浮桥镇牌楼小学五年级2025-2025学年第二学期美术教学计划推荐

浮桥镇牌楼小学2025-2025学年第二学期五年级 美术 学科教学计划 任课教师 单元教学要求教学重点、难点教学进 （教时）第一周人民的艺术家――齐白石1． 通过对齐白石老人的专题学习，初步了解齐白石的生平。知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。2． 通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能的艺术家。了解齐白石的生平简历，艺术成就、艺术特色和艺术表现。在学习中体会艺术家的成就，每个成功的艺术家都是付出艰辛的努力才能取得成功的1教时 第一周世纪的艺术大师－－马蒂斯1. 在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点。 2. 通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解，并能发表自己的看法。1教时 第二周色彩的纯度1. 想也许色彩纯度知识。尝试不同纯度的色彩完成一幅美术作品。2. 通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度，创作一幅作品。3. 深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中提高审美素养。了解改变色彩的纯度的方法。学会分析高纯度与低纯度的色彩。2教时 第三周让色彩动起来1. 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。2. 通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。如何用色彩的对比关系表现动感的画面，让画面更能产生色彩的强烈效果。对比色的运用及画面动感的表现。 2教时 第四周提袋的设计1. 通过学习，了解设计与生活的关系，知道手提袋在生活中的应用及功能。2. 懂得提袋的结构设计与制作方法，运用想象力制作出造型新颖、做工精致的手提袋。3. 通过学习，让学生逐渐关注生活，关注生活中的设计。4. 在制作中提高学生的立体思维能力和手工制作能力。教学重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。教学难点：提袋开口的造型设计。2教时第五周精细描写1. 教授学生仔细观察物体的方法，并能通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。2. 学习如何进行精细的线描，首先让学生学会观察的方法，然后是用线描表现的方法。掌握抓住物象的特征学习用现表的方法尽可能的表现仔细，让画面产生美感。将物体的细节部分较详细的用线描的方法表现出来。2教时第六周我的书包1. 了解书包的设计理念，实际的书包要美观与实用相结合。2. 学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。3. 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。2教时第七周奇思妙想1.了解绘画中奇异组合的表现方法。2.能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。3.培养学生的合作、探究意识；培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。2教时第八周多彩的民族传统纹样1. 通过欣赏，感知名族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。2. 尝试利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。3. 感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。纹样的设计与应用。2教时第九周自制小相框1. 小相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。了解相框设计的基本内涵。2. 学习用废旧材料设计新颖、漂亮的小相框。培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。材料的的创新与小相框的多种造型的设计。研究小相框支架的设计。2教时第十周动漫—巧用动漫形象1. 欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。2. 学习绘制有特点的卡通造型。培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。教学重点：提高学生对动漫艺术的欣赏能力与水平。教学难点：感受动漫世界所蕴含的艺术与文化。1教时第十周卡通动起来的漫画1. 学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。2. 认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。对图形处理软件中的“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。1教时第十一周花鸟画（一）1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。用笔和用墨的表现方法。2教时第十二周花鸟画（二）1. 了解花鸟的简单知识，感悟花鸟画的意境美。2. 在体验与尝试相结合的学习过程中，学习基本的用笔、用墨，临摹一幅有情趣的花鸟作品。3. 继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国艺术的魅力。抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点。鸟的结构与动态变化。2教时第十三周山水画1. 了解水墨画的艺术特色。引导学生如何欣赏古代的山水画作品。2. 学习山水画中山与水的表现方法。学生掌握如何用墨色、用毛笔表现远近不同的山与水。记住一些表现山与水的基本用笔、用墨技法。能用毛笔、墨汁表现出远近不同的山与水，掌握基本的绘画技法。2教时第十四周有特点的人脸1．知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。2．过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。3．情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。 学习中锋、侧峰、淡墨、重墨在人脸画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画中的传统及创新。掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。1教时第十四周雕塑之美1. 初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点。2. 初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。3. 学习基本的雕塑创作方法，完成一件简单的雕塑作品。在教师的引导下学习欣赏古今中外的雕塑作品。尝试使用彩泥制作一个雕塑作品。理解雕塑艺术独特的艺术价值与艺魅力。学习用简单的材料制作一个雕塑作品。1教时第十五周 给艺术插上科学的翅膀1．通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。2．学习制作图文并茂的简单的考察报告。3．培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。教学重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。教学难点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。1教时第十五、十六周昨天、今天和明天1．通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。2．了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。3．了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。2教时 第十六周科学创造新生活1．认识科学在人类发展中的重要地位。2．自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。3．并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。教学重点：探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。教学难点：思考与体会科学对人类发展的影响。1教时第十七周美术考试 2教时

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2025-2025学年度第二学期五年级英语教学计划推荐

2025-2025学年度第二学期五年级英语教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》五年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

五年级下册写字教学计划2025-2025学年度第二学期推荐

五年级下册写字教学计划2025-2025学年度第二学期

五（1）班陈晓慧

一、指导思想

把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.

二、具体要求：

1.加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。

2.合理安排学生每天的练习内容 。

3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。

4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。

三、工作重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、具体措施

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

2025～2025学年第二学期二年级美术教学计划(分享)

一、 教学目标：

教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

造型•表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

设计•应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。

欣赏•评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。

综合•探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。

二、 教材情况分析：

本册教材共有十九课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。

1．欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2．通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3．学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。

4．引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、 学生现状分析：

二年级共五个班，学生经过上一学期的美术学习，对美术有了进一步的认识，知道美术活动的内容形式多样。在丰富的美术活动中学生感受到了美术活动的乐趣，对美术产生了一定的兴趣。但由于学生个体的差异，每个班都有个别学生动手能力、表达表现能力较差。希望本学期，通过鼓励、榜样、同伴互助等方法激发他们学习的积极性与主动性，培养他们对美术学习活动的兴趣，从而逐步提高学生的观察能力、动手能力、表现能力与审美能力。

四、 教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见, 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与, 积极探究, 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点, 尊重学生的自尊心, 让学生在教师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的个性形成和全面发展。

教师做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。学生充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

五、 后附教学进度表

(2025-2025)学年度第二学年小学五年级音乐教学计划集合

(2025-2025)学年度第二学年小学五年级音乐教学计划

三亚市第四小学吴茹曼

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练

1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2．指导学生掌握正确的练声方法；

3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

三．教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

四．主要措施

1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

学生情况分析

本级段执教班级为五年级四个班级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

2025-2025学年小学五年级音乐下学期教学计划推荐

2025-2025学年小学五年级音乐下学期教学计划

八一小学叶荔娟

一、学生情况分析

本学科我担任我担任5年级的教学，经过上个学期的教学，对学生有了一定的了解。本学期将重点加强音乐知识的学习，使其有所提高。

二、教材分析

本册教材把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，创造性地创设一些生动活泼的教学形式，曲目选择兼顾作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代性。让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

第一课《春意》。表演《小鸟，小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。聆听《致春天》、《春水》。感受春天的来临，进一步激发对大自然的热爱。

第二课《欢乐的村寨》。聆听《北京喜讯到边塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘连北京》、《迷人的火塘》。拓宽音乐文化视野，激发对民族音乐的热爱。

第三课《飞翔的梦》。聆听《天地在我心》、《望月节》、《水星——飞行使者》，表演《小白船》、《让幻想展翅飞翔》。进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

第四课《您好!大自然》。表演《田野在召唤》、《铃儿响叮当》，聆听《我们的田野、《铃儿响叮当》(合唱)。激发对大自然的热爱和歌颂。

第五课《京韵》。聆听《我们是工农子弟兵》、,《都有一颗红亮的心》、《京调》，表演《蝈蝈和蛐蛐》、《我是中国人》。体验京剧音乐的风格和韵味。

第六课《百花园》。表演《盼红军》、《编花篮》，聆听《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花给人们的温馨快乐。

第七课《友谊》。表演《手拉手》、《可爱的苹果》，聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》。进一步体验友谊长存。

三、教学重点、难点

本学期教学重点主要放在歌唱的声音训练中，指导学生用自然的声音歌唱生活;教学难点为一些音乐知识的学习，了解并掌握在音乐中的作用。

四、教学目的

1、保持学生对学习的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、自然有表情的歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创作活动，培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养艺术想象和创造力，乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识及合作能力。

五、教学内容及要求

1、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条，色彩做出相应的反应。

2、能够运用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱，能够对他人和自己的演唱做出简单评价。

3、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够根据教材创作2——4小节的旋律。

4、关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

5、能够主动参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演中活动中担当一个角色，能对他人和自己表演进行简单的评价。

2025—2025学年度第二学期小学美术教学计划(分享)

2025—2025学年度第二学期小学美术教学计划

张泰龙

2025春季新的学期又开始了，本学期我担任三至六年级8个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2、认真贯彻学校工作重点，继续抓好美术小组的培训工作，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析

每个年级有3个班，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

总之无论是中年级还高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

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