自己，你能做到吗？”他说：“老师，只要你相信我，我就一定努力做到。”果然，他像变了个人似的，不但自己有了进步，老师交给的任务他也完成的井井有条，当然，这期间他有时也有一些反复，但他不再有逆反心理和被歧视情绪，而理解了老师的苦心，正是老师的爱才使得他对“良药”不觉得“苦口”对“忠言”不觉得“逆耳”。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨，在不知不觉中滋润着学生的心灵，实现了爱的迁移，交给了学生如何爱别人。例如，校团委组织为贫困户募捐衣物活动，当天天气又冷又下雨，上午下通知下午就要上交。平日里就有很多同学因中午休息时间短、交通不方便而不回家吃饭，遇到这样的天气，我想回家的就更少了，捐赠的衣物也不会多，可没想到，我把通知下达以后，下午一到校，只见团支书和生活委员已将同学们捐的衣物装了满满一袋子，原来很多同学为了献爱心，顶着雨回了家，我班是全学年捐赠最多的班级。二、仔细观察学生的细微变化，激励赞美，调动学习兴趣，因材施教。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。所以班主任还应该有一颗纤细如发的细心。为此，我认真做好“六个勤”，即勤观察、勤与学生交流、勤与家长沟通、勤鼓励、勤表扬、勤记录。平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好情趣；多与家长沟通，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验…… 这样对学生各方面情况均了然于胸，以便于因材施教。张X是一个标新立异的孩子。这样的孩子都是希望能够表现，得到承认，受到尊重。天很炎热了，他还穿带帽子的衣服，把头捂得严严的，衣领立起来。课堂上，他也不取下帽子.作罢课间操的时候，我幽他一默：“你一定捂了一头的臭虫，不信，你取下帽子看看。”全班同学都哈哈大笑。他的小脸涨得紫红，回头走开。我立时感觉到是自己看似幽默的话伤了他的自尊了。我心有不安，心里有愧。于是，他开始拒绝语文。课堂上，他根本都不拿语文书。桌子上放一本小说，装着认真地看小说。我拿走他的书，放在讲台上。下一节课，他仍然看小说。我走到他身边的时候，看看是什么书。那是现在流行的校园文学，青春文学一类的书。我说：“文笔很好，你品位很高啊。”下一堂课，我看他桌子上多了一笔记本，而且是打开的。我心里暗笑，这孩子在引起我的注意，想让我看。我翻看他的笔记，全是他写的歌词。我细细地看。边看边把错别字用铅笔圈上。用红笔把好句子画上波浪线。 我对他说：“没想到你很会写啊。语言蛮生动，也美。” 第二次月考的时候，他的作文写的是《让音乐插上翅膀》。文章很生动，语言很美丽。全文竟然写了1000多字。结尾还写了一首歌词。我给他的作文加了五分。结果，他的考试成绩与另一位同学并列第一。 讲评试卷的时候，我亲自读了他的作文，得到了同学们连续不断的掌声。 我还说：“张X和李XX并列第一，但是却有很大区别，你们知道是什么原因吗？” “张X作文特优，李XX基础特别扎实，基础没丢一分。”我说：“能换一种说法吗？”有的同学反应很快：“一位基础不够好，一位作文很好，但不是最好。”我说：“很对，张X的作文写那么好，是因为他爱看课外书。”下一节课上，我看到他收起了小说，拿出了语文书。他有一个星期没拿课本了。从此，他越来越喜欢语文。 我很欣慰。 毕业的时候，他对我说：“我非常喜欢语文的原因，更多是因为我的感动。”案例分析与反思：1、仔细观察，因材施教。韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”高中学生处于人生发展的黄金时期，其个性和能力都有待进一步开发和完善。如果我们仅凭他人认识或个人浅度认识去给一位学生下定论，就此忽视他的发展，我们就成了扼杀学生未来的庸师。如果我们能细致观察每一位学生，因材施教，并不断地创造适合其发展的空间，我们就不愧“人类灵魂的工程师”的高尚称号。2、给学生以信任，让自信在信任中长成。有人说：给我一个足够长的杠杆，我能翘起地球。学生的自信在很大程度上得益于教师的在校培养，充分相信学生，唤起他们的责任心，给他们以展示自己的空间，并不断鼓励，学生的能力就能在老师的关心下放量增长。3、多耐心，让学生在爱心中成长。高中生正处在人生的黄金时代，其意识具有成年性，其行为具有社会性，他们往往自尊心较强，这样有时难免会做出一些有悖常理的事情，但他们大胆肯学，有错能改。教师如能在此刻容许他们犯错误，给他们改进的机会，相信学生一定能在老师的规箴、引导中不断完善自己，做一个德才兼备的人。反思一：教学应该更多的关注每个学生的情感 。教育家赞可夫说“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就发挥高度有效的作用。”充分考虑学生的心理活动及感受，拉近和学生的距离，就要维护学生的自尊心，营造一个和谐、庄重、自由、宽松的氛围。教师自身要以积极的人生观去影响学生，让教师的一言一行在潜移默化中不断改变学生。反思二：教学中应该考虑对差生更多鼓励，对优生进行挫折教育 。有一个一个寓意深刻的故事：一位老教师到农贸市场去买菜，遇到当年他教的一名做小生意发了财的学生，正在卖鸡蛋的学生热情的邀请老师去吃饭，老师说：“卖鸡蛋这样的工作你不觉得难为情吗？”学生说：“这和当年您教育我的情形相比，算不了什么……”。 这个故事主要讽刺老师对待差生教学行为，是值得我们反思的。是啊！我们真的应该给差生更多的阳光，不仅让他们可以经受挫折，还能正常的沐浴灿烂的阳光，拥有健全的人格。 由此我想到了学习上一帆风顺的优生，他们很少遭受挫折，这样有时反而经受不起哪怕一点小小的打击。所以挫折教育是人生重要的一课，孟子指出：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……”这些都表明挫折教育是青少年成长中不可缺少的营养，对于优生也是如此。老师有责任早一点让他们具有“免疫”能力。让他们在困难和挫折面前从容不迫，不产生的紧张状态和消极的情绪反应。面对挫折能够从容不迫仅靠说教是无法达到的，青少年必须经历挫折才有可能超越挫折。因此，老师在教育教学中还应注意设计教育环境，不要一味给学生营造一切需求都能轻易得到满足的教育环境，更不要阻碍他们适当接受困难和挫折磨练的机会。

让师爱撑起教育晴空范文

班主任可以说是世界上最小的主任，手下就那么五六十个兵，这些兵里肯定既有好生，也有差生，作为班主任干的事情又是最琐碎的，怎么动用自己的智慧来管理他们的学习、生活呢？同事里总能听到这样的声音：学生素质太差啦，班干部很不得力啦，我天天讲纪律，讲规范，可是总不能改变班里的歪风邪气啦等等。每当这时，我总想起一句话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，而是积极找原因，是土质不好呢，还是农药化肥用得不恰当？我们班主任是不是也该学学农人，当班级管理不尽如人意时，从我们自身身上找找原因？ 著名教育家这样说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以班主任要管理好班级，仅有丰富的文化知识是不够的，还得靠自身的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感动他们。在我不久的班主任工作历程中我体会最深的是要心中有爱，用师爱为学生撑起一片晴空。做一名有爱心的班主任，首先要学会关注学生的心理状况。高二学生心理上呈现出新的特点，他们觉得自己是大人了，有强烈的民主平等意识，在人生的追求中强化了自主管理和个人观念，容易产生对现实的不满情绪。这些心理特点要求班主任必须及时洞察学生的内心世界，准确把握学生的心理健康状况。古人说：“知其心，然后才能救其失。”因此我比较注意积极创造有利条件，主动走进学生中，细心观察，深入地了解学生的内心世界，为他们摆脱烦恼，化解困惑。开学初，我发现班里的江新武同学跟高一时不一样了：时而沉默寡言，眉宇深锁，时而玩弄手机，心不在焉，跟以前那个上进的形象完全两样。我纳闷了，于是对他仔细观察，同时从侧旁了解他的暑假生活。终于知道是父母关系不和困扰着他。后来我多次找他谈心，通过闲谈勾起他的倾诉欲望，让他打开话闸，倾吐心声。然后引导他解开思想中的困惑，多跟父母交流，把心思放在学习上，用骄人的成绩让父母觉得以自己为骄傲。同时及时跟他的家长取得联系，和家长取得教育共识，把家庭不正常带给他的心理障碍尽量化解。一个学期快结束了，新武的脸上又有了笑容，那股不服输的劲头又回来了。做一名有爱心的班主任，要用平等的观念，恰当的方法增进情感的交流。从人格平等的基本观念出发，把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人，并用发展的眼光看待每一位学生。期初我跟全体同学强调：“允许同学犯错误，但绝不允许犯同样的错误。”而班里同学犯了错误之后总爱辩解：“人非圣贤，孰能无过？”这时，我总是微笑着教育他们更要理解后面的一句：“过而能改，善莫大焉！”于是，在这种宽松平等的环境里，同学们都能主动改正自己的一些不良行为。同学们生病了，我都会到医务室走走，看看，这一看似随意的行为，却能给生病的学生莫大的安慰，他们也会以努力学习来回报老师的关心。这样做还有一个好处，就是一些不想学习的同学也不敢以生病为借口逃学。一举两得，何乐而不为？做一名有爱心的班主任，要用赏识的眼光看待后进生。对后进生不要一味地批评指责怒斥，要善于寻找他们的闪光点，为他们重拾自信，使他们不至于“破罐破摔”。 苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，也不了解他的智力发展、他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。”对此，我深有体会。刚分班时，班里一个叫曹志玮的同学，赌博、抽烟、打架、逃课什么违纪的事情都做，导致班里几次得不到文明班级，同学们都对他很有意见，我也一度很头痛，想把他交给年段里去处理。可是想来逃避也不是解决问题的办法，所以我还是决定从他自身入手。他爱打篮球，我就让他组织班赛，及时肯定他的成绩。又让他组织班里的篮球队，跟年段里其他班级举行友谊赛，他做得很起劲。然后我多次跟他个别谈心，肯定他的优点，诚恳地指出他的不足，鼓励他别灰心消极，勇敢地面对自己的错误，用实际行动改变同学们的看法。他连连称是，决心从此改正错误。本期以来，他的行为发生了巨大的变化，集体荣誉感增强了，极少违反纪律，学习也有了进步。当然，学生是善变的，后面还必须反复找他谈心，开导、鼓励他，使他的转化保持持久性。在赏识教育理念指导下，班级同学的集体荣誉感大增，先后获得文艺汇演一等奖，体育运动会团体总分第二名等荣誉。只有源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱，才能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵 。做一名有爱心的班主任，要在生活上关心学生，让这些外地来的住校生感受到家庭的温暖。林道煌是班里的特困生，自尊心特别强。父亲残疾，母亲常年神智不清。我除了积极为他争取学校的各项补助外，还暗地里请班里家庭条件好的男生邀他一起吃饭，为他改善一下伙食。陈东阳是个来自三明的品学兼优的学生。父亲病逝，母亲一人打工供她姐弟二人上学，经济拮据，在食堂吃饭总是吃最便宜的饭菜。我一样为她争取补助，同时每周邀她到家里吃饭，让她补充一点营养，也感受到家庭的温暖，消除那种异地他乡上学的不适应感。东阳总是感动地对我说：“来这里念书真好！这里的老师们那么爱我，同学们总是帮助我，我妈妈在家乡也能放心地工作。真好！”这两个同学把老师同学的关爱化作前进的动力，分别被评为校三好学生和县三好学生。做一名有爱心的班主任，要懂得利用榜样的力量。常言道：榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点，其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面，所以榜样的力量在一个人成长方面起着重要的激励作用。对学生来说，榜样的影响力就更明显有效。尤其是学生身边的榜样，作用更是显著。班里的郑富强同学，是个美术特长生，擅长素描，可是生活散漫，成绩不尽人意。屡次教育不见效果。刚好传来好消息，他的师兄庄光胜参加美术专业考试，专业成绩达到中央美术学院的录取线，这在我们学校还是第一个。我及时抓住这个机会，与郑富强谈心，让他以师兄为榜样，增强自制力努力练好基本功。等到庄光胜文考成绩出来了，我又及时鼓励他不能放松学习。从后面他的表现看来，这样的谈话取得很好的效果。榜样的力量是无止境的，通过榜样的作用来教育学生，往往能起到很好的教育效果。总之，爱学生是教师的师德，是做好工作的动力 。教育过程是一个心灵相交的过程。从教育者来讲，它是心灵感知的输出者；从学生来讲，它是敞开心扉接受教育者心灵感知的输入者。班主任教育学生的实质是师生之间愉快地产生心灵碰撞，在不断碰撞中，实现感情的交流、共鸣、升华，实现教书育人的目的。希望普天下的教师都能献出自己的爱心，让师爱撑起一片教育的晴空。

最新无车无房离婚协议实用

大家知道有效合同怎么写？在这个人人懂法，人人知法的时代，签订合同在租赁过程中是最有利的证据，本文是小编精心收集的有关“无车无房离婚协议”的信息，提供的信息有帮助吗快分享给你的朋友让大家受益！

无车无房离婚协议 篇1

协议人：______，男，________年____月____日出生，身份证号码____________________________________，住北京市____区________号楼______室。

协议人：______，女，________年____月____日出生，身份证号码____________________________________，住北京市____区________号楼______室。

双方于________年__月____日在____区民政局办理结婚登记。________年____月____日生有一女/子______。现夫妻感情已彻底破裂，无法继续共同生活，双方自愿同意离婚，并达成离婚协议如下：

一、子女抚养问题

1、女儿/儿子由______抚养，______每月给付抚养费________元，直至女儿/儿子18周岁/大学毕业，女儿/儿子医疗费、教育费双方各承担50%。

2、______于每月的1日至3日之间将抚养费支付至下列帐户：

开户行：____银行__________支行

户名：______ 帐号：______________________

3、______在不影响孩子生活的情况下，每个双休日可探视女儿/儿子一次或带女儿/儿子外出游玩，可直接与孩子联系，但应提前通知______，______尊重孩子的意见，对于______见孩子的时间、地点一切以孩子意见为主，不干涉和参与意见。

二、共同财产分割

双方无共同财产。

三、夫妻共同债权及债务

夫妻无共同债权及债务。若有债务，在谁名下则由谁承担。

本协议书系双方真实意思表示，上述内容全部真实有效，一旦提供虚假情况，双方当事人自愿承担一切法律后果。本协议书一式三份，婚姻登记机关存档一份，双方各执一份，双方签字，并经婚姻登记机关办理离婚登记后生效。

协议人：_____________

____年__月__日

协议人：_____________

____年__月__日

无车无房离婚协议 篇2

男方，

*年*月*日出生，住所

公民身份号码，

女方，

*年*月*日出生，住所

公民身份号码，

男方与女方于*年*月*日登记结婚。现因 自愿解除婚姻关系，经双方协商订立离婚协议如下，

一、男女双方自愿离婚。

二、双方婚后未生育子女。

三、夫妻共同财产的处理

1、存款，

(1)男方名下存款人民币 元，女方名下存款人民币 元，共计人民币 元(大写， 元)。

(2)男方分得人民币 元(大写，元)。女方分得人民币元(大写， 元)。

(3)分配方式，

方于*年*月*日前向对方一次性支付差额人民币 元(大写，

2、房产，

(1)男女双方名下共有房产共1处。

(2)夫妻共同所有的位于 的房产所有权(房产证号，

所有房产证业主姓名变更手续自离婚后 个月内办理，

方必须协助对方办理变更的一切手续，过户费用由 方负责。

方应当于*年*月*日前向对方一次性支付房产差价人民币 元(大写，

3、其他财产，

四、债务的处理

1、双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务。

2、任何一方如对外负有债务的，属于个人债务，应自行承担。

五、附则

1、本协议自婚姻登记机颁发离婚证之日起生效，

2、本协议一式三份，男女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份。

男方(签名)，

女方(签名)，

签名日期，*年*月*日

签名日期，*年*月*日

无车无房离婚协议 篇3

男方，______________，______族，___________年______月______日生，

住址________________，身份证号码，________________

女方，______________，______族，___________年______月______日生，

住址________________，身份证号码，________________

男女双方于______年______月______日在_______________登记结婚，婚后于______年______月______日生育女儿，名_______________。因________________，夫妻感情确已破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下，

一、男女双方自愿离婚。

二、抚养权、抚养费及探望权

儿子

女儿_____________由女方抚养，随同女方生活到18岁由子女自己选着哪方。

抚养费由男方负责，男方应于每月1-3日期间将抚养费_______________元通过以下方式支付给女方指定账户，女方暂定账户为是，开户行，______________，账号，______________。如有变化，可提前10天书面通知男方。

男方每隔_______________个星期，可于周六周日接女儿一起生活，周日晚上_______________时前送回女方住处。

三、财产处理

⑴存款，_________________双方名下现有银行存款共_______________元，双方各分一半，为元。分配方式，_________________各自名下的存款保持不变，但男方应于_______________年______月______日前一次性支付_______________元给女方。

⑵房屋，_________________离婚协议书无房产纠纷

⑶其他财产与债务，_________________除以上财产，双方各自名下的其他财产与债务，各自承担。

四、违约责任

任何一方不按本协议约定履行相关义务的，应付违约金_____________元给对方。

男方(签名)，_________________女方(签名)，_________________

日期，_________________日期，_________________

无车无房离婚协议 篇4

男方：_________，汉族，______年____月____日生，住____________________________，

身份证号码____________________________。

女方：_________，汉族，______年____月____日生，住____________________________，身份证号码____________________________。

男方与女方于______年____月相识，并于______年____月____日在_________民政局登记结婚，婚后于______年____月____日生育一儿子/女儿，名_________。因____________________________致使夫妻双方感情破裂，且已无任何和好可能，现经双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：

1、男女双方均自愿离婚

2、子女抚养、抚养费及探望权

儿子/女儿_________由_________方抚养，随_________方生活，由_________方按以下方式向_________方支付抚养费(包括生活费、教育费和医疗费)。

□_________方于______年____月____日前一次性支付抚养费_________元给_________方。

□_________方应于每月____日向_________方账号为_____________________________________银行卡支付抚养费_________元。

(从以上两种抚养费支付方式选择一种)

在不影响孩子学习、生活情况下，_________方每月可以前往_________方处所探望孩子____次。具体探望方式为：前往探望/接出探望，探望具体时间为每月第____个星期____早上______点到当天下午______点。

如_________方不按照上述时间将孩子送回，_________方有权拒绝其今后继续探望孩子。

节假日及特殊情况下子女探望______________________________________________。

3、夫妻共同财产处理

(1)存款：_________方名下存款_________元，_________方名下存款_________元，共计_________元，双方各分一半，为_________元。分配方式：各自名下存款保持不变，但_________方应于______年____月____日前一次性支付_________元给_________方。

(2)房屋：登记于夫妻双方名下房产共____处，其中，由夫妻共同所有位于____________________________房产所有权归_________方所有，房地产权证业主姓名变更手续自离婚后一个月内办理，_________方必须协助_________方办理变更一切手续，过户费用由_________方负责。_________方应当于_________方户口迁出____日内向其一次性支付房屋差价_________元。

(3)其他财产：婚前双方各自其他财产归各自所有，男女双方各自私人生活用品及首饰归各自所有(附清单)。

4、债务处理

□双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务，由负债方自行承担。

□双方确定在婚姻关系存续期间发生债务由双方共同偿还：

______年____月____日向_________方所借债务_________元，由_________方偿还;

______年____月____日向_________方所借债务_________元，由_________方偿还;

______年____月____日向_________方所借债务_________元，由_________方偿还;

_________方还应于______年____月____日前向_________方一次性支付差价_________元。

(从以上两种抚养费支付方式选择一种)

5、一方隐瞒或转移夫妻共同财产责任

双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述______________________外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产真实性。

本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外财产，或在签订本协议之前两年内有转移、抽逃财产，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移财产全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。

6、经济帮助及精神赔偿

因_________方生活困难，_________方同意一次性支付补偿经济帮助金_________元给_________方。上述_________方应支付款项，应于______年____月____日前支付完毕。

7、违约责任约定

任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务，应向_________方付违约金_________元/按__________________支付违约金。

8、协议生效时间约定

协议人：_______，男，_______年_______月_______日出生，汉族，住_______。

协议人：_______，女，_______年_______月_______日出生，汉族，住_______。

协议人双方于_______年_______月_______日在_______区人民政府办理结婚登记手续。因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、_______与_______自愿离婚。

二、儿子_______由女方抚养，由男方每月给付抚养费_______元，在每月_______号前付清;直至付到18周岁止，18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。

三、夫妻有座落在_______路_______号的_______楼房一套，价值人民币_______万元，现协商归女方所有，由女方一次性给付男方现金_______万元。房内的家用电器及家俱等等(见清单)，双方同意作价_______万元，归女方所有，女方向男方支付_______万元。

四、夫妻无共同债权及债务。

五、_______可在每月的第一个星期_______早上_______点接儿子到其居住地，于星期_______早上_______点送回王某居住地，如临时或春节探望，可提前一天与_______协商，达成一致后可按协商的办法进行探望。

本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

协议人：_______协议人：_______

_______年_______月_______日_______年_______月_______日

无车无房离婚协议 篇5

男方(以下简称甲方)：___________________

女方(以下简称乙方)：___________________

甲乙双方于____年____月____日经登记结婚。现鉴于双方夫妻感情确已破裂，经协商一致，就离婚相关事宜达成如下协议。

一、现双方一致同意解除婚姻关系。

二、夫妻共同财产及分割：

双方无共同财产。

三、双方婚生女儿____由乙方负责抚养(即跟随其共同生活)，甲方按月支付小孩抚养费___元。

作出处理，但债权人仍有权就夫妻双方共同债务向男女双方主张权利，一方就共同债务承担连带清偿责任。

四、本协议的男女双方自愿签订，对男女双方具有法律约束力，违约方应承担相应的法律责任。

我们自愿离婚，双方均具有完全民事行为能力。完全同意本协议的各项安排，亦无其他不同意见。

本协议一式三份，男女双方各执一份。婚姻登记机关存档一份。

本协议由男女双方签字，自取得《离婚证》之日起生效。

男方签字：__________________女方签字：__________________

__________年________月______日__________年________月______日

爱读书爱分享演讲稿收藏十二篇

万年过于漫长，我们应当努力抓住每一天的机会，尤其是当我们需要在众人面前展现自己的演讲能力时。演讲稿可以使你更加自由地掌控你的演讲形式和风格，内容应该突出重点并充满信息。教师范文大全的编辑为大家精心编辑了一篇题为“爱读书爱分享演讲稿”的文章，相信阅读之后您将获得更多的学习收获！

爱读书爱分享演讲稿【篇1】

亲爱的老师、同学们：（甲：下午好！站在这里，我满心激动！因为我们终于有了自己的读书屋！乙：此时此刻，我和大家一样高兴！因为从今天起，我们会有更多的好书可读！）

甲：高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。好书更是我们学习和生活中不可缺少的重要部分。乙：有些人，书在他眼中是一位老师,一位高尚的人,在我心中，书是我最重要的朋友.是它教会了我很更多的知识，教给我很多做人的道理。

甲：我有一柜子的书,《钢铁是怎样炼成的》, 它让我知道了不管遇到多少的困难,都要毫不畏惧的将它打倒,不要在困难到来的时候,选择逃避.乙：《淘气包马小跳》系列,让我知道了即使你学习再怎么不好,也不要失去人的高尚品德,----勇敢,诚实,坚强.甲：《百科全书》，让我知道宇宙的奥秘,生活的一些小常识,科学程度的发展......乙：《小学生作文精选》，使我像一只蜜蜂一样吮吸着里面的花蜜-----好词,好句,好段.让我在写作文的时候运用它们.....齐：各种不同种类的书籍就像成功的舵手，将无数好学的人摆渡到知识的海洋，畅游其中。

甲：好书好朋友,它伴随着我们在知识的海洋里乘风破浪,勇往直前,研究探索.体味快乐，收获成功。

乙：我喜欢读书，是书给了我智慧，给了我力量！我爱读书！！是书给了我自信！给了我特别的快乐！齐：我们爱读书！我们渴望读好书！

爱读书爱分享演讲稿【篇2】

如果我是一棵小树，那么这本书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只鸟，那么书就是让我飞翔的天空；如果我是一条小鱼，那么这本书就是我可以漫游的河流。

古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。

记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……

上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就拿起书来，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻**，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书中，我发现了一个又一个秘密：

猿人是人类的祖先。恐龙又高又可怕。在古代，人们用木头生火哦，世界真是太美好了！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……

书籍是无限的财富，它们为我增添了丰富的知识；书是一个快乐的天堂，让我忘记所有的悲伤。书籍是冬天的阳光，带给我春天的温暖；书是沙漠中的绿洲，给了我新的希望。就这样，书陪伴着我一年又一年，我在书香中成长。

读书，真好！

同学们，让我们爱读书吧！有了书，我们就有了整个世界，有了书，我们就有了更美好的明天！

爱读书爱分享演讲稿【篇3】

篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

这本书虽然外表不美，但却蕴含了世界上许多知识和真理以及一代人的智慧。书，带我穿越时空，让我了解古今文化，让我了解世界的无限神秘。书籍使我的生活丰富多彩，使我受益匪浅，开阔了我的视野。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，道出了读书的苦乐。读书，读一本好书，让我们像水一样清澈，阅历丰富，有益于生活。

我十分迷恋午后的时光，捧上一本书，旁边放上一杯水，细细地品味、阅读，实在是别有一番风趣！书房的书架上，一本本课外书像一个个训练有素的运动员排着队，有阿瑟·柯南·道尔的《福尔摩斯探案全集》、叶圣陶的《稻草人》、当年明月的《明朝那些事儿》、高尔基的《童年》、伊索的《伊索寓言》、莎士比亚的《威尼斯商人》……

读书，令我感到无比快乐。在我遇到困难时，保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中告诉我一定要坚强，不要在遇到挫折时灰心，我不禁鼓起勇气，决定永不对困难低头；在我对学习如饥似渴时，《河马科普》、《海底两万里》又用一段又一段纯朴而有趣的文段向我仔细地描述了那丰富的科学知识。

读书使人安静淡泊，也使人快乐！

篇二尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是一个非常爱读书的男孩。当我记起读书的快乐时，我不禁感到快乐。下面我就跟大家分享一下我和书的故事吧！

我上三年级的时候，许老师给我写了一篇评论：希望你和这本书成为好朋友。看了这句话，我觉得羞愧极了——平时我不爱读书，更没把书当成好朋友。

所以我决定多读书，读好书。从此，每天上学我都要带一本书，一天天坚持读下来，读得如痴如醉。下课后，有人来和我玩。我在看书；有人找我聊天，我也在读书。

我爱上了读书。

爱读书爱分享演讲稿【篇4】

尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！

我爱读书，因为书能丰富我的知识，我读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；我读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。

我爱读书，因为书能使我懂得了做人的道理。我学会了爱。我同情卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学的态度，钱学森，李四光的爱国精神；

我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想。书中的人物都是我的榜样，为中华之崛起而读书！没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂的躯壳，没有思想的尸体！古往今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有一位不热爱读书的人会有所成就！

同学们，让我们热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长。

拥有书，我们就拥有整个世界，拥有书，我们就拥有美好的明天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

爱读书爱分享演讲稿【篇5】

今天，我演讲的主题是：读书。

从小，我就很喜欢读书，我在没事时读书，我在睡觉前也读书，总之吧，我是一个非常爱读书的人。为什么呢？因为读书使我快乐。

读书，是一件很神奇的事，他可以使我们平静，能让我们更有修养，让我们的灵魂升华。比如说约公元前3000年的《苏鲁巴克箴言》吧，它是世界上已知最古老的书籍，由此可知，人们在很早很早就已经有了读书的意识了。

我有一段生病的时光，我闷在舅舅的家里，在同龄人在快乐的玩耍时，我在读书，不然我简直不知道该怎样度过那段时光了。我在那时甚至一度想等我病好了我一定要去好好玩两天，等我病好了，我的梦想也真的实现了，可是，我现在才发现，那段时光中我读的书的知识我现在还是用得到，我甚至有些后悔我为什么不在生病后的玩的那几天再多读读书？或许，这正好反映了高尔基的那句话：书籍是人类进步的阶梯。

在我们的生活中，或许会有一些伤心的事，那时你们会怎么做呢？至少我是这么做的：随手抄起一本书读起了来，我的情绪也会随着情节的变化而变化，随着人物的心情时而高兴，时而愤慨。

在休息时，我会找到一本书，细细地品味里面的情节，慢慢地理解作者的想法，享受读书的乐趣。就我而言，读书是我生活中必不可少的一部分，它已经融入到我的灵魂里去了。

为什么说有涵雅的人都在读书呢？大家可以听听这个统计数据：《在等飞机是大家都在干什么》，在VIP候机室的人们有大于90%都在看书，不抽烟，身旁有一杯咖啡相伴，而在普通候机大厅的人呢？很少有人静静的捧着一本书在看，大部分都在玩手机，大声聊天，追跑打闹。这说明了什么？这说明了为什么别人可以坐在VIP候机室，而我们不行，因为他们有一种我们没有的气概，那是一种文雅的气概。

有一天，有一个朋友问我：你长大以后想要干什么？我说我想要当一名作家，他笑了。我问他你笑什么，他说：真好呀，你有梦想，我从来不爱读书，我曾经想像你一样读书，可是，我做不到，所以我从来不敢想自己以后该做什么那时，我只给了他九个字，也就是冰心说过的话：读书好，多读书，读好书。

爱读书爱分享演讲稿【篇6】

大家下午好!我是班的。今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。

一本本好书就是一颗颗明星，任凭斗转星移，世事变迁，仍然闪着光熠熠生辉。

一本本好书就是一坛坛美酒，虽经时间洗涤，岁月蹉跎，依旧散发出醉人芳香。

一本本好书就是一个个贝壳，海潮汹涌过后，散落海滩，发出美丽动人的光泽。

从古至今，有不少的爱书人士，他们都写出了家喻户晓的名言。周恩来的：在畅谈中，我看见了那吹牛大王的滑稽模样;在畅谈中，我懂得了做人的道理在《钢铁是怎样炼成的》里，我看到了保尔的坚强意志;在《童年》中，我又为俄国沙皇时期的黑暗、残暴深感气愤当我遇到挫折时，书就会告诉我：人生的光荣不在于永不失败，而在于屡赴屡起。

如果我是一棵小树，那么书籍就是照耀我快乐成长的阳光。拥有书，我们就拥有了美好的明天!拥有书，我们就拥有了整个的世界!同学们，让书香伴我们成长，让书籍滋润我们的人生吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

爱读书爱分享演讲稿【篇7】

尊敬的评委，亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸站在这里，向大家分享我的观点和经验。今天，我要谈谈的话题是“爱读书”。

首先，我想问一下大家，你们都爱读书吗？如果有人问我这个问题，我的回答永远是肯定的。我喜欢读书，因为书籍是一座通往知识海洋的大门。无论你在哪里，无论你身处何种困境，你都可以通过书籍获得知识和智慧。读书不仅能提高我们的知识水平，还能开拓我们的视野，丰富我们的生活。

其次，读书是一个减轻压力的好方法。人的生活中充满了各种各样的压力，如学业压力、工作压力、人际关系压力等等。在这个瞬息万变的时代，读书是许多人缓解压力的好途径。阅读让我们进入一个个神秘的精神世界，能够带着我们来到一个新的境界，使我们忘却尘世的纷繁嚣杂。在阅读的过程中，我们可以慢慢地淘汰那些不必要的事物，减轻负担，找到一种心灵净化的方式。

第三，读书可以提高人的思维能力。在现代社会，我们所需要掌握的知识和信息量越来越大，很多时候需要解决一些复杂的问题。而老师、书籍是我们最好的助手。读书可以为我们提供更多的视角，使我们的思维得到锻炼和提高。而阅读的内容也并不一定局限于学科知识，它也可以是各种不同领域的书籍，只要多读多看，开阔视野，提高头脑，那么我们的思维自然就更加灵活和敏捷了。

最后，我想说的是——读书是一种美德。读书不仅可以为我们带来知识和快乐，更可以使我们得到更多的启示和灵感，变得更加高尚思维更加清晰。同时，有品德的读书也意味着有表现的机会，这种表现会给我们带来无边的喜悦和荣誉，同时也为我们的人生增添灿烂的色彩。

总之，我认为读书是一种至关重要的事情。我们需要爱读书，不仅是因为它可以带给我们知识，快乐，减轻压力，提高思维，更是因为它是一种美德，思想的提高可以让人变得更加高尚。让我们一起爱读书吧，掌握更多知识，开阔视野，提高自己的思维，成为一名有品德的读者，追求能够铭刻在人生中的美丽的记忆。谢谢！

爱读书爱分享演讲稿【篇8】

各位领导、老师们：

下午好.

坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小” 的感觉。因为，读书于我，仅是爱好。随着读书的增多，那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。一件自然的事情，却要拿出来晾晒，我就不自信起来。陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。

我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。手里捧本书，包里装本书是我的习惯。虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚，柔和的灯光，读自己最爱的书，感觉一天忙碌的心灵终于找到了落脚点。现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初接班，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。读书已经成了一项简单的习惯，如果一段时间没有读书，就像电脑系统没有及时升级一样。

我每天必上的网站就是当当网了，每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。自从知道当当网上书店后，我已经贡献给它七八千银子。今年刚过一半，我昨天一合计，已经买过1600多块钱的书。买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为自己为闺女为老公添置图书。闺女六岁半，已经拥有自己的私人藏书七八百册。有时候家里有特殊的事情也会促使我买书，比如有好事发生，值得纪念的日子，再比如有什么小外快，发点监考费啥的。前段时间我给教研室修订教辅资料，两天的工作一天完成，居然发了300大洋，我一高兴，就买了360块7毛的书送给我家的暑假。有时候老公表现不佳，比如有时喝酒过量，有时候晚归，惹我暴怒，过两天他必然会接到当当货到付款的书单。而我总会提前抽光他的钱包，想象快递打来电话，他满楼道里找钱窘状，我总有收获图书和报复的双重窃喜，这是我读书的额外乐趣。不过据说现在知道在办公室里放点银子，专门应付这临时性报复性的书费了。

经常会有人问我，为什么那么爱读书。刚开始我很奇怪—这有什么好问的？我从小就爱读书啊。后来想想也是够奇怪的。我父母都是普通人，并非什么书香门第，小时候家里除了课文几乎没有什么藏书怎么会熏出一个爱读书的我呢。记得我在读新教育系列丛书《教师阅读地图》的时候，里面有一篇是新教育网络师范学院学员的作业-----《我的阅读史》，在这篇文章里作者回顾了自己幼年时外婆讲的那些故事，干国祥老师在旁边点评说这些民间故事是作者爱上阅读的种子。所幸我也有这样伟大的外婆，虽然她老人家已经离开我二十年了，但是她老人家教我的那些故事很多我还能耳熟能详。我那连个独立的名字都没有的小脚外婆，却有着一肚子的故事。我的童年是在外婆家长大的，记忆里，夏日的夜晚我躺在院子里，听着虫鸣，看着星星，外婆在旁边给我摇着扇子，讲着故事；冬天里，围着一个烧柴火的泥炉子，烤着地瓜，我帮外婆剥着干玉米或者来年当种的带壳花生，外婆那无穷无尽的故事经常让我剥得小手红疼，外婆的这些故事就是我一生的文学启蒙。上学后，我经常在班里开展故事会，屁股后跟着一群忠实的小故事迷粉丝。现在我最大的遗憾就是没能一一记录那些古色古香的故事，那是真正的民间传统文化啊。后来我在书上看到类似《鞭打芦花》这样的故事时亲切感油然而生。记忆中外婆讲过的故事中最深刻的就是那些关于后妈的故事，如有后妈不让孩子吃饺子，总是给添饺子汤，结果孩子撑了个大肚子却还剩下了那唯一一个饺子。由此被爸爸痛批。这个故事我传给我女儿，同样让她印象极为深刻。后来我读陈琴老师的书，她在书的首篇就提到儿时她的外婆给她吟唱过的陶渊明的那些诗，真是让我惺惺相惜，由此，我更感激我的外婆。朗读手册上写着：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。所以在座的如果已经或者将来要当外婆的话一定要给小朋友讲故事啊。

我生命中的文学启蒙除了外婆，还有一位重要人物就是我妈妈。说出来，更觉得奇怪。我那刚上过小学三年级成绩还不佳的老妈居然闲暇里爱翻书。记得小时候妈妈的针线筐或者枕头旁边常常会有“闲书”，虽然不多，但是印象中有残缺不全的《红楼梦》《五莲民间故事》《故事会》等。虽然白天忙于农活的老妈看不了多久就睡着了，但却常常翻看。因为担心我看这些书学习“分心”，老妈从不让我看这些书，但实际上我总是第一时间偷偷看完。那时候最喜欢帮妈妈干的家务活就是烧火，因为可以一边拉着风箱，一边看书，额头上的刘海被灶头窜出来的火苗烧着是正常的事情。

也许就是这样，小时候的熏陶，加上这么多年读书的坚持，让书已经是我生活中不可或缺的一部分。书如友，友如书。你不一定整天捧它在手里，但是想起它时，依然是那样的默契，你在读它，它也在读你。读书让我更爱生活，更理解生活，更从容地生活。是读书让我成为了有故事的妈妈，让我的孩子成了被“喂故事书长大的孩子”，读书让我成了能引经据典的老师，课堂上换得孩子们亮闪的眼神。记不清我已经有多少次向多少人做过读书方面的推荐，亲戚朋友，诸多家长。我告诉他们读书的重要性，向他们分享读书的乐趣和收获。我一次次不厌其烦的告诉别人网上买书的便捷与丰富，如果当当能给我点回扣的话我也早已发了不少的“书财”。很多时候，别人直接告诉我孩子年龄，然后告诉我地址让我给代买送到他家门口，自己付钱。这都是我乐意干和干得最自信的活儿。我知道中国有很多知名的专门引导孩子们阅读的专家比如金波、梅子涵、徐冬梅、阿甲等人，他们都有一个共同的身份就是---阅读推广人。我觉得，从小范围来说我也是个小小的“阅读推广人”。我最早做过的阅读推广是我在山师上学时做家教教过的一个六年级的女孩，我每次去给她做辅导就是拼命哄着她写作业。后来我专门给她妈妈写过一封长长的信，主要意思就是以我的经历告诉她读书的重要性。现在想来我那时的观点还真是挺先进的。这些年来给别的孩子买过的书真是不计其数，我有个同学在老家，发现他儿子爱读书之后我就喜欢每次回老家给他带两本书，买得多了，我同学不好意思了，就时不时从老家让他经常跑日照的司机邻居给我捎些老家的煎饼，真是“食粮”换粮食，有点当年“小米换步枪”的感觉。

这么多年读过的书，真是不计其数了。除去中学和大学时光读过的那些或专业或经典的书籍，现在读的书真是杂而乱。那天看我实小教过的一个很优秀的孩子家长拍的新家图片，家里最大最宽敞的房子做了书房，满满的两大书柜是他们和孩子的书。这些让我明白她的女儿为什么那么优秀，五年级跳级到初一，依然在年级名列前茅。我读的书除了部分专业，部分家教之外，更多来自于自己的喜好。我喜欢于丹龙应台张爱玲池莉等女性作家的文章，也喜欢《红楼梦》这样的经典，畅销的时尚的书也是我关注之列。我买书来自于各方面的推荐，有书友，有名家博客，有报纸文章中推荐等等，更简单的就是我会时常翻看当当图书榜，那些评论过几万条的书籍我都不太用考虑。

下面我向大家分类简单介绍一下我读过的一部分印象深刻的书籍：

专业类：

1、陈琴《经典即人生》，这本来自于一线老师的亲身实践的书籍让我几乎想一口气读下来。书中不仅告诉我们如何带领孩子阅读经典背诵经典，还给我们推荐了很多好书，给我们很多工作和生活中的启示。她的素读课程国内首创，吟诵调那天陶继新老师也已经播放过，空灵悠远。

《中华经典素读教程》

2、韩兴娥《让孩子踏上阅读快车道》，这位潍坊的一线教师同样工作中有创新，有突破，具有很强的可操作性和学习性。《成语儿歌100首》等4本，我们班已经背过。

3、《薛瑞萍班级日志》是当代中国教育史上甚至是中国母语教育史上第一套原生态的班级教育档案。它真正展现了严格意义上的教育教学是一个连续的过程，教学是一种师生共同经历、互相影响、共同成长的生命过程。我从这套书里获得教学随笔的灵感和很多适合孩子的推荐图书。

4、《朗读手册》里中心观点就是：你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。读了这本书你就想马上为孩子读书，并决心培养一个爱读书的孩子，你会无限相信读书的魔力。

5、《优秀是教出来的》《56号教室的奇迹》这里面的克拉克老师和雷夫老师确实敬业，在美国的本土文化中将教师事业做成极致。很多理念值得借鉴，老师的创新精神更值得学习。克拉克老师的电影在实验小学时曾经看过，雷夫老师在中国有个践行者就是常丽华老师。

还有很多专家老师的专著值得一看如李希贵老师的《36天，我的美国教育之旅》，提供了很多值得反思的教育现象，常丽华老师的《教室，在书信中飞翔》，仅仅是常老师作为齐鲁名师去澳洲学习21天与班里孩子写的来往信件，常老师这种随时开发课程资源的思维值得我们学习，还有我们班班币的实施也来自于常丽华老师的启发。还有很多书如《给教师的建议》《儿童纪律教育》，这些书静心读很好，是绝对的经典，但是，终归我还是个浅薄的人，一段段的阅读时间还是那些有事例的书更能让我抓紧读下去。

关于专业阅读，我信赖新教育推荐的无论教育理论专业还是文学素养培养的书籍，还有很多榜样教师写的个人教学实践中的书籍，都给我很多启发。如果潜心投入，醉心实施，新教育是能带给师生心灵成长和幸福的教育形式。

当时我们赵主任告诉我让我做这个汇报的时候，我问了金海岸一位读书模范老师，她直接就告诉我：那不得分为专业类和个人修身养性类？大家所言不假，我再就我读过的另外的号称“修身养性”的杂书向大家一汇报：

第一我首推《红楼梦》，这部宏伟巨著的魅力我自不用细说，每隔两年我会从头细细读一遍，一遍有一遍的收获。另外《平凡的世界》也是随看随迷的书籍，上述我说过的那个跳级的孩子四五年最喜欢的书就是这本。陶继新老师那天就号召重读经典，我从当当上搜“茅盾文学奖”，经典好多，慢慢去看。

龙应台：《目送》（周末刚刚被借走）《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》文字细腻又能打动人，深夜里看更觉幸福。

于丹：《重温最美古诗词》《论语。庄子心得》都是给我的古典文化扫盲书，能短时间令你沉醉。

白落梅系列：《因为懂得所以慈悲》《你是人家的四月天》等，大师笑话我读这书太腻，我只好自圆其说：我当做饭后甜品。其实我真的喜欢，看来我还是很浅。

另外很多作家的作品我都看过一部或者两部，感觉每人有每人的风格，每本有每本的魅力：如梁实秋的《清华八年》王国维的《人间词话》林海音的《城南旧事》萧红《呼兰河传》苏童《黄雀记》……二月河的一大串历史小说总是让你欲罢不能，《明朝那些事儿》让你玩转历史，柴静的《看见》让我看见了新闻的深刻，孔庆东的幽默让我看到了北大才子的魅力，我关注的很多新浪名博的出的休闲书也很吸引人，比如我一直跟着一对双胞胎兄弟旅行家 “七色地图”和“风的方向”走世界，他们兄弟俩合出的《左右瑞士》展示旖旎瑞士风情。另外当当畅销的一些当前国外文学书也很好如《追风筝的人》《灿烂千阳》《岛》等。

我读书的一个井喷期还出现在有了女儿之后的一段时间里，那段时间我在一位知名育儿博主的引领下读了很多育儿书，也向大家做点介绍，虽然这些家教书籍没有万能的，但是每本书都能给你一些有意义的指引，每一本书都值得拥有：

1.《好妈妈胜过好老师》《陪孩子度过小学六年》实用有效的家教扫盲书。

2.小巫系列：《跟上孩子成长的脚步》《与孩子划清界限》这是一个智商和情商都特别高的妈妈，本身事业精彩，仅凭一双儿女就除了好多家教书，是众多新潮妈妈追随的对象。

3.李跃儿《谁了解孩子成长的秘密》《谁拿走了孩子的幸福》，她在北京开有“李跃儿巴学园”，同下面的孙瑞雪一样是蒙氏教育华德福教育的结合实践者。

3.孙瑞雪：作为国内解读实施蒙氏教育的专家，她凭借多年的幼教经验写了《爱和自由》《完整的成长》等，能科学的转变的育儿惯性思维。

4.《西尔斯亲密育儿百科》《斯波克育儿经》这两本书我知道的时候孩子已经大了，但是我推荐给很多人后，都说好，消除了很多初为父母的恐慌，科学有效。如果你即将当妈妈完全可以买这两本，你值得拥有。

5.李子勋系列：作为知名心理咨询师，他很接地气，他的书能让你更懂孩子，更能发现生活的幸福。而且，他很帅，文笔很美。我买过他的《李子勋亲子关系36讲》《家庭成就孩子》很好，这两本书我们办公室的郑老师读了一学期还未品完。

6.另外还有很多家长优秀，孩子也优秀因而出书的如陶继新老师那天提到的夏杨妈妈杨文老师写的《陪儿子一起成长》（但是此书从去年暑假就不知书落谁家了），台湾金韵蓉写过的《爱在左，管教在右》，梁旅珠 《我把女儿教进世界名校》等等，虽然我们没有那么大的能量，但是人家的用心可以借鉴学习，再说，万一你家有一颗哈佛的种子呢。还有池莉的《来吧孩子》，周国平的《宝贝宝贝》，《特别狠心特别爱》《不奖不打管孩子》《放下孩子》（犹太）《卡尔维特教育》《怎么说孩子才会听怎么听孩子才会说》……都挺好的，阅毕有益。有的时候对付孩子没有招了我会再翻这些书，更多的时候我对这些书的理解运用是我推荐给家长购买阅读的理由。

7.《小巫教你讲故事》《故事知道怎么办》华德福理念，告诉你故事的魔力，妈妈们都值得看看。有很多故事我不仅讲给我闺女听，也讲给班里孩子听，有的故事都要求我讲好几遍。而且这书里告诉不是简单的随便讲故事，故事有很很多能量，对孩子的思想行为有引导甚至治疗作用。专门写过一篇随笔《妈妈是个故事家》。

这些家教书不仅改变我的育儿思想，随着我的推荐，也改变了很多家长，改变家长就是拯救孩子。

最后简单推荐俺闺女满橱子绘本中她最喜欢的那些：

其实只要家长能陪着她阅读，哪一本绘本都能燃起她熊熊的热爱。最持久的是《贝贝熊系列86本》《小兔汤姆》《青蛙弗洛格》《巴巴爸爸》《小兔波力》《玛蒂娜》《和朋友一起想办法》，聪明豆绘本馆的，蒲公英绘本馆的都几乎全部收入囊中。还有一些获过美国凯迪克大奖的绘本系列。很遗憾，绘本几乎没有中国的。还有《阶梯数学》《逻辑狗》训练数学思维也不错。

另外，小推荐微信公众账号：精读中华书局 智博天下等也挺好的。

以上介绍的我们家的一部分图书，或者是我读过感觉真好的一些书。这些买过的书也有买了后束之高阁的书籍，有的读不懂，有的实在无法喜欢。有同事向我推荐了亚马逊的Kindle Paperwhite电纸书，他说和真书一样的效果，能存1000册书，白天晚上阅读不伤眼睛。可我犹豫了很久，还是没买，因为我还是喜欢捧书在手的感觉，这种感觉恒久远。

现在大家都意识到阅读的重要性，但是中国人整体还不是一个很爱阅读的民族。我读过一篇文章《我害怕阅读的人》。

我害怕阅读的人，当他们阅读时，脸就藏匿在书后面。书一放下，就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了，阅读不只是知识，更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案，越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩牓上，习惯俯视一切。那自信从容，是这世上最好看的一张脸。

愿我们每一个人都拥有这样一张最好看的脸。

我的汇报到此结束，谢谢大家

爱读书爱分享演讲稿【篇9】

篇一：爱读书读好书善读书

永修县新城小学马三宝

（讲稿精简版）

爱读书读好书善读书

尊敬的领导、专家、老师们：

大家好！我今天讲的**是《爱读书读好书善读书》

一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，冰心说：“读书好，读好书，好读书。

”苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮。

第一，让学生明白读书好。阅读不仅可以丰富学生的写作内容，而且可以提高学生的写作能力。我国古人就有“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的深切感悟。

（说到这些，我觉得我女儿的作文写得更好，这要归功于她多读书的习惯。我还记得她上学期在学校统考上写的一篇作文。标题是：

不同的是，这是一个半命题作文。她填写的是：不痛的离别，我认为离别很痛苦，我很担心，所以我问她。

她告诉我，她选择了三个故事来写：第一，秦朝刺杀荆轲是一种慷慨而悲剧性的差异；第二，昭君出塞时，是一种舍小求大，舍己为人，顾全大局的区别；三是，勾践赴吴，那是一种忍辱负重之别。如果她不喜欢读书，她怎么能写出这三种不同的离别呢？

）（我们的老师在教学中，有家长经常会对我们说：“老师，我叫我的孩子读书，他要么敷衍了事，要么干脆不读，你帮我说一说。”这是什么原因呢？

我认为这是学生对读书没有兴趣的表现，俗话说“强按牛头不喝水”就是这样，因此，）我认为必须给学生讲清楚这些要读书的道理，但只有这样做，还是远远不够，还必须要调动学生的积极性，让学生对读书有兴趣。我是这样做的。

首先，用生动的例子激发学生的阅读兴趣。

如语文课本（五年级上册）第一单元就安排了一组以“我爱阅读”为专题的课文，让我有了激发他们阅读课外书兴趣的机会。所以我带着深厚的感情带领学生们认真学习这组课文。学习中，他们通过《窃读记》生动、细致地刻划窃读的心理，感受了林海音对书的热爱与渴望，于是我趁机引导学生在课外去读《城南旧事》，他们从《小苗与大树的对话》中感受到季羡林老先生对读书有益的见解，我又引导他们也去读一读所谓的“闲书”。

其次寓教于活动之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他们读好书.

1、讲。低年级可以坚持每日5—10分钟的听说训练，时间可安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，让大家或说一新闻，或晓一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，变枯燥的读写为有趣的乐事。（在这个过程中老师要给予学生评价或奖励，比如用饱含激情的语言进行激励“好样的，你讲的故事真生动”“你讲的新闻让大家增长了见识，谢谢你”“你背得古诗韵味十足，你就是小诗人”等等，然后采取切实可行的奖励方式或手段，例如：

贴一面小红旗或一颗小星星在讲的比较出色的孩子的脑门或手背上，你会发现这些孩子都会骄傲地回到座位上，脸上洋溢着成功的喜悦。）

2、办。高年级学生可以组织自己的抄报活动，深受学生欢迎。手抄报的内容广泛：

国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。如（这个学期我让学生）围绕“上海世博”这一内容，学生办出了《新上海、新世博》、《世博连着你我他》、《我眼中的世博》等内容丰富、形式多样的手抄报。。3、赛。

为了使孩子的读书热情持之以恒，我们教师要定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、佳作欣赏会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

第二，教学生读好书。

首先，告诉学生什么是一本好书，这样他们就能明确阅读的方向。阅读必须有选择，这对学生很重要。在教学五年级下册第五组以“中国古典名著”为专题的课文时，在课堂上，我除了介绍一些古今中外名人读书的故事，以激发了他们的读书热情之外，还结合本组“回顾．拓展”中的“课外书屋”的要求，选一些名著的精彩片断和故事读给学生听，然后告诉他们，该怎么和好书交朋友，该选什么样的书来读，让学生明白长篇名著的意义所在，激发学生要带着一种崇敬的心情去读，发自内心地说“我要读名著”。

其次，我们精常和孩子一期去书店买书，这些书是我们精心挑选的。一部分是经典的名著，如《三国演义》、《水浒传〉等**并茂的读本，让经典培养孩子的人文精神。

第三，教学生如何阅读。

有了阅读的兴趣，了解阅读的方向和选择，就需要科学正确的阅读方法。什么才是科学、正确的方法呢？

1、程序读书法。就是说，读书要有程序，从最基本的读起，由浅入深，读懂一本再读另一本，这种方法逻辑性很强，便于理解，容易记忆，也利于接受和深入的学习。（对于这种阅读方式，教师可以根据学生的年龄和年级水平，每学期向学生推荐一本课外阅读目录。

）2、连贯读书法。这种阅读方法使阅读步骤标准化、合理化。第一步，浏览。

第二，精读。第三，回忆。第四摘抄。

（老师让学生每人准备一个摘抄本把文中的优美的句段、名言警句摘抄下来，一段时间评比一次，能起到激励的作用。）

3、重复读书法。大学生顾炎武每年只看9个月的新书，读了3个月的书。为什么？

（从人体生理学的角度来看，人们记忆的东西会随着时间的推移而被遗忘，遗忘是先快后慢的。有人做过这样一个实验，两组人学习同一段课文，甲组在学习后，不久进行一次复习，乙组不复习，一天后，甲组保持98%，乙组保持56%，一周后，甲组保持83%，乙组保持33%，乙组的遗忘平均值比甲组高。)因此，重复学习法有利于加深理解，增强记忆。

4、分配读书法。合理分配阅读时间、学习时间和休息时间，提高阅读质量。

总之，为了培养学生爱读书、读好书，善于读书的习惯，我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事，一心只教教科书”的封闭教学，学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课外书籍中所获取的知识融汇到他课内学到的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。

（以上是我不成熟的一些观点。请各位领导、各位专家、各位老师多多指教。谢谢您！）篇二：我爱读书.演讲稿

我爱读书

尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我爱读书》

如果有人问我：你最喜欢什么？我会不加思索地回答，阅读。

是的，我喜欢读书。认识我的人都知道他是个书呆子。每当我走进书店，我都会选择一本好书，孜孜不倦地阅读；每当我手里拿着一本最喜欢的书，我就和我的朋友们交换精彩的片段；每当我为自己准备一个书屋，在知识的海洋中旅行时，我会觉得自己是世界上最幸福的人。

我喜欢读书，因为读书有无穷的乐趣。

从呱呱坠地的那天起，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛； 在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲故事，把我引入了一个个神奇的世界：我想像不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物??后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。

因此，我对书有浓厚的兴趣。小学毕业后，我学会了拼音。我妈妈给我买了一些带拼音的书。我开始自己读书，《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系；《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇??

这本书给我讲了许多我以前不知道的故事。

夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界??。难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

也许，年轻无知的我更着迷于玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。

我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽??时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。

“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人最好的朋友，生活中遇到困难时，就可以向它寻求帮助，它永远不会背叛你。

”当你打开一本好书的时候，马上就会听到许多声音：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊；有秋月般的小夜曲，有春潮般的交响乐；有春花凋零的叹息，有鸟儿归巢的啁啾，有走进书海的广阔，有呼吸书香的淡淡，世界充满了欢乐，而书香是最迷人的！

同学们，我们现在就行动。让我们读好书吧！

书籍伴随我成长

尊敬的领导人和同志们

今天，我演讲的题目是《书籍伴随我成长》，小的时候我奶奶就告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”，长大了到学校里一定要好好读书，儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵，但我却深深地记住了这句话。

上学后我的老师曾用这样的句子教育我们：“三更灯火五更鸡，正是少年读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“用知识改变命运，用书籍点亮人生”、“书籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长，我一直感受和理解奶奶的话和老师的谆谆教诲。

十年的努力学习，十年的努力工作，我踏进了大学的大门。毕业后，我到税务机关工作，成为一名光荣的税务工作者。我要感谢我的奶奶和老师告诉我这些明智的说法。是书让我一步步成熟，了解工作和生活。

多读书，读好书。我的理解是：多读书里的精典著作和名篇；多读有益身心健康的正面书籍；多读一些能帮助我们更好地工作和生活的书。

小时候，我爱读书。因为书籍给了我快乐和幸福；因为书籍给了我信心和勇气。不能忘记小时候课堂上偷看《西游记》***册的那种天真玩皮的情形；不能忘记老师没收自己心爱的《三国演义》**后，泣不成声、三番五次找老师讨要的美好回忆；更不会能忘记在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候，是《钢铁是怎样炼成的》让我鼓起了“冲过去前面是个天”的勇气。

长大了，我爱读书。因为书让我知道如和做人做事；因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守；因为这些书让我知道，作为一名税务**，如何全心全意地为纳税人提供最好的服务。因为读书会让生活更美好，读书会让生活更精彩！

我国古代伟大诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”，事实一次次雄辩地证明了多读书，读好书的道理。从刚参加工作到现在，从不会写作到学习写作，通过读书和不断锻炼，有幸我的业务理**章在省局《税收理论与实践》刊物上发表；有幸，我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采用；更有幸，我那篇对地税事业充满热爱，流露着真情实感的散文，也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。

爱读书爱分享演讲稿【篇10】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，今天我演讲的题目是《我爱读书》

实小教育集团第二届读书节展示活动开始啦。我们集团学校的每一个学生不约而同地做着同样的事情——读书。这是我们集团学校孩子们共同的节日!

小时候，我就爱读书。自从我认识开始，我就学会了读书，我的房间里，已经有了一个小小的书柜，上面整整齐齐地摆放着各种样我喜欢的图书和杂志。 书本就像一块棉花糖，吃了还想吃，吃了还想吃。

书籍是人类进步的阶梯，热爱读书更是中华民族千百年来的优良传统，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方恨读书迟”。同学们，我们正处在读书、求知的黄金阶段。我们要广泛阅读课外书。从文学类到科技类，从中国名著到外国名著……只要有书的地方，就要有我们的身影。

读书需要争朝夕。一早到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。听过《悬梁刺股》的故事吗？汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，刻苦读书，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，就用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。如果自己一打盹，头发就把自己揪醒。夜深的时候，如果觉得自己困了，就拿锥子刺自己的大腿，这样就能保持清醒。古人的“悬梁刺股”鞭策、激励我们努力读书，同学们，从现在开始吧，让我们共同享受读书的快乐吧！”

在这个金秋时节，在实小教育集团第二届读书节的时节，那就让阅读，伴随我们的生活，让阅读，提高我们的素养；让阅读，凝聚我们的力量；让阅读， 改变我们的人生；让阅读，鼓舞我们奋进。

爱读书爱分享演讲稿【篇11】

亲爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我要分享的主题是“爱读书”。读书对于我们每个人来说都是一件重要的事情。只有通过读书，我们才能扩大知识，丰富自己的阅历。今天我想和大家分享一些关于我个人对读书的看法以及读书带给我的好处。

读书可以丰富我们的知识。读书是获取知识的一条重要途径。通过阅读各类书籍，我们可以了解到不同领域的知识，比如历史、文学、科学等等。每一本书都是一个宝库，里面蕴含着无穷的智慧和知识。读书可以帮助我们获得广博的知识基础，提高我们的综合素质和分析问题的能力。

读书可以开阔我们的视野。世界之大，人生之短，我们无法亲身经历所有事物。但是通过读书，我们可以在脑海中想象出各种各样的情景和场景。我们可以了解到不同地区的风土人情，了解到不同文化的差异。读书可以让我们对世界有更加深刻的理解，能够用更加开阔的眼界去看待问题，从而拥有更宽广的人生观和世界观。

读书还可以培养我们的思考能力。读书是一个有启发性的过程。当我们读到一段有深意的文字时，我们会被引发出对问题的思考。我们可以思考作者想要表达的意思，思考这个问题对我们有什么启示，思考我们在类似的情境下应该如何应对。通过这种思考，我们可以不仅仅获取知识，还可以培养我们的思考能力和解决问题的能力。

同时，读书还可以提高我们的写作能力。阅读优秀的文章可以让我们学习到优秀的写作风格和表达技巧。我们可以借鉴这些技巧，提高我们的写作水平。读书可以让我们阅读和学习不同领域的文学作品，不仅可以提升我们的文学鉴赏能力，还可以启发我们写作的灵感。

最重要的是，读书可以给我们带来快乐。当我们读一本好书时，我们仿佛置身其中，与书中的人物一同经历各种故事。读书的过程是一种享受，是一种与作者和诗人们对话的快乐。通过阅读，我们可以放松身心、陶冶情操、开拓思维，感受文学带给我们的美好。

亲爱的老师和同学们，读书不仅是一种知识获取的方式，更是一种生活态度。读书不仅能给我们带来很多好处，还可以让我们成为更优秀的人。让我们齐心协力，共同培养起对读书的兴趣和热爱吧！小编感谢您的阅读！

通过阅读，我们可以丰富知识、开阔视野、培养思考能力、提高写作水平并获得快乐。让我们共同努力，用行动诠释爱读书的理念，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分！小编感谢您的阅读！

爱读书爱分享演讲稿【篇12】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我喜欢读书。很小的时候是天天粘着大人，上学以后就自己看喜欢看的书。

读书让我大开了眼界。从书中我认识了人类的起源。解开了我好多年一直困惑有没有张开口问及父母的问题我是从**来的?。

看和说让我很开心：我知道我原来喜欢写的汉字有很多有趣的故事。汉字的始祖是仓颉。

汉字的进化经历了漫长的过程。看书使我走出了国门。知道了《卖火柴的小女孩》的悲惨命运值得同情，让我知道生活在童话里的孩子们也不全是幸福的。

阅读丰富了我的世界，但也给我带来困惑。

我读过高尔基的格言：我就像一个饥饿的人在面包上。在我看得如痴如醉的时候，妈妈的喊声，爸爸的吼声，饭菜的香味都抛在脑后，我和书中的主人公同欢笑和悲伤。

爸爸妈妈常说我是一个书痴。

因为读的书比较多，所以在学校的课外阅读比赛中我也是格外人人瞩目。并且多次给我颁发过阅读小能手的奖状。

假期里有了大把的时间可以自由支配，我和爸爸来到书店，又买了好多的课外书，经常是看的天昏地暗。一定是被爸爸妈妈一顿狠批才和书依依不舍的告别。

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。我为自己能徜徉在书海中快乐无比。

关于我爱读书演讲稿篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。读一本好书就像和作者在时空中交谈，这是非常美妙的。书籍是人类进步的阶梯。我沿着这条阶梯不断进步。

我记得妈妈曾经带我去阜宁书城选课外读物。走进书城，山一样的书吸引了我。突然，我注意到一本书《青铜葵花》，觉得有意思便看了起来，越看越入迷，完全沉浸在这本书的世界里，连妈妈催我回去都不知道。

后来还是妈妈强行夺过我手中的《青铜葵花》，我才从这本书里走了出来。

回到家，我如痴如醉地一直抱着它读，就连睡觉前还躺在床上看。为此妈妈还教训了我，你的眼睛要不要了，明天还要不要上学了。唉，我就是这样，一碰到好书便爱不释手。

好的书籍让我懂得了很多，学到了很多，就像这本《青铜葵花》，主人公青铜和葵花的故事深深地感动了我。在以后的学习和生活中，我一遇到困难就想到他们的力量和勤奋，我有勇气和信心战胜他们。

书就像是一位循循善诱的老师，又像是一名好的向导，让我浏览祖国壮丽的万水千山、名胜古迹，比如甲天下的桂林山水以及气势非凡的长城。莎士比亚说世界各地的书都很有营养。对我这样的学生来说，他们的作用是不言而喻的。

书籍就像一把钥匙，为我打开了知识的大门，让我在知识的海洋中汲取营养，茁壮成长。

关于我爱读书演讲稿篇三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

书，是我形影不离的好朋友，它就像一块磁铁，紧紧地吸引着我，让我寸步都离不开它，我从小就爱读书，特别是参加彭老师举办的读书兴趣小组后，我就更喜爱读书了。

记得在上幼儿园的时候，我每天都会缠着妈妈给我读10分或20分钟的故事书，在我上小学一年级的时候，妈妈给我买了许多拼音版的故事书，我那时有很多字都不认识，所以只能拼音拼，50多个字的文章都要读六，七分钟呢!虽然很费力，但我读完一个故事后也会高兴地笑起来，因为我的不懈努力已经化成了朵朵鲜花，动情地开放，在我上

2、 三年级的时候，阅读没那么难。你可以在三四分钟内读完一篇文章。

等你花开作文

通过作文可以提高学生的文化素养和语言表达能力，写作可以让我们以最好的状态面对人生的种种挑战。想要提高考试分数的第一步就是写好作文，那些值得借鉴的作文是什么样的呢？感谢您光临本页请您耐心浏览。

等你花开作文 篇1

初中最后的三个月里，随意抛洒的眼泪与歌声，纠结与不屑，落寞与欢愉，距离我已经很远了。我并不是舍弃了它们独自前行，也不是热衷于离别。只是对未来期待的太过美好，甘愿放弃曾经的一切拥有，去追逐那虚幻的不切实际的梦境。但我竟未想到未来真正到来的时候，我跌落得是这样惨重，这样粉身碎骨，这样溃不成军。

那些人，那些我曾经用不可救药的'幼稚与不完美却完整的真诚对待的人，他们一定不再愿意看到现在的我，以往全都是谎言，全都是欺骗，全都是鬼把戏。

全都是鬼把戏。随高中而来的是香烟一般的落寞，耳边再也没有几个月前那延久不断的歌声，那不只是歌声，那歌声曾渗入进我的灵魂，曾经让我相信存在一个只有声与色的世界。它是曾经存在过，而现在已经毁灭。

而现在已经毁灭了么？

已经很少花时间去怀念一些人，但我并不是已将他们忘记。我只是陷入一时的颓然中。

我陷入郁结中。许久未触笔的我竟发现思路如此困塞，有很多想说的话，却又不知如何说起，只希望那些路过我生命的人都过得比我好，但是——

但是我还是想听他的认错，还是想在那个多风的街角和她燃烧被粉碎的日记，还是想留下长长的刘海遮住眼睛，还是想和他合唱青花瓷，调跑的满天飞，还是想在物理课上站着等他来解答我不会做的物理题，还是想像个小女生一样没来由得哭泣，还想在操场上一圈一圈旋转着与她一起追寻他的足迹，还是想与她逃掉每一次体育测验，与他翻查一整个晚自习的字典……

该走的都走了，不该走的也没留。

那些花开遗事中的你们，还会再来找我么？

等你花开作文 篇2

养了三年的栀子花，在今年夏天，终于开了。花不大，摘一朵放在屋里，它的香拼命地往你鼻孔里钻，赶都赶不走。

小时候，母亲在院子里种了一株栀子花。每年端午节前后，白色的花瓣层层叠叠的铺满整个枝叶，那沁人心脾的清香诱惑着左邻右舍络绎不绝地前来欣赏采摘。

母亲热情地搬凳子，端茶倒水，忙前忙后地招呼大家。临走时，每个人头上带一朵，衣襟上别一朵，手里还捧上两大把，笑嘻嘻、香喷喷地，在一句句“您慢走”“有空再来”里满载而归。也有因为家里有事没空来的，还有远方的亲戚来不了的，母亲都会抽空摘一些盛开的栀子花一一送到家里。母亲不懂“赠人玫瑰，手留余香”的道理，她只是说“让大家都闻闻香吧！”

我喜欢找一个杯子，摘一把栀子花插在瓶里，摆放在饭桌上以及卧室里的书桌上。闻着它的香，即使没有鸡鸭鱼肉，只是一些简单的家常小菜，吃起来也分外地美味。

栀子花开的时候，母亲为了给我们解馋，摘一些盛开的栀子花，洗干净，放在调好的面粉里裹一下，就像给它们重新穿了一件白沙衣，然后小心翼翼地沿着锅边丢在滚烫的油锅里，等它们一个个换成金黄色衣服时，就用勺子捞起来。我的口水早就流出来了，来不及等它变冷，迫不及待地拿起一个，在母亲一句“慢点，小心烫着”中，放在嘴里，咬一口，香香的，甜甜的，脆脆的。

闲暇时，母亲教我摘一朵栀子花，一瓣瓣夹在书里，做成书签。她说，有栀子花的书读起来，整本书都香，包括写的字也香。就是这样的书签，这样的栀子花，让我的童年和学生时代心里溢满了香甜的味道。

春夏秋冬又一年，四季轮回又一载。转瞬我中专毕业，开始南下打工，一年甚至是几年难得回家一次。每逢栀子花开的时候，母亲会习惯性的打来电话，告诉我，家里的栀子花又开了。由于工作的关系，我一直没能回去，没能陪母亲一起摘栀子花。但每年，我都会收到母亲用栀子花做的书签。夜深人静，打开书签，所有的疲惫在一瞬间烟消云散。透过书签，我仿佛看见母亲的身影忙碌在朵朵晶莹洁白的花朵中，在绿叶的扶持下，那么清晰，那么美好，那么温暖。

时光静好，我踏着细碎的光阴，终于在母亲的期盼中回到她的身边。可惜我只陪了她一年，便在男大当婚，女大当嫁中远赴他乡。我记得那年的栀子花开得真多呀！满树的枝丫如雨后春笋般冒出无数的花骨朵，一个个花骨朵紧挨着，层出不穷地，在枝头上骄傲地踩着、跳着、舞着，全然不顾脚下的枝丫因为承受不了它们的负重已经累弯腰。在我结婚的前一夜，洁白的花瓣仿佛是商量好的，全部挣破裹在身上淡绿色的外衣，争先恐后地站在枝头叽叽喳喳，好像在为我祝福似的。

临上车时，母亲送了本书给我。打开一看，一朵朵细腻如绸的花瓣安静地躺在一页页书里，散发出迷人的芳香。父亲告诉我，母亲在得知我婆家没有栀子花树时，便连夜在灯下赶制这本栀子花书签。捧着这本爱的书签，我在母亲满眼的不舍下，幸福地踏上婚车。母亲叮嘱我，出嫁的姑娘上车后是不能回头的。我坐在车里，一边克制自己不回头张望，一边泪流满面。不用回头，我就知道，母亲那瘦小的身子，一动不动站在满树怒放的栀子花下，目送着我们的婚车渐行渐远在她的视线里，再也找不着了，还不肯挪步。

喜欢一座城，不是因为城里的风景有多美，而是里面住着你在意的人。人到中年，回头看看一路的风雨，才真正明白这句话的意思。在婆家呆的这几年，每次想家了，只要翻一翻母亲送给我的书签，与晶莹的泪光中，她穿梭在栀子花忙碌的身影像放电影似的再次出现在眼前。栀子花上残留的露珠，和着她额头的汗水，在阳光的照耀下，熠熠生辉。女儿大一点，我和先生带着女儿回到随州。等在随州一切安定下来，便与哥嫂商议接父母来城。父母百般推脱，我知道，母亲舍不得家里的`栀子花。我告诉她，城里也有栀子花买，在我们软硬兼施的情况下二老终于来到城里。

又是一个孟夏时节，温婉娇柔的栀子花再一次如约而至，大街小巷弥漫着它的浓郁。我跑下楼，在老奶奶的花篮里挑了几把回来。母亲闻了闻，说了一句：“这栀子花咋没有家里的香呢？”我知道，不是栀子花不香，是母亲想老屋了。

在城里的父母，总是听到他们念叨老屋的田地，老屋里的栀子花，说城里的空气没有农村新鲜等等。两年后，与我们百般挽留无果下，我和哥只好送二老回老屋。世间万物是有生命的，栀子花也是，由于没人照顾，它便在郁郁寡欢中日渐消瘦直之枯萎。父亲打电话告诉我，那天下午，母亲坐在枯死的栀子树前，一句话也没说。第二天，便带着铁锹上山挖了一颗栀子花树，重新种下。

岁月的美，在于辗转。栀子花在母亲静心照顾下，在春雨的润泽下，在阳光热情的拥抱下，再一次肆意爬满整个树梢，大张旗鼓地告诉大家，我开花了，又香了。母亲打来电话，告诉我，这年的栀子花比哪一年的都香，问我什么时候回家。我在电话里说：“工作太忙，回不了。”母亲“嗯”了一声挂上电话。

没过几天，母亲来了，带来一大袋盛开的栀子花和一颗栀子花树。母亲首先帮我把栀子花插在花瓶里，顿时，一股熟悉的味道再次包围着我。母亲轻轻地说：“我帮你种上这颗栀子花树，以后你不用回家便能闻到香。”从买盆找土到种植都是母亲一手操持，临了还告诉我一些注意事项。母亲这次带来的栀子花真香啊！花瓣都黄了，枯萎了，即使扔掉了，可我还能闻到空气里有一种挥之不去的香甜随着我的呼吸被我吸到肺腑里，又随着血液流到我的骨髓里。

我虽然喜欢栀子花，但是对它的爱远不及母亲。因为我是想起来才给它浇点水，所以两年一直长得不茂盛，也没开花。

人世间有些事情是无法预料的。去年哥哥做生意亏了许多，还欠了许多外债。那段时间，哥的心情特别不好。母亲得知后安慰他说：“人的一生，不可能总是一帆风顺，跌倒了再爬起来。”

春节过后，父母在我们不知晓的情况下，跟着表哥去钱江养龙虾。两个已经六十多岁的老人，两个从未出过远门，两个一生都不求人的人，在今年，背上锅碗瓢盆，背上行李，一声不响地，像我们年轻时候一样，远赴他乡。那时候，我们是为理想而拼搏，而他们现在是为子女而拼搏。

等你花开作文 篇3

-01-

你好，黑暗

我的老朋友

我又来和你交谈了

因为有一种声音

正悄悄地呼唤我姓名

它缠绕着我

伴随着寂静的夜

我又来和你交谈了

傻瓜，难道你不知道

这声音是你难过时的.低语

如同这寂静的夜

疯狂滋长

-02-

嘿，果花

我的熟来客

我又来看你开放了

因为有一缕清香

正悄悄地引领我方向

它吸引着我

伴随着狭窄的楼道

我又来看你开放了

傻瓜，你一定不知道

这香味是你孤独的最默声

如同这狭长的楼道

无人寻见

-03-

可我，还是来了

那欲望像是你在我的牛奶里

种下了一颗渺小却威力惊人的种子

它终究还是无止境的生长

生在我我的心里并常驻

-04-

我抓起裙摆

步步向你靠近

一道耀眼的霓虹灯刺入我的眼

它划破天穹

触摸你的声音

而我，要到你身后了

-05-

我的话惊动了天

雨滴在楼道里回响

请拉住我伸给你的手

在霓虹灯的雨下

看一看往日的时光

黑暗，又见那花开

等你花开作文 篇4

热爱孩子是班主任职业道德的具体体现。“孩子需要我，这就是我热爱班主任工作的全部理由。” 与孩子们朝夕相处的日子里，有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，也因为有爱使我深入孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，也使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的.调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到烦躁，但是在我心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子相处的日子里，我始终记着两句话，那就是“假如我是孩子”;“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

每一个孩子都是一朵花，孩子的成长好比花儿绽放，每个孩子都有自己的花期，或早或迟，早开的总是鲜亮夺目，引来赞叹。然而，总有一些花骨朵儿不能如期吐露芬芳，面对迟开的花朵，如果一直被遗忘，也许会就此凋零，如果能给予一些阳光、水分和养料，静待花开，他们或许也能开出艳丽的花朵。

浩浩小朋友是小班新生中一个比较特殊的孩子，开口只会叫“妈妈”“阿姨”“阿婆”，不会用语言表达自己的意愿，吃饭要人喂，上厕所要及时提醒和特别辅导，户外活动中甚至连滑滑梯和骑木马都不敢，面对这样的孩子，我们没有另眼相看，而是给予他更多的耐心与帮助，记得第一次把他抱到滑滑梯上的时候，他紧紧地抓住我的手哭着闹着就是不肯放手，坐在滑滑梯上面怎么也不肯往下滑，我就扶着他的身体，一点一点慢慢地往下滑，一次，两次，三次……当我放手让他自己往下滑时，他也不再那么恐惧了，还让我拉着他的手自己爬上去再滑下来，脸上还洋溢着成功的喜悦，看着他一点点的进步，和小朋友们一起在滑滑梯上开心地玩耍，此刻的心情也是无以言表。我还利用晚上家长来接孩子时的时段和休息时间多次与其爷爷和爸爸沟通，了解孩子的发展情况，让他和正常的孩子一样享受到老师和阿姨给他的一份特殊的爱，一个学期下来，浩浩每天能开开心心地和老师小朋友生活在一起，还学会了说：“老师早”“老师再见”“阿姨好”，看见幼儿园里的所有人都会热情地说：“阿姨好!”虽然他还不会用连贯的语言来表达，但是从他每天灿烂的笑容中我们读懂了他对我们小三班老师和阿姨的这份情感。

漫漫幼教路，悠悠寸草心，在这看似平凡的工作岗位上，我已工作了三十个年头，我有无尽的快乐也有挥之不去烦恼，但始终如一的是我对幼教事业的这份热爱，我相信有爱就会有收获。

李继红，女，中共党员，1989年08月参加工作，从事幼儿教育工作31年，曾多次被评为昆山市优秀教育工作者、教育系统优秀共产党员，并多次受到昆山市人社局嘉奖。在教育教学工作中能坚持以《纲要》精神为指南，自觉用先进的现代化教育理念武装自己，积累了扎实的专业理论知识和丰富的班主任工作经验，指导培养多名青年教师均已成长为昆山市骨干教师。撰写的近二十篇论文先后在省级及以上刊物上发表并获奖。

等你花开作文 篇5

静静的等待花的开放，带着一种悠然的心态，带着一种欣赏的眼光，期待满满的。

还有就是现在带班里也有一位女生，学习也是有些吃力。长的也是很普通。有一天早上，来教室晚了，我问她来晚的原因，抬头之间忽然看见她画的眉毛，实话说，画的不怎么样，因为她是住宿的，所以，我就问她什么时候画的，是比别人早起吗?她说不是，于是我就说，看你挺会挤时间的，如果把这个挤时间用到学习上，成绩一定会有大的进步的。她说嗯嗯。我还说，如果真的喜欢化妆的话，那将来上个学化妆的学校。她一听就两眼放光，我又说，但是现在必须把化学给学好，因为化妆品里有很多都是含有化学成分的。我们就是将来做化妆师也要做高级一点的。她连连答应。这些天，她不再画眉，有一次上化学课，我见她早早的把化学书拿出来在那看。我不知道将来她会怎么样，但我希望她最终能成长为自己喜欢的样子。爱美就去学化妆。将来把自己打扮的漂漂亮亮的。这何尝不是一件好事。

作为老师，固然愿意每个学生都能取的高分，都能够升到更高级别的学校里去，但事实上是不可能的，我们知道有很多原因，使得一部分学生会掉队。所以，在不同的学生心里也就会给自己有着不同的定位。因此，我就很愿意这些学生在学校尽量多的去学习文化知识，不管学的好与不好，只要是尽力就行。然后去实现自己的梦想。

记得曾看过一位退休老教师的文章，说是如果让他来重新做老师，他一定会让每个孩子都长成他想长成的样子。是的，我们只是起的引领的作用。在孩子的成长路上帮助孩子更好的走过。仲永7岁成才，齐白石快七十才成名。每一个人都有自己的发展过程，没有所谓先进与落后。

每一个孩子都是一朵花，只不过有的是牡丹，有的是玫瑰，有的是满天星————，只不过是有的是春天开，有的是冬天开，但他们都是花，都会开的，所以，我们就是做好我们要做的，然后静静的等待。等待一个属于他们自己的花开的季节!

等你花开作文 篇6

相见花开-优美的文章

今年闰四月，春来的晚些，一直是乍寒乍暖的天气。月初清明时分，雨未落，花亦未开，竟然飘起了漫天的飞雪，弥漫了整个的天地。轻盈地落在交错的枝桠上，恰似初春里绽放一树一树的花开。

昨夜，正在电脑前忙碌，好友在Q上发来消息：下雨了！因《雨落，四月》那篇日志，好友也在和我一起期盼着四月的第一场雨。我连忙起身推开窗子，一股清凉的晚风拂面，却未见半点雨丝。回到座位，告知友：我这里没有落雨。却也没有太多的失落，我知道，雨，在四月，终究会来。花，在四月，终究会开。

待半个时辰，却听到淅淅沥沥的雨声，雨落了，在四月！

再一次推开窗子，路面在灯光的映射下泛着亮光，细细密密的雨丝，在微弱的光晕里，若隐若现的闪动着缕缕纤细的银丝。伏在窗口，凝望雨幕中的夜色，润湿了的万物，没有了凌厉，多了几分柔情。朦朦胧、悄悄然，透过雨帘，那盏盏灯光愈加温馨。遂敲击键盘，在空间写到：雨落四月，今夜如梦。查阅完资料，离开电脑，却无了睡意。喜听这雨声，许是心底里还是有一份期盼吧，暗自欢喜着。捧起余秋雨的《文化苦旅》，临窗而坐，合着书香和雨声，亦是很美妙的感觉。不舍这般滋味，坚持着，却在不知不觉中，蜷缩在沙发上，暖暖的进入了梦乡

晨起，担心因这一场雨，冷了天气，未敢脱去羊绒大衣。走出家门，温暖而潮湿的气息扑面而来，亮烈的光，映在任何一处地方，都觉得耀眼、清透，不由得内心里也随之明媚起来。安静地坐在车上，看这倾泻的春光，洒遍每一个角落。又一个站点，一个大约三四岁左右的男孩子，跟着奶奶上了车，坐在了我的身旁。

怎么土里会有蚯蚓呢？孩子好奇的问。

因为昨晚下雨了啊！奶奶耐心的回答着小孙子的问题。

我看见蚯蚓在那个小水泡子里洗澡呢奶奶，是我第一个发现蚯蚓的哦！孩子很是得意的说着。

要迫不及待的把他内心的兴奋，激动，告诉奶奶。可这个小男孩子并不知道，除了他的奶奶，还有一个阿姨也在津津有味的听着呢！

孩子的快乐感染了我。是啊，雨后的清晨，

等你花开作文 篇7

花开不败，你在彼岸，我在此岸

不知从何而来的冲动，远离这样一个没有信念的冬

暖人心的，被窝是青春的坟墓，对于我来说，爱情也是

这么长之间了，确实够闹腾的。感觉自己像一只过街老鼠，人人喊打，天不怕地不怕，只害怕碰见那只猫，一不小心，就会丢掉性命

有时候，越无视越代表一种高贵

不知道是谁说的，十道题有五道不会，是因为基础不牢，有八道不会，就是智商问题了。很不幸，我是后者。

于是试着通过看书写字来说服自己这颗零乱的心

也想以后当一名背包客

陌生的环境，冷漠的人性

萧索、荒凉、迷惘、痛苦

或许一切都不是那么美好，却是真实地来源于生活

听到可说“他不要我了”时

莫名的失落，莫名的想哭

人大抵如此，负情薄心

也许很长一段时间，你喜欢他，他不喜欢你，后来你发现他是真的不喜欢你。有一天就这样离你而去了

你也想过为什么这个世界会这么薄情，甚至想过死，只是后来你没有死，还是会遇到了其他人的，只是这一次你不会再为他死了

活几次，死几次，你老了

于是你就真的死了

童话故事似乎很美好，只是有一天你长大了，就不在需要那些糊弄小孩子的东西了，也不需要肆无忌惮的欢笑，更不会撕心裂肺的哭泣

以为他还会一路欢笑载着我过那条路

以为他会一直陪在自己身边，陪我玩，告诉我不知道的

以为他会一直在自己犯错的时候鼓励我，安慰我，告诉自己没关系

以为自己还能像你们一样，孜孜不倦的看书写字

以为一切都不会变，你爱谈天我爱笑，诉说大海的味道

以为还能像以前一样煲电话粥给你，只因你的一句心情不好

以为有些人会出现在你今后的生活，可是终究只是一面之缘，就错过了，又算不算一种过错呢

曾经的小伙伴，恩师，良友，陌路人

在那段与其说是纪念，不如说是祭奠的青春岁月里，简单和幸福是可以互相转换的，只是一切都已变得不简单了

那些迷失的风，那些沉淀的泪

曾经的友谊支离破碎，曾经的爱早已不在，一切都不再是最初的样子，我们各自在天涯，想见却止于怀恋

你们曾是我的全部，如今却陌路，在遇到下一个人之前，算不算因祸得福？

那些爱我的人，那些我爱的人

感觉像是做了个梦

至少处于半死不活状态的人，如果说很享受，一定会有人骂他变态

那肯定也会有人说，那就找个可以托付终身的人

可是总不能在大街上随便找一个就说:“我们做朋友吧”

人家不以为你是神经病才怪呢

干嘛总是想着那么急着把自己嫁出去，万一所遇非人了呢

也许是我早就过了幻想的年龄吧

有些事是急不来的，我会努力把自己变成喜欢的模样，然后遇见那个不用费尽心思取悦和讨好的人，最美的时光，都值得等待

等你花开作文 篇8

春的语言，在我的思维竟那么贫瘠，春的气息不断地督促我，要融入我的梦想。懒散的我似乎还在冬眠，有时候一些幼稚的问题在折磨着我，人为什么活着？看看这人那事，都在忙碌与奔波，一种无尽的希望与梦在这儿开始。桥山的松柏是永远的翠绿，孕育了几千年的华夏文明，沮水不管春夏秋冬都在奔流不息向东流淌。不要因为自己的心情，放弃对生活的享受，有时候真想在沮河边散步，好想让自己闲散下来，静下心舒口气，品味桥山的春天和魅力……

春天的`阳光照在我身上，抬头望着蓝蓝的天空，微风拂面轻柔似纱。心情随着环境朗然起来了，“原野花香招群蝶，牧童扑腾牛恼怒，攀山越岭汗流浃，牛儿偷卧柳荫下。”的童年生活已成追忆，独自散步独思考，人间芳菲四月间，期待那花的开放。我想，待山花烂漫的时候，我带上妻子、女儿看看花潮，感受花之语。春，带来了希望，花为谁开，为所爱的人而开，为所爱的人而逝。热爱生活，就是热爱生命。

我期待花开，走进大自然，融入大自然。从大自然中感受生命的真谛。

营养师课件(分享十四篇)

本文的重点是讨论与“营养师课件”相关的话题，我希望能通过分享我的经验和知识给您带来一些启发。作为教师的一项职责，之一就是编写自己的教案课件，当然，教案课件的内容必须要非常完善。教案课件是构建教学框架的工具，所以书写必须要非常认真。

营养师课件【篇1】

一、活动名称：

我爱吃粗粮

二、活动目标：

1、通过认识几种常见的粗粮食物，引导幼儿理解吃粗粮有益于身体健康。

2、通过制作、品尝活动，激发幼儿愿意吃、喜欢吃粗粮的情感。

三、活动准备：

1、知识经验准备：幼儿与家长共同搜集粗粮食物及图片，填写“我知道的粗粮食物”调查表，布置成展示墙。

2、物质准备：玉米面、蒸好的红薯、核桃仁、葡萄干、盘子、湿毛巾、小纸杯、小盘子等;“粗粮大家族”课件;“我爱吃粗粮”创意制作记录表。

四、活动过程：

(一)“粗粮大家族”交流活动，简单了解粗粮的种类及营养。

1、与其他幼儿自由交流自己的粗粮食物调查表。

2、请2-3名幼儿简单介绍自己知道的粗粮食物及其对身体健康有哪些好处。

3、教师操作“粗粮大家族”课件，丰富幼儿关于粗粮食物的认知经验。

4、品尝粗粮食物，感知粗粮的美味。

5、小结：粗粮的种类有很多，它们都能做出丰富的美食，而且营养丰富，能够帮助我们长高、长壮，变得更加聪明健康。

(二)“粗粮大变身”操作体验活动，简单了解粗粮食物的制作过程，激发幼儿对粗粮食物的喜爱。

1、幼儿观看ppt，简单了解黄金塔的制作过程，准备制作材料。

2、师幼共同制作“黄金塔”

1)提供基本原料以及创意配料(葡萄干、核桃仁)，鼓励幼儿制作“创意黄金塔”。

2)小结：我们在粗粗的玉米面中加入了红薯泥和好吃的葡萄干、核桃仁，让粗粮变身成为又香又甜、营养丰富的黄金塔。

(三)“我爱吃粗粮”创想讨论，进一步激发幼儿对粗粮食物的喜爱。

1、教师：你还想做什么样的粗粮食物?

2、引导幼儿小结：粗粮经过我们的创意加工，能变得又好吃又好看，所以我们今后一定多吃粗粮。

3、向幼儿介绍“我爱吃粗粮”创意制作记录表。

(四)延伸活动：

1、请幼儿与家长在家中一起制作一样粗粮小吃，并把制作过程填写在“我爱吃粗粮”记录表上，家园共同引导幼儿喜欢吃粗粮。

2、在幼儿园过渡环节请幼儿讲讲自己最喜欢吃的粗粮食物，共同推选2-3种粗粮小吃加入幼儿园食谱中。

五、活动反思：

结合《纲要》中“培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识。”这一目标，针对班中幼儿近期的饮食情况，我们发现幼儿对粗粮食物，如：窝头、玉米饼等不是很感兴趣，结合本园营养课题及近期营养教育目标，我们特制定了此次活动，帮助幼儿简单了解粗粮的营养，逐步培养幼儿喜欢吃粗粮。

在本次活动的目标是：

1、认识几种常见的'粗粮食物，知道吃粗粮有益于我们的身体健康。

2、通过制作、品尝活动，激发幼儿愿意吃、喜欢吃粗粮的情感。

在本次活动前，我们通过调查问卷的方式，帮助我们了解了幼儿有关粗粮认知的前期经验，通过交流、讨论、品尝及课件的展示，丰富了幼儿对粗粮的认知，同时简单了解了粗粮的营养价值，体验了粗粮的美味。

其次通过亲自动手操作的体验活动，了解到黄金塔的制作过程，在制作的过程中激发了幼儿对粗粮食物的喜爱，最后通过幼儿共同讨论、创想“我爱吃的粗粮”食物，加深幼儿对粗粮食物的喜爱。

最后以“创想讨论”的方式，激发幼儿不断参与粗粮制作，在幼儿体会制作快乐的同时，还能带动幼儿愿意主动多吃各种粗粮食物。

在每次开展营养教育的同时，我们都会充分利用家长资源。例如：在本次活动前，我们下发了“我知道的粗粮调查表”，在家长与幼儿共同调查的过程中，幼儿了解了一些简单的有关粗粮的知识，最后我们将活动进行了延伸，鼓励幼儿和家长一起创想新的多种的美味粗粮食物，并建立家长与幼儿共同实操，将精彩的内容在博客及家长园地中资源共享，较好的达成了家园合力。

营养师课件【篇2】

设计意图;在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也 不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。

活动目标：

1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类

3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：

知识经验准备;有吃过自助餐的经历物质材料准备;PPT课件，自助餐小情景，营养师标志活动过程：

3.知道检查身体的重要性。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

一、 情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论二、出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

(2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。

2.出示蔬菜水果食物图片(1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?

(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?

(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

(出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?

(2)小结：归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"5.出示油炸食物图片(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?

(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴!希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延伸;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。

2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。

教案反思

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

营养师课件【篇3】

设计意图：

我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。

活动目标：

1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

活动准备：

各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

活动过程：

一、我最喜欢吃的食物

1、导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!)

2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。

二、营养宝塔

1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平时有像这样吃过吗?

引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。

3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃?为什么?

引导幼儿讨论。

4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。

(我们吃的食物就像一座营养宝塔……)

5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

三、我是营养设计师

1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康?

2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

活动反思：

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

营养师课件【篇4】

【活动目标】

1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动准备】

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

【活动过程】

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

4、和身边的伙伴交流所选的食物。

5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A、介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

反思

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

营养师课件【篇5】

设计意图：

现在的独生子女偏食、挑食现象非常严重，让幼儿明白合理的膳食对自己身体的好处，知道严重的挑食、偏食有害健康。懂得人体需要的各种食物和合理的营养结构。因此我设计了这节活动，通过让幼儿尝试营养配餐初步了解如何科学地食物搭配更有利于健康成长。

活动目标：

1、 知道人们需要吃各种食物，才能营养全面，有利健康。

2、初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道健康的食谱要有荤有素，有配菜有主食等。

3、激发幼儿尊重并珍惜他人劳动成果的情感，养成不挑食、不浪费的习惯。

活动重点：

了解用餐的合理搭配。

教学难点：

知道尊重并珍惜他人劳动,养成不挑食、不浪费的习惯。

活动准备：

营养结构图、简单食谱、各种食物图片、课件

教学过程：

一、开始部分：

教师以营养师的身份出来，介绍餐厅，引起幼儿兴趣。

“丹丹餐厅今天开张了，我是餐厅的营养师想从小朋友当中挑选几位当小助手，愿意吗？只有通过了层层考验，才能成为合格的`小小营养师哟，你们敢接受挑战吗？”

二、基本部分：

1.第一关：“疯狂大采购”

作为一位营养师首先要认识和了解各种食物，会采购新鲜健康的食物材料，逐一认识“营养大家庭”中的各类成员， 分类介绍各种食物：谷类，蔬菜类、水果类、鱼虾肉类等。

2..第一关：食物金字塔

营养师还要会合理搭配一日三餐的饭菜。有一个食物金字塔会给大家帮助。

(1)教师出示食物金字塔大图，幼儿观察。

每个人应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃越往上面的东西越应该少吃。

（2）最底层是些什么？

（3）从下往上数第二层是什么？

(4)比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？

（5）吃的最少的应该是什么？

小结：看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃，每种食物都得吃，只有不挑食，才能保持身体健康成长。

3.第三关：食物搭配秘诀

一个营养师还要懂得如何配餐才能让客人吃得有营养，更健康，更科学，对于食物搭配我还有自己的一套秘诀哟：

主餐配菜要搭配，

有荤有素更美味；

蔬菜水果不能少，

营养全面才健康。

4.第四关“科学搭配营养好”

（1）请小朋友们一起到操作室自由选择食物菜品搭配一顿午餐营养食谱，注意牢记刚才的搭配秘诀，

（2）反复强调秘诀，老师随机提出合理建议。

（3）幼儿搭配完毕请“用餐”老师帮大家点评一下。

5.第五关“黄金招牌菜”

每位营养师还有自己拿手的黄金招牌菜呢，我做的肉糕可是远近闻名，本店还有当地有名的特色菜，一起瞧瞧这些色香味俱全的美餐吧！

白河肉糕金满堂

杂粮丰收五谷香

凉皮扣肉菜豆腐

腊肉竹笋红薯粉

河虾小鱼鱼腥草

酸菜魔芋香椿好

八大件、三点水

陕南特色我最美

恭喜以上小朋友顺利通过考验，面向全体给幼儿颁发营养证.

哇，我们的餐厅多受欢迎啊，感谢各位小营养师们。

6.营养医师告诉我们不仅要了解科学的配餐方法，还要吃各种食物，尤其是蔬菜，不挑食营养才能均衡，身体长得更快，更结实,更健康。

7.看！幼儿园也为小朋友们精心准备了一周的菜谱，你们喜欢吗？

三、课后延伸。

1.知道了白河的特色，咱们大中国每个城市都有自己的具有代表性美食以及其他国家也有好多你们知道的也非常爱吃的美食。

如：北京油条、山东煎饼、云南米线、四川火锅

韩国泡菜、美国汉堡、法国蛋糕、意大利比萨、日本三文鱼

2请大家来排队取餐，挑选食品，给家人搭配一份今天的晚餐吧。

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