化学教学计划

2025化学教学计划(汇编11篇)。

马上就要迎接新的一学期了，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成。希望这份“化学教学计划”能够满足您的期望，祝愿这些参考内容可以为你的工作或学习带来实质性的帮助！

化学教学计划 篇1

一、学生分析：

本人所教学学科只有一个班，为行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足

尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。

首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

二、教材分析

本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。

同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合

有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

三、教学目标

自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养

学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案

的各种技巧。

四、实施措施

1、重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

五、在平日讲课中学会对比、竞赛辅导

要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类竞赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

化学教学计划 篇2

化学必修学期教学计划

一、教学目标概述

化学是研究物质的组成、结构、性质、变化和应用的一门基础科学。通过学习化学，可以更深刻地理解周围的自然界并提高实际应用能力。本次学期的化学教学目标旨在：

1. 深入理解化学元素及其周期性，掌握元素周期表以及元素性质的特点及其周期规律；

2. 理解化学反应的基本规律，并将反应以化学方程式的形式表示，并能根据方程式进行化学计算；

3. 掌握化学物质的性质、分类及其制备方法，例如各种气体、酸碱盐及有机物；

4. 理解生物分子及其形成、结构和性质，并了解重要的纯化方法；

5. 探索化学应用领域，了解化学技术的发展及其在生产和日常生活中的应用。

二、教学大纲

本次化学学期教学大纲根据中国中小学教育课程改革协同工作小组制定的综合与拓展实验课程标准（2021版）编制，共分为五个章节，包括：

1. 元素周期表

2. 化学反应

3. 化学物质的性质及其制备

4. 生物分子

5. 化学的应用

注：学生会在课程的最后一周进行期末考试，旨在检验学生对于化学知识的掌握和应用。

三、教学方法和手段

在本次教学中，因为涉及到化学制剂、实验操作等内容，因而理论课、实验课等方式的相结合，既能提高学生的实际操作水平，也能提高学生的理论认知水平。在实验课中，由于涉及到化学制剂的控制，为保障学生的安全，必须有专业实验员的教学协助。总的教学方法和手段包括：

1. 以灵活和多样化的授课方法为主，注重开展案例分析、预测、推理和验证等交互型教学；

2. 尽可能地将抽象和理论的化学知识与实际生活、社会发展和现代科技联系起来，减少教给学生的纯理论知识的数量和难度；

3. 强化理论与实践之间的联系，建立实验教学体系，提高学生化学实验技能，帮助学生更好地掌握基本操作方法和实验规律；

4. 着重探究指定知识点，倡导深入讨论的教学模式，引导学生探索化学知识的本质和基本规律，提高学生成为科学研究者的意识。

四、教学进程

1. 元素周期表

本章主要介绍元素周期表的历史背景、元素的原子结构和化合价，由于元素周期表是化学的基础，因此本章教学是本次教学的重点，根据教学大纲要求，应掌握的元素周期表相关知识点，包括：

- 元素周期表的发展历史；

- 原子核结构的探究；

- 元素周期表的基本概念及其分类；

- 元素的电子结构；

- 化合价的概念及其运用；

- 化学键的概念和实例。

2. 化学反应

本章主要介绍化学反应的基本规律和化学方程式的计算。根据教学大纲要求，应掌握的化学反应相关知识点，包括：

- 元素化合作用的描述；

- 化学方程式及其描述方法；

- 化学反应的主要类型；

- 反应热、熵和自由能的计算。

3. 化学物质的性质及其制备

本章涵盖了化学物质的各种性质和标志，以及它们的制备方法。根据教学大纲要求，应掌握的化学物质的性质及其制备相关知识点，包括：

- 气态物质、液态物质、固态物质的特点和性质；

- 酸碱盐、氧化还原、电解质电离等化学基本反应的相关知识；

- 各种化合物的制备方法及其物理及化学性质。

4. 生物分子

本章主要介绍生物分子的基本概念、结构和性质。生物分子广泛存在于生物体中，颇具独特性，生物分子包括各种蛋白质、核酸、糖类以及体内外重要的基质。根据教学大纲要求，应掌握的生物分子相关知识点，包括：

- 生物分子的组成和结构，如糖、脂、核酸和蛋白质；

- 蛋白质的结构和降解；

- 核酸的结构和功能以及相关的遗传控制；

- 通过化学手段分离和纯化生物分子的方法。

5. 化学应用

本章主要介绍化学的应用领域，探究化学技术的发展及其在生产和日常生活中的应用。根据教学大纲要求，应掌握的化学应用相关知识点，包括：

- 化学能及其应用；

- 化学燃料的应用；

- 化学药品的制备和应用；

- 化学技术在农业、医学、食品、传统手工艺及其他领域中的应用。

五、课程评估

在教学的过程中，考虑到实施教学计划的全面性，我们必须对学生的学习成果进行评估，以保证教学质量和水平。评估方式分为两种：

1. 学生评估

学生的评估是教学质量的重要组成部分。应定期进行形式和非形式的课堂问答互动，以及阶段性考试和课后作业方式评估。动态评估这些成果，既可以让学生了解他们的当前状况，还可以及时调整教学计划，提高教学效果。由于涉及到实验，学生的实验操作及记录以及成果也是评估的要点之一。

2. 教学评估

教师评估是教学实行的保证。应该及时反馈学生的情绪和掌握情况，根据学生的表现，根据教学计划的实际情况提出完善方案，在教学及考试过程中依据教学大纲和其他参考资料(如辅导书)来设定合理且适当的题目，让学生有所收获。评估方式可以是教学反思、问卷调查等，也可以是实验的各种质量指标。

六、学期总结

本次化学必修学期教学计划全面概述了化学学科知识点，并以实验和理论相结合的方式，注重传授基础知识、实验技能和实际应用，并将教学质量提升和学生的能力综合提升放到重心位置。教学计划总结几个关键的要点。

首先，教师应该在课堂、实验和作业上引导学生理解化学原理和实践要求，发掘和培养学生的创新精神。其次，应该通过课前、课中、课后的有效组织管理和评估标准，来促进主题教育内涵的不断扩大和升华，同时也应该加强对教育结果的监督和追踪。最后，要逐渐倡导化学教育的开放，建立例外的技术、工具及资源以挖掘学术和教学价值，形成化学领域“自己”独特的特点，并加强教学应用性的建设，加强化学运用领域的研究成果，推动化学科学进程快速发展。

化学教学计划 篇3

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产实践相结合，培养学生本事。以全面推进素质教育为宗旨，提高学生化学科学素养。

2、完成教学任务。

3、做好培优补潜工作。

三、具体措施：

1、要求学生提前自主学习，认真探究，做好笔记，按时完成作业;

2、督促学生认真阅读课本，多提问;

3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高;

4、抓好实验教学，让学生多动手;

5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。

四、教材分析：

这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从实验学化学，体现了学习化学的基本方法，也体现了化学是以实验为基础的学科特点，更能激发学生学习化学的进取性。也介绍了物质的量，它是一个十分重要的基本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的知识以及进行较复杂的计算打下必须的基础。教学中要强化这些概念，研究到学生的理解本事，在注重科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。

第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是十分重要的，所以是整个高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合知识教育对学生进行思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。第三章以金属知识的学习为线索，经过阅读、查阅资料、讨论和概括，培养学生获取知识及信息加工的本事。经过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。经过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的使命感和职责感。第四章以非金属的学习为线索，经过多种活动，帮忙学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法。

化学教学计划 篇4

1、坚持按教学计划授课，科学安排教学资料，不随意拓宽教学资料。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮忙者、引导者的主角，要尽量经过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习本事和运用基本知识分析问题解决问题的本事，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和提议。

3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践本事。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。提议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

4、进取运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。

5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，经过随堂复习、单元复习和阶段复习及不一样层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在本事上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要经过方法与技能的学习提高学生的本事本位，要经过本事培养来提高学生分析问题、解决问题的本事，

6、利用周六进取开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并经过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的本事。

7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自我的知识面；主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。

化学教学计划 篇5

化学必修学期教学计划

一、教学目标

1. 建立学生对化学的基本认识和了解；

2. 培养学生使用化学知识解决实际问题的能力；

3. 培养学生独立思考和探究的能力；

4. 培养学生对化学的兴趣和爱好，激发其学习积极性和创新精神。

二、教学内容

1. 化学基础知识的学习；

2. 化学元素、化合物的研究；

3. 酸碱和盐的概念和性质的学习；

4. 热力学和动力学的学习；

5. 化学反应和化学平衡的学习；

6. 化学分析和化学工业的研究；

7. 化学在环境保护和生命科学中的应用。

三、教学方法

1. 知识讲授法、示范法、实验教学法；

2. 以问题为导向的学习法、自主探究法、小组合作学习法；

3. 以兴趣为主导的学习法、情境教学法、信息技术辅助教学法。

四、教学计划

1. 第一章 化学基本概念（2课时）

化学概念的形成、化学基本概念及其分类、化学计量

2. 第二章 原子结构与元素周期律 （8课时）

原子结构、元素周期律、元素分类和性质

3. 第三章 化学键与化合物 （10课时）

化学键的形成、化合物的命名、离子化合物、分子化合物、共价键的形成与应用

4. 第四章 酸碱与盐（8课时）

酸碱和盐的概念及其性质，中和反应、酸碱滴定原理

5. 第五章 化学反应和化学平衡（14课时）

化学反应的基本概念、反应类型与反应速率、化学平衡与化学平衡常数、化学反应的平衡和倾向、化学平衡的影响因素、Le Chatelier法则

6. 第六章 热力学和动力学 （10课时）

热力学基本概念、焓、熵和自由能变化、化学动力学的基本概念、速率定律、反应机理和速率常数

7. 第七章 化学分析和化学工业（10课时）

分析方法及其原理、重要的分析方法，化学工业发展及其实践

8. 第八章 化学在环境保护和生命科学中的应用（6课时）

环境污染防治，化学与生命科学结合的案例分析

五、教学资源

1. 符合国家教育部课程标准，体现教育部新课改方案要求的教材；

2. 多媒体辅助教学、化学实验室、网络学习资源等；

3. 报刊、杂志和数字化信息等化学科普读物。

六、评估方法

1. 课堂检测；

2. 平时作业；

3. 组织小组合作探究；

4. 实验操作和实验报告；

5. 期末考试。

七、教学效果

通过本次化学必修课程的学习，学生们将对化学一些基础概念有了更为深入的了解，知道了化学原理在实际生活中的应用，培养了学生独立思考的能力和探究精神，提高化学素养。此外，学生们还将体会到探究、动手实践的乐趣，发挥他们的创造力，有利于促进学生全面发展。

化学教学计划 篇6

学情分析

本期任教的八年级5-8班，各班的班风，学风较好，但学习自觉性及合理安排学习时间方面有待加强。5班的学生较好。6班的部分学生学习能力 m. 较差，少数学生学习态度很不端正。7班的学生态度较好但能力差，基础差。8班的学生太活跃。

教材分析

创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。

演示实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影像资料等等，都可以用于创设学习情景。例如，在有关“元素”教学中展示地壳、海水和人体中的元素含量表；在有关“化学材料”的教学中展示古代石器、瓷器、青铜器、铁器以及各种现代新材料的图片或实物；在有关“环境保护”的教学中组织学生观看有关环境污染造成的危害的影像和图片资料等。教师也可以通过精心设计的富有思考性和启发性的问题，如“为什么在新制的氧化钙中加入水能煮熟鸡蛋？”等来设置学习情景。

课程纲要对本学段学习要求摘录

（一）从促进学生发展出发制订教学目标

传统的化学教学片面强调知识和技能目标，忽视了全面提高学生的科学素养。为此，要领会课程改革的思想，贯彻本(标准》的具体要求和建议，必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。在教学中，要注意引导学生认识物质及其变化的规律，使他们通过探究实践初步体会什么是科学，什么是科学探究，发展探究能力。在制订教学目标以及实施教学时，要全面考虑“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面的课程目标。

教学目标

1、以提高学生的科学素养为主导，激发学生的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养科学探究的能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学知识和基本技能。

2、通过化学学习培养学生合作精神和社会责任感。

3、通过化学学习使学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。

4、通过学习和训练，使学生顺利通过中考。

措施方法

1、根据学生的情况，进行因材施教。

2、多与学生沟通，做好学生的思想工作，稳定学生的思想。

3、教学形象生动，过程清晰简练。

4、联系实际，用化学知识分析解决生活中的问题，提高学习兴趣，增强应用意识。

5、复习注重实效，不搞大而全，根据中考信息与要求及学生实际精讲精练。

6、系统、合理地安排学生的日常练习与考试，使学生有事做。

课题研究

1、组织学习素质较差的学生进行有效的教学。

2、总结教育教学经验，撰写教学论文。

教学进度表

周次

时间

内容

课时

1

2.21---2.27

讲解期末试卷 预习新课

2课时

2

2.28---3.6

质量守恒定律

2课时

3

3.7---3.13

化学方程式

2课时

4

3.14---3.20

根据化学方程式进行计算

2课时

5

3.21---3.27

单元小结

2课时

6

3.28---4.3

金刚石、石墨、C60

2课时

7

4.4---4.10

二氧化碳制取的研究

2课时

8

4.11---4.17

二氧化碳和一氧化碳

2课时

9

4.18---4.24

单元小结

2课时

10

4.25---5.1

期中考试

2课时

11

5.2---5.8

讲解期中试卷并预习新课

2课时

12

5.9---5.15

燃烧和灭火

2课时

13

5.16---5.22

燃料和热量

2课时

14

5.23---5.29

使用燃料对环境的影响

2课时

15

5.30---6.5

复习1——3单元

2课时

16

6.6---6.12

复习4单元

2课时

17

6.13---6.19

复习5单元

2课时

18

6.20---6.26

复习6——7单元

2课时

19

6.27---7.3

期末考试

2课时

20

21

22

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学情分析

本期任教的八年级5-8班，各班的班风，学风较好，但学习自觉性及合理安排学习时间方面有待加强。5班的学生较好。6班的部分学生学习能力较差，少数学生学习态度很不端正。7班的学生态度较好但能力差，基础差。8班的学生太活跃。

教材分析

创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。

演示实验、化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影像资料等等，都可以用于创设学习情景。例如，在有关“元素”教学中展示地壳、海水和人体中的元素含量表；在有关“化学材料”的教学中展示古代石器、瓷器、青铜器、铁器以及各种现代新材料的图片或实物；在有关“环境保护”的教学中组织学生观看有关环境污染造成的危害的影像和图片资料等。教师也可以通过精心设计的富有思考性和启发性的问题，如“为什么在新制的氧化钙中加入水能煮熟鸡蛋？”等来设置学习情景。

课程纲要对本学段学习要求摘录

（一）从促进学生发展出发制订教学目标

传统的化学教学片面强调知识和技能目标，忽视了全面提高学生的科学素养。为此，要领会课程改革的思想，贯彻本(标准》的具体要求和建议，必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。在教学中，要注意引导学生认识物质及其变化的规律，使他们通过探究实践初步体会什么是科学，什么是科学探究，发展探究能力。在制订教学目标以及实施教学时，要全面考虑“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面的课程目标。

教学目标

1、以提高学生的科学素养为主导，激发学生的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养科学探究的能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学知识和基本技能。

2、通过化学学习培养学生合作精神和社会责任感。

3、通过化学学习使学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。

4、通过学习和训练，使学生顺利通过中考。

措施方法

1、根据学生的情况，进行因材施教。

2、多与学生沟通，做好学生的思想工作，稳定学生的思想。

3、教学形象生动，过程清晰简练。

4、联系实际，用化学知识分析解决生活中的问题，提高学习兴趣，增强应用意识。

5、复习注重实效，不搞大而全，根据中考信息与要求及学生实际精讲精练。

6、系统、合理地安排学生的日常练习与考试，使学生有事做。

化学教学计划 篇7

1、学生情景分析

本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃教师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要异常注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情景分析

对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，明白他们能够做什么，不能够做什么。如规定要课前预习，课后复习，异常是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就能够提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学异常有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。

本学期的主要教学任务是必修1资料，既有基本理论和基本概念的资料，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的构成。

化学教学计划 篇8

高二化学教学计划模板

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1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的`知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。

3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。

4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

5.习题讲评要到位，师生要注重反思。

6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。

化学教学计划 篇9

作为初三化学教师，我一直在努力教学。初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不了解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学习化学的浓厚兴趣，这才是我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是最好的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到的化学知识，能够做的更好。

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，2班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，3班却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教 学工作的'开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由六个单元组成

第一单元 步入化学殿堂

从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元探究水世界

第三单元物质构成的奥秘

从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

第四单元 我们周围的空气

首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体――氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第五单元 定量研究化学反应

这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元 燃烧与燃料

从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

教学目的

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

化学教学计划 篇10

7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。

多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，

1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小组、必修小组每天讨论制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

2.在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

3.精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认真出好每周一次的限时训练。认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习。

5.认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6.结合本年级的现状，对于文科班学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在上学期将化学与生活的内容全部结束，本学期开始化学1、化学2以及《化学与生活》的复习，准备迎接下学期的学业水平测试。对于理科班的学生争取在本学期内将选学的《有机化学基础》全部结束。并准备学业水平测试。

7.认真开展“培优补差”活动，本学期，在高二年级竞赛班的平时的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的兴趣，争取在下学期的化学竞赛中取得理想的成绩。对暂时落后的学生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。

8.教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。

9.坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。

第一周2.7―2.12绪言(一课时)第一章第一节《有机化合物的分类》(1课时)张书芳

第二周2.13―2.19第一章第二节《有机化合物的结构特点》(第1、2课时)第一章第三节《有机化合物的命名》(第1课时)张书芳

第三周2.20―2.26第一章第三节《有机化合物的命名》(第2课时)第一章第四节《研究有机化合物的一般步骤和方法》(第1、2课时)张书芳

第四周2.27―3.4复习，单元过关(共2课时)第二章第一节《脂肪烃》(第1课时)张书芳

第五周3.5―3.11第二章第一节《脂肪烃》(第2课时)第二章第二节《芳香烃》(第1、2课时)张书芳

第六周3.12―3.18第二章第三节《卤代烃》(共3课时)张书芳（M.xd63.cOm 心得体会大全）

第七周3.19―3.25复习，单元过关(2课时)机动(一课时)张书芳

第九周4.2―4.8第三章第二节《醛》(第1、2课时)第三章第三节《羧酸酯》(第1课时)张书芳

第十周4.9―4.15第三章第三节《羧酸酯》(第2、3课时)第三章第四节《有机合成》(第1课时)张书芳

第十一周4.16―4.22第三章第四节《有机合成》(第2、3课时)复习(1课时)张书芳

第十二周4.23―4.29单元过关(1课时)第四章第一节《油脂》(第1、2课时)张书芳

第十三周4.30―5.6五一放假第四章第一节《油脂》(第3课时)张书芳

第十五周5.14―5.20第四章第二节《蛋白质和核酸》(共3课时)张书芳

第十六周5.21―5.27复习，单元过关(2课时)第五章第一节《合成高分子化合物的基本方法》(第1课时)张书芳

第十七周5.28-6.3第五章第一节《合成高分子化合物的基本方法》(第2课时)张书芳

第十八周6.4-6.10第五章第二节《应用广泛的高分子材料》(共2课时)第五章第三节《功能高分子材料》(共1课时)张书芳

第十九周6.11-6.17复习，单元过关，学业水平考试复习张书芳

化学教学计划 篇11

一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。

本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。

二、教材内容的基本分析及删、补意见。

《化学应原理》内容是最基本的化学应原理，包括应速率、应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的应。化学应与能量的关系是以应热与应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。

三、教学任务与目标。

化学这学期主要开设《化学应原理》和《实验化学》，学生通过学习初步认识基本的化学应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。

四、主要措施和教学方法。

1、运用直观教学手段，创设良好的'学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。

2、理论联系实际，培养学习兴趣。如在讲“化学应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。

3、精心设计问题情景，发展学生探究能力。

五、教学设想。

针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此基础上培养一定的化学尖子。

高二化学学期的教学计划9

一、指导思想：

以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要研究对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员互相交流教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，互相取长补短，达到共同提高的目的。

二、教研目标：

1、加强研究《化学教学指导意见》、《XX省20xx年会考新方式》，认真学习《化学新课改标准》的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、学考形式要求，努力做好学考未通过学生的辅导工作，同时为理科生做好一轮复习教学工作！

2、积极参与并完成学校实施的“导学案”教学要求和任务，在全段理科教学班级展开并优化“导学案”教学模式，组内成员做好集体备课工作，努力做得最好！

3、积极参与“提高农村高中学生化学学习兴趣的行动研究”的备课组课题研究，鼓励组成员积极参与，与课题组成员按计划实施课题研究各阶段的研究与总结。

4、以本组课题为中心，鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、实验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。

5、做好教学“六认真”和常规建设，组内成员互相合作，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

6、积极配合教研组工作安排，认真完成组内任务，积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高教师教学水平。

6、认真备好每一堂徒弟听的课，积极主动邀请徒弟们参与本人的听课，课后大家共同评课、议课，共同找寻备课的心得和新思路，努力快捷地向优秀教师迈进！

三、具体做法：（一学期至少4次）

1、每单元一次的集体备课活动

时间：周一周前会议后地点：高二集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）

主持人：XX主讲人安排顺序：XX→XX→XX→XX

记录人：XX（或其他老师）

内容：

1、共同探讨“导学案”教学模式，拟定好组内成员的集体备课分工情况；

2、每专题导学案由一位老师负责备课，并提前一周与其他老师交流上课资料，由各老师自行修改整理上课；

3、交流讨论、制定组内县级课题“提高农村高中学生化学学习兴趣的行动研究”

的行动计划，并定期实施各阶段的研究过程，撰写研究成果，积极评奖；

4、组织化学周、段、月统考，专题统一考试及命题等。

“导学案”分工负责，具体安排如下：

负责人顺序：XX→XX→XX→XX（审核人：XX）

要求：负责人提前一周拟好，并交予审核人审核，审核人再提前一周把导学案发至“高二化学集体备课组公共邮箱——[emailprotected]”，组成员可进入邮箱下载，并自行整理运用。

2、段竞赛辅导方面：

本学期X月下旬将迎来“XX市高二学生化学竞赛”，故本段将即日起计划安排好

——选拔、培训工作，努力在考试中取得良好成绩！

辅导负责人：XX

3、听课、评课：

组内老师上公开课之前，全组老师先行相互听课、评课、改课，再听、再评，争取提高质量，备课组长先写好评课稿，在组内公开课后进行认真评课，把本组先听先评的内容与其他老师一起交流，做到真正意义上的提高组内每一位老师的教学水平和质量。

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教学计划(汇编11篇)

时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，学校教师们把新学期的教学进行安排。教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，想要写好一篇学科教学计划是该如何写呢？教师范文大全选择了最有价值的“教学计划”资料供读者方便参考，本文档仅供参考实际方案可能有所调整！

教学计划【篇1】

本课主要介绍对“课余计划”进行文字格式修饰的方法，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，由于相对简单，本课也最能激发学生学习兴趣，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的审美能力和信息素养，并通过学习培养学生的自主学习的能力，协作能力，团队精神。在介绍过程中复习了文字的选定方法，主要介绍了文字的字体、字号、颜色、字符间距等知识。

1、知识性目标

掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。

2、技能性目标

通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。

3、情感目标

注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。

1、教学重点

（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

（2）文字颜色的设置方法。

（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。

2、教学难点

（1）对文字进行合理的美化。

（2）各种文字格式的搭配。

课时安排：一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。

教学方式：在电脑教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示，学生利用word软件进行自主性研究学习。

以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。

通过“任务驱动”方式进行教学，因为文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以完成一个小任务为目标，以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，以调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与度。

因本课难度不大，教学后期采用研究性学习和协作学习方式，让学生在学习前面知识的基础上进行再进行研究性学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

1、录入“我的课余计划”文章，并发送至每台学生机，供学生调用。

2、 对“我的课余计划”一文进行美化，供上课时对比演示。

第一阶段：导入新课

导入新课——创设情境，激发兴趣

（1）屏幕投影：美化前的文章“我的课余计划”与美化后的文章“我的课余计划”对比画面。教师活动：

提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面？

学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：

学生1：字的大小粗细颜色不同，教师点评；

学生2：字与字间的距离不一样，教师点评。

学生3：字的位置不同，教师点评。

学生4：教师点评。

第二阶段：教师讲解

根据课本“跟着做”（课本第20页）的步骤，电脑广播演示对文档进行设置与美化。

标题的字号应该比正文的字号大，字体也应有所不同，这样会使标题突出。

1、运行“word”软件，打开“我的课余计划”文档，选定标题文字，设置字号为“一号”。

2、设置标题文字为“华文彩云”。

除字号与字体外，还需要设置标题的字形与颜色，使标题文字更加鲜艳夺目。

1、设置标题文字的字形为“加粗”。

2、设置标题文字的颜色为“绿色”。

以上设置的都是文字的基本格式，有时还要设置一些特殊的格式，如字符间距、着重号等。

1、打开“字体”对话框。

2、设置标题文字的字符间距为“加宽”、“6”磅。

标题文字美化后，正文文字也要进行相应的美化，使整篇计划版面清晰。

1、选定正文第一段文字，并设置为“华文中宋”、“小三”。

2、将时钟符号选定，设置为“楷体—GB2312”、“二号”、“蓝色”、“加粗”。

3、将时钟后面的文字选定，设置为“楷体—GB2312”、“四号”、“深绿色”。

4、将周末计划文字选定并设置成“楷体”、“四号”、“蓝色”。

5、将落款和日期文字选定并设置成“方正姚体”、“小三”。

第三阶段：教师小结

展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。

1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。

2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。

3、不能一个文字一个文字地设置颜色，大小等。

4、段前空两格时击空格键是不正确的。

5、要注意养成随时保存的好习惯。

第四阶段：自主学习

根据教师的讲解，学生自主学习再练习。

教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。

教学计划【篇2】

第一课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。两条绿线中的6个生字只是认识不写。认识一个多音字。

教学重点：能学会生字。

教学难点：能掌握写钢笔字的要求、写好生字。

教学过程：

一、出示图片。

1、出示蒲公英图，引导学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识。

（相机出示词语：蒲公英花托绒球降落伞）

（蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛，果实成熟时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。）

2、教学生字。

蒲：指名读这个字。

托：读准三拼音节，理解字义。

绒：指名拼读，注意右边的笔顺。

降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。

伞：老师提醒读准平舌音，注意平舌音。

师：春天，蒲公英花盛开了，也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普通的小花。但它们在金灿灿的阳光竞相开放，把大地装点得非常美丽。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，会怎么样呢？（板书课题。）

二、初读课文。

1、出示要求自读课文。

（1）自由轻声练读课文两到三遍。

（2）画出生字词，读准生字字音。

（3）标好自然段的序号，难读的句子多读几遍。

2、查自读情况。

（1）抽读词语卡片。

嘱咐迷惑湖泊泥土两颗黑黝黝

宝贝富翁茁壮波光粼粼

嘱、茁：读翘舌音。粼：读前鼻音。

翁：读后鼻音。

多音字：数（shǔ）泊（pō）干（gān）

（2）指导读长句，注意停顿。

出示投影片：

那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

三、指导写字

1、出示生字，辨别字形，注意写法，提醒学生怎么样写。

2、着重讲惑和降的写法。

用钢笔描红。

四、布置作业。

1、练习描红。

2、练习朗读课文。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。

3、通过对课文的朗读感悟，做事要实事求是，不要被事物的表面现象所迷惑。

教学重点：理解课文。

教学难点：感悟道理。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习：

1、听写词语

嘱咐迷惑湖泊泥土两颗宝贝富翁茁壮

2、指名说说课文主要内容。

二、精读课文第一自然段。

1、看图，然后投影出示第二句。指名读，说说：绒球是指什么？这句话是什么写法？把什么比作什么？

2、指导朗读。

第二自然段。

1、出示太阳公公的话。

（1）嘱咐是什么意思？

（2）太阳公公告诉蒲公英种子什么样的地方不能去？

（3）只有什么样的地方才能去？

（4）师范读，故意漏也，并说说为什么要加也。

2、指导朗读太阳公公的话。

3、学生回答，老师相机板书：

金光闪闪银花朵朵黑黝黝

第三自然段

1、自由读课文，思考：

小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？

2、出示重点句子理解：

这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。

理解：黑黑的泥巴什么意思，表达了种子什么样的感情？

（轻视、看不起）

3、指导有感情地朗读第二、三自然段。

三、作业：

1、有感情地朗读课文。

2、抄写词语

第三课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习第四自然段，用嘱咐造句。

3、知道做任何事情必须脚踏实地、实事求是。

教学重点：学会用嘱咐造句。

教学难点：明白课文中说明的道理。

教学准备：投影片。

教学过程：

一、过渡：小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们的结果怎样呢？我们一起来学习第四自然段。

二、指名读第4自然段。

1、说说几种小降落伞的不同结果。

老师相机板书：

淹死茁壮成长

2、理解词语：茁壮、竞相开放、装点

3、结合上下文进一步理解句子的意思。

4、再读第4自然段，说说小降落伞为什么会有不同的结果？

（落在沙漠里的种子一心想成为百万富翁，他被金光闪闪的地方所迷惑，沙漠里没有水，所以他就死去了。落在湖泊里的种子一心想快乐，他被银花朵朵的地方所迷惑，湖泊里没有土，有的只有水，所以他被淹死了。落在泥土里的种子实事求是，不注重表面现象，所以它们能茁壮成长。）

指导读好第4自然段。

三、讨论

讨论题：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？

1、自由发言

2、教师小结

做人，要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的想法。要听取前辈正确的指导。

四、指导复述

1、要记住内容，首先要理清课文的前后顺序。

（1）第一段的顺序是：花瓣落，绒球长，风吹过，伞儿飘。

（2）第二、第三段的总体顺序是嘱咐湖泊结果，每一部分大体又是按沙漠湖泊泥土叙述的。因此，在脑海里应该有上面的记忆框架。

2、各自练习复述

3、指名当众复述

五、总结全文。

1、齐读全文。

2、学了这篇课文，你懂得了什么？

六、课堂练习。

读下面的词语，再说出几个类似的词语。

一阵阵、黑黝黝、金灿灿

七、作业：

1、用嘱咐造句。

2、多音字组词。

教学计划【篇3】

培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体、圆球体等几何石膏体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。

透视、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习

1、 线条练习：线条是素描绘画的根本，通过不同线条的训练，掌握不同线型语言带来的体会同时平稳的心态更是画好素描的前提。

2、 体积感训练：讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础

的造型能力，训练概括的能力。

3、 单体训练（简单）：针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。

4、 单体训练（复杂）：针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。

5、 单体组合训练（简单）：将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。

6、 单体组合训练（复杂）：将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。

7、 完整空间训练：整体物体空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。

1、 了解正确的作画步骤，让学生能够独立完成组合形体的作

2、 培养学生较准确地表现物体形体，结构，比例，明暗，虚实

透视解剖造型能力。以及对物体大体积，大空间，质感，量感的绘画能力。

通过学习几何石膏，逐步让学生认识和理解素描的含义、意义和种类，掌握其所表现物体的造型、结构、空间、透视、光影、体积、质感等基本的绘画表现方法。逐步培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，培养学生对生活美的感受！

教学计划【篇4】

一、教学计划思路

对于街舞课程的性质，应该强调它的基础性，实践性和综合性，突出“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标。而街舞作为一项时尚的运动项目，正在被越来越多的人所喜爱，练习街舞能提高学生协调性，节奏感充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学能力、合作能力，积极地提高学生的学习兴趣。

二．教学指导思想

作为学校教学的新兴项目，既要考虑其表演性、娱乐性、参与性的特点，更重要的是要考虑到街舞的教学要为学生的健康发展服务，为学生终身体育意识的形成奠定基础。内容的学习应关注学生动作协调性和舞感，以及肢体灵活性和控制力的掌握，教学方法和手段的设计应确立学生在体育学习过程中的主体地位，有利于充分激发与调动学生学习的主动性、积极性与创造性。

三、目的要求

本课程坚持“健康第一”的指导思想，发展学生身心健康，培养学生学习兴趣。突 出一个“新”字，体现一个“活”字。重视学生的个体差异。面向全体学生，做到人人参与，人人进取，人人健康成长。

四、学情分析

街舞是最时尚、最令孩子们感兴趣的一项运动，并与生活密切相关的一项体育活动。它可以模仿生活中的许多动作。是一项有氧运动的康体舞。尤其是对于小学生来说，多做有氧运动有利于身心健康。通过街舞教学可以发展学生身体的灵敏、协调、柔韧、力量、速度等。身体素质。培养学生对音乐的节奏感和韵律感。

本课程重点为：

掌握动作技能的自学、自练方法。

难点为：

练习手段、方法与内容的有机结合。

五、教法与学法

本课程力求从情感教学入手，在音乐伴奏等背景的衬托下，启发学生思维。把教会学生身体锻炼的方法与培养学生自我锻炼的能力以及学生模仿练习、自主学练等作为归宿点，最终使学生获得一种良好的自我锻炼的能力。为培养学生终身体育意识打好基础。使学生能完全掌握乐感，节奏感。

六、教学过程

（一）启发兴趣、活跃情绪开始部分利用舞曲让学生们一起自由的舞动，听节奏，熟悉音乐，加深师生之间的感情，达到热身效果。然后师生用潇洒、优美的街舞基本动作充分活

动身体的各关节，为下 面学习街舞做好充分的准备。

（二）感知动作、自主学练因为小学生好奇、好动、模仿能力强，我利用一点时间表演一套街舞，激发学生学习街舞的兴趣。让学生带着这种热情边欣赏、边思考、边模仿，感知

街舞动作的节奏、韵律和自然风格。然后跟老师一起学习一段街舞。

（三）团结合作、自主评价同学之间相互学习，自主评价，团结合作。从心里上得到放松。

（四）个性发展、才艺展示

给学生搭建展示能力的平台。在注重学生全面发展的同时也注重了个体差异。 结束部分，我采用拉韧带等一些动作放松身心，不但是康体健身的延续，也是陶冶情操的最佳手段

七、教学总结

在整个学期学习街舞的过程中，让学生们自觉做到注意力集中，兴趣盎然，学劲十足，心理负荷逐渐上升的状态。整个教学过程都以人为本以发展学生身心健康为目的，课堂教学内容多样化，使学生在快乐的氛围中学习、交流、合作。启发兴趣、感知动作、增进健康、开发智能。让学生们的节奏感up、 down动作的衔接，还有舞步、动作的衔接、身体控能力、手脚的配合、动作的美感、身体协调性和平衡性动作的快速结合及衔接力度和美感等。

教学计划【篇5】

学生作业负担是否过重，综合教育质量到底有多高？对此问题，无论是学生、家长，还是老师们，回答都是暧昧的。各种新闻媒体中也不断出现要求彻底解决“减负增效”问题的呼吁。然而实际情况却是，学生的作业负担不但未能减轻，而且大有变本加厉的趋势，教育质量仍然单一地以分数论高低。

几年来我们的热门话题是从“应试教育”向素质教育转轨。彻底减轻学生课业负担，提高教育质量，提高学生的综合素质，使学生全面发展。问题是“应试教育”长期以来繁衍的病毒仍在侵蚀着我们的学校和社会，出于各种各样复杂的原因，我们一时还不能同这种影响一刀两断。在这种情况下，教师主动地培养自己的素质教育意识就尤为重要。下面我仅结合我们茅草坳小学同仁的教学经验，就“减负增效”问题谈一点不成熟的看法。

必要的课内外作业是巩固教学效果、提高教育质量的辅助手段，布置适量、精干的作业是必要的。

然而，目前课内外作业，尤其课外作业已成为学生们的最大负担。根据“家长代表委员会”，王进同志调查反馈，学生睡眠少的最重要的原因是作业太多，大量重复性的作业侵占了孩子们休息、娱乐及睡眠的时间。有的教师错误地认为，如果没有大量的作业学生就会放任自流，只有通过“题海”战术才能使学生掌握所学的知识。然而实际情况是，孩子们熬夜完成作业，必然影响白天课堂的听课效率。大量的作业使学生采取应付的态度，根本谈不上去深思、去体味，作业过程毫无愉悦感。教师也无暇认真批改、评讲，这就失去了作业的效能-----检查和巩固学生所学知识，锻炼将知识转化为能力的意义。

以我所教的毕业班语文为例，我认为布置作业应注意以下几点：

1．笔答作业要少而精。选择适量有代表性的题目为笔答作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的，这是完全必要的。但这部分作业应突出基础知识积累与运用。尽量避免重复，其占用时间总量对中等水平的学生来说不要超过授课时间。教师应该认真批改，写出指导性评语。

2.通过口头表达与书面表达的作业，培养学生的综合能力。基础性的可以尝试以课外作业的形式，让学生们在课下合作完成。

3．思考性的作业要有启发性。适量非笔答作业也是必不可少的，可根据授课内容提出思考性问题。学生对好的具有启发性的问题的思考与讨论，有利于学生将所学的知识融会贯通并灵活运用。

小学生正处于长身体阶段，除了学习之外，他们还需要娱乐和休息，在完成适量的课外作业后应该给孩子们较宽裕的时间去游戏、运动、阅读课外书或欣赏文娱节目。大家都知道素质教育的课堂并不仅仅在学校里，一台美妙的音乐会，一场高水平的体育竞技，一部优秀的电视剧，一本好书等等，与家人、同学、朋友……的沟通等，对成长中的青少年来说都是必要的。所以我主张用形式多样、少而精的作业替代那些重复而无益的作业，给孩子们留出更大的自由发展空间，这将有益于学生素质的全面发展。

但是减轻课业负担并不等于放任，我们树立素质教育的观念、转变教育意识、更新教育手段，其目的是提高教育质量，是要使学生全面发展。提倡树立大语文观念，提倡素质教育，并非不要分数，分数永远是衡量人才的标准之一。

要使“减负增效”的目标落到实处，我们教师就必须在转变教育意识的同时努力提高自身素质。深钻教材、研究学生、利用现代化教育媒体，运用先进的教育手段，切实做到既减负又增效。把素质教育目标落实到教育的各个环节。

教学计划【篇6】

一、导入。

今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，例如这首词的词牌就叫“如梦令”；有时作者也根据内容另给一个题目，叫“词题”，例如下一首《西江月》，本来就有一个词题，叫《夜行黄沙道中》，选人课本时未被采用。说到词，一般只提词牌，这是一千多年来的习惯。

这首词的作者是鼎鼎大名的宋朝女词人李清照，她擅长于白描，语言明白如话，富有生活气息。这首《如梦令》是她的早期作品。

二、读读讲讲问问。

教师领读一遍后，问：这首词所叙述的事发生在哪一个季节?(从“藕花深处”可以判定是春末夏初)它是词人当天写的吗?(从“常记”一语可以看出已经隔了相当长的一段时间)为什么词人经常想到这件事呢?(有趣，值得回味。)

教师：这首词全是用口语写的，很好懂，除了第三句，句句押韵，第五句连用两个“争渡”，叫叠句，我们平时唱歌也往往会遇到的。全词只有33个字，用1分钟就可以背下来。现在先练习背诵，要慢慢地读。

学生试背后，教师略说读的节奏，再领读一次，务求节奏鲜明。

问：这首词记的是女词人的一次郊游，是她独自去的吗?(从“争渡”一语可以看出，还有她的许多同伴。)为什么要争渡?(“误入藕花深处”)为什么会“误入”呢?(因为“沉醉”)还有别的原因没有?(这是一次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，水路纵横。)什么时候发现“误入”的?(沉醉中发现周围净是藕花想到来时没有经过这个地方，这才大叫起来：错了!错了!)既误人，慢慢划出去，不也行吗?(不行，已是“日暮”时分。)你能想象出“争渡”的情景吗(从“惊起一滩欧鹭”可以想见浆声、水声和少女们的笑语喧哗声一时并作，酒意也消失了。)

好，现在请同学们用自己的话完整地叙述这件事的经过。(自由发言，略。)

讲：这首词构思巧妙。从“沉醉”一语可以看出，女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。但词中却略去郊宴不写，而只写归途，甚至连归途也没有写全，至“争渡”“惊鸥鹭”便戛然而止。这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮，用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活．的感情。

教师再次领读。

三、总结。

这首词的格调清新而又明快，从中可以看出女词人早年曾经有过的幸福的生活。可是，到她43岁这一年，金兵攻陷北宋首都汴京(今河南开封市)，她逃难到了江南；不久，丈夫赵明诚又病故。随着生活境遇的变化，她的词也显得悲凄了，以后我们将会读到的。

教学计划【篇7】

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字1800个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

按要求预习课文

把事情的起因、经过、结果写清楚

二

抓住重点词句理解课文

写好文章的开头

具体说说周围的新鲜事

三

抓住重点段深入理解课文

把事情经过分几步写具体

四

用摘录句子的方法概括段落大意

写好文章的结尾

按要点介绍我的家

五

用归并自然段段意的方法概括段落大意

仔细观察。把图意写具体

六

用回答问题，再把答案连起来的方法概括段落大意

写“启事”

简要介绍一本课外书

七

简要复述课文

缩写课文

本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。

本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：①热爱革命导师、革命领袖、革命烈士和战斗英雄教育，革命传统教育；②社会主义建设成就和古代灿烂文化方面的教育；③为国争光、热爱老师的教育；④反映儿童生活，了解旧社会、资本主义社会儿童的贫困生活和勤劳勇敢的教育；⑤反映动植物某些特点，进行保护珍贵动物或托物喻人教育；⑥现代科技教育。

本册教学总的目的要求：

１、巩固汉语拼音，能利用拼音识字、阅读、学习普通话。识字218个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。

２、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

３、学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。

４、学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。

５、会修改意思前后矛盾的病句。

６、会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。

７、会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。

８、感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社会儿童的痛苦生活，初步树立为争光的志向。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教学进度安排：

周次

日期

教 学 内 容

课时

备注

一

9.2—

9.6

１、给老师的一封信

２、敲开世界冠军的大门

３

３

二

9.9—

9.13

３、日新月异的电视机

暑假中的一件事（习作训练）

机动

３

２

１

三

9.16—

9.20

练习1

４、背兜

机动

２

３

１

四

9.23—

9.27

５、葛洲坝工地夜景

６、嘱咐

３

３

五

9.30—

10.4

新鲜事（听说训练）

汗水换来的欢笑（习作训练）

国庆节放假

１

２

六

10.7—

10.11

练习2

７、落花生

机动

２

３

１

七

10.14—

10.18

８、南泥湾开荒

９、夏明翰英勇就义

机动

３

２

１

八

10.21—

10.25

这件事 （习作训练）

练习3

机动

２

２

２

九

10.28—

11.1

10、猫

11、万里长城

３

３

十

11.4—

11.8

12、伟大的友谊

我的家（听说训练）

我爱家乡的 （习作训练）

３

１

２

十一

11.11—

11.15

练习4

13、我盼春天的荠菜

机动

２

３

１

十二

11.18—

11.22

14、董存瑞舍身炸暗堡

15、小珊迪

机动

３

２

１

十三

11.25—

11.29

爱惜粮食（习作训练）

练习5

机动

２

２

２

十四

12.2—

12.6

16、在大熊猫的故乡

17十里长街送总理

３

３

十五

12.9—

12.13

18、古诗二首

介绍一本书（听说训练）

写启事（习作训练）

机动

２

１

２

１

十六

12.16—

12.20

练习6

19、赤壁之战

机动

２

３

１

十七

12.23—

12.27

20、孙悟空三打白骨精（一）

21、孙悟空三打白骨精（二）

３

３

十八

12.30—

1.3

缩写课文（习作训练）

练习7

元旦休假一天

２

２

２

十九

1.6—

1.10

复 习 迎 考

二十

1.13—

1.17

二十一

1.20—

1.24

教学计划【篇8】

1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料,获得数据信息.

2.初步感受抽样的必要性,初步体会用样本估计总体的思想.

3.掌握划记法,会用表格整理数据.

4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.

5.能用计算器处理简单统计数据,进一步体会计算器处理运算的优越性.

6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.

三、进度安排

教学内容课时

1.1正数和负数 2课时

1.2有理数 4课时

1.3有理数的加减法 4课时

1.4有理数的乘除法 5课时

1.5有理数的乘方 4课时

小结 2课时

2.1从算式到方程 4课时

2.2从古老的代数说起-一元一次方程的讨论(1) 4课时

2.3从"买布问题"说起-一元一次方程的讨论(2)4课时

2.4再探实际问题和一元一次方程 4课时

小结 2课时

3.1多姿多彩的图形 4课时

3.2直线、射线、线段 2课时

3.3角的度量 3课时

3.4角的比较和运算 3课时

小结 2课时

4.1喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例 2课时

4.2调查中小学生的视力情况--全面调查举例 2课时

4.3课题学习 1课时

小结 2课时

四、具体措施

1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。

3、突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程,结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性,培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。

4、把握好"图形初步认识"的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。

5、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不一味追求练习的数量。

6、强调在统计活动的过程中建立统计观念,改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;

7、重视现代信息技术的运用,着重利用计算器,丰富学习资源。

8、搞好教学六认真,注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导

教学计划【篇9】

语文乐园八 第一单元

教学目标：本组课文暗含“祖国的时代风貌与山川、自然之美”主题，学习《为三月谱曲》和《古诗二首》，学生可以体会到春天的美，品味诗中的丰富联想。《桂林山水》生动的描述，让学生如身临其境，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。《天安门广场观升旗》让学生在了解记叙文特点的同时，受到爱国主义思想教育。

教学重点：以读为主，让学生在读中感悟课文内容，体会重点词句的含义，体会诗歌的意境，感受春天的美好。

教学难点：感悟课文内容，引导学生展开想象，让学生走进文本，融入文本，使学生有身临其境之感，从而更好地体会作者所表达的思想感情。

第二单元

教学目标：本组教材围绕“坚强、热爱生活”编排，课文均贴近学生的生活和体验。学习《我是苹果》一课，感受它乐于奉献的美好情怀。《抓阄》一课让学生感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。《永不放弃》和《瑞恩的愿望》，对帮助学生树立正确的人生观、价值观，无疑是非常好的“例子”。

教学重点：教学时，注重品词析句，体会人物内心，做到悟其心，体其情，帮助学生树立自己正确的理想观和人生观。指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。。

教学难点：培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力，引导学生品词析句，体会人物内心，加强学生语言文字的积累和文学素养的培养。

第三单元

教学目标：本组教材以感受“人与自然的和谐之美”为主题，四篇课文多角度地展现了大自然的美。学习本组课文，激发学生热爱大自然、保护环境的感情，感受自然美和文章的语言美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

教学重点：学习本组课文时，注意引导学生反复诵读，在读中识字，在读中感悟，在读中感受自然美和文章的语言美，体会作者的思想感情，激发学生热爱大自然的情感。

教学难点：通过体会重点语句感悟课文内容，体会大自然的神奇与奥妙。

第四单元

教学目标：本单元以“自然与环保”为主题，本组课文多角度地说明了人类生存与自然环境息息相关，人类赖以生存的星球只有一个。通过学习，让学生进一步明白人与自然的关系应是和平、友好的，只有充满着和谐，充满着爱，人与自然和平共处，“保护地球，节约能源”才不会成为空洞的口号。

教学重点：引导学生自主学习，为他们提供合作探究的机会，认真阅读课文，认识人与自然的关系，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的做法。

教学难点：教学过程中鼓励学生通过各种途径搜集有关环保与节能的资料，以帮助理解课文内容，培养学生的环保意识、自然意识、节能意识。

第五单元

教学目标：本组教材以“智慧”为主题，《田忌赛马》使我们体会孙膑的足智多谋，懂得办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，出奇制胜。《跳水》告诉我们面对突发事件要临危不惧、处变不惊，才能扭转局势。《一只鹿和一千条鳄鱼》让我们体会到弱者可凭智慧取胜。《印度王公的大米》让我们领略数学的神奇魅力。

教学重点：教学中应充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生积极开动大脑，主动地发现问题、探究问题、解决问题。鼓励学生加强课外阅读，从书中领略智慧的魅力。

教学难点：引导学生多进行个性化阅读，读出声，读出意，读出味，读出情，读得如闻其声，如见其人，在读中积累语言，培养语感。

教学计划【篇10】

一、指导思想：

本学期学校从四、五年级开设口风琴教学。作为特色班，必然要求有一个良好的开头，这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

二、目标：

1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

三、具体训练计划如下：

（一）基础训练：

1、向学生介绍乐器构造，演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。

2、基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。

（二）具体训练：

1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

2、演奏小儿歌训练，注重独奏的训练。

3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。

4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。

（三）综合训练：

1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。

2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。

本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧，能独立演奏和集体合奏。

教学计划【篇11】

《数学课程标准》实施建议中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”也就是说，在课堂教学过程中促使学生实现有效的动手实践、自主探究和合作交流是落实教学新理念的具体体现。因此，教学活动的设计自然地走入人们的视野，教学活动的设计是学生的学与教师的教建立密切联系的重要环节，对于促使学生形成动手实践、自主探究、合作交流等学习方式有着十分重要的作用。要使教学活动贴近学生，有效地改进教学过程中的师生互动模式，就必须启发引导学生正确地设计适合自己的学习活动，选择适合自己的学习策略，进而增强学生学习的主动性和积极性，才能最终实现学生方式的转变，提高学习效率和教学效果。

引导型设计模式

温故互查-设问导读-自我检查-巩固练习-课堂测试-反馈提升

一般用于有经验基础的知识内容。由于学生有一定的知识经验基础，在教师引领下能够有目的性的设计学习活动，并主动参与到学习活动中。

温故互查。教师为学生提供贴近学生生活实际的教学情景，引发学生的学习兴趣。这个过程的实质，就是要学生通过观察，搜集信息，为下一步的学习活动做好准备。这一过程主要是利用故事、游戏、悬念等手段创设问题情境，引导学生感受问题的存在，明确需探究的问题核心，产生探究的心理欲望。

设问导读。在这个过程中，通过恰当的提问引导，充分发挥学生“好问”的特点，发现问题，提出问题。在教学活动中，我们要把握好质疑的时机，给学生留出充足的空间与时间，鼓励学生敢于质疑，学会质疑。在这个过程中，充分发挥学生的小组优势，引导学生充分利用已有资源，在提出问题的基础上，设计学习活动，明确活动的目的，选择探究的策略。

自我检查。这个阶段主要是教师引导学生根据自己搜集到的信息，主动参与到学习活动中来。在整个教学过程中，要留给学生充分的时间独立、自由地思考练习，使学生在体验和创新过程中查找问题进行学习。并充分发挥小组合作的优势，提高探究效率。

巩固练习。教师和学生对探究学习过程进行进一步加深，通过巩固和练习，对所学知识进行整理和总结，规范学生思维。

反馈提升。设计形式多样的作业内容，对学生的学习效率进行及时地评价，促进学生思维的提升。

本课题是在理论指导下，注重实践应用的研究。将理论研究与实践研究相结合，以课堂教学中的学生自主设计研究为切入点，在近两年的时间里，首先运用调查、访谈等方式，对当前教学活动中学生活动现状进行分析。然后在教育心理学理论及新的教育教学理念支持下，分析学习主体在教学活动中的作用，以及对学习的影响。最后，在研究的基础上，借助现代信息技术的支持，探究通过在教师指导下引导学生自主设计教学活动，促使学生形成自主探究、合作交流等学习方式的基本策略，进一步落实新的教育教学理念。

初中化学教学计划11篇

时间飞逝，新学期要来了。教师们需要作新学期的教学计划，教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。写好教学计划要怎么做呢？下面，我们为你推荐了初中化学教学计划11篇，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

初中化学教学计划 【篇1】

盼望着，期待着，仰慕的xxxx年中考化学试题终于与我见面了，带着好奇心，我认真地做了这份试题。试题给我许多启示：

一、继续夯实双基，为化学学习打下基础。

试题对化学变化，化学用语，生活中的化学等基础内容都做了考查，使所有学生都有会做的题，激发学生考试的自信心，获得成功感。促进了学生对化学学习的兴趣，为学生继续学习化学做了准备。

二、再现重要结论，认识化学理论的实质。

试题对金属活动性顺序表的应用，元素周期表的应用，质量守恒定律的应用，等理论都做出了考查，学生学了一年的化学，应该明白哪些重要理论，也让教师清楚，九年级化学教什么，给我一个很强的引领指示。

三、培养研究方法，帮助探索化学世界的奥秘。

试题通过分类、实验、探究和猜想等方面的考查，潜移默化地教会学生学习化学的方法，使化学知识得到梳理，内容虽多但不乱，给学生学习化学种下了一粒种子。

四、重视流程问题，做好初高中内容衔接。

本次试题以教材中天然水净化为自来水的流程为模本，引入了一系列子内容，不仅包括学生熟悉的内容还安排了学生较难理解的BoD计算内容，让试题进入了一个高度，有利地考查了学生的能力。为高一级学校选拔人才做了准备。启示要落到下一年教学的每一节课，要认真引领学生学会每一个知识点的同时，培养学生学习化学的方法能力，培养出真正意义上的人才。

初中化学教学计划 【篇2】

一、学生根本情况剖析

1、总体剖析：

初三共有1个班，约有学生15人。从学生的常识根底看，学生在小学天然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的根底常识。从学生的才干开展水平来看，大多数学生现已构成了必定的逻辑推理和剖析问题、解决问题的才干，并具有了必定的试验操作才干。从学生的学习习气与办法看，75%左右的学生养成了杰出的自学习气，把握了根本的学习办法，能独立完结试验，但单个学困生克己力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习方针欠清晰。各个班开展较为均衡。面临实际情况，在今后的教学中，对症下药，使他们得以全面、健康地开展。

2、具体剖析：

（1）优等生剖析：

优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。这部分学生对试验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习试验，准备好与试验有关的资料，清晰试验意图，在做试验时有的放矢，每人都能仔细、独登时完结试验。他们能运用简略的化学言语来描绘常见物质的性质、组成以及在社会日子和出产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联络，剖析有关的问题；能运用根本的化学试验技术来设计和完结一些简略的化学试验；能在家庭爱好小试验中进步调查和剖析问题的才干。他们能有条有理地进行标准的试验操作，从已有经验出发，在活动与探求、调查与研讨、评论和试验中丰富和完善自我。他们养成了杰出的试验习气，他们对不明白的当地，总是斗胆假定，并精心设计试验，在试验、交流、合作、评论中找到答案。他们养成了仔细调查、记载的杰出习气，试验后能仔细填写试验报告。

（2）中程生剖析：

中程生在各班中的所占份额较大，约占总人数的70%左右。这部分学生对试验也很感爱好，根本能按照试验的要求完结试验，能用较精确的化学言语描绘试验现象、物质的组成和性质，可以从不同视点调查试验现象。能独立完结学生试验，但操作还不够标准。他们试验时操作仔细，并能仔细调查试验现象，一起做好记载，能仔细填写试验报告。但学生剖析问题不是太全面、解决问题的才干稍差。学生有必定的自学才干，但缺少自主性，不能积极主动去探求学习，更不能灵敏运用已有的旧常识来解决、剖析新的试验问题。这部分学生需在教师正确引导和大力督促下，才干趋向进步与完善。随着教育改革的不断深入与开展，对学生的归纳才干要求愈来愈高，尤其是试验操作才干。

（3）学困生剖析：

本届毕业生学困生较多，约占全体学生的15%。这部分学生对试验有浓厚的爱好，但试验操作不熟练、不标准，调查又欠仔细、细致，化学言语描绘才干差，剖析问题不全面，简直不能自主进行探求。他们的试验方针不清晰，又缺少对试验成功的决心，因而，做试验时总是瞅着好同学做，而自己却不敢着手或懒于着手。因而试验才干较差。教师应以“赏式”教育为主，看到其亮光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们生长，使其看到自己的长处，培育他们杰出的试验习气，缩小与优生和中程生的差距。大多数的学困生学习办法不灵敏，只重视对定论的死记硬背，而不去考虑进程，又没有养成杰出的习气。教师要捉住他们自尊心特强的特点，对症下药，然后大面积地进步教育教学质量。

二、试验内容剖析：

新课程标准着重科学探求的重要性与有效性，旨在转变学生的学习办法，使学生积极主动地获取化学常识，激起学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的爱好，培育他们的立异精力和实践才干，一起，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联络，新教材将原有的部分演示试验和分组试验悉数改为“活动与探求”、“家庭小试验”等。这就为学生发明了杰出的试验空气，为他们积极主动地获取化学常识、在试验中切身体会到进程提供了条件。

演示试验有：空气成分的测定、物质的改变、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、焚烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的制造、酸、碱、盐的性质等。这些试验有助于研讨根本概念、根本理论，一起，也有助于学生养成杰出的试验习气、把握必定的试验办法并构成谨慎的科学态度和务实的精力。

活动与探求有：探求蜡烛及蜡烛焚烧时的改变；探求吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探求氧气的试验室制法；探求水的净化进程；探求物质构成的奥妙；探求碳的单质的化学性质；探求碳的氧化物的性质；：探求试验室中制取二氧化碳的装置；探求质量守恒定律；探求金属的活动性顺序；探求燃料焚烧的条件；探求铁制品锈蚀的条件；探求物质溶解时温度的改变；探求什么是饱和溶液；探求怎么绘 2

制溶解度曲线；探求克己指示剂在不同溶液中的改变；探求酸、碱的化学性质；探求酸、碱的之间会发生什么反响；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探求怎么提纯粗盐；探求开始区别氮肥、磷肥、钾肥的办法；探求有机物的组成；探求怎么查看服装面料的纤维品种等。经过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进行科学探求的重要手法，让学生体会到试验根本操作技术在完结必定的试验进程所起的重要作用，然后增强学生对试验的知道并进步试验中把握根本操作技术的科学自觉性、积极性和主动性。

三、试验方针：

化学试验是进行科学探求的重要手法，学生具有根本的化学试验技术是学习化学和进行科学探求的根底和保证，化学课程要求学生恪守试验室的.规则，开始 构成杰出的试验作业习气，并对试验技术提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简略仪器的运用和衔接、加热等根本的化学试验操作。

2、能在教师辅导下依据试验的意图选择试验药品和仪器，并能安全操作。

3、开始学会制造必定的溶质质量分数的溶液。

4、开始学会依据某些改造性质检验和区别一些常见的物质。

5、开始学习运用过滤、蒸发的办法对混合物进行分离。

6、开始学习运用简略的装置和办法制取某些气体。

7、培育学生杰出的试验作业习气和着手才干。

8、知道学习化学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的调查和描绘的办法。

9、能有意识地从日常日子中发现一些有价值的问题，能在教师的辅导下依据试验计划进行试验，并经过对试验现象的调查和剖析得出有价值的定论。

10、开始学习书写探求活动或试验报告的办法。

11、能知道化学试验是都进行科学探求的重要手法，谨慎的科学态度、正确的试验原理和操作办法是试验成功的要害。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的运用办法，达到能独立操作的意图。

13、学会取用液体、固体药品，制备和搜集气体的办法。

14、能用化学言语描绘常见物质的组成、性质等。

15、逐步培育学生调查问题、剖析问题归纳问题的才干和试验才干。

16、开始学习科学试验的办法，进行调查、记载，并开始学习剖析试验现象。

17、学会试验室中制取气体的思路和办法。

四、试验措施：

1、加强试验教学的探求，从不同视点激起学生的学习爱好。

2、以进步学生的科学素养为宗旨，以问题为中心，培育学生自主探求才干与合作精力。

3、让每一个学生以轻松、愉快的心境去知道多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探求化学改变的奥妙，增强他们学好化学的决心。

4、做好试验前的充分准备，做到课前演示。

5、发明条件，添加学生着手试验的机会。

6、教师要从科学态度、标准操作上给学生演示并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思想。

7、留意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的日子情境中感受到化学的重要性，并在探求中切身感受化学与日子的密切联络。

8、试验前要求学生预习试验内容，试验中仔细调查试验现象，并仔细做好记载，试验后仔细填写试验报告。

9、对有困难的试验，应尽量发挥发明性，因地制宜设计一些与出产和日子密切相关的试验。

10、依据学校实际情况，将部分演示试验改为活动与探求，可更好地激起学生的爱好。

11、鼓舞并辅导学生着手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探索精力。

12、加强讲堂教学，激起学生的学习爱好，培育学生动脑、着手、动口的才干以及独立操作的才干。

13、优化讲堂结构，向讲堂45分钟要效益，素日重视试验与操作相结合，教师当令点拨、辅导。

14、使他们都能具有习惯现代化日子及未来社会所必需的化学常识、技术、办法和态度，具有习惯未来的生计和开展所必备的科学素养一起又留意使不同水平的学生都能在原有根底上到杰出的开展。

15、搞好课外活动，如开展爱好小组活动、常识讲座、化学试验竞赛、专题评论、试验教具制造、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培育其立异精力和实践才干。

初中化学教学计划 【篇3】

⑴、学习化学实验基本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

2、自主点：

以“1问题引导，自主预习；2小组交流，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示交流，体验成功；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。

4、拓展点：

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。

1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；

2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；

4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。

（二）过程与方法目标：

1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册，共五章。

在新教材中设计了以下栏目：

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点：

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

⑷创新点：

培养学生研究的兴趣和创造能力，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。

（二）教材编排体例及特点：

本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面向”的精神为努力方向，在内容编排上，注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以探究性实验为基础的学科特点。

（三）基本技能和创新能力培养：

1、实验基本操作技能的培养；

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

（五）思想教育内容：

1、爱科学、学科学、用科学的意识；

2、爱国主义、集体主义思想；

3、环境保护意识和能源意识；

4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度；

（一）教研重点：

根据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。

“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生学会主动学习，主动参与，主动实践和主动发展。例如在实验教学中，可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验，而学生的分组实验是在授课后进行，作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对知识的简单重复，几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培养学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计实验，提出可行性的实验。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，及时提出问题，创设情境，激发学生进行思考，创造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培养学生联系实际、解决实际问题的能力。

2、目的：确立以研究性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在实验中，突出学生的主体地位，构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。

3、实验步骤：

第一阶段：实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案，逐步研究探索，进行可行性分析；

第二阶段：深化提高、全面展开阶段：在局部调查实验的基础上，在课堂教学中全面展开实验，及时阶段性成果，形成文字材料，指导实验的进一步开展；

四、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系；

3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充满快乐。

4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求；改变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；

5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱；

6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；

7、做好特长生培养工作。在教学中，注意发现特长生，并积极做好特长的培养，使之成为合格加特长的学生；

8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激发学生的积极性，增强学生的信心；

9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；

10、积极开展化学兴趣小组的活动，开辟学习的第二课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证知识、应用知识、获取知识；实现快乐教育

11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作；

12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

初中化学教学计划 【篇4】

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，结合海南省初中化学科“考试说明”，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，培养学生的探究能力。

计划于第六周内，完成化学课程所有新课的教学工作，从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段：

（一）第一阶段（4周）：回归教材，抓实基础

首先，夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本，其中蕴藏着许多学科思想和方法；双基是学生能力提高的基础，是科学解题的`依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点，梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络，进行知识间的交叉和渗透，以便从整体上掌握知识，应用时迅速提取，并保证解决问题的准确性。

其次，通过单元检测，针对学生测试中出现的共性问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

（二）第二阶段（6周）：专题复习，联系实际，培养能力。

初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固，能力的提高，离不开解题。但要精选习题，摆脱题海，因此所选习题力求紧密结合知识点，以基础题和中档题为主，根据学生情况适当拓展，对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题，挖掘题目的隐含条件，对题目进行变式训练和拓展训练，从不同层次、不同角度，分析、解决问题，探求解题思路，总结解题规律，归纳解题技巧，做到举一反三，触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练，力求达到高效训练。

（三）第三阶段（4周）：综合复习，查漏补缺。

本阶段教学目标：结合省调研试题和海口市的二次模拟考试，检查学生知识缺陷，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。积累考场经验，全面提升学生中考应试水平。

具体安排：

第一轮：章节复习，打好基础；（xx月xx日——xx月xx日）

第二轮：专题复习，培养能力；（xx月xx日——xx月xx日）

专题一、化学基本概念和原理（xx月xx日——xx月xx日）

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物（xx月xx日——xx月xx日）

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三：化学实验（xx月xx日——xx月xx日）

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四：化学计算（xx月xx日——xx月xx日）

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五：应用与创新（xx月xx日——xx月xx日）

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮：综合复习，巩固提高。（xx月xx日——xx月xx日）

初中化学教学计划 【篇5】

一、指导思想

1．不求难，注意狠抓双基：对一些重要概念、知识点作专题复习训练，反复运用，以加深理解。

2．不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平时往往感到零碎，在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习，加强训练。（4周）

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。（3周）

整理知识，巩固和扩大复习成果，不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练却是必要的，而且在中考前做适当的模拟练习，有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划 【篇6】

例1 过氧化氢(H2O2，它的水溶液俗称双氧水)是常有的消毒剂，在实验室里可用它来制取氧气：2H2O2 MnO22H2O+O2↑，下列关于过氧化氢的叙述正确的是( )

审题与思路：由题给信息2H2O2MnO22H2O+O2↑可知，过氧化氢是一种具有一定组成结构的化合物，它的最小独立存在的粒子是分子，即它是由大量的过氧化氢分子构成。故A、B、C是错误的说法。

总结：紧扣题目的已知条件(或信息)直接推论或计算出答案，从而做出选择。真正做到平时总结，用时直接。

例2 分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是( )

审题思路：此题根据筛选方法求解，思路较清楚，根据“无色”这一条可筛掉A。因为含有Cu2+的溶液是蓝色;根据“透明溶液”这一条件可筛掉B和D，因为B中的K2SO4和BaCl2反应生成白色的BaSO4沉淀，D中FeCl3和KOH反应生成红褐色的Fe(OH)3沉淀。即只有C符合题意。 解答：选C

总结：根据题目所给的已知条件和提出的问题，对题目中给出的选项逐个进行甄别，可以做到去伪存真，排除不合题意的选项而得到正确的答案。

例3 在等臂杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球，这时杠杆平衡。将两球分别浸泡在质量相同、溶质的质量分数也相同的稀硫酸中(如图所示)，直至两个烧杯中均没有气泡产生为止。两球的外形变化不大且无孔洞出现。下列推测中，正确是( )

B.拿掉烧杯后，杠杆仍然平衡(金属球上附着的液体忽略不计，下同)

解答题，先根据题给条件(信息)运用物理有关①物体的密度与体积的关系，②杠杆原理等推算出铁球必为空气，因为铁的密度比铝大，既然两球同质量、同体积，且悬挂杠杆两端又平衡，则说明两球所受到的重力与浮力一样，故铁球必为空心球。继续根据题给信息，运用化学有关①金属与酸反应的化学原理、②定量计算的巧妙应用推断出：消耗等质量的H2SO4需要的铁比铝多，从而进一步依据题给信息得知去掉烧杯之后，因铝球重支点必须向N端移动，故得出正确答案A、C。 解答：选A、C

总结：抓住题目中提供的前提设置和提出的问题，扣准题眼，运用规律，寻找突破口，对选项逐个分析推理，从而得出正确答案。

例4 向盛有相同溶质质量分数、相同质量稀硫酸的4支试管中，分别加入下列固体物质，使其与硫酸恰好完全反应，得到溶液的溶质质量分数最小的是( )

审题与思路：此题是一道典型对比分析选择题材。由题干给定信息可知：四个反应中H2SO4的量相等，且恰好完全反应，则说明四种的质与硫酸反应生成的硫酸镁(溶质)的质量也相等，所以判断得到的硫酸镁溶液的溶质质量分数大小的关键是：确定反应中生成水的多不。生成水越多，所得溶质量分数越小。由化学方程式： Mg+H2SO4 === MgSO4+H2↑ MgO+H2SO4 ===MgSO4+H2O Mg(OH)2+H2SO4 === MgSO4+2H2OMgCO3+H2SO4 === MgSO4+H2O+CO2↑不难看出，只有Mg(OH)2与此同时H2SO4反应生成的水最多。

溶质的质量分数=溶液的质量 溶质的质量×100%，反应前，由于硫酸溶液的质量及溶质质量分数 是相同的，且四个选项中的物质与水都不反应，所以，原硫酸溶液中的水都成为反应后所是溶液中的水，质量也相等(不变)。因此，本题求解简捷的思路是：只要比较各种的质与硫酸反应生成的硫酸镁和生成水的质量，问题就迎刃而解了。由于硫酸的质量相同，且与各物质正好完全反应，故生成的硫酸镁质量相同，通过反应方程式分析，显然Mg(OH)2与H2SO4作用生成的水最多，故C项符合题意。 解答：选C

总结：根据题意，联系和运用已学过的、已掌握的有关知识，对题目进行全面而周密的分析;将题中列出的几种答案相互对比，从而快速选择和确定正确答案。

审题与思路：本题可用淘汰法解答，解题步聚为：①审题：明确题目要知道怎样条件下的两种粒子才可能是同种元素;②淘汰：先根据两种粒子是同种元素，则这两种粒子的最外层电子数均可不一定相同。可淘汰D，因为同种元素的两种粒子其核外电子总数和最外层电子数均可不一定相同。同时知道C应为题中答案。同种元素的两种粒子，其核内质子数一定相同。反过来，具有相同质子数的两种粒子不一定是同种元素。如果是具有相同质子数的两种原子，那么，它们是同种元素，但由于粒子可能是离子、原子、分子等，故可淘汰B。同理可淘汰A，因为具有相同的核外电子数的两种粒子，若一为原子，一为离子，那么它们一定不是同种元素。 解答：选C

总结：根据题目提供的条件和所提出的问题进行分析对比，直接淘汰不合理的选项;或通过分析，确定某一选项，进而采用对比取舍手段，根据这一确定(选项)否定其他选项。做到明辨是否，去假存真。

初中化学教学计划 【篇7】

作为利用课本作为最重要的媒介来传授知识的学科而言，知识点描述的晦涩和繁杂常常是制约教师教学和学生学习的一大障碍，很难令少年的他们产生很深厚的兴趣，对于教和学而言都是不利的因素。化学作为一门来源于实验的科学，实验本身正是一个很好地展示本学科趣味性的良好的桥段。由于化学是从初二到初三直接加入的科目，对于学生而言，陌生感是一定有的。

基于此，能否在第一节课就抓住学生的注意力和兴趣点，就在很大程度上关系到教师能否教好和学生能否学好。比如，在第一节化学课上，一个老师只是从概念的角度让学生们阐释什么是化学，化学要学什么，怎么学等等问题，是很难令学生们感到兴趣的。但是，如果一个化学老师在第一节课上先什么都不讲，只是倾斜一个广口瓶将一段燃烧的蜡烛浇灭，或者在一种无色溶液中滴入几滴无色溶液就变成红色，然后告诉在场的学生们：“同学们，这就是化学，化学就是这么神奇和不可思议！”学生们会有怎样反映呢？惊讶，好奇，专心致志，初中生对于化学的兴趣就简单的培养起来了。

在所有学科的试验中，化学涉及到的往往都不是太过复杂的设备或者仪器。物理学常常需要巨大的电子对撞机，航天飞机甚至于地球物理学把整个地球当做其试验品，而生物学实验的对象常常是动植物活体，至少得是他们的尸体之类。然而，做化学实验，往往需要的仅仅是几个烧瓶、几根试管或者一个酒精灯。简单的实验工具也涉及到了一个问题，第一就是设备以玻璃器居多，一不小心容易造成破碎，所以实验起来，谨慎小心是最低级别的要求，其二是大部分化学试剂都是对人体有害的，比如最普通的浓硫酸、苯、甲苯等。

本着安全第一的原则，在做化学实验时，防护工作一定要做到位，这在不知不觉中就培养了学生认真谨慎的科学态度。化学分析实验，要求实验的精度非常的高，这其中对操作精确和药品称量的精确也是科学的态度之一。有很多的实验对精度的要求是非常严格的，比如化学滴定实验中，往往一滴的滴定液的差别在浓度上就有很多的差别。化学实验的态度是做科学最典型也是最基本的态度。学生对于实验的认真谨慎的态度不仅是对学习，对于生活也有很积极影响。

化学反应的现象反应的是原子之间分离与重组的本质，对于诸如此类的本质问题的探寻是几千年来人类简单也是最严肃的哲学问题之一。初中化学知识涉及到了化学反应的本质问题，化学本身也就是探寻这些反应本质的一门科学。化学键、晶格结构、分子结构，这些物质或者材料本身最基本的成分，它们之间的变化在宏观上产生了神奇的化学反应现象。

为什么金刚石和石墨的组成元素一致但其物理性质大相径庭，前者是自然存在的最硬的物质，而后者却是最软的`物质之一，这究竟是为什么？再有，组成柔软石墨的单层石墨烯的强度有大大超过了金刚石，这又是为了什么？对于这两个简单问题的解答涉及到了初中化学中分子结构的知识点。对这些问题的解答过程不仅是一个科学求真的问题，同时也涉及到了需要刨根问底的一些哲学问题。这种刨根问底的精神也正是现代社会发展的源动力之一，是我国现实社会中缺乏的一种精神。对于青少年刨根问底精神的培养，在这个过程中也就慢慢得实现了。

初中化学教学计划 【篇8】

【教学目标】

1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质；

2、培养学生的创新精神和实践能力；

3、培养学生终身学习的能力和实践能力；

4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。

【教学内容】

1、有机化学有关烃类物质的知识；

2、有机化学有关烃的衍生物的知识；

3、有机化学中基本概念和基本理论；

4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识；

5、有关合成材料的知识；

6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进；

7、有机化学基本计算

【教学重点】

1、有机物分子的结构、性质、制法和用途；

2、各类有机反应的特点的理解

3、有机化学实验设计与改进的基本思路；

4、有机化学计算的基本方法；

【教学难点】

1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化；

2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律；

3、有机化学实验设计的基本思路；

4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。

【教学方法】

1、以实验为基础

2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线

3、以学生自学、思考为重点

4、以现代化工具手段

5、以“活”、“新”为原则

6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。

【课时计划】

第五单元烃……………………………………………………9课时

第六单元烃的衍生物…………………………………………12课时

期中复习及考试……………………………………………………3课时

第七单元糖类、油脂、蛋白质………………………………3课时

第八单元合成材料……………………………………………3课时

会考复习及考试……………………………………………………24课时

初中化学教学计划 【篇9】

作为初三化学教师，我一直在努力教学。初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不了解，所以我需要在教学上充分的对学生重点照顾，让学生建立起学习化学的浓厚兴趣，这才是我要教学的关键，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是最好的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到的化学知识，能够做的更好。

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，２班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，3班却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教 1

学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由六个单元组成

第一单元 步入化学殿堂 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元探究水世界 第三单元物质构成的奥秘 从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

第四单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

第五单元 定量研究化学反应 这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元燃烧与燃料从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用 从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

教学目的

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

教学就是这样。化学对很多学生来说，是比较枯燥的，所以学习兴趣最重要，我相信我会努力使的学生热爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了很多的结论，那就是要一直不断的努力教学才会出成绩，我相信我会努力的，我会一直帮助学生做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，一定会有收获，当然不努力是得不到学习上的进步的，我相信学生们能够做的更好！

初中化学教学计划 【篇10】

根据xxxx市普通教研室的工作计划要求，结合xxxx市教体局教研室xxxx年的教研工作思路，确定化学教研工作的思路为：以“聚焦课堂，提高效率”为主题，以构“建和谐课堂”为重点，以“全面提高初中化学课堂教学质量，积极推进课程改革”为目标，立足课堂教学，关注师生需求，着力构建高效化学课堂教学模式;努力提高自身素质，认真探索化学教学研究的方式方法，加强化学课堂教学指导和教学服务工作，推动我市化学教学质量不断提高。

1、健全教研网络，加强教研队伍建设

建立完善联组教研制度，努力提高联组成员素质，建立教研室—教研员—联组组长—教研组长—教师的横向教学研究网络，落实《xxxx市联片教研制度》，发挥联片组长的作用，充分发挥教研联组在教学研究、组织考试、管理评价中的作用。

2、提升集备实效，落实“和谐课堂”质量

加强学科教学集备，提高教师参与教研的质量,积极倡导教学反思，突出对集体备课的实效性的落实，并对集备典型进行推广。

3、深化课堂教学研究，培养科学素养，全面提高教学质量

初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，注重体验，掌握方法，发展能力健康发展。要进一步转变教师的教学行为。继续积极倡导探究式、合作式教学，注意创设问题情境，引导学生积极主动参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法。要进一步转变学生的学习行为。加强对学习方法的指导，积极探讨实施自主学习、探究学习、合作学习的有效途径。以探究式学习作为转变学习方式的突破口，正确处理好接受式学习与探究式学习、理解与记忆、创新与模仿、发现与验证等方面的关系。

4、以公开教学为契机，充分发挥优质课的示范引领作用，致力构建“和谐课堂”的教学模式

充分发挥公开课的示范引领作用，组织我市名师、教学能手、优质课获奖教师到联片组学校开展课堂教学送教、展示活动；要在联片组学校内或不同联片组内组织实施“同课异构”活动，加强对课堂教学的研究，提升教师的专业化水平将优质课的成果加以推广。组织骨干教师参与 “和谐课堂”教学模式的构建，力争取得成果并参与市教研室组织的“优秀教学法”评选。

5、积极推进“菜单式”教研活动的开展，突出教研活动的实效性

初中化学教研工作计划

完善“菜单式”教研模式，坚持正确的教研方向，对学校提出的需要研究解决的教学问题，通过对话、交流、互动等多种形式加以解决，努力争取教学研究能真正解决教师教学中遇到的困惑问题，突出教研的实效性。

6、加强实验教学的研究与指导，规范教师的实验教学行为

充分挖掘教材中“活动天地”和“实验探究”的深度、广度，加强“实验探究”教学中对实验设计能力、观察能力、动手操作能力，误差分析能力的培养。杜绝以讲实验代替做实验的错误做法。

7、努力做好高初中化学教学衔接的研究，树立大化学思想

根据教研室提出的解决好“四度”问题，即控制教学进度、降低教学难度、减缓知识坡度、拓宽应用广度，促进“三维教学目标”的达成这一要求。努力做好高初中衔接的研究与指导，研究在知识方面和能力培养方面初、高中的教学衔接问题,重点研究高中化学与初中化学在课程标准、教学方法、教学内容等方面的衔接，积极倡导初、高中化学教师相互听课，交流，真正树立起“大化学”的整体发展意识

8．高质量的命制竞赛及统考试题，发挥命题对课堂教学改革的导向作用

认真研究奥林匹克竞赛试题及xxxx市学业水平考试试题，结合课标要求作好试卷分析，并进行交流研究，及时把握好竞赛命题及中考命题的脉搏，总结有一定参考价值的规律性的东西，并在本市组织的学科竟赛、统考命题中得到充分体现，发挥命题对课堂教学改革的导向作用，努力提高课堂教学质量,争取好成绩。

9、加强自身学习，提高对教学工作的服务和指导质量

为了更好的为一线教学工作提供优质服务和指导，本学期要加强学习，特别要关注本学科的教改、教研先进经验，努力站在本学科教学教研工作的前沿，更好的为基层教学服务。努力使自己具备：超前意识、创新意识、服务意识。

附：主要活动

9月

1、召开联组组长会议，重点研究对35岁以下的青年教师的培训问题

2、调研教师教学及师资结构情况

3、完成菜单式教研的统计

4、结合公开教学，研讨构建“和谐课堂”的教学模式

10月

1、xxxx市优质课比赛成果汇报课，研讨完善新授课的教学模式

2、开展送教下乡活动，并调研集备落实情况

3、举行市级公开课 （同课异构），研讨构建“实验探究教学”模式

4、组织青年教师进行说课及教学片段教学培训

5、落实菜单教研的各项要求，全心投入教学服务工作

11月

1、联组组长命制期中考试模拟试题上交

2、以联组为单位，评选优秀教学案例及优秀教学设计

3、市级公开教学，完善“系统复习”教学模式

4、命制期中考试题，做好期中考试成绩分析

12月

青年教师说课及教学片段教学汇报

讲评课研讨

1月

期末命题，组织期末统考及阅卷工作，进行试卷分析

总结上学期工作，制定下学期教研工作计划

初中化学教学计划 【篇11】

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

本期我所任教的几个班级中，2班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。

从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。

从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

教学就是这样。化学对很多学生来说，是比较枯燥的，所以学习兴趣最重要，我相信我会努力使更多的学生热爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了很多的结论，那就是要一直不断的努力教学才会出成绩，我相信我会努力的，我会一直帮助学生做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，一定会有收获，当然不努力是得不到学习上的进步的，我相信学生们能够做的更好！

香文化教学计划汇编11篇

岁月不等人，新学期的号角即将吹响，教师们需要制定好新学期的教学计划。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，那么如何写学科教学计划呢？教师范文大全的编辑根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“香文化教学计划”，希望本文对您有所帮助！

香文化教学计划(篇1)

一、指导思想

传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。

学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

二、教材分析

传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本课程具有以下基本特征：（一）典范性

本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。

（二）趣味性

本课程贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习传统文化的乐趣。

（三）启蒙性

本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。

（四）开放性

本课程的学习内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的学习资源，组织学生走出课堂，进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等，让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。

（二）、基本理念

（一）感受传统文化的丰富内涵，认识传统文化博大精深的特点

中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。

（二）逐步提升传统文化素养，培养民族精神五年级下册传统文化教学计划

引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。

民族精神的形成是传统文化长期熏陶、影响的结果。激发学生对传统文化的学习兴趣，对于培养民族精神具有非常重要的作用。

（三）运用灵活多样的教学形式，发挥传统文化的教育功能

强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。

充分利用当地的课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。

三、课程目标

（一）、总目标

（一）认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。（二）培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。

（三）初步了解传统文化的基本内容和形式，自觉拓展学习视野，积极参与校内外的传统文化活动。

（四）培养热爱传统文化的情感，掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。

（五）学习传统文明礼仪，提高个人修养。

（六）初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培养合作意识。

四、实施措施

（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位

传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

（二）重视情感、态度、价值观的正确导向五年级下册传统文化教学计划

通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

（三）注重学生学习方式的多样性

通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。

通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。

通过参观游览文化古迹、寻访历史文化名人、参与传统节日活动等，亲身体验传统文化的社会意义。

（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养

要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要注意培养学生对传统文化学习的兴趣，使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。

（五）体现教学的层次性

教学中要根据不同年级的学生在知识能力、过程方法、情感态度等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个学生都能获得成功的喜悦和自信，在原有基础上都能循序渐进，得以发展提高，不可盲目拔高教学要求。

（六）重视对学生的文化熏陶

学习经典重在积累感悟。通过品味经典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐，使学生受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升学生的文化素养和文化品格。

要重视学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，激发学生情感共鸣。

（七）培养学生对传统文化初步的鉴别意识

传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培养学生初步的辨别和鉴赏能力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴别意识。

（八）教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力

传统文化是一门新课程，教师要加强对传统文化内容的学习与研究，不断丰富自己的专业知识，同时也要在教学过程中大胆探索新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学能力。五年级下册传统文化教学计划

（九）因地制宜，充分利用本地文化资源

要建立开放的课程资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教育资源，并发展校外指导教师队伍，选择不同的教育活动方式和类型，对学生进行教育。

（十）注意处理好本课程与其他课程的关系

本课程既有自己的独特性，又与其他课程有一定的联系，在实施本课程的过程中，应注意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合，相互促进，实现综合教育效益。

香文化教学计划(篇2)

一、学生分析：

学生经过六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有《论语十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

（一）、教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

（二）、教材结构：

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“名人长廊”：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质，学习他们的爱国精神。“文艺园林”感悟到我们民族语言的魅力，我们中国人情感的美好。

“风土画卷”感受到祖国山河的壮丽，领略观赏到流传了上千年甚至几千年的中国的风情民俗的多姿多彩与丰富的文化内涵，从这里体味到我们中国人的品格与生活的情趣。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

（三）教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4、要关注学生的情感体验。

5、注重评价的过程性和激励性。

四、教具准备：

多媒体，课件等六、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法七、教学时间安排：

每周一课时，每课均一课时。

香文化教学计划(篇3)

传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。

学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

一、教材分析

传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。

二、教学目标

1.能正确、流利地朗读、背诵课本中经典古诗文，能默写出重要的名言名句。

2.在教师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点态度，品味作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。

3.能针对所学诗文中作者的观点进行讨论，能结合现实生活谈出自己的认识和体会，明确日常生活中我们应如何继承和发扬传统文化精神。

4.能借助有关资料了解传统文化的主要内容，不断积累传统文化知识。

5.能向同学介绍自己搜集到的当地某一历史文化名人的生平事迹和主要贡献，能谈出自己对该历史文化名人的看法；在广泛交流的基础上，每个同学选择一位自己最喜欢的历史文化名人，写出自己喜爱的理由并提出自己的奋斗目标。

6.能根据学习内容写读书笔记，能根据实地考察所得写出考察简报，能根据有关资料编辑班级或校内报刊等。

7.继续学习传统文明礼仪，规范自己的言行，提高个人修养。8.能自主搜集名胜古迹和传统民俗的相关资料，能向同学介绍某一名胜古迹或传统民俗的有关知识，能结合实际体验谈出自己的认识和感受。

9.能根据所学诗文进行拓展阅读，将自己搜集和整理的优秀作品介绍给同学；能自主开展经典诗文朗诵会、传统文化考察、传统文化知识竞赛、书法比赛、传统文化摄影展等活动。10.能初步感受传统文化的独特魅力，培养热爱传统文化的感情，吸收传统文化的智慧，养成健康高尚的审美情趣，不断提高自己的文化修养。

三、教学措施

（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位（二）重视情感、态度、价值观的正确导向（三）注重学生学习方式的多样性

（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养（五）体现教学的层次性（六）重视对学生的文化熏陶

（七）培养学生对传统文化初步的鉴别意识

（八）教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力（九）因地制宜，充分利用本地文化资源（十）注意处理好本课程与其他课程的关系四、教学进度

本教材共九个单元，本学期教授前四个单元。每课各一课时，合计共16课时。

香文化教学计划(篇4)

一、指导思想

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在经典驿站里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在艺术乐园里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

四、教学重难点

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏对句、接龙、找宝藏、小老师等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

香文化教学计划(篇5)

一、学情分析：

学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在一年级，学生对《弟子规》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

（一）、教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

（二）、教材结构：

本册教材包括蒙书诵读、民间传说、历法与生肖、诗词诵读

（一）、娱乐体育、曲艺与杂技、诗词诵读

（二）、中华河流、政治人物、诗词诵读

（三）共十个单元，35个课时。

三、教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

四、教学中应注意的问题：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

五、教具准备：

多媒体，课件等

六、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

七、教学时间安排：

每课均一课时。每周一课。

香文化教学计划(篇6)

一、指导思想：

其中，以一山一水一圣人为代表的齐鲁文化最为突出。本套课程设计，以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名人胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华民族传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。

二、教材分析：

本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。

本套教材包含经典驿站、艺术乐园两个单元。

经典驿站：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于中千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。包括：

6

7

8古城

9塔

10桥

11楼阁

12我当小导游

13屈原

14李白

15杜甫

16苏轼

17关汉卿

18曹雪芹

19古诗两首

香文化教学计划(篇7)

一、学情分析

我班共有学生50人。他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对《三字经》《弟子规》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分《诗经》、《韩非子》《淮南子》《战国策》

“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事。

“名胜佳境”：了解济南、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学目标

1、进行爱国主义教育。

2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。

四、教学重难点

1、感悟继承传统文化。

2、养成良好品德。

五、教法学法

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

六、课时安排

每周一节课

香文化教学计划(篇8)

一、学情分析：

学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：

（一）教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

（二）教材结构：

本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

（三）教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4、要关注学生的情感体验。

5、注重评价的过程性和激励性。

四、教具准备：

多媒体，课件等。

五、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法。

六、教学时间安排：

每课均一课时。

香文化教学计划(篇9)

一、学生基本情况分 析

班内学生刚入学，对古诗词较陌生，读书方法也有待于老师指导，由于年龄尚小，学生学习传统文化有一定难度，他们在理解古文上也存在一定的难度。

二、教学内容

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

三、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在经典驿站里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在艺术乐园里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术

四、学期教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏对句、接龙、找宝藏、小老师等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学****计划

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以活为基础，以动为征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程

香文化教学计划(篇10)

一、指导思想

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、学生现状分析：

本班共有学生15人，由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。

三、教材分析：

本册教材包括九个单元，共有三十四课。

1、“蒙书诵读”单元的内容，是我国古代人民生活经验和智慧的总结，集中反映了中国人的人生态度和处事原则。

2、“诗歌诵读（一）”单元选取了四首咏物诗，让我们一同来体会诗人时怎样通过描写一只禅、一朵花、来表达自己情怀的。

3、“传统节日”单元我们将一起走进端午节、中秋节和重阳节，闻一闻端午节的飘香米棕，赏一赏中秋节的如盘明月，在重阳节观赏菊花、登高望远。

4、“书法名家”单元我们来了解中国历史上著名的书法家：王羲之、颜真卿、柳公权。

5、“绘画名作”单元我们祖先流传下来的绘画作品，成为我国传统文化的艺术瑰宝。

6、“齐鲁名人”单元中齐鲁大地杰出的军事家、政治家，山东人的智慧、侠义和忠诚，在这些人物身上得到很好的体现。

7、“诗歌诵读（二）”单元选读的几首诗歌，不但告诉我们怎样学习知识，害告诉我们怎样运用知识，不要做那种只会读死书、不能应用的书呆子。

8、“名胜古迹“单元我们将一起游览陕西桥上的黄帝陵，骊山脚下的兵马俑‘在高山峻岭之上蜿蜒起伏的万里长城这些古代的遗迹,共同感受古代劳动人民的伟大智慧和创造。

9、“政治人物”单元让我们走进秦始皇、汉武帝和曹操，看一看这些古代帝王的雄才大略，评一评他们的功过是非。

10、“宫殿园林”单元将带你走进闻名世界的故宫、风光迷人的北京颐和园和苏州园林。

四、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句，能大体了解其意思。

2、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

3、初步了解绘画、书法、建筑等形式，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

4、了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。

5、逐步产生学习传统文化的兴趣。

6、了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。

7、能自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。

五、教学重难点

传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)传统文化，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华美德。

教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

六、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

七、教具准备：

多媒体，课件等

八、教学进度

每周三课时。第一学期学习一至五单元。第二学期学习六至九单元。

香文化教学计划(篇11)

一、指导思想：

传统文化是治国之本、为人之本， 思想的传承。是中华民族宝贵的教育财富。历来被看作是治国之理、为人之本、做事之道， 所谓“修身、齐家、治国、平天下”之重要标准。对个人来讲，诵读经典是“明德、至善”的主要途径，即让人追求高尚境界；培养自我认识和自我发展能力；倡导践履躬行的道德原则。正是这样，“读经教育”才历数千年而不绝于世。

二、学习目标

1. 学会感悟中华经典的魅力，提高文学素养。。学生知道了什么是国学经典，接触了国学经典，感受到了经典的魅力，为今后普及经典，传承国学打下了基础

2. 努力培养学生对经典诵读的浓厚的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师，是学生保持良好学习状态的动力

3. 拓宽学生知识面。通过经典诵读，尤其是高年级，教师引导学生了解跟经典相关的知识，发动学生广泛收集信息资料，积极进行关于经典的探究活动

4. 改变行为，提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（言语谈吐、行为习惯、思想修养等）得到锻炼。让学生明白了做什么样的孩子才是大家喜欢和需要的。因此，从这个方面的意义来说，过程比结果更加重要

三、重点难点

改变行为，提高修养。诵读一方面要拓宽学生的视野，更重要的是在这个过程中学生的综合素质（言语谈吐、行为习惯、思想修养等）得到锻炼。让学生明白了做什么样的孩子才是大家喜欢和需要的。因此，从这个方面的意义来说，过程比结果更加重要

四、学习措施

1、随时随地诵读。“人人是老师，处处是教室”。只要有热情、能识字读拼音的人，就能成为导读老师。

2、快乐诵读。用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式，让学生在没有任何压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，这是一种在唱诵中学习的方式

3、限时诵读。如每日诵读半小时。在学校由老师利用早自习或活动课的时间，分几个阶段背诵（因儿童集中力有限，所以以时间短，次数多为佳

4、诵读。回家后， 家长可带动孩子诵读，既能培养亲情关系，又能把诵读经典的乐趣与好处与家人分享

5、乐诵读。让学生跟随经典的民族音乐诵读，培养孩子的节奏感和审美情趣

6、营造环境，持之以恒。老师和家长们关键“要持之以恒，要有信心”。最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典

7、成果激励，活动喜闻乐见。小学生对活动是非常感兴趣的，寓教于乐的活动是进行古诗文诵读的良好途径。作为一项文化工程，她不应是一个孤立的活动，只有把她融入到学校的教育活动之中，才会更具有生机与活力。”。比如：召开“中华古诗文诵读”主题队会。赛诗会、擂台赛，、古诗接龙、古诗新说、诵读汇演、集体诵读日、假期夏令营等，不拘形式

8、内容丰富，因人而异。诵读的先后顺序和具体进程由老师根据小朋友的兴趣决定。以一个班级的二分之一小朋友能背诵，就可以进入下一个单元，不需要迁就落后的小朋友。落后的小朋友，只要多少背一点，也有相当的功效。

2025考前教学计划汇编十六篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的教师工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

考前教学计划 篇1

一、指导思想：

加强教师培训工作，是提高教师教学水平、综合素质，提高教育教学质量的有效途径。认真落实市教育局的“五训机制”,即以评代训,以考代训,以课代训,以研代训和以会代训。我们将进一步加大教师培训力度，采取切实可行的措施，扎扎实实开展活动，开创教师培训工作新局面。

二、工作要点和主要措施：

1、加强领导，健全机构。

坚强有力的领导是搞好教师培训工作的关键，我乡成立了一把手为组长的教师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担任，具体负责全乡教师培训工作。

2、建章立制，强化管理

为了使教师培训工作更加规范，建立《教师培训工作制度》等，确保各种培训活动顺利开展，达到培训效果。

3、加强学习，进一步更新观念

首先组织教师参加省、市、县的课改培训，直接聆听课改领导、专家的辅导，外出学习之后，要填好培训记录卡，写好学习体会，在教师会上进行汇报；邀请县内有关领导、专家来我乡讲学，引领教师进一步提高认识，提升教育教学水平。

其次，要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午教师研修时间对教师进行培训，学习新的《课程标准》、先进的教学理论以及信息技术能力。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前辅导人员要认真备课，培训时，教师应认真作好记录，结束时做好考核工作。

第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要安排两小时进行业务学习，督促教师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。

4、搞好活动，整体提高

（1）充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理水平等优势，积极开蔬菜 教学研究，组织公开教学，开展说课、会课、评课活动，推动全本教师素质提高。

（2）各校要充分发挥教导处、教研组、年级组的`作用，认真组织校内教研活动，开展人人献课，促课堂教学艺术的提高。

（3）积极参加读书活动，定期开展交流活动，每人每学期要读透一本教育专著，写读书心得体会不少于5000字。

（4）开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动，以评代训，促进教师教学业务水平的提高。

三、主要工作安排：

二月份：

1、召开会议，布置教师培训工作。

2、参加县五数新教材培训。

3、新教师说课培训。

4、组织教师观看名人教学录像。

三月份：

1、全乡班主任工作培训。

2、校长室成员一人一专题讲座。

3、县集体备课业务培训。

4、优质资源进课堂会课活动。

四月份：

1、课件制作能力培训。

2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。

3、读书汇报交流活动。

4、教师信息技术应用能力培训；

五月份：

1、作文优课评比。

2、新课标应用情况研讨。

3、电教优课评比。

六月份

1、优秀教学案评选；

2、支教学校领导专家讲座

3、关注全体学生的学习，复习策略研讨活动；

4、读书汇报交流活动

考前教学计划 篇2

转眼间，新的一个学期又开学啦！为更好地指导开展本学期语文教学工作，特拟定本工作计划。

一、指导思想

以各级教育部门《中长期教育改革和发展纲要（20xx——20xx）》及各级教育教学工作会议为指南，以“县域义务教育均衡发展”为契机，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。

二、教材分析

本册教材共有32篇课文，其中安排了4篇略读课文，要求学生认识的字有400个，要求会写的字，有300个。在阅读课文中，教材充分体现了图文结合的特点，并且语言都十分优美流畅，是小学生阅读的佳品。同时，教材体现了低年级段向中年级段过渡的鲜明特点，在教学中要好好把握。而4篇略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求，在教学中与精读课文要有所侧重。

本册“语文园地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”，其中，“我的发现”为鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”为引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，它们使学生积累好词佳句、优秀段篇；“口语交际”为话题与本组专题的联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力，为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练；“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台；“宽带网”则是引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。

另外，值得注意的是，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教学时，这一资源往往被我们忽视。

三、学生情况分析

二（5）班有56人其中男生25人，女生31人。经过一年半的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。

四、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。继续学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、教学措施：

1、创造性地使用教材，教给学生学习的灵活方法，变学会为会学，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。

3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，丰富活动，开展班级规范汉字写字比赛，为学校争创规范汉字书写教育特色学校而努力。

4、在阅读教学中，重视朗读指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在朗读课文环节，要强化阅读，除了在课堂上教师参与的情况下朗读外，还要建立科学合理的监督检查体系，强化阅读能力的训练。通过开展朗诵精美诗文的活动，使学生获得更大的兴趣和动力。

此外，还要重视课外阅读的指导，建立班级图书角，扩大阅读面积，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，并提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

5、口语交际与小练笔教学。要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。积极探索在平时的课堂教学中，插入有意识的口语交际训练。此外，要多鼓励学生将口语交际的内容，通过日记、小作文等形式表达出来。借助学校校园网站、少儿书画报等媒介，树立榜样，激发学生写作兴趣。

6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的.语文实践活动，使学生在生活中学习语文、运用语文。

六、班级管理工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

（1）课堂纪律

严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

（2）班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加

星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

3、重视班干部的培养。

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

4、家校结合，分类施教。

（1）经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

（2）对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

（3）对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。

（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

考前教学计划 篇3

为顺利完成教育教学计划，在学校统一组织和领导下加强理论学习，认真组织好对学生的辅导和日程教学工作，积极参加听评课活动，做好英语教学分组和课外活动小组的指导工作，加强基础知识的学习，提高自身理论修养，虚心请教，注重交流，为提高学生的英语学习能力和自身业务素质而努力工作。

一、提高思想认识，重视理论学习。

认真学习党的大政方针和各级教育主管部门的指导文件和理论思想，在学校领导的统一组织下开展工作。认真学习领会山东省教育厅关于中小学教学基本规范的文件要求，更新教学理念，提高认识，转变以往的教育教学观点，加强素质教育模式的训练，即使充电学习，以最新的教育教学思想指导自己的教学工作。

二、分析学情、生情，加强同学生的交流。

通过半年的教学实践，对所代班级的整体情况有了进一步的了解，每位同学对英语的态度和掌握情况也不尽相同，为此，需要任课老师静下心来，认真分析所代班级的整体学习水平和英语学习的层次，并具体分析每位同学的优差课程和对英语的学习兴趣。我所代班级的英语水平总体呈进步趋势，在今年下半年的教学过程中，我一定要注重同学生的交流，针对班级和具体学生的情况，认真备课上课，精选习题，细改作业，并且注重同学生的'交流，及时了解学生思想的波动，做好指导工作，争取让每一位同学都能提高对英语学习的兴趣。

三、严格按照教学进度做好日常的教学工作。

随着社会的进步，信息交流速度的提高，教育教学工作常做常新，需要教师及时提高认识，及时调整好教学思路和状态。在教育局和学校领导的统一部署下，严格按照教学进度和课程标准开展好教学工作。初一下半学期，教学任务略重，按照每周一个单元的教学进度，认真备课上课，加强学习，及时听课，做好教学小结，同其他教师进行交流。在教学时间的第五周、第九周和第十五周(或略有调整)准备好月考复习备考工作，第八周、第十六周进行英语兴趣小组的演讲、书法比赛活动。在学校统一安排下，进行好听评课活动。

四、注重自身学习，提高理论修养。

教育观念和教学模式的不断更新完善，需要广大教师继续学习，不断充电，针对自己在教学工作中遇到的各种问题，需要在下半年的教学实践中加强教学模式的提高完善，及时更新教学理念，了解初中学生的心理状况并注重交流，学习好省市区关于教学的各种文件和指导思想，进一步加强同老教师的交流学习，多参加区级以上听评课和讲课比赛活动，完善自己的教学思路和模式。其次，加强基础知识的学习。英语教学内容的更新速度加快，需要老师不断学习，充分掌握，才能在教学工作中游刃有余，得心应手。

考前教学计划 篇4

一、指导思想

为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。

二、情况分析

从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。随着化学课改的推进，自己在教学资源的利用还有待加强。

三、教学目标

1、让学生学到一些科学探究的基本方法

2、使学生学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习能力和创新精神，并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。

四、教材分析

1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。

2、第一单元具有以下特点：

①作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。

②突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，善于合作等的优良品质。

③重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。

3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动形成风筝；更重要的是因为他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的'内容之中。从知识结构上看，本单元的内容分为三块：

一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等。

二是一些化学基本概念；三是几项化学实验基本操作。其中重点内容是：

①人与水的联系，以及人其中的能动作用。

②原子、分子的概念。

③过滤、蒸馏等基本操作技能。

5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子结构模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基”的重要组成部分。本单元教材对于学生十分重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。

6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备。这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面研究物质发展变化的过程，是化学方程式的具体应用。

7、第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导学生探究实验中制取co2的装置。课题3是通过实验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点：

①碳及碳的氧化物的性质。

②实验中制取co2的装置。

③培养以发展的观点看待碳的单质。

④培养和关注社会与环境的责任感。本单元难点：探究实验室中制取co2的装置。

8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。

五、具体措施

1、结合化学学科的特点，密切联系实际生产、生活激发学生学习化学的兴趣。

2、成立化学课外兴趣小组。

3、对学习化学兴趣不高的同学实行个别辅导。

4、对学生进行自己出题自己测试的训练。

六、课时安排

绪言 1课时

第一单元 7课时

第二单元 6课时

第三单元 7课时

第四单元 8课时

第五单元 5课时

第六单元 6课时

第七单元 4课时

期中素质检测 6课时

期末素质检测 8课时

合计 58课时

考前教学计划 篇5

一、指导思想

以“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”为总基调，以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为总思路，以“规范管理、内涵发展、质量提升”为着重点，以围绕落实市县课程与教学工作会议精神为指引，持续深化教育教学改革，明心净心，挖掘教师自身潜力，精益求精，提高教师专业水平。加大教育教学管理，敢于担当，锐意进取，在20xx年高考取得历史性突破的基础上，全面实现“学在、低进高出、中进优出”的目标，续写我校教育教学成绩的新辉煌。

二、工作目标

1、教学质量目标。各年级期中、期末学科成绩有效人数全面完成一级目标，努力完成三级目标；各学科排名总位次在市高中得到进一步提升，培优补弱、全员育人取得显著成效；学业水平合格考合格率有效提升，文化课学科力争参加各级各类竞赛获奖名次和人数取得新突破，教育教学质量全面提升。

2、教师发展目标。着力打造高素质专业化教师队伍，争做新时代社会主义教育事业的“四有好老师”。青年教师快速成长，涌现一批学科骨干教师，在学校及县级以上教学比武或教学素养大赛中进步显著，各学科培养1-2名以上的县级以上教学名师。

3、学科建设目标。本学年在县学科建设评比中，重点培育2—3个学科，成为领军学科，至少要有2个学科教研组在县级以上评比中获奖。

三、主要工作与任务

（一）主动适应教育改革形势，切实改进教育教学模式。

一是开展专题学习，深化对新课程标准和新课程新高考的理解和认同。组织教研室、备课组开展专题学习活动，认真研究学习《高中学科课程标准（20xx版）》和《中国高考评价体系》及其说明等系列最新的学习材料，明确学科素养在国家课程标准中的重要地位，清晰其在高校人才选拔要求中的素养内涵要求。

二是主动调整培养模式，为“强基计划”的实施贡献力量。强基计划就是夯实中国科技发展的根基，掌握核心技术，培养古文字学方面人才，传承中国文脉，文理融合培养拔尖人才。学校要不断为打好基础学科和学科基础创设条件，为强基计划招生“15%的多维度评价”破格录取的天才、怪才、能才学生创造脱颖而出的机会和成长空间，调整学生培养模式，真正实现学校学生全面发展健康成长，个性特长突出的办学目标。

三是大力开展“诚信”教育。以打造“诚信课堂”为突破口，争做诚信教师，尽职尽责确保每一节课都精彩，对学生负责，教师重“言传”，更重“身教”，做到“七尺讲台，问心无愧”。以教师的实际行动，贯彻落实民法典，实现学习、教学双促进。

（二）加强教学常规管理。

一是扎实开展“教学规范月”活动，努力实现教学常规推陈出新。深化开展基于学科核心素养的.课堂教学改革，加强教育教学管理，提升管理效能。认真落实制度要求，强化过程评价。坚持做好年级周周查，教学科研处周抽查、月检查指导反馈；实施好集体备课年级负责人包保制度和年级签批制度。一是推陈持之以恒，二是教学常规破旧立新，落实“一生一案”，全面落实全员育人导师制，发挥全员全程的育人功能。

二是深化课堂改革。深入开展基于学科核心素养的课堂教学改革，大幅提升课堂教学效益。加强课堂教学研究，推进新课程改革。贯彻落实《县中学各课型教学模式》《教学模式研究专题（复习课讲评课）》要求，按照学科新授课、复习课、讲评课教学模式（流程），倡导推进自主互动式新授课、主体体验式复习课、问题解决式讲评课，深化实施课型改革并不断完善。大力渗透学法指导。提高学生自主学习能力，增强学生的获得感、成就感。开展课堂教学成果展评。推行小组合作、对抗学习模式。探索小组合作学习的模式及其评价激励办法，开展“各类对抗”活动，形成“对抗无处不在的良好局面”。

三是落实教学管理制度，发挥评价考核的激励引领作用。严格落实《县中小学教学管理基本规程》《县中学教学管理基本规范》《县中学教学管理基本规范》《三三制晨读制度》《三三制校本教研制度》《三级对抗赛制度》，修改完善《教师评价工作方案》《教师月绩效考核实施细则》《优秀教研室、优秀备课组评选办法》，以制度的落实促进教学管理水平提升。

（三）深入推进课程建设。

一是规范课程开设，开齐课程，开足课时，创造性开设好综合实践课程和研究性课程。倡导对国家课程、地方特色课程进行校本化改造，鼓励教师编写传统文化校本课程，编写学科拓展性课程、培优补弱课程。编写学生成长指导中心所需配备的系列学科德育渗透校本课程。校本课程改造、编写、使用、推广情况，纳入学科建设和优秀教研组考核评价。

二是加强新时代劳动教育。学习贯彻《关于全面加强新时代大中学小学劳动教育的意见》，发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育内容融入到教育教学全过程。推进劳动教育，规范国家课程开设，特别是要保证综合实践活动课程的开发和开设。加强工程技术教育。确保劳动教育的全课程路径。加大劳动教育场地和设备的投入与利用，保证教育与生产劳动结合。

三是加强思想政治课教学。进一步落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，作为落实立德树人根本任务的关键课程，把道德修养和法制意识作为统筹推进思政课内容建设的两个重点，把思政课上得更有意思、更有力量，上出思政课的魅力和活力，提高课堂抬头率，追求更高的“走心率”，让思政课教师赢得更高学科尊严，引导学生崇德向善、尊法守法，实现为千秋伟业立心铸魂，淘汰“水课”，努力打造中学思政课“金课”。

四重视实验教学和阅读教学。阅读课程是学校课程结构中重要的组成部分。用好《指导目录》，提高学生阅读能力和综合素质。一是用实《指导目录》，通过学科阅读落实学科核心素养。二是用细《指导目录》，指导学校科学探索分级。三是用活《指导目录》，开展多样化校本阅读活动阅读图书是重要的课程资源。认真学习贯彻《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。落实《关于全县中小学开设大阅读课程的实施意见》，开阔学生视野，拓展知识面，提高语文能力，发展人文核心素养。落实《县高中英语自主阅读教学实施方案》，培养学生的英语学科核心素养，激发学生学习英语的兴趣，打造务实高效的具有特色的英语自主阅读教学模式，大面积提高英语教学质量。本学期重点利用好学习强国平台，做好每月一次的“爱国心·报国情·强国志”征文评选推荐工作。五是提升学科建设水平。落实《县普通高中学科对抗赛活动方案》要求，深入推进《县教育局关于加强全县中小学学科建设和学科教研工作的实施意见（试行）》，突出新形势下学科建设在质量提升中的核心地位。继续组织开展全员参加的学科系列对抗活动。

（四）加强教师队伍建设。

以读书活动引领推动教师专业发展，以教师的持续发展实现学生成人成才。以市首届“全民阅读+由我领读”教师领读者活动为契机，深入推进教师读书活动。加强教师队伍培训，完善“市县级名师工作室”建设，深入实施“名师带动工程”、“青蓝工程”、“骨干教师培养计划”。推进“1358”教师成长的长效机制，定期组织开展系列教学研究和评比活动，以赛促教，精心打造锻炼平台，促进全体教师快速成长。

精准实施教育科研。深入开展“基于学科核心素养的深化教学改革研究”，促进教学质量大幅提升。做好各级优秀教学成果推广工作。加强小课题研究，倡导年龄50岁以下的学科教师每学期必须参与1项小课题研究。

（五）推广国家通用语言文字，科学保护语言资源。

举办第23届全国推广普通话宣传周，加强语言文字工作达标建设，维护保持好市语言文字工作达标校荣誉。推进中华思想文化传播工程，组织开展好“家·国·梦”读书演讲、“泰山国学小名士”经典诵读等系列活动。

（六）深入开展中华优秀传统文化教育，提高传统文化影响力。

加大中华优秀传统文化教育，鼓励教师参加《论语》等传统经典活动，通过对传统经典的学习感悟，全面提升教师道德境界，争做“四有好老师”。继续做好“每天一句国学经典”学习解读活动。组织开展国学经典书法评比活动。编辑印发校本教材《20xx-20xx学年下学期“每天一句国学经典”解读汇编》，通过开展传统经典讲读写等系列活动，帮助学生树立追随圣贤的志向，培养中华文化之根，提升心灵品质。

（七）统筹做好疫情防控常态化的其他工作。

继续做好做好“停课不停学”期间的线上教学总结工作，吸取经验，总结教训，为今后开展网络教学或在线集中教学提供积极借鉴。鼓励支持教师做好疫情防控下的教学改革创新及其成果的总结和转化和推广工作。

严格教辅管理，逐级落实责任。贯彻落实《关于进一步加强中小学教材和教辅材料管理工作的意见》及《省教育厅关于开展中小学幼儿园教辅材料专项整治的通知》要求，坚持“四严格一加强”，全面规范开展教材教辅管理工作，学校与年级、教师逐级签订教辅材料征订工作承诺书。每月进行一次排查，不定期进行抽查，坚决杜绝出现教辅材料的违规违法行为。

开发现代化网络教学资源，提高利用网络开展教育教学的能力。利用好线上教学期间积累的优秀教学资源，开发利用好“高考圈”资源，高质量服务教育教学工作。

新的学期，新的挑战，全体教师要以积极的心态，高效的工作，做到疫情防控与教育教学两不误、两促进。要坚守圣贤教育初心，牢记立德树人使命，发扬泰山“挑山工”精神，埋头苦干，同心同德，全力以赴，力争中学教育教学质量实现新跨越。

考前教学计划 篇6

一、指导思想：

在“教育信息化带动教育现代化”的总体指导思想指导下，以学校领导的现代教育理念为方向，认真贯彻课程改革精神，以学生为中心，注重信息技术课程的教学，培养学生的创新能力、合作能力和创业能力，更新教师的教育理念。

二、加强教研团队建设，做好校本教研工作。

积极组织教研组成员学习课程改革相关的教学理论和信息技术知识，不断提高信息素养。通过开门听课等活动，共同研究探讨信息技术的教学。同时，积极开展教学科研活动，坚持每两周组织一次教学科研小组活动，保证教学科研活动的有效性，每次活动重点解决一两个问题。通过试讲、小组讲座、经验交流等教研活动，可以提高教师的教学水平。

三、做好学校的`日常管理，扎扎实实做好。

这学期第一年教学以基本功训练为主，第二年教学以提高计算机操作技能为主，坚持理论与实践训练同步。教学训练任务虽然艰巨，但要求每个老师都要认真准备，每节课都要教，争取40分钟的质量和效率。

四，开展丰富多彩的教学活动。

1、配合教务处组织全校计算机课程学生竞赛；

2、要求组员完成各自的教育教学任务，为新老师讲课做准备。课前要求组员认真备课，在课堂上对学生持认真负责的态度，认真耐心地回答学生的问题，平等对待学生；

3、完成教务处和教育部门制定的教学和科研工作。通过教学研究提高计算机课程的教学质量，发现教学中的新问题，研究解决；

4、积极培养优秀中青年教师，通过参加各种比赛不断提高教师的教学和科研水平；

5、组织和指导学生完成学业水平考试，争取100%以上的学生通过考试。

6、准备并组织6月份的教师信息化技能大赛。

五、配合学校的其他任务。

除了做好工作，积极配合学校布置的其他任务。此外，作为学校的重要组成部分，有专人负责机房的维护和管理，确保学生的正常运行，团队成员也需要热情生动地为相关学科的教师提供技术帮助。

考前教学计划 篇7

一、指导思想

根据学校和教务处工作计划，本着内涵为实，质量为上，紧紧围绕“品行+技能”的培养目标，充分发挥我校计算机组的技术指导作用，强化服务意识、质量意识、责任意识和发展意识，在学校统一安排下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。结合本组的实际情况计划做到如下几点：

二、工作重点及实施措施

1、认真备课，精心定计划

认真做好开学准备工作，布置落实本学期的工作重点。修正20xx级、20xx级各有关计算机课程专业的教学进程、教学计划和教材，要求每位教师熟悉教学大纲和考试大纲，认真制订教学计划，明确教学的重点，对于教学同课程的教师要求集体备课，统一教学内容、教学要求和教学进程，共同探讨教学技巧，专心准备教学课件以及上机操作内容安排。

2、认真做好学校机房的管理与维护

明确机房管理员的工作职责和学生的机房使用规定，强化任课教师对学生上机操作的.管理意识，确保机房的整洁和计算机的高使用率，提供给学生良好的教育教学环境，并做好计算机财物登记工作。

3、加强对学生计算机专业思想教育，认真备战中职技能大赛做好新生的专业思想教育和树立正确的就业观，要使他们明确自己要学习什么，能学到什么，在今后工作需要什么；通过向学生介绍计算机在各行业的应用与发展现状等，培养学生树立正确的择业观，端正学习态度，从而促进他们努力学习。

从中职技能大赛的要求和学生就业的实用性出发，制定适合学生备战中职技能大赛教学计划，认真组织好学生参加中职技能大赛的培训指导工作，通过组织学生参加备战技能大赛，促进学生品行、技能双进步，从而提高自身的素质，促进他们的可持续发展，为社会培养复合型的人才。

4、努力提高教师的教学教育水平

积极引导教师参加市以上的各种活动和比赛，积极动员组织教师参加优质课、论文、课题等评比和竞赛，争取通过一些活动切实提高教师的各方面的水平，加强教学过程的管理，每位教师每学期累计听课不得低于15节，努力调动组内各教师参与各种活动，从而进一步提高教师的自身水平，提高教师的教学科研水平。

三、具体安排

九月份：

1、各任课教师制订教学计划。

2、专业组学期工作布置。

3、各机房、多媒体教室计算机的维修。

5、修正20xx级、20xx级各有关计算机课程专业的教学进程、教学计划和教材。

6、开学教学检查。

十月份：

1、组内业务学习。

2、期中教学进度检查，作业批改情况检查。

3、建立健全组内教师业务档案。

4、参加全市学生技能大赛。

5、参加全市教师技能大赛。

十一月份：

1、期中考试、期中教学检查。

2、组内教师相互听课、评课。

十二月份：

1、各计算机课程教学进程检查。

2、组内备课、听课、作业检查。

元月份：

1、期末考试。

2、组内总结。

3、汇总各机房损耗或维修情况及制定下学期组内设备添置计划。

考前教学计划 篇8

这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。

一、教学内容

高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析

我今年教授两个班的数学：高三(20)班和高三(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20__年2月初;第二轮从20__年2月底至5月上旬结束;第三轮从20__年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

(一)同备课组老师之间加强研究

1、研究《课程标准》、参照周边省份20__年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究某某年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是某某、某某、某某、某某等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解某某高考动态，适时调整复习方案。

5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的`放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

(三)提升能力，适度创新

考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。

(四)强化数学思想方法

数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。

在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

(五)强化思维过程，提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。

多题一解有利于培养学生的求同思维;一题多解有利于培养学生的求异思维;一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。

(六)认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。

还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。

四、教学要求

第二轮：专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

第三轮：综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：

1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3、检验知识网络的形成过程。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

五、在有序做好复习工作的同时注意点

1、从班级实际出发，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。

2、在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。

3、与备课组其他老师保持统一，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。

4、做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。

5、课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。

考前教学计划 篇9

临近期末，这月又是忙碌的一个月。现对本月做如下月工作计划：

一、新的一年即将来临

作为2班的辅导员也积极支持和鼓励他们认真作好文艺节目的'排练和期末考试的复习。

二、当班主任出差时

2班大部分学生都能按时完成他们的本质工作，但还是有少数学生违规违纪的，不按时出勤，不按时打扫清洁卫生的，给予适当的体罚。在清洁卫生上亲自督促本班学生打扫寝室、教室、公区的卫生，养成一个不乱丢乱扔的良好行为习惯。严格要求学生遵守校规校纪遵守学校作息时间，早上晨练要积极迅速到达操场作好准备，并提醒他们在上课时不得迟到、早退、旷课。常常提醒他们临近期末认真做好各科的复习。在个人方面，提醒他们天气比较寒冷，白天注意添加衣服，晚上添加被子，注意自己的个人卫生防止感冒等疾病的传染。在周末，要求他们按时完成清洁卫生的打扫，严禁在校外逗留、夜不归宿等发生。随时提醒他们加强自我防范意识，加强自我保护意识，加强自己的钱财及贵重物品妥善保管。

三、在课余时间，加强与学生之间进行沟通和交流，深入了解学生思想动态

学习状况和行为习惯。若有不良行为习惯，即时加以制止或批评，严重情况向班主任或学生科汇报。

在本月工作中，还存在一些管理学生方面不当的地方。望在以后更好的学习和提高。

考前教学计划 篇10

教学内容：圆柱和圆锥、统计初步知识、比和比例、

总复习教学要求：（一）授内容的教学要求1 、知识要求：

1）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

（2）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题；

会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线

统计图，回答或提出一些问题。

（3）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比；理解比例的意义和性质，会解比

例；理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解

答简单的应用题。

2 、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3 、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好

的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

（二）总复习单元的'教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确、灵活地进行计

算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶

考前教学计划 篇11

本学年是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三(5)文科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：

指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

一、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目

二、教学资源分析

选好用好复习资料

在高三复习中我们将以《题组》为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于学生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。

(四)选好模拟练习题,训练学生解题能力

选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因，考后及时巩固

三、学生基本情况分析

本班是文科普通班，椐班主任介绍，学生数学基础较差，学习数学十分吃力，学生学习数学的积极性不高，复习时重点放在基本题的练习方面

四、教学方法及其措施

1、定科学的`复习计划，在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。

3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。

5、适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等。

6、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习。

五、教学进度与课时分配

时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

六、教学评价方案

根据复习计划结合模拟测试的时间,调整教学进度，对每次考试进行分析，总结，查找复习过程中出现的一些问题。

考前教学计划 篇12

在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改进措施。

1、教育观念要改变。

应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以教师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的'学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有个性的发展。

2、增强教学过程中的科学性

新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。

3、适当降低教学梯度，循序渐进稳步深入

初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避免对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进行对比教学，在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地提高难度。

4、灵活运用教材

新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过程中灵活运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，达到对重点知识和规律的熟练运用，以及掌握重点知识的解题方法和技巧。

5、有意识地尝试探究式教学

新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。

当然随着课堂教学改进的深入，会有更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去积极探索，不断改进，更加完善。

考前教学计划 篇13

一、教学目标

本学期我将坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。

三、教育教学方面：

深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理，让孩子们在学习的'同时养成良好的行为习惯，健康的身心。

四、家长工作

本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。” 在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀，同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。

考前教学计划 篇14

下面是我的高三数学下学期教学计划：

一、指导思想

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。

二、具体措施

1、相互学习，提高素质：利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、开展说课资源：教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。

3、改变课型，注意实效 结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验。

4、加强管理，落实常规：根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的.落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时，根据学校的总体安排，结合学校的创建实际，积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动，认真准备，争取取得最佳的成绩，为参加上一级组织的相应的比赛，推荐最佳人选，为学校和数学组获得更大的荣誉.

5、勤于总结，深化提高：通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。

具体安排：

二月份： 三新及有关理论学习；新教师听课、评课。

三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展。

五月：组织好学科优秀课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。

六月：各备课组期末小结及常规教学检查。

考前教学计划 篇15

指导思想：

以教务处为中心，立足课堂，积极开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动各教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实际能力为重点，提高我校计算机课程教育教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期计算机教研组工作计划。

工作思路：

一、教研组建设

明确教研组内各教师的本学期的努力方向和需要承担的教学任务，明确每月一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内教师的合作意识、奉献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。配合教务处做好教师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过与组内外教师相互听课、交流、探讨、学习，积极撰写论文、课题等，学习新的计算机知识和技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业发展的`情况，做好教学方法的研究和创新。

二、加强常规管理，规范各项教学活动

组织教师学习教学常规，重点抓好备课、上课两个环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。优化课堂教学结构，课堂教学要求目标明确，思路清晰。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用，在教学过程中要善于及时发现学生思维的亮点，尊重学生个性特长，鼓励学生，促使其操作技能有所提高。做好备、教、辅、改、考等各项常规工作。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生的自主性和积极性。

三、提高教师专业水平，促进教师专业成长

树立正确的学习观，不断更新自身的计算机知识，积极引导教师参加市级以上的各种比赛活动，积极组织教师参加优质课、论文、课件等评比活动，鼓励教师发表专业论文，为以后的职称评比做好准备；通过老带新，新促老，自评自查，组内互相帮助，有目的有计划的培养我组青年教师和学科带头人，从而进一步提高教师的教研水平；以压力化动力，理论联系实践，提高专业教师的业务能力水平。开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻教师专业成长。

四、开展校本研究，做好计算机教学成果积累

研究开发本专业新的校本教材，做好平时教学资料的整理工作，注重素材资料的收集；引导专业教师在加强专业教学的同时，做好专业教学知识的收集整理工作，半月一次小的整理，一月进行一次大的整理，修改编辑，力争做到知识材料整理规范有序，在学期末力争能整理出一套适合我校学生实际的教学手册或者是知识汇编。提高教师教研水平，要求教师就教学、教研过程中出现的问题进行思考，撰写论文，帮助教师进一步提高教研水平，力争形成一个计算机教学资源库。

五、课内比教学，抓好优质课

按照教育局及学校的要求，继续做好校内比武，多种形式组织校内讲课说课，通过推门听课，同课异构，组织教师多讲，多听，多说示范课，不断激发教师教学热情，提高课堂教学实效；认真组织教师进行观课、议课，围绕课堂观察所收集的信息进行讨论，发表意见，针对教学中所出现的优点和不足进行讨论，共同促进相互学习和提高；按照教务处安排组内教师进行组内比武，推选出讲课优秀的教师进行校内比武，积极准备参加市级教学比武活动，提升比武层次，力争取得好的名次。

具体活动安排

2月份：

（1）制定新学期计算机教研组工作计划，部署新学期的教研教学工作。

（2）按照教务处要求进行集体备课和公开课，高三复习安排指导的相关教研活动。布置各年级的月考命题工作。

3月份：

（1）按照学校安排，组织老师听公开课。

（2）做好各年级的期中考试复习工作并安排月考命题工作。

4月份：

（1）在本教研组内组织各年级老师利用集体备课时间进行听、评、说课活动，主要围绕新教材进行，展现优秀教案。

（2）期中考试后，各年级进行期中考试质量分析，及时进行总结与反馈，老师有针对性地调整教学策略。

5月份：

（1）鼓励教师积极撰写论文。

（2）高三老师进行有序的复习，各年级月考出卷安排。

6月份：

（1）组织各年级的老师指导学生有效地进行复习。

（2）期末考试安排及质量分析，期末常规检查，汇总各年级教学资源、活动课记录以及教师在本学期的获奖情况。

考前教学计划 篇16

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

二、课程设置

一）基本原则

1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。

2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。

二）基本要求

1、开足、开齐、开好学科类课程

按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。

2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

三、体育学科教学的具体管理要求

学校一贯按"条例"要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的管理与监控。

1、执行教学计划和教学大纲情况：

20xx年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学计划，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

A、管理和监控从部门分:

(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学

校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。

(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。

(3)学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。

(4)体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的`添置。除了备有《器材使用情况表》（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》（见表三）。这样可以减少体育教师上课的随意性。

B、管理和监控从时段上分

可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。

(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写

《场地使用分配情况表》（注：根据各校场地情况而定），如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。

(2)周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作计划以及各备课组的工作，检查体育课情况及各项活动情况，配合备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作情况向分管体育校长汇报，提出管理建议。

(3)学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体育工作，并全力支持体育组工作。

2、体育课开课率情况：

我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周两课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案共2页,当前第1页1

1）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。

2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。

3）我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多安排3---4个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作。

4）体锻课可以安排在下午第三、四节课,但一定不要与正常体育课时间冲突。

四、课外体育活动与课余训练管理具体要求

（一）课外体育活动：

1、早操：每期安排体育教师配合住校生管理员，组织学生早操锻炼。体育教师之间进行组织安排交流，尽可能使早操锻炼的组织合理化、规范化。如：

A.田径代表队早操。B.住校生早操。

2、课外辅导与锻炼：我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施；一年一度的成都市田径班级对抗赛。

3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育教师征求学生意见、提出学期竞赛活动方按、年级组配合、分管体育领导同意后进行的活动。活动中体育教师帮助和配合学生骨干组织各个体育项目的活动。如：

A.一年一度校田径运动会参加人次达到90%以上。

B.以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度的提高。

C.以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就达到了组织、竞赛的水平。

D.一年一度的成都市田径班级对抗赛。

（二）课余体育训练：

1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及监控。

A.男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球（试点校）之一，又是四川省篮球重点学校之一，我校男子篮球队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镝为教练，对我校男子篮球队进行篮球训练：训练时间为每周二、四、六下午；训练地点在我校一号篮球场（即将到我校体育馆进行训练）。

B.田径代表队：田径运动项目，是我校获四川?"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由陈红戈、金仁杰、姚曦（获成都市体育局颁发的，田径教练员资格证），分别担任跑、跳、投各单项的田径训练工作。训练时间为每周二（三）、四（五）下午；训练地点在我校田径场。

C.羽毛球代表队：羽毛球运动项目，也是我校获四川省"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由何绍虹（成都市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员）担任羽毛球代表队训练工作。训练时间为每周二、五（日）；训练地点在我校或租用场地。

D.棋类代表队：棋类代表队是我校近年来开展的项目，教练由蒲志宏担任。训练时间为每周一（二）、三（四）中午；训练地点在我校。

E、游泳代表队：游泳代表队是我校多年来一直开展的项目之一，教练由常汉中担任。训练时间为每周一、三下午；陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校。

2025考前教学计划(汇编14篇)

精挑细选的“考前教学计划”相关文章推荐给您，这篇文章包含了轻松实用的小技巧和生活常识欢迎大家借鉴和使用。新的一学期随着时间的流逝来临了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。

考前教学计划 篇1

考前教学计划

为了让学生在考试中取得好成绩，教师需要制定出一份细致的考前教学计划。这个计划应该具备具体性、可行性和科学性，有利于学生全面提升自己的各方面素质，同时也要注重对学生的个人差异的考虑。

一、知识点梳理

在考前阶段，解决好考生的知识储备，是非常重要的。所以教师应该针对重要的知识点，制定出一个细致的梳理计划。首先，应该加强对基础知识和难点的解析，鼓励学生详细地学习和掌握知识点。其次，加强对知识点的练习，建立考前复习的知识框架，从做题或者背诵开始，对各个知识点进行反复巩固，加深对所学知识的理解。

二、有效的做题习惯

在做题的时候，要融会贯通，把自己所学的知识点全部运用到这个过程中，做到微观把握道理，宏观把握做题的步骤。对于学生而言，正确的做题习惯可以帮助他们更好地准备考试。所以教师应该制定训练计划，让学生培养良好的做题习惯。而这种习惯要从基础开始，学生需要了解常见的考试套路和考点，并注意细节，把知识点和熟悉的技巧融合到考试中间来。

三、考试策略和方法

在考试中，考生除了要掌握知识，还要有一定的考试策略和方法。这些都需要教师在考前给予指导。比如，在考试过程中，应该重点对待一些高频的知识点；对于有关于多项选择题出现的重复选项，应该通过深入的考虑和分析来做出选择。另外，在做题或者考试的时候，学生需要保持心态平稳，要学会控制紧张感，稳定自己的心态。

四、思维方式的培养

考试不仅需要有良好的知识储备，还需要有一定的思维方式支持。而学生的思维方式可以通过多思考、提高阅读理解能力等方式来培养。在考前的时间里，学生应该多读书，多积累知识，进行多方面的思考、分析和总结，因为这会有助于提高学生思维能力，让他们更好地应对考试。

总之，以上就是关于考前教学计划的一些主题范文。综合而言，教师应该制定细致的考前教学计划，让学生在各个方面全面提升自己的素质。最后，还要重申一下，个人差异是必须考虑的，教师应该因材施教，让每个学生都能达到自己的最佳状态。

考前教学计划 篇2

考前教学计划

引言：

考试时期是每个学生都会经历的时期，而这个时期对于每个学生来说都至关重要。因为考试是检验学习成果的一种方式，也是对于学生所学知识的验证。因此，在考试前做好考前教学计划，对于学生来说具有极为重要的意义。本文将围绕考前教学计划主题进行阐述，探讨如何制定科学的考前教学计划。

一、了解自己的复习进度

考前制定考前教学计划的第一步就是清楚地了解自己的复习进度。这是因为只有了解自己的复习情况，才能有的放矢地进行考前教学计划制定。在了解自己的复习进度时，需要重点关注以下几个方面：

1. 已经学过的知识点的熟悉程度：学习中，我们学会的东西是慢慢积累而成的，我们需要清楚地知道，我们已经掌握了哪些知识点，哪些尚待掌握。

2. 学过的知识点的重要程度：学生往往会忽略部分知识点的学习，但是这些知识点往往又是成败的关键所在，因此，在制定考前教学计划时，学生应该认真分析所学知识点的重要性。

3. 学习速度的快慢：有时我们需要快速地学习某些知识点，也有些时候，我们需要慢慢来，稳扎稳打。

通过对自己的学习情况进行了解，就可以有的放矢地制定考前教学计划，找到复习中的重点和难点，让自己的复习效率更高。

二、制定考前教学计划的注意事项

1. 切实可行

考前教学计划一定要切实可行。制定考前教学计划时，要充分考虑自己的具体情况，包括自己的实际复习进度、家庭环境、时间安排等因素。只有切实可行的考前教学计划才能让学生感到信心满满，从而更有动力去完成考前的各项准备工作。

2. 时间充裕

制定考前教学计划时，时间一定要充裕。考前教学计划要分为短期和长期，长期的考试复习计划制定需要从开学早期开始，一点一滴地积累知识，不断打好基础，短期的考试复习计划需要保证时间充裕，不赶时间。

3. 具体可行

考前教学计划一定要具体可行，明确每天的学习计划和目标。要合理划分时间，严格按照学习计划完成每项任务，避免出现懒惰、拖延等问题，不浪费时间，紧紧抓紧复习时间。

三、考前教学计划制定的效果

1. 提高学习效率

考前教学计划制定可以帮助学生规划学习进度，合理分配时间，有针对性地进行复习，摆脱因过度紧张、复习不到位等问题带来的后果，提高学习效率。

2. 提高复习质量

考前教学计划制定可以帮助学生充分挖掘出复习内容的难点和重点，准确地把握考试题型和出题风格，更全面、更深入地掌握知识点和技能，提高复习质量。

3. 更好地保持心态

考前教学计划制定可以帮助学生更好地保持心态，避免出现紧张、惶恐等问题，使复习状态更加稳定，让考生更加自信地面对考试。

结语：

考前教学计划制定是学习过程中的重要环节，如果能够合理地制定考前教学计划，合理利用时间，针对性地进行复习，那么，学生的考试成绩将会有所提高。同时，制定考前教学计划还可以提高学生的学习能力、培养自主学习意识和能力，是一项非常有意义的工作。

考前教学计划 篇3

考前教学计划

一、前言

高考是人生中的一次重大考试，对于每一个考生都有着至关重要的意义。当然了，除了平日的勤奋练习以外，制定一个适合自己的考前教学计划也是非常重要的。下面，就让我们一起来看一看，如何制定一份科学、全面、实用的考前教学计划。

二、制定考前教学计划

1.初步决定学习的科目和重心：要想制定一份好的计划，首先要明确要学习哪些科目，并初步决定自己学习中的“重心”所在，这是后续制定计划的基础。

2.制定学习内容：在确定学习目标后，要进一步详细分解学习内容，确定具体的学习任务。可以结合各科目的要求和教材进行分析制定。

3.合理分配时间：时间的利用是关键。根据自己的实际情况和学科难度，将时间分配给不同的科目，避免集中在某一个科目上过多的时间，导致其他科目被忽视。

4.注重策略：在制定计划时，要考虑到每门学科的复习策略。比如，数学可以从易到难，语文可以重点掌握作文，英语则可以多进行模拟考试等等。

5.实现控制：制定好计划只是第一步，更要在实际学习情况中去调整。适当的更改和合理的调整，可以使计划更加完美。

三、考前教学计划示例

根据以上制定考前教学计划的要点，我们可以结合实际情况，制定以下高三最后的考前教学计划：

1.确认学习的科目和重心：

语文、数学、英语为重点科目，其余科目为辅助科目。重点放在难度大、分值大的题目上。

2.制定学习内容：

（1）语文：重点掌握作文写作，透彻阅读教材重点，对比分析历年真题；

（2）数学：从基础开始，一道题一道题地做，多复习一些重要的概念和定理；

（3）英语：多进行模拟考试，重点掌握阅读理解、翻译、写作等难点。

3.合理分配时间：

语文：20天，数学：15天，英语：10天，其他科目：5-10天不等；

4.注重策略：

（1）语文：重点复习文言文和现代文的经典篇章，多写作文提高文笔；

（2）数学：多做模拟题，并将做错的题目全部记录并反复练习，揣摩出题人出题思路；

（3）英语：多训练阅读和翻译，有针对性地提高听说能力。

5.实现控制：

在学习过程中，根据考试科目和时间变化情况，适当作出调整，如时间重新分配，调整复习策略等。

四、总结

好的考前教学计划不仅能让我们更有目标地、有针对性地复习备考，也能增强信心、减轻压力，大大提高考试成绩。制定计划不是一件容易的事情，要分析自己实际情况、确定学习目标、分配时间、制定学习内容和策略。在实际学习情况中还需要灵活调整，磨练自己的自控能力，最终达到成功的目的。

考前教学计划 篇4

考前教学计划

考前教学计划是一项重要的工作，在学生复习准备的关键期，制定一份有效的考前教学计划，可以有助于提高学生的考试成绩，增强他们的信心和自信心。下面，本文将就考前教学计划这一主题进行阐述，旨在为广大教师提供一些有益的思路和提议。

一、制定考前教学计划的意义

制定考前教学计划对于教师和学生都具有非常重要的意义。对于教师来说，通过制定考前教学计划，可以更好地掌握学生的学情，找到学生的短板，有针对性地进行教育；对于学生来说，良好的考前教学计划，可以助他们在复习备考过程中有针对性地学习和提高，达到更好的学习效果和成果。

二、制定考前教学计划的原则

制定考前教学计划需要遵循以下的原则：

（1）因材施教。根据学生的知识水平和特点有针对性地制订计划。

（2）科学制定，合理分配时间。根据学科特点，赋予不同科目适宜的复习时间，确保既不浪费时间，又不让学生过分疲劳。

（3）鼓励自主学习。在计划中适当留有自学时间，鼓励学生自主找出问题和答案。

（4）变化与活力。制定教学计划时不断进行总结，及时发现并解决问题。

（5）函数评估。考前教学计划执行后，需对计划的执行程度和效果进行评估，总结并及时调整教学方针。

三、考前教学计划的具体制定

（1） 创造轻松愉快的学习环境。在紧张的考试前，学习环境的舒缓度不容小觑。教师要利用教室内的一些道具，如贴图、挂画、贴纸等，让教室变得有趣、生动。

（2） 监督学生复习。监督学生在考前适当复习。根据学生的预习中的疑惑，给予针对性的指导。指导学生通过一些简单、易学的表来记忆知识点等。

（3） 课程安排。在制定考前教学计划时，需要安排好各个学科的考点和知识点，以及科目之间的时间安排，达到取长补短、互补进步的效果。

（4） 手写笔记加深印象。学习中，手写笔记能促进记忆，可以将记忆的内容更好的传递到脑内。适当安排学习时间，让学生手写笔记，分析题目，能达到记忆强度最大化。

（5） 多做题，找出不足。学习中，多做题有助于巩固知识点，增强解题能力。通过典型例题让学生找出自己的不足之处，进一步改进策略。

四、考前教学计划的执行流程

考前教学计划的执行流程如下：

（1）确定计划目标。

（2）明确计划内容。

（3）确定时间节点。

（4）分解任务目标。

（5）安排教室空间和教学内容。

（6）参考相应教材、测试题、经典例题。

（7）实施计划，按照计划一步步逐渐落实。

（8）评估计划效果，及时调整计划。

五、结语

通过这篇文章的介绍，我们可以知道考前教学计划制定的重要性及原则，同时也了解到它的具体制定方法和执行流程。教师们可以根据实际教学情况，结合本文的建议和思路，制定适合自己学生的考前教学计划，既能提高他们的学习效果，也能提高他们的考试成绩。

考前教学计划 篇5

考前教学计划

一、背景介绍

考前教学计划是指在考试前针对学生的知识结构、学习状态等因素制定的一套教学方案，旨在帮助学生快速有效地复习所学知识，提高分数和考试成绩。考前教学计划通常由教师或学生自主制定，包含复习内容、复习时间安排、策略指导等要素。良好的考前教学计划可以帮助学生提高自信心，减少考试焦虑，达到最好的考试成绩。

二、制定考前教学计划的原则

制定考前教学计划有以下原则：

1、个性化原则。各个学生的考试复习需求不同，老师和考生需要根据自己的实际情况来制定考前教学计划，强调个性化。

2、系统性原则。良好的考前教学计划需要全面、系统地安排学生的复习内容，从而避免在考试过程中出现遗漏情况。

3、浓缩性原则。考前教学计划要遵循精简重点、繁琐细节、重在实效的原则，从而能够在短时间内让学生完成对知识点的全面复习与巩固。

三、考前教学计划的具体制定过程

制定考前教学计划的具体步骤如下：

1、确定复习内容。根据所教授学科要点或教材知识纲目，明确考试重点、难点和常考题型，针对性地整理出考前重要知识点。

2、设置复习时间节点。根据考试日期、考试科目以及学生的课余时间，合理设置复习时间节点，确保达到复习知识的要求。可以采用时间表或日历来进行计划，将复习时间规划地更清楚明确，做到有计划、有重点、有方向进行复习。

3、考试复习的技巧和策略。针对不同考试科目、不同题型类型的策略方法进行采取。以英语考试为例：阅读部分可以采用快速阅读、框架阅读和词汇运用（如分枝词法、选词填空）；听力部分可以采用词汇积累、听力技巧详细分析（如断句、语调、音调）；写作部分可以采用大量练习、句式模仿与写作思路整理。针对学科不同，策略和技巧也会更加多样和全面化。

4、制定考试模拟练习方案。在复习过程中，老师可以进行模拟考试，为学生提供指导和建议，在出现问题时快速调整呈现的方法。让学生知道他们在那些方面要花费时间，强调提高自身抗压能力的关键要素。

5、加强学习交流。对于同科目同班级的同学之间，可以进行复习经验分享，交流方法、策略和技巧，并互相鼓励、互相帮助、互相加油壮声，共同走过考试期。

四、结论

考前教学计划作为一种典型的教学形式已经越来越受到学生关注。通过个性化、系统化、浓缩性原则的制定，合理设置复习时间，针对不同科目的策略、技巧和方法，实现学生考前复习的全方位自由展示，能够有针对性地提高学生的考试成绩，实现优质教育的目标。在考前教学计划制定过程中，应充分体现对学生的帮助、支持、指导和鼓励，让他们获得自信心，克服考试压力，取得优异的考试成绩。

考前教学计划 篇6

考前教学计划

一、学习目标

考前教学计划旨在帮助学生制定明确的学习目标，合理安排时间，提高考试成绩。具体目标如下：

1.考前集训：帮助学生集中精力复习最为重要的知识点，增强信心。

2.错题订正：对学生平时错的题目进行有针对性的订正，弥补短板。

3.时间安排：根据学生自身情况，制定个性化复习计划，合理安排时间，避免焦虑和压力。

4.考试技巧：教授学生有效的考试技巧，如答题技巧、时间分配、防止失误等。

二、阶段性目标

1.第一阶段：集训阶段

时间：3天

内容：教学老师通过课堂讲授、答题演练、模拟考试等方式，集中讲解最为基础和重要的知识点和考点，提高学生的解题能力和抽象思维水平，加强应试心态。

2.第二阶段：错题订正

时间：7天

内容：学生进行基础知识的系统巩固和错题订正，及时排除存在的问题，加强薄弱环节。

3.第三阶段：模拟演练

时间：5天

内容：进行模拟考试，考察学生的应试能力和做题水平。学生可对模拟考试的试题进行逐一讲解并及时纠正自己的错误，逐步提升考试能力。

4.第四阶段：复习加强

时间：7天

内容：针对模拟考试中表现较差的问题进行强化加强，进一步巩固基础知识，熟练掌握考点，提高自身的应试能力和心理素质。

5.第五阶段：考前冲刺

时间：3天

内容：重点强化考试的关键点和重点难点，进行考前的强化训练，提高信心，增强备考效果。

三、教学方法

1.知识讲解法：通过课堂教学的方式，向学生介绍考试的基本知识点和应试技巧等。

2.答题演练法：让学生进行答题实践，掌握考试的技巧和策略。

3.错题订正法：分析学生平时的错题，对存在问题的地方进行逐一查缺补漏，提升综合素质。

4.综合训练法：通过综合的训练形式，培养学生分析和解决问题的能力。

通过上述的阶段性目标和教学方法，相信可以有效地提升学生的考试成绩，同时也能够提高学生综合素质。培养学生良好的考试习惯和应对能力，提高学生综合素质，更好地为未来的发展铺平道路。

考前教学计划 篇7

考前教学计划

作为学生而言，一次考试不仅是对自己学习成果的检测，更是对自己学习能力的一次锤炼。在考试前，如何制定好考前教学计划，将直接影响考试成绩。下面将介绍如何制定一个科学的考前教学计划，助你在考试中取得好成绩。

一、考试准备的基本要素

在制定考前教学计划之前，有一些基本的要素需要考虑到：

1.具体考试要求：针对不同科目以及不同级别的考试，考试要求也会有所不同。因此，在制定考前教学计划时，要结合具体考试要求设置具体学习计划。

2.现有知识水平：了解自己的知识点不足，弱势，会对学习计划的制定有很大的帮助，这样可以把重点放在薄弱环节上。

3.时间：考试日期的提前设置，可以已经大大地影响到考试计划的制定，制定计划的时间可以根据自己的实际情况进行分配。

二、考前教学计划的制定

1.科学地安排学习时间：制定考前教学计划是为了高效率地备考，科学地安排学习时间是非常必要的，建议用一定时间来安排自己的学习进度。针对考试，可以制定出计划中的学习目标，制定出每项目标所需的时间，按照预先设定的时间来完成任务。

2.科学地安排重点难点内容：在考前教学计划中，需要把重点难点的知识点列出来，有计划地学习它们。例如，数学中的定理、公式等难点知识点，可以花时间加强。语文中汉字的认写等固顶知识点也应该进行强化。但要注意，不能过于沉迷单一知识点，有一个合理的组织安排学习时间非常必要。

3.合理安排轻松的学习任务：在考前教学计划中一定要安排一些休闲娱乐计划，学习之余可以放收一些轻松的学习任务。例如，听听音乐、做做作业、看看电影，这样可以化解学习的疲劳，降低心理压力，使学习状态更佳。

4.自我评估：在制定考前教学计划完成后，应自我总结一下制定考前教学计划的过程，根据学习的目标，调整相关的计划，紧密地贴近自己的实际情况。这是一个不断调整和改进的过程。

三、总结

制定好考前教学计划，就为日后的考试铺好了道路，也就更好地为自己的学习奠定基础。然而学过程中进展与考前教学计划的安排无法割裂，学习过程中的紧迫感和计划的有机结合，能更好地把握学习的节奏。制定好考前教学计划，是你在考前最有力的“底牌”，相信按照制定出的学习计划，一定能取得好成绩的。

考前教学计划 篇8

考前教学计划

一、前言

考前教学计划对于学生成败有着至关重要的作用。通过合理安排复习时间、明确复习重点和难点，学生在考前能够更好地复习备考，提高考试成绩。本文将围绕考前教学计划，探讨如何制定适合自己的考前复习计划。

二、制定考前教学计划的重要性

1. 确定学习目标

制定考前教学计划可以让学生对考试目标有更加清晰和明确的认识，进而具体到每一个复习计划。同时可以提前了解考试要求和考试形式，有助于优化复习方案，减少盲目性和浪费时间的情况。

2. 合理分配复习时间

通过制定考前教学计划，有利于学生能够更好地管理自己的时间，分配好各个科目、章节和知识点的学习时间，把握学习进度，掌握学习重点和难点，以达到高效的学习效果。

3. 减少考试压力

考前教学计划不仅能帮助学生更好地复习备考，同时可以有效地减轻学生考试的压力，充分发挥自己的优势，提高复习效率，进而在考试中充分发挥自己的实力。

三、考前教学计划制定流程

1. 明确学习目标和计划

首先需要确定自己的学习目标和计划。明确自己的考试科目、时间和形式，了解考试的知识点和难点，简要列出需要复习的科目和章节，制定复习计划。同时，还需要合理安排时间，坚持考前教学计划的实施，积极检查和整理复习笔记，以确保所有知识点的学习。

2. 制定详细的复习计划

根据自己的实际情况制定详细的复习计划。需要对于考试科目、章节进行详细分类，逐项列出知识点，针对每一项知识点设定复习时间和方法。

3. 合理安排时间

按照复习计划中的时间表，合理计算每一项复习内容所需的时间，逐项进行安排，注意先后次序和学习紧急程度，以达到既有规律、又有弹性的复习计划。

4. 阶段性整理笔记

在复习过程中，需要将自己学习的知识点、概念、结构、方法、大纲等进行阶段性整理，以保证知识点的系统化和完整性。

5. 检查和评估

在考前学习的过程中，需要进行检查和评估，适时调整考前教学计划，更好地达成自己的学习目标。

四、考前教学计划的实施

1. 坚持复习计划

坚持考前教学计划，按照事先制定的计划和时间表进行复习，不断总结和改进。

2. 合理分配时间

按照复习计划中的时间表，坚持按时复习，逐项安排学习内容，做到时时刻刻合理分配时间。

3. 多维度复习

复习不仅是要扫盲看内容，也要注重其他复习形式。例如，可以结合考试类型，进行模拟练习、试卷点拨、考前辅导等方式，多维度复习，提高复习效果。

4. 充分调整心态

在考前评估阶段，需要充分调整自己的心态，减轻自己的压力，提高自己的信心和实力，以达到复习的最佳状态。

五、总结

考前教学计划的制定和实施是学生大学生涯中必须要面对和解决的问题，是学生提高考试成绩的必要手段。制定考前教学计划可以提高学生的复习效能、提高学习兴趣、减少考试压力，为学生成败打下坚实的基础。

考前教学计划 篇9

考前教学计划

一、背景概述

考试渐成为学生生活中的重要部分，是对学生学业水平和学习成果的检验。不过，很多学生在考试前和考试中都会遇到各种问题，如焦虑、紧张、不自信等，导致考试成绩不尽如人意。因此，为了帮助学生取得理想的成绩，考前教学计划必不可少。

二、考前教学计划的目的

考前教学计划旨在帮助学生处理好考试前的各种问题，提高考试成绩。

三、考前教学计划的实施步骤

1.分析学生的考试情况、学习习惯和时间安排。考虑学生的实际情况来制定合适的考前教学计划。

2.设置目标。与学生一起制定明确的考试目标，确定可以在考前完成的事项和具体步骤。

3.提高学生的学习效率。教育学生学习时遵循一些技巧和方法以最大化其学习效率，如使用笔记、分段学习、适度休息、定时评估学习成果等。

4.设定合理的时间安排。给学生提供一份详细的时间表，以便安排他们的日常学习活动与考试准备之间的平衡。

5.教育学生如何管理考试前的紧张情绪。平衡的饮食、运动以及一些简单的呼吸、放松以及充分休息可以有效地减轻考试前的紧张情绪。

6.为学生提供考试技巧和策略。听力、阅读、写作、口语等各科目的考试都有各自不同的方法和技巧，帮助学生掌握这些技巧和策略可以极大地提高其考试成绩。

7.定期进行评估。教育学生每周或每两周对自己的学习情况进行评估，了解自己在哪些方面做得好、哪些方面做得不够好，并据此作出相应的调整。

四、考前教学计划的要点

1.目标清晰。学生和对他们负责的教师应该明确学生在考试中所追求的成绩，并努力实现。

2.时间安排。给学生详细的时间表，由具体日期和时间构成，每日列清单项，以便跟踪学习进程。

3.有效的学习方法。教育学生利用有效的学习方法，如重点笔记和漫游，以提高学习效率。

4.管理紧张情绪。吃健康的食物、参加适度的运动、进行深呼吸和放松可减轻考试前的紧张情绪。

5.考前评估。定期自我评估，以判断学习进程是否达到了预期目标。

五、考前教学计划能带来的益处

1. 提高学生的考试成绩，提升学生的自信心。

2. 帮助学生制定合适的时间表，有助于学生更好地掌控时间。

3. 教育学生一些有效的学习方法，帮助他们提高学习效率，受益终身。

4. 针对学生的紧张情绪，教育学生一些放松方法，有助于他们在考试前调整心态，保持良好的精神状态。

5. 定期自我评估可以帮助学生找出自己的学习问题，及时做出相应调整。

六、总结

考前教学计划是一项全面、长远的计划，通过本计划的实施，提高学生的学业成绩，调节学生的心态，为学生未来的学习之路奠定基础，助力学生走向离成功更进一步的路上。学生只需认真执行计划、耐心学习、用心准备，定能取得好成绩、享受学习乐趣。

考前教学计划 篇10

考前教学计划

考试即将来临，考生们都在紧张备考中。考前教学计划的制定非常重要，它直接关系到考生能否在考试中取得好成绩。以下是我的考前教学计划，供大家参考。

第一步，精讲笔记。在考试前的一个月内，我会把所有的笔记重新整理一遍。对于一些生僻的概念，我会再次去查找相关的资料，争取在最短的时间内弄懂。对于那些自己一直没有完全掌握的知识点，我会去请教老师或同学。通过这样的精讲笔记的方法，我相信自己可以更加深入地理解所学的知识。

第二步，做真题。做真题是考前复习中非常重要的一步。我会选择历年来的一些重要真题，对于其中的难点和考点进行重点分析。同时，在做题的过程中，我会认真对照笔记和教材，弥补自己的知识漏洞。通过做真题，我相信自己的考试能力可以得到很大的提高。

第三步，模拟考试。在考试的前几天，我会进行模拟考试。这个模拟考试不仅可以检验自己的考试能力，同时也可以让自己更加熟悉考试的流程和方式。通过多次的模拟考试，我相信自己可以更加自信地迎接考试。

第四步，锻炼身体。考前身体素质也是非常关键的。我会在考试前的一个月内每天锻炼身体。适量的运动可以缓解自己的压力，同时还可以提高自己的身体素质，让自己在考试的时候更加从容自信。

以上就是我的考前教学计划。我相信只要认真执行这个计划，付出足够的努力，我一定能在考试中取得好成绩。希望我的计划也可以给其他考生提供一些参考和启示。

考前教学计划 篇11

考前教学计划

作为学生，考试对我们来说是再常见不过的事情了。但是即使再常见，对于我们每个人都是考前紧张、焦虑不安的日子。考试不仅仅是对学习的一个检验，更是对自己能力和实力的一种体现。考试前的复习很关键，好的复习方法和计划能够有效地提高复习效率和考试成绩。在这篇文章中，我将分享我的考前教学计划。

第一阶段：制定计划

在考试前，制定一个有效的计划是必不可少的。考试之前，我们需要先做好一些准备工作，比如了解考试的时间，地点，考试形式，试题类型等。此外，我们还需要制定一个详细的复习计划，以充分利用复习时间。最重要的是，我们需要根据自己的具体情况和考试要求，制定一个符合实际的复习计划。

第二阶段：按计划复习

在制定了计划之后，我们需要按照计划进行复习。考试复习要分类复习，有的学科需要概念的掌握，有的学科注重题型的掌握。所以，我们需要将知识点进行分解，逐一学习。每一个学科的复习可以使用类似下面的模板：

1. 复习必要性

阅读知识点，了解知识点的概念、性质及解题方法。分析近几年试卷出现的类型和重点。进行一张填空或选择题的练习，以及一道较难题的解答，回顾已掌握知识点遗漏之处，反复强化巩固。

2. 复习计划

利用自习课或周末进行系统的复习时间，制定一个复习日志，总结每天复习的情况和进展，查漏补缺，把握重点，强化重要知识点的掌握，以避免考前压力过大。

第三阶段：收集试题

收集历年来的试卷，对每一年的试卷进行分析和研究。将历年试卷上的题目，总结出来，简化为自己的知识点和常见错题。掌握自己常犯错误的知识点，找到解释错误原因和解决方法。

第四阶段：重视考研辅导

考前辅导也是考生应该重视的一环。可以参加一些针对此次考试的辅导班或考研顾问团，或与同学、导师交流，分享经验，讨论难点，不断地拓展知识面和解题技巧。

第五阶段：保持良好状态

要想取得理想的成绩，要求考生在复习过程中保持良好状态，注意休息，合理安排时间，不追求纯粹的得分，要以升华自己的思维方式为目标。尽可能保证心情稳定，保证充足的睡眠和养成良好的饮食习惯。这些都是有利于保证考试发挥的关键。

总之，考试前的复习是很关键的。不管是学习态度、心理素质还是复习时间和方法，都需要在平时不断锻炼。考前要做好准备，比如制定计划，分类复习，收集试题，重视考研辅导等，以及注意保持良好状态。如果能够按照计划执行，相信就一定能够取得令人满意的成绩。

考前教学计划 篇12

考前教学计划

考试是中学生们不可避免的挑战，然而，正确的考前备考规划和方法可以有助于学生减轻紧张情绪，更好地应对考试。以下是一份有效的考前教学计划，可以帮助学生们取得成功。

第一步：了解考试

在考试前，学生们必须先了解考试的要求和形式。这将有助于他们更好地准备。学生们应该亲自访问考试网站或咨询老师，了解试卷中问题的类型，试卷的构成和分值，以及进行考试的时间和地点，这些信息可以帮助他们更好地掌握备考方向。

第二步：制定复习计划

一旦学生们了解到考试的形式和要求，他们需要制定一个清晰的复习计划。这个计划应该包括每天要复习的时间、内容及复习结束后的反馈。一个好的复习计划应当合理分配时间，充分利用时间，在尽可能少的时间内掌握更多的知识。为了更好地实施计划，学生们可以使用复习日历或其他形式的备考计划表来跟进。

第三步：制定重点内容

一个成功的备考计划需要确定学生需重点攻克的知识点和技巧。这些重点可以从学习或授课时期的考试中得出。针对每个重点知识点，学生们应该花更多的时间，进行更深层次的学习和消化。不断地订正和补充知识点，加深理解，是取得成功的关键。

第四步：掌握考试技巧

认真掌握考试技巧同样是备考的关键。学生们应该了解不同类型的题目，并学会时间管理。在模拟考试过程中，学生们应该重点练习所有类型的题目以及解题技巧。这些技巧包括优先解决简单问题、不留下任何题目、遵循时间计划等，学生可以通过模拟考试，不断地练习和改进自己。

第五步：认真复习

考试近在眼前之际，学生们应该对所学的知识进行反复复习。他们应该针对各个科目制定不同的复习策略，识别弱点并加强重视。对于语文相关科目，应该针对阅读理解和写作问题进行更加深入的复习。他们还应该尊重自己的节奏，避免所有的复习任务堆积在考试前一两天进行。

第六步：更好地管理时间

在考试当天，学生们应该合理地分配时间。他们应该在考试前仔细阅读所有题目，优先处理简单题目，然后再针对难题进行深入理解和解答。时间的管理不仅可以帮助学生合理分配时间，还可以减轻他们的压力和紧张情绪。

在制定考前教学计划时，学生们应该充分认识到自己不同类型找乐趣的可能性。他们应该通过选择合适的计划和方法，逐渐培养积极、自信、从容的态度和心理素质，在考试中顺利完成测试。

考前教学计划 篇13

随着考试的临近，考生们都开始为即将到来的考试做准备。为了让学生们能够取得更好的成绩，学校采取了一套考前教学计划。这个计划旨在帮助学生们更好地理解和掌握知识，提高他们的学习效果。下面，我将详细地介绍这个考前教学计划。

在计划的开始阶段，学校将安排专业教师进行一次全面的复习课程。这些复习课程将涵盖所有的考试科目，并提供详细的复习资料。教师们将结合平时的教学经验，以生动深入的方式讲解重点难点知识，并提供相关习题进行训练。这样一来，学生们就能够更加清晰地掌握知识，消除困惑，为考试打下坚实的基础。

在复习阶段结束后，学校将组织模拟考试。这次模拟考试的试卷将由学校和专业教师联合制定。试卷将包括所有的考试科目，考察学生们的各项能力。通过这次模拟考试，学生们可以了解自己的备考情况，发现自己的不足之处，并针对性地进行调整和复习。模拟考试的结果将作为学生们参加正式考试前最后一次的重要参考。

在模拟考试后，学校还将根据学生们的表现，进行个别辅导。那些在模拟考试中成绩较好的学生将得到老师们的额外指导和建议。老师将结合学生们的强项和弱项，制定个性化的复习计划，针对不同的学生采取不同的辅导方式，帮助他们进一步强化自己的优势，克服自己的劣势，提高自己的能力。

在个别辅导之后，还将进行小组学习。学校将组织学生们组成小组，互相交流复习经验并共同解决问题。这样的小组学习将激发学生们的合作意识和积极性，相互之间可以互相监督和鼓励，促使每个学生都全力以赴地备考。同时，教师们也会参与到小组学习中，及时提供帮助和指导。小组学习的方式不仅丰富了学习的形式，也提高了学习的效果。

为了调整学生的心理状态，学校还将组织一系列的文娱活动。这些活动包括运动会、音乐会、书展和拓展训练等。通过这些活动，学生们可以放松身心，激发积极向上的情绪，同时又能够丰富自己的课余生活。这样的活动旨在帮助学生们缓解考试压力，保持良好的心理状态，为正式考试做好充分的准备。

小编认为，学校的考前教学计划全面而有序。这一套计划通过复习课程、模拟考试、个别辅导、小组学习和文娱活动等多种形式帮助学生们全面提高自己的学习成绩和能力。相信在这个计划的指导下，每个学生都能够在考试中取得优异的成绩，迈向自己的理想大学和未来。

考前教学计划 篇14

考前教学计划对每一位学生来说都是至关重要的。通过有计划地学习和复习，学生可以更好地准备考试，提高他们的学术成绩。下面我们将详细介绍一份考前教学计划，以帮助学生实现他们的潜力。

考前教学计划必须根据每位学生的个人需要进行定制。每个学生的学习方式和复习习惯都会有所不同，因此必须充分了解每位学生的学习风格和弱点。这可以通过与学生进行一对一的谈话、观察他们的学习表现以及与他们的家长交流来实现。

一旦了解了学生的学习风格和弱点，就可以制定适合他们的学习计划。这个计划应该是具体而明确的，包括每天的学习时间安排、学习内容的分配和复习方法的选择。

根据学生的时间安排，确定每天的学习时间。尽量让学生在最佳的学习状态下进行学习，避免疲劳和压力过大。合理安排时间，平衡学习和娱乐，以确保学生能够保持良好的学习动力和精神状态。

然后，划分学习内容和任务。根据考试的科目和内容，将学习材料分为不同的部分，并设定合理的学习目标。确保每一个学习目标都是具体和可衡量的，这样学生就能清楚地知道他们需要达到什么样的水平。

在制定计划时，要根据学生的弱点和需要，选择适当的复习方法。一些学生善于听讲座和讲解，可以选择听力课程或参加辅导班。一些学生可能更适合通过做练习来巩固知识，可以选择习题辅导。一些学生可能需要更多的实践和实验，可以选择实践课程或实验。

在复习过程中，要注意帮助学生巩固知识和提高技能。可以通过做一些练习题、解析一些典型例题和进行一些模拟考试来帮助他们巩固知识。与同学或老师进行合作学习也是一个有效的复习方法。学生可以互相讨论和解答问题，相互促进和学习。

在计划的要为学生提供一些应对考试焦虑的技巧和方法。考试焦虑可能会影响学生的发挥和表现，因此学会管理和减轻考试焦虑是非常重要的。学生可以通过深呼吸、放松和积极思考等方法来控制他们的情绪和压力。他们还可以通过良好的时间规划和充足的休息来减轻压力，并保持良好的体力和精神状态。

考前教学计划非常重要，可以帮助学生更好地准备考试并提高他们的学术成绩。一个好的计划应该是根据学生的个人需求定制的，具有明确的学习时间安排、学习内容分配和复习方法选择。要帮助学生巩固知识和提高技能，同时教授他们应对考试焦虑的技巧和方法。只有通过有计划和系统的学习，学生才能更好地发挥他们的潜力并取得优秀的成绩。

2025学年教师教学计划汇编7篇

一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？时间咻一下到新学期开学了，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高，经过仔细筛选“学年教师教学计划”相关的信息已被栏目小编梳理归类，如果您想要了解更多关于这个话题的细节请关注我们的网站！

学年教师教学计划 篇1

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生构成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、高一上册地理总体教学目的

1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维本事，以及地理探究本事;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的确定和评价。

三、本学期教学任务

完成高中地理(修)上册教学。

四、教材分析

高中地理(必修)上册主要是自然地理资料，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的构成有着密切的联系。气候的构成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供给的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

学年教师教学计划 篇2

1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

2、对策

由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。

3、对学科思想进行深入细致的探究。

通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。

4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

学年教师教学计划 篇3

一、班级学生情况分析

我所任教的五年级班共有学生xx人。一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四则混合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个部分。

（一）小数的乘法和除法

本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则；难点：小数除法的计算方法；关键：小数点的处理。

（二）整数、小数四则混合运算和应用题

本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，熟练进行计算；难点：列综合算式解答三步计算的应用题；关键：掌握列综合算式解答文字题。

（三）多边形面积的计算

本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。

这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积；难点：多边形面积公式的应用；关键：公式的推导过程。

（四）简易方程

本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好基础。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程；难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题；关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。

学年教师教学计划 篇4

一、指导思想

坚持科学发展观，增强教师职业素质，深化新课程改革，全面推进素质，不断提高教学质量，努力实现促进历史教学水平。

二、学情分析

九年级两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同：一班学生上课认真听讲，但是不喜欢表达自己的观点，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，可学困生较少;二班学生学困生较多，大多数学生积极参加课堂活动，愿意表达自己的想法，但不发达，理解能力不强，成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写，而且语言表述不规范。

三、本学期教学主要内容

本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

四、本学期提高教学质量的措施

1、课堂上要管住学生

课堂教学是我们教学的主，提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中，不管教师用多么新奇的教学方式，学生的不参与、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律，学生的学习状态，教师要随时关注、及时反馈，严格要求，必须保证学生的课堂学习质量。一句话，提高教学质量，首先必须在课堂要管住学生，当然，前提是以人为本、以学生的发展为核心。

2、向课堂40分钟要效率

(1)认真备课，做到心中有数

(2)培养学生看、听、说的能力

(3)讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度，前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。尽量使用“学案导学”，把课堂主动权还给学生，注重预习质量。

3、注重培优补差

(1)培优：在实际教学中，采用先练后讲的方法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体会成功。

(2)补差：在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学的。为此，在对待后进生方面，我将采取如下措施：建立后进生成长档案;对后进生做到心中有底，教学时分层次教学;利用课余时间对后进学生进行个别辅导;经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，常常给予他们肯定和鼓励。

4、重视教学

最有效的教研是教师的自学和反思。在每堂课结束后，不妨思考思考成功的、失败的以及学生的可取之处。平时不妨通过学习相关的教育教学杂志，学习教学课例，听别人说课评课，听成功教师的教学，在教学实践中摸索反思，努力形成一套自己的教学模式来，在教学中做一个有心人。

以上是网小编精心整理的历史教师学年教学计划范文精选4篇，仅供参考。

学年教师教学计划 篇5

一、指导思想

以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析

1、整体学习状况：

学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：

独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析

科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“生命的延续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、“矿产资源”、“工具与技术”。

五、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、悉心地引导学生的科学学习活动

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

六、主要教学活动类型

1、搜集信息现场、考察自然状态下的观察、科学幻想。

2、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、科学游戏、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动角色扮演。

七、主要教学方法

探究法、演示法、参观法、谈话法、辩论法、实验法。

学年教师教学计划 篇6

一、学生现状分析：

本班有学生50人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动（三）、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

（一）本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，、

（三）本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的'过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、教学措施：

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率。

3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提升学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的`发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提升。

学年教师教学计划 篇7

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用；

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

七、教学计划安排。

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：

三月份：Unit1—Unit4

四月份：Unit5—Unit7，包括复习单元，迎接期中考试

五月份：Unit8—Unit10

六月份：Unit11—Unit12，包括复习单元，期末总复习

七月份：迎接期末考试

八、自我提高计划

新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

2025实践教学计划(范例11篇)

我们又要迎来新的一学期了，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？接下来是一些涉及“实践教学计划”的资料供大家参考，如果我的建议对你有所启示请务必将其收藏起来！

实践教学计划 篇1

小学三年级综合实践教学计划-小学综合实践计划

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学

生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。

实践教学计划 篇2

一、指导思想

认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让同学们回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养同学们对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1、研究性学习：增进同学们对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

实践教学计划 篇3

高中实习班主任教学计划

一.尊重自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

二、抓住时机，增进了解

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

三.尊重学生，以诚相待

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(3)班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能 赢得越来越多的学生的信任。

四、一视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

五、钻研教学，提高自己

在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

学校实践活动教学计划

一 指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。

二 课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

三 课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

四 教学措施

1 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。

实践教学计划 篇4

综合组备课教研计划

一、指导思想

本学期，我组将以学科课程标准和综合实践活动指导纲要为基本依据，规范和改进课程的教学活动，增强教学的实践性。促进综合学科的活动开展与学校发展、校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。坚持教育科研与教育实践相结合，教育科研与课程改革相结合的原则，以解决在学科教学研究过程中的问题为核心，在教学观摩研讨中提高兼职教师的学科素养。

二、工作重点

1.逐步引导片区学校在综合实践活动课程建设上走向常态，引导任课教师探索学科教学。

2.参加全市教学创新大赛（教学设计、说课比赛、课堂教学比赛）。 3.片区的专题研讨“如何指导学生制定研究性学习（或实践活动）计划”。

本学期本备课组继续结合区、市级重点课题“小学生学习质量监控的研究”，抓好课堂教学的研究, 围绕教学中的小现象、小问题，寻找有效对策，开展“案例研究”。 切实将活动课程的实施与学生思想道德、行为规范有机结合，广泛开展有利于学生身心健康发展，主动参与社会实践、关注生活、学会做人的主题活动，构建符合学生全面发展和素质教育的活动课程。 结合六年课改总结工作,认真做好新课程实验的教学反思、全面提高教学质量。

⒈完善备课活动制度。

本学期需加强备课组的建设，充分发挥教师的主体作用，针对教师在教学实践中切身感受到的、迫切需要解决的问题，认真组织，专业引领。创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学校文化，鼓励教师不断加强学习，并联系实际写读后感、教后感。倡导教师撰写教学案例，在小组内安排教师轮流主讲，主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录象点评等等。

主要以学科为单位进行备课，因为任课教师均为兼职，所以备课组活动时间是两周活动一次，注重提高备课活动的实效性。 ⒉抓好师资培训工作。

组织教师认真学习课程标准，多参加市、区组织的讲座、新课程课堂观摩研讨活动教学研讨，重视与兄弟学校的研究交流，拓宽研究渠道，广聚研究信息。帮助任课教师更新教育教学观念，深入理解和掌握新课程的性质、理念、目标、内容和实施原则，促进教育观念的更新和教育行为的转变，更新教育方式、监控方式。

3.提高教师对新教材的把握能力。教科书的呈现方式，体现了结构创新、主题构建、精选范例的原则，教材内容更贴近生活，教学内容能指导生活，怎样使用才能使我们的品德与生活、品德与社会课真正能做到源于生活、用于生活、高于生活。教学力图贴近学生的生活经验，并将传统的道德教育融入其中，力求突出重点，立足学生能够从现实生活中自我寻找教育题材，自我升华。

4.本学期，结合市创新大赛工作,组织教师进行《品德与社会》《综合实践活动》教学设计、研讨。开展任课教师互相听随堂课活动。

5.突出课题研究的重点。

重点研讨：怎样在教学中组织学生有效地学习？如何整合综合实践活动、地方课程、闽南乡土教材进校园等几个课程的学习内容。如何让学生进行自我约束、自我控制、自我锻炼，来达到培养学生的责任感，增强学生的民主观念，有效地提高学生的思想品德水平的目的。

6.加强学生心理健康教育，指导心理健康活动课，营造良好心育氛围。在平时的教学中渗透心理健康教育，注意学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题的研究。协同德育处充分发挥“心语小站”的功能，做好个别学生的转化工作，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理。

7.树立成果意识。结合教学活动积累学生个案、教学个案，撰写相关的教学论文、教学案例，切实做到善于在实践中总结经验，使课题研究成果明显。整理相关材料送市、省、全国参评、汇编。

8.本学期还应重视帮助学生上课认真倾听习惯的养成，并鼓励学生积极主动地与同学老师交流，把自己的体验、感受与大家分享的，做到发言声音响亮，吐字清晰，表达流畅，笔记的文字规范、工整。 综合组备课教研活动安排：

9月份 1.教师参加市、区级教育学院组织的课程培训。 2.李晓弘老师做六年级教材讲习。

3.备课组讨论新教材内容整合以及学期教研备课计划。 4.各年段制定教学进度。 5.片区研讨课教研。 10月份

1.备战市创新大赛课（孙霄老师）。

2.片区综合实践活动研讨课，组织至少三分之一的任课教师参加听课评课。 3.分学科备课，讨论活动设计及课堂教学组织存在的情况。 4.讨论综合实践活动教材整合问题。 11月份

1.进行典型课例的学习，提高教师把握教材的能力。 2.市创新大赛课（孙霄老师）。

3.教学观摩评课，进行理论的学习，教师结合自己的实践，交流教学心得。 4.开展校园心理健康教育月系列活动。 12月份

1.积累学生个案、教学个案，收集素材，撰写相关的教学论文、教学案例。 2.备课组活动，案例讨论。

3.参加“心理健康教育研讨会”教研活动。

4.参与学校区级课题《小学生学习质量监控的研究》课题结题的相关工作。 元月份

1.组织期末复习研讨，做好教学提质工作。 2.教师文章汇编的收集与整理。 3.课题研究阶段小结

实践教学计划 篇5

亭口中心小学

四年级二班综合实践教学计划

孙海波

一、学生学习情况简析

由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。

二、教材分析

四年级上学期的“综合实践活动〃研究性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。

三、教学目标

1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。

2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

四、能力培养侧重点

1、让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。

五、教学措施

1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。

2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。

六、教学进度

周次 教学内容 课时 1——4周 诚信，从我做起 4 2——8周 请爱护我们的眼睛 4 9——12周 家乡地名调查 4 12——16周 低碳生活，从我做起 4 16——20周 欢欢喜喜中国年 4

2012.08

实践教学计划 篇6

六年级综合实践教学计划

六年级综合实践教学计划

导读：范文 六年级综合实践教学计划

【范文一：六年级综合实践活动教学计划】

一、学情分析

六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。

二、教学内容

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、

六年级综合实践教学计划

人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动

课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然、人与他人、人与社会、人与科学等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。

三、活动目标

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，

六年级综合实践教学计划

形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。

四、活动重难点

1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。

六年级综合实践教学计划

2、要求学生对问题进行深入的研究，进行独立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。

3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

五、活动措施

1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

六年级综合实践教学计划

6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。

六、活动安排

【范文二：六年级下册综合实践教学计划】

一、学生基本情况：

六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析

六年级综合实践教学计划

和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

三、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

六年级综合实践教学计划

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、具体工作：

结合地方教材《我与新疆》开展教学活动。

灿烂的吴文化和浓郁的现代文明，给人以一种传统文化与时代气息交融的跨越时空的独特感受。我们对峙将传统文化的精粹与现代教育理念的英华有机整合，构建古典与现代兼容、本土与世界兼容的西域文化特色校园文化。让“西域文化”根植于师生心灵深处，成为他们健康成长的“养份”，在“西域文化”的陶冶与研究中提高道德素养。

为了担当、宏扬和创新以吴文化为代表的具有本土地区特色的中华传统文化，按照“有重点、入主流、上水平、出特色”的建设方针，科学规划和设计吴文化教学活动，以利有序推进学校文化，使我们能少走弯路，有更高品味，出更多结果。

六年级综合实践教学计划

1、开发综合实践活动的资源

2、安排好综合实践活动的时间。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

5、综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。第二，把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

6、加强对综合实践活动的指导

五、丰富综合实践活动小学生活动的方式：

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间

六年级综合实践教学计划

的整合。

六、课时安排：

【范文三：六年级下学期综合实践教学计划】

本学期我任教六年级一班、二班、三班的综合课教学。

一、指导思想

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析

我任教的六年级三个班的学三百多人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，

六年级综合实践教学计划

本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。

三、活动目标

1、在情感态度方面：

使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、热爱生活。配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人。

2、在能力方面：

要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经

六年级综合实践教学计划

验为主，而是直接经验为主。让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境。

四、教学措施

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

五、内容安排

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实践教学计划 篇7

二年级社会实践教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生的实践能力和社会责任感。

2. 帮助学生了解社会和家庭之间的关系。

3. 促进学生的团队协作和自我管理能力。

二、教学内容：

本次实践活动的主题为“我的家乡”，通过走访家乡的一些地方，学生们将了解家乡的文化、历史、地理环境和人文风情等方面的知识。

三、教学计划：

时间 安排 活动内容

第一周 周一 准备材料 策划实践行程 预习相关知识

周二 走访公园 向公园管理员请示 向公园环境中的文化设施和植物进行走访，观察和记录

周三 采访乡村居民 做好采访提纲，对有代表性的乡村居民进行采访，了解他们的生活、传统能够和文化

周四 参观博物馆 了解博物馆的设施和藏品，对博物馆在社会中的作用进行学习

周五 总结学习成果 对学生进行讨论和总结，让学生了解These students should spend some time talking about what they learned about how their community has changed over time.

第二周 周一 根据学习成果纪录已走访地点，拍摄照片和录制视频

周二 制作地图和旅游路线 通过制作地图和旅游路线，梳理和了解已走访过的景点和信息

周三 跟随前辈去旅游 与家长一起，跟随旅游团出发，参观和体验更深刻

周四 分角色讲解景点 与同伴进行模拟，设计各自讲解的内容

周五 举办“我的家乡”实践成果展示 每个小组进行一次精彩的展示

四、教学方法：

1. 实地走访：通过实际参观和探究，让学生更加深入了解家乡的文化、历史和人文风情。

2. 小组合作：学生分组协作，互相配合，共同完成各项任务。

3. 角色扮演：采用角色扮演的方式，让学生真实地体验和表达各个景点的特点和历史文化。

4. 成果展示：学生通过各种方式，如社团展览、演讲或PPT等，展示他们的研究成果和学习经验。

五、教学评价：

1. 实践能力评价：观察学生在实地走访中的表现，评价他们的实践能力。

2. 学习成果评价：对学生所提交的作品、展示和测试成绩进行评价，以了解学生的学习成果。

3. 综合评价：将实践能力和学习成果综合评价，以评估学生本次实践活动的综合表现。

本次实践教学计划旨在让学生了解家乡的文化和风情，培养他们的实践能力和社会责任感，同时促进团队协作和自我管理能力。学生将通过实地走访、小组协作、角色扮演和成果展示等方式，深入地了解家乡的历史、文化和自然环境，提高他们的实践能力和社会责任感。

实践教学计划 篇8

一、背景分析

这学期我带三年级的实践课。经过小学阶段的两年半系统学习，三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。结合三年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑的能力。学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的兴趣和能力。

二、活动目标

1、通过了解传统节日“三八节”，体会妈妈的辛苦，培养学生具有关心父母、懂得感恩的情感。学会遵守规矩，了解“规矩”的重要性。

2、通过认识各种气象变化，了解环保的重要性，从小树立环保意识，促使学生爱护环境。

3、认识胃的功能。了解胃的保养，激发学生爱护生命、注意安全的意识。

4、通过了解纸对我们的重要性，让学生认识生活中处处有宝贝，学会珍惜身边所拥有的一切，从小做个收藏家，变废为宝。

5、通过学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力、和同伴合作的能力。

三、资源的利用和开发。

1、《三八节的祝福》活动1、与父母进行面对面谈话活动，邀请他们说说自己的生活工作情况。

2、《三八节的祝福》活动2、让学生讲讲对父母的心里话。

3、《三八节的祝福》活动3、请父母说说对孩子的期望。

4、《三八节的祝福》活动4、让同学们怀着对父母的感激之情准备三八节的礼物，给自己的母亲一个惊喜。

5、《千变万化的天气》活动，观察一周内的天气情况，了解天气预报的重要性和形成过程。

6、《安全问题》活动，了解生命的可贵，从小树立安全意识，做到警钟长鸣。

7、《小小收藏家》活动，懂得生活处处有宝，学会爱惜身边的一切事物，从小做个小小收藏家，学会把生活中的“废物”用自己的巧手把他们变成“宝物”。

四、活动评价

1、《胃的对话》活动1、拟订学习计划，争取采用最有效和最轻松的学习方法。

2、《环保节日知多少》活动2、在级部内开展环保节日知识竞赛。

3、《纸和我们的生活》活动3、组织学生去图书馆、电子阅览室查阅资料。

五、内容安排

时间主题实施途径和方式

二三月“棋”乐融融进行各种棋类游戏要求遵守规则

三八节的祝福收集有关“三八节”的来历亲手制作三八节礼物

四月千变万化的天气上网查阅有关气候天气情况

节日知多少上网查阅有关气候的变化及其原因

五月安全问题了解生命的可贵

了解人体各器官结构

掌握胃的作用学会保护好自己的胃

六月小小收藏家进行各种小收藏

制作天地“伤脑筋”拼板

制作爱照镜子的小熊猫

制作溜溜盘生活中“变废为宝

实践教学计划 篇9

一、目标：为了确保上好综合实践活动课，实现综合实践活动四大领域的有效融合，我校结合学雷锋纪念日，和迎接奥运的契机，设计了3-6年级的综合实践活动方案。在实现综合实践活动目标的同时，对学生进行德育教育，将综合实践与德育、少先队活动结合起来，充分发挥课堂德育主渠道的作用。

第一阶段：通过研究性学习了解雷锋的生平、事迹、格言、精神。在班级进行交流、整理形成，为了确保学生们在整理过程中，能够进一步加深对雷锋的印象，要求学生将雷锋的格言、生平和精神部分，用手抄报的形式进行整理。（手抄报）

第二阶段：根据学生整理的雷锋事迹，通过搜集雷锋的故事、诗歌、歌曲、小品等进行再创作，在班级进行交流、表演，并收集或创作的作品进行整理留存资料。进一步加深对雷锋的了解，进一步体会雷锋精神的精髓。（搜集到的作品）

第三阶段：“学习雷锋，我为校园（祖国）添姿彩”活动，在了解雷锋及其精神之后，学生根据自己想学习的雷锋的“精神”，设计为校园添姿彩活动，可以是劳动、清扫美化校园的，可以是刻苦学习争创好成绩的，也可以是持之以恒克服困难，养成良好学习和行为习惯的。总之学生根据自己的需要，在老师的指导下，确定活动内容，记录活动过程，保存活动资料，资料最好是图片和体验日记。 （图片和体验日记）

第四阶段：将研究性学习中搜集到的雷锋的生平、事迹、格言、精神，搜集或创作的关于雷锋的故事、诗歌、小品、歌曲，为“校园添姿彩”活动中的照片（日记）等，以小组为单位分类整理，在全班进行交流。

第三阶段：调查学校需要 提示语的地方，进行交流，确定创作提示语的必要性

第四阶段：创作提示语，并制作提示语牌，挂贴在相应的地方。

二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内容，设计调查表。

目的：了解社区，并对平时随处可见，但并未引起注意、关心及思考的一些地方，进行调查、采访，激发学生关心社区，热爱生活的情感，培养学生动手操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。

第三阶段：了解社区现状发现存在的问题，交流调查结果。

交流展示调查内容，全面了解我们的社区，发现社区存在的问题，规划心中的社区。

注重资料的搜集和整理：由过去收集资料时一张纸的简单记录到现在综合实践的资料搜集、研究报告等，学生在活动中收集、处理、分析、运用信息的能力有了很大提高。

带着问题参观---你最感兴趣的是什么？为什么你对此感兴趣？有没有什么问题是你不明白的？ 请学生做好相应的记录，并想一想 参观完鸟鱼花市之后，你有什么样的感受，能用一句话来说一说吗？

1、交流提出的问题 ，确定主题和小组研究主题，根据学生的需求，进行分组。

2、小组根据主题初步制定研究计划，确定小组分工，填写研究计划和小组分工 。

1、学生以小组为单位，围绕小组主题搜集资料和相关信息 （上网、市场调查、询问）

2、组织学生整理搜集到的资料，将对研究有帮助的资料进行整理和交流

3、根据学生的研究需要调整活动内容，组织小组进行专题研究，可以再到市场进行某个专题的研究观察。

4、组织学生进行实践活动（养花、树 、鱼）等， 记好研究和观察日记。

第四阶段： 整理研究结果，填写研究报告，进行汇报交流。

4、用学生喜欢的形式进行研究汇报。

过程资料留存：摄影图片、小组分工计划表、搜集资料，研究过程日记（图片），研究过程中的其他资料，研究、观察报告。

实践教学计划 篇10

实习护士年度教学计划

一、综述

实习是护士学习的重要阶段，是将理论知识与实践技能相结合的关键时期。为了更好地促进实习护士的成长与发展，制定一份详细的年度教学计划显得至关重要。本文将从实习护士教学计划的制定目的、内容安排、实施方式以及评估方式等方面进行详细探讨，以期为实习护士的培训提供有效的指导。

二、制定目的

1. 促进实习护士全面发展。通过教学计划的制定，可以合理安排实习护士的学习和实践时间，确保他们获得充分的实践机会，提高护理实践能力和技能水平。

2. 提升实习护士的专业素养。教学计划应根据实习护士的专业培养目标和要求，设置相应的课程内容和学习任务，培养实习护士的责任心、团队精神和职业操守。

3. 促进实习护士的自主学习和发展。通过设置自主学习任务和提供学习资源，激发实习护士的学习兴趣和积极性，帮助他们主动探索和应用所学知识。

三、内容安排

1. 理论课程：包括护理学基础知识、临床技能操作、专业文化和医德医风等方面的课程，旨在帮助实习护士全面了解护理理论和实践标准。

2. 临床实习：安排实习护士到不同科室进行临床实践，包括病房护理、手术室护理、急诊护理等多个方面，以培养实习护士的实践技能和团队协作能力。

3. 科研学习：组织实习护士参与科研项目的设计、实施和总结，培养其科研能力和创新思维，提升专业水平。

四、实施方式

1. 制定详细的教学计划，并将其分解为具体的教学任务和学习内容，确保实施过程有条不紊。

2. 指派专业护士或教授担任实习护士的指导老师，对实习护士进行全程指导和监督，及时解决实习中遇到的问题。

3. 定期召开教学讨论会议， 让实习护士分享学习心得和经验，及时调整教学计划，确保实习教学的质量。

五、评估方式

1. 学习成绩评估：按照教学计划的要求，对实习护士进行考核评估，包括理论知识、临床技能和实践能力等方面。

2. 学习总结评价：要求实习护士在实习结束后提交学习总结报告，对教学过程进行自我评价，并提出改进建议。

3. 实习经历通过实习护士的实习单位和同行的评价，对实习护士的综合素养和专业水平进行综合评价。

六、总结

实习护士年度教学计划是促进实习护士全面发展和提升专业水平的有效举措，本文从制定目的、内容安排、实施方式和评估方式等方面进行了详细的阐述。希望通过本文的介绍，能够为实习护士的培训工作提供参考和借鉴，进一步提高实习护士的教育质量和教育水平。

实践教学计划 篇11

二年级社会实践教学计划

一、教学目标：

1、培养学生独立思考、勇于实践的能力。

2、促使学生了解生活中的各种问题，增强责任感、使其有社会意识。

3、通过实践活动，表演、讨论等个别活动方式，培养学生的语言表达能力、合作意识与组织能力。

4、了解季节变化、环保、交通安全等方面的知识，增强环保意识，提高安全意识。

5、多元化的体验式教学，增进师生互动，使其在自我体验中获得知识。

二、教学内容与时间安排：

1、实验活动

时间：两课时。

内容：在教学实验室观察各种食材、水果、蔬菜、蛋糕等，品尝感受各种口感。

2、讲座

时间：一课时。

内容：讲解季节变化、冬天保健、食品保鲜、饮食营养、环保等知识，让学生了解和掌握相关常识。

3、社区实践

时间：两课时。

内容：到社区环境卫生站，了解垃圾分类和环保知识。并到社区草坪开展环保活动，提高环保意识和责任感。

4、安全教育

时间：一课时。

内容：讲解交通安全知识，包括道路标志标识、人行横道、交通规则等，提高学生交通安全意识。

5、野外探险

时间：两课时。

内容：到公园野外探险，了解大自然、野生动物及其生存状态。同时加强环保教育，从小事做起，保护生态环境。

三、教学方法与评价：

1、通过实验活动、野外探险和社区实践让学生了解社会和周围的环境，培养对环境的保护意识。

2、教师提供问题，鼓励学生思考，并引导学生进行问题讨论，增强学生语言表达能力和思维能力。

3、通过讲座和互动问答等方式来提高学生知识的掌握，并对学生的表现进行评价。

4、通过多种方式进行评价，例如主题小组讨论、表演、问答、实验成果等，给学生一定的自主评价权力。

以上是本次社会实践教学计划，希望学生们在实践中学到更多的知识，同时建立起保护环境和安全的重要性，加强学生的责任感并做到落实于行动中。

2025高二数学下教学计划汇编

一篇优秀的学科教学计划是怎么样的呢？假期结束了，新学期到来了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，无法理解“高二数学下教学计划”编辑来给您讲讲，以下统计数据仅供参考具体情况需进一步考虑！

高二数学下教学计划【篇1】

(一)预备周期间，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。由吴凯斌老师主讲第一章，吴学彬老师主讲第二章，吴南桃老师主讲第三章，再由吴凯斌主讲第四章，并完成第一章的具体备课内容。在大家的共同探讨下，由吴南桃负责制定本学期备课组具体活动。

(二)开学后，从第三周开始，就按每周周二下午第八节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。

(三)教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。

(四)提倡互相学习，平时3位老师多交流听课，多交流教研。

(五)组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。

(六)结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。在可能的情况下，请几位专家老师做一些专题辅导，力求争取外出学习。

高二数学下教学计划【篇2】

一、指导思想：

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本情况分析：

1、基本情况：高二10个理科班，4个文科班，每个班的学生对数学学习各不相同。其中，1—6班为实验班，大部分人，基础较好，数学学习兴趣较为浓厚。还有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

四、教法分析：

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施：

1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

①认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，星期一的上午升旗后至第二节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。

②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。

3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。

六、教学进度安排

本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务：

第一学段：数学必修3；

高二数学下教学计划【篇3】

1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。

2、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，使学生掌握数学基本学习方法、基本技能。培养学生解答考题的能力,通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

3、集中精力打好基础，分项突破难点。着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的'学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，坚持与高三联系，切实面向高考，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担，这样才能统筹安排，循序渐进。

4、定期进行单元测试，让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备

5、抓好尖子生与后进生的辅导工作，提高全体学生的整体数学水平。

6、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

7、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

8、注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

高二数学下教学计划【篇4】

教材分析：

本学期我任教（3）班数学，所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的《数学（基础版）》。该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家教育部新制定的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》重新编写的，具有以下特点：

1、注重基础：

“大纲”对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。根据“大纲”要求，把函数与几何，以及研究函数与几何的方法作为教材的核心内容。

2、降低知识起点

多数中职学生对学过的数学知识需要复习与提高，才能顺利进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际出发，提高中职学生的数学素质，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证中职学生能达到高中阶段的基本数学水准。

3、增加较大的使用弹性

考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学能力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去做，培养这些学生的解题能力；三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学知识和应用基本内容解决实际问题的能力。

4、注重数学应用意识的培养

每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。

5、注重培养学生使用计算机工具的能力

在“大纲”中，要求培养学生使用基本计算工具的恩能够里。这就要求学生掌握使用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。

教材内容：

本学期使用的是第二册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。

每章编写结构：引言，正文（大节、小节、联系、习题），复习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号的'选学内容外，都是必学内容。

学生情况分析及教学对策：

（3）班是我刚接手的班级，因而对学生的情况并不是非常熟悉。从总体上看，该班的学习中坚力量主要在一小部分的女生，其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往知识的缺漏非常多。因而在教学过程当中，及时补遗、查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知识补遗，先回顾新

课所涉及到的旧知识点；对学生的要求以能处理简单的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。

教学进度表

略

高二数学下教学计划【篇5】

五、教学措施：

1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。

②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

2、加强课外辅导，提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。

②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。

3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。

学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。

高二上学期数学教学计划(三)

一、学生基本情况

20班共有学生59人，2班共有学生58人。20班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。

二、教学要求

(一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予出国留学网学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(二)能力要求

1、培养学生记忆能力。

(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

3、培养学生的思维能力。

(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。

(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。

(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。

(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。

(三)知识要求

1、掌握不等式的概念、性质及不等式的方法，不等式的解法;

2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。

3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

三、教材简要分析

1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。

2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。

3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。

四、教学措施

1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。

7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。

2025班级制教学计划(系列11篇)

时间过得真快，新的学期即将到来，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利。最近是否在找寻一些教学计划优秀范文呢？以下是小编为大家整理的“2025班级制教学计划(系列11篇) ”,仅供你在工作和学习中参考。

班级制教学计划【篇1】

一、指导思想

本学期，我园教研工作以《指南》《纲要》《规程》(___年修订版)《__县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以省优复检为契机，切实贯彻落实县幼教工作会议精神，努力以“__省幼儿园课程游戏化项目实施要求”来引领教师的专业发展，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、本学期工作要点

1.做好9月省优复审现场考察工作。认真对照省优复审材料评审反馈意见，做好各项整改工作，力争顺利通过省优复审。

2.加强园本课程建设。本学期继续开展园本情境课程叙事活动，各班要更多从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。本学期重点关注小班(入园课程等)，以及区域类的课程叙事研究情况并做好相关过程性资料收集工作。

3.加强师资队伍建设。正常开展业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。以“岗位练兵”“青蓝工程”“读书研讨”等活动提高教师的专业技能水平。积极组织全园教师参加园外的各项学习、培训活动，扩大新经验，提高教师对课程游戏化建设的进一步认识。

4.深入班级现场，转变教研方式。本学期积极开展“半日活动”教研观摩研讨，根据省教研工作意见的要求，业务园长、年级组长更多的沉入班级，发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题，进一步开展有针对性的园本研修活动。

5.优化区域游戏活动。本学期从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题，组织开展区域游戏观摩、环境创设评比、游戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。

6.加强课题研究，提升个人科研能力。继续开展“小浪花”学习小组活动，积极申报单位及个人研究课题，各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

班级制教学计划【篇2】

一、引言

六年级是小学生活的最后一年，也是过渡到初中学习的一年。在这一年里，班级教学应该更注重对学生素质的全面提高，为其顺利过渡到初中打下基础。本文将重点阐述六年级班级教学计划的相关主题。

二、主题一：作业与考试

1.作业管理

通过严格的作业管理，激发学生的自我约束力，从而提高其学习积极性和学习质量。具体措施是：每次作业都要根据内容以通知的形式下发，作业提交要按时完成，作业质量要加强检查。

2.考试管理

考试是评价学生学习成果的重要手段。为了帮助学生提高成绩，我们需要每次考试都做好前的准备工作，例如进行针对性习题的辅导，开设清明课程，强化考试内容，以集中化复习的形式进行考前突击。

三、主题二：文化活动与社团

1.文化活动

文化活动是培养学生综合素质的有效途径。我们将通过不同的文化活动来拓宽学生的视野，提高其人文素养和综合能力。具体的文化活动包括：朗读比赛、作文比赛、语文文化节、英语文化节、书法比赛、手工比赛、思品节等活动。

2.社团

社团建设是学校教育的重要内容之一，也是学校发展的重要标志之一。可以根据学生的兴趣与特长等划分不同的社团，如数学天地、英语俱乐部、科技社、文学社、运动会等。我们会让学生积极参加社团活动，培养他们的社交能力、团队意识和创新精神等综合素质。

四、主题三：班级管理与家校沟通

1.班级管理

班级管理是一个班级语言、习俗、情感的综合体现。我们会把班级从一个单纯的学习小组，打造成集组织、文化、情感、互助为一体的团队。我们将通过生日会、趣味运动会、班级集体建设等活动，加强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。

2.家校沟通

家长是学生成长道路上的重要陪伴者。我们会积极倾听家长对孩子的意见和建议，并及时反馈学生的学习和生活情况。通过家长会议、家访、电话沟通等一系列方式，建立家校联系，实现学生全方位成长。

五、结语

在六年级班级教学计划中，我们将注重学生素质培养，创新教学理念，完善管理制度，改善师生互动，营造良好的教学环境，努力打造出一个和谐美好的六年级班级。同时，我们也期待家长的积极参与和支持，共同推动学生的全面发展。

班级制教学计划【篇3】

班级文化视频制作教学计划

一、教学目标：

1.了解班级文化的定义和重要性；

2.了解视频制作的基本流程和技术；

3.能够用视频形式展现班级文化的特点和精神；

4.培养学生团队合作和创意思维能力。

二、教学内容：

1. 班级文化的介绍及其重要性

2. 视频制作的技术基础

3. 班级文化视频制作流程

4. 班级文化引导的教学

三、教学过程：

1. 班级文化的介绍及其重要性

班级文化是班级成员共同创造、合理规范、有特色的班级精神文化。学校教育主要关注学生的知识、能力和思想发展。但班级文化是学生心理健康发展、团队合作及社交能力增强的重要环节。帮助学生发展班级文化，是营造良好校园环境的重要作用。

2. 视频制作的技术基础

视频制作需要学生掌握一定的技术基础。包括摄像、剪辑、音乐编辑、字幕制作等技术。学生可以通过自己的手机和电脑等设备进行视频制作。

3. 班级文化视频制作流程

以下是班级文化视频制作流程：

1）确定班级文化主题：让学生们确定班级文化的具体主题。

2）部署任务：由班级学生会组织分发任务，明确各自工作职责。

3）脚本创作：根据主题，每个小组制定创意的脚本。

4）素材采集和拍摄：收集图片、文字、音乐、视频、照片等素材并进行拍摄。

5）剪辑和制作：将素材进行剪辑并加上相应的背景音乐、字幕等效果。

6）后期制作：制作后期特效和字幕。

7）润色和加工：润色并与班级进行讨论和改进。

8）公演和分享：向全班同学展示班级文化并分享同学们的制作经验和心得。

4. 班级文化引导的教学

制作班级文化视频不仅仅是技术素质的考验，更关键的是如何引导学生更好地发掘创意，深入了解班级文化并传递班级精神。教师可以通过引导学生们从班级历程、特色、活动、成绩等不同角度了解班级文化。同时，引导学生体会班级文化的真正意义，让学生爱自己的班级，珍惜各自的付出。

四、作业设计

让学生们通过小组合作制作班级文化视频，具体如下：

1）分组：将班级按照小组分组。

2）确定主题：让学生们确定班级文化的主题。

3）脚本创作：由每个小组根据主题制定脚本。

4）采集素材：遍利用手机、电脑等设备采集班级文化相应素材。

5）视频制作：对采集的素材进行剪辑、编辑、加特效等后进行班级文化视频制作。

6）分角色演出：由小组学生进行视频角色演出，展示班级文化精神。

7）展示和分享：将班级文化视频播放舞台展示，并分享制作经验和心得。

五、教学评价

1. 视频制作技术能力：学生是否掌握了相应的技术，如相机使用、剪辑、配乐、特效等。

2. 职责分配能力：学生是否能合理分配任务，明确各自职责，完成视频制作。

3. 艺术创意能力：学生是否创意突出，是否能体现班级文化精神。

4. 意识培养：学生对于班级文化的了解程度、以及班级精神的认识能力。

6. 教学总结

班级文化，是在学校中学生们在一起的过程中所逐步发展出来的一种文化。促进班级文化发展，有助于班级内部的情感连结和整体建设。通过视频展现班级文化，不仅可以让学生们更好地了解自己所处的班级，更能够让学生们在制作视频的过程中锻炼团队合作和创意思维能力。教师该如何引导学生发掘班级文化的内涵，让班级文化的热度持续升温，是这位班主任在日学校管理过程中需要深入思考和研究的课题。

班级制教学计划【篇4】

一、指导思想：

以《学校卫生制度》为标准，以健康教育为基础，以常见病多发病防治为重点，不断加强学校卫生监督监测，全面提高卫生工作水平，保障学生身体健康，促进学生生长发育，围绕素质教育大目标，创设洁净美的环境，进一步增强学生的保健意识，不断提高学生的自我管理和自我保护能力。

二、主要工作：

1、健全学校卫生责任制度，做到分工明确，责任到人、到班。

2、完善卫生检查制度，由强化的管理逐渐转为内化的习惯。

3、加强学生自主管理，养成良好的卫生管理习惯。

三、工作措施：

1、强化全体教师参与卫生管理的意识。

2、建立卫生包管责任制，由卫生老师以及学校领导每天分三次进行检查，并做好记载。及时公布检查情况，并把检查情况纳入流动红旗班级考核评比中。

3、每月进行一次个人卫生和仪表检查，确保学生健康的生活，养成良好的卫生习惯。

4、每天进行眼睛保健操的检查，纠正动作，做好记录，及时公布检查情况，并把检查结果纳入流动红旗班级评比考核中。

四、具体工作：

（一）、加强学校卫生监督：

1、教学卫生监督：减轻学生课业负担，检查教室采光、黑板反光情况，调查学生睡眠时间是否充足，保证学生休息时间和室内空气新鲜，为学生营造良好的学习环境。

2、教室卫生监督：教室开窗通风，地面清洁，桌椅摆放整齐，第一排课桌距离黑板不少于两米，桌椅高度适中，门窗墙壁无积尘，清洁工具摆放整齐，学生读写姿势正确。

（二）、加强食品卫生监督：

1、食堂卫生：每年工作人员按时进行身体检查，及时办理卫生许可证，组织学习食品卫生法，墙上悬挂相关的规章制度，严格把好“病从口入”关。

2、饮用水卫生：全部饮用白开水，严格做到不喝生水，尽力减少污染机会，教育学生以及教师定期清洗饮水用具，保证用水清洁，防止病从口入。

（三）、搞好环境卫生监督：

1、室内卫生：建立卫生检查管理制度，坚持做到一日三扫三查，并开展登记评比工作，达到地面清洁，桌椅整齐，门窗四壁无积尘，物品摆放合理。

2、室外卫生：划分班级清洁卫生包干区，做到地面墙壁清洁，无乱涂乱画现象，坚持一日三扫三查，严格管理，保证校园清洁美丽。

3、厕所卫生：每周酸洗一次，冲水到位，保证无味。

（四）作好资料建设工作：完善规范，实事求是，严格管理。

班级制教学计划【篇5】

一、班级情况分析：

本学期本班幼儿45 名，旧生33 名，新生12 名，班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于新生中大部分从别园转过来，活动常规还需加强。

二、班级教学计划：

本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。具体如下：

1.本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2.结构教学与主题教学相结合来进行。

1）引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。

2）继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。

激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。

3）英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

4）通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。

5）引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。

6）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。

7）幼儿能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。

8）引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。

9）引导幼儿关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的.交往习惯。学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。

3 .加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

4.认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动。

三月份：

1. 开展“三八”好妈妈主题活动.

四月份：

1.开展第三主题“和纸玩游戏” 课程内容。

2.月底安排庆“五一”劳动节活动。

3.环境自然角评比。

2.进行幼儿绘画比赛。

3.“六一”节目彩排及演出。

六月份：

1.开展第五主题“顽皮一夏” 课程内容。

2.常规检查,教师培训。

班级制教学计划【篇6】

在开学20天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质。

在接下来的日子里，结合周三晚上的新学期会议要求，我们制定了以下班级工作计划：

一、做好安全工作。

安全工作是幼儿园工作的首要工作，也是开展其他工作的前提，我将努力做到：

1、把好入园关，做好检查工作，严禁幼儿将有伤害性的物品带进幼儿园。

2、工作时间，和班内老师明确职责，做到视线不离幼儿，严防各类事故发生。

3、做好对幼儿的安全教育，积极帮助幼儿学习掌握安全常识。

4、和老师统一思想，让其他老师认识安全工作在幼儿教育动作中的重要性，及时预防、提高警惕，保证班级每个孩子的安全。

二、保质保量的完成教学工作。

确保每节活动要心中有数，要有充分的准备，提前写好教案，制作好玩教具，在活动中面向全体，关注每一名幼儿，力争每名幼儿富有个性的发展。

在教学中，做到三位老师互相监督，取长补短。在明确分工的前提下，互相帮助，力争出色的完成全年教学计划。

三、常规教学工作。

常规不久是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为此，每天要坚持、巩固已经学习的良好行为习惯，并且在每天的学习、生活、游戏中随时渗透，及时鼓励肯定幼儿的良好行为表现，帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀品质，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。（常规见后面）

四、区角工作。

我作了初步规划，本学期的一个重点工作是摆出区角，丰富墙面布置，具体如下：

1、娃娃家（搜集衣帽、梳子、镜子等各种物品）。

2、科学角、植物角和数学角。（搜集钥匙、磁铁、塑料、放大镜、制作数学玩教具等）。

3、音乐绘画角（制作乐器，绘出音乐节奏，布置家庭作业制作手工作品）。

4、语言角（话筒、文字、图画、标记符号）争取在环境布置上，有所改变，形成自己的班级特色。

准备统一定制专门的档案袋，重点放入幼儿的作品，活动照片，家长记录和教师记录。幼儿的作品包括绘画作品，手工作品，作业纸等，记录包括幼儿在日常生活中的一些成长趣事和良好的常规习惯的养成。

本学期在大型活动的设计上，早下功夫，提前准备，用心做好每一个环节。

1、家长会。现在即开始搜集相关材料，尽量准备的充分，用学前教育理论说服家长，使家长支持配合我们的工作。

2、体操展示在一日活动中，抽出时间练习队形，练习基本动作，不甘落后，力争优秀。

3、六一节目根据本班幼儿的特点，编排节目。

1、树立全心全意为家长服务的意识，、遇事要学会换位思考。要站在家长的立场上、角度上去看问题，要多用“要是我的孩子这样做，我会怎样”的观点来处理问题，急家长之所急，想家长之所想；用真诚打动每一个家长，和每一个家长交朋友。

2、思想上做到积极与家长进行交流沟通，来反馈孩子在幼儿园的表现。有的家长经常会了解孩子在幼儿园的表现，并能与老师很好的交流聊天，我们像朋友一样，这样非常有利于我对孩子进行个别教育；有的家长可能是不好意思或者没有时间来和我们交流，这样我对于孩子在家中的一些行为和习惯就不了解，不利于工作的顺利开展。这个学期我将把这些家长作为家长工作的重点来做。

3、始终以真诚、宽容、理解的原则和家长相处。无论遇到什么事情，以孩子和家长的利益为重，取得家长的理解和支持。

4、为方便与家长进行联系，自己保存好班内家长的手机号码，利用空闲时间有短信、电话交流，不用再跑到办公室去打电话，节约了时间，保证了班内教师不缺勤，时刻将视线落到孩子身上。

1、幼儿能高兴的入园，主动和父母老师打招呼说再见；

2、认识新老师、新伙伴、新朋友；

3、进班后，将帽子和脱下的衣物放在固定的橱子内；

4、学习正确的洗手方法；

5、喝水，小便时要排队，要有秩序，不插队；

四月份：

1、随机进行卫生常识教育，养成讲卫生的好习惯。具体做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔；保持墙面、地面、桌面清洁干净；

2、正确使用手帕；

3、学会分享，分享玩具，分享食物。

4、增强幼儿的自我保护意识。

五月份：

1、明确玩玩具的要求。（不抢玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相应的盒子内）

3、教育幼儿不吵闹、不打架，要和身边的孩子交朋友；

4、遵守各种游戏规则。

5、培养幼儿专注倾听的良好习惯，注意有礼貌的听对方讲话；

六月份：

3、初步学习在老师帮助下，自己收拾游戏材料和玩具；

4、正确使用玩具物品，不将异物放入口、鼻、耳等器官。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱自己的班集体。

班级制教学计划【篇7】

幼儿园班级教学计划中班9篇

幼儿园班级教学计划中班篇1

一、班级情况分析

本班共有幼儿31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼儿符合中班的年龄，1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。由祖辈来照顾的幼儿较多。

经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。

上学期末，对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。

在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子(李路玮、卢梓静)的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

二、班级工作措施:

1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。

2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。

7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

三、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级络联系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。

四、个别教育

1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。

3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。

4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。

5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。

五、保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏被子脏床单带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。

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幼儿园班级教学计划中班篇2

亲爱的小朋友们：大家早上好!

暑假结束了，新年过去了，我们又长大了一岁，重新回到幼儿园，见到了老师和小朋友们，你们高兴吗?

今天是我们新学期的第一次国旗下讲话，首先，我希望小朋友们时时记住：我们是中国人!我们亲爱的祖国，在地球上已经存在了很长很长时间，创造了很多很多“好宝贝”，比如：四大发明、比如中华文明等等，为全世界做出了很大很大的贡献。所以，我们应该因为“我是中国人”而感到高兴，感到自豪!鲜艳的五星红旗代表着我们可爱的祖国，所以我们每个星期一都要准时参加升旗礼，响亮地唱国歌!能不能做到?那么升国旗的时候应该怎么做呢?请小朋友们认真听哦，在升国旗的时候不要做小动作，眼睛要看着国旗，手不要放在口袋里，不和小朋友们交谈。唱国歌时声音要洪亮。

第二，我要说在过去的一年里，我们靖城中心幼儿园全体老师为了小朋友的成长，付出了很多很多，而小朋友在过去的一年里也学到了很多很多，我们都知道了怎么样做是有礼貌，怎么样做是守纪律，也知道了应该怎样来爱我们的幼儿园，爱我们的老师、同伴等等。新的学期开始了，我们能不能比以前做得更好呢?我相信，长大一岁的宝宝一定更懂事、更努力，也会做得更好!

第三，我希望大班的小朋友上课时静静地、定定地坐好，更认真专心地听老师上课。还要学会多想问题，敢于多问老师“为什么”。 这些好习惯如果你们能养成了，我相信，你们不仅都能成为幼儿园里的好榜样;今后，也能成为小学里的好学生!

小朋友们秋天已经悄悄来临了，我们也慢慢要长大，希望你们在幼儿园生活、学习开开心心，快快乐乐，个个都是活泼可爱的阳光宝贝!

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幼儿园班级教学计划中班篇3

新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、快乐的成长，切实的配合学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人工作计划如下：

一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”

为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。

四、充满爱心，受孩子尊敬。

关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。

六、勤于学习，不断充实自我。

勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

七、关注人类命运，具有社会责任感。

教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的生活气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

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幼儿园班级教学计划中班篇4

新的学期，新的开始。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：

首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级老师在思想上必须树立"安全第一"的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

其次具体实施的措施：

(一)培养幼儿良好的个人卫生习惯让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的.独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱公物，做一个健康、快乐的幼儿

(二)、培养幼儿的交通安全意识。

1、教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时坐稳，坐好。不坐"三无"车辆。

2、教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随遍坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

(三)、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)掌握火灾发生时正确的自救方法。

2、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(四)、其它安全方面。

1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

2、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

3、离园接送时，两位工作人员都必须在场，一定要把孩子亲手交给家长，一个老师管好其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，工作人员同时与家长交流。如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走幼儿。

4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。

5、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。

以上，只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法，在具体实施中，班级两位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。

幼儿园班级教学计划中班篇5

本学期我担任初一、十一班的班主任。班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级，对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。

鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、学情分析

目前的初一、十一班，共有学生68人，其中男生37人，女生31人。虽说已进入初中，但学生还小，还是小孩，思想不成熟，何况心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、 管理思想：

在全面贯彻执行学校的一系列教育工作方针的基础上，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实做好“班级量化考核”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

用五个字概括：严、情、理、尊、法、。 俗话说：严师出高徒。“严”对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;“理”就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服;“情”就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生;“尊”当然就是尊重学生，无论哪一类学生。 “法”即定规章制度，制定适合本班的班规班约并指导学生按班规执行;在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

三、工作目标

1、通过班主任工作的开展，学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达99%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;让学生学习《学生必读》，严格按照里面的规定执行。

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的四分之一。

4、同学校、政教结合，共同开展一系列教育教学活动。

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论建设。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以

外，还要尽可能多的听专家讲座，多和有经验的班主任交流，虚心向他人学习，提升自身业务水平，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要经常与家长联系，了解学生校外生活，有针对性地教育学生。在过程中并要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)抓常规管理

一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。以下是我根据我校的实际情况，制定的一些关于1、 早自习：2、 上课： 3、课间：4、清洁卫生制度：5、纪律要求等一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实?用魏书生老师的一句话概括就是“人人有事做，事事有人做”。发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反馈。实行“值日班长制度”。今年采取全班学生轮流值日。在当值日时，值日生要记录、报告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，又曾经被别人管过，他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就很可能做得很好，也会服从管理。作为班主任，我要去监督，去帮助学生解决一些他们自己解决不了的问题，要深入学生内部，了解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规章制度时必须一丝不苟，认真负责，不能时松时紧，不能有始无终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公平。同时，我要以身作则，成为制度的楷模。

(四)抓目标

我制定的班级发展目标：在这四年中，我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这四年中，我们要形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这四年中，我们要学会独立思考、合作学习，在获取知识的过程中，充分发挥我们的主动性、积极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标，应把德育放在首位。

班集体的组织管理目标：让学生形成良好的日常行为习惯，建立班集体的凝聚力，逐渐形成良好的班风。这是实现全面发展目标的保证。它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。这也构成了班级文化。

各个小组目标的制定，要围绕集体总目标进行，是由小组成员共同商讨决定的，并且对每一位学生既有约束力又有激励作用。，个人目标应该比较全面，包括学习、习惯、劳动、卫生、体育等方面，从自身实际出发，并且能通过自己的努力实现。更重要的是必须有相应的具体措施。在这儿，我作为班主任要通过对学生细心的观察，根据学生的

实际情况，帮助他们确立自己的目标，更要帮助学生制定实现目标的措施。这一工作要做细，不然学生制定的目标实现不了，会逐渐打消他的积极性。我打算，学生的个人目标一学期制定两次，开学初和期中考试后。

(五)抓沟通

1、与学生的沟通

我们总说爱学生，但怎么去爱?如何让学生感受到我们对他的的爱?这是很关键的。除了用实际行动去表示之外，我认为一个很重要的途径就是善于与学生沟通、交流。我想这学期这是我很重要的一项工作。经常捕捉学生的一些细节，行动上的、语言上的、情绪上的，抓住适合的时机进行沟通。

2、与家长沟通

从这学期开始，我要采取一些相应的措施加强与家长的沟通。要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。苏霍姆林斯基强调“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我们班主任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们和家长相互之间进行沟通，让彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困难。我想采取的沟通方式是：家访、打电话、微信等方式。沟通的内容：学校对家长及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表现，包括优点和缺点，一定要实事求是;需要家长配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录，写下交谈的内容、效果和心得体会。当然这得需要付出一定的时间。

以上就是我在本学期的班主任工作计划。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

初一、十一班班主任

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幼儿园班级教学计划中班篇6

尊敬的各位领导、老师，同学们：

大家好!今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所赢得的。

回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。

忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱;忘不了，是宋朝霞老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色;忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是谢慧燕老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁……

太多太多的.教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。

现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的`学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。

他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，身体健康;祝同学们学业进步，越长越可爱!

我的发言完毕，谢谢大家!

幼儿园班级教学计划中班篇7

在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班教师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自我的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理本事明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长进取支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有必须的生活自理本事，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，异常是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达本事方面也明显有提高，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情景。

一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长

一学期来，我班能做好每一天晨检和午检工作，每一天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，进取开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗本事，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理本事的培养，使幼儿学会了自我穿脱衣服、鞋袜，自我整理床铺，并经过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班教师一齐，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务

1、加强常规教育，建立良好的班级常规习

幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。所以，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班教师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班教师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，构成了良好的班纪班风。

2、认真按计划组织活动，保证教学质量。

在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每一天各个环节的活动，使幼儿每一天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与进取性。所以，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，进取发言，思维异常活跃，智力水平明显提高。

3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。

我班的幼儿异常活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。

4、进取参加教研活动，提高教研本事。

本学期，我园进行了月末展示，教师之间互相学习，吸收好的经验，经过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，经过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，所以，教师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常经过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情景，向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班教师的发动下，家长十分重视，参与的进取性高，每次出勤率都在90%以上。经过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自我孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，到达家园同步教育的目的。

本学期，在教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。

幼儿园班级教学计划中班篇8

一、指导思想

在校长、书记、两位级长的正确领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的__中新人。

二、班级奋斗目标

我们班的口号是“百舸争流，奋楫者先”，接手这个班以来，我一直尝试营造一种和谐发展，快乐学习，良性竞争的班级氛围，在第一节班会课上，我提出我们的奋斗目标，成绩进入前八，文明班评比进入前五。

一个学期下来，成绩方面虽然还有些不尽人意之处，但还是有很多闪光点，语文更是冲入年级前三名，物理拿了年级第一。文明班方面，虽然我们一次都没有拿到先进文明班的称号，但是五次评比中我们拿了三次第四，这无疑也给我们一个充分的信心，我们一定能做得更好!

我们这个学期的目标是学习成绩进入年级前八，至少拿一次先进文明班，争取两次甚至更多。

三、主要工作

1.加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。

每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。

为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

2.加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

3.加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

4.加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

5.加强学生心理教育，促进健康成长

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导;对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

6.配合学校德育部门做好以下德育工作

2月：①优秀学生颁奖典礼;

②发动学生为灾区人民踊跃捐款;

③班干部换届选举。

3月：①组织学生“学习雷锋，乐于奉献”活动;

②播放“感动中国”，培养学生正确的人生观和价值观。

4月：①迎接“__省心理健康教育示范学校”的复评工作;

②全力以赴，筹备参加“2021年主题班会公开课”;

③中段考前复习考试方法、技巧及心理辅导;

④“五·一”劳动节的“艰苦奋斗教育”、“爱劳动教育”、“安全教育”。

5月：①以“责任”为主题进行强化纪律的教育，增强“尊纪、守纪”意识;

②准备家长会工作;

③开展“树立自信心，艰苦奋斗”的教育活动。

6月：①进行分班动员和指导;

②以高考为契机开展“激励与成功”主题班会。

7月：考前的学习、复习动员、守纪教育。

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幼儿园班级教学计划中班篇9

在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：

一.培养幼儿良好的个人卫生习惯。

让幼儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。

二.培养幼儿的交通安全意识。

1.教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。

2.教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

三.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1.防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。

2.用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四.其它安全方面。

教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。

班级制教学计划【篇8】

六年级班级教学计划

一、课程概述：

本教学计划旨在为六年级学生提供全面的学习和成长环境，涵盖语文、数学、英语、科学、品德与生活等多个方面。通过全方位的教学与辅导，帮助学生全面发展，尤其是在语言、思维和品德方面进行有计划的培养与引导，从而激发学生潜能，提高学习成绩，为其未来的学业发展打好坚实的基础。

二、教学目标：

1.语文方面

（1）提高学生的语文运用能力，掌握语音、语调、词汇、语法、写作等基本技能。

（2）培养学生的语文核心素养，如阅读理解、文字应用、口头表达、聆听感悟、文化素养等。

（3）通过课堂、社团、阅读、作文等丰富多样的语言活动，拓展学生的思维与交际能力。

2.数学方面

（1）让学生掌握基本的数学概念和知识点。

（2）培养学生的数学思维能力，如分析问题、抽象思维、逻辑推理以及应用能力等。

（3）通过课堂教学、作业、竞赛等多种形式，让学生感受到数学学习的趣味性和实用性。

3.英语方面

（1）让学生掌握基本的英语知识，如单词、语法、句型、听力、口语等方面。

（2）培养学生的语言表达能力，通过模仿、对话、演讲等方式让学生能够自如地运用英语。

（3）通过音乐课程、留学经验分享、跨文化交流等活动，为学生提供更广泛、更丰富的英语学习环境。

4.科学方面

（1）让学生掌握基本的科学知识，包括动、植物、食品、健康、物理、化学、地理等方面。

（2）培养学生的探究能力和科学思维，让他们能够积极参与实验、观察、讨论等活动。

（3）通过课堂、实验、科学展览、参观等多种形式，让学生了解世界、认知科学、探究科学，培养科学兴趣和科学精神。

5.品德与生活方面

（1）培养学生的道德品质，如独立性、自律性、责任感、协作精神、礼仪意识等。

（2）引导学生健康成长，包括心理健康、生活习惯、营养健康、环境卫生等方面。

（3）通过课堂、主题讲座、性别教育、家校合作等方式，让学生理解社会规范，感受集体氛围，提高生活品质。

三、教学内容

1.语文方面

（1）语文知识与技能，如生字、词语、阅读、写作、口语表达等。

（2）语言技能培训，如听力、口语、阅读、写作等。

2.数学方面

（1）数学知识与技能，如数的概念、基本运算、约分、分数、小数、分数小数的关系等。

（2）数学思维培养，如运用数学进行分析判断、综合运用数学解决问题等。

3.英语方面

（1）英语基础知识，如单词、语法、句型、听力、口语等。

（2）英语听说技能训练，如对话模仿、听力训练、口语演练等。

4.科学方面

（1）科学知识与技能，如动植物、食品、健康、物理、化学、地理等方面。

（2）科学探究能力培养，如实验设计、观察记录、数据分析等。

5.品德与生活方面

（1）品德教育，如独立性、自律性、责任感、协作精神、礼仪意识等。

（2）生活教育，包括心理健康、生活习惯、营养健康、环境卫生等方面。

四、教学方法与手段

1.多元化的教学方式，如讲解、练习、讨论、实验、实践、合作等。

2.利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络课程、电子教案、教学视频等。

3.引入课程活动、游戏、比赛等元素，增强课堂趣味性和竞争性。

4.开展实践教育，如研学、实地考察、社会实践等。

五、教学评价

1. 以学生为中心的态度，重视学生发展的整体性和差异性，以学生的兴趣、能力、需求为出发点进行教育教学。

2. 综合评价体系，包括学习成绩、课堂表现、作品成品等方面。

3. 以德育与智育并重，注重品德培养与生活习惯的养成。

4. 以家庭教育和社会教育相辅相成，建立家校合作、社区合作、企业合作等多元合作形式，形成协同育人的良好氛围。

六、教学日程安排

具体安排如下：

月份 周次 教学内容 教学方法 评价方式

1月 1-4周 寒假作业复习 练习、测试 考试

2月 5-8周 语文：歌诗学习；数学：几何图形；英语：口语练习；科学：物理力学；品德与生活：环境卫生学习。 课堂教学、讨论、游戏等。 作品、考试、讲评

3月 9-12周 语文：文言文学习；数学：分式计算；英语：听力训练；科学：地理知识；品德与生活：交通安全。 多媒体教学、比赛等。 作品、考试、课堂表现等。

4月 13-16周 语文：名著阅读；数学：整数计算；英语：口语表达；科学：环境保护；品德与生活：独立自主。 实践教育、课堂讲解。 作品、考试、讲评等。

5月 17-20周 语文：古诗词学习；数学：代数式计算；英语：阅读理解；科学：动物学习；品德与生活： 礼仪意识学习。 作业、练习、实践教育。 考试、作品、实验报告等。

6月 21-24周 语文：小说阅读；数学：图形运动；英语：短文写作；科学：人体及健康部分；品德与生活：人际关系学习。 多媒体教学和合作学习。 作品、考试、实验报告等。

7月 25-28周 语文：作文技巧；数学：统计与概率；英语：听力口语技能练习；科学：实验报告；品德与生活：诚信学习。 竞赛学习、出游、比赛等。 作品、考试、讲评、实验报告。

8月 29-30周 暑假作业复习 课堂讲解、测试 考试

七、总结与展望

本教学计划旨在为学生提供全面的学习和成长环境，以综合而完整的教育培养人才。教育教学的过程需要学生、家长、老师和整个社会的共同参与，促进学生的全面发展和成长，提高学生的综合素质和实际水平。预祝学生度过一个快乐、充实、有意义的学习时光！

班级制教学计划【篇9】

从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，我和孩子们一起成长,马上大班了,我要更加努的做好班级工作,现将制定以下工作计划：

一、情况分析

通过中班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如:孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放整齐。幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过一些语言活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。

二、重点工作

积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。 重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

三、具体工作安排

1.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

2.创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。

3.以幼儿为主体创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。 4.进一步完善各区域，适时加入新材料，让区域活起来。并注重区域规则的培养。

四、保育工作

1.保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。

萧山区闻堰镇黄山幼儿园

2.继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

3.在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一月一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4.坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

五、家长工作

1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿成长档案、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。

2.了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

3.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。

4.每周更换“家长园地”的内容，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。一起加油，让孩子们在一天天的进步中慢慢成长。

六、各月工作安排

班级制教学计划【篇10】

指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，结合小学数学的特点，继续培养学生的创新精神和实践能力素质，努力提高我校教学质量，促进我校数学教师的素质提高。

（1）、2月21日下午在育红小学进行一年级教材分析，全体一年级数学任课教师参加。

（2）、4月10日、11日在锡师附小进行教研员上课、评课活动。组织部分教师参加听课观摩。

（3）、4月18日~20日组织教师参加“滨湖之春”全国名特教师课堂教学观摩活动。

（4）、每月组织一次数学学科方面的理论知识学习，内容以《数学新课程标准》为主。

（5）、邀请专家或名师来校进行专题讲座。

（6）、观看优秀课的教学录象，并进行集体评课，注意提高校本培训的实效性。

（1）、由李老师执教，全体数学教师参加学习，内容以数学解题能力为主。

（2）、围绕新课程理念、课程内容及其呈现方式、学习方式等内容，针对某一课题进行集体备课。

（4）、配合学校新课题的研究，组织一次数学学科方面的观摩研讨活动，邀请兄弟学校的教师和教研员参加听课、评课，并对家长开放。

（5）、结合日常听课调研，做好课堂即时指导。

（6）、重视反思总结，把实验经验上升为理论，倡导教师撰写教学论文或教学案例。

1、1~6年级学生分阶段进行口算，计算能力的调查。

2、1~5年级学生分单元进行调测。

3、不定时进行随堂听课，以便了解学生听课效率。

4、3~5年级学生进行一次数学知识应用的竞赛，用以提高学生学习数学的兴趣。

2、3月中旬以前，把本校的研究专题以书面形式上报教研室。

3、订好用好《小学生数学报》，订阅率争取达到50%。

4、配合市教研中心搞好质量抽测。

班级制教学计划【篇11】

在“幸福快乐”核心教育理念的引领下，我校大力推进国家课程校本化实施。以“课程建设”为主渠道，构建“整合+特色”、“必修+选修”的“幸福课程”体系，全面提升育人质量，以培养“全面+特长”的“书香人、文明人、自信人、快乐人”。

1、经典诵读让孩子们的文学素养浸润成长。郭**同学荣获诸城市第四届“百名优秀读者”荣誉称号，读书体会在《潍坊日报》刊登。李**同学荣获诸城市第22届爱国主义读书教育活动讲故事比赛二等奖。在 “富华杯” 首届潍坊市经典诵读大赛中，我校刘**、张**2名老师和申**、张**、刘**3名同学经过初赛、预赛和复赛层层选拔和比赛，最终获得优胜奖，学校获优秀组织奖。据悉，本次活动全市参赛选手近5000人，我校是诸城市唯一获奖的单位和个人。6月6日，在诸城市第二届“龙城童话”小学生创作大赛中，李乐彤同学荣获大赛第一名，我校荣获最佳组织奖。

2、艺术体育让孩子们的健康快乐陪伴成长。元月，我校被评为20xx―20xx年度潍坊市乒乓球体育传统项目学校。春节前夕，我校大型表演节目《国家》作为诸城新年音乐会的亮点节目在潍坊电视台科教频道播出。4月，我校合唱队在诸城市首届职工文化艺术节校歌展演中荣获金奖，薛伟老师快板表演荣获曲艺类金奖。

3、书法绘画让孩子们的创意智慧闪耀成长。3月，在诸城市20xx年“中粮杯”师生书法作品展中我校荣获“团体奖”，全市仅四个单位获奖。李**老师荣获教师组特别奖，鞠**老师荣获教师组三等奖，李**、郭**、曹**、徐**、李**、常**同学荣获小学组三等奖。4月，在20xx年意大利米兰世博会全国青少年画作征集活动中，我校张**、逄**2名同学荣获三等奖，杨**、董**、刘**、宁**、任**5名同学荣获优秀奖。据悉，此项活动全国产生获奖作品300幅，山东省仅有18名学生获奖。5月，在“童画绘世界―20xx年诸城市第二届少儿创意美术大赛”中，我校荣获优秀组织奖。

1、学术指导让教师明晰身份。6月8日，我校特邀齐鲁师范学院山东省教师教育研究中心主任、山东省名师成长研究会秘书长李秀伟教授来我校做《教师的课程身份》学术报告，通过聆听报告，老师们进一步理解了“教师即课程”的价值身份，进一步激发了教师以课程开发来“做教育”的信心和决心，这为学校课程改革的深化发展，为学校素质教育的深度实施指明了方向。

2、自主探索让课程落地生根。我校鼓励教师实施个性化教学，形成自己的教学风格。我们欣喜地看到，有的老师属于 “大胆放手型”，让学生当小老师，以小组或个人的形式轮流给大家讲课，互相推动彼此在学习上的热情;有的老师属于“创建模式型”，金**老师的游戏化体育教学，李**老师的“活力课堂”英语教学，董**老师的“设、问、展”数学教学;有的老师属于“难点攻关型”，褚**老师的 “识字考级课程”及“班级养正课程”;有的老师属于“特色整合型”，郑**老师的数学艺术课程;还有数不胜数的“个人气质型”教师，孙**老师巧于设疑，林**老师绘声绘色，纪**老师和风细雨，初广宏老师幽默风趣……

3、课程视野让教育熠熠生辉。1月，谢**校长在“20xx年度潍坊教育盛典”中被评为“20xx年度潍坊市最具影响力校长”。3月，纪**主任应邀到山东临沂作语文主题学习示范课及经验介绍。5月，纪**主任应邀赴福建省三明市大田县作语文主题学习示范课及学术报告。6月，谢**校长应邀到北京小学参加第三届第五次“双十”基地联盟校长会议，并作课程改革专题报告。8月3日，全国首届“我的文化我的班”经验交流会议将在青岛举行，褚**老师将应邀在大会上作班级课程经验介绍。

1、多家报刊系列报道学校课程改革亮点。教育部基础教育课程教材发展中心核心刊物《基础教育课程》以题为《没有整合，就没有深度――山东省潍坊市诸城实验小学课程整合系列二》，详细报道了我校课程整合的做法。《学校变革智慧：管理创新与学生发展》《学校变革智慧：课程建设与教学改进》《教育研究与评论》《潍坊教育》《基础教育参考》等都对我校的文化建设和课程建设进行了专题报道。

2、积极参加教研部门课程改革行动研究。我校先后被确定为首批“潍坊市小学双改行动联盟校”， “潍坊市小学课程整合实践与研究项目实验学校”。被确定为教育部基础教育课程教材发展中心“校本课程建设推进研究项目”实验学校，承担课题项目：《以一门国家课程为主的课程整合研究》。

3、吸引教育同仁来校学习课程改革精髓。今学期，先后迎接了河北省沧州市南大港教育考察团、甘肃省张掖市教育考察团、山东省临沂市沂水县教育考察团、河北省沧州市开发区教育考察团来我校考察学习。

4、课程改革得到教育部领导专家的盛赞。4月29日，教育部基础教育课程教材发展中心20xx年度实验区联席工作会议在诸城召开，我校承接了现场参观活动，教育部基础教育课程教材发展中心莫景祺处长兴致勃勃地参观了走班课程活动，查看了课程材料，听取了课改汇报，对我校的课程改革做法大加赞赏：“课程改革，你们做出了很大成绩!”

在第二届中国当代特色学校推选活动中，我校荣获 “第二届全国百强特色学校”，谢建伟校长荣获“全国百强特色学校模范校长”。

课程改革，让国家课程标准与学校育人理念、教育哲学一脉相承，相互融合，让各学科教学内容与校内外教育活动互通互融，提升了课程育人的效力，促进了师生的幸福成长，走出了一条极具借鉴意义课程建设之路。

北校区玉山小学纳入我校管理一年来，我校从硬件建设到软件管理等投入大量人力和物力，收到良好的教育效果和社会效益，玉山小学现成为玉山片区的一张靓丽名片。

(一)办学条件“六个一样”：一样的办学理念，一样的学校管理，一样的师资力量，一样的校园环境，一样的教育资源，一样的学校服务。

学校设施与校本部相当。学校投资200余万元，对玉山小学的办学条件进行了高起点规划和彻底改造。封闭教学楼走廊，建设塑胶场地，安装空调，铺设地胶，配备多媒体，为学生营造了舒适、优雅的学习环境。

学校管理与校本部相同。实验小学派出17名思想上进、业务优秀的骨干教师到玉山小学任教，实施校本部的教育理念与管理。褚金霞老师的《养正》班级课程让孩子从小夯实道德根基;郑连叶老师的《和谐》班级课程让孩子们从小明白与人为伴、为人为善的道理;刘培珍老师的《雁行》班级课程让孩子们知道生活中合作、奉献的重要。

优良的环境和优秀的老师迅速赢得了社会的认可，玉山小学的学生由最初的64人迅速上升到194人，在校生数增长到原先3倍多。预计秋季在校生将达到400人。

(二)校园生活幸福快乐。

以人为本的教育最重要的是要关注学生的成长与发展。学校安排了丰富多彩的活动，让孩子们的校园生活变得丰富多彩。每周一的升旗仪式融进校园的管理文化，在孩子心中留下深刻的烙印。9月18日举行“勿忘国耻，刻苦学习，振兴中华”主题活动。“准备着：为共产主义而奋斗!”这是10月13日少先队建队节全体少先队员的庄严宣誓。“学弟子规，尚中华德，做幸福人。”这是每天上午大课间跑操活动结束后的必修课程。清明节，孩子们走进市博物馆，举行“清明博物馆”主题实践。跳绳表演比赛“让孩子们跳起来”。 “与书为伴快乐成长”的读书节纵跨4月和5月。“唱响‘三歌’，挥写快乐人生”，展现了实验小学师生们蓬勃向上的精神面貌。

(三)幼儿园焕然一新，凸显了办园活力。

今年春季，学校投资20万元对幼儿园按照省示范幼儿园的标准进行改造升级。校园环境、内部设施、餐厅寝室，面貌焕然一新，为幼儿提供了良好的教育环境。

教育任重道远。实验小学将以学校发展行动纲领为统领，致力特色品牌学校建设，全面提升教育教学质量，引领教师专业持续发展和学生素质全面提升，为实验小学全体师生幸福快乐人生奠定坚实基础!

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